Ուսուցիչ-կազմակերպիչը, սոցիալական մանկավարժը, փոխտնօրենը կարո՞ղ են դասեր անցկացնել իրենց հիմնական ժամերին։ Հավելված. Ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական և այլ աշխատողների աշխատանքային ժամի և հանգստի ռեժիմի առանձնահատկությունների մասին կանոնակարգ.

Ուսուցիչ-կազմակերպիչը, սոցիալական մանկավարժը, փոխտնօրենը կարո՞ղ են դասեր անցկացնել իրենց հիմնական ժամերին։ Եթե ​​այո, ապա քանի՞ ժամ է առավելագույնը, ո՞րն է դրա հիմնավորումը: Ինչ լրացուցիչ դա պայմանավորե՞լ: Համակցված կամ կես դրույքով աշխատանքը ուսուցչի/ուսուցչի ծանրաբեռնվածության / պաշտոնների հետևյալ համակցությունն է. ) բ. Երկարացված օրվա խմբի դաստիարակը (30 ժամ, 1 դրույքաչափ) ի լրումն նույն հաստատությունում տանում է ևս 6 ժամ լրացուցիչ կրթություն՝ լրացուցիչ ուսուցիչ։ կրթություն գ. սոցիալական մանկավարժ (1-ին, 36 ժ.) - ղեկավարում է ռուսաց լեզվի պարապմունքները դ. փոխտնօրեն (1-ին, 40 ժ.) - պարապմունքներ ե. ուսուցիչը վարում է դասեր, վերահսկում է դպրոցի բաղադրիչը, վերահսկում է PDO (լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ) զ. ուսուցիչ. տարրական դպրոցդասավանդում է 2 ժամ երկարացված օրվա խմբում. Բոլորն էլ այս կերպ գանձվում են 01.09.13թ.

Պատասխանել

Հարցի պատասխան.1. Ուսուցիչ-կազմակերպիչը, սոցիալական ուսուցիչը, փոխտնօրենը կարո՞ղ են դասեր անցկացնել իրենց հիմնական ժամերին։ Եթե ​​այո, ապա քանի՞ ժամ է առավելագույնը, ո՞րն է դրա հիմնավորումը: Ինչ լրացուցիչ դա պայմանավորե՞լ: Այո նրանք կարող են. Համաձայն պարբերությունների. «գ», «ե» և «գ» էջ 2 Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի նախարարության 2003 թվականի 06/30/2003 N 41 «Մանկավարժական, բժշկական, կես դրույքով աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին». դեղագործական աշխատողներև մշակույթի աշխատողներ» մանկավարժական աշխատողների համար կես դրույքով աշխատանք չի համարվում և եզրակացություն (գրանցում) չի պահանջում. աշխատանքային պայմանագիրաշխատանքի հետևյալ տեսակները. - մանկավարժական աշխատանք ժամավճարի չափով ոչտարեկան ավելի քան 300 ժամ;- մանկավարժական աշխատանք նույն սկզբնական կամ միջին հաստատությունում մասնագիտական ​​կրթություն, նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, ուսումնական հաստատությունում հանրակրթական, երեխաների համար լրացուցիչ կրթության հաստատություն և հավելավճարով այլ մանկական հաստատություն. - ղեկավարների և այլ աշխատողների դասավանդման աշխատանքը ուսումնական հաստատություններ. Ոչ կես դրույքով աշխատանք կատարելիս անհրաժեշտ չէ առանձին աշխատանքային պայմանագիր կնքել: Բավական է աշխատանքային պայմանագրի լրացուցիչ պայմանագիր կնքել հիմնական աշխատանքի համար, որ աշխատողը ստանձնի աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված աշխատանքային գործառույթի հետ մեկտեղ լրացուցիչ աշխատանք կատարելու պարտավորություն: Պայմանագրում պետք է նշվեն աշխատանքի կոնկրետ տեսակը, դրա ծավալը, ժամկետը, ինչպես նաև վճարման պայմանները։(Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2-րդ հոդվածի համատեղման կանոնների համաձայն)

Մասնագետը կարևոր տեղեկություններ է փոխանցում տեղական կանոնակարգերի ընդունումնյութում՝ հղումով։

Հարցի պատասխան.2. Համակցված կամ կես դրույքով աշխատանք է համարվում ուսուցչի/ուսուցչի ծանրաբեռնվածության / պաշտոնների հետևյալ համակցությունը. լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ) բ. Երկարացված օրվա խմբի դաստիարակը (30 ժամ, 1 դրույքաչափ) ի լրումն նույն հաստատությունում տանում է ևս 6 ժամ լրացուցիչ կրթություն՝ լրացուցիչ ուսուցիչ։ կրթություն գ. սոցիալական մանկավարժ (1-ին, 36 ժ.) - ղեկավարում է ռուսաց լեզվի պարապմունքները դ. փոխտնօրեն (1-ին, 40 ժ.) - պարապմունքներ ե. ուսուցիչը վարում է դասեր, վերահսկում է դպրոցի բաղադրիչը, վերահսկում է PDO (լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ) զ. 2 ժամ երկարացված օրվա խմբո՞ւմ։ Դրանցից բոլորն այսպիսով գանձվում են 09/01/13-ից Կես դրույքով աշխատանքն այն աշխատանքն է, որն իրականացվում է աշխատողի կողմից իր հիմնական աշխատանքից ազատ ժամանակ: Եթե ​​աշխատողը նախ մշակում է իր լրիվ դրույքի նորմը, այնուհետև կատարում է լրացուցիչ աշխատանք, ապա սա կես դրույքով աշխատանք է: Եթե ​​լրացուցիչ աշխատանք է իրականացվում աշխատողի աշխատանքային օրվա ընթացքում, ապա, ինչպես նշվեց վերևում, մանկավարժական աշխատողների նշված լրացուցիչ աշխատանքը չի համարվում կես դրույքով, դրա կատարումը կարող է ձևակերպվել որպես մասնագիտությունների (պաշտոնների) համակցություն:

Արդյո՞ք ճիշտ կլինի, որ ուսուցչի ամբողջ ծանրաբեռնվածությունը (ժամերն ըստ պաշտոնի, պարապմունքների, ՊԴՕ, դպրոցական բաղադրիչի), որի չափը տեղավորվում է 36 ժամի մեջ, համակցված է, իսկ ավելցուկը կիսատ է։ Եթե ​​այո, ապա ինչում նորմատիվ փաստաթղթերնշված է՞

Այո, ճիշտ է։

Մասնագիտությունները համատեղելիս աշխատողն իր սովորական աշխատանքային օրվա ընթացքում զբաղված է լրացուցիչ աշխատանքով, այսինքն. նրա համար սահմանված աշխատանքային ժամերի ընթացքում (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2 հոդված).

Ներքին կես դրույքով աշխատանքի դեպքում աշխատողն իր հիմնական աշխատանքից ազատ ժամանակ կատարում է լրացուցիչ աշխատանք (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 282-րդ հոդվածի 1-ին մասի 60.1-ին հոդված), այսինքն. սահմանված աշխատանքային ժամերից դուրս. Դրա համար գործատուն աշխատողի հետ կնքում է առանձին աշխատանքային պայմանագիր։

Մասնագիտությունների (պաշտոնների) համադրություն կազմակերպելու մասին ավելին կարող եք իմանալ այս պատասխանի Հավելվածի 3-րդ կետից:

Առավել մանրամասն՝ Համակարգի նյութերում.

1. Իրավական հիմքերը.

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅՈՒՆ

ԲԱՆԱՁԵՎ

ԿԵՍԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ, ԲԺՇԿԱԿԱՆ, ԴԵՂԱԳԻՏԱԿԱՆ

ԲԱՆՎՈՐՆԵՐ ԵՎ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԲԱՆՎՈՐՆԵՐ

282 հոդվածի համաձայն Աշխատանքային օրենսգիրք Ռուսաստանի Դաշնություն(Sobranie zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 1, մաս I, հոդված 3) և Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2003 թվականի ապրիլի 4-ի N 197 «Մանկավարժական, բժշկական, դեղագործական և կես դրույքով աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին» որոշումը: մշակութային աշխատողներ» (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2003 թ., N 15, կետ 1368) Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի և սոցիալական զարգացման նախարարությունը, Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության, Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարության հետ համաձայնությամբ. Դաշնությունը և Ռուսաստանի Դաշնության Մշակույթի նախարարությունը որոշում են.

1. Սահմանել մանկավարժական, բժշկական, դեղագործության և մշակույթի ոլորտի աշխատողների հեռակա աշխատանքի հետևյալ հատկանիշները.

ա) աշխատողների այս կատեգորիաները իրավունք ունեն կատարել կես դրույքով աշխատանք՝ աշխատանքային պայմանագրի պայմաններով այլ կանոնավոր վճարովի աշխատանքի կատարում իրենց հիմնական աշխատանքից ազատ ժամանակ իրենց հիմնական աշխատանքի վայրում կամ այլ կազմակերպություններում. ներառյալ համանման պաշտոնում, մասնագիտությամբ, մասնագիտությամբ և այն դեպքերում, երբ սահմանվում է աշխատաժամանակի կրճատում (բացառությամբ այն աշխատանքի, որի համար սանիտարահիգիենիկ սահմանափակումներ են սահմանված Ռուսաստանի Դաշնության կարգավորող իրավական ակտերով).

բ) ամսվա ընթացքում աշխատողների նշված կատեգորիաների համար կես դրույքով աշխատանքի տևողությունը սահմանվում է աշխատողի և գործատուի համաձայնությամբ, և յուրաքանչյուր աշխատանքային պայմանագրի համար այն չի կարող գերազանցել.

բժշկական և դեղագործական աշխատողների համար` աշխատաժամանակի ամսական նորմայի կեսը` հաշվարկված սահմանված տևողությունից աշխատանքային շաբաթ;

բժշկական և դեղագործական աշխատողների համար, որոնց հիմնական աշխատանքի ամսական աշխատաժամանակի կեսը շաբաթական 16 ժամից պակաս է, շաբաթական 16 ժամ աշխատանք.

քաղաքների, մարզերի և այլ բժիշկների և պարաբժշկական անձնակազմի համար քաղաքապետարաններըորտեղ դրանց պակաս կա՝ աշխատաժամանակի ամսական նորմ՝ հաշվարկված աշխատանքային շաբաթվա սահմանված տևողությունից։ Միևնույն ժամանակ, հաստատություններում և դաշնային ենթակայության այլ կազմակերպություններում որոշակի պաշտոնների համար կես դրույքով աշխատանքի տևողությունը սահմանվում է դաշնային գործադիր իշխանությունների կողմից, ինչպես նաև հիմնադիր սուբյեկտների իրավասության ներքո գտնվող հիմնարկներում և այլ կազմակերպություններում: Ռուսաստանի Դաշնության կամ տեղական ինքնակառավարման մարմինների կողմից `մարմինների կողմից սահմանված կարգով պետական ​​իշխանությունՌուսաստանի Դաշնության կամ տեղական իշխանությունների սուբյեկտները.

կրտսեր բժշկական և դեղագործական անձնակազմի համար՝ աշխատանքային ժամերի ամսական նորմ՝ հաշվարկված աշխատանքային շաբաթվա սահմանված տևողությունից.

մանկավարժական աշխատողների համար (ներառյալ` դասընթացավարներ-ուսուցիչներ, դասընթացավարներ)` աշխատանքային ժամի ամսական նորմայի կեսը` հաշվարկված աշխատանքային շաբաթվա սահմանված տևողությունից.

մանկավարժական աշխատողների համար (ներառյալ վերապատրաստողներ-ուսուցիչներ, վերապատրաստողներ), որոնց հիմնական աշխատանքի համար ամսական աշխատաժամանակի կեսը շաբաթական 16 ժամից պակաս է` շաբաթական 16 ժամ աշխատանք.

Մշակույթի աշխատողների համար, որոնք ներգրավված են որպես լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներ, նվագակցողներ, պարուսույցներ, երգչախմբավարներ, նվագակցողներ, գեղարվեստական ​​ղեկավարներ՝ աշխատաժամանակի ամսական նորմ՝ հաշվարկված աշխատանքային շաբաթվա սահմանված տևողությունից.

գ) բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների մանկավարժական աշխատանքը կես դրույքով գործատուի համաձայնությամբ կարող է իրականացվել ուսումնական հաստատություններում՝ կադրերի խորացված ուսուցման և վերապատրաստման հիմնական ուղղություններով. աշխատանքային ժամպահպանմամբ աշխատավարձերըաշխատանքի հիմնական վայրում.

2. Սույն հրամանագրի 1-ին կետում նշված աշխատողների կատեգորիաների համար աշխատանքի հետևյալ տեսակները չեն համարվում կես դրույքով և չեն պահանջում աշխատանքային պայմանագրի կնքում (կատարում).

ա) գրական աշխատանք, ներառյալ առանձին ստեղծագործությունների խմբագրման, թարգմանության և գրախոսականի, գիտական ​​և այլ ստեղծագործական գործունեությունը առանց կանոնավոր պաշտոն զբաղեցնելու.

բ) բժշկական, տեխնիկական, հաշվապահական և այլ փորձաքննություն՝ միանվագ վճարով.

գ) մանկավարժական աշխատանքը ժամավճարի պայմաններով` տարեկան 300 ժամից ոչ ավելի.

դ) հիմնարկներում և այլ կազմակերպություններում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների խորհրդատվությունը տարեկան 300 ժամից ոչ ավելի.

ե) հաստատության (կազմակերպության) աշխատակազմում չհանդիսացող աշխատողների, ասպիրանտների և ասպիրանտների ղեկավարության, ինչպես նաև ամբիոնի վարիչի, ուսումնական հաստատության ֆակուլտետի ղեկավարության կողմից հավելավճարով իրականացումը՝ համաձայնագրով. աշխատողը և գործատուն;

զ) մանկավարժական աշխատանքը նույն նախնական կամ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունում, նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, հանրակրթական ուսումնական հաստատությունում, երեխաների լրացուցիչ ուսումնական հաստատությունում և հավելավճարով այլ մանկական հաստատությունում.

է) աշխատել առանց միևնույն հաստատությունում և այլ կազմակերպությունում լրիվ դրույքով պաշտոն զբաղեցնելու, ներառյալ ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների կողմից դասասենյակների, լաբորատորիաների և բաժանմունքների կառավարման պարտականությունների կատարումը, ուսումնական հաստատությունների ղեկավարների և այլ աշխատողների, ղեկավարության պարտականությունները. առարկայական և ցիկլային հանձնաժողովների, ուսանողների և այլ ուսանողների ղեկավարության արդյունաբերական վերապատրաստման և պրակտիկայի վրա աշխատանք, հերթապահություն բուժաշխատողներժամանակացույցի համաձայն աշխատաժամանակի ամսական նորման գերազանցող և այլն.

ը) աշխատել նույն ուսումնական հաստատությունում կամ մեկ այլ մանկական հաստատությունում մանկավարժական աշխատանքի ժամերի սահմանված նորմայից ավելի մանկավարժական աշխատողների, ինչպես նաև ուղեկցորդների, նկարիչների պատրաստման համար ուղեկցողների.

թ) աշխատել էքսկուրսիաների կազմակերպման և անցկացման վրա` ժամային կամ հատի չափով` առանց կանոնավոր պաշտոն զբաղեցնելու.

«բ» - «ը» ենթակետերում նշված աշխատանքների կատարումը թույլատրվում է հիմնական աշխատանքային ժամերին՝ գործատուի համաձայնությամբ:

3. Ուժը կորցրած ճանաչել Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 1993 թվականի նոյեմբերի 25-ի N 14 «Կես դրույքով աշխատողների արձակուրդների մասին» պարզաբանումը և Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության 1993 թվականի նոյեմբերի 25-ի N 173 «Հաստատման մասին» որոշումը. «Կես դրույքով աշխատողների արձակուրդների օրերին» բացատրությունը (գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարությունում 1993 թվականի դեկտեմբերի 1-ին, գրանցում N 415):

աշխատանքային և սոցիալական զարգացում

Ռուսաստանի Դաշնություն

Ա.Պ.ՊՈՉԻՆՈԿ

2. Պատասխան. Մանկավարժական աշխատողների ինչպիսի՞ աշխատանքը կես դրույքով աշխատանքը չէ

Կան մանկավարժական աշխատողների աշխատանքի տեսակներ, որոնք կես դրույքով չեն (,): Նման աշխատանքների ցանկը տրված է Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2003 թվականի հունիսի 30-ի թիվ 41 որոշման մեջ:

Այս տեսակի աշխատանքների կատարումը թույլատրվում է հիմնական աշխատանքային ժամերին՝ գործատուի համաձայնությամբ:

Ոչ կես դրույքով աշխատանք կատարելիս անհրաժեշտ չէ առանձին աշխատանքային պայմանագիր կնքել: Բավական է աշխատանքային պայմանագրի լրացուցիչ պայմանագիր կնքել հիմնական աշխատանքի համար, որ աշխատողը ստանձնի աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված աշխատանքային գործառույթի հետ մեկտեղ լրացուցիչ աշխատանք կատարելու պարտավորություն: Պայմանագրում պետք է նշվեն աշխատանքի կոնկրետ տեսակը, դրա ծավալը, ժամկետը, ինչպես նաև վճարման պայմանները։

Նմանի իրականացում լրացուցիչ աշխատանքկարող է վաղաժամկետ դադարեցվել աշխատանքային պայմանագրի կողմերից որևէ մեկի՝ և՛ աշխատողի, և՛ գործատուի նախաձեռնությամբ: Լրացուցիչ աշխատանքները դադարեցնելու մեջ շահագրգիռ կողմը պարտավոր է այդ մասին գրավոր տեղեկացնել մյուս կողմին առնվազն երեք օր առաջ։ Նշված ժամկետը լրանալուց հետո լրացուցիչ աշխատանքի կատարման համար հավելավճար չի հաշվարկվում, և աշխատողն ազատվում է լրացուցիչ աշխատանք կատարելու պարտականությունից։ Այս ընթացակարգը բխում է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի դրույթներից:

Ալեքսանդր Զավգորոդնի

դոցենտ, իրավաբանական գիտությունների թեկնածու, ամբիոնի դոցենտ աշխատանքային օրենքՍանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի իրավագիտության ֆակուլտետ

3. Պատասխան՝ ինչպես կազմակերպել մասնագիտությունների (պաշտոնների) համադրություն.

աշխատողը և՛ հիմնական, և՛ իր լրացուցիչ աշխատանքը կկատարի սահմանված աշխատանքային ժամերի ընթացքում (սովորաբար օրական ութ ժամ) (հակառակ դեպքում դա կլինի):

Տարբերակի ընտրությունը կախված է լրացուցիչ աշխատանքի բնույթից և այն կանոնավորությունից, որով աշխատողը պետք է կատարի այն: Եթե ​​աշխատողը պետք է որոշակի ժամանակով նոր աշխատանք կատարի նրա փոխարեն, ապա ավելի լավ է կազմակերպել ներքին կես դրույքով աշխատանք կամ մասնագիտությունների (պաշտոնների) համակցություն:

Ներքին կես դրույքով աշխատանքով աշխատողը լրացուցիչ աշխատանք է կատարում իր ազատ ժամանակ իր հիմնական աշխատանքից (և Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրքը): Այս գործատուի համար ().

Մասնագիտությունները համատեղելիս աշխատողն իր սովորական աշխատանքային օրվա ընթացքում լրացուցիչ աշխատանքով է զբաղվում։ Միաժամանակ հավելյալ աշխատանքը վճարովի է և հնարավոր է միայն հետ գրավոր համաձայնությունաշխատող. Նման կանոնները սահմանված են Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2-րդ հոդվածով:

Սպասարկման տարածքների ընդլայնումը և կատարված աշխատանքի ծավալի ավելացումը հասկացվում է որպես աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված հիմնական աշխատանքի հետ մեկտեղ նույն մասնագիտության կամ պաշտոնում լրացուցիչ աշխատանքի կատարումը ():

Միաժամանակ աշխատողին հավելյալ աշխատանքի վերաբերյալ հանձնարարականը ստորագրվում է աշխատողի և գործատուի կողմից. լրացուցիչ համաձայնագիրաշխատանքային պայմանագիր, որը կսահմանի ինչպես բովանդակությունը, այնպես էլ ծավալը, ինչպես նաև հետագա աշխատանքի ժամկետը, ինչպես նաև դրա կատարման համար լրացուցիչ վճարում (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք, հոդված):

Աշխատանքային պայմանագրի լրացուցիչ համաձայնագրի հիման վրա հրաման (ցանկացած ձևով) աշխատողին վստահել համապատասխան աշխատանքը և սահմանել հավելավճար: Հրամանի պատճենն ուղարկեք հաշվապահական հաշվառման բաժին՝ աշխատողին հավելավճարների հաշվարկման և վճարման համար:

Պետք է նաև հիշել, որ մասնագիտությունների համատեղման, սպասարկման տարածքների ընդլայնման, աշխատանքի ծավալի ավելացման, ժամանակավորապես բացակայող աշխատողի պարտականությունները կատարելու մասին տեղեկատվությունը ներառված չէ աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված աշխատանքից: աշխատանքային գրքույկաշխատողը և նրա անձնական քարտը (, էջ, Կանոններ, հաստատված, Հրահանգներ, հաստատված):

Միավորելիս դիրքերի սահմանափակում

Աշխատակիցը չի կարող համատեղել համանուն պաշտոնները (մասնագիտությունները): Համատեղել նշանակում է լրացուցիչ աշխատանք այլ մասնագիտության կամ պաշտոնում։ Մասնագիտությունների (պաշտոնների) այս համակցությունը տարբերվում է բացակայող աշխատողի պարտականությունների ժամանակավոր կատարումից։ Պարտականությունների ժամանակավոր կատարման ժամանակ աշխատողը կարող է պարտականություններ կատարել ինչպես նույն անունով, այնպես էլ հանուն տարբեր պաշտոններ(մասնագիտություններ): Սա բխում է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2-րդ հոդվածի դրույթներից:

Իրավիճակ. Աշխատողը կարո՞ղ է միավորել ավելի քան երկու պաշտոն նույն կազմակերպությունում

Այո գուցե։

Աշխատանքային օրենսդրության մեջ չկան սահմանափակումներ նույն աշխատողի պաշտոնների քանակի վերաբերյալ ():

Կազմակերպության ղեկավարի համար նախատեսված է միակ բացառությունը՝ նա չպետք է լինի այս կազմակերպությունում վերահսկողության և վերահսկողության գործառույթներ իրականացնող մարմինների անդամ։ Այսինքն, ղեկավարը չի կարող միաժամանակ լինել նրա աուդիտորը, աուդիտորը և այլն: Այս ընթացակարգը նախատեսված է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 276-րդ հոդվածով:

Մնացած աշխատակիցներն իրավունք ունեն միավորելու նույն կազմակերպությունում երկուից ավելի հաստիքներ։

Իրավիճակ. Հնարավո՞ր է, որ կես դրույքով աշխատողը աշխատի կոմբինացիոն ռեժիմով

Բացի այդ, որոշ դեպքերում սահմանվել է որոշակի պաշտոնների համատեղման արգելք։ Օրինակ, գործադիր տնօրենով աշխատում է կազմակերպությունում կես դրույքով, կարող է միավորել գլխավոր հաշվապահի պաշտոնը նույն կազմակերպությունում: Բայց նա չի կարողանա համատեղել աուդիտորի կամ աուդիտորի պաշտոնը, ինչպես կկատարի

Համակցման վաղաժամկետ դադարեցում

Աշխատողն իրավունք ունի վաղաժամկետ հրաժարվել լրացուցիչ աշխատանք կատարելուց, իսկ գործատուն իրավունք ունի չեղյալ համարել այն ժամանակից շուտ կատարելու պատվերը: Մասնագիտությունների (պաշտոնների) համակցման ռեժիմով աշխատանքի վաղաժամկետ դադարեցման մասին աշխատողը պետք է տեղեկացվի ոչ ուշ, քան երեք աշխատանքային օր առաջ: Եթե ​​աշխատողը ցանկանում է ժամանակից շուտ հրաժարվել լրացուցիչ աշխատանք կատարելուց, ապա պետք է այդ մասին երեք աշխատանքային օր առաջ գրավոր տեղեկացնի նաև գործատուին։ Այս ընթացակարգը նախատեսված է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.2-րդ հոդվածով:

Իվան Շկլովեց

պետի տեղակալ Դաշնային ծառայությունաշխատանքի և աշխատանքի համար

Kadrovoe Delo ամսագրի խմբագիրները պարզել են, թե անձնակազմի սպաների որ սովորությունները շատ ժամանակ են խլում, բայց գրեթե անօգուտ են։ Եվ նրանցից ոմանք կարող են նույնիսկ տարակուսանք առաջացնել GIT տեսուչի մոտ:

GIT-ի և Roskomnadzor-ի տեսուչները մեզ ասացին, թե ինչ փաստաթղթեր երբեք չի կարելի պահանջել նորեկներից աշխատանքի դիմելիս: Դուք հավանաբար ունեք որոշ փաստաթղթեր այս ցուցակից: Մենք կազմել ենք ամբողջական ցանկըև յուրաքանչյուր արգելված փաստաթղթի համար ընտրել է անվտանգ փոխարինող:

Եթե ​​արձակուրդի վճարը վճարեք սահմանված ժամկետից մեկ օր ուշ, ապա ընկերությունը կտուգանվի 50000 ռուբլով: Կրճատման ծանուցման ժամկետը կրճատեք առնվազն մեկ օրով՝ դատարանը աշխատակցին կվերականգնի աշխատանքին։ Մենք ուսումնասիրել ենք դատական ​​պրակտիկան և ձեզ համար պատրաստել անվտանգ առաջարկություններ։

Մեկնաբանված հոդվածը կարգավորում է աշխատանքային հարաբերությունները կրթության ոլորտում։ Հարկ է նշել, որ այն պետք է օգտագործվի Չ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 52 «Մանկավարժական աշխատողների աշխատանքի կարգավորման առանձնահատկությունները»: Աշխատանքային նոր օրենսգրքում այս գլխի հայտնվելը նորամուծություն է, նախկինում ուսուցիչների աշխատանքը հատուկ առարկա չէր համարվում. իրավական կարգավորումը. Կոնկրետություն և սոցիալական նշանակությունմանկավարժական աշխատանքը որոշում է այն կարգավորող հատուկ իրավական նորմերի սահմանման անհրաժեշտությունը։

Աշխատանքային հարաբերություններն ունեն կոնկրետ առարկայական կազմ։ Այսպիսով, մեկնաբանված հոդվածի 1-ին կետի համաձայն ընդհանուր կանոնդասախոսական կազմի համար գործատուն համապատասխան ուսումնական հաստատությունն է:

Այս կանոնից բացառություն են կազմում ուսումնական հաստատությունների ղեկավարները, քանի որ Արվեստի իմաստից. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 273-ը հետևում է, որ նրանց գործատուն ուղղակիորեն ուսումնական հաստատության հիմնադիրն է (հիմնադիրը): Ուսումնական հաստատության ղեկավարի պաշտոնն ունի մեկ այլ առանձնահատկություն. Աշխատանքային հարաբերություններում ունի երկակի պաշտոն՝ մի կողմից ինքը աշխատող է, մյուս կողմից՝ գործատուի ներկայացուցիչ։

Գործող օրենսդրությունը հատուկ պահանջներ է սահմանում ուսումնական հաստատությունների աշխատողների համար։ Այսպիսով, կրթական որակավորում ունեցող անձինք, որոնք որոշվում են ս.թ մոդելային դրույթներՌուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից հաստատված համապատասխան տեսակների և տեսակների ուսումնական հաստատությունների վերաբերյալ: Անձինք, որոնց այդ գործունեությունն արգելված է դատարանի դատավճռով կամ կողմից բժշկական ցուցումներ, ինչպես նաև որոշակի հանցագործությունների համար քրեական անցյալ ունեցող անձինք։ Համապատասխան բժշկական հակացուցումների և հանցագործությունների ցուցակները, որոնց առկայության դեպքում անձանց չի թույլատրվում դասավանդել, սահմանվում են դաշնային օրենքներով: Արվեստի 2-րդ մասում ամրագրված այս կանոնը: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 332-րդ հոդվածը հետագայում մշակվել է մեկնաբանված հոդվածի 2-րդ կետում, համաձայն որի՝ դատարանի որոշմամբ որոշակի ժամկետով ուսումնական հաստատությունում աշխատելու իրավունքից զրկված անձը չի կարող աշխատանքի ընդունվել ուսումնական հաստատությունում: հաստատություն այս ժամանակահատվածում:

Մեկնաբանված հոդվածի 3-րդ կետի համաձայն՝ ուսումնական հաստատության աշխատողի և ուսումնական հաստատության միջև աշխատանքային հարաբերությունները կարգավորվում են աշխատանքային պայմանագրով (պայմանագրով): Աշխատանքային պայմանագրի (պայմանագրի) պայմանները չեն կարող հակասել աշխատանքային օրենսդրությանը:

Աշխատանքային պայմանագրի հայեցակարգը բացահայտված է Արվեստում: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 56. Համապատասխանաբար, աշխատանքային պայմանագիրը գործատուի և աշխատողի միջև պայմանագիր է, համաձայն որի գործատուն պարտավորվում է աշխատողին ապահովել աշխատանքով` ըստ սահմանված աշխատանքային գործառույթի, ապահովել աշխատանքային օրենսդրությամբ, կոլեկտիվով նախատեսված աշխատանքային պայմանները: համաձայնագիր, պայմանագրեր, տեղական կանոնակարգերըաշխատանքային օրենսդրության նորմեր պարունակող, ժամանակին և ամբողջությամբ վճարում է աշխատողին աշխատավարձ, և աշխատողը պարտավորվում է անձամբ կատարել սույն պայմանագրով սահմանված աշխատանքային գործառույթը, պահպանել կազմակերպությունում գործող ներքին աշխատանքային կանոնակարգերը:

Աշխատանքային պայմանագրում նշվում են՝ աշխատողի ազգանունը, անունը, հայրանունը և գործատուի անունը (գործատուի ազգանունը, անունը, հայրանունը. անհատական) ով կնքել է աշխատանքային պայմանագիր.

Աշխատանքային պայմանագրի հիմնական պայմաններն են.

աշխատանքի վայրը (նշելով կառուցվածքային միավոր);

աշխատանքի մեկնարկի ամսաթիվը;

պաշտոնի անվանումը, մասնագիտությունը, մասնագիտությունը՝ նշելով համապատասխան որակավորումները կադրային համալրումկազմակերպություն կամ հատուկ աշխատանքային գործառույթ: Եթե, համաձայն դաշնային օրենքների, նպաստների կամ սահմանափակումների տրամադրումը կապված է որոշակի պաշտոններում, մասնագիտությունների կամ մասնագիտությունների գծով աշխատանքի կատարման հետ, ապա այդ պաշտոնների, մասնագիտությունների կամ մասնագիտությունների անվանումները և դրանց որակավորման պահանջները պետք է համապատասխանեն անուններին: և Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից սահմանված կարգով հաստատված որակավորման տեղեկատուներում նշված պահանջները.

աշխատողի իրավունքներն ու պարտականությունները.

գործատուի իրավունքներն ու պարտականությունները.

աշխատանքային պայմանների բնութագրերը, ծանր, վնասակար և (կամ) վտանգավոր պայմաններում աշխատողներին տրվող փոխհատուցումները և նպաստները.

աշխատանքի և հանգստի ռեժիմը (եթե դա կապված է այս աշխատակիցըտարբերվում է կազմակերպությունում սահմանված ընդհանուր կանոններից).

վարձատրության պայմանները (ներառյալ չափը սակագնի դրույքաչափըկամ աշխատողի պաշտոնական աշխատավարձը, հավելավճարները, նպաստները և խրախուսական վճարները.

սոցիալական ապահովագրության տեսակներն ու պայմանները, որոնք անմիջականորեն կապված են աշխատանքային գործունեության հետ:

Աշխատանքային պայմանագրով կարող են նախատեսվել պայմանագրով պայմանագրով սահմանված ժամկետով աշխատողի վերապատրաստումից հետո աշխատելու պայմանագրով պայմանագրով սահմանված փորձաշրջանի, օրենքով պահպանվող գաղտնիքները չհրապարակելու (պետական, ծառայողական, առևտրային և այլ) պարտավորությունները, եթե. ուսուցումն իրականացվել է գործատուի հաշվին, ինչպես նաև աշխատանքային օրենսդրության, կոլեկտիվ պայմանագրի, պայմանագրերի համեմատ աշխատողի դիրքը չվատթարացնող այլ պայմաններ։

Աշխատանքային պայմանագրի պայմանները կարող են փոփոխվել միայն կողմերի համաձայնությամբ և ք գրելը.

Համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 332-ը, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների բոլոր պաշտոնները լրացվում են մինչև հինգ տարի ժամկետով կնքված աշխատանքային պայմանագրով: Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում գիտամանկավարժական աշխատողների պաշտոններ զբաղեցնելիս, բացառությամբ ֆակուլտետի դեկանի և ամբիոնի վարիչի, աշխատանքային պայմանագրի կնքմանը նախորդում է մրցութային ընտրություն: Այդ պաշտոնները զբաղեցնելու կարգի կանոնակարգը հաստատվում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից սահմանված կարգով: Ֆակուլտետի դեկանի և բարձրագույն կրթության ամբիոնի վարիչի պաշտոնները ուսումնական հաստատությունընտրովի են. Այդ պաշտոններում ընտրության կարգը սահմանվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների կանոնադրությամբ:

Դաշնային պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ռեկտորների, պրոռեկտորների, ֆակուլտետների դեկանների, մասնաճյուղերի (ինստիտուտների) ղեկավարների պաշտոնները զբաղեցնում են վաթսունհինգ տարեկանից ցածր անձինք՝ անկախ աշխատանքային պայմանագրերի կնքման ժամանակից: Այդ պաշտոնները զբաղեցնող և այս տարիքը լրացած անձինք իրենց համաձայնությամբ տեղափոխվում են իրենց որակավորումներին համապատասխան այլ պաշտոնների։ Պրոռեկտորները աշխատանքի են ընդունվում ժամկետային աշխատանքային պայմանագրով: Պրոռեկտորի կողմից բարձրագույն ուսումնական հաստատության հետ կնքված ժամկետային աշխատանքային պայմանագրի գործողության ժամկետը համընկնում է ռեկտորի լիազորությունների ավարտի հետ։ Բարձրագույն ուսումնական հաստատության գիտական ​​խորհրդի առաջարկությամբ հիմնադիրն իրավունք ունի երկարաձգել ռեկտորի պաշտոնավարման ժամկետը մինչև նրա յոթանասուն տարին լրանալը։ Բարձրագույն ուսումնական հաստատության գիտական ​​խորհրդի առաջարկությամբ ռեկտորն իրավունք ունի երկարաձգել պրոռեկտորի, ֆակուլտետի դեկանի, մասնաճյուղի (ինստիտուտի) ղեկավարի պաշտոնավարման ժամկետը մինչև նրանց յոթանասուն տարին լրանալը։

Այլ ուսումնական հաստատություններում աշխատանքային պայմանագրերը կնքվում են անժամկետ։

Արվեստի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 333-ը ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների համար սահմանվում է շաբաթական 36 ժամից ոչ ավելի աշխատաժամանակի կրճատում: Ուսումնական ծանրաբեռնվածություն ուսուցիչԱշխատանքային պայմանագրով նախատեսված ուսումնական հաստատությունը կարող է սահմանափակվել վերին սահմանով՝ համապատասխան տեսակի և տեսակի ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգով նախատեսված դեպքերում: Կախված պաշտոնից և (կամ) մասնագիտությունից՝ ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների համար, հաշվի առնելով նրանց աշխատանքի առանձնահատկությունները, աշխատաժամանակի տևողությունը (աշխատավարձի դրույքաչափով մանկավարժական աշխատանքի ժամերի նորմերը) սահմանում է Կառավարությունը։ Ռուսաստանի Դաշնություն. Մանկավարժներին թույլատրվում է աշխատել կես դրույքով, այդ թվում՝ համանման պաշտոնում, մասնագիտությամբ։

Ուսումնական հաստատության պրոֆեսորադասախոսական կազմին տրամադրվում է տարեկան բազային երկարաձգված վճարովի արձակուրդ, որի տևողությունը սահմանում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարությունը (տե՛ս Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2002 թվականի հոկտեմբերի 1-ի թիվ 724 որոշումը):

Ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողները, առնվազն 10 տարին մեկ անընդմեջ դասավանդող աշխատանքով, իրավունք ունեն երկարատև արձակուրդի մինչև մեկ տարի ժամկետով, որի տրամադրման կարգն ու պայմանները սահմանվում են սույն հիմնադրի և (կամ) կանոնադրությամբ: ուսումնական հաստատություն. Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության ենթակայության ուսումնական հաստատությունների դասախոսական կազմի այս իրավունքից օգտվելու համար, Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության 2000 թվականի դեկտեմբերի 07-ի թիվ 3570 հրամանով, կարգի և պայմանների մասին կանոնակարգ. հաստատվել է ուսումնական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմին մինչև մեկ տարի երկարաժամկետ արձակուրդ տրամադրելու համար։

Աշխատանքային օրենսդրության մեջ այս նորմի ամրագրման հետ կապված՝ սա հետաքրքրություն է ներկայացնում դատական ​​պրակտիկա. Այո, Ռուբցովսկու քաղաքային դատարան Ալթայի երկրամաս 28.03.1996թ.-ին որոշում է կայացրել, որով տնօրինությանը հանձնարարել է քաղաքային հաստատությունմշակույթի և Ռուբցովսկի թիվ 2 մանկական երաժշտական ​​դպրոցում ապահովել այս դպրոցի ուսուցչին համապատասխան Արվեստ. Կրթության մասին օրենքի 55, երկարատև արձակուրդ՝ առանց վարձատրության 1996թ. մայիսի 15-ից մինչև 1997թ. մայիսի 15-ը: Հայցվորն աշխատել է որպես ուսուցիչ. երաժշտական ​​դպրոց 13 տարեկանից բարձր և դիմել է երկարաձգված արձակուրդի համար: Վարչակազմը հրաժարվեց արձակուրդ տրամադրել՝ համարելով, որ արձակուրդ ստանալու համար ստաժը սկսվում է 1992 թվականին։ Այնուհետև Ռուբցովսկի թիվ 2 մանկական երաժշտական ​​դպրոցի տնօրինությունը բողոք է ներկայացրել Ալթայի շրջանային դատարանի քաղաքացիական գործերով դատական ​​կոլեգիա։ Դատական ​​կոլեգիան 1996 թվականի հունիսի 19-ին դռնբաց դատական ​​նիստում քննարկել է բողոքը և որոշել, որ վճռաբեկ բողոքը պետք է մերժվի։

Տվյալ դեպքում, ինչպես տեսնում ենք, և՛ քաղաքային, և՛ մարզային դատարանները համարել են, որ «Կրթության մասին» օրենքի ընդունմամբ 10 և ավելի տարվա ստաժ ունեցող բոլոր ուսուցիչները երկարատև արձակուրդից օգտվելու իրավունք են ստացել։

Համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 336-ը, բացի աշխատանքային օրենսդրությամբ նախատեսված հիմքերից, ուսումնական հաստատության ուսուցչի հետ աշխատանքային պայմանագիրը լուծելու հիմքերն են.

մեկ տարվա ընթացքում կրկնել է ուսումնական հաստատության կանոնադրության կոպիտ խախտում.

ռեկտորի, պրոռեկտորի, ֆակուլտետի դեկանի, մասնաճյուղի (ինստիտուտի) ղեկավարի, բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​ուսումնական հաստատության վաթսունհինգ տարեկան ձեռքբերումը.

Մեկնաբանված հոդվածի 4-րդ կետը սահմանում է, որ բացի ադմինիստրացիայի նախաձեռնությամբ աշխատանքային պայմանագիրը լուծելու հիմքերից, որոնք նախատեսված են աշխատանքային օրենսդրությամբ, վարչակազմի նախաձեռնությամբ ուսումնական հաստատության մանկավարժական աշխատողին աշխատանքից ազատելու հիմքերը. սույն ուսումնական հաստատության մինչև աշխատանքային պայմանագրի ժամկետի ավարտն են.

տարվա ընթացքում ուսումնական հաստատության կանոնադրության կրկնակի կոպիտ խախտում.

Ուսանողի, աշակերտի անձի նկատմամբ ֆիզիկական և (կամ) մտավոր բռնության հետ կապված կրթական մեթոդների օգտագործումը, ներառյալ մեկ մեկը.

աշխատավայրում հայտնվելը ալկոհոլային, թմրամիջոցների կամ թունավոր թունավորման վիճակում.

Այս հիմքով աշխատանքից ազատումը կարող է իրականացվել վարչակազմի կողմից՝ առանց արհմիության համաձայնության։

Հեռակա ուսուցչի աշխատանքի ընդունելիս, առաջին հերթին, անհրաժեշտ է պատշաճ ձևակերպել նրա հետ աշխատանքային հարաբերությունները։ Կես դրույքով աշխատելու իրավունքը յուրաքանչյուր քաղաքացու տալիս է Աշխատանքային օրենսգիրքը. Համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 60.1-ին, աշխատողն իրավունք ունի աշխատանքային պայմանագրեր կնքել իր հիմնական աշխատանքից ազատ ժամանակ, նույն գործատուի մոտ մեկ այլ կանոնավոր վճարովի աշխատանքի կատարման վերաբերյալ (ներքին կես դրույքով աշխատանք) և (( կամ) մեկ այլ գործատուի մոտ (արտաքին կես դրույքով աշխատանք): Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 282-րդ հոդվածը իրավունք է տալիս աշխատանքային պայմանագրեր կնքել կես դրույքով աշխատանքի համար անսահմանափակ թվով գործատուների հետ, մինչդեռ աշխատանքային պայմանագրում պետք է նշվի, որ աշխատանքը կես դրույքով է:

Հավաքագրում

Արվեստի հիման վրա. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 283-ը, այլ գործատուի մոտ կես դրույքով աշխատանքի ընդունելիս աշխատողից պահանջվում է անձնագիր կամ անձը հաստատող այլ փաստաթուղթ: Հատուկ գիտելիքներ պահանջող կես դրույքով աշխատանք վարձելիս գործատուն իրավունք ունի աշխատողից պահանջել ներկայացնել կրթության և (կամ) որակավորման մասին փաստաթուղթ կամ դրա պատշաճ կերպով վավերացված պատճենը: Քանի որ մանկավարժական աշխատանքը, իհարկե, պահանջում է հատուկ գիտելիքներ, համապատասխան պաշտոնի համար դիմորդից կպահանջվի ներկայացնել նման փաստաթուղթ։ Աշխատանքային օրենսգրքի նորմերին համապատասխան այլ փաստաթղթեր, վկայականներ, աշխատանքի հիմնական վայրից թույլտվություններ չեն պահանջվում:
Ուզում եմ հիշեցնել, որ արտաքին կես դրույքով, ինչպես նաև երեխաների կրթության և դաստիարակության հետ կապված պաշտոնի համար դիմող հիմնական աշխատակցին մի շարք. լրացուցիչ պահանջներ. Այսպիսով, ըստ Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-ը, կրթական որակավորում ունեցող անձանց, որը որոշվում է 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» N 273-FZ դաշնային օրենքով սահմանված կարգով, թույլատրվում է զբաղվել. մանկավարժական գործունեություն։ Արվեստի 1-ին կետ. Սույն օրենքի 46-րդ հոդվածը սահմանում է, որ այդ գործունեությունը կարող են իրականացնել այն անձինք.
- ունենալ համապատասխան կրթություն (միջին մասնագիտական ​​կամ բարձրագույն);
- պատասխանատու որակավորման պահանջներընշված որակավորման ձեռնարկներում և (կամ) մասնագիտական ​​չափորոշիչներում:
Դիմորդի կողմից վերը նշված պայմաններին չհամապատասխանելը հիմք է հանդիսանում ուսումնական հաստատություն աշխատանքի ընդունելու հիմնավորված մերժման համար և Արվեստի ուժով. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 3-րդ հոդվածը չի կարող դիտարկվել որպես աշխատանքի ոլորտում խտրականության դրսեւորում:
Ուսուցիչ աշխատանքի ընդունելիս հաստատության ղեկավարը և կադրային աշխատողը պետք է ունենան Միավորված որակավորման ուղեցույցղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոններ, որոնք հաստատվել են Ռուսաստանի Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2010 թվականի օգոստոսի 26-ի N 761n հրամանով: Տեղեկագրքի «Մանկավարժների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը» բաժինը ցույց է տալիս, որ մանկավարժների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը ոչ միայն ապահովում են ուսուցիչների մասնագիտական ​​կրթության որոշակի մակարդակի առկայություն, այլև պարունակում են հստակ պահանջներ պրոֆիլի համար: ստացած կրթության մասնագիտությունը։
Այս փաստաթղթի հիման վրա ուսուցիչը կամ դասախոսը (բացառությամբ բուհերի պրոֆեսորադասախոսական կազմի) պետք է ունենա ոչ միայն բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ​​կրթություն, այլ համապատասխան մակարդակի կրթություն «Կրթություն և մանկավարժություն» ուսումնառության ոլորտում: Նա նաև կարող է ունենալ դասավանդվող առարկային համապատասխան կրթություն (բարձրագույն մասնագիտական ​​կամ միջին մասնագիտական ​​և լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթություն ուսումնական հաստատությունում գործունեության ոլորտում)՝ առանց աշխատանքային ստաժի պահանջներ ներկայացնելու։
Ուսուցիչ-հոգեբանը պետք է ունենա բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն կամ միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն «Մանկավարժություն և հոգեբանություն» մասնագիտությամբ՝ առանց աշխատանքային փորձի կամ բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության կամ միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության և «Մանկավարժություն և հոգեբանություն» վերապատրաստման ոլորտում լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության պահանջներ ներկայացնելու։ «առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու։
Դեֆեկտոլոգի կամ լոգոպեդի ուսուցչի համար դեֆեկտոլոգիայի ոլորտում բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթությունը պարտադիր է։
Ուսումնական հաստատությունների աշխատողների կրթության մակարդակը և որակավորումը որոշվում են կրթության համապատասխան մակարդակի և (կամ) որակավորումների պետական ​​փաստաթղթերի հիման վրա՝ դիպլոմներ, վկայականներ և կրթության վերաբերյալ այլ փաստաթղթեր: Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության տարբերակումն ըստ մակարդակների (բակալավր, շրջանավարտ, մագիստրոս) հաշվի չի առնվում կրթական որակավորումը որոշելիս։
Աշխատանքային օրենսգիրքը սահմանում է նաև կատեգորիկ արգելքներ, որոնց համաձայն՝ անձանց չի թույլատրվում դասավանդել.
- զրկված է մանկավարժական գործունեությամբ զբաղվելու իրավունքից՝ օրինական ուժի մեջ մտած դատարանի վճռի համաձայն (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-րդ հոդված).
- նրանք, ովքեր ունեն կամ ունեցել են քրեական անցյալ, ենթարկվում են կամ ենթարկվել են քրեական հետապնդման (բացառությամբ այն անձանց, որոնց քրեական հետապնդումը դադարեցվել է վերականգնողական հիմքերով)՝ անձի կյանքի և առողջության, ազատության, պատվի և արժանապատվության դեմ ուղղված հանցագործությունների համար. բացառությամբ հոգեբուժարանում ապօրինի տեղավորման, զրպարտության և վիրավորանքի), անձի սեռական անձեռնմխելիության և սեռական ազատության, ընտանիքի և անչափահասների նկատմամբ, հանրային առողջության և հասարակական բարոյականության, սահմանադրական կարգի և պետական ​​անվտանգության հիմքերի, ինչպես նաև. հասարակական անվտանգություն;
- դիտավորությամբ ծանր և առանձնապես ծանր հանցագործությունների համար չմարված կամ չմարված դատվածություն ունենալը.
- սահմանված կարգով ճանաչվել է անգործունակ դաշնային օրենքլավ;
- ունենալով զարգացման գործառույթներ իրականացնող դաշնային գործադիր մարմնի կողմից հաստատված ցանկով նախատեսված հիվանդություններ հանրային քաղաքականությունև առողջապահության ոլորտի իրավական կարգավորումը։
Այլ կերպ ասած՝ աշխատանքի համար դիմելիս քրեական դատվածության առկայության (բացակայության) և (կամ) քրեական հետապնդման փաստի կամ վերականգնողական հիմքերով քրեական հետապնդումը դադարեցնելու մասին տեղեկանք՝ տրված որոշակի կարգով և համապատասխան. Ներքին գործերի մարմինների կողմից ձևակերպված և անհրաժեշտ է բժշկական փորձաքննության եզրակացություն։
Պատրաստելիս աշխատանքային հարաբերություններկես դրույքով ուսուցչի հետ պետք է առաջնորդվել նաև Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 06/30/2003 N 41 «Մանկավարժական, բժշկական, դեղագործական և մշակութային աշխատողների կես դրույքով աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին» որոշմամբ: « Սույն փաստաթղթի համաձայն՝ մանկավարժական աշխատողներն իրավունք ունեն կատարել կես դրույքով աշխատանք՝ աշխատանքային պայմանագրի պայմաններով իրենց ազատ ժամանակ հիմնական աշխատանքից կատարել այլ կանոնավոր վճարովի աշխատանք՝ իրենց հիմնական աշխատանքի վայրում կամ այլ վայրում: կազմակերպություններ, ներառյալ նմանատիպ պաշտոնում, մասնագիտությամբ, մասնագիտությամբ և այն դեպքերում, երբ սահմանվում է կրճատված աշխատաժամանակ (բացառությամբ այն աշխատանքի, որի համար սանիտարահիգիենիկ սահմանափակումներ են սահմանվում Ռուսաստանի Դաշնության կարգավորող իրավական ակտերով):
Աշխատողների նշված կատեգորիաների համար ամսվա ընթացքում կես դրույքով աշխատանքի տևողությունը սահմանվում է աշխատողի և գործատուի համաձայնությամբ: Յուրաքանչյուր աշխատանքային պայմանագրի համար այն չի կարող գերազանցել.
- պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար (ներառյալ մարզիչները, ուսուցիչները, մարզիչները)՝ աշխատաժամանակի ամսական նորմայի կեսը՝ հաշվարկված աշխատանքային շաբաթվա սահմանված տևողությունից.
- մանկավարժական աշխատողների համար (ներառյալ վերապատրաստողներ-ուսուցիչներ, վերապատրաստողներ), որոնց հիմնական աշխատանքի համար ամսական աշխատաժամանակի կեսը շաբաթական 16 ժամից պակաս է, շաբաթական 16 ժամ աշխատանք.
Բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների մանկավարժական աշխատանքը կես դրույքով, գործատուի համաձայնությամբ, կարող է իրականացվել հիմնական աշխատանքային ժամերին կադրերի խորացված ուսուցման և վերապատրաստման ուսումնական հաստատություններում՝ պահպանելով աշխատավարձը հիմնական աշխատավայրում: .
Միևնույն ժամանակ, աշխատանքի հետևյալ տեսակները չեն համարվի կես դրույքով և չեն պահանջում աշխատանքային պայմանագրի կնքում (կատարում).
- տարեկան 300 ժամից ոչ ավել ժամավճարի պայմաններով մանկավարժական աշխատանք.
- բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների կողմից հաստատություններում և այլ կազմակերպություններում տարեկան ոչ ավելի, քան 300 ժամի չափով խորհրդատվության իրականացում.
- հաստատության (կազմակերպության) աշխատակազմում չհանդիսացող աշխատողների, ասպիրանտների և ասպիրանտների ղեկավարության, ինչպես նաև ամբիոնի վարիչի, ուսումնական հաստատության ֆակուլտետի ղեկավարության կողմից հավելավճարով իրականացումը՝ համաձայնագրով. աշխատողը և գործատուն;
- մանկավարժական աշխատանք նույն նախնական կամ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունում, նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, հանրակրթական ուսումնական հաստատությունում, երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունում և այլ մանկական հաստատությունում հավելավճարով.
- աշխատել առանց միևնույն հաստատությունում և այլ կազմակերպությունում լրիվ դրույքով պաշտոն զբաղեցնելու, ներառյալ ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների կողմից դասասենյակների, լաբորատորիաների և բաժանմունքների կառավարման պարտականությունների կատարումը, մենեջերների և ուսումնական հաստատությունների այլ աշխատողների դասավանդումը, ղեկավարությունը. առարկայական և ցիկլային հանձնաժողովներ, ուսանողների և այլ ուսանողների արտադրական ուսուցման և պրակտիկայի կառավարում, բժշկական աշխատողների հերթապահություն՝ ըստ ժամանակացույցի աշխատանքային ժամերի ամսական նորման և այլն.
- աշխատել նույն ուսումնական հաստատությունում կամ մեկ այլ մանկական հաստատությունում մանկավարժական աշխատանքի ժամերի սահմանված նորմայից ավելի մանկավարժական աշխատողների, ինչպես նաև ուղեկցողների, նկարիչների պատրաստման համար ուղեկցողների.
-աշխատել էքսկուրսիաների կազմակերպման և անցկացման վրա՝ ժամային կամ հատի չափով, առանց կանոնավոր դիրք զբաղեցնելու.
Այս տեսակի աշխատանքների կատարումը թույլատրվում է հիմնական աշխատանքային ժամերին, բայց գործատուի համաձայնությամբ:

Փոխհատուցում կես դրույքով աշխատողի համար

Կես դրույքով աշխատող անձանց վարձատրության հարցերը կարգավորվում են Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 285. Սույն հոդվածի համաձայն՝ վճարումը կատարվում է աշխատած ժամերի համամասնությամբ՝ կախված արդյունքից կամ աշխատանքային պայմանագրով սահմանված այլ պայմաններից։
Կես դրույքով աշխատող անձանց համար ստանդարտացված առաջադրանքներ սահմանելիս աշխատավարձը վճարվում է վերջնական արդյունքների համաձայն՝ փաստացի կատարված աշխատանքի չափով:
Այն անձինք, ովքեր կես դրույքով աշխատում են տարածքներում, որտեղ սահմանվում են տարածքային գործակիցներ և աշխատավարձի հավելումներ, վարձատրությունը կատարվում է հաշվի առնելով այդ գործակիցները և հավելավճարները:
Կես դրույքով ուսուցիչների վարձատրությունը կախված կլինի նրա կողմից սահմանված դասավանդման մանկավարժական ծանրաբեռնվածությունից, որն իր հերթին կախված է ժամերի քանակից՝ համաձայն դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչի, ուսումնական պլանի և ծրագրերի, կադրերի և այս ուսումնական այլ հատուկ պայմանների: հաստատություն։ Ուսումնական բեռի բաշխման պատասխանատվությունը կրում է ուսումնական հաստատության ղեկավարը։ Աշխատանքային պայմանագրում ամրագրված է կոնկրետ այս ուսուցչի կողմից սահմանված ուսումնական ծանրաբեռնվածության ծավալը։
Ընդհանուր առմամբ, հեռակա ուսուցչի աշխատավարձը հաշվարկվելու է այս աշխատողի մեկ դասավանդման ժամի արժեքից՝ բազմապատկած ծախսած ժամերի քանակով: Իսկ մեկ ուսուցման ժամի արժեքը կախված է կրթական մակարդակից, հասանելիությունից որակավորման կատեգորիա, մանկավարժական աշխատանքի փորձ և այս աշխատողի համար սահմանված փոխհատուցում և խրախուսական վճարներ։
Հաճախ հարց է առաջանում՝ քանի՞ ժամ դասավանդման ծանրաբեռնվածություն կարելի է սահմանել և, համապատասխանաբար, վճարել հեռակա ուսուցչին։ Դրան պատասխանելու համար դիմենք Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության N 41 որոշմանը, որտեղ ասվում է, որ ուսուցիչների մեկ ամսվա կես դրույքով աշխատանքի տևողությունը չի կարող գերազանցել աշխատանքային ժամանակի ամսական նորմայի կեսը, որը հաշվարկվում է աշխատանքի սահմանված տևողությունից: շաբաթական, իսկ այն աշխատողների համար, ովքեր հիմնական աշխատանքի համար աշխատաժամանակի ամսական նորմայի կեսը շաբաթական 16 ժամից պակաս է, շաբաթական 16 ժամ աշխատանք: Համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 333-ը, ուսուցիչների աշխատանքային ժամանակը շաբաթական 36 ժամից ոչ ավելի է: Ելնելով դրանից՝ հեռակա ուսուցիչների աշխատաժամանակը չի կարող գերազանցել շաբաթական 18 ժամը։
Բացի այդ, հեռակա դասավանդող ուսուցիչներն իրավունք ունեն ստանալ նախատեսված բոլոր երաշխիքներն ու փոխհատուցումները գործող օրենսդրությունը, կոլեկտիվ պայմանագրերև հաստատությունների տեղական կանոնակարգերը (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 287-րդ հոդված):
Անհրաժեշտության դեպքում կես դրույքով աշխատողն իրավունք ունի վճարել ժամանակավոր անաշխատունակության և մայրության հետ կապված նպաստներ, որոնց նշանակման և վճարման կարգն իրականացվում է ընդհանուր սահմանված կարգով: Այսպիսով, Արվեստի 2-րդ կետը. «Ժամանակավոր անաշխատունակության և մայրության հետ կապված պարտադիր սոցիալական ապահովագրության մասին» 2006 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 255-FZ դաշնային օրենքի 13-րդ հոդվածը սահմանում է, որ եթե ապահովագրված անձը ապահովագրված դեպքի առաջացման պահին աշխատում է. մի քանի ապահովագրողների կողմից և նախորդ երկու օրացուցային տարիներին աշխատել է նույն ապահովագրողների մոտ, ժամանակավոր անաշխատունակության, հղիության և ծննդաբերության նպաստները նրան նշանակվում և վճարվում են ապահովագրողների կողմից աշխատանքի բոլոր վայրերում (ծառայություն, այլ գործունեություն) և ամսական նպաստ. երեխայի խնամքի համար` ապահովագրվածի կողմից աշխատանքի մեկ վայրում (ծառայություն, այլ գործունեություն)` ապահովագրված անձի ընտրությամբ: Այս նպաստները հաշվարկվում են միջին վաստակի հիման վրա, որը որոշվում է Արվեստի համաձայն: Սույն դաշնային օրենքի 14-րդ հոդվածը նպաստը նշանակող և վճարող ապահովագրողի հետ աշխատանքի ժամանակի (ծառայության, այլ գործունեության համար): Դա անելու համար դուք պետք է ներկայացնեք ժամանակավոր անաշխատունակության վկայական յուրաքանչյուր աշխատանքի վայրի համար: Ռուսաստանի Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2011 թվականի հունիսի 29-ի N 624n հրամանով հաստատված անաշխատունակության վկայականներ տալու կարգի 4-րդ կետի համաձայն, եթե քաղաքացին ժամանակավոր անաշխատունակության սկզբի պահին. ծննդաբերության արձակուրդն աշխատում է մի քանի գործատուների մոտ և աշխատանքի է ընդունվել նախորդ երկու օրացուցային տարիներին՝ մինչև նույն գործատուների կողմից անաշխատունակության վկայական տալը, նրան տրվում են անաշխատունակության մի քանի վկայականներ յուրաքանչյուր աշխատանքի վայրի համար:

Հեռակա ուսուցչի արձակուրդ

Հեռակա ուսուցչի տարեկան վճարովի արձակուրդի իրավունքը երաշխավորված է Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 286. Այն պետք է տրամադրվի հիմնական աշխատանքի համար արձակուրդի հետ միաժամանակ: Եթե ​​աշխատողը կես դրույքով վեց ամիս չի աշխատել, ապա արձակուրդը տրվում է նախապես:
Եթե ​​կես դրույքով աշխատանքի ժամանակ աշխատողի տարեկան վճարովի արձակուրդի տևողությունը պակաս է հիմնական աշխատանքի վայրում արձակուրդի տևողությունից, ապա գործատուն, աշխատողի խնդրանքով, նրան արձակուրդ է տրամադրում առանց համապատասխան տևողության: .
Արձակուրդ տրամադրելիս ուսուցիչները պետք է առաջնորդվեն Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 334 և Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 01.10.2002 N 724 «Ուսուցիչներին տրամադրվող տարեկան հիմնական երկարացված վճարովի արձակուրդի տևողության մասին» որոշումը, համաձայն որի ուսուցիչների արձակուրդի տևողությունը սահմանվում է. 42 կամ 56 օրացուցային օրեր(կախված ուսումնական հաստատության տեսակից և զբաղեցրած պաշտոնից):

Աշխատանքի դադարեցումօգնական ուսուցչի հետ

Ի լրումն Աշխատանքային օրենսգրքով և այլ դաշնային օրենքներով նախատեսված ընդհանուր հիմքերի, կես դրույքով աշխատող անձի հետ անորոշ ժամկետով կնքված աշխատանքային պայմանագիրը կարող է դադարեցվել, եթե վարձվում է աշխատող, որի համար. այս աշխատանքըկլինի հիմնականը, որի մասին գործատուն պարտավոր է գրավոր տեղեկացնել նշված անձին աշխատանքային պայմանագրի դադարեցումից առնվազն երկու շաբաթ առաջ (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 288-րդ հոդված):
Չպետք է մոռանալ, սակայն, որ Արվեստի հիման վրա. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 127-րդ հոդվածի համաձայն, աշխատանքից ազատված աշխատողն իրավունք ունի բոլորի համար վճարել դրամական փոխհատուցում: չօգտագործված արձակուրդներ. Արձակուրդի վճարը հաշվարկվում է ընդհանուր սահմանված կարգով։

ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ

ԱՄԵՆ ՀԱՃԱԽ ԱՌԱՋԱՑՎՈՂ ՀԱՐՑԵՐԻՆ

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՎՃԱՐՄԱՆ ՄԱՍԻՆ, ՀԱՆԳՍՏԻ ՏՐԱՄԱԴՐՄԱՆ ՄԱՍԻՆ և այլն:

1. Ինչպե՞ս են ուսուցիչներին վճարվում տանը հիվանդ երեխաներին դասավանդելու համար՝ հաշվարկո՞վ, թե՞ ժամով:

Համաձայն ԽՍՀՄ կրթության նախարարության 1983 թվականի հոկտեմբերի 28-ի N 74-Մ հրահանգչական գրության (հրատարակված է ԽՍՀՄ կրթության նախարարության 1984 թվականի նորմատիվ ակտերի տեղեկագրում)՝ հիվանդներին անհատապես դասավանդող ուսուցիչների ամսական աշխատավարձը. Տանը քրոնիկ հիվանդություններ ունեցող երեխաները որոշվում են սահմանված կարգով: 92 Հրահանգներ կրթական աշխատողների աշխատավարձի հաշվարկման կարգի վերաբերյալ, եթե այդ ուսուցիչների համար երեխաների հետ աշխատանքը մշտական ​​է, այսինքն. շարունակվում է համար ուսումնական տարիկամ կես տարի:

Այս առումով հաշվարկվում է այն ուսուցիչների վարձատրությունը, ովքեր անհատապես տանը դասավանդում են հիվանդ երեխաներին, այդ թվում՝ արձակուրդի ընթացքում։

Ուսուցիչների ժամավճարը կարող է տեղի ունենալ միայն վերը նշված հրահանգի 95-րդ կետով նախատեսված դեպքերում (այսինքն՝ ժամանակավորապես բացակայող ուսուցիչներին փոխարինելու, ինչպես նաև ձեռնարկությունների, հիմնարկների և կազմակերպությունների դասավանդող աշխատողների կողմից կես դրույքով աշխատանքի ժամանակ. դպրոցում).

2. Որքա՞ն կարող է դպրոցի ուսուցիչը շարունակել դասավանդման ժամերը մեկ այլ դպրոցում: Իսկ դա կախված է աշխատանքի հիմնական վայրում ուսումնական բեռի ծավալից։

Համաձայն ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի 1988 թվականի սեպտեմբերի 22-ի N 1111 «Կես դրույքով աշխատանքի մասին» որոշման և ԽՍՀՄ աշխատանքի պետական ​​կոմիտեի, ԽՍՀՄ արդարադատության նախարարության և Համամիութենական քարտուղարության որոշման. Արհմիությունների կենտրոնական խորհրդի 09.03.89 N 81 / 604-K-3 / 6-84 «Կես դրույքով աշխատանքի պայմանների կանոնակարգը հաստատելու մասին» ամսվա ընթացքում կես դրույքով աշխատանքի ընդհանուր տևողությունը չպետք է գերազանցի կեսը. աշխատաժամանակի ամսական նորմ.

Ուսուցչի հիմնական աշխատանքի վայրում գործող օրենսդրությունը սահմանափակումներ չի սահմանում ուսումնական բեռի ծավալի վերաբերյալ:

Այս առումով ուսուցիչը, անկախ հիմնական աշխատանքի վայրում ուսումնական ծանրաբեռնվածության ծավալից, կարող է դասավանդել այլ ուսումնական հաստատությունում հեռակա կարգով ժամերի ամսական նորմայի կեսի սահմաններում, որի դիմաց վճարումը կատարվում է ըստ. դեպի տարիֆիկացիա։

Ի լրումն նշված ուսումնական աշխատանքի, որը կատարվում է ոչ լրիվ դրույքով, մեկ այլ ուսումնական հաստատությունում նրան կարող են թույլատրել դասավանդել տարեկան մինչև 240 ժամ (շաբաթական 6 ժամ), որը չի համարվում կես դրույքով աշխատանք: , սակայն վճարումը կատարվում է ժամավճարով։

3. Որքա՞ն է տևում արձակուրդների ընթացքում ուսուցիչների և այլ դասախոսական կազմի աշխատանքային օրը:

Աշնանային, ձմեռային և գարնանային արձակուրդների, ինչպես նաև ամառային արձակուրդների ժամանակը, որը չի համընկնում հաջորդ արձակուրդի հետ, ուսուցիչների և այլ մանկավարժական աշխատողների աշխատանքային ժամն է: Այդ ժամանակահատվածներում նրանք դպրոցի ղեկավարության կողմից ներգրավվում են մանկավարժական և կազմակերպչական աշխատանքներում՝ մինչև արձակուրդների մեկնարկը չգերազանցող իրենց ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը (մանկավարժական աշխատանքի ծավալը):

4. Ինչպե՞ս է վճարվում ուսումնական հաստատությունների դասախոսական կազմի համար, որը չի համընկնում հաջորդ արձակուրդի հետ, առողջապահական ճամբարներում աշխատելու համար: օր մնալերեխաներ և առողջապահական ճամբարներում:

Համաձայն Ռուսաստանի կրթության նախարարության 1993 թվականի մարտի 29-ի N 113 հրամանի «1993 թվականին երեխաների և դեռահասների ամառային արձակուրդների կազմակերպման հրատապ միջոցառումների մասին»՝ երեխաների, մանկավարժական աշխատողների ցերեկային ժամանցով ճամբարներում աշխատելու համար. չեն համընկնում իրենց արձակուրդի հետ, ներգրավված են մինչև արձակուրդների մեկնարկը սահմանված, ուսումնական բեռի ծավալը՝ հաշվիչով նախատեսված աշխատավարձի պահպանման հետ: Եթե ​​ուսուցիչները (իրենց համաձայնությամբ) ներգրավված են այս աշխատանքում նշված ժամկետից ավելի, ապա նրանք վարձատրվում են փաստացի աշխատած ժամանակի համար:

Ուսումնական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար, երբ նրանք ուղարկվում են հաջորդ արձակուրդին չհամընկնող ժամանակահատվածում աշխատելու երկրի առողջապահական ճամբարներում, պահպանվում են հաշվարկի ընթացքում սահմանված աշխատավարձերը: Բացի այդ, այդ աշխատողները վարձատրվում են ճամբարում իրենց զբաղեցրած պաշտոնի համար ճամբարի պահպանման համար նախատեսված միջոցների հաշվին, իսկ սովորական աշխատանքային ժամից ավելի համակարգված վերամշակման համար սահմանվում է հավելավճար 15%-ի չափով։ երկրում ճամբար գտնելու դեպքում գյուղամերձմանկավարժական աշխատողները վարձատրվում են աշխատավարձի դրույքաչափի (պաշտոնավարձի) 25% բարձրացմամբ։

5. Կարանտինի պատճառով դասեր չանցկացրած դպրոցների ուսուցիչների վարձատրությունն ինչպե՞ս է։

Ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների և այլ մանկավարժական աշխատողների վարձատրությունը, ովքեր կարանտինի պատճառով չեն անցկացրել վերապատրաստման դասընթացներ (մանկավարժական աշխատանք) և այս ժամանակահատվածում ներգրավված չեն եղել այլ ուսումնական, մեթոդական կամ կազմակերպչական աշխատանքներում, պետք է կատարվեն համաձայն սույն օրենքի 94-րդ հոդվածի: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրքը աշխատողի համար սահմանված կատեգորիայի աշխատավարձի (աշխատավարձի) սակագնի դրույքաչափի առնվազն 2/3-ի չափով, ինչպես նաև աշխատողի մեղքով պարապուրդի համար:

ConsultantPlus. նշում.

ՌՍՖՍՀ աշխատանքային օրենսգիրքը, որը հաստատվել է ՌՍՖՍՀ 1971 թվականի դեկտեմբերի 9-ի օրենքով, ուժը կորցրած է ճանաչվել 2002 թվականի փետրվարի 1-ին՝ Ռուսաստանի Դաշնության 2001 թվականի դեկտեմբերի 30-ի N 197-FZ աշխատանքային օրենսգրքի ընդունման պատճառով: Այս հարցի վերաբերյալ գործող նորմը պարունակվում է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 157-րդ հոդվածում:

6. Միջին մասնագիտական ​​կրթություն չունեցող ուսուցչի համար աշխատավարձի ի՞նչ կատեգորիա պետք է սահմանվի։

Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1992 թվականի հոկտեմբերի 14-ի N 785 որոշման և սակագնի. որակավորման բնութագիրուսուցչի պաշտոնի համար, որը համաձայնեցվել է Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության հետ և հաստատվել է Ռուսաստանի կրթության նախարարության և Ռուսաստանի բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեի 1995 թվականի օգոստոսի 31-ի N 463/1268 հրամանով, ուսուցիչների վարձատրությունը կազմում է. պատրաստված է Միասնականի 7-ից 14-րդ կատեգորիաների սահմաններում սակագնի սանդղակ.

Այս առումով ուսուցիչները 7-րդ կարգից ցածր չեն վարձատրվում, այդ թվում՝ միջին մասնագիտական ​​կրթություն չունեցողները։

7. Բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատության գերազանցությամբ ավարտական ​​դիպլոմ ունեցող ուսուցիչների աշխատավարձի (պաշտոնավարձի) չափը բարձրացվո՞ւմ է:

Գործող օրենսդրության համաձայն՝ բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատության գերազանցությամբ դիպլոմի առկայությունը աշխատողին աշխատավարձի դրույքաչափի (պաշտոնական աշխատավարձի) ավտոմատ բարձրացման իրավունք չի տալիս։

Սակայն պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքի 32-րդ և 54-րդ հոդվածները, աշխատավարձի համար հատկացված միջոցների շրջանակներում լրացուցիչ վճարների և նպաստների սահմանումը ուսումնական հաստատության իրավասությունն է, գերազանցությամբ ավարտած ուսուցիչների համար նպաստ սահմանելու հարցը: Բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունը ֆինանսական հնարավորությունների առկայության դեպքում կարող է որոշել հենց ուսումնական հաստատությունը:

8. Ո՞րն է ժամերի մեկ դրույքաչափը ֆիզիկական կամ մտավոր զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ուսումնական հաստատություններում աշխատող մանկավարժների, լոգոպեդների և ուսուցիչների դեֆեկտոլոգների համար:

Հիմք ընդունելով ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի 1990 թվականի դեկտեմբերի 8-ի N 1238 «Ֆիզիկական կամ մտավոր զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների և դեռահասների հատուկ ուսումնական հաստատությունների աշխատանքը բարելավելու միջոցառումների մասին», ինչպես նաև նամակ. Ռուսաստանի կրթության նախարարության 1992 թվականի փետրվարի 4-ի N 22-հատիկ աշխատավարձը հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատություններում (դասարաններ, խմբեր) մտավոր կամ ֆիզիկական զարգացման արատներ ունեցող երեխաների համար մանկավարժներին վճարվում է շաբաթական 25 ժամ մանկավարժական աշխատանքի համար: , իսկ ուսուցիչներին՝ լոգոպեդներին և ուսուցիչներին՝ դեֆեկտոլոգներին՝ շաբաթական 20 ժամ մանկավարժական աշխատանքի համար։ Միևնույն ժամանակ ուսուցիչների՝ լոգոպեդների համար բարձրացվում է նաև խոսքի զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների հետ աշխատելու աշխատավարձը, եթե ուսումնական հաստատությունը նման երեխաների համար առանձին դասարաններ կամ խմբեր չստեղծի։

9. Արդյո՞ք արձակուրդային օրերին ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներին վարձատրվում են հեռակա աշխատողներից, եթե նրանք այս ընթացքում կատարում են մանկավարժական աշխատանք:

ԽՍՀՄ կրթության նախարարության 1985 թվականի մայիսի 16-ի N 94 հրամանով հաստատված «Կրթական աշխատողների աշխատավարձի հաշվարկման կարգի մասին» հրահանգի 95-րդ կետի համաձայն՝ ժամային հիմունքներով աշխատող և արձակուրդների ընթացքում դասեր չանցկացնող անձինք. այս անգամ վճարում չստանալ: Հետևաբար, արձակուրդային օրերին աշխատող այն մանկավարժները, ովքեր աշխատում են արձակուրդի ժամանակ, պետք է վարձատրվեն այս ժամանակահատվածի համար։

10. Ո՞ր փաստաթուղթն է հիմք ընդունել աշխատանքային ընդմիջումով խորացված դասընթացների ուղարկված աշխատողներին օրապահիկ վճարելու համար: Հաշվապահները, հղում կատարելով Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 1995 թվականի հունիսի 15-ի N 31 հրամանին, առաջին երկու ամսվա համար վճարում են միայն կրթաթոշակ միջին վաստակի չափով (նույնիսկ եթե աշխատողը դասընթացի է անցել աշխատանքից ընդմիջումներով). 10 ամիս):

Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 1996 թվականի հունվարի 26-ի N 178-KV նամակում հաղորդվում է, որ Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 1995 թվականի հունիսի 15-ի N 31 որոշումը աշխատողների համար ծախսերի փոխհատուցման վերաբերյալ, երբ նրանք գտնվում են. ուղարկվել է առաջադեմ վերապատրաստման դասընթացների (վերապատրաստման, կադրերի վերապատրաստման, երկրորդ մասնագիտությունների ուսուցման համար) աշխատանքից ընդմիջումով անվավեր է, քանի որ դրանից հետո ընդունվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 06/26/95 N 610 որոշումը:

Հիմնական աշխատանքից ընդմիջումով առաջադեմ վերապատրաստման ուղարկված ուսումնական հաստատությունների աշխատողներին նյութական աջակցությունն իրականացվում է «Մասնագետների լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության (խորացված ուսուցման) ուսումնական հաստատության մասին» օրինակելի կանոնակարգի 26-րդ կետի համաձայն, որը հաստատվել է հրամանագրով: Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի հունիսի 26-ի N 610:

Համաձայն այս փաստաթղթի, վերապատրաստման տևողության ընթացքում՝ աշխատանքի ընդմիջումով, վերապատրաստվողների համար պահպանվում է միջին աշխատավարձը հիմնական աշխատավայրում։ Աշխատանքից ընդմիջումով սովորելու ուղարկված այլ քաղաքներից ուսանողներին օրական վճարվում է Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում գործուղումների համար սահմանված նորմերի համաձայն:

Վերապատրաստվողների՝ ուսումնառության վայր և վերադառնալու, ինչպես նաև ճանապարհին գտնվելու ժամանակահատվածի համար օրավարձի վճարումն իրականացվում է ք. դաշնային մարմիններգործադիր իշխանություն, ձեռնարկություններ (ասոցիացիաներ), հաստատություններ և կազմակերպություններ ուսանողների հիմնական աշխատանքի վայրում:

Ուսուցման պահին ուսանողներին տրամադրվում է հանրակացարան՝ ուղարկող կողմի ծախսերով։

11. Կենտրոնացված հաշվապահությունում հաշվապահների համար կա՞ ստաժի բոնուս:

Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի նախարարության 1993 թվականի դեկտեմբերի 30-ի N 17 «Գործադիր իշխանությունների աշխատողների աշխատանքային ստաժի համար ամսական պարգևավճարներ սահմանելու կարգի մասին» (հաստատված ՀՀ Նախարարության որոշմամբ) պարզաբանման համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության 1993 թվականի դեկտեմբերի 30-ի N 186 Աշխատանքի կազմակերպությունների աշխատողների, գործադիր իշխանության անդամների (ներառյալ կենտրոնացված հաշվապահական ստորաբաժանումների աշխատողները), Նախարարների խորհրդի որոշումը - Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1993 թվականի նոյեմբերի 19-ի N 1173. «Գործադիր իշխանության աշխատողների աշխատանքային ստաժի համար պաշտոնեական աշխատավարձերին ամսական հավելավճարներ վճարելու մասին» չի կիրառվում։

Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 11/15/91 N 211 հրամանագրի համաձայն, հիմնարկների աշխատողների համար լրացուցիչ վճարումներ և նպաստներ սահմանելը աշխատավարձի համար հատկացված միջոցների շրջանակներում հիմնարկի իրավասությունն է:

Միևնույն ժամանակ, դաշնային օրենքը «Մի մասին ընդհանուր սկզբունքներՌուսաստանի Դաշնությունում տեղական ինքնակառավարման կազմակերպություններին» տեղական ինքնակառավարման մարմիններին իրավունք է տրվում որոշել ուսումնական հաստատությունների պահպանման ծախսերի բարձրացման հետ կապված բոլոր հարցերը, այս առումով կենտրոնացված հաշվապահական հաշվառման աշխատողների համար հավելավճար սահմանելու հարցը. իրավասու է նաև որոշելու տեղական գործադիր իշխանությունը։

12. Ինչպե՞ս է վարձատրվում ուսումնական հաստատության ղեկավարին, եթե նա ատեստավորվել է որպես ուսուցիչ և ունի բարձրագույն որակավորման կարգ:

Գործադիր աշխատողների վարձատրության մակարդակը կախված է այն խմբից, որին հատկացվում է ուսումնական հաստատությունը՝ ծավալային ցուցանիշներով և զբաղեցրած պաշտոնի համար ատեստավորման արդյունքում ստացված որակավորման կատեգորիայից։ ղեկավար պաշտոն.

Ուսումնական հաստատության առաջատար աշխատողները, որոնք վարում են դասավանդման ժամեր, պետք է ատեստավորվեն ինչպես ղեկավար, այնպես էլ ուսուցչի պաշտոնում: Մեկ և մյուս պաշտոնի համար ատեստավորումը կարող է իրականացվել միաժամանակ:

13. Արդյո՞ք գիշերօթիկ հաստատությունների աշխատողների աշխատավարձի և պաշտոնեական դրույքաչափերի 15 տոկոս բարձրացում կա. ընդհանուր տեսակԻսկ ի՞նչ փաստաթղթի համաձայն։

Սկզբում ընդհանուր տիպի գիշերօթիկ հաստատություններում աշխատանքի համար աշխատողների աշխատավարձի և պաշտոնական աշխատավարձերի բարձրացումը նախատեսված էր ԽՍՀՄ Աշխատանքի պետական ​​կոմիտեի 1991 թվականի մարտի 20-ի N 70 «Նոր աշխատավարձի դրույքաչափերը հաստատելու մասին» հրամանագրով: հանրակրթական, առողջապահական, սոցիալական ապահովության, մշակույթի և արխիվային հիմնարկներում աշխատողների աշխատավարձերը» (հավելված N 1, ծանոթ. 4):

Միասնական սակագնային սանդղակի ներդրման կապակցությամբ Ռուսաստանի կրթության նախարարությունը, համաձայնեցնելով Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության հետ, պատրաստել է 1993 թվականի հունվարի 12-ի N 10 / 32-T նամակ, որում ասվում է, որ UTS-ը չի չեղարկել աշխատավարձի դրույքաչափերի և պաշտոնական աշխատավարձերի բարձրացման կարգը, որը գործում էր մինչ այդ, սահմանելով նպաստներ և հավելավճարներ, որոնք հաշվի չեն առնվում ETS կատեգորիաներում և վճարվում են աշխատանքային պայմանների համար, որոնք շեղվում են նորմալից: Այս փոխհատուցվող հավելավճարների, նպաստների և աշխատավարձի դրույքաչափերի (պաշտոնական աշխատավարձերի) բարձրացումների ցանկը կցվում է Ռուսաստանի կրթության նախարարության վերոնշյալ նամակին։ Այս ցանկը ներառում է ընդհանուր տիպի գիշերօթիկ դպրոցներ, որոնցում աշխատողների աշխատավարձի և պաշտոնական աշխատավարձի չափը բարձրացվում է 15%-ով: Աշխատավարձի դրույքաչափերի և պաշտոնեական աշխատավարձերի նշված բարձրացում ստացող աշխատողների ցանկը սահմանում է ուսումնական հաստատությունը ինքնուրույն՝ կախված աշխատանքի կոնկրետ պայմաններից:

14. Ի՞նչ փաստաթղթերի հիման վրա են սահմանվում մասնագետների խորացված վերապատրաստման ինստիտուտների ռեկտորների, պրոռեկտորների և պրոֆեսորադասախոսական կազմի պաշտոնական աշխատավարձերը։ Արդյո՞ք նրանք հավելավճար են ստանում PhD և PhD կոչում ունենալու համար: Դոցենտի կամ պրոֆեսորի պաշտոնը զբաղեցնելու համար պաշտոնեական աշխատավարձին հավելավճար կա՞ և ի՞նչ փաստաթղթի հիման վրա։

Ռեկտորների, պրոռեկտորների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմի աշխատանքի վարձատրությունը կատարվում է բարձրագույն մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների համապատասխան աշխատողների համար նախատեսված կարգով և պայմաններով (հիմքը՝ Ռուսաստանի կրթության նախարարության նամակը (համաձայնեցված է. Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարություն) 1993 թվականի հունվարի 12-ի N 10 / 32-T):

ConsultantPlus. նշում.

2006 թվականի նոյեմբերի 1-ից աշխատակիցների հոլդինգ պաշտոններդաշնայինում բյուջետային հիմնարկներգիտության և դաշնային պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների (կազմակերպությունների), անկախ գերատեսչական պատկանելությունից, գիտական ​​աստիճաններ, որոնց համար նախատեսված են սակագնային և որակավորման պահանջներ, սահմանվում է գիտական ​​աստիճանի ամսական հավելավճար. գիտությունների դոկտոր՝ 7000 ռուբլի չափով: , գիտությունների թեկնածու - 3000 ռուբլու չափով (ՌԴ Կառավարության 2006 թվականի նոյեմբերի 23-ի N 712 հրամանագիր):

1994 թվականի սեպտեմբերի 1-ից Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի սեպտեմբերի 26-ի N 1097 որոշմամբ «Բյուջետային ուսումնական հաստատությունների աշխատողներին դոկտորի գիտական ​​աստիճանի ղեկավարների և մասնագետների առաջադեմ վերապատրաստման և վերապատրաստման համար լրացուցիչ վճարներ սահմանելու մասին» գիտության և գիտության թեկնածուի» բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմին երկարաձգվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի հուլիսի 6-ի N 807 որոշման 3-րդ կետի գործողության ժամկետը, որի համաձայն լրացուցիչ վճարվում է գիտական ​​աստիճանի համար. Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար ստեղծվել է գիտությունների դոկտոր՝ հինգ հոգու չափով նվազագույն չափերըաշխատավարձը, իսկ գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար` նվազագույն աշխատավարձի երեք չափով:

Միևնույն ժամանակ, Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության և Ռուսաստանի Գիտության նախարարության 1994 թվականի օգոստոսի 23-ի N 1623-RB նամակի համաձայն՝ կես դրույքով լրիվ դրույքով պաշտոններ զբաղեցնող աշխատողներին (0,5 և 0,25 դրույքաչափեր) , այդ հավելավճարները սահմանվում են աշխատած ժամերի համամասնությամբ։

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի սեպտեմբերի 9-ի N 1042 «Բարձրագույն մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմի ֆինանսական աջակցության մասին» որոշումը, որը սահմանել է պրոֆեսորի պաշտոն զբաղեցնող աշխատողների պաշտոնական աշխատավարձի 60%-ի չափով նպաստներ: , իսկ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում դոցենտի պաշտոն զբաղեցնող աշխատողների պաշտոնական աշխատավարձի 40%-ը չի տարածվում ղեկավարների և մասնագետների խորացված վերապատրաստման և վերապատրաստման ինստիտուտների դասախոսական կազմի վրա։

Այս հարցով Ռուսաստանի կրթության նախարարությունը միջնորդություն է ներկայացրել Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանը, սակայն այն դրական որոշում չի ստացել։

15. Ի՞նչ պայմաններով են նպաստները պահպանում նախկինում գյուղական կամ քաղաքային տիպի բնակավայրերում (աշխատանքային բնակավայրերում) գտնվող ուսումնական հաստատություններում աշխատած կենսաթոշակառուները. հանրային ծառայություններ?

Համաձայն ԽՍՀՄ աշխատանքի պետական ​​կոմիտեի և Արհմիությունների համամիութենական կենտրոնական խորհրդի 1985 թվականի մայիսի 28-ի N 154 / 12-22 «Հստակեցումը հաստատելու մասին» «Իրավունքի պահպանման կարգի մասին» որոշման. գյուղական բնակավայրերում և քաղաքային տիպի բնակավայրերում (աշխատանքային բնակավայրերում) աշխատող թոշակառու մանկավարժների և հանրակրթության այլ մասնագետների համար ջեռուցմամբ և լուսավորությամբ բնակարանները անվճար տրամադրել «Կոմունալ ծառայություններից (ջեռուցմամբ և լուսավորությամբ անվճար բնակարաններ) կենսաթոշակի անցնելուց հետո պահպանվում են մանկավարժներին. թվարկված սույն հրամանագրում և նրանց հետ ապրող նրանց ընտանիքների անդամների համար, եթե գյուղական բնակավայրերում և քաղաքատիպ բնակավայրերում գտնվող ուսումնական հաստատություններում աշխատանքային ստաժը, այդ աշխատողներից յուրաքանչյուրը առնվազն 10 տարեկան է, պայմանով, որ թոշակի անցնելու համար նրանք օգտվում էին այս արտոնություններից:

Ջեռուցմամբ և լուսավորությամբ անվճար բնակարանների իրավունքը վերապահված է թոշակառուներին և նրանց հետ ապրող ընտանիքի անդամներին և երբ նրանք տեղափոխվում են նոր բնակավայր մեկ այլ գյուղական տարածքում կամ այլ քաղաքային տիպի բնակավայրում (աշխատանքային բնակավայր), որտեղ հանրակրթական ծառայողները. դպրոցներ, մանկատներ, մանկատներ, նախադպրոցական հաստատություններԱյս արտոնություններից օգտվում են միջդպրոցական ուսումնական և արտադրական կոմբինատները, միջին մասնագիտական ​​դպրոցները, որոնք կադրեր են պատրաստում գյուղատնտեսական արտադրության համար, ինչպես նաև գյուղական բնակավայրը քաղաքատիպ ավանի (աշխատանքային բնակավայրի) վերածելիս և գյուղական և քաղաքային ավան վերափոխելիս։ -տիպ բնակավայր (աշխատանքային բնակավայր) դեպի քաղաք.

Երբ այս թոշակառուները տեղափոխվում են քաղաքի մշտական ​​բնակության վայր, նրանք չեն պահպանում կոմունալ նպաստները:

16. Գյուղական բնակավայրերում կամ բանվորական ավաններում (քաղաքային տիպի բնակավայրերում) տեղակայված երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների (արտադպրոցական հաստատությունների) ուսուցիչները իրավունք ունե՞ն կոմունալ ծառայությունների համար՝ համաձայն հոդվածի 5-րդ և 9-րդ կետերի. Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքի 55-րդ հոդվածը:

ConsultantPlus. նշում.

ՌՍՖՍՀ-ի 1990 թվականի դեկտեմբերի 21-ի N 438-1 օրենքը ուժը կորցրած է ճանաչվել 2005 թվականի հունվարի 1-ին՝ 2004 թվականի օգոստոսի 22-ի N 122-FZ դաշնային օրենքի ընդունման կապակցությամբ:

ՌՍՖՍՀ «Մա մասին» օրենքի 24-րդ հոդվածը սոցիալական զարգացումգյուղեր» և «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի 55-րդ հոդվածի 9-րդ կետը նախատեսում է տվյալ վայրում սահմանված արտոնությունների բաշխումը մասնագետների համար. Գյուղատնտեսությունհամապատասխանաբար գյուղական վայրերում տեղակայված ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների և քաղաքային կենտրոններից հեռու գտնվող ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների համար, որոնք համարվում են այդպիսին պետական ​​իշխանությունների և վարչակազմի կողմից:

Միևնույն ժամանակ, պետք է նկատի ունենալ, որ ագրոարդյունաբերական համալիրի (գյուղատնտեսության) աշխատողների համար կոմունալ ծառայությունների արտոնություններ գործող օրենսդրությամբ նախատեսված չեն: Նրանց տրամադրվում են բոլորովին այլ արտոնություններ, որոնք սահմանվել են ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի 1989 թվականի ապրիլի 5-ի N 289 «Արմատական ​​վերակազմավորման մասին» որոշմամբ. տնտեսական հարաբերություններև կառավարում երկրի ագրոարդյունաբերական համալիրում»: Հետևաբար, գյուղական վայրերում տեղակայված արտադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչները չեն օգտվում կոմունալ ծառայությունների արտոնություններից, այլ իրավունք ունեն օգտվելու այլ արտոնություններից, որոնք նախատեսված են գյուղատնտեսության աշխատողների համար:

Ինչ վերաբերում է «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի 55-րդ հոդվածի 5-րդ կետին (փոփոխվել է 1996 թվականին), ասվում է. «... Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով»: Բայց ոչ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը, ոչ էլ ԽՍՀՄ օրենսդրությունը երբևէ չեն սահմանել կոմունալ արտոնություններ արտադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչների համար: Հետևաբար, գյուղական բնակավայրերի արտադպրոցական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողները կոմունալ ծառայությունների գծով նպաստի իրավունք չունեն։

Արտադպրոցական հաստատությունների պրոֆեսորադասախոսական կազմին կոմունալ ծառայությունների համար արտոնություններ տրամադրելու հարցը կարող են լուծել համապատասխան տեղական գործադիր մարմինները։

17. Դպրոցներում, գիշերօթիկ հաստատություններում, մանկատներում և արտադպրոցական հաստատություններում աշխատող լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներին արձակուրդի ի՞նչ տևողություն է տրամադրվում:

Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներին, ովքեր գտնվում են դպրոցի, գիշերօթիկի, մանկատան աշխատակազմում, համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի սեպտեմբերի 13-ի N 1052 որոշման, արձակուրդը տրվում է 56 օրացուցային օրով, իսկ լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներին. արտադպրոցական հաստատությունների՝ 42 օրացուցային օր.

18. Որքա՞ն է ուսումնական հաստատություններում բուժքույրերի արձակուրդի տևողությունը ընդհանուր տեսարանիսկ ֆիզիկական կամ մտավոր զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ուսումնական հաստատություններում:

Բուժքույրերի և գլխավոր բուժքույրերի հերթական արձակուրդը ընդհանուր տիպի ուսումնական հաստատություններում և ֆիզիկական կամ մտավոր զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ուսումնական հաստատություններում տրամադրվում է 24 աշխատանքային օր տևողությամբ: Համաձայն 40-րդ «Առողջություն» բաժնի 174-րդ, 179-րդ և 60-րդ կետերի «Առողջություն» արդյունաբերության, արտադրամասերի, մասնագիտությունների և աշխատանքի վնասակար պայմաններով պաշտոնների ցանկի, աշխատանք, որտեղ իրավունք է տրվում. լրացուցիչ արձակուրդև կրճատված աշխատանքային օր, որը հաստատվել է ԽՍՀՄ Աշխատանքի պետական ​​կոմիտեի և Արհմիությունների համամիութենական կենտրոնական խորհրդի 1988 թվականի հունիսի 16-ի N 370 / P-6 հրամանագրով. վնասակար պայմաններաշխատանքի, բուժքույրերին տրամադրվել է 12 աշխատանքային օր լրացուցիչ արձակուրդ ընդհանուր տիպի ուսումնական հաստատություններում և ֆիզիկական զարգացման հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ուսումնական հաստատություններում և 30 աշխատանքային օր՝ մտավոր խնդիրներ ունեցող երեխաների ուսումնական հաստատություններում:

Արվեստի 1-ին մասի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-ը, կրթական որակավորում ունեցող անձինք, որոնք որոշվում են Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից հաստատված համապատասխան տեսակների և տեսակների ուսումնական հաստատությունների օրինակելի կանոնակարգով սահմանված կարգով, թույլատրվում է դասավանդել: . Ակնհայտ է, որ համապատասխան մակարդակի կրթություն ստանալիս ուսուցիչներ կարող են լինել այս կրթությունն ունեցող անձինք։ Օրինակ՝ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, կրթական որակավորմանը համապատասխան, պետք է դասավանդեն պրոֆիլին համապատասխան բարձրագույն կրթություն ունեցող անձինք։

Արվեստի 2-րդ մասի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-րդ հոդվածով, այն անձինք, ում արգելված է այդ գործունեությունը դատարանի դատավճռով կամ բժշկական նկատառումներով, ինչպես նաև նրանց, ովքեր քրեական անցյալ ունեն որոշակի հանցագործությունների համար, չպետք է թույլատրվեն դասավանդել: Բժշկական հակացուցումների և հանցագործությունների ցուցակները, որոնց առկայության դեպքում անձանց չպետք է թույլատրվի դասավանդել, պետք է որոշվեն դաշնային օրենքով: Դաշնային օրենքով այս ցուցակների հաստատումից հետո այն անձինք, ովքեր ունեն բժշկական հակացուցումներ և դրանցում նշված հանցագործությունների համար քրեական անցյալ, չեն կարող ընդունվել դասավանդման: Այնուամենայնիվ, այս տեսակի գործունեությամբ զբաղվող աշխատակիցները կարող են աշխատանքից ազատվել միայն դաշնային օրենքով սահմանված հիմքերով, օրինակ, Արվեստի հիման վրա դիմումի հետ կապված: Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 47-րդ պատիժը ուսուցման գործունեության արգելքի տեսքով:

Արվեստի 1-ին մասի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 332-ը, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների բոլոր պաշտոնները լրացվում են մինչև հինգ տարի ժամկետով կնքված աշխատանքային պայմանագրով: Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում գիտամանկավարժական աշխատողների պաշտոններ զբաղեցնելիս ժամկետային աշխատանքային պայմանագրի կնքմանը նախորդում է մրցութային ընտրություն: Ֆակուլտետի դեկանի և ամբիոնի վարիչի պաշտոնների համար մրցութային ընտրություն չի իրականացվում։ Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում գիտական ​​և մանկավարժական աշխատողների պաշտոնները զբաղեցնելու կարգի կանոնակարգը հաստատվել է Ռուսաստանի կրթության նախարարության 2002 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 4114 հրամանով (գրանցման համարը 4084, 2002 թվականի դեկտեմբերի 27-ին): . Համաձայն սույն կանոնակարգի՝ մրցույթի անցկացումը նախորդում է բուհերում գիտամանկավարժական աշխատողի պաշտոնին: Մրցույթի անցկացման մասին որոշումը հրապարակվում է մամուլում, որից հետո ներկայացվում են մրցույթին մասնակցելու փաստաթղթեր։ Մրցութային ընտրությունն ավարտվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատության գիտական ​​խորհրդի անդամների քվեարկությամբ։ Մրցույթով ընտրված անձի հետ ընտրության ժամկետով կնքվում է ժամկետային աշխատանքային պայմանագիր, որը չպետք է գերազանցի հինգ տարին։

Արվեստում կատարված փոփոխությունները. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 332-րդ հոդվածը սահմանում է կանոն, ըստ որի աշխատանքային պայմանագրի կողմերի համաձայնությամբ թույլատրվում է այն կնքել համալսարանի և գիտամանկավարժական աշխատողի միջև առանց. մրցակցային ընտրությունշարունակականությունը պահպանելու համար մեկ տարին չգերազանցող ժամկետով ուսումնական գործընթացհետևյալ դեպքերում՝ 1) կես դրույքով աշխատողներ վարձելիս. 2) ժամանակավորապես բացակայող աշխատողին փոխարինելիս. 3) նորաբաց բուհերում մինչեւ գիտխորհրդի աշխատանքների մեկնարկը.

Նախկինում զբաղեցրած պաշտոնի համար ժամկետային աշխատանքային պայմանագիր կնքելիս՝ նույն գիտամանկավարժական պաշտոնում աշխատող նշանակելու հրաման. նոր ժամկետմրցութային ընտրության արդյունքների համաձայն՝ այն կարող է հրապարակվել առանց նրան աշխատանքից ազատելու՝ նախորդ աշխատանքային պայմանագրի ավարտին։

Ֆակուլտետի դեկանի և բարձրագույն ուսումնական հաստատության ամբիոնի վարիչի պաշտոններն ընտրովի են։ Այդ պաշտոններում ընտրվելու կարգը սահմանվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատության կանոնադրությամբ:

Պետական ​​և քաղաքային բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ռեկտորների, պրոռեկտորների, ֆակուլտետների դեկանների, մասնաճյուղերի (ինստիտուտների) ղեկավարների պաշտոնները զբաղեցվում են վաթսունհինգ տարեկանից ցածր անձինք՝ անկախ աշխատանքային պայմանագրի կնքման ժամանակից։ . Պրոռեկտորները աշխատանքի են ընդունվում որոշակի ժամկետով աշխատանքային պայմանագրով, որի ժամկետն ավարտվում է ռեկտորի լիազորությունների ավարտով:

Բարձրագույն ուսումնական հաստատության գիտական ​​խորհրդի առաջարկությամբ հիմնադիրը (հիմնադիրները) կարող է երկարաձգել ռեկտորի պաշտոնավարման ժամկետը մինչև նրա յոթանասուն տարին լրանալը։ Բարձրագույն ուսումնական հաստատության գիտական ​​խորհրդի առաջարկությամբ ռեկտորն իրավունք ունի երկարաձգել պրոռեկտորի, ֆակուլտետի դեկանի, մասնաճյուղի (ինստիտուտի) ղեկավարի պաշտոնավարման ժամկետը մինչև նրանց 70 տարին լրանալը։ Այդ պաշտոնները զբաղեցնող և այս տարիքը լրացած անձինք իրենց համաձայնությամբ տեղափոխվում են իրենց որակավորումներին համապատասխան այլ պաշտոնների։

Արվեստի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 333-ը, ուսուցիչներին սահմանվում է կրճատված աշխատաժամանակ՝ շաբաթական 36 ժամից ոչ ավելի: Կախված պաշտոնից և (կամ) մասնագիտությունից, ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների համար, հաշվի առնելով նրանց աշխատանքի առանձնահատկությունները, աշխատանքային ժամերի տևողությունը (աշխատավարձի դրույքաչափով մանկավարժական աշխատանքի ժամերի նորմը) սահմանում է Կառավարությունը։ Ռուսաստանի Դաշնություն. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2003 թվականի ապրիլի 3-ի N 191 «Ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների աշխատանքային ժամերի տևողության (մանկավարժական աշխատանքի ժամերի նորմը աշխատավարձի չափով) մասին» որոշումը սահմանում է աշխատավարձի դրույքաչափի ժամերի չափորոշիչները. տարբեր ուսումնական հաստատություններում։

Մանկավարժական աշխատողները կարող են աշխատել կես դրույքով, այդ թվում՝ նմանատիպ պաշտոնում, մասնագիտությամբ։ Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2003 թվականի հունիսի 30-ի N 41 «Մանկավարժական, բժշկական, դեղագործական և մշակութային աշխատողների կես դրույքով աշխատանքի առանձնահատկությունների մասին» որոշումը սահմանում է մանկավարժական աշխատողների կես դրույքով աշխատանքի առանձնահատկությունները: Սակայն ևս մեկ անգամ շեշտում ենք, որ աշխատեք պայմաններով ներքին համադրություն, ներառյալ նմանատիպ պաշտոնում, մասնագիտությունը, սովորական աշխատանքային ժամերից դուրս աշխատանքի տեսակներից մեկն է, և, հետևաբար, այն պետք է վճարվի արտաժամյա վարձատրության համար սահմանված բարձրացված դրույքաչափով:

Արվեստի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 334-ը, ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներին տրամադրվում է տարեկան հիմնական երկարացված վճարովի արձակուրդ, որի տևողությունը սահմանում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարությունը: Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2002 թվականի հոկտեմբերի 1-ի N 724 «Ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներին տրվող տարեկան հիմնական երկարացված վճարովի արձակուրդի տևողության մասին» որոշմամբ սահմանվում է ուսուցիչների նշված արձակուրդի տևողությունը՝ կախված նրանց պաշտոնից և տեսակից: ուսումնական հաստատություն, որտեղ նրանք աշխատում են. Մանկավարժական աշխատողների արձակուրդն իր տեւողությամբ տարբերվում է այլ աշխատողներին տրամադրվող տարեկան հիմնական արձակուրդներից։

Ուսումնական հաստատության դասախոսական կազմը Արվեստի հիման վրա. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 335-ը իրավունք ունեն օգտագործել երկարատև արձակուրդ մինչև մեկ տարի տևողությամբ առնվազն 10 տարին մեկ շարունակական դասավանդման աշխատանքից: Այս արձակուրդի տրամադրման կարգը և պայմանները սահմանում են ուսումնական հաստատության հիմնադիրը և (կամ) կանոնադրությունը: Արվեստի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 335-ը, գործատուն պարտավոր է այդ արձակուրդը տրամադրել 10 տարվա շարունակական դասավանդման փորձ ունեցող ուսուցչին և ուսումնական հաստատության տեղական ակտերում դրա դրույթի կարգավորման բացակայության դեպքում: Սակայն այս արձակուրդի վճարման հարցը որոշում է հենց ուսումնական հաստատությունը։ Ուստի վճարումը կարող է դառնալ գործատուի պարտականությունը միայն այն դեպքում, եթե առկա է համապատասխան պայման ուսումնական հաստատության տեղական փաստաթղթերում։

Արվեստում։ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 336-ը թվարկում է դասախոսական կազմի հետ աշխատանքային պայմանագիրը դադարեցնելու լրացուցիչ հիմքեր:

Դրանք ներառում են՝ 1) մեկ տարվա ընթացքում ուսումնական հաստատության կանոնադրության կրկնվող կոպիտ խախտում. 2) ուսանողի, աշակերտի անձի նկատմամբ ֆիզիկական և (կամ) հոգեկան բռնության հետ կապված կրթական մեթոդների օգտագործումը, այդ թվում` մեկ. 3) պետական ​​կամ քաղաքային բարձրագույն մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատության ռեկտորի, պրոռեկտորի, ֆակուլտետի դեկանի, մասնաճյուղի (ինստիտուտի) ղեկավարի կողմից վաթսունհինգ տարեկան ձեռքբերում. Թվարկված հիմքերը կարող են կիրառվել այն դեպքում, երբ աշխատողին աշխատանքից ազատելու ընդհանուր հիմքեր չկան, մասնավորապես Արվեստում թվարկվածները: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 81. Ուստի ուսումնական հաստատության կանոնադրության մեջ Արվեստի համեմատ կարող են սահմանվել լրացուցիչներ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 81 կոպիտ խախտումներուսումնական հաստատության կանոնադրությունը, որի կատարման համար կարող է հետևել մանկավարժական աշխատողի աշխատանքից ազատմանը. Օրինակ, նման խախտումները կարող են ներառել ծխելը այն վայրերում, որտեղ դա արգելված է գործատուի կողմից: Ուսանողի, աշակերտի անձի նկատմամբ բռնության կիրառումը պետք է լրացուցիչ ճանաչվի նաև արվեստի նկատմամբ։ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 81-ը որպես ուսուցչի աշխատանքից ազատելու հիմք: Նման բռնության կիրառումը չպետք է ներառվի կրթական գործառույթներ իրականացնող աշխատակցի կողմից կատարված անբարոյական հանցագործության հայեցակարգում։ Ընդհանուր հիմունքների համեմատությամբ հավելյալ է աշխատանքից ազատումը թվարկված անձանց վաթսունհինգ տարին լրանալուն պես: