บ้าน » ผังบัญชี » หน้าที่ความรับผิดชอบของโค้ชถูกกำหนดไว้ โรงเรียนกีฬาเด็กและเยาวชน - ลักษณะงานของโค้ช

หน้าที่ความรับผิดชอบของโค้ชถูกกำหนดไว้ โรงเรียนกีฬาเด็กและเยาวชน - ลักษณะงานของโค้ช

เพิ่มในเว็บไซต์:

รายละเอียดงานครูฝึก[ชื่อ องค์กรการศึกษา]

รายละเอียดของงานนี้ได้รับการพัฒนาและอนุมัติตามข้อกำหนด รหัสแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย, กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย", ส่วน " ลักษณะคุณสมบัติตำแหน่งของนักการศึกษา" ของสหพันธ์ คู่มือคุณสมบัติตำแหน่งของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ซึ่งได้รับอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซีย ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 N 761n และการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่ควบคุมแรงงานสัมพันธ์

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ครูฝึกอยู่ในหมวด คณาจารย์และรายงานโดยตรงต่อ [ตำแหน่งผู้บังคับบัญชาทันที]

1.2. ตำแหน่งผู้ฝึกสอน-ครู ได้รับการแต่งตั้งจากบุคคลที่มีระดับสูงกว่า การศึกษาระดับมืออาชีพหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาสาขาพลศึกษาและการกีฬาโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรืออาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาเพิ่มเติมด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

1.3. สำหรับตำแหน่งผู้ฝึกสอน-ครูตามข้อกำหนดของศิลปะ 331 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการแต่งตั้งเป็นบุคคล:

ไม่ถูกลิดรอนสิทธิในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอนตามคำตัดสินของศาลที่มีผลใช้บังคับทางกฎหมาย

ไม่มีหรือไม่มีประวัติอาชญากรรม ไม่ถูกหรือไม่ถูกดำเนินคดี (ยกเว้นบุคคลที่ถูกยุติการดำเนินคดีอาญาในสถานฟื้นฟู) ในความผิดต่อชีวิตและสุขภาพ เสรีภาพ เกียรติยศ และศักดิ์ศรีของบุคคล (ยกเว้นตำแหน่งที่ผิดกฎหมาย ในโรงพยาบาลจิตเวช การหมิ่นประมาทและการดูถูก), การขัดขืนทางเพศและเสรีภาพทางเพศของแต่ละบุคคล, ต่อครอบครัวและผู้เยาว์, การสาธารณสุขและศีลธรรมอันดีของประชาชน, รากฐานของคำสั่งรัฐธรรมนูญและความมั่นคงของรัฐ, เช่นเดียวกับการต่อต้านความมั่นคงสาธารณะ;

ไม่มีความเชื่อมั่นที่ยังไม่ได้ลบล้างหรือโดดเด่นสำหรับความผิดที่ร้ายแรงโดยเจตนาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการก่ออาชญากรรมร้ายแรง

ไม่ประกาศว่าไร้ความสามารถตามกฎหมายในการจัดตั้ง กฎหมายของรัฐบาลกลางตกลง;

ไม่มีโรคตามรายการที่ได้รับอนุมัติ หน่วยงานรัฐบาลกลางอำนาจบริหาร ทำหน้าที่พัฒนา นโยบายสาธารณะและข้อบังคับทางกฎหมายในด้านการดูแลสุขภาพ

1.4. ผู้ฝึกสอนจะต้องรู้ว่า:

ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย

กฎหมายและข้อบังคับอื่นๆ นิติกรรมควบคุม กิจกรรมการศึกษา;

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

หลักคำสอน

พื้นฐานของการสอนและจิตวิทยาพัฒนาการ;

เทคโนโลยีการสอนทั่วไปและแบบส่วนตัว

หลักการสนับสนุนระเบียบวิธี เรื่องหรือสายงานธุรกิจ

ระบบการจัดกระบวนการศึกษา

หลักการและขั้นตอนในการพัฒนาเอกสารประกอบการศึกษาและโปรแกรม หลักสูตรเฉพาะทาง โปรแกรมการศึกษา รายการมาตรฐาน อุปกรณ์การเรียนและเอกสารทางการศึกษาและระเบียบวิธีอื่นๆ

ระเบียบวิธีในการจำแนก สรุป และเผยแพร่รูปแบบและวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ

หลักการจัดระเบียบและเนื้อหาของงานสมาคมระเบียบวิธีของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอน

พื้นฐานการทำงานกับสำนักพิมพ์

หลักการจัดระบบวัสดุระเบียบวิธีและข้อมูล

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับสื่อโสตทัศน์และสื่อการสอนแบบโต้ตอบ การจัดระเบียบการเช่า

ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา

เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่เพื่อการศึกษาที่สร้างสรรค์ แตกต่าง พัฒนา การนำแนวทางที่ยึดตามความสามารถไปปฏิบัติ

วิธีการโน้มน้าวใจ การโต้เถียงเกี่ยวกับตำแหน่งของตน การสร้างการติดต่อกับนักเรียน นักเรียน เด็กในวัยต่าง ๆ พ่อแม่ของพวกเขา (บุคคลที่มาแทนที่พวกเขา) ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอน

เทคโนโลยีในการวินิจฉัยสาเหตุของสถานการณ์ความขัดแย้ง การป้องกันและการแก้ไข

พื้นฐานของนิเวศวิทยา เศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา;

กฎหมายแรงงาน;

พื้นฐานการทำงานกับโปรแกรมแก้ไขข้อความ สเปรดชีต อีเมลและเบราว์เซอร์ อุปกรณ์มัลติมีเดีย

กฎเกณฑ์แรงงานภายในขององค์กรการศึกษา

หลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย;

- [ความรู้อื่นๆ].

1.5. ห้ามผู้ฝึกสอน-ครูจาก:

ชำระเงินแล้ว บริการการศึกษานักเรียนในองค์กรนี้ หากสิ่งนี้นำไปสู่ผลประโยชน์ทับซ้อนของผู้ฝึกสอน-ครู

ใช้กิจกรรมการศึกษาเพื่อความปั่นป่วนทางการเมือง บังคับให้นักเรียนยอมรับทางการเมือง ศาสนา หรือความเชื่ออื่น ๆ หรือละทิ้งพวกเขา เพื่อปลุกระดมความเกลียดชังทางสังคม เชื้อชาติ ชาติหรือศาสนา เพื่อปลุกปั่นส่งเสริมความผูกขาด ความเหนือกว่า หรือความด้อยกว่าของประชาชนบนพื้นฐานของสังคม เชื้อชาติ ชาติ ศาสนา หรือภาษา ทัศนคติต่อศาสนา รวมถึงการสื่อสารกับนักเรียน ข้อมูลเท็จเกี่ยวกับประเพณีทางประวัติศาสตร์ ระดับชาติ ศาสนา และวัฒนธรรมของประชาชน ตลอดจนสนับสนุนให้นักเรียนดำเนินการที่ขัดต่อรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

1.6. ผู้ฝึกสอน-ครูได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งและให้ออกจากตำแหน่งตามคำสั่งของ [ชื่อตำแหน่งหัวหน้า]

2. หน้าที่การงาน

เทรนเนอร์-ครู:

2.1. รับสมัครเด็กและวัยรุ่นที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา และไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์สำหรับโรงเรียนกีฬา หมวด กลุ่มกีฬา และการปฐมนิเทศเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ

2.2. คัดเลือกนักเรียนที่มีแนวโน้มมากที่สุด นักเรียนสำหรับการพัฒนาด้านกีฬาต่อไป

2.3. ดำเนินการฝึกอบรมและการศึกษาโดยใช้เทคนิค วิธีการ และอุปกรณ์ช่วยสอนที่หลากหลาย เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย รวมถึงข้อมูล ตลอดจนแหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัล

2.4. ดำเนินการฝึกอบรมโดยพิจารณาจากความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ระเบียบวิธี การสอนและจิตวิทยา จิตวิทยาพัฒนาการและสุขอนามัยของโรงเรียนตลอดจนความทันสมัย เทคโนโลยีสารสนเทศโดยใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดของการฝึกกีฬาของนักเรียนและการปรับปรุงสุขภาพของพวกเขา

2.5. จัดกิจกรรมที่หลากหลายของนักเรียน นักเรียน รวมถึงการค้นคว้าอิสระ การเรียนรู้ตามปัญหา เน้นบุคลิกภาพ พัฒนาแรงจูงใจในความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ ความสามารถ เชื่อมโยงการเรียนรู้กับการปฏิบัติ อภิปรายเหตุการณ์ปัจจุบันในสมัยของเรากับนักเรียนและนักเรียน

2.6. ให้และวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการยืนยันโดยนักเรียน นักเรียนระดับการฝึกกีฬา (ทางกายภาพ) ประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมโดยใช้ข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โปรแกรมแก้ไขข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรมของพวกเขา

2.7. ให้การเพิ่มระดับของการฝึกอบรมทางกายภาพ ทฤษฎี ศีลธรรม เทคนิค และกีฬาของนักเรียน นักเรียน เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของพวกเขาในกระบวนการฝึกอบรม ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม

2.8. ลูกค้าเป้าหมาย งานป้องกันเพื่อต่อต้านการใช้นักเรียน, ลูกศิษย์ ประเภทต่างๆยาสลบ

2.9. ดำเนินการบัญชี วิเคราะห์ สรุปผลงานอย่างเป็นระบบ รวมทั้งใช้แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์

2.10. มีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการการสอนระเบียบวิธีการรูปแบบอื่น ๆ ของงานระเบียบวิธีในการจัดทำและดำเนินการของ ประชุมผู้ปกครอง, การปรับปรุงสุขภาพ, การศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษา, ในองค์กรและการดำเนินการของวิธีการและการให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครอง, บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา

2.11. รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียน นักเรียน ในระหว่างกระบวนการศึกษา

2.12. ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

2.13. เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของครูฝึก-ครู ควบคู่ไปกับการปฏิบัติตามหน้าที่ที่กำหนดโดยตำแหน่งครูฝึก เขาได้ประสานงานกิจกรรมของครูฝึก-ครู เจ้าหน้าที่สอนคนอื่น ๆ ในการออกแบบสภาพแวดล้อมการศึกษาที่กำลังพัฒนาขององค์กรการศึกษา .

2.14. ให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่ครูฝึกสอน มีส่วนสำคัญในการสรุปประสบการณ์การสอนขั้นสูงและการฝึกอบรมขั้นสูง การพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

2.15. ดำเนินงานในระดับสูง ระดับมืออาชีพตามโครงการที่ได้รับอนุมัติ

2.16. ถูกต้องตามกฎหมาย คุณธรรม และ มาตรฐานทางจริยธรรมเป็นไปตามข้อกำหนดของจรรยาบรรณวิชาชีพ

2.17. เคารพในเกียรติและศักดิ์ศรีของนักเรียนและผู้เข้าร่วมอื่น ๆ ในความสัมพันธ์ทางการศึกษา

2.18. พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความสามารถในการสร้างสรรค์ สร้างตำแหน่งของพลเมือง ความสามารถในการทำงานและใช้ชีวิตในสภาพของโลกสมัยใหม่ สร้างวัฒนธรรมของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและปลอดภัยในหมู่นักเรียน

2.19. ใช้รูปแบบและวิธีการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูที่ถูกต้องตามหลักการสอน เพื่อให้มั่นใจได้ว่าการศึกษามีคุณภาพสูง

2.20. คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการพัฒนาทางจิตของนักเรียนและสถานะสุขภาพของพวกเขาสังเกต เงื่อนไขพิเศษจำเป็นสำหรับการได้รับการศึกษาโดยคนพิการ โต้ตอบ หากจำเป็น กับองค์กรทางการแพทย์

2.21. เขาพัฒนาระดับมืออาชีพของเขาอย่างเป็นระบบ

2.22. ผ่านการรับรองการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

2.23. ผ่านตามกฎหมายแรงงานเบื้องต้นเมื่อเข้าทำงานและตรวจสุขภาพเป็นระยะตลอดจนการตรวจสุขภาพพิเศษตามคำแนะนำของนายจ้าง

2.24. ผ่านการฝึกอบรมและทดสอบความรู้และทักษะด้านการคุ้มครองแรงงาน

2.25. เป็นไปตามกฎบัตรขององค์กรการศึกษา, ระเบียบเกี่ยวกับหน่วยการศึกษาเฉพาะด้านโครงสร้างขององค์กรที่จัดการฝึกอบรม, กฎข้อบังคับด้านแรงงานภายใน

2.26. [หน้าที่ความรับผิดชอบอื่นๆ].

3. สิทธิ

ผู้ฝึกสอน-ครูมีสิทธิ์:

3.1. ทั้งหมดที่กำหนดไว้โดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ประกันสังคม, รวมทั้ง:

สำหรับชั่วโมงการทำงานที่ลดลง

สำหรับการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมในโปรไฟล์ของกิจกรรมการสอนอย่างน้อยทุก ๆ สามปี

สำหรับการลาหยุดโดยได้รับค่าจ้างขั้นพื้นฐานประจำปี ระยะเวลาที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

สำหรับวันหยุดยาวถึงหนึ่งปีอย่างน้อยทุก ๆ สิบปีของงานสอนอย่างต่อเนื่อง

สำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญชราภาพก่อนกำหนด

จัดหาที่อยู่อาศัยตามสัญญาจ้างงานสังคม (หากพนักงานจดทะเบียนเป็นที่อยู่อาศัย)

สำหรับการจัดหาที่อยู่อาศัยของสต็อกที่อยู่อาศัยเฉพาะ

เพื่อชดเชยค่าที่อยู่อาศัย ค่าความร้อนและค่าไฟ [สำหรับผู้ที่อาศัยและทำงานในชนบท การตั้งถิ่นฐานของคนงาน (การตั้งถิ่นฐานแบบเมือง)]

เพื่อจ่ายค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมสำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ สังคม และวิชาชีพ กรณีเกิดความเสียหายต่อสุขภาพอันเนื่องมาจากอุบัติเหตุในที่ทำงานและโรคจากการทำงาน

3.2. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ

3.3. ในประเด็นที่อยู่ภายในความสามารถ ให้ยื่นข้อเสนอเพื่อพิจารณาฝ่ายจัดการในการปรับปรุงกิจกรรมขององค์กรและการปรับปรุงวิธีการทำงาน ตลอดจนทางเลือกในการขจัดข้อบกพร่องในกิจกรรมขององค์กร

3.4. ขอข้อมูลและเอกสารของผู้เชี่ยวชาญเป็นการส่วนตัวหรือในนามของผู้บริหารจากแผนกโครงสร้างและผู้เชี่ยวชาญ หน้าที่ราชการ.

3.5. ให้ผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมจากแผนกโครงสร้างทั้งหมด (รายบุคคล) ในการแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย (หากเป็นไปตามข้อบังคับเกี่ยวกับแผนกโครงสร้าง หากไม่ได้รับ จะต้องได้รับอนุญาตจากฝ่ายบริหาร)

3.6. ต้องมีการสร้างเงื่อนไขในการดำเนินการ หน้าที่การงานรวมถึงการให้ อุปกรณ์ที่จำเป็น, สินค้าคงคลัง, สถานที่ทำงานที่เป็นไปตามกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย ฯลฯ

3.7. [สิทธิอื่นๆ ภายใต้ กฎหมายแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย].

4. ความรับผิดชอบ

ผู้ฝึกสอนมีหน้าที่รับผิดชอบ:

4.1. สำหรับการละเมิดกฎบัตรขององค์กรการศึกษา

4.2. สำหรับการใช้งานรวมถึงวิธีการศึกษาเดียวที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางร่างกายและ (หรือ) ทางจิตต่อบุคลิกภาพของนักเรียน

4.3. สำหรับการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมหรือการไม่ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้ - ตามขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.4. สำหรับความผิดที่กระทำในระหว่างการดำเนินกิจกรรม - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายการบริหาร ทางอาญาและทางแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.5. สำหรับการก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย

รายละเอียดงานได้รับการพัฒนาตาม [ชื่อ หมายเลข และวันที่ของเอกสาร]

หัวหน้าฝ่ายทรัพยากรบุคคล

[ชื่อย่อ, นามสกุล]

[ลายเซ็น]

[วันเดือนปี]

ตกลง:

[ตำแหน่ง]

[ชื่อย่อ, นามสกุล]

[ลายเซ็น]

[วันเดือนปี]

ทำความคุ้นเคยกับคำแนะนำ:

[ชื่อย่อ, นามสกุล]

[ลายเซ็น]

[วันเดือนปี]

เทรนเนอร์ทำงานร่วมกับผู้คนเสมอ ดังนั้นนอกจากสมรรถภาพทางกายที่สมบูรณ์แบบแล้ว เขาต้องมีความรู้ด้านจริยธรรมและจิตวิทยาด้วย ในของเรา รายละเอียดงานโค้ชกำหนดหน้าที่ของผู้เชี่ยวชาญรายนี้ ได้แก่ การรับสมัครผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬาและไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ในส่วนกีฬาการพัฒนาแผนสำเร็จรูปและแผนปัจจุบันสำหรับการเตรียมผู้ที่เกี่ยวข้อง การบันทึก วิเคราะห์ และสรุปผลอย่างเป็นระบบ

รายละเอียดงานโค้ช

อนุมัติ
ผู้จัดการทั่วไป
นามสกุล IO________________
"________"_____________ ____ จี

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ผู้ฝึกสอนอยู่ในหมวดหมู่ของผู้เชี่ยวชาญ
1.2. การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ชและการเลิกจ้างจะดำเนินการตามคำสั่งของหัวหน้าองค์กรตามข้อเสนอของหัวหน้า หน่วยโครงสร้าง(เจ้าหน้าที่อื่นๆ).
1.3. ผู้ฝึกสอนรายงานตรงต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง
1.4. ในช่วงที่ไม่มีโค้ช สิทธิ์และภาระผูกพันของเขาจะถูกโอนไปยังพนักงานคนอื่นซึ่งได้รับสิทธิ์ที่เกี่ยวข้องและมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเหมาะสม
1.5. บุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานจะได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ช
1.6. โค้ชต้องรู้:
- วิธีการพลศึกษา การฝึก การฝึกกายภาพ และการฝึกกีฬา
- พื้นฐานของจิตวิทยา
- หลักการและขั้นตอนในการพัฒนาเอกสารการวางแผน
- กฎระเบียบควบคุมกิจกรรมของวัฒนธรรมทางกายภาพและองค์กรกีฬา
- กฎและบรรทัดฐานของการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
1.7. โค้ชได้รับคำแนะนำในกิจกรรมของเขาโดย:
- นิติบัญญัติของสหพันธรัฐรัสเซีย;
- กฎบัตรของบริษัท ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน ระเบียบข้อบังคับอื่น ๆ ของบริษัท
- คำสั่งและคำสั่งของฝ่ายบริหาร
- รายละเอียดงานนี้

2. หน้าที่ความรับผิดชอบเทรนเนอร์

ผู้ฝึกสอนทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

2.1. ดำเนินการชุดของผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ในส่วนกีฬากลุ่มของวัฒนธรรมทางกายภาพและการปรับปรุงสุขภาพ
2.2. ดำเนินการฝึกอบรมกับพวกเขา
2.3. เพิ่มความพร้อมทางกายภาพ เทคนิค และกีฬาของผู้ที่เกี่ยวข้อง เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของตนในกระบวนการฝึก ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม
2.4. เตรียมผู้ที่เกี่ยวข้องกับกีฬามวลชนและกิจกรรมด้านสุขภาพและการออกกำลังกาย ฝึกอบรมนักกีฬาประเภทมวลชนและผู้ตัดสินในกีฬา
2.5. พัฒนาแผนงานสำเร็จรูปและแผนปัจจุบันสำหรับการฝึกอบรมผู้ที่เกี่ยวข้อง เก็บบันทึก วิเคราะห์ และสรุปผลที่ได้รับอย่างเป็นระบบ
2.6. ใช้วิธีการฝึกกีฬาและปรับปรุงสุขภาพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการทำงานของเขา
2.7. ดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อ วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในชีวิตการทำงานใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญด้านการควบคุมทางการแพทย์จัดระเบียบการดูแลทางการแพทย์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง
2.8. ดูแลเอกสารด้านบัญชีและการรายงาน ไดอารี่การควบคุมตนเอง
2.9. เขาพัฒนาทักษะของเขามีส่วนร่วมในการประชุมสัมมนาเกี่ยวกับปัญหาพลศึกษาของประชากร
2.10. เป็นไปตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและกฎสำหรับการดำเนินงานของสถานกีฬา

3. สิทธิของโค้ช

โค้ชมีสิทธิ์:

3.1. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารขององค์กรเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ
3.2. ให้คำแนะนำในการปรับปรุงงานที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้
3.3. ภายในขอบเขตของความสามารถ แจ้งผู้บังคับบัญชาทันทีถึงข้อบกพร่องทั้งหมดในกิจกรรมขององค์กร (หน่วยโครงสร้าง พนักงานแต่ละคน) ที่ระบุในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ และทำข้อเสนอสำหรับการกำจัด
3.4. ร้องขอเป็นการส่วนตัวหรือในนามของฝ่ายจัดการขององค์กรจากแผนกขององค์กรและข้อมูลและเอกสารผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่
3.5. กำหนดให้ฝ่ายบริหารขององค์กรช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่

4.ความรับผิดชอบของโค้ช

โค้ชมีหน้าที่รับผิดชอบ:

4.1. ความล้มเหลวในการปฏิบัติหน้าที่หรือการปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.2. ก่อให้เกิดความเสียหายแก่นายจ้าง - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยแรงงานปัจจุบันและกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.3. ความผิดที่เกิดขึ้นในระหว่างการดำเนินกิจกรรมของพวกเขา - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายทางปกครอง, ทางอาญา, ทางแพ่งในปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

MOU DOD โรงเรียนกีฬาเด็กและเยาวชน

433100, ภูมิภาค Ulyanovsk, r.p. ถนน Veshkayma Zheleznodorozhnaya d.2 "z"

โทร 8-84-243-2-20-41

ตกลง ฉันอนุมัติ

จากผู้อำนวยการกลุ่มแรงงาน MOU DYUSSH

มาโมโนว่า จี.วี. ________ K.V. อิชมูราตอฟ

พิธีสารลงวันที่ 24.09.2013 คำสั่งที่ 3 ลงวันที่ 25.09.2013 №58а

รายละเอียดงาน
เทรนเนอร์-ครู

ข้อกำหนดทั่วไป

1.1. รายละเอียดงานนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273 - FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและ การพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย (กระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซีย) ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 N 761н มอสโก "ในการอนุมัติไดเรกทอรีคุณสมบัติแบบครบวงจรสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน หมวด "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งงานการศึกษา "".

1.2. ตำแหน่งของครูฝึกสอนอยู่ในหมวดหมู่ของผู้เชี่ยวชาญ

1.3. บุคคลที่มีการศึกษาระดับวิชาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาได้รับการยอมรับให้ดำรงตำแหน่งครูฝึกสอน

1.4. ครูฝึกสอนได้รับการยอมรับและไล่ออกจากผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬาเยาวชน

1.5. ครูฝึก-ครูรายงานตรงต่อรองผู้อำนวยการโรงเรียนเพื่อการศึกษา

1.6. ในช่วงวันหยุดพักร้อนและทุพพลภาพชั่วคราวของโค้ช-ครู อาจมอบหมายหน้าที่ให้ครูฝึกคนใดคนหนึ่ง การปฏิบัติหน้าที่ชั่วคราวในกรณีเหล่านี้ดำเนินการตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียนซึ่งออกให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของกฎหมายแรงงาน

1.7. ผู้ฝึกสอนจะต้องรู้ว่า:

กฎหมายและกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมการศึกษา วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา กิจกรรมนันทนาการ

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

วิธีการก่อตัวขององค์ประกอบหลักของความสามารถ (มืออาชีพ, การสื่อสาร, ข้อมูล, กฎหมาย);

เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่สำหรับการศึกษาเชิงพัฒนาการที่แตกต่างในเชิงผลิตภาพและการนำแนวทางที่ยึดตามความสามารถไปปฏิบัติ

พื้นฐานการทำงานกับโปรแกรมประมวลผลคำ สเปรดชีต อีเมลและเบราว์เซอร์ อุปกรณ์มัลติมีเดีย ฯลฯ

อายุและการสอนพิเศษและจิตวิทยา สรีรวิทยา สุขอนามัย

วิธีการสอนและวิธีการฝึกกีฬาของนักเรียน โปรแกรม และวรรณคดีเกี่ยวกับกีฬาที่เลือก วิธีการศึกษา

ข้อกำหนดสำหรับการจัดเตรียมและจัดเตรียมห้องเรียนและห้องเอนกประสงค์สำหรับพวกเขา

อุปกรณ์ช่วยสอนและความเป็นไปได้ในการสอน

พื้นฐาน องค์กรวิทยาศาสตร์แรงงาน;

กฎหมายแรงงาน;

กฎเกณฑ์แรงงานภายในของโรงเรียนกีฬาเยาวชน

ระเบียบว่าด้วยการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

2. ฟังก์ชัน ทิศทางหลักของกิจกรรม

2.1 การฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาและลักษณะเฉพาะของกีฬาที่สอน

2.2 การวางแผนและการดำเนินการตามกระบวนการศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนกีฬาเยาวชน

2.3 การพัฒนาโปรแกรมการทำงานสำหรับกีฬาตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างและรับรองการนำไปใช้

2.4. การจัดและสนับสนุนกิจกรรมของนักศึกษาประเภทต่างๆ

2.5. รับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการยืนยันระดับการศึกษาของนักศึกษา

2.6 การประเมินประสิทธิผลและผลการเรียนรู้ของนักเรียนภายใต้โครงการ

2.7 การดำเนินกิจกรรมการควบคุมและประเมินผลในกระบวนการศึกษา

2.8 การปรับปรุงความสามารถทางวิชาชีพ ข้อมูล การสื่อสารและกฎหมายอย่างเป็นระบบ

3. หน้าที่การงาน.

3.1. รับสมัครเด็กและวัยรุ่นที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา และไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์สำหรับโรงเรียนกีฬา หมวด กลุ่มกีฬา และการปฐมนิเทศเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ

3.2. คัดเลือกนักเรียนที่มีแนวโน้มมากที่สุด นักเรียนสำหรับการพัฒนาด้านกีฬาต่อไป

3.3. ดำเนินการฝึกอบรมและการศึกษาโดยใช้เทคนิค วิธีการ และอุปกรณ์ช่วยสอนที่หลากหลาย เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย รวมถึงข้อมูล ตลอดจนแหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัล

3.4. ดำเนินการฝึกอบรมโดยพิจารณาจากความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ระเบียบวิธี การสอนและจิตวิทยา จิตวิทยาพัฒนาการและสุขอนามัยของโรงเรียน ตลอดจนเทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่โดยใช้วิธีการฝึกกีฬาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับนักเรียนและการพัฒนาสุขภาพ

3.5. จัดกิจกรรมหลากหลายสำหรับนักเรียน นักศึกษา รวมทั้ง อิสระ, การวิจัย, การเรียนรู้ตามปัญหา, เน้นบุคลิกภาพ, การพัฒนาแรงจูงใจของความสนใจทางปัญญา, ความสามารถ; เชื่อมโยงการเรียนรู้กับการปฏิบัติ อภิปรายเหตุการณ์ปัจจุบันในสมัยของเรากับนักเรียนและนักเรียน

3.6. แก้ปัญหาทางวิชาชีพและการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและงานทั่วไปของมืออาชีพที่เกิดขึ้นในสถานการณ์จริงของกิจกรรมการสอน โดยใช้ประสบการณ์ชีวิต คุณสมบัติที่มีอยู่ และค่านิยมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

3.7. เป็นเจ้าของเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย เทคโนโลยีการวินิจฉัยการสอน (แบบสำรวจ การสัมภาษณ์แบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม) การแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอน การบรรเทาความเครียด ฯลฯ เทคนิควิธีการ เครื่องมือการสอนและการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

3.8. ใช้แนวคิดเกี่ยวกับระเบียบวิธี วรรณกรรมใหม่ๆ และแหล่งข้อมูลอื่นๆ ในด้านความสามารถและวิธีการสอนเพื่อสร้างชั้นเรียนสมัยใหม่กับนักเรียน การนำการประเมินไปใช้และสะท้อนคุณค่า

3.9. ให้และวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการยืนยันโดยนักเรียน นักเรียนระดับการฝึกกีฬา (ทางกายภาพ) ประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมโดยใช้ข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โปรแกรมแก้ไขข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรม

3.10. ให้การเพิ่มระดับของการฝึกอบรมทางกายภาพ ทฤษฎี ศีลธรรม เทคนิค และกีฬาของนักเรียน นักเรียน เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของพวกเขาในกระบวนการฝึกอบรม ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม

3.11. ดำเนินการงานป้องกันเพื่อต่อต้านการใช้สารกระตุ้นประเภทต่างๆของนักเรียนและนักเรียน

3.12. พัฒนา โปรแกรมงาน, แผนการฝึกอบรมประจำปีและปัจจุบัน ทำให้แน่ใจในการดำเนินการ, เก็บบันทึกอย่างเป็นระบบ, วิเคราะห์, สรุปผลงาน รวมถึงการใช้แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์

3.13. มีส่วนร่วมในการทำงานของสภาการสอนระเบียบวิธีการรูปแบบอื่น ๆ ของงานระเบียบวิธีในการเตรียมและดำเนินการประชุมผู้ปกครองกิจกรรมสันทนาการการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาในองค์กรและการดำเนินการให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีและการให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครอง , บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา

3.14. รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียน นักเรียน ในระหว่างกระบวนการศึกษา ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย ดำเนินการฝึกอบรมการคุ้มครองแรงงานสำหรับนักศึกษาที่ลงทะเบียนบังคับในวารสารของกลุ่มตัวอย่างที่จัดตั้งขึ้น

3.15. เมื่อปฏิบัติหน้าที่ของผู้ฝึกสอน-ครูผู้สอนระดับสูงควบคู่ไปกับการปฏิบัติตามหน้าที่ที่กำหนดโดยตำแหน่งครูฝึก เขาได้ประสานกิจกรรมของครูฝึก-ครูและผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนอื่น ๆ ในการออกแบบสภาพแวดล้อมการศึกษาที่กำลังพัฒนาของสถาบันการศึกษา .

3.16. สร้างการติดต่อกับนักเรียนในวัยต่าง ๆ ผู้ปกครอง (บุคคลที่มาแทนที่พวกเขา) เพื่อนร่วมงาน

3.17. เป็นไปตามกฎบัตรและข้อบังคับด้านแรงงานภายในของโรงเรียนกีฬาเยาวชน กฎหมายท้องถิ่นอื่น ๆ ของโรงเรียน มาตรฐานทางจริยธรรมของพฤติกรรมที่โรงเรียน ชีวิตประจำวัน สถานที่สาธารณะ ที่เกี่ยวข้อง ตำแหน่งทางสังคมครู. เขาเข้ารับการตรวจสุขภาพเป็นระยะ ๆ ฟรี

3.18. เคารพสิทธิตามกฎหมายและเสรีภาพของนักศึกษา

3.19. ไม่อนุญาตให้ชั้นเรียนที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของนักเรียนและพนักงานโรงเรียนโดยแจ้งรองผู้อำนวยการโรงเรียนเพื่อการศึกษา

3.20 จัดทำข้อเสนอเพื่อปรับปรุงสภาพการทำงานและการศึกษาเพื่อรวมไว้ในข้อตกลงว่าด้วยการคุ้มครองแรงงาน

4. สิทธิ

4.1. มีส่วนร่วมในการจัดการของโรงเรียนในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียนกีฬาเยาวชน.

4.2. เพื่อรักษาเกียรติและศักดิ์ศรีของวิชาชีพ

4.3. ทำความคุ้นเคยกับข้อร้องเรียนและเอกสารอื่น ๆ ที่มีการประเมินงานของเขาเพื่อให้คำอธิบายเกี่ยวกับพวกเขา

4.4. ปกป้องผลประโยชน์ของตนเองโดยอิสระและ/หรือผ่านตัวแทนรวมถึงทนายความในกรณีที่มีการสอบสวนทางวินัยหรือการสอบสวนภายในที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดจรรยาบรรณวิชาชีพของครู

4.5. เพื่อการรักษาความลับของการสอบสวนทางวินัย (อย่างเป็นทางการ) ยกเว้นตามที่กฎหมายกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น

4.6 เลือกและใช้วิธีการศึกษาและการอบรมอย่างอิสระ คู่มือการเรียนและสื่อการเรียนการสอน ตำรา วิธีการประเมินความรู้ของนักเรียน

4.7. ปรับปรุงคุณสมบัติ

4.8 ได้รับการรับรองตามความสมัครใจสำหรับประเภทคุณสมบัติที่เหมาะสมและรับในกรณีที่ผ่านการรับรองสำเร็จ

4.9 เพื่อให้นักเรียนในระหว่างชั้นเรียนและฝ่าฝืนคำสั่งบังคับที่เกี่ยวข้องกับการจัดชั้นเรียนและการปฏิบัติตามวินัยเพื่อให้นักเรียนมีความรับผิดชอบทางวินัยในกรณีและในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรกฎการปฏิบัติสำหรับนักเรียนของกีฬาเยาวชน โรงเรียน.

และลดชั่วโมงการทำงาน

4.11 สำหรับการลาพักร้อนโดยได้รับค่าจ้างรายปีเป็นระยะเวลาที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

4.12 สำหรับวันหยุดยาวสูงสุดหนึ่งปีอย่างน้อยทุก ๆ สิบปีของการสอนอย่างต่อเนื่องในลักษณะที่กำหนดโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนานโยบายของรัฐและข้อบังคับทางกฎหมายในด้านการศึกษา

สำหรับการแต่งตั้งก่อนกำหนดของเงินบำนาญแรงงานชราภาพในลักษณะ จัดตั้งขึ้นโดยกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซีย.

5. ความรับผิดชอบ

ตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียผู้ฝึกสอนครูมีหน้าที่:

5.1 การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ตามหลักสูตรและกำหนดการของกระบวนการศึกษา

5.2. ชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา การละเมิดสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน

5.3. สำหรับความล้มเหลวในการดำเนินการหรือประสิทธิภาพที่ไม่เหมาะสมโดยไม่ได้ เหตุผลที่ดีของกฎบัตรและกฎเกณฑ์แรงงานภายในของโรงเรียนกีฬาเยาวชน คำสั่งทางกฎหมายของอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนและข้อบังคับท้องถิ่นอื่น ๆ ความรับผิดชอบในงานที่กำหนดโดยคำสั่งนี้ ผู้ฝึกสอน-ครูเป็นผู้รับผิดชอบ ความรับผิดชอบทางวินัยในลักษณะที่กฎหมายแรงงานกำหนด

5.4. สำหรับการใช้งานรวมทั้งวิธีการศึกษาเดียวที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจต่อบุคลิกภาพของนักเรียนตลอดจนการกระทำความผิดทางศีลธรรมอื่น ๆ ผู้ฝึกสอนครูอาจถูกไล่ออกจากตำแหน่งใน ตามกฎหมายแรงงานและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย " เกี่ยวกับการศึกษา การเลิกจ้างสำหรับความผิดนี้ไม่ใช่การวัดความรับผิดชอบทางวินัย

5.5. สำหรับความผิดที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อโรงเรียนหรือผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน (ไม่ปฏิบัติตาม) ของหน้าที่ราชการครูผู้สอนจะต้องรับผิดชอบ ความรับผิดในลักษณะและภายในขอบเขตที่กำหนดโดยแรงงานและ (หรือ) กฎหมายแพ่ง

6. ความสัมพันธ์ ความสัมพันธ์ตามตำแหน่ง

เทรนเนอร์-ครู:

6.1 ทำงานในโหมดการเติมเต็มปริมาณของภาระการฝึกอบรมที่ได้รับมอบหมายให้เขาตามกำหนดเวลาของการฝึกอบรมการมีส่วนร่วมในกำหนดการบังคับ งานโรงเรียนและการกำหนดเวลากิจกรรมบังคับด้วยตนเองที่ไม่ได้กำหนดมาตรฐานการปฏิบัติงาน

6.2 ในช่วงวันหยุดซึ่งไม่ตรงกับวันหยุดเขาทำงานด้านการสอนระเบียบวิธีและองค์กรภายในเวลาทำงานปกติซึ่งสอดคล้องกับปริมาณที่กำหนดไว้ของภาระการศึกษาหรืองานการสอนที่กำหนดไว้สำหรับเขาก่อนหน้านี้ จุดเริ่มต้นของวันหยุด ตารางการทำงานของโค้ช-ครูในช่วงวันหยุดได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

6.3 แทนที่ผู้ฝึกสอน - ครูตามเงื่อนไขที่กำหนดในลักษณะที่กำหนดชั่วคราว จ่ายรายชั่วโมงหรือโดยการเรียกเก็บเงิน (ขึ้นอยู่กับระยะเวลาเปลี่ยน)

6.4 ได้รับจากการบริหารวัสดุของ Youth Sports School ที่มีลักษณะการกำกับดูแลกฎหมายและการจัดองค์กร - ทำความคุ้นเคยกับเอกสารที่เกี่ยวข้องเพื่อรับ

6.5. แลกเปลี่ยนข้อมูลกับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารและการสอนของ Youth Sports School อย่างเป็นระบบ

7. ข้อกำหนดคุณสมบัติ

7.1. อาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรืออาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาเพิ่มเติมในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

7.2. สำหรับครูฝึกสอนอาวุโส - การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและประสบการณ์การทำงานในด้านพิเศษอย่างน้อย 2 ปี

________________________________________

ที่พัฒนา

รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารจัดการน้ำ G.V. Mamonova

อนุมัติ
ผู้จัดการทั่วไป
นามสกุล IO________________

. บทบัญญัติทั่วไป

1.6. โค้ชต้องรู้:

- พื้นฐานของจิตวิทยา

3. สิทธิของโค้ช

โค้ชมีสิทธิ์:

4.ความรับผิดชอบของโค้ช

4.3. ความผิดที่กระทำในระหว่างการดำเนินกิจกรรม - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายทางปกครอง, ทางอาญา, ทางแพ่งในปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

พัฒนาบนพื้นฐานของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย มันให้คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีหลักในด้านแรงงาน กีฬา และวัฒนธรรมทางกายภาพ

บทบัญญัติพื้นฐาน

จุดประสงค์หลักของโค้ช-ครูคือการจัดการฝึกกีฬาอย่างเหมาะสม ในเวลาเดียวกัน การฝึกกีฬาหมายถึงกระบวนการฝึกอบรมพิเศษที่วางแผนไว้ล่วงหน้า ซึ่งรวมถึงการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขันกีฬาและการแข่งขันต่างๆ นอกจากนี้ กิจกรรมทั้งหมดที่ดำเนินการในโรงเรียนดังกล่าวจะต้องดำเนินการตามโปรแกรมพิเศษ

ผู้ฝึกสอนครูมีหน้าที่ปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดที่กำหนดโดยมาตรฐานของรัฐ

องค์กรที่เหมาะสมของกระบวนการฝึกอบรม

การออกกำลังกายแต่ละครั้งในกลุ่มจะต้องดำเนินการตามอายุและ คุณสมบัติเฉพาะตัวนักเรียนทุกคน ในเวลาเดียวกัน ผู้ฝึกสอน-ครูจะต้องสามารถจัดการแข่งขันและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในตัวเอง จัดค่ายฝึกอบรมและค่ายพักแรม และต้องมีประสบการณ์ในการเป็นผู้ตัดสินและฝึกสอนผู้ฝึกสอนด้วย

ครูฝึกสอนของโรงเรียนกีฬามีหน้าที่ตรวจสอบสุขภาพของลูกศิษย์และการควบคุมทางการแพทย์พิเศษของพวกเขา

หน้าที่ความรับผิดชอบ: ฟังก์ชั่นแรงงาน

ครูฝึก-ครูดำเนินการวางแผนชั้นเรียนและการแข่งขันตามธีมปฏิทินตามประเภทและเป้าหมายของโรงเรียนกีฬา พร้อมกันนั้นก็ต้องปฏิบัติให้สม่ำเสมอ การควบคุมทางการแพทย์สำหรับนักเรียนของคุณ สิ่งสำคัญคือต้องรู้เกี่ยวกับข้อห้ามในชั้นเรียนหรือการออกกำลังกายบางประเภท

ครูฝึกสอนแนะนำนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับกระบวนการศึกษา ให้คำแนะนำได้ตามต้องการ

ผู้ฝึกสอนกีฬาจะสอนนักเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของการออกกำลังกาย ขึ้นอยู่กับวินัยการกีฬา เพื่อจุดประสงค์นี้มีชุดฝึกพิเศษต่างๆ ที่พัฒนาประสิทธิภาพการกีฬาที่จำเป็น ในกรณีนี้ ไม่เพียงแต่การฝึกปฏิบัติ แต่ยังรวมถึงการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีด้วย เรื่องราว การสนทนา และการบรรยายอย่างต่อเนื่องจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่ครอบคลุม

คำแนะนำของผู้ฝึกสอนครูยังแจ้งด้วยว่าพนักงานแต่ละคนของโรงเรียนกีฬาต้องสามารถจัดทำแผนงานและปฏิบัติตามได้อย่างถูกต้อง ยังวิเคราะห์ผลงานและเลือกนักเรียนที่ดีที่สุดที่จะมีส่วนร่วมในที่สำคัญ

ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับนักเรียน

โค้ชโรงเรียนกีฬาแต่ละคนต้องมีความรู้ดังต่อไปนี้ในการทำงานกับนักเรียนของเขา:

กฎทั่วไปของระเบียบวินัย
กฎการแข่งขัน
ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับ อุปกรณ์กีฬาและอุปกรณ์;
การกำหนดปริมาณการฝึกอบรมสำหรับการฝึกแข่งขันบางประเภท
ลักษณะทางจิตวิทยา ร่างกาย และอายุของรูม่านตา
การสอนอายุและจิตวิทยา
แบบฝึกหัดที่สร้างนักเรียนให้เป็นบุคลิกที่พัฒนาอย่างกลมกลืน

ทักษะที่จำเป็น

การทำงานเป็นครูฝึกสอนทักษะดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการระบุเป้าหมายและแรงจูงใจของนักเรียนที่มาโรงเรียนกีฬาตลอดจนในแต่ละขั้นตอนของการแข่งขันกีฬา
ความสามารถในการรักษาวินัยทั่วไป
ความสามารถในการจัดทำแผนการฝึกอบรมและการแข่งขันและใช้งาน
เพื่อให้นักเรียนสนใจไม่เพียง แต่ในการออกกำลังกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเรื่องราวและการบรรยายเกี่ยวกับกีฬานี้

โค้ชและครูแต่ละคนควรสามารถอธิบายสาระสำคัญของแบบฝึกหัดทั้งหมดได้อย่างง่ายดายและชัดเจน
ความสามารถในการใช้ อุปกรณ์กีฬาและเครื่องจำลอง ถ้าจำเป็น
สังเกตความผิดปกติทั้งหมดของอุปกรณ์ที่มีอยู่และตรวจสอบความปลอดภัยของสภาพที่นักเรียนฝึก
ความสามารถในการคัดเลือกนักกีฬาเพื่อการแข่งขันอย่างถูกต้องและมีสติ
มีส่วนร่วมในกระบวนการยุติธรรม ตลอดจนกำหนดความเป็นธรรม
ความสามารถในการเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนและพัฒนาเจตจำนงที่จะชนะ
ความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย รวมทั้งอธิบายให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายและชัดเจน

ความรับผิดชอบโดยนัยของตำแหน่งนี้

ควรระลึกไว้เสมอว่ากิจกรรมของครูผู้สอนแสดงถึงความรับผิดชอบบางประการ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องใส่ใจกับบางแง่มุมของวิชาชีพ ครูโรงเรียนกีฬามีหน้าที่รับผิดชอบเสมอสำหรับ:

สุขภาพและชีวิตของทุกคนที่เกี่ยวข้อง
การละเมิดวินัยทุกประเภท
ดำเนินการผิด มาตรฐานของรัฐในกีฬาอย่างใดอย่างหนึ่ง
การไม่ปฏิบัติตามจำนวนงานประจำปีที่ต้องการ: การแข่งขัน, การรับรองของนักเรียน;
ทัศนคติที่ไม่เคารพต่อสิทธิของนักเรียน
การใช้วิธีการศึกษาที่ไม่ถูกต้อง (โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความรุนแรงต่อบุคลิกภาพของนักเรียน)
สงสัยเกี่ยวกับการทุจริต;

ระดมทุนสำหรับความต้องการของโรงเรียนกีฬาโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้อำนวยการและผู้นำคนอื่น ๆ
การโฆษณาชวนเชื่อของศาสนา ความรุนแรง ความโหดร้าย และการเหยียดเชื้อชาติ
การกระทำอื่นใดที่ไม่สอดคล้องกับกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

คุณสมบัติ

คุณสมบัติพิเศษของผู้ฝึกสอน-ครูเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักในการดำเนินการกีฬาและการศึกษาที่ถูกต้องกับนักเรียน ขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมกีฬาและการฝึก โค้ชต้องมีค่าเฉลี่ยหรือ อุดมศึกษา. นอกจากนี้ เพื่อปรับปรุงกิจกรรมนี้ จำเป็นต้องมีประสบการณ์การฝึกสอนอย่างน้อยสามปี หากครูไม่มีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้อง แต่มีตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้สมัครกีฬาขึ้นไป ในกรณีนี้ เขาสามารถทำกิจกรรมการฝึกสอนได้

การรับรองผู้ฝึกสอน-ครูเป็นขั้นตอนสำคัญและจำเป็นที่ดำเนินการทุกสามปีเพื่อกำหนดระดับความรู้และทักษะของพนักงานโรงเรียนกีฬาตลอดจนพัฒนาทักษะ

การกระจายชั่วโมงการทำงาน

กิจกรรมประเภทนี้เกี่ยวข้องกับการลดลง สัปดาห์การทำงาน. จำนวนเงินสูงสุดเวลาทำงานสามสิบหกชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในเวลาเดียวกัน ตารางการฝึกอบรมจะถูกจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดของบางอย่าง สถาบันการศึกษาฝ่ายบริหารเอง สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงอายุและลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียนด้วย

สิทธิ

ครูฝึก-ครูแต่ละคนมีสิทธิ์ที่จะ:

จัดหางานให้กับเขาด้วยการลงนามในสัญญาจ้าง
ได้รับสถานที่ทำงานที่ตรงตามมาตรฐานของรัฐและกฎหมายทั้งหมด
ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมและทันเวลา

ได้รับเงินลาพักร้อนและลาป่วย

แต่ละคนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการฝึกสอนและการสอน เมื่อสมัครงาน มีสิทธิ์ได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับสภาพการทำงาน ในกรณีนี้สามารถใช้วิธีการสอนนักเรียนของตนเองได้ นอกจากนี้ยังได้รับอนุญาตให้รับรองและรับตำแหน่งที่สูงขึ้น

ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการรับรองผู้ฝึกสอน-ครู

หมวดหมู่นั้นคือสหพันธ์กีฬาประเภทใดประเภทหนึ่ง โดยคำนึงถึงข้อกำหนด องค์การระหว่างประเทศ. การรับรองนี้เป็นไปโดยสมัครใจ เป้าหมายหลักคือการกระตุ้นผู้ฝึกสอน-ครูให้ดีขึ้น กิจกรรมระดับมืออาชีพ. การสอบแต่ละครั้งช่วยให้พนักงานของสถาบันกีฬาพัฒนาระดับของตนเอง ตลอดจนเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ วิธีการที่ทันสมัยและเทคโนโลยีที่กำลังพัฒนาอยู่ในปัจจุบัน

เมื่อผ่านการรับรอง ผู้ฝึกสอน-ครูสามารถกำหนดระดับชาติได้: อันดับแรก รองลงมา หรือ หมวดหมู่สูงสุดรวมทั้งหมวดหมู่ "โอลิมปัส"

การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรอง

นอกจากนี้ การสอบแต่ละครั้งสำหรับการมอบหมายระดับหนึ่งจะจัดขึ้นทุกๆสี่ปี ก่อนผ่านการรับรองแต่ละครั้ง พนักงานขององค์กรกีฬาต้องยื่นคำร้องต่อคณะกรรมการพิเศษ แต่ละใบสมัครจะถูกส่งผ่านนายจ้าง

คณะกรรมการอาจปฏิเสธการสมัครในกรณีต่อไปนี้:

เอกสารมีข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง
ครูฝึกสอนถูกลงโทษสำหรับการละเมิดกฎการต่อต้านการใช้สารต้องห้าม
นายจ้างอาจไม่รับคำขอหากผู้ยื่นคำร้องมีคำสั่งทางวินัยอย่างไม่เพิกถอน

คณะกรรมการรับรอง

เพื่อดำเนินการรับรองที่ถูกต้องของผู้ฝึกสอน-ครู ขอแนะนำให้สร้างแบบพิเศษ ค่าคอมมิชชั่นการรับรองซึ่งมีกิจกรรมหลักคือการประชุม แต่ละคนควรประกอบด้วยประธาน รอง เลขานุการ และสมาชิกของคณะกรรมาธิการ ในเวลาเดียวกันประธานเองก็มีสิทธิกำหนดขั้นตอนการดำเนินการรับรองได้

ชุดข้อกำหนดสำหรับบุคลิกภาพของโค้ช

มีข้อกำหนดส่วนบุคคลบางประการ

คุณสมบัติทางกายภาพ: ผู้ฝึกสอนจะต้องมีสุขภาพที่ดีและมีความอดทน ตลอดจนมีเสียงที่ดังก้องกังวาน

คุณสมบัติทางประสาทวิทยา: ความสามารถในการกระจายความสนใจอย่างเหมาะสมในขณะที่ยังคงความเข้มข้น ความต้านทานต่อสิ่งเร้าภายนอกและความอดทน ดี การคิดอย่างมีตรรกะ, ความจำและจินตนาการ

คุณสมบัติตามอำเภอใจ: ความสามารถในการตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย ความอดทน ความสามารถในการรับผิดชอบ ความสามารถในการควบคุมตนเองในทุกสถานการณ์ และยังมีพรสวรรค์ในการโน้มน้าวผู้อื่น

ครูฝึกระดับสูงสามารถแยกแยะได้ดีกับกีฬา การสอน และ คุณสมบัติส่วนบุคคลตลอดจนความปรารถนาที่จะแบ่งปันทักษะและความรักที่มีต่อลูกๆ คนเหล่านี้มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งสำหรับครูคือความสามารถในการนำความคิดสร้างสรรค์มาสู่งานของพวกเขา ซึ่งจะช่วยให้นักศึกษาสนใจและกระจายกระบวนการฝึกอบรม

ข้อสรุป

ครูฝึกสอนเป็นอาชีพที่สำคัญ ซับซ้อน และมีความรับผิดชอบ ในการที่จะเป็นพนักงานที่ประสบความสำเร็จและมีคุณสมบัติเหมาะสมของสถาบันการกีฬา คุณต้องมีบุคลิกที่เข้มแข็งและมีการพัฒนาที่ดี ขณะเดียวกันผู้เลือก อาชีพนี้ต้องมีความปรารถนาที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอดจนการสอนและรักเด็ก

โค้ชต้องบรรลุความสูงใหม่อย่างต่อเนื่องไม่เพียง แต่ในขอบเขตของมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตวิญญาณด้วยและส่งต่อคุณสมบัติของเขาไปยังนักเรียน

ครูฝึกสอนที่มีคุณสมบัติสูงไม่ได้เป็นเพียงพนักงานของสถาบันกีฬาเท่านั้น แต่ยังเป็นครู ที่ปรึกษา แพทย์ และเพื่อนที่มีความรับผิดชอบที่ชาญฉลาดสำหรับลูกศิษย์ของเขาด้วย รวมคุณสมบัติทั้งหมดของครูและ คนดีคุณสามารถเป็นมืออาชีพที่แท้จริงในสาขาของคุณได้ รางวัลสำหรับสิ่งนี้จะไม่ใช่แค่เหรียญของนักเรียนสำหรับความสำเร็จด้านกีฬาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการก่อตัวของบุคลิกที่ประสบความสำเร็จฉลาดเฉลียวมีสุขภาพดีและกลมกลืนกัน

ด้วยแนวทางที่ถูกต้องในการทำธุรกิจ เช่นเดียวกับความปรารถนาที่จะสอนและเรียนรู้อย่างเหลือเชื่อ ครูฝึกสอนสามารถเข้าถึงความสูงที่ไม่เคยปรากฏมาก่อนในงานของเขา

เพิ่มในเว็บไซต์:

ลักษณะงานของผู้ฝึกสอน-ครู[ชื่อองค์กรการศึกษา]

รายละเอียดงานนี้ได้รับการพัฒนาและอนุมัติตามบทบัญญัติของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายของรัฐบาลกลาง ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งทางการศึกษา คนงาน" ของ Unified Qualification Directory ของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ซึ่งได้รับอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซีย ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 N 761n และการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่นๆ ที่ควบคุมแรงงานสัมพันธ์

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ผู้ฝึกสอน-ครูอยู่ในหมวดหมู่ของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนและรายงานโดยตรงต่อ [ชื่อตำแหน่งหัวหน้างานโดยตรง]

1.2. ผู้ที่มีการศึกษาระดับวิชาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับวิชาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับการทำงาน ประสบการณ์ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ช-ครู

ไม่ได้รับการยอมรับว่าไร้ความสามารถตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง

ไม่มีโรคตามรายการที่ได้รับอนุมัติจากหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนานโยบายของรัฐและข้อบังคับทางกฎหมายในด้านการดูแลสุขภาพ

1.4. ผู้ฝึกสอนจะต้องรู้ว่า:

ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย

กฎหมายและการกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

หลักคำสอน

พื้นฐานของการสอนและจิตวิทยาพัฒนาการ;

เทคโนโลยีการสอนทั่วไปและแบบส่วนตัว

หลักการสนับสนุนระเบียบวิธีของวิชาวิชาการหรือสาขาวิชา

ระบบการจัดกระบวนการศึกษา

หลักการและขั้นตอนในการพัฒนาเอกสารประกอบการศึกษาและโปรแกรม หลักสูตรเฉพาะทาง โปรแกรมการศึกษา รายการอุปกรณ์การศึกษามาตรฐาน และเอกสารทางการศึกษาและระเบียบวิธีอื่นๆ

พื้นฐานการทำงานกับสำนักพิมพ์

หลักการจัดระบบวัสดุระเบียบวิธีและข้อมูล

ทฤษฎีและวิธีการจัดการระบบการศึกษา

พื้นฐานของนิเวศวิทยา เศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา;

กฎหมายแรงงาน;

กฎเกณฑ์แรงงานภายในขององค์กรการศึกษา

กฎระเบียบเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

- [ความรู้อื่นๆ].

1.5. ห้ามผู้ฝึกสอน-ครูจาก:

ให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินแก่นักเรียนในองค์กรนี้ หากสิ่งนี้นำไปสู่ผลประโยชน์ทับซ้อนของผู้ฝึกอบรมครู

ใช้กิจกรรมการศึกษาเพื่อความปั่นป่วนทางการเมือง บังคับให้นักเรียนยอมรับทางการเมือง ศาสนา หรือความเชื่ออื่น ๆ หรือละทิ้งพวกเขา เพื่อปลุกระดมความเกลียดชังทางสังคม เชื้อชาติ ชาติหรือศาสนา เพื่อปลุกปั่นส่งเสริมความผูกขาด ความเหนือกว่า หรือความด้อยกว่าของประชาชนบนพื้นฐานของสังคม เชื้อชาติ ชาติ ศาสนาหรือภาษาศาสตร์ทัศนคติของพวกเขาต่อศาสนารวมถึงการให้ข้อมูลเท็จเกี่ยวกับประเพณีทางประวัติศาสตร์ระดับชาติศาสนาและวัฒนธรรมของประชาชนตลอดจนการสนับสนุนให้นักเรียนดำเนินการที่ขัดต่อรัฐธรรมนูญของรัสเซีย สหพันธ์.

2. หน้าที่การงาน

เทรนเนอร์-ครู:

2.4. ดำเนินการฝึกอบรมโดยพิจารณาจากความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ระเบียบวิธี การสอนและจิตวิทยา จิตวิทยาพัฒนาการและสุขอนามัยของโรงเรียน ตลอดจนเทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่โดยใช้วิธีการฝึกกีฬาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับนักเรียนและการพัฒนาสุขภาพ

2.6. ให้และวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์และการยืนยันโดยนักเรียน นักเรียนระดับการฝึกกีฬา (ทางกายภาพ) ประเมินประสิทธิภาพของการฝึกอบรมโดยใช้ข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ รวมถึงโปรแกรมแก้ไขข้อความและสเปรดชีตในกิจกรรม

2.8. ดำเนินการงานป้องกันเพื่อต่อต้านการใช้สารกระตุ้นประเภทต่างๆของนักเรียนและนักเรียน

2.10. มีส่วนร่วมในการทำงานของสภาการสอนระเบียบวิธีการรูปแบบอื่น ๆ ของงานระเบียบวิธีในการเตรียมและดำเนินการประชุมผู้ปกครองกิจกรรมสันทนาการการศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาในองค์กรและการดำเนินการให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีและการให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครอง , บุคคลที่เข้ามาแทนที่พวกเขา

2.12. ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

2.15. ดำเนินกิจกรรมในระดับมืออาชีพสูงตามโครงการที่ได้รับอนุมัติ

2.16. เป็นไปตามมาตรฐานทางกฎหมาย คุณธรรม และจริยธรรม เป็นไปตามข้อกำหนดของจรรยาบรรณวิชาชีพ

2.20. โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการพัฒนาทางจิตของนักเรียนและสถานะสุขภาพของพวกเขาสังเกตเงื่อนไขพิเศษที่จำเป็นสำหรับการได้รับการศึกษาโดยคนพิการโต้ตอบกับองค์กรทางการแพทย์หากจำเป็น

2.21. เขาพัฒนาระดับมืออาชีพของเขาอย่างเป็นระบบ

2.22. ผ่านการรับรองการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

2.24. ผ่านการฝึกอบรมและทดสอบความรู้และทักษะด้านการคุ้มครองแรงงาน

2.26. [หน้าที่ความรับผิดชอบอื่นๆ].

3. สิทธิ

ผู้ฝึกสอน-ครูมีสิทธิ์:

3.1. สำหรับการค้ำประกันทางสังคมทั้งหมดตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ได้แก่ :

สำหรับชั่วโมงการทำงานที่ลดลง

สำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญชราภาพก่อนกำหนด

สำหรับการจัดหาที่อยู่อาศัยของสต็อกที่อยู่อาศัยเฉพาะ

3.2. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ

3.4. ขอข้อมูลส่วนบุคคลหรือในนามของผู้บริหารจากแผนกโครงสร้างและผู้เชี่ยวชาญข้อมูลและเอกสารที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ของพวกเขา

3.6. เรียกร้องให้มีการสร้างเงื่อนไขในการปฏิบัติหน้าที่อย่างมืออาชีพ รวมถึงการจัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็น สินค้าคงคลัง สถานที่ทำงานที่เป็นไปตามกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย เป็นต้น

3.7. [สิทธิอื่นๆ ภายใต้ กฎหมายแรงงานสหพันธรัฐรัสเซีย].

4. ความรับผิดชอบ

ผู้ฝึกสอนมีหน้าที่รับผิดชอบ:

4.1. สำหรับการละเมิดกฎบัตรขององค์กรการศึกษา

รายละเอียดงานได้รับการพัฒนาตาม [ชื่อ หมายเลข และวันที่ของเอกสาร]

หัวหน้าฝ่ายทรัพยากรบุคคล

[ชื่อย่อ, นามสกุล]

[ลายเซ็น]

[วันเดือนปี]

ตกลง:

[ตำแหน่ง]

[ชื่อย่อ, นามสกุล]

[ลายเซ็น]

[วันเดือนปี]

ทำความคุ้นเคยกับคำแนะนำ:

[ชื่อย่อ, นามสกุล]

[ลายเซ็น]

[วันเดือนปี]

รายละเอียดงานโค้ช

อนุมัติ
ผู้จัดการทั่วไป
นามสกุล IO________________
"________"_____________ ____ จี

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ผู้ฝึกสอนอยู่ในหมวดหมู่ของผู้เชี่ยวชาญ
1.2. การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ชและการเลิกจ้างจะดำเนินการตามคำสั่งของหัวหน้าองค์กรตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง (เจ้าหน้าที่อื่น)
1.3. ผู้ฝึกสอนรายงานตรงต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง
1.4. ในช่วงที่ไม่มีโค้ช สิทธิ์และภาระผูกพันของเขาจะถูกโอนไปยังพนักงานคนอื่นซึ่งได้รับสิทธิ์ที่เกี่ยวข้องและมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเหมาะสม
1.5. บุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานจะได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ช
1.6. โค้ชต้องรู้:
- วิธีการพลศึกษา การฝึก การฝึกกายภาพ และการฝึกกีฬา
- พื้นฐานของจิตวิทยา
- หลักการและขั้นตอนในการพัฒนาเอกสารการวางแผน
- เอกสารกำกับดูแลกิจกรรมขององค์กรกีฬา
- กฎและบรรทัดฐานของการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
1.7. โค้ชได้รับคำแนะนำในกิจกรรมของเขาโดย:
- นิติบัญญัติของสหพันธรัฐรัสเซีย;
- กฎบัตรของบริษัท ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน ระเบียบข้อบังคับอื่น ๆ ของบริษัท
- คำสั่งและคำสั่งของฝ่ายบริหาร
- รายละเอียดงานนี้

2. หน้าที่การทำงานของโค้ช

ผู้ฝึกสอนทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

2.1. ดำเนินการชุดของผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ในส่วนกีฬากลุ่มของวัฒนธรรมทางกายภาพและการปรับปรุงสุขภาพ
2.2. ดำเนินการฝึกอบรมกับพวกเขา
2.3. เพิ่มความพร้อมทางกายภาพ เทคนิค และกีฬาของผู้ที่เกี่ยวข้อง เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของตนในกระบวนการฝึก ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม
2.4. เตรียมผู้ที่เกี่ยวข้องกับกีฬามวลชนและกิจกรรมด้านสุขภาพและการออกกำลังกาย ฝึกอบรมนักกีฬาประเภทมวลชนและผู้ตัดสินในกีฬา
2.5. พัฒนาแผนงานสำเร็จรูปและแผนปัจจุบันสำหรับการฝึกอบรมผู้ที่เกี่ยวข้อง เก็บบันทึก วิเคราะห์ และสรุปผลที่ได้รับอย่างเป็นระบบ
2.6. ใช้วิธีการฝึกกีฬาและปรับปรุงสุขภาพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการทำงานของเขา
2.7. ส่งเสริมวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ทำงานใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญในการควบคุมทางการแพทย์ และจัดระเบียบการดูแลทางการแพทย์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง
2.8. ดูแลเอกสารด้านบัญชีและการรายงาน ไดอารี่การควบคุมตนเอง
2.9. เขาพัฒนาทักษะของเขามีส่วนร่วมในการประชุมสัมมนาเกี่ยวกับปัญหาพลศึกษาของประชากร
2.10. เป็นไปตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและกฎสำหรับการดำเนินงานของสถานกีฬา

3. สิทธิของโค้ช

โค้ชมีสิทธิ์:

4.ความรับผิดชอบของโค้ช

โค้ชมีหน้าที่รับผิดชอบ:

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. ครูฝึกสอนอยู่ในหมวดผู้เชี่ยวชาญ

2. ผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษาได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูฝึก-ครู

4. ผู้ฝึกสอน-ครูต้องรู้:

4.1. รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย มติและการตัดสินใจของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียและหน่วยงานด้านการศึกษาเกี่ยวกับประเด็นด้านการศึกษา

4.3. อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก.

4.4. อายุและการสอนพิเศษและจิตวิทยา สรีรวิทยา สุขอนามัย

4.5. ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาความสนใจและความต้องการของนักเรียน

4.6. หลักเกณฑ์และหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงาน ความปลอดภัย และการป้องกันอัคคีภัย

6. ในช่วงที่ไม่มีครูฝึกสอน (วันหยุดเจ็บป่วย ฯลฯ ) หน้าที่ของเขาจะดำเนินการโดยบุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของผู้อำนวยการสถาบัน บุคคลนี้ได้รับสิทธิที่เหมาะสมและรับผิดชอบต่อคุณภาพและการปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ทันเวลา

ครั้งที่สอง ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

เทรนเนอร์-ครู:

1. รับสมัครเด็กและวัยรุ่นที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา และไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์สำหรับโรงเรียนกีฬา หมวด กลุ่มกีฬา และการปฐมนิเทศเพื่อพัฒนาสุขภาพ

2. ดำเนินการฝึกอบรมและการศึกษา

3. ใช้เทคนิค วิธีการ และสื่อการสอนที่หลากหลาย

4. ดำเนินการคัดเลือกและปฐมนิเทศกีฬาของนักเรียนที่มีแนวโน้มมากที่สุดเพื่อพัฒนากีฬาต่อไป

5. เพิ่มระดับของการฝึกอบรมทางกายภาพ ทฤษฎี ศีลธรรม เทคนิค และกีฬาของผู้ที่เกี่ยวข้อง การเสริมสร้างและคุ้มครองสุขภาพในกระบวนการฝึกอบรม ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม

6. มีส่วนในการยกเว้นกรณีการใช้งานของนักเรียนยาสลบประเภทต่างๆ

7. พัฒนาแผนการฝึกอบรมประจำปีและต่อเนื่อง

8. เก็บบันทึกการวิเคราะห์สรุปผลงานอย่างเป็นระบบ

9. ใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการฝึกกีฬาของนักเรียนและการฟื้นตัว

ผู้ฝึกสอนมีหน้าที่รับผิดชอบ:

1. สำหรับการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมหรือการไม่ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้ - ตามขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

2. สำหรับความผิดที่เกิดขึ้นในระหว่างการดำเนินกิจกรรม - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายการบริหารงานทางอาญาและทางแพ่งในปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

3. สำหรับก่อให้เกิดความเสียหายทางวัตถุ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยแรงงานปัจจุบันและกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย

IV. ความรับผิดชอบ

ผู้ฝึกสอน-ครูมีสิทธิ์ที่จะ:

1. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารของสถาบันเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบัน

2. ในประเด็นที่อยู่ในขอบเขตความสามารถ ให้ยื่นข้อเสนอให้ฝ่ายบริหารของสถาบันปรับปรุงกิจกรรมของสถาบันและปรับปรุงวิธีการทำงาน ความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมของพนักงานของสถาบัน ทางเลือกในการขจัดข้อบกพร่องในกิจกรรมของสถาบัน

3. ขอข้อมูลและเอกสารของผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางหรือในนามของผู้บริหารของสถาบันจากแผนกโครงสร้างและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ และเอกสารที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการ

4. ให้ผู้เชี่ยวชาญมีส่วนร่วมจากแผนกโครงสร้างทั้งหมด (รายบุคคล) ในการแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย (หากเป็นไปตามข้อบังคับเกี่ยวกับแผนกโครงสร้าง หากไม่เป็นเช่นนั้น ให้ได้รับอนุญาตจากหัวหน้าสถาบัน)

5. กำหนดให้ฝ่ายบริหารของสถาบันช่วยในการปฏิบัติหน้าที่และสิทธิของตน

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. ครูฝึกสอนอยู่ในหมวดผู้เชี่ยวชาญ

4. ผู้ฝึกสอน-ครูต้องรู้:

4.1. รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.3. อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก.

4.4. อายุและการสอนพิเศษและจิตวิทยา สรีรวิทยา สุขอนามัย

4.5. ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาความสนใจและความต้องการของนักเรียน

ครั้งที่สอง ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

เทรนเนอร์-ครู:

2. ดำเนินการฝึกอบรมและการศึกษา

3. ใช้เทคนิค วิธีการ และสื่อการสอนที่หลากหลาย

6. มีส่วนในการยกเว้นกรณีการใช้งานของนักเรียนยาสลบประเภทต่างๆ

7. พัฒนาแผนการฝึกอบรมประจำปีและต่อเนื่อง

8. เก็บบันทึกการวิเคราะห์สรุปผลงานอย่างเป็นระบบ

สาม. สิทธิ

ผู้ฝึกสอน-ครูมีสิทธิ์ที่จะ:

5. กำหนดให้ฝ่ายบริหารของสถาบันช่วยในการปฏิบัติหน้าที่และสิทธิของตน

IV. ความรับผิดชอบ

ผู้ฝึกสอนมีหน้าที่รับผิดชอบ:

รายละเอียดงานโค้ช

อนุมัติ
ผู้จัดการทั่วไป
นามสกุล IO________________
"________"_____________ ____ จี

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.2. การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ชและการเลิกจ้างจะดำเนินการตามคำสั่งของหัวหน้าองค์กรตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง (เจ้าหน้าที่อื่น)
1.3. ผู้ฝึกสอนรายงานตรงต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง
1.4. ในช่วงที่ไม่มีโค้ช สิทธิ์และภาระผูกพันของเขาจะถูกโอนไปยังพนักงานคนอื่นซึ่งได้รับสิทธิ์ที่เกี่ยวข้องและมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเหมาะสม
1.5. บุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานจะได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ช
1.6. โค้ชต้องรู้:
- วิธีการพลศึกษา การฝึก การฝึกกายภาพ และการฝึกกีฬา
- พื้นฐานของจิตวิทยา
- หลักการและขั้นตอนในการพัฒนาเอกสารการวางแผน
- เอกสารกำกับดูแลกิจกรรมขององค์กรกีฬา
- กฎและบรรทัดฐานของการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
1.7. โค้ชได้รับคำแนะนำในกิจกรรมของเขาโดย:
- นิติบัญญัติของสหพันธรัฐรัสเซีย;
- กฎบัตรของบริษัท ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน ระเบียบข้อบังคับอื่น ๆ ของบริษัท
- คำสั่งและคำสั่งของฝ่ายบริหาร
- รายละเอียดงานนี้

2.2. ดำเนินการฝึกอบรมกับพวกเขา
2.3. เพิ่มความพร้อมทางกายภาพ เทคนิค และกีฬาของผู้ที่เกี่ยวข้อง เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของตนในกระบวนการฝึก ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม
2.4. เตรียมผู้ที่เกี่ยวข้องกับกีฬามวลชนและกิจกรรมด้านสุขภาพและการออกกำลังกาย ฝึกอบรมนักกีฬาประเภทมวลชนและผู้ตัดสินในกีฬา
2.5. พัฒนาแผนงานสำเร็จรูปและแผนปัจจุบันสำหรับการฝึกอบรมผู้ที่เกี่ยวข้อง เก็บบันทึก วิเคราะห์ และสรุปผลที่ได้รับอย่างเป็นระบบ
2.6. ใช้วิธีการฝึกกีฬาและปรับปรุงสุขภาพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการทำงานของเขา
2.7. ส่งเสริมวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ทำงานใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญในการควบคุมทางการแพทย์ และจัดระเบียบการดูแลทางการแพทย์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง
2.8. ดูแลเอกสารด้านบัญชีและการรายงาน ไดอารี่การควบคุมตนเอง
2.9. เขาพัฒนาทักษะของเขามีส่วนร่วมในการประชุมสัมมนาเกี่ยวกับปัญหาพลศึกษาของประชากร
2.10. เป็นไปตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและกฎสำหรับการดำเนินงานของสถานกีฬา

3. สิทธิของโค้ช

โค้ชมีสิทธิ์:

3.2. ให้คำแนะนำในการปรับปรุงงานที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้
3.3. ภายในขอบเขตของความสามารถ แจ้งผู้บังคับบัญชาทันทีถึงข้อบกพร่องทั้งหมดในกิจกรรมขององค์กร (หน่วยโครงสร้าง พนักงานแต่ละคน) ที่ระบุในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ และทำข้อเสนอสำหรับการกำจัด
3.4. ร้องขอเป็นการส่วนตัวหรือในนามของฝ่ายจัดการขององค์กรจากแผนกขององค์กรและข้อมูลและเอกสารผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่
3.5. กำหนดให้ฝ่ายบริหารขององค์กรช่วยเหลือในการปฏิบัติหน้าที่

4.ความรับผิดชอบของโค้ช

โค้ชมีหน้าที่รับผิดชอบ:

หากหลังจากอ่านบทความนี้แล้วคุณยังไม่ได้รับคำตอบที่ชัดเจน ขอความช่วยเหลือด่วน:

1. บทบัญญัติทั่วไป.

1.1. ครูฝึกอาวุโส-ครูเป็นผู้เชี่ยวชาญในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและดำเนินการเรียนกับนักเรียน
1.2. ผู้ฝึกสอน-ครูสามารถเป็นผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษา ที่ผ่านการตรวจสุขภาพ และบรรยายสรุปเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน
1.3. ครูฝึก-ครูเข้ารับการตรวจสุขภาพปีละครั้ง บุคคลที่ไม่ผ่านการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน
1.4. โค้ช-ครูรายงานตัวผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

2. ความรับผิดชอบ

งานหลักของครูฝึกคือ:

รับสมัครโรงเรียนกีฬาของผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ดำเนินการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมกับพวกเขาการเลือกและการปฐมนิเทศกีฬาที่มีแนวโน้มมากที่สุดสำหรับการแข่งขันกีฬาต่อไป
สร้างความมั่นใจในความพร้อมทางกายภาพ ทฤษฎี ศีลธรรม เทคนิค และกีฬาของผู้ที่เกี่ยวข้อง เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพในกระบวนการฝึกอบรม ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม
การพัฒนาแผนการฝึกอบรมประจำปีและต่อเนื่อง
จัดทำบันทึกและวิเคราะห์ผลงานอย่างเป็นระบบ
ใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการฝึกกีฬาและการพัฒนาสุขภาพของผู้ที่เกี่ยวข้อง
การรักษาเอกสารทางบัญชีและการรายงาน
การดำเนินการควบคุมองค์ประกอบเชิงปริมาณและคุณภาพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการตามกฎสำหรับการดำเนินงานของสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา
การดำเนินการตามองค์กรที่ถูกต้องในการควบคุมทางการแพทย์ของผู้ที่เกี่ยวข้องในกลุ่ม

เพื่อให้บรรลุภารกิจข้างต้น ครูฝึกอาวุโส-ครูต้อง:

2.1. เพื่อพัฒนาและดำเนินการสภาการฝึกสอนและสัมมนาในพื้นที่ของตน (ภาควิชา)
2.3. ดำเนินการพัฒนา แผนปฏิทินกีฬา- งานมหกรรมในทิศทางของคุณ
2.4. ดำเนินกิจกรรมตามแผนตรงเวลาและมีคุณภาพสูงในการเตรียมองค์กร การตัดสิน การออกผลงาน
2.6. เพื่อดำเนินงานด้านการศึกษาการฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียนโดยมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพที่ครอบคลุม
2.7. มีเอกสารประกอบดังต่อไปนี้ มุมมอง หลักสูตรประจำปี รายเดือน; ตารางเรียน; รายชื่อนักเรียน บันทึกการศึกษา; บัตรส่วนบุคคลนักกีฬา
2.8. เก็บบันทึกและวิเคราะห์ผลงานของพวกเขา
2.9. จัดระเบียบทางเดิน การตรวจสุขภาพปีละ 2 ครั้ง โดยนักศึกษาทุกคนในกลุ่ม
2.10. เพื่อทำความรู้จักและแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยระหว่างเรียน ประกัน อัคคีภัย และข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับนักเรียน
2.11. รับรองความปลอดภัยของนักเรียนในระหว่างการฝึกซ้อมและการแข่งขัน
2.12. ในกรณีที่เกิดอุบัติเหตุ ให้ปฐมพยาบาลผู้ประสบภัยและนำส่งศูนย์พยาบาล สถาบัน แจ้งฝ่ายจัดการ รักษาสถานการณ์และสภาพของที่เกิดเหตุ จนกว่าจะมีการสอบสวน ถ้าไม่เป็นภัยต่อชีวิตผู้อื่น
2.13. ในกรณีเกิดเพลิงไหม้ให้รีบรายงานไปยังหน่วยดับเพลิง (01) โดยแจ้งที่อยู่ของวัตถุ สถานที่ที่เกิดเพลิงไหม้ สิ่งที่กำลังลุกไหม้ และสิ่งที่ไฟคุกคาม ตำแหน่งและนามสกุลของคุณ แล้วดำเนินการจัดระเบียบ การอพยพนักเรียน (ถ้าจำเป็น)
2.14. ในวันสุขาภิบาลและการซ่อมแซม ให้เข้าร่วมในการปฏิบัติงานทำความสะอาด ในขณะที่ต้องมีการบรรยายสรุปเกี่ยวกับมาตรการด้านความปลอดภัยเมื่อปฏิบัติงานเหล่านี้

3. ปริมาณความรู้

เทรนเนอร์-ครูต้องรู้และแนะนำในการทำงาน:

3.1. รหัสแรงงาน.
3.2. กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา"
3.3. ระเบียบว่าด้วยสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม
3.4. กฎบัตรโรงเรียน
3.5. ทฤษฎีและวิธีการพลศึกษา การฝึก และการฝึกกีฬา
3.6. ระเบียบการจ้างแรงงานภายในโรงเรียน
3.7. คำแนะนำด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยในสถานศึกษา
3.8. คำแนะนำด้านความปลอดภัยสำหรับการจัดฝึกอบรมที่โรงเรียน
3.9. คำแนะนำในการปฐมพยาบาลเบื้องต้นเกี่ยวกับอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ
3.10. มาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยระหว่างการอบรม

เทรนเนอร์-ครูมีสิทธิ์:

4.1. ให้ข้อมูลและข้อเสนอแนะแก่ผู้บริหารในการปรับปรุงงานและผลงานของโรงเรียน
4.2. หยุดเรียน งานมวลชน ในสถานการณ์ที่คุกคามชีวิตและสุขภาพของผู้คน
4.3. กำหนดให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎบัตรของโรงเรียน ระเบียบภายใน ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย ข้อกำหนดของกฎความปลอดภัยและการรักษาความปลอดภัย
4.4. ในกรณีที่ไม่เห็นด้วยกับคำสั่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมีสิทธิอุทธรณ์คำสั่งนี้ต่อผู้อำนวยการโรงเรียนได้
4.5. มีส่วนร่วมในการยอมรับงานที่เสร็จสมบูรณ์ในการสร้างและซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา, สินค้าคงคลัง, อุปกรณ์, สถานที่สำหรับการเรียน
4.6. มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม

5. ความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชา และบุคลากรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับตนในที่ทำงาน

จากการทำ หน้าที่ราชการเทรนเนอร์-ครูควร:

5.1. ดำเนินการตามคำสั่งผลิตทั้งหมดของผู้อำนวยการ
5.2. ประสานงานกับรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ กำหนดระยะเวลาของหลักสูตร สัมมนา ประชุมเรื่องระเบียบวิธีปฏิบัติ ส่งแผนงานไปยังสถาบัน
5.3. ประสานงานกับอาจารย์ผู้สอนอาวุโส - ระเบียบวิธีกำหนดเวลาของกิจกรรมมวลชน, การมีส่วนร่วมของนักเรียนในปฏิทินการแข่งขัน, ตารางเรียน

6. ความรับผิดชอบ

ผู้ฝึกสอนมีหน้าที่รับผิดชอบ:

6.1. ปฏิบัติตามหน้าที่ทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายตามข้อกำหนดของรายละเอียดงานนี้
6.2. ชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในชั้นเรียนทุกรูปแบบ
6.3. ความปลอดภัยและการบริการของอุปกรณ์กีฬา อุปกรณ์ เครื่องจำลอง ความสะอาดของสถานที่
6.4. การปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยเมื่อจัดชั้นเรียนกับนักเรียน

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ผู้สอน-ระเบียบวิธีเป็นผู้เชี่ยวชาญทางด้านกายภาพวัฒนธรรมและการกีฬา กำกับดูแล งานระเบียบที่โรงเรียน.
1.2. รองผู้อำนวยการอาจเป็นผู้มีการศึกษาวิชาชีพที่ผ่านการตรวจสุขภาพ การบรรยายสรุปเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. รองผู้อำนวยการฝ่าย งานกีฬามวลชนเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา บริหารจัดการงานของเจ้าหน้าที่ฝึกสอนและการสอนของโรงเรียนเกี่ยวกับองค์กรและการจัดงานกีฬาและการแข่งขันจำนวนมาก

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ผู้สอนนักกีฬาอยู่ในประเภทของผู้เชี่ยวชาญได้รับการว่าจ้างและไล่ออกจากงานตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียนกีฬาเยาวชน
1.2. บุคคลที่มีกีฬาสูงส่งผลให้กีฬาที่เลือกซึ่งเป็นสมาชิกของทีมรวมของ Youth Sports School ของเมือง, ภูมิภาค, Ural Federal District, รัสเซียและมียศไม่ต่ำกว่าผู้สมัครสำหรับปริญญาโทด้านกีฬา ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูฝึกนักกีฬา

1. เกม 3x2 ในตาราง 30x30 เมตร ผู้เล่นจะถูกวางแบบสุ่มในสี่เหลี่ยม ผู้โจมตีสามคนเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องส่งบอลให้พันธมิตรพยายามไม่ให้ผู้พิทักษ์สองคนสกัดกั้น ผู้โจมตีที่เสียบอลไปเปลี่ยนกับหนึ่งในกองหลัง

2. เล่นฟุตบอล 3x3, 4x4 เป็นต้น โดยมีเป้าหมายเล็กๆ

ในเกรด 10-11 การศึกษาเทคนิคและยุทธวิธีฟุตบอลในเชิงลึกยังคงดำเนินต่อไป ดังนั้นส่วนนี้จึงนำเสนอแบบฝึกหัดใหม่ที่ไม่พบในคู่มือสำหรับนักเรียนในเกรด 5-7 และ 8-9 จากสิ่งนี้ ครูควรรวมเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้ในบทเรียนพลศึกษาเพื่อทำซ้ำและปรับปรุง

บทบัญญัติพื้นฐาน

องค์กรที่เหมาะสมของกระบวนการฝึกอบรม

เซสชั่นการฝึกอบรมแต่ละครั้งที่ดำเนินการในกลุ่มควรดำเนินการโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียนทุกคน ในเวลาเดียวกัน ผู้ฝึกสอน-ครูจะต้องสามารถจัดการแข่งขันและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในตัวเอง จัดค่ายฝึกอบรมและค่ายพักแรม และต้องมีประสบการณ์ในการเป็นผู้ตัดสินและฝึกสอนผู้ฝึกสอนด้วย

หน้าที่ความรับผิดชอบ: ฟังก์ชั่นแรงงาน

ครูฝึก-ครูดำเนินการวางแผนชั้นเรียนและการแข่งขันตามธีมปฏิทินตามประเภทและเป้าหมายของโรงเรียนกีฬา ในเวลาเดียวกัน เขาต้องใช้การควบคุมทางการแพทย์อย่างต่อเนื่องกับนักเรียนของเขา สิ่งสำคัญคือต้องรู้เกี่ยวกับข้อห้ามในชั้นเรียนหรือการออกกำลังกายบางประเภท

ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับนักเรียน

กฎทั่วไปของระเบียบวินัย
กฎการแข่งขัน
ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับอุปกรณ์และอุปกรณ์กีฬา
การกำหนดปริมาณการฝึกอบรมสำหรับการฝึกแข่งขันบางประเภท
ลักษณะทางจิตวิทยา ร่างกาย และอายุของรูม่านตา
การสอนอายุและจิตวิทยา
แบบฝึกหัดที่สร้างนักเรียนให้เป็นบุคลิกที่พัฒนาอย่างกลมกลืน

ทักษะที่จำเป็น

การทำงานเป็นครูฝึกสอนทักษะดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการระบุเป้าหมายและแรงจูงใจของนักเรียนที่มาโรงเรียนกีฬาตลอดจนในแต่ละขั้นตอนของการแข่งขันกีฬา
ความสามารถในการรักษาวินัยทั่วไป
ความสามารถในการจัดทำแผนการฝึกอบรมและการแข่งขันและใช้งาน
เพื่อให้นักเรียนสนใจไม่เพียง แต่ในการออกกำลังกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเรื่องราวและการบรรยายเกี่ยวกับกีฬานี้

โค้ชและครูแต่ละคนควรสามารถอธิบายสาระสำคัญของแบบฝึกหัดทั้งหมดได้อย่างง่ายดายและชัดเจน
ความสามารถในการใช้อุปกรณ์กีฬาและเครื่องจำลอง หากจำเป็น
สังเกตความผิดปกติทั้งหมดของอุปกรณ์ที่มีอยู่และตรวจสอบความปลอดภัยของสภาพที่นักเรียนฝึก
ความสามารถในการคัดเลือกนักกีฬาเพื่อการแข่งขันอย่างถูกต้องและมีสติ
มีส่วนร่วมในกระบวนการยุติธรรม ตลอดจนกำหนดความเป็นธรรม
ความสามารถในการเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนและพัฒนาเจตจำนงที่จะชนะ
ความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย รวมทั้งอธิบายให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายและชัดเจน

ความรับผิดชอบโดยนัยของตำแหน่งนี้

สุขภาพและชีวิตของทุกคนที่เกี่ยวข้อง
การละเมิดวินัยทุกประเภท
การนำมาตรฐานของรัฐไปใช้ไม่ถูกต้องสำหรับกีฬาชนิดใดชนิดหนึ่ง
การไม่ปฏิบัติตามจำนวนงานประจำปีที่ต้องการ: การแข่งขัน, การรับรองของนักเรียน;
ทัศนคติที่ไม่เคารพต่อสิทธิของนักเรียน
การใช้วิธีการศึกษาที่ไม่ถูกต้อง (โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความรุนแรงต่อบุคลิกภาพของนักเรียน)
สงสัยเกี่ยวกับการทุจริต;

ระดมทุนสำหรับความต้องการของโรงเรียนกีฬาโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้อำนวยการและผู้นำคนอื่น ๆ
การโฆษณาชวนเชื่อของศาสนา ความรุนแรง ความโหดร้าย และการเหยียดเชื้อชาติ
การกระทำอื่นใดที่ไม่สอดคล้องกับกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

คุณสมบัติ

คุณสมบัติพิเศษของผู้ฝึกสอน-ครูเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักในการดำเนินการกีฬาและการศึกษาที่ถูกต้องกับนักเรียน ขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมกีฬาและการฝึก ผู้ฝึกสอนต้องมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่า นอกจากนี้ เพื่อปรับปรุงกิจกรรมนี้ จำเป็นต้องมีประสบการณ์การฝึกสอนอย่างน้อยสามปี หากครูไม่มีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้อง แต่มีตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้สมัครกีฬาขึ้นไป ในกรณีนี้ เขาสามารถทำกิจกรรมการฝึกสอนได้

การกระจายชั่วโมงการทำงาน

กิจกรรมประเภทนี้เกี่ยวข้องกับสัปดาห์การทำงานที่สั้นลง เวลาทำงานสูงสุดคือสามสิบหกชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในเวลาเดียวกัน ตารางเรียนถูกร่างขึ้นตามข้อกำหนดของสถาบันการศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่งโดยฝ่ายบริหารเอง สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงอายุและลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียนด้วย

สิทธิ

ครูฝึก-ครูแต่ละคนมีสิทธิ์ที่จะ:

จัดหางานให้กับเขาด้วยการลงนามในสัญญาจ้าง
ได้รับสถานที่ทำงานที่ตรงตามมาตรฐานของรัฐและกฎหมายทั้งหมด
ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมและทันเวลา

ได้รับเงินลาพักร้อนและลาป่วย

ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการรับรองผู้ฝึกสอน-ครู

หมวดหมู่นั้นคือสหพันธ์กีฬาประเภทใดประเภทหนึ่ง ในขณะเดียวกันก็คำนึงถึงข้อกำหนดขององค์กรระหว่างประเทศด้วย การรับรองนี้เป็นไปโดยสมัครใจ เป้าหมายหลักคือการกระตุ้นให้ผู้ฝึกสอน-ครูมีกิจกรรมทางวิชาชีพที่ดีขึ้น การสอบแต่ละครั้งช่วยให้พนักงานของสถาบันการกีฬาพัฒนาระดับของตนเอง ตลอดจนเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการและเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่กำลังพัฒนาในสมัยของเรา

เมื่อผ่านการรับรอง ครูผู้สอนสามารถกำหนดระดับชาติได้: ประเภทที่หนึ่ง, สองหรือสูงสุด, เช่นเดียวกับหมวดหมู่ "Olympus"

การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรอง

คณะกรรมการอาจปฏิเสธการสมัครในกรณีต่อไปนี้:

เอกสารมีข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง
ครูฝึกสอนถูกลงโทษสำหรับการละเมิดกฎการต่อต้านการใช้สารต้องห้าม
นายจ้างอาจไม่รับคำขอหากผู้ยื่นคำร้องมีคำสั่งทางวินัยอย่างไม่เพิกถอน

คณะกรรมการรับรอง

เพื่อดำเนินการรับรองความถูกต้องของผู้ฝึกอบรมครู ขอแนะนำให้สร้างค่าคอมมิชชั่นการรับรองพิเศษ ซึ่งกิจกรรมหลักคือการประชุม แต่ละคนควรประกอบด้วยประธาน รอง เลขานุการ และสมาชิกของคณะกรรมาธิการ ในเวลาเดียวกันประธานเองก็มีสิทธิกำหนดขั้นตอนการดำเนินการรับรองได้

ชุดข้อกำหนดสำหรับบุคลิกภาพของโค้ช

มีข้อกำหนดส่วนบุคคลบางประการ

คุณสมบัติทางประสาทวิทยา: ความสามารถในการกระจายความสนใจอย่างเหมาะสมในขณะที่ยังคงความเข้มข้น ความต้านทานต่อสิ่งเร้าภายนอกและความอดทน การคิดเชิงตรรกะ ความจำ และจินตนาการที่ดี

ครูฝึกระดับสูงสามารถแยกแยะได้ดีกับกีฬา คุณสมบัติการสอนและส่วนบุคคลตลอดจนความปรารถนาที่จะแบ่งปันทักษะและความรักที่เขามีต่อเด็ก คนเหล่านี้มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

ข้อสรุป

ครูฝึกสอนเป็นอาชีพที่สำคัญ ซับซ้อน และมีความรับผิดชอบ ในการที่จะเป็นพนักงานที่ประสบความสำเร็จและมีคุณสมบัติเหมาะสมของสถาบันการกีฬา คุณต้องมีบุคลิกที่เข้มแข็งและมีการพัฒนาที่ดี ในขณะเดียวกันผู้ที่เลือกอาชีพนี้ต้องมีความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดจนสอนและรักเด็ก

ครูฝึกสอนที่มีคุณสมบัติสูงไม่ได้เป็นเพียงพนักงานของสถาบันกีฬาเท่านั้น แต่ยังเป็นครู ที่ปรึกษา แพทย์ และเพื่อนที่มีความรับผิดชอบที่ชาญฉลาดสำหรับลูกศิษย์ของเขาด้วย เมื่อรวมคุณสมบัติทั้งหมดของครูและคนดีเข้าด้วยกัน คุณจะสามารถกลายเป็นมืออาชีพที่แท้จริงในสาขาของคุณได้ รางวัลสำหรับสิ่งนี้จะไม่ใช่แค่เหรียญของนักเรียนสำหรับความสำเร็จด้านกีฬาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการก่อตัวของบุคลิกที่ประสบความสำเร็จฉลาดเฉลียวมีสุขภาพดีและกลมกลืนกัน

อนุมัติ
ผู้จัดการทั่วไป
นามสกุล IO________________
"________"_____________ ____ จี

. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ผู้ฝึกสอนอยู่ในหมวดหมู่ของผู้เชี่ยวชาญ
1.2. การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ชและการเลิกจ้างจะดำเนินการตามคำสั่งของหัวหน้าองค์กรตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง (เจ้าหน้าที่อื่น)
1.3. ผู้ฝึกสอนรายงานตรงต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง
1.4. ในช่วงที่ไม่มีโค้ช สิทธิ์และภาระผูกพันของเขาจะถูกโอนไปยังพนักงานคนอื่นซึ่งได้รับสิทธิ์ที่เกี่ยวข้องและมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเหมาะสม
1.5. บุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานจะได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งโค้ช
1.6. โค้ชต้องรู้:
- วิธีการพลศึกษา การฝึก การฝึกกายภาพ และการฝึกกีฬา
- พื้นฐานของจิตวิทยา
- หลักการและขั้นตอนในการพัฒนาเอกสารการวางแผน
- เอกสารกำกับดูแลกิจกรรมขององค์กรกีฬา
- กฎและบรรทัดฐานของการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
1.7. โค้ชได้รับคำแนะนำในกิจกรรมของเขาโดย:
- นิติบัญญัติของสหพันธรัฐรัสเซีย;
- กฎบัตรของบริษัท ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน ระเบียบข้อบังคับอื่น ๆ ของบริษัท
- คำสั่งและคำสั่งของฝ่ายบริหาร
- รายละเอียดงานนี้

2. หน้าที่การทำงานของโค้ช

ผู้ฝึกสอนทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

2.1. ดำเนินการชุดของผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ในส่วนกีฬากลุ่มของวัฒนธรรมทางกายภาพและการปรับปรุงสุขภาพ
2.2. ดำเนินการฝึกอบรมกับพวกเขา
2.3. เพิ่มความพร้อมทางกายภาพ เทคนิค และกีฬาของผู้ที่เกี่ยวข้อง เสริมสร้างและปกป้องสุขภาพของตนในกระบวนการฝึก ความปลอดภัยของกระบวนการฝึกอบรม
2.4. เตรียมผู้ที่เกี่ยวข้องกับกีฬามวลชนและกิจกรรมด้านสุขภาพและการออกกำลังกาย ฝึกอบรมนักกีฬาประเภทมวลชนและผู้ตัดสินในกีฬา
2.5. พัฒนาแผนงานสำเร็จรูปและแผนปัจจุบันสำหรับการฝึกอบรมผู้ที่เกี่ยวข้อง เก็บบันทึก วิเคราะห์ และสรุปผลที่ได้รับอย่างเป็นระบบ
2.6. ใช้วิธีการฝึกกีฬาและปรับปรุงสุขภาพของผู้ที่เกี่ยวข้องในการทำงานของเขา
2.7. ส่งเสริมวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ทำงานใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญในการควบคุมทางการแพทย์ และจัดระเบียบการดูแลทางการแพทย์ของผู้ที่เกี่ยวข้อง
2.8. ดูแลเอกสารด้านบัญชีและการรายงาน ไดอารี่การควบคุมตนเอง
2.9. เขาพัฒนาทักษะของเขามีส่วนร่วมในการประชุมสัมมนาเกี่ยวกับปัญหาพลศึกษาของประชากร
2.10. เป็นไปตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและกฎสำหรับการดำเนินงานของสถานกีฬา

3. สิทธิของโค้ช

โค้ชมีสิทธิ์:

หน้าที่ความรับผิดชอบของโค้ชถูกกำหนดไว้ โรงเรียนกีฬาเด็กและเยาวชน - ลักษณะงานของโค้ช

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. หน้าที่การงาน

3. สิทธิ

4. ความรับผิดชอบ

บทบัญญัติพื้นฐาน

องค์กรที่เหมาะสมของกระบวนการฝึกอบรม

หน้าที่ความรับผิดชอบ: ฟังก์ชั่นแรงงาน

ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับนักเรียน

ทักษะที่จำเป็น

ความรับผิดชอบโดยนัยของตำแหน่งนี้

คุณสมบัติ

การกระจายชั่วโมงการทำงาน

สิทธิ

ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการรับรองผู้ฝึกสอน-ครู

การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรอง

คณะกรรมการรับรอง

ชุดข้อกำหนดสำหรับบุคลิกภาพของโค้ช

ข้อสรุป

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. หน้าที่การงาน

3. สิทธิ

4. ความรับผิดชอบ

บทบัญญัติพื้นฐาน

องค์กรที่เหมาะสมของกระบวนการฝึกอบรม

หน้าที่ความรับผิดชอบ: ฟังก์ชั่นแรงงาน

ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับนักเรียน

ทักษะที่จำเป็น

ความรับผิดชอบโดยนัยของตำแหน่งนี้

คุณสมบัติ

การกระจายชั่วโมงการทำงาน

สิทธิ

ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการรับรองผู้ฝึกสอน-ครู

การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรอง

คณะกรรมการรับรอง

ชุดข้อกำหนดสำหรับบุคลิกภาพของโค้ช

ข้อสรุป

เป็นที่นิยม