տուն » Պայմանները » Սոցիալական ծրագրի գործունեության սահմանները. Լուկով Վալ

Սոցիալական ծրագրի գործունեության սահմանները. Լուկով Վալ

Առանձնահատուկ սոցիալական խնդիրները պայմանավորված են աշխարհի զարգացման առանձնահատկություններով սոցիալական համակարգերսոցիալ-տնտեսական կազմավորումները։ Այս գործընթացներն այժմ տեղի են ունենում գիտատեխնիկական հեղափոխության և դրա սոցիալ-տնտեսական հետևանքների համատեքստում։ Դրանք սահմանում են սոցիոլոգիական հետազոտության ընդհանուր (հարաբերական իմաստով) խնդիրները. դիտարկվող, սպասվող և ցանկալի փոփոխություններ սոցիալական կարիքների համակարգում, սոցիալական կառուցվածքում, սոցիալական կազմակերպման և կառավարման, ժամանակի և կենսամիջավայրի կառուցվածքում: հասարակությունը, մարդկանց ապրելակերպը. սոցիալական արտադրության արդյունավետության բարձրացում և արտադրանքի որակի բարելավում. աշխատանքի արտադրողականության աճի տեմպերի արագացում. նյութական և մշակութային հարստության առատության ստեղծում. հասարակության զարգացումը սոցիալական միատարրության ուղղությամբ. արտադրության և հասարակության կառավարմանը աշխատողների մասնակցության ակտիվացում. առօրյա կյանքի մշակույթի բարելավում, հանգստի, ազատ ժամանակի աճ; քաղաքի և գյուղի միջև էական տարբերությունների վերացումը, մտավոր և ֆիզիկական աշխատանք; արդյունավետ անվտանգություն միջավայրը; հակասոցիալական երևույթների վերացում. Ի տարբերություն սոցիոլոգիայի կանխատեսման ավելի զարգացած ոլորտների, ժամանակային շարքերի կառուցման համար անհրաժեշտ նախնական տեղեկատվական զանգվածները համեմատաբար թույլ են, հետազոտության մաթեմատիկացման մակարդակը զգալիորեն ցածր է, ինչը նեղացնում է մոդելավորման մեթոդների կիրառման հնարավորությունը, կանխատեսվող երևույթներն իրենք շատ ավելի բարդ են։ , դա հանգեցնում է առաջատար ժամանակահատվածի նվազմանը, ընդհանուր առմամբ, կարճաժամկետ և երկարաժամկետ կանխատեսումների միջակայքի նվազմանը, դեռևս զուտ նախնական, ցուցիչի, հիմնականում. որակական գնահատականներ, համեմատաբար թույլ է նաև սոցիոլոգիական կանխատեսումների կազմակերպչական բազան։ Ռուսաստանում նման կանխատեսումների մշակմամբ զբաղվում են տարբեր գիտական հաստատությունների միայն մի քանի բաժիններ և համեմատաբար փոքր թվով հետազոտողներ։ Սոցիալ-տնտեսական կանխատեսումների բարդության պահանջը ստիպում է խստացնել սոցիոլոգիայում սպասարկման ժամկետը, քանակական և որակական կանխատեսումների ճշգրտությունն ու առանձնահատկությունը այս առումով առաջադեմ սոցիալական առարկաների ստանդարտ մակարդակին: Սոցիոլոգ-կանխատեսողները փորձում են փոխհատուցել էքստրապոլյացիայի և մոդելավորման նեղ հնարավորությունները՝ ընդլայնելով հարցաքննության պրակտիկան, մասնավորապես, կատարելագործելով փորձագետների հետ հարցազրույցի մեթոդները և զարգացնելով բնակչության շրջանում հատուկ կանխատեսման նպատակով հարցումների պրակտիկան, որը գրեթե երբեք չի եղել։ նախկինում տեղի է ունեցել կանխատեսումների այլ ճյուղերում։ Շարունակելով այս գիծը՝ պետք է հոգ տանել սոցիոլոգիական հետազոտությունների մաթեմատիկացման պարտադրման մասին, ինչը կստեղծի մոդելավորման մեթոդների ավելի լայն կիրառման հնարավորություն։

Սոցիալական խնդիրներից մեկը՝ որբության խնդիրը գլոբալ բնույթ ունի և համառուսական մասշտաբ է ստացել։ Դրա լուծման դրական փորձը միաժամանակ լոկալ «կետային» բնույթ ունի։ Այսպիսով, լուրջ անջրպետ կա լայնածավալ աշխատանքներ սկսելու հրատապ պահանջի և դրա իրականացման համար առկա ռեսուրսների միջև։ Կրթության և սոցիալական պաշտպանության պետական համակարգում ձևավորված խնդրի լուծման մեխանիզմը լուրջ վերակառուցման կարիք ունի։ Խնդիրն այն է, թե ինչպես կարելի է կետային նախաձեռնություններից անցնել խնդրի գլոբալ մասշտաբով լուծմանը։

Այս կարգի խնդիրների լուծման սովորական ճանապարհը բարդույթներ ստեղծելն է նպատակային ծրագրերորոշակի ժամկետով առաջնահերթություն տալով դրանց՝ վերակազմավորելով պետական մարմինների աշխատանքը։ Բայց հենց այստեղ է, որ ի հայտ են գալիս մի շարք խնդիրներ, առանց որոնց հատուկ ուսումնասիրության այս ամբողջ գլոբալ գործունեությունը կարող է բերել զուտ բացասական արդյունքների։

Որբության ոլորտում գլոբալ ծրագրեր դեռ չկան, սակայն պետք է ակնկալել, որ այս ուղղությամբ ինտենսիվ աշխատանքի մեկնարկը կլինի հանրության կողմից և. պետական կառույցներըփակել՝ դատելով ԶԼՄ-ներում այս խնդրի ակտիվ լուսաբանումից, ՌԴ նախագահի ելույթից, խնդրի քննարկումից Պետդումայում։

Սոցիալական դիզայնը տերմին է, որն օգտագործվում է համեմատաբար վերջերս՝ անցյալ դարի 70-80-ականներից սկսած։ Թեև, ինչպես նշում է սոցիալական ձևավորման մեթոդաբանության վերաբերյալ վաղ աշխատություններից մեկի հեղինակ Վ. Մ. 1917 թվականի հեղափոխությունից հետո Ռուսաստանը դառնում է հսկայական դաշտ համաշխարհային սոցիալական փորձերի համար։ Դիզայնի առարկան հասարակությունն է որպես ամբողջություն, ներառյալ անձը` այս հասարակության յուրաքանչյուր քաղաքացի: ԽՄԿԿ ծրագրային փաստաթղթերում ներառվել է նոր անձ ձեւավորելու խնդիրը։ Այս վերաբերմունքն այնքան խորն է թափանցել բազմաթիվ առաջնորդների մտքերը, որ 1991թ.-ին, օգոստոսյան հեղաշրջումից հետո, տարածաշրջանային հանդիպումներից մեկում, կրթական համակարգի գլխավոր պաշտոնյան բավականին լրջորեն հայտարարեց, որ «կրթական համակարգի խնդիրն է նախագծել նոր. երեխայի տեսակը».

Առաքված է Խորհրդային ժամանակգլոբալ փոփոխությունների խնդիրները պահանջում էին լայնածավալ ծրագրերի իրականացում։ Եվ այսպիսի ծրագրեր ստեղծվեցին։ Դրանցից շատերն իրականացվեցին, սակայն, շատ թանկ գնով և չբերեցին սպասված արդյունքները։ Սակայն գլոբալ ծրագրերի մեծ մասը, հատկապես խորհրդային իշխանության վերջին տասնամյակներում, կրում էին գաղափարական բնույթ և գործնական դրական արդյունքներ չէին բերում։

Դիզայնի մեթոդների վերաբերյալ աշխարհի ամենահայտնի գրքերից մեկի հեղինակ Ջ. Ջոնսը, համեմատելով իշխանությունների կարծիքները տեխնիկական և մարդամեքենա համակարգերի նախագծման ոլորտում, եկել է այն եզրակացության, որ դիզայնը պետք է հասկանալ որպես «տեղադրման» գործընթաց. շրջակա արհեստական միջավայրի փոփոխությունները»: Սովորաբար այս փոփոխությունները հիմնված են բարի մտադրությունների վրա, այն իմաստով, որ յուրաքանչյուր դիզայներ ձգտում է աշխարհն ավելի լավը դարձնել: Այսպիսով, ենթադրյալ փոփոխությունների հետևում կանգնած են մարդկանց արժեքները, նրանց «ավելի լավ կյանքի» պատկերացումները (որոնք հաճախ այնքան ակնհայտ են թվում, որ կարիք չկա դրանց մասին անդրադառնալու):

Վերադառնալով որբության թեմային, մենք նշում ենք, որ գիշերօթիկ հաստատությունների աշակերտների և շրջանավարտների սոցիալական հարմարեցման մի շարք նախագծերում հեղինակները անկեղծորեն հավատում էին, որ նրանց ազդեցությունները վերափոխում են որբերին, ձևավորում նոր անձնական հատկություններ և ինտելեկտուալ հատկություններ նրանց մեջ: Մանկատան սոցիոտեխնիկական մեգամեքենան փոխարինում է երեխայի դաստիարակության «կտոր» աշխատանքին, ով, բացի սովորելուց, կարիք ունի ուժեղ հուզական կապի, մեկ այլ մարդու համար իր նշանակության զգացողության, սեփական ճակատագիրը որոշելու կարողության: Հետևաբար, մանկատան շրջանավարտների արդյունավետ ադապտացիան տեղի ունեցավ, որտեղ նրանց և նրանց չափահաս դաստիարակների միջև ձևավորվեցին կայուն մարդկային հարաբերություններ:

Կարծրատիպերից մեկն այն է, որ սոցիալական փոփոխությունների լայնածավալ ծրագրեր կարելի է սկսել միայն «վերևից»։ Դեռևս 19-րդ դարում Պ. , և գրեթե երբեք չեն հանդիպել հասարակական կամքի դրսևորումների»։ Եվ նույն տեղում՝ «Մեր պատմական արտաքինի ամենախոր առանձնահատկությունը մեր հասարակական զարգացման մեջ ազատ նախաձեռնության բացակայությունն է»։ Հասարակական նախաձեռնությունների նկատմամբ անվստահությունը և իշխանությունների վրա ապավինելը կարծրատիպ է, որը պահպանվել է մինչ օրս։

Մեծամասշտաբ նախագծի (ծրագրի) ճակատագիրը մեծապես որոշվում է «գործարկման» պահով։ Եթե «գործարկման» պահին ծրագիրը ընկալվում է որպես «վերևից» իջած փաստաթուղթ, իսկ պրակտիկայի մարդիկ՝ որպես նախագծի կատարողներ, որոնք մշակվել են առանց իրենց մասնակցության, բայց «գիտականորեն հիմնավորված» նախագիծ, ապա արդյունքները և Նման ծրագրավորման հետևանքները հեշտ է կանխատեսել: Նրանց մասին հիշեցնում է մեր երկրում սոցիալիստական շինարարության ծրագրերի մշակման և իրականացման ողջ փորձը։ Իսկ պերեստրոյկայի շրջանը կարելի է բնութագրել որպես նման ծրագրերի ստեղծման և փլուզման պատմություն՝ սկսած ալկոհոլիզմի դեմ պայքարից և լուսնալից մինչև համընդհանուր ավտոմատացման ծրագիր։

Նման ծրագրերի անխուսափելի փլուզման պատճառը երկու գործընթացներն են, որոնք հրահրվում են «վերևից» եկող ծրագիր-փաստաթղթով՝ իմիտացիա և մանիպուլյացիա։ Ծրագրի կատարման նմանակումը պայմանավորված է, առաջին հերթին, նրանով, որ ծրագիրն ինքնին գործընթացի մասնակիցների մեծ մասի կողմից չի դիտարկվում որպես մի բան, որը պետք է կատարվի (կատարման համար զեկուցելը և կատարման համար տարբեր բաներ են), և , երկրորդ՝ կատարողը (ի տարբերություն գաղափարի հեղինակի) աշխատում է «տառին» համապատասխան, բայց ոչ ծրագրի «ոգուն»։ Մանիպուլյացիան՝ «նման» ծրագրի կողմից գործարկված երկրորդ գործընթացը, իրականացվում է և՛ «վերևից ներքև», և՛ «ներքևից վեր»: «Վերևից» մանիպուլյացիան հարկադիր ներածության անհրաժեշտ ուղեկիցն է, «ներքևից» մանիպուլյացիան հանդես է գալիս որպես պաշտպանիչ գործընթաց, որպես իմիտատորին պաշտպանելու միջոց։ Իմաստալից կապերի ոչնչացման և նորարարական գործընթացի մասնակիցների միջև իմիտացիոն-մանիպուլյատիվ հարաբերությունների գերակայության պատճառով ծրագրում նշված նպատակները սկզբունքորեն անհասանելի են։ Երբ գործընթացը բավական հեռու է գնում, և հետևանքները տեսանելի են դառնում, ղեկավարությանը այլ բան չի մնում, քան «գիտնականներին» պատվիրել նոր հայեցակարգ, նոր ծրագիր մշակել։

Դրա այլընտրանքը, թեև մեր երկրում հաստատված և խորը արմատներ ունի, մոտեցումն է լայնածավալ ծրագրի մշակման մոտեցումը՝ որպես գործողությունների ծրագիր համայնքում համախմբված կոնկրետ մարդկանց համար՝ հիմնված ընդհանուր արժեքների, խնդիրների տեսլականի և ուղիների վրա։ դրանք լուծելու համար։ Համայնքի անդամները համախմբվելով համայնքում, համատեղ ջանքեր գործադրելով՝ մեծացնում են իրենց գործունեության մասշտաբները, փոխակերպումներ իրականացնելու հնարավորությունները։ Իդեալում, նույնիսկ նման փաստաթուղթը, որպես որբության խնդիրների լուծման տարածաշրջանային ծրագիր, կարող է լինել այս համայնքի իրական գործողությունների ռեֆլեքսիվ ձևակերպման արդյունք: Այնուհետև ծրագիրը դառնում է ոչ թե սոցիալական նպատակներին հասնելու միջոց, հաճախ պատեհապաշտական բնույթի, այլ լինելով համայնքային գործողությունների ծրագիր՝ դառնում է համայնքի կողմից ընդունված մշակութային արժեքների իրականացման գործընթաց, իսկ նպատակները, միջոցներն ու ռեսուրսները դառնում են զուտ տեխնիկական ասպեկտներ։ այս իրականացմանը։

Հենց այս կերպ, որպես հեղինակային նախագծերի ասոցիացիա, ստեղծվեց տարածաշրջանային «Պերմի մարզում կրթության կայունացման և զարգացման ծրագիրը 1996-2000 թվականներին», որի մշակմանը նախորդել էր եռամյա աշխատանք։ ուսուցիչների, ուսումնական հաստատությունների, կրթական մարմինների նորարարական նախագծերի նախաձեռնման վերաբերյալ Նախաձեռնող ծրագիր մշակելու մասին որոշում է կայացվել նորարար մանկավարժների համաժողովում, իսկ ծրագրի հայեցակարգը մշակվել է նույն գիտաժողովում ընտրված մի խումբ մասնագետների կողմից։ Ծրագրի հիմքը, որը ներառում էր ավելի քան 80 հեղինակային նախագծեր, ստեղծվել է մեկ ամսվա ընթացքում: Նախագծերի մեծ մասը նշում էր, որ դրանք կիրականացվեն այս կամ այն մասշտաբով, եթե անգամ մարզային կրթության վարչությունից աջակցություն չստանան: ծրագիրը «դատապարտված էր իրագործելի լինելու» և հաստատվեց Պերմի շրջանի կրթության գլխավոր վարչության ղեկավարի կողմից: Չնայած օբյեկտիվ դժվարություններին (1998թ. դեֆոլտ, տնտեսական ճգնաժամ), այս ծրագիրը հաջողությամբ իրականացվեց: լիզված.

Հենց այս ուղին «ներքևից» առաջարկվեց որպես ռազմավարական հիմք «Օգնություն որբերին Ռուսաստանում» ներդրումային ծրագրի կառավարման համար (ARC Program) այն պահին, երբ սկզբնական ռազմավարության անբավարարությունը մեծ հասարակական նախաձեռնություններին աջակցելու համար արագ. լայնածավալ արդյունքներն ակնհայտ դարձան.

Թվում է, թե ներդրումային ծրագրերը չպետք է հանդիպեն այն դժվարություններին, որոնք առաջանում են ծրագրերը «վերևից» սկսելու դեպքում։ Սակայն, ինչպես ցույց տվեց առաջին մրցույթը, նախագծերի մեծ մասը, հատկապես մեծ գումարների համար դիմող նախագծերը («Օգնություն Ռուսաստանի որբերին» ծրագրի վերին սահմանը հարյուր հազար ԱՄՆ դոլարի դրամաշնորհն էր), ակնհայտորեն իմիտացիոն բնույթ էին կրում։ .

ARC ծրագիրը, որը կենտրոնացած էր խոշոր տարածաշրջանային նախաձեռնություններին աջակցելու վրա, բախվեց դրանց բացակայությանը և, հետևաբար, ապացուցեց, որ չի կարող կատարել իր առաքելությունը Ռուսաստանում: Այս իրավիճակում ARC ծրագրի ղեկավարությունը բախվեց ինքնորոշման անհրաժեշտության. կա՛մ պաշտոնապես իրականացնել ծրագիրը և գումար բաշխել այն կազմակերպություններին, որոնք իրենց գործունեության ընթացքում անուղղակիորեն զբաղվում են որբերի խնդիրներով, բայց ուղղակիորեն չեն զբաղվում այդ խնդրով. կամ փակել ծրագիրը; կամ փոխել ծրագրի ռազմավարությունը և գտնել լուծում, որով ծրագրի միջոցները ուղղվում են ծնողազուրկ երեխաներին օգնելու համար:

Այս իրավիճակում ARC ծրագրի տնօրեն Քրիս Քավանոն ընտրեց լուծում գտնելու ճանապարհը, որը հնարավորինս արդյունավետ կդարձներ ծրագիրը:

Որպես հնարավոր լուծում՝ Վ. Զարեցկին և Մ. Դուբրովսկայան առաջարկեցին անցկացնել տարածաշրջանային նախագծերի սեմինարներ սոցիալական որբության ոլորտի պոտենցիալ դերակատարների հետ (Ծրագրի հնարավոր դրամաշնորհ ստացողներ):

Ինչու՞ պոտենցիալ: -Որովհետև, ինչպես ցույց տվեց իրավիճակի վերլուծությունը, իրական դեմքեր գրեթե չկային՝ մարդիկ, կազմակերպություններ, որոնք հատուկ կզբաղվեին որբության խնդիրներով։ Միևնույն ժամանակ, մի կողմից, ՀՕԿ-ի ծրագրի ի հայտ գալու փաստը բացահայտեց հասարակական կազմակերպությունների և պետական մարմինների մեծ ներուժը, որոնք իրենց գործունեության որոշակի վերակառուցմամբ կարող էին իրենց ջանքերն ուղղել հիմնախնդիրների լուծմանը։ որբություն, բայց, մյուս կողմից, նրանց դնել երկիմաստ դրության մեջ։

Այսպիսով, ARC ծրագրի հենց ի հայտ գալը հրահրեց «զարգացումը». սիմուլյացիոն նախագծեր. Մենք անվանում ենք սիմուլյացիոն նախագծեր, տվյալ դեպքում՝ նախագծեր, որոնք ֆորմալ առումով կապված են թեմայի հետ, բայց իրականում իրենց բովանդակությամբ այլ խնդիրների լուծմանն են ուղղված։

Միևնույն ժամանակ, ARC ծրագրի մրցույթը առիթ է դարձել, որ հատուկ երեխաների, դիսֆունկցիոնալ ընտանիքներով աշխատող բազմաթիվ կազմակերպություններ մտածեն, թե ինչ կապ ունեն այս խնդրի հետ և, գուցե, լուրջ վերաբերվեն դրան՝ ընդլայնելով. իրենց գործունեության շրջանակը։

Այսպիսով, խնդիրը կոնկրետացվեց մինչև վերջ։ Եթե չկան թվեր, այսինքն. մարդիկ, ովքեր հատուկ զբաղվում են սոցիալական որբության խնդիրներով, ARO ծրագրի և նմանատիպ ծրագրերով, չեն կարողանա օգնություն ցուցաբերել ծնողազուրկ երեխաներին։

Հետևաբար, Ծրագիրը պետք է օգնի այս ոլորտում դերակատարների առաջացման գործընթացին, այսինքն. նախաձեռնել որբության խնդիրների ինքնորոշման գործընթաց.

Օգտագործված գրականության ցանկ.

1. Dridze T. Էկոանտրոպոցենտրիկ սոցիոլոգիայի շեմին // Հասարակական գիտություններ և արդիականություն, 1994.- թիվ 4: – S. 97-103.

2. Դրիձե Թ.Մ. Էկոանտրոպոցենտրիկ պարադիգմը սոցիալական ճանաչողության և սոցիալական կառավարման մեջ // Մարդ, 1998. - №2: - S. 95-105.

3. Դրիձե Թ.Մ. Երկու նոր պարադիգմներ սոցիալական ճանաչողության և սոցիալական պրակտիկայի համար // Սոցիալական հաղորդակցություն և սոցիալական կառավարում էկոանտրոպոցենտրիկ և կիսասոցիալական հոգեբանական պարադիգմներում: - Մ.: IS RAS, Սոցիալական կառավարման, հաղորդակցության և սոցիալական դիզայնի տեխնոլոգիաների կենտրոն, 2000 թ. - P. 5-42:

4. Դրիձե Թ.Մ. Հաղթահարել պարադիգմային ճգնաժամը սոցիոլոգիայում // Հասարակական գիտություններ և արդիականություն, 2000. - թիվ 5: - S. 121-141.

5. Wiener N. Կիբեռնետիկա կամ հսկողություն և հաղորդակցություն կենդանիների և մեքենաների մեջ: Պեր. անգլերենից։ - Մ., 1988:

6. Գերլովին Ի.Լ. Նյութի մեջ փոխազդեցության միասնական տեսության հիմունքները - Մ., 1990:

7. Դրիձե Թ.Մ. Էկոանտրոպոցենտրիկ և կիսա-սոցիալ-հոգեբանական պարադիգմը սոցիալ-հումանիտար գիտելիքների ինտեգրման համար հետազոտական սոցիալ-ախտորոշիչ և սոցիալական-նախագծային պրակտիկայում // Հոգեբանության աշխարհ. - 2000. - No 2. - S. 10-26.

8. Դրիձե Թ.Մ. Սոցիալական ճանաչողության էկոանտրոպոցենտրիկ մոդելը՝ որպես սոցիոլոգիայի պարադիգմային ճգնաժամը հաղթահարելու միջոց // սոցիոլոգիական հետազոտություն. - 2000. - No 2. - P.20-28.

9. Ortega y Gasset H. Ընտրված գործեր՝ Per. իսպաներենից / Կոմպ., առաջաբան. և ընդհանուր խմբ. Ա.Մ. Ռուտկևիչ. 2-րդ հրատ. - Մ .: Հրատարակչություն «Վես Միր», 2000 թ. - 704 էջ.

10. Օրտեգա և Գասեթ Հ. Ի՞նչ է փիլիսոփայությունը: – M.: Nauka, 1991. – 408 p.

11. Toffler A. Futurshok. Per անգլերենից. - Սանկտ Պետերբուրգ, 1997 թ.

12. Սոցիալական ձևավորման և կառավարման առարկաների հիմնախնդիրները / Preprint, ed. Վ.Ի.Արշինովը և Վ.Ե.Լեպսկին: M.: «Cogito-Center», 2006. - 256 p.

13. Jones D. Դիզայնի մեթոդներ. Մ., Առաջընթաց, 1990։

Ներածություն ...................................................... ................................................ .. ..........3

1. Սոցիալական ձևավորում………………………………………………………………………

1.1. Սոցիալական դիզայնի զարգացման պատմությունը……………………………..4

1.2. Սոցիալական ձևավորման փուլերը……………………………………………………………………………………………

1.3. Սոցիալական ձևավորման մեթոդներ……………………………………….13

2. Հեռատեսություն……………………………………………………………………………………………………………………………

Եզրակացություն…………………………………………………………………………………………………………………….

Հղումներ……………………………………………………………………………………………………………….

Ներածություն

Սոցիալական դիզայնի մասին սկսեցին խոսել ոչ վաղ անցյալում, նախընտրելի էր գրել սոցիալական պլանավորման և ծրագրավորման մասին։ Բայց նոր բարդ առաջադրանքների դասի առաջացումը տնտեսագիտության, մշակույթի, քաղաքաշինության և դիզայնի ոլորտում, սոցիալական ինժեներական գործունեության այլ տեսակների շարքում, առանձնացրեց սոցիալական դիզայնը:

IN ժամանակակից պայմաններԱճող անհրաժեշտությունը սոցիալական համակարգերի ձևավորումն է, որը սկզբունքորեն հանգում է որոշակի սոցիալական օբյեկտի, գործընթացի, երևույթի ապագա վիճակի որոշմանը որոշակի ծրագրի և պլանի շրջանակներում:

Սոցիալական դիզայնն այնքան անհրաժեշտ է, երբ ծրագրում ենք մեծ թվով մարդկանց ներգրավված սոցիալապես նշանակալի նախագծեր, մեծ ֆինանսական պատասխանատվություն ունեցող խոշոր նախագծեր: Իրավասու սոցիալական ձևավորումը կարող է օգնել խուսափել անարդյունավետությունից, պլանավորման փուլում վերացնել անհնարին առաջադրանքները, ստեղծել անհրաժեշտ պայմաններ նպատակներին հասնելու համար, բացահայտել միջոցները և այլն: Այս ամենը հնարավորություն է տալիս ստանալ լավագույն արդյունքը կամ գիտականորեն համոզվել, որ նպատակը ճշգրտման կարիք ունի։

Սոցիալական դիզայնի թեման չի կարող արդիական չլինել, քանի որ հասարակությունը զարգանում է, պայմանները փոխվում են, և այն, ինչ անհնար էր տասը տարի առաջ, այժմ բավականին հասանելի է։ Տեղեկատվությունը դիզայնի հիմնական պայմանն է, իսկ տեղեկատվության ծավալն անընդհատ աճում է։ Բացի այդ, գիտական իրականության շրջանակներում այս հայեցակարգը բավականին երիտասարդ է և արդարացնում է իր նկատմամբ հետաքրքրությունը սոցիոլոգիայի, քաղաքագիտության, հոգեբանության, կառավարման և այլնի ոլորտներում զբաղվող մարդկանց կողմից։

«Հեռատեսություն» հասկացությունն առաջին անգամ կիրառվել է 1932 թվականին, իսկ առաջին Հեռատեսության տեխնոլոգիաները կիրառվել են 1953 թվականին, սակայն այս երևույթը դեռևս կարելի է ժամանակակից համարել, ինչպես սոցիալական դիզայնը։ Բայց որտե՞ղ է այն նուրբ գիծը, որը բաժանում է այս երկու հասկացությունները: Ի վերջո, երկուսն էլ ըստ էության պատասխանում են այն հարցին, թե ինչ անել հիմա, որպեսզի հետո ստանաք այն, ինչ ուզում եք։ Այս աշխատության առաջին գլուխը նվիրված է սոցիալական դիզայնի զարգացման պատմությանը, դրա փուլերին և մեթոդներին: Երկրորդ գլուխը նվիրված է «Հեռատեսություն» և «Հեռատեսության հետազոտություն» հայեցակարգին։

սոցիալական ճարտարագիտություն

Սոցիալական ճարտարագիտության զարգացման պատմություն

«Դիզայն» տերմինը գալիս է լատ. «պրոյեկտուս» - առաջ նետված; դա նախատիպի ստեղծման գործընթացն է, ենթադրյալ կամ հնարավոր օբյեկտի կամ վիճակի նախատիպը: Սա կոնկրետ գործունեություն է, որի արդյունքը նոր գործընթացների և երևույթների կանխատեսված և պլանավորված զարգացման տարբերակների տեսական և գործնականորեն հիմնավորված սահմանումն է։

Դիզայն - բաղադրիչկառավարում, որը թույլ է տալիս ապահովել որոշակի գործընթացի վերահսկելիության և վերահսկելիության իրականացումը: Դիզայնը նշանակում է ֆենոմենի զարգացման տարբերակների կամ տարբերակների որոշում:

Սոցիալական դիզայնը հնարավորություն է տալիս գնահատել կանխատեսման վավերականությունը, մշակել սոցիալական զարգացման գիտականորեն հիմնավորված պլան: Դիզայնը հաշվի է առնում նաև գաղափարների փորձարկման անհաջող փորձի հնարավորությունը, այսպես կոչված, բացասական արդյունք:

Սոցիալական դիզայնի առարկան նա է, ով իրականացնում է դիզայնը՝ սոցիալական իրականությունը փոխակերպելու նպատակով։ Թեման է՝ տարբեր կրիչներ կառավարման գործունեություն- անհատներ և կազմակերպություններ, աշխատանքային կոլեկտիվներ, սոցիալական հաստատություններ և այլն: Դիզայնի սուբյեկտի անհրաժեշտ հատկանիշը նրա սոցիալական գործունեությունն է, նախագծման գործընթացին անմիջական մասնակցությունը:

Սոցիալական դիզայնի օբյեկտը նա է, ում վրա իրականացվում է նախագծման գործընթացը։ Սրանք կարող են լինել շատ տարբեր բնույթի առարկաներ.

1) անձը որպես անհատ և գործունեության սուբյեկտ՝ իր կարիքներով, հետաքրքրություններով. արժեքային կողմնորոշումներ, կարգավորումներ, սոցիալական կարգավիճակը, դերերը հարաբերությունների համակարգում;

2) հասարակության սոցիալական կառուցվածքի տարբեր տարրեր և ենթահամակարգեր (աշխատանքային կոլեկտիվներ, մարզեր, սոցիալական խմբեր և այլն).

3) բազմազան հասարակայնության հետ կապեր(քաղաքական, գաղափարական, ընտանեկան, կենցաղային, միջանձնային, աշխատանքային և այլն);

4) ապրելակերպի տարրեր (կյանքի դիրքեր, ապրելակերպ, կյանքի որակ և ոճ և այլն):

Օբյեկտի և առարկայի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս կուտակել որոշակի քանակությամբ տեղեկատվություն (տեղեկատվական զանգված), որը. անհրաժեշտ պայմանև սոցիալական ձևավորման աղբյուր: Տեղեկատվության, տարբեր սոցիոլոգիական ուսումնասիրությունների նյութի վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս այն ձևավորել և դարձնել այնպես, որ այն համապատասխանի սահմանված նպատակներին։

Սոցիալական դիզայնի հիմնական նպատակն է ստեղծել տեղեկատվական զանգվածի օգնությամբ սոցիալական նախագծեր. Սոցիալական նախագիծը գիտակցաբար մշակված և գիտականորեն հիմնավորված բնութագրիչ է, որը կապված է որոշակի կախվածության հետ, որը տալիս է հատուկ գիտելիքներ սոցիալական համակարգի կամ գործընթացի ապագա ցանկալի վիճակի մասին: Նախագիծն արտացոլում է համակարգի ապագա ցանկալի վիճակը, որը տեղի է ունենում մարդկանց որոշակի գործողությունների և որոշակի պայմանների առկայության դեպքում՝ ֆինանսական, աշխատանքային, նյութական, էներգետիկ, մտավոր և այլն:

Եթե սկսենք սոցիալական երևույթների և գործընթացների առնչությամբ դիզայներական գործունեության կիրառումը գիտականորեն հիմնավորելու առաջին փորձերից, ապա սոցիալական դիզայնի զարգացման պատմությունը սկիզբ է առնում 20-րդ դարի 20-30-ական թվականներին։ Եվ առաջին հերթին, այս փորձերը կապված էին սոցիալական զարգացման խոստումնալից խնդիրների լուծման օպտիմալ ուղիների նախագծային հիմնավորումների մշակման հետ: Դրանց բովանդակային և գործնական դրսևորումն արտահայտվեց, մասնավորապես, Խորհրդային Միությունում ժողովրդական տնտեսության զարգացման առաջին հնգամյա ծրագրի և ԱՄՆ-ում, այսպես կոչված, «նոր կուրսի» տեսքով։ Խորհրդային Միությունը կենտրոնացած էր սոցիալ-տնտեսական խնդիրների վրա, ինչպիսիք են անգրագիտությունը, անօթևանությունը և այլն, ինչպես նաև դրանց լուծման ուղիները: ԱՄՆ-ում զբաղվում էին «գերարտադրության ճգնաժամի» հաղթահարմամբ։ Այդ ժամանակ ձևավորվեց դիզայներական գաղափարախոսություն, որի շրջանակներում խնդիր դրվեց ձևավորել նոր սոցիալական հարաբերություններ, նոր մարդ, սոցիալիստական մշակույթ, այսինքն այն, ինչ այսօր դասվում է որպես սոցիալական գործունեություն։

Հետագա տարիներին մարդիկ նախընտրում էին ավելի շատ խոսել սոցիալական պլանավորման, նպատակաուղղված մեթոդների կամ նորարարությունների մասին, քան սոցիալական ձևավորման մասին: Այնուամենայնիվ, տեսքը 1970-ական թթ Տնտեսության, մշակույթի, քաղաքականության, հոգևոր կյանքի, ինչպես նաև քաղաքաշինության և դիզայնի բնագավառում նոր բարդ առաջադրանքների դաս, որոնք լիովին ցույց են տալիս, որ զարգացման սոցիալական ասպեկտների անտեսումը հղի է ժամանակակից հասարակությունների գործունեության համար լուրջ ծախսերով. սոցիալական դիզայնի տեղաբաշխումը որպես սոցիոլոգիական գիտելիքների իրականացման անկախ տեխնոլոգիա:

Այնուամենայնիվ, կան ևս երկու հետաքրքիր տեսակետներ սոցիալական դիզայնի առաջացման վերաբերյալ.

Առաջինը պնդում է, որ սոցիալական դիզայնն իր արմատներն ունի հնություն, և Պլատոնի «Պետությունը» կարելի է համարել առաջին սոցիալական նախագծերից մեկը։ Այսինքն՝ կարելի է ասել, որ սոցիալական դիզայնը միշտ էլ եղել է։

Եվ ի վերջո, իսկապես, մարդը միշտ ցանկացել է նայել դեպի ապագա, և նույնիսկ հեռավոր անցյալում, երբ ապագայի մասին ստացված տեղեկատվությունը չի կարող ստուգվել՝ տարբեր տեսակի գուշակություններ, գուշակություններ, շամանիզմ: Իսկ այժմ, օգտագործելով կուտակված գիտելիքներն ու փորձը, կիրառելով իրենց արդարացրած մեթոդներն ու տեխնիկան, կարելի է ստանալ տվյալներ, որոնցից կախված կլինեն գործընթացի սուբյեկտի հետագա գործողությունները։ Հնարավո՞ր է դիզայնը համեմատել պրոֆեսիոնալ ինտուիցիայի հետ, միանշանակ ոչ, նույնիսկ եթե երկու գործընթացների արդյունքները կարող են նույնական լինել: Դիզայնը բազմամակարդակ բարդ գործընթաց է, որում, թեև կա սուբյեկտիվության մասնաբաժին (սուբյեկտիվը դեռ ներգրավված է դիզայնի մեջ), այնուամենայնիվ, այն նախատեսված է նվազագույնի հասցնելու հուզական վերաբերմունքը անցյալի փորձի նկատմամբ: Այդ նպատակով ամբողջ գործընթացը բաժանված է մի քանի փուլերի, կիրառվում են որոշակի մեթոդներ, հաշվի են առնվում բոլոր պայմանները` սոցիալական երևույթների և գործընթացների համակարգ, որը որոշակի ազդեցություն ունի ծրագրի գործունեության վրա (հարաբերություններ, գործընթացներ, միջավայր, գործողություններ, բաներ. , գործունեություն, միջոցներ և այլն) ։

Գոյություն ունի «ուտոպիստական նախագիծ», օրինակ՝ փիլիսոփայական նորմատիվ կոնստրուկցիաներ, ինչպիսիք են Պլատոնի «Պետությունը», Թոմաս Մորի դասական գրական ուտոպիան «Ուտոպիա», ֆանտաստիկայի ուտոպիստական կոնստրուկցիաներ։ Բայց կարելի՞ է ուտոպիան դասակարգել որպես սոցիալական նախագիծ: Մի կողմից, ուտոպիան, ինչպես սոցիալական նախագիծը, կանխատեսում է ապագան, ներառում է ռացիոնալացում՝ մի շարք գործնական գործողություններ մշակելու համար: Մյուս կողմից, ուտոպիան չի իրականացվում, քանի որ այն հիմնականում պարունակում է նպատակներ, որոնք նախապես անհասանելի են (սոցիալական հանգամանքների, հասարակության սոցիալ-տնտեսական կառուցվածքի և իրականացման համար անհրաժեշտ պայմանների բացակայության պատճառով): Ուտոպիան, կոպիտ ասած, ավելի շատ ֆանտազիա է, քան գործնական գործողությունների տրամաբանությունը։

Ավելին, 20-րդ դարի սկզբին սոցիալական ուտոպիաների խաչմերուկի նման մի բան կա գործնական ինստալացիայի հետ, սկզբում ճարտարապետական: «Մենք շատ լավ ենք զգում,- գրել է Ի.Վերեշչագինը,- որ ճարտարապետական պահանջներ կարելի է և պետք է ներկայացվեն ոչ միայն շենքերին, այլև ցանկացած բանի, ցանկացած մարդու և նրա դեմքին: Ներկայումս ոչ միայն գործարաններ են կառուցվում, այլեւ նոր մշակույթ ու նոր մարդ։ Շարունակվում էր ակումբների, աշխատանքի և հանգստի պալատների կառուցումը, որտեղ պետք է ձևավորվեր կոլեկտիվ կենսակերպ, աշխատողների հաղորդակցություն, ինչպես նաև նրանց կրթությունն ու մշակութային զարգացումը։ Հետագայում նման կենսաշինությունը քննադատության արժանացավ, բայց, այնուամենայնիվ, պատերազմից հետո վերադարձան դրան։ Նման երևույթը վերաբերվում է դիզայնին և սոցիալական նոր հարաբերությունների և նոր մարդու ստեղծմանը, սակայն այդ պրակտիկան չի ընկալվել որպես սոցիալական ձևավորում, այն վերաբերում էր քաղաքաշինական և ճարտարապետական գործունեությանը։

60-ականների կեսերից նրանք առաջին անգամ սկսեցին խոսել դիզայնի մասին որպես այդպիսին։ Միևնույն ժամանակ, սոցիոլոգիական մոտեցումը սկսեց ուժեղանալ գիտական հետազոտությունների և դիզայնի մեջ: Սկսվեց դիզայնի և սոցիալական կառավարման գաղափարների սերտաճումը, ինչը հետագայում հանգեցրեց սոցիալական դիզայնի տարանջատմանը: Պետք էր բացահայտել մի շարք սոցիալական խնդիրների լուծման ուղիներ։ Մասնավորապես, Բ.Վ.Սազոնովի, Մ.Ա.Օրլովի, Ի.Ռ.Ֆեդոսեևայի, Ա.Գ.Ռապպապորտի, Վ.Մ.Ռոզինի ուսումնասիրություններում «ֆունկցիոնալ համակարգի» գաղափարները. Հանրային ծառայություն» . Իրականում, ժամանակակից տեսանկյունից, դա մտածված (մեթոդաբանորեն բովանդակալից) սոցիալական ձևավորման առաջին օրինակներից էր, բայց որպես այդպիսին դեռ ճանաչված չէր։ Որպեսզի սոցիալական դիզայնն առանձնացվեր որպես գործունեության ինքնուրույն տեսակ, անհրաժեշտ էր նախագծային մեթոդաբանության մեջ բովանդակալից նախագծային մոտեցումը հատել սոցիոլոգիական մոտեցման հետ։ Ահա թե ինչ եղավ յոթանասունականներին։ Այս պահին ձևավորվել էր մի խումբ պրակտիկա (գործունեության տեսակներ), որոնց կառուցվածքում ինչ-որ ընդհանուր բան էր զգացվում, դա սոցիալական կառավարումն է, սոցիալական պլանավորումը, կազմակերպչական և սոցիալական գործընթացների և կառուցվածքների նախագծումը և ձևավորումը, դիզայնը և քաղաքաշինությունը: . Մի կողմից, այս պրակտիկայի օբյեկտները նկարագրվել և հստակեցվել են սոցիոլոգիական մոտեցման հիման վրա, որն այս ընթացքում թափ էր հավաքում, մյուս կողմից՝ գործունեության այս տեսակների ռազմավարությունը կառուցվել է համակարգային ճարտարագիտության ազդեցության ներքո. , քվազի ինժեներական և դիզայնի հայեցակարգեր։

Ի.Լյախովը 70-ականների սկզբին փորձեց ընդհանրացնել կուտակված փորձը, առանձնացնել ընդհանուր օրենքները, որոնց ենթարկվում էին գործունեության բոլոր նման տեսակները։ «Շատ պայմանական և նախնական,- գրում է նա,- գիտական հետազոտությունների նոր ուղղությունը կարելի է անվանել սոցիալական կառուցում։ Սոցիոլոգիական հետազոտության օգնությամբ մենք գիտելիքներ ենք ձեռք բերում սոցիալական օբյեկտի վիճակի մասին, սոցիալական կանխատեսումը բացահայտում է օբյեկտի զարգացման միտումները, սոցիալական կառուցումը ցույց է տալիս դրա ռացիոնալ վերափոխման իրագործելի ձևերը:

Ի.Լյախովը, հավատարիմ մնալով շինարարության գաղափարին, այն կապում է այնպիսի հիմնաբառերի հետ, ինչպիսիք են «կոնկրետ սոցիոլոգիական հետազոտությունը», «կանխատեսումը», «սոցիալական օբյեկտի ռացիոնալ վերափոխումը», «համակարգային մոտեցումը» և դրանով իսկ բացում է ամբողջությամբ. նոր իրականություն, որը գտնվում է սոցիալական ինժեներիայի շրջանակներում։ Մնում էր միայն գտնել ավելի հարմար ու ադեկվատ տերմին։ Ինքը՝ Լյախովը, արդեն խոսել է սոցիալական դիզայնի մասին, բայց դեռ չի դրել այն առաջին պլանում։ Անհրաժեշտ էր մեկ այլ հայեցակարգ, քանի որ «սոցիալական շինարարություն» տերմինը չէր արտացոլում 70-ականների ընթացքում տեղի ունեցած հիմնական գործընթացը՝ ինժեներական պարադիգմի հանրային գիտակցության փոփոխությունը և գործունեության կազմակերպումը նախագծայինին: Ուստի 70-ականների վերջին - 80-ականների սկզբին նոր մոտեցմանը տրվեց մեկ այլ անվանում՝ «սոցիալական դիզայն»։

Լ.Ն.Կոգանի և Ս.Գ.Պանովայի աշխատանքում սոցիալական ձևավորումն արդեն մանրամասն բնութագրեր է ստանում, ուրվագծվում է հիմնական խնդիրը։ Սոցիալական դիզայնը դիտվում է որպես բարդ բազմակողմանի գործընթաց, որը ներառում է պլանավորում, ծրագրավորում և դիզայն: Այնուամենայնիվ, գործընթացի բաղադրիչները նույնական չեն բուն գործընթացին: Սոցիալական դիզայնը հակադրվում է կանխատեսմանը. կանխատեսումները, լինելով «իրականությունը ճանաչելու միջոց, պետք է նախորդեն սոցիալական ձևավորմանը (ինչպես նաև պլանավորմանն ու ծրագրավորմանը)՝ բարձրացնելով դրա գիտական «վավերության, օբյեկտիվության և արդյունավետության» աստիճանը:

Տեսակետ կա նաև, որ սոցիալական դիզայնը միայն հիմա է ձևավորվում, քանի որ ներկայումս սոցիալական դիզայնի գիտակցում կա, ձևավորվում է դիզայնի մեթոդների հիմքը։ Սոցիալական դիզայնի մասին ավելի վաղ ձևավորված պատկերացումների հիման վրա մշակվում են սոցիալական դիզայնի կանոնակարգի դրույթները, որոնք գտնվում են կառավարման գիտության շրջանակներում։

Սոցիալական դիզայնի ուսումնասիրության և կիրառման երկու հիմնական ուղղություն կա՝ մեկն ավելի շատ հիմնված է փիլիսոփայության վրա, մյուսը՝ սոցիոլոգիայի վրա։ Չնայած երկու ուղղություններն էլ շատ ընդհանրություններ ունեն և հաճախ հատվում են: Այսպիսով, օրինակ, երկու ուղղություններն էլ կարծում են, որ սոցիալական դիզայնը սոցիալական ինժեներիայի տեսակներից մեկն է և այս դերում պետք է լինի արդյունավետ միջոց սոցիալական հրատապ խնդիրների լուծման համար: Երբեմն գիտնականների հայտարարություններում արձագանք են գտնում 20-30-ականների կյանքի կառուցման ուտոպիստական առաջադրանքները, օրինակ. ազգերի անհավասարություն, աշխատուժը անհատի կենսական անհրաժեշտության վերածում, անհատի զարգացում, ապագայի նկատմամբ վստահության ամրապնդում և այլն»։ . Ճգնաժամային պահերից, հավանաբար, հնարավոր չէ խուսափել, և դա, ամենայն հավանականությամբ, պայմանավորված է սուբյեկտիվիզմով, որից հնարավոր չէ խուսափել հասարակության, հասարակության, մարդու հետ կապված ոլորտում։ Ի վերջո, ապագան պլանավորելիս և նախագծելիս մեծ գայթակղություն կա բարձրացնել նշաձողը, երբեմն հասարակությանը դնելով այնպիսի խնդիրներ, որոնց նա պատրաստ չէ։ Ինչպե՞ս է հնարավոր ջնջել անհավասարությունը, եթե այն միշտ եղել է մարդկանց մեջ, մարդու զարգացման ողջ ընթացքում, սկզբում ֆիզիկական հնարավորությունների անհավասարություն էր «ով ավելի ուժեղ է, ճիշտ է», անհավասարություն ծագման «առաջնորդի որդին», հետո նյութական. հարստություն, կարգավիճակ, դիրք հասարակության մեջ և այլն: Իսկ աղքատների ու անփառունակների անհավասարությունը հարուստների ու իշխանության մեջ գտնվողների հետ այնքան է մեծացել, որ ոմանցից խլելով, մյուսներին բաշխելով այլևս հնարավոր չի լինի վերափոխել հասարակությունը: Ի վերջո, անհավասարությունը ձևավորվել է ոչ միայն արտաքին ցուցանիշների, այլև մարդու ներքին կապիտալի մեջ. ոմանց ավելի հարուստ և բազմազան զարգացում ստանալու ունակությունը (հատվածները, շրջանակները, որպես կանոն, պահանջում են լրացուցիչ ծախսեր, երբեմն՝ զգալի։ - մրցույթներին մասնակցություն, մարզչական վարձատրություն, տարազների գնում և այլն), ավելի խորը կրթություն (ճեմարան կամ գիմնազիա բարդ ուսումնական պլանով, դասախոսական կազմի համալրում, լավ մարզասրահ, համակարգչային դասարանի սարքավորումներ. այս ամենը մեծանում է. նման լիցեյների և գիմնազիաների աշակերտների ավելի լավ կրթություն ստանալու և հեղինակավոր բուհեր ընդունելու հնարավորությունները՝ համեմատած փոքր գյուղական դպրոցի աշակերտների հետ, որտեղ երբեմն մեկ ուսուցիչ տարբեր դասարաններում մի քանի առարկա է դասավանդում), ավելի որակյալ բժշկական օգնություն և ճանապարհորդելու հնարավորություն։

Ներկայումս իրականում մշակվել են սոցիալական դիզայնի էության բացահայտման հետևյալ մոտեցումները. Առաջին մոտեցումը դիզայնը դիտարկում է որպես հատուկ գործունեություն, որի արդյունքը որոշակի խնդիրների լուծման համատեքստում նոր օբյեկտների, սոցիալական երևույթների և գործընթացների կանխատեսված և պլանավորված զարգացման համար գիտականորեն հիմնավորված տարբերակների (մոդելների) մշակումն է: Սոցիալական նախագծի կարևոր բաղադրիչը կանխատեսող գործունեությունն է: Երկրորդ մոտեցումը սոցիալական դիզայնը մեկնաբանում է որպես սոցիալական միջավայրի որոշակի օբյեկտի ապագա վիճակի դիրեկտիվ (նորմատիվ-նպատակային) որոշում՝ այն կապելով երկարաժամկետ զարգացման ծրագրերի և պլանների իրականացման հետ: Երրորդ մոտեցումը բնութագրում է սոցիալական դիզայնը որպես սոցիալական պլանավորման տեսակներից մեկը:

Եվ, վերջապես, չորրորդ մոտեցումը, որպես սոցիալական դիզայնի հիմնական խնդիր, որոշում է սոցիալական առաջնահերթությունների ապահովումը ցանկացած նոր ընդունված որոշումներում։

Սոցիալական դիզայնի էության մեկ այլ դասակարգման և բացատրության համաձայն առանձնանում են հետևյալ մոտեցումները.

Օբյեկտիվ ուղղված մոտեցում (Գ. Ա. Անտոնյուկ, Ն. Ա. Այտով, Ժ. Տ. Տոշչենկո) - նախապատվությունը տրվում է սոցիալական նախագծերի գործունեության մեջ օբյեկտիվ իրականության նախագծերի մշակմանը, բոլոր պահանջները հստակորեն մշակված են.

Խնդրի վրա հիմնված մոտեցում (Տ. Մ. Դրիձե, Է. Ա. Օրլովա, Օ. Է. Տրուշչենկո) - նախապատվությունը տրվում է տարբեր այլընտրանքային մոդելների մշակմանը ներկա և ապագա սոցիալապես նշանակալի խնդիրների լուծման համար.

Սուբյեկտիվ կողմնորոշված մոտեցում (Վ. Ա. Լուկով) - նախապատվությունը տրվում է հաշվի առնել օբյեկտիվ աշխարհի սուբյեկտիվ ընկալումը իր բոլոր վերաբերմունքներով, արժեքային կողմնորոշումներով:

Դիտարկենք հիմնականը բնավորության գծերբոլոր սոցիալական նախագծերին բնորոշ.

1) բնութագրերի առկայությունը, որոնք նախագծված օբյեկտը չունի առանց նախագծի.

2) կատարման պարամետրերի և պայմանների առկայությունը.

3) բնութագրերի առկայությունը, որոնք կարող են իրականացվել տվյալ ժամանակահատվածում.

Ըստ մի շարք հեղինակների (Վ.Ի. Կուրբատով և ուրիշներ) սոցիալական դիզայնը հատուկ սոցիալական տեխնոլոգիա է խնդիրների լուծման համար առաջադրանքների առավելագույն անորոշության և դրանց հնարավոր լուծումների բազմագործոն բնույթի պայմաններում: Կարևոր մեթոդական խնդիր է բացահայտել սոցիալական ձևավորման սկզբունքների ընդհանուր (հիմնական և հատուկ) խմբերի համակարգը:

Սոցիալական դիզայնի հիմնական սկզբունքները ներառում են.

«Փոփոխության և արդիականացման թույլատրելի շեմի» սկզբունքը, որը պահանջում է հաշվի առնել նախագծային օբյեկտի վերահսկելիության սահմաններն ու հնարավորությունները (որը նաև ինքնակազմակերպման և ինքնազարգացման առարկա է), սոցիալական շտկելիության աստիճանը։ մշակութային գործընթացները և դրանց փոփոխության սոցիալապես նշանակալի հետևանքների գնահատումը:

Անհատականության «մոտակա զարգացման գոտու» օպտիմալացման սկզբունքը` նրա կենսամիջավայրի սոցիալ-մշակութային միջավայրը, որը բաղկացած է սոցիալ-մշակութային սուբյեկտի (անհատականություն, խումբ, հաստատություն, հասարակություն) ինքնազարգացման համար նպաստավոր պայմանների ձևավորումից: լուծելով կամ կանխելով խնդիրները, որոնք բնութագրում են իր կյանքի անբարենպաստ հանգամանքները:

Սոցիալական ձևավորման գործընթացի և արդյունքների անձնավորման սկզբունքը, որը նշանակում է գաղափարների և նախագծերի այլընտրանքայինություն, սոցիալ-մշակութային գործունեության միջոցով առարկայի ազատ ինքնաիրացման և ինքնիրացման պայմանների ստեղծում: Պահպանման և փոփոխության նկատմամբ օպտիմալ կողմնորոշման սկզբունքը, որը պահանջում է համապատասխանություն սոցիոմշակութային դինամիկայի ավանդական և նորարարական մեխանիզմների և գործընթացների համաչափությանը:

Խնդիր-թիրախ կողմնորոշման սկզբունքը, որը ստանձնում է տարբեր տեսակի սոցիալական խնդիրների լուծման նախագծերի թիրախային կողմնորոշման առաջատար դերը:

Սոցիալական դիզայնը սոցիալական օբյեկտների ձևավորումն է, սոցիալական որակները, սոցիալական գործընթացներն ու հարաբերությունները, եւ անհրաժեշտ է հաշվի առնել սուբյեկտիվ գործոնը։ Դրա նկատառումը մեծապես որոշում է սոցիալական դիզայնի առանձնահատկությունները: Միևնույն ժամանակ, սոցիալական դիզայնի հիմքում պետք է դրվեն հետևյալ պարամետրերը.

Սոցիալական օբյեկտի անհամապատասխանությունը;

Սոցիալական օբյեկտի բազմավեկտոր զարգացում;

Սոցիալական օբյեկտը ցանկացած սոցիալական տեսության վերջավոր թվով տերմիններով նկարագրելու անհնարինությունը (հիմնականում ոչ ֆորմալիզացված);

Սոցիալական օբյեկտի գոյության բազմագործոն բնույթը.

Բազմաթիվ սուբյեկտիվ բաղադրիչների առկայություն, որոնք որոշում են սոցիալական օբյեկտի զարգացման հետ կապված ինչի և ինչի հարաբերակցությունը.

Սոցիալական ակնկալիքի, սոցիալական կանխատեսման և սոցիալական ձևավորման ձևավորման սուբյեկտիվ գործոններ.

Գործոններ, որոնք որոշում են սոցիալական օբյեկտի զարգացման հասունության գնահատման տարբեր չափանիշներ:

Վերը թվարկված գործոնները պատճառների վերջնական ցանկը չեն, որոնք որոշում են սոցիալական դիզայնի առանձնահատկությունները: Դրանք միայն այն պարամետրային հատկանիշների համակարգն են, որոնք բնութագրում են այն փաստը, որ սոցիալական օբյեկտների դիզայնը սկզբունքորեն տարբերվում է այնպիսի օբյեկտների դիզայնից, որոնք չունեն այդ հատկանիշները:

Սոցիալական դիզայնն օգտագործվում է որպես նպատակային գործունեության բաղադրիչներից մեկը, երբ մշակվում են սոցիալական նոր խնդիրների լուծման տարբեր տարբերակներ։ Դիզայնի միջոցով դրսևորվում է մեր գիտակցության ստեղծագործական գործունեությունը, որը ոչ միայն արտացոլում է աշխարհը, այլև ստեղծում է այն, ստեղծում՝ հաշվի առնելով մարդկանց կարիքներին համապատասխան օբյեկտիվ օրենքներ։ Նախագծերի նախագծման և հետագա իրականացման միջոցով է, որ վճռականորեն ստուգվում է մեր գիտելիքների ճշմարտացիությունը: Սոցիալական դիզայնը կարող է լինել հասարակության մասին մեր գիտելիքների ճշմարտացիության չափանիշներից մեկը, քանի որ այն ուղղված է պրակտիկային և դրա անհրաժեշտ տարրն է:

Սոցիալական գործունեության տարրերից մեկը սոցիալական գործողությունն է, այսինքն՝ անձի՝ որպես սոցիալական գործունեության սուբյեկտի ազդեցությունը վերահսկվող ենթահամակարգի (սոցիալական կառուցվածքի) վրա։

Սոցիալական տեխնոլոգիան սոցիալական գործունեության ակտերի պատվիրված հաջորդականություն է, հմտությունների, մեթոդների և տեխնիկայի մի շարք, որոնք ուղղված են որոշակի նպատակի իրականացմանը, սոցիալական կարգի իրականացմանը (հրահանգներ, որոշումներ, հրամաններ, չափանիշներ, որոնք ուղղորդում են մարդկանց սոցիալական գործունեությունը արդյունավետ իրականացմանը): անհրաժեշտ գործողությունների մասին):

Սոցիալական դիզայնի առանձնահատկությունների շարքում առանձնահատուկ տեղ է գրավում պայմանը` սոցիալական երևույթների և գործընթացների համակարգ, որը որոշակի ազդեցություն ունի ծրագրի գործունեության վրա: Ծրագրի գործունեության պայմանները ներառում են բազմաթիվ բաղադրիչներ՝ հարաբերություններ, գործընթացներ, միջավայր, գործողություններ, իրեր, գործողություններ, միջոցներ և այլն:

Դիզայնի ֆոնը նախագծային օբյեկտի արտաքին պայմանների մի շարք է, որոնք էապես ազդում են դրա գործունեության և զարգացման վրա:

Սոցիալական աշխատանքի ոլորտում սոցիալական ձևավորումը և կանխատեսումը օգտագործվում են սոցիալական ծրագրերի, սոցիալական առաջարկների և նախագծերի մշակման, սոցիալ-տնտեսական գործունեության հատուկ ձևերի մեթոդների, տեխնիկայի և տեխնոլոգիաների մշակման համար:

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Ներածություն……………………………………………………………………………………..2

1. Սոցիալական դիզայնի էությունը………………………………4

2. Սոցիալական դիզայնի հիմնախնդիրները Ռուսաստանում………………9

Օգտագործված գրականության ցանկ…………………………………………………………………………………………………………………

Ներածություն

Սոցիալական դիզայնը որպես սոցիոլոգիական գիտության ճյուղ ի հայտ եկավ 20-րդ դարում, երբ ակնհայտ դարձավ, որ զարգացման սոցիալական ասպեկտների անտեսումը հղի է ժամանակակից հասարակությունների գործունեության լուրջ ծախսերով:

Կազմավորման առաջին փուլերում այն առաջացել է գիտական և տեխնիկական դիզայն. Պատմականորեն գիտականորեն հիմնված նախագծման մեթոդներն առաջին անգամ օգտագործվել են ճարտարապետության և մեքենաշինության մեջ: Նախագծումը գնալով ավելի լայն տարածում է գտնում վերաբնակեցման խնդիրների լուծման, ինչպես նաև կառավարման համակարգերի կատարելագործման գործում։

Ներկայումս ավանդական տեսակների հետ մեկտեղ առաջանում են դիզայնի նոր անկախ ոլորտներ՝ մարդ-մեքենա համակարգեր, բնապահպանական, ժողովրդագրական, ինժեներական և հոգեբանական և այլն: Դիզայնն ընդգրկում է մարդկային գործունեության և հասարակության գրեթե բոլոր ոլորտները:

Ինչ վերաբերում է սոցիալական դիզայնին, ապա դրա սկզբնական սկզբունքները մշակվել են Ջ. Դիտրիխի, Տ. Թիորիի, Դ. Ֆրեյի, Պ. Հիլոշի, Ֆ. Հանիկայի և այլ հետազոտողների կողմից։

Ռուսական սոցիոլոգիայում սոցիալական համակարգերի նախագծման մասին առաջին գաղափարներն արտահայտվել են Ի.Ի.Լյախովի, Վ.Ն.-Դուբրովսկու, Ա.Գ. Ռապոպորտ, Վ.Մ. Ռազինա, Բ.Վ. Սազոնովա, Գ.Պ. Շչեդրովիցկին և Օ.Ի. Գենիսարեթ. Սոցիալական կառավարման տեսանկյունից այս խնդիրները դիտարկվել են Վ.Գ. Աֆանասիև, Ի.Վ. Բեստուժև-Լադա, Պ.Ն. Լեբեդեւը։ Սոցիալական դիզայնի իրական տեսական հիմքերը վերլուծվել են Ն.Ա. Այտովա, Գ.Ա. Անտոնյուկա, Ն.Ի. Լապին, Ա.Ի.Պրիգոժինա, Ժ.Տ. Տոշչենկոն, Ն.Գ. Խարիտոնովի, ինչպես նաև Թ.Մ. Դրիձեի, Յու.Ա. Կրյուչկովա, Օ.Ն. Յանիցկին և ուրիշներ։

Բազմաթիվ աշխատանքներ նվիրված են հետազոտական հարցերին։ Հիմնականում ուսումնական գրականության մեջ ներկայացված նյութն է ընդհանուր բնույթ, և այս թեմայով բազմաթիվ մենագրություններում դիտարկվում են խնդրի ավելի նեղ հարցեր։ Այնուամենայնիվ, պահանջվում է հաշվի առնել ժամանակակից պայմանները նշանակված թեմայի հիմնախնդիրներն ուսումնասիրելիս:

Խնդրի բարձր նշանակությունը և ոչ բավարար գործնական զարգացումը պայմանավորում են այս ուսումնասիրության անկասկած նորությունը։

Սրա վրա լրացուցիչ ուշադրություն է անհրաժեշտ սույն հետազոտության առարկայի առանձին արդիական խնդիրների լուծումն ավելի խորը և հիմնավորելու համար:

Այս աշխատանքի արդիականությունը պայմանավորված է, մի կողմից, այս թեմայի նկատմամբ մեծ հետաքրքրությամբ ժամանակակից գիտմյուս կողմից՝ դրա անբավարար զարգացումը։

1. Բնահյութսոցիալականդիզայն

«Դիզայն» տերմինը գալիս է լատ. «պրոյեկտուս» - առաջ նետված; դա նախատիպի ստեղծման գործընթացն է, ենթադրյալ կամ հնարավոր օբյեկտի կամ վիճակի նախատիպը: Սա կոնկրետ գործունեություն է, որի արդյունքը նոր գործընթացների և երևույթների կանխատեսված և պլանավորված զարգացման տարբերակների գիտական-տեսական և գործնականորեն հիմնավորված սահմանումն է։

Դիզայնը իրականության ակնկալվող արտացոլման ձևերից մեկն է, նախատեսված օբյեկտի, երևույթի կամ գործընթացի նախատիպի (նախատիպի) ստեղծումը հատուկ մեթոդների կիրառմամբ: Դիզայնը կոնկրետ ձևով արտահայտում է կառավարման կանխատեսող գործառույթը, երբ խոսքը վերաբերում է ապագա նյութական կամ իդեալական իրականությանը: Դրա նպատակն է իրականացնել օբյեկտիվ իրականության վերափոխման տարբերակներից մեկը, որը կապված է նախագծված օբյեկտին ցանկալի հատկություններ և առանձնահատկություններ տալու ցանկության հետ:

Նախագծում նշանակում է բացահայտել զարգացման կամ փոփոխական կամ այլ երևույթի տարբերակները կամ տարբերակները:

Անձը կամ կազմակերպությունը որևէ գործողություն կատարելուց առաջ միշտ նախ դիտարկում է մի քանի տարբերակ, որոնցից մեկին համեմատելուց հետո նախապատվությունը տրվում է։ Լայնորեն հայտնի է Կ.Մարկսի հայտարարությունը ճարտարապետի և մեղվի տարբերության մասին, ով, սկսելով ստեղծագործել, պատրաստում է իր ապագա սերնդի նախնական նախագիծը։

Սոցիալական կանխատեսումը նպատակաուղղված գործունեության դրսեւորումներից է, երբ մշակվում են սոցիալական խնդիրների լուծման տարբեր տարբերակներ։ Այն նաև օգտագործվում է արմատապես փոխակերպվող գործընթացների և երևույթների կարգավորման սոցիալական պլանների և ծրագրերի կազմում, որոնք նախկինում մանրամասն մշակման և կառավարման կարիք չեն ունեցել։

Դիզայնը, լինելով մշակման և որոշումների կայացման ձևերից մեկը, հանդես է գալիս որպես կառավարման ցիկլի կարևոր տարր, որն ապահովում է նրա մյուս գործառույթների իրականացումը։ Այնուամենայնիվ, սոցիալական դիզայնը, ի տարբերություն պլանավորման, ավելի փոքր չափով որոշում, որոշում է կառավարման այլ գործառույթներ, քանի որ այն թույլ է տալիս բազմաթիվ լուծումներ՝ հիմնված առկա նյութական, աշխատանքային և ֆինանսական ռեսուրսների վրա:

Այս խնդիրը որոշակիորեն փոխվում է, երբ խոսքը վերաբերում է գոյություն ունեցող սոցիալական գործընթացների կամ սոցիալական ինստիտուտների վերակազմավորմանը (վերակառուցմանը) հիմնովին տարբեր հիմքերի վրա: Տվյալ դեպքում դիզայնը միտված է գտնելու և արդարացնելու այնպիսի միջոցներ, որոնք ենթադրում են տարբեր իրավիճակներում դրանց վերարտադրման կամ փոխարինման հնարավորությունը։

Մյուս տարբերությունն այն է, որ սոցիալական դիզայնը կարող է չունենալ կոնկրետ ժամանակային շրջանակ՝ հիմնված միայն մոտավոր հաշվարկների վրա՝ առանց խիստ ժամկետի:

Դիզայնի էությունը ճշգրիտ և միանշանակ հասկանալու համար անհրաժեշտ է այն փոխկապակցել իմաստով և իմաստով մոտ հասկացությունների հետ: Այդպիսի հասկացություններն են՝ պլանավորում, պրոյեկցիա, կանխատեսում, կանխատեսում, կանխատեսում, նախագծում, մոդելավորում։

Պլանավորումը նպատակների գիտական և գործնական հիմնավորված որոշում է, առաջադրանքների, վերջնաժամկետների, տեմպերի և համամասնությունների սահմանում որոշակի երևույթի զարգացման և դրա իրականացման և իրականացման համար՝ ելնելով հասարակության շահերից:

Հեռատեսություն - նեղ իմաստով - կանխատեսում, ավելի լայն իմաստով - նախընտրելի գիտելիքներ իրադարձությունների կամ երևույթների մասին, որոնք գոյություն ունեն, բայց ամրագրված չեն առկա փորձի մեջ: Հեռատեսությունը կարող է լինել պարզ ակնկալիք, կանխատեսում, որը հիմնված է կենսաբանական և հոգեֆիզիոլոգիական ունակությունների վրա (սկզբնական փուլ), իսկ ինքնին հեռատեսությունը (բարձրագույն փուլ)՝ մարդու պատկերացում իր ապագա ճակատագրի, իր որակների, շրջապատի և շրջակա միջավայրի մասին։ մոտակա շփման միկրոմիջավայրը. Գիտական հեռատեսությունը հիմնված է երևույթի կամ իրադարձության զարգացման օրինաչափությունների բացահայտման վրա, երբ հայտնի են դրա ծագման պատճառները, գործելու ձևերը և զարգացման ընթացքը։ Կանխատեսումը կանխատեսման ձև է, որն արտահայտվում է երևույթի ծրագրված գործընթացի նպատակադրման, ծրագրավորման և կառավարման մեջ՝ հիմնված դրա առաջացման, գոյության, կայուն ձևերի և զարգացման միտումների բացահայտված պարամետրերի վրա:

Սոցիալական դիզայնը նախատիպի, սոցիալական օբյեկտների, սոցիալական որակների, սոցիալական գործընթացների և հարաբերությունների նախատիպի ստեղծման գործընթացն է: Ի տարբերություն այնպիսի օբյեկտների դիզայնի, որը փոխելիս հաշվի չի առնվում սուբյեկտիվ գործոնը, սոցիալական օբյեկտները նախագծելիս պետք է հաշվի առնել այս գործոնը։ Դրա նկատառումը մեծապես որոշում է սոցիալական դիզայնի առանձնահատկությունները: Միևնույն ժամանակ, սոցիալական դիզայնի հիմքերում պետք է դրվեն հետևյալ պարամետրերը, այսինքն. Պետք է հիշել, որ սոցիալական օբյեկտը հակասական է. սոցիալական օբյեկտն ունի բազմավեկտոր զարգացում (զարգացման մի քանի ուղիներ); անհնար է նկարագրել սոցիալական օբյեկտը որևէ սոցիալական տեսության վերջավոր թվով տերմիններով (հիմնականում ոչ ֆորմալիզացվող); սոցիալական օբյեկտի վրա ազդում են բազմաթիվ օբյեկտիվ գործոններ. կան բազմաթիվ սուբյեկտիվ գործոններ, որոնք ազդում են սոցիալական օբյեկտի վրա, օրինակ՝ հետազոտողը կարող է տարբեր կերպ գնահատել սոցիալական օբյեկտի հասունությունը և այլն։ Սոցիալական դիզայնը հնարավորություն է տալիս գնահատել կանխատեսման վավերականությունը, մշակել սոցիալական զարգացման գիտականորեն հիմնավորված պլան: Դիզայնը հաշվի է առնում նաև գաղափարների փորձարկման անհաջող փորձի հնարավորությունը, այսպես կոչված, բացասական արդյունք: Ստանալուց հետո անհրաժեշտ է հիմնավոր վերլուծել պատճառները, որոնք առաջացրել են առաջադրանքների լուծման անհամապատասխանություն: Սոցիալական դիզայնի գործընթացը կոչվում է նաև «սոցիալական կառուցում»:

Սոցիալական դիզայնի առարկան (այսինքն՝ դիզայնն իրականացնողները) կառավարչական գործունեության տարբեր կրողներ են՝ ինչպես անհատներ, այնպես էլ կազմակերպություններ, աշխատանքային կոլեկտիվներ, սոցիալական ինստիտուտներ և այլն, որոնք ուղղված են սոցիալական իրականության կազմակերպված, նպատակային վերափոխմանը: Դիզայնի առարկայի անհրաժեշտ հատկանիշը նրա հասարակական ակտիվությունն է, նախագծման գործընթացին անմիջական մասնակցությունը։ Սոցիալական դիզայնի օբյեկտը (այսինքն, որտեղ կամ ում վրա է իրականացվում նախագծման գործընթացը) կոչվում են համակարգեր, սոցիալական կապերի կազմակերպման գործընթացներ, նախագծային գործունեության մեջ ներառված փոխազդեցություններ, որոնք ենթարկվում են դիզայնի առարկաների ազդեցությանը և ծառայում են որպես այս ազդեցության հիմք: . Սրանք կարող են լինել շատ տարբեր բնույթի առարկաներ.

1) անձը որպես սոցիալական անհատ և պատմական գործընթացի սուբյեկտ և սոցիալական հարաբերություններ իր կարիքների, հետաքրքրությունների, արժեքային կողմնորոշումների, վերաբերմունքի, սոցիալական կարգավիճակի, հեղինակության, հարաբերությունների համակարգում դերերի հետ.

3) սոցիալական հարաբերությունների բազմազանություն (քաղաքական, գաղափարական, կառավարչական, գեղագիտական, բարոյական, ընտանեկան և կենցաղային, միջանձնային և այլն).

Դիզայնի օբյեկտի և առարկայի վերլուծությունը թույլ է տալիս ստեղծել «տեղեկատվական զանգված», որը սոցիալական դիզայնի հիմնական աղբյուրն է։ Տեղեկատվական զանգվածը գիտական հիմունքներով որոշված պարամետրերի և գործոնների համակարգ է, որը համակողմանիորեն բնութագրում է դիզայնի օբյեկտը: «Տեղեկատվական զանգված» ստեղծելու բազմաթիվ աղբյուրներից են սոցիոլոգիական հետազոտությունների, հարցազրույցների, պարբերականների վերլուծության նյութերը, վիճակագրական տվյալները և այլն։

Սոցիալական դիզայնի հիմնական նպատակը որպես կառավարման կոնկրետ գործունեություն, տեղեկատվական զանգվածի օգնությամբ սոցիալական նախագծերի ստեղծումն է: Սոցիալական նախագիծը՝ որպես տեղեկատվության աղբյուր, գիտակցաբար զարգացած գիտականորեն հիմնավորված բնութագրեր է՝ կապված որոշակի կախվածության հետ՝ տրամադրելով հատուկ գիտելիքներ սոցիալական համակարգի կամ գործընթացի ապագա ցանկալի վիճակի մասին։ Նշենք, որ սոցիալական նախագիծը նախատեսող մոդել է։ Նախագիծն արտացոլում է համակարգի ապագա ցանկալի վիճակը, որը տեղի է ունենում մարդկանց որոշակի գործողություններով, որոշակի ֆինանսական, աշխատանքային, նյութական, վառելիքի և էներգիայի և այլ ռեսուրսների առկայությամբ, ներառյալ ինտելեկտուալ, ճանաչողական, էվրիստիկական, արժեքային:

Սոցիալական նախագիծը պետք է պարունակի նախագծված օբյեկտի ընդհանուր պարամետրերի համակարգ, որը բնութագրում է դրա ամբողջականությունը, ինչպես նաև դրա բաղկացուցիչ ենթահամակարգերի, բլոկների, տարրերի և դրանց կապերի պարամետրերի համակարգ: Գիտականորեն մշակված բոլոր սոցիալական նախագծերն ունեն հետևյալ հատկանիշները.

1) այնպիսի բնութագրերի առկայությունը, որոնք նախագծված օբյեկտը չունի առանց հստակ նախագծման.

2) պարամետրերի առկայությունը, որոնք կարող են ապահովել սոցիալական կարգի իրականացումը.

3) բնութագրերի առկայությունը, որոնք կարող են իրականացվել որոշակի ժամանակահատվածում.

Սոցիալական համակարգերի, գործընթացների և երևույթների ապագա հնարավոր վիճակների նախագիծը պետք է համապատասխանի իր զարգացման հետևյալ պայմաններին.

այն պետք է ստեղծվի գիտական հիմքի վրա,

մի խախտեք բարոյական չափանիշները

արտահայտել ընդհանուր ընդունված սոցիալական արժեքները,

արտահայտել սոցիալական կարգը

արդյունավետ լինել իրականացման առումով,

պետք է նախատեսված լինի իրագործման համար:

Սոցիալական նախագիծը սահմանում է սոցիալական համակարգերի զարգացման պարամետրերը, հիմնական բնութագրերը սահմանափակ, հստակ սահմանված ժամանակահատվածի համար: Սակայն ռազմավարական կարեւոր նպատակները, զարգացման ուղղությունը որոշելը բավարար չէ, կարեւոր է դրանք որոշակի ցուցանիշներով արտահայտել կարողանալը։ Հիմնական վերջնական ռազմավարական նպատակսոցիալական նախագիծը կոլեկտիվ հարաբերությունների կազմակերպման օպտիմալ համայնքի ստեղծումն է՝ հաշվի առնելով սոցիալական տարբեր խմբերի օբյեկտիվ պայմաններն ու կյանքը։ Սոցիալական դիզայնի իրականացման միջոցները ներառում են այն միջոցները (ներառյալ տեխնիկական, մաթեմատիկական և տրամաբանական), որոնց օգնությամբ տեղեկատվություն է ստացվում, վերլուծվում և մշակվում համակարգերի և գործընթացների վիճակի, դրանց զարգացման միտումների, խնդրի առաջացման և զարգացման մասին: իրավիճակ, առարկաների կարիքներ, միջոցներ, որոնց օգնությամբ իրականացվում է ուղղակի ձևավորում, բանավոր նկարագրություններ, աղյուսակներ, գծագրեր, ձևեր, դիագրամներ, փոխազդեցությունների ցանցեր, դասավորություններ, ծածկագրեր, սիմվոլներ, ալգորիթմներ, բլոկային աղյուսակներ, մատրիցներ և այլ միջոցներ. ստեղծվում են, կառավարվում է նախագծային գործունեության գործընթացը։

2. ԽնդիրներսոցիալականդիզայնմեջՌուսաստան

Սոցիալական առանձնահատուկ խնդիրները որոշվում են սոցիալ-տնտեսական կազմավորումների համաշխարհային սոցիալական համակարգերի զարգացման առանձնահատկություններով։ Այս գործընթացներն այժմ տեղի են ունենում գիտատեխնիկական հեղափոխության և դրա սոցիալ-տնտեսական հետևանքների համատեքստում։ Դրանք սահմանում են սոցիոլոգիական հետազոտության ընդհանուր (հարաբերական իմաստով) խնդիրները. դիտարկվող, սպասվող և ցանկալի փոփոխություններ սոցիալական կարիքների համակարգում, սոցիալական կառուցվածքում, սոցիալական կազմակերպման և կառավարման, ժամանակի և կենսամիջավայրի կառուցվածքում: հասարակությունը, մարդկանց ապրելակերպը. սոցիալական արտադրության արդյունավետության բարձրացում և արտադրանքի որակի բարելավում. աշխատանքի արտադրողականության աճի տեմպերի արագացում. նյութական և մշակութային հարստության առատության ստեղծում. հասարակության զարգացումը սոցիալական միատարրության ուղղությամբ. արտադրության և հասարակության կառավարմանը աշխատողների մասնակցության ակտիվացում. առօրյա կյանքի մշակույթի բարելավում, հանգստի, ազատ ժամանակի աճ; քաղաքի և գյուղի, մտավոր և ֆիզիկական աշխատանքի մարդկանց միջև էական տարբերությունների վերացում. շրջակա միջավայրի արդյունավետ պաշտպանություն; հակասոցիալական երևույթների վերացում. Ի տարբերություն սոցիոլոգիայի կանխատեսումների ավելի զարգացած ոլորտների, ժամանակային շարքերի կառուցման համար անհրաժեշտ նախնական տեղեկատվական զանգվածները համեմատաբար թույլ են, հետազոտության մաթեմատիկացման մակարդակը զգալիորեն ցածր է, ինչը նեղացնում է մոդելավորման մեթոդների կիրառման հնարավորությունը, կանխատեսվող երևույթներն իրենք շատ ավելի բարդ են։ , դա հանգեցնում է առաջատար ժամանակահատվածի նվազմանը, ընդհանուր առմամբ, կարճաժամկետ և երկարաժամկետ կանխատեսումների միջակայքը, ի լրումն դեռևս զուտ նախնական, ցուցիչ, հիմնականում որակական գնահատականների գերակշռությանը, սոցիոլոգիական կանխատեսումների կազմակերպչական հիմքը նույնպես համեմատաբար է. թույլ. Ռուսաստանում նման կանխատեսումների մշակմամբ զբաղվում են տարբեր գիտական հաստատությունների միայն մի քանի բաժիններ և համեմատաբար փոքր թվով հետազոտողներ։ Սոցիալ-տնտեսական կանխատեսումների բարդության պահանջը ստիպում է խստացնել սոցիոլոգիայում սպասարկման ժամկետը, քանակական և որակական կանխատեսումների ճշգրտությունն ու առանձնահատկությունը այս առումով առաջադեմ սոցիալական առարկաների ստանդարտ մակարդակին: Սոցիոլոգ-կանխատեսողները փորձում են փոխհատուցել էքստրապոլյացիայի և մոդելավորման նեղ հնարավորությունները՝ ընդլայնելով հարցաքննության պրակտիկան, մասնավորապես, կատարելագործելով փորձագետների հետ հարցազրույցի մեթոդները և զարգացնելով բնակչության շրջանում հատուկ կանխատեսման նպատակով հարցումների պրակտիկան, որը գրեթե երբեք չի եղել։ նախկինում տեղի է ունեցել կանխատեսումների այլ ճյուղերում։ Շարունակելով այս գիծը՝ պետք է հոգ տանել սոցիոլոգիական հետազոտությունների մաթեմատիկացման պարտադրման մասին, ինչը կստեղծի մոդելավորման մեթոդների ավելի լայն կիրառման հնարավորություն։

Այս կարգի խնդիրների լուծման սովորական ճանապարհը համապարփակ նպատակային ծրագրերի ստեղծումն է, դրանց որոշակի ժամանակահատվածի առաջնահերթություն տալը և պետական մարմինների աշխատանքի վերակառուցումը։ Բայց հենց այստեղ է, որ ի հայտ են գալիս մի շարք խնդիրներ, առանց որոնց հատուկ ուսումնասիրության այս ամբողջ գլոբալ գործունեությունը կարող է բերել զուտ բացասական արդյունքների։

Որբության ոլորտում գլոբալ ծրագրեր դեռ չկան, սակայն պետք է ակնկալել, որ մոտ է հանրային և պետական կառույցների կողմից այս ուղղությամբ ինտենսիվ աշխատանքի մեկնարկը՝ դատելով ԶԼՄ-ներում այս խնդրի ակտիվ լուսաբանումից, ելույթից։ Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ, և խնդրի քննարկումը Պետդումայում.

Խորհրդային տարիներին դրված գլոբալ փոփոխությունների խնդիրները պահանջում էին լայնածավալ ծրագրերի իրականացում։ Եվ այսպիսի ծրագրեր ստեղծվեցին։ Դրանցից շատերն իրականացվեցին, սակայն, շատ թանկ գնով և չբերեցին սպասված արդյունքները։ Սակայն գլոբալ ծրագրերի մեծ մասը, հատկապես խորհրդային իշխանության վերջին տասնամյակներում, կրում էին գաղափարական բնույթ և գործնական դրական արդյունքներ չէին բերում։

Դիզայնի մեթոդների մասին աշխարհի ամենահայտնի գրքերից մեկի հեղինակ Ջ. Ջոնսը, համեմատելով իշխանությունների կարծիքները տեխնիկական և մարդամեքենա համակարգերի նախագծման ոլորտում, եկել է այն եզրակացության, որ դիզայնը պետք է հասկանալ որպես «տեղակայման գործընթաց». շրջակա արհեստական միջավայրի փոփոխությունները»: Սովորաբար այս փոփոխությունները հիմնված են բարի մտադրությունների վրա, այն իմաստով, որ յուրաքանչյուր դիզայներ ձգտում է աշխարհն ավելի լավը դարձնել: Այսպիսով, ենթադրյալ փոփոխությունների հետևում կանգնած են մարդկանց արժեքները, նրանց «ավելի լավ կյանքի» պատկերացումները (որոնք հաճախ այնքան ակնհայտ են թվում, որ կարիք չկա դրանց մասին անդրադառնալու):

Մեծամասշտաբ նախագծի (ծրագրի) ճակատագիրը մեծապես որոշվում է «գործարկման» պահով։ Եթե «գործարկման» պահին ծրագիրը ընկալվում է որպես «վերևից» իջնող փաստաթուղթ, իսկ պրակտիկայի մարդիկ առանց իրենց մասնակցության մշակված նախագծի կատարողներն են, մյուս կողմից՝ «գիտականորեն հիմնավորված» նախագիծ. , ապա նման ծրագրավորման արդյունքներն ու հետեւանքները հեշտ է կանխատեսել։ Նրանց մասին հիշեցնում է մեր երկրում սոցիալիստական շինարարության ծրագրերի մշակման և իրականացման ողջ փորձը։ Իսկ պերեստրոյկայի շրջանը կարելի է բնութագրել որպես նման ծրագրերի ստեղծման և փլուզման պատմություն՝ սկսած ալկոհոլիզմի դեմ պայքարից և լուսնալից մինչև համընդհանուր ավտոմատացման ծրագիր։

Նման ծրագրերի անխուսափելի փլուզման պատճառը երկու գործընթացներն են, որոնք հրահրվում են «վերևից» եկող ծրագիր-փաստաթղթով՝ իմիտացիա և մանիպուլյացիա։ Ծրագրի կատարման իմիտացիան պայմանավորված է, առաջին հերթին, նրանով, որ ծրագիրն ինքնին գործընթացի մասնակիցների մեծամասնության կողմից չի դիտարկվում որպես մի բան, որը պետք է կատարվի (կատարման մասին հաշվետվությունը և կատարումը երկու տարբեր բաներ են), և. երկրորդ՝ կատարողը (ի տարբերություն գաղափարի հեղինակի) աշխատում է «տառին», բայց ոչ ծրագրի «ոգուն»։ Մանիպուլյացիան՝ «նման» ծրագրի կողմից գործարկված երկրորդ գործընթացը, իրականացվում է և՛ «վերևից ներքև», և՛ «ներքևից վեր»: «Վերևից» մանիպուլյացիան բռնի ներթափանցման անհրաժեշտ ուղեկիցն է, «ներքևից» մանիպուլյացիան հանդես է գալիս որպես պաշտպանական գործընթաց, որպես իմիտատորին պաշտպանելու միջոց։ Իմաստալից կապերի ոչնչացման և նորարարական գործընթացի մասնակիցների միջև իմիտացիոն-մանիպուլյատիվ հարաբերությունների գերակայության պատճառով ծրագրում նշված նպատակները սկզբունքորեն անհասանելի են։ Երբ գործընթացը բավական հեռու է գնում, և հետևանքները տեսանելի են դառնում, ղեկավարությանը այլ բան չի մնում, քան «գիտնականներին» պատվիրել նոր հայեցակարգ, նոր ծրագիր մշակել։

Հենց այս կերպ, որպես հեղինակային նախագծերի ասոցիացիա, ստեղծվեց տարածաշրջանային «Պերմի մարզում կրթության կայունացման և զարգացման ծրագիրը 1996-2000 թվականներին», որի մշակմանը նախորդել էր եռամյա աշխատանքը։ նախաձեռնել ուսուցիչների, կրթական հաստատությունների, կրթական մարմինների նորարարական նախագծեր Նախաձեռնող ծրագիր մշակելու մասին որոշումն ընդունվել է նորարար մանկավարժների համաժողովում, իսկ ծրագրի հայեցակարգը մշակվել է մի խումբ մասնագետների կողմից, որոնք ընտրվել են նույն համաժողովում։ Ծրագրի հիմքը, որը ներառում էր ավելի քան 80 հեղինակային նախագծեր, ստեղծվել է մեկ ամսվա ընթացքում: Ծրագրերի մեծ մասում նշվել է, որ դրանք կիրականացվեն այս կամ այն մասշտաբով, նույնիսկ եթե մարզային կրթության վարչությունից աջակցություն չստանան: ծրագիրը «դատապարտված էր իրագործելի լինելու» և հաստատվեց Պերմի շրջանի կրթության գլխավոր վարչության ղեկավարի կողմից: Չնայած օբյեկտիվ դժվարություններին (1998թ. դեֆոլտ, տնտեսական ճգնաժամ), այս ծրագիրը հաջողությամբ իրականացվել է։

Այսպիսով, ARC ծրագրի հենց ի հայտ գալը հրահրեց սիմուլյացիոն նախագծերի «զարգացումը»: Մենք անվանում ենք սիմուլյացիոն նախագծեր, տվյալ դեպքում՝ նախագծեր, որոնք ֆորմալ առումով կապված են թեմայի հետ, բայց իրականում իրենց բովանդակությամբ այլ խնդիրների լուծմանն են ուղղված։

Ցուցակօգտագործվածգրականություն:

Dridze T. Էկոանտրոպոցենտրիկ սոցիոլոգիայի շեմին // Հասարակական գիտություններ և արդիականություն, 1994.- №4: - S. 97-103.

Դրիձե Թ.Մ. Էկոանտրոպոցենտրիկ պարադիգմը սոցիալական ճանաչողության և սոցիալական կառավարման մեջ // Մարդ, 1998. - №2: - S. 95-105.

Դրիձե Թ.Մ. Երկու նոր պարադիգմներ սոցիալական ճանաչողության և սոցիալական պրակտիկայի համար // Սոցիալական հաղորդակցություն և սոցիալական կառավարում էկոանտրոպոցենտրիկ և կիսասոցիալական հոգեբանական պարադիգմներում: - Մ.: IS RAS, Սոցիալական կառավարման, հաղորդակցության և սոցիալական դիզայնի տեխնոլոգիաների կենտրոն, 2000 թ. - P. 5-42:

Դրիձե Թ.Մ. Հաղթահարել պարադիգմային ճգնաժամը սոցիոլոգիայում // Հասարակական գիտություններ և արդիականություն, 2000. - թիվ 5: - S. 121-141.

Wiener N. Cybernetics or Control and Communication in Animal and Machine. Պեր. անգլերենից։ - Մ., 1988:

Գերլովին Ի.Լ. Նյութի մեջ փոխազդեցության միասնական տեսության հիմունքները - Մ., 1990:

Դրիձե Թ.Մ. Էկոանտրոպոցենտրիկ և կիսա-սոցիալ-հոգեբանական պարադիգմը սոցիալ-հումանիտար գիտելիքների ինտեգրման համար հետազոտական սոցիալ-ախտորոշիչ և սոցիալական-նախագծային պրակտիկայում // Հոգեբանության աշխարհ. - 2000. - No 2. - S. 10-26.

Դրիձե Թ.Մ. Սոցիալական ճանաչողության էկոանտրոպոցենտրիկ մոդելը՝ որպես սոցիոլոգիայի պարադիգմային ճգնաժամը հաղթահարելու միջոց: Sotsiologicheskie issledovaniya. - 2000. - Թիվ 2. - Ս.20-28.

Օրտեգա և Գասեթ Հ. Ընտրված գործեր՝ Պեր. իսպաներենից / Կոմպ., առաջաբան. և ընդհանուր խմբ. Ա.Մ. Ռուտկևիչ. 2-րդ հրատ. - Մ.: Հրատարակչություն «Վես Միր», 2000. - 704 էջ.

Օրտեգա և Գասեթ Հ. Ի՞նչ է փիլիսոփայությունը: - Մ.: Նաուկա, 1991. - 408 էջ.

Toffler A. Futurshok. Per անգլերենից. - Սանկտ Պետերբուրգ, 1997 թ.

13. Jones D. Դիզայնի մեթոդներ. Մ., Առաջընթաց, 1990։

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Սոցիալական դիզայնը որպես սոցիոլոգիական գիտության ճյուղ։ Մեթոդներ և նախագծման փուլեր. Գաղափարների մատրիցայի մեթոդիկա. Նախագծում վերաբնակեցման խնդիրների լուծման, կառավարման համակարգերի կատարելագործման գործում: Սոցիալական խնդիրների լուծման տարբեր տարբերակներ.

վերացական, ավելացվել է 25.11.2010 թ

Սոցիալական դիզայնի էության ուսումնասիրություն, սոցիալական որակների, գործընթացների, հարաբերությունների կառուցում: Սոցիալական դիզայնի կատեգորիկ (հայեցակարգային) ապարատի և կառուցվածքի բնութագրերը. Սոցիալական տեխնոլոգիաների և սոցիալական ծառայությունների տարբերակիչ առանձնահատկությունները.

վերացական, ավելացվել է 02.02.2010թ

Սոցիալական կանխատեսման հիմնական հասկացությունները. Կանխատեսումների մեթոդներն ու տեսակները: Սոցիալական դիզայնի էությունը. Սոցիալական գործընթացների կողմնորոշում. Կանխատեսող սոցիալական նախագծի գործունեությունը հաղորդակցական համատեքստում: Սոցիալական ձևավորման մեթոդներ.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 20.12.2012թ

Սոցիալական դիզայնը որպես սոցիոլոգիական գիտության ճյուղ։ Սոցիալական դիզայնի տեսակները, դրա էությունը, փուլերը և մեթոդները: Սոցիալական ոլորտում կանխատեսող ձևավորումը որպես սոցիալ-տնտեսական և գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի արագացման գործոն:

վերացական, ավելացվել է 15.11.2011թ

Սոցիալական դիզայնի և սոցիալական նախագծի էությունը: Սոցիալական ձևավորման և սոցիալական նախագծերի դասակարգման հայեցակարգերը: Սոցիոտեխնիկական դիզայնի հումանիտարացում. Սոցիալական վերարտադրության օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ գործոններ.

վերացական, ավելացվել է 11/10/2010

Սոցիալական դիզայնի սկզբունքները, նախագծերի կառավարման առանձնահատկությունները սոցիալական ոլորտում. Տեխնոլոգիաների տեսակները այս դիզայնըհիմնված տարբեր սոցիալական նախագծերի վրա: Սոցիալական նախագծի մշակման ալգորիթմներ, դրա պահանջները.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 04/08/2011 թ

Սոցիալական դիզայնը որպես սոցիոլոգիական գիտության ճյուղ։ Սոցիալական խնդիրների լուծման տարբեր տարբերակների մշակում. Սոցիալական կանխատեսման տեխնոլոգիա. ասոցիացիայի մեթոդ. Առաջադրանքի ձևակերպում. Նոր արդյունաբերության, քաղաքների սոցիալական ձևավորում.

վերացական, ավելացվել է 25.04.2016թ

Սոցիալական դիզայնի հայեցակարգի սահմանում և էության բացահայտում: Կյանքի ձևի նկարագրությունը որպես հասարակության մեջ մարդկանց առօրյա կյանքի պայմանների և առանձնահատկությունների սոցիալական ձևավորման օբյեկտ: «Մենք առողջ ապրելակերպի կողմնակից ենք» սոցիալական նախագծի մշակում.

թեստ, ավելացվել է 18.06.2014թ

Սոցիալական դիզայնի ընդհանուր գիտական սկզբունքներ. Սոցիալական տարբեր նախագծերն առանձնացնելու հիմքեր՝ դրանց մշակման և իրականացման համար տեխնոլոգիա ընտրելիս: Սոցիալական նախագծի մշակման ալգորիթմներ. Գիտականորեն մշակված նախագծերին ներկայացվող պահանջները.

վերացական, ավելացվել է 26.11.2010թ

Գործունեություն սոցիալական ոլորտները, կանխատեսող հետազոտությունների և սոցիալական ձևավորման տեխնոլոգիաներ, զարգացում կազմակերպչական մոդելներսոցիալական խնդիրների լուծումներ, մեխանիզմների համակարգում և դրանց իրականացում։ Գիտական վերլուծության և հեռատեսության մեթոդի բնութագրերը.

Սոցիալական դիզայնի հայեցակարգը արտացոլում էր ավելի ընդհանուր սոցիոլոգիական սկզբունքը, որն արդյունավետորեն օգտագործվում է սոցիալականության տարբեր ասպեկտների և դրսևորումների վերաբերյալ տեսություններ կառուցելու համար: Սկզբունքի էությունը սոցիալական սուբյեկտի գործունեությունը որպես բովանդակությունը և ձևերը որոշող որոշիչ գործոն ճանաչելն է. սոցիալական կյանքը. Այս սկզբունքը հայտնի է, օծված է տարբեր գիտական պարադիգմների շրջանակներում և տարբեր մեծ անվանումների ներքո, բայց այն հաճախ հանդիպում է չափազանց վերացական ձևով, որը թույլ չի տալիս այն տեղափոխել սոցիալական փիլիսոփայության ոլորտից սոցիոլոգիական մեկնաբանությունների ոլորտ։ .

Ի շատ ընդհանուր տեսարանԳործունեության սոցիալական ձևավորումը տեղում, ժամանակում և ռեսուրսներում տեղայնացված գործողության կառուցումն է, որն ուղղված է սոցիալական նշանակալի նպատակին հասնելուն:

Սոցիալական ոլորտում գործունեության կազմակերպման նախագծային մեթոդը իրականացվել է ավելի քիչ համակարգված և տեսության պրակտիկայի որոշակի տարանջատման մեջ։ Ըստ երևույթին, դրան նպաստեց նաև այն, որ բիզնես-նախագծային մտածողությունը բխում էր ծրագրի հաջողությունը տնտեսական արդյունավետության տեսանկյունից գնահատելուց, և այս մոտեցումը հազիվ թե կիրառելի լինի սոցիալական աշխատանքի և այլ սոցիալ-մշակութային գործունեության մեջ:

Ապագայի ցանկալի վիճակներ. Սոցիալական դիզայնի էությունը ապագայի ցանկալի վիճակների կառուցումն է: Սոցիալական դիզայնի սկզբնական հարցերը՝ ինչ պետություններ են ցանկալի և ինչ ռեսուրսներ կան դրանց հասնելու համար, ժամանակակից պայմաններում բացահայտվում են տարբեր շեշտադրումներով ու երանգներով, քան նույնիսկ 15-20 տարի առաջ։

Հասարակության ցանկալի վիճակի խնդիրը ձեռք է բերել էկոֆոբիայի հստակ հատկանիշներ։ Սոցիալական նախագիծը չպետք է քանդի փխրուն հավասարակշռությունը «մարդ-բնություն», «մարդ-մարդ» համակարգերում. այս հայեցակարգային կարգավորումը հանգեցնում է սոցիալական նախագծերի գնահատման բնապահպանական կողմնորոշված պարամետրերի հաստատմանը: Այս նոր պարամետրերը արտացոլում են, առաջին հերթին, ցանկացած սոցիալական նորարարության բազմապատկիչ բնույթը. այն չի կարող չազդել սոցիալական կարիքների, շահերի և արժեքների մի ամբողջ խմբի վրա, անկախ նրանից, թե որքան համեստ են ծրագրի նպատակները և որքան էլ այն փոքր համայնք է: հասցեագրված. Երկրորդ, նրանք հաշվի են առնում այն հետևանքների կուտակային բնույթը, որոնց հանգեցնում է ցանկացած սոցիալական նորարարություն. ծրագրի հաջող իրականացման արդյունքում առաջացած փոփոխությունն աճում է և ժամանակի ընթացքում կարող է հատել էկոլոգիական սահմանը, որից այն կողմ նորարարության դրական հետևանքները կգերազանցվեն։ իր բացասական հետևանքներով։

Այստեղից էլ առաջանում է սոցիալական նախագծերի գործունեությունը օպտիմալացնելու, այն ոչ այնքան պետության, որքան հասարակության վերահսկողության տակ դնելու ցանկությունը։ Նախագծերի մշակմանը և որոշումների կայացմանը հանրային մասնակցության գաղափարը, դրանց ճշգրտումը, իշխանությունների, բոլոր մակարդակների վարչակազմերի կամ անհատների կամայական սոցիալական որոշումները կանխելու գաղափարը դարձել է սոցիալական դիզայնի պրակտիկայի ընդհանուր ընդունված հիմքերից մեկը: շատ երկրներ։ «Հանրային մասնակցության» դոկտրինը, որը զարգանում է ԱՄՆ-ում և Եվրոպայում 1960-ականներից ի վեր, ամենից շատ ազդում է քաղաքաշինական որոշումների վրա (դրա ծիլը պարունակվում էր քաղաքաշինական պլանավորման քննադատության մեջ՝ առանց սպառողների շահերը հաշվի առնելու. ռացիոնալ քաղաքի հայեցակարգի վրա հիմնված ճարտարապետական որոշումների իրականացման պրակտիկայի մերժումը, մարդկային կյանքի ֆունկցիոնալ հիմքի մասին): Դոկտրինը հիմնված է ֆունկցիոնալից բնապահպանական (բնապահպանական) մոտեցման անցման վրա՝ քաղաքի բնակիչների ակտիվ մասնակցությամբ սոցիալական նախագծերի մշակմանը և իրականացմանը: Դոկտրինի իրականացումը ներառում է «սոցիալական նույնականացման բնական մեխանիզմներին աջակցելու ընթացակարգերի մշակում», այսինքն՝ «որոշումների կայացման գործընթացի մասնակիցների նույնականացում միմյանց կյանքի խնդրահարույց իրավիճակների հետ», և գործընթացն ինքնին որպես երկխոսություն, գործընկերություն:

Թվում է, թե սոցիալական դիզայնի նոր առանձնահատկությունները պայմանավորված են հիմնականում Եվրոպայի և Ամերիկայի զարգացած երկրներում լայն զանգվածների մտածողության նոր որակով, որն իր մեջ ներառում է էկոֆոբիկ ֆոն՝ որպես մեծամասնության առօրյա կյանքում (կամ բնակիչների զգալի մեծամասնությունը։ Ակադեմիկոս Բ.Ռաուշենբախը, հիմնվելով ժամանակակից Գերմանիայի առօրյայի իր դիտարկումների վրա, նշում է. «բառացիորեն բնակչությունը տարված է բնապահպանական խնդիրներով։ Բնությունը, նրա անաղարտ բնությունը պահպանելու ցանկությունը ստանում է բոլորովին անսովոր, երբեմն նույնիսկ հիպերտրոֆիկ թվացող ձևեր։ Նա, մասնավորապես, նշում է, որ «ոչ թե պետական այրեր կամ մարդիկ, ովքեր պետք է զբաղվեն նման խնդիրներով, այլ բոլորը տարված են էկոլոգիայով, ողջ բնակչությունը»։

Ռուսական պայմաններում նմանատիպ ֆոն նույնպես սկսում է ձևավորվել, սակայն դրա պարամետրերը դեռևս անկայուն են, և մասշտաբները ենթակա են զգալի տատանումների։ Երիտասարդության ինստիտուտի սոցիոլոգիայի ամբիոնի 1995-1996թթ. հետազոտությունը, մասնավորապես, ցույց է տվել, որ շրջակա միջավայրի աղտոտվածության, բնապահպանական աղետի կարևորությունը ավագ դպրոցի աշակերտների և աշակերտների մոտ ճանաչվում է 29-42%-ի կողմից, որպես անձնական վախի որոշիչ: պատասխանողներ.

Էկոլոգիական տագնապն ընդգրկում է նաև հասարակական և մշակութային կյանքի ոլորտը, որը խթան է հաղորդում ուտոպիստական դիզայնի նոր մոդելներին, որոնք դուրս չեն գալիս մտավոր և գեղարվեստական գործունեության շրջանակներից։ Իրականում սա մարդկանց հանրակացարանի նոր սոցիալ-մշակութային օրինաչափություններ ստեղծելու միջոց է՝ երբեմն ձեռք բերելով տեղական համայնքների իրական վարքագծի առանձնահատկությունները։

Այնուամենայնիվ, սոցիոմշակութային պատկերների վերարտադրումը, նրանց գրական կյանքի սկզբից ավելի քան կես դար անց, ինքնին հետազոտական հետաքրքրություն է ներկայացնում։ Մեր թեմայի շրջանակներում կարևոր է նշել խմբակային համերաշխության ագրեսիայի փոխարինումը գրական սկզբնաղբյուրում սահմանված վարքագծի նորմերով (ավելի ճիշտ՝ նմանակված աշխարհի իրավիճակներում վարքի օրինաչափություններով): Ներխմբային ֆավորիտիզմը կանխորոշված է հեքիաթով, որը մասնակիցները սկզբում գիտեն, որ հեքիաթ է։ Ագրեսիայի խորհրդանիշները (օրինակ՝ սուրը) նույնպես «էկոլոգիապես մաքուր» են՝ դրանք միայն նման խորհրդանիշների (ստվարաթղթե թրեր) պատկերներ են։

Սոցիալական ծրագրի գործունեության սահմանները. Լուկով Վալ

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Հանրաճանաչ