Մասնագիտական ​​ստեղծագործականության ձևավորման փուլերի հոգեբանական բնութագրերը. Ինչ որակներ են անհրաժեշտ ճարտարապետին Հաղորդագրություն ճարտարապետի՝ դիզայների մասնագիտության մասին

Ավարտել եք ճարտարապետական ​​համալսարանը և հանկարծ հասկացաք, որ ճարտարապետությունը ձեզ համար չէ՞։ Մի շտապեք զղջալ վատնված տարիների համար. Archinect պորտալի նյութերի հիման վրա մենք ընտրել ենք գործունեության ինը ոլորտներ, որտեղ ճարտարապետները կարող են կիրառել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները:

2008 թվականից Archinect կայքը ունի սյունակ, որտեղ մասնագետները կիսում են իրենց պատմությունները, ինչու են նրանք որոշել հեռանալ ճարտարապետությունից և ինչպես են իրենց ճարտարապետական ​​անցյալն օգնել նրանց հայտնվել նոր մասնագիտության մեջ: 8 տարուց էլ քիչ ժամանակում բաժնում տպագրվել են ավելի քան 50 պատմվածքներ, որոնք ինքնին հետաքրքիր կլինեն, եթե անգամ չես ծրագրում փոխել աշխատանքի ուղղությունը։ Որպես օրինակ օգտագործելով այս նյութերը՝ մենք փորձեցինք հասկանալ, թե ինչու են ճարտարապետները հրաժարվում իրենց մասնագիտությունից, ինչն է օգտակար ճարտարապետական ​​կրթությունը և հավաքեցինք այն հիմնական ուղղությունները, որոնք կարող են գրավել ձախողված ճարտարապետին:

Ինչու հեռանալ

Չնայած այն հանգամանքին, որ պատմությունները պատմում են տարբեր փորձ ունեցող մարդկանց մասին՝ ուսանողներից, ովքեր իրենց դիպլոմը ստանալուց անմիջապես հետո մեկնել են այլ ոլորտներ, մինչև տարբեր մակարդակների նախագծերի վրա աշխատելու 10 տարվա փորձ ունեցող մասնագետներ, մեծամասնության փաստարկները չափազանց շատ են։ հազվադեպ՝ անվերջ աշխատանքային ժամեր, որտեղ ժամանակի 10%-ը հատկացվում է նախագծմանը, իսկ աշխատանքային օրվա մնացած 90%-ը զբաղված է կապալառուների հետ բանակցություններով, գծագրերի, բյուջեի և հաճախորդների հետ կապված խնդիրների լուծումով:

Մյուս կողմից, ոչ միայն ճարտարապետի կյանքի բացասական կողմերն են մղում նրան փոխել մասնագիտությունը։ Ճարտարապետությունը ամենաբազմակողմանի մասնագիտություններից մեկն է, որն օգտագործում է շատ տարբեր ասպեկտներկյանքը։ Յուրաքանչյուր հաջորդ նախագիծ կարող է բացել նախկինում անհայտ տարածք, որը կարող է իսկական կոչ լինել ձեզ համար:

Ի՞նչ է տալիս ճարտարապետական ​​կրթությունը

Եթե ​​ճարտարապետի աշխատանքը ինչ-որ մեկի մոտ կարող է բացասական հույզեր առաջացնել, ապա ճարտարապետական ​​կրթության մասին բոլորը միակարծիք են մի բանում՝ մարդն ինչ էլ անի ի վերջո, վերապատրաստման վրա ծախսած տարիները միանշանակ արժեն։ Քիմ Նոլենբերգը, ով բացել է իր սեփական ֆերմա, կարծում է, որ դժվար թե կարողանար տիրապետել այս նախագծին, եթե չլիներ իր ուսումը ճարտարապետական ​​դպրոցում, որտեղ նա «սովորել է գտնել և լուծել խնդիրներ, աշխատել թիմում և պաշտպանվել։ նրա գաղափարները հանդիսատեսի առջև»: Օգտակար հմտությունների ցանկն անվերջ է: Սա ներառում է համատեքստի ըմբռնումը, վերլուծական մոտեցման ձևավորումը և տարածական մտածողությունը: Այժմ, աշխատելով ինտերֆեյսի դիզայնի ոլորտում, Գոնգ Սետոն ասում է, որ ամենից հաճախ ՏՏ ինժեներների, առևտրականների և բանկիրների հետ բանակցություններում նա պետք է մեջբերի Վիտրուվիուսի առավելությունները, ուժը, գեղեցկությունը, քանի որ բանաձևը, պարզվում է, բոլորի համար ակնհայտ չէ։ .

Այն, ինչ համարվում է ճարտարապետություն

Չնայած սյունակի հերոսների մեծ մասն այլևս ուղղակիորեն ներգրավված չէ շենքերի նախագծման մեջ, նրանցից քչերն են հավատում, որ նրանք իսկապես լքել են գործունեության այս ոլորտը, ավելի շուտ, նրանք պարզապես որոշակիորեն շեղվել են շատերի համար ճարտարապետության սովորական ընկալումից: Ըստ Գուստավո Ալմեյդա-Սանտոսի՝ այժմ ստեղծագործական տնօրեն, իր ընկերությունը «հիմնականում շինարարական և շինարարական բիզնես չէ, այլ տեղեկատվությունը մշակում է նույն ձևով և անցնում է նույն նախագծման փուլերը»: Նրա համար դա պարզապես ճարտարապետության ևս մեկ ոլորտ է:

1. Ճարտարապետների սպասարկում

Մասնագիտություններ, որոնք անմիջականորեն կապված են ճարտարապետության հետ

Ճարտարապետությունը գործունեության մեծ ոլորտ է, որը, այնուամենայնիվ, ապրում է իր կանոններով ու օրենքներով։ Ուստի ճարտարապետական ​​կրթություն չունեցող մարդկանց համար դժվար է տեղավորվել ու հասկանալ աշխատանքի առանձնահատկությունները։ Սա վերաբերում է նաև այնպիսի մասնագիտություններին, ինչպիսիք են ճարտարապետական ​​լուսանկարիչները և վիզուալիզատորները: Ճարտարապետական ​​պորտալները և մասնագիտացված հրատարակիչները նույնպես սովորաբար հիմնադրվում են ճարտարապետների կողմից:

Այսպիսով, դուք դեռ կարող եք մնալ ճարտարապետական ​​կյանքի հենց կենտրոնում, բայց միևնույն ժամանակ ձերբազատվել մասնագիտության բացասական հետևանքներից: Կարևոր է, որ ձեր հաճախորդները լինեն հենց ճարտարապետները, որոնց հետ դուք խոսում եք նույն լեզվով: Իսկ այստեղ գործունեության ուղղությունները կարող են շատ տարբեր լինել։ Օրինակ, Matt Trimble-ը սկսել է Autocad-ի համար պարզ սցենարներ գրելով՝ միապաղաղ գծագրերի խմբագրման գործընթացը պարզեցնելու համար և այժմ գլխավորում է Radlab-ը՝ ճարտարապետների համար ծրագրային ապահովման մշակող ընկերությունը:

Կամ կարող եք գնալ գրաֆիկական դիզայնի և օգնել ճարտարապետներին ստեղծել գրքեր, տպագիր նյութեր, կայքեր: Կամ, ինչպես Անն Դերիանը, յոթ տարի տարբեր գրասենյակներում բացվելուց հետո սեփական արտադրությունխճանկարներ. Այստեղ շատ ուղղություններ կան, գլխավորն այն է, որ ընտրես այն, ինչ քեզ իսկապես դուր է գալիս։

2. Ինտերնետ

Կայքի և հավելվածների մշակում

Դուք հավանաբար օգտագործում եք կամ գոնե լսել եք Pinterest վեբ ծառայությունը, որը թույլ է տալիս նկարներ հավաքել ինտերնետում: Բայց քչերը գիտեն, որ ճարտարապետն է դրա հիմնադիրը։ Որպես ուսանող և ցանկանալով կազմակերպել ռենդերների, գծագրերի և լուսանկարների իր հսկայական հավաքածուն, Էվան Շարփն իր ընկերոջ հետ գործարկեց ծառայություն, որն ընդամենը 5 տարվա գոյությունից հետո արդեն գնահատվում է 11 միլիարդ դոլար։ Ըստ Էվանի՝ ճարտարապետական ​​դպրոցը նրան ստիպել է տարածականորեն նայել ինտերնետի կառուցվածքին և հասկանալ, թե ինչպես մարդիկ կարող են օգտագործել համացանցը իրենց նպատակների համար։

Ճարտարապետների կողմից մշակված հայտնի հավելվածների թվում է Prezi ներկայացման ծառայությունը, որը վերաիմաստավորել է սլայդ-շոուների ներկայացման եղանակը: Ամբողջ շնորհանդեսը ստեղծվել է մեկ կտավի վրա, որի վրայով շարժվում է տեսախցիկը` մեծացնելով և փոքրացնելով առանձին տարածքներ:

3. UI դիզայներ

Օգտվողի միջերեսների մշակում

Օգտվողի միջերեսի մշակողի մասնագիտությունը, երևի թե, ոգով ամենամոտն է ճարտարապետությանը: Մարդկանց համար հարմար միջավայր ստեղծելով՝ UI դիզայները մտածում է տվյալ համակարգում օգտագործողի շարժումների մասին՝ մանիպուլացնելով հոսքերը: Ըստ Անիա Կոլաքի, իր ճարտարապետական ​​անցյալը սովորեցրել է իրեն հավասարապես աշխատել առանձին մանրամասների և նախագծի հետ որպես ամբողջություն:

4. Խաղի մշակում

Վիրտուալ տարածքների ձևավորում

Նկարելու սերը ժամանակին համոզեց Ֆրենսիս Ցային (Ֆրենսիս Ցայ) գնալ ճարտարապետական ​​դպրոց: Եվ, նրա կարծիքով, հենց ճարտարապետության ուսուցումն ու տարածական մտածողության զարգացումն են օգնել նրան հայտնի դառնալ խաղերի մշակման աշխարհում։ Փաստորեն, աշխատանքը բաղկացած է վիրտուալ տարածքի մոդելի կառուցումից և այն առարկաներով ու զգացմունքներով լցնելուց։

5. Շարժման դիզայն

Էկրանապահների և տեսանյութերի ստեղծում

Զարգացած տարածական մտածողությունը, ինչպես նաև կոմպոզիցիայի նուրբ զգացողությունը, ըստ Մագնուս Հիերտայի, նրան թույլ տվեցին արագ տիրապետել շարժման ձևավորմանը և մասնակցել տարբեր ձևաչափերի տեսանյութերի ստեղծմանը: Ճարտարապետի նման, շարժման դիզայները պետք է լինի ոչ միայն դիզայներ, այլ նաև ռեժիսոր, օպերատոր, մոնտաժող, ծրագրավորող և պրոդյուսեր:

Հեռուստատեսության մասին խոսելիս չի կարելի անտեսել WOWHAUS ճարտարապետական ​​բյուրոյի համահիմնադիր Դմիտրի Լիկինին։ Աշխատելով նաև Առաջին ալիքում որպես գլխավոր արտիստ՝ նա վարում էր անմիջական մասնակցություն 2000-ականների ռուսական հեռուստատեսության ամենավառ ռեբրենդինգներից մեկում:

6. Լրատվամիջոցների ներկայացուցիչներ

Աշխատեք շրջանակում

Ընդունված է ասել, որ շատախոսության առումով ճարտարապետը պետք է երկրորդ տեղում լինի լրագրողից հետո, որպեսզի հաջողությամբ պաշտպանի իր գաղափարները։ Թեեւ, բացի արագ խոսելու կարողությունից, պետք է նաեւ որոշակի խարիզմա ունենալ։ Մենք դրանում համոզվեցինք սեփական փորձից «Զոդչեստվո-2015» փառատոնի ժամանակ՝ նկարահանելով ճարտարապետների հետ, ովքեր խոսում էին իրենց նախագծերի մասին:

Միևնույն ժամանակ, Archinect-ը հրապարակում է Ջոն Գիդինգի պատմությունը, ով հրավիրված է վարելու Designed to Sell շոուն: Այս սցենարում Gidding-ն օգնում է սեփականատերերին բարելավել տունը և բարձրացնել դրա վաճառքի արժեքը: Բայց ամենակարևորն այն է, որ հեռուստատեսային բյուջեն օգնում է նրան փող կորցնել շինարարության ոլորտում ցանկացած տեխնոլոգիական նորարարության համար և թույլ են տալիս փորձարկել և մնալ տեխնոլոգիական միտումների մեջ:

7. Զարգացում

Այնպես եղավ, որ ճարտարապետները շատ չեն սիրում մշակողներին, քանի որ տարբեր տեսակետներաշխարհին։ Բայց ոչինչ չի խանգարում հենց ճարտարապետին հանդես գալ մենեջերի դերում՝ մեծապես պարզեցնելով նրա կյանքը։ 2010թ.-ին Միգել ՄակՔելվին, ունենալով վաճառքի փորձ, համահիմնեց WeWork coworking ցանցը, որը հինգ տարի անց ունի 250 աշխատակից և 54 վայր:

համար ճարտարապետի առկայությունը ղեկավար պաշտոններթույլ է տվել պաշտպանել ինտերիերի դիզայնի վրա ծախսվող գերթանկ ծախսերը, առանց որոնց հնարավոր չէր լինի ի վերջո ստեղծել համատեղ աշխատանքի կորպորատիվ մթնոլորտ:

8. Հագուստի, տեքստիլի և աքսեսուարների ձևավորում

Միայն ճգնաժամի ժամանակ կրճատվելուց հետո Էմիլի Ֆիշերը ժամանակ գտավ ստեղծելու իր սեփական կայքը և տեղադրել տեքստիլի հետ իր փորձերի լուսանկարները: Վերմակները, որոնք ներառված էին մեր ճարտարապետների համար, ակնթարթորեն պտտվեցին համացանցով, իսկ ինքը՝ Էմիլին, աշխատանքից ազատվելուց երեք շաբաթ անց, արդեն բացել էր իր սեփական ընկերությունը։

Միայն ճարտարապետը կարող էր բետոնից օղակ պատրաստել։ Սակայն Լինդա Բենեթն էլ ավելի հեռուն գնաց՝ ստեղծելով DIY Ring Kit, որով սեփականատերը պետք է ինքը պատրաստի մատանին՝ խառնելով բոլոր անհրաժեշտ նյութերը։ Նախագիծը տպագրվեց բոլոր հիմնական հրատարակություններում, հաջողությամբ ավարտեց Kickstarter արշավը, և զարդերի ընդհանուր հավաքածուն երկու տարվա ընթացքում գերազանցեց 50 ապրանքը:

9. 3D տպագրություն

3D տպագրության մասին խոսվում է երկար տարիներ, սակայն այն դեռ մեծ ներուժ ունի։ Երկրորդ կուրսում աջակցվող տպիչ գնելուց հետո Քայլ Ուիլյամը և Լիզ ֆոն Հասելնը պլանավորում էին օգտագործել այն՝ աստիճանաբար վճարելու իրենց ուսման վարձը: Սակայն զույգն այնքան տարվեց փորձարկումներով, որ նրանք նույնիսկ հասան այնքան հեռու, որքան շաքարավազը որպես թանաք օգտագործելը: Այժմ նրանց նախագիծը՝ The Sugar Lab-ը, ստեղծում է շաքարի քանդակներ՝ զարգացնելով սննդի տպագրության բոլորովին նոր ուղղություն։

Բոնուս՝ LEGO դիզայներ

Ադորա Լոն 2009 թվականի ֆինանսական ճգնաժամի ևս մեկ զոհ էր, բայց նա երկար ժամանակ չէր զղջում դրա համար։ LEGO թեմատիկ այգիների համար քաղաքներ կառուցելը շատ ճարտարապետների երազանքի աշխատանք է: Մինչ քոլեջի հին ընկերները դժգոհում են աստիճանների անսպառ գծագրերից, Ագորան պատմում է, թե ինչպես է նա հավաքել Պետրոնաս աշտարակների 9 մետրանոց կրկնօրինակը Սինգապուրի այգու համար:

Վաղ թե ուշ յուրաքանչյուր երիտասարդի առաջ է կանգնում կյանքի կարևոր հարցի առաջ՝ ո՞ւմ գնալ սովորելու։ Մասնագիտության ընտրությունն այսօր շատ լայն է՝ դերասան, դիզայներ, իրավաբան, մարզիկ։ Հաճախ է պատահում, որ ծնողներն իրենց երեխաներին առաջարկում են մի մասնագիտություն, հոգին այլ բան է խնդրում, իսկ ընկերները խորհուրդ են տալիս երրորդին: Ինչպե՞ս չմոլորվել այս բազմազան հնարավորությունների մեջ: Ճիշտ է, հավաքեք տեղեկատվություն, կշռեք դրական ու բացասական կողմերը և կատարեք ընտրություն: Այս հոդվածում մենք կանդրադառնանք այսօր գործունեության ամենահայտնի ոլորտներից մեկին՝ ճարտարապետությանը: Ճարտարապետի մասնագիտությունը գիտությունների խաչմերուկում է՝ այս ոլորտի մասնագետը պետք է իմանա ոչ միայն նյութագիտություն և ֆիզիկա, այլև ունենա գեղարվեստական ​​ճաշակ և ստեղծագործական մտածողություն։ Ճարտարապետներ անհրաժեշտ են գրեթե ցանկացած երկրում, ցանկացած քաղաքում, նրանք աշխատում են ի շահ բոլոր քաղաքացիների։

Այնտեղ, որտեղ ապրում են ճարտարապետները

Մարդկությունը կառուցվել է անհիշելի ժամանակներից. նույնիսկ եգիպտական ​​բուրգերն ունեին իրենց ճարտարապետը: Ներկայումս շինարարությունն ընթանում է անընդհատ աճող տեմպերով. կառուցվում են նոր բնակելի թաղամասեր, երկաթուղային կայարանի և հյուրանոցային շենքեր, բիզնես և ցուցահանդեսային կենտրոններ։ Այս կառույցներից յուրաքանչյուրը պետք է քրտնաջան աշխատի` ճարտարապետ, դիզայներ, ինժեներ, շինարար և այլ մասնագետներ:

Ստորև բերված է շենքի կառուցման հիմնական փուլերի նկարագրությունը, որոնցում ներգրավված է ճարտարապետը.

• հաճախորդի հետ քննարկում ապագա կառուցվածքի բոլոր ասպեկտների և պահանջների վերաբերյալ,
• էսքիզ և նախագծի նախնական պլանի ստեղծում,
• վերջնական գծագրերի և դիագրամների պատրաստում` հաշվի առնելով շենքի տեխնիկական առանձնահատկությունները.
• բոլոր աշխատանքների իրականացման պլանի մշակում, նախագծային փաստաթղթերի պատրաստում,
• շինարարության մեկնարկից հետո՝ հսկողություն բոլոր տեսակի աշխատանքների կատարման նկատմամբ,
• հաճախորդի թերությունների և պահանջների վերացում.

Նաև երբեմն ճարտարապետները կազմում են ծախսերի տարրերի նկարագրություն և գնահատականներ:

Բացի այդ, աշխատանքի ընթացքում ինժեներից կպահանջվի հաշվարկել տեխնիկական հատկանիշները (օդափոխման համակարգեր, հրդեհային անվտանգություն և կառուցվածքային ամրություն), դիզայներ՝ ինտերիերի չափն ու ձևը որոշելու համար, ինչպես նաև շինարարները, որոնք կկատարեն աշխատանք։

Այդ աշխատանքներն իրականացնում են ինչպես պետական ​​կազմակերպությունները՝ քաղաքաշինական հանձնաժողովներն ու կոմիտեները, այնպես էլ մասնավոր գրասենյակները՝ ճարտարապետական ​​բյուրոները, դիզայներական կազմակերպություններ, շինարարական ընկերություններայլ. Նրանց բոլորին, համապատասխանաբար, կադրեր են պետք, այդ թվում՝ ճարտարապետներ։

Որտեղ վերապատրաստում անցնել

Ընդհանրապես, որպես ճարտարապետ աշխատանքի ընդունվելու համար պահանջվում է բարձր մասնագիտական ​​աստիճան: Նման դիպլոմ կարելի է ստանալ ինչպես մասնագիտացված համալսարանում, օրինակ՝ Մոսկվայի ճարտարապետության ինստիտուտում, Սանկտ Պետերբուրգի ճարտարապետության և շինարարության ինստիտուտում, այնպես էլ մասնագիտությունների լայն շրջանակ ունեցող համալսարանում. լավագույն բաժիններն ունեն այդպիսի համալսարաններ։ Ռուսական համալսարանԺողովուրդների բարեկամություն և Հարավային դաշնային համալսարան.

Շատ դեպքերում ընդունելության համար անհրաժեշտ է հանձնել դպրոցական ուսումնական պլանի պարտադիր առարկաները՝ մաթեմատիկա և ռուսերեն, ինչպես նաև անցնել ստեղծագործական մրցույթ։ Որպես կանոն, նման մրցույթին խնդրում են նկարել ճարտարապետական ​​դետալ և օբյեկտի գծանկար: Այսպիսով, ճարտարապետի մասնագիտությունը դիմորդից պահանջում է ունենալ ոչ միայն տարրական գիտելիքներ, այլև լավ նկարչական և էսքիզային հմտություններ:

• դիզայներ - ստեղծում է կառուցվող օբյեկտի ներքին և արտաքին տեսքը,
• քաղաքային պլանավորող - զբաղվում է բնակելի, հասարակական և արտադրական շենքերով,
• վերականգնող - վերականգնում է մշակութային ժառանգության պատմական նշանակալի օբյեկտները,
• լանդշաֆտային ճարտարապետ - նախագծում է զբոսայգիներ, խաղահրապարակներ երեխաների և մեծահասակների համար և այլ տարածական օբյեկտներ:

Կախված մասնագիտությունից՝ բուհ ընդունվելիս կարող է ավելացվել ևս մեկը մուտքի քննությունօրինակ՝ պատմություն ճարտարապետ-վերականգնողի համար։

Ինչպես տեսնում եք, անհրաժեշտ է նախապես պատրաստվել որպես ճարտարապետ սովորելուն, և միայն դպրոցական ուսումնական պլանն ուսումնասիրելը բավարար չի լինի։ Այս պահին մեր երկրում գործում են մանկական տարբեր մասնագիտացված դպրոցներ, որտեղ երիտասարդ ուսանողներին սովորեցնում են գրաֆիկա, գեղանկարչություն և համակարգչային մոդելավորում։ Այս ամենը թույլ է տալիս հնարավորինս շուտ բացահայտել երեխայի տաղանդը և առավելություն ստանալ բուհ ընդունվելիս։

Ինչպես կառուցել կարիերա

Ճարտարապետի աշխատանքը համատեղում է և՛ տեխնիկական մոտեցումը, և՛ գեղարվեստականը։ Հետևաբար, այս մասնագիտության համար դիմող անձը պետք է դիվերսիֆիկացված լինի. որպես ինժեներ, տիրապետի տարածական մտածողության և տիրապետի ժամանակակից դիզայներական տեխնոլոգիաներին, որպես դիզայներ, իմանա իր արդյունաբերության զարգացման պատմությունը, շատ բան նկարի, ուսումնասիրի իրենց վարպետների աշխատանքը: արհեստ.

Ինչ վերաբերում է անձնական հատկանիշներին, ապա ճարտարապետին, անկասկած, անհրաժեշտ է քրտնաջան աշխատանք և ուշադրություն, դա կօգնի աշխատել գծագրերի վրա, խուսափել սխալներից դրանց հաշվարկներում և հասցնել սկսածը մինչև վերջ: Բացի այդ, ձեր գաղափարները ստեղծելիս և առաջ մղելիս պետք է կարողանաք պաշտպանել ձեր կարծիքը: Ճարտարապետական ​​միջավայրում հաջողության հասնելու համար կօգնեն նաև ինքնատիպությունը, գեղարվեստական ​​ճաշակը և ոճի զգացումը:

Մինչ երիտասարդ շրջանավարտը դառնում է գլխավոր ճարտարապետ, նա պետք է շատ աշխատի՝ սկզբում որպես ասիստենտ, հետո 5-7 տարի հետո՝ որպես առաջատար մասնագետ, ապա, եթե ունի կազմակերպչական հմտություններ և պատասխանատու լինելու կարողություն, կղեկավարի աշխատանքը։ ցանկացած նախագծի վրա։

Հաճախ ճարտարապետության մեջ կարող է գալ հարակից այլ ոլորտի մասնագետ. օրինակ՝ դիզայներ ինժեներ, ով զբաղվում է շենքերի և դրա առանձին համակարգերի պլանների մշակմամբ: Սակայն գործունեության նման փոփոխության համար նրան կպահանջվի ստեղծագործական շարան։ Բացի այդ, դուք կարող եք նաև ճարտարապետությունից տեղափոխվել այլ տարածք. օրինակ՝ ընտրել և կազմել նախագծային նախագծեր բնակարանների, գյուղական տների, առևտրային և հասարակական տարածքների համար: Դիզայները կարող է աշխատել երկուսն էլ խոշոր ընկերություն, իսկ որոշակի փառքի հասնելուց հետո կազմակերպեք ձեր անձնական գրասենյակը։

Անկասկած, այս աշխատանքն ունի իր դրական և բացասական կողմերը: Այնուամենայնիվ, դա թույլ է տալիս բացահայտել մարդու ստեղծագործական ներուժը, իսկ ճարտարապետի գործունեությունը նախատեսված է հասարակությանը օգուտ բերելու համար, քանի որ այն ուղղված է տարածքի ձևավորման հարմարավետությանը և գեղեցկությանը:

Երիտասարդների համար խոստումնալից և գրավիչ է ճարտարապետի մասնագիտությունը՝ գեղարվեստական ​​տաղանդների բացահայտում, հետաքրքիր աշխատանք, աշխատաշուկայի պահանջարկը և կայուն եկամուտը դրա անկասկած առավելություններն են։ Հնարավոր թերությունները կարիերայի բարձունքների երկար ճանապարհն են և բուհ ընդունվելու համար լրացուցիչ նախապատրաստության անհրաժեշտությունը, կարևոր դեր, որում խաղում են արվեստի և ճարտարապետության դպրոցները երեխաների համար: Այնուամենայնիվ, ծախսած ջանքերն ապարդյուն չեն անցնի. դուք անպայման կդառնաք արժեքավոր և պահանջված մասնագետ: Եվ կապ չունի, թե ինչ մասնագիտություն կունենաս՝ ճարտարապետ, դիզայներ, թե ինժեներ, գլխավորն այն է, որ դու անես այն, ինչ սիրում ես, ինչը քեզ հաճույք կբերի։

Յուրաքանչյուր մարդ ցանկանում է ունենալ իր սեփական տունը: Ավելին, ցանկալի է, որ այս բնակարանը լինի և՛ անվտանգ, և՛ հարմարավետ, և գեղեցիկ թե՛ ներսից, թե՛ դրսից: Բացի այդ, քաղաքաբնակների համար շատ կարևոր է, որ փողոցներն ու տները լինեն ողջամիտ (այսինքն՝ հնարավորինս հարմար մարդկանց մեծ թվի համար): Ինչպես դա անել, ճարտարապետը գիտի, թե ով են ցանկանում դառնալ շատ դիմորդներ։

Յուրաքանչյուր մարդ ցանկանում է ունենալ իր սեփական տունը: Ավելին, ցանկալի է, որ այս բնակարանը լինի և՛ անվտանգ, և՛ հարմարավետ, և գեղեցիկ թե՛ ներսից, թե՛ դրսից: Բացի այդ, քաղաքաբնակների համար շատ կարևոր է, որ փողոցներն ու տները լինեն ողջամիտ (այսինքն՝ հնարավորինս հարմար մարդկանց մեծ թվի համար): Ինչպես դա անել, ճարտարապետը գիտի, թե ով են ցանկանում դառնալ շատ դիմորդներ։

Այս մասնագիտության ժողովրդականությունը հեշտ է բացատրել: Նախ՝ այն պատկանում է հեղինակավորների կատեգորիային, երկրորդ՝ ինքնիրացման մեծ հնարավորություններ է բացում, երրորդ՝ թույլ է տալիս հասնել ֆինանսական անկախության։ Միայն հիմա, ոչ բոլորը կարող են դառնալ ճարտարապետ, քանի որ այս մասնագիտությունը, ինչպես և շատ ուրիշներ, ունի իր առանձնահատկությունները, որոնց մասին մենք կխոսենք այսօր:

Ի՞նչ է ճարտարապետը:

Շենքերի, ներքին տարածքների և ճակատների ծավալային հատակագծերի ճարտարապետական ​​նախագծման և մշակման մասնագետ։ Նաև բավականին հաճախ ճարտարապետի պարտականությունները ներառում են շենքերի կառույցների հուսալիության հաշվարկը:

Մասնագիտության անվանումը ծագել է հունարեն αρχι- (գլխավոր) և τέκτων (շինարար) բառերից, և հենց առաջինը հայտնի է. ժամանակակից գիտճարտարապետը Իմհոտեպն էր (Ք.ա. III դ.), որի ղեկավարությամբ իրականացվեց Ջոսերի բուրգի կառուցումը։ Սակայն սա գործունեության այս ոլորտում առաջնայնության միակ հավակնորդը չէ։ Ըստ Սուրբ Գրքի՝ առաջին ճարտարապետներն են եղել Բեսելեյլը և Օհոլիաբը (Խորանի կառուցողները)։

Այսօր ճարտարապետները գործնականում երբեք անձամբ չեն վերահսկում շինարարության բոլոր փուլերը, քանի որ դրա համար կան այլ որակյալ մասնագետներ։ Ճարտարապետի անմիջական հսկողությամբ մնաց միայն նախագծման փուլը, որից կախված է կառուցվող շենքերի անվտանգությունը, հուսալիությունը, հարմարավետությունն ու գեղեցկությունը։ Ի դեպ, ճարտարապետի մասնագիտությունն ինքնին ունի մի քանի ուղղություն՝ ճարտարապետ-քաղաքաշինարար, ճարտարապետ-վերականգնող, լանդշաֆտային ճարտարապետ և այլն։

Դժվար չէ կռահել, որ ճարտարապետի հիմնական խնդիրն է գտնել առավել օպտիմալ նախագծային լուծումներ՝ հաշվի առնելով տեղանքի առանձնահատկությունները, շենքերի անվտանգությունը և. ռացիոնալ օգտագործումըտարածքներ. Ի թիվս աշխատանքային պարտականություններհնարավոր է առանձնացնել օբյեկտի նախագծումը, նախագծային փաստաթղթերի մշակումը, ապագա շենքերի վիզուալացումը և նախագծային նախագծերի մշակումը:

Անհատական ​​ի՞նչ հատկանիշներ պետք է ունենա ճարտարապետը:

Ճարտարապետի մասնագիտությունգտնվում է երկու տրամագծորեն հակադիր մասնագիտությունների՝ նկարչի և ինժեների հանգույցում: Ըստ այդմ, ճարտարապետը պետք է ունենա անհատական ​​որակներ, որոնք թույլ են տալիս համատեղել ինչպես ստեղծագործական հակումները, այնպես էլ սթափ մաթեմատիկական հաշվարկի կարողությունը։ Այս որակների թվում են.

• լավ զարգացած տարածական մտածողություն;
• գերազանց գեղարվեստական ​​ճաշակ և ներդաշնակության և ոճի ընդհանուր զգացում;
• գերազանց տեսողական հիշողություն և դիտարկում;
• նկարելու ունակություն;
• Վերլուծական միտք;
• ստեղծագործականություն;
• ճշտապահություն;
• հաստատակամություն;
• մարդամոտություն;
• կազմակերպչական հմտություններ;
• սթրեսի դիմադրություն;
• էրուդիցիա;
• ռացիոնալություն։

Ճարտարապետ լինելու առավելությունները

Մարդկությունը միշտ զգացել է և կզգա և կզգա նոր տներ և քաղաքներ կառուցելու անհրաժեշտությունը: Սա նշանակում է, որ ճարտարապետի մասնագիտությունը միշտ պահանջված է լինելու, իսկ երիտասարդ մասնագետը համեմատաբար հեշտությամբ կարող է աշխատանք գտնել։ Այնուամենայնիվ, ոչ միայն դա է գրավում ճարտարապետ դառնալ ցանկացող դիմորդների հսկայական թիվը: Նրանք, ովքեր վճռականորեն որոշել են գրանցվել Ճարտարապետության բաժինիմացեք, որ ճարտարապետի մասնագիտությունը երաշխավորում է դրանք.

• կարիերայի խոստումնալից հեռանկարներ. տաղանդով և աշխատելու մեծ կարողությամբ, ընդամենը 5-7 տարում երիտասարդ մասնագետը կարող է հաղթահարել օգնականից մինչև գլխավոր ճարտարապետ ճանապարհը:
• բարձր աշխատավարձեր - այսօր ճարտարապետության ոլորտի գրեթե բոլոր մասնագետները ստանում են բավականին պարկեշտ աշխատավարձ (25-ից 100 հազար ռուբլի):
• իրենց հավակնոտ ծրագրերն իրականացնելու հնարավորությունը. շատ տաղանդավոր ճարտարապետներ կարողացան հասնել համաշխարհային հռչակի, ինչը թույլ է տալիս նրանց թելադրել նորաձևությունը ճարտարապետության որոշակի ոճի համար:

Ճարտարապետի մասնագիտության թերությունները

Ճարտարապետի աշխատանքԻնչպես ցանկացած այլ մասնագիտություն, ունի ոչ միայն առավելություններ, այլև թերություններ։ Իսկ ամենաակնառու թերությունն այն է, որ չնայած կարիերայի լավ հեռանկարներին, հնարավոր չի լինի հասնել դրամատիկ հաջողության։ Կարիերայի սանդուղքի գագաթնակետին հասնելու ճանապարհին երիտասարդ մասնագետը պետք է անցնի բոլոր փուլերը՝ աշակերտից մինչև առաջատար մասնագետ:

Այս մասնագիտության մեկ այլ թերություն կարելի է համարել բավականին բարդ ուսուցման գործընթացը, որի ընթացքում ուսանողները պետք է ոչ միայն անցնեն բազմաթիվ և բազմազան նկարներ, այլև պրակտիկ վերապատրաստում անցնեն շինհրապարակում (ավելի հաճախ՝ պարզ վարպետ):

Շատ մասնագետներ իրենց մասնագիտության թերությունների շարքում նշում են նաև հաճախորդների ցանկությունները մարմնավորելու անհրաժեշտությունը, որոնք միշտ չէ, որ դրական հույզեր են առաջացնում։ Ուստի երբեմն ճարտարապետները ստիպված են լինում շատ ժամանակ և նյարդեր ծախսել հաճախորդին համոզելու և նրա ցանկությունների իռացիոնալությունն ապացուցելու համար։

Որտեղի՞ց կարելի է ձեռք բերել ճարտարապետի մասնագիտություն:

Ռուսական ինստիտուտ մասնագիտական ​​կրթություն«IPO» - իրականացնում է ուսանողների հավաքագրում ստանալու նպատակով IPO-ում կրթությունը հեռավար կրթության հարմար և արագ ստացում է: 200+ վերապատրաստման դասընթացներ: 8000+ շրջանավարտ 200 քաղաքներից։ Փաստաթղթերի և արտաքին ուսուցման կարճ ժամկետներ, անտոկոս վճարումներ ինստիտուտից և անհատական ​​զեղչեր։ Կապվեք մեզ հետ։

Այսօր Ռուսաստանում կան հսկայական թվով ավելի բարձր ուսումնական հաստատություններ, որտեղ

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Տեղադրված է http://www.allbest.ru/ կայքում

Ներածություն

1. Ճարտարապետի մասնագիտությունը

2. Ճարտարապետի մասնագիտության փիլիսոփայական հայեցակարգ

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

Ներածություն

Մեծ գեղեցիկ նոր տուն

Աճում է մեր եռամսյակում:

Քանի՞ աշտարակ կա

Եվ ինչպես է նա բոլորը զարդարված:

Այնպես որ այս տունը կառուցվեց,

Ճարտարապետն աշխատել է.

Ես առաջինը մտքումս շարադրեցի

Տասը երկու նախագիծ.

Հետո վերցրեց մեկը

Եվ թղթի վրա

Ես տուն եմ նկարել մի հատվածում -

Այստեղ կարևոր են բոլոր մանրամասները։

Ահա քիվը, և ահա ճակատը,

Ահա մի կամար և պատշգամբներ,

Բարձր պատուհանների խիստ շարք,

Ծառերի ստորին մասում թագն է:

Դե, այո, ծառեր: Եվ նրանց մասին

Ճարտարապետը մտածեց.

Շագանակների մեջ մի նոր տուն հաստ

Պետք է լինի ըստ նախագծի։

Բայց հիմա նայիր շուրջդ

Եվ շինհրապարակը սկսեց եռալ։

Այստեղ հազար աշխատող ձեռք կա

Մենք հնարավորինս շուտ գործի անցանք։

Աճում է նոր տուն ցուցադրելը:

Եվ ճարտարապետը նայում է.

Ինչպե՞ս է ընթանում շինարարությունն այստեղ...

Արդյո՞ք դա ըստ նախագծի։

Հաստ գծագրերի գլորումով

Գրեթե անդադար

Նա տասը հարկանի աշտարակ է

Նա ճարտար քայլում է։

Տունը վերջապես կառուցված է

Հիացած պատշգամբից.

Իսկ ճարտարապետը հիանալի է.

Նա նորից նկարում է տունը:

Ճարտարապետը աշխարհի ամենակարևոր մասնագիտություններից մեկն է։ Երկրի վրա քիչ են այն մասնագիտությունները, որոնցում մարդու ստեղծագործական, կառուցողական դերը վառ կերպով մարմնավորվում է նույն ուժով, բացահայտվում են նրա հոգևոր հնարավորությունները, ինչպես ճարտարապետի մասնագիտության մեջ։ Ճարտարապետության օգնությամբ մարդկությունը վերափոխում է շրջակա բնությունը, դարձնում այն ​​ավելի գրավիչ և հարմար իր ֆիզիկական և հոգևոր գոյության համար։ Ուստի պատահական չէ, որ ճարտարապետի մասնագիտությունը՝ «գլխավոր շինարար»-ը հարգվել և հարգվել է հասարակության կողմից բոլոր ժամանակներում և դարաշրջաններում։ «Յուրաքանչյուր ճարտարապետական ​​ստեղծագործություն սկսվում է ճարտարապետի մտքում, ով ձևավորում է իր գաղափարախոսությունը», - այս միտքը գործում է նաև այսօր, երբ խոսում ենք ճարտարապետի աշխատանքի մասին։ Իսկապես, ցանկացած ճարտարապետական ​​կառույց հիմնված է մի գաղափարի վրա, որը ծագում է իր հեղինակի երևակայությունից։ Այս գաղափարն իր վերջնական տեսքը ստանում է ճարտարապետական ​​նախագծի տեսքով՝ շնորհիվ ճարտարապետի ստեղծագործական երևակայության, նրա երևակայության հարստության։

1. Ճարտարապետի մասնագիտությունը

Ճարտարապետի մասնագիտությունը հնագույններից է։ Հին Արևելքի երկրներում այն ​​ամենապատվավորներից էր և հասանելի միայն ազնվականներին։ Հին Եգիպտոսում ճարտարապետն իր կրթությունը ստացել է դպիրների դպրոցներում, և սովորաբար սովորում էր այդ հմտությունը ընտանիքում. հմտություններն ու տեխնիկան փոխանցվում էին սերնդեսերունդ: Հին Հունաստանում (մ.թ.ա. V-II դդ.) ճարտարապետները վերապատրաստվել են փոքր մասնավոր դպրոցներում՝ փորձառու արհեստավորների ղեկավարությամբ։ Վերջին դարերի ճարտարապետական ​​կրթության բովանդակության մասին մ.թ.ա ե. կարելի է դատել հռոմեացի ճարտարապետի դասական աշխատանքով Վիտրուվիա«Տասը գիրք ճարտարապետության մասին» (մ.թ.ա. 1-ին դարի 2-րդ կես). Ճարտարապետական ​​կրթությունը ներառում էր ոչ միայն գիտելիքներ շինանյութերի, շինարարական բիզնեսի, շինարարական կառույցների, այլ նաև երկրաչափության, աստղագիտության, պատմության, փիլիսոփայության և այլնի վերաբերյալ: Հռոմեական կայսրությունում շինարարության զարգացման հետ մեկտեղ սկսեցին ստեղծվել հատուկ ճարտարապետական ​​դպրոցներ: պատրաստել ճարտարապետներ։ Հռոմեական կայսրությունում ճարտարապետական ​​կրթության փորձը որդեգրվել է Բյուզանդիայի և Մերձավոր Արևելքի այլ երկրների կողմից, որտեղ արդեն նոր խնդիրներ էին լուծվում կրոնական նոր տիպի շենքերի կառուցման հարցում։ Միջնադարում ճարտարապետների վերապատրաստումը սկսեց կենտրոնանալ վանքերում, իսկ Արևմտյան Եվրոպայի քաղաքներում ճարտարապետները վերապատրաստվեցին գիլդիայի արհեստանոցներում, որտեղ պահպանվում էր մասնագիտությունների շարունակականությունը։ Վերածննդի դարաշրջանում Իտալիայում և հարևան եվրոպական երկրներում ճարտարապետական ​​կրթության գիլդիայի համակարգը որակական նոր զարգացում ստացավ։ Իտալացի արվեստի առաջատար տեսաբան Ալբերտի«Ճարտարապետության տասը գրքերում» ճարտարապետին բնութագրում է որպես ունիվերսալ վարպետի և գիտնականի, որը համատեղում է նկարիչն ու ինժեները։ Արհեստանոցային արհեստանոցներում ապագա ճարտարապետը վերապատրաստման է ուղարկվել ինչ-որ վարպետի մոտ, ում ղեկավարությամբ ուսումնասիրել է ճարտարապետական ​​արվեստը, դասական հուշարձանները, այսպես կոչված. պատվերներ, շինանյութեր, տիրապետել դրանց մշակման եղանակներին, գիտելիքներ մաթեմատիկայի և այլ գիտությունների բնագավառում։ Վերածննդի շատ նշանավոր ճարտարապետներ՝ Բրունելեսկին, Բրամանտեն, Միքելանջելոն և այլն, վարպետի մոտ աշակերտելուց հետո կատարելագործեցին իրենց ճարտարապետական ​​կրթությունը՝ մասնակցելով պեղումներին և ուսումնասիրելով հնագույն հուշարձանները։

17-18 դդ. Իտալիայում, Ֆրանսիայում, այնուհետև եվրոպական մի շարք այլ երկրներում բացվել են կերպարվեստի ակադեմիաներ, որոնցում արվեստագետների և քանդակագործների հետ միասին վերապատրաստվել են ճարտարապետներ (1671 թվականին Ֆրանսիայում հիմնվել է ճարտարապետության թագավորական հատուկ ակադեմիա)։ Ակադեմիական սեմինարներում ապագա ճարտարապետներն անցել են գործնական պարապմունքներ՝ յուրաքանչյուրն ունենալով ճարտարապետության իր վարպետը: Ակադեմիաներում մշակվել և հրատարակվել են ճարտարապետության ունիվերսալ դասընթացներ, որոնք գիտական ​​նշանակություն են ունեցել իրենց ժամանակի համար։

19-րդ դարի կեսերին։ հայտնվել է Ֆրանսիայում, Գերմանիայում, Ռուսաստանում և մի շարք այլ երկրներում։ բարձրագույն տեխնիկական, ներառյալ ճարտարագիտական ​​և շինարարական դպրոցները, որտեղ նրանք սկսեցին պատրաստել, մասնավորապես, ճարտարապետական ​​պրոֆիլի ինժեներներ։ Դա հանգեցրեց ճարտարապետի մասնագիտության բաժանմանը երկուսի՝ ճարտարապետ-արվեստագետ՝ մոնումենտալ շենքերի կառուցման համար և ինժեներ-ճարտարապետ, կամ քաղաքացիական ինժեներ՝ օգտակար շենքերի կառուցման համար։ Արևմտյան մի շարք երկրներում (օրինակ՝ Ավստրիայում, Ֆրանսիայում, Գերմանիայում, Շվեյցարիայում) ճարտարապետական ​​դպրոցի բաժանումը գեղարվեստական ​​և տեխնիկականի: Գեղարվեստի դպրոցներն ավարտած ճարտարապետները շինարարի իրավունք ստանալու համար պարտավոր են հանձնել պետական ​​տեխնիկական քննություններ, ինչը երկարացնում է ճարտարապետական ​​կրթության ժամկետը՝ երբեմն մինչև 8-10 տարի։

Ճարտարապետական ​​կրթության ակունքները Ռուսաստանում սկիզբ են առնում հին ռուսական պետության կազմավորման սկզբից (10-րդ դար): Հին ժամանակներում շինարարների արտելները գործնականում պատրաստում էին ճարտարապետության վարպետներին: 16-17 դդ. Մոսկվայում պետական ​​հսկողության ներքո կազմակերպվել է քարի վարպետների ուսուցում քարի գործերի կարգում։ Պետրոս I-ը երիտասարդ ճարտարապետների ուղարկեց ուսանելու Հոլանդիա և Արևմուտքի այլ երկրներ: Եվրոպայում և նախագծել Արվեստի ակադեմիայի հիմնադրամը։ 1749 թվականին Մոսկվայում մի քանի մասնավոր մասնագիտական ​​դպրոցներ «ճարտարապետական ​​թիմերը» միավորվեցին ականավոր ճարտարապետի թիմի մեջ. Դ.Վ. Ուխտոմսկին. 1757 թվականին Սանկտ Պետերբուրգում հիմնադրվել է Երեք ազնվական արվեստների ակադեմիան, որը 1764 թվականին վերափոխվել է Արվեստի ակադեմիայի՝ գլխավորությամբ. Ա.Ֆ. Կոկորինով,Ակադեմիայի պատերից դուրս եկան ռուս նշանավոր ճարտարապետներ։ Ուխտոմսկու աշակերտ Մ.Ֆ. Կազակովըհիմնադրվել է 18-րդ դարի վերջին։ Մոսկվայի Կրեմլի շենքի արշավախմբի ճարտարապետության դպրոցը: 1866 թվականից՝ Գեղանկարչության և քանդակագործության դպրոցը (հիմնադրվել է Մոսկվայում 1846 թվականին) սկսեց վերապատրաստվել որպես ճարտարապետ և կոչվեց Գեղանկարչության, քանդակագործության և ճարտարապետության դպրոց (գործել է մինչև 1918 թվականը)։ 19-րդ դարի կեսերին։ Սանկտ Պետերբուրգում բացվել է Քաղաքացիական ճարտարագետների ինստիտուտ՝ շինարարության մասնագետների, այդ թվում՝ ճարտարապետների պատրաստման համար (նրանց վերապատրաստման մեջ գերակշռում էին տեխնիկական գիտությունները)։ փիլիսոփայական մասնագիտություն՝ ճարտարապետ ճարտարագետ

Հոկտեմբերյան սոցիալիստական ​​մեծ հեղափոխությունից հետո ճարտարապետական ​​կրթության համակարգը հիմնված էր ապագա ճարտարապետի գեղարվեստական ​​և տեխնիկական կրթության սկզբունքի վրա։ ՌՍՖՍՀ ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի որոշմամբ, որը ստորագրել է Վ.Ի. Լենինը (նոյեմբերի 19, 1920 թ.), ստեղծվել են Մոսկվայում նախկին գեղանկարչության, քանդակագործության և ճարտարապետության դպրոցի (Վխուտեմաս) բարձրագույն գեղարվեստական ​​և տեխնիկական արհեստանոցների հիման վրա, այդ թվում՝ ճարտարապետական։ 1926-27-ին Վխուտեմասը վերակազմավորվել է Բարձրագույն գեղարվեստատեխնիկական ինստիտուտի (Վհուտեյն), որտեղ ճարտարապետության ֆակուլտետում ներդրվել է տարբեր տեսակի կառույցների, քաղաքաշինության և դեկորատիվ-տարածական ճարտարապետության մասնագիտացումը։ 1930 թվականին Վհուտեյնի ճարտարապետական ​​ֆակուլտետի և 1916 թվականին Մոսկվայի բարձրագույն տեխնիկական դպրոցում կազմակերպված նույն ֆակուլտետի հիման վրա ստեղծվել է Ճարտարապետության և շինարարության բարձրագույն ինստիտուտը, 1933 թվականից՝ Մոսկվայի ճարտարապետական ​​ինստիտուտ,որը դարձավ երկրի ճարտարապետական ​​կրթության կենտրոնը։

Խորհրդային իշխանության տարիներին տարբեր պրոֆիլների՝ ճարտարագիտության և շինարարության, արվեստի, պոլիտեխնիկական համալսարաններում ստեղծվել է ճարտարապետական ​​ֆակուլտետների և ամբիոնների ցանց։ ԽՍՀՄ-ում 1968-ին կար մոտ 40 այդպիսի ֆակուլտետ և ամբիոն, այդ թվում՝ Լենինգրադում, Սվերդլովսկում, Նովոսիբիրսկում, Դոնի Ռոստովում, Կիևում, Լվովում, Խարկովում, Մինսկում, Տալլինում, Ռիգայում, Կաունասում, Վիլնյուսում, Թբիլիսիում, Երևանում, Բաքվում, Տաշքենդ, Սամարղանդ, Ալմա-Աթա և այլն:

2. Ճարտարապետի մասնագիտության փիլիսոփայական հայեցակարգ

Ինժեների գործունեության մեջ փիլիսոփայական ասպեկտները հասկանալու համար պետք է հասկանալ, թե դրանք կոնկրետ ինչ են ներկայացնում: Որո՞նք են փիլիսոփայական կողմերը: Ընդ որում, դրանք հատուկ են գործունեության այս ոլորտին։ Այս արտահայտության, այս հասկացության բացատրությունն անխուսափելիորեն հանգեցնում է մի շարք հարցերի, որոնց եզրակացություններն ու պատասխանները մեզ կտանեն ընդհանրացված եզրակացության, որն ըստ էության կբացահայտի այս արտահայտության իմաստը։

Ի՞նչ է ինժեներական գործունեությունը:

Հետաքրքիր է, որ BES-ը (Մեծ հանրագիտարանային բառարան) չի պարունակում «ինժեներ» բառի սահմանումը, բայց եթե վերցնենք իմաստով մոտ «ինժեներություն» բառը, ապա կարող ենք տեսնել հետևյալ սահմանումը.

Ինժեներական - լատ. Ինգենիում - սրամտություն, գյուտ, գիտելիք: Գիտության և տեխնոլոգիաների կապը, որի հիմնական դրույթը նորարարությունն ու զարգացումն արտադրություն բերելն է։

Ինժեների նպատակը արդիականացումն է, որը պետք է հանգեցնի ներդաշնակ զարգացման։ Չի նշվում, թե կոնկրետ ինչ պետք է լինի ներդաշնակ զարգացումը, սա ավելորդ է։ Ցանկացած ինժեներ պետք է հասկանա, թե ինչ է ենթադրելու այս կամ այն ​​նորամուծությունը, սթափ գնահատի այս կամ այն ​​նորամուծության հետեւանքները։ Այստեղից կարելի է եզրակացնել, որ տեխնոլոգիաների, տեղեկատվական գործընթացների, տեխնոլոգիաների ստեղծումն ու զարգացումը ինժեների գործունեությունը դարձնում է համապարփակ։ Այս առումով պետք է ուշադրություն դարձնել այն հանգամանքին, որ ամբողջական ավտոմատացման ցիկլերի դեպքում մարդը բացառվում է. տեխնիկական համակարգ, բայց նա դեռևս մնում է նոր տեխնիկայի և տեխնոլոգիաների մշակման, ներդրման և զարգացման հիմնական գործակալը։ Ինժեներական գործունեության վերլուծությունը պահանջում է հաշվի առնել տեխնոլոգիայի երկու հասկացություն՝ գործիքային և սոցիալ-դետերմինիստական: Նրանց դիալեկտիկայի բացահայտումը ենթադրում է համակարգային և գործունեության վրա հիմնված մոտեցման կիրառում, քանի որ դա հնարավորություն կտա հասկանալ սոցիալ-մշակութային ասպեկտը, որտեղ տեխնոլոգիան և տեխնոլոգիան դիտարկվում են հասարակության գոյության, կարիքների և արժեքների հետ կապված: . Ինժեներական գործունեության փիլիսոփայական ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը պայմանավորված է նաև դրանցով բացասական հետևանքներ, որոնք արդյունք էին տեխնոլոգիաների և տեխնիկայի ստեղծման և օգտագործման միակողմանի պրագմատիկ մոտեցման։ Անհրաժեշտ է նաև հաշվի առնել նպատակների, միջոցների և արդյունքների դիալեկտիկական կապը, որը թույլ է տալիս կանխատեսել ստեղծվող տեխնիկական նոր օբյեկտների հեռանկարներն ու հետևանքները։ Այստեղ առաջին պլան են մղվում տեխնոլոգիաների և տեխնիկայի մարդկայնացման խնդիրները, որոնք չեն վնասի մարդկությանը և բնությանը։ Այս առումով հատկապես մեծանում է աշխարհայացքի և արժեբանական ասպեկտների դերը։ Խնդրի գիտական ​​մշակման աստիճանը վերջին տարիներըցույց է տալիս, որ կտրուկ աճել է հետաքրքրությունը տեխնոլոգիայի փիլիսոփայության նկատմամբ՝ որպես փիլիսոփայական գիտելիքների հատուկ բնագավառ: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ինժեներական գործունեության առանձնահատկությունների վերլուծությանը: Գենետիկորեն այս գործունեությունը առանձնացավ տեխնիկական գործունեությունից՝ մեքենայական արտադրության առաջացմամբ։ Այդ ժամանակվանից ինժեներական գործունեությունը սկսեց ձևավորվել որպես մասնագիտություն, որը կապված է արդյունաբերական պրակտիկայում գիտական ​​նվաճումների կանոնավոր կիրառման հետ:

Այսպիսով, ամփոփելով վերը նշվածը, կարող ենք պատասխանել բաժնի սկզբնական հարցին՝ ի՞նչ է ինժեներական գործունեությունը.«Արդյունքում ստանում ենք հետևյալը.

Ինժեներական գործունեությունը շրջակա միջավայրի նկատմամբ վերաբերմունքի ձև է, որի բովանդակությունը դրա նպատակահարմար փոփոխությունն է ներդաշնակ արդիականացման և արտադրության մակարդակում իրականացվող նորարարական առաջընթացի շահերից:

Եվ որպես հետևանք, այս բաժնում տրված հարցի պատասխանը մեզ իրավունք է տալիս անցնելու հաջորդին։

Կա՞ փիլիսոփայություն ճարտարագիտության մեջ:

Ցանկացած գիտություն իր բարձրագույն դրսևորմամբ «հանգչում է» փիլիսոփայության վրա։ Որովհետև տեխնոլոգիաների զարգացման մակարդակն այսօր բավականաչափ խորը վերլուծություն չի տալիս, որը մեզ կհանգեցնի կոնկրետ դիսցիպլինին բնորոշ գործընթացների առավել մանրամասն ուսումնասիրությանը: Մարդկությունը դեռ հնարավորինս չգիտի, թե ինչպես է կրակն այրվում, ինչ է հոսանքը, նա չի ուսումնասիրել ջրի բոլոր հատկությունները։ Թվում է, թե ամենապարզ երևույթներն ու գործընթացները, որոնք առօրյա են մեր կյանքում, դեռ թաքնված են մեզանից։ Մենք չգիտենք, թե դրանք իրականում ինչպես են աշխատում, մենք պարզապես ենթադրում ենք՝ ելնելով արդյունքից։

Թվում է, իմանալով դա, դուք կարող եք անմիջապես պատասխանել բաժնում տրված հարցին, բայց, հեղինակի կարծիքով, անհրաժեշտ է ավելի մանրամասն դիտարկել ինժեներական գործունեության հենց «կառուցվածքը», քանի որ գործունեության այս տեսակը նույնպես. քանի որ յուրաքանչյուր տեսակ ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք նրան տարբերում են մյուսներից: Եվ այս բաժնի նպատակն այլևս ոչ միայն «կա փիլիսոփայություն» հարցն է, այլ ճարտարագիտության մեջ «ինչպես է ներկա փիլիսոփայությունը»:

Ինժեներական գործունեության դիտարկումը պատմական հետադարձ հայացքով թույլ է տալիս եզրակացնել, որ ինժեներական գործունեության առաջացումը, ձևավորումը և զարգացումը նյութական արտադրության կարիքների պատմական զարգացման հետևանք է և ուղղակիորեն կապված է տեխնիկական գիտությունների ձևավորման հետ:

Ինժեներական գործունեության վերլուծության պատմական մոտեցումը հնարավորություն է տալիս հիմնավորել արտադրության տարբեր տեխնոլոգիական մեթոդների համար առարկայի և աշխատանքի միջոցների միջև փոխհարաբերությունների փոփոխությունը: Այսպիսով, արտադրությունում առարկան ավելի ու ավելի է կախված տեխնոլոգիայից, և նկատվում է առարկայի աստիճանական օբյեկտիվացման գործընթաց, թեև տեխնիկական գործունեությունը հիմնականում կառուցված է սուբյեկտիվ հիմքի վրա: Մեքենաների արտադրության մեջ սուբյեկտիվ սկզբունքը զիջում է օբյեկտիվ սկզբունքին, և ինժեներական գործունեությունը սկսում է կառուցվել օբյեկտիվ հիմքի վրա։ Ավտոմատացված արտադրության դարաշրջանում սուբյեկտի և աշխատանքի միջոցների միջև կապը դառնում է ավելի ու ավելի ազատ, և ինժեներական գործունեությունը կառուցվում է ազատ հիմքի վրա, որտեղ առաջնորդող սկզբունքը կողմնորոշումն է դեպի արտադրության առարկա:

Սոցիալական դետերմինիզմի սկզբունքի համաձայն, ինժեներական գործունեությունը պայմանավորված է տարբեր սոցիալ-տնտեսական պատճառներով, ինչպիսիք են արտադրության եղանակը, հասարակության կառուցվածքը, հասարակության քաղաքական և հոգևոր ոլորտները և պատմական հատուկ պայմանները: Վերջինիս վերլուծությունը թույլ է տալիս հասկանալ, որ ինժեներական գործունեությունն ունի հստակ սոցիալական ուղղվածություն, և ինժեները միշտ բավարարում է հասարակության որոշակի կարիքը։

Զարգացման աղբյուրներն ու շարժիչ ուժերը վերլուծելիս բացահայտվում է ինժեներական գործունեության հակասական բնույթը։ Ինժեների առջեւ միշտ խնդիր է դրված կատարելագործել տեխնոլոգիան՝ հիմնված բնության օրենքների իմացության և դրանց վերափոխման տեխնիկական սկզբունքների վրա: Ինժեներական մտածողության էությունը տեխնոլոգիայի զարգացման հակասությունները գտնելու, վերլուծելու և դրանք օպտիմալ կերպով լուծելու կարողությունն է: Աշխատանքը հիմնավորում է այն միտքը, որ ինժեներն իր աշխատանքում վերաբերում է հակասությունների երեք խմբի.

Տեխնոլորտում ծագող հակասություններ.

Համակարգի օբյեկտիվ (նյութական) և սուբյեկտիվ (անձնական) բաղադրիչների հակասությունները.

Բնության և հասարակության միջև ծագող հակասություններ.

Ընդհանուր սոցիոլոգիական մակարդակում մենք առանձնացնում ենք շարժիչ ուժերի համակարգը որպես օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ գործոնների համակցություն, որոնք հանգեցնում են իրականության օբյեկտիվ հակասությունների լուծմանը: Միաժամանակ հատկապես ընդգծվում է, որ շարժիչ ուժերը կրում են դիալեկտիկական բնույթ։

Ինժեներական գործունեության հակասական բնույթը կայանում է նրանում, որ ինժեների գիտելիքները միշտ ուղղված են բնականը արհեստականի վերածելուն, որն իր բնույթով նմանը չունի, բայց միևնույն ժամանակ այս կամ այն ​​կերպ կրկնօրինակում է դրա օրենքները: Ճարտարագիտության մեջ բնական և արհեստական ​​կողմնորոշման համադրությունը ստիպում է ինժեներին ապավինել գիտության և գոյություն ունեցող տեխնոլոգիայի օրենքներին միևնույն ժամանակ: Պատմական զարգացման ընթացքում բուն ինժեներական գործունեության մեջ նկատվում են էվոլյուցիոն և հեղափոխական վերափոխումներ։ Վերջինիս անհամապատասխանությունը կայանում է նրանում, որ առաջադրված խնդրի լուծման սկզբում հայտնված սկզբնական լուծումը կարող է և պետք է բազմիցս բարելավվի ապագայում։

Եվ պատասխանելով այս բաժնի հարցին, արդեն իսկ տիրապետելով ներկայացված նյութին, կարող ենք եզրակացություն անել.

Փիլիսոփայությունը ճարտարագիտության մեջ առկա է առաջընթացի բնական և տեխնիկական բաղադրիչների անհամապատասխանության «հանգույցում», և ինժեները, որպես հասարակության մեջ նորարարություններ և արդիականացումներ ներմուծելու գործիք, պետք է խստորեն վիճարկի իր յուրաքանչյուր գործողություն և սթափ գնահատի դրա հետագա ընթացքը: հետեւանքները, և այս ամենի հետ մեկտեղ՝ «պահուստ» թողնել դեռևս չկատարված գործողության հետագա բարելավման համար։

Եզրակացություն

Ի՞նչ է ինժեները: Այսպիսով, հիմա մենք գալիս ենք այն հարցին, որը վերջապես կօգնի մեզ, հիմնվելով վերացական ամբողջ նյութի վրա, կազմելու ճարտարագիտության մի շարք փիլիսոփայական ասպեկտներ: Բայց ամփոփելու համար մենք պետք է պատասխանենք վերջին հարցին, այն է՝ ընդլայնել այն հարցի պատասխանը, որն ուղղակիորեն վերաբերում է ինժեներին: Ինչպես ավելի վաղ նշվեց, ինժեներական գործունեության «գործիքը»:

Որպես կանոն, ինժեներն առաջնորդվում է տեխնիկական խնդիրների լուծման հիմնական սկզբունքներով։ Այնուամենայնիվ, տեխնոլոգիաների աշխարհը (տեխնոսֆերան) անընդհատ բարելավվում և ընդլայնվում է: Այս առումով կան տեխնոլոգիայի բազմաթիվ ոլորտներ, որոնցում այս արդեն հայտնի սկզբունքը դեռ չի կիրառվել։ Մասնագիտացման դարաշրջանում առավել հստակ դրսևորվում է երկու տեսակի ինժեներական գործունեության գործողությունը (ըստ էության, որ սերտորեն կապված է ստեղծագործության հետ) ՝ հիմնովին նորի գյուտը և գոյություն ունեցողի կատարելագործումը: Կատարելագործման ընթացքում կարող են ծնվել նոր գաղափարներ, որոնք խթանում են գյուտի գործընթացը։

Ինժեների գործունեության մեջ զգալի տեղ է գրավում տեխնիկական կարիքների հակասության լուծումը և տեխնոլոգիայի զարգացման առկա մակարդակով դրանց բավարարման հնարավորությունները, ինչպես նաև տեխնոլոգիայի և տեխնոլոգիայի հակասությունը: Քանի որ որոշ դեպքերում տեխնոլոգիան որոշում է տեխնոլոգիայի նախագծումն ու կառուցումը, մյուսներում՝ տեխնոլոգիան որոշվում է գործող տեխնոլոգիայով, և երրորդ՝ կա տեխնոլոգիայի և տեխնոլոգիայի համակցում և համատեղ գործողություն: Թերթը եզրակացնում է, որ հնարավոր է հասկանալ տեխնոլոգիաների և տեխնոլոգիաների միջև փոխհարաբերությունների բարդ բնույթը միայն գործունեության հետ դրանց կապի համատեքստում:

Աշխարհի ինտեգրալ ընդհանուր գիտական ​​պատկերը, որը ներառում է ընդհանրացված պատկերացումներ բնության (աշխարհի բնական-գիտական ​​պատկեր), հասարակության (սոցիալական), մարդու (մարդաբանական) մասին, պետք է դառնա աշխարհի ճանաչման նոր փուլ՝ ինժեներ. Բացի այդ, որպես որոշակի գիտությունների առարկաների մասին պատկերացումներ առանձնանում են նաև աշխարհի հատուկ գիտական ​​պատկերները։ Գիտական ​​և ինժեներական պատկերը պետք է վերագրվի աշխարհի հատուկ գիտական ​​պատկերին որպես տեխնոլոգիայի, տեխնոլոգիայի և գիտատեխնիկական գիտելիքների հայեցակարգ:

Դասական գիտությունից դեպի ոչ դասական փիլիսոփայության անցումը խթանեց աշխարհի ժամանակակից գիտական ​​և ինժեներական պատկերի ձևավորումը։ Որպես կանոն, այս անցումը կապված է պարադիգմների մրցակցության հետ՝ դրանց հիմքում ընկած աշխարհի նկարների անհամեմատելիության և դրանց առջև ծառացած ճանաչողական խնդիրների նմանության հետևանք։ Աշխարհի գիտական ​​և ինժեներական պատկերի էվոլյուցիան հասկանալու ամենաարդյունավետ միջոցը գիտության և տեխնիկայի փոխհարաբերությունների պատմական էվոլյուցիայի վերլուծությունն է: Այս առումով նշվում է, որ առաջին փուլերում խոսքը հիմնականում աշխարհի տեխնիկական պատկերի մասին է, որը հիմնված էր տեխնիկական գիտելիքների վրա, որոնք հիմնականում էմպիրիկ են։

Օգտագործված գրականության ցանկ

1. Չեպելիկ Վ.Վ. Միջնադարի և նոր ժամանակների ճարտարապետներ (VI-XIX դդ.). - Կիև, 1990 թ.

2. Նիկոլաեւ Ի.Ս. Ճարտարապետի մասնագիտությունը. - Մ., 1984:

3.www.ru.wikipedia.org.

4.www.kto-kem.ru/professiya/arhitektor/.

5.www.prof.biografguru.ru.

Տեղադրված է Allbest.ru-ում

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Ճարտարապետական ​​տարածքի ձևավորման առանձնահատկությունները. Քաղաքի նյութա-տարածական միջավայրը և ձևավորման խնդիրները. Ճարտարապետի գործունեության ազդեցությունը նյութա-տարածական միջավայրի ձևավորման, դրա վերակառուցման և արդիականացման գործընթացի վրա։

վերացական, ավելացվել է 18.09.2014թ


Ժամանակակից ճարտարապետության ռացիոնալիստական ​​ուղղության հիմնադիր Վալտեր Գրոպիուսի կենսագրական հիմնական հանգրվաններն ու գործունեությունը. Երկաթբետոնի և մետաղի համար ճարտարապետական ​​նոր լեզվի մշակում: Գերմանացի ճարտարապետի նախագծերի և շենքերի ցանկը.

ամփոփագիրը ավելացվել է 16.08.2012թ


Շենքերի և շինությունների նախագծման և կառուցման համար հատուկ գիտելիքների անհրաժեշտության գնահատում. Ճարտարապետի գործունեության հիմնական բովանդակությունը, նրա անձնական և մասնագիտական ​​որակներին ներկայացվող հիմնական պահանջները, դերի և նշանակության վերլուծությունը ներկա փուլում.

ներկայացումը ավելացվել է 12/21/2013


Վենետոյի գյուղական նստավայրի ճարտարապետության հիմնական առանձնահատկությունները. Հնագույն նախնիների Մեդիչի վիլլաները՝ Պետրայա, Կաստելլո և Պոգջիո ա Կայանո, նրանց մշակութային նշանակությունը։ Անդրեա Պալադիոյի ճարտարապետական ​​լեզվի առանձնահատկությունները. Կենսագրական փաստեր ճարտարապետի կյանքից.

կուրսային աշխատանք ավելացվել է 14.05.2014թ


Ճարտարապետի կարգավիճակի վերլուծություն. Մարդաբանական հարթություն ճարտարապետության մեջ. Գծային հաղորդակցական տարածություն. Եռաչափ տարածություն կյանքի և մշակույթի վերարտադրության համար. Մոսկվայի քաղաքաշինություն. Բնական գործոնների դրսևորումը ճարտարապետության մեջ (արև):

թեստ, ավելացվել է 12/25/2010


Ժամանակակից ականավոր ճարտարապետ Նորման Ֆոսթերի կյանքի և գործունեության համառոտ ուրվագիծը: Ֆոսթերի գաղափարախոսության էությունն ու յուրահատկությունը, արվեստի ըմբռնման և ոճի առանձնահատկությունները։ Ֆոստերի օգտագործումը ժամանակակից տեխնոլոգիաներև նյութեր, նախասիրություններ:

վերացական, ավելացվել է 09/05/2010


Անտոնիո Պլասիդ Գիլեմ Գաուդի ի Կոռնետը կատալոնացի ճարտարապետ է։ Նրա կենսագրությունը, կազմավորումը, վաղ շրջանի աշխատանքը։ Էուսեբի Գուելի հետ հանդիպման դերը ստեղծագործության զարգացման և ճարտարապետի ճակատագրի մեջ. Անվանի ճարտարապետի մի շարք ակնառու ստեղծագործությունների բնութագրերը.

ներկայացումը ավելացվել է 01/25/2011


Ալեքսեյ Վիկտորովիչ Շչուսևի կենսագրությունը - ռուս և խորհրդային ճարտարապետ: Շչուսևի ստեղծագործական գործունեության վերլուծություն՝ որպես ճարտարապետության պատմաբան, ուսուցիչ, քաղաքաշինական նախագծերի հեղինակ, կրոնական, բնակելի և հասարակական շենքեր, հուշահամալիրներ։

ռեֆերատ ավելացվել է 24.05.2013թ


Ծանոթություն Զահա Հադիդի կենսագրությանը. Ճարտարապետի ոչ ստանդարտ և օրիգինալ դիզայնի նկատառում. Իմացեք Թեմզայի վրա բնակեցված կամուրջ կառուցելու հիմունքները, շրջված երկնաքեր, լեռան գագաթին ակումբ Հոնկոնգում: Հեղինակի հիմնական շենքերը Ռուսաստանում.

ներկայացումը ավելացվել է 10/30/2014 թ


Մեծ ճարտարապետ Ա.Գաուդիի կյանքի հիմնական հանգրվանները, նրա յուրահատուկ ոճի ձևավորման փուլերն ու գործոնները. Բարսելոնայի ճարտարապետական ​​հարստությունը, Ա. Գաուդիի ներդրումը Իսպանիայի մայրաքաղաքի կերպարի ձևավորման գործում։ Այս թեմայով թեմատիկ էքսկուրսիայի նախագիծ.

Ճարտարապետը շենքերի նախագծման և շինարարության մասնագետ է։

Սա ինժեներ է, ծրագրավորող և նկարիչ, որոնք բոլորը մեկում են: Այս մասնագիտության մարդիկ երազում են պալատներ կառուցել, իսկ ներս իրական կյանքդիզայներական խանութներ և բնակելի շենքեր. Ճարտարապետները նախագծում են ինտերիեր և աշխատում են շենքերի դասավորության վրա:

Մասնագիտության հիմնական նպատակն է ձեռք բերել անվտանգ, օրիգինալ և եզակի ճարտարապետական ​​կառույց, որտեղ տարածքը արդյունավետ կօգտագործվի:

Պաշտոնը գործունեության տեսակին համապատասխան ունի մի քանի տեսակներ.

• նախագծի առաջատար ճարտարապետ- ղեկավարում է շինարարության գործընթացը.
• կանաչապատման ճարտարապետ- նախագծեր է պատրաստում կենցաղային հողամասերի, այգիների և պուրակների համար՝ ստեղծելով յուրօրինակ դիզայն։
• քաղաքաշինական- նախագծում է քաղաքային տարածքներ կամ խոշոր համալիրներ, մշակում է քաղաքաշինական փաստաթղթեր և բնակավայրերի գլխավոր հատակագծեր.
• ճարտարապետության վերականգնող- վերակենդանացնել ճարտարապետական ​​հուշարձանները.
• քաղաքի կամ թաղամասի գլխավոր ճարտարապետ- Քաղաքացիական ծառայող, ով մշակում է տեղական կարգավորող փաստաթղթեր և վերահսկում դրանց կատարումը քաղաքաշինական առումով.
• ճարտարապետության պատմաբան (տեսաբան)։- զբաղվում է ճարտարապետական ​​շինարարության բնագավառում գիտական ​​կամ ուսուցչական գործունեությամբ.

Ճարտարապետ- ստեղծում է հետաքրքիր գաղափարներ, մշակում է նախագծային փաստաթղթեր և իրականացնում շինարարական գծագրեր: Վերահսկում է նախագծի իրականացումը հեղինակային մակարդակով.

Մասնագիտության պատմություն

Ճարտարապետի մասնագիտությունը շատ հին է և սկիզբ է առնում տաճարների, պալատների և ամրոցների կառուցումից։ Առաջին հայտնի ճարտարապետը համարվում է Իմհոտեպը, ով վերահսկել է Ջոսերի եգիպտական ​​բուրգի կառուցումը։

Ճարտարապետությունը սկսեց արագ զարգանալ Վերածննդի դարաշրջանում, որն ընկավ 15-16-րդ դարերում: Սա Իտալիայի համար կարևոր շրջան է, որն ուղեկցվում է գեղարվեստական ​​կրթության զարգացմամբ, ճարտարապետության նոր ոճերի ձևավորմամբ։

Այսօր ճարտարապետի պաշտոնը մեծ պահանջարկ ունի։ Ժամանակակից ճարտարապետն այլևս չի ղեկավարում օբյեկտի կառուցումը, այլ միայն մշակում է դրա նախագիծը։

Մասնագիտական ​​տոն

Երկրորդ Համաշխարհային պատերազմիր հետ ավերածություններ բերեց. Ճարտարապետական ​​հուշարձանները և ձեռնարկությունների շենքերը վերականգնելու համար 1946 թվականին ստեղծվել է ճարտարապետների միջազգային միություն։

1996 թվականից ի վեր Ճարտարապետի համաշխարհային օրը նշվում է հոկտեմբերի առաջին երկուշաբթի օրը։

Կողմ եվ դեմ

Ճարտարապետի աշխատանքը հազիվ թե կարելի է հեշտ անվանել։

• Շատ հաճախ ստիպված ես աշխատել նստած դիրքում, որն ուղեկցվում է մեջքի և պարանոցի ցավերով։
• Երբեմն, ճարտարապետական ​​հսկողություն իրականացնելու համար, պետք է գնալ շինհրապարակ։ Անվտանգության նախազգուշական միջոցները չկատարելը կարող է հանգեցնել վնասվածքների, ինչպես նաև շինարարական փոշու թունավորման և շնչառական այլ հիվանդությունների:

Ճարտարապետները հաճախ դժգոհում են անքուն գիշերներից, անբարեխիղճ հաճախորդներից, շինարարների անփութությունից և ոչ ժամանակակից չափանիշներից։ Սակայն քչերն են որոշում փոխել իրենց մասնագիտությունը. ճարտարապետի կոչումը մարդուն մնում է ցմահ։

Մասնագիտությունն ունի նաև դրական կողմեր.

• Ճարտարապետները հարգված են համայնքի կողմից։
• Ձեր ստեղծագործության պտուղը շոշափելի է:
• Ճարտարապետը կարող է մեծ կարիերա կառուցել։
• Պաշտոնը լայն հնարավորություններ է ընձեռում արտահայտվելու և ստեղծագործելու ազատության համար:

Աշխատելով որպես ճարտարապետ՝ դուք կարող եք զբաղվել գործունեության տարբեր ոլորտներում՝ աշխատել ի շահ մեծ և փոքր ընկերությունների, փորձելով ինքներդ ձեզ բնակելի, գրասենյակային տեխնոլոգիաների կամ ինտերիերի ձևավորման մեջ:

Մասնագիտությանը ներկայացվող պահանջները

Ճարտարապետի պաշտոնի համար դիմելիս դիմորդին ներկայացվում են հետևյալը.

• բարձրագույն մասնագիտացված կրթության առկայությունը.
• աշխատանքային փորձ առնվազն երկու տարի;
• AutoCAD-ի և այլ մասնագիտացված ծրագրերի հետ աշխատելու ունակություն;
• նախագծային փաստաթղթերի ընթերցում և կատարում.

Ճարտարապետի պարտականությունները

Մասնագետը պետք է զբաղվի.

• շենքերի և շինությունների նախագծում;
• գնահատումների և գծագրերի գրանցում;
• նախագծային փաստաթղթերի մշակում;
• հաշվարկների կատարում և տվյալների մուտքագրում աղյուսակներում.
• դիզայնի դասավորության ստեղծում;
• բանակցություններ նախագծի հեղինակների և հաճախորդների հետ;
• շինարարության գործընթացի հեղինակային վերահսկողության իրականացում.

Բացի այդ, ճարտարապետի պարտականությունները կարող են ներառել.

• շինարարական օբյեկտների 3D վիզուալիզացիայի ստեղծում;
• աշխատել նախագծային նախագծերի վրա;
• նախագծային փաստաթղթերի հաստատում.

Պատասխանատվություն

Ճարտարապետի մասնագիտությունը պահանջում է, որ սեփականատերը լրջորեն վերաբերվի իր աշխատանքին։ Այս մարդու ուսերին մեծ պատասխանատվություն է դրված օբյեկտի բարձրորակ շինարարության և հետագա շահագործման համար:

ընթացքում առաջացած իրավախախտումներ և նյութական կորուստներ պաշտոնական պարտականություններըպատժվում են օրենքով։

Հավատարմագրեր

• Ճարտարապետն իրավունք ունի ղեկավարության հետ բանակցել աշխատանքների ավարտի վերջնաժամկետի վերաբերյալ և զեկուցել դրա իրականացման հետ կապված խնդրահարույց հարցերի շուրջ:
• Ստորաբաժանումներից պահանջել իրեն անհրաժեշտ տեղեկատվություն պաշտոնի վերաբերյալ:

Լավ ճարտարապետը չի սպասում, որ ամեն ինչ տրամադրվի արծաթե սկուտեղի վրա։ Նա կարող է ղեկավարությունից պահանջել անհրաժեշտ փաստաթղթերը, ինչպես նաև կատարել իր առաջարկներն ու մշակումները նախագծային լուծումներում:

Մասնագիտության առանձնահատկությունները

Ճարտարապետի աշխատանքի ամենադժվարը մշտական ​​ծանրաբեռնվածությունն է: Աշխատանքային օրերին պետք է աշխատել նորմայից ավելի, իսկ հանգստյան օրերին նույնպես պետք է դուրս գալ փողոց։ Երբեմն անհրաժեշտ է լինում ամբողջ գիշեր նստել որևէ նախագծի վրա և առավոտյան վերադառնալ աշխատանքի: Ժամանակի անընդհատ բացակայություն. անկախ նրանից, թե ինչի վրա եք աշխատում, առաջադրանքը կատարելու համար հատկացվածից երկու անգամ ավելի շատ ժամ է պահանջվում:

Ճարտարապետի համար ոգեշնչումը կարևոր է, բայց իսկական տաղանդները պետք է կարողանան գլուխգործոցներ ստեղծել՝ առանց մտավոր վերաբերմունք ունենալու։

Մասնագիտական ​​հմտություններ և կարողություններ

Ճարտարապետի գիտելիքների բազան պետք է տպավորիչ լինի։

Անհրաժեշտ:

• իմանալ շինարարական կանոնները և կանոնակարգերը;
• աշխատել համակարգչային նախագծման ծրագրերում Autodesk, Graphisoft ArchiCAD;
• կարողանալ ինքնուրույն մշակել հիմնական նախագծային լուծումներ, անհրաժեշտ աշխատանքային փաստաթղթեր, ստեղծել ճարտարապետական ​​գծագրեր.
• նավարկեք նախագծման մեթոդաբանությունը և կատարեք հաշվարկներ.
• ունեն զարգացած գեղագիտական ​​և գեղարվեստական ​​ճաշակ;
• տիրապետել էկոլոգիայի, գեոդեզիայի, քարտեզագրության հիմունքներին;
• ունենալ գեղարվեստական ​​հմտություններ՝ գծանկարներ, գրաֆիկներ, կոմպոզիցիաներ ստեղծելու համար.
• ունեն վերլուծական միտք և մաթեմատիկական հաշվարկներ կատարելու ունակություն:

Գիտելիքը ողջունելի է.

• խոսակցական անգլերեն;
• խանութների համար շենքերի նախագծերի մշակման նրբությունները.
• ժամանակակից շինանյութերի առանձնահատկությունները.

Անձնական որակներ

Բացի այդ, գնահատվում է.

• թիմում աշխատելու կարողություն և կազմակերպչական հմտություններ;
• պատասխանատվություն, ստեղծագործականություն և զգոնություն;
• համի և ներդաշնակության զգացում;
• լավ հիշողություն և ճշտապահություն:

Պրոֆեսիոնալ ճարտարապետի համար կարևոր է.

• սիրում է նկարել;
• զարգացած գունային ընկալում;
• վերացական մտածելու ունակություն;
• լավ աչք ունենալ;
• կարողանալ կենտրոնանալ;
• լինել սթրեսակայուն;
• ստեղծել պատկերներ ըստ բանավոր նկարագրության և հակառակը.
• լինել ինտուիտիվ մտածողության տերը:

Ճարտարապետի կարիերա

Հայտնի մասնագետ դառնալու համար մեկ օրից ավելի է պահանջվում։ Շատերը սկսում են որպես պարզ շինարար կամ ինժեներ: Այնուհետեւ ձեզ կարելի է վստահել փայտե տների եւ լոգարանների դիզայնը։

Լավ է, եթե դուք մի փոքր աշխատանք եք կատարում որպես ճարտարապետի օգնական կամ դառնում եք նրանց թիմի անդամ: Ավագ ճարտարապետի պաշտոն կարող ես ստանալ, եթե մասնագիտական ​​տեսանկյունից լավ համբավ ունես, մոտ 5-7 տարի հետո։