տուն » տեղեկատու » Դպրոցական ճամբարում գործունեության սցենարներ. Մրցակցային և զվարճալի խաղ ամառային ճամբարի համար «Ուրախ խճանկար

Դպրոցական ճամբարում գործունեության սցենարներ. Մրցակցային և զվարճալի խաղ ամառային ճամբարի համար «Ուրախ խճանկար

Սպորտային տոն
«Ամառվա ուրախ ճանապարհներ»

Թիրախ:քարոզել առողջ պատկերկյանք; պայմաններ ստեղծել երեխաների կատարելագործման, ֆիզիկական դաստիարակության հմտությունների զարգացման համար.

Առաջադրանքներ.

– երեխաների համար ֆիզիկական ակտիվություն ապահովել;

– զվարճալի մրցույթի ընթացքում երեխային թույլ տվեք ապացուցել իրեն.

– ստեղծել ընկերոջ, թիմի հաջողությունների համար կարեկցանքի իրավիճակ.

– զարգացնել ճարտարություն, հնարամտություն, արձագանքման արագություն։

Սարքավորումներ:

1. Մարզիկ-ծաղրածուի տարազը.

2. 14 փուչիկներ(ըստ մրցույթների քանակի՝ շնորհված մրցույթում հաղթելու համար):

3. 2 մեծ գդալ.

4. 4 մեծ տուփ։

5. 10 փուչիկներ՝ մրցույթներում օգտագործելու համար։

6. 4 փուչիկ՝ ներկված բնադրող տիկնիկների տակ։

7.2 շարֆեր կամ շարֆեր։

8.2 աթոռ.

9. 1,5 մ երկարությամբ պարան։

10. Թենիսի 2 ռակետ.

11.2 խորանարդ:

12. Վոլեյբոլի 2 գնդակ.

13. 3 փոքր գնդիկ.

14. 4 ռետինե գորգեր.

15.2 դույլ.

16. 2 շվաբր.

17. Գունավոր մատիտներ.

18. Մեդալներ, նվերներ.

C o d p as d n եւ k a

Մրցույթին մասնակցում է երկու թիմ. Թիմերի մասնակիցների թիվը սահմանափակված չէ, սակայն միակ պայմանն այն է, որ յուրաքանչյուր թիմում մասնակիցների թիվը պետք է հավասար լինի։

(Հնչում է ուրախ սպորտային երաժշտություն։ Հաղորդավարը հայտնվում է խաղահրապարակում՝ ծաղրածուի մարզիկի հագուստով)։

Ներածություն Արև, օդ և ջուր -

Մեր լավագույն ընկերներ!

Տղերք, ես զվարճացնող եմ

Ինձ ասում են Սպորտիկ։

Եվ եթե դա ձանձրալի է -

Ես անմիջապես կփարատեմ տխրությունը։

Հայրս սպորտ է

Եվ մայրիկը `ֆիզիկական կրթություն,

Բոլոր մարզաձեւերը մերձավոր ազգականներ են։

Ես ճամփորդել եմ ամբողջ տարածքում աշխարհի երկրները,

Տղաներն ամենուր սպասում են ինձ։

Երգի պես ընկեր է պետք ճանապարհին

Ես պետք է գտնեմ նրան այստեղ!

Տղե՛րք։ Եկեք ծանոթանանք։

(Նա բարձրանում է մեկի, հետո մյուս երեխայի մոտ):

Եթե ես բոլորին այդպես ճանաչեմ, մեզնից երկար ժամանակ կպահանջվի։ Եկեք ճանաչենք միմյանց այլ կերպ: Հենց որ ասեմ՝ «Մեկ, երկու, երեք, անվանիր քո անունը», դու բարձրաձայն կասես քո անունը։ Ուշադրություն. Մեկ երկու երեք! Տո՛ւր քո անունը։

(Երեխաները բարձրաձայն կանչում են իրենց անունները):

Այժմ մենք ճանաչում ենք միմյանց և կարող ենք ճանապարհորդել ամառվա զվարճալի ուղիներով: Ինձ պետք են ճամփորդներ, ովքեր ազնիվ են և խիզախ, ճարպիկ և հմուտ, կարող են տեր կանգնել իրենց և ընկերոջը դժվարության մեջ չթողնել: Ես այս տղաներին հրավիրում եմ մեկնարկի:

(Թիմերը շարվում են իրենց մեկնարկային դիրքերում: Ներկայացրեք հաշվետվություն:)

Յուրաքանչյուր մրցույթում հաղթանակի համար «Սպորտիկը» հաղթող թիմին պարգեւատրում է փուչիկով, այսինքն՝ վաստակում է մեկ միավոր։

«Որպես տաքացում».

Պետք է փուչիկը մեծ գդալի վրա պահելով տանել որոշակի նշագծի։ Վերադարձի ճանապարհին փոխիր ձեռքդ։

«Ուրախ պորտերս».

Կայքի հակառակ ծայրերում կան մեծ տուփեր: Մեկնարկային գծում նույն տուփերում հինգ փչված փուչիկներ կան։ Առաջին համարները պետք է ամեն կերպ միանգամից հինգ գնդակ փոխանցեն մի տուփից մյուսը, հետ գնան և փոխանցեն էստաֆետը։ Երկրորդ համարները վազում են դեպի խաղադաշտի վերջում գտնվող տուփը, ինչպես նաև միաժամանակ հինգ գնդակ փոխանցում դաշտի սկզբի տուփին, փոխանցում էստաֆետը և այլն։

«Մետաքսե շարֆ եմ հյուսելու».

Երկու դարակների վրա պարան է ձգվում։ Դրանից կախված են մի քանի փուչիկներ, որոնցից յուրաքանչյուրի վրա նկարված է բնադրող տիկնիկ։

Առաջին թիմի անդամը ձեռքին թաշկինակ ունի։ Դուք պետք է վազեք դեպի դարակաշարերը և թաշկինակ կապեք գնդերից մեկին: Երկրորդ մասնակիցը պետք է հանի այս թաշկինակը և այլն:

«Բարոն Մյունհաուզենի կորիզը».

Միջուկի դերում՝ փուչիկ։ Անհրաժեշտ է միջուկը թամբել՝ պահելով այն ոտքերիդ միջև և բարձրանալ մինչև նշագիծը և հետույքը: Եթե գնդակի միջուկը պայթում է, ապա թիմը ստանում է 11 մետրանոց միավոր:

«Աղվեսի Ալիսը և Բասիլիո կատուն».

Սա կրկնակի փոխանցավազք է: Թիմի անդամներից մեկը պատկերում է աղվեսին, որը մի ոտքը ծալում է ծնկի մոտ: Կատուն կապած է աչքերը։ Աղվեսը ձեռքը դնում է կատվի ուսին, և այս կերպ նրանք ծածկում են տարածությունը։

«Անորսալի լար».

5–6 մետր հեռավորության վրա դրված են երկու աթոռ՝ մեջքով դեպի միմյանց։ Հատակին, աթոռների ոտքերի արանքում, ձգվում է պարան, որի ծայրերը գտնվում են աթոռների տակ։ Յուրաքանչյուր թիմից մեկական խաղացող նստած է աթոռների վրա։ Առաջնորդի հրամանով նրանք վազում են, կռանալով հակառակորդի աթոռի շուրջը, վերադառնում են իրենց աթոռին, նստում և, բռնելով պարանի ծայրը, քաշում են դեպի իրենց։ Այն թիմին, որի խաղացողը դա կանի ավելի վաղ, կարժանանա բաղձալի միավորը։ Եթե խաղացողները միաժամանակ բռնում են լարը, ապա դա ոչ-ոքի է: Խաղը շարունակվում է մեկ այլ զույգ խաղացողներով։

Եկեք թենիս խաղանք։

Մասնակիցը բռնել է թենիսի ռակետ։ Նրան անհրաժեշտ է վազել դեպի նշագիծը և ետ՝ «շպրտելով» փչովի գնդակը ռակետով։

«Սիամական երկվորյակներ».

Երկվորյակներին անվանում են սիամական, եթե դրանք միաձուլված են։ Յուրաքանչյուր զույգ թիմում այդպիսի երկվորյակներ կլինեն։ Նրանք պետք է «միասին աճեն» մեջքով։ Դա անելու համար հարկավոր է մեջքով կանգնել միմյանց և ամուր բռնել ձեռքերը: Այս դիրքում կարող եք միայն կողք վազել: Ուստի առաջին զույգը կողք է կանգնում մեկնարկային գծի վրա, կողք վազում ու վերադառնում նույն կերպ՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ «միաձուլված երկվորյակներին»։ Խաղացողների թիկունքը պետք է սերտորեն սեղմված լինի միմյանց դեմ ամբողջ վազքի ընթացքում:

Հարվածեք գնդակին:

Կայքում նշված է նետման գիծը: Նրանից 4–5 մ հեռավորության վրա խորանարդի վրա ընկած է մեծ գնդակ։ Մի թիմի խաղացողները, իսկ հետո մյուսը, հերթով նետում են փոքրիկ գնդակ՝ փորձելով տապալել մեծը: Թիմի յուրաքանչյուր անդամին տրվում է երեք փորձ: Յուրաքանչյուր հարվածի համար տրվում է միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

«Գլորեք գնդակը».

Յուրաքանչյուր թիմ կանգնած է սյունակում մեկ առ մեկ (սյուների միջև հեռավորությունը առնվազն 2 մ է), ոտքերը ուսերի լայնության վրա: Էքսկուրսավարներն ունեն վոլեյբոլի գնդակներ:

Ազդանշանով տնօրենը գնդակը փոխանցում է գլխի վրայով հաջորդ խաղացողին, նա՝ հաջորդ խաղացողին և այլն։ Վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, այն գլորում է առաջ խաղացողների ոտքերի միջև, իսկ ինքը վազում է աջ կողմից։ սյունակի, դառնում է առաջինը, վերցնում է գնդակը և հետ է փոխանցում հաջորդ խաղացողի գլխով:

Էստաֆետը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև առաջին խաղացողը նորից զբաղեցնի ուղեցույցի տեղը:

Եթե գնդակը դուրս է գլորվում «լայնաութից», այն պետք է հետ դնել և խաղը շարունակվի:

«Անցնել ճահիճը».

Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է երկու ռետինե գորգ (դա հնարավոր է մեծ ոտքերի տեսքով): Թիմի յուրաքանչյուր անդամ պետք է հաղթահարի դեպի նշան և հետ հեռավորությունը՝ մի գորգից մյուսը անցնելով:

«Շատլ».

Երկու թիմերի խաղացողները տեղից հերթով կատարում են հեռացատկ: Առաջին թիմի խաղացողը ցատկում է մեկնարկային գծից, նշվում է վայրէջքի կետը: Մյուս թիմի խաղացողը ցատկում է այս նշագծից գծի մյուս կողմը և այլն: Արդյունքը որոշվում է վերջին խաղացողի ցատկերով: Եթե նա վայրէջք կատարեց մեկնարկային գծի հետևում, ապա նրա թիմը հաղթում է, եթե դիմացից՝ պարտվում:

«Բաբա Յագա».

Բաբա Յագայի անփոխարինելի հատկանիշներն էին ստուպան և ավելը: Ռելեում պարզ դույլը կարելի է օգտագործել որպես ստուպա, իսկ շվաբրը՝ որպես ավել։ Մասնակիցը մի ոտքով կանգնում է դույլի մեջ, մյուսը մնում է գետնին։ Մի ձեռքով դույլը բռնում է բռնակով, իսկ մյուս ձեռքով՝ շվաբր։ Եվ այս դիրքում նա անցնում է հեռավորությունը և «ստուպան» ու «ցախավելն» է փոխանցում հաջորդ մասնակցին։

«Ուրախ գնացք».

Առաջին մասնակիցը խաղում է «լոկոմոտիվի» դեր, իսկ մնացած բոլորը՝ «մեքենաներ»։ Նա մենակ հասնում է նշակետին, վերադառնում, նրան մի «կառք» է ամրացնում՝ թիմի երկրորդ անդամը՝ ձեռքերը ամուր փաթաթելով գոտին։ Նրանք միասին ճանապարհ են անցնում դեպի նշան: Հետո նրանց մի այլ «կառք» են ամրացնում, երեքն արդեն վազում են եւ այլն։

Ամփոփելով տոնի արդյունքները.

Սպորտիկն ամփոփում է մրցույթը, մրցույթի հաղթողներին ու մասնակիցներին պարգեւատրում է հուշամեդալներով ու նվերներով։ Հետո Սպորտիկը հրաժեշտ է տալիս երեխաներին մինչև հաջորդ մարզական ճամփորդությունները «Ամառային զվարճալի արահետներ»։

Սպորտային երթի և երկրպագուների ծափերի ներքո թիմերը լրացնում են պատվո շրջանը։

Ծննդյան տղա

(տարբերակ 1)

Դահլիճը զարդարված է փուչիկներով և ծաղիկներով։ Պատերին կան դիմանկարներ՝ ծննդյան մարդկանց ընկերական մուլտֆիլմեր։ Հնչում է «Կոկորդիլոսի երգը Գենայի» երաժշտությունը, ներս են մտնում ծննդյան մարդիկ ու նստում պատվավոր վայրերում։

Առաջնորդ.Բարև տղաներ: Այսօր մեր տոնն է։ Ինչ է դա կոչվում:

Երեխաներ.Ծննդյան տղայի օր.

Առաջնորդ.Կցանկանա՞ք լսել ռուսական սովորույթների, մանկական խաղերի և մանկական ոտանավորների մասին:

Երեխաներ.Ուզում ենք.

Հաղորդավարները դուրս են գալիս.

1-ին հաղորդավար.Իմ սիրելի հյուրեր

Իմ սիրելի հյուրեր:

Տատիկը գալիս է քեզ մոտ,

Նա ձեզ շիլա է բերում։

Տատիկը երիտասարդ է

Քաղցր շիլա է տանում:

Մենք շահույթ չենք ստանում,

Եվ միայն սովորեցնել ժողովրդին,

Տատիկին ճանաչելու համար

Ավելի հաճախ այցելելու հրավիրվելու համար:

2-րդ առաջնորդ.Տեսեք, թե ինչպես է սենյակը հագնված: Իսկ կարկանդակների հոտ է գալիս... Ի՞նչ եք կարծում, երբ է այդքան հանդիսավոր ու հարմարավետ տանը։ Ճիշտ է, երբ տոնը: Իսկ ո՞ր տոնն է բերում ձեր տուն ամենամեծ ուրախությունը: Իհարկե, երեխայի ծնունդը: Ի՞նչ եք կարծում, գյուղացու ընտանիքում ո՞ւմ էր ավելի սպասված՝ տղա՞, թե՞ աղջիկ: (Երեխաների պատասխանները):Տղային դիտում էին որպես օգնական, իսկ աղջկա մոտ՝ կործանիչ։ Ինչո՞ւ։ (Երեխաների պատասխանները):

Փոքրիկ է ծնվել, տատիկը լվանում է այն և դնում պատկերի տակ՝ «Եղիր, երեխաս, երջանիկ և տաղանդավոր»։ Ջուրն են նետում կա՛մ արծաթե մետաղադրամ, կա՛մ խրճիթից, փողոցից, բաղնիքից վերցված երեք խճաքար։ Տատիկը պատմում է. «Ինչպես այս քարերը քնում են և լռում, նրանք երբեք չեն լացում, այնպես որ իմ երեխան կքնի և լռի, երբեք չգոռար, չէր լացի, վիշտ չէր իմանա: Եղիր իմ խոսքերը ամուր, ամուր, ամուր, իմ խոսքերի համար բանալին և կողպեքը և դամասկոսի կնիք »:

Օրորոցը դատարկ չէին ճոճում, մինչև մեկ տարի մազերը չէին կտրում, չէին թողնում հայելու մեջ նայեն, հատակին խաղացող երեխայի մոտ չէին ցնցվում, ոչ մեկին ցույց չէին տալիս. քնել. Գուցե ճի՞շտ են վարվել։ Երեխան հանգիստ մեծացավ, նա սկսեց խոսել և քայլել ժամանակին: Եվ օրորոցայիններ հնչեցին։

1-ին ընթերցող.Մոխրագույն կատուներ

Նրանք գնացին արտասահմանից,

Նրանք ձեզ երազանք են բերել

Շատ տարիք.

Քնել, բավականաչափ քնել

Վերցրեք ձեր միտքը:

1-ին հաղորդավար.Երեխան արթնացավ, ձգվեց, իսկ մայրը շոյում է փորը և ասում.

2-րդ ընթերցող.Երկայնքով - կոճղ,

Դիմաց - bbw

Բռնակներ - բոբո,

Ոտքեր - վազորդներ,

Աչքեր - դիտողներ,

Rotok-ը խոսակցություն է:

2-րդ առաջնորդ.Իսկ ինչպե՞ս են կոչվում առաջին մայրական խաղերը փոքրիկի հետ։ Պեստուշկի, «դաստիարակել» բառից, բուժքույր, դաստիարակել։ Երեխան քայլում է կամ զզվում, իսկ մայրն իրենն է:

3-րդ ընթերցող.Օ՜, երգում է, երգում, բլբուլ:

Օ՜, երգում է, երգում է երիտասարդ:

Երիտասարդ, գեղեցիկ, գեղեցիկ!

2-րդ առաջնորդ.Ի՞նչ եք կարծում, ինչու՞ փոքրիկ պեստուշկաների ժամանակ մայրը երեխայի ձեռքերը կբացի կողքերը, հետո կբարձրացնի դրանք, ապա թափահարի նրանց վրձինները.

Բուն թռչում է, բուն թռչում է

Սագերը թռան, գլխի վրա

Նստեցինք - շու!

Ճիշտ է, վարժություններ անելը:

2 առաջատար.Լողանալուց հետո ջուր է լցնում ու ասում.

4-րդ ընթերցող.Ջուրը հոսում է

Աճող երեխա.

Ջուրը բադից

Քեզ հետ նիհարություն!

Ջուր - ներքև

Եվ երեխան վեր է կենում:

1-ին հաղորդավար.Եվ ահա թե ինչպես են նրանք խաղում քեզ հետ...

5-րդ ընթերցող.Եկեք գնանք ընկույզով

տակառի վրա, տակառի վրա

Հարթ ուղու վրա

Բշտիկների վրայով, բախումների վրայով,

Հրթիռի ժամանակ քայլեք - բում փոսում:

2-րդ առաջնորդ.Ծնկներից ցած թռչելը և՛ սարսափելի է, և՛ ծիծաղելի, բայց մայրը չի գցի այն... Նրանք օգնում են երեխային կատարել առաջին քայլերը.

6-րդ ընթերցող.Տրա-տա-տա, տրա-տա-տա!

Պապիկը կատու բռնեց

Եվ տատիկ կատուն

Ձախ ոտքի համար.

Մեծ ոտքեր

Քայլելով ճանապարհի երկայնքով.

Վերև, վերև, վերև:

Փոքրիկ ոտքեր

Մենք վազեցինք ճանապարհով.

Վերև, վերև, վերև:

2-րդ առաջնորդ.Մայրիկը աջ ձեռքով պատկերում է այծի եղջյուրները, թեթևակի թրթռում է երեխային և ասում.

7-րդ ընթերցող.Կա մի եղջյուր այծ,

Այծը քայլում է.

Վերևից վերև ոտքեր!

Աչքերը ծափ-ծափ!

Ո՞վ չի ուտում շիլա:

Ո՞վ չի խմում կաթ.

Գոռե՜ր, գոռե՜ր, գոռե՜

2-րդ առաջնորդ.Ձեզ հետ խաղացինք «Լադուշկի» և «Սորոկա»: Հիշեք, թե ինչպես:

Երեխաները հիշում և պատմում են պատմությունը միաձայն:

1-ին հաղորդավար.Բայց ինչու են նրանք խաղում երեխայի հետ նման խաղում:

Երկու տղա կարդում են ըստ դերի.

-Ո՞ւմ քիթը:

- Մակեև:

- Ուր ես գնում?

- Դեպի Կիև:

-Ի՞նչ ես տանում:

- Տարեկան:

-Ի՞նչ ես վերցնելու։

- Մի կոպեկ:

-Ի՞նչ եք գնելու:

-Կալաչ.

-Ո՞ւմ հետ եք ուտելու:

- Մեկը:

– Մենակ մի կերեք! Մենակ մի կերեք!

2 առաջատար.Երեխան ոչ միայն կատակներ է լսում, այլեւ աստիճանաբար հիշում է դրանք եւ «օգնում» պատմողին:

8-րդ ընթերցող.Թիլի-բոմ, թիլի-բոմ,

Կատվի տունը հրդեհվել է.

Կատուն դուրս թռավ

Նրա աչքերը ուռել էին։

Մի դույլով հավ է վազում

Լցնում է կատվի տունը։

Իսկ շունը միայն հաչում է

Ոչինչ չի օգնում:

1-ին հաղորդավար.Նման կատակները ոչ միայն սովորեցնում են, այլեւ սովորեցնում, չէ՞։

9-րդ ընթերցող.Ինձ համար մի փոքրիկ հավ կար,

Նա փչեց մի փոքրիկ ամորձի:

Պապը ծեծեց, ծեծեց - չկոտրեց,

Տատիկը ծեծել է, ծեծել - չի կոտրվել:

Միայն գլորվող մկնիկ

Պոչով խփեց ու ջարդեց.

Պապը լաց է լինում, կինը լացում է,

Հավը կուդկուդահչետ է,

Գլորվող մուկ

Հոտ քաշեց փոսի մեջ և հեռացավ, ձախ, հեռացավ:

2-րդ առաջնորդ.Խաղում երեխան սովորում է շարժվել, խոսել և, իհարկե, դաստիարակվել։ Ենթադրվում էր, որ մինչև 12 տարեկան երեխաները՝ մաքուր հոգիները, ավելի արագ ընդհանուր լեզու կգտնեն, քան մեծահասակները՝ արևի, անձրևի, քամու և մայրիկի՝ խոնավ երկրի հետ: Երեխաներն էին, որ արտասանեցին վանկարկումներն ու նախադասությունները։

10-րդ ընթերցող.Անձրև, անձրև, ավելին:

ԵՍ ԵՄ Հաստը կհանեմ

Հացի եզր,

Կարկանդակի ընդերքը:

Անձրև, անձրև, ավելին:

Հացը ավելի հաստ տվեք։

Անձրև, ցող, ցող,

Աղջիկ, աճիր, աճիր:

11-րդ ընթերցող.Խխունջ, խխունջ

Դուրս քաշեք եղջյուրները.

Ես ձեզ մի կարկանդակ կտամ:

12-րդ ընթերցող.Լեդիբուգ,

Սև գլուխ,

Թռչել ծովի վրայով։

Այնտեղ շոգ է

Այստեղ ցուրտ է։

1-ին հաղորդավար.Եվ քանի՜ թիզեր են հորինել մեր նախնիները։ Թերևս չկա մի անուն, որը վաղ մանկության մեր մեծ տատիկներն ու նախապապերը անտեսած լինեին:

- Ալյոշկա!

Ամեն ինչ.Տորթ!

- Անդրեյ!

Ամեն ինչ.Ճնճղուկ.

- Անտոշկա!

Ամեն ինչ.Կարտոֆիլը չի թխվում!

-Վասկա-Վասյոնոկ!

Ամեն ինչ.Նիհար խոզ!

- Եգոր!

Ամեն ինչ.Կեռիկ

- Էրեմի!

Ամեն ինչ.Մտածիր քո մասին։

13-րդ ընթերցող.Իվանուշկա - պարզություն

Առանց պոչի ձի եմ գնել

Ես գնացի ամուսնանալու

Կապեց մի տաշտ

Տաշտը կոտրվում է

Հարսը ժպտում է.

Տապակը ընկավ -

Հարսնացուն անհետացել է.

14-րդ ընթերցող.Սիդորը լոգարան է վաճառում,

Սիդորիխան չի տալիս

Սիդորի ճռռոցը

Բաղնիքը քարշ են տալիս բլրի տակ։

15-րդ ընթերցող.Խաբեց հիմարին

Չորս բռունցք

Հինգերորդ աթոռի համար

Ձեզ ուռճացնելու համար։

Վեցերորդ անիվի վրա

Ձեզ ջարդուփշուր անելու համար։

2-րդ առաջնորդ.Ու քեզ ծաղրում են, ու դու պարտքի տակ չես մնա, ուղղակի մի նեղացիր ու շատ մի նեղացիր։ Ով ես դու?

Ամեն ինչ.Պիխտո պապ

Այո, տատիկ Ոչ ոք:

16-րդ ընթերցող.Ա և Բ-ն նստեցին խողովակի վրա,

Ա-ն ընկավ, Բ-ն գնաց,

Ի՞նչ է մնացել խողովակի վրա:

Ամեն ինչ.ԵՎ!

16-րդ ընթերցող.Վերցրեք այն ականջներով:

1-ին հաղորդավար.Ինքներդ ընտրեք, թե որն է ավելի լավը, եթե չպատասխանեք, կծիծաղեն, որ դուք դանդաղաշարժ եք, եթե պատասխանում եք, ականջներիդ մասին նայիր։

Երկու տղա ասում են.

– Նրանք ձեզ աղեղ ուղարկեցին:

- ԱՀԿ?

- Մաշա:

- Ի՞նչ է Մաշան:

-Մեր խոզը:

2-րդ առաջնորդ.Պատասխանեք «Եվ ես»:

-Ես կգնամ անտառ:

- Եւ ես.

-Ծառը կկտրեմ:

- Եւ ես.

– Ես նոկաուտի կենթարկեմ տախտակամածը:

- Եւ ես.

– Խոզերին հունցելու եմ։

- Եւ ես.

-Կուտեն։

- Եւ ես.

Երկու տղա ասում են.

– Սենկա! Ոտքերիդ տակ կեղտ կա։

– Որտեղ? (Թեքվում է, նայում է):

– Մի խոնարհվիր, ես քեզ համար իշխան չեմ:

1-ին հաղորդավար.Ասա երկու հարյուր։

Երեխաներ.Երկու հարյուր.

1-ին հաղորդավար.Հիմարները տեղում են.

2-րդ առաջնորդ.Ձեզ դուր չեն եկել թիզերը, դրանք ձեզ պետք չեն. կան այլ խաղեր՝ և՛ օգտակար, և՛ բոլորովին ոչ վիրավորական: Դե, փորձեք արագ ասել.

1. Ալ-մալ, սպիտակ ադամանդ, կանաչ զմրուխտ։

2. Մեկը՝ վառելափայտ, երկուսը՝ վառելափայտ, երեքը՝ վառելափայտ։

3. Corydalis - ծիծաղում է ծիծաղից. «Հա! Հա՜ Հա՜ Հա՛!

1-ին հաղորդավար.Հոգնել ես լեզուդ մարզելուց, վազիր, թռիր։ Պարզապես նորից մի մոռացեք լավ օգնականի մասին, եթե խաղը մրցութային է: Ի՞նչ եք կարծում, դա ի՞նչ է։

17-րդ ընթերցող.Մեկ երկու երեք չորս

– Բնակարանում մժեղներն էին ապրում։

Նրանք ընկերոջ սովորություն են ձեռք բերել,

Խաչը մեծ սարդ է։

Հինգ, վեց, յոթ, ութ,

Մենք հարցնում ենք սարդին.

– Շատակեր, մի՛ գնա։

Արի, Մաշենկա, քշիր։

Ամեն ինչ.Սա հաշվելու հանգ է։

Հնչում է երաժշտություն Պ.Ի. Չայկովսկու «Տարվա եղանակներ» ցիկլից։

2-րդ առաջնորդ.Անվան օր, անվան օր!

Բոլորի համար հաճելի է տոնել:

1-ին հաղորդավար.Մենք բոլորս սիրում ենք մեր ծննդյան օրը:

Եվ չնայած նա լի է մտահոգություններով,

Որքան հաճելի է ձեր ծննդյան օրը

Մի ամբողջ տարի ծերանալու համար։

2-րդ առաջնորդ.Շնորհավորում ենք տոնի առթիվ,

Շնորհավոր անվան օրը:

Մենք ձեզ կզվարճացնենք այստեղ

Եվ մենք նվերներ ենք բաժանելու:

Դասարանը զարդարված է փուչիկներով՝ ըստ ծննդյան երեխաների թվի, փուչիկների մեջ կան թվերով թղթեր։ Ծննդյան օրվա մարդիկ «կուլ են տալիս» նրանց ու հանում վիճակախաղի տոնական համարներով թղթեր։

1-ին հաղորդավար.Արդյո՞ք բոլորը սիրում են նվերներ: Այժմ տեղի է ունենում շահումով շահող վիճակախաղ, որտեղ ձեզ սպասում են զարմանալի մրցանակներ:

Հաղորդավարները հերթով զանգահարում են տոմսի համարին և նվերներ մատուցում ծննդյան օրվա մարդկանց։

№ 1. Մի կտոր քաղցր կյանք (կոնֆետ):

№ 2. Սողալ, որպեսզի չլինես,

Պետք է ավելի հաճախ լվանալ ձեռքերը (օճառ):

№ 3. Ամեն ինչ կարող է պատահել

Այնուհետև դա ձեզ հարմար կլինի: (թաշկինակ).

№ 4. Եվ այս բանը օգտակար է,

Չնայած ոչ երկաթ (առաձգական):

№ 5. Յուրաքանչյուր ուսանող իր ուղեբեռում

Միշտ կդնի (մատիտ).

2-րդ առաջնորդ.Դե, հիմա ընդունեք տղաների շնորհավորանքները։

Երեխաները նվերներ են տալիս– ձեռագործ արհեստներ, իսկ հետո համերգ՝ ծննդյան օրվա խնդրանքով։ Տոնն ավարտվում է թեյի հյուրասիրությամբ։

Ծննդյան տղա

(տարբերակ 2)

Սրահը տոնական ձևավորված է։

Բոլոր երեխաները (բացի ծննդյան տոներից) դահլիճում են, սպասում են առիթի «հերոսների» ներս մտնելուն։

Հնչում է «Կոկորդիլոս Գենայի երգերը» երաժշտությունը, իսկ ծննդյան տոնակատարները մտնում են դահլիճ, տեղավորում հատուկ իրենց համար պատրաստված։

Երաժշտությունը մարում է։

Բոլոր ներկաները ոտքի են կանգնում և կատարում են ծննդյան մարդկանց համար «Narra Vigthdau» երգի ներքո.

Ծնունդդ շնորհավոր,

Ծնունդդ շնորհավոր

Շնորհավորում ենք մեր դասարանին։

Առաջատար:Այսօր հիանալի տոն է։ Մենք նշում ենք մեր դասընկերների, մեր ընկերների ծննդյան օրը։

Ծննդյան օրը յուրաքանչյուր մարդու ամենակարեւոր տոներից է, քանի որ հենց այս օրն է ծնվում նոր մարդ, նոր կյանք.

Բոլորը գիտեն, որ դա գաղտնիք չէ

Որ տոն է յուրաքանչյուր ծննդյան օրը

Այսպիսով, շնորհավորում եմ:

Երեխաները ձեռքով պատրաստած բացիկներ են հանձնում մաղթանքներով և շնորհավորանքներով. Երեխաների յուրաքանչյուր խումբ (թիմ) կարդում է բանաստեղծություն կամ երգում ծննդյան երգ: (Երեխաները նախօրոք պատրաստում են այս առաջադրանքը):

Այնուհետեւ հաղորդավարն իր օգնականների հետ նվերներ է տալիս ծննդյան երեխաներին, հայտնում նրանց ցանկությունները։

Ծննդյան երեխաները երախտապարտ են նվերների համար:

Առաջատար:Իսկ հիմա մենք պատրաստվում ենք այցելել մեր ծննդյան մարդկանց։

(Դասարանի բոլոր երեխաները նախապես բաժանված են 3 թիմի, յուրաքանչյուր թիմ ունի և ծննդյան երեխաները: Հետագայում բոլոր առաջադրանքները, մրցույթները կատարվում են կա՛մ ամբողջ թիմի, կա՛մ թիմի այս կամ այն անդամի կողմից:)

1-ին առաջադրանք ... Սպասում եք հյուրերի։ որտեղի՞ց ես սկսում: (Անհրաժեշտ է մաքրել, զարդարել բնակարանը։)

Յուրաքանչյուր թիմին հատկացվում է դասի իր բաժինը, որը պետք է գունագեղ ձևավորվի:

2-րդ առաջադրանք ... Եվ հիմա դուք պետք է պատրաստեք սենդվիչներ սեղանի համար:

Տղաներն ընտրում են անհրաժեշտ ապրանքներն ու պատրաստում սենդվիչներ։

3-րդ առաջադրանք ... Նարինջից պատրաստել հյութ, որը պետք է նախապես մաքրել կեղևը։

4-րդ առաջադրանք ... Սեղան դնելու ժամանակն է: Երեխաները սեղաններ են մատուցում, նրանց վրա դասավորում այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է:

5-րդ առաջադրանք ... Ամեն ինչ պատրաստ է։ Բայց ինչո՞ւ հյուրեր չեն գալիս:

Մոռացե՞լ եք նրանց հրավիրել, ժամանակ նշանակե՞լ։

Ինչպե՞ս կարող եմ դա անել:

(Ուղարկեք հրավեր, զանգահարեք հեռախոսով, հրավիրեք անձամբ, բայց այս ամենը պետք է արվի նախապես):

Իրավիճակների դերակատարում:

Թիմերը հանում են իրենց առաջադրանքը և պատրաստում այն:

6-րդ առաջադրանք ... Մինչ մենք սպասում ենք հյուրերին, մենք պետք է հագնվենք ավելի խելացի և օրիգինալ։

Թիմի անդամները հագցնում են իրենց թիմի ծննդյան օրը:

7-րդ առաջադրանք ... Ահա հյուրերը. Նրանց պետք է դիմավորել, տանել իրենց տեղերը։

(Հյուրերը ծնողներ են, ժյուրիի անդամներ.

«Տանտերերը» վերաբերվում են «հյուրերին»:)

8-րդ առաջադրանք ... Ծննդյան տոնը հավանաբար այնքան էլ հետաքրքիր ու ուրախ չէր լինի, եթե դրա վրա խաղեր ու զվարճություններ չլինեին։

Այսպիսով, խաղացեք մեզ հետ:

(Յուրաքանչյուր թիմ ցույց է տալիս 1–2 խաղ կամ հանելուկներ պատրաստում և այլն։ Այս առաջադրանքը երեխաները կարող են նախապես պատրաստել):

9-րդ առաջադրանք ... Իսկ հիմա մենք որոշ ժամանակով ձեզ կթողնենք առանց ծննդյան մարդկանց։ Ցանկանու՞մ եք, որ նրանք վերադառնան ձեր թիմ: Ապա դուք պետք է կատարեք մեկ շատ հեշտ խնդիր. Հուսով եմ հիշում եք ձեր ընկերների անունները: Սա նշանակում է, որ դուք հեշտությամբ կարող եք հաղթահարել առաջադրանքը: Ես քեզ անուն եմ տալիս, և եթե սա քո թիմի անդամ է, դու բարձրացնում ես ձեռքդ։

Նրա անունը հունարենից թարգմանաբար նշանակում է պաշտպան (Ալեքսեյ).

Եվ այս անունը հռոմեական է - երեխա (Պողոս):

Նրա անունը եկել է մեզ Սկանդինավիայից և նշանակում է սուրբ, սուրբ (Օլգա).

Ալեքսանդր (հունարեն) - մարդկանց պաշտպան:

Անաստասիա (հունարեն) - հարություն:

Անդրեյը (հունարեն) քաջ մարդ է։

Աննա (եբր.) - շնորհք։

Վալերի (հռոմեական) - առողջ, ուժեղ:

Դարիա (անձ.) - հաղթող:

Յուջին (հունարեն) - ազնվական:

Քեթրին (հունարեն) - անարատ, մաքուր:

Ելենա (պրետ.) - թեթև:

Իգոր (սկանդալ) - ուժ:

Իրինա (հունարեն) - խաղաղություն:

Կոնստանտին (հռոմեական) - մշտական:

Քսենիա (հունարեն) - հյուրընկալ:

Լյուդմիլա (Սլավոն.) - սիրելի մարդկանց համար:

Մաքսիմը (Ռոման) ամենամեծն է:

Մարինա (Հռոմ) - ծով:

Մարիամ (եբր.) - գերազանցություն:

Նատալյա (հռոմեական) - սիրելի:

Նիկիտան (հունարեն) հաղթող է:

Սերգեյ (հռոմեական) - բարձր գնահատված:

Տատյանա (հունարեն) - կազմակերպիչ:

(Լև Ուսպենսկի. Դուք և ձեր անունը):

Եթե երեխաների համար դժվար է այս կերպ ճանաչել իրենց ընկերներին, ապա խնդիրը կարող է փոխվել՝ նկարագրել երեխայի ցանկացած դրական հատկություն, որպեսզի թիմը ճանաչի նրան:

Ուսուցիչ:Լավ արեցիք, դուք կատարել եք առաջադրանքը, և ձեր ընկերները կրկին սվամի են: Իսկ որո՞նք են դրանք։ Գտեք լավագույն բառերը, որոնք կարող եք ասել նրանց մասին:

Այո, սրանք մեր հրաշալի ծննդյան մարդիկ են, բայց դուք նույնպես, քանի որ առանց ձեզ, առանց ձեր աջակցության, նրանց համար դժվար կլիներ և, հավանաբար, ոչ այնքան զվարճալի:

Եկեք միշտ հիշենք, թե ովքեր ենք մենք, փորձենք չնեղացնել միմյանց, օգնել միմյանց, ինչպես անում ենք այսօր։

Վերջում երեխաները երգում են Գենա կոկորդիլոսի երգը։ Տոնն ավարտվում է թեյի հյուրասիրությամբ։

Ալյոնուշկինի անվան օրը

Զվարճալի մուլտֆիլմի երաժշտություն է հնչում:

Էքսպրոմտ բեմի վրա՝ անտառ, Ալյոնուշկայի տուն։ Ընթերցասրահի մուտքի մոտ հյուրերին դիմավորում են Մալվինան և Բուրատինոն։

B u r և n o. Մենք ձեզ շատ ենք խնդրում՝ տեսեք,

Ինչքա՜ն ուրախ ենք ապրում։

Ալյոնուշկան դուրս է գալիս հյուրերին դիմավորելու։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Բարի գալուստ սիրելի հյուրեր:

Մալվինան, Բուրատինոն և Ալյոնուշկան օգնում են երեխաներին զբաղեցնել իրենց տեղերը։

Մ ա լ ին եւ ն ա. Տղե՛րք։ Ալյոնուշկան ձեզ հրավիրել է իր անվան տոնին։ Այսօր դուք կհանդիպեք նրա բազմաթիվ ընկերներին տարբեր հեքիաթներից:

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Ես շատ եմ սիրում հեքիաթներ, հուսով եմ՝ դուք էլ կսիրեք դրանք։ Ես շատ ընկերներ ունեմ հեքիաթային աշխարհում, նրանցից ոմանք եկել էին ինձ մոտ արձակուրդի: ( Լսվում է զանգի ղողանջ.) Լսեք, տղերք, սրանք են այստեղ եկող գրքերի հերոսները։

B u r և n o. Ալյոնուշկա, դուք չեք մոռացել, որ հեքիաթի յուրաքանչյուր հերոս երեխաներին հանելուկ է հարցնելու իր մասին, և դուք, մեր սիրելի հանդիսատեսներ, գուշակեք, թե ով է եկել տոնին Ալյոնուշկա:

Մ ա լ ին եւ ն ա. Բուրատինո ջան, որտե՞ղ է մեր կախարդական պայուսակը խորհրդավոր նվերներով։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Դե, տղերք, եկեք բաց թողնենք Մալվինային և Բուրատինոյին:

Երեխաներ. Այո՛

B u r և n o. Շնորհակալություն տղաներ, մենք շուտով կվերադառնանք:

Հեռանալ։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Իսկ մենք՝ տղերք, հիմա կհրավիրենք հեքիաթների հերոսներին։

Հնչում է երաժշտություն. Ալյոնուշկան և հանդիսատեսը հրավիրում են հյուրերին. «Հեքիաթների հերոսներ, մենք սպասում ենք ձեզ»: Հայտնվում են հեքիաթային կերպարներ.

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Մենք շատ ուրախ ենք հանդիպել ձեզ և խնդրում ենք մի փոքր պատմել ձեր մասին, որպեսզի տղաների համար ավելի հեշտ լինի գուշակել, թե ով եք դուք, ո՞ր հեքիաթներից եք եկել մեզ մոտ։ Սկսիր դու աղջիկ:

Կարմիր գլխարկը ( առանց գլխազարդի): Ֆրանսիացի գրողի հեքիաթը սկսվում է այսպես. «Իր թոռնուհու ծննդյան օրը տատիկս նրան նվիրեց ...»: Իսկ ինչ տվել եմ, չեմ ասի, այլապես անմիջապես կճանաչեք իմ անունը։ Ավելի լավ է մտածեք, թե ինչ է իմ անունը:

Երեխաներ. Կարմիր գլխարկը!

Կարմիր գլխարկը. Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ գրքից եմ եկել ձեզ մոտ ( ցույց է տալիս Ս. Պերրոյի «Կարմիր գլխարկը» գիրքը).

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Լավ արեց տղաներ! Ո՞վ է գրել այս հեքիաթը:

Երեխաներ. Չարլզ Պերրո!

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Տեսնես, Կարմիր Գլխարկ, որքան լավ են քեզ հիշում տղաները։ Եկեք տոնական սեղանի շուրջ:

Կարմիր գլխարկը գիրք է տալիս Ալյոնուշկային և գնում սեղանի մոտ։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Շնորհակալություն, Կարմիր Գլխարկ, նվերի համար։ Հիմա ես ու տղաները կկարողանանք կարդալ Շառլ Պերոյի այլ հեքիաթներ։

H եւ v roshechka. Հիմա իմ հերթն է։ Երբ շատ փոքր էի, որբ դարձա։ Որդեգրողները ինձ ներս տարան, կերակրեցին, հետո աշխատանքով տանջեցին, տանջեցին՝ ես ծառայում եմ, մաքրում եմ, պատասխանատու եմ բոլորի և ամեն ինչի համար։ Իսկ իմ տիրուհին ուներ երեք մեծ դուստր։ Ավագին կոչվում էր միաչք, միջինին` երկաչյա, իսկ փոքրին` եռաչք: Բայց ինչ է իմ անունը, դուք ինքներդ ասեք:

Երեխաներ. Փոքրիկ Հավրոշեչկա!

H եւ v roshechka. Լավ արեցիք։ Ես ձեզ եմ տալիս, Ալյոնուշկա, այս հեքիաթը: ( Գնում է սեղանի մոտ:)

Ch և pol l և n մասին ( մեջքիս հետևում սոխի գլխարկ եմ թաքցնում).

Ես մեծացել եմ Իտալիայում

Այնտեղ, որտեղ նարինջները հասունանում են

Եվ կիտրոններ և ձիթապտուղներ,

Բայց կապույտ երկնքի տակ

Ոչ ձիթապտուղ, ոչ կիտրոն,

Ես ծնվել եմ... ( դնում է սոխի գլխարկը)

Երեխաներ. Խոնարհվեք

Ch and pol l and n about. Ինչ է իմ անունը?

Երեխաներ. Չիպոլինո՜

Ch and pol l and n about. Դա ճիշտ է տղաներ! Ես քեզ, Ալյոնուշկա, մի գիրք եմ տալիս, որտեղ կան բազմաթիվ տարբեր պատմություններ, այդ թվում՝ իմը։ Եվ այս ամենը հորինել է իտալացի գրողը... Ասեք, տղերք, ի՞նչ գրող։

Երեխաներին ցույց է տալիս Ջ. Ռոդարիի գիրքը:

Երեխաներ. Ջանի Ռոդարի!

Չիպոլինոն Ալյոնուշկային գիրք է նվիրում։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Շնորհակալություն, Չիպոլինո, նման նվերի համար։ Ես ու տղաները պատիվ ենք տալիս հետաքրքիր պատմություններորոնք գրված են այս գրքում: Միացե՛ք մեր սեղանին։

Չիպոլինոն նստում է սեղանի մոտ։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ ( դիմելով Լիզային): Որտեղից ես եկել?

Աղվեսը ( առանց գլխարկի): Բայց լսեք ձեզ, երեխաներ, նույնպես: «Փառահեղ երգ! Բայց խնդիրն այն է, սիրելի ընկեր, որ ես ծերացել եմ, լավ չեմ լսում։ Նստի՛ր դեմքիս ու մի անգամ էլ երգիր»։ Ո՞ւմ եմ դա ասել:

Երեխաներ. Կոլոբոկ!

Աղվեսը. Ով եմ ես?

Երեխաներ. Ֆոքս

Աղվեսը ( գլխարկ է դնում): Ճիշտ. Ձեզ եմ տալիս, Ալյոնուշկա, ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ։

Աղվեսը մոտենում է սեղանին:

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Շնորհակալ եմ, սիրելիներս, որ եկել եք այսօր շնորհավորելու և նվեր եք բերել ամենալավը՝ գրքերը։ Մենք, տղերք, անպայման կկարդանք դրանք։ Ճշմարտությո՞ւն։

Երեխաներ. Այո՛

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Որտե՞ղ մնացին մեր Մալվինան և Բուրատինոն:

Մալվինան և Բուրատինոն արագ ներս են մտնում։

Մ ա լ ին եւ ն ա. Կներեք այսքան երկար ձգելու համար: Պինոքիոն մոռացել է իր քսակը մեր տիկնիկային թատրոնում։ Պապ Կառլոն դուրս եկավ և բանալիով կողպեց մուտքի դռները։

B u r և n o. Պետք էր փնտրել նրան։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Հիմա, կարծում եմ, մեր բոլոր հոգսերն ավարտվել են, և մենք կարող ենք շարունակել տոնը։

B u r և n o. Անշուշտ։ Եվ տոնի շարունակությունը կլինի այս ձեռքի պայուսակի գաղտնիքները ( ցույց է տալիս պայուսակը): Տղաները մեզ կօգնեն բացել գաղտնիքը։ Ահա հեքիաթների հերոսները կամ նրանց պատկանող առարկաները։ Ես ու Մալվինան կխոսենք դրանց մասին, իսկ դուք պետք է ճիշտ անվանեք գրքի հերոսին։ Սկսի՛ր, Մալվինա:

Մ ա լ ին եւ ն ա. Նա սիրում է բոլորին անփոփոխ

Ով որ կգա նրա մոտ։

Դուք գուշակե՞լ եք։ Սա Գենան է,

Փառապանծ Գենա...

Երեխաներ. Կոկորդիլոս!

Պինոկիոն հանում է խաղալիք՝ կոկորդիլոս Գենա: Տալիս է Ալյոնուշկային։

B u r և n o. Նա և՛ կենսուրախ է, և՛ ոչ չարամիտ։

Այս սրամիտ հրեշը

Նրա հետ է սեփականատերը՝ տղա Ռոբինը,

Իսկ ընկերը՝ Դնչիկը:

Նրա համար զբոսանքը տոն է

Իսկ մեղրն ունի յուրահատուկ բույր,

Այս պլյուշ կատակասերը -

Խաղալիք արջուկ ...

Երեխաներ. Վինի Թուխ.

Մալվինան Վինի Թուխին հանում է դրամապանակից և տալիս Ալյոնուշկային։

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Կարո՞ղ եմ հանելուկ հարցնել:

Մ ա լ ին եւ ն ա. Իհարկե, դուք կարող եք.

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Ուշադիր լսեք ինձ, տղաներ.

Նա կենդանիների և երեխաների ընկերն է,

Նա կենդանի էակ է

Բայց այդպիսին այս աշխարհում

Այլևս չկան։

Որովհետև նա թռչուն չէ

Ոչ վագրի ձագ, ոչ աղվես,

Ոչ մի ձագ, ոչ լակոտ,

Ո՛չ գայլի ձագ, ո՛չ գետախոզ...

Բայց նկարահանվել է ֆիլմի համար

Եվ բոլորին վաղուց հայտնի

Այս գեղեցիկ փոքրիկ դեմքը

Այն, ինչ կոչվում է ...

Երեխաներ. Չեբուրաշկա!

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Ճիշտ է, տղերք, սա բոլորի սիրելի Չեբուրաշկան է: Ինչ սիրուն ձեռքի պայուսակ: Շնորհակալություն, Բուրատինո և Մալվինա, նվերների համար։

Մ ա լ ին եւ ն ա. Սա դեռ ամենը չէ:

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Ոչ բոլորը? Ո՞ւր են մյուսները և ո՞վ է դրանք պատրաստելու ինձ համար։

B u r և n o. Տղերք. Նրանք իրենց ձեռքերով են պատրաստել։

Երեխաները Ալյոնուշկային տալիս են իրենց նկարներն ու արհեստները:

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Շնորհակալություն սիրելի տղաներ: ( Դուռը թակում են.) Ո՞վ կարող է լինել:

Մալվինան ներկայացնում է այծի հագուստով մի աղջկա։

Քո զօ հ կ ա. Բարև Ալյոնուշկա և մեր սիրելի հյուրեր: Մենք՝ 1-ին դասարանի աշակերտներս, Այբբենարանից հանձնարարություն ստացանք շարունակել «Գայլը և յոթ ուլիկները» հեքիաթը: Հիշեք. «Մի ժամանակ կար մի այծ և յոթ ուլ…»

Հնչում է Վ. Շայնսկու «Ուրախ քայլում ենք միասին» երգը։ Հայտնվում է Այծը, որին հաջորդում են յոթ երեխա: Երգը մարում է։

Կոզ ա. Այստեղ մենք՝ երեխաներս, արագ միասին կատարեցինք բոլոր տնային գործերը: Եվ ես չէի կարող ամեն ինչ անել միայնակ մի ամբողջ օրվա ընթացքում։ Հիմա ես դեռ ժամանակ ունեմ խանութ գնալու համար, և դուք կարող եք խաղալ:

(Այծը վերցնում է զամբյուղը և գնում դեպի ելքը):

Դե, երեխաներ, երեխաներ, ես գնացի: Իսկ դու նստած ես տանը ու առանց ինձ ոչ մեկի առաջ չես բացում։

Այծը գնացել է։ Երեխաները նստում են հատակին:

Ս տ ա ր վ ա ի կ ո զ ո հ կ ա. Փոքրիկներ, շուտով անտառում մեծը կլինի մանկական երեկույթ, և պետք է կրկնել «Երբ ընկերներս ինձ հետ են» երգը։

1-ին Կոզլենոկ: Մեզ մոտ պետք է գան այլ կենդանիներ ( պատուհանից դուրս նայելով): Այո, ահա նրանք արդեն գալիս են։

2-րդ Կոզլենոկ ( դիմելով քրոջս): Կբացե՞մ դռները նրանց առաջ։

Էջ Բացեք, ուղղակի արագ փակեք, հանկարծ Գայլը քայլում է կողքով։

Երեխան ներս է թողնում կենդանիներին և արագ շրխկացնում է դռները:

Սկյուռիկ. Ներողություն ուշացման համար.

1-ին հանձնարարված Մենք շատ զգույշ քայլեցինք:

2-րդ Զ-ն ու հ-ն ու կ-ն Եվ նրանք ամբողջ ժամանակ շրջում էին:

E և K. Եվ լսեցին:

Էջ Ոչինչ, ոչինչ, մենք դեռ չենք սկսել փորձերը։ Իսկ զգուշություն միշտ է պետք։ Դուք ճիշտ եք վարվել՝ ձեր ժամանակը խլելով:

Փոքրիկ կենդանիները նստում են երեխաների հետ և, Ավագ Այծի ազդանշանով, երգում են երգի առաջին հատվածը: Գայլը որդու հետ հայտնվում է տան դիմաց։ Նրա ձեռքերում գեղեցիկ տուփ է։ Նրանք կանգ առան տան դիմաց և տուփից հանեցին մատրյոշկա տիկնիկը։

Վոլչոն մոտ է ( հայրիկ): Ես այնքան եմ ուզում գնալ մանկական երեկույթին:

Մոտավորապես l to. Դուք անպայման կհասնեք այնտեղ: Այժմ մենք երեխաներին ցույց կտանք, թե ինչ կարող է անել ձեր տիկնիկը, և ամեն ինչ լավ կլինի: Սկսել.

Վոլչոն մոտ է ( բարձրանալով տուն): Բարև անտառի կենդանիներ: ( Ոչ ոք պատուհանից դուրս չի նայում, կենդանիները լռել են։) Ես նույնպես ուզում եմ հասնել ձեր տոնին (ցույց է տալիս գայլին, որ թաքնվի ծառի հետևում):

Պատուհանում հայտնվեց Ավագ այծը։

Էջ Գայլը. Որտեղից ես?

Սկզբում ես եկել էի ցույց տալու իմ տիկնիկը, որպեսզի քեզ հետ տոնին հասնեմ։

1-ին Կոզլենոկ Մի հավատա նրան, փոքր քույրիկ: Նա իր հետ բերեց մեծ գայլին։

Վոլչո.Չէ, նա ինձ ուղեկցեց միայն քո տուն, որ չմոլորվեմ։

2-րդ Կոզլենոկ. Մենք ամեն դեպքում ձեզ մոտ դուրս չենք գա:

Վոլչո.Մի՛ հեռացիր, կարող ես պատուհանից դուրս նայել։ Իմ տիկնիկը հեշտ չէ, նա քեզ համար հանելուկներ կկռահի գրքերի մասին, իսկ դու կկռահես։

3-րդ Կոզլենոկ Ինչ հետաքրքիր է, մենք գրքեր շատ ենք սիրում։

4-րդ Կոզլենոկ Գայլի ձագերն էլ են գիրք կարդում.

Վոլչոն մոտ է ( վիրավորված): Անշուշտ։

2-րդ Կոզլենոկ Եվ մենք կարծում էինք, որ դուք միայն երեխաներ եք ուտում:

Վոլչոկ.Ես քեզ ասացի, որ ուզում եմ քեզ հետ լինել տոնին։ Սա նշանակում է, որ ես կլինեմ քո ընկերը, եթե, իհարկե, հավատաս ինձ։

6-րդ գնդապետ.Հավատանք, մենք դեռ մեր տանն ենք։

Էջ Արի, Վոլչիշկո, սկսիր քո հանելուկները։

Վոլչոկ: Ես Մատրյոշկան եմ, ուրախ է,

Ես ձեզ նվերներ եմ բերել.

Տարբեր հեքիաթներ

Այո, բարդ հանելուկներ:

Գուշակիր, փոքրիկ կենդանիներ:

Ընդհանուր առմամբ: Եկեք գուշակենք:

Նստեք պատուհանի մոտ

Եվ նա գլորվեց

Ճանապարհի երկայնքով անտառի՞ մեջ:

Ցույց է տալիս «Կոլոբոկ» գիրքը։

Ամբողջ տեղում: Կոլոբոկ!

Վոլչոկ Մատրյոշկան և ես դեռ շատ հանելուկներ ունենք գրքերի մասին, և կան շատ հետաքրքիր գրքեր: Բայց մենք այս ամենը պատրաստել ենք տոնի համար, ուստի մնացած հանելուկները կլսեք այնտեղ։

1-ին Կոզլենոկ Ինչ գեղեցիկ գրքեր: Քույր, կարո՞ղ ենք տեսնել նրանց:

Էջ Հիմա ես կստուգեմ, թե արդյոք Գայլը մոտակայքում է:

Երեխաները նայում են Այծին, և նա դուրս է գալիս և ուշադիր նայում շուրջը: Գայլը պառկեց գետնին։ Այծը նրան չի տեսնում։

Էջ Բայց ոչ երկար: Մենք կտեսնենք այն ուղիղ տուն, հակառակ դեպքում մենք այն կստանանք մեր մորից:

Փոքրիկ երեխաներն ու փոքրիկ կենդանիները դուրս են վազում և ուսումնասիրում գիրքն ու տիկնիկը:

Հայտնվում է Այծը։ Նա նախ տեսնում է երեխաներին, հետո նկատում Գայլին:

Կ ուզ ա ( վախեցած): Փոքրիկ երեխաներ! Գայլ!

Երեխաները և փոքրիկ կենդանիները, շրջվելով, տեսնում են Գայլին, որը վեր է կացել գետնից և վազում տուն: Գայլի ձագը վազում է հոր մոտ և քաշում նրա ձեռքը։

Հայրիկ, հայրիկ, ասա Կոսե-Դերեզային, թե ինչու ենք մենք եկել:

Գայլը ցանկանում է քայլ անել դեպի Այծը, բայց նա պատրաստվում է հարձակման։

Հատոր Կոզա-Դերեզա, իմ տղան շատ է ուզում լինել ձեր երեխաների, բոլոր կենդանիների ընկերը և հասնել մանկական երեկույթին: Ես նրան իմ պատվի խոսքն էի տվել, որ երբեք կենդանիներ ու ընտանի կենդանիներ չեմ որսի։

Կ ուզ ա ( մի քիչ հանդարտվեց): Ես քեզ չէի հավատա, բայց քանի որ դու քո պատվի խոսքն ես տվել քո որդուն, ուրեմն դու ճիշտ ես ասում։ Դե, մենք միշտ ուրախ ենք նոր ընկերների համար:

Այծը գրկում է Գայլին և նրա հետ գնում տուն։ Փոքր երեխաներն ու փոքրիկ կենդանիները վազում են նրան հանդիպելու:

Կոզ ա. Ահա դու ես նոր ընկեր... Ինչպե՞ս է երգվում ձեր երգը ընկերության մասին:

V o n մասին k. Ես նույնպես գիտեմ այս երգը.

Գայլի ձագը կանգնած է բոլորի կողքին։ Բոլորը երգում են «Երբ ընկերներս ինձ հետ են» երգը և գնում դեպի երգը:

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Ինչն է այսօր իմը հրաշալի տոնինչպես եք դուք բոլորդ ինձ երջանիկ դարձնում: Այսպիսի ուրախ օրը պետք է խոսել միայն լավ բաների մասին, իսկ գրքերը շատ բան ունեն տխուր կյանք... Եվ հետո երբեմնի գեղեցիկ նոր գրքերը հայտնվում են կեղտոտ, պատառոտված գրքի հիվանդանոցում: Եվ բուժում նրանց ( Հայտնվում է ԱյբոլիտըՈվքե՞ր են տղաները:

Երեխաներ. Այբոլիտ!

Ai b o l և այլն։Ճիշտ է։ Բարեւ Ձեզ! Կներեք ուշանալու համար։ Ես հիվանդ գրքեր եմ վերցրել։ Այո, մի զարմացեք: Գրքերը, ավաղ, նույնպես հիվանդանում են։ Ճիշտ է, նրանք չեն փռշտում կամ հազում։ Իմ հիվանդ հիվանդները չեն լացում, չեն հառաչում, չեն բողոքում, բայց տանջվում են. ինչ-որ կերպ աննկատ սկսում են գունատվել, դեղնել, չորանալ, տերևների վերածվել: Եվ ահա ես օգնության եմ հասնում իմ օգնականների հետ։ Գիրքը սոսնձում ենք, էջերն ուղղում, նոր ողնաշար ենք անում։ Եվ որպեսզի գրքերը մեզնից չնեղանան, պետք է հիշել, որ դրանք պետք է պաշտպանված լինեն՝ ուտելիս մի կարդա, վրան սպասք կամ ուտելիք չդնես։ Այժմ դուք ինքներդ կշարունակեք գրքից օգտվելու կանոնները։

Երեխաները կոչում են գրքի օգտագործման կանոնները.

Այբոլ և այլն, հիմա վստահ եմ, որ ձեր մեջ գրքեր փչացնողներ չկան։ Հոգ տանել նրանց մասին, տղաներ:

Տերեւներ.

ԱԼԵՆՈՒՇԿԱ. Կարծում եմ, որ ձեր մեջ չեն լինի այնպիսի ընթերցողներ, որոնցից հետո գիրքը պետք է տանել բժիշկ Այբոլիտի մոտ։ Եվ հիմա ժամանակն է ձեզ ներկայացնելու այս գրատան տիրոջը։ Նա կարող է ձեզ համար դարակներում գտնել ցանկացած գիրք, որը դուք խնդրում եք, և նա կարող է խորհուրդ տալ ձեզ վերցնել դրանցից ամենահետաքրքիրը: Ի վերջո, մենք՝ գրքերի հերոսներս, նույնպես հյուրեր ենք այստեղ, և գրադարանավարը կլինի ձեր հավատարիմ ընկերն ու օգնականը ( անվանում է անունը, հայրանուն).

B և b l և մոտ te to և r. Հարգելի տղաներ! Ուշադիր լսեք և ասեք, թե ինչի մասին եմ խոսելու.

Նա լուռ խոսում է

Բայց հասկանալի ու ձանձրալի։

Դուք ավելի հաճախ եք խոսում նրա հետ -

Դուք կդառնաք ավելի լավը և խելացի:

Ինչի՞ մասին է այս հանելուկը։

Երեխաներ. Գրքի մասին!

B և b l և մոտ te to և r. Դա ճիշտ է տղաներ! Կարդալով՝ դառնում ես ավելի խելացի, ուժեղ, բարի։ Այսօր գրքի ոչ բոլոր հերոսները կարողացան գալ ձեր տոնին։ Բայց հեռագրեր են ուղարկել, սակայն մոռացել են ստորագրություններ դնել դրանց տակ։ Փորձենք միասին գուշակել, թե ովքեր են ուղարկել շնորհավորական հեռագրերը։ ( Կարդում է առաջին հեռագիրը.)

«Ես վազեցի ձեր տոնի մոտ և պատահաբար կոտրեցի ամորձին…» Ո՞վ էր այդքան շտապում այցելել մեզ:

Երեխաներ. Մուկ!

B և b l և մոտ te to և r. Ճիշտ. Իսկ ո՞ր հեքիաթից։

Երեխաներ. Ryaba Chicken!

B և b l և մոտ te to և r. Եվ ահա ևս մեկ հեռագիր. «Ես չեմ կարող գալ ձեր տոնին, իմ տաբատը փախավ ինձանից ...» Ո՞վ է մեզ նման հեռագիր ուղարկել:

Երեխաներ. Կեղտոտ «Moidodyr»-ից!

B և b l և մոտ te to և r. Լավ արեց տղաներ! Դուք լավ գիտեք հեքիաթներ։ Որքան հաճախ այցելեք գրադարան, այնքան գրքերը ձեզ ավելի հետաքրքիր կպատմեն:

Մ ա լ ին եւ ն ա. Մենք ձեզ շատ ենք խնդրում՝ ներս մտեք

Դեպի մեր ընդարձակ գրատուն:

B u r և n o. Մենք ձեզ շատ ենք խնդրում՝ ներս մտեք,

Մենք միշտ, միշտ սպասում ենք ձեզ:

Գրքերի հերոսները խոնարհվում են ու հեռանում։

B և b l և մոտ te to և r. Ընտրեք այն գիրքը, որը ձեզ դուր է գալիս, և ես կօգնեմ ձեզ։

Գրադարանավարը երեխաներին տանում է դեպի գրքի ցուցահանդես, խոսում է, զրուցում և օգնում է գիրք ընտրել։

Ճամբարում կառնավալ է !!!

Հին ժամանակներից ենթադրվում էր, որ տարվա հինգերորդ եղանակը կառնավալներն են: «Կառնավալ» հասկացությունը բազմաթիվ մեկնաբանություններ ունի։ «Karne, Valais» գերմաներեն նշանակում է «ցտեսություն, միս»: Պահքից առաջ Քյոլնի խնջույք էր: Կառնավալը կոչվում էր Իզի աստվածուհու կառքը, որի գալով սառույցը սկսեց շարժվել գետերում։ Հունարենից թարգմանված այս բառը նշանակում է «նավային կառք»։ Այս անունը տրվել է ամբողջովին ցամաքային ծեսին, քանի որ Դիոնիսիոս աստծո պատվին տոնական երթի ժամանակ անիվների վրա նավը, որի մեջ նստած էր հագնված աստվածը, պարտադիր տարվում էր հին հունական քաղաքների փողոցներով. Ըստ լեգենդի՝ Դիոնիսոսը շատ է ճանապարհորդել, մարդկանց սովորեցրել է խաղող աճեցնել։ Ռուսաստանում առաջին կառնավալային դիմակահանդես երթը Մոսկվայի փողոցներով 1763 թվականի հունվարի վերջին կազմակերպել է մեծ դերասան Ֆյոդոր Վոլկովը։

Եվ այնուամենայնիվ, կառնավալն ամենից հաճախ կապված է Սուրբ Ծննդյան տոների և Ամանորի տոների հետ: Չե՞ք կարող այն անցկացնել ամառային ճամբարում։ Իհարկե կարող է։ Ճամբարներում ամենից հաճախ անցկացվում են անտառային կառնավալներ, ծաղիկների կառնավալներ, հեքիաթների հերոսներ, անտառային հերոսներ, հնդիկներ։ Կան գրական կառնավալներ, դիմակահանդեսներ։ Եվ հետո տղաները մի քանի ժամով ինչ-որ մեկը դառնալու հնարավորություն ունեն՝ հրացանակիր, ավազակ, թագուհի, Կարմիր գլխարկ, սատանա կամ խոզ։ Կոստյումով հանդես գալը և այն պատրաստելը նման է երևակայության երկիր այցելելուն՝ Երազների կղզում: Իսկ եթե դուք այսպես անեք՝ ճամբարում հանգստի երեկո պատրաստեք, մուտքի տոմսորի համար կլինի կառնավալային զգեստ տղաների և խորհրդատուների համար, բոլոր հյուրերի համար: Իսկ կառնավալի բովանդակությունը կարող է ամենաֆանտաստիկ լինել։ Թող դիմակների շքերթ լինի և «դատավարություն» մռայլ դեմքերի վրա, որտեղ գեղեցիկ արքայադուստրերը ջրցան մեքենաներ կլցնեն բոլոր նրանց վրա, ովքեր եկել են առանց շքեղ զգեստի: Թող «միտինգներ» լինեն «բիրտ լրջության» դեմ, թող ամենազվարճալի զգեստների հեղինակներին պարգևատրեն Ժպիտ, Ուրախ դեմք, «32 ատամ» և այլնի «պատվերներ», փրկում են ու փրկվում ծիծաղից։ Կառնավալում «Կյանքը լավ է, ինչպես սկումբրիան լոլիկի մեջ» թեմայով մինի-քննարկումն իրավունք ունի լինելու։ Այստեղ կարելի է «թույլ տալ» հավաքվել արդեն կոչումներ ունեցող տղաներին՝ հորեղբոր տղա, հորեղբոր տղա, փեսա, քույր, հարս։ Կառնավալում օգտակար է կազմակերպել զվարճալի կարգախոսների մրցույթ, ինչպիսին է «Եկեք խփենք թավայի մակարոնով»: Հենց կառնավալում դիսկոտեկի փոխարեն կանցկացվի ծիծաղ, կբացվի Պանիկովսկու անվան ծիծաղի, հումորի թանգարան, մուլտֆիլմերի և մուլտֆիլմերի ցուցահանդես։ Եվ կլինի նաև ձկնորսների մրցույթ, նրանց կոշիկների որոնում ընդհանուր կույտում և այլն զվարճալի մրցույթներորտեղ կմասնակցեն բոլոր երեխաները:

Ընթերցողների ուշադրության համար առաջարկում եմ այս կառնավալներից մեկի տարբերակը առողջարարական ճամբարում։

Ամառային բեմը զարդարված է իսկական արգենտինական կամ բրազիլական կառնավալի ոճով։ Ծաղիկներ շուրջբոլորը Փուչիկներ, ատլասե ժապավեններ, գունավոր նկարներ։ Ներս է մտնում բոցավառ հաղորդավարուհին՝ տոնական կառնավալային հագուստով։

Առաջատար.Մենք սկսում ենք մեր շոուն

մեզանից յուրաքանչյուրը ուրախ է մասնակցել դրան:

Մենք ցանկանում ենք ցույց տալ այս բեմում

մեր ճամբարային զվարճալի կառնավալը:

Եթե հավանեցիք մեր առաջարկը,

մի շարք թվեր կցուցադրվեն այստեղ:

Այսպիսով, ընկերներ, ընդունեք հրավերը

դեպի ճամբարային զվարճալի կառնավալ:

Եվ կապ չունի, որ դիմակները թաքցնում էին իրենց դեմքերը, -

բոլորի աչքերը փայլում են:

Ուրեմն թող այն պտտվի պարի ռիթմով

մեր ճամբարային զվարճալի կառնավալը !!!

Նատալյա Օրեյրոյի կատարմամբ «Վայրի հրեշտակ» ֆիլմի սաունդթրեքին ներս է մտնում պարային խումբը, որին հաջորդում են ջոկատները։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր օրիգինալ հանդերձանքը նույն ոճով: Այստեղ դուք կարող եք տեսնել տրոպիկականներ, հրեղեն թռչուններ և թիթեռների մի ջոկատ՝ սարդեր: Տարազները տղաները պատրաստում էին ձեռքի տակ եղած միջոցներից (փրփուր ռետինե, գունավոր թուղթ, պայուսակներ և այլն), բայց ճաշակով։

Պատրաստված ջոկատներից յուրաքանչյուրը՝ կառնավալային երգեր, պար, կառնավալային և ծովափնյա տարազների պահպանություն և այլ ծրագրերի համարներ։

Երբ բոլոր ջոկատները վերջապես հավաքվում են ներկայացման համար, լսվում են ֆանֆարի ձայներ, դուրս է գալիս «Վայրի հրեշտակ» ֆիլմի հերոսուհի Միլագրեսը։

Միլագրես.Բարև աղջիկներ և նաև տղաներ:

Այսօր կներկայացնենք Fly-Away ծրագիրը։ Այսպիսով, մենք սկսում ենք, արի գնանք, գնանք: Ջոկատները պտտվում են, եկեք պարենք: Կծիծաղես, կպտտվես... Պտտեք և սիրահարվեք Եվ ես ձեզ կհյուրասիրեմ այսօր: Մեր կառնավալն ուղղակի պատուհաս է։ Գլուխը պտտվում է կառնավալում: Մոռացված հնաոճ դիլեր և զովացուցիչ նոր իրեր Թույն տեսահոլովակներ, ինչպես նաև բոլոր ձայնագրությունները: Այս ամենը կօգնի ձեզ մի փոքր ձգվել, Պարզապես «կախվել» կամ «հեռանալ» ինչ-որ մեկի վրա: Իսկ եթե պարել չգիտես Փորձեք կրկնել բոլոր շարժումները ինձանից հետո: Համոզված եմ, որ ամեն ինչ կստացվի, հաջողություն է սպասում ձեզ, Դուք կզարմացնեք ձեր ընկերներին և կլինեք լավագույնը: Ամեն ինչ շատ պարզ է, խնդիր չկա. Այսօր ԿԱՐՆԱՎԱԼ է, և մենք բոլորս դրա կարիքն ունենք:

Առաջատար.Տեսեք, թե ով է գնում.

Մեր կրտսեր թիմը!Նա կառնավալ է Ուրախ կլինենք սկսել!

8-րդ ջոկատ.Բարև քեռիներ և մորաքույրներ,

Փոքրիկներ և նորածիններ! Մենք սիրում ենք քաղցրավենիք և մանկական գրքեր: Չնայած մենք բարձրահասակ ենք և բարձրահասակ, Բայց մեզ կաթսա պետք չէ։ Մենք կարող ենք ցատկել և ցատկել Երգեր երգելու և պարելու համար: Եկեք ժամանակ չկորցնենք Ժամանակն է սկսել մեր կառնավալը։

Ամբողջ 8-րդ ջոկատը սկսում է պարել «Թոփ-թոփ, երեխան կոխում է» երգի մեղեդին, իսկ մնացած ջոկատները ընդգրկված են կառնավալային երթի մեջ։

7-րդ ջոկատ.Էհ, գե-գե-գե-գեյ:

Շուտով պատրաստվե՛ք: Մենք միասին կհանգստանանք Երգեր երգելու և պարելու համար: Բարև տղաներ, ավելի լայն շրջանակ Այստեղ բոլորը պարում են։ Դուք մեզնից լավ եք պարում։ Մեր կառնավալը պարզապես դասի է:

7-րդ բաժինը կատարում է լամբադա:

Առաջատար.Մեզանից յուրաքանչյուրն այսօր երջանիկ է

Զանգահարեք մեզ դիմակահանդեսի Հերոս մանկական հեքիաթից. Բայց ո՞վ։ Մենք սպասում ենք թելադրանքի:

6-րդ ջոկատ.Հեյ, բարև: Ինչպես ես?

Cool ընկերությունը «Pupsyata» Ես եկել եմ քեզ այցելելու։ Մենք - նոր սերունդ, Մենք եկանք ձեզ մոտ բեմ, Եկեք մի քիչ կատակենք, և բոլորը հարազատ են: Երբ աշխարհում ես չկայիՆրանը, Շատ ձանձրալի էր Տիեզերքը և դուք, պարոնայք: Ե՞րբ ենք մենք հայտնվել Այդ ձյունը հալվեց ամենուր։ Եվ արևը փայլեց Ի վերջո, բոբլհեդները լավագույնն են:

6-րդ ջոկատը կատարում է «Իվանուշեկ Ինթերնեյշնլ»-ի երգացանկի «Տիկնիկներ» երգի պարային ստեղծագործությունը։

5-րդ ջոկատ.Բարև տղաներ, երեխաներ

Պատրաստվեք այստեղ։ Մեկ երկու երեք չորս հինգ, Մենք սկսում ենք պարել: – Արա ինձ հետ: Այո՛-Ինձ նման արա: Այո՛ Ինձնից լավ արա: Այո՛ Բոլորս միասին պարում ենք Բոլորս միասին պարում ենք Մենք պարում ենք կրծքավանդակում այրվող սիրտը: Մեզ հետամնացներ պե՞տք են։ Կարիք չկա! Մենք միշտ պարում ենք առաջ:

Այս ջոկատը կատարում է «Հավա-նանա» պարային ստեղծագործությունը։

Առաջատար.Այժմ ժամանակն է գնահատելու յուրաքանչյուր ջոկատի պատրաստած զգեստները:

Հոլիվուդյան համանուն ֆիլմի «Pretty Woman» երգի ներքո «Ռիչարդ Գիր» և « Ջուլիա Ռոբերթս«Եվ սկսեք գունեղ արարողություն։ Բարեկենդանի տարազների ցուցադրությունից հետո կառնավալային ծրագիրը շարունակվում է։

4-րդ ջոկատ.Արեւոտ օր,

Ես դուրս եմ գալիս զբոսնելու։ Ես բարձրանում եմ Ես հետևում եմ պատկերին.Եվ իմ խորհրդատուն Ամենաբարձրը կծծի երգըԻսկ ճամբարում մենք Եկեք բոլորս միասին անցկացնենք:

Կատարվում է միախառնում հրեական երաժշտության թեմայով։

3-րդ ջոկատ.Հիփ հոփ, լա լա լեյ

Բարեկենդան, մեր կառնավալ։ Հիփ հոփ, լա լա լեյ Շրջված, կախարդված: Հիփ հոփ, լա լա լեյ Գույների և լույսերի տոն Հիփ հոփ, լա լա լեյԵվ իմ ճակատագիրը: Հիփ հոփ, լա լա լեյ Բարեկենդան, մեր կառնավալ։ Հիփ հոփ, լա լա լեյ Հազար հայելիների նման Հիփ հոփ, լա լա լեյ Արտացոլեց իմ ճամբարը, Հիփ հոփ, լա լա լեյ «Արևոտ» ինձ հետ:

Արգենտինական բոցաշունչ ռիթմերով պարային ստեղծագործություն է կատարվում «Վայրի հրեշտակ» ֆիլմից։

2-րդ ջոկատ.-Ո՞վ ուզում է:

- Ես ուզում եմ! - Ուրիշ որևէ մեկը ցանկանում է:- Ուզում ենք! - Եկեք միանանք մեզ Եկեք խփենք մեր ոտքերը Ծափահարեք մեր ձեռքերը Այսօր լավ օր է. Հեյ, մի կանգնիր և մի հորանջիր Կրկնել «Macareno»!

Երկրորդ ջոկատից հետո ամբողջ ճամբարը սկսում է պարել «Մակարենո»։

1-ին ջոկատ.Հո-հո-հո, հո-հո-հո:

Մեզ համար դժվար է առանց պարելու: Հո-հո-հո, հո-հո-հո: Մենք պարում ենք ոչնչի համար Պարիր մեզ հետ Մեր կառնավալում! Նա-հե-նա, նա-հե-նա: Եկեք զվարճանանքՄի խնայեք ձեր ոտքերը: Հոփ-հեյ, հոփ-հեյ Թող տրամադրությունը լավ լինի: Նվագախումբը հնչում է և ծիծաղ է լսվում Բոլորին հրավիրում ենք պարելու!!!

Կատարվում է «Ամբողջ գիշեր քայլեցինք մինչև առավոտ» ստեղծագործությունը։

Առաջատար.Այս պարը նման է սպորտի

Այն ունի կրակ և կիրք և արագություն: Սամբա պարելու համար Դուք պետք է լինեք ուժեղ և ճարպիկ: Երգն ու երաժշտությունը ընկերական են Այս պարում ռիթմ ու քամի կա Իսկ երբ պարում ես սամբա Դուք մոռանում եք ամեն ինչ:

Հրաման է տրվում բոլոր տղաներին՝ պարե՛ք սամբա:

Միլագրես.Թող երաժշտությունը հնչի, հուզելով մեր հոգիները

Ի վերջո, տանգոն հնչում է՝ գրավելով սրտերը։ Այստեղ երաժշտությունն ու ռիթմը միահյուսված են մեկ ձայնի մեջ, Եվ մեզ անվերջ տանում են իրենց հետ։

Բոլոր խորհրդատուները տանգո են պարում, տղաները վերցնում են իրենց նախաձեռնությունը։

Առաջատար.Մեր կառնավալում հնչում է փոքրիկ բադերի մասին ֆրանսիական պարերգ, եկեք պարենք:

Կատարվում է Փոքրիկ բադերի պարը։

Միլագրես.Իսկ հիմա առաջարկում եմ տարբեր ժանրերի մեղեդիների ձայնագրություններ, և դուք՝ պարային թիմեր, պետք է արագ արձագանքեք և ցույց տաք օրիգինալ պարային շարժումները, ջոկատի սառնասրտությունը, կատարման համաժամացումը և ժանրի համապատասխանությունը։

Հնչում են մեկը մյուսի հետևից՝ «Կուկարաչա», քանթր, Չարլսթոն, թվիսթ, «Ռիո-ռիտա», «Լետկա-Էնկա», Լեզգինկա, Չարդաշ, ռոքնռոլ, «Փասադենա», «Լեդի», «Շների վալս», սիրտակի, և այլն:

Առաջատար.Ժամանակն է ավարտել շոուն

Եվ բոլորը ուրախ էին մասնակցել դրան։ Հրաժեշտի պարում այն պտտվում է բեմի վրա Մեր ճամբարային զվարճալի կառնավալը:

Միլագրես.Եվ դու, որպես ընկեր, ծանոթանում ես բոլորին,

Ե՛վ դիմակը, և՛ հանդերձանքը ձեզ ծանոթ են Եվ, եթե հնարավոր է, ավելի հաճախ հիշեք Մեր ճամբարային զվարճալի դիմակահանդեսը:Կառնավալն ավարտվում է Կարմիր գլխարկի երգի ընդհանուր կատարմամբ, որտեղ բառերը փոխվում են «In the Solnechny Ryki ...»:

Անտառային կլինիկա

Թատերական զրույցը նախատեսված է կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների համար։ Երեխաները զվարճալի ձևով կկարողանան ոչ միայն ընդլայնել իրենց մտահորիզոնը, այլև դրսևորել գեղարվեստական հակումներ, զարգացնել կոլեկտիվ ստեղծագործական ունակությունները:

Խոտաբույսերի օգտակարության և ավանդական բժշկության մեջ դրանց կիրառման մասին զրույց վարում է ջոկատի դաստիարակը։ Դեր անտառային բժիշկկարող է իրականացվել խորհրդատուի կամ ավագ դպրոցի աշակերտի կողմից: Էպիզոդիկ դերերը խաղում են կրտսեր ջոկատի տղաները։

Զրույցները կարող են տեղի ունենալ ցանկացած վայրում՝ դրսում, կանաչ թատրոնում, պատշգամբում, գրադարանի շենքում։

Կատարելու համար անհրաժեշտ ատրիբուտները՝ սեղան, երկու աթոռ՝ բժշկի և հիվանդի համար; նոթատետր, գրիչ - «հիվանդների» համար «դեղատոմսեր» գրելու համար. տարաներ «դեղերի» համար՝ «Վալերիան թուրմ», «Անանուխ», «Հովտաշուշան» մակագրություններով։ Հերոսների համար կոստյումներ կպահանջվեն՝ փայտփորիկ բժշկի համար՝ սպիտակ վերարկու, գլխարկ, որին երկար կտուց է ամրացված, ակնոցներ; Նապաստակի, նապաստակի և սկյուռի հանպատրաստից (պայմանական) տարազներ, տղաները մեծերի հետ միասին հորինում և պատրաստում են իրենց։ Որպես անակնկալ կարող եք երեխաներին հյուրասիրել գազարի կոկտեյլ («առողջության կոկտեյլ») կամ պարզապես մաքրած թարմ գազար:

Անձնավորություններ:

Փայտփորիկ բժիշկ.

Բժշկի օգնական.

Նապաստակ.

Փոքրիկ նապաստակ.

Սկյուռիկ.

Ուսուցիչը երեխաներին պատմում է, որ հին ժամանակներում դեղատունը հաջողությամբ փոխարինվել է անտառով և սովորական պարտեզի մահճակալով: Հին հույները դեղամիջոցներ էին պատրաստում սոխից և մաղադանոսից, իսկ վարունգը օգտագործվում էր որպես ջերմության բարձրացման միջոց։ Իսկ մարսողությունն ու տեսողությունը բարելավելու համար օգտագործել են բողկ։ Բայց հատկապես բուժիչ բույս էր համարվում ... գազարը ...

Հայտնվում է բժիշկ-փայտփորիկը։ Ողջունում է տղաներին ու միանում խոսակցությանը։

Փայտփորիկ.Բարև տղաներ: Ուրախ եմ, շատ ուրախ եմ ձեզ տեսնել մեր անտառային կլինիկայում: Հասկանում եմ, որ խոսակցությունը գազարի օգտակարության մասին էր, չէ՞։ (Երեխաները պատասխանում են):Ես լիովին համաձայն եմ այս պնդման հետ...

Գիտե՞ք, որ հին ժամանակներում գազարն աճեցնում էին բացառապես բուժական նպատակներով, այսինքն՝ ինչպես. բուժիչ բույս? Հին Հռոմի և Հունաստանի բուժիչները գազար էին օգտագործում երիկամների, աչքերի և այլ լուրջ հիվանդություններ բուժելու համար: Եվ միայն որոշ ժամանակ անց մարդիկ սկսեցին գազար ուտել։

Մանկավարժ.Այո այո! Օրինակ, Եվրոպայում միջնադարում գազարը համարվում էր նրբաճաշակ ուտեստ: Սեղանին մատուցվում էր միայն տոն օրերին։ Ռուսաստանում գազարը նույնպես սկսել են աճեցնել միջնադարում։

Փայտփորիկ.Ռուսական ասացվածքն ասում է. «Գազարից ավելի շատ արյուն կա». Եվ ոչ միայն արյուն, այլև կենսունակություն և առողջություն...

Հայտնվում է բժշկի օգնականն ու ասում, որ սպասասրահում իրեն հիվանդներ են սպասում։ Փայտփորիկը դիմում է ներկաներին.

– Դե, եկեք մի քիչ ընդմիջենք և տեսնենք, թե ինչպես կարող ենք օգնել հիվանդին:

Օգնականը հրավիրում է հիվանդներին անցնելու։ Հայտնվում է Նապաստակ մայրիկը՝ որդուն՝ Նապաստակի ձեռքը բռնելով։ Բժիշկը նստում է իր գրասեղանի մոտ և հիվանդին հրավիրում նստելու։

Նապաստակ:Օգնեք, հարգելի բժիշկ։

Իմ երեխան շատ թույլ է

(մատնացույց է անում վհատված նապաստակին):

Օր օրի նիհարել

Ցանկացած հետաքրքրություն կյանքի նկատմամբ:

Փայտփորիկ (ձեռքերը շփելով).Դե, լավ, պարոն, եկեք տեսնենք ...

Եկեք լավ նայենք

(նայում է նապաստակի բերանը),

Մանրակրկիտ թակել...

(Հպում է ողնաշարի երկայնքով, գոհունակությամբ շարժում գլուխը):

Դե ինչ, մի խորհուրդ կտամ

Ինչպես բարձրացնել իմունիտետը...

(Դեղատոմս է գրում, հանձնում Նապաստակին):

Ահա բաղադրատոմսը.

Առավոտյան գազար կերեք դատարկ ստամոքսին.

Նապաստակը կրկին ճարպիկ կդառնա:

Ճաշի համար, իհարկե, վինեգրետ,

Ուժեղ կդառնա որպես մարզիկ.

Դե, որ մեծանաս (դիմում է նապաստակին)

Ընթրիքին վարսակ կերեք։

Պահպանեք կարոտին -

Դուք ակնթարթորեն կմոռանաք կոկորդի ցավի մասին։

Հոսող քիթ, գրիպ և տոնզիլիտ,

Ստոմատիտ և դերմատիտ

Նրանք երբեք չեն անհանգստացնի ...

(Ցտեսություն ասելով, շոյում է Նապաստակի ականջները):

Առողջ եղեք (թափահարում է ոտքը)

Ցտեսություն!..

Նապաստակը, վերցնելով դեղատոմսը և շնորհակալություն հայտնելով բժշկին, տանում է նապաստակին։ Հնչում է ռուսական ժողովրդական ուրախ մեղեդի «Trepak»: Նապաստակը դուրս է ցատկում և հանպատրաստից պար է կատարում: Պարից հետո բժիշկը վերցնում է Նապաստակին և նստեցնում աթոռի վրա, զննում և զգում է երկգլուխ մկանը ձեռքերի վրա։

Փայտփորիկ.Մեկ ամսից, երկուսից

Ես հազիվ ճանաչեցի նապաստակին։

Մեր հիվանդը մեծացել է,

Պոչը պահում է «ատրճանակով»: ..

Ես դարձա շատ ավելի եռանդուն

Նույնիսկ ավելի գեղեցիկ է թվում...

(Նա նապաստակին պտտեցնում է տարբեր ուղղություններով, նա ուրախ ճռռում է):

Փոքրիկ նապաստակ(կարևոր է):Գազարն օգնեց ինձ -

Պատիվ և փառք նրան, փառք: ..

(Արագ ցատկում է աթոռից և, ձեռքով հրաժեշտ տալով բժշկին, փախչում է):

Փայտփորիկ.Գազարն իսկապես հրաշքներ է գործում։ Կերեք, տղերք, գազար: Այն պարունակում է մեծ քանակությամբ վիտամիններ աճի և երիտասարդության, ուժի և առողջության համար... (Օգնականը նորից հայտնվում է և առաջնորդում հաջորդ հիվանդին՝ Սկյուռիկին։ «Թաթը» օդում բռնած՝ նա ողորմելի հառաչում է։ Անհանգստացած բժիշկը գնում է նրան ընդառաջ)։

Սկյուռիկ:Հորեղբայր բժիշկ, օգնիր ինձ

Ոտքս արյունով է լցված։

Ցավից կծկվեցի գնդակի մեջ

Ես շատ արյուն եմ կորցրել...

Փայտփորիկ (Սկյուռին նստեցնելով՝ հանգստացնում է նրան).

Հանգիստ, համբերատար:

(Շրջվում է դեպի օգնականը):

Վալերիան որտե՞ղ է ինֆուզիոն:

(Օգնականը լուռ գլխով է անում, սեղանից վերցնում է «Վալերիան Ինֆուզիոն» պիտակով շիշը և հաշվում է բաժակի մեջ գտնվող կաթիլները):

– Դու սկյուռիկ, մի դողիր

Ավելի լավ է թաթդ ցույց տուր..

(Փայտփորիկը զննում է հիվանդի թաթը, նա դողում է վախից):

Փայտփորիկ (գլուխը թափահարելով):

Թաթիդ վերքեր ունես

Խմի՛ր, եղբայր, վալերիան...

(Սկյուռին դեղ է տալիս, մինչ նա խմում է, բժիշկը գնում է հանպատրաստից այգու մահճակալի մոտ, «պոկում» է սոսիը, մինչ դատավճիռը կայացնում է):

Ես կհավաքեմ սոսին

Լավ կշփեմ։

Վերքին տերեւ կկապենք,

Ոտքը կապելու ենք վիրակապով... (Սկյուռը բղավում է):

Հիմա արյունը կկանգնեցնենք

Ցավը թաթից կքշենք...

Ավելի լավ ես զգում, իմ ընկեր:

Սկյուռիկ (երախտագիտությամբ շարժում է գլուխը): Այո, մի քիչ ...

Փայտփորիկ (շոյել հիվանդին)Ոտքը կբուժվի վաղը,

Հանգիստ, ամեն ինչ կանցնի...

(Հասցե տղաներին):

Փա՛ռք սոսիին։

Սկյուռիկ(ուրախությամբ): Ես նորից առողջ եմ, շտապեք ..

(Շրջվում է դեպի փայտփորիկը):

Շնորհակալ եմ ամեն ինչի համար, ամեն ինչի համար

Եվ ես տալիս եմ իմ երգը ...

Փոքրիկ սկյուռիկը կատարում է «Կանաչ աշխարհ» երգը, խոսքերը՝ Յ.Պոլուխինի, երաժշտությունը՝ Մ.Պարցխալաձեի։

Նայեք անտառներին և դաշտերին

Տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է երկիրը:

Ամեն քայլափոխի հրաշքներ են լինում!

P r և p e մեջ.

Նույնիսկ եթե դուք շրջեք ամբողջ աշխարհով

Երկրի վրա ավելի լավ եզր չկա:

Այս կանաչ աշխարհը, այս կախարդական բարի աշխարհը -

Նա հավերժ թանկ է ինձ համար։

Լուսադեմին անտառի եզրին

Սկյուռը լվանում է ցողով,

Ծաղկած անտառը հեքիաթներ է շշնջում...

Դրանում շատ հրաշքներ կան թաքնված։

Երգչախումբը բռնկվում է. Փայտփորիկը, նրա օգնականը, Նապաստակը Նապաստակի հետ և, միանալով Սկյուռին, ձեռքերը բռնած, ավարտում են երգը։

Փայտփորիկ.Մեր անտառում շատ անհայտ ու չլուծված կա։ Դուք կարող եք շատ հետաքրքիր բաներ սովորել խոտի և սայրի յուրաքանչյուր սայրի և նույնիսկ ավելին կենդանի անտառի բնակիչների մասին: Քանի՞ հեքիաթ է հորինվել ռուս ժողովրդի կողմից դրանց մասին ...

Մանկավարժ.Բժիշկ, ես կարծում եմ, որ տղաները գիտեն այս հեքիաթները ...

Նա երեխաներին խնդրում է թվարկել ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ, որոնց հերոսները անտառի կենդանիներ են։

(«Կիսարջ», «Աղվեսի քույրը և գայլը», «Աղվեսն ու նապաստակը», «Ծերունին և գայլը», «Անխելք-գայլը», «Աղվեսն ու սև թրթուրը», «Ձմեռելը». Կենդանիներ», «Նապաստակ-բաստարդ», «Մարդն ու արջը», «Նապաստակ» և այլն):

Փայտփորիկ.Եվ այսօր դուք հանդիպեցիք Նապաստակին և նրա մոր Նապաստակին, ինչպես նաև փոքրիկ Սկյուռին: («Գազանները» դուրս են գալիս ու խոնարհվում):

Մանկավարժ.Եվ մենք շատ ուրախ ենք նրանց ապաքինման համար։ ... (Դիմելով տղաներին):Տղե՛րք, հիշե՛ք, թե ինչ բուժիչ խոտաբույսերն ու բույսերն են առողջացրել կենդանիներին։ (Երեխաները պատասխանում են):

Նապաստակ (նա ձեռքում է գազարով զամբյուղ):Օգնեք ինքներդ ձեզ, տղաներ, և ...

Բոլոր նկարիչները միասին.Եղեք առողջ! (Հնչում է ուրախ ռուսական ժողովրդական մեղեդի, նկարիչները երեխաներին գազար են հյուրասիրում):

Ճանապարհորդություն դեպի հեքիաթների երկիր

Թիրախ:զարգացնել ընթերցողների հետաքրքրությունը, ընդլայնել գիտելիքները բանավոր ժողովրդական արվեստի հարստության մասին, խթանել անհանդուրժողականությունը մարդկային արատների նկատմամբ՝ ագահություն, սուտ, ծուլություն և այլն:

w մասին d մասին in և e. filmoscope; ֆիլմերի ժապավեններ «Մոխրոտը», «Մորոզ Իվանովիչ»; հեքիաթների հերոսների երգերի ձայնագրություններ, հեքիաթներ; հեքիաթների, նկարների և հեքիաթների նկարազարդումների հավաքածու; առարկաներ, հայելի, մի փոքրիկ կարմիր գլխարկ, սփռոց, խնձոր և բաժակապնակ, մատանի։

Ներածություն Տղերք, «Հեքիաթների երկիր» գնալու համար տրանսպորտ է պետք, լավ, եթե կախարդական է. (Կախարդական գորգ).

Մեր թռչող գորգը մեզ կտանի հեքիաթների երկիր, եթե միասին ասենք «Չիկի-բրիկի, կարամբա-բարամբա» բառերը։

Ներածություն Դուք տղաներ համարձակ եք:

Երեխաներ. Այո՛

Ներածություն Դուք հմուտ տղաներ եք:

Երեխաներ. Այո՛

Ներածություն Հնարամիտ.

Երեխաներ. Այո՛

Ներածություն Սիրու՞մ եք հեքիաթներ։

Երեխաներ. Այո՛

Ներածություն Դուք ճանաչու՞մ եք նրանց։

Երեխաներ. Այո՛

Ներածություն Ինչպիսի՞ հեքիաթներ եք կարդացել։

Այսպիսով, մենք հասանք կայք: Տեսեք, տղերք, և հեքիաթների երկրի դարպասները փակ են: Եկեք պարզենք, թե ինչն է գործը: Պարզվում է, որ հեքիաթները մեզ խնդրում են ճանաչել իրենց։

Իսկ ճանապարհը հեռու է

Իսկ զամբյուղը հեշտ չէ

Ես կնստեի ծառի կոճղին

Կարկանդակ կերեք։

(«Մաշենկան և արջը»)

Օ, դու, Պետյա-պարզություն,

Ես մի փոքր կռվեցի,

Ես չհնազանդվեցի կատվին,

Նայեց պատուհանից դուրս:

(«Աքլոր-ոսկե սանր»)

Կարմիր աղջիկը տխուր է

Նա չի սիրում գարունը

Նրա համար դժվար է արևի տակ

Արցունքները հոսում են, խեղճ։

(«Ձյունանուշ»)

Չկա գետ, չկա լճակ,

Որտեղ ջուր խմել:

Համեղ ջուր -

Սմբակի ֆոսայում։

(«Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա»)

Երեխաները բացեցին դուռը

Եվ նրանք բոլորը ինչ-որ տեղ անհետացան:

(«Գայլը և յոթ երիտասարդ այծերը»)

Ես թողեցի տատիկիս,

Ես թողեցի պապիկիս

Գուշակիր՝ առանց որևէ բանի,

Ի՞նչ հեքիաթ եմ թողել։

(«Կոլոբոկ»)

Ներածություն Հեքիաթների երկիրը աշխարհի բոլոր երկրներից ամենազարմանալի և հիասքանչն է: Ուրիշ որտեղ, եթե ոչ այստեղ, դուք կարող եք տեսնել թռչող գորգ, որը արագ շտապում է երկնքում ամպերի տակ, քայլում անտառով, հանդիպել գորշ գայլի, որը խոսում է մարդկային լեզվով, կամ նույնիսկ պատահաբար սայթաքել Բաբա Յագայի խարխուլ խրճիթի վրա:

Վ ժողովրդական հեքիաթներԱնհիշելի ժամանակներից ի վեր կատաղի պայքար է ընթանում չարի և բարու միջև. երիտասարդ Ցարևիչ Իվանը խիզախորեն կռվում է Գորինիչ օձի հետ և հաղթում նրան, պարզ գյուղացին հմտորեն հիմարացնում է ագահ քահանային և սատանաներին, իսկ Վասիլիսա Գեղեցիկը տիրում է դաժան Բաբա Յագային: .

Ի՞նչն է օգնում հեքիաթների հերոսներին հաղթանակներ տանել՝ խորամանկությունը, խաբեությունը և գուցե խաբեությունը։ Ոչ մեկը, ոչ մյուսը, ոչ երրորդը ... Իվան Ցարևիչը հաղթում է իր մարդասիրության և բարության շնորհիվ, քանի որ նա միշտ պայքարում է թույլերի և ճնշվածների համար, գյուղացուն օգնում է իր աշխարհիկ իմաստությունն ու հնարամտությունը, իսկ գյուղացի դուստրը՝ Վասիլիսա Գեղեցիկը: - իր նուրբ տրամադրվածությամբ, աշխատասիրությամբ, ամեն ինչ արագ և արդյունավետ անելու ունակությամբ: Ժողովրդի մեջ Վասիլիսա Գեղեցիկի մասին շատ հեքիաթներ կան։ Այսօր մենք կայցելենք դրանցից մեկը՝ հետաքրքիր և խորապես ուսանելի...

Այսպիսով, «Հեքիաթների երկրի» դարպասները ճոճվեցին։ Այցելում ենք «Մոխրոտը» հեքիաթը։

«Մոխրոտը» ֆիլմի դիտում։

Հանելուկներ հեքիաթի հերոսների մասին.

Հայրս տարօրինակ տղա ուներ

Արտասովոր, փայտե,

Բայց հայրիկը սիրում էր իր որդուն,

ժիր...

(Պինոքիո)

Նա կենդանիների և երեխաների ընկերն է,

Նա կենդանի էակ է

Բայց այդպիսին ամբողջ աշխարհում

Այլևս չկան։

Որովհետև նա թռչուն չէ

Ոչ վագրի ձագ, ոչ աղվես,

Ոչ մի ձագ, ոչ լակոտ,

Ո՛չ գայլի ձագ, ո՛չ գետախոզ...

Բայց նկարահանվել է ֆիլմի համար

Եվ բոլորին վաղուց հայտնի

Այս գեղեցիկ փոքրիկ դեմքը

Այն, ինչ կոչվում է ...

(Չեբուրաշկա)

(Չեբուրաշկայի երգը)

Բուժեք բոլորին աշխարհում

Նա բուժում է հիվանդ կենդանիներին,

Նա հայտնի է, հայտնի

Լավ բժիշկ...

(Այբոլիտ)

Մի աղջիկ հայտնվեց ծաղկի գավաթում

Իսկ այդ աղջիկը ծաղկաթերթից մի քիչ ավելի կար։

Ով է կարդացել նման գիրք

Ճանաչում է աղջկան:

(Մատնաչափ)

1. Երգեր մուլտֆիլմերից. Գուշակիր ձայները։

2. Հատվածներ հեքիաթներից (ընթերցանություն). Գուշակիր հեքիաթների անունները։

3. Նկարներ և նկարազարդումներ հեքիաթների համար: Ի՞նչ հեքիաթներ են պատկերված:

4. Հեքիաթների սիրելի հերոսի նկարների մրցույթ.

5. Հեքիաթի բեմադրություն.

6. Սիրածդ հեքիաթի վերապատմում.

7. Անվանեք հեքիաթներ, որտեղ հերոսներն են՝ Բաբա Յագա, Գորշ Գայլ և այլն:

8. Հեքիաթներից առարկաների գուշակում.

Իսկ հիմա մենք հեռանում ենք «Հեքիաթների երկրից», բայց նրան հրաժեշտ չենք տալիս։ Դուք մեկ անգամ չէ, որ կայցելեք այս զարմանահրաշ երկիր՝ այցելելով ձեր սիրելի հերոսներին և կծանոթանաք նոր հեքիաթների հետ։

Սվետլանա Պենիխինա
Ամառային օրվա առողջական ճամբարի համար միջոցառումների նախագծում

Բոլոր երեխաները ճամբարները բաժանված են 3 քաղաքների, մոլորակ, նավ՝ կախված փոփոխության թեմայից

Խաղի ծրագիր "ԳԱԶԱՆԱՆՈՑ"

1. Որքան գեղեցիկ և զարմանալի է մեզ շրջապատող աշխարհը: Որքա՜ն գեղեցիկ ու եզակի են անծայրածիր անտառներն ու անծայրածիր ծովերը, խոր գետերն ու լճերը, բարձր լեռներն ու կանաչ հարթավայրերը, լայն տափաստաններն ու անծայրածիր անապատները։ Որքա՜ն զարմանալի և եզակի են մեր մոլորակի վրա բնակվող կենդանիները։

2. Բայց միայն բնությամբ հիանալը բավարար չէ։ Պետք է կարողանալ խնամքով վերաբերվել նրան։ Ցավոք, մարդիկ միշտ չէ, որ մտածում են այդ մասին: Միայն վերջին երկու հազար տարվա ընթացքում գրեթե երեք հարյուր հիսուն տեսակի կենդանիներ ամբողջությամբ ոչնչացվել են։ Սարսափելի է պատկերացնել, որ մի քանի հարյուր տարի հետո մոլորակի վրա չեն լինի բևեռային արջեր կամ Ամուրի վագրեր: Մեր խաղային ծրագիրնվիրված մեր հայրենիքի կենդանական աշխարհին.

1. Ներկայացնեմ մեր ժյուրիՔաղաքների մշակույթի բաժիններ, խնդրում եմ ժյուրիի տեղը զբաղեցնել։ Մեր առաջին մրցույթը - «Ողջույններ»... Յուրաքանչյուր քաղաք 3 րոպեում։ Դուք պետք է անուն հորինեք ձեր թիմի համար, բացատրեք, թե ինչու են նրանք այդպիսի անուն ընտրել իրենց թիմի համար և գծեք տարբերանշան:

2. Մեր հաջորդ մրցույթը «Տաքացում»Բեմ հրավիրված է 3 հոգի։ յուրաքանչյուր քաղաքից՝ բնության գիտակ: Յուրաքանչյուր քաղաք պատասխանում է 3 հարցի: Եվ որոշիչ է վերջին հարցը՝ մեկը բոլոր թիմերի համար։ Ով ավելի արագ կտա ճիշտ պատասխանը.

1. Մինչ ժյուրին ամփոփում է առաջին արդյունքները, ես հարցեր եմ առաջարկում հանդիսատեսին: (Մրցույթ դիտողների համար)

2. Շնորհակալություն ենք հայտնում հանդիսատեսին պատասխանների համար և խնդրում ենք ժյուրիին ամփոփել առաջին արդյունքները:

1.3 մրցակցություն «Առակներ և ասացվածքներ»Յուրաքանչյուր թիմ հրավիրվում է երկու մասից հորինել ասացվածքներ և ասացվածքներ:

Վախենալ գայլերից (Մի գնա անտառ)

Beats նման (ձուկ սառույցի վրա)

Ավելի լավ է ծիտ ձեռքերը, քան (կարկանդակ երկնքում)

Կատուն գիտի, թե ում (կերել միս)

Ապրեք գայլերի հետ (գայլի պես ոռնում)

Ահա թե ինչու է խոզուկը գետի մեջ, որպեսզի խաչը (չի քնել)

Հին ակոս ձի (չի փչանում)

Սագի խոզ (ընկեր չէ)

2. Բնությունը գեղեցիկ է ոչ միայն մեր անտառներում։ Գեղեցիկ է նաև ջունգլիներում, որտեղ արմավենիներ են աճում, բամբուկները խշխշում են, կապիկները ցատկում են ծառերի վրա, լսվում են անծանոթ թռչունների ձայները։ Ջունգլիներում շատ տեղեր կան, որտեղ ճահիճ կա։ Մենք պետք է դա հաղթահարենք։

1. Հաջորդ մրցույթը «Հաղթահարիր ճահիճը»Կտեսնենք, թե ով ավելի արագ կհաղթահարի այս չարաբաստիկ տեղը։ Իսկ օղակները կծառայեն որպես բշտիկներ, որոնց երկայնքով մենք շարժվելու ենք: Դուք պետք է կանգնեք երկու ոտքերը մեկ բշտիկի վրա, իսկ մյուսը որոշ հեռավորության վրա դրեք ձեր առջև: Այնուհետև անցեք երկու ոտքերը դրա վրա և տեղափոխեք այն ոտքը, որի վրա նախկինում կանգնած էիք, նորից ձեր առջև: Քաղաքից բեմ ենք հրավիրում 5 հոգու։ Ուշադրություն. Եկ սկսենք!

2. Ջունգլիների ճահիճները լցված են կոկորդիլոսներով, որոնց երկարությունը կարող է հասնել 6,6 մետրի։ Ահա մենք հիմա ձեզ հետ ենք և խաղում ենք: Մրցույթը կոչվում է "Կոկորդիլոս"... Յուրաքանչյուր թիմ բաժանված է զույգերի: Զույգից մեկը կշարժվի իր ձեռքերով, իսկ մյուսը պետք է բռնի իր ոտքերը: Վերադարձի ճանապարհին նրանք փոխում են տեղերը։ Բեմ են հրավիրված քաղաքից 6 հոգի։ Առաջին մասնակիցներն ընդունեցին ցանկալի դիրք... Ուշադրություն, սկսեցինք.

1. Եվ ինչ ճահիճ է առանց գորտերի: Ուստի մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Գորտերի վազքը»... Խնդրում ենք բեմ բարձրանալ 5 հոգի քաղաքից։ Թիմի անդամներ, ձեր առջև կծկվեք ձեր ձեռքերով հատակին: Հիմա իմ ազդանշանով կթռնես գորտով, ով ավելի արագ լինի։ Գորտերի պես ցատկել նշանակում է երկու ձեռքերն առաջ դնել հատակին, այնուհետև երկու ոտքերով ցատկ կատարել կծկված դիրքից: Այնուհետև նորից ձեռքերը առաջ քաշեք:

2. Լավ արեցիք: Վերջապես մենք անցանք ճահիճը և այնքան ուրախացանք դրա համար, որ նույնիսկ ցատկեցինք։ Եվ տեսնենք, թե ով է ավելի լավ ցատկում: Մրցույթ «Բուռնասեր»... Դա անելու համար հարկավոր է մեկ ոտքի վրա հետ ու առաջ ցատկել: Այնտեղ մի ոտքի վրա, մեջքը մյուս ոտքի վրա: Բեմ ենք հրավիրում 5 հոգու։

1. Լավ արեցիք: Դուք լավ եք ցատկում մեկ ոտքի վրա, իսկ այժմ ցատկեք երկուսի վրա, բայց ոչ միայն, այլ պահելով գնդակը ձեր ոտքերի միջև: Մրցույթ «Վազիր մսով»... Յուրաքանչյուր քաղաքից հրավիրում ենք 5 հոգու։

2. Ջունգլիներում կան բազմաթիվ օձեր, այդ թվում՝ շատ թունավոր կոբրաներ, որոնց երկարությունը կարող է հասնել 5,5 մ-ի: Կոբրաներն առանձնանում են նրանով, որ վտանգի դեպքում բարձրացնում են վիզը և տարածում մի քանի զույգ կողիկներ, ինչի արդյունքում ձևավորվում է այսպես կոչված գլխարկ։ Իսկ մեր վերջին մրցույթը կոչվում է «Օձ»

1. Այս մրցույթի համար թիմերը պետք է բարձրահասակ լինեն: Առջևում ամենաբարձրներն են. Այժմ ձեր ձախ ձեռքը կպցրեք ձեր ոտքերի միջև: Կանգնելով նրա հետևում, թող աջ ձեռքով բռնի ձեր ձեռքը։ Մնացած մասնակիցները նույն կերպ շարունակում են այս շղթան։ Յուրաքանչյուր թիմ, իմ ազդանշանով, սկսում է իր շարժումը: Հաղթողները նրանք են, ովքեր ավելի արագ են հասնում եզրագծին: Այսպիսով, կառուցեք: Մենք սկսեցինք.

2. Շնորհակալություն բոլորիդ, դուք հիանալի եք:

Խաղում ենք հանդիսատեսի հետ:

Ես ձեզ կանվանեմ կենդանաբանական այգու բնակիչներ, եթե ճիշտ եք, դուք ինձ պարտք եք պատասխանել: «Տեսանք, տեսանք, իհարկե տեսանք»։... Իսկ եթե ոչ ճիշտ: «Ոչ»

Դարպասի ճաղերի հետևում

Հսկայական գետաձին քնած է։ Տեսել ես?

Փոքրիկ պոնի ձիեր.

Որքան զվարճալի են պոնիները: Տեսել ես?