Workshop la cursul „Managementul inovării. Lucrare practică Caz privind managementul inovator cu practică

CONTROLUL RUNĂRII

Controlul curent la disciplina „Managementul inovării” include:

1. Finalizarea unei sarcini scrise (rezumat);

2. Activitate interactivă (soluție de caz);

1. Finalizarea unei sarcini scrise (rezumat)

După ce au studiat disciplina „Managementul inovării”, studenții finalizează o temă scrisă - eseu .

Rezumatul ar trebui să fie formatat după cum urmează:

- pagina de titlu cu titlul temei, prenumele și parafa autorului, cu indicarea numărului grupei și al cursului;

- citările din text trebuie confirmate prin note de subsol din lista de referințe, care conține cel puțin zece titluri;

- la finalul rezumatului sunt plasate anexe, diagrame, figuri, diagrame, bibliografie;

- textul din setul computerizat trebuie executat pe o pagină de format A4, dimensiune 14 puncte, la spațiere unică, volum 10-15 pagini.

Numărul subiectului pentru rezumat este determinat din tabel:

Prima literă prenumele elevilor	Numărul subiectului abstract

EXEMPRE DE SUBIECTE DE REZUMAT

1. Inovația ca obiect al managementului inovației.

2. Inovație în economie de piata... Evoluția opiniilor asupra managementului inovației.

3. Rolul inovaţiei în asigurarea competitivităţii organizaţiilor moderne.

4. Sfera inovației și elementele acesteia.

5. Politica de stat de reglementare și sprijinire a activității inovatoare.

6. Mediul extern și intern al inovației.

7. Potențialul științific și tehnic ca factor resursă în inovare.

8. Motivația pentru inovare.

9. Infrastructura activităților inovatoare ale organizației.

10. Procesul de inovare și caracteristicile dezvoltării acestuia într-o economie de piață.

11. Politica de inovare a organizației.

12. Structuri organizaționale ale organizațiilor inovatoare.

13. Management strategic inovaţie.

14. Principii de stabilire a prețurilor pentru produsele inovatoare.

15. Dezvoltarea unui proiect inovator.

16. Managementul implementării unui proiect inovator.

17. Managementul riscului unui proiect inovator (de investiții).

18. Riscuri în managementul inovator: evaluarea riscului matematic.

19. Organizarea finanțării proiectelor inovatoare.

20. Metode de gestionare a costurilor inovatoare.

21. Competitivitate ca factor în evaluarea eficacității inovării.

22. Evaluarea eficacității proiectelor inovatoare.

23. Managementul personalului unei organizații inovatoare.

24. Expertiza proiectelor inovatoare.

25. Ingineria și reinginerirea activităților inovatoare.

26. Marger ca abordare inovativă activităţile organizaţiilor moderne.

27. Benchmarking în managementul activităților inovatoare ale organizațiilor.

28. Experiența activității inovatoare a întreprinderilor rusești.

2. Activitate interactivă (soluție de caz)

Carcasa conține o situație care necesită o soluție bazată pe utilizare aspecte teoreticeși prevederile de management al inovării.

Atunci când rezolvă o situație de caz, elevii ar trebui:

1) analizează situația propusă, evidențiază momentele semnificative care afectează decizia acesteia și le acordă o evaluare;

2) folosind materialele de caz, evidențierea tehnologiilor de management al inovației necesare rezolvării situației;

3) formulează și propune solutii posibile situatii, alege-o pe cea mai buna.

O soluție scrisă a situației cazului ar trebui să constea în răspunsuri la întrebările pentru caz.

Cerințe de lucru: volum de lucru 3-5 pagini, Font Times New Roman, 14, spațiere simplă. Criterii de evaluare: utilizarea materialelor de caz, consistența prezentării materialului, independența muncii.

MATERIALE DE ÎNVĂȚARE INTERACTIVE

Caz: „Comercianții viitorului »

Prezența propriei Silicon Valley (Silicon Valley) devine astăzi o chestiune de prestigiu pentru orice stat care se străduiește să intre în categoria țărilor dezvoltate tehnologic. Silicon Valley este numele inventat al unei părți a comitatului Santa Clara din California Centrală, la 30 de kilometri sud de San Francisco. Aici se află peste 4 mii firme de calculatoare cu o jumătate de milion de angajați, este produsă o treime din industria americană de rachete și avioane, precum și o cincime din semiconductori și o șaseme din calculatoare din lume.

Dar principala atracție a Silicon Valley poate fi atribuită mai degrabă tărâmului economiei virtuale decât reale. Vorbim despre fenomenul venture business - un tip specific de finanțare pentru proiecte riscante extrem de profitabile. De-a lungul anilor, Silicon Valley a devenit un exemplu de dezvoltare de succes a capitalului de risc. Majoritatea afacerilor locale sunt firme mici și mijlocii finanțate de firme de capital de risc. Investițiile acestuia din urmă în afacerile cu computerele din anii 70 au fost considerate de mulți ca fiind excentrice. Dar în anii 80 și 90, investițiile în calculatoare noi și Tehnologia de informațieîn ceea ce privește profitabilitatea și perioadele de rambursare, acestea au depășit tranzacțiile imobiliare și speculațiile bursiere.

În mod paradoxal, finanțarea de risc a devenit unul dintre motoarele economiei americane, deși volumul investițiilor de capital ale business-ului de risc din aceeași Silicon Valley nu depășește 12 miliarde de dolari pe an. Întreprinderile relativ mici, care dezvoltă idei noi și creează noi tehnologii, atrag giganți alături de ei, oferindu-le cu promptitudine dezvoltări avansate în diverse domenii. „Venture psychology”, așteptarea unor profituri fabuloase din investiții relativ mici, a lăsat o amprentă puternică asupra societății americane moderne. Dezvoltarea pe scară largă a pieței de valori a transformat de fapt o mare parte a economiei SUA într-o întreprindere gigantică de capital de risc.

Cu o jumătate de secol în urmă, nimic nu prefigura viitoarea perioadă de glorie a „civilizației de risc” din California. Câteva decenii mai târziu, valea a devenit faimoasă pentru microprocesorul său bazat pe cristale de siliciu. Deși siliciul este un element de bază al scoarței terestre, disponibil peste tot, aici a devenit un simbol al succesului. În decembrie 1947 s-a petrecut în vale un eveniment care a determinat-o. dezvoltare ulterioară... Pentru prima dată, un semiconductor de siliciu a fost folosit în laboratoarele AT&T Bell pentru a amplifica curentul electric. Această invenție a făcut posibilă înlocuirea „tuburilor” de vid folosite la primele calculatoare, create în 1946 pe Coasta de Est, cu circuite integrate mici și relativ ieftine.

Rolul principal în viitorul boom l-a jucat Stanford, una dintre cele mai prestigioase universități private din Statele Unite, situată într-o vale din apropierea orașului Palo Alto. Titlul onorific de Tatăl Silicon Valley îi aparține distinsului inginer electrician din Stanford, profesorul Frederick Terman. În anii 1930, el a predat aici un curs de electronică radio și și-a încurajat studenții fie să lucreze în companii locale, fie să înființeze propria afacere mai degrabă decât să meargă pe Coasta de Est. Inovațiile Universității Stanford au devenit fundamentul viitoarei specializări a lui Valley.

În secolul XX, cheia succesului economic a fost, în primul rând, conducerea în domeniul dezvoltării științifice și tehnologice. În același timp, dezvoltarea sistemului de asigurări sociale și asigurări sociale a dus la faptul că pe piață a apărut o mulțime de capital liber, pe care industria nu l-a mai putut folosi profitabil. Bursa, care atrage majoritatea acestor fonduri, este predispusă, așadar, la crize periodice Fondul de pensiiși Firme de asigurari sunt precauți când investesc în valori mobiliare... În același timp, există o lipsă constantă de investiții în cele mai recente evoluții în domeniul tehnologiei computerelor, comunicațiilor și medicinei. Aici au apărut companiile americane de capital de risc, acționând ca intermediari și folosind bani de la fondurile de pensii și asigurări, precum și bănci pentru a finanța dezvoltările din aceste domenii. Firmele de capital de risc, astfel, înlătură responsabilitatea pentru eventualele pierderi din fonduri și o împart cu acele companii în care sunt investite fondurile strânse. Au fost necesare zeci de ani pentru a crea această schemă și pentru a o face să funcționeze profitabil.

În 1950, Industrial Park a fost fondat la Universitatea Stanford, redenumit mai târziu Research Park. Industriașii s-au înghesuit în vale pentru personal calificat. În anii 1950, companii electrice precum General Electric, Sylvania, Westinghouse Electric și Ford Philco au înființat fabrici în Palo Alto și în orașele învecinate. Și în San Jose, cel mai mare oraș al văii, IBM a înființat un important centru de cercetare. În urma giganților, în județul Santa Clara au apărut mici companii. În câțiva ani, aici a apărut un prototip de tehnoparcuri moderne. Pe câțiva kilometri pătrați a existat formă nouă legături dintre știință și industrie.

Până la începutul anilor 1970, în vale existau 15 firme de semiconductori. S-a atins masa critică, care a fost începutul revoluției computerelor. În 1974, miniaturizarea plăcilor semiconductoare a dus la crearea microprocesorului 4004 la Intel, capabil să efectueze milioane de operații pe secundă. De atunci, cantitatea de informații procesate de procesoare s-a dublat la fiecare 2 ani, iar computerele au început să pătrundă în viața de zi cu zi, mai ales după ce în 1976 Apple (producția sa ocupa atunci un garaj) a asamblat primul computer personal din lume. În același timp, editorul Microelectronics News, Don Hofler, a numit pentru prima dată Silicon Valley.

În această etapă, problema finanțării a devenit acută. Dacă primele firme tehnice au existat datorită comenzilor militare, atunci când conturile companiilor au ajuns la sute, nu erau suficienți bani guvernamentali pentru toată lumea. Era greu să supraviețuiești numai din ordinele private. Rectorul Universității Stanford a încercat să rezolve problemele financiare ale companiilor prin închirierea terenurilor din tehnoparc pentru 99 de ani la tarife preferențiale. Cu toate acestea, companiile au fost nevoite să atragă capital împrumutat... În primul rând, bugetul de stat a fost înlocuit cu capitalul bancar de pe Coasta de Est a SUA. Cu toate acestea, băncile nu erau pregătite să întreprindă operațiuni riscante la scară largă, iar în curând au fost înlocuite cu capital care era gata să își asume riscuri - companii de investiții de risc. Formula californiană pentru succes a fost derivată: capital intelectual plus capital de risc.

O cincime dintre firmele americane de capital de risc sunt situate în California, mai ales în San Francisco. Spre deosebire de bănci, care împrumută bani în anumite condiții pentru a începe o afacere, companiile cu capital de risc procedează diferit. O cotă de 50% sau mai mult este achiziționată de la o firmă emergentă sau existentă care nu este încă listată la bursă. Activitățile sale ulterioare sunt finanțate în mod similar. Potrivit unui studiu realizat de una dintre corporațiile americane, în medie, fiecare companie de capital de risc finanțează 7 proiecte pe an.

Mecanismul de primire a banilor este destul de simplu: trebuie să vii la un capitalist de risc și să-l convingi de rentabilitatea ridicată a proiectului propus. Fiecare firmă de capital de risc primește două sau trei sute de propuneri pe lună de la oameni care, de regulă, promit o creștere a capitalizării de 10 până la 50 de ori în doi sau trei ani de la apariția companiei. Dar nu orice proiect mai mult sau mai puțin interesant sau companie nouă poate conta pe intrări. Din cele aproximativ 1.000 de firme care au solicitat investiții în firme de capital de risc și și-au trimis planurile de afaceri, doar șapte primesc fondurile necesare în schimbul acțiunilor.

Cu toate acestea, înainte de a face un astfel de pas, companiile de capital de risc iau în considerare cu atenție propunerile de investiții, acordând atenție, în primul rând, profilului companiei, managementului acesteia, perspectivelor și rambursării proiectelor propuse. Mai mult, companiile noi se confruntă de obicei cu probleme majore cu managementul, care în ochii unui potențial investitor pare neexperimentat. De aceea, companiile cu capital de risc își includ adesea managerii în managementul clienților lor, care nu numai că urmăresc activitățile secțiilor, dar participă și la luarea tuturor deciziilor cheie, numirea sau îndepărtarea persoanelor din funcții de conducere. În același timp, în mass-media este promovată o nouă companie, menită să convingă potenţiali investitori cumpără acțiunile sale. După o anumită perioadă (acordată de părți la încheierea tranzacției), de obicei după doi până la patru ani, companiile cu capital de risc, împreună cu profituri mari, pot obține bani înapoi prin vânzarea pachetului de acțiuni atunci când titlurile de valoare ale companiei client încep să fie cotat la bursă.

Afluxul constant de capital de risc și boom-ul computerelor de la începutul anilor '90 au creat peste 200.000 de locuri de muncă în Silicon Valley în ultimii opt ani. Volumul anual de fonduri investite de companiile americane de capital de risc în noile tehnologii este în continuă creștere. Nu cel mai mic rol îl joacă legislația SUA, care elimină o parte din povara fiscală a companiilor nou înființate, stimulând astfel afluxul de capital liber în acestea. Cu finanțarea de risc a proiectelor din vale, 20-30% dintre întreprinderile noi dau un venit real de 200-300%, 10-20% dau faliment, restul au o rată de rentabilitate de 40%. Nicăieri în lume atât de mulți oameni nu au devenit milionari într-un timp atât de scurt. Și asta atrage din ce în ce mai mulți bani în vale.

Întrebări la caz:

1. Analizați următoarea situație și evidențiați principalele forme de antreprenoriat inovator.

2. Evidențiați factorii cheie de succes pentru strategiile inovatoare.

3. Extinderea mecanismului de influență al întreprinderilor mici inovatoare asupra dezvoltării tehnologiei și tehnologiei.

4. Ce forme de finanțare a proiectelor inovatoare au avut o influență decisivă asupra succesului întreprinderilor din Silicon Valley?

5. Ce condiții de infrastructură au contribuit la acest succes? Justificați răspunsurile.

Instrucțiunile metodologice pentru pregătirea practică la cursul „Managementul inovării” fac parte din complexul educațional-metodic al catedrei pentru disciplinele studiate pentru studenții specialităților economice de formare zi, serală și corespondență.

Lucrarea prezintă principalele întrebări de discuție la seminarii, sarcini multivariate și situații practice pe temele cursului pentru rezolvarea lecțiilor la clasă și dezvoltări metodologice pentru acestea.

Instrucțiunile metodice pot fi utilizate pentru desfășurarea seminariilor și a orelor practice în cadrul cursului de formare numit.

Subiect: INOVAȚIILE CA OBIECT

MANAGEMENT INOVATOR

Planul lecției seminarului

• (intrebari pentru service)
• 1. Noutăți și inovații, concepte și esență.
• 2. Extindeți conținutul conceptului de „Managementul inovației”. Dă exemple.
• 3. Enumerați principalele funcții ale unui manager de inovare.
• 4. Ce tipuri de inovații cunoașteți?
• 5. De ce și cât de des este necesar să se desfășoare activități inovatoare în organizații (firme)?
• 6. Ce firme de cercetare (mici, mari,

mediu) joacă un rol semnificativ în dezvoltarea progresului științific și tehnic și de ce?

• 7. Numiți și definiți conceptele de bază ale managementului inovării.
• 8. Piața inovațiilor și formele de participare la aceasta.
• 9. Piața de investiții și forme de participare la aceasta. Dați caracteristicile lor.
• 10. Piața concurenței pure și caracteristicile acesteia.
• 11. Ce tipuri de activități de cercetare și dezvoltare cunoașteți. Dați caracteristicile lor.
• 12. Descrieți conceptul de „proces de inovare” și principalii actori implicați în acesta.

Tema: STRUCTURILE ORGANIZAȚIONALE

MANAGEMENT INOVATOR

Planul lecției seminarului

• (Probleme de discutat)
• 1. Ce subdiviziuni (funcții) ar trebui să ofere infrastructura întreprinderilor inovatoare?
• 2. Descrieți sectoarele științei incluse în clasificarea organizațiilor științifice.
• 3. Care este rolul firmelor mici în procesul de inovare?
• 4. Descrieți firmele de capital de risc, exportatorii, violetele, brevetele, comutatoarele și definiți aria lor de activitate în procesul de inovare.
• 5. Ce sunt tehnoparcuri. tehnopoli, incubatoare în inovare?
• 6. Care este semnificația FIG-urilor în economia modernă a Rusiei?
• 7. Ordinea de formare din FIG.
• 8. Etapele formării figurilor și conținutul acestora.
• 9. Procesul de proiectare a lanțului tehnologic PPG și a documentelor rezultate pe etape.
• 10. Ce performanta financiara sunt folosite pentru a analiza activitățile participanților în lanțul tehnologic FIG?
• 11. Cum este evaluată eficiența echipelor din lanțul de proces?

PROBLEMA Nr. 1

Procesul de funcționare a unui FIG (grup financiar și industrial) urmează să fie implementat N procese, fiecare dintre acestea fiind gestionată de o echipă separată.

Costurile fiecăruia a-a echipă inventa Зкi unități monetare convenționale. Profitul net al echipei i-a este Pci cu costurile fig ( Zfpg) Mai mult profit net (Pfpg) de 12,84 ori.

Clasează echipele în funcție de valoarea raportului de eficiență corporativă (Ккi). Trageți concluzii despre contribuția echipelor la succesul FIG (calculul trebuie efectuat până la a patra zecimală).

Datele inițiale privind variantele sunt prezentate în Tabelul 1-I.

Rezultatele calculului trebuie introduse în tabelul I.

Tabelul I

Clasamentul echipelor FPG

Tabelul 1-I

Date inițiale pentru problema nr. 1

N ome rcomand s

indicatori warta

Numerele condiționate

TEMA: PROIECT INOVATOR

Planul lecției seminarului

• (Probleme de discutat)
• 1. Conceptul de „Proiect inovator”, conținutul acestuia.
• 2. Ciclu de viață inovația și componentele acesteia.
• 3. Tipuri de investiții în diferite etape ale proiectului de inovare.
• 4. Etapele creării și implementării proiectelor inovatoare.
• 5. Înregistrarea unui proiect inovator (ordinea și conținutul documentelor incluse în acesta).
• 6. Structura costurilor de cercetare și dezvoltare.
• 7. Descrieți principalele puncte și caracteristici ale managementului de proiect inovator.

TEMA: MANAGEMENTUL CREAȚIEI ȘI DEZVOLTĂRII

TEHNOLOGIE NOUĂ

Planul lecției seminarului.

• (Probleme de discutat)
• 1. Descrieți etapele ciclului de viață al produsului.
• 2. Ce sarcini rezolvă FSA?
• 3. Descrieți procesul de pregătire a producției de noi tehnologii.
• 4. Extindeți conținutul pregătirii designului pentru producție.
• 5. Extinderea conținutului de pregătire tehnologică a producției.
• 6. Ce sarcini rezolvă managerul în procesul de gestionare a creării și dezvoltării de noi tehnologii?
• 7. Cum se determină complexitatea lucrărilor de proiectare și numărul de angajați?
• 8. După ce indicatori este selectată o variantă a procesului tehnologic de fabricare a unui produs?

PROBLEMA Nr. 2

Determinați câți designeri de scule (dispozitive, ștampile, unelte speciale) trebuie să fie implicați în implementarea unui proiect inovator pentru a finaliza în A luni proiectarea echipamentelor speciale pentru fabricarea unui set de testare cu N unități de piese originale.

Factorul de echipare (relativ la N):

• -pe dispozitive - CRC,
• - prin timbre - Ksh,
• - cu instrumentul - Keene.

Complexitate medie de proiectare, oră:

• - accesorii - TPR,
• - timbru - tsh,
• - unealta - staniu.

Volum muncă în plus executat de constructori este

T orele normale. Standardele sunt depășite în medie cu p%. Numărul de zile lucrătoare dintr-o lună este de 22. Durata zilei de lucru este de 8 ore.

Datele inițiale despre opțiuni sunt prezentate în tabelul 2 - И

Tabelul 2 - Și datele inițiale ale problemei nr. 2

Numerele condiționate

PROBLEMA Nr. 3

Alegeți pentru un proiect inovator cea mai eficientă metodă de fabricare a pieselor pentru dispozitive electrovacuum. Este planificată fabricarea de piese de acest tip în timpul T ani. În proiect sunt posibile trei moduri de prelucrare a pieselor: I, II, W, oferind eliberarea unui volum dat N mie de bucăți/an cu numărul de schimburi de lucru, S cm.

Metoda I - prelucrare pe mașini universale in cantitate C1în valoare de unități C 1 mii de ruble. fiecare;

Metoda II - prelucrare pe mașini modulare într-o cantitate C2 unități echipate cu duze speciale multi-ax. Costul fiecărei mașini C2 mii de ruble;

W way - prelucrare pe mașini - mașini automate în cantitate C3în valoare de unități C3 mii de ruble. fiecare.

Costul ansamblurilor și echipamentelor speciale (incluse în costul echipamentului C), amortizat integral în 3 ani, este conform metodelor de prelucrare A% din costul produsului. Rata de amortizare a echipamentului Pe%. Costul reparației și întreținerii echipamentului este p% din costul acestuia.

Salariile de bază medii ale lucrătorilor cheie din producție Zosn... mii de ruble. /luna Salariu suplimentar CD%, contribuții la fondul de asigurări sociale, de sănătate și de pensii

Kst= 39%. Costurile pentru energie electrică, combustibil și unelte, costurile atelierului se presupune că sunt aceleași pentru toate metodele de procesare.

Determinați programul critic Ncr și gama de aplicare eficientă a opțiunilor de proces tehnologic.

Datele inițiale sunt prezentate în tabelul 3 - AND

Tabelul 3- AND

Date inițiale pentru problema nr. 3

V a r și n t s

Indicatori

Alegerea celei mai eficiente variante a procesului tehnologic se realizează în această situație în funcție de valoarea costului tehnologic

(Sf). Se consideră cea mai eficientă variantă a procesului tehnologic, în care costul tehnologic are o valoare minimă (St min).

Pentru a finaliza sarcina, sunt utilizate următoarele formule de bază.

St = Sv an + Sc, (1)

unde Sv year - costuri variabile anuale în costul produselor;

Sc - costuri fixe anuale în costul produselor.

Sc = Zam + Zro + Z atelier, (2)

unde Zam este costul deprecierii echipamentelor;

Zro - costul reparației și întreținerii echipamentelor;

Zsekh - cheltuieli de magazin.

Anul Sv = Zosn + Zdop + Zotch + Zmat + Zte, (3)

unde Zosn, Zdop, Zotch - respectiv, salariile de bază ale muncitorilor, salariile suplimentare și deducerile;

Zmat - costul materialelor de bază;

Zte este costul energiei tehnologice și al combustibilului tehnologic.

Programul critic Ncr este determinat din condiția egalității costurilor tehnologice pentru fiecare două opțiuni de procesare comparate (la rândul lor).

St 1 = St 2; St 1 = St 3; St 2 = St 3,

Sv unitate 1 N + Sc 1 = Sv unitate 1 N + Sc 2, (4)

unde Sv unitatea 1, Sv unitatea 2 sunt costuri variabile pe unitatea de producție pentru prima și respectiv a doua variantă a procesului tehnologic.

Unitatea Sv 1 - Unitatea Sv 2

EVALUAREA EFICIENȚEI INOVATORULUI

PROBLEMA Nr. 4

Valoarea inițială a investiției într-un proiect inovator LA milioane de ruble Intrări anuale de numerar în timpul T ani este PNi milioane de ruble rata dobânzii E% pe an.

Stabiliți dacă proiectul propus este benefic.

Datele inițiale ale problemei sunt prezentate în tabel. 4 - I.

Tabelul 4 - AND

Date inițiale pentru problema nr. 4

Concluzia despre rentabilitatea proiectului poate fi dată dacă venitul net actualizat, VAN (valoarea actuală netă pentru anii de implementare) este mai mare decât suma investiției inițiale, K. În caz contrar, proiectul nu este rentabil.

Pentru a determina valoarea actualizată netă obținută pentru T ani de implementare a proiectului (VAN), este necesar să se calculeze factorul de actualizare tpi pentru anii proiectului.

tpi = 1 / (1 + E) t. * (6)

Valoarea actuală netă pentru anii de implementare a proiectului este determinată de formulă

NPV = PNi tpi milioane de ruble. (7)

SARCINA Nr. 5

Valoarea plăților investițiilor într-un proiect inovator la o rată a dobânzii E% pe an prin T ani vor fi LA miliarde RUB Fluxul de numerar anual PNi milioane de ruble

Defini:

• 1. Valoarea actuală netă primită pe parcursul a T ani de implementare a unui proiect inovator, VAN.
• 2. Valoarea împrumutului pentru investiții la începutul proiectului, Cartea.

Datele inițiale pentru sarcină sunt prezentate în Tabelul 5 - I.

Tabelul 5 - Și datele inițiale pentru sarcina nr. 5

Deoarece dobânda compusă a fost percepută pentru investiția inițială într-o anumită perioadă la o rată de E pe an, valoarea împrumutului pentru investiții la începutul perioadei va fi

Kn = K T = K (1 + E) T * bln. freca. (opt)

* Valoarea lui E în formulă în fracții de unitate.

Determinarea VAN vezi formulele 6, 7.

LUCRARE DE CURS

Orientările propuse sunt concepute pentru a ajuta studenții să finalizeze cursurile incluse în curriculum la cursul „Managementul inovării”. Ca urmare a efectuării lucrării, fiecare student aflat într-o situație practică specifică învață să ia decizii informate pentru a crește atractivitatea investițională a proiectelor inovatoare.

SCOPUL POSTULUI

Cursul „Managementul inovației” oferă următoarele obiective:

• 1. Consolidarea cunoștințelor dobândite de studenți în cadrul prelegerilor și orelor practice la cursul „Managementul inovării”.
• 2. Dezvoltarea abilităților pentru a lucra literatură specială pe tema aleasă a părții teoretice a lucrării.
• 3. Dobândirea deprinderilor de către elevi la efectuarea de calcule independente pentru evaluare eficiență economică proiect inovator specific.
• 4. Dezvoltarea capacității de a analiza datele economice obținute și de a face concluzii organizaționale rezonabile pentru luarea deciziilor de îmbunătățire a eficienței proiectelor inovatoare.
• 5. Pregătirea studenților pentru design absolvent.

STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL LUCRĂRII CURSULUI

Lucrarea constă din două părți.

I. Partea teoretică sau abstractă.

II. Parte practică sau calculată.

eu. Partea teoretică realizat sub forma unui rezumat pe o temă selectată din lista de subiecte propuse.

Rezumatul trebuie să conțină:

• - numele subiectului;
• - cuprins în conformitate cu structura conținutului textului și cu numerele paragrafelor desemnate;
• - textul rezumatului;
• - concluzii și concluzii asupra rezumatului.

Volumul părții abstracte a lucrării este de 10-12 pagini, tipărite la dimensiunea de 14 puncte cu spațiere unică.

Notă: În cazul în care unui student i se oferă un subiect auto-formulat care nu este indicat în lista propusă, acesta este convenit cu supervizorul lucrărilor de curs.

LISTA SUBIECTE SUGERATE PENTRU REZUMAT

• 1. Management de criza o întreprindere inovatoare.
• 2. Rolul progresului științific și tehnologic (STP) în intensificarea producției sociale.
• 3. Caracteristici ale stadiului actual al progresului științific și tehnologic.
• 4. Caracteristici ale dezvoltării progresului științific și tehnologic într-o economie de piață.
• 5. Rolul industriei constructoare de mașini în accelerarea progresului științific și tehnologic.
• 6. Rolul științei în accelerarea progresului științific și tehnologic.
• 7. Caracteristicile procesului de inovare și principalele modalități de reducere a duratei acestuia.
• 8. Metode de organizare a procesului de inovare.
• 9. Surse de finanțare pentru proiecte inovatoare.
• 10. Caracteristicile raționalizării forței de muncă în cercetare și dezvoltare.
• 11. Organizarea cercetării muncii şi salariilor şi

dezvoltatori.

• 12. Organizarea planificarii si managementului muncii de cercetare si dezvoltare / cercetare si dezvoltare /.
• 13. Caracteristici ale formării prețurilor pentru produsele științifice și tehnice,
• 14. Principalele criterii de selecție a proiectelor științifice și tehnice în stadiul formării unui portofoliu de proiecte.
• 15. Principalele etape de creare și implementare a unui proiect inovator.
• 16. Motivarea muncii cercetătorilor și dezvoltatorilor.
• 17. Organizarea activităților de brevetare și licențiere în asociații științifice și tehnice / ONT /.
• 18. Structuri organizatorice ale managementului inovării.
• 19. Evaluarea eficacității proiectelor inovatoare.
• 20. Incertitudini și riscuri în implementarea proiectelor inovatoare.
• 21. Caracteristici și trăsături ale structurilor organizatorice de management al întreprinderilor inovatoare.
• 22. Caracteristici ale structurilor matriceale de management la introducerea inovațiilor în producție.
• 23. Organizarea antreprenoriatului de risc.
• 24. Mecanismul de creare și funcționare a riscului firmei.
• 25. Rolul programelor incubatoare și al parcurilor științifice și industriale în dezvoltarea afacerilor inovatoare.
• 26. Politica de stat pentru stimularea inovației.
• 27. Modalități de a accelera introducerea tehnologiei avansate în industriile de vârf.
• 28. Piața inovațiilor și caracteristicile formării acesteia.
• 29. Analiza funcțională și a costurilor la introducerea noii tehnologii.
• 30. Grupuri financiare și industriale / FIG /, importanța lor și

funcționarea într-o economie modernă.

• 31. Direcții pentru alegerea strategiilor inovatoare.
• 32. Caracteristici planificarea forței de muncăîn organizaţiile ştiinţifice.
• 33. Pregătirea producției de noi tehnologii.
• 34. Analiza cererii de produse noi.
• 35. Efectuarea expertizei proiectelor inovatoare în Rusia.
• 36. Metode de evaluare a noutății științifice a proiectelor de cercetare.
• 37. Principalele direcții și principii de evaluare a eficacității proiectelor inovatoare.
• 38. Sistemul de indicatori pentru evaluarea și selectarea proiectelor pentru implementare.
• 39. Analiza costurilor inovării.
• 40. Metoda indexului în analiza eficacității inovației.
• 41. Structura și organizarea FIG-urilor și eficacitatea acestora.
• 42. Managementul unui proiect inovator,
• 43. Caracteristici ale finanțării proiectelor inovatoare.
• 44. Caracteristici ale managementului antreprenoriatului inovator.
• 45. Aspecte socio-psihologice ale managementului inovării.
• 46. ​​​​Marketing în zona inovației.
• 47. Planificarea intra-firmă a inovațiilor.
• 48. Managementul costurilor inovatoare.

II. Partea practică poartă numele „Evaluarea economică

eficiența unui proiect inovator”. Studentului de către conducătorul cursului i se oferă o situație practică pentru implementarea unui proiect inovator și o versiune personală a datelor inițiale necesare pentru finalizarea sarcinii.

Pentru a evalua eficacitatea proiectului inovator propus

necesar:

• 1. Calculați profitul proiectului și fluxul de numerar.
• 2. Determinați efectul economic (valoarea actuală netă) din proiect.
• 3. Calculați profitul actualizat.
• 4. Calculați perioada de rambursare a investiției.
• 5. Determinați valoarea așteptată a ratei interne de rentabilitate.
• 6. Determinați indicele de profitabilitate al proiectului.
• 7. Evaluați eficiența economică a investițiilor în

proiect inovator.

8. Determinați modalitățile unei posibile creșteri a eficacității proiectului de inovare evaluat.

ÎNREGISTRAREA ȘI PROTECȚIA LUCRĂRILOR DE CURS

Cursul ar trebui să conțină:

• - pagina de titlu (vezi Anexa 1);
• - un cuprins extins care indică fiecare paragraf din rezumat și numărul paginii;
• - partea teoretică, reflectând starea problematicii luate în considerare conform surselor literare;
• - partea practică, care trebuie să includă:
  • a) textul situației practice, sarcina primită;
  • b) date inițiale pentru o opțiune dată;
  • c) Calcule de bază pentru atribuire în conformitate cu datele stabilite instrucțiuni ordinea lucrărilor de curs;
  • d) o listă a literaturii utilizate, întocmită în ordine alfabetică. Pentru fiecare sursă literară trebuie indicate următoarele: autor(i), numele complet al publicației, orașul, editura, anul apariției.

Textul termenului hârtie trebuie tipărit (sau scris) pe hârtie format A4. Câmpuri ar trebui să fie: dreapta, stânga, sus și jos - 20 mm fiecare. Intervalîntre rânduri - simplu, care corespunde aproximativ la 1,5 spațiere în textul dactilografiat. Folosit pentru imprimare font Times New Roman Cyr, mărime (dimensiune) 14 puncte.

Volum scris de mana textul trebuie calculat pe baza faptului că pe o pagină tipărită se potrivesc 40 de rânduri și 70 de caractere pe o linie.

Indentarea ar trebui să aibă cinci spații.

Paginile lucrării trebuie numerotate de la pagina (de obicei pagina 3), pe care începe textul. Pagina de titlu și pagina de cuprins (la începutul lucrării) nu sunt numerotate.

Mese prezentate atât în ​​prima cât și în a doua parte a lucrării trebuie numerotate. Numerotarea în serie a tabelelor din această lucrare principalîn conformitate cu două părți (capitole) ale lucrării. Deasupra tabelului din colțul din stânga sus scrieți integral: Tabelul 1.2 și pe rândul următor - numele tabelului; pe paginile următoare - Continuarea tabelului. 1.2. Se face o referire la fiecare tabel din text.Înlocuire ghilimele(când se repetă rând cu rând) cifre, semne%, № si desemnari nepermis. Golurile din coloanele tabelului (din cauza lipsei de date), de regulă, nu sunt lăsate necompletate, ci umplute cu o liniuță.

Lucrarea trebuie să fie semnată de student

Lucrarea cursului finalizată de student este prezentată pentru apărare în potriveste ora... Apărarea se eliberează printr-o probă cu nota corespunzătoare.

pentru cursuri

(situație practică)

Pentru a menține competitivitatea firmei (companii) pe piața producției TV și radio, se propune un proiect inovator de creare și implementare a unor noi procese de producție pentru programe care vor îmbunătăți semnificativ calitatea și vor spori capacitățile programelor și reclamelor lansate.

Sunt necesare o mie de ruble pentru a efectua cercetări și a proiecta un nou proces de creare a programelor în primul și al doilea an al proiectului de inovare. distribuite uniform de-a lungul anilor.

Pentru a satisface cererea pieței TV și radio, sunt necesare N seturi de echipamente TV cu o durată de viață de 4 ani. Producția anuală a unui set de P ore de material finit. Prețul mediu pentru 1 oră de filmare este de ruble S.

Programele sunt planificate să fie lansate până la uzura fizică și morală completă a echipamentului. Totodată, noul echipament va fi livrat studioului conform unui plan întocmit anterior de ani de zile.

Costul achiziției de echipamente va fi de K mii de ruble. pentru un set cu un avans de 50% în anii 3 și 4 ai proiectului de inovare.

Pentru instalarea și reglarea fină a echipamentelor sunt necesare investiții de capital specifice. mii de ruble. pentru 1 set de echipamente achiziționate. Se plănuiește să investească aceste fonduri în mod egal de-a lungul anilor, de exemplu. 50% fiecare în anii 3 și 4 de proiect.

Atunci când se organizează lansarea de noi programe pe echipamente noi, este necesar să se reconstruiască studiourile. Acest lucru necesită investiții de capital suplimentare în valoare de Kdop. mii de ruble. pentru un set de echipamente cu o repartizare uniformă a costurilor cu 50% în anii 3 și 4 de proiect.

Se propune lichidarea vechilor seturi de echipamente în al 3-lea an în valoare de L mii de ruble. pentru 1 set nou de echipamente.

Costurile actuale de producție ale programelor (excluzând costul achiziției de echipamente) vor fi Ztek. mii de ruble. cu 1 milion de ruble. Produse TV vândute anual.

Rata dobânzii la cheltuieli și venituri (E) este luată la nivelul de 10%. Actualizarea cheltuielilor și veniturilor se realizează prin metoda situației financiare inițiale.

Evaluați eficacitatea proiectului inovator propus prin îndeplinirea următoarelor sarcini (Nr. 1,2,3,4,5).

Datele inițiale pentru opțiuni sunt prezentate în tabel. A și tab. V.

Date inițiale pentru lucrarea de termen

Tabelul A

				Furnizare echipamente TV pe an de proiect

Tabelul B

Numerele condiționate

Fiecare elev primește propria sa versiune, formată din două numere: numere din tabelul A și numere din tabelul B, alese aleatoriu de către profesor.

Ordinea lucrărilor cursului

Sarcina numărul 1

Folosind condițiile unei situații practice, calculați costurile și rezultatele pe ani ai proiectului de inovare. Pentru a face acest lucru, este necesar să se determine în funcție de anii proiectului:

• a) numărul de seturi de echipamente de lucru, buc;
• b) numărul de materiale video lansate ale programelor, oră;
• c) volumul vânzărilor de produse software, milioane de ruble;
• d) costurile curente de producție ale programelor, milioane de ruble;
• e) costuri unice pentru procesul de creare a programelor, milioane de ruble.

Rezultatele calculului sunt rezumate în tabelul 1.

tabelul 1

Calculul rezultatelor și costurilor unui proiect inovator

Pentru a finaliza sarcina, trebuie să utilizați următoarele formule:

Ni = N1 + N2 + ...... + Nt, (9)

unde i este anul estimat;

t este numărul de ani de implementare a proiectului;

N1, N2, ..... Nt - număr de echipamente, buc.

ni = Ni P, (10)

unde P este productivitatea unui set de echipamente, ore de material finit.

unde S este prețul unei ore de filmare.

КВi = Аi + К N к1 / 100 + КВоб + КВprogr - L, (12)

unde Аi este costul cercetării în al-lea an;

K - investiții de capital în echipamente;

K despre - costuri unice pentru instalarea și reglarea echipamentelor;

Kprog - cheltuieli unice pentru configurarea programelor.

к1 - procentul investițiilor de capital utilizate în al-lea an.

KVob = NKudk2 / 100, (13)

KVprogr = N Kdopk3 / 100, (14)

unde k2, k3 - procentul de utilizare a investițiilor de capital corespunzătoare în al-lea an (a se vedea starea problemei).

TIi = Vi Zitek, (15)

Зi = КВi + ТИi. (şaisprezece)

Sarcina numărul 2

Folosind datele și rezultatele sarcinii # 1, determinați în funcție de anii proiectului:

• a) profit din vânzarea programelor TV și radio Pi, milioane de ruble;
• b) Fluxul de numerar PNi, milioane de ruble;
• c) rate de actualizare tpi;
• d) profit actualizat Ei;
• e) flux de numerar actualizat Eph (venit net actualizat, VAN), milioane de ruble

Rezultatele calculului sunt prezentate în Tabelul 2.

masa 2

Flux de numerar redus

Pentru a finaliza această sarcină, trebuie să utilizați următoarele formule:

Pi = Vi - TIi, (17)

ПНi = Vi - КВi - ТИi, (18)

tpi = 1 / (1+ E) tp, (19)

unde E este rata veniturilor și cheltuielilor (în cote unitare);

tp este numărul etapei de calcul pentru anii proiectului, unde primul an planificat al proiectului este considerat zero, iar al 2-lea an planificat este primul pas etc.

Эi = Пi tpi, (20)

Ephi = PNi tpi. (21)

Sarcina numărul 3

Folosind datele și rezultatele sarcinilor # 1 și # 2, determinați în funcție de anii proiectului:

• a) perioada de rambursare a investițiilor într-un proiect inovator după primirea primelor încasări Tok și de la începutul proiectului T n ok;
• b) indicele de rentabilitate al proiectului ID.

Perioada (perioada) de rentabilitate a investiției în proiect se calculează:

1a) - pe baza profitului mediu de-a lungul anilor de vânzări de produse, T 1 ok,

T 1 ok = KBi / Psr, ani, (22)

unde T 1 ok este perioada de rambursare după primirea primelor venituri din proiect;

PSR este profitul mediu anual.

Psr = Pi / Nvyr, milioane de ruble, (23)

unde Нvyr este numărul de ani de primire a veniturilor din vânzarea produselor.

Atunci T 1n ok = Hn + T 1 ok, ani, (24)

unde Нн este numărul de ani de la începutul proiectului până la primirea primelor venituri.

1b) - pornind din profitul mediu pe ani de vânzări de produse, ținând cont de reducere, T 2 ok,

T 2 ok = KBi / Esr, ani, (25)

unde T 2 ok este perioada de rambursare după primirea primelor venituri din proiect, ținând cont de scontări;

Esr - profitul mediu anual actualizat.

Esr = Pi tpi / Nvyr = Ei / N exp. , milioane de ruble (26) 1 1

Atunci T 2n ok = Hn + T 2 ok, ani. (27)

Indicele de profitabilitate al proiectului ID este determinat de formula:

ID = Efi / KBi. (28)

Regula de luare a deciziilor cu privire la atractivitatea economică a proiectului este condiția ca dacă ID 1, atunci proiectul să fie considerat rentabil din punct de vedere economic, dacă ID 1, proiectul să fie respins sau să se ia o decizie de creștere a eficienței economice a acestuia.

Sarcina numărul 4

Folosind datele și rezultatele misiunilor nr. 1, 2, 3, determinați valoarea așteptată a ratei interne de rentabilitate (rata internă de rentabilitate a proiectului), IRR.

VNB este rata de actualizare la care efectul economic este egal cu valoarea investiției de capital reduse. IRR al unui proiect inovator se determină prin selectarea unei astfel de valori a coeficientului de actualizare la care efectul economic total actualizat este zero, adică prin rezolvarea următoarei ecuații.

Eph = Ephi = PNi tpi = 0, (29)

unde tpi este factorul de actualizare la rata dobânzii selectată pentru venituri și cheltuieli, Ev.

La rezolvarea ecuației se folosește metoda interacțiunilor, care prevede următoarele acțiuni.

• 1. Se selectează orice rată a dobânzii E 1 in, care diferă de rata E (10%) inclusă în calcul și se determină efectul economic așteptat al E 1 f.
• 2. Se alege rata dobânzii E 2 in, pentru care sunt prevăzute următoarele cazuri:
  • a) dacă la E 1 în a rezultat E 1 f0, atunci E 2 în E 1 în;
  • b) dacă cu E 1 în a rezultat E 1 f0, atunci E 2 în E 1 în;
  • c) Se determină E 2 f și, dacă valoarea lui E 2 f are valoare pozitivă, atunci acțiunile a), b), c) se repetă de m ori până când E m f este aproape de zero.
• 3. Rata internă de rentabilitate este determinată de formula:

E 1 f (E m în - E 1 in)

IRR = E 1 în -%,

E m f -E 1 f

unde E 1 f și E m f este efectul economic total așteptat la o rată a dobânzii de E 1 in și, respectiv, E m in.

Pentru a determina E 1 in și E m în tabelul 3 se utilizează.

Un proiect este considerat viabil din punct de vedere economic dacă RIR depășește nivelul minim de profitabilitate stabilit pentru proiect. Acest indicator determină rata maximă admisă dobândă, în care împrumutul pentru proiect se realizează la pragul de rentabilitate.

Tabelul 3

Determinarea ratei interne de rentabilitate

Sarcina numărul 5

Folosind rezultatele sarcinilor nr. 1, 2, 3, 4, întocmește un tabel efectiv al indicatorilor de performanță ai proiectului (tabelul nr. 4). Evaluează și oferă o opinie asupra eficienței economice a investițiilor într-un proiect inovator. Dacă este necesar, schițați modalități de îmbunătățire a eficienței proiectului.

Tabelul 4

Evaluarea eficacității fondurilor investite

într-un proiect inovator.

	Numele indicatorilor
	Totalul cheltuielilor unice pentru implementarea proiectului pentru întreaga perioadă. Costurile totale de funcționare ale producției programului. Venituri totale din implementarea programelor gata făcute. Profit din vânzarea programelor de televiziune și radio pe întreaga perioadă a proiectului. Profit redus (cu o rată a dobânzii la venituri și cheltuieli de 10%) pe toată perioada încasării acestuia. Perioada de rambursare a investiției. Efectul economic din implementarea proiectului, VAN (la E = 10%). Rata internă de rentabilitate a proiectului. Indicele de profitabilitate al proiectului.		ani mln. frec.

Anexa 1

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ

Institutul de Stat de Electronică și Matematică din Moscova

(Universitate tehnica)

Departamentul de Management și

marketing"

LUCRARE DE CURS

la disciplina „Managementul inovației”

Evaluare _____________ Tema părții teoretice Nr. _____

Semnătură Opțiune de îndrumare practică ____________ parte nr. _________________

Data__ ___ Student_____

Grup _______________

supraveghetor _________________

Moscova 200...

Întrebări pentru examenul la cursul „Managementul inovării”

• 1. Sarcini, conținut și structura managementului inovării.
• 2. Conținutul conceptelor „inovare”, „inovare”, „întârziere de inovare”.
• 3. Difuzarea inovațiilor.
• 4. Procesul de inovare și structura acestuia.
• 5. Subiectele procesului de inovare.
• 6. Activitati de cercetare si dezvoltare.
• 7. Strategii de cercetare.
• 8. Clasificarea inovațiilor și a proceselor de inovare.
• 9. Piața inovațiilor și formele de participare la aceasta.
• 10. Tipuri de lucrări de cercetare.
• 11. Piața concurenței pure.
• 12. Factori în dezvoltarea pieţei de capital.
• 13. Procesul de inovare și structura acestuia.
• 14. Clasificarea organizaţiilor ştiinţifice.
• 15. Firme mici în managementul inovării.
• 16. Firmele de risc și domeniul lor de activitate.
• 17. Firmele sunt exportatori și domeniul lor de activitate.
• 18. Firmele de brevete și domeniul lor de activitate.
• 19. Firmele de violet și zona lor de activitate.
• 20. Firme comutatoare și domeniul lor de activitate.
• 21. Formarea şi activitatea din FIG.
• 22. Procesul de proiectare a unui lanț tehnologic.
• 23. Evaluarea eficienței corporative a muncii echipelor FIG.
• 24. Proiect de cercetare, tipurile și structura acestuia.
• 25. Criterii de selectare a inovaţiilor.
• 26. Un proiect inovator, etapele creării și implementării acestuia.
• 27. Principalele forme și surse de investiție într-un proiect inovator.
• 28. Înregistrarea proiectelor inovatoare.
• 29. Metode de determinare a costului muncii de cercetare.
• 30. Deviz de cost pentru implementarea unui proiect inovator.
• 31. Managementul unui proiect inovator.
• 32. Fazele și etapele procesului de creare și stăpânire a noii tehnologii.
• 33. Lucrări de cercetare și dezvoltare. Etape și conținut.
• 34. Conținutul punctului de control.
• 35. Principalele sarcini și conținutul CCI.
• 36. Analiza tehnico-economică și selecția proceselor tehnologice.
• 37. Conținutul PPP.
• 38. FSA la crearea unui proiect inovator.
• 39. Metode de examinare a proiectelor inovatoare, avantajele și dezavantajele acestora.
• 40. Organizarea și principiile de desfășurare a examinărilor întreprinzătorilor individuali.
• 41. Niveluri analiza comparativa la examinarea proiectelor.
• 42. Comparabilitatea proiectelor în selecție.
• 43. Principii pentru compararea opțiunilor de proiect.
• 44. Mecanism de selecție a proiectelor pe baza metodei valorii prezente.
• 45. Metode de alegere a unui proiect inovator.
• 46. Atractivitatea investițiilor proiect.
• 47. Metoda de selecție prin indicatori a eficacității unui proiect inovator.
• 48. Metoda de selecție a proiectelor folosind o listă de criterii.
• 50. Metoda de notare pentru selectarea proiectelor.
• 51. Luarea în considerare a factorilor de risc și incertitudinilor în selecția proiectelor.
• 52. Atractivitatea investițională a proiectului.
• 53. Estimarea costului inovării.
• 54. Eficiența costurilor a utilizării inovațiilor.

TESTE PENTRU CURSUL „MANAGEMENT INOVATOR”

(pentru autotest)

• 1. Ce este „întârzierea inovației”?
• 1. Procesul de comercializare a inovației.
• 2. Un set de noi cunoștințe și abilități progresive.
• 3. Perioada de timp dintre apariția unei inovații și implementarea acesteia într-o inovație.
• 4. Parte a proprietății intelectuale.
• 2 ... Ce inovații sunt implementate de invențiile majore ale noilor generații de tehnologie?
• 1. Raționalizarea. 2. Inovatoare. 3. Îmbunătățirea. 4. De bază.
• 3. Care strategie de cercetare și dezvoltare utilizează în mod predominant licențierea?
• 1. Ofensivă. 2. Absorbant. 3. Intermediar. 4. Protectiv.
• 4. Ce firme revoluționează vechile segmente de piață?
• 1. Exploratori. 2. Violenti. 3. Comutanții. 4. Brevete.
• 5. Câte etape cuprinde procesul de creare și implementare a unui proiect inovator?
• 1. Patru. 2. Şapte. 3. Zece. 4. Trei.
• 6. Care este eficacitatea unui proiect inovator este determinată de raport costuri financiareși rezultate care oferă rata de rentabilitate necesară pentru participanții la proiect?
• 1. Economic naţional. 2. Bugetar. 3. Comerciale. 4. Comparativ.
• 7. Ce indicator este definit ca excesul rezultatelor integrale față de costurile integrale?
• 1. Valoarea actuală netă. 3. Indicele de rentabilitate.
• 2. Rata internă de rentabilitate. 4. Perioada de rambursare a proiectului.
• 8. Cum se determină coeficientul de eficiență corporativă al unei echipe dintr-un grup financiar și industrial?
• 1. Raportul dintre costurile echipei și costurile din FIG.
• 2. Raportul dintre profitul echipei și profitul net al FIG.
• 3. Raportul dintre cota echipei în profitul net total al FIG și cota echipei din cheltuielile FIG.
• 4. Raportul dintre ponderea echipei în cheltuielile FIG și ponderea echipei în profitul net agregat al FIG.
• 9. Cărui grup de criterii de selectare a inovațiilor îi aparține criteriul volumului de vânzări așteptat?
• 1. Științific și tehnic... 2. Mediul. 3. Piata. 4. Financiar.
• 10. Ce fel de activitate de cercetare și dezvoltare contribuie la creșterea volumului de cunoștințe și la o înțelegere profundă a subiectului studiat?
• 1. Aplicat. 2. Eficient. 3. Motoare de căutare. 4. Fundamental.
• 11. Valoarea investiției inițiale este de 480 de milioane de ruble. , fluxul de numerar anual în perioada
• 3 ani este de 160 de milioane de ruble. Rata dobânzii 10%. Proiectul propus este profitabil?
• 1. Nu este benefic. 2. profitabil.
• 12. Care sunt indicatorii pentru locul comparației diferitelor costuri și rezultate ale proiectului

se aplică la valoarea actuală netă?

• 1. Temporar. 2. Dinamic. 3. Static. 4. Intermediar.
• 13. Ce grup de subiecți ai procesului de inovare sunt antreprenorii care au fost primii care au stăpânit inovația?
• 1. Majoritate timpurie. 2. Inovatori. 3. Primii primitori. 4. Întârziați.
• 14. Ce este reducerea?
• 1. Comparație între costuri și beneficii.
• 2. Luarea în considerare a inflației la evaluare indicatori economici.
• 3. Aducerea indicatorilor economici în momente diferite la un singur moment în timp.
• 15. Care este rata internă de rentabilitate?
• 1. Rata de actualizare la care efectul redus este egal cu investiția de capital redusă.
• 2. O rată de actualizare care să satisfacă investitorii.
• 3. Rata de actualizare egală cu indicele de inflație.
• 16. După 4 ani, suma plătită ar trebui să fie de 20 de milioane de ruble. la o rată a dobânzii de 8%. Care este mărimea actuală a împrumutului?
• 1. 19,7 2. 14,7 3.22,3 4. 13,9
• 17. Care este venitul net actualizat primit pentru 3 ani de implementare a proiectului inovator, dacă fluxul de numerar anual este de 160 de milioane de ruble? Rata dobânzii 10%.
• 1. 260. 2.. 240. 3. 350. 4. 398.

Ministerul Educației și Științei

Federația Rusă

Statul Samara Pedagogic

Universitatea

Atelier după curs

„Managementul inovației”

Samara 2006

UDC 330.101.542

R e c e n e:

doctor în economie

(Universitatea Umanitară a Sindicatelor din Sankt Petersburg);

candidat la științe pedagogice, conferențiar

(Universitatea Pedagogică de Stat din Samara).

Workshop la cursul „Managementul inovării”. Samara: Editura SGPU, anii 20 ..

Textul atelierului prezintă conținutul cursului „Managementul inovării”, întrebările seminariilor și sarcinile practice care vizează însuşirea materialului teoretic și dobândirea deprinderilor practice necesare în activitatea profesională a unui manager pentru gestionarea dezvoltării sistemelor de producţie.

Publicația se adresează studenților și ascultătorilor înscriși la specialitățile de management axate pe sfera socială, și îi va ajuta în pregătirea pentru teste, examene, redactarea și susținerea lucrărilor semestriale.

ã SGPU, 2006

INTRODUCERE

Tendințele moderne în educația managerilor orientează profesorii disciplinelor de management spre creșterea volumului componentei practice în procesul de învățare. Astăzi, cel mai important lucru nu este să transferați cunoștințele despre orice concepte, legi și principii de management studenților și cursanților diferitelor cursuri de management, ci să îi ajutați pe studenții uneia sau aceleiași discipline să combine teoria și practica managementului împreună.

Această sarcină are o importanță deosebită în cadrul cursului „Managementul inovării”, care își propune ca scop formarea unor abilități specifice pentru gestionarea dezvoltării unei organizații, bazându-se pe experiența socială și profesională existentă a studenților. Acest curs este studiat în strânsă relație cu alte discipline de management, ceea ce permite profesorilor să folosească comunicările interdisciplinare, iar studenților și ascultătorilor să atingă un nivel calitativ nou de stăpânire a materialului.

Necesitatea atingerii unui nou nivel calitativ de pregătire a managerilor este determinată de faptul că la baza schimbărilor care au loc în economia modernă se află orientarea inovatoare a strategiei și tacticii de dezvoltare a organizațiilor industriale. Inovativitatea managementului acţionează astăzi ca unul dintre principalii indicatori ai calităţii proceselor socio-economice în țările dezvoltate... Producția modernă de bunuri și servicii se caracterizează printr-o creștere a componentelor sale informaționale, intelectuale și inovatoare. Aceste tendințe presupun necesitatea transformării formelor și metodelor de organizare a subiectelor. activitati de productie si managementul acestora.

Astfel, prioritățile producției moderne determină noi cerințe de conținut, organizare, forme și metode. activitati de management, care, la rândul său, duce la apariția unui tip aparte de management - managementul inovator.

Teoria și practica managementului inovator joacă astăzi un rol principal în activitățile de management, deoarece capacitatea de a inova este o cerință imperativă a timpului nostru, comună tuturor organizațiilor.

Cursul „Managementul inovării” are ca scop sistematizarea și analizarea conceptelor teoretice de bază ale managementului modern și dezvoltarea competențelor profesionale necesare pentru implementarea unui manager. management eficient dezvoltarea sistemelor de productie. Conținutul cursului implică studiul uneia dintre cele mai dificile, dar necesare sarcini ale conducerii organizațiilor - managementul eficient al inovațiilor.

Efectuarea schimbărilor calitative în organizații necesită ca liderii acesteia să posede cunoștințe și abilități specifice în gestionarea proceselor de inovare. Conținutul cursului include atât întrebări legate de teoria managementului inovării, cât și generalizarea experienței inovațiilor în diverse organizații. Elevii își fac o idee despre esența și structura inovației, tipurile de inovație, managementul inovației. Exercițiile practice exersează abilitățile de dezvoltare a unui concept, strategie și proiect pentru implementarea inovațiilor. Studiul metodelor și tehnologiilor de gestionare a inovațiilor presupune stăpânirea de către studenți a unor abilități specifice de lucru în echipă în contextul activităților inovatoare. Predarea cursului se bazează pe rezultatele învățării în discipline precum „Fundamentals of Management” și „Teoria organizării”. Conceptele și aptitudinile formate în cadrul disciplinei stau la baza studiului majorității cursurilor ulterioare de pregătire specială și a disciplinelor de specializare.

Scopul cursului este asigura dezvoltarea fundamentelor teoretice ale managementului inovator si insusirea deprinderilor pe care le alcatuiesc competențe profesionale viitor manager.

Obiectivele cursului:

· Să cunoască principalele etape ale apariției și dezvoltării managementului inovării;

· Să dezvăluie esența și specificul managementului inovației;

· Să se familiarizeze cu bazele metodologice ale managementului inovării;

· Să formeze cunoștințe despre diverse abordări ale cunoașterii teoriei și practicii managementului inovării;

· Formarea unui sistem de cunoștințe despre componența funcțională a managementului inovării și implementarea efectivă a acestor funcții;

· Să formeze abilități: să analizeze și să evalueze situația, să prezică rezultatul, să algoritmizeze activitatea (proprie și a altora), să realizeze comunicări.

Manualul propus, pe lângă întrebările pentru seminarii, conține un anumit set sarcini practice, pe parcursul implementării cărora studenții au posibilitatea de a-și forma competențe specifice care alcătuiesc competența profesională a viitorului manager. Finalizarea sarcinilor presupune grad înalt independență, care se datorează orientării acestui manual către auto-studiul studenților și participanților la curs. Totodată, acest manual poate oferi asistență metodologică cadrelor didactice în alegerea celor mai eficiente forme și metode de predare în cadrul cursului „Managementul inovării”.

CONȚINUTUL CURSULUI PRINCIPAL

„MANAGEMENT INOVATOR”

Tendințe și varietăți de dezvoltare. Managementul dezvoltării. Definiţia innovation. Baza inovării, criterii de selecție, forme de inovare. Conceptul și esența proprietății intelectuale. Clasificarea inovațiilor și a proceselor de inovare. Logica managementului dezvoltării.

Inovațiile ca obiect al managementului inovator: esența, cauzele și formele inovațiilor în organizații. Activitatea inovatoare ca o cerință imperativă a timpului nostru. Relevanța inovației și managementului acestei activități pentru Rusia. Legături ale inovației. Ciclul de viață al inovației. Structura procesului de inovare. Factorii care determină procesul de inovare. Principalele etape ale procesului de inovare.

Managementul inovării: origine, formare, caracteristici principale. Interconectare teoria clasică managementul și managementul inovării. Principalele etape ale evoluției științei managementului sub influența diferitelor școli și abordări. Managementul ca studiu interdisciplinar. Clasificarea conceptelor și abordărilor în managementul inovării. Cel mai trăsături specifice managementul inovării.

Concepte proprii:

inovare, managementul dezvoltării, proprietate intelectuală, orientarea spre inovare, managementul inovației, consistența și paralelismul proceselor de inovare, centre de control, impuls de schimbare.

Știi:

caracteristici distinctive ale managementului dezvoltării,

forme de inovare,

criteriile de selectare a inovațiilor pentru organizații,

esența și formele proprietății intelectuale,

ü „Dezvoltarea de noi pieţe”;

ü „Atragerea de noi surse de materii prime și resurse”.

Prognoza în managementul inovării. Prognoza ca mijloc principal de rezolvare a problemei centrale faza strategicaîn procesul de gestionare a dezvoltării organizaţiei. Metode de bază de prognoză.

Strategii inovatoare în gestionarea dezvoltării unei organizații. Piramida de dezvoltare a strategiei. Analiza matriceală a alegerii strategiei de inovare. Sistem strategic de management al inovației. O diagramă a stadiului strategic al sistemelor de operare.

Pe baza rezultatelor studierii secțiunii, studenții ar trebui:

Concepte proprii:

piramidă strategică, strategie inovatoare.

Știi:

rolul previziunii în managementul inovării,

metode de bază de prognoză,

comunicare în sistemul de management strategic al inovației,

tipologia strategiilor inovatoare,

principalele caracteristici ale strategiilor inovatoare,

constituind piramida de dezvoltare a strategiei,

o structură de analiză matriceală pentru alegerea unei strategii de inovare,

componente ale sistemului strategic de management al inovației,

componente ale modelului etapei strategice a sistemelor de operare.

A fi capabil să:

dați și interpretați exemple pentru a ilustra aplicarea în managementul organizațiilor a principalelor tipuri de strategii inovatoare:

ü moderat ofensator,

ü o strategie de diferențiere concentrată,

ü urmând liderul,

ü protecție împotriva amenințărilor externe,

ü strategie ofensivă de diferențiere largă,

ü strategii de diferențiere largă,

ü ofensiv,

ü conducând,

ü consolidarea pozițiilor,

ü situațional,

ü strategie de diferențiere moderat ofensivă,

ü ataca,

ü inovatoare.

pe baza analizei situatiei specifice propuse:

ü prezice directiile de dezvoltare ale organizatiei;

ü prezice efecte suplimentare ale aplicării strategiei de inovare.

PROBLEME DE DISCUȚIE

ÎN LECȚIILE SEMINARULUI

Seminarul numărul 1: Concepte și modele de bază ale managementului inovației.

Precondiții pentru apariția și formarea managementului inovator. Esența managementului inovației. Concept de inovație. Scopul inovației. Relația dintre conceptele de inovare și dezvoltare. Conceptul de proprietate intelectuală. Rolul proprietății intelectuale în inovare. Forme de inovare. Criterii de selecție pentru inovații. Logica managementului dezvoltării. Ciclul de viață al inovației. Structura procesului de inovare. Factorii care determină natura și direcția procesului de inovare. Principalele etape ale procesului de inovare.

Seminarul numărul 2: Organizarea inovării.

Direcții principale de activitate întreprindere inovatoare... Organizația ca subiect al inovației. Organizarea ca proces de inovare. Caracteristici ale organizării activităților inovatoare: funcții de management al dezvoltării, principalele sarcini ale managerului în managementul procesului de inovare. Rolul delegării de autoritate în managementul inovațiilor. Caracteristicile procesului de comunicare în managementul inovării. Principalele diferențe între formele de management al inovării. Jocuri inovatoare. Rolul jocurilor inovatoare în managementul dezvoltării.

Seminarul nr. 3: Caracteristici ale funcțiilor și metodelor de management al inovării.

Parametri care caracterizează activitatea inovatoare. Principalele diferențe între funcțiile și metodele de management al inovării. Caracteristici ale managementului personalului în managementul inovator. Rolul previziunii în managementul inovării. Metode de bază de prognoză. Tipologia strategiilor inovatoare. Piramida de dezvoltare a strategiei. Analiza matriceală a alegerii strategiei de inovare. Sistem strategic de management al inovației.

SARCINI PENTRU MUNCĂ INDEPENDENTĂ

1. INTRODUCERE ÎN MANAGEMENTUL INOVATOR

1. Căutați în literatură sau în alte media și oferiți exemple de situații specifice care ilustrează:

· Orientarea inovatoare a managementului organizatiei;

· Precondiții pentru apariția și formarea managementului inovator;

· Utilizarea formelor fundamentale, aplicate și de raționalizare a proprietății intelectuale în managementul dezvoltării unei organizații.

2. Căutați în literatură sau în alte media exemple de introducere a inovațiilor sau proceselor inovatoare în organizații (cel puțin trei).

3. Selectați baza și clasificați inovațiile descrise în exemple.

4. Descrieți inovația descrisă într-unul din exemplele de mai sus ca obiect al managementului inovator folosind parametrii de stare, parametrii de control și parametrii perturbatori.

5. Căutați în literatură sau în alte media un exemplu despre modul în care o organizație inovează.

6. Interpretați situația specifică din exemplul dat în logica managementului dezvoltării.

7. Demonstrați relevanța inovației și managementului acestei activități pentru Rusia.

8. Daţi exemple pentru a ilustra poziţia dovedită în paragraful precedent.

9. Găsiți un exemplu de inovație în literatură sau în alte media.

10. Evidențiați, în exemplul dat, factorii care determină natura și direcția procesului de inovare.

11. Folosind cunoștințele dobândite în cursurile de studii pentru juniori sau făcând referire la literatura relevantă, urmați succesiunea acțiunilor:

· Enumerați cel puțin cinci abordări și școli în management.

· Formulați punctele cheie ale abordărilor și școlilor enumerate.

· Evidențiați în fiecare dintre abordările și școlile enumerate factorii care determină componenta inovatoare a managementului.

· Dați exemple de aplicare a abordărilor enumerate în management.

12. Referindu-vă la literatura relevantă, urmați succesiunea acțiunilor:

· Enumeraţi principalele etape în evoluţia teoriei şi practicii managementului.

· Să arate o creștere a componentei inovatoare a managementului în fiecare etapă față de cea anterioară.

· Dați exemple care ilustrează trăsăturile caracteristice ale managementului inovator în stadiul actual de dezvoltare a teoriei și practicii managementului.

2. FUNCȚII DE MANAGEMENT INOVATOR ȘI EFICIENȚĂ A IMPLEMENTĂRII LOR

1. Analizați situația specifică și răspundeți la întrebări.

Vărsătorul își schimbă strategia

Pionierul producției de calculatoare rusești (mai corect ar fi să vorbim de asamblarea computerelor), Aquarius System Inform, a anunțat în aprilie 1995 că părăsește această afacere și se concentrează pe vânzarea de calculatoare străine în Rusia. Datorită faptului că producătorii de computere cunoscuți precum Fujitsu și Digital plănuiau să intre pe piața rusă, Aquarius spera să obțină succes în afacerile de vânzări. S-a decis să se producă computere cu naftalină până când au fost stabilite condițiile pentru revenirea la afacerea de „producție”.

Asamblare calculatoare personale compania „Văsător” a fost angajată în 1990. A fost atunci o întreprindere revoluționară. Și nu atât pentru că compania „Văsător”, care la acea vreme avea statutul de societate mixtă, a decis să se angajeze în producția, și nu importul de echipamente informatice, așa cum au făcut majoritatea covârșitoare a firmelor sovietice de calculatoare, ci în primul rând pentru că Compania și-a deschis propria fabrică pentru asamblarea computerelor în Shuya, regiunea Ivanovo. În acele zile din august 1990, au existat o mulțime de recenzii elogioase și remarci măgulitoare despre începutul companiei „Văsător”. Prognozele au fost extrem de optimiste.

Capacitatea fabricii din Shuya a făcut posibilă producerea a 10 mii de computere pe lună. În condițiile unei economii socialiste, era important să se încadreze în sistemul livrărilor planificate. Firma „Aquarius” a reușit să încheie un contract profitabil cu SoyuzEVMkomplekt, care a furnizat computere personale în întreaga Uniune Sovietică. În conformitate cu acordul, SoyuzEVMkomplekt a trebuit să achiziționeze 35 de mii de computere personale de la Aquarius. În plus, această cifră a crescut automat la 75 de mii. Până în primăvara anului 1991, fabrica a ajuns să producă 6 mii de computere personale pe lună. Cu toate acestea, rubla prăbușită și introducerea taxelor vamale crescute la componentele pentru computere au făcut ca contractul încheiat în ruble cu SoyuzEVMkomplekt să fie complet neprofitabil. Firma „Văsător” a mers să rupă contractul și să plătească amenzi. După aceea, a fost nevoită să caute cumpărători în piață. Acest lucru a forțat-o să reducă producția la 1.000 de computere pe lună. Mai departe, situația a devenit și mai complicată. Ca urmare, producția a scăzut la 200 - 300 de computere pe lună, iar numărul de angajați din fabrică a fost redus de trei ori: de la 150 la 50 de persoane. Pentru ca uzina să funcționeze fără pierderi, a fost necesar să se producă 1,5 mii de computere pe lună. Compania nu a putut vinde o asemenea cantitate. S-a încercat începerea producției case de marcat... Dar această încercare nu a dat rezultatul dorit. În fața reducerilor de producție, conducerea firmei a încercat să rețină personalul. Cu toate acestea, totuși, a fost obligat să meargă la concedierea muncitorilor. În 1995, la fabrică au rămas doar montatori calificați, care îndeplineau funcțiile de paznic și, în cazul comenzilor pentru calculatoare, le montau.

Dificultățile anului 1992 au fost depășite de Vărsător datorită faptului că firma a decis să se diversifice. Prin reorientarea capitalului său din producția de calculatoare către sfera financiară, precum și sfera comerțului și construcțiilor, compania a reușit ca cifră de afaceri anuală 1993 s-a ridicat la aproximativ 100 de milioane de dolari.În același timp, ponderea direcției computerizate a reprezentat doar un sfert din cifra de afaceri, ceea ce a fost comparabil cu ponderea cifrei de afaceri în construcții (20%) și mai puțin decât ponderea cifrei de afaceri atribuibile. la proiecte de investiţii (32% din cifra de afaceri totală).

Diversificarea activităților a dus la schimbarea structurii organizatorice. În locul joint-venture-ului Aquarius, a apărut un grup de zece firme practic independente, care operează în domenii separate de afaceri, cum ar fi construcții, afaceri cu computere etc. Grupul este condus de un holding care deține o participație de control.

Întrebări:

Vărsătorul poate fi numit o întreprindere inovatoare? Justificați răspunsul dvs. Ce forme dezvoltare inovatoare intenționați să folosiți conducerea Vărsător pentru a obține un avantaj competitiv? Ce factori obiectivi nu au permis conducerii Vărsător să asigure dezvoltarea întreprinderii lor? Argumentați-vă răspunsul cu fapte din textul unei situații specifice. Ce factori subiectivi au împiedicat introducerea inovației? Argumentați-vă răspunsul cu fapte din textul unei situații specifice. Ce forme alternative de dezvoltare inovatoare a întreprinderii Vărsător puteți oferi? Ce fel avantaje competitive va primi compania dacă propunerea dumneavoastră este implementată?

2. Pentru a supraviețui pe termen lung organizatii industriale trebuie să își concentreze constant eforturile pentru a face produsul dvs. fie mai ieftin, fie să aibă un caracter distinctiv proprietățile consumatorului(calități deosebite).

Defini :

caracteristici ale managementului concentrate pe crearea unui avantaj de preț; caracteristici ale managementului concentrate pe crearea de avantaje competitive datorită diferenţelor calitative ale produselor sale; forme de dezvoltare organizaţională, care, din punctul dumneavoastră de vedere, pot oferi un avantaj competitiv unei organizaţii de producţie.

3. Modelați o situație care reflectă caracteristicile managementului concentrat pe crearea unui avantaj de cost.

4. Modelați o situație care reflectă caracteristicile managementului axat pe crearea unui avantaj competitiv prin diferențele de calitate în produsele sale.

5. Determinați tipurile de comunicări de bază în situațiile date (vezi sarcinile 3 și 4).

6. Identificați caracteristicile și determinați principalele diferențe dintre comunicații în prima și a doua situație simulată (vezi sarcinile 3 și 4).

7. Citiți textul și finalizați temele.

Amphitryon - ghidul tău în Grecia

La sfârșitul lunii octombrie 1993, Constantin Mitsiu, proprietar și manager al grupului de firme Amfitrion, și-a propus să organizeze un tur special pentru adolescenți. Aceasta a însemnat o excursie de 14 zile care acoperă cele mai frumoase situri, situri istorice și arheologice din Grecia. Până atunci, avea contracte cu doi profesori, cărora li sa atribuit rolul de ghizi în călătoria propusă.

Amfitrion a fost fondat ca agentie de turismîn 1957 și până în 1993 era deja o mare companie de transport maritim turistic. Sediul principal al companiei este situat în prestigiosul centru de afaceri din Atena. Amphitryon are filiale în Tokyo, Washington DC și Toronto. Birourile sale grecești sunt situate în Atena, Pira și Creta. Principalii consumatori ai serviciilor companiei sunt administratorii și angajații firmelor care și-au făcut comenzile în sucursalele companiei Amfitrion în care se aflau propriile întreprinderi. Acești clienți au cumpărat excursii și excursii în familie. Cea mai mare parte a clientelei era formată din manageri de top și mijlocii, parțial secretari și asistenți ai acestora. Doar 10% din vânzări au venit de la clienți ocazionali care au ajuns din greșeală la birourile Amphitryon.

Domnul Mitsiu s-a întrebat despre posibilitatea unui turneu pentru adolescenți după întâlnirea cu alți agenți de turism la Conferința Internațională de la Milano, în septembrie 1993. În timpul conversațiilor informale, el a aflat despre existența unei experiențe pozitive de a efectua astfel de turnee în alte țări și orașe ale Europei, în special la Roma, unde acest eveniment s-a dezvoltat treptat într-o afacere profitabilă de vară, deoarece cel mai bun timp pentru aceste excursii - sfârșitul lunii iulie și începutul lunii august. Konstantin a aflat că părinții și adolescenții din turnee de acest fel sunt atrași de oportunitatea de a se odihni separat. Cu toate acestea, părinții vor accepta această ofertă doar cu condiția ca agentul de turism să garanteze supravegherea corespunzătoare a adolescenților și nivelul de pregătire al ghizilor turistici.

Întors la Atena, domnul Mitsiu a discutat despre ideea organizării turului cu prietenii săi, cuplul Likidis, și le-a oferit cooperarea în cadrul proiectului. Cuplul a fost entuziasmat de idee și a acceptat rolul de ghizi turistici, dl Likidis, fiind profesor de istorie, a văzut proiectul ca pe o oportunitate de a-și satisface interesele profesionale.

Turul său, domnul Mitsiu a intenționat să se concentreze asupra Greciei, culoarea ei națională, principalele obiective istorice și arhitecturale ale întregii țări. Subiectul acestui turneu a fost stabilit după ce Konstantin a făcut cunoștință cu scrisorile părinților și profesorilor săi din mass-media. Autorii scrisorilor s-au plâns că istoria Greciei a fost studiată în școli exclusiv teoretic și și-au exprimat dorința de a-și trimite copiii într-o excursie bine organizată, care să le permită să vadă locurile despre care au primit doar informații seci la lecțiile de istorie. , pentru a aprecia toate frumusețile naturii și cu ajutorul unor ghizi calificați învață o mulțime de lucruri noi și interesante.

Constantin Mitsiu, care are o anumită experiență socială, a înțeles bine că adolescenților nu le-ar plăcea o excursie dacă ar presupune doar vizitarea muzeelor, a obiectivelor istorice și arhitecturale. Prin urmare, a decis să le ofere posibilitatea de a se relaxa pe malul mării, de a se plimba în orașe și sate mici, de a se distra în taverne și discoteci.

Ca agent de turism experimentat și manager, domnul Mitsiu știa că uneori clienții abandonează o călătorie în ultimul moment, rezultând rambursări. În acest caz, compania înregistrează pierderi semnificative. În plus, specificul afacerii de turism presupune plăți în avans pentru rezervarea biletelor și a camerelor confortabile, mai ales în orașele în care există o selecție redusă de hoteluri. Dacă întreaga călătorie este anulată, pierderile companiei vor crește cu un ordin de mărime.

Mai mult, de la prietenul său, un avocat celebru care a avut doi fii adolescenți, Konstantin a primit informații că adolescenții nu sunt foarte interesați de istorie, indiferent ce scriu ziarele despre asta, iar profesionalismul ghizilor nu contează pentru ei. Adolescenții vor pleca cu mare plăcere într-o excursie, unde li se va oferi ocazia să demonstreze că sunt oameni independenți și că pot călători pe cont propriu. Această informație s-a dovedit a fi foarte importantă pentru domnul Mitsiu, întrucât a avut întotdeauna încredere în opinia prietenului său.

Totuși, în ciuda riscurilor existente, domnul Mitsiu nu a abandonat ideea sa și a decis să înceapă elaborarea unui plan de turneu pentru adolescenți.

Determinați tipul de proiect care a fost dezvoltat de protagonist. Folosind datele date într-o situație specifică: „Amphitryon este ghidul tău în Grecia”, modelează o posibilă structură (evidențiază etapele individuale, pașii și determină succesiunea acestora) a unui proiect inovator: „Tur pentru adolescenți”. Prevede eventualele efecte suplimentare pe parcursul implementării proiectului conceput de domnul Mitsiu. Descrieți condițiile în care acest proiect poate avea succes.

8. Găsiți în periodice și alte mijloace media exemple de utilizare a jocurilor inovatoare pe intreprinderi moderneși folosind acest exemplu urmați pașii:

Defini posibilă problemă, pe care conducerea întreprinderii încerca să o rezolve.

Precizați scopul jocului inovator. Enumerați principalele forme de organizare a unui joc inovator. Enumerați rolurile principale ale participanților la jocul inovației. Evidențiați etapele principale ale unui joc inovator. Definiți criteriile principale pentru atingerea scopului unui joc inovator.

9. Alegând una din lista de organizații:

· Clinica medicala;

· Salon de frumusețe;

· Casa vieții;

· Taxi „Orange”;

· Instituție educațională;

· O companie care prestează servicii pentru proiectarea și renovarea spațiilor;

· Clinica veterinara;

· Consultare juridică;

· Centru de fitness,

sau sugerând oricare altul, la discreția dumneavoastră, să dezvolte intriga unui joc inovator realizând, pentru aceasta, succesiunea de acțiuni:

Identificați și articulați o posibilă problemă în organizația selectată în următoarele domenii tematice:

„Îmbunătățirea sistemului de management în organizație”

Managementul dezvoltării resurselor umane;

„Managementul introducerii de noi tehnologii”;

„Dezvoltarea de noi piețe”;

„Atragerea de noi surse de materii prime și resurse”.

Formulați scopul unui joc inovator care este adecvat problemei. Selectați criterii neechivoce pentru evaluarea eficacității unui joc inovator (criterii pentru atingerea scopului jocului) care nu necesită cheltuieli suplimentare de bani și timp. Subliniați rolurile principale ale participanților la jocul inovator (descrieți cine și ce va face în timpul jocului). Enumerați principalele forme organizaționale asumate în jocul inovației. Descrieți mersul jocului (etapele, pașii din joc ar trebui să fie justificați logic, ar trebui să fie suficiente pentru joc). Imaginează-ți ce efecte suplimentare poate obține organizația după finalizarea jocului.

3. MANAGEMENT INOVATOR ȘI GUVERNANȚĂ STRATEGICĂ

1. Folosind diferiți purtători de informații: literatură educațională pentru curs, periodice, internet, televiziune etc., completați tabelul introducând în celula corespunzătoare caracteristicile schimbărilor din organizație la utilizarea principalelor strategii inovatoare pentru indicatorii dați; .

Numele strategiei	Caracteristicile modificărilor după indicatori
	Proces de fabricație	Furnizare de resurse	Comunicatii interne	Comunicatii externe
Moderat ofensator
Strategie de diferențiere concentrată
În urma liderului
Protecție împotriva amenințărilor externe
Strategie ofensivă de diferențiere largă
Strategie largă de diferențiere
Ofensator
Conducere
Strategia de consolidare
Situaționale
Strategie de diferențiere moderat ofensivă
Ataca
Pionierat

2. Găsiți un exemplu în publicații periodice sau în alte instituții media care descrie utilizarea de către o organizație a uneia dintre strategiile inovatoare enumerate în tabel.

3. Analizați comportamentul companiei din exemplul dat, ținând cont de indicatorii din tabel.

4. Analizează situația și răspunde la întrebări.

Centrul de recreere „Volzhskie Zori”

Centrul de recreere „Volzhskie Zori” este situat într-un colț pitoresc al munților Zhigulevsky, lângă rezervația naturală Zhigulevsky, pe malul drept al râului Volga.

Proprietarul centrului de agrement este. Reprezentanța OJSC care supraveghează activitățile organizației este situată în orașul Zhigulevsk (40 km. De la locația bazei). Organizația „Volzhskie Zori” este finanțată de proprietar printr-un reprezentant.

Activitatea principală a organizației „Volzhskie Zori” este de a oferi servicii pentru organizarea de recreere pentru cetățeni. Baza este operațională doar în lunile de vară.

Baza are patru case de lux cu 4 paturi (construite în urmă cu 4 ani), o clădire cu două etaje cu camere de clasă I cu 2, 3 și 4 paturi (15 camere în total, are propria boiler) și patru case de clasa a treia ( fără facilități, sunt în funcțiune de la deschiderea bazei - mai bine de 30 de ani, nu au fost niciodată revizuite).

Angajații bazei oferă turiștilor servicii suplimentare plătite: închiriere de bărci, biliard, tenis de masă, badminton și alte echipamente sportive. Pe teritoriul bazei există o plajă confortabilă și o parcare. Se organizează trei mese pe zi.

La check-in, timp de 14 zile, se organizează excursii la rezervația Zhiguli - la izvorul sfânt „Potirul de piatră”, la Strelnaya Gora - tabăra trupelor lui Stepan Razin, Muzeul Repin și peșterile din Dealurile Zhiguli. Transportul pentru livrarea turistilor la locul excursiei este asigurat de reprezentanta.

În imediata apropiere a centrului de recreere „Volzhskie Zori” există tabără de copii„Politehnica” și faimosul „Zhigulevsky Artek”. La o distanta de 4,5 km se afla un centru de recreere nefunctional (demis acum 6 ani).

Personalul de bază este format din: director, contabil, lucrător medical, lucrător cultural, electrician, instalator, dulgher, 4 bucătari, 2 mașini de spălat vase, 3 curățători camere, 3 paznici, șofer. Managementul se realizează prin intermediul unei structuri de management liniar-funcționale. Personalul complet este recrutat doar pentru sezon. În extrasezon rămân angajați doar directorul și trei paznici care lucrează în ture. Administrația bazei folosește tot timpul anului mașina Niva, pe care se aduce personal la muncă și se transportă produsele la depozitul cantinei în timpul sezonului. În extrasezon, mașina este folosită sporadic.

Întrebări:

Putem spune că managementul t / b „Volzhskie Zori” gestionează dezvoltarea? Justificați răspunsul dvs. Care sunt avantajele competitive ale organizației în cauză? Ce inovații sunt posibile în organizație pentru dezvoltarea acesteia? Ce avantaje competitive pot fi oferite de campusul Volzhskie Zori prin inovațiile propuse de dvs.? Utilizând analiza matriceală, selectați strategia inovatoare a organizației luate în considerare într-o situație specifică. Preziceți efectele suplimentare ale aplicării strategiei de inovare de mai sus.

PROGRAMUL DE EXAMEN

Ciclul de viață al inovației. Activitatea de inovare ca obiect de management. Proiect inovator: concept, structură, clasificare, faze de dezvoltare și criterii de performanță. Logica managementului dezvoltării. Metode de evaluare a eficacității proiectelor și programelor inovatoare. Cele mai caracteristice trăsături ale managementului inovării. Abordări științifice la managementul inovator. Organizația ca subiect și ca proces de inovare. Domenii de activitate ale unei întreprinderi inovatoare. Principalele etape ale procesului de inovare. Caracteristici ale organizării activităților inovatoare: organizarea procesului de management, principalele sarcini ale managerului, rolul delegării. Caracteristicile managementului personalului în organizațiile inovatoare. Caracteristici ale funcțiilor și metodelor de management al inovării. Concept de inovație. Criterii de selecție și forme de inovare în organizații. Precondiții pentru apariția și formarea managementului inovator. Relevanța inovației și managementului acestei activități pentru Rusia. Procesul de comunicare în managementul inovării. Rolul previziunii în managementul inovării. Metode de bază de prognoză. Sistem strategic de management al inovației. Metode de alegere și dezvoltare a unei strategii în managementul inovării. Structura procesului de inovare. Esența și formele proprietății intelectuale. Esența managementului inovației. Tipologia strategiilor inovatoare. Condiții pentru succesul proiectelor și programelor inovatoare. Factorii care determină natura și direcția procesului de inovare. Forme de management inovator. Jocuri inovatoare.

LITERATURĂ

1. Management strategic. M., 1989.

2., Yu . Cercetare sisteme de control: Tutorial pentru universitati. M .: „Editura PRIOR”, 2002.

3.K . Știința managementului: o nouă abordare. M., 1990.

4. , . management. M., 2000.

5. , . Management: curs practic. M., 1999.

6. Francis D . Manager relaxat. M., 1991.

7.-ml., O'managementul american în pragul secolului XXI. M., 1991.

8., Podmazenko în management. Samara: SIPKRO, 1993.

9. Timpul tău este în mâinile tale. M., 1991.

10. Conduce fără conflict. M., 1990.

11. Managementul inovării: Manual / Ed. nou. M .: INFRA-M, 2001.

12., Komarov. M., 1993.

13. Makarov la serviciu. M., 1989.

14., Fundamentele managementului [Per. din engleza]. M., 1992.

15. Managementul săpunului: un tutorial. Moscova: Economie și Finanțe, 2002.

16. Fundamentele managementului: Manual pentru universități / Științific. ed. ... M., Centru, 1998.

17. Teoria „Z”. Metode de organizare a producției. Abordări japoneze și americane. M., 1984.

18. Parsadanov și previzionarea sistemului socio-economic al țării (aspecte teoretice și metodologice): manual pentru universități. M .: UNITIDANA, 2001.

19. În căutarea unui management eficient. M., 1986.

20. Popov și Organizația Americană de Management. M., 1991.

21., curs Usman de management în tabele și grafice. M .: UNITI, 1998.

22. Secretele unui lider priceput / Comp. ... M., 1991.

23. Managementul întreprinderii Smirnov. M., 1992.

24. Taylor. M., 1992.

25. Utkin este manager. M., 1991.

26. Azi și mâine. M., 1992.

27. Cariera de manager. M., 1991.

Introducere
„Managementul inovației”
Teme de auto-studiu
1. Introducere în managementul inovării
2. Funcțiile managementului inovării și eficacitatea implementării acestora
3. Managementul inovației și managementul strategic
Programul de examen
Literatură

Ediție educațională

Irina A. Karapina

Atelier după curs

„Managementul inovației”

ID licență Nr. 000. Semnat spre publicare la 12.09.2006.

Hârtie tipografică. Imprimare operațională. Format 60x84 1/16

Volumul 2 p. L. Tiraj 300 de exemplare. Ordinul nr. 000.

Editura SGPU: 1/63.

Pentru al doilea an, împreună cu RVC, implementăm proiectul Open Doors in Corporations. Acest format, care nu este destul de obișnuit pentru piața rusă, vă permite să obțineți cea mai completă, până la detalii, ideea despre modul în care totul legat de inovații este construit la o anumită întreprindere, cum sunt motivați angajații, cum este nevoie de planificare. loc, deciziile sunt luate și obiectivele sunt atinse.

Pe parcursul proiectului, am vizitat 12 companii: șapte în 2015 și cinci în 2016. Proiectul a fost conceput cu scopul de a „deschide” corporații, integrând ideologia și valorile conceptului de inovare deschisă în limba rusă. cultură corporatistă... A fost important pentru noi să vedem și să arătăm ce se întâmplă în spatele ușilor închise ale biroului. În comparație cu ceea ce se poate auzi în diverse forumuri sau conferințe, diferența este semnificativă. Pe teritoriul întreprinderii cu instalațiile sale de producție, birourile de proiect, laboratoarele, bancurile de testare și mostrele de produse inovatoare, atunci când nu există limite de timp, vorbirea cu un public mic, dar vizat și motivat și discutarea problemelor specifice devin mult mai productive. Nu mă voi înșela dacă spun că corporațiile înseși au descoperit o mulțime de lucruri noi. Noi parteneri, idei, proiecte comune, cunoștințe. Deci mai corect ar fi să numim proiectul o descoperire unul a celuilalt.

Am încercat să descriem tot ce am învățat despre companii sub formă de studii de caz. Anul trecut, ne-am concentrat pe descrierea a ceea ce este nou și unic în companii, precum și pe diverse tehnici care reușesc să obțină un avantaj competitiv. Anul acesta, am ajuns la înțelegerea că este important să oferim un material teoretic minim care să dezvăluie conceptele de bază, astfel încât cititorii cazurilor și noi, autorii colecției, să putem vorbi aceeași limbă. Prin urmare, colecția de cazuri din 2016 se deschide cu o mică introducere.

Vladimir Kosteev, Director executiv NP „Clubul Directorilor pentru Știință și Inovare”

Prioritatea RVC este dezvoltarea pieței de capital de risc, crearea unui mediu în care investitorii din diferite etape să poată lucra și investi în mod eficient în proiecte rusești. companii de tehnologie. Anul trecut Lucrăm activ cu companii private și de stat ruse pentru a le implica în ecosistemul inovației și pentru a le stimula cooperarea cu start-up-urile din Rusia.

Programul nostru educațional tradițional „Open Innovations and Corporate Venture Tools” a reunit anul acesta 60 de participanți din organizații precum PJSC „UAC”, JSC „OSK”, Concern VKO „Almaz-Antey”, PJSC „Rostelecom”, PJSC „RusHydro” , PJSC „Rosseti”, IC „TRANSNEFT”, etc. Participanții intenționează să implementeze conceptele de investiții corporative de risc dezvoltate în cadrul programului în companiile lor.

Impreuna cu resursă informațională Firrma, am lansat un ciclu de întâlniri ale industriei Tech Days dedicat discutării despre starea industriilor individuale în general și despre cererea corporațiilor pentru tehnologie, în special. Acest proiect a devenit o altă platformă de interacțiune între reprezentanții corporațiilor și antreprenorii în tehnologie, contribuind la stabilirea cooperării. Afaceri mariși startup-uri.

Pentru un schimb mai profund de experiență, RVC, împreună cu Clubul Directorilor de Știință și Inovare, organizează pentru al doilea an consecutiv „Uși deschise în corporații” - o serie de evenimente pe baza companiilor partenere cu imersiune în procesele de producție și de afaceri. În 2016, participanții la proiect au vizitat PJSC Aeroflot, Technopolis Moscow, Fundația Energie fără Frontiere, LLC INVITRO și Uzina chimică Aleksinsky.

Formatul „uși deschise” vă permite să vă cufundați foarte profund în experiența de introducere a inovațiilor unei anumite companii, pentru a afla ce procese, soluții și oameni se află în spatele acesteia. Nu există încă multe companii în Rusia care să aibă o astfel de experiență și, cel mai important, sunt gata să o împărtășească tuturor celor interesați. Prin urmare, acest format de evenimente s-a dovedit a fi extrem de popular și foarte apreciat de toți participanții. Rezultatele proiectului Open Doors in Corporations sunt colectate în colecția de cazuri pe care o citiți în prezent.

Gulnara Bikkulova, director general adjunct - director de dezvoltare, membru al Consiliului de administrație al RVC SA