สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาคืออะไร การเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษา - จะกรอกตัวอย่างได้อย่างไร? อะไรคือความแตกต่าง

แนวคิดนี้ปรากฏในกฎหมายแรงงานของรัสเซียเมื่อห้าปีที่แล้ว ดังนั้นจึงไม่สามารถเรียกได้ว่าใหม่ คำนี้ถูกนำมาใช้โดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r ซึ่งอนุมัติโครงการปรับปรุงระบบค่าตอบแทนของพนักงานของรัฐ อันที่จริงนี่คือมาตรฐาน สัญญาจ้างร่างขึ้นตามมาตรา 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งมีการสะกดเงื่อนไขบางอย่างไว้อย่างมากมายซึ่งเกี่ยวข้องกับ:

• หน้าที่ของพนักงาน (งานแรงงาน);
• เงื่อนไขค่าจ้างและมาตรการสนับสนุนทางสังคม
• หลักเกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพแรงงาน
• แนวคิดของการจ่ายเงินจูงใจขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของกิจกรรมแรงงาน

ไปที่ ระบบใหม่ค่าจ้างในสถาบันการศึกษาควรให้เงินเดือนในระดับที่เหมาะสมแก่ครูและนักการศึกษาอื่นๆ ดังนั้นในสัญญา ขนาดโดยตรงขึ้นอยู่กับปริมาณ ความเข้ม และคุณภาพของงานที่ทำ ในเวลาเดียวกัน ตัวชี้วัดของพนักงานคนหนึ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับตัวชี้วัดประสิทธิภาพของทั้งหมด องค์กรการศึกษา. การเปลี่ยนผ่านไปสู่สัญญาที่มีประสิทธิภาพในด้านการศึกษาควรค่อยเป็นค่อยไป และระยะสุดท้ายจะสิ้นสุดในปี 2020 ซึ่งหมายความว่าภายในสิ้นปีหน้า ครูทุกคนควรได้รับเงินจูงใจตามผลงาน

ก้าวแรกสู่ประสิทธิภาพและกรอบการกำกับดูแล

มีรายการทั้งหมด เอกสารกฎเกณฑ์ที่ควรเป็นแนวทางในการพัฒนาและดำเนินการตามสัญญาที่มีประสิทธิผล เช่น

• พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อ 07.05.2012 ฉบับที่ 597;
• โปรแกรมของรัฐ "การพัฒนาการศึกษา" สำหรับปี 2556-2563 อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 792 r;
• โปรแกรมสำหรับการปรับปรุงระบบค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555-2561 ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r;
• คำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียหมายเลข 167n ลงวันที่ 26 เมษายน 2013;
• จดหมายหมายเลข AP-1073/02 ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 20 มิถุนายน 2556 (ตัวชี้วัดประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษา)

นอกจากนี้ยังใช้การกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบของรัฐรอง สถาบันการศึกษาในเขตเทศบาลที่ได้รับอนุมัติจากรัฐบาลท้องถิ่นสำหรับกรณีเฉพาะและสาขาการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าองค์กรการศึกษาใด ๆ จะต้องดำเนินกิจกรรมตามเงื่อนไขใหม่ นั่นคือ:

1. ขจัดการจ่ายเงินจูงใจสำหรับผลงานที่ไม่แน่นอน ดังนั้น สัญญาจ้างงานไม่ควรมีถ้อยคำที่คลุมเครือ เช่น “การปฏิบัติหน้าที่อย่างมีมโนธรรม”
2. อย่าพิจารณาการจ่ายเงินจูงใจที่เป็นส่วนหนึ่งของการค้ำประกันของ ค่าจ้าง.
3. แบ่งกองทุนค่าจ้างที่จัดตั้งขึ้นในองค์กรออกเป็นสองส่วน: การค้ำประกัน (เงินเดือนอย่างเป็นทางการ) และการกระตุ้น (การจ่ายเงินสำหรับผลงานที่โดดเด่น)
4. อนุมัติตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพสำหรับนักการศึกษา

เพื่อเติมเต็มวรรคสุดท้าย จำเป็นต้องใช้คำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการตามจดหมายหมายเลข AP-1073/02 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้สามารถรวมอยู่ในสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครู:

การกระทำของครู	ตัวชี้วัดประสิทธิภาพ
ดำเนินโครงการนอกหลักสูตรกับนักเรียน (ทัศนศึกษาระยะไกล โครงการการศึกษา, วงกลมและส่วนต่างๆ)	จำนวนการจัดงานที่มีนักเรียนอย่างน้อย 5 คน
การจัดการวิจัยอย่างเป็นระบบ การติดตามผลความสำเร็จของนักศึกษาแต่ละคน	การดูแลและติดตามผลงานของความสำเร็จส่วนบุคคลของนักเรียน
พลวัตของแต่ละบุคคล ผลการเรียนนักศึกษา (ตามผลการควบคุมและรับรอง)	พลวัตเชิงบวก ไดนามิกที่เสถียรในระดับที่เหมาะสม (มากกว่า 60%); พลวัตเชิงลบ
จัดกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองนักเรียน	จำนวนกิจกรรมที่จัดร่วมกับผู้ปกครอง
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขัน โอลิมปิก การแข่งขัน ฯลฯ	จำนวนผู้เข้าร่วมระดับโรงเรียน อำเภอ เมือง ภูมิภาค ประเทศ
การมีส่วนร่วมในโครงการสอนแบบรวม งานวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี	สุนทรพจน์ในสภาครู สัมมนา การประชุม จำนวนสิ่งพิมพ์ ฯลฯ
การมีส่วนร่วมในการพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลัก	การมีส่วนร่วมในการพัฒนาส่วน, โปรแกรมย่อย, การสร้างหลักสูตรของผู้เขียน
การดำเนินงานของพื้นที่การศึกษาส่งเสริมสุขภาพ	จำนวนวัฒนธรรมทางกายภาพและสุขภาพและการแข่งขันกีฬาไม่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตามSanPiN
ทำงานกับเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส	นักเรียนจากครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตทางสังคมของชั้นเรียน, โรงเรียน, การเข้าร่วมการแข่งขัน, การแข่งขัน, โอลิมปิก
การสร้างองค์ประกอบของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษา	อุปกรณ์ของห้องเรียนที่มุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษา

การเลือกรายการเฉพาะขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของครู ประสบการณ์และทิศทางของกิจกรรม ดังนั้น เรามาดูตัวอย่างสัญญาที่มีผลกับครูในโรงเรียนกันดีกว่า

โครงสร้างและหน้าที่ของสัญญาที่มีผลบังคับ

เมื่อร่างสัญญาจ้างงานปกติภาระผูกพันของพนักงานจะได้รับการอนุมัติตามรายละเอียดงานและเงื่อนไขสำหรับการจ่ายเงินจูงใจจะได้รับการอนุมัติจากท้องถิ่น กฏเกณฑ์องค์กรต่างๆ กระทรวงแรงงานแนะนำว่าเมื่อร่างสัญญาที่มีผลบังคับ ไม่จำกัดเพียงการอ้างถึงคำสั่งค่าตอบแทนและเงินจูงใจ แต่ให้เขียนลงในเอกสารโดยตรงพร้อมกับเกณฑ์ผลิตภาพแรงงาน เกณฑ์เหล่านี้ต้องได้รับการประเมินเป็นคะแนน เปอร์เซ็นต์ ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาหมายความว่าพนักงานจะได้รับการค้ำประกันเฉพาะเงินเดือนอย่างเป็นทางการ (อัตรา) และการจ่ายเงินจูงใจอื่น ๆ ทั้งหมดจะเกิดขึ้นเท่านั้น หากงานของเขาสอดคล้องกับการยอมรับในสถาบันการศึกษาตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพแรงงาน

โครงสร้างของเอกสารจะมีลักษณะดังนี้:

1. สถานที่ทำงาน. หากครูทำงานในสาขา สำนักงานตัวแทน หรือส่วนย่อยอื่นๆ จะต้องบันทึกทั้งที่อยู่ของสถาบันหลักและชื่อของส่วนย่อยพร้อมสถานที่ตั้ง
2. หน้าที่แรงงาน (ระบุคุณสมบัติ ตำแหน่ง และความชำนาญพิเศษ)
3. เงื่อนไขการชำระเงิน.
4. โหมดการทำงานและการพักผ่อน
5. ระยะเวลาลาพักร้อนประจำปี
6. มาตรการช่วยเหลือสังคม
7. เงื่อนไขอื่น ๆ เนื่องจากลักษณะเฉพาะของงานขององค์กรการศึกษา

หน้าที่การงาน

ปัญหาหลักในการพัฒนาเอกสารดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการกำหนดตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพที่วัดได้ ตัวชี้วัดเหล่านี้ต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบและทดสอบหากเป็นไปได้ จำเป็นต้องระบุโดยตรงในข้อความของเอกสารเกี่ยวกับความรับผิดชอบในงาน (มาตรา 21 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) รวมถึงระบบข้อกำหนดการทำงานที่เกิดจากข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมของสถาบันเอง ความรับผิดชอบในงานทั้งหมดต้องเป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพที่ได้รับอนุมัติสำหรับวิชาชีพนี้ด้วย อาจมีลักษณะดังนี้:

เงินเดือน

ระบบการทำงานและการสนับสนุนทางสังคม

เหนือสิ่งอื่นใด EC ต้องระบุมาตรการสนับสนุนทางสังคมที่รับประกันกับครู ตามกฎแล้ว เรากำลังพูดถึงการประกันภาคบังคับตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย อย่างไรก็ตาม หากองค์กรจัดหาเพิ่มเติม การคุ้มครองทางสังคมต้องระบุสิ่งนี้ด้วย มีความจำเป็นต้องกำหนดระยะเวลาของวันทำงาน สัปดาห์ เงื่อนไขการทำงานในวันหยุดสุดสัปดาห์และการลาหยุดประจำปีที่รับประกันใน EC

ร่างสัญญาที่มีผลบังคับหรือข้อตกลงเพิ่มเติม

คุณสามารถจัดระเบียบแรงงานสัมพันธ์ของพนักงานในด้านการศึกษาตามกฎใหม่:

• โดยตรง ณ เวลาที่จ้างงาน;
• ในรูปแบบของข้อตกลงเพิ่มเติมกับพนักงานที่เป็นสมาชิกของ .แล้ว แรงงานสัมพันธ์กับองค์กร

การเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูและการแก้ไขเพิ่มเติมในสัญญาจ้างจะดำเนินการในลักษณะที่กำหนดในมาตรา 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย บทความนี้อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างที่เกี่ยวข้องกับปัญหาขององค์กร โดยการตัดสินใจของนายจ้างฝ่ายเดียว อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องแจ้งพนักงานแต่ละคนเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างน้อยสองเดือนก่อนลงทะเบียน หากครูปฏิเสธที่จะทำงานในเงื่อนไขใหม่ต่อไป ความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับเขาสามารถยุติได้ตามวรรค 7 ของศิลปะ 77 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกรณีนี้ ต้องจ่ายค่าชดเชยสองสัปดาห์ (มาตรา 178 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครู (ตัวอย่าง 2019) ควรทำให้งานของครูมีเกียรติมากขึ้น และมีส่วนทำให้เงินเดือนของเขาเพิ่มขึ้น วิธีร่างสัญญาอ่านบทความ

จากบทความคุณจะได้เรียนรู้:

มีการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูในสถาบันการศึกษามาหลายปีแล้ว การเปลี่ยนไปใช้สัญญาประเภทนี้ควรนำไปสู่การปรับปรุงระบบการจ่ายเงินจูงใจสำหรับ คณาจารย์สถาบันของรัฐและเทศบาล รายได้จะขึ้นอยู่กับว่าเป็นไปตามเป้าหมายด้านคุณภาพและปริมาณที่กำหนดไว้ของสาธารณะหรือ บริการเทศบาลที่ครูจัดให้ (ส่วนที่ IV ของโครงการได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r) สำหรับสถาบันที่มีโปรไฟล์อุตสาหกรรมต่างๆ มีตัวชี้วัดที่แตกต่างกัน คำสั่งของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 เมษายน 2556 ฉบับที่ 167n อนุมัติคำแนะนำที่อธิบายวิธีร่างสัญญาที่มีประสิทธิภาพ สามารถใช้เมื่อลงทะเบียนแรงงานสัมพันธ์กับพนักงานทุกคนของสถาบัน

สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการกรอกตัวอย่างการศึกษา

สัญญาที่มีผลใช้บังคับเริ่มใช้ในปี 2555 โดยเกี่ยวข้องกับการนำโปรแกรมปรับปรุงระบบมาใช้ ค่าจ้างในสถาบันของรัฐและเทศบาล นายจ้างในภาครัฐของเศรษฐกิจควรใช้สัญญาดังกล่าว ตามโครงการที่รัฐอนุมัติสำหรับการเปลี่ยนผ่านไปสู่สัญญาที่มีประสิทธิภาพในด้านการศึกษา พวกเขาควรจะแล้วเสร็จในปี 2018

ดาวน์โหลดเอกสารที่เกี่ยวข้อง:

สำคัญ! สัญญาที่มีผลบังคับคือสัญญาจ้างงานกับลูกจ้างของสถาบันของรัฐหรือเทศบาล ซึ่งมีรายละเอียดเกี่ยวกับหน้าที่การงานและเงื่อนไขค่าจ้างของพนักงาน ซึ่งเกิดจากการปฏิบัติตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ล่วงหน้า (ส่วนที่ IV ของโครงการ)

ก่อนเปิดตัวสัญญาที่มีผลบังคับ จำเป็นต้องพัฒนา:

• ข้อคอมมิชชั่นหรือ กลุ่มทำงานซึ่งจะจัดการกับการแนะนำของสัญญาที่มีผลบังคับ;
• ตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินประสิทธิผลการทำงานของพนักงานของสถาบัน
• ระเบียบภายในว่าด้วยการกำหนดมาตรฐานแรงงานสำหรับพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของอุตสาหกรรม
• พระราชบัญญัติท้องถิ่นซึ่งอธิบายเนื้อหาและขอบเขตการทำงานของแรงงานของพนักงานแต่ละคน

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทำการเปลี่ยนแปลงเอกสารภายในดังต่อไปนี้ สถาบันการศึกษา:

• ระเบียบเกี่ยวกับระบบค่าตอบแทน ระเบียบว่าด้วยการจ่ายเงินจูงใจและค่าตอบแทน
• ประโยครางวัล,
• รายละเอียดงานฯลฯ

สำคัญ! ไม่จำเป็นต้องยกเลิกสัญญาจ้างงานที่ทำกับครูและสรุปสัญญาที่มีผลบังคับ หากต้องการแนะนำสัญญาที่มีผล ให้อัปเดตเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องในข้อตกลงเพิ่มเติมสำหรับสัญญาจ้างงานของครูที่เป็นพนักงานขององค์กรอยู่แล้ว (ข้อ 5 ของคำแนะนำที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานรัสเซียหมายเลข 167n)

ตรวจสอบคำสั่งซื้อตัวอย่างในการแนะนำสัญญาที่มีผลบังคับ:

เกณฑ์การปฏิบัติงาน ในสัญญาที่มีผลบังคับตัวอย่าง

นายจ้างต้องเกณฑ์ประสิทธิผลของการจ่ายเงินจูงใจ ในตัวอย่างสัญญาที่มีผลบังคับ ให้กำหนดเกณฑ์การปฏิบัติงานของคุณสำหรับพนักงานแต่ละคน โดยคำนึงถึงการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบของระดับรัฐบาลกลาง ระดับภูมิภาค และระดับท้องถิ่น

อย่าพลาดข่าวสารการรับสมัครชั้นนำ!

• 
  ในการรับพนักงานที่เป็นปัจจุบันภายในวันที่ 1 มกราคม 2020 คุณต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการแก้ไขเอกสารนี้ล่วงหน้า
• 
  ข้อผิดพลาดใดในเอกสารและขั้นตอนของบุคลากรที่นำเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลไปศาล วิธีหลีกเลี่ยงและจะทำอย่างไรถ้าคุณยังต้องขึ้นศาล
• 
  หากผู้ตรวจสอบ GIT ไม่พบข้อนี้ในสัญญาจ้าง เขาจะปรับบริษัทเป็นจำนวน 100,000 รูเบิล การเข้าใกล้ปัญหาอย่างเป็นทางการและรับข้อความจากอินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งที่อันตราย

คำแนะนำในการพัฒนาเกณฑ์มีอยู่ในระเบียบวิธีวิจัย (จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 20 มิถุนายน 2556 ฉบับที่ AP-1073/02) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพดังกล่าวสิบตัวถูกกำหนดไว้สำหรับครูในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงตัวอย่างเช่น การดำเนินโครงการเพิ่มเติม เหล่านี้คือการทัศนศึกษาและ โปรแกรมสำรวจ, กลุ่มและรายบุคคล โครงการการศึกษานักเรียน, โครงการเพื่อสังคมฯลฯ

ระบุเกณฑ์ประสิทธิภาพใน สัญญาจ้าง(สัญญาที่มีผลบังคับ) กับพนักงาน (ข้อ 12 ของคำแนะนำที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 26 เมษายน 2013 ฉบับที่ 167n) ถ้าสำหรับ ระยะเวลาการรายงานคุณภาพและประสิทธิภาพของงานตรงตามเกณฑ์การปฏิบัติงาน ครูจะได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสม หากไม่ปฏิบัติตาม จะไม่ถูกเครดิตหรือมอบหมายเป็นจำนวนเงินที่ลดลง

กำหนดข้อกำหนดของสัญญาเกี่ยวกับประเภทของการชำระเงินและเงื่อนไขภายใต้การจ่ายเงินเพื่อให้พนักงานเข้าใจว่าจะได้รับเงินจำนวนเท่าใดและเท่าไร หากคุณตั้งค่าการชำระเงินเป็นรูเบิล ให้จดจำนวนเงินในสัญญาจ้างหรือ ข้อตกลงเพิ่มเติม(ข้อ 13 ของคำแนะนำที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 26 เมษายน 2556 ฉบับที่ 167n)

รูปแบบของสัญญาที่มีผลบังคับ

เพื่อทำให้ความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับครูเป็นทางการ ให้ใช้ แบบฟอร์มโดยประมาณสัญญาที่มีผลบังคับ (สัญญาจ้างงาน) มีอยู่ในภาคผนวกที่ 3 ของโครงการปรับปรุง ระบบค่าจ้างซึ่งได้รับการอนุมัติหมายเลข 2190-r.

คุณสามารถดาวน์โหลดตัวอย่างสัญญาการศึกษาที่มีผลบังคับได้ในบทความนี้

ดาวน์โหลด in.doc

ดาวน์โหลด in.doc

จากที่กล่าวมาข้างต้น ข้อตกลงเพิ่มเติมต้องทำสัญญาจ้างงานหลังจากที่คุณได้พัฒนาตัวบ่งชี้และเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิผลของงานของพนักงานของสถาบันเพื่อกำหนดขนาดและเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการจ่ายเงินจูงใจ

เงื่อนไขที่จะสะท้อนให้เห็นในสัญญาที่มีผลบังคับ:

1. เต็มหน้าที่
2. ปริมาณ งานเพิ่มเติมที่ครูดำเนินการโดยไม่มีข้อยกเว้นจากงานที่กำหนดใน TD
3. การชำระเงินทุกประเภทและเงื่อนไขที่เรียกเก็บ

ดังนั้น สัญญาที่มีผลคือสัญญาจ้างงานที่กำหนดค่าตอบแทนจูงใจสำหรับครูตามตัวชี้วัดคุณภาพ ตลอดจนประสิทธิผลและประสิทธิภาพ

มีผลบังคับใช้มีเงื่อนไขทั้งหมดที่สัญญาจ้างรวมถึง นอกจากนี้ยังมีเงื่อนไขที่กล่าวถึงในคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r และวรรค 2 ของคำแนะนำที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียเมื่อวันที่ 26 เมษายน 2556 เลขที่ 167น. เป็นการชี้แจงลักษณะการทำงานของลูกจ้าง การกำหนดหน้าที่การงาน เงื่อนไขค่าตอบแทน โดยเฉพาะจำนวนค่าตอบแทนและ ขนาดรางวัลสำหรับการบรรลุผลสำเร็จของแรงงานส่วนรวม ตัวชี้วัด และเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิผลของการปฏิบัติงานของพนักงานในการจ่ายเงินจูงใจ (ตัวชี้วัดขึ้นอยู่กับผลงานและคุณภาพของการบริการ) มาตรการช่วยเหลือสังคมสำหรับพนักงาน

การเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพด้านการศึกษาควรแล้วเสร็จในปี 2020 สิ่งนี้จะไม่เพียงเพิ่มระดับเงินเดือนของครู แต่ยังกระตุ้นให้พวกเขาปรับปรุงคุณภาพของ บริการการศึกษาพัฒนาทักษะและนำกระบวนการเรียนรู้ไปสู่ระดับใหม่ ในบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ถึงความแตกต่างของการร่างสัญญาจ้างประเภทนี้ รวมทั้งค้นหาตัวอย่างสัญญาที่มีผลกับครูในโรงเรียน

สัญญาที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาคืออะไร

คำว่า "สัญญาที่มีผลบังคับ" ถูกนำมาใช้โดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r ซึ่งอนุมัติโครงการปรับปรุงระบบค่าตอบแทนของพนักงานของรัฐ สัญญาที่มีประสิทธิภาพคือสัญญาจ้างมาตรฐานที่จัดทำขึ้นตาม มาตรา 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งขยายเงื่อนไขบางประการ กล่าวคือ:

• หน้าที่ของพนักงานมีรายละเอียดมากที่สุด
• เงื่อนไขค่าตอบแทนและมาตรการสนับสนุนทางสังคมได้รับการควบคุมโดยละเอียด
• เน้นเป็นพิเศษที่ตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพของครูในการกำหนดค่าตอบแทนจูงใจให้กับพวกเขาขึ้นอยู่กับผลงานของพวกเขา

ตามรายงานของเจ้าหน้าที่ การเปลี่ยนไปใช้ระบบค่าตอบแทนใหม่ในสถาบันการศึกษาจะช่วยให้เงินเดือนครูอยู่ในระดับที่เหมาะสม สิ่งนี้กำหนดความสัมพันธ์ของขนาดกับปริมาณ ความเข้ม และคุณภาพของงานที่ทำ นอกจากนี้ ตัวชี้วัดที่ได้รับอนุมัติควรมีความสัมพันธ์กับตัวชี้วัดประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาทั้งหมด ซึ่งในทางกลับกัน จะต้องดำเนินการดังต่อไปนี้:

1. ขจัดการจ่ายเงินจูงใจสำหรับเมตริกที่คลุมเครือ เช่น เงื่อนไขอย่าง "ผลการปฏิบัติงานโดยสุจริต" ควรแทนที่ด้วยค่าประมาณที่มีพารามิเตอร์ที่วัดได้
2. ไม่รวมการจ่ายเงินจูงใจที่รวมอยู่ในค่าจ้างส่วนที่รับประกัน
3. แยกเงินเดือนออกเป็นสองส่วน: การค้ำประกัน (เงินเดือนอย่างเป็นทางการ) และการกระตุ้น (การจ่ายเงินสำหรับผลงานที่โดดเด่น)

ฐานกฎเกณฑ์

บทนำของสัญญาที่มีประสิทธิภาพถูกกำหนด:

1. โครงการของรัฐ "การพัฒนาการศึกษา" สำหรับปี 2556-2563 ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 792 r
2. โปรแกรมสำหรับการปรับปรุงระบบค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555-2561 ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 ฉบับที่ 2190-r
3. จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 06/20/2013 เลขที่ AP-1073/02 ซึ่งมีข้อมูลเกี่ยวกับตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานในสถาบันการศึกษา
4. ตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานของรัฐรอง สถาบันการศึกษาของเทศบาล ได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลท้องถิ่น

ตัวชี้วัดประสิทธิภาพสำหรับครู

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการซึ่งมีอยู่ในจดหมายเลขที่ AP-1073/02 เมื่อมีการแนะนำสัญญาที่มีผลบังคับ สถาบันการศึกษาจะต้องอนุมัติตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพการทำงานของครู ตัวอย่างเช่น:

ตัวชี้วัดประสิทธิภาพ	ตัวชี้วัด
ดำเนินโครงการเพิ่มเติมกับนักเรียน (ทัศนศึกษา โครงการการศึกษาแบบกลุ่ม/ทางไกล กิจกรรมนอกหลักสูตร)	จำนวนการจัดทัศนศึกษา โครงการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างน้อย 5 คน
การจัดการวิจัยอย่างเป็นระบบ การติดตามผลความสำเร็จของนักศึกษาแต่ละคน	การแนะนำผลงานความสำเร็จส่วนบุคคลของนักเรียน
การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้แน่ใจว่ามีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน	จำนวนกิจกรรมที่จัดร่วมกับผู้ปกครอง
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขัน การแข่งขัน ฯลฯ	จำนวนผู้เข้าร่วมในระดับอำเภอ เมือง ภูมิภาค ประเทศ
การมีส่วนร่วมในโครงการสอนแบบรวม งานวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี	จำนวนคำปราศรัยในสภาครู สัมมนา จำนวนสิ่งพิมพ์ ฯลฯ
การดำเนินงานของพื้นที่การศึกษาที่เป็นมิตรกับสุขภาพ	จำนวนของการปรับปรุงสุขภาพและการแข่งขันกีฬา, ครอบคลุมอาหารร้อน, ขาดความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตาม SanPiN
ทำงานกับเด็กจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส	จำนวนเด็กจากครอบครัวที่ไม่ปกติที่เกี่ยวข้องกับชีวิตทางสังคมของชั้นเรียน, โรงเรียน, การเข้าร่วมการแข่งขัน, การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ฯลฯ

การจ่ายเงินจูงใจและค่าตอบแทน

การจ่ายเงินชดเชย	การจ่ายเงินจูงใจ
เพื่อความเข้มข้นและประสิทธิภาพสูง	ทำงานในสภาพอากาศที่ยากลำบาก (ทางเหนือ ทะเลทราย พื้นที่ภูเขาสูง ฯลฯ)
เพื่อคุณภาพของงานที่ทำ	ทำงานในสภาพที่แตกต่างจากที่กำหนดไว้ในสัญญา (เช่น เปลี่ยนเพื่อนร่วมงานที่ขาดงาน ทำงานกลางคืน)
เพื่อประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง	การทำงานกับข้อมูลที่เป็นความลับของรัฐ
โบนัสตามผลงาน (เดือน ครึ่งปี ครึ่งปี)	การปฏิบัติตามหน้าที่ของรัฐหรือเทศบาลที่รับผิดชอบ

ขั้นตอนการทำสัญญาที่มีผลบังคับ

การลงทะเบียนแรงงานสัมพันธ์พร้อมการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพดำเนินการ:

• เมื่อสมัครงาน กับ แบบฟอร์มใหม่สัญญามีอยู่ในภาคผนวกที่ 3 ถึงโปรแกรมหมายเลข 2190-r;
• กับพนักงานที่มีความสัมพันธ์ด้านแรงงานกับนายจ้างแล้วจะมีการสรุปข้อตกลงเพิ่มเติมในสัญญาจ้างในลักษณะที่กำหนดในประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

การเปลี่ยนไปใช้สัญญาจ้างที่มีประสิทธิผลกับครูและการแก้ไขเพิ่มเติมสัญญาจ้างจะดำเนินการในลักษณะที่กำหนด มาตรา 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย. การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขค่าตอบแทนที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงองค์กรนั้นได้รับอนุญาตโดยการตัดสินใจของนายจ้างเพียงฝ่ายเดียว ในกรณีนี้จำเป็นต้องแจ้งให้ครูทราบเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าอย่างน้อยสองเดือน

หากครูปฏิเสธที่จะทำงานตามเงื่อนไขใหม่ต่อไป สัญญาจ้างกับเขาสามารถบอกเลิกได้ในลักษณะที่กำหนดในข้อ 7 ศิลปะ. 77 ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียโดยจ่ายเงินชดเชยสองสัปดาห์ ( ศิลปะ. 178 ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย).

การกรอกสัญญาที่มีผลบังคับ

สัญญาและข้อตกลงเพิ่มเติมต้องระบุสิ่งต่อไปนี้:

1. สถานที่ทำงาน. หากครูทำงานในสาขา สำนักงานตัวแทน หรือแผนกย่อยอื่น ๆ คุณควรระบุที่อยู่ของสถาบันก่อน แล้วจึงระบุชื่อของแผนกพร้อมสถานที่ตั้ง
2. หน้าที่แรงงาน (ระบุคุณสมบัติ ตำแหน่ง และความชำนาญพิเศษ)
3. เงื่อนไขการชำระเงิน. ย่อหน้านี้ควรกำหนดขั้นตอนการจ่ายเงินเดือน เช่นเดียวกับสิ่งจูงใจและ การจ่ายเงินชดเชย. ในการดำเนินการนี้ จำเป็นต้องกำหนดเงื่อนไขในการรับ ตลอดจนตัวชี้วัดและเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิภาพ ความถี่และขนาด
4. โหมดการทำงานและการพักผ่อน
5. ระยะเวลาลาพักร้อนประจำปี
6. มาตรการช่วยเหลือสังคม
7. เงื่อนไขอื่น ๆ เนื่องจากลักษณะเฉพาะของงานของสถาบันการศึกษา

คุณสามารถดาวน์โหลดตัวอย่างสัญญาที่มีประสิทธิภาพด้านการศึกษาได้ที่ท้ายบทความ

อัลกอริธึมการดำเนินการ

เมื่อเปลี่ยนไปใช้ระบบการชำระเงินใหม่ นายจ้างต้องทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

1. พนักงานควรศึกษากรอบการกำกับดูแลอย่างรอบคอบ
2. ผู้นำของ IO ที่มีอำนาจในด้านการศึกษา ควรพัฒนาตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพสำหรับองค์กรที่ถูกควบคุม
3. สถาบันการศึกษาต้องพัฒนาเกณฑ์การปฏิบัติงานของตนเองและเปลี่ยนแปลงระเบียบว่าด้วยค่าตอบแทนอย่างเหมาะสม
4. ฝ่ายบุคคลพัฒนารูปแบบของข้อตกลง (สัญญา) และข้อตกลงเพิ่มเติม โดยคำนึงถึงภาคผนวกหมายเลข 3 ถึงโปรแกรมหมายเลข 2190-r และข้อเสนอแนะหมายเลข 167n
5. หัวหน้าออกคำสั่งให้เปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีผลบังคับ
6. พนักงานมีความคุ้นเคยกับนวัตกรรม
7. นายจ้างทำข้อตกลงเพิ่มเติมกับพนักงาน

สัญญาที่มีผลบังคับ

กับผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม เลขที่ 12 หมู่บ้านเทเรก

เมือง Budyonnovsk "__" ____________ 20__

ฝ่ายการศึกษาของฝ่ายบริหาร Budennovsky ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่านายจ้างซึ่งดำเนินการตามระเบียบของแผนกการศึกษาในด้านหนึ่งและ __________________________________________________________ ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าหัวหน้าซึ่งได้รับการแต่งตั้ง ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาเด็กเทศบาล ____________________________ ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าสถาบัน (ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าคู่กรณี) ได้ข้อสรุปในปัจจุบันดังนี้

I. บทบัญญัติทั่วไป

3.10. การส่งเสริมพนักงานของสถาบัน

3.11. การมีส่วนร่วมของพนักงานของสถาบันในทางวินัยและตามกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย;

3.12. การแก้ไขปัญหาอื่น ๆ ที่อ้างถึงโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกฎบัตรของสถาบันและข้อตกลงนี้เกี่ยวกับความสามารถของหัวหน้า

3.13. ทันเวลาและชำระเงินเต็มจำนวน จำนวนเงินและเงื่อนไขของการรับจะถูกกำหนดโดยข้อตกลงนี้ โดยคำนึงถึงคุณสมบัติของผู้จัดการ ความซับซ้อนของงาน ปริมาณและคุณภาพ

3.14. อนุญาตให้เขาลางานประจำปีโดยได้รับค่าจ้าง;

3.15. การฝึกอบรม;

3.16. สิทธิ์อื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียข้อตกลงนี้

ผู้จัดการมีหน้าที่ต้อง: ปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายตามวรรค 3 ของข้อตกลงนี้อย่างมีสติสัมปชัญญะ

4.2. ปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎหมายในเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย, การดำเนินการทางกฎหมายของรัฐบาลท้องถิ่น, กฎบัตรของสถาบัน, ข้อตกลงร่วมกัน, ข้อตกลง, ข้อบังคับท้องถิ่นและข้อตกลงนี้ในการปฏิบัติงานของ หน้าที่ราชการ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการดำเนินงานของสถาบันและสถาบันมีประสิทธิผล แผนกโครงสร้างการจัดกิจกรรมการบริหาร เศรษฐกิจ การเงิน และกิจกรรมอื่นๆ ของสถาบัน จัดระเบียบและประสานงานการดำเนินการตามมาตรการเพื่อเพิ่มแรงจูงใจให้กับพนักงานในการทำงานที่มีคุณภาพรวมถึงบนพื้นฐานของสิ่งจูงใจที่เป็นวัตถุเพื่อเพิ่มศักดิ์ศรีของงานในสถาบันการศึกษาให้เหตุผลในการจัดการและเสริมสร้างวินัยแรงงาน กำหนดกลยุทธ์ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสถาบันการศึกษา ตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแผนโปรแกรมของงาน การมีส่วนร่วมของสถาบันการศึกษาในโปรแกรมและโครงการต่างๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขของกระบวนการศึกษา ผลการดำเนินกิจกรรมของสถาบันการศึกษาและคุณภาพการศึกษา การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในสถาบันการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

4.6. รับรองความเที่ยงธรรมในการประเมินคุณภาพการศึกษาของนักเรียน (นักเรียน, เด็ก) ในสถาบันการศึกษา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้วางแผนกิจกรรมของสถาบันโดยคำนึงถึงเงินที่ได้รับจากทุกแหล่งที่ไม่ถูกห้ามโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.7. รับรองการใช้สถาบันตามเป้าหมายและมีประสิทธิภาพตลอดจนทรัพย์สินที่โอนไปยังสถาบันใน การจัดการการดำเนินงานตามคำสั่งที่กำหนดไว้;

4.8. มั่นใจได้ทันท่วงทีและ ประสิทธิภาพคุณภาพสัญญาและภาระผูกพันทั้งหมดของสถาบัน

4.9. ให้พนักงานของสถาบัน สภาวะที่ปลอดภัยแรงงานที่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของรัฐในด้านการคุ้มครองแรงงานด้วย ประกันสังคมตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.10. สร้างและปฏิบัติตามเงื่อนไขที่รับรองกิจกรรมของตัวแทนพนักงาน ตามกฎหมายแรงงาน ข้อตกลงร่วมและข้อตกลง

4.11. พัฒนาให้เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับด้านแรงงานภายในที่กำหนด

4.12. กำหนดให้พนักงานของสถาบันปฏิบัติตามข้อบังคับด้านแรงงานภายใน

4.13. รับรองการจ่ายเงินค่าจ้าง ผลประโยชน์ และการจ่ายเงินอื่น ๆ ให้กับพนักงานของสถาบันตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อตกลงร่วม ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน และสัญญาจ้างงาน

4.14. ไม่เปิดเผยข้อมูลที่ประกอบเป็นรัฐหรือความลับอื่น ๆ ที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายซึ่งเป็นที่รู้จักสำหรับเขาเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ราชการของเขา

4.15. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการฝึกอบรมการระดมพล

4.16. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อดำเนินการทางการเงินและธุรกิจ รวมถึงการชำระภาษีและค่าธรรมเนียมทั้งหมดที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในเวลาที่เหมาะสมและเต็มจำนวน ตลอดจนการรายงานในลักษณะและภายในระยะเวลาที่กำหนดโดย กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย;

4.17. ปฏิบัติตามภาระผูกพันที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงความลับของรัฐ

4.18. ส่งร่างแผนสำหรับกิจกรรมของสถาบันและรายงานการดำเนินการตามแผนเหล่านี้ในลักษณะและภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.19. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามตัวชี้วัดที่วางแผนไว้ทั้งหมดของกิจกรรมของสถาบัน

4.20. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ดำเนินการตามการกระทำและข้อบังคับท้องถิ่นของนายจ้างอย่างทันท่วงที

4.21. แจ้งให้นายจ้างทราบอย่างทันท่วงทีเกี่ยวกับการเริ่มตรวจสอบกิจกรรมของสถาบันโดยการควบคุมและผลการดำเนินการ กรณีที่เกี่ยวข้องกับลูกจ้างของสถาบันในการบริหารและ ความรับผิดทางอาญาที่เกี่ยวข้องกับงานของตนในสถาบัน ตลอดจนรายงานกรณีที่เกิดขึ้นในสถาบันของสถานการณ์ที่เป็นภัยต่อชีวิตและสุขภาพของพนักงานโดยทันที

4.22. เมื่อสัญญาจ้างสิ้นสุดลงให้โอนกิจการของสถาบันไปยังหัวหน้าที่ได้รับการแต่งตั้งใหม่ตามลักษณะที่กำหนด

4.23. ส่งเอกสารที่เกี่ยวข้องให้กับนายจ้างในกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงข้อมูลส่วนบุคคล

แจ้งนายจ้างเกี่ยวกับตัวคุณเองและเกี่ยวกับการขาดงานเพื่อผู้อื่น เหตุผลที่ดี; ส่งข้อมูลเกี่ยวกับรายได้ ทรัพย์สินและธรรมชาติให้แก่นายจ้างตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ ตลอดจนรายได้ ทรัพย์สินและทรัพย์สินของคู่สมรส (คู่สมรส) และบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ รับรองความสำเร็จของมูลค่าประจำปีที่กำหนดโดยสถาบันสำหรับอัตราส่วนค่าจ้างเฉลี่ยของพนักงานบางประเภทของสถาบันด้วยค่าเฉลี่ย เงินเดือนในเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซียที่ระบุไว้ในข้อตกลงเพิ่มเติมซึ่งเป็นส่วนสำคัญของสัญญาจ้างงาน (ถ้ามี) ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรของสถาบัน

สาม. สิทธิและหน้าที่ของนายจ้าง

นายจ้างมีสิทธิเรียกร้องจากผู้จัดการ การปฏิบัติที่มีสติสัมปชัญญะภาระผูกพันภายใต้ข้อตกลงนี้ ควบคุมกิจกรรมของหัวหน้าและเรียกร้องให้เขาปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการตามข้อตกลงนี้และหน้าที่ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรของสถาบัน ดำเนินการรับรองหัวหน้าเพื่อประเมินระดับคุณสมบัติและการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

1.4. ตัดสินใจตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ในการส่งหัวหน้าเดินทางไปทำธุรกิจ

1.5. เกี่ยวข้องกับผู้จัดการในวินัยและ ความรับผิดในกรณีที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

1.6. เพื่อส่งเสริมให้หัวหน้างานมีประสิทธิผลของสถาบัน

นายจ้างมีหน้าที่: ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและกฎหมายอื่น ๆ เช่นเดียวกับข้อกำหนดของข้อตกลงนี้ จัดให้มีสภาพการทำงานที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพของเขาแก่ผู้จัดการ สร้างโดยคำนึงถึงตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของสถาบันประสิทธิผลของการทำงานของหัวหน้าเพื่อกระตุ้นเขา แจ้งผู้จัดการเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นกับข้อกำหนดของข้อตกลงนี้ซึ่งกำหนดโดยคู่สัญญาตลอดจนเหตุผลที่จำเป็นในการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวใน การเขียนไม่เกิน 2 เดือนเว้นแต่จะได้ระบุไว้เป็นอย่างอื่นในประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ดำเนินการตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย การสนับสนุนทางการเงินสำหรับกิจกรรมของสถาบัน ปฏิบัติตามภาระผูกพันอื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายของนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย และการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบ

IV. ชั่วโมงการทำงานและเวลาพักผ่อนของศีรษะ

1. จัดตั้งหัวหน้า:

ก) ระยะเวลาของสัปดาห์ทำงาน - 40 ชั่วโมง

b) จำนวนวันหยุดต่อสัปดาห์ - 2;

c) ระยะเวลาทำงานประจำวัน - 8 ชั่วโมง;

ง) ชั่วโมงการทำงานที่ไม่ปกติ

จ) หลักประจำปี (การต่ออายุหลักประจำปี) การลาที่ได้รับค่าจ้างนาน 42 วันตามปฏิทิน.

2. การพักผ่อนและมื้ออาหารของหัวหน้ากำหนดโดยข้อบังคับด้านแรงงานภายในของสถาบัน

3. หัวมาพร้อมกับ:

ก) วันลาจ่ายเพิ่มเติมประจำปีสำหรับวันทำงานที่ไม่ปกติ 28 วันตามปฏิทิน

ข) วันลาเพิ่มเติมประจำปีโดยได้รับค่าจ้าง 14 วันตามปฏิทินตามระเบียบแรงงานภายในของกรมการศึกษา

4. วันหยุดพักผ่อนประจำปีที่จ่ายให้กับผู้จัดการตามกำหนดเวลาภายในระยะเวลาที่ตกลงกับนายจ้าง

V. ค่าตอบแทนของหัวหน้าและการจ่ายเงินอื่น ๆ

ดำเนินการโดยเขาในกรอบของแรงงานสัมพันธ์

1. เงินเดือนของผู้จัดการประกอบด้วยทั้งค่าตอบแทนและค่าตอบแทนจูงใจ ซึ่งกำหนดขึ้นตามสัญญาจ้างนี้

2. เงินเดือนอย่างเป็นทางการของหัวหน้าถูกกำหนดเป็นจำนวน _________ rubles ต่อเดือน

3. ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและการตัดสินใจของนายจ้าง ค่าตอบแทนดังต่อไปนี้จะจ่ายให้กับหัวหน้า:

ในสภาวะที่เบี่ยงเบนไปจากปกติ (เมื่อปฏิบัติงานคุณสมบัติต่าง ๆ รวมอาชีพ (ตำแหน่ง) ทำงานล่วงเวลา, วันหยุดและไม่ทำงาน วันหยุดและเมื่อปฏิบัติงานในสภาวะอื่นที่ผิดไปจากปกติ)

ค่าตอบแทนสำหรับการทำงานในสภาพที่ผิดไปจากปกติกำหนดไว้ในจำนวนต่อไปนี้:

ค่าตอบแทนสำหรับการรวมวิชาชีพ (ตำแหน่ง) กำหนดไว้ในเงินเดือนอย่างเป็นทางการ อัตราค่าจ้างตาม ตำแหน่งว่างตามคำสั่งของกรมสามัญศึกษา

สำหรับปี 2558-2559 ปีการศึกษาคุณมีสิทธิได้รับค่าตอบแทน:

ชื่อ	เงื่อนไขการใช้งาน	จำนวนเงินที่ชำระเมื่อถึง เงื่อนไขการดำเนินการ (ในรูเบิลหรือเปอร์เซ็นต์)
สำหรับการทำงานในสถาบันการศึกษาด้วย: ชั้นเรียนพิเศษ (ราชทัณฑ์); สำหรับนักเรียน (นักเรียน); กลุ่มสำหรับนักเรียน (นักเรียน) ที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการหรือชั้นเรียน (กลุ่ม) สำหรับนักเรียน (นักเรียน) ที่ต้องการการรักษาระยะยาว กลุ่มบำบัดการพูดต่อหน้า 3 ชั้นเรียนขึ้นไป (กลุ่ม)	รายเดือน
สำหรับงานในทะเลทรายและพื้นที่ไร้น้ำ ค่าสัมประสิทธิ์ 1.1 ถูกกำหนดให้เป็นค่าจ้างของผู้จัดการ	รายเดือน

4. การจ่ายเงินจูงใจต่อไปนี้จัดทำขึ้นเพื่อจูงใจผู้จัดการ:

ด้วยค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่สถาบันได้รับจากกิจกรรมสร้างรายได้ การจ่ายเงินจูงใจสามารถกำหนดและจ่ายให้กับหัวหน้าได้ตามลำดับต่อไปนี้:

เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการจ่ายเงินจูงใจเป็นผลสำเร็จของตัวชี้วัดต่อไปนี้:

เกณฑ์การประเมิน

ประสิทธิภาพ

ผู้อำนวยการ ________________________________________________________

(ชื่อเต็ม)

สถาบันการศึกษาของเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก _____________________________________________________________

(ชื่อของสถาบัน)

เพื่อจ่ายส่วนจูงใจของกองทุนสำหรับงวด

จาก "___" _________________ 201 ถึง "___" _________________ 201

เกณฑ์	ตัวชี้วัด	ตัวบ่งชี้น้ำหนัก	คะแนน
1. การปฏิบัติตามกิจกรรมของสถาบันการศึกษาตามข้อกำหนดของกฎหมายด้านการศึกษา		การมีอยู่และการทำงานของคณะกรรมการสถาบัน
การมีอยู่และการทำงานของคณะกรรมการมูลนิธิ
สูงสุดตามเกณฑ์
3. มั่นใจในคุณภาพการให้บริการ	ความสอดคล้องของสัดส่วนของจำนวนผู้บริโภคที่พึงพอใจกับคุณภาพของบริการของเทศบาลที่จัดให้ มูลค่าตามแผนได้รับการอนุมัติในการมอบหมายของเทศบาล
ให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่ผู้เชี่ยวชาญของภาค (อย่างน้อย 3 สัมมนาฝึกอบรมต่อปี)
การจัดบุคลากรของสถานศึกษาที่มีบุคลากรผ่านการอบรมพิเศษ (มากกว่า 90%)
การจัดชั้นเรียนกับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ (เด็กพิการ เด็กที่มีความพิการ)
กิจกรรมนวัตกรรมของสถาบัน: การพัฒนาและการใช้โปรแกรมเพื่อทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ การพัฒนาและการใช้เส้นทางการศึกษารายบุคคลสำหรับนักเรียน จัดอบรมลูกศิษย์ล่วงหน้า ดำเนินงานนำร่องระดับอำเภอ
สูงสุดตามเกณฑ์
4. การเปิดเผยข้อมูล	การปฏิบัติตามเนื้อหาของเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาตามข้อกำหนดของกฎหมายในด้านการศึกษา
สูงสุดตามเกณฑ์
5. การดำเนินการตามมาตรการป้องกันการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน	ส่วนแบ่งของนักเรียน - เด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากมากกว่า 5% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดของสถาบัน
การปรากฏตัวของโปรแกรมจิตวิทยาและการสอนที่มุ่งศึกษาบรรยากาศทางจิตวิทยาในทีมเด็กของสถาบันการสนับสนุนทางจิตวิทยาส่วนบุคคลสำหรับเด็กและครอบครัวตามคำขอของพวกเขา
สูงสุดตามเกณฑ์
6. การดำเนินโครงการด้านสังคมและวัฒนธรรม	การปรากฏตัวของสังคมวิทยาศาสตร์เด็ก
สูงสุดตามเกณฑ์
7. ดำเนินกิจกรรมดึงดูดครูรุ่นเยาว์	สัดส่วนครูการศึกษาเสริมที่มีอายุต่ำกว่า 30 ปี อย่างน้อย 10% ของจำนวนครูทั้งหมด
สูงสุดตามเกณฑ์
8. การดำเนินการตามโปรแกรมที่มุ่งเป้าไปที่การทำงานร่วมกับเด็กที่มีพรสวรรค์	ส่วนแบ่งจำนวนนักเรียนของสถาบันที่เข้าร่วมการแข่งขัน ระดับต่างๆ, ในจำนวนนักเรียนทั้งหมดของสถาบันอย่างน้อย 30%
สถานที่แห่งชัยชนะหรือรางวัลในภูมิภาค, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมดของรัสเซีย (เทศกาล, การแข่งขันสร้างสรรค์, การแข่งขัน, การชุมนุมของนักท่องเที่ยว, บทวิจารณ์ ฯลฯ ที่จัดขึ้นในด้านการศึกษา) จัดขึ้นตามคำแนะนำของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียกระทรวงกลาโหมของสหราชอาณาจักร
สถานที่แห่งชัยชนะและได้รับรางวัลในกิจกรรมทั้งหมดของรัสเซีย (บทวิจารณ์, การแข่งขัน, เทศกาล, การชุมนุม, การแข่งขันที่จัดขึ้นในด้านการศึกษา) จัดขึ้นตามคำแนะนำของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย, กระทรวง NC
ความพร้อมของบริการการศึกษาแบบชำระเงิน
การจัดและจัดงานสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษาของเขต: มากกว่า 3 งาน
สูงสุดตามเกณฑ์
9. การดำเนินโครงการเพื่อรักษาและปรับปรุงสุขภาพของนักเรียน	การขาดหรือลดระดับการบาดเจ็บของนักเรียนในช่วงเหตุการณ์เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว
สูงสุดตามเกณฑ์

5. การจ่ายเงินสำหรับการปฏิบัติงานที่สำคัญและมีความรับผิดชอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้รับการจัดตั้งขึ้นและจ่ายให้กับผู้จัดการตามลำดับต่อไปนี้:

	เงื่อนไขการรับโบนัสสำหรับผลงานที่สำคัญและมีความรับผิดชอบโดยเฉพาะ	เป็นระยะ	จำนวนเงินที่ชำระเป็นเปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ
	สำหรับการจัดระเบียบงานทรัพยากรและศูนย์ภูมิภาคอื่น ๆ	จัดตั้งขึ้นเมื่อสิ้นปีและชำระเป็นรายเดือน
	สำหรับการเข้าร่วมกิจกรรมที่ไม่ได้กำหนดไว้ในระดับภูมิภาค
	สำหรับการมีส่วนร่วมของหัวหน้างานในระดับอำเภอ (สัมมนา เทศกาลสอน ฯลฯ)	กำหนดโดยผลการแข่งขันและจ่ายเป็นเงินก้อน
	สำหรับการจัดงานสัมมนา การประชุม การประชุมบนพื้นฐานของสถาบันการศึกษา งานมหกรรมในระดับสูง: ระดับอำเภอ ระดับภูมิภาค	กำหนดโดยผลการแข่งขันและจ่ายเป็นเงินก้อน
	สำหรับการจัดระเบียบและดำเนินการโดยไม่มีข้อสังเกตบนพื้นฐานของสถาบัน PPE (GIA, Unified State Examination), PPO	กำหนดโดยผลงานและจ่ายเป็นเงินก้อน
	การจัดเตรียมสิ่งของสำหรับปีการศึกษาโดยไม่มีความคิดเห็นตามข้อสรุปของคณะกรรมการ	จัดตั้งขึ้นตามผลของไตรมาสที่ 3 และจ่ายเป็นเงินก้อน	จาก 50 ถึง 100%

สำหรับปีการศึกษา 2015-2016 การจ่ายเงินจูงใจจะถูกกำหนดให้กับคุณ:

ชื่อ	เงื่อนไขการใช้งาน	จำนวนเงินที่ชำระเมื่อถึง เงื่อนไขการดำเนินการ (ในรูเบิลหรือเปอร์เซ็นต์)
เพื่อประสิทธิภาพและประสิทธิผล	รายเดือน
ก) หมายเหตุ; ข) ตำหนิ; ค) เลิกจ้างด้วยเหตุผลที่เหมาะสม d) การลงโทษทางวินัยอื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 3. นายจ้างก่อนครบกำหนดหนึ่งปีนับแต่วันที่ได้รับโทษทางวินัย มีสิทธิถอดถอนออกจากศีรษะได้ ความคิดริเริ่มของตัวเองหรือตามคำร้องขอของผู้นำ ถ้าภายในหนึ่งปีนับแต่วันที่ได้รับโทษทางวินัย ผู้จัดการไม่ต้องรับโทษใหม่ การลงโทษทางวินัยถือว่าไม่มีโทษทางวินัย 4. หัวหน้ารับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับความเสียหายโดยตรงที่เกิดขึ้นกับสถาบันตามมาตรา 277 รหัสแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย. 5. ผู้จัดการอาจต้องรับผิดทางวินัยและการเงินตามขั้นตอนที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ รวมถึงความรับผิดทางแพ่งการบริหารและทางอาญาตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง . ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ประกันสังคมและ, ให้กับหัวหน้า หัวหน้าต้องได้รับการประกันสังคมภาคบังคับตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการประกันสังคมภาคบังคับ หัวหน้าได้รับมาตรการสนับสนุนทางสังคมดังต่อไปนี้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, ข้อตกลงอุตสาหกรรม, ข้อตกลงร่วม, สัญญาการจ้างงานนี้: ___________________________________________________________________________ 3. หัวหน้ามีสิทธิที่จะทำประกันเพิ่มเติมตามเงื่อนไขและในลักษณะที่กำหนดโดย ____________________________________________ แปด. การเปลี่ยนแปลงและการยกเลิกสัญญาจ้าง 1. การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นกับสัญญาจ้างนี้โดยข้อตกลงของคู่สัญญาและถูกทำให้เป็นทางการโดยข้อตกลงเพิ่มเติม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัญญาจ้างนี้ 2. ผู้จัดการมีสิทธิ์บอกเลิกสัญญาจ้างนี้ก่อนกำหนดโดยแจ้งนายจ้างเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าไม่เกินหนึ่งเดือน 3. เมื่อสิ้นสุดสัญญาจ้างนี้กับหัวหน้าตามวรรค 2 ของมาตรา 278 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ค่าชดเชยจะจ่ายให้กับเขาในจำนวนสามเท่าของเงินเดือนเฉลี่ย 4. สัญญาจ้างงานนี้อาจสิ้นสุดลงด้วยเหตุผลอื่นตามที่กำหนดไว้ในประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ 5. หากนายจ้างเปลี่ยนแปลงสัญญาจ้างนี้ (ยกเว้นแผนกแรงงาน) ด้วยเหตุผลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพการทำงานขององค์กรหรือเทคโนโลยี นายจ้างมีหน้าที่ต้องแจ้งให้ลูกจ้างทราบเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าไม่เกินสองเดือน ทรงเครื่อง บทบัญญัติขั้นสุดท้าย 1. สัญญาจ้างนี้มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ทั้งสองฝ่ายลงนาม 2. ในส่วนที่ไม่ได้ระบุไว้ในสัญญาจ้างนี้ ผู้จัดการและนายจ้างจะได้รับคำแนะนำโดยตรงจากกฎหมายแรงงานและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียที่มีบรรทัดฐาน 3. ข้อพิพาทและความขัดแย้งที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับสัญญาจ้างนี้จะได้รับการแก้ไขโดยข้อตกลงของทั้งสองฝ่ายและหากไม่สามารถบรรลุข้อตกลงได้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 4. ตามมาตรา 276 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหัวหน้ามีสิทธิ์ทำงานนอกเวลาสำหรับนายจ้างรายอื่นโดยได้รับอนุญาตจากนายจ้างเท่านั้น 5. สัญญาจ้างนี้ทำขึ้นเป็น 2 ฉบับ โดยมีผลบังคับตามกฎหมายเหมือนกัน นายจ้างจะเก็บสำเนาหนึ่งฉบับไว้ในแฟ้มส่วนตัวของหัวหน้า ส่วนฉบับที่สองมีส่วนหัว 6. ข้อตกลงเพิ่มเติมนี้เป็นส่วนหนึ่งของสัญญาจ้างงานที่ ____ ลงวันที่ _____ 7. ภาคี: ผู้จัดการได้รับสำเนาสัญญาจ้างนี้หนึ่งฉบับ _____________________________________ (วันที่และลายเซ็นของหัวหน้า)

ปัจจุบัน องค์กรการศึกษากำลังทำงานอย่างแข็งขันเพื่อเสนอสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครู สันนิษฐานว่าด้วยการแนะนำของสัญญานี้ ความคิดของงานของครูที่มีรายได้ต่ำและไม่มีชื่อเสียงจะยังคงอยู่ในความทรงจำเท่านั้น

เหตุผล (กรอบการกำกับดูแล)

บทนำของสัญญาที่มีประสิทธิภาพถูกกำหนด:

1. พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม 2555 ฉบับที่ 597 เรื่อง "มาตรการในการดำเนินการตามนโยบายทางสังคมของรัฐ";

2. โครงการสถานะของสหพันธรัฐรัสเซีย "การพัฒนาการศึกษา" สำหรับปี 2556-2563 อนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 792r

3. อนุมัติโครงการปรับปรุงระบบค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555 - 2561 พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26.11 2555 หมายเลข 2190-r (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโครงการ)

4. คำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียหมายเลข 167n ลงวันที่ 26 เมษายน 2013 “ในการอนุมัติข้อเสนอแนะสำหรับพิธีการแรงงานสัมพันธ์กับลูกจ้างของสถาบันของรัฐ (เทศบาล) เมื่อแนะนำสัญญาที่มีผลบังคับ” (ต่อไปนี้จะเรียกว่าข้อเสนอแนะ );

5. จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 12 กันยายน 2556 ฉบับที่ NT-883/17 “ในการดำเนินการตามส่วนที่ 11 ของมาตรา 108 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ “ใน การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”” (ต่อไปนี้จะเรียกว่าจดหมาย)

6. ตัวชี้วัดประสิทธิผลของกิจกรรมของรัฐรอง, สถาบันการศึกษาในเขตเทศบาล, ได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลท้องถิ่น

วัตถุประสงค์ในการแนะนำสัญญาที่มีผลบังคับ

การเชื่อมโยงการเพิ่มขึ้นของค่าจ้างกับความสำเร็จของตัวชี้วัดเฉพาะด้านคุณภาพของการบริการสาธารณะ (เทศบาล) ที่มีให้บนพื้นฐานของ:

• การแนะนำระบบที่เชื่อมโยงถึงกันของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพรายสาขา
• การจัดตั้งการจ่ายเงินจูงใจที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงาน หลักเกณฑ์และเงื่อนไขการแต่งตั้ง สะท้อนให้เห็นในระเบียบที่เป็นแบบอย่างเกี่ยวกับค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบัน ข้อตกลงร่วม สัญญาแรงงาน
• การยกเลิกการจ่ายเงินจูงใจที่ไม่ได้ผล
• ใช้ในการประเมินความสำเร็จของตัวบ่งชี้เฉพาะด้านคุณภาพและปริมาณของบริการของรัฐ (เทศบาล) (ประสิทธิภาพการทำงาน) ของระบบอิสระสำหรับการประเมินคุณภาพงานของสถาบันซึ่งรวมถึงนอกเหนือจากเกณฑ์สำหรับประสิทธิผลของ งานการแนะนำการให้คะแนนสาธารณะของกิจกรรมของพวกเขา

นี่คือสิ่งที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย D. Livanov กล่าวเมื่อต้นปีการศึกษา 2556-2557 เกี่ยวกับการเริ่มสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูในการให้สัมภาษณ์กับ Smart School rf” (http://minobrnauki.rf/press center/3625):

— เราได้กำหนดพื้นฐานและกำลังดำเนินการเปลี่ยนไปสู่ระบบสัญญาที่มีประสิทธิภาพระหว่างสังคมในด้านหนึ่งและครูในอีกด้านหนึ่ง โปรดทราบว่านี่ไม่ใช่สัญญาระหว่างอาจารย์ใหญ่และครูของโรงเรียนแห่งหนึ่ง นี่เป็นแนวคิดที่กว้างขึ้น: สัญญาทางสังคมที่สรุประหว่างสังคมและครู
— เป็นสิ่งสำคัญโดยพื้นฐานที่การเติบโตของเงินเดือนไม่ได้มาจากการเพิ่มภาระการสอน หากสิ่งนี้เกิดขึ้น นี่ไม่ใช่แค่คำหยาบคายของแนวคิดเรื่องสัญญาที่มีประสิทธิภาพ แต่เป็นภัยโดยตรงที่ก่อให้เกิดความผาสุกทางวิชาชีพของครู และโดยทั่วไปแล้ว คุณภาพการศึกษา คุณภาพ ของงานครู” รัฐมนตรีกล่าว

สัญญาที่มีประสิทธิภาพคืออะไร

การเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูนั้นถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าโดยโครงการ "การพัฒนาการศึกษา" ของรัฐสำหรับปี 2556-2563 ของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 792 r

คำจำกัดความของสัญญาที่มีผลมีให้ในโปรแกรมสำหรับการปรับปรุงระบบค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสถาบันของรัฐ (เทศบาล) สำหรับปี 2555 - 2561 ซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2012 หมายเลข 2190-r:

« สัญญาที่มีประสิทธิภาพเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสัญญาจ้างงานกับพนักงานซึ่งระบุหน้าที่งานเงื่อนไขค่าตอบแทนตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพและเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิภาพในการกำหนดค่าตอบแทนจูงใจขึ้นอยู่กับผลงานและคุณภาพของบริการของรัฐ (เทศบาล) ที่มีให้ ตลอดจนมาตรการสนับสนุนทางสังคม».

สัญญาที่มีประสิทธิภาพเป็นไปตามมาตรา 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและ ไม่ใช่เรื่องใหม่ แบบฟอร์มทางกฎหมายสัญญาจ้างงาน.

อะไรคือความแตกต่าง

ในสัญญาที่มีผลบังคับใช้สำหรับพนักงานแต่ละคน ควรชี้แจงและระบุสิ่งต่อไปนี้:

1. หน้าที่แรงงาน

2. ตัวชี้วัดและหลักเกณฑ์การประเมินประสิทธิผลของกิจกรรม

3. จำนวนและเงื่อนไขของการจ่ายเงินจูงใจ พิจารณาจากตัวชี้วัดที่แนะนำ

ในขณะเดียวกัน เงื่อนไขในการรับค่าตอบแทนควรมีความชัดเจนต่อนายจ้างและลูกจ้าง และไม่อนุญาตให้ตีความซ้ำซ้อน ในข้อความของสัญญาจ้างโดยตรง หน้าที่งานของพนักงานควรได้รับการพิจารณาโดยคำนึงถึงหน้าที่ที่มีอยู่ซึ่งกำหนดโดยรายละเอียดงาน

เงื่อนไขบังคับที่รวมอยู่ในสัญญาจ้างยังเป็นเงื่อนไขของค่าตอบแทน (รวมถึงขนาดของอัตราภาษีหรือเงินเดือน (เงินเดือนอย่างเป็นทางการ) ของพนักงาน การจ่ายเงินเพิ่มเติม เบี้ยเลี้ยง และค่าตอบแทนจูงใจ) สัญญาที่มีประสิทธิผลยังถือเป็นการจัดตั้งมาตรฐานแรงงานอีกด้วย

สัญญาที่มีประสิทธิภาพควรให้ระดับเงินเดือนดังกล่าว ครูซึ่งแข่งขันกับภาคเศรษฐกิจอื่น ๆ ได้ สัญญาที่มีประสิทธิภาพคือค่าตอบแทนที่คุ้มค่าสำหรับงานที่มีคุณภาพ

โปรดทราบว่าการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างที่กำหนดโดยคู่สัญญาตามมาตรา 72 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียจะได้รับอนุญาตตามข้อตกลงของคู่สัญญาในสัญญาจ้างเท่านั้น ยกเว้นกรณีที่แรงงานกำหนด รหัสของสหพันธรัฐรัสเซียและไม่ควรทำให้ตำแหน่งของพนักงานแย่ลงเมื่อเปรียบเทียบกับข้อตกลงร่วมกันที่กำหนดไว้

เกี่ยวกับการจ่ายเงินจูงใจและค่าตอบแทน

ในการปฏิบัติงานขององค์กรการศึกษาที่มีปัญหามากที่สุดในระบบค่าตอบแทนของพนักงานคือข้อกำหนดของการจ่ายเงินจูงใจและค่าตอบแทน

ตามคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียหมายเลข 167n ลงวันที่ 26 เมษายน 2013 ในระบบค่าจ้าง สัญญาจ้างงาน และข้อตกลงเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัญญาจ้างงานกับพนักงานของสถาบัน ขอแนะนำให้ใช้การจ่ายเงินจูงใจและค่าตอบแทนดังต่อไปนี้:

ก) การชำระเงินสำหรับความเข้มข้นและประสิทธิภาพสูง:

• โบนัสสำหรับความเข้มข้นของแรงงาน
• โบนัสสำหรับประสิทธิภาพสูง
• โบนัสสำหรับการปฏิบัติงานที่สำคัญและมีความรับผิดชอบเป็นพิเศษ

ข) การชำระเงินสำหรับคุณภาพของงานที่ทำ:

• ค่าเผื่อการมีหมวดหมู่คุณสมบัติ
• เบี้ยประกันภัยสำหรับการปฏิบัติงานที่เป็นแบบอย่างของรัฐ (เทศบาล)

วี) การจ่ายเงินบำนาญ งานต่อเนื่อง, อายุการใช้งาน:

• โบนัสอาวุโส;
• เบี้ยเลี้ยงสำหรับประสบการณ์การทำงานต่อเนื่อง

- ช) การจ่ายโบนัสตามผลงาน:

• โบนัสประสิทธิภาพรายเดือน;
• โบนัสตามผลงานสำหรับไตรมาส;
• โบนัสผลการดำเนินงานประจำปี

จ) การจ่ายเงินให้กับพนักงานที่ทำงานหนัก ทำงานกับอันตรายและ (หรือ) อันตรายและอื่น ๆ เงื่อนไขพิเศษแรงงาน;

จ) การจ่ายเงินสำหรับงานในสภาพที่ผิดไปจากปกติ(เมื่อปฏิบัติงานคุณสมบัติต่าง ๆ รวมอาชีพ (ตำแหน่ง) ขยายพื้นที่ให้บริการ เพิ่มปริมาณงานที่ทำ ทำงานล่วงเวลา ทำงานกลางคืน และเมื่อปฏิบัติงานในสภาพอื่นที่เบี่ยงเบนไปจากปกติ):

• การจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับการรวมอาชีพ (ตำแหน่ง);
• ค่าธรรมเนียมสำหรับการขยายพื้นที่ให้บริการ
• การจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับปริมาณงานที่เพิ่มขึ้น
• การจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ของพนักงานที่ขาดงานชั่วคราวโดยไม่ได้รับการปล่อยตัวจากงานที่ระบุไว้ในสัญญาจ้าง
• การจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับการปฏิบัติงานคุณสมบัติต่างๆ
• จ่ายเพิ่มสำหรับงานกลางคืน

กรัม) เบี้ยเลี้ยงในการทำงานกับข้อมูลที่เป็นความลับของรัฐ, การจัดประเภทและการแยกประเภท รวมถึงการทำงานกับรหัสลับ

อาจมีการชดเชยและการจ่ายเงินจูงใจอื่น ๆ ตามกฎหมายแรงงาน การกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐาน กฎหมายแรงงานเช่นเดียวกับข้อตกลงและข้อตกลงร่วมกัน

ในสัญญาจ้างงานหรือข้อตกลงเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัญญาจ้างงาน ขอแนะนำให้ระบุเงื่อนไขการชำระเงินที่เกี่ยวข้องกับพนักงานของสถาบันนี้

สิ่งที่ต้องทำ

1. การรักษาสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูในองค์กรการศึกษานั้นเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานขององค์กรและการบริหารบางอย่างของการจัดการเช่น:

• ดำเนินการอธิบายในอาจารย์ผู้สอนเกี่ยวกับการแนะนำสัญญาครูที่มีประสิทธิภาพ
• การสร้างคณะกรรมการในองค์กรการศึกษาเพื่อดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำสัญญาครูที่มีประสิทธิภาพ
• การวิเคราะห์สัญญาการจ้างงานที่มีอยู่ของพนักงานเพื่อให้สอดคล้องกับศิลปะ 57 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 24 เมษายน 2556 ฉบับที่ 167n "ในการอนุมัติข้อเสนอแนะสำหรับการจัดทำความสัมพันธ์ทางแรงงานกับลูกจ้างของสถาบันของรัฐ (เทศบาล) เมื่อแนะนำที่มีประสิทธิภาพ สัญญา."
• การพัฒนาตัวชี้วัดประสิทธิภาพแรงงานของครู
• การพัฒนาและการแนะนำการแก้ไขการกระทำในท้องถิ่นดังกล่าวขององค์กรการศึกษาเช่น ข้อตกลงร่วมกัน, ระเบียบแรงงานภายใน, ระเบียบว่าด้วยค่าตอบแทน, ระเบียบว่าด้วยการจ่ายเงินจูงใจ, โดยคำนึงถึงตัวบ่งชี้ที่พัฒนาแล้ว.
• การนำกฎระเบียบท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับค่าตอบแทนของพนักงานโดยคำนึงถึงความคิดเห็นขององค์กรสหภาพแรงงานหลัก
• การกำหนดหน้าที่แรงงานและเงื่อนไขค่าตอบแทนของครู
• จัดทำและแก้ไขสัญญาจ้างงานของพนักงาน
• การแจ้งครูเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดบางประการของสัญญาจ้างงานเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าอย่างน้อยสองเดือนตามมาตรา 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

การทำงานเกี่ยวกับการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพควรดำเนินการในบรรยากาศที่เปิดกว้างและการอภิปรายในทีมงาน

2. การลงทะเบียนแรงงานสัมพันธ์พร้อมการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพดำเนินการ:

• เมื่อสมัครงาน ลูกจ้างและนายจ้างทำสัญญาจ้างงานตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกรณีนี้ จะใช้รูปแบบที่เป็นแบบอย่างของสัญญาจ้างงานกับพนักงานของสถาบันตามภาคผนวกที่ 3 ของโครงการ
• กับลูกจ้างที่มีความสัมพันธ์ในการจ้างงานกับนายจ้าง , การลงทะเบียนดำเนินการโดยการทำข้อตกลงเพิ่มเติมกับสัญญาจ้างในลักษณะที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ในขณะเดียวกันก็ต้องเตือนพนักงานเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้าอย่างน้อย 2 เดือน (มาตรา 74 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

ตามมาตรา 72 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย สัญญาจ้าง ข้อตกลงในการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างงานที่กำหนดโดยคู่สัญญาทั้งสองฝ่ายได้สรุปเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นสองฉบับ ซึ่งฉบับหนึ่งจะมอบให้พนักงานโดยไม่มีลายเซ็น ตามสำเนาที่นายจ้างเก็บไว้

เกี่ยวกับเวลา

ขอแนะนำให้สรุปข้อตกลงเพิ่มเติมในสัญญาจ้างงานเนื่องจากได้มีการพัฒนาตัวบ่งชี้และหลักเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานของสถาบันเพื่อกำหนดขนาดและเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการจ่ายเงินจูงใจ

ตามโครงการนี้ คาดว่าจะเสร็จสิ้นการทำงานในการสรุปสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำสัญญาที่มีผลบังคับในขั้นตอนที่สาม ครอบคลุมปี 2016-2018

อะไรทำให้การแนะนำของสัญญาที่มีประสิทธิภาพ

ตามที่ระบุไว้ในโปรแกรม การใช้งานจะช่วยให้:

• เพิ่มศักดิ์ศรีและความน่าดึงดูดใจของอาชีพของพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการของรัฐ (เทศบาล) (การปฏิบัติงาน)
• เพื่อแนะนำระบบค่าตอบแทนสำหรับพนักงานในสถาบันซึ่งเชื่อมโยงกับคุณภาพของการให้บริการของรัฐ (เทศบาล) (การปฏิบัติงาน)
• เพื่อปรับปรุงระดับทักษะของพนักงานที่เกี่ยวข้องในการให้บริการของรัฐ (เทศบาล) (การปฏิบัติงาน)
• ปรับปรุงคุณภาพการให้บริการของรัฐ (เทศบาล) (ผลงาน) ในด้านสังคม
• สร้างกลไกการจ่ายค่าตอบแทนหัวหน้าสถาบันอย่างโปร่งใส

เมื่อนำไปใช้กับสถาบันการศึกษา สิ่งที่สำคัญที่สุดในการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครูคือการจัดหาการศึกษาที่มีคุณภาพ

เกี่ยวกับสัญญาจ้างงานกับหัวหน้า

ตาม กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 280-FZ มาตรา 275 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการเสริมด้วยบทบัญญัติตามสัญญาจ้างงานกับหัวหน้าสถาบันของรัฐ (เทศบาล) บนพื้นฐานของมาตรฐาน รูปแบบของสัญญาจ้างงานที่ได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย โดยคำนึงถึงความเห็นของคณะกรรมการไตรภาคีของรัสเซียในการควบคุมสังคมและแรงงานสัมพันธ์

ปัจจุบันรูปแบบมาตรฐานของสัญญาจ้างงานดังกล่าวได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 เมษายน 2556 ฉบับที่ 329“ ในรูปแบบมาตรฐานของสัญญาจ้างงานกับหัวหน้าสถาบันของรัฐ (เทศบาล)” ).

สัญญาจ้างตามแบบฟอร์มมาตรฐานได้ข้อสรุปกับบุคคลที่สมัครตำแหน่งประมุขแห่งสถาบันของรัฐ (เทศบาล)

กับผู้จัดการที่มีความสัมพันธ์ในการจ้างงานแล้วจะมีการลงนามข้อตกลงเพิ่มเติมในสัญญาจ้างปัจจุบันหรือตามข้อตกลงของคู่สัญญาทั้งสองฝ่ายจะลงนามในสัญญาการจ้างงานใหม่บนพื้นฐานของรูปแบบมาตรฐานที่ได้รับอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล ของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 12 เมษายน 2556 ฉบับที่ 329

ที่มา: เอกสารที่กล่าวถึงในเว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย, ConsultantPlus, Garant

สัญญาที่มีประสิทธิภาพกับครู: 125 ความคิดเห็น

สวัสดี ฉันทำงานมาตั้งแต่ปี 2008 ก่อนวัยเรียนนักการศึกษารุ่นเยาว์ในปี 2554 ถูกย้ายไปยังตำแหน่งนักการศึกษา จนถึงวันนี้ ยังไม่มีการสรุปข้อตกลงเพิ่มเติม แรงจูงใจและข้อโต้แย้งต่างกัน พวกเขาจ้างคนดูแลเด็ก ในช่วงเวลานี้พวกเขาจ้างพนักงานใหม่ 2 คนเพื่อทำงานประจำ และ 1n ของพวกเขาไม่มี ped การศึกษา (ฉันมีวุฒิการศึกษาที่สูงขึ้น) ฉันสาบานไม่ได้ ฉันจะแน่ใจได้อย่างไรว่าความยุติธรรมมีชัย?

สวัสดี คุณช่วยอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีสรุปสัญญาที่มีผลอย่างถูกต้องได้ไหม ควรเป็นหมวดหมู่แยกของครูหรือครูทั้งหมดที่มีภาระการสอน ฉันขอให้คุณอธิบายอย่างดัง !!

เหตุใดเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลของเราจึงบอกว่าเราจำเป็นต้องทำข้อตกลงเพิ่มเติมกับองค์ประกอบของสัญญาที่มีประสิทธิภาพโดยด่วน ถึงแม้ว่าเราจะไม่มีการกระทำในท้องถิ่น

ขอให้เป็นวันที่ดี! ในโปรแกรมปรับปรุงระบบค่าตอบแทนปี 2555-2561 หนึ่งในนั้นคือ "การสร้างกลไกการจ่ายค่าตอบแทนที่โปร่งใส" คุณช่วยอธิบายว่าประเด็นนี้คืออะไร? ขอบคุณล่วงหน้า!

ขอให้เป็นวันที่ดี! ฉันทำงานเป็นครูในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าตั้งแต่ปี 2010 ตั้งแต่มกราคม สัญญาที่มีผลบังคับกับเราเป็นเวลาหกเดือนเนื่องจากมีลูกไม่กี่คนและยังไม่ทราบว่า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทำงานภายในหกเดือน พวกเขาอธิบายว่าถ้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าปิด เราจะไม่ถูกเลิกจ้าง พวกเขาแค่ไม่ต่อสัญญากับเรา กล่าวคือ เราตกงานและไม่ได้ลงทะเบียนกับบริการจัดหางาน สัญญาของเราจัดทำขึ้นในลักษณะที่ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นการทำงานของครู เพียงแต่ระบุอัตราและขนาดของโบนัส (25% ของเงินเดือน) เช่น ซึ่งไม่ต่างจากสัญญา เพียงแต่สามารถบอกเลิกได้ทุกเมื่อฝ่ายเดียว เหล่านั้น. ครูไม่ได้ทำให้ผู้อำนวยการพอใจ - สัญญาถูกยกเลิก กรรมการที่เพิ่งได้รับการแต่งตั้งของเราต้องการที่จะจัดคนของเขา มันเล่นอยู่ในมือของเขา มันถูกกฎหมายหรือไม่? ผู้ฝึกงานยังคงมีการรับประกันอะไรหรือเป็นคุณลักษณะของระบบสัญญาจริงๆ?

เพิ่มเติมจากครั้งก่อน: เซ็นสัญญากับเจ้าหน้าที่บริการเป็นเวลาหนึ่งปีกับครู - เป็นเวลาครึ่งปี ผอ.บอกว่าถ้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่ปิดก็ดูว่าจะต่อสัญญากับใครและกับใครไม่ต่อสัญญา ทั้งๆที่ส่วนใหญ่ทำงานที่นี่มานาน

ขอให้เป็นวันที่ดี! ฉันเป็นครูที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าตั้งแต่ปี 2010 ตั้งแต่เดือนมกราคม เราได้สรุปสัญญาที่มีผลบังคับใช้เป็นเวลาหกเดือนแล้ว เนื่องจากมีเด็กไม่กี่คนและไม่ทราบว่าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจะทำงานได้ภายในหกเดือนหรือไม่ เราได้รับการอธิบายทันทีว่าหากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าปิด พวกเขาก็จะไม่ต่อสัญญากับเรา และครูก็พบว่าตนเองไม่มีงานทำและเงินลดหย่อน สัญญาที่ลงนามโดยเราไม่มีผลกระทบต่อสิ่งจูงใจแต่อย่างใด การดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับในสัญญา พวกเขาสะกดอัตรา RK โบนัส (25% ของเงินเดือน) และนั่นคือทั้งหมด ความแตกต่างที่สำคัญคือสามารถยกเลิกสัญญาฝ่ายเดียวได้ตลอดเวลา นั่นคือครูไม่ได้ทำให้ผู้อำนวยการพอใจ - สัญญาถูกยกเลิก เรามีกรรมการที่เพิ่งได้รับการแต่งตั้งซึ่งมีความสนใจในการจัดคน "ของตัวเอง" เธอเตือนทันทีว่าแม้ว่าสถาบันจะไม่ปิด แต่สัญญาจะไม่ขยายออกไปกับทุกคน ในราคาของคนเยาะเย้ยและนักต้มตุ๋นของเธอ โดยวิธีการทำสัญญากับเจ้าหน้าที่บริการเป็นเวลาหนึ่งปี ในกรณีนี้ ครูที่ทำงานในสถาบันนี้มานานกว่าหนึ่งปี บางคนมานานกว่าทศวรรษ จะได้รับการคุ้มครองได้อย่างไร? การแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพในการกำจัดพนักงานโดยไม่มีปัญหาที่ไม่จำเป็น การจ่ายเงินซ้ำซ้อน และมอบไพ่ให้อยู่ในมือของกรรมการที่ทรราชย์ใช่หรือไม่

สวัสดี! ได้โปรดบอกฉัน. คุณเขียนว่าในความสัมพันธ์กับพนักงานแต่ละคนสัญญาที่มีประสิทธิภาพควรชี้แจงและระบุหน้าที่ของแรงงานและในคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 พฤศจิกายน 2555 N 2190-r ในคำจำกัดความของสัญญาที่มีผลบังคับคือ พูดเกี่ยวกับ หน้าที่ราชการ. มีความแตกต่างหรือไม่และต้องระบุอะไรกันแน่? หากระบุความรับผิดชอบงานไว้ในรายละเอียดงาน และเราเรียก JI ว่าเป็นส่วนหนึ่งของสัญญาในสัญญาที่มีผลบังคับ ถือเป็นการละเมิดหรือไม่ หรือสัญญาที่มีผลบังคับไม่ได้กล่าวถึงรายละเอียดงาน แต่กำหนดหน้าที่งานเท่านั้น (หน้าที่แรงงาน)? เหตุใดจึงต้องพัฒนาการกระทำในท้องถิ่นเกี่ยวกับเนื้อหาและขอบเขตของหน้าที่การทำงานของพนักงานแต่ละคน หากเรามี รายละเอียดงานซึ่งได้รับการออกแบบตาม " ลักษณะคุณสมบัติตำแหน่งคณาจารย์” สำหรับตำแหน่งการสอนแต่ละตำแหน่ง? ขอขอบคุณล่วงหน้าสำหรับคำตอบของคุณและสำหรับบทความที่มีคุณภาพและกระชับ!

สวัสดีตอนบ่าย ฉันทำงานที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่มกราคม 2538 สัญญาจ้างเมื่อจ้างฉันสิ้นสุดลงเป็นระยะเวลาไม่มีกำหนดโดยมีภาระการสอนมากกว่า 1 อัตรา ฉันทำสำเนาสัญญาของฉันหาย เขาก็หายตัวไปจากไฟล์ส่วนตัว มีลิงค์ไปยังการมีอยู่ของสัญญาจ้างในรายการเมื่อสมัครงานใน สมุดงาน. ฝ่ายบริหารโรงเรียนมีสิทธิขอให้ข้าพเจ้าลงนามในสัญญาจ้างงานใหม่ ลงวันที่ มกราคม 2557 โดยมีภาระ 1 อัตรา และภาระ “เกิน 1 อัตรา เพื่อกำหนดข้อตกลงเพิ่มเติมในสัญญาจ้างงานแต่ละปีการศึกษา (1 กันยายน ถึง 31 พฤษภาคม) ) โดยได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากลูกจ้าง” ? เป็นไปได้ไหมที่จะกู้คืนสัญญาจ้างที่หายไปและต้องการสัญญาเพิ่มเติม? และทางผู้บริหารโรงเรียนมีสิทธิที่จะโอนฉันไปยังอัตราหรือไม่?

สวัสดี! เมื่อเปลี่ยนไปใช้สัญญาที่มีผลบังคับ ทางโรงเรียนจะสรุปสัญญาจ้างงานใหม่กับพนักงานในอัตรา 1 อัตรา (คนเก่าหายตัวไปที่ไหนสักแห่งจากเรื่องส่วนตัวและพวกเขาไม่มีเหตุการณ์สำคัญอยู่ในมือ ผู้คนทำงานมานานกว่าสิบปี) หากฉันไม่เห็นด้วยกับเงื่อนไขนี้และต้องการให้ภาระงานทั้งหมดของฉันสำหรับวันนี้ถูกเขียนลงในสัญญา ฉันจะขอสิ่งนี้จากฝ่ายจัดการได้หรือไม่? มีเอกสารของรัฐบาลกลางในการป้องกันของฉันหรือไม่?

วันดี โรงเรียนของเรายังไม่ได้เปลี่ยนเป็นสัญญาที่มีผล แต่เขาบอกว่าเราจะเปลี่ยนจากเดือนเมษายน ผอ.บอกว่าครูแต่ละคนต้อง CAM เขียนเงื่อนไข ร่างสัญญา ทั้งหมดลงไป ซึ่งจะพิจารณาใน เป็นรายบุคคล. ฉันจะดูตัวอย่างสัญญาดังกล่าวได้ที่ไหน ขอบคุณ

สวัสดี. เรากำลังเตรียมข้อตกลงร่วมกัน dshi ในส่วนสัญญาจ้างงาน เราจะใส่ใจสัญญาที่มีผลบังคับได้อย่างไร? เราควรใส่ในวงเล็บเพื่อเปรียบเทียบสัญญาจ้างงานหรือว่าเรากำลังพูดถึงเฉพาะสัญญาที่มีผลใช้บังคับอยู่แล้ว? ขอขอบคุณ

พวกเราชาวไครเมีย ผู้อำนวยการบอกว่าตอนนี้เราจะทำงานที่โรงเรียนตามสัญญาเป็นระยะเวลา 1 หรือ 3 ปี ในกรณีที่มีการกระทำที่ไม่เหมาะสมต่อเธอเราจะบอกลา เธอพูดถูกไหม? และสัญญาเหล่านี้จะสรุปกับเราอย่างไร?

สวัสดี. เมื่อเปลี่ยนเป็นสัญญาที่มีผลบังคับใช้ เราจะกำหนดวันทำการจาก 8 เป็น 15.42 สำหรับอัตรา รวมทั้ง 30 นาทีสำหรับมื้อกลางวัน อัตรา -720 ชั่วโมง เช่น 18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ถูกกฎหมายไหมที่เราต้องทำงาน 36 ชั่วโมง แทนที่จะเป็น 18 ชั่วโมง?

ฉันอ่านและฟังมากเกี่ยวกับสัญญาที่มีประสิทธิภาพ แต่หลังจากอ่านบทความของคุณแล้ว ทุกอย่างก็เข้าที่ทันที ฉันจะเตรียมเกณฑ์สำหรับสัญญาสำหรับครูของฉัน ขอบคุณ หัวหน้าโรงเรียนอนุบาล Svetlana

สวัสดี! โปรดอธิบายภายใต้สัญญาฉบับใหม่ที่มีผลบังคับ หัวหน้า MDOU มีสิทธิ์ตัดสินใจว่าครูคนใดจะทำสัญญาแบบกำหนดระยะเวลาหรือแบบปลายเปิดหรือไม่ และยังมีความเป็นไปได้สูงที่เมื่อทำสัญญาดังกล่าวผู้จัดการจะดำเนินการจากความเห็นอกเห็นใจส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับพนักงานคนหนึ่งหรือคนอื่น ๆ และไม่พึ่งพา คุณภาพระดับมืออาชีพครู…

ในโรงเรียนของเรา ฝ่ายบริหารและครูบางคนได้จัดตั้งกลุ่มขึ้น ในขณะที่พยายามเอาตัวรอดและโทษงานของพวกเขาที่มีต่อครูคนอื่นๆ บอกฉันที การแนะนำของสัญญานี้นำไปสู่ความจริงที่ว่ามีเพียงชนชั้นสูงเท่านั้นที่จะได้รับโบนัส และสัญญานี้สามารถใช้เพื่อไล่ "คนงานที่ไม่มีประสิทธิภาพ" ออกไปได้หรือไม่?

สวัสดี!
ใครเป็นผู้กำหนดว่าเมื่อใดที่จำเป็นต้องเริ่มสรุป EC ในโรงเรียนที่กำหนด ผู้อำนวยการ?
สัญญาที่มีผลมีผลให้ค่าแรงสูงขึ้นอย่างไร? หากเงินเดือนขึ้นอยู่กับค่าใช้จ่ายของชั่วโมง แต่มีแรงจูงใจ "ไม่" ในหลายโรงเรียนหรือโรงเรียนที่ขาดแคลนมาก (เงินเดือน 100-200 รูเบิล)?

สวัสดี! โปรดบอกฉันว่าจะเป็นอย่างไรในสถานการณ์นี้ ฉันทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลเราได้สรุปสัญญาที่มีผล (ข้อตกลงเพิ่มเติม) ซึ่งจะมีการเรียกเก็บค่าตอบแทนจูงใจ (โบนัส) 19000 rub แต่ไม่มีใครได้รับเงินเดือนและโบนัสดังกล่าว ตอนแรกมีโบนัส 5-6 พัน เรามีความสุขมากเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ความสุขนั้นสั้น: ตั้งแต่มกราคม 2014 ผมเองไม่ได้รับมากกว่า 2 พัน และตอนนี้การจ่ายเงินจูงใจเหล่านี้ได้หยุดลงแล้ว สำหรับช่วงเวลาตั้งแต่มิถุนายนถึง 08/27/14 ไม่มีการชำระเงินใด ๆ มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะถามฝ่ายบริหาร - มันทำให้เกิดความโกรธและระคายเคืองพวกเขาอ้างถึงการขาดเงินทุน แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง ในโรงเรียนอนุบาลอื่นๆ ในเมือง ครูจะได้รับสิ่งจูงใจ และในเมืองอื่นๆ ในภูมิภาคนี้ พวกเขาจ่ายทุกอย่างตรงเวลา ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้นและสถานการณ์นี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร? ขอบคุณล่วงหน้า!

ในของเรา สถาบันการศึกษาผู้อำนวยการประกาศการเปลี่ยนแปลงเป็น อย่างไรก็ตาม เธอเลือกเงื่อนไขการเซ็นสัญญากับพนักงานแต่ละคนเป็นการส่วนตัว โดยจะเลือกใครสักคนทันทีหลังจากผ่านไป 2 เดือน ในกรณีนี้ไม่คำนึงถึงความคิดเห็นของครู เหล่านั้น. ฉันต้องการลงนามตอนนี้ แต่พวกเขาปฏิเสธฉัน
นอกจากนี้ ภายใต้เสียงทั่วไป ผู้อำนวยการทำการเปลี่ยนแปลงส่วนหนึ่งของ TD กล่าวคือจากสิ่งที่ถาวรเขาทำให้พวกเขาเร่งด่วน
การกระทำเหล่านี้ถูกกฎหมายแค่ไหน?

บทความเป็นสิ่งที่ดีมาก คำถามปัจจุบัน แต่เนื้อหาทั้งหมดเป็นไปตามข้อบังคับ นี่เป็นข้อเสียที่สำคัญ ที่ไหน กรอบกฎหมาย?

ตั้งแต่วันที่ 05/05/2557 เธอได้รับแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน พวกเขาเซ็นสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับฉัน เป็นเรื่องแย่มากที่มีเงินเดือน - ฉันได้รับเงินเดือนเปล่าเป็นเวลา 3 เดือนตอนนี้พวกเขาได้รับเงินคืนเป็นเวลาสองเดือนตามตัวบ่งชี้สำหรับไตรมาสที่สองและไตรมาสที่สามสิ้นสุดลงแล้ว และฉันไม่รู้ว่าพวกเขาจะจ่ายเงินสำหรับครั้งที่สี่อย่างไร - สิ้นปีหลังจากทั้งหมด ฉันไม่พอใจกับเกณฑ์ e.c. - ไม่ได้คำนึงถึงว่าโรงเรียนอนุบาลมีขนาดเล็กไม่มีวิธีการและผู้เชี่ยวชาญ (คุณจะไม่มีส่วนร่วมในโครงการโดยเฉพาะ) ไม่มีสถานที่ (โรงยิมและห้องดนตรี) และที่สำคัญที่สุดคือระยะทางจาก ขึ้น. การศึกษาและการบัญชี พวกเขาไม่จ่ายค่าเดินทาง ไม่จ่ายค่าโทรศัพท์ เสนอข้อเรียกร้องกับใคร - หัวหน้าแผนกการศึกษาบอกฉันว่าไม่มีอะไรขึ้นอยู่กับเขา

โปรดบอกฉันว่าข้อตกลงเพิ่มเติมสำหรับสัญญาจ้างที่มีอยู่มีรูปแบบอย่างไร หากคำว่า "สัญญาที่มีผลบังคับ" เขียนไว้ที่ใดที่หนึ่งในนั้นและกับพนักงานใหม่ที่ได้รับการว่าจ้าง คำว่าสัญญาจ้าง (ในชื่อ) ไม่ควรเปลี่ยนเป็นสัญญาที่มีผลบังคับ

ฉันทำงานเป็นครูและนักดนตรีที่โรงเรียนดนตรี แม้ว่าเมื่อ 32 ปีที่แล้ว ฉันเริ่มทำงานเป็นครู โปรดบอกฉันว่า ข้อตกลงเพิ่มเติมเกี่ยวกับเงื่อนไขค่าจ้างใหม่จะต้องลงนามทั้งสองตำแหน่ง (นักดนตรีและครู) หรือเฉพาะสำหรับ ตำแหน่งครู? หรือขึ้นอยู่กับผู้กำกับ?
คำถามที่สอง: ฉันเริ่มทำงานเป็นครูสอนคลาริเน็ต ตอนนี้ฉันสอนเครื่องดนตรีอีกสองชิ้น ควรระบุเครื่องดนตรีที่ฉันสอนไว้ในข้อตกลงเพิ่มเติมหรือไม่

ขอให้เป็นวันที่ดี! โปรดชี้แจงประเด็นต่อไปนี้: 1) การจ่ายเงินจูงใจให้กับพนักงานเป็นระยะเวลาเท่าใด (ผู้อำนวยการของเราเสนอให้เป็นเวลาหนึ่งปี ตามเขตแรงงานในปีที่แล้ว) และ 2) ใครเป็นผู้ตัดสินว่าการจ่ายเงินจูงใจใดและจำนวนเงินใดบ้างที่กำหนดให้ ลูกจ้าง? ผู้อำนวยการ? คณะกรรมการ? (กรรมการของเราอ้างว่าได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของกรรมการ) ขอบคุณครับ

ชอบความคิดเห็น คุณสามารถแสดงความคิดเห็นได้
นี้ทำเพื่อประหยัดเงินสาธารณะ แต่ข้าราชการได้รับเงินเดือนใน ปริมาตรคงที่โดยไม่คำนึงถึงคุณภาพของงาน ไม่เห็นเหตุผลที่ว่าทำไมพนักงานของรัฐจาก ทรงกลมทางสังคมควรได้รับการสนับสนุนทางการเงินที่แตกต่างออกไป” Vsevolod Lukhovitsky สรุป

สวัสดี คุณมีสัญญาจ้างที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูหรือไม่ ซึ่งในความเห็นของคุณ ตรงตามข้อกำหนดข้างต้นทั้งหมด เป็นไปได้ไหมที่จะทำความรู้จักกับมัน? กรุณาส่งลิงค์

สวัสดี เราได้แนะนำกฎระเบียบเกี่ยวกับ EC ในวิทยาลัยของเราแล้ว มีเกณฑ์การประเมินที่คลุมเครือที่รัดกุมและเปลี่ยนแปลงเป็นระยะๆ (เช่น งานการศึกษาประเภทใดที่คุณมีให้ครู ไม่ ไม่ ไม่ถือเป็น ฯลฯ .) ไม่มีใครแจ้งให้เราทราบเป็นลายลักษณ์อักษร แม้ว่าจะมีการคำนวณคะแนนแล้ว ถูกต้องหรือไม่?

ศูนย์สรุปสัญญาที่มีประสิทธิภาพเป็นเพียงตารางเดียวที่เรียกว่า - โปรแกรมสำหรับพัฒนาทักษะวิธีการ วิชาชีพ จิตวิทยา และการสอนของครูอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา จากโปรแกรมนี้ การคำนวณทางเศรษฐศาสตร์และทิศทางทั้งหมดสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญคุณภาพสูง หากคุณไม่คุ้นเคยกับโปรแกรมนี้ โปรดติดต่อประธาน Russian Academy of Sciences for Industrial Engineering Tkachenko E.V.

สวัสดี! ใน MBDOU ของเรา การจ่ายเงินจูงใจ (ตามผลการประชุมค่าคอมมิชชัน) จะได้รับมอบหมายเป็นระยะเวลา 3 เดือน หากในช่วงสามเดือนนี้ครูออกจากองค์กรนี้ งวดการชำระเงินคือ ตุลาคม - ธันวาคม รวมฉันออกในเดือนพฤศจิกายน

สวัสดี! โปรดอธิบายว่ากิจกรรมใดที่ผู้บริหารของสถาบันการศึกษาควรทำในส่วนที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มแรงงานก่อนที่จะออกการแจ้งเตือนเกี่ยวกับการแนะนำสัญญาที่มีผลบังคับ ควรร่าง EC สำหรับพนักงานในขณะที่ลงนามในการแจ้งเตือนหรือสามารถทำได้ในภายหลังทันทีก่อนที่จะลงนามใน EC เองหรือข้อตกลงเพิ่มเติม
ขอแสดงความนับถือ,
ทัตยา

สวัสดี. ในของเรา โรงเรียนกีฬาหนึ่งในผู้ฝึกสอน-ครูมีอักษรย่อ การศึกษาระดับมืออาชีพ(ไม่ใช่การสอน). ประสบการณ์ ทำงาน 18 ปี จำเป็นต้องบังคับให้เขาเข้ารับการฝึกอบรมใหม่ก่อนที่จะสรุปข้อตกลงเพิ่มเติมกับพนักงานรายนี้หรือเพื่อให้จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมในหน้าที่งานที่กำหนดโดยข้อตกลงเพิ่มเติมหรือไม่? เป็นไปได้หรือไม่ที่จะให้สิทธิ์แก่พนักงานตามข้อยกเว้นโดยคำนึงถึงประสิทธิภาพและระยะเวลาในการให้บริการสิทธิ์ที่จะไม่รับการฝึกอบรมในโครงการฝึกอบรมใหม่สำหรับ ped บุคลากร? ขอบคุณล่วงหน้า. ขอแสดงความนับถือ รอง ผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬาเยาวชน N.F. โคชารอฟ.

สวัสดีตอนบ่าย บอกฉันทีว่าสัญญาที่มีประสิทธิภาพในการกำหนดให้ครูทำหน้าที่ของครูประจำชั้นอย่างไรและในส่วนใด

ขอให้เป็นวันที่ดี! MBDOU ของเรา พนักงานถูกบังคับให้กรอก "ใบประเมินตนเอง" ทุกเดือน โดยที่พนักงานแต่ละคนต้องใส่คะแนนสำหรับงานแต่ละประเภท จากนั้นคณะกรรมการจะตรวจสอบความถูกต้องของประมาณการเหล่านี้ จากนี้จะมีการจ่ายเบี้ยประกันภัย แต่หลายคนปฏิเสธที่จะกรอกเพราะ ไม่สามารถประเมินกระบวนการการศึกษาและการศึกษาเป็นคะแนนได้เสมอไป ฝ่ายบริหารข่มขู่พนักงานที่ปฏิเสธที่จะกรอกโดยไม่จ่ายโบนัส มันถูกกฎหมายหรือไม่?

สวัสดีตอนบ่าย ฉันเพิ่งได้งานที่โรงเรียนมัธยม MKOU เป็นเลขานุการ ฉันทำงานตามสัญญาที่มีประสิทธิภาพ แต่ไม่รู้ว่าจะเขียนเพิ่มอย่างเหมาะสมได้อย่างไร ข้อตกลง, รวมตำแหน่ง, ถ้าครูของเรารวมตำแหน่งไม่เพียงแต่เป็นอาจารย์วิชา แต่ยังเป็นครูสังคม, ครู-ผู้จัดการ ฯลฯ. ปรากฎว่าสำหรับครูแต่ละคนจะทำเพิ่มเติม 2. ข้อตกลง? ในฐานะครูและในฐานะครูสอนสังคม? โปรดอธิบายวิธีการทำอย่างถูกต้อง ขอบคุณล่วงหน้า!

สวัสดีตอนบ่าย. ได้โปรดบอกฉัน. คณะกรรมการการศึกษากำหนดให้ต้องทำสัญญาที่มีผลกับพนักงานอนุบาลทุกคน (แม่ครัว ผู้ดูแลเด็ก,เสมียน เป็นต้น) แต่กำลังศึกษาอยู่ เอกสารทางกฎหมายฉันเข้าใจว่าสัญญาที่มีผลมีผลกับครูเท่านั้น

สวัสดีตอนบ่าย. ได้โปรดบอกฉัน. จะออกการขยายระยะเวลาของสัญญาที่มีประสิทธิภาพกับพนักงานได้อย่างไรถ้าเขายังคงทำงานในสถาบัน? ขอขอบคุณ

บอกฉันทีว่าคุณจะรวมการเพิ่มประสิทธิภาพของพนักงานได้อย่างไร (ฉันสนใจอาจารย์ของมหาวิทยาลัย) โดยไม่เพิ่มภาระงาน (หลังจากทั้งหมดหลักสูตรแนะนำว่าควรทำหลักสูตรจำนวนหนึ่งในบางหลักสูตร ปริมาณ)? ใครจะเป็นผู้ดำเนินการในกรณีนี้? ขอแสดงความนับถือ Tatiana

ฉันแค่อยากจะบอกว่าขอบคุณมากสำหรับนักพัฒนาเว็บไซต์ ในความเห็นของฉัน ไม่มีไซต์อื่นใดที่ให้ข้อมูลที่ละเอียดถี่ถ้วนและมีความสามารถดังกล่าว

ขอบคุณมากสำหรับไซต์ของคุณ ช่วยในการทำงานเสมอ

ฉันทำงานในสถาบันในฐานะรองผู้อำนวยการของ UMVR และทำงานนอกเวลาในสถาบันเดียวกันกับครูด้านการศึกษาเพิ่มเติม สัญญาจ้างที่มีประสิทธิภาพจะมีผลกับฉันในฐานะครูหรือไม่

ฉันทำงานเป็นนักบำบัดการพูดในศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมของเด็กพิการในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในอัตรา 20 ชั่วโมงการสอนต่อสัปดาห์ เมื่อสองสัปดาห์ก่อน ฉันได้รับแจ้งว่าเนื่องจากการเปลี่ยนไปใช้สัญญาจ้างที่มีผลบังคับ สัปดาห์การทำงานถูกตั้งไว้ที่ 36 ชั่วโมง (โดย 20 ชั่วโมงเป็นค่าเล่าเรียน) ในขณะที่เงินเดือนยังคงเท่าเดิมและที่เหลือ 16 ชั่วโมงไม่ได้กำหนดไว้เลยว่าฉันควรทำอย่างไร (แม้ว่าในการสนทนาปากเปล่าพวกเขาบอกฉันเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ งานระเบียบและให้ความช่วยเหลือในการทำงานของศูนย์ฯ) หากฉันไม่เห็นด้วยกับเงื่อนไขใหม่หลังจาก 2 เดือนฉันจะถูกไล่ออกจากอาร์ท 77. การกระทำขององค์กรของสถาบันนั้นถูกกฎหมายหรือไม่ และควรทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?

เมื่อร่างสัญญาที่มีประสิทธิภาพพวกเขาต้องการกำหนดจำนวนเงินเฉพาะที่โค้ชได้รับในปีนี้สำหรับผลงานของเด็กในปีการศึกษาถัดไปเช่นสำหรับประเภท 1,000 รูเบิลหากโค้ชไม่ยืนยันหมวดหมู่ จำเป็นต้องทำข้อตกลงเพิ่มเติมใหม่ ถูกต้องหรือไม่?

ฉันทำงานที่โรงเรียนประจำ เราไม่มีนักการศึกษาเพียงพอ… นั่นเป็นสาเหตุที่เราถูกจัดให้อยู่ในสถานการณ์ที่เราต้องลาพักร้อน หากคู่ของเราตกลงที่จะทำงานเป็นสองกะ เราก็นั่งลาป่วยด้วยความรู้สึกผิด เพราะ เราเข้าใจดีว่าพันธมิตรจะต้องทำงานให้คุณ .... แทนที่จะเป็นวันทำงาน 5 ชั่วโมง เรามักจะทำงาน 7 ชั่วโมงบ่อยมากโดยเฉพาะในวันหยุดและวันหยุด ... 2 ชั่วโมงนี้และกะเพิ่มเติมควรได้รับค่าจ้างอย่างไร ... ค่าล่วงเวลาหรือทดแทนความต้องการในการผลิต

อะไรคือตัวชี้วัดและเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิภาพของนักบำบัดการพูดระดับอนุบาล? กรุณาเขียน. ขอขอบคุณ.

หลังจากการควบรวมกิจการของ 2 โรงเรียน ปีนี้ผมมีภาระน้อยมากในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ปีหน้าพวกเขาไม่ให้ภาระเลย พวกเขาให้ภาระของฉันกับครูคนอื่นเพื่อให้มีอัตรา 1.5 หัวหน้าครูของโรงเรียนกล่าวว่าการรักษาฉันไว้ไม่เป็นประโยชน์ (ครูผู้มีเกียรติของสหพันธรัฐรัสเซีย) และมีคำสั่งให้กำจัดครูที่มีภาระงานเล็กน้อยและผู้รับบำนาญ เพราะ ฉันเซ็นสัญญาที่มีผลใช้บังคับ จากนั้นเธอก็บอกว่าพวกเขาจะไม่เซ็นสัญญาจ้างงานกับฉันในปีการศึกษาหน้า คำสั่งแบบนี้คืออะไร และภายใต้บทความใดที่พวกเขาต้องการไล่ฉันออก

ตามมาตรฐานวิชาชีพใหม่โดยไม่มีผู้เชี่ยวชาญรองหรือ อุดมศึกษาคุณไม่สามารถทำงานในโรงเรียนอนุบาล แต่บางคนมีสิ่งที่เรียกว่า pedklass พวกเขามีประสบการณ์การทำงานมากมาย เป็นไปได้ไหมที่จะทำสัญญาหรือสัญญาจ้างกับพวกเขาเพื่อไม่ให้ตกอยู่ภายใต้บทลงโทษของ Rosobrnadzor