Ո՞րն է արդյունավետ պայմանագիրը կրթության մեջ. Անցում դեպի արդյունավետ պայմանագիր կրթության ոլորտում. ինչպե՞ս լրացնել նմուշը: Որն է տարբերությունը

Ռուսաստանի աշխատանքային օրենսդրության մեջ այս հայեցակարգը հայտնվել է հինգ տարի առաջ, ուստի այն չի կարելի նոր անվանել։ Տերմինը գործածության է դրվել Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի թիվ 2190-r հրամանով, որով հաստատվել է պետական ​​հատվածի աշխատողների վարձատրության համակարգի բարելավման ծրագիրը։ Իրականում սա ստանդարտ է աշխատանքային պայմանագիր, կազմված Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքային օրենսգրքի 57-րդ հոդվածի համաձայն, որում որոշ պայմաններ հստակեցված են ավելի ծավալուն, որոնք վերաբերում են.

• աշխատողի պարտականությունները (աշխատանքային գործառույթ);
• վարձատրության պայմանները և սոցիալական աջակցության միջոցառումները.
• աշխատանքի արդյունավետության գնահատման չափանիշներ.
• աշխատանքային գործունեության արդյունքներից կախված խրախուսական վճարների հայեցակարգը.

Գնալ նոր համակարգՈւսումնական հաստատությունում աշխատավարձը պետք է ապահովի ուսուցիչների և այլ ուսուցիչների աշխատավարձերի պատշաճ մակարդակ: Հետևաբար, պայմանագրում դրա չափը ուղղակիորեն կախված է կատարված աշխատանքի ծավալից, ինտենսիվությունից և որակից: Միևնույն ժամանակ, մեկ աշխատողի կատարողականը սերտորեն կապված է ամբողջի կատարողականի ցուցանիշների հետ կրթական կազմակերպություն... Կրթության ոլորտում արդյունավետ պայմանագրին անցնելը պետք է փուլ առ փուլ, իսկ վերջին փուլն ավարտվի 2020 թվականին։ Սա նշանակում է, որ մինչև հաջորդ տարվա վերջ բոլոր ուսուցիչները պետք է ստանան խրախուսական վճարներ՝ ելնելով իրենց կատարողականից։

Առաջին քայլերը դեպի արդյունավետություն և կարգավորող դաշտ

Կա մի ամբողջ ցուցակ նորմատիվ փաստաթղթերորին պետք է հետևել արդյունավետ պայմանագիր մշակելիս և իրականացնելիս, օրինակ.

• Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 05/07/2012 թիվ 597 հրամանագիր;
• «Կրթության զարգացում» 2013-2020 թվականների պետական ​​ծրագիրը, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 15.05.2013 թ. N 792-r հրամանով.
• Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 2190-r հրամանով հաստատված պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկներում վարձատրության համակարգի աստիճանական բարելավման 2012-2018 թվականների ծրագիրը.
• Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության թիվ 167n հրամանը 04/26/2013 թ.
• Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 20.06.2013թ. թիվ AP-1073/02 նամակ (կատարողական ցուցանիշներ ուսումնական հաստատություններում).

Բացի այդ, կիրառվում են ենթակա պետական, մունիցիպալ ուսումնական հաստատությունների կարգավորող իրավական ակտերը՝ հաստատված տեղական ինքնակառավարման մարմինների կողմից կոնկրետ դեպքերի և կրթության ճյուղերի համար: Կարևոր է հասկանալ, որ ցանկացած կրթական կազմակերպություն պետք է իր գործունեությունը համապատասխանեցնի նոր պայմաններին, այն է.

1. Վերացնել խրախուսական վճարումները անորոշ ցուցանիշների համար: Ուստի աշխատանքային պայմանագրերը չպետք է պարունակեն «պարտականությունների բարեխիղճ կատարման» տեսակի անորոշ ձևակերպումներ։
2. Մի հաշվի առեք խրախուսական վճարումները, որոնք իրականում երաշխավորված մաս են կազմում աշխատավարձերը.
3. Կազմակերպությունում սահմանված աշխատավարձը բաժանեք երկու մասի՝ երաշխավորված (աշխատավարձ) և խրախուսական (վճար ակնառու կատարման համար):
4. Հաստատել մանկավարժների կատարողականի ցուցանիշները.

Վերջին կետը կատարելու համար անհրաժեշտ է կիրառել կրթության նախարարության առաջարկությունները թիվ ԱՊ-1073/02 նամակից։ Մասնավորապես, ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրում կարող են ներառվել հետևյալ ցուցանիշները.

Ուսուցիչների գործողությունները	Կատարողական ցուցանիշներ
Ուսանողների հետ արտադասարանական նախագծերի իրականացում (էքսկուրսիաներ, հեռավար կրթական նախագծեր, շրջանակներ և բաժիններ)	Առնվազն 5 ուսանողով կազմակերպված միջոցառումների քանակը
Համակարգային հետազոտությունների կազմակերպում, ուսանողների անհատական ​​ձեռքբերումների մոնիտորինգ	Ուսանողների անհատական ​​նվաճումների պորտֆելի պահպանում և մոնիտորինգ
Անհատի դինամիկան կրթական արդյունքներըուսանողներ (հսկողության և ատեստավորման արդյունքների հիման վրա)	Դրական դինամիկա; կայուն դինամիկա օպտիմալ մակարդակում (60% -ից բարձր); բացասական դինամիկա
Սովորողների ծնողների հետ համատեղ միջոցառումների կազմակերպում	Ծնողների հետ կատարված գործողությունների քանակը
Ուսանողների մասնակցությունը մրցույթներին, օլիմպիադաներին, մրցույթներին և այլն:	Մասնակիցների թիվը դպրոցի, շրջանի, քաղաքի, շրջանի, երկրի մակարդակով
Մասնակցություն կոլեկտիվ մանկավարժական նախագծերին, գիտամեթոդական աշխատանքներին	Ելույթներ ուսուցչական խորհուրդներում, սեմինարներ, գիտաժողովներ, հրապարակումների քանակ և այլն։
Մասնակցություն հիմնական կրթական ծրագրի մշակմանը և իրականացմանը	Մասնակցություն բաժնի, ենթածրագրերի մշակմանը, հեղինակային դասընթացի ստեղծմանը
Առողջապահական կրթական տարածքի ներդրում	Առողջության և ֆիթնեսի և սպորտային իրադարձությունների քանակը, SanPiN-ին համապատասխանության վերաբերյալ մեկնաբանություններ չկան
Աշխատել անապահով ընտանիքների երեխաների հետ	Անապահով ընտանիքների աշակերտները ներգրավված են դասարանի, դպրոցի սոցիալական կյանքում, նրանց մասնակցությունը մրցույթներին, մրցույթներին, օլիմպիադաներին.
Կրթական ենթակառուցվածքների տարրերի ստեղծում	Դասասենյակային սարքավորումներ՝ ուղղված կրթության որակի բարձրացմանը

Հատուկ կետերի ընտրությունը կախված է ուսուցչի որակավորումից, նրա փորձից և գործունեության ուղղությունից: Հետևաբար, եկեք ավելի սերտ նայենք դպրոցի ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրի օրինակին:

Արդյունավետ պայմանագրի կառուցվածքը և գործառույթը

Հերթական աշխատանքային պայմանագիրը կազմելիս աշխատողի պարտականությունները հաստատվում են աշխատանքի նկարագրով, իսկ խրախուսական վճարումների պայմանները` տեղական: կարգավորումըկազմակերպությունները։ Աշխատանքի նախարարությունը խորհուրդ է տալիս արդյունավետ պայմանագիր կնքելիս չսահմանափակվել միայն փոխհատուցման և խրախուսական վճարումների մասին հրամանով, այլ դրանք ուղղակիորեն նախատեսել փաստաթղթում՝ աշխատանքի արտադրողականության չափանիշներին զուգահեռ։ Այս չափանիշները պետք է գնահատվեն միավորներով, տոկոսներով և այլն: Կարևոր է հիշել, որ կրթության ոլորտում արդյունավետ պայմանագրին անցնելը նշանակում է, որ աշխատողին երաշխավորվելու է միայն պաշտոնական աշխատավարձը (դրույքաչափը), իսկ մնացած բոլոր խրախուսական վճարումները կհաշվարկվեն միայն։ եթե նրա աշխատանքը համապատասխանում է ուսումնական հաստատությունում ընդունված աշխատանքի արդյունավետության ցուցանիշներին.

Փաստաթղթի կառուցվածքը կունենա հետևյալ տեսքը.

1. Աշխատանքի վայրը. Եթե ​​ուսուցիչը աշխատում է մասնաճյուղում, ներկայացուցչությունում կամ այլ առանձին բաժնում, դուք պետք է գրեք և՛ հիմնական հաստատության հասցեն, և՛ ստորաբաժանման անվանումը՝ իր գտնվելու վայրով:
2. Աշխատանքային գործառույթ (նշելով որակավորումները, պաշտոնները և մասնագիտությունները):
3. Աշխատանքի վարձատրության պայմանները.
4. Աշխատանքի և հանգստի ռեժիմ.
5. Ամենամյա վճարովի արձակուրդի տևողությունը.
6. Սոցիալական աջակցության միջոցառումներ.
7. Կրթական կազմակերպության աշխատանքի առանձնահատկություններով պայմանավորված այլ պայմաններ.

Աշխատանքային գործառույթ

Նման փաստաթղթի մշակման հիմնական խնդիրը կապված է կատարողականի չափելի ցուցանիշների սահմանման հետ։ Այս ցուցանիշները պետք է ուշադիր դիտարկվեն և, հնարավորության դեպքում, փորձարկվեն: Փաստաթղթի տեքստում անհրաժեշտ է ուղղակիորեն նշել աշխատանքային պարտականությունները (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 21-րդ հոդված), ինչպես նաև աշխատանքի պահանջների համակարգը, որը բխում է հենց հաստատության գործունեության պահանջներից: Բոլոր աշխատանքային պարտականությունները նույնպես պետք է համապատասխանեն մասնագիտության համար հաստատված մասնագիտական ​​ստանդարտին: Այն կարող է նման բան թվալ.

Աշխատավարձ

Աշխատանքային ռեժիմ և սոցիալական աջակցություն

Ի թիվս այլ բաների, ԸՕ-ն պետք է անպայման նշի ուսուցչին երաշխավորված սոցիալական աջակցության միջոցառումները։ Որպես կանոն, խոսքը գնում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված պարտադիր ապահովագրության մասին։ Այնուամենայնիվ, եթե կազմակերպությունը տրամադրի լրացուցիչ սոցիալական պաշտպանություն, սա նույնպես պետք է հստակեցվի։ ԵՀ-ում անհրաժեշտ է սահմանել աշխատանքային օրվա տևողությունը, շաբաթները, հանգստյան օրերին աշխատանքի ընդունվելու պայմանները և տարեկան երաշխավորված վճարովի արձակուրդը:

Գործող պայմանագրի կամ լրացուցիչ համաձայնագրի կատարում

Կրթական աշխատողների աշխատանքային հարաբերությունները հնարավոր է ձևակերպել նոր կանոններով.

• անմիջապես աշխատանքի ժամանակ;
• լրացուցիչ համաձայնագրի տեսքով այն աշխատակիցների հետ, ովքեր արդեն գտնվում են աշխատանքային հարաբերություններկազմակերպության հետ։

Ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրի անցումը և աշխատանքային պայմանագրի ուղեկցող փոփոխությունները կատարվում են Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 74-րդ հոդվածով սահմանված կարգով: Սույն հոդվածը թույլ է տալիս կազմակերպչական հարցերին առնչվող աշխատանքային պայմանագրի պայմանների փոփոխություն՝ գործատուի որոշմամբ միակողմանիորեն։ Այնուամենայնիվ, պարտադիր է յուրաքանչյուր աշխատակցին գրավոր տեղեկացնել գրանցումից առնվազն երկու ամիս առաջ: Եթե ​​ուսուցիչը հրաժարվում է շարունակել աշխատել նոր պայմաններով, ապա նրա հետ աշխատանքային հարաբերությունները կարող են դադարեցվել Արվեստի 7-րդ կետի համաձայն: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 77-ը Այս դեպքում պետք է վճարվի երկշաբաթյա արձակման վճար (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 178-րդ հոդված):

Ուսուցչական անձնակազմի հետ արդյունավետ պայմանագիրը (նմուշ 2019) պետք է ուսուցչի աշխատանքն ավելի հեղինակավոր դարձնի և նպաստի նրա աշխատավարձի բարձրացմանը։ Ինչպես պայմանագիր կնքել, կարդացեք հոդվածը:

Հոդվածից դուք կսովորեք.

Արդեն մի քանի տարի է, ինչ ուսումնական հաստատությունները արդյունավետ պայմանագրեր են մտցնում ուսուցիչների հետ։ Այս տեսակի պայմանագրերին անցումը պետք է հանգեցնի խրախուսական վճարումների համակարգի բարելավմանը դասախոսական կազմպետական ​​և քաղաքային հաստատություններ. Նրանց եկամուտը կախված կլինի նրանից, թե կհասնե՞ն կառավարության որակի և քանակի սահմանված ցուցանիշներին, թե՞ քաղաքային ծառայություններուսուցիչների կողմից տրամադրված (ՌԴ Կառավարության 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի թիվ 2190-ր հրամանով հաստատված Ծրագրի IV բաժին): Կան տարբեր ցուցանիշներ արդյունաբերության տարբեր պրոֆիլների հաստատությունների համար: Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքի նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 26-ի թիվ 167n հրամանով հաստատվել են առաջարկություններ, որոնք բացատրում են, թե ինչպես պետք է կնքել արդյունավետ պայմանագիր: Դրանք կարող են օգտագործվել հիմնարկների բոլոր աշխատողների հետ աշխատանքային հարաբերություններ գրանցելիս։

Կրթության նմուշների լրացման արդյունավետ պայմանագիր

Գործող պայմանագիր ժամկետը ներդրվել է 2012 թվականին Համակարգի բարելավման ծրագրի ընդունման կապակցությամբ աշխատավարձերըպետական ​​և քաղաքային հիմնարկներում։ Նման պայմանագրեր պետք է կիրառեն տնտեսության պետական ​​հատվածի գործատուները։ Պետության կողմից հաստատված ծրագրի համաձայն՝ կրթության ոլորտում արդյունավետ պայմանագրին անցնելու աշխատանքները պետք է ավարտվեն 2018թ.

Ներբեռնեք համապատասխան փաստաթղթերը.

Կարևոր! Գործող պայմանագիրը պետական ​​կամ քաղաքային հիմնարկի աշխատողի հետ աշխատանքային պայմանագիրն է, որը մանրամասնորեն սահմանում է աշխատողի աշխատանքային պարտականությունները և վարձատրության պայմանները, որոնք պայմանավորված են կանխորոշված ​​ցուցանիշների կատարմամբ (Ծրագրի IV բաժին):

Արդյունավետ պայմանագիր ներդնելուց առաջ անհրաժեշտ է մշակել.

• հանձնաժողովի դրույթ կամ աշխատանքային խումբ, որը կզբաղվի արդյունավետ պայմանագրերի ներդրմամբ.
• ցուցանիշներ և չափանիշներ, որոնցով կգնահատվի հաստատության աշխատողների աշխատանքի արդյունավետությունը.
• Ներքին կանոնակարգ աշխատողների համար աշխատանքային ստանդարտների սահմանման վերաբերյալ՝ հաշվի առնելով ոլորտի առանձնահատկությունները.
• տեղական ակտ, որը նկարագրում է յուրաքանչյուր աշխատողի աշխատանքային գործառույթների բովանդակությունը և շրջանակը:

Անհրաժեշտ է նաև փոփոխություններ կատարել հետևյալ ներքին փաստաթղթերում ուսումնական հաստատություն:

• վարձատրության համակարգի կանոնակարգերը, խրախուսական և փոխհատուցման վճարների կանոնակարգերը,
• բոնուսային կանոնակարգեր,
• աշխատանքի նկարագրություններըև այլն:

Կարևոր! Կարիք չկա լուծել արդեն իսկ կնքված աշխատանքային պայմանագրերը ուսուցիչների հետ և կնքել արդյունավետ պայմանագրեր։ Արդյունավետ պայմանագիր ներդնելու համար լրացուցիչ պայմանագրերում թարմացրեք համապատասխան պայմանները ուսուցիչների աշխատանքային պայմանագրերին, ովքեր արդեն իսկ գտնվում են կազմակերպության աշխատակազմում (Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության թիվ 167n հրամանով հաստատված հանձնարարականների 5-րդ կետ):

Ստուգեք օրինակելի պատվեր արդյունավետ պայմանագրի համար.

Կատարման չափանիշներ օրինակելի գործող պայմանագրի մեջ

Գործատուն պետք է չափորոշիչներ ունենա խրախուսական վճարումների արդյունավետության համար: Սահմանեք ձեր կատարողականության չափանիշները յուրաքանչյուր աշխատակցի համար արդյունավետ պայմանագրի ձևանմուշում՝ հաշվի առնելով դաշնային, տարածաշրջանային և տեղական կանոնակարգերը:

Բաց մի թողեք HR նորությունները:

• 
  Մինչև 2020 թվականի հունվարի 1-ը ներկայիս կազմը ստանալու համար անհրաժեշտ է նախօրոք որոշել այս փաստաթղթում կատարված փոփոխությունները։
• 
  Կադրային փաստաթղթերում և ընթացակարգերում ինչ սխալներ են բերում անձնակազմի աշխատակցին դատարան, ինչպես խուսափել դրանցից և ինչ անել, եթե դեռ պետք է ներկայանաք դատարան:
• 
  Եթե ​​GIT-ի տեսուչը աշխատանքային պայմանագրում չգտնի այս կետը, նա կտուգանի ընկերությանը 100 000 ռուբլով: Հարցին ֆորմալ մոտենալը և համացանցից ձևակերպումներ վերցնելը վտանգավոր է.

Չափորոշիչների մշակման վերաբերյալ խորհուրդներ պարունակվում են Մեթոդական հանձնարարականներում (Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2013թ. հունիսի 20-ի թիվ AP-1073/02 նամակ): Մասնավորապես, դպրոցների ուսուցիչների համար սահմանվել է կատարողականի տասը նման ցուցանիշ։ Դրանք ներառում են, օրինակ, լրացուցիչ նախագծերի իրականացումը։ Սրանք էքսկուրսիա և արշավային ծրագրեր, խմբակային և անհատական կրթական նախագծերուսանողները, սոցիալական նախագծերև այլն:

Նշեք կատարման չափանիշները աշխատանքային պայմանագիր(ուժի մեջ է մտնում պայմանագիր) աշխատողի հետ (Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 26-ի թիվ 167n հրամանով հաստատված Հանձնարարականների 12-րդ կետ): Եթե ​​համար հաշվետու ժամանակաշրջանաշխատանքի որակն ու արդյունավետությունը համապատասխանում է արդյունավետության չափանիշներին, ուսուցչից կգանձվի համապատասխան վճար, եթե այն չհամապատասխանի, նրանցից չեն գանձվի կամ կնվազեցվի:

Պայմանագրի կետերը ձևակերպեք վճարումների տեսակների և դրանց վճարման պայմանների վերաբերյալ, որպեսզի աշխատողը հասկանա, թե որքան և ինչի դիմաց է վճարվելու: Եթե ​​վճարումները սահմանել եք ռուբլով, գումարը գրեք աշխատանքային պայմանագրում կամ լրացուցիչ համաձայնագիր(Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 26-ի թիվ 167n հրամանով հաստատված Հանձնարարականների 13-րդ կետը):

Պայմանագրի արդյունավետ ձև

Ուսուցչի հետ աշխատանքային հարաբերությունները պաշտոնականացնելու համար օգտագործվում է մոտավոր ձևգործող պայմանագիր (աշխատանքային պայմանագիր): Այն պարունակվում է Բարելավման ծրագրի Հավելված 3-ում աշխատավարձի համակարգեր, որը հաստատվել է թիվ 2190-ր.

Կրթության ոլորտում արդյունավետ պայմանագրի օրինակ կարող եք ներբեռնել լրացման նմուշ այս հոդվածում:

Ներբեռնեք in.doc

Ներբեռնեք in.doc

Ելնելով վերը նշվածից՝ լրացուցիչ համաձայնագիրԱշխատանքային պայմանագիրը պետք է կնքվի այն բանից հետո, երբ դուք մշակեք հաստատության աշխատողների արդյունավետությունը գնահատելու ցուցիչներ և չափորոշիչներ՝ խրախուսական վճարների իրականացման չափն ու պայմանները որոշելու համար:

Պայմանները, որոնք պետք է արտացոլվեն գործող պայմանագրում.

1. լիարժեք աշխատանքային պարտականություններ
2. ծավալը լրացուցիչ աշխատանք, որը ուսուցիչը կատարում է առանց ՏԴ-ում նշված աշխատանքից ազատվելու
3. բոլոր տեսակի վճարումները և այն պայմանները, որոնցում դրանք հաշվարկվում են

Այսպիսով, արդյունավետ պայմանագիրը աշխատանքային պայմանագիր է, որը սահմանում է ուսուցիչների համար խրախուսական վճարներ՝ հիմնվելով որակի, ինչպես նաև արդյունավետության և արդյունավետության ցուցանիշների վրա:

Արդյունավետը պարունակում է բոլոր այն պայմանները, որոնք ներառում են աշխատանքային պայմանագիրը: Բացի այդ, այն պարունակում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի թիվ 2190-r հրամանով նշված պայմանները և Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 26-ի հրամանով հաստատված առաջարկությունների 2-րդ կետը. Թիվ 167ն. Սա աշխատողի աշխատանքային գործառույթի պարզաբանումն է, աշխատանքային պարտականությունների հստակեցումը, վարձատրության պայմանները, մասնավորապես վարձատրության չափը և խրախուսման չափըաշխատանքի կոլեկտիվ արդյունքների, ցուցիչների և չափանիշների հասնելու համար աշխատողի գործունեության արդյունավետությունը խրախուսական վճարումների համար (ցուցանիշները կախված են աշխատանքի արդյունքներից և ծառայությունների որակից). աշխատողի սոցիալական աջակցության միջոցառումները.

Կրթության ոլորտում արդյունավետ պայմանագրին անցումը պետք է ավարտվի 2020թ. Սա ոչ միայն կբարձրացնի ուսուցիչների աշխատավարձի մակարդակը, այլեւ կխթանի նրանց որակը բարելավելու։ կրթական ծառայություններ, բարելավել որակավորումները և նոր մակարդակի հասցնել ուսումնական գործընթացը։ Այս հոդվածում դուք կսովորեք այս տեսակի աշխատանքային պայմանագրի կազմման բոլոր նրբությունները, ինչպես նաև կգտնեք դպրոցի ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրի օրինակ:

Ո՞րն է արդյունավետ պայմանագիրը կրթության մեջ

«Արդյունավետ պայմանագիր» տերմինը ներդրվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի թիվ 2190-r հրամանով, որով հաստատվել է պետական ​​հատվածի աշխատողների վարձատրության համակարգի բարելավման ծրագիրը։ Գործող պայմանագիրը ստանդարտ աշխատանքային պայմանագիրն է, որը կազմվում է համապատասխան Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 57-րդ հոդված, որոնցում ընդլայնվում են որոշ պայմաններ, մասնավորապես.

• աշխատողի պարտականությունները նկարագրված են հնարավորինս մանրամասն.
• մանրամասնորեն կարգավորվում են վարձատրության և սոցիալական աջակցության միջոցառումների պայմանները.
• Հատուկ շեշտադրում է արվում ուսուցիչների կողմից նրանց խրախուսական վճարներ նշանակելու արդյունավետության գնահատման ցուցանիշների և չափանիշների վրա՝ կախված աշխատանքի արդյունքներից։

Պաշտոնյաների կարծիքով՝ ուսումնական հաստատությունում վարձատրության նոր համակարգին անցնելը ուսուցիչների համար կապահովի աշխատավարձերի արժանապատիվ մակարդակ։ Սա որոշում է դրա չափի և կատարված աշխատանքի ծավալի, ինտենսիվության և որակի միջև կապը: Նաև հաստատված ցուցանիշները պետք է փոխկապակցված լինեն ողջ կրթական կազմակերպության կատարողականի ցուցանիշների հետ, որն իր հերթին պետք է իրականացնի հետևյալ գործողությունները.

1. Խուսափեք խրախուսական վճարումներից այն չափորոշիչների համար, որոնք երկիմաստ են, օրինակ՝ «բարի կամքով բարիք գործելը»: Դրանք պետք է փոխարինվեն գնահատականներով, որոնք ունեն չափելի պարամետրեր:
2. Խրախուսական վճարներից բացառել դրանք, որոնք ավանդաբար վերաբերում են աշխատավարձի երաշխավորված մասին:
3. Աշխատավարձը բաժանեք երկու մասի՝ երաշխավորված (պաշտոնական աշխատավարձ) և խրախուսական (վճարում չմարված կատարողականի համար):

Նորմատիվ հիմք

Գործող պայմանագրի ներդրումը սահմանվում է.

1. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 15.05.2013 թվականի թիվ 792-ր հրամանով հաստատված «Կրթության զարգացում» 2013-2020 թթ.
2. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի թիվ 2190-ր հրամանով հաստատված պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկներում վարձատրության համակարգի աստիճանական բարելավման 2012-2018 թթ.
3. Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 20.06.2013թ. թիվ AP-1073/02 նամակ, որը պարունակում է տեղեկատվություն ուսումնական հաստատություններում կատարողականի ցուցանիշների վերաբերյալ:
4. ենթակա պետական, քաղաքային ուսումնական հաստատությունների կատարողականի ցուցանիշները՝ հաստատված տեղական իշխանությունների կողմից.

Ուսուցիչների կատարողականի ցուցանիշները

Համաձայն Կրթության նախարարության հանձնարարականների, որոնք ներառված են թիվ ԱՊ-1073/02 նամակում, արդյունավետ պայմանագրերի ներդրման ժամանակ ուսումնական հաստատությունները պետք է հաստատեն պրոֆեսորադասախոսական կազմի կատարողականի ցուցանիշները: Օրինակ:

Կատարողական ցուցանիշներ	Ցուցանիշներ
Սովորողների հետ լրացուցիչ նախագծերի իրականացում (էքսկուրսիաներ, խմբակային/հեռավար ուսումնական նախագծեր, արտադասարանական գործունեություն)	Կազմակերպված էքսկուրսիաների, առնվազն 5 ուսանողի ընդգրկմամբ ավարտված նախագծերի քանակը
Համակարգային հետազոտությունների կազմակերպում, ուսանողների անհատական ​​ձեռքբերումների մոնիտորինգ	Սովորողների անհատական ​​նվաճումների պորտֆելի ներկայացում
Աշակերտների ծնողների հետ փոխգործակցության ապահովմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում	Ծնողների հետ անցկացված միջոցառումների քանակը
Սովորողների մասնակցությունը օլիմպիադաներին, մրցույթներին, մրցույթներին և այլն:	Մասնակիցների թիվը շրջանի, քաղաքի, շրջանի, երկրի մակարդակով
Մասնակցություն կոլեկտիվ մանկավարժական նախագծերին, գիտամեթոդական աշխատանքներին	Ուսուցչական խորհուրդներում ելույթների քանակը, սեմինարները, հրապարակումների քանակը և այլն:
Առողջապահական կրթական տարածքի ներդրում	Առողջության և ֆիթնեսի և սպորտային միջոցառումների քանակը, տաք կերակուրների ծածկույթը, SanPiN-ի համապատասխանության վերաբերյալ մեկնաբանություններ չկան
Աշխատել անապահով ընտանիքների երեխաների հետ	Անապահով ընտանիքների երեխաների թիվը, որոնք ներգրավված են դասարանի սոցիալական կյանքում, դպրոցում, մասնակցում են մրցույթներին, օլիմպիադաներին և այլն:

Խրախուսական և փոխհատուցման վճարումներ

Փոխհատուցման վճարումներ	Խրախուսական վճարումներ
Ինտենսիվության և բարձր կատարողականի արդյունքների համար	Աշխատեք կոշտ կլիմայական պայմաններում (Հեռավոր հյուսիս, անապատ, բարձր լեռնային շրջաններ և այլն)
Կատարված աշխատանքի որակի համար	Աշխատել պայմանագրով նախատեսված պայմաններից տարբերվող պայմաններում (օրինակ՝ բացակայող գործընկերոջ փոխարինում, գիշերային աշխատանք)
Շարունակական փորձի համար	Պետական ​​գաղտնիք կազմող տեղեկատվության հետ աշխատելը
Կատարման բոնուսներ (մեկ ամիս, կես տարի, մեկ տարի)	Պետական ​​կամ համայնքային պատասխանատու հանձնարարության կատարում

Արդյունավետ պայմանագիր կնքելու կարգը

Գործող պայմանագրի կնքմամբ աշխատանքային հարաբերությունների գրանցումն իրականացվում է.

• աշխատանքի դիմելիս. ՀԵՏ նոր ձևհամաձայնագիրը կարելի է գտնել N 2190-r ծրագրի N 3 հավելվածում;
• աշխատողների հետ, ովքեր արդեն աշխատանքային հարաբերությունների մեջ են գործատուի հետ, աշխատանքային պայմանագրի լրացուցիչ պայմանագիրը կնքվում է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով սահմանված կարգով:

Ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրի անցումը և աշխատանքային պայմանագրին ուղեկցող փոփոխությունները կատարվում են սահմանված կարգով. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 74-րդ հոդված... Կազմակերպչական փոփոխությունների հետ կապված վարձատրության պայմանների փոփոխությունը թույլատրվում է գործատուի որոշմամբ միակողմանիորեն: Այս դեպքում անհրաժեշտ է գրավոր տեղեկացնել ուսուցչին առնվազն երկու ամիս առաջ։

Եթե ​​ուսուցիչը հրաժարվում է շարունակել աշխատանքը նոր պայմաններով, ապա նրա հետ աշխատանքային պայմանագիրը կարող է լուծվել 7-րդ կետով սահմանված կարգով. Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 77, երկշաբաթյա արձակման վճարով ( Արվեստ. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 178).

Արդյունավետ պայմանագրի լրացում

Պայմանագրում և լրացուցիչ պայմանագրում պետք է նշվեն հետևյալը.

1. Աշխատանքի վայրը. Եթե ​​ուսուցիչը աշխատում է մասնաճյուղում, ներկայացուցչությունում կամ այլ առանձին ստորաբաժանումում, ապա նախ պետք է նշեք հաստատության հասցեն, ապա ստորաբաժանման անվանումը՝ գտնվելու վայրով։
2. Աշխատանքային գործառույթ (նշելով որակավորումները, պաշտոնները և մասնագիտությունները):
3. Աշխատանքի վարձատրության պայմանները. Սույն կետը պետք է կարգավորի աշխատավարձերի վճարման, ինչպես նաև խրախուսման և փոխհատուցման վճարումներ... Դրա համար անհրաժեշտ է սահմանել դրանց ստացման պայմանները, ինչպես նաև արդյունավետության, հաճախականության և չափի գնահատման ցուցիչներն ու չափանիշները:
4. Աշխատանքի և հանգստի ռեժիմ.
5. Ամենամյա վճարովի արձակուրդի տևողությունը.
6. Սոցիալական աջակցության միջոցառումներ.
7. Այլ պայմաններ՝ պայմանավորված ուսումնական հաստատության աշխատանքի առանձնահատկություններով.

Կրթության ոլորտում արդյունավետ պայմանագրի նմուշը կարող եք ներբեռնել հոդվածի վերջում։

Գործողությունների ալգորիթմ

Նոր վճարային համակարգին անցնելիս գործատուն պետք է անցնի հետևյալ քայլերը.

1. Աշխատակիցները պետք է ուշադիր վերանայեն իրավական և կարգավորող դաշտը:
2. Կրթական մանդատներ ունեցող ԿԳ ղեկավարները պետք է մշակեն կատարողականի ցուցանիշներ իրենց վերահսկվող կազմակերպությունների համար:
3. Ուսումնական հաստատությունը պետք է մշակի իր կատարողական չափանիշները և համապատասխան փոփոխություններ կատարի վարձատրության կանոնակարգում։
4. Կադրերի բաժինը մշակում է պայմանագրերի (պայմանագրերի) և լրացուցիչ պայմանագրերի ձևը` հաշվի առնելով թիվ 2190-ր ծրագրի N 3 հավելվածը և թիվ 167ն հանձնարարականները:
5. Կառավարիչը հրաման է արձակում գործող պայմանագրին անցնելու համար:
6. Անձնակազմը ծանոթանում է նորամուծություններին։
7. Գործատուն լրացուցիչ պայմանագրեր է կնքում աշխատողների հետ:

Գործող պայմանագիր

Թերեքի թիվ 12 միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների միջնակարգ դպրոցի տնօրենի հետ

քաղաք Բուդեննովսկ «__» ____________ 20__

Բուդյոնովսկու վարչակազմի կրթության վարչությունը, այսուհետ՝ գործատու, որը գործում է մի կողմից Կրթության վարչության կանոնակարգի հիման վրա, և _________________________________________________, այսուհետ՝ ղեկավար, նշանակված (ընտրված, հաստատված) պաշտոնում։ Մանկական ____________________________ քաղաքային ուսումնական հաստատության տնօրենը, այսուհետ՝ հաստատություն, մյուս կողմից (այսուհետ՝ կողմեր), եզրակացրել են հետևյալի վերաբերյալ.

I. Ընդհանուր դրույթներ

3.10. հաստատության աշխատակիցների խրախուսում;

3.11. հաստատության աշխատողների ներգրավումը կարգապահական և օրենսդրությանը համապատասխան Ռուսաստանի Դաշնություն;

3.12. Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ, հիմնարկի կանոնադրությամբ և սույն համաձայնագրով ղեկավարի իրավասությանը վերագրվող այլ հարցերի լուծում.

3.13. ժամանակին և ամբողջական վճարում, որի ստացման չափը և պայմանները որոշվում են սույն պայմանագրով` հաշվի առնելով ղեկավարի որակավորումը, աշխատանքի բարդությունը, քանակն ու որակը.

3.14. նրան ամենամյա վճարովի արձակուրդ տրամադրելը.

3.15. վերապատրաստում;

3.16. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությամբ, սույն պայմանագրով նախատեսված այլ իրավունքներ:

Կառավարիչը պարտավոր է՝ բարեխղճորեն կատարել սույն պայմանագրի 3-րդ կետով իրեն վերապահված աշխատանքային պարտականությունները.

4.2. կատարել Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի օրենսդրության, տեղական ինքնակառավարման մարմինների կարգավորող իրավական ակտերի, հիմնարկի կանոնադրության, կոլեկտիվ պայմանագրի, պայմանագրերի, տեղական կարգավորող ակտերի և սույն պայմանագրի պահանջները. ծառայողական պարտականություններ;

Ապահովել հաստատության և նրա արդյունավետ գործունեությունը կառուցվածքային միավորներ, հիմնարկի վարչական, տնտեսական, ֆինանսական և այլ գործունեության կազմակերպումը. կազմակերպում և համակարգում է որակյալ աշխատանքի համար աշխատողների մոտիվացիայի բարձրացմանն ուղղված միջոցառումների իրականացումը, ներառյալ նրանց նյութական խթանների հիման վրա, ուսումնական հաստատությունում աշխատանքի հեղինակությունը բարձրացնելու, կառավարման ռացիոնալացման և աշխատանքային կարգապահության ամրապնդման համար. որոշում է ուսումնական հաստատության զարգացման ռազմավարությունը, նպատակներն ու խնդիրները, որոշումներ է կայացնում նրա աշխատանքի ծրագրային պլանավորման, ուսումնական հաստատության մասնակցության տարբեր ծրագրերում և նախագծերում, ապահովում է կրթական գործընթացի պայմանների պահանջների պահպանումը. ուսումնական հաստատության արդյունքները և կրթության որակը, ուսումնական հաստատությունում կրթության որակի շարունակական բարելավումը.

4.6. ապահովել օբյեկտիվություն ուսումնական հաստատությունում ուսանողների (աշակերտների, երեխաների) կրթության որակի գնահատման հարցում. ապահովել հաստատության գործունեության պլանավորումը՝ հաշվի առնելով Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ չարգելված բոլոր աղբյուրներից ստացված միջոցները.

4.7. ապահովել հիմնարկի, ինչպես նաև հաստատությանը փոխանցված գույքի նպատակային և արդյունավետ օգտագործումը գործառնական կառավարումսահմանված կարգով;

4.8. ապահովել ժամանակին և որակյալ կատարումհաստատության բոլոր պայմանագրերն ու պարտավորությունները.

4.9. ապահովել հաստատության աշխատակիցներին անվտանգ պայմաններաշխատուժ, որը համապատասխանում է աշխատանքի պաշտպանության պետական ​​կարգավորող պահանջներին, ինչպես նաև սոցիալական երաշխիքներՌուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան.

4.10. աշխատանքային օրենսդրությանը, կոլեկտիվ պայմանագրերին և պայմանագրերին համապատասխան աշխատողների ներկայացուցիչների գործունեությունն ապահովող պայմաններ ստեղծել և համապատասխանեցնել.

4.11. ապահովել աշխատանքային ներքին կանոնակարգի սահմանված կարգով մշակումը.

4.12. պահանջել հաստատության աշխատողներից պահպանել աշխատանքային ներքին կանոնակարգերը.

4.13. ապահովել հիմնարկի աշխատողներին աշխատավարձի, նպաստների և այլ վճարումների լրիվ վճարումը Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը, կոլեկտիվ պայմանագրին, աշխատանքային ներքին կանոնակարգերին և աշխատանքային պայմանագրերին համապատասխան.

4.14. չհրապարակել պետական ​​կամ օրենքով պահպանվող այլ գաղտնիք կազմող տեղեկությունները, որոնք իրեն հայտնի են դարձել ծառայողական պարտականությունների կատարման հետ կապված.

4.15. ապահովել Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության պահանջների համապատասխանությունը և մոբիլիզացիոն ուսուցումը.

4.16. ապահովել Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության համապատասխանությունը ֆինանսական և գործարար գործառնություններ կատարելիս, ներառյալ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված բոլոր հարկերի և տուրքերի ժամանակին և լրիվ վճարումը, ինչպես նաև օրենսդրությամբ սահմանված կարգով և ժամկետներում հաշվետվություններ ներկայացնելը. Ռուսաստանի Դաշնության;

4.17. կատարել պետական ​​գաղտնիք ընդունելու հետ կապված պարտավորությունները.

4.18. գործատուին ներկայացնել հաստատության գործունեության պլանների նախագծեր և հաշվետվություններ այդ պլանների կատարման վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով և ժամկետներում.

4.19. ապահովել հաստատության գործունեության բոլոր ծրագրված ցուցանիշների կատարումը.

4.20. ապահովել գործատուի ակտերի և տեղական կանոնակարգերի ժամանակին կատարումը.

4.21. անհապաղ տեղեկացնել գործատուին հսկողությամբ հաստատության գործունեության ստուգումներ սկսելու և դրանց արդյունքների մասին, հիմնարկի աշխատակիցներին վարչական և վարչական գործերին ներգրավելու դեպքերի մասին. քրեական պատասխանատվությունհաստատությունում իրենց աշխատանքի հետ կապված, ինչպես նաև անհապաղ զեկուցել հաստատությունում աշխատողների կյանքի և առողջության համար վտանգ ներկայացնող իրավիճակի դեպքերի մասին.

4.22. աշխատանքային պայմանագիրը լուծելուց հետո հաստատության գործերը սահմանված կարգով փոխանցել նորանշանակ ղեկավարին.

4.23. անձնական տվյալների փոփոխության դեպքում գործատուին ներկայացնել համապատասխան փաստաթղթեր.

Տեղեկացրեք գործատուին ձեր սեփական, ինչպես նաև աշխատավայրից ուրիշների բացակայության մասին հիմնավոր պատճառներ; սահմանված կարգով գործատուին տեղեկատվություն տրամադրել իրենց եկամուտների, ունեցվածքի և բնույթի, ինչպես նաև ամուսնու և անչափահաս երեխաների եկամուտների, գույքային և գույքային պարտավորությունների մասին. ապահովել հաստատության աշխատողների որոշակի կատեգորիաների աշխատողների միջին աշխատավարձի և միջին աշխատավարձի հարաբերակցության ցուցանիշների սահմանված տարեկան արժեքների ձեռքբերումը. աշխատավարձերըՌուսաստանի Դաշնության համապատասխան հիմնադիր սուբյեկտում, որը նշված է լրացուցիչ պայմանագրում, որը աշխատանքային պայմանագրի անբաժանելի մասն է (եթե սահմանված է). կատարել Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ և հաստատության կանոնադրությամբ նախատեսված այլ պարտավորություններ:

III. Գործատուի իրավունքներն ու պարտականությունները

Գործատուն իրավունք ունի՝ պահանջել ղեկավարից արդար կատարումսույն պայմանագրով նախատեսված պարտավորությունները. վերահսկել ղեկավարի գործունեությունը և նրանից պահանջել սույն պայմանագրով նախատեսված ծառայողական պարտականությունների բարեխիղճ կատարումը և Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ և հաստատության կանոնադրությամբ նախատեսված պարտականությունները. իրականացնել մենեջերի ատեստավորում՝ գնահատելու նրա որակավորման մակարդակը և համապատասխանությունը զբաղեցրած պաշտոնին.

1.4. սահմանված կարգով որոշումներ կայացնել գործուղումների վերաբերյալ ղեկավարի ուղղության վերաբերյալ.

1.5. վերահսկիչ ներգրավել կարգապահական և նյութական պատասխանատվությունՌուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված դեպքերում.

1.6. ղեկավարին խրախուսել հիմնարկի արդյունավետ աշխատանքի համար.

Գործատուն պարտավոր է` պահպանել օրենսդրական և այլ կարգավորող իրավական ակտերի պահանջները, ինչպես նաև սույն պայմանագրի պայմանները. ղեկավարին ապահովել իր արդյունավետ աշխատանքի համար անհրաժեշտ աշխատանքային պայմաններով. հաստատել՝ հաշվի առնելով հաստատության կատարողականի ցուցանիշները, ղեկավարի արդյունավետությունը՝ նրան խթանելու համար. տեղեկացնել կառավարչին կողմերի կողմից որոշված ​​սույն պայմանագրի պայմանների առաջիկա փոփոխությունների, ինչպես նաև նման փոփոխությունների անհրաժեշտության պատճառների մասին. գրելըոչ ուշ, քան 2 ամիս, եթե այլ բան նախատեսված չէ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով. իրականացնել ֆինանսական աջակցություն հաստատության գործունեությանը Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով. կատարել Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի օրենսդրությամբ և կարգավորող իրավական ակտերով նախատեսված այլ պարտավորություններ:

IV. Կառավարչի աշխատանքային և հանգստի ժամերը

1. Ղեկավարը սահմանվում է.

ա) աշխատանքային շաբաթվա տևողությունը՝ 40 ժամ.

բ) շաբաթական հանգստյան օրերի քանակը՝ 2.

գ) ամենօրյա աշխատանքի տեւողությունը` 8 ժամ.

դ) անկանոն աշխատանքային ժամեր.

ե) տարեկան բազային (տարեկան բազային երկարաձգված) 42-ի վճարովի արձակուրդը օրացուցային օրեր.

2. Ղեկավարի համար հանգստի և սննդի ընդմիջումները սահմանվում են հաստատության ներքին աշխատանքային կանոնակարգով:

3. Կառավարչին տրամադրվում է.

ա) անկանոն աշխատանքային օրերի համար տարեկան լրացուցիչ վճարովի արձակուրդ՝ 28 օրացուցային օր տևողությամբ.

բ) տարեկան լրացուցիչ 14 օրացուցային օր վճարովի արձակուրդ՝ կրթության վարչության աշխատանքային ներքին կանոնակարգին համապատասխան.

4. Ամենամյա վճարովի արձակուրդները կառավարչին տրամադրվում են ժամանակացույցին համապատասխան՝ գործատուի հետ համաձայնեցված ժամկետներում:

V. Ղեկավարի վարձատրություն և այլ վճարումներ.

աշխատանքային հարաբերությունների շրջանակներում նրան իրականացվել է

1. Կառավարչի աշխատավարձը բաղկացած է սույն աշխատանքային պայմանագրի համաձայն սահմանված ինչպես փոխհատուցման, այնպես էլ խրախուսական վճարներից:

2. Կառավարչի պաշտոնական աշխատավարձը սահմանվում է ամսական _________ ռուբլի:

3. Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը և գործատուի որոշումներին համապատասխան ղեկավարին կատարվում են հետևյալ փոխհատուցման վճարումները.

Նորմայից շեղվող պայմաններում (տարբեր որակավորումների աշխատանք կատարելիս, մասնագիտությունները (պաշտոնները) համատեղելը. արտաժամյա աշխատանք, հանգստյան օրեր և ոչ աշխատանքային Տոներև նորմալից շեղվող այլ պայմաններում աշխատանք կատարելիս.

Նորմայից շեղվող պայմաններում աշխատանքի դիմաց փոխհատուցման վճարները սահմանվում են հետևյալ չափերով.

Մասնագիտությունների (պաշտոնների) համատեղման համար փոխհատուցման բնույթի վճարները սահմանվում են պաշտոնական աշխատավարձի, աշխատավարձի դրույքաչափերի սահմաններում. թափուր հաստիքկրթության վարչության հրամանի հիման վրա

2015-2016 թթ ուսումնական տարինՓոխհատուցման վճարները սահմանվում են ձեզ համար.

Անուն	Իրականացման պայմանները	Վճարման չափը հասնելուն պես դրա իրականացման պայմանները (ռուբլով կամ տոկոսով)
Ուսումնական հաստատություններում աշխատելու համար՝ հատուկ (ուղղիչ) դասեր; ուսանողների (աշակերտների) համար; խմբեր զարգացման հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների (աշակերտների) կամ երկարատև բուժման կարիք ունեցող ուսանողների (աշակերտների) համար նախատեսված դասարաններ (խմբեր). խոսքի թերապիայի խմբեր 3 կամ ավելի դասերի (խմբերի) առկայությամբ.	ամսական
Անապատային և անջուր տարածքներում աշխատանքի համար մենեջերների աշխատավարձի վրա սահմանվում է 1,1 գործակից։	ամսական

4. Որպես խրախուսում պետին սահմանվում են հետեւյալ խրախուսական վճարները.

Եկամուտ ստեղծող գործունեությունից հիմնարկի կողմից ստացված միջոցների հաշվին կարող են սահմանվել և պետին վճարվել խրախուսական վճարներ հետևյալ հաջորդականությամբ.

Խրախուսական բնույթի վճարումներ կատարելու պայմանները ցուցանիշների արժեքների ձեռքբերումն է.

Գնահատման չափանիշներ

կատարողականի արդյունավետություն

տնօրեն _________________________________________________

(Ամբողջական անունը)

Երեխաների լրացուցիչ կրթության քաղաքային ուսումնական հաստատություն _________________________________________________________________

(Հաստատության անվանումը)

ժամանակաշրջանի ֆոնդի խրախուսական մասի վճարման համար

«___» _________________ 201 թվականից մինչև «___» _________________ 201 թ

Չափանիշներ	Ցուցանիշներ	Ցուցանիշի կշռման գործակիցը	Կուտակված միավորներ
1. Ուսումնական հաստատությունների համապատասխանությունը կրթության ոլորտի օրենսդրության պահանջներին		Հաստատության խորհրդի ներկայությունը և գործունեությունը
Հոգաբարձուների խորհրդի առկայությունը և գործունեությունը
Չափանիշով առավելագույնը
3. Մատուցվող ծառայությունների որակի ապահովում	Մատուցվող քաղաքային ծառայության որակից գոհ սպառողների թվի համամասնության համապատասխանությունը, քաղաքապետարանի հանձնարարությամբ հաստատված ծրագրային արժեքը.
Շրջանի մասնագետներին մեթոդական աջակցության տրամադրում (տարեկան առնվազն 3 վերապատրաստման սեմինար)
Ուսումնական հաստատության համալրումը հատուկ պատրաստվածություն ունեցող կադրերով (ավելի քան 90%).
Հատուկ կարիքներով (հաշմանդամ երեխաներ, հաշմանդամ երեխաներ) հետ պարապմունքների անցկացում.
Հաստատության նորարարական գործունեություն. շնորհալի երեխաների հետ աշխատելու ծրագրերի մշակում և օգտագործում Աշակերտների համար անհատական ​​կրթական ուղիների մշակում և օգտագործում Աշակերտների նախնական պրոֆիլային վերապատրաստման պահպանում Փորձարարական աշխատանք շրջանի մակարդակով
Չափանիշով առավելագույնը
4. Տեղեկատվության թափանցիկություն	Ուսումնական հաստատության կայքի բովանդակության համապատասխանությունը կրթության ոլորտի օրենսդրության պահանջներին
Չափանիշով առավելագույնը
5. Անչափահասների իրավախախտումների կանխարգելմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում	Դժվար կյանքի իրավիճակներում հայտնված աշակերտների մասնաբաժինը կազմում է հաստատության նրանց ընդհանուր աշակերտների թվի 5%-ը.
Հոգեբանական և մանկավարժական ծրագրի առկայությունը, որն ուղղված է հաստատության մանկական կոլեկտիվում հոգեբանական մթնոլորտի ուսումնասիրմանը, երեխաների և ընտանիքների անհատական ​​հոգեբանական աջակցությանը նրանց խնդրանքով.
Չափանիշով առավելագույնը
6. Սոցիալ-մշակութային նախագծերի իրականացում	Մանկական գիտական ​​ընկերության առկայությունը
Չափանիշով առավելագույնը
7. Երիտասարդ ուսուցիչներին ներգրավելու միջոցառումների իրականացում	Մինչև 30 տարեկան լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների տեսակարար կշիռը կազմում է նրանց ընդհանուր թվի առնվազն 10%-ը.
Չափանիշով առավելագույնը
8. Շնորհալի երեխաների հետ աշխատանքին ուղղված ծրագրերի իրականացում	Մրցույթներին մասնակցող հաստատության աշակերտների թվի համամասնությունը տարբեր մակարդակներում, հաստատության աշակերտների ընդհանուր թվաքանակում առնվազն 30%
Տարածաշրջանում հաղթանակ կամ մրցանակակիր տեղ, մասնակցություն համառուսաստանյան միջոցառումներին (փառատոններ, ստեղծագործական մրցույթներ, կրթության ոլորտում անցկացվող մրցույթներ, զբոսաշրջային հանրահավաքներ, ստուգատեսներ և այլն), որոնք անցկացվում են ՌԴ ՊՆ, ԻԿ ՊՆ առաջարկությունների համաձայն։
Հաղթանակ և մրցանակակիր տեղ համառուսաստանյան միջոցառումներում (ստուգատեսներ, մրցույթներ, փառատոներ, հանրահավաքներ, մրցույթներ, որոնք անցկացվում են կրթության ոլորտում)՝ անցկացվող ՌԴ ՊՆ, ՌԴ ՊՆ առաջարկություններով։
Վճարովի կրթական ծառայությունների առկայություն
Շրջանի ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար միջոցառումների կազմակերպում և անցկացում. Ավելի քան 3 իրադարձություն
Չափանիշով առավելագույնը
9. Աշակերտների առողջության պահպանման եւ բարելավմանն ուղղված ծրագրերի իրականացում	Իրադարձությունների ընթացքում աշակերտների տրավմատիզմի մակարդակի բացակայությունը կամ նվազումը նախորդ տարվա համեմատ.
Չափանիշով առավելագույնը

5. Հատկապես կարևոր և կարևոր աշխատանքների կատարման համար վճարումները սահմանվում և վճարվում են ղեկավարներին հետևյալ հաջորդականությամբ.

	Հատկապես կարևոր և կարևոր աշխատանքի կատարման համար բոնուս ստանալու պայմանները	Պարբերականություն	Վճարման չափը՝ որպես պաշտոնական աշխատավարձի տոկոս
	Ռեսուրսային և այլ մարզային, մարզային կենտրոնների աշխատանքների կազմակերպման համար	սահմանված է տարեվերջին և վճարվում է ամսական
	Մարզային մակարդակի չնախատեսված միջոցառումներին մասնակցելու համար
	Ղեկավարի մասնակցության համար շրջանային մակարդակով միջոցառումներին (սեմինարներ, մանկավարժական հմտությունների փառատոներ և այլն)	սահմանվում է միջոցառման արդյունքներով և վճարվում է միանվագ
	Ուսումնական հաստատության հիման վրա սեմինարների, հանդիպումների, կոնֆերանսների կազմակերպման և անցկացման համար. զանգվածային միջոցառումներբարձր մակարդակով. Շրջանի մակարդակ Եզրային մակարդակ	սահմանվում է միջոցառման արդյունքներով և վճարվում է միանվագ
	PPE (GIA, EGE), PPO հիմնարկի հիման վրա առանց մեկնաբանությունների կազմակերպելու և անցկացնելու համար	ստեղծվում է աշխատանքի արդյունքներով և վճարվում է միանվագ
	Հանձնաժողովի եզրակացության հիման վրա ուսումնական տարվա օբյեկտների պատրաստում` առանց մեկնաբանությունների	սահմանվում է երրորդ եռամսյակի արդյունքներով և վճարվում է միանվագ	50-ից մինչև 100%

2015-2016 ուսումնական տարվա համար Ձեզ համար սահմանվում են խրախուսական վճարներ.

Անուն	Իրականացման պայմանները	Վճարման չափը հասնելուն պես դրա իրականացման պայմանները (ռուբլով կամ տոկոսով)
Աշխատանքի արդյունավետության և արդյունավետության համար	ամսական
ա) դիտողություն; բ) նկատողություն. գ) աշխատանքից ազատելը համապատասխան հիմքերով. դ) Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված այլ կարգապահական տույժեր: 3. Գործատուն, մինչև կարգապահական տույժի կիրառման օրվանից մեկ տարին լրանալը, իրավունք ունի նրան հեռացնելու ղեկավարի պաշտոնից. սեփական նախաձեռնությամբկամ անձամբ ղեկավարի խնդրանքով: Եթե ​​կարգապահական տույժի կիրառման օրվանից մեկ տարվա ընթացքում ղեկավարը չի ենթարկվում նոր. կարգապահական գործողություն, նա համարվում է կարգապահական տույժ չունեցող։ 4. Կառավարիչը լրիվ ֆինանսական պատասխանատվություն է կրում հիմնարկին պատճառված ուղղակի փաստացի վնասի համար՝ համաձայն 277 հոդվածի. Աշխատանքային օրենսգիրքՌուսաստանի Դաշնություն. 5. Ղեկավարը կարող է ենթարկվել կարգապահական և նյութական պատասխանատվության՝ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով և այլ դաշնային օրենքներով սահմանված կարգով, ինչպես նաև քաղաքացիական, վարչական և քրեական պատասխանատվության՝ դաշնային օրենքներով սահմանված կարգով: vii. Սոցիալական ապահովագրություն և, տրամադրվել է ղեկավարին Կառավարիչը ենթակա է պարտադիր սոցիալական ապահովագրության `պարտադիր սոցիալական ապահովագրության մասին Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան: Կառավարչին տրամադրվում են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ, արդյունաբերական պայմանագրով, կոլեկտիվ պայմանագրով, սույն աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված հետևյալ սոցիալական աջակցության միջոցները. 3. Կառավարիչը լրացուցիչ ապահովագրության իրավունք ունի ________________________________________________-ով սահմանված պայմաններով և կարգով: VIII. Աշխատանքային պայմանագրի փոփոխություն և դադարեցում 1. Սույն աշխատանքային պայմանագրում փոփոխություններ են կատարվում կողմերի համաձայնությամբ և ձևակերպվում լրացուցիչ պայմանագրով, որը հանդիսանում է սույն աշխատանքային պայմանագրի անբաժանելի մասը: 2. Ղեկավարն իրավունք ունի ժամկետից շուտ լուծել սույն աշխատանքային պայմանագիրը՝ այդ մասին առնվազն մեկ ամիս առաջ գրավոր տեղեկացնելով գործատուին: 3. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 278-րդ հոդվածի 2-րդ կետի համաձայն ղեկավարի հետ աշխատանքային պայմանագիրը լուծելու դեպքում նրան վճարվում է միջին ամսական աշխատավարձի եռապատիկի չափով փոխհատուցում: 4. Սույն աշխատանքային պայմանագիրը կարող է լուծվել Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով և այլ դաշնային օրենքներով նախատեսված այլ հիմքերով: 5. Եթե գործատուն փոխում է սույն աշխատանքային պայմանագիրը (բացառությամբ աշխատանքային գործառույթի) կազմակերպչական կամ տեխնոլոգիական աշխատանքային պայմանների փոփոխության հետ կապված պատճառներով, ապա գործատուն պարտավոր է աշխատողին գրավոր տեղեկացնել ոչ ուշ, քան երկու ամիս առաջ: IX. Վերջնական դրույթներ 1. Սույն աշխատանքային պայմանագիրն ուժի մեջ է մտնում երկու կողմերի ստորագրման օրվանից: 2. Սույն աշխատանքային պայմանագրով չնախատեսված մասում կառավարիչը և գործատուն ուղղակիորեն առաջնորդվում են աշխատանքային օրենսդրությամբ և նորմեր պարունակող Ռուսաստանի Դաշնության այլ կարգավորող իրավական ակտերով: 3. Սույն աշխատանքային պայմանագրի հետ կապված ծագած վեճերը և տարաձայնությունները լուծվում են կողմերի համաձայնությամբ, իսկ համաձայնության անհնարինության դեպքում՝ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան: 4. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 276-րդ հոդվածի համաձայն, ղեկավարն իրավունք ունի այլ գործատուի համար կես դրույքով աշխատանք կատարել միայն գործատուի թույլտվությամբ: 5. Սույն աշխատանքային պայմանագիրը կազմված է 2 օրինակից՝ հավասար իրավաբանական ուժով։ Մեկ օրինակը պահվում է գործատուի կողմից կառավարչի անձնական գործում, երկրորդը` կառավարչի մոտ: 6. Սույն լրացուցիչ պայմանագիրը հանդիսանում է _____ թվագրված թիվ ____ աշխատանքային պայմանագրի անբաժանելի մասը: 7. Կողմեր: Կառավարիչը ստացել է այս աշխատանքային պայմանագրի մեկ օրինակ _____________________________________ (ղեկավարի ամսաթիվը և ստորագրությունը)

Ներկայումս կրթական կազմակերպություններն ակտիվորեն աշխատում են ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրի ներդրման ուղղությամբ։ Ենթադրվում է, որ այս պայմանագրի ներդրմամբ ուսուցչի՝ որպես ցածր վարձատրվող և ոչ հեղինակավոր աշխատանքի գաղափարը կմնա միայն հիշողություններում։

Հիմքեր (կարգավորող շրջանակ)

Գործող պայմանագրի ներդրումը սահմանվում է.

1. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2012 թվականի մայիսի 7-ի թիվ 597 «Պետական ​​սոցիալական քաղաքականության իրականացման միջոցառումների մասին» հրամանագիրը.

2. Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության զարգացում» 2013-2020 թվականների պետական ​​ծրագիրը, հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության 15.05.2013 թվականի թիվ 792-ր հրամանով;

3. Պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկներում վարձատրության համակարգի աստիճանական բարելավման 2012 - 2018 թվականների ծրագիրը, հաստատված. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 26.11. 2012 թիվ 2190-ր (այսուհետ՝ Ծրագիր);

4. Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 26-ի «Պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկի աշխատակցի հետ աշխատանքային հարաբերությունների ձևակերպման վերաբերյալ առաջարկությունները գործող պայմանագիր կնքելիս հաստատելու մասին» N 167ն հրամանը (այսուհետ՝ Առաջարկություններ). ;

5. Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի սեպտեմբերի 12-ի «ՆՏ-883/17» «2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ Դաշնային օրենքի 108-րդ հոդվածի 11-րդ մասի կատարման մասին» գրությունը. կրթություն Ռուսաստանի Դաշնությունում «» (այսուհետ՝ Նամակ):

6. Ենթակա պետական, մունիցիպալ ուսումնական հաստատությունների գործունեության արդյունավետության ցուցանիշներ՝ հաստատված տեղական իշխանությունների կողմից.

Արդյունավետ պայմանագրի ներդրման նպատակը

Աշխատավարձի բարձրացումը կապելով պետական ​​(համայնքային) ծառայությունների որակի կոնկրետ ցուցանիշների ձեռքբերման հետ՝ հիմք ընդունելով.

• ոլորտային կատարողականի ցուցանիշների փոխկապակցված համակարգի ներդրում.
• հիմնարկների աշխատողների վարձատրության մոդելային դրույթներում, կոլեկտիվ պայմանագրերում, աշխատանքային պայմանագրերում արտացոլված արդյունավետության ցուցանիշներին, չափանիշներին և պայմաններին համապատասխան խրախուսական վճարների սահմանում.
• անարդյունավետ խրախուսական վճարումների չեղարկում.
• Հաստատությունների աշխատանքի որակի գնահատման անկախ համակարգի օգտագործումը մատուցվող պետական ​​(քաղաքային) ծառայությունների որակի և քանակի (աշխատանքի կատարման) կոնկրետ ցուցանիշների ձեռքբերումը գնահատելու համար, ներառյալ, ի լրումն դրանց արդյունավետության չափանիշների. աշխատանքը, իրենց գործունեության հանրային վարկանիշների ներդրումը։

Այս մասին ասել է Ռուսաստանի կրթության նախարար Դ.Լիվանովը «Սմարթ դպրոց. rf «(http: //minobrnauki.rf/press-center/3625):

-Մենք ըստ էության ձևակերպել և իրականացնում ենք անցումը արդյունավետ պայմանագրային համակարգի՝ մի կողմից հասարակության և ուսուցիչների միջև։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ սա պայմանագիր չէ կոնկրետ դպրոցի տնօրենի և ուսուցչի միջև: Սա ավելի լայն հասկացություն է՝ սոցիալական պայմանագիր, որը կնքվում է հասարակության և ուսուցիչների միջև:
- Սկզբունքորեն կարևոր է, որ աշխատավարձի աճը տեղի չունենա դասավանդման բեռի ավելացման հաշվին։ Եթե ​​դա տեղի ունենա, ապա սա ոչ միայն արդյունավետ պայմանագրի գաղափարի պղծում է, այլ ուղղակի վնաս, որը հասցվում է ուսուցիչների մասնագիտական ​​բարեկեցությանը և, ընդհանրապես, դասավանդման որակին, որակին: ուսուցիչների աշխատանքը, նշել է նախարարը։

Ինչ է արդյունավետ պայմանագիրը

Ուսուցիչների հետ արդյունավետ պայմանագրի անցումը կանխորոշված ​​է Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության զարգացում» 2013–2020 թվականների պետական ​​ծրագրով, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի մայիսի 15-ի N 792-r հրամանով։ .

Արդյունավետ պայմանագրի սահմանումը տրված է 2012 - 2018 թվականների պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկներում վարձատրության համակարգի փուլային բարելավման ծրագրում, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության նոյեմբերի 26-ի հրամանով: 2012 թիվ 2190-ր:

« Գործող պայմանագիրը հասկացվում է որպես աշխատողի հետ աշխատանքային պայմանագիր, որը սահմանում է նրա աշխատանքային պարտականությունները, վարձատրության պայմանները, խրախուսական վճարների նշանակման արդյունավետության գնահատման ցուցանիշները և չափանիշները՝ կախված աշխատանքի արդյունքներից և պետական ​​(քաղաքային) ծառայությունների որակից, ինչպես նաև. որպես սոցիալական աջակցության միջոցառումներ».

Արդյունավետ պայմանագիրը լիովին համապատասխանում է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 57-րդ հոդվածին և նոր չէ օրինական ձեւաշխատանքային պայմանագիր.

Որն է տարբերությունը

Յուրաքանչյուր աշխատողի համար գործող պայմանագիրը պետք է հստակեցվի և նշվի.

1.Աշխատանքային ֆունկցիա;

2. Գործունեության արդյունավետության գնահատման ցուցիչներ և չափորոշիչներ.

3. Խրախուսական վճարների չափն ու պայմանները` որոշված` հաշվի առնելով առաջարկվող ցուցանիշները.

Միաժամանակ, վարձատրություն ստանալու պայմանները պետք է հստակ լինեն գործատուի և աշխատողի համար և խուսափեն կրկնակի մեկնաբանություններից։ Անմիջապես աշխատանքային պայմանագրի տեքստում աշխատողի աշխատանքային պարտականությունները պետք է արտացոլվեն՝ հաշվի առնելով աշխատանքի նկարագրով սահմանված ընթացիկ պարտականությունները:

Աշխատանքային պայմանագրերում ներառված պարտադիր պայմաններն են նաև վարձատրության պայմանները (ներառյալ աշխատողի աշխատավարձի չափը կամ աշխատավարձը (պաշտոնական աշխատավարձը), հավելավճարները, նպաստները և խրախուսական վճարումները): Արդյունավետ պայմանագիրը ներառում է նաև աշխատանքային չափանիշների սահմանում:

Արդյունավետ պայմանագիրը պետք է ապահովի այս մակարդակի աշխատավարձը ուսուցիչորը մրցունակ է տնտեսության այլ ոլորտների հետ Արդյունավետ պայմանագիրը որակյալ աշխատանքի համար արժանապատիվ վարձատրություն է:

Նկատի ունեցեք, որ կողմերի կողմից Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 72-րդ հոդվածի համաձայն սահմանված աշխատանքային պայմանագրի պայմանների փոփոխությունները թույլատրվում են միայն աշխատանքային պայմանագրի կողմերի համաձայնությամբ, բացառությամբ աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված դեպքերի: Ռուսաստանի Դաշնության օրենսգիրքը, և չպետք է վատթարացնի աշխատողի դիրքը սահմանված կոլեկտիվ պայմանագրի, պայմանագրերի համեմատ:

Խրախուսական և փոխհատուցման վճարների վերաբերյալ

Կրթական կազմակերպությունների պրակտիկայում աշխատողների վարձատրության համակարգերում ամենախնդրահարույցը խրախուսական և փոխհատուցման վճարների հստակեցումն է։

Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2013 թվականի ապրիլի 26-ի թիվ 167n հրամանով խորհուրդ է տրվում օգտագործել հետևյալ խրախուսական և փոխհատուցման վճարումները աշխատավարձային համակարգերում, աշխատանքային պայմանագրերում և հաստատությունների աշխատողների հետ աշխատանքային պայմանագրերի լրացուցիչ պայմանագրերում.

ա) վճարումներ ինտենսիվության և բարձր կատարողականի համար:

• աշխատանքի ինտենսիվության բոնուս;
• բարձր կատարողական արդյունքների համար մրցանակ;
• մրցանակ հատկապես կարևոր և պատասխանատու աշխատանքի համար.

բ) կատարված աշխատանքի որակի համար վճարումներ:

• բոնուս որակավորման կատեգորիայի առկայության համար.
• պետական ​​(քաղաքային) առաջադրանքի օրինակելի կատարման համար մրցանակ.

v) ստաժի վճարումներ շարունակական աշխատանք, աշխատանքային ստաժ:

• ստաժի բոնուս;
• բոնուս ծառայության երկարության համար;

- Գ) բոնուսային վճարումներ՝ հիմնված կատարողականի վրա:

• բոնուս՝ հիմնված ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա.
• բոնուս՝ հիմնված եռամսյակի աշխատանքի արդյունքների վրա.
• տարեկան կատարողական բոնուս;

ե) ծանր աշխատանքով, վնասակար և (կամ) վտանգավոր և այլ աշխատանքով զբաղվող աշխատողներին վճարումներ հատուկ պայմաններաշխատուժ;

ե) վճարումներ աննորմալ պայմաններում աշխատանքի համար(տարբեր որակավորումների աշխատանք կատարելիս, մասնագիտությունների (պաշտոնների) համադրման, սպասարկման տարածքների ընդլայնման, կատարվող աշխատանքի ծավալների ավելացման, արտաժամյա աշխատանքի, գիշերային ժամերին և նորմալից շեղվող այլ պայմաններում աշխատանք կատարելիս).

• լրացուցիչ վճար՝ մասնագիտությունների (պաշտոնների) համադրման համար.
• սպասարկման տարածքների ընդլայնման հավելավճար;
• լրացուցիչ վճարում աշխատանքի ծավալի ավելացման համար.
• լրացուցիչ վճարում ժամանակավոր բացակայող աշխատողի պարտականությունների կատարման համար՝ առանց աշխատանքային պայմանագրով նախատեսված աշխատանքից ազատվելու.
• լրացուցիչ վճարում տարբեր որակավորումների աշխատանքի կատարման համար.
• գիշերային աշխատանքի համար լրացուցիչ վճարում;

է) բոնուս պետական ​​գաղտնիք կազմող տեղեկատվության հետ աշխատելու համար, դրանց դասակարգումն ու գաղտնազերծումը, ինչպես նաև գաղտնագրերի հետ աշխատելու համար։

Աշխատանքային օրենսդրությանը, նորմեր պարունակող այլ նորմատիվ իրավական ակտերին համապատասխան կարող են տրամադրվել փոխհատուցման և խրախուսական բնույթի այլ վճարումներ: աշխատանքային օրենքինչպես նաև կոլեկտիվ պայմանագրեր և պայմանագրեր։

Աշխատանքային պայմանագրում կամ աշխատանքային պայմանագրի լրացուցիչ պայմանագրում խորհուրդ է տրվում նշել հաստատության այս աշխատակցի հետ կապված վճարումներ կատարելու պայմանները:

Ինչ անել

1.Ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագրի պահպանումը կրթական կազմակերպությունում ենթադրում է նրա ղեկավարության որոշակի կազմակերպչական և վարչական աշխատանքների իրականացում, օրինակ.

• Ուսուցչի արդյունավետ պայմանագրի ներդրման վերաբերյալ մանկավարժական թիմում բացատրական աշխատանքների իրականացում.
• Ուսումնական կազմակերպությունում արդյունավետ ուսուցչի պայմանագրի ներդրման հետ կապված աշխատանքներ իրականացնելու համար հանձնաժողովի ստեղծում.
• Աշխատակիցների գործող աշխատանքային պայմանագրերի վերլուծություն՝ արվեստին համապատասխանության համար: Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքային օրենսգրքի 57-ը և Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2013թ. պայմանագիր»։
• Մանկավարժական աշխատողների աշխատանքի արդյունավետության ցուցանիշների մշակում.
• Ուսումնական կազմակերպության այնպիսի տեղական ակտերի մշակում և փոփոխություններ, ինչպիսիք են կոլեկտիվ պայմանագիր, աշխատանքային ներքին կանոնակարգ, վարձատրության կանոնակարգ, խրախուսական վճարների կանոնակարգ՝ հաշվի առնելով մշակված ցուցանիշները։
• Աշխատողների վարձատրության հետ կապված տեղական կանոնակարգերի ընդունում՝ հաշվի առնելով առաջնային արհմիութենական կազմակերպության կարծիքը.
• Մանկավարժի աշխատանքային գործառույթի և վարձատրության պայմանների կոնկրետացում.
• Աշխատողների աշխատանքային պայմանագրերի կազմում և փոփոխություն.
• Աշխատանքային պայմանագրի որոշակի պայմանների փոփոխության մասին մանկավարժներին գրավոր ծանուցում առնվազն երկու ամիս՝ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 74-րդ հոդվածին համապատասխան:

Արդյունավետ պայմանագրի ներդրման աշխատանքները պետք է իրականացվեն աշխատանքային կոլեկտիվում հրապարակայնության և քննարկման մթնոլորտում։

2. Գործող պայմանագրի ներդրմամբ աշխատանքային հարաբերությունների գրանցումն իրականացվում է.

• աշխատանքի դիմելիս աշխատողը և գործատուն աշխատանքային պայմանագիր են կնքում Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքին համապատասխան: Այս դեպքում կիրառվում է հաստատության աշխատակցի հետ աշխատանքային պայմանագրի մոտավոր ձևը, որը տրված է Ծրագրի N 3 հավելվածում.
• գործատուի հետ աշխատանքային հարաբերությունների մեջ գտնվող աշխատողների հետ , գրանցումն իրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով սահմանված կարգով աշխատանքային պայմանագրին լրացուցիչ պայմանագիր կնքելու միջոցով: Այս դեպքում աշխատանքային պայմանագրի պայմանների փոփոխության մասին աշխատակցին գրավոր նախազգուշացում է պահանջվում առնվազն 2 ամիս առաջ (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 74-րդ հոդված):

Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 72-րդ հոդվածի համաձայն, աշխատանքային պայմանագիրը, կողմերի կողմից որոշված ​​աշխատանքային պայմանագրի պայմանները փոխելու մասին պայմանագիրը կնքվում է գրավոր երկու օրինակից, որոնցից մեկը ստորագրության դիմաց հանձնվում է աշխատողին: գործատուի մոտ պահվող օրինակի վրա։

Ժամկետների մասին

Առաջարկվում է կնքել աշխատանքային պայմանագրի լրացուցիչ համաձայնագիր, քանի որ մշակվում են հաստատության աշխատողների արդյունավետության գնահատման ցուցիչներ և չափանիշներ՝ խրախուսական վճարների իրականացման չափն ու պայմանները որոշելու համար:

Ծրագրին համապատասխան՝ արդյունավետ պայմանագրի ներդրման կապակցությամբ աշխատողների հետ աշխատանքային պայմանագրերի կնքման աշխատանքների ավարտը ակնկալվում է երրորդ փուլում՝ 2016-2018 թթ.

Ի՞նչ է տալիս արդյունավետ պայմանագրի ներդրումը

Ինչպես նշված է Ծրագրում, դրա իրականացումը թույլ կտա.

• բարձրացնել պետական ​​(քաղաքային) ծառայությունների (աշխատանքի կատարման) մատուցման մեջ ներգրավված աշխատողների մասնագիտությունների հեղինակությունն ու գրավչությունը.
• հիմնարկներում ներդնել աշխատողների վարձատրության համակարգ՝ կապված պետական ​​(քաղաքային) ծառայությունների (աշխատանքի կատարման) մատուցման որակի հետ.
• բարելավել պետական ​​(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման մեջ ներգրավված աշխատողների որակավորումը (աշխատանքի կատարումը).
• բարելավել սոցիալական ոլորտում պետական ​​(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման (աշխատանքի կատարման) որակը.
• ստեղծել հիմնարկների ղեկավարների վարձատրության թափանցիկ մեխանիզմ.

Ինչպես կիրառվում է ուսումնական հաստատության նկատմամբ, ուսուցչի հետ արդյունավետ պայմանագիր կնքելիս ամենակարևորը որակյալ կրթության ապահովումն է։

Կառավարչի հետ աշխատանքային պայմանագրի մասին

Համաձայն դաշնային օրենք 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 280-FZ, Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 275-րդ հոդվածը լրացվել է դրույթով, ըստ որի աշխատանքային պայմանագիրը պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկի ղեկավարի հետ կնքվում է ստանդարտի հիման վրա: Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից հաստատված աշխատանքային պայմանագրի ձևը, հաշվի առնելով սոցիալական կարգավորման Ռուսաստանի եռակողմ հանձնաժողովի կարծիքը.

Ներկայումս նման աշխատանքային պայմանագրի ստանդարտ ձևը հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի ապրիլի 12-ի թիվ 329 «Պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկի ղեկավարների հետ աշխատանքային պայմանագրի ստանդարտ ձևի մասին որոշմամբ: »):

Պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկի ղեկավարի պաշտոնը զբաղեցնելու համար դիմող անձի հետ տիպային ձևաթղթի հիման վրա կնքվում է աշխատանքային պայմանագիր:

Այն ղեկավարների հետ, ովքեր արդեն աշխատանքային հարաբերությունների մեջ են, կա՛մ լրացուցիչ պայմանագիր է կնքվում գործող աշխատանքային պայմանագրին, կա՛մ կողմերի համաձայնությամբ կնքվում է նոր աշխատանքային պայմանագիր՝ Կառավարության որոշմամբ հաստատված ստանդարտ ձևի հիման վրա: Ռուսաստանի Դաշնության 2013 թվականի ապրիլի 12-ի թիվ 329:

Աղբյուր՝ փաստաթղթեր, որոնք նշված են Ռուսաստանի Դաշնության ԿԳՆ, ConsultantPlus, Garant կայքերում

Արդյունավետ պայմանագիր ուսուցչի հետ: 125 մեկնաբանություն

Բարև Ձեզ, ես աշխատում եմ 2008 թվականից նախադպրոցականկրտսեր դաստիարակ, 2011 թվականին տեղափոխվել է դաստիարակի պաշտոնի։ Մինչ օրս լրացուցիչ պայմանագիր չի կնքվել, շարժառիթներն ու փաստարկները տարբեր են։ Երեխաների խնամքի աշխատողի են տարել վայր, այս ընթացքում մշտական ​​աշխատանքի վայր են տարել 2 նոր աշխատողի։ Եվ դրանցից 1-ն առանց պեդ. Կրթություն (ունեմ բարձրագույն մանկավարժական). Ես չեմ կարող երդվել, ինչպե՞ս անեմ, որ արդարությունը հաղթի։

Բարև ձեզ, կարո՞ղ եմ մի կերպ ավելի մանրամասն բացատրել, թե ինչպես ճիշտ կնքել արդյունավետ պայմանագիր, դա ուսուցիչների առանձին կատեգորիա՞ լինի, թե՞ բոլոր դասավանդող ուսուցիչները: Խնդրում եմ ժողովրդական բացատրեք !!

Ինչու՞ է մեր կադրերի պատասխանատուն ասում, որ այժմ հրատապ է լրացուցիչ համաձայնություն կնքել արդյունավետ պայմանագրի տարրերով, թեև մենք տեղական ակտեր չունենք.

Լավ օր! 2012-2018 թվականների վարձատրության համակարգի բարելավման ծրագրում դրա ուղղություններից է «ղեկավարի վարձատրության թափանցիկ մեխանիզմի ստեղծումը»։ Կարո՞ղ եք բացատրել, թե որն է իմաստը: Շնորհակալ եմ նախապես!

Լավ օր! 2010 թվականից մանկատանը որպես ուսուցիչ եմ աշխատում։ Հունվարից մենք կնքել ենք վեցամսյա գործող պայմանագիր, քանի որ քիչ երեխաներ կան, և դեռ հայտնի չէ մանկատունգործելու վեց ամսից։ Բացատրեցին, որ եթե մանկատունը փակվի, ուրեմն մենք չենք կրճատվում, ուղղակի մեզ հետ պայմանագիրը չեն երկարաձգում, այսինքն. մենք մնացել ենք առանց աշխատանքի և նույնիսկ առանց զբաղվածության ծառայությունում գրանցվելու։ Մեր պայմանագիրը կազմված է այնպես, որ այն ոչ մի կերպ ուղղված չէ ուսուցիչների աշխատանքի խթանմանը, ուղղակի նշված է հավելավճարի չափը և չափը (աշխատավարձի 25%-ը), այսինքն. Դրանում այն ​​ոչնչով չի տարբերվում պայմանագրից, միայն նրանով, որ այն կարող է ցանկացած պահի միակողմանիորեն դադարեցվել: Նրանք. եթե ուսուցիչը տնօրենին դուր չի եկել, պայմանագիրը խզվել է. Վերջերս տնօրեն ենք նշանակել, ուզում է իր ժողովրդին դասավորել, դա իր ձեռքում է։ Արդյո՞ք դա օրինական է: Ի՞նչ երաշխիքներ ունեն վերապատրաստվողները, թե՞ սա իրականում պայմանագրային համակարգի նման հատկանիշն է:

Նախորդին լրացում. սպասարկող անձնակազմի հետ պայմանագիր ենք կնքել մեկ տարով, ուսուցիչների հետ՝ վեց ամսով։ Տնօրենն ասաց, որ եթե մանկատունը չփակվի, ինքը կտեսնի, թե ում հետ երկարաձգել պայմանագիրը, ում հետ՝ ոչ, չնայած այն բանին, որ մեծ մասն այստեղ երկար ժամանակ է աշխատում։

Լավ օր! 2010 թվականից մանկատանը որպես ուսուցիչ եմ աշխատում։ Հունվարից մեզ հետ վեց ամսով գործող պայմանագիր է կնքվել, քանի որ երեխաները քիչ են, և հայտնի չէ՝ վեց ամսից մանկատունը կգործի՞։ Մեզ անմիջապես բացատրեցին, որ եթե մանկատունը փակվում է, ուրեմն մեզ հետ պայմանագիրը պարզապես չեն երկարաձգում, իսկ ուսուցիչներն ուղղակի հայտնվում են առանց աշխատանքի և ավելորդ վճարումների։ Մեր կողմից կնքված պայմանագրերը ոչ մի կերպ չեն ազդում խրախուսումների վրա արդյունավետ կատարում, ինչպես պայմանագրում գրված են դրույքաչափը, ՌՔ, բոնուս (աշխատավարձի 25%-ը) ու վերջ։ Էական տարբերությունն այն է, որ պայմանագիրը ցանկացած պահի կարող է միակողմանի խզվել։ Այսինքն՝ եթե ուսուցիչը տնօրենին դուր չի եկել, պայմանագիրը խզվել է։ Մեր վերջերս նշանակված տնօրենը, շահագրգռված է «իր» մարդկանց կազմակերպմամբ, անմիջապես զգուշացրել է, որ եթե անգամ հիմնարկը չփակվի, պայմանագիրը բոլորի հետ չի երկարաձգվի։ Նրա գնի մեջ են սիկոֆաններ և տեղեկատուներ։ Ի դեպ, սպասարկող անձնակազմի հետ պայմանագիրը կնքված է մեկ տարով։ Այդ դեպքում ինչպե՞ս կարող են պաշտպանվել այն ուսուցիչները, ովքեր աշխատել են այս հաստատությունում մեկ տարուց ավելի, ոմանք՝ ավելի քան մեկ տասնամյակ։ Արդյո՞ք արդյունավետ պայմանագրերի ներդրումը արդյունավետ լուծում չէ, թե ինչպես կարելի է ազատվել աշխատակցից՝ առանց ավելորդ խնդիրների, ավելորդ վճարումների և քարտերը տնօրեն-բռնակալների ձեռքին տալ։

Բարեւ Ձեզ! Ասա ինձ խնդրում եմ. Դուք գրում եք, որ յուրաքանչյուր աշխատողի հետ կապված գործող պայմանագրում աշխատանքային գործառույթները պետք է հստակեցվեն և կոնկրետացվեն, իսկ Ռուսաստանի Դաշնության ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2012 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 2190-r կարգադրությամբ՝ գործող պայմանագրի սահմանման մեջ. մասին ասաց աշխատանքային պարտականությունները... Կա՞ն տարբերություններ և կոնկրետ ի՞նչ պետք է նշեք: Եթե ​​աշխատանքի նկարագրությունը գրված է աշխատանքի նկարագրության մեջ, և գործող պայմանագրում մենք վկայակոչում ենք ID-ն որպես պայմանագրի անբաժանելի մաս, արդյոք դա խախտում է: Թե՞ արդյունավետ պայմանագիրը ոչինչ չի ասում աշխատանքի նկարագրության մասին, այլ միայն նախատեսում է աշխատանքային պարտականություններ (աշխատանքային գործառույթներ): Ինչու՞ մշակել տեղական ակտ յուրաքանչյուր աշխատողի աշխատանքային գործառույթների բովանդակության և շրջանակի վերաբերյալ, եթե ունենք աշխատանքի նկարագրությունները, որոնք նախագծված են համաձայն « Որակավորման բնութագրերըմանկավարժների պաշտոններ «յուրաքանչյուր դասախոսական պաշտոնի համար. Նախապես շնորհակալություն ձեր պատասխանի և բարձրորակ և հակիրճ հոդվածի համար:

Բարև Ձեզ, ես աշխատում եմ այս դպրոցում 1995 թվականի հունվարից։ Ինձ աշխատանքի ընդունելիս անժամկետ աշխատանքային պայմանագիր է կնքվել 1-ից ավելի դրույքաչափով մանկավարժական ծանրաբեռնվածությամբ։ Ես կորցրել եմ պայմանագրիս պատճենը։ Նա նույնպես անհետացել է իր անձնական գործից։ Աշխատանքային պայմանագրի առկայության մասին հղում կա գրանցամատյանում աշխատանքի համար դիմելիս աշխատանքային գրքույկ... Արդյո՞ք դպրոցի տնօրինությունն իրավունք ունի ինձնից պահանջել կնքել 2014 թվականի հունվարի աշխատանքային նոր պայմանագիր՝ 1 դրույքաչափով և բեռով «նշանակել 1-ից ավելի դրույքաչափ՝ որպես պայմանագրի լրացուցիչ համաձայնություն յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա համար (սեպտեմբերի 1): մայիսի 31-ը) աշխատողի գրավոր համաձայնությամբ». Հնարավո՞ր է վերականգնել կորցրած աշխատանքային պայմանագիրը և դրանում լրացումներ պահանջել: Իսկ դպրոցի տնօրինությունն իրավունք ունի՞ ինձ փոխանցել դրույքաչափին։

Բարեւ Ձեզ! Արդյունավետ պայմանագրին անցնելիս դպրոցը աշխատողների հետ կնքում է նոր աշխատանքային պայմանագրեր 1 դրույքաչափով։ (Հները ինչ-որ տեղ անհետացել են անձնական գործերից ու իրենց ձեռքում նշաձողեր չկան, մարդիկ տասնյակ տարուց ավելի են աշխատում)։ Եթե ​​ես համաձայն չեմ այս պայմանի հետ և ցանկանում եմ, որ այսօրվա իմ ամբողջ ծանրաբեռնվածությունը նշված լինի պայմանագրում, կարո՞ղ եմ դա պահանջել ղեկավարությունից: Կա՞ն դաշնային փաստաթղթեր իմ պաշտպանության համար:

Մեծ օր է, մեր դպրոցը դեռ չի անցել արդյունավետ պայմանագրի, բայց ասում են՝ ապրիլին կանենք։ Տնօրենն ասաց, որ յուրաքանչյուր ուսուցիչ CAM պետք է սահմանի բոլոր կետերը, պայմանները, կնքի պայմանագիր, որը կքննարկվի անհատապես... Որտե՞ղ կարող եմ տեսնել նման պայմանագրերի օրինակներ, շնորհակալություն։

Բարեւ Ձեզ. Դշիի համար կոլեկտիվ պայմանագիր ենք պատրաստում։ Աշխատանքային պայմանագիր բաժնում ինչպե՞ս ենք ուշադրություն հրավիրում արդյունավետ պայմանագրի վրա: Որպես աշխատանքային պայմանագրի անալոգիա դնել փակագծերում, թե՞ արդեն խոսում ենք բացառապես գործող պայմանագրի մասին։ Շնորհակալություն

Մենք ղրիմցիներ ենք. Տնօրենն ասում է, որ մենք հիմա պայմանագրային հիմունքներով դպրոցում ենք աշխատելու 1 կամ 3 տարի ժամկետով։ Նրան դուր չեկած գործողությունների դեպքում մենք հրաժեշտ կտանք։ Ճի՞շտ է նա։ Իսկ ինչպե՞ս են մեզ հետ կնքվելու այդ պայմանագրերը։

Բարեւ Ձեզ. Արդյունավետ պայմանագրին անցնելիս մեզ աշխատանքային օր է սահմանվում 8-ից մինչև 15,42 մեկ դրույքաչափ, ներառյալ 30 րոպե ճաշի համար: տոկոսադրույքը -720 ժամ, այսինքն՝ շաբաթական 18 ժամ: Իրավա՞ն է, որ 18-ի փոխարեն պետք է աշխատենք 36 ժամ։

Ես շատ կարդացի և լսեցի արդյունավետ պայմանագրի մասին, բայց ձեր հոդվածը կարդալուց հետո ամեն ինչ միանգամից տեղն ընկավ, ես ուսուցիչներիս համար կպատրաստեմ պայմանագրի չափանիշները, շնորհակալություն, dhow-ի ղեկավար Սվետլանա:

Բարեւ Ձեզ! Բացատրեք, խնդրում եմ, նոր գործող պայմանագրով ՄԶՈՒ պետն իրավունք ունի՞ որոշել, թե ուսուցիչներից ում հետ կնքել ժամկետային կամ անժամկետ պայմանագրեր։ Եվ այնուամենայնիվ, մեծ է հավանականությունը, որ նման պայմանագրեր կնքելիս ղեկավարը ելնի այս կամ այն ​​աշխատակցի նկատմամբ անձնական համակրանքից, այլ ոչ թե հույսը դնի. մասնագիտական ​​որակուսուցիչներ...

Մեր դպրոցում տնօրինությունը և որոշ ուսուցիչներ խումբ են կազմել՝ փորձելով գոյատևել և իրենց աշխատանքը բարդել այլ ուսուցիչների վրա։ Ասացեք, այս պայմանագրի ներդրումը կարո՞ղ է հանգեցնել նրան, որ բոնուսներ ստանա միայն վերնախավը, և նաև՝ այս պայմանագրով կարելի՞ է «անարդյունավետ աշխատողին» հեռացնել։

Բարեւ Ձեզ!
Ո՞վ է որոշում, թե երբ պետք է սկսվի ԸՕ-ն տվյալ դպրոցում: Տնօրե՞ն:
Ինչպե՞ս է արդյունավետ պայմանագիրն օգնում բարձրացնել աշխատավարձերը: Իսկ եթե աշխատավարձը կախված է մեկ ժամվա արժեքից, և շատ դպրոցներում չկան խթաններ կամ շատ չնչին (100-200 ռուբլի աշխատավարձից):

Բարեւ Ձեզ! Խնդրում եմ, ասեք ինձ, թե ինչպես լինել այս իրավիճակում: Աշխատում եմ մանկապարտեզում՝ որպես դաստիարակ, մեզ հետ կնքվել է գործող պայմանագիր (լրացուցիչ պայմանագիր), ըստ որի հաշվարկվում են խրախուսական վճարներ (բոնուսներ) 19000 ռուբ. Բայց ոչ ոք նման աշխատավարձեր ու հավելավճարներ չի ստացել։ Սկզբում 5-6 հազար մրցանակ կար, մենք անչափ ուրախ էինք դրա համար, բայց ուրախությունը կարճ տեւեց՝ 2014 թվականի հունվարից ես անձամբ 2 հազարից ավելի չեմ ստացել։ Իսկ հիմա այդ խրախուսական վճարումները դադարեցվել են, 2014 թվականի հունիսից օգոստոսի 27-ն ընկած ժամանակահատվածում վճարումներ չկան, ղեկավարությունից հարցնելն իմաստ չունի՝ դա զայրույթ ու գրգռում է առաջացնում, դրանք վերաբերում են ֆինանսավորման սղությանը։ Բայց չգիտես ինչու, քաղաքի մյուս նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ուսուցիչները խրախուսվում են, իսկ մարզի մյուս քաղաքներում ամեն ինչ ժամանակին են վճարում։ Ինչու է դա տեղի ունենում և ինչպես կարելի է փոխել ներկայիս իրավիճակը ??? Շնորհակալ եմ նախապես!

Մեր մեջ ուսումնական հաստատությունտնօրենը հայտարարեց հավասար. Այնուամենայնիվ, նա ընտրում է յուրաքանչյուր աշխատակցի հետ անձամբ ստորագրելու ժամանակը, ինչ-որ մեկի հետ միանգամից 2 ամսից: Այս դեպքում ուսուցիչների կարծիքը հաշվի չի առնվում։ Նրանք. Ես հիմա ուզում եմ ստորագրել, բայց դա ինձ մերժում են։
Նաև ընդհանուր աղմուկի տակ տնօրենը փոփոխություն է կատարում ՏԴ-ի մի մասի, այն է՝ անորոշներից, դրանք դարձնում է հրատապ։
Որքանո՞վ են օրինական այս գործողությունները:

Հոդվածը շատ լավն է։ Հարցերը հրատապ են։ Բայց ամբողջ նյութը հիմնված է ենթաօրենսդրական ակտերի վրա։ Սա էական թերություն է։ Որտեղ օրենսդրական դաշտը?

05.05.2014թ.-ից նշանակվել է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության վարիչ։ Ինձ հետ կնքվել է գործող պայմանագիր։ Ուղղակի սարսափելի է, որ աշխատավարձի հետ - 3 ամիս մերկ աշխատավարձ եմ ստացել, հիմա 2 ամիս փոխհատուցում են երկրորդ եռամսյակի ցուցանիշներով, իսկ երրորդ եռամսյակն արդեն ավարտվում է։ Եվ ես չգիտեմ, թե ինչպես են նրանք վճարելու չորրորդը `տարեվերջ, ի վերջո: Ինձ չի բավարարում eq չափանիշները։ - Հաշվի չի առնվում, որ մանկապարտեզը ամբողջական չէ, չկա մեթոդաբան և մասնագետ (հատկապես նախագծերին չեք մասնակցի), չկան տարածք (մարզասրահ և երաժշտական ​​դահլիճ), և գլխավորը հեռավորությունն է։ Միավոր. կրթություն և հաշվապահություն, ճանապարհի համար հեռախոսի համար չեն վճարում, չեն վճարում. Ո՞ւմ ներկայացնեմ իրենց պահանջները. Կրթության վարչության պետն ինձ ասաց, որ իրենից ոչինչ կախված չէ

Խնդրում եմ, ասեք, թե ինչպիսին է գործող աշխատանքային պայմանագրերին հավելյալ համաձայնագրի ձևը, եթե դրա մեջ ինչ-որ տեղ գրված լինեն «գործող պայմանագիր» բառերը, իսկ աշխատանքային պայմանագիր բառը (վերնագրում) չպետք է փոխվի գործող պայմանագրի նորով: վարձու աշխատողներ

Աշխատում եմ մանկական երաժշտական ​​դպրոցում՝ որպես ուսուցիչ և նվագակցող, թեև որպես ուսուցիչ սկսել եմ աշխատել 32 տարի առաջ, ասեք, խնդրում եմ, հավելյալ պայմանագիր կնքվի վարձատրության նոր պայմաններով երկու պաշտոնների համար (ուղեկցող և ուսուցիչ), կամ միայն ուսուցչի պաշտոնի համար։ Թե՞ տնօրենն է որոշում։
Երկրորդ հարցը՝ ես սկսեցի աշխատել որպես կլառնետի ուսուցիչ, հիմա դասավանդում եմ ևս երկու գործիք, այն գործիքները, որոնք ես դասավանդում եմ, պետք է նշվեն լրացուցիչ պայմանագրում։

Լավ օր! Խնդրում ենք բացատրել հետևյալ կետերը. 1) ինչքա՞ն ժամանակով են սահմանվում աշխատողի համար խրախուսական վճարներ (մեր տնօրենն առաջարկում է մեկ տարի՝ ըստ նախորդ տարվա աշխատանքային տարածքների) և 2) ով է որոշում, թե ինչ խրախուսական վճարներ և ինչ չափով են սահմանվում։ աշխատող? տնօրեն? հանձնաժողով? (մեր տնօրենը պնդում է, որ տնօրենի հրամանով են նշանակված) Շնորհակալություն։

Ինձ շատ դուր եկավ մեկնաբանությունը։ Կարո՞ղ եք մեկնաբանել այն:
Սա արվում է բյուջեի գումարները խնայելու նպատակով։ Սակայն պետական ​​ծառայողները իրենց աշխատավարձերը ստանում են այնտեղ հաստատուն ծավալ, անկախ նրանց աշխատանքի որակից։ Ես պատճառ չեմ տեսնում, թե ինչու են պետական ​​ծառայողները սոցիալական ոլորտպետք է այլ կերպ ֆինանսավորվի»,- ամփոփել է Վսևոլոդ Լուխովիցկին։

Բարև Ձեզ, ունե՞ք արդյունավետ պայմանագիր ուսուցչի համար, որը, Ձեր կարծիքով, համապատասխանում է վերը նշված բոլոր պահանջներին: Կարո՞ղ եմ ծանոթանալ դրան։ Խնդրում ենք ուղարկել հղում:

բարև ձեզ, մենք մեր քոլեջում մտցրել ենք ԸՕ-ի կանոնակարգ, կան գնահատման անորոշ չափանիշներ, որոնք ժամանակ առ ժամանակ ավելի խիստ են դառնում և փոխվում (օրինակ՝ ինչպիսի կրթական աշխատանք ունեք, ոչ, դա չի հաշվում և այլն) , մեզ ոչ ոք գրավոր չի ծանուցել , թեպետ միավորներն արդեն հանվում են։ Ճի՞շտ է դա։

Արդյունավետ պայմանագրի կնքման կենտրոնը ընդամենը մեկ աղյուսակ է, որը կոչվում է Միջին մասնագիտական ​​կրթության ուսուցչի մեթոդական, մասնագիտական, հոգեբանական և մանկավարժական հմտությունների կատարելագործման ծրագիր: Բոլոր տնտեսական հաշվարկները և մասնագետների որակյալ վերապատրաստման ուղղությունները բխում են այս Ծրագրից: Եթե ​​դուք ծանոթ չեք այս ծրագրին, ապա դիմեք արդյունաբերական ճարտարագիտության Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի նախագահ Տկաչենկո Է.Վ.

ԲԱՐԵՒ ՁԵԶ! Մեր MBDOU-ում խրախուսական վճարները (հանձնաժողովի նիստի արդյունքների հիման վրա) նշանակվում են երեք ամիս ժամկետով: Եթե այս երեք ամիսների ընթացքում ուսուցիչը հեռանում է այս կազմակերպությունից, ապա պետք է վճարել կատարողականը մնացած ժամանակահատվածի համար: Վճարման ժամկետը հոկտեմբեր - դեկտեմբեր ներառյալ, ես հրաժարվել եմ նոյեմբերին։

Բարեւ Ձեզ! Խնդրում եմ բացատրեք՝ ի՞նչ միջոցներ պետք է ձեռնարկի ուսումնական հաստատության ղեկավարությունը աշխատուժի հետ կապված՝ նախքան արդյունավետ պայմանագրի ներդրման մասին ծանուցումներ տալը։ Արդյո՞ք ԸՕ նախագծերը պետք է կազմվեն աշխատողների համար այն ժամանակ, երբ նրանք ստորագրում են ծանուցումները, թե՞ դա կարելի է անել ավելի ուշ՝ հենց իրենք ԸՕ-ների կամ լրացուցիչ համաձայնագրերի ստորագրումից անմիջապես առաջ:
Հարգանքներով՝
Տատյանա

Բարեւ Ձեզ. Մեր մեջ մարզադպրոցդասընթացավար-ուսուցիչներից մեկն ունի սկզբնատառ մասնագիտական ​​կրթություն(ոչ մանկավարժական): Ped Փորձ. աշխատել 18 տարի. Արդյո՞ք անհրաժեշտ է այս աշխատողի հետ լրացուցիչ պայմանագիր կնքելուց առաջ պարտավորեցնել նրան անցնել վերապատրաստման դասընթացներ, թե՞ նախատեսել լրացուցիչ պայմանագրով սահմանված աշխատանքային պարտականությունների վերապատրաստման անհրաժեշտությունը։ Հնարավո՞ր է աշխատողին բացառիկ հիմունքներով՝ հաշվի առնելով արդյունավետությունը և աշխատանքային ստաժը, մանկավարժական վերապատրաստման ծրագրերով վերապատրաստում չանցնելու իրավունք։ շրջանակներ? Կանխավ շնորհակալություն. Հարգանքներով պատգամավոր Մանկապատանեկան մարզադպրոցի տնօրեն Ն.Ֆ. Կոկշարով.

Բարի լույս, խնդրում եմ, ասեք ինձ, թե արդյունավետ պայմանագրի ո՞ր մասով և ո՞ր բաժնում ուսուցչին հանձնարարել դասարանի ուսուցչի գործառույթների կատարումը:

Լավ օր! Մեր MBDOU պեդ. Աշխատակիցները ստիպված են լինում ամեն ամիս լրացնել «Ինքնագնահատման թերթիկներ», որոնցում յուրաքանչյուր աշխատող պետք է միավորներ նշի յուրաքանչյուր տեսակի աշխատանքի համար, այնուհետև հանձնաժողովը կստուգի այդ գնահատականների ճիշտությունը։ Դրա հիման վրա վճարվում է պրեմիում: Բայց շատերը հրաժարվում են դրանք լրացնել, tk. Միշտ չէ, որ հնարավոր է ուսումնական և դաստիարակչական գործընթացը գնահատել միավորներով։ Ղեկավարությունը սպառնում է այն աշխատակիցներին, ովքեր հրաժարվում են լրացնել բոնուսները չվճարելով։ Արդյո՞ք դա օրինական է:

Բարի երեկո, ես վերջերս աշխատանք ստացա MKOU SOSH-ում որպես քարտուղար, ես զբաղված եմ արդյունավետ պայմանագրերով, բայց չեմ կարող հասկանալ, թե ինչպես ճիշտ ձևակերպել լրացուցիչ: համաձայնություն, պաշտոնների համադրում, եթե մեր ուսուցիչները միավորում են պաշտոնները ոչ միայն առարկայական, այլ նաև սոցիալական ուսուցիչ, դասավանդող կազմակերպիչ և այլն, ստացվում է, որ յուրաքանչյուր ուսուցիչ 2 հավելյալ անի։ համաձայնություն? որպես ուսուցիչ և որպես, ասենք, սոցիալական ուսուցիչ։ խնդրում եմ բացատրեք, թե ինչպես է դա ճիշտ արվում: Շնորհակալ եմ նախապես!

Բարի օր. Ասա ինձ խնդրում եմ. Կրթական կոմիտեն արդյունավետ պայմանագիր է կնքում մանկապարտեզի բոլոր աշխատողների հետ (խոհարարներ, կրտսեր մանկավարժներ, գործավար և այլն), բայց սովորելով իրավական փաստաթղթեր, ես հասկանում եմ, որ արդյունավետ պայմանագիրը միայն մանկավարժների հետ է։

Բարի օր. Ասա ինձ խնդրում եմ. Ինչպե՞ս երկարաձգել գործող պայմանագրի գործողության ժամկետը աշխատողի հետ, եթե նա շարունակում է աշխատել հիմնարկում: Շնորհակալություն

Խնդրում եմ ասեք, թե ինչպես կարելի է համատեղել կադրերի օպտիմալացումը (ինձ հետաքրքրում է բուհի պրոֆեսորադասախոսական կազմը) առանց ծանրաբեռնվածության մեծացնելու (ի վերջո, ուսումնական պլանն առաջարկում է որոշակի ծավալով դասընթացներ անցկացնել)։ Ո՞վ է այս դեպքում վարելու դրանք։ Հարգանքներով, Տատյանա

Ես ուղղակի ուզում եմ ՄԵԾ ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ասել կայքի մշակողներին: Իմ կարծիքով, ոչ մի այլ կայք նման համապարփակ և իրավասու տեղեկատվություն չի տրամադրում:

Շատ շնորհակալ եմ ձեր կայքի համար: Միշտ օգնում է աշխատանքին:

Ես աշխատում եմ հաստատությունում որպես UMWR-ի փոխտնօրեն, իսկ նույն հաստատությունում կես դրույքով որպես լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ, արդյոք ինձ՝ որպես ուսուցչի, գործելու է արդյունավետ պայմանագիր:

Աշխատում եմ որպես լոգոպեդ Սանկտ Պետերբուրգի հաշմանդամ երեխաների սոցիալական վերականգնողական կենտրոնում շաբաթական 20 ուսուցման ժամի չափով: Երկու շաբաթ առաջ ինձ ծանուցում էին տվել, որ գործող պայմանագրի անցնելու կապակցությամբ աշխատանքային շաբաթվա տեւողությունը սահմանվել է 36 ժամ (որից 20-ը՝ ուսուցում), մինչդեռ աշխատավարձը մնում է նախկինում։ իսկ մնացած 16 ժամը բացարձակապես ոչ մի տեղ նախատեսված չէ, թե ինչ պետք է անեմ (չնայած բանավոր զրույցի ժամանակ ինձ ասացին տարբեր մեթոդական աշխատանքև աջակցություն կենտրոնի աշխատանքում): Եթե ​​համաձայն չլինեմ նոր պայմաններին, ապա 2 ամիս հետո ինձ կազատեն Արվեստ. 77. Արդյո՞ք հիմնարկի կազմակերպության գործողությունները օրինական են և ի՞նչ պետք է անեմ այս իրավիճակում:

Արդյունավետ պայմանագիր կազմելիս ուզում են սահմանել կոնկրետ գումար, որը մարզիչը ստանում է այս տարի երեխայի կատարման համար, հաջորդ ուսումնական տարում, օրինակ՝ 1000 ռուբլի կատեգորիայի համար, եթե մարզիչը չի հաստատում կատեգորիան, անհրաժեշտ է նոր լրացուցիչ պայմանագիր կնքել, սա ճի՞շտ է։

Ես աշխատում եմ գիշերօթիկ հաստատությունում, չունենք բավարար դաստիարակներ... հետևաբար մեզ այնպիսի պայմաններում են դնում, որ արձակուրդ ենք գնում, եթե մեր գործընկերը համաձայնում է աշխատել երկու հերթափոխով; մենք հասկանում ենք, որ ձեր գործընկերը պետք է աշխատի ձեզ համար…. 5-ժամյա աշխատանքային օրվա փոխարեն մենք շատ հաճախ աշխատում ենք օրական 7 ժամ, հատկապես արձակուրդներին և արձակուրդներին... ինչպես պետք է վճարվեն այս 2 ժամը և լրացուցիչ հերթափոխերը... արտաժամյա կամ որպես փոխարինում արտադրական կարիքների պատճառով:

Որո՞նք կարող են լինել մանկապարտեզում լոգոպեդի արդյունավետությունը գնահատելու ցուցիչներն ու չափանիշները: Գրեք խնդրում եմ։ Շնորհակալություն.

2 դպրոցի միավորումից հետո այս տարի շատ փոքր ծանրաբեռնվածություն ունեցա 10-րդ դասարանում՝ ս.թ. հաջորդ տարիբեռը ընդհանրապես չեն տալիս, իմ բեռը տրվում է մեկ այլ ուսուցչի, որ 1,5 անգամ տոկոսադրույքը կորչի։ Դպրոցի տնօրենն ասաց, որ ինձ (ՌԴ վաստակավոր ուսուցչին) պահելը ձեռնտու չէ, և հրաման կա ազատվել փոքր ծանրաբեռնված ուսուցիչներից և թոշակառուներից։ Որովհետեւ Գործող պայմանագիր եմ կնքել, ասաց, որ հաջորդ ուսումնական տարում ինձ հետ աշխատանքային պայմանագիր չեն կնքելու։ Ի՞նչ է այս DO-ի հրամանը և ի՞նչ հոդվածով են ինձ ուզում հեռացնել աշխատանքից։

Նոր մասնագիտական ​​չափորոշիչով ոչ միջին մասնագետ կամ բարձրագույն կրթությունդուք չեք կարող աշխատել մանկապարտեզում. Բայց ոմանք այսպես ասած մանկավարժական դասարան ունեն, աշխատանքային մեծ փորձ ունեն։ հնարավո՞ր է նրանց հետ պայմանագիր կամ աշխատանքային պայմանագիր կնքել, որպեսզի չընկնեն Ռոսոբրնադզորի տույժերի տակ: