տուն » Կանխիկ գործարքներ » Մասնակիցի հատկանիշը լավագույնն է մասնագիտության մեջ։ Լավագույնը մասնագիտության մեջ

Մասնակիցի հատկանիշը լավագույնն է մասնագիտության մեջ։ Լավագույնը մասնագիտության մեջ

Ռուս ուղղափառ եկեղեցի

աշխատել երեխաների և երիտասարդների հետ

Յուրիևա Սվետլանա Անատոլիևնա

Աշխատանքի անվանումը

Մրցակցային ուղղություն.

Ներկայացուցչություն

Յուրիևա Սվետլանա Անատոլևնա - կենսաբանության, աշխարհագրության, բարձրագույն որակավորման կատեգորիայի ուսուցիչ, աշխատանքային փորձ 25 տարի:

Սվետլանա Անատոլիևնան բարձր որակավորում ունեցող, ստեղծագործ, ստեղծագործ մտածող ուսուցիչ է։«Կրթություն» ազգային նախագծի շրջանակներում անցկացված Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթող (2006 թ.): Եզրափակչի մասնակից է տարածաշրջանային մրցույթ«Տարվա ուսուցիչ - 2004» (հաղթող «Մանկավարժական բացահայտում (ուսուցիչ-հետազոտող)» անվանակարգում):Ուսուցչի աշխատանքը նորարարական տեխնոլոգիաԶարգացման կրթություն D.B. Elkonin - V.V. Դավիդովային շնորհվել է Զարգացման կրթության միջազգային ասոցիացիայի դիպլոմ (2004 թ.):

Սվետլանա Անատոլիևնայի դասերն առանձնանում են ուսուցիչ-աշակերտ համագործակցության գործնական, ստեղծագործական մթնոլորտով, որը նպաստում է ինքնուրույն մտածողության ձևավորմանը, ուսանողի անհատականության մշակույթի զարգացմանը: Ուսուցիչը հասնում է գիտելիքների լիարժեք յուրացմանը, սովորողների ստեղծագործական կարողությունների իրացմանը, սովորելու մոտիվացիայի բարձրացմանը։

«Գենետիկայի և բուծման հիմունքներ» բաժնում 10-րդ դասարանի դասի նշումները ներկայացվել են Սվետլանա Անատոլիևնայի կողմից «Ուսուցիչ-ուսուցիչ» համառուսաստանյան մրցույթում և տեղադրվել մրցույթի հիմնադրի կայքում:

Սվետլանա Անատոլիևնայի ղեկավարությամբ ստեղծված «Մարմնի հենաշարժական համակարգ» կրթական կայքը 2004 թվականին ստացել է խրախուսական մրցանակ «Կրթական տարածք. Բնական և մաթեմատիկական ցիկլ», ներառված է ԿԳՆ «Ինտերնետ ցանցի կրթական ռեսուրսներ հիմնական ընդհանուր և միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության» դաշնային կատալոգում՝ որպես էլեկտրոնային դասագիրք։

Ուսուցիչը համակարգված աշխատանք է տանում շնորհալի երեխաների հետ: Նրա ուսանողները կենսաբանության տարածաշրջանային, դաշնային օլիմպիադաների հաղթողներ և մրցանակակիրներ են. 2005 թ. - 2 հոգի - Դպրոցականների համար Համառուսաստանյան հեռավար էվրիստիկական օլիմպիադայի 1-ին աստիճանի դափնեկիրներ. 2008 - 3-րդ տեղ դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի IV դաշնային շրջանի փուլում:

Սվետլանա Անատոլիևնան իրականացնում է մի շարք արդյունավետ արտադպրոցական գործողություններ առարկայի վերաբերյալ: Վեց տարի ղեկավարել է դպրոցի գիտահետազոտական ընկերության աշխատանքը։ Հասարակության անդամները տիրապետում են տեխնոլոգիային հետազոտական աշխատանք, ինքնակրթության կազմակերպման մեթոդներ, նրանց գործունեության արտացոլում։ Ուսանողների գիտահետազոտական աշխատանքները ներկայացվել են քաղաքային, մարզային, դաշնային մրցույթներին. 2003-2004 ուս. - Համառուսաստանյան մրցակցություն«Հաջողության հայտ - 2003 թ. Հանրագիտարան» կրթական կայքերի ստեղծման համար («Բնական գիտություններ» անվանակարգում եզրափակչի մասնակիցներ), Մուրմանսկի մարզի երիտասարդական նախաձեռնությունների տարածաշրջանային տոնավաճառ (մասնակցի դիպլոմ); 2005-2006 ուս - Ուսանողների հետազոտական, դիզայնի և ստեղծագործական աշխատանքների համառուսական բաց մրցույթ «Առաջին քայլեր» (1-ին աստիճանի դափնեկիրի դիպլոմ), «Դպրոցը տուն է, որտեղ ...» (հաղթող), X. «Մենք տարբեր ենք, բայց ընկերներ ենք» մանկական ձեռագիր գրքի միջազգային մրցույթ (մասնակցի վկայական):

Սվետլանա Անատոլիևնան տիրապետում է մանկավարժական գիտության և պրակտիկայի վերջին նվաճումներին, գիտելիքների մասնագիտական ոլորտում: Համառուսաստանի անդամ բաց մրցույթ«Մանկավարժական նորամուծություններ - 2006 թ. Պարգևատրվել է մրցույթի դափնեկիր II աստիճանի դիպլոմով։ Ինքնակրթության միջոցով ուսուցիչը ուսումնասիրում է ժամանակակից մանկավարժության, հոգեբանության, դիդակտիկայի և դասարանում տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառման խնդիրները։ Ինքնակրթության շրջանակներում զբաղվում է հետազոտական աշխատանքով։ Պատրաստել և հրատարակել է «Մեղքի զգացումից ազատվելու 24 պատճառ» թեմաներով գիտական աշխատություններ («Ժողովրդական կրթություն» թիվ 8 ամսագիր, 2002 թ.); «Գիտելիքը զարմանքի և հետաքրքրասիրության երեխաներ են» (Methodist ամսագիր, թիվ 3, 2005 թ.); «Շվեդերեն և ռուսերեն ուսուցման և մանկավարժական աշխատանքի շարժառիթները. կարո՞ղ ենք համեմատել»: (ամսագիր «Ժողովրդական կրթություն», թիվ 7, 2006 թ.)

Յուրիևա Ս.Ա.-ի ստեղծագործական մոտեցումը դրսևորվում է նաև դասղեկի աշխատանքում։ Նրա դասերն առանձնանում են հասարակական ակտիվությամբ, ընկերական հարաբերություններով, նախաձեռնողականությամբ, քանի որ ուսուցչի կրթական աշխատանքի հիմքը ուսանողական ինքնակառավարման տարբեր ձևերի օգտագործումն է։ Սվետլանա Անատոլիևնայի փորձը որպես դասարանի ուսուցիչ ներկայացվեց «Նորարարությունը որպես մրցունակության պայման» տարածաշրջանային գիտագործնական համաժողովում. ուսումնական հաստատություն», 2006 թ.

Սվետլանա Անատոլիևնան վայելում է արժանի հեղինակություն և հարգանք գործընկերների, ուսանողների և ծնողների շրջանում:

Յուրիևա Սվետլանա Անատոլիևնան արժանացել է «Հանրակրթության գերազանցություն» կրծքանշանի (1993), Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության պատվոգրի (2005 թ.):

Ռուս ուղղափառ եկեղեցի

Մուրմանսկի և Մոնչեգորսկի թեմի

Մուրմանսկի շրջանի կրթության կոմիտե

Մանկավարժության ոլորտում աշխատանքների համառուսաստանյան մրցույթի տարածաշրջանային փուլ,

աշխատել երեխաների և երիտասարդների հետ

«Ուսուցչի բարոյական սխրանքի համար»

Ռիմիցան Իրինա Իգորևնա

Աշխատանքի անվանումը

Արժեքները որպես հոգևոր և բարոյական կրթության հիմք (կամ շփումների մասին երկխոսություն):

Մրցակցային ուղղություն.

Տարվա լավագույն նորարարական զարգացում
Տարվա լավագույն մանկավարժական հետազոտություն
Տարվա լավագույն հրատարակչական նախագիծ
Երեխաների և երիտասարդների հոգևոր և բարոյական դաստիարակության լավագույն ծրագիր
Երեխաների և երիտասարդների քաղաքացիական և հայրենասիրական դաստիարակության լավագույն ծրագիր
Ավագ դպրոցի ուսուցիչներ՝ միջնակարգ դպրոց
«Ընտանիքի տարվա» շրջանակներում միջոցառումների մշակման և իրականացման համար.

Ներկայացուցչություն

Ռիմիցան Իրինա Իգորևնա – մանկավարժ-հոգեբան, 1 որակավորման կատեգորիա, աշխատանքային փորձ 10 տարի:

Իրինա Իգորևնան ստեղծագործորեն աշխատող ուսուցիչ-հոգեբան է՝ մասնագիտական բարձր գիտելիքներով։ Արդյունավետորեն կիրառում է ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաները կրթական գործընթացում. զարգացնող կրթություն D.B. Elkonin - V.V. Davydov համակարգով, տեղեկատվություն և հաղորդակցություն, տարբերակված կրթության տեխնոլոգիա, տարբեր տարիքի համագործակցություն:

Աշխատանքային փորձը ներկայացվել է գիտագործնական կոնֆերանսում «Ակտիվ խնդիրներ գործնական հոգեբանություն«(Մուրմանսկ, 2005 թ.) «Հոգեբանական աջակցություն ուսուցչի մասնագիտական գործունեությանը» թեմայով տարածաշրջանային գիտական և գործնական կոնֆերանսների և սեմինարների ժամանակ՝ «Երկխոսություն կրթական գործընթացի մասնակիցների շփումների կամ դիրքորոշումների մասին» (2008 թ.), «Հոգեբանի և ուսուցիչների կրթական հաստատության փոխազդեցությունը» (2007 թ.), «Վերահսկման և գնահատման գործունեությունը որպես կրթական գործընթացի կառավարման մեթոդ Դ.Բ. Էլկոնին - Վ.Վ. Դավիդով» տարածաշրջանային սեմինարին, 2005 թ.

Ուսանողները հարգում են Իրինա Իգորևնային պահանջների արդարացիության, յուրաքանչյուր ուսանողի մեջ անհատականություն տեսնելու ունակության համար: Իրինա Իգորևնան արժանի հեղինակություն է վայելում գործընկերների, ծնողների և ուսանողների շրջանում:

Կովդորայի թիվ 8 միջնակարգ դպրոցի MOU տնօրեն Օ.Վ. Կուզնեցովա

Հաստատված է

կրթության հանձնաժողովի հրամանով

Մուրմանսկի շրջան

թվագրված __________________ թիվ ____________

Ռուս ուղղափառ եկեղեցի

Մուրմանսկի և Մոնչեգորսկի թեմի

Մուրմանսկի շրջանի կրթության կոմիտե

Աշխատանքների համառուսական մրցույթի տարածաշրջանային փուլ

մանկավարժության ոլորտում, աշխատանք երեխաների և երիտասարդների հետ

«Ուսուցչի բարոյական սխրանքի համար»

Յուրիևա Սվետլանա Անատոլևնա

Ռիմիցան Իրինա Իգորևնա

Աշխատանքի անվանումը:

Արժեքները որպես հոգևոր և բարոյական կրթության հիմք (կամ շփումների մասին երկխոսություն)

Մրցակցային ուղղություն.

Տարվա լավագույն նորարարական զարգացում
Տարվա լավագույն մանկավարժական հետազոտություն
Տարվա լավագույն հրատարակչական նախագիծ
Երեխաների և երիտասարդների հոգևոր և բարոյական դաստիարակության լավագույն ծրագիր
Երեխաների և երիտասարդների քաղաքացիական և հայրենասիրական դաստիարակության լավագույն ծրագիր
Ավագ դպրոցի ուսուցիչներ՝ միջնակարգ դպրոց
«Ընտանիքի տարվա» շրջանակներում միջոցառումների մշակման և իրականացման համար.

Համառոտ ծանոթագրություն

Թիրախ Ուսուցչի, աշակերտի և ծնողների միջև երկխոսություն կառուցելու ուղիների որոնում՝ նպաստելով Ռուսաստանի քաղաքացու անձի հոգևոր և բարոյական զարգացմանը:

Ավելի քան 20 տարի աշխատելով որպես դասարանի ուսուցիչ, իսկ վերջին տարիներին դպրոցական հոգեբանի հետ միասին ես հասկանում եմ այն փաստը, որ կրթության գործում հիմնաքարը «հայրերի և երեխաների» խնդիրն է։ Ավելի ճիշտ՝ «հայրերի և երեխաների» արժեքների խնդիրը։ Սերունդների բախում միշտ էլ եղել է, և մենք դրա մասին գիտենք։ Այնուամենայնիվ, այսօրվա առանձնահատկությունը ռուսների պատմականորեն հաստատված արժեքների էրոզիան կամ ոչնչացումն է: Ահա թե ինչպես է այդ մասին խոսել Դմիտրի Սերգեևիչ Լիխաչովը.

«Ես կարծում եմ 21-րդ դարը որպես մարդասիրական մշակույթի զարգացման դար, բարի և ուսուցողական մշակույթի… մարդու վարկանիշի վերածնունդ՝ որպես ավելի բարձր բանի, որը պետք է բոլորը փայփայեն, բարեխղճության և պատվի հայեցակարգի վերածնունդ։ - Սա է, ընդհանուր առմամբ, այն, ինչ մեզ անհրաժեշտ է 21-րդ դարում։ Ոչ միայն ռուսները, իհարկե, այլ հատկապես ռուսները, քանի որ դա այն է, ինչ մենք հիմնականում կորցրել ենք մեր չարաբաստիկ 20-րդ դարում»:

Յուրիևա Սվետլանա Անատոլիևնա

Աշխատանքի վայրըկամ զբաղմունքը՝ MOU №8 միջնակարգ դպրոց, կենսաբանության ուսուցիչ

Պատվավոր կոչումներ՝ հանրակրթության գերազանցիկ ուսանող (27.10.93թ. թիվ 199 որոշում)

Կրթության մեջ համակարգչային տեխնոլոգիաների կիրառման նախագծերի համառուսաստանյան մրցույթի եզրափակիչ «Հաջողության հայտ-2003. Հանրագիտարան»: Ինտերնետ ռեսուրս «Մարմնի հենաշարժական համակարգը» (Ուսուցիչ-նախագծի ղեկավար): (2003)
«Տարվա ուսուցիչ Մուրմանսկի մարզում» - հաղթող «Ուսուցիչ-հետազոտող» անվանակարգում (2004 թ.)
«Կրթություն» առաջնահերթ ազգային նախագծի շրջանակներում Մուրմանսկի շրջանի լավագույն ուսուցիչների մրցութային ընտրության հաղթող (2006 թ.)
«Լավագույն ինտերնետ դաս» տարածաշրջանային մրցույթի հաղթող (2008 թ.)

Ռիմիցան Իրինա Իգորևնա

Աշխատանքի կամ զբաղմունքի վայրը՝ MOU №8 միջնակարգ դպրոց, ուսուցիչ-հոգեբան

Մրցանակների, մրցանակների և այլ մրցանակների առկայություն.

Դիպլոմ ՝ կրթության զարգացող կրթական համակարգի ձևավորման և զարգացման գործում մեծ ներդրման համար Դ. Բ. Էլկոնինա - Վ. Վ. Դավիդով (2004 թ.);
Կովդորսկի շրջանի ղեկավարի պատվավոր դիպլոմ (2003 թ.);
Երախտագիտություն Կովդորսկի շրջանի վարչակազմից (2002 թ.);
Կովդորսկի շրջանի կրթության վարչության դիպլոմ (2000 թ.):

Քաղաքապետարանը

Կազմակերպության աշխատողների համար որոշակի տեսակի խրախուսման կիրառման հիմքերը պետք է որոշվեն համապատասխան տեղական կարգավորող ակտով: Եթե դա ընդունված չէ կազմակերպությունում, ապա աշխատանքային խրախուսման այս կամ այն տեսակի ընտրության ժամանակ կարելի է ելնել աշխատողներին խրախուսելու ընթացակարգերը կարգավորելու սահմանված պրակտիկայից, որը նկարագրված է հոդվածի հեղինակի կողմից:

Հարցին, թե արդյոք ձեր ընկերությունը օգտագործում է ոչ դրամական խթաններ, շատ HR տնօրեններ դրական են պատասխանում՝ ոչ առանց պատճառի հավատալով, որ հանրային գովասանքը, մրցանակները և տեղեկացնելը, որ ինչ-որ մեկը տվյալ ժամանակահատվածում լավագույնն է, հաճելի է: Աշխատակիցների բարոյական խրախուսման օրենսդրորեն սահմանված միջոցառումների շարքում կարելի է անվանել երախտագիտության, պարգևատրման հայտարարություն. դիպլոմ, մասնագիտության լավագույնի կոչմանը ենթարկվելը. Աշխատանքային օրենսդրությամբ չնշված աշխատանքի համար աշխատողների բարոյական պարգևները կարող են սահմանվել գործատուների կողմից ինքնուրույն, օրինակ.

Աշխատողի արժանիքների հրապարակային ճանաչում անցկացված ժողովներում, ներառյալ կազմակերպության տարեկան աշխատանքի արդյունքներն ամփոփելիս.

Տեղեկացնել կազմակերպության ողջ անձնակազմին աշխատողի ձեռքբերումների մասին.

Աշխատակցի ուղղորդում հատուկ կոնֆերանսների, սեմինարների, ցուցահանդեսների.

Ուսուցման, խորացված ուսուցման հնարավորությունների ապահովում;

Աշխատողի համար առավել հարմարավետ աշխատանքային պայմանների ստեղծում;

Հանգստի ժամանակ տրամադրելը և լրացուցիչ օրերհեռանալ;

Աշխատակցին հանձնարարել կատարել հատուկ առաջադրանքներ՝ որպես ղեկավարության վստահության արտահայտում:

Բացի վերը նշված միջոցառումներից, բավականին ուժեղ բարոյական խթան է աշխատողի արժանիքների ճանաչումն ուղղակիորեն կազմակերպության ղեկավարության կողմից: Օրինակ, մենեջերը կարող է գովել աշխատակցին այն աշխատանքի համար, որը նա հաջողությամբ ավարտել է այն ավարտելուց անմիջապես հետո, քննարկել իր աշխատանքի արդյունքները աշխատակցի հետ և գնահատել բարեխիղճ աշխատողի անձնական հատկությունները:

Յուրաքանչյուր գործատու պետք է ձգտի ապահովել, որ աշխատողների նկատմամբ կիրառվող խրախուսման միջոցների համակարգը միատեսակ չէ, դրա համար անհրաժեշտ է օգտագործել. տարբեր ձևերև խրախուսման մեթոդները:

Դիտարկենք խրախուսական միջոցների կարգավորման առանձնահատկությունները և դրանց կիրառման պրակտիկան:

Շնորհակալություն հայտարարություն

Երախտագիտության հայտարարությունը՝ որպես աշխատանքային խրախուսման տեսակ, բաղկացած է գործատուի կողմից աշխատողին երախտագիտության հրապարակային արտահայտումից՝ աշխատանքում այնպիսի ձեռքբերումների համար, ինչպիսիք են.

Նախորդ ժամանակաշրջանների համեմատ ցուցանիշների բարելավում, պլանի գերակատարում.

Հաջողություններ արտադրության և աշխատանքի կազմակերպման բարելավման հետ կապված միջոցառումների վաղ մշակման և իրականացման գործում՝ արտադրանքի որակի բարձրացմամբ (կատարված աշխատանք, մատուցված ծառայություններ).

Իրենց աշխատանքային պարտականությունների բարձր մակարդակով կատարումը.

Միջոցառումների հաջող անցկացում, նախագծերի իրականացում, միջոցառումներին կամ նախագծերին ակտիվ մասնակցություն և այլն։

Այս խրախուսական միջոցի կիրառման կարգը, որպես կանոն, կարգավորվում է հատուկ տեղական կարգավորող ակտով (աշխատողի բարոյական խրախուսման կանոնակարգում) կամ սահմանվում է ավելի ընդհանուր բնույթի փաստաթղթում (նյութական և կանոնակարգում). Կազմակերպության աշխատողների համար բարոյական խթաններ, աշխատանքային ներքին կանոնակարգ, անձնակազմի խրախուսման կանոնակարգ):

Նմուշ Նմուշ

Աշխատողի բարոյական խրախուսման կանոնակարգ

արդյունահանում

Բաժին IV. Երախտագիտություն

Ընկերության առանձնապես նշանակալի նախագծերի իրականացմանը ակտիվ մասնակցության համար.

Ընկերությունում անբասիր և արդյունավետ աշխատանքի համար.

Բարեխիղճ աշխատանքի և մասնագիտական հմտությունների համար։

Ընկերության աշխատակիցներին հայտարարվում է երախտագիտություն՝ պաշտոնեական աշխատավարձի չափով խրախուսման միանվագ վճարմամբ։

2. Շնորհակալության մասին հայտ կարող են ներկայացնել Ընկերության կառուցվածքային ստորաբաժանումների ղեկավարները:

3. Ընկերության կառուցվածքային ստորաբաժանումների ղեկավարները Շնորհակալություն հայտնելու վերաբերյալ առաջարկություններ անելիս ներկայացնում են հետևյալ փաստաթղթերը.

Ընկերության ղեկավարին հասցեագրված շնորհակալություն հայտնելու դիմում.

Խրախուսվողների բնութագրերը՝ համաձայն սույն կանոնակարգի N 1 հավելվածի:

Երախտագիտության հայտարարության հայտում նշվում է պարգևատրվող աշխատողի ձեռքբերումների մասին տեղեկություն։

Մրցանակաբաշխության նյութերը կառուցվածքային ստորաբաժանումների ղեկավարների կողմից ներկայացվում են ակնկալվող մրցանակից 2 ամիս առաջ կադրերի բաժին:

Հատկապես նշանակալի իրադարձությունների իրականացմանը ակտիվ մասնակցության համար երախտագիտության հայտարարության ներկայացման դեպքում ներկայացվում է խնդրագիր և նախագծերի իրականացմանը ակտիվորեն մասնակցած անձանց ցուցակը՝ համաձայն սույն հավելվածի N 2-ի: Կանոնակարգեր.

4. Մարդկային ռեսուրսների վարչությունը քննարկում է ստացված պարգևատրման նյութերը և պատրաստում Ընկերության ղեկավարի հրամանի նախագիծը շնորհակալության հայտարարության մասին:

Սույն կանոնակարգով սահմանված կարգի խախտմամբ ներկայացված մրցանակաբաշխության նյութերը համապատասխան հիմնավորումներով վերադարձվում են դիմողին:

5. Հրամանի նախագիծը համաձայնեցվում է պետի հետ կառուցվածքային միավորՇնորհակալության հայտարարության հայտ ներկայացրած ընկերության, իրավաբանական բաժնի, հաշվապահական հաշվառման բաժնի կողմից և ստորագրման ուղարկվում է Ընկերության ղեկավարին։

6. Շնորհակալության հայտարարությունն իրականացվում է Ընկերության ղեկավարի հրամանի հիման վրա:

7. Ընկերության ղեկավարի կամ նրա անունից Ընկերության ղեկավարի առաջին տեղակալի և Ընկերության կառուցվածքային ստորաբաժանումների ղեկավարների կողմից երախտագիտության հայտարարությունն իրականացվում է հանդիսավոր մթնոլորտում:

8. Նոր վաստակի համար երախտագիտության վերահաստատումը հնարավոր է նախորդ մրցանակից ոչ շուտ, քան երկու տարի անց:

Բացառիկ դեպքերում, աշխատանքում բարձր կատարողականության համար, հնարավոր է երախտագիտության կրկնակի հայտարարությունը նշված ժամկետից շուտ:

9. Շնորհակալագրերի ձևի նկարագրությունը և ուրվագիծը բերված են սույն կանոնակարգի N N 3, 4 հավելվածներում:

Թեև դա ուղղակիորեն նախատեսված չէ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով, սակայն նպատակահարմար է պատրաստել համապատասխան փաստաթուղթ «Երախտագիտություն» վերնագրով (նկ. 1 - ցույց չի տրվում):

Բրինձ. 1 - Երախտագիտության ձև

Նկարը ցուցադրված չէ:

«Երախտագիտության» գրանցումը (աշխատողի մասին տեղեկությունների մուտքագրում, ղեկավարության ստորագրության ապահովում և կազմակերպության կնիքով հավաստագրում) իրականացվում է կազմակերպության կադրային ծառայության կողմից:

Պարգևատրում կազմակերպության պատվոգրով

Աշխատանքում հաջողության հասնելու համար երախտագիտության խրախուսման ավելի նշանակալի չափանիշը կազմակերպության պատվավոր դիպլոմի շնորհումն է։ Այն սովորաբար շնորհվում է առանձին աշխատակիցների և թիմերի, որոնց ավելի վաղ նվաճումների համար աշխատանքային գործունեությունկիրառվել է խրախուսանք.

Պատվավոր դիպլոմի շնորհումը բաղկացած է աշխատակցին կազմակերպության ղեկավարության կողմից աշխատողի վաստակի ճանաչումը մատնանշող փաստաթղթի հրապարակային ներկայացումից: Կազմակերպության տեղական կարգավորող ակտը կարող է նախատեսել աշխատողին միանվագ բոնուսային վճարում պատվոգրի շնորհման կապակցությամբ:

Աշխատակիցներին պատվոգրերով պարգեւատրելու հիմքերի թվում առավել հաճախ կոչվում են.

Բարձր արդյունքներ աշխատանքի կոնկրետ ոլորտում;

մասնագիտական հմտություն;

Զգալի ներդրում կազմակերպության զարգացման գործում;

Նորարարություն և այլ ձեռքբերումներ աշխատանքում;

Աշխատանքային պարտականությունների օրինակելի կատարում և այլն։

Բավականին հաճախ, աշխատողներին պատվոգրով շնորհելու հիմքերի թվում են «կազմակերպությունում երկարաժամկետ աշխատանքը» կամ «կազմակերպությունում առնվազն ___ տարվա աշխատանքային փորձը»: Ինքնին կազմակերպությունում երկարատև աշխատանքի փաստը խրախուսման հիմք չէ այն առումով, որ Արվեստի 1-ին մասը. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 191. Միաժամանակ, աճող մրցակցության պայմաններում անձնակազմի հավատարմությունը կարող է և պետք է արժանանա գործատուի կողմից համապատասխան գնահատականի։

Պատվո վկայականի շնորհման ներկայացման մեջ նշվում են հետևյալը.

Աշխատողի ազգանունը, անունը, հայրանունը.

Նրա ծննդյան ամսաթիվը;

Զբաղեցրած պաշտոն;

Կրթություն;

Աշխատանքային փորձ;

Ձեռքբերումներ (աշխատանքի արդյունքներին բնորոշ, որոնք արժանի են խրախուսման):

Նմուշ Նմուշ

Շնորհանդես Պատվավոր դիպլոմի շնորհման համար

Փակ բաժնետիրական ընկերություն «Պրիոր»

1. Ազգանուն, անունը, հայրանունը _________________________________________________

2. Ծննդյան տարեթիվը _________________________________________________________________

3. Կրթություն (որտեղ, երբ նա ավարտել է ուսումնական հաստատությունը)

4. Աշխատանքի վայրը, զբաղեցրած պաշտոնը _________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Ընդհանուր աշխատանքային փորձը _________________________________________________________________

6. Աշխատանքային փորձը այս կազմակերպությունում _________________________________________________

7. Բնութագրեր (առանձնահատուկ արժանիքներ) _________________________________

___________________________________________________________________________

կառուցվածքային ստորաբաժանման ղեկավար _________________________________

(բաժնի անվանումը,

ստորագրությունը, լրիվ անվանումը)

"__" ___________ 20__

Աշխատակիցներին կազմակերպության պատվոգրով պարգեւատրելու կարգը նպատակահարմար է սահմանել աշխատողների առաջխաղացման մասին ընդհանուր տեղական կարգավորող ակտով կամ կազմակերպության պատվո դիպլոմի վերաբերյալ առանձին կանոնակարգով: Նախևառաջ, այն պետք է պաշտոնապես սահմանի խրախուսման այս տեսակի լրիվ անվանումը, որը նշված կլինի խրախուսման մասին հրամանում (հրահանգում) և կգրանցվի աշխատանքային գրքում: Այսպիսով, կազմակերպության պատվո վկայականի անվանումը պետք է պարունակի կազմակերպության անվանումը, օրինակ՝ «Պատվո վկայագիր փակ բաժնետիրական ընկերության նախօրոք» կամ «Ապրինա ՍՊԸ-ի պատվո վկայական»։ Սա անհրաժեշտ է, որպեսզի այն տարբերվի մյուս պատվավոր վկայականներից, որ աշխատողը կարող է շնորհվել:

Պատվո վկայականի գրանցումը (պատրաստի ձևաթղթի ձեռքբերում կամ օրիգինալ դիզայնի տպագիր ձևի պատվիրում), աշխատողի մասին տեղեկատվության մուտքագրումը, ղեկավարության ստորագրության ապահովումը և կազմակերպության կնիքով վավերացումը կատարվում է կազմակերպության անձնակազմի սպասարկում.

արժանացել է մասնագիտության լավագույնի կոչմանը

Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրքը նախատեսում է խրախուսման այնպիսի տեսակ, ինչպիսին է մասնագիտության լավագույնի կոչումը շնորհելու շնորհանդեսը: Որպես ներֆիրմային առաջխաղացման տեսակ՝ նման ներկայացումը նախատեսում է մրցութային հանձնաժողովի ձևավորում, մրցույթի կազմակերպման նպատակների և խնդիրների ձևակերպում, պայմանների և ցուցանիշների մշակում, որոնց կատարման համար կարող է շնորհվել նման կոչում։ աշխատողին, ժամկետները, հաճախականությունը և ընթացակարգը մրցակցություն, ամփոփման ժամկետները և կարգը։

Մասնագիտության լավագույնի կոչումը կարող է ձևակերպվել հետևյալ սխեմաներից մեկի համաձայն.

Ա) «լավագույն _______», օրինակ.

«Լավագույն հրուշակագործ»;

«լավագույն վաճառողը»;

«Լավագույն բժիշկ»;

«Լավագույն վարորդ»;

Բ) «Լավագույնը մասնագիտության մեջ» _______», օրինակ.

«մասնագիտությամբ լավագույն «գիպսագործ»;

«Լավագույնը մասնագիտությամբ «մեքենայի կթման վարպետ»;

Գ) «Լավագույնը մասնագիտությամբ _______-ի մեջ», օրինակ.

«Լավագույնը մասնագիտությամբ մեքենաների օպերատորների շրջանում»;

«Լավագույնը մասնագիտության մեջ վարսահարդարների մեջ».

Ինչպես նաև, որպես խրախուսանքի համանման տեսակ, նշանակալի այլ կոչումներ շնորհելը, օրինակ՝ «Որակի գերազանցություն», «Լավագույն երիտասարդ աշխատող», ինչպես նաև կազմակերպությունների պատվավոր կոչումներ, օրինակ՝ «Կազմակերպության վաստակավոր աշխատող», «Վարպետ՝ ոսկե ձեռքեր», «Առևտրի գերազանց աշխատող» և այլն։

Որպեսզի խրախուսման այս տեսակը լինի «լեգիտիմ», այն պետք է նախատեսվի կոլեկտիվ պայմանագրով կամ աշխատանքային ներքին կանոնակարգով։

Մասնագիտության լավագույնի կոչման շնորհումն իրականացվում է երկու եղանակով.

1) կազմակերպության աշխատակիցների շրջանում հատուկ մրցույթի կամ մասնագիտական հմտությունների ստուգման անցկացում և նրանցից լավագույնների բացահայտում. Նման մրցույթների կամ ստուգատեսների նպատակներն են.

Մասնագիտության աշխատակիցների շրջանում հեղինակության զգացումի զարգացում.

Մասնագիտության ավանդույթների վերածնունդ;

Աշխատանքային գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների կատարելագործում;

Աշխատանքի առաջադեմ տեխնիկայի և մեթոդների տարածում և մշակում, մրցույթի հաղթողների դրական փորձի տարածում;

Աշխատակիցների ստեղծագործական ներուժի բացահայտում;

Աշխատանքի պրոֆեսիոնալիզմը բարելավելու խթանների ստեղծում.

Հաղթողներից փոխարինման համար կադրերի ռեզերվի ստեղծում ղեկավար պաշտոններև այլն։

Գործատուի կողմից ստեղծված հանձնաժողովը (հանձնաժողովը) կազմակերպում է մրցույթի անցկացումը և դրա արդյունքների հիման վրա որոշում հաղթողին, որին շնորհվում է մասնագիտությամբ լավագույնի կոչում.

2) անձնակազմի ծառայության կամ այլ ստորաբաժանման կողմից իրականացվող աշխատողների ձեռքբերումների ընդհանրացում, իսկ փաստաթղթերի ուսումնասիրման, դիտարկումների, հարցումների անցկացման և այլնի արդյունքում լավագույն ձեռքբերումներ ունեցող աշխատողի.

Որպես կանոն, մասնագիտության մեջ լավագույնի կոչումը շնորհվում է մեկ հաղթողի։ Ի հաստատումն դրա՝ նրան տրվում է կոչում շնորհելու վկայական (դիպլոմ), ինչպես նաև համապատասխան մակագրությամբ ժապավեն։

Վերջին տարիներին լայն տարածում են գտել մարզային և քաղաքային մրցույթները, մասնագիտական հմտությունների ստուգատեսները, որոնց արդյունքում հաղթողներին շնորհվում է իրենց մասնագիտությամբ լավագույնի կոչումը քաղաքի, թաղամասի, մարզում և այլն: Որպես կանոն, դրանք նախաձեռնված տեղական ինքնակառավարման մարմինների և գործադիր մարմինների կողմից, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների իշխանությունների կողմից: Միջոցառումների անմիջական անցկացումը, որի արդյունքում մասնակիցներին որոշակի անվանակարգում շնորհվում է մասնագիտության լավագույնի կոչում, իրականացվում է նշված մարմինների կողմից ստեղծված կազմկոմիտեների կամ հանձնաժողովների կողմից։

Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների գործադիր իշխանության նորմատիվ իրավական ակտերը նախատեսում են, որ աշխատողները մասնակցում են նման մրցույթներին կամ վերանայումներին կազմակերպությունների ղեկավարների առաջարկությամբ: Ներկայացման պայմաններն ու կարգը կարգավորող փաստաթուղթ մշակելիս պետք է տրամադրվեն հետևյալ բաժինները (Աղյուսակ 1).

Աղյուսակ 1

Մրցույթը կարգավորող փաստաթղթի բաժինները

արժանացել է «Լավագույն մասնագիտության» կոչմանը.

	Անուն Բաժին
	Ընդհանուր դրույթներ	Պարունակում է մրցույթի անվանակարգերի ցանկ, անուններ կազմակերպիչներ, նշում է, թե ինչն է որոշում տրվածը պաշտոնը, - մրցույթի անցկացման կարգը և պայմանները. մասնագիտության մեջ լավագույններին ընտրելու չափանիշները, կարգը մրցանակներ
	Նպատակներ և նպատակներ մրցակցություն	-ի նպատակները մրցակցային միջոցառումներև առաջադրանքներ, որոնք դրված են մրցույթի կազմակերպման առաջ
	Պայմաններ անցկացումը մրցակցություն	Նշված են մրցույթին մասնակցելու ընդունելության պայմանները (համաձայնություն մրցույթի պայմանների հետ, հայտի ժամանակին ներկայացում, սահմանված հարցաթերթ նմուշ և այլն): Նաև այս բաժնում կարող է լինել նշված է տեղեկատվական ռեսուրս(թերթ, ինտերնետային հասցե), որտեղ մրցույթի պաշտոնական պայմանները
	Փուլեր անցկացումը մրցակցություն	Այս բաժինը ցույց է տալիս հաճախականությունը և ժամանակը մրցութային միջոցառումներ, և նշեք մրցույթի փուլերը (օրինակ. Փուլ 1 - քաղաքային (շրջան) - ընտրություն վարչակազմեր - մինչև հուլիսի 15-ը; Փուլ 2 - եզր - վարչության կողմից վարչակազմերի կողմից ներկայացվածներից ընտրություն անվանակարգերը՝ մինչև օգոստոսի 1-ը; Փուլ 3 - դաշնային - նախարարության կողմից ընտրություն, ամփոփում և պարգևատրում հաղթողներ)
	Պատվեր անցկացումը մրցակցություն	Մրցութային հանձնաժողովի ձևավորումը, դրա կարգը հանդիպումներ, հիմնական գործառույթներ, լրացման կարգ մրցույթին մասնակցելու հայտերի (հարցաթերթիկների) մասնակիցները, դրանց գրանցման և մրցույթի քննարկման կարգը հանձնաժողով
		Նշվում է մրցանակների ցանկը (օրինակ՝ դիպլոմը «Լավագույն մասնագիտությամբ» և դիպլոմի նշան), ինչպես նաև կարգը մրցույթի արդյունքների մասին հանրությանը տեղեկացնելը և մրցանակակիրների ցուցակը
	Դիմումներ	Դիմումի ձև (հարցաթերթ). Գնահատման մեթոդիկա (մրցույթի հաղթողների որոշում)

Արժեքավոր նվերի շնորհում

Արժեքավոր նվերով պարգևատրելու ձևով խթան է հանդիսանում աշխատակցին որոշակի արժեք ունեցող իրի շնորհանդեսը:

Ռուսաստանի շուկայական հարաբերությունների դարաշրջան մտնելով խորհրդանշական նվերները (առաջնորդների կիսանդրիներ, սեղանի քանդակներ, դագաղներ, ծաղկամաններ, ձեռագործ աշխատանքներ) փոխարինվեցին ավելի գործնական իրերով։ Կենցաղային տեխնիկաև կենցաղային իրեր տուրիստական կտրոններՆվերի արժեքը որպես խրախուսման միջոց ընդգծվում է համապատասխան փորագրությամբ, հուշագրությամբ և այլն։ Ամենահեղինակավորը կազմակերպության հատուկ պատվերով խորհրդանշական իրերի արտադրությունն է։

Արժեքավոր նվեր ընտրելիս կադրերի բաժինը ոչ միայն պետք է առաջնորդվի ֆինանսական հնարավորություններով (նվերների գնման համար հատկացված միջոցների չափով), այլև հաշվի առնի խրախուսվող աշխատողի անհատականությունն ու ցանկությունները:

Կոլեկտիվ պայմանագրերը, աշխատանքային ներքին կանոնակարգերը, հատուկ տեղական կանոնակարգերը, որոնք սահմանում են աշխատողին խրախուսելու կարգը, կարող են նախատեսել աշխատողի նկատմամբ միաժամանակ մի քանի (սովորաբար երկու) տեսակի խրախուսման կիրառում: Այսպիսով, նպատակահարմար է խրախուսման նյութական տեսակները համատեղել բարոյականի հետ, օրինակ՝ պատվոգրի շնորհումը բոնուսի վճարմամբ, մասնագիտության լավագույնի կոչման շնորհումը՝ արժեքավոր նվերով պարգևատրելով և այլն։

«Կորպորատիվ տաղանդի» լողավազան

Տեղական առաջխաղացման այս տեսակը, ինչպիսին է «կորպորատիվ տաղանդի» ընդգրկումը լողավազանում, ունի համեմատաբար մի փոքրիկ պատմությունաշխատողներին խրախուսելու պրակտիկայում Ռուսական կազմակերպություններ. Հիմնական խրախուսանքը նրանց համար, ովքեր մտել են «կորպորատիվ տաղանդների» լողավազան, ոչ նյութական է.

Կարիերայի առաջխաղացման առաջնահերթություն;

Զարգացման մեծ հնարավորություններ;

Մասնակցություն խոստումնալից նախագծերին, որոնք «մարտահրավեր են նետում» իրենց կարողություններին.

Կարգավիճակի կառավարիչների ավելի մեծ ուշադրություն (հնարավոր է նրանցից անձնական կուրատոր նշանակել):

«Տաղանդների» աշխատակիցները, իհարկե, ունեն նաև նյութական շահեր. նրանք կարող են շատ ավելի հաճախ ավելացնել իրենց եկամուտները, քան մյուսները։ «Կորպորատիվ տաղանդը» կարող է մեծացնել իրենց եկամուտը՝ ստանալով մրցանակներ նախագծերի վրա աշխատելու համար, խրախուսանք՝ մենթորության համար։

Մուտք Պատվո խորհրդի, Աշխատանքային փառքի պատկերասրահում, Պատվո գիրք

Չնայած այն հանգամանքին, որ օրենսդիրները չեն փոխանցել այս տեսակի խրախուսումը Արվեստից: 131 Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք Արվեստ. 191 թ Աշխատանքային օրենսգիրքՌԴ պատվո ցուցակում հայտնվելը տարեցտարի ավելի ու ավելի տարածված է դառնում որպես տեղական առաջխաղացում:

Խրախուսանքի այս տեսակը բաղկացած է աշխատակցի լուսանկարը, որտեղ նշվում է ազգանունը, անունը, հայրանունը, պաշտոնը կամ մասնագիտությունը հատուկ պատրաստված և տեղադրված ստենդի՝ պատվո տախտակի վրա (նկ. 2 - ցույց չի տրվում):

Բրինձ. 2 - Առաջատար

Նկարը ցուցադրված չէ:

Պատվո խորհուրդը ստեղծվել է աշխատողների աշխատանքային նվաճումների նկատմամբ գործատուի դրական վերաբերմունքի գաղափարը տարածելու և իր աշխատողների ձեռքբերումների նկատմամբ գործատուի խորը հարգանքի դրսևորման համար: Կազմակերպությունը կարող է կազմակերպության համար ստեղծել ընդհանուր պատվո խորհուրդ, իսկ առանձին կառուցվածքային ստորաբաժանումները (հիմնականում արտադրական միավորները) կարող են ունենալ իրենց պատվո խորհուրդները:

Աշխատակիցներ, ովքեր առավել նշանակալից ներդրում ունեն արտադրության մեջ և տնտեսական գործունեությունձեռնարկություններ, որոնք հասել են կայուն բարձր արդյունքների, հատկապես աչքի են ընկել ծառայողական և աշխատանքային գործունեությամբ։

Ներկայումս լայն տարածում են գտել էլեկտրոնային Honor Board-ները, որոնք կազմակերպության լավագույն աշխատակիցների լուսանկարների վիրտուալ պատկերասրահն են՝ տեղադրված կազմակերպության կորպորատիվ կայքում։ Էլեկտրոնային պատվո տախտակի մուտքագրման կարգը կարող է արտացոլվել հատուկ տեղական ակտում կամ մեջ ընդհանուր փաստաթուղթ(տե՛ս ստորև ներկայացված փաստաթղթի նմուշը):

Նմուշ Նմուշ

«Ապրինա» ՍՊԸ-ի աշխատակիցների մոտիվացիայի կանոնակարգ.

արդյունահանում

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.2. Տարվա աշխատանքի արդյունքների հիման վրա պարգևատրվում են այն աշխատակիցները. առնվազն մեկ տարի:

1.3. Սահմանվել է պարգևատրված աշխատողների պարգևների և քվոտաների հետևյալ ցանկը.

*Մտնելով լավագույն մասնագետներըէլեկտրոնային Պատվո տախտակի վրա՝ 4 հոգի։

2. Պարգևատրման կարգ

2.1. Պարգևատրման որոշումը կայացվում է գործադիր տնօրենընկերություններ։ Ղեկավարը մինչև դեկտեմբերի 1-ը որոշում է ընկերության ստորաբաժանումների քվոտաները։

2.2. Դիմումները վարչությունների պետերի կողմից ներկայացվում են մինչև դեկտեմբերի 15-ը և քննարկվում մեկամսյա ժամկետում։ Իրենց ենթակա աշխատողներին պարգևատրելու միջնորդություն ներկայացրած ղեկավարներն անձամբ պատասխանատու են պարգևատրման ներկայացման վավերականության և իրենց ստորագրած միջնորդություններում պարունակվող տեղեկատվության ճշգրտության համար:

2.3. Արժեքավոր նվերների հանձնումը և էլեկտրոնային պատվո տախտակի վրա գրառումը ուղեկցվում է շնորհակալագրերով... որոնք ստորագրված են Գլխավոր տնօրենի կողմից և վավերացված կնիքով։

3. Խթանների հաշվառում և դրամական աջակցություն

3.2. Շնորհակալագրեր և Պատվո նամակներ ներկայացնելիս, էլեկտրոնային Պատվո տախտակ մտնելիս՝ «Լավագույն Ապրին աշխատող» կոչումը շնորհելիս, աշխատակիցներին տրվում է դրամական պարգև՝ համապատասխանաբար 10 000, 15 000 և 20 000 ռուբլու չափով։

Բացի այդ, տեղական կարգավորող ակտում ցանկալի է սահմանել.

Աշխատակցի լուսանկարչական դիմանկարի պահանջները (գունավոր / սև և սպիտակ, չափս, ֆոն, հագուստ);

Յուրաքանչյուր լուսանկարի տակ գրառման կազմը (սովորաբար՝ ազգանուն, անուն, հայրանուն, պաշտոն (մասնագիտություն, մասնագիտություն), կառուցվածքային միավոր (եթե պատվավոր ցուցակը պատկանում է կազմակերպությանը) և պատվին դրա կիրառման (տեղադրման) կարգը։ ռուլետ);

Պատվո գլանակի վրա լուսանկարչական դիմանկար տեղադրելու կամ բացելու կարգը (հանդիսավոր մթնոլորտում, աշխատակցի ներկայությամբ և այլն).

Այս տեսակի խրախուսանքի գրանցման ժամանակ դժվարություններից խուսափելու համար, նույնիսկ պատվավոր ցուցակ սահմանելիս, կոլեկտիվ պայմանագրում կամ աշխատանքային ներքին կանոնակարգում անհրաժեշտ է արտացոլել պատվավոր ցուցակի ամբողջական անվանումը, այսինքն՝ ներառյալ կազմակերպության անվանումը կամ կազմակերպության կառուցվածքային ստորաբաժանումը. Այնուամենայնիվ, եթե կազմակերպությունն ունի միայն մեկ ընդհանուր պատվավոր խորհուրդ, ապա աշխատողին խրախուսելու հրամանում (հրահանգում) նրա անունը կարող է տրվել առանց կազմակերպության անվանումը նշելու:

Մի շարք կազմակերպություններում խրախուսման դիտարկվող տեսակը վերածվել է այնպիսի խրախուսանքի, ինչպիսին է աշխատակցի լուսանկարը աշխատանքային փառքի պատկերասրահում մուտքագրելը, որը կազմակերպության բոլոր պատվավոր դիրքերի համակցությունն է մեկ համալիրի մեջ։

Գործատուները, ովքեր առաջին անգամ են ներկայացնում այս տեսակի առաջխաղացումը, պետք է հիշեն, որ պատվավոր ցուցակը անսահման չէ, և, հետևաբար, անհրաժեշտ է որոշել այն ժամանակահատվածը, որի ընթացքում կտեղադրվի աշխատողի լուսանկարը: Ամենից հաճախ այդ ժամկետը 1 տարի է (եթե պատվավոր խորհուրդը նախատեսված չէ ընդգրկել կանոնավոր աշխատանքային մրցույթների հաղթողներին): Նշված ժամկետը լրանալուց հետո աշխատողի լուսանկարը պետք է արվի, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ աշխատողի հետ կապված որոշում չի կայացվել կրկին խրախուսել նրան պատվո ցուցակում մտնելու տեսքով:

Մուտքագրում Պատվո գրքում

Պատվո գրքում մուտքը նախապես նախատեսված էր Արվեստ. 131 Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք. Չնայած Արվեստում դրա բացակայությանը. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 191-րդ հոդվածի համաձայն, այս տեսակի խրախուսանքն ավելի ու ավելի է ընդգրկվում կոլեկտիվ պայմանագրերով կամ աշխատանքային ներքին կանոնակարգերով նախատեսված տեղական խթանների ցանկում:

Պատվո գրքի հրատարակումը խորը հարգանքի դրսեւորում է կազմակերպության աշխատակիցների վաստակի նկատմամբ։ Նման գիրքը (Նկար 3 - ցույց չի տրվում), որպես կանոն, իրենից ներկայացնում է A3 ֆորմատի ալբոմ, որում խրախուսվող աշխատակիցների լուսանկարներն ու թերթիկները՝ ազգանունով, անուն-ազգանունով և հայրանունով, աշխատակցի պաշտոնը կամ մասնագիտությունը, համառոտ ուսումնական պլան: ինքնակենսագրությունը և արժանիքների նկարագրությունը տեղադրվում են հատուկ գրպաններում, ակցիայի պատվերի (ցուցումների) մանրամասները:

Բրինձ. 3 - Պատվո գրքերի շապիկներ

Բրինձ. տրված չէ.

Պատվո գրքում մուտքագրվելու փաստը հաստատվում է վկայականի տրամադրմամբ (նկ. 4 - ցույց չի տրվում):

Բրինձ. 4 - Պատվո գրքի մուտքի վկայականների նմուշներ

Բրինձ. տրված չէ.

Պատվո գրքում աշխատողին մուտքագրելու ընդհանուր հիմքը աշխատանքում բարձր արդյունքների ձեռքբերումն է, և լրացուցիչ պայմաններ- կազմակերպությունում երկարատև աշխատանքային փորձ և նախկինում ավելի քիչ նշանակություն ունեցող խրախուսական միջոցների կիրառում.

Ինչպես խրախուսման դեպքում՝ պատվավոր ցուցակում մուտքագրելով (այս տեսակի խրախուսանքի կիրառման կարգի (ցուցումների) մեջ շփոթությունից խուսափելու համար, պատվո գրքի վերնագրում խորհուրդ է տրվում նշել կազմակերպության անվանումը:

Կազմակերպության տեղական կարգավորող ակտում որոշելով աշխատակցին պատվո գրքում մուտքագրելու կարգը, կադրային ծառայությունները պետք է սահմանեն աշխատակցի լուսանկարի գրքում մնալու ժամանակը, աշխատողի լուսանկարչական դիմանկարին ներկայացվող պահանջները, գրառումների կատարման կարգը. ում են դրանք պատրաստված, ինչ բովանդակությամբ, արդյո՞ք աշխատակիցը ծանոթանում է նրանց հետ և այլն:

Որպես կանոն, պատվո գրքում տեղադրվում են աշխատակիցների 9x12 չափսի գունավոր լուսանկարներ (առանց գլխազարդի, տոնական հագուստով): Գրքում գրառում կատարելու գործառույթները վստահված են աշխատողներից մեկին անձնակազմի սպասարկում(սովորաբար մարդկային ռեսուրսների ղեկավար):

Պատվո գիրքը պետք է պահվի հանդիսավոր միջոցառումների անցկացման համար նախատեսված սենյակում (ժողովների դահլիճ, կոնֆերանսների դահլիճ, ներկայացուցչություն), կազմակերպության թանգարանում կամ այլ սենյակում, որը թույլ է տալիս բոլորին ծանոթանալ դրան։

Մի շարք կազմակերպություններում պատվո գրքի անալոգներն են աշխատանքի փառքի գիրքը, կազմակերպության պատմության գիրքը։

Կորպորատիվ մրցանակներ

Գործող օրենսդրությունը արգելք չի սահմանում կազմակերպության սեփական կորպորատիվ կրծքանշանի և մեդալի ստեղծման համար, ուստի կորպորատիվ մրցանակի կամ կրծքանշանի շնորհումը գնալով ավելի է երևում: կոլեկտիվ պայմանագրերև աշխատանքային ներքին կանոնակարգերը՝ որպես անձնակազմի բարոյական խրախուսման ձև:

Կորպորատիվ կրծքանշանը պետք է ունենա հատուկ վերնագիր: Որպեսզի այն «լեգիտիմ» լինի, կազմակերպության ղեկավարությունը պետք է հետեւի, որ ստեղծվող կրծքանշանը չկրկնօրինակի գերատեսչական, առավել եւս՝ պետական կրծքանշանները։ Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Պետական պարգևների մասին կանոնակարգի, արգելվում է ցուցանակների ապօրինի տեղադրումը և արտադրությունը, որոնք ունեն նմանատիպ, նմանատիպ անվանումներ կամ արտաքին նմանություն պետական պարգևների հետ:

Բարդություններից խուսափելու համար ցանկալի է, որ կորպորատիվ կրծքանշանների անվանումները պարունակեն կազմակերպության անվանումը և կապված լինեն ինչ-որ նշանակալի իրադարձության հետ, օրինակ՝ կազմակերպության տարեդարձի և այլն:

Կրծքանշանի շնորհման փաստի, ինչպես նաև այն կրելու իրավունքի հաստատման համար աշխատողին, որպես կանոն, տրվում է համապատասխան վկայական կամ վկայական:

Կրծքանշանի կամ կորպորատիվ մեդալի համար անհրաժեշտ է մշակել ոչ միայն պաշտոնական անվանումը, այլև հաստատել ամբողջական նկարագրությունը տեսքըպարգևներ, ինչպես նաև ներքին փաստաթղթում ամրագրել պարգևատրման վերաբերյալ որոշում կայացնելու պայմանները, կարգը և կարգը և աշխատակիցներին պարգևներ հանձնելու կարգը (տես ստորև բերված օրինակը):

Նմուշ Նմուշ

«Ապրինա ՍՊԸ-ի լավագույն աշխատող» կրծքանշանի նկարագրությունը.

Կրծքանշանը կապույտ ձվաձև է՝ ոսկեգույն եզրագծով դափնու ճյուղերի տեսքով։

Օվալի կենտրոնում «Ապրինա» ՍՊԸ-ի տարբերանշանն է։ Լոգոյի տակ՝ եզրագծով ոսկեգույն վահանի մեջ, ուղիղ տառերով մակագրություն՝ «Ապրինա» ՍՊԸ-ի լավագույն աշխատակիցը:

Նշանի բարձրությունը՝ 50 մմ, լայնությունը՝ 30 մմ։

Նշանի հակառակ կողմում հագուստին կցելու սարք է և դրա սերիական համարը։

«Ապրինա ՍՊԸ-ի լավագույն աշխատող» կրծքանշանի կանոնակարգ.

1. «Ապրինա» ՍՊԸ-ի լավագույն աշխատող» կրծքանշանը (այսուհետ՝ կրծքանշան) սահմանվում է «Ապրինա» ՍՊԸ-ի (այսուհետ՝ Ընկերություն) աշխատակիցներին առանձնահատուկ կարևորություն և բարդություն ունեցող, հաջողակ և հաջողված առաջադրանքներ կատարելու համար պարգևատրելու համար. բարեխիղճ կատարումնրանց պաշտոնական պարտականությունները, անբասիր, առնվազն հինգ տարի, աշխատանքային և այլ ձեռքբերումներ աշխատանքում։

2. Կրծքանշանը կարող է շնորհվել գերատեսչությունների ղեկավարներին ֆինանսա-գործադիր կարգապահության, ֆինանսատնտեսական վերահսկողության համակարգի զարգացման գործում ունեցած մեծ ավանդի համար։

3. Կրծքանշանի շնորհման հարցը քննարկվում է մրցանակաբաշխության հանձնաժողովում՝ Ընկերության կառուցվածքային ստորաբաժանումների ղեկավարների և Ընկերության ղեկավարի առաջարկությամբ: Տեսարանը ցուցադրում է տեղեկատվություն մասին մասնագիտական գործունեությունկրծքանշանի շնորհման համար առաջադրված անձինք, նրանց անձնական ներդրումը Ընկերության գործունեության ապահովման գործում.

4. Կրծքանշան շնորհելու մասին որոշումը կայացնում է մրցանակաբաշխության հանձնաժողովը` հանձնաժողովի անդամների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

5. Կրծքանշանի և վկայականի հանձնումն իրականացվում է հանդիսավոր մթնոլորտում Ընկերության ղեկավարի կամ նրա անունից ընկերության ղեկավարի տեղակալի կողմից:

6. Պարգևատրվող կրծքանշանին շնորհվում է դրամական միջոց՝ ամսական աշխատավարձի եռապատիկի չափով:

7. Կրծքանշանը կրում են կրծքի աջ կողմում և գտնվում է պետական մրցանակների տակ։

8. Պարգևատրվածի աշխատանքային գրքում գրառում է արվում կրծքանշանի շնորհման մասին։

9. Կրծքանշանով պարգեւատրված անձը իրավունք ունի սահմանելու պաշտոնի համար առավելագույն աշխատավարձ, իրեն հարմար պահին այն ստանալու արտոնյալ իրավունք. ամենամյա արձակուրդև ճամփորդական կտրոններ։

10. Կրծքանշան շնորհելու մասին փաստաթղթերի հաշվառումը և շնորհվածների հաշվառումն իրականացնում է Ընկերության անձնակազմի բաժինը:

Այսպիսով, բարոյական խրախուսման միջոցների ներդրումը պետք է ուղեկցվի դրանց գրանցման և անհատական հաշվառման կարգի հաստատմամբ։ Մասնավորապես, պետք է լուծվի աշխատակիցների աշխատանքային գրքույկներում դրանց արտացոլման հարցը։ Քանի որ աշխատանքային գրքույկը նախատեսված է անհատական աշխատանքային գործունեությունը գրանցելու համար, այն պետք է պարունակի տեղեկատվություն աշխատողի խրախուսման մասին նրա անհատական արժանիքների համար, այլ ոչ թե աշխատանքային կոլեկտիվի (կառուցվածքային ստորաբաժանման) աշխատանքային նվաճումների ճանաչման մասին, որի անդամն է նա:

Եվ այլ միջոցներ

Հաճախ տեղական խրախուսման համակարգերում որպես խրախուսման միջոց նշվում է նախկինում նշանակված կարգապահական տույժի վաղաժամկետ հանումը: Չժխտելով այս միջոցառման խթանիչ բնույթը, այնուամենայնիվ, փորձագետները խորհուրդ են տալիս այն չնշանակել որպես խրախուսանքի տեսակ։ Ընդ որում, դրա կիրառումը ձեւակերպվում է ոչ թե խրախուսման մասին հրամանով (ցուցումով), այլ կարգապահական տույժը վաղաժամկետ հանելու մասին առանձին հրամանով (ցուցումով): Կարգապահական տույժի վերացումը չպետք է դիտարկվի որպես խրախուսման միջոց, որը կիրառվում է աշխատողների նկատմամբ Արվեստով սահմանված կարգով: Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 194-ը, քանի որ սա աշխատողի այն դիրքի վերականգնումն է, որը գոյություն ուներ մինչև նրա նկատմամբ կարգապահական միջոցներ կիրառելը: Համար կարգապահական տույժ ընդհանուր կանոնհեռացվում է, երբ գործատուն տեսնում է, որ այն խաղացել է իր դաստիարակչական դերը, և աշխատողը շտկել է իր վարքագիծը՝ աշխատանքային պարտականությունների օրինակելի կատարմամբ։

Եթե կազմակերպությունը, այնուամենայնիվ, կիրառում է կարգապահական տույժերի վերացումը՝ որպես աշխատակիցներին խրախուսելու միջոց, ապա տեղական կարգավորող ակտում, որը սահմանում է խրախուսման կարգը, անհրաժեշտ է առանձին սահմանել, որ դրա կիրառման մասին տեղեկատվությունը ներառված չէ. աշխատանքային գրքույկխրախուսման բաժնում աշխատող.

Արվեստի 2-րդ մասի համաձայն. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 191-րդ հոդվածի համաձայն, աշխատողների համար խրախուսանքները կարող են սահմանվել կանոնադրությամբ և կարգապահության կանոնակարգերով: Այս դեպքում կանոնադրությունները և կանոնակարգերը հասկացվում են ոչ թե որպես կազմակերպության տեղական կանոնակարգեր, այլ որպես կանոնակարգեր իրավական ակտերՌուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից հաստատված կարգապահության կանոնադրությունները և կանոնակարգերը դաշնային օրենքներին համապատասխան աշխատողների որոշակի կատեգորիաների համար: Դրանք ներառում են, օրինակ, աշխատողների կարգապահության կանոնակարգը երկաթուղային տրանսպորտ, հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1992 թվականի օգոստոսի 25-ի N 621 որոշումը (փոփոխվել է 2001 թվականի հուլիսի 14-ին, փոփոխվել է 2003 թվականի հուլիսի 14-ին); Հաստատված տրանսպորտային շինարարության մեջ ականափրկարարական ստորաբաժանումների կարգապահական կանոնադրությունը. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի հուլիսի 30-ի N 879 որոշումը. Հաստատվել է ատոմային էներգիայի օգտագործման բնագավառում առանձնապես վտանգավոր արտադրություն ունեցող կազմակերպությունների աշխատողների կարգապահության կանոնադրությունը։ Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1998 թվականի հուլիսի 10-ի N 744 և մի շարք այլ որոշումներ:

Նման փաստաթղթերը նախատեսում են վերը նշված խրախուսանքների մեծ մասի օգտագործումը: Սակայն դրանց մի զգալի մասը գերատեսչական մրցանակներ են։

Այսպիսով, երկաթուղային աշխատողների կարգապահության կանոնակարգի համաձայն, երկաթուղային աշխատողներին շնորհվում է «Պատվավոր երկաթուղային» կրծքանշան: Ռուսաստանի Դաշնության մաքսային ծառայության կարգապահական կանոնադրության համաձայն, մաքսային ծառայողներին շնորհվում են «Ռուսաստանի պատվավոր մաքսավոր» և «Մաքսային ծառայության գերազանց աշխատող» գերատեսչական կրծքանշաններ: «Նավատորմի պատվավոր աշխատող» և «Պատվավոր բևեռախույզ» կրծքանշանների շնորհումը նախատեսված է օժանդակ նավերի անձնակազմի կարգապահության մասին կանոնադրությամբ. նավատորմռազմածովային աջակցության նավերի անձնակազմի անդամների համար:

Ի թիվս լրացուցիչ միջոցներՉքննարկված վերևում, կարելի է անվանել հաջորդ հատուկ կոչման վաղաժամկետ նշանակումը, որը կիրառվում է Հանրային ծառայություն, ինչպես նաեւ հաջորդ հատուկ կոչման նշանակումը համապատասխան պաշտոնից մեկ աստիճան բարձր։ Անհատականացված զենքերի շնորհումը հիմնականում տարածված է պետական իրավապահ ծառայությունում։ Արդյունաբերության որոշ ոլորտներում կիրառվում է այնպիսի խրախուսական միջոցի կիրառում՝ որպես ամենամյա արձակուրդի տևողության ավելացում։ Օրինակ՝ մինչև 5 օր տարեկան արձակուրդի տեւողության ավելացում նախատեսված է տրանսպորտի շինարարության ոլորտում ռազմականացված ականափրկարարական ստորաբաժանումների Կարգապահական կանոնադրությամբ։

Պրակտիկայից

Խլեբնի Դոմի Մարդկային ռեսուրսների բաժնի ղեկավար Անդրեյ Ցինչենկոն հարցազրույցում ասել է.

Ընկերության 70-ամյակի կապակցությամբ մենք սահմանել ենք երկու մրցանակ: Առաջինն ամենանշանակալիցն է, մեր իսկ «Աշխատանքի և հավատարմության» շքանշանի նման։ Սա կրծքանշան է թանկարժեք մետաղներ(Ոսկեզօծ արծաթ) ծիսական հագուստի համար և դրա ավելի փոքր պատճենը՝ արծաթե կրծքանշան, որը կարելի է կրել ամենօրյա հագուստի վրա։

Ցավոք սրտի, մեր կողմից ընդունված սանիտարական չափանիշները թույլ չեն տալիս այն կրել աշխատանքային հագուստի վրա։ Մեր ամբողջ երկու հազարանոց թիմից հինգ տարին մեկ այս մրցանակին կարող են առաջադրվել ոչ ավելի, քան երեք-չորս հոգի։ Բացի այդ, աշխատանքային փորձի և դրա որակի պահանջները բավականին լուրջ են, այսինքն՝ աշխատողը պետք է լինի իսկապես անթերի աշխատող։ Ուշադրություն է հրավիրվում նրա ձեռքբերումների և անձնական որակների վրա։ Բացի կրծքանշանից, տրամադրվում է հավելավճար, որը կարող է կազմել շատ լուրջ գումար, որը հավասար է աշխատողի վեց ամսվա աշխատավարձին։

Մեր կողմից հաստատված երկրորդ մրցանակը գուցե ավելի մատչելի է, բայց ոչ պակաս կարևոր՝ «Ոսկե ձեռքերի վարպետը»։ Նշանը նույնպես պատրաստված է թանկարժեք մետաղներից։ Այն շնորհվում է նրանց, ովքեր իրենց մասնագիտական գործունեության մեջ բարձր ձեռքբերումներ են ունեցել, ովքեր արժեքավոր են ընկերության համար՝ որպես գերազանց մասնագետ։ Այս մրցանակին կարող է արդեն 20-ից ավելի մարդ ներկայացված լինել։ Մենք շնորհում ենք երեք տարին մեկ, և, իհարկե, մրցանակի հանձնումն ուղեկցվում է մրցանակով։

Բնականաբար, ունենք նաև «Լավագույն մասնագիտության» տիտղոսը, նման աշխատակիցների լուսանկարները տեղադրված են գործարանի պատվո տախտակին։

Լավագույն կատարման համար նաև մրցույթներ են անցկացվում աշխատանքային կոլեկտիվների միջև, և, իհարկե, վաստակավոր աշխատողներին ներկայացնում ենք պետական մրցանակների։

HR գրառումների կառավարում

Բանալի բառեր:

1 -1

Հավելված թիվ 2

ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ անվանակարգում» Լավագույն օպերատորմեքենա կթող կով (գծային կթման մեքենաների վրա) տարվա»

Ցուցանիշներ
Ցուցանիշներ	նախորդ տարի	մրցութային տարի
Մեկ կովի միջին կաթնատվությունը
Մեկ օպերատորին ստացված մի խումբ կովերի համախառն կաթնատվությունը
Սպասարկվել է կովերի միջին տարեկան թիվը մեկ օպերատորի համար
Հորթերի արտադրությունը 100 կովի հաշվով
Համախառն կաթնատվության աճի տեմպը

Ծանոթագրություն. N 4 ցուցիչի արժեքը որոշվում է մրցույթի անցկացման տարվան նախորդող տարվա աշխատանքի արդյունքներով:

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Լավագույն գիրացնող օպերատոր տարվա խոշոր եղջերավոր անասուններ»Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ	Մասնակիցի 9-ամսյա ելույթը
Ցուցանիշներ	նախորդ տարի	մրցութային տարի
Գիրացնող խոշոր եղջերավոր կենդանիների միջին օրական կենդանի քաշի ավելացում (միջին մեկ կենդանու համար):
Մեկ օպերատորի կողմից սպասարկվող ճարպակալող խոշոր եղջերավոր անասունների միջին տարեկան քանակը

Կենդանիների խմբի համախառն քաշի ավելացում՝ ստացված մեկ օպերատորի համար
Համախառն կենդանի քաշի աճի տեմպը

________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (առաջնային արհմիութենական կազմակերպության ղեկավարի պաշտոնը և լրիվ անվանումը) _________________________________________________________________________________ ձեռնարկության ղեկավարի կոչումը _________________________________________________ _______________________ Ազգանունը, սկզբնատառերը (ստորագրությունը) մ.պ.

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Տարվա լավագույն խոզաբուծական օպերատոր» անվանակարգում.Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ	Մասնակիցի 9-ամսյա ելույթը
Ցուցանիշներ	նախորդ տարի	մրցութային տարի
Գիրացնող խոզերի միջին օրական կենդանի քաշի ավելացում
Մատուցվող քանակով պարարտ խոզեր
Անասնաբուծության անվտանգություն
Օպերատորի կողմից սպասարկվող կենդանիների խմբի կենդանի քաշի ավելացում
Կենդանի քաշի ավելացման աճի տեմպը

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Սպասարկման լավագույն թռչնաբուծական օպերատոր» անվանակարգում տարվա ածան հավերի արդյունաբերական նախիր»Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ		Մասնակիցի 9-ամսյա ելույթը
Ցուցանիշներ		նախորդ տարի	մրցութային տարի
Ձվադրում մեկ ածող հավով
Մատուցված ածան հավերի միջին քանակը	հազար գլուխ
Ածու հավերի պահպանում
Կերակրման արժեքը 1000 հատ. ձու
Ձվադրում մեկ ածող հավով

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» տարվա գյուղատնտեսական արտադրանք»Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ					Միավորների քանակը
	տրակտոր ապրանքանիշ	իմաստը	տրակտոր ապրանքանիշ	իմաստը	հաշվեգրման կարգը
Արտադրություն, արբ. սա. հա			MTZ-80/82, MTZ-1221		15 (լրացուցիչ 1 միավոր յուրաքանչյուր 100 սովորական հարկի համար, որը գերազանցում է ստանդարտը)
					15 (լրացուցիչ 0,8 միավոր յուրաքանչյուր 100 սովորական ֆլ. հա-ի համար, որը գերազանցում է ստանդարտը)
			Т-150, Т-150К, МТЗ 1523
			K-701, 744, JohnDeere, Valtra, Fend, Challenger MT 845		15 (լրացուցիչ 0,5 միավոր յուրաքանչյուր 100 սովորական հարկի համար, որը գերազանցում է ստանդարտը)
Տրակտորային կյանք			Բոլոր ապրանքանիշերը	3 տարեկանից պակաս

				Ավելի քան 7 տարի
Թեկնածուների որակավորում			Բոլոր ապրանքանիշերը


			Բոլոր ապրանքանիշերը

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Լավագույն տրակտորիստ» անվանակարգում ինքնագնաց գյուղատնտեսական մեքենաներ (կոմբայնային կոմբայն) տարվա»Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ	չափման միավոր	Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա
		միավորել ապրանքանիշը	իմաստը
Հացահատիկի մանրացում

Ծանոթագրություն. Հացահատիկի հնձումը ներառում է բազմամյա խոտաբույսերի, կտավատի, ռապսի, հնդկաձավարի սերմերի հնձումը։ Մեկ տոննա բազմամյա խոտի սերմը հավասար է տասը տոննա հացահատիկի. աղացած մեկ տոննա կտավատի և բռնաբարության սերմեր` մինչև հինգ տոննա աղացած հացահատիկ; մեկ տոննա կալսած հնդկաձավարի սերմ` մինչև երեք տոննա կալսած հացահատիկ (նախնական հաշվարկված քաշով): ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (առաջնային արհմիութենական կազմակերպության ղեկավարի պաշտոնը և լրիվ անվանումը) _________________________________________________________________________________ ձեռնարկության ղեկավարի կոչումը _________________________________________________ _______________________ Ազգանունը, սկզբնատառերը (ստորագրությունը) մ.պ.

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Լավագույն վարորդ» անվանակարգում բեռնատար մեքենատարվա»

Ցուցանիշներ	Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա	Ավտոմեքենայի ապրանքանիշ, ցուցիչներ	Միավորների քանակը
Ցուցանիշներ	Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա	Ավտոմեքենայի ապրանքանիշ, ցուցիչներ	հաշվեգրման կարգը
Կատարված աշխատանքների ծավալը, տ/կմ		ԳԱԶ-5312, ԳԱԶ-3307 և դրանց փոփոխությունները	1 միավոր յուրաքանչյուր 1000 տ.կմ
		ZIL-ը և դրա փոփոխությունները	0,8 միավոր յուրաքանչյուր 1000 տ.կմ
		ԿԱՄԱԶ, ՈՒՐԱԼ, ԶԻԼ-133 և դրանց փոփոխությունները	0,5 միավոր յուրաքանչյուր 1000 տ.կմ
		SCANIA, MAN, VOLVO, MERCEDES և նմանատիպ մոդիֆիկացիաներ	0,2 միավոր յուրաքանչյուր 1000 տ.կմ
Մեքենայի կյանքի տևողությունը		3 տարուց պակաս

		ավելի քան 7 տարի
Վարորդի որակավորում


Արտակարգ իրավիճակներ և աշխատանքի պաշտպանության կանոնների խախտում

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Լավագույն առաջնորդ» անվանակարգում տարվա գյուղատնտեսական կազմակերպություն»Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

	Ցուցանիշներ	չափման միավոր	Արժեքներ՝ հիմնված կատարողականի վրա
	Ցուցանիշներ	չափման միավոր	նախորդ տարի	մրցույթի տարին
Կատարողականի գնահատման ցուցանիշները
	Մեկ աշխատողի համար եկամուտ
	Մեկ աշխատողի հաշվով եկամուտների աճի տեմպ
	Մեկ աշխատողի համար միջին ամսական աշխատավարձը
	Միջին ամսական աճի տեմպ աշխատավարձերըմեկ աշխատող
	Ներդրումներ տարեսկզբին առկա հիմնական միջոցների արժեքի 1000 ռուբլու դիմաց
	Կաթնատվությունը կաթնամթերքի 1 կովի համար
	Շահագործման հանձնված բնակարան
Համապատասխանության դրույքաչափերը որակավորման պահանջները
	Աշխատողների միջին թիվը
	կովերի թիվը
	թռչնամսի պոպուլյացիան
	Կաթնարտադրություն
	Կենդանի քաշով արտադրում է (աճեցվում) անասուն և թռչնամիս
	ձվի արտադրություն
	Ընդհանուր ցանքատարածություն

Ծանոթագրություն՝ 1. Կատարողականի գնահատման N 1 - N 4 և N 6 - N 7 ցուցանիշների արժեքները որոշվում են համապատասխան տարվա 9 ամիսների աշխատանքի արդյունքներով: 2. Կատարողականի գնահատման թիվ 5 ցուցիչի արժեքը որոշվում է մրցույթի անցկացման տարվան նախորդող տարվա աշխատանքի արդյունքներով: 3. N 1, N 4 - N 7 որակավորման պահանջներին համապատասխանության ցուցիչների արժեքները որոշվում են համապատասխան տարվա 9 ամիսների աշխատանքի արդյունքների հիման վրա, N 2 և N 3 ցուցանիշների արժեքները՝ որպես. հոկտեմբերի 1-ի համապատասխան տարվա։ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (առաջնային արհմիութենական կազմակերպության ղեկավարի պաշտոնը և լրիվ անվանումը) _________________________________________________________________________________ ձեռնարկության ղեկավարի կոչումը _________________________________________________ _______________________ Ազգանունը, սկզբնատառերը (ստորագրությունը) մ.պ.

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Տարվա լավագույն գյուղատնտես» անվանակարգում.Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ	չափման միավոր	Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա	Ցուցանիշների նորմատիվ արժեքներ	Միավորների քանակը
				հաշվեգրման կարգը
Հացահատիկային և հատիկաընդեղեն մշակաբույսերի բերքատվությունը սկզբնական քաշով			30 կամ ավելի


Կարտոֆիլի բերքատվությունը (մշակաբույսերի առկայության դեպքում)			200 կամ ավելի


Կտավատի բերքատվությունը կտավատի մանրաթելերի առումով (եթե կան մշակաբույսեր)
Բազմամյա խոտաբույսերի սերմնաբուծության բերքատվությունը


Անասնագլխաքանակի մեկ պայմանական գլխի համար կոպիտ և հյութալի կերերի մթերում	գ կերակրման միավորներ		30.0 և ավելի


Բազմամյա խոտերի ցանում	օգտագործված վարելահողերի %-ը		15 կամ ավելի
Կանաչ գոմաղբի համար բազմամյա հատիկաընդեղենների հերկ			10 կամ ավելի
Ծղոտի ներդրումը որպես օրգանական պարարտանյութ	հացահատիկի տարածքի %-ը		50 կամ ավելի

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Տարվա լավագույն անասնաբուծական մասնագետ» անվանակարգում.Թեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ	չափման միավոր	Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա
Ցուցանիշներ	չափման միավոր	նախորդ տարի	մրցույթի տարին
Կաթնարտադրություն
Կաթի արտադրության աճի տեմպը
Կենդանի զանգվածով սպանդի համար անասունների և թռչնամսի արտադրություն
Անասնաբուծության և թռչնամսի արտադրության աճի տեմպերը սպանդի համար

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Տարվա լավագույն ինժեներ» անվանակարգումԹեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անվանումը կամ անունը և թաղամասը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

	Ցուցանիշներ	Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա
	Պայմանական ռեֆերենս հեկտարների արտադրություն մեկ պայմանական ռեֆերենս տրակտորով
	Սարքավորումների սպասարկելիությունը աշխատանքի սկզբում գոյություն ունեցողի տոկոսով.
	Տրակտորներ
	Ավտոմեքենաներ
	Կոմբայնային կոմբայններ
	Անասնակեր կոմբայններ
	Սարքավորումների, միավորների ձեռքբերում.
	Տրակտորներ
	բերքահավաքներ
	Բույսերի աճեցման մեքենաներ
	Անասնաբուծական մեքենաներ

Ցուցանիշներ

չափման միավոր

Արժեքներ՝ հիմնված 9 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա

նախորդ տարի

մրցույթի տարին

Գյուղատնտեսական կենդանիների և թռչնամսի սպասարկվող միջին անասունները

պայմանական (որոշվում է մրցույթի անցկացման տարվան նախորդող տարվա աշխատանքի արդյունքներով. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (առաջնային արհմիութենական կազմակերպության ղեկավարի պաշտոնը և լրիվ անվանումը) _________________________________________________________________________________ ձեռնարկության ղեկավարի կոչումը _________________________________________________ ________________________ Ազգանունը, սկզբնատառերը. (ստորագրություն) մ.թ

N 2 հավելվածի շարունակությունըԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ կոչման համար մարզային մրցույթի մասնակցի կատարողականի ցուցանիշները «Լավագույնը մասնագիտությամբ 20___» «Տարվա լավագույն հաշվապահ» անվանակարգումԹեկնածուի լրիվ անվանումը և մասնագիտությունը (մասնագիտությունը) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Թեկնածուի գործատուի անունը կամ անունը և շրջանը (քաղաքը) գտնվելու վայրում կամ բնակության վայրում) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Աղյուսակ 1.

Ցուցանիշներ	չափման միավոր	Արժեքներ՝ հիմնված 6 ամսվա աշխատանքի արդյունքների վրա
Ձեռնարկության բավարար հաշվեկշռային կառուցվածքը. Ktl = f. 1 (սենյակ 1200 - սենյակ 1220) / (սենյակ 1510 + սենյակ 1520 + սենյակ 1550), Kosos = (սենյակ 1300 - սենյակ 1100) / սենյակ 1200
Մասնակցություն նախարարության կողմից անցկացվող «Ագրոարդյունաբերական համալիրի լավագույն հաշվապահ» անվանակարգում «Լավագույն մասնագիտությամբ» կոչման մրցույթին. ԳյուղատնտեսությունՌուսաստանի Դաշնություն	քանի անգամ
Կարճաժամկետ կրեդիտորական պարտքերի հարաբերակցությունը ընկերության հասույթին
Մեկ աշխատողի համար միջին ամսական աշխատավարձը
Աշխատավարձի աճի տոկոսը նախորդ տարվա համապատասխան մակարդակի համեմատ
Եկամուտ մեկ աշխատողի համար
Ձեռնարկության շահութաբերությունը F2 (սենյակ 2300 / սենյակ 2120 + սենյակ 2210 + սենյակ 2220)
Մասնագետի խորացված վերապատրաստում մրցույթի անցկացման տարվան նախորդող հինգ տարվա ընթացքում

Ծանոթագրություն. N 2 ցուցիչի արժեքը որոշվում է 01.01.2007թ. ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (առաջնային արհմիութենական կազմակերպության ղեկավարի պաշտոնը և լրիվ անվանումը) _________________________________________________________________________________ ձեռնարկության ղեկավարի կոչումը _________________________________________________ _______________________ Ազգանունը, սկզբնատառերը (ստորագրությունը) մ.պ.

Դիմումատուի MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» տեղեկանքը «Լավագույն մասնագիտությամբ 2016թ.» կոչման համար «Քիմիայի լավագույն ուսուցիչ» անվանակարգում 1. Անվանակարգ 2. Դիմումատուի ազգանունը 3. Դիմորդի անունը 4. Դիմորդի հայրանունը 5. Աշխատանքի վայրը, պաշտոնը 6. Սեռը 7. Ծննդյան ամսաթիվը (օր, ամիս, տարի) 8. Ծննդյան վայրը 9. Կրթություն (կրթական կազմակերպության լրիվ անվանումը, ավարտական տարեթիվը) 10. Որակավորում. կատեգորիա (նրա նշանակման ամսաթիվը), գիտական աստիճան, գիտական կոչում 11. Ինչ պետական և գերատեսչական (արդյունաբերական) մրցանակներ, Մոսկվայի շրջանի մրցանակներ, Ստուպինսկի մունիցիպալ շրջանքաղաքային և գերատեսչական պարգևատրված (ա), պարգևատրման ամսաթիվ (բոլոր ուսումնական գործունեության համար) 12. Աշխատանքային փորձ. ընդհանուր / ոլորտում 13. Աշխատանքային փորձ այս կազմակերպությունում Քիմիայի լավագույն ուսուցիչ Պոպովա Վալենտինա Միխայլովնա ՄԲՈՒ «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» Քիմիայի ուսուցիչ Իգական 22 հունվարի, 1961 թ Տամբովի մարզ, Բոնդարսկի շրջան, հետ. Վարելահող անկյուն. Բարձրագույն, Տամբովի պետական մանկավարժական ինստիտուտ, 1983 Առաջին որակավորման կարգ, 11.11. 2015թ. (Մոսկվայի շրջանի պաշտպանության նախարարության 2015թ. նոյեմբերի 16-ի թիվ 5957 հրաման. 1. Մոսկվայի մարզի կրթության նախարարության պատվո վկայական (Մոսկվայի շրջանի պաշտպանության նախարարության հրաման No. 275k. 7 սեպտեմբերի, 2005 թ.) 2. Դիպլոմ «Թվային դարաշրջանի ուսուցիչ» թվային դարի դպրոցի Մոսկվա, 2015 թ. 3. Ստուպինսկի շրջանի կրթության բաժնի դիպլոմ, 2006 թ. 5. Ստուպինսկի քաղաքային շրջանի վարչակազմի դիպլոմ, 2009 թ.», 2011 թ. Շնորհակալական նամակՍտուպինո մունիցիպալ շրջանի ղեկավարներ, 2015 թ 14. Դիմորդի բնութագրերը (բնութագրերը պետք է արտացոլեն թեկնածուի հատուկ արժանիքները, 2014-2016 թվականների ձեռքբերումները) 1. Ուսուցչի կրթական գործունեության արդյունավետությունը. դինամիկա. կրթական արդյունքներըուսանողներ (աշակերտներ) (նշել տոկոսներով ըստ տարիների) Տարի 2014 2015 2016 Գիտելիքի որակ 56% 72.3% 73.2% Ուսուցման մակարդակ 100% 100% 100% 2. Ուսուցչի արտադրողականությունը ուսանողների (աշակերտների) զարգացման գործում. 2.1. Բարձրագույն կրթության մունիցիպալ փուլի մասնակիցների/հաղթողների/հաղթողների թիվը (ըստ տարիների) Տարիներ 2014 2015 2016 Ընդհանուր թիվը 3 3 2 Հաղթողներ 1 1 2.2. Կրթության ավագ դպրոցի մարզային փուլի մասնակիցների / մրցանակակիրների / հաղթողների թիվը (ըստ տարիների) չի. 2.3. Ուսանողների (աշակերտների) արդյունքները այլ օլիմպիադաներում, մրցույթների համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության ՊՆ և ՊՆ ՊՆ կողմից հաստատված ցուցակների (ըստ տարվա՝ նշելով մրցույթի անվանումը և արդյունքը). մասնակցության) դպրոցի մակարդակ Ինտելեկտուալ խաղ«Քիմիա և կյանք» մրցանակակիրներ 5 Արտադասարանական միջոցառում քիմիայից «Ինտելեկտուալ ռինգ» Հաղթողներ1, մրցանակակիրներ2 ՄԿՈՒ «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» վկայական 22.06.2015թ. Քիմիա խաղ «Ինտելեկտուալ էքսպրես» Հաղթողներ 2 MKOU «Իվանովսկայա երկրորդ դպրոց»2/20 վկայական. 2015 Արտադպրոցական միջոցառում քիմիայից «A nuka, catch!» Հաղթողներ 1 Վկայական MKOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» թվագրված 22.06.2015 թ. Մունիցիպալ մակարդակ Ինտելեկտուալ խաղ «Գիտելիքի տուփ» Վկայական MBOU DPO IMC 24.06. 2014 Ինտելեկտուալ խաղ «Քիմիան հանելուկներում» 2016թ., թիվ 1 արձանագրություն 15. Դիմումատուից ստացվել է անձնական տվյալների մշակման համաձայնություն 16. Առաջարկվող թեկնածությունը (որոշումը կայացրած մարմնի անվանումը, քննարկման ամսաթիվը, արձանագրության համարը) Հաստատում ենք փաստաթղթում նշված տեղեկատվության ճշգրտությունը. Ներկայացման վկայական. Ջրային ռեսուրսների գծով փոխտնօրեն _____________ Ի.Վ. Չալեյ Բնական պատմության և մաթեմատիկայի դպրոցի վարիչ ____________ Վ.Մ.Պոպովա Հումանիտար գիտությունների դպրոցի ղեկավար, Արհմիության կոմիտեի նախագահ _____________ Ն.Ա. ______________ Է.Վ.Իվանովա MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» տնօրեն ___________________ Է.Վ.Պասկար պատգամավոր «_______» __________________ 2017 թ.

Տեղեկանք-ներկայացուցիչ MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» դիմորդի համար

«Լավագույնը մասնագիտությամբ 2016թ.» կոչման համար.

«Քիմիայի լավագույն ուսուցիչ» անվանակարգում"

զբաղեցրած պաշտոն

MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Քիմիայի ուսուցիչ

7. Ծննդյան ամսաթիվ (օր, ամիս, տարի)

8. Ծննդյան վայրը

Տամբովի մարզ, Բոնդարսկի շրջան, հետ. Վարելահող անկյուն.

9. Կրթություն (լրիվ անուն

կրթական կազմակերպություն,

ավարտի տարի)

Բարձրագույն, Տամբովի պետական մանկավարժական ինստիտուտ, 1983 թ

11. Ինչ պետական և գերատեսչական (արդյունաբերության) պարգևներ, Մոսկվայի շրջանի, Ստուպինսկի քաղաքային շրջանի - քաղաքային և գերատեսչական - պարգևներ են շնորհվել, մրցանակի ամսաթիվը (բոլոր մանկավարժական գործունեության համար)

1. Մոսկվայի մարզի կրթության նախարարության պատվավոր վկայական (ՊՆ ՊՆ ՊՆ 09/07/2005 թ. թիվ 275-կ հրաման)

2. Դիպլոմ «Թվային դարաշրջանի ուսուցիչ» թվային դարաշրջանի դպրոցից, Մոսկվա, 2015 թ.

3. Ստուպինսկի շրջանի կրթության վարչության դիպլոմ, 2006 թ

4. Ստուպինսկի շրջանի վարչակազմի դիպլոմ, 2007 թ

5. Ստուպինսկի մունիցիպալ շրջանի վարչակազմի դիպլոմ, 2009 թ

6. «Սեմյոնովսկոյե» գյուղական բնակավայրի պատգամավորների խորհրդի պատվոգիր, 2011 թ.

7. Շնորհակալագիր Ստուպինսկի մունիցիպալ շրջանի ղեկավարի կողմից, 2015 թ

8. Մոսկվայի մարզի նահանգապետի «Մեր Մոսկվայի մարզը» ամենամյա մրցանակաբաշխության մասնակցի դիպլոմ, 2015 թ.

12. Աշխատանքային փորձը՝ ընդհանուր / ոլորտում

32 գ 6 ամիս / 32 գ 6 ամիս

13. Աշխատանքային փորձ այս կազմակերպությունում

31 տարի 6 ամիս

14. Բնութագրերը դիմողի համար (բնութագիրը պետք է արտացոլի թեկնածուի կոնկրետ արժանիքները, 2014-2016 թվականների ձեռքբերումները)

1. Ուսուցչի կրթական գործունեության արդյունավետությունըՈւսանողների (աշակերտների) կրթական արդյունքների դինամիկան. (նշել % ըստ տարիների)

2.Ուսուցչի գործունեության արդյունավետությունը ուսանողների (աշակերտների) զարգացման գործում.:

2.1. Բարձրագույն կրթության մունիցիպալ փուլի մասնակիցների/հաղթողների/հաղթողների թիվը (տարիների վրա)

2.2. Կրթության ավագ դպրոցի մարզային փուլի մասնակիցների/հաղթողների/հաղթողների թիվը (տարիների վրա) -ոչ

2.3. Ուսանողների (աշակերտների) արդյունքները այլ օլիմպիադաներում, մրցույթներում համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության և պաշտպանության նախարարության պաշտպանության նախարարության կողմից հաստատված ցուցակների (ըստ տարիների՝ նշելով մրցույթի անվանումը և մասնակցության արդյունքը)

դպրոցական մակարդակ

Ինտելեկտուալ խաղ «Քիմիա և կյանք»

Հաղթողներ - 5

Արտադասարանական միջոցառում քիմիայից «Ինտելեկտուալ ռինգ».

Հաղթողներ-1, մրցանակակիրներ-2

Քիմիայի խաղ «Ինտելեկտուալ Էքսպրես»

Հաղթողներ -2

Արտադասարանական գործունեություն քիմիայից «Արի՛, հասի՛ր».

Հաղթողներ -1

Մունիցիպալ մակարդակ

Ինտելեկտուալ խաղ «Գիտելիքի խոզուկ»

Օգնություն MBOU DPO IMC-ին թվագրված 24.06. 2014 թ

Ինտելեկտուալ խաղ «Քիմիան հանելուկների և հանելուկների մեջ»

Հաղթող -1, մասնակիցներ -2

2.4. Ուսանողների (աշակերտների) արդյունքները այլօլիմպիադաներ, մրցույթներ, կոնֆերանսներ Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության և պաշտպանության նախարարության պաշտպանության նախարարության կողմից հաստատված ցուցակներից դուրս (ըստ տարիների՝ նշելով մրցույթի մակարդակը՝ սկսած քաղաքապետարանից և վերևից, մրցույթի անվանումը և մասնակցության արդյունքը)

սեպտեմբեր

«Հարց» համառուսական մրցույթ (Բլից-օլիմպիադա «Ապագա նավթի և գազի աշխատողներին»

2 հաղթող

Միջազգային ինտերնետ- Քիմիայի օլիմպիադա 8-րդ դասարանի համար

Դիպլոմ 1 աստիճան

2016 թվականի սեպտեմբեր

Համառուսական ստեղծագործական մրցույթ«Ստեղծագործություն առանց սահմանների» (մետաղներ և ոչ մետաղներ)

2 հաղթող

Դեկտեմբեր 2016թ

Քիմիայի համառուսաստանյան օլիմպիադա (միջազգային մեդիա «Ռոսմեդալ»)

1 հաղթող

III միջազգային մրցույթ«Բազմաթիվ հայտնագործություններ» քիմիայում «Քիմիական տարրերի պարբերական համակարգի առեղծվածներն ու առեղծվածները» (դասարան 11)

3-րդ տեղ մարզում

3. Անձնական ներդրում արտադրողականություն ուսուցիչկրթության որակի բարձրացման գործում.

3.1. Սեփական մանկավարժական փորձի բաշխում (ըստ տարիների՝ նշելով տեսակը. ներկայացում, վարպետության դաս, բաց դաս և այլն,մակարդակ: OO մակարդակ, քաղաքային, գոտիական, տարածաշրջանային և այլն,թեմաներ, ամսաթվեր, վայրեր)

Թեմա

Կոնֆերանսի մակարդակ(սեմինար և այլն), անվանումը, վայրը, ամսաթիվը

դպրոցական մակարդակ

Սովորելու մոտիվացիայի զարգացում ասոցիատիվ մտածողության միջոցով:

SHMO բնական-մաթեմատիկական ցիկլի թիվ 4 արձանագրություն 27.03.2014թ.

Տնային աշխատանքների ծավալն ըստ առարկաների

ՇՄՕ բնական-մաթեմատիկական ցիկլ. ՇՄՕ թիվ 5 արձանագրությունը 04.04.2014թ

Քիմիայի դասերին խնդրի վրա հիմնված ուսուցման մեթոդներ.

ՇՄՕ բնական-մաթեմատիկական ցիկլ. Թիվ 1 արձանագրությունը 28.08.2014թ

2013-2014 ուսումնական տարվա բնական և մաթեմատիկական ցիկլի առարկաների ուսուցիչների մեթոդական աշխատանքի վերլուծություն.

Ուսուցչական խորհուրդ.

թիվ 1 արձանագրությունը 29.08. 2014 թ

Հավաստագրումը որպես խորացված վերապատրաստման ձև և ուսուցչի ինքնաիրացման միջոց:

Բնական-մաթեմատիկական ցիկլի ՇՄՕ ՇՄՕ թիվ 2 արձանագրություն 13.11. 2014 թ

Ուսուցիչը ուսանողների աչքերով.

Ուսուցչական խորհուրդ. Ուսուցչական խորհրդի թիվ 3 արձանագրություն 12.01. 2015թ

Փորձարկման տեխնոլոգիաների կիրառումը քիմիայի ուսումնասիրության մեջ

Բնական-մաթեմատիկական ցիկլի ՇՄՕ ՇՄՕ թիվ 3 արձանագրություն 16.01.2015թ.

Ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաները քիմիայի դասավանդման մեջ.

ՇՄՕ բնական-մաթեմատիկական ցիկլ. Թիվ 4 արձանագրությունը 20.03.2015թ

Քիմիա առարկայից շնորհալի երեխաների հետ աշխատելու ձևերն ու մեթոդները

ՇՄՕ բնական-մաթեմատիկական ցիկլ. թիվ 1 արձանագրությունը 30.08.2016թ

Ուսանողների գնահատում Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի պահանջների լույսի ներքո

ՇՄՕ բնական-մաթեմատիկական ցիկլ. թիվ 2 արձանագրությունը 01.12.2016թ

Մունիցիպալ մակարդակ

Քիմիայի ուսուցիչների RMO. ՀՌՕ թիվ 1 արձանագրություն 26.08.2014թ

Աշխատեք տնային կրթություն ստացած ուսանողների հետ

Քիմիայի ուսուցիչների RMO. թիվ 2 արձանագրությունը 06.11.2014թ

Ուսուցիչների մասնագիտական զարգացում հեռավար ուսուցմամբ.

Քիմիայի ուսուցիչների RMO. 30.12.2014թ.-ի թիվ 3 արձանագրությունը

Ուսանողների գիտելիքների որակի բարելավում հեռավար ուսուցման միջոցով. կողմ և դեմ.

Քիմիայի ուսուցիչների RMO. Թիվ 3 արձանագրությունը 11.02.2016թ

Բաց դասի թեմա, պարապմունքներ, միջոցառումներ, վարպետության դասեր և այլն։

Միջոցառման մակարդակը, վայրը և ամսաթիվը

դպրոցական մակարդակ

Պարզ նյութեր-ոչ մետաղներ (բաց դաս 9-րդ դասարանում).

MKOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» 12.02.2014թ

Ալկոհոլներ (բաց դաս 10-րդ դասարանում).

MKOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» 08.10.2014թ

Հալոգեններ (բաց դաս 9-րդ դասարանում).

MKOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» 13.01.2017թ

«Սովորեցրո՛ւ ինձ, Աստված, սիրել» կրթական միջոցառումը շրջանային սեմինարում՝ որպես ORKSE-ի ուսուցիչների Սուրբ Ծննդյան ընթերցումների մաս։

MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց»

22.01.2016թ

Հաշվարկային խնդիրների լուծում (բաց դաս 11-րդ դասարան).

MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց». 15.03.2016թ

3.2. Տպագիր աշխատանքներուսուցիչ (ըստ տարվա՝ նշելով թեման և հրապարակման բոլոր տվյալները)

Հրապարակման վերնագիր

Հրապարակման հասցե

Մեթոդական մշակում«ԷՄԿ ուսուցիչների 2015 թվականի մեթոդական աշխատանքի վերլուծություն».

Կրթական պորտալ

https://portalpedagoga.ru

19.07.16

Մեթոդական մշակում «Քիմիայի օլիմպիադայի առաջադրանքներ 8-րդ դասարանի համար»

կայքի կայք

01.12.16թ

«Դպրոցական առարկաների մարաթոն» ծրագիր.

կայքի կայք

07.12.16թ

Մեթոդական մշակում

«10-րդ դասարանի սովորողների միջանկյալ ատեստավորում քիմիայից»

կայքի կայք

17.12.16թ

Սցենար «Քիմիան հանելուկների և պատասխանների մեջ»

Կրթական պորտալ

https://prosveshhenie.ru

07/06/16

Աշխատանքային ծրագիր 10-րդ դասարանի քիմիայից

Կրթական պորտալ

https://prosveshhenie.ru

Մեթոդական նյութթեմայի շուրջ՝ «Սովորեցրու ինձ, Աստված, սիրել» գրական-երաժշտական ստեղծագործություն.

Roskonkurs առցանց հրատարակություն https://roskonkursy.ru

3.3. Ուսուցչի էջի (մասնագիտական կայքի) հասցեն (ներկայությամբ)

ա ) nsportal.ru/valentinapopova (էջ)

բ) ուսուցիչներ.կայք / Պոպովա-Վալենտինա-Միխայլովնա (անձնական կայք)

3.4. Մասնակցություն մասնագիտական հմտությունների մրցույթներին, արդյունք

Անուն

Արդյունք

Քիմիայի առցանց օլիմպիադա «Նյութեր և միացություններ»

միջազգային

Հաղթողի դիպլոմ

I աստիճան

Համառուսական առցանց թեստավորում «Pedzhurnal»

Թեմա՝ «Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների օգտագործումը մանկավարժական գործունեության մեջ».

Համառուսական

Հաղթողի դիպլոմ

I աստիճան

հունիսի 2016թ

Համառուսական առցանց թեստավորում

«Պեդյունալ»

Թեմա՝ «Մանկավարժական կառավարման տեսություն և պրակտիկա».

Համառուսական

Հաղթողի III դիպլոմ

հուլիսի 2016թ

Համառուսական առցանց թեստավորում «Ընդհանուր թեստ».

Թեմա՝ «Մեթոդական աշխատանքի կազմակերպում».

Համառուսական

1-ին աստիճանի հաղթողի դիպլոմ

2016 թվականի սեպտեմբեր

Համառուսաստանյան մասնագիտական թեստավորում «Մանկավարժության զարգացման կենտրոն»

Թեմա՝ «Անձի և հաղորդակցության հոգեբանությունը ուսումնական գործընթացում».

Համառուսական

Անդամի վկայական

2016 թվականի սեպտեմբեր

Թեմա՝ «Կրթական ոլորտի հոգեբանական և մանկավարժական ասպեկտները».

Համառուսական

II աստիճանի հաղթողի դիպլոմ

Համառուսական մասնագիտական թեստավորում «Մանկավարժական հանդես»

Թեմա՝ «Մանկավարժական գերազանցության հիմունքներ»

Համառուսական

II աստիճանի հաղթողի դիպլոմ

«Մեր արվարձանները»

Տարածաշրջանային

Մասնակից

3.5. Ձեռքբերումներ ին նորարարական գործունեություն:

Մուլտիմեդիա սարքավորումների օգտագործումը կրթական գործընթացում;

Թվային տեխնոլոգիաների ակտիվ օգտագործում;

Դասերի նոր տեսակների ներդրում և տեղեկատվության որոնում (դաս համակարգչային խաղի, սեփական նախագծերի ներկայացման դաս, ծրագրի գործունեություն, ուղեղային գրոհի դաս), ինչպես նաև նոր ստեղծագործական առաջադրանքներ և գնահատման մեթոդներ;

Ուսանողի, ուսուցչի պորտֆելի ձևավորում;

Առողջապահական տեխնոլոգիաների և պաշտպանության լայն տարածում միջավայրը

3.6. Մասնակցություն մասնագիտական ասոցիացիաներին, ակումբներին (անունը, մուտքի ամսաթիվը)

Ռուսաստանի մեթոդիստ ուսուցիչների համառուսական ասոցիացիա - հուլիս 2016 թ

3.7. Սեփական մասնագիտական զարգացում (վերապատրաստում, խորացված վերապատրաստման դասընթացներ՝ նշելով թեման, տարին, վայրը՝ միջսերտիֆիկացման ողջ ժամանակահատվածի համար)

Դասընթացների անվանումը

Անցման վայրը

Անցնելու ամսաթիվը

«Ժամանակակից տեսակետ հանրակրթական դպրոցի դիդակտիկայի վերաբերյալ նոր ԳԷՀ-ի ներդրման համատեքստում».

Մոսկվա քաղաք

Համալսարան «Առաջին սեպտեմբերի», 36 ժամ

09/01/2014-06/30/2015

Ավագ դպրոցի սովորողների շրջանում բնական գիտություն սովորելիս աշխարհի բնական-գիտական պատկերի ձևավորումը Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի պահանջներին համապատասխան:

Մոսկվա քաղաք

01.10-30.04 2015թ

«Քիմիայի դասավանդման մեթոդների ակտուալ խնդիրները».

Համալսարան «Առաջին Սեպտեմբեր», 72 ժամ

01.02.2015-30.08.2015թթ

"Զարգացում մասնագիտական իրավասությունուսուցիչներ, որոնք կատարում են Դաշնային պետական կրթական ստանդարտի պահանջները.

Մոսկվա քաղաք. Համալսարան «Առաջին սեպտեմբերի», 36 ժամ

01.02.2015-30.08.2015թթ

Մոդուլային դասընթացներ «Ուսուցչի մասնագիտական և անձնական կարողությունների զարգացման ծրագիր»

Մոսկվա քաղաք

Համալսարան «Առաջին Սեպտեմբեր», 216 ժամ

2015թ

«Ուսուցչի հոգեբանական և մանկավարժական իրավասությունը».

Մոսկվա քաղաք

ՍՊԸ Ուսումնական կենտրոն«Պրոֆեսիոնալ», 72 ժամ

2016թ

«Դիմում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ, նորարարական սարքավորումներ և ծրագրային ապահովումուսումնական գործընթացում»

Մոսկվա քաղաք

ՏՏ Ինֆորմացիոն Տեխնոլոգիաների Ինստիտուտ

«Քիմիայի գիտելիքների գնահատման թեստերի մշակման տեսության և պրակտիկայի հիմունքները»

Մոսկվա քաղաք

Համալսարան «Առաջին Սեպտեմբեր», 72 ժամ

«Գնահատում նոր դաշնային կրթական ստանդարտի պահանջների համաձայն»

Մոսկվա քաղաք

Համալսարան «Առաջին սեպտեմբերի», 36 ժամ

«Շրջակա միջավայրի քիմիա»

Մոսկվա քաղաք

ՍՊԸ Ուսումնական կենտրոն «Պրոֆեսիոնալ», 108 ժամ

3.8. Այլ (մասնակցություն մրցույթների ժյուրիի, փորձագիտական խմբերի, PMPK, մեթոդական ասոցիացիայի ղեկավարության և այլն)

Դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի դպրոցական փուլի ժյուրիի անդամ-2014 թ.

Ժյուրիի անդամ Համառուսական օլիմպիադադպրոցականներ քիմիայից 2014 (քաղաքային մակարդակ)

Դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի դպրոցական փուլի ժյուրիի անդամ - 2015 թ.

Քիմիայի դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի ժյուրիի անդամ 2015 (քաղաքային մակարդակ)

Քիմիայի դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի ժյուրիի անդամ 2016 թ.

Քիմիայի դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի ժյուրիի անդամ 2016 (քաղաքային մակարդակ)

«Քիմիան հանելուկների և խաչբառերի մեջ» քիմիայի քաղաքային մրցույթի ժյուրիի անդամ 2016 (քաղաքային մակարդակ)

Մեթոդական միավորման անվանումը, մակարդակը

Բնական և մաթեմատիկական ցիկլի ուսուցիչների դպրոցական մեթոդմիավորման ղեկավար 02.09.2014թ.-ից առ այսօր (02.09.2014թ. թիվ 204/2 հրամաններ, 02.09.2016թ.)

15. Դիմումատուից ստացված անձնական տվյալների մշակման համաձայնությունը

MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» փորձագիտական հանձնաժողովը 14.02. 2016թ., Արձանագրություն թիվ 1

Մենք հաստատում ենք Օգնություն-ներկայացուցման մեջ նշված տեղեկատվության ճշգրտությունը:

WRM-ի փոխտնօրեն _____________ I.V. Chaley

Բնական գիտամաթեմատիկական դպրոցի վարիչ ____________ Վ.Մ.Պոպովա

ՇՄՕ մարդասիրական ցիկլի ղեկավար,

Արհմիության կոմիտեի նախագահ _____________ Ն.Ա.Կիրիլլովա

Նախակրթարանի դպրոցի վարիչ. ______________ Է.Վ.Իվանովա

MBOU «Իվանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» տնօրեն ___________________ Է.Վ.Պասկար

«______» __________________ 2017 թ

Մասնակիցի հատկանիշը լավագույնն է մասնագիտության մեջ։ Լավագույնը մասնագիտության մեջ

Շնորհակալություն հայտարարություն

Աշխատողի բարոյական խրախուսման կանոնակարգ

Պարգևատրում կազմակերպության պատվոգրով

Շնորհանդես Պատվավոր դիպլոմի շնորհման համար

արժանացել է մասնագիտության լավագույնի կոչմանը

Արժեքավոր նվերի շնորհում

«Կորպորատիվ տաղանդի» լողավազան

Մուտք Պատվո խորհրդի, Աշխատանքային փառքի պատկերասրահում, Պատվո գիրք

«Ապրինա» ՍՊԸ-ի աշխատակիցների մոտիվացիայի կանոնակարգ.

Մուտքագրում Պատվո գրքում

Կորպորատիվ մրցանակներ

«Ապրինա ՍՊԸ-ի լավագույն աշխատող» կրծքանշանի նկարագրությունը.

«Ապրինա ՍՊԸ-ի լավագույն աշխատող» կրծքանշանի կանոնակարգ.

Պրակտիկայից

Հանրաճանաչ