อาสาสมัครเป็นวิธีการสร้างแบบจำลองทางสังคม จิตอาสาเป็นเทคโนโลยีสังคมศึกษาของนิสิต

จิตอาสาเป็นแนวทาง การก่อตัว

ทัศนคติทางสังคมและการใช้ชีวิตของคนรุ่นใหม่

โชคุโรว่า เอ็น.จี.

ครูสังคม

MBOU "สถานศึกษา"

“ความเมตตาเป็นสิ่งที่คนหูหนวกได้ยิน

และเห็นคนตาบอด"

( มาร์ค ทเวน)

เป็นที่แน่ชัดว่าทุกวันนี้คนรุ่นใหม่ของรัสเซียกำลังเผชิญกับวิกฤตสถานการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาเมื่อ ภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้นสุขภาพของบุคคลและสังคมพร้อมกับการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในระดับของโรคพิษสุราเรื้อรังการติดยาการลดลงของค่านิยมและอุดมคติทางจิตวิญญาณและศีลธรรม

คนรุ่นใหม่ไม่มีทักษะชีวิตที่จำเป็นที่จะช่วยให้พวกเขารักษาความเป็นตัวของตัวเองและสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับพวกเขาแต่ละคน

อาสาสมัครอาสาสมัครมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ในปัจจุบัน

อาสาสมัคร - ผู้นำเหล่านี้คือผู้นำที่มีอำนาจในหมู่เพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ มีความเชื่อมั่นในตนเองและมีทัศนคติเชิงลบต่อการใช้ยาเสพติดซึ่งส่งเสริมการโฆษณาชวนเชื่อ ทางสุขภาพชีวิตในหมู่เพื่อนฝูง

อาสาสมัคร - เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมของการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจของผู้ที่ชื่นชอบในธุรกิจใด ๆ

อาสาสมัครอาสาสมัคร - เหล่านี้เป็นแนวคิดที่เกิดขึ้นใหม่ ในหลายเมืองและภูมิภาคของรัสเซีย ขบวนการอาสาสมัครได้ดำเนินการแล้ว โดยได้รวมเด็กนักเรียนและนักเรียนที่มีไลฟ์สไตล์ที่กระฉับกระเฉงเข้าด้วยกัน

การพัฒนาอย่างเร่งด่วน การเคลื่อนไหวอาสาสมัครมีเหตุผลโดยความจำเป็นในการให้คนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นทำงานป้องกันเพื่อสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การดึงดูดเยาวชนและเยาวชนให้เข้าร่วมงานอาสาช่วยแก้ปัญหาหลายประการ:

ช่วยให้งานนี้ครอบคลุมผู้ชมวัยรุ่นจำนวนมาก

เพื่อสร้างทัศนคติทางสังคมและชีวิตที่มั่นคงทั้งในหมู่อาสาสมัครเองและในหมู่เด็กที่พวกเขาทำงานด้วยพัฒนาความรู้สึกของการเคารพตนเองและความรับผิดชอบในเด็ก

ผ่านการทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม สร้างทักษะที่สำคัญต่อชีวิตวัยผู้ใหญ่ รวมถึงกิจกรรมทางอาชีพในอนาคต

สถาบันวิชาการบริการสังคมของ Russian State Social University ได้ทำการศึกษาแรงจูงใจของคนหนุ่มสาวให้เข้าร่วมในกิจกรรมอาสาสมัครตามพารามิเตอร์บางประการ:

1. คนหนุ่มสาวระบุความพร้อมในการเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัคร 45% "ค่อนข้างใช่มากกว่าไม่ใช่" - 20% ของคนหนุ่มสาว "แทนที่จะไม่ใช่" - 35% ของคนหนุ่มสาว

2. ระบุรูปแบบการจัดลำดับความสำคัญของอาสาสมัคร (ตามลำดับความชอบ):

การจัดกิจกรรมสันทนาการ (การจัดเวลาว่างสำหรับเด็กวัยรุ่นและเยาวชน)

การสนับสนุนทางสังคมและจิตวิทยาสำหรับเด็กและเยาวชน

การป้องกันวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและปลอดภัย

การสนับสนุนการสอนเด็กและวัยรุ่น

การอุปถัมภ์ทางสังคมของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า

3. ในขณะเดียวกัน จากการศึกษาพบว่า มากกว่า 70% ของคนหนุ่มสาวอายุ 14 ถึง 21 ปี ไม่ได้แสดงความคิดริเริ่มสาธารณะที่สำคัญทางสังคมในชีวิตของพวกเขา และไม่ได้ดำเนินการมอบหมายสาธารณะที่สำคัญ บทสรุปของนักสังคมวิทยา: ผู้ชายหลายคนต้องการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม แต่ไม่มีโอกาสดังกล่าว

ในเมืองอาร์ซามาสมีขบวนการอาสาสมัครของนักเรียนโรงเรียนในเมืองและนักเรียนของวิทยาลัยสถาบันต่างๆ

ศูนย์พัฒนาอาสาสมัคร "เมืองของฉัน"

ในงบประมาณเทศบาลของเรา สถาบันการศึกษาตั้งแต่ปี 2545 สถานศึกษาได้ดำเนินโครงการเพื่อจัดระเบียบการเคลื่อนไหวอาสาสมัครของนักเรียน ในการเคลื่อนไหวอาสาสมัครนักเรียนเป็นอาสาสมัครในการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

เบื้องต้นอาสาสมัครเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10-11 กลุ่มอาสาสมัครประกอบด้วยนักเรียน 8 คนที่มีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นซึ่งเป็นผู้นำในห้องเรียนและผู้ช่วยของผู้เชี่ยวชาญ Lyceum (ครูสังคม, ครู - นักจิตวิทยา) ในงานป้องกัน

นักเรียนเลือกหัวข้อ"เคาน์เตอร์",แปลว่าอะไร แปลว่า ใหม่, คาดไม่ถึง, พุ่งไปข้างหน้า. คำต่อไปนี้เป็นคติประจำใจของขบวนการอาสาสมัคร: “เราสามารถพัฒนาความคิดทั้งหมดไปข้างหน้าได้อย่างชัดเจน และแน่นอนว่าเราจะช่วยทุกคน เลือกการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมในชีวิต " นามบัตรได้รับการพัฒนาโดยอาสาสมัครนักศึกษา

วัตถุประสงค์ของการเคลื่อนไหวอาสาสมัคร:การดำเนิน งานป้องกันเพื่อสร้างทักษะการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีและวัฒนธรรมทางกฎหมายในผู้เยาว์

งาน:

เพื่อปลูกฝังทักษะการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพของนักเรียน

แจ้งเพื่อนและผู้เยาว์เกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อนิสัยที่ไม่ดีต่อบุคคล

ตัดสินใจอย่างมีข้อมูลและกำหนดคุณค่าส่วนบุคคลที่มีความหมาย

เพื่อเพิ่มความต้านทานของวัยรุ่นต่อปรากฏการณ์ทางสังคมต่างๆของสังคม

กิจกรรมของนักศึกษาอาสาสมัครขึ้นอยู่กับหลักการ:

"ตำแหน่ง" - แสดงโดยตัวอย่างของคุณเองว่าด้วยวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เป็นไปได้ที่จะได้รับมากขึ้นจากมัน

"การป้องกัน" - เพื่อให้สามารถปกป้องและสอนผู้อื่นให้ป้องกันตนเองจากการรุกรานของสิ่งแวดล้อม

"ช่วย" - หากเพื่อนเริ่มมีปัญหาเกี่ยวกับการใช้สารเสพติดหรือแอลกอฮอล์ สามารถให้ความช่วยเหลือได้

ภารกิจอาสาสมัคร เป็นการสร้างเงื่อนไขสำหรับโครงการและความคิดริเริ่มต่าง ๆ ที่มุ่งสร้างตำแหน่งชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับเพื่อนและนักเรียนของสถาบันการศึกษา

นักเรียน-อาสาสมัครของ Lyceum หมั้นแล้ว กิจกรรมโครงการพัฒนาและดำเนินโครงการเพื่อสังคมและการศึกษาต่างๆ:

โครงการ "ที่อยู่ของความเมตตา"

โครงการ "โรงเรียนสมานฉันท์"

โครงการจิตอาสา "สด"

โครงการ "วันเครื่องแบบกีฬา"

การกระทำทั้งหมดของรัสเซีย "เราเลือกกีฬาเป็นทางเลือก นิสัยที่ไม่ดี»

การกระทำ: "เต้นรำเพื่อชีวิต"

วันช่วยเหลือทางกฎหมายสำหรับเด็ก

บทเรียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก

โครงการและการดำเนินการเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่การศึกษาทางศีลธรรม จิตวิญญาณ การก่อตัวของคุณสมบัติความเป็นผู้นำ และตำแหน่งในชีวิตที่กระตือรือร้น ในโครงการนี้ อาสาสมัครนักเรียนเตรียมและดำเนินการโรงเรียนสำหรับนักเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อต่างๆ

ในการเตรียมกิจกรรมเหล่านี้ นักศึกษาอาสาสมัครจะคัดเลือกวัสดุที่น่าสนใจมาใช้ เทคโนโลยีใหม่ล่าสุดและรูปแบบการทำงานกับเด็ก:

รูปแบบการทำงานแบบกลุ่ม (การร่าง syncwine สำหรับนิสัยที่ไม่ดี (โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา การสูบบุหรี่) และงานสร้างสรรค์);

การใช้องค์ประกอบของแบบฝึกหัดการฝึก เกมสวมบทบาทและอื่น ๆ.

งานป้องกันต้องใช้ความรู้พิเศษจากอาสาสมัครในอนาคต ความสามารถในการควบคุมองค์ประกอบของผลกระทบที่ถูกต้องต่อบุคลิกภาพ การพัฒนารูปแบบชีวิตทางสังคมและบรรทัดฐานของพวกเขา เพื่อจุดประสงค์นี้ตั้งแต่ปี 2549 พื้นที่ภาคฤดูร้อนของสโมสรอาสาสมัคร KONTRE ได้ดำเนินการสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-10 ซึ่งมีการฝึกอบรมเด็ก ๆ พร้อมกับการพักผ่อนเกมที่พวกเขามีส่วนร่วมในการพัฒนาโครงการ การพัฒนา ชั่วโมงเรียนภายในกรอบของโครงการ Summer School of Reconciliation ทักษะการทำงานร่วมกับเพื่อนฝูงเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ขณะนี้มีนักเรียนชั้น ป.6-10 จำนวนประมาณ 30 คน เคลื่อนไหวอาสาสมัคร

งานของขบวนการอาสาสมัครของนักเรียนกำลังขยายตัวทุกปี แต่ทุกคนก็มีอารมณ์เชิงบวกและดีเยี่ยม

การมีส่วนร่วมของอาสาสมัครในการแข่งขัน:

เป็นเวลาหลายปีติดต่อกันที่เราได้เข้าร่วมค่ายฝึกอบรมระดับภูมิภาคเพื่อฝึกอบรมอาสาสมัคร "รุ่นสุขภาพดี" ภูมิภาค Nizhny Novgorod"เด็กต่อต้านยาเสพติด"

นิจนีย์ นอฟโกรอด การแข่งขันระดับภูมิภาคทีมโฆษณาชวนเชื่อเพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การกระทำทั้งหมดของรัสเซีย"กีฬาทดแทนการเสพติด" การเสนอชื่อ "องค์กรงานป้องกันอาสาสมัคร"

กิจกรรมในเมือง - มาราธอนต่อต้านยาเสพติด "อนาคตที่แข็งแรง"; สัมมนา “อาจารย์สอนวิชาต่อต้านยาเสพติด”

ในความเห็นของเรา การเป็นอาสาสมัคร (อาสาสมัคร) เป็นหนึ่งในกิจกรรมที่มีความสำคัญและมีแนวโน้มของคนรุ่นใหม่ ซึ่งมีส่วนช่วยในการเพิ่มประสิทธิภาพในการป้องกัน การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาแรงจูงใจเชิงบวก และการพัฒนาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ทักษะสำหรับผู้เยาว์ และการป้องกันที่ได้ผลที่สุดคือการป้องกันที่นักเรียนทำเอง

สำหรับการศึกษาโดยละเอียดเกี่ยวกับประสบการณ์ของสมาคมอาสาสมัครเยาวชนในเขตระดับการใช้งาน จำเป็นต้องเข้าใจปรากฏการณ์ที่แท้จริงของการเป็นอาสาสมัคร: ในเครื่องหมาย ประเภท พื้นที่ของกิจกรรม

ในงานของเรา เราจะใช้สองแนวคิดที่มีความหมายเดียวกัน: "อาสาสมัคร" และ "อาสาสมัคร" รวมถึงอนุพันธ์จากคำเหล่านี้ตั้งแต่ นี่เป็นเพราะการแปลคำ: คำว่า "อาสาสมัคร" มาจากภาษาฝรั่งเศส "volontaire" ซึ่งมาจากภาษาละติน "voluntarius" และแปลว่า "อาสาสมัคร", "เต็มใจ" อย่างแท้จริง

แนวคิดของ "อาสาสมัคร" และในสังคมวิทยาตะวันตกสมัยใหม่ "อาสาสมัคร" ใช้เพื่อแสดงถึงกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมตามการเลือกโดยสมัครใจ สะท้อนมุมมองส่วนบุคคลและตำแหน่งของพลเมืองตลอดจนการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของชุมชน ซึ่งช่วยยกระดับคุณภาพชีวิต ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองส่วนบุคคล และความสามัคคีในสังคมอย่างลึกซึ้ง

ตามเนื้อผ้า ในสหพันธรัฐรัสเซีย อาสาสมัครถือเป็นคนใดก็ได้ รายบุคคลรวมทั้งชาวต่างประเทศและบุคคลไร้สัญชาติที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาอาสาสมัคร ดำเนินกิจกรรมอาสาสมัครตามหลักการอาสาสมัคร ในโครงการ กฎหมายของรัฐบาลกลาง RF "ในการเป็นอาสาสมัคร (อาสาสมัคร)" ตั้งแต่ปี 2556 การเป็นอาสาสมัคร (อาสาสมัคร) หมายถึง "ยอดรวม ประชาสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับการดำเนินการโดยบุคคลโดยสมัครใจในเวลาว่าง (การศึกษา) ของกิจกรรมเพื่อผลประโยชน์ของผู้รับความช่วยเหลือจากอาสาสมัคร (อาสาสมัคร)”

อาสาสมัคร (อาสาสมัคร) ถือเป็น "บุคคลที่ในเวลาว่างจากการทำงาน (ศึกษา) ดำเนินกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมเชิงสังคมโดยสมัครใจในรูปแบบและประเภทโดยไม่ได้รับค่าตอบแทนที่เป็นตัวเงินหรือวัสดุ (ยกเว้นกรณีที่อาจได้รับเงินคืน ของค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินกิจกรรมอาสาสมัคร (อาสาสมัคร) "

กองจิตอาสาดำเนินกิจกรรมใน ศูนย์ภูมิภาคและเมืองเล็ก ๆ ในพื้นที่หลัก:

· การคุ้มครองทางสังคม;

· นิเวศวิทยา;

· การปรับปรุง;

· ป้องกันการติดสุราและสารเสพติด

· ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

· กิจกรรมด้านสิทธิมนุษยชน

· การอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

ส่งเสริมกิจกรรมภาคสนาม วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬามวลชน

· ความช่วยเหลือด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม ศิลปะ

·การศึกษาการพัฒนาจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล

ปรากฏการณ์ของอาสาสมัครได้รับการพิจารณาในผลงานจำนวนหนึ่งโดยนักวิจัยชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศ ดังนั้น Potapova I.A. และ Dzhumagalieva G.R. อาสาสมัครมี 4 ประเภท:

1. การช่วยเหลือซึ่งกันและกันหรือการช่วยเหลือตนเอง (อาสาสมัครมุ่งช่วยเหลือสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มสังคมหรือชุมชนของตนเอง)

2. การกุศลหรือบริการเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น (บุคคลภายนอก)

3. การมีส่วนร่วมและการปกครองตนเอง (บทบาทของบุคคลในกระบวนการจัดการ - ตั้งแต่การเป็นตัวแทนในคณะที่ปรึกษาของรัฐบาลไปจนถึงการมีส่วนร่วมในโครงการพัฒนาท้องถิ่น)

4. การศึกษาหรือส่งเสริมประเด็นใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสังคมบางกลุ่ม เช่นเดียวกับกิจกรรมทางสังคมประเภทอื่นๆ การเป็นอาสาสมัครมีคุณสมบัติพื้นฐานและเป็นธรรมชาติ ดังนั้น เอ็ม.วี. การร้องเพลงในบทความของเธอ "การเป็นอาสาสมัครเป็นปัญหาทางสังคมวิทยา" เน้นย้ำสัญญาณของการเป็นอาสาสมัครดังต่อไปนี้:

1. การมีส่วนร่วมของอาสาสมัครในบริบทที่กว้างขึ้นของความสัมพันธ์ทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง

2. การมีอยู่ของหน่วยงานกำกับดูแลตามค่านิยมสากลและความเห็นอกเห็นใจ

3. การดำเนินการอาสาสมัครในรูปแบบของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยพิจารณาจากการผสมผสานของการแสดงออกในระดับชาติและระดับนานาชาติ

4. การปรากฏตัวของธรรมชาติขั้นตอนของการเป็นอาสาสมัคร;

5. การดำเนินการอาสาสมัครในเวลาว่างจากงานหลัก, ความสำเร็จของผลประโยชน์ในทางปฏิบัติ, การปรากฏตัวของการทำงานที่เป็นระเบียบ;

6. การปรากฏตัวของอาสาสมัครคุณสมบัติเช่นไม่มีความคาดหวังของค่าตอบแทนที่เป็นสาระสำคัญสำหรับผลงานของเขา, ทางเลือกที่มีความหมายและมีสติ, ทัศนคติที่รับผิดชอบ, ความพึงพอใจกับกระบวนการและผลของการเป็นอาสาสมัคร;

7. ความพร้อมของทรัพยากรทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมของอาสาสมัคร

8. การมีค่านิยมร่วมกัน ความสนใจ ทัศนคติ เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างเอกลักษณ์ทางสังคมของอาสาสมัคร

จากข้อเท็จจริงที่ว่าอาสาสมัครดำเนินการโดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยเหลือบุคคล กลุ่มคน หรือสังคมโดยรวม สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในกระบวนการของกิจกรรมนั้นมีการติดต่อโดยตรงกับผู้คนอยู่เสมอ ในเรื่องนี้ คุณสมบัติส่วนตัวของอาสาสมัครมีบทบาทสำคัญ ดังนั้น อาสาสมัครอาจมีโอกาสที่ดี มีความสนใจและความได้เปรียบที่หลากหลายมากกว่าผู้สมัครคนอื่น ๆ แต่มีจำนวนมาก ลักษณะบุคลิกภาพซึ่งไม่สามารถจ่ายได้ ในหมู่พวกเขา เราสามารถแยกแยะปัญหาที่จะช่วยให้แก้ปัญหาในลักษณะทางสังคมและการสอนได้:

· การรับรู้และการดูดซึมของค่านิยมเช่นมนุษยชาติ, ความยุติธรรม, การตัดสินใจด้วยตนเอง, การรักษาความลับ, ความอดทน, ความไม่สนใจและความซื่อสัตย์;

· การใช้คุณสมบัติส่วนตัวของตนเองอย่างมีสติและสมเหตุสมผล และการใช้ทักษะการสื่อสารที่แตกต่างกัน

· ความรับผิดชอบและวินัยในตนเอง

· ความสนใจอย่างลึกซึ้งและจริงใจในการแก้ปัญหาของวอร์ดและผลงานที่เป็นบวก;

· การมีอยู่ของลักษณะบุคลิกภาพที่ช่วยให้คุณเอาชนะคนอื่น สร้างความมั่นใจ ความปรารถนาที่จะร่วมมือ ช่วยเหลือ และในขณะเดียวกันก็ไม่ยอมให้ตัวเองถูกบงการ ปราบปรามตัวเองในฐานะบุคคล

ขบวนการอาสาสมัครเกิดขึ้นทางทิศตะวันตกหลังสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง และดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์จากทั่วทุกมุมโลกในทันที คนแรกที่ศึกษาคือตัวแทนของตะวันตก

นักวิจัยชาวอเมริกัน H. Anher และ L. Salamon ได้วิเคราะห์แนวคิดเรื่อง "อาสาสมัคร" ในภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส เยอรมัน และภาษาอื่นๆ ได้ข้อสรุปว่าในออสเตรเลียและบริเตนใหญ่ อาสาสมัครถูกกำหนดให้เป็นสถาบันของภาคประชาสังคมเป็น ภาครัฐแยกออกจากรัฐและธุรกิจ ... ในประเทศอื่น ๆ อาสาสมัครถูกจัดประเภทเป็น บริการสาธารณะ... ตามคำนิยามของผู้เขียนเหล่านี้ คำจำกัดความที่มีอยู่ทั้งหมดของการเป็นอาสาสมัครนั้น อย่างแรกเลย เกี่ยวกับความสำคัญของงานอาสาสมัคร ซึ่งรวมถึงคุณลักษณะหลายประการร่วมกัน: การวัดเวลา (การจ้างงานอาสาสมัคร: เต็มเวลาหรือนอกเวลา) ด้านเศรษฐกิจ(ไม่ว่าอาสาสมัครจะได้รับค่าจ้างตามผลงานหรือไม่ก็ตาม) และ ด้านสังคม(อาสาสมัครทำงานในองค์กรหรืออิสระ)

นางสาว. เชอราเดนตีความการเป็นอาสาสมัครว่าเป็น "บริการที่จัดให้ในรูปแบบการมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมที่สำคัญในชุมชนท้องถิ่น ระดับชาติ หรือระดับโลก ซึ่งสังคมยอมรับและชื่นชมโดยได้รับค่าตอบแทนทางการเงินเพียงเล็กน้อยสำหรับผู้เข้าร่วม" ในแนวคิดต่างประเทศ คุณค่าของการเป็นอาสาสมัครมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับตัวอาสาสมัครเอง คุณค่านี้เป็นที่ยอมรับในสังคม ความสำคัญต่อสังคมนี้ ที่ปักแน่นอยู่ในจิตใจของผู้คน

นักสังคมวิทยาชาวแคนาดา อาร์. สเต็บบินส์ ถือว่าอาสาสมัครเป็นเนื้อหายามว่างที่จริงจังพร้อมคุณสมบัติที่โดดเด่น เช่น การเข้าร่วมเป็นตอนๆ ในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ซึ่งจะทำให้สามารถเข้าใจตนเองได้ รวมทั้งให้โอกาสในการประกอบอาชีพ

นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยอเมริกันตั้งชื่อตาม D. Hopkins นิยามการเป็นอาสาสมัครว่าเป็น "ชุดของกิจกรรม ซึ่งเป็นงานประเภทหนึ่งที่นำไปใช้ในเวลาว่างโดยไม่มีค่าตอบแทนทางการเงิน" จากมุมมองของนักวิจัยชาวยุโรป "การเป็นอาสาสมัครเป็นผลรวมของการกระทำที่พลเมืองทำเพื่อกันและกันโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายตามเจตจำนงเสรีของตนเอง"

นักวิจัยชาวรัสเซียไม่ยืนกรานและมีส่วนร่วมในการศึกษากิจกรรมทางสังคมประเภทนี้ พวกเขามองว่าการเป็นอาสาสมัครเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมการกุศลในที่สาธารณะ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะจากการไม่มีระเบียบที่เข้มงวดและการมีส่วนร่วมของนักแสดงที่หลากหลาย ในคำจำกัดความของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียสามารถแยกแยะลักษณะอาสาสมัคร 4 ประการ:

1. อาสาสมัครเป็นกิจกรรมการกุศล

2. การวางแนวที่เห็นแก่ผู้อื่นของกิจกรรมโดยไม่ได้รับวัตถุโดยไม่มีการบีบบังคับ

๓. หัวข้ออาสาสมัครได้รับแรงบันดาลใจจากค่านิยมที่เห็นอกเห็นใจ

4. วัตถุประสงค์ของกิจกรรม - กลุ่มสังคมที่ต้องการการสนับสนุนทางสังคม

ไอ.วี. Mersiyanov และ L.I. จาคอบสันอธิบายลักษณะ "อาสาสมัคร (อาสาสมัคร) เป็นกิจกรรมส่วนบุคคลหรือส่วนรวมที่ไม่สนใจเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นหรือสังคมเป็นแนวปฏิบัติเพื่อการกุศล"

วิธีการของรัสเซีย ตรงกันข้ามกับวิธีทางตะวันตก มีลักษณะเฉพาะโดยการจำกัดอาสาสมัครในขอบเขตของ งานสังคมสงเคราะห์... เพียงผู้เดียว. Sikorskaya เขียนว่า: “เราถือว่าการเป็นอาสาสมัครเป็นรูปแบบหนึ่งของการบริการสังคมที่ดำเนินการตามเจตจำนงเสรีของพลเมือง มุ่งเป้าไปที่การให้บริการที่ไม่สนใจ บริการสังคมผู้คน, การสนับสนุน, การป้องกัน, การพัฒนาตนเอง”

หากเราเปรียบเทียบการตีความการเป็นอาสาสมัครข้างต้นโดยนักวิจัยชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศ เราสามารถเปิดเผยความแตกต่างที่มีนัยสำคัญหลายประการ ในคำจำกัดความของผู้เขียนต่างประเทศตามกฎแล้วไม่มีการชี้แจงวัตถุประสงค์ของแรงงานและข้อกำหนดของผลลัพธ์ ความแตกต่างอีกประการหนึ่งอยู่ที่การจัดลำดับความสำคัญของความหมายทางแกนวิทยาและทางสังคมของการเป็นอาสาสมัคร สำหรับนักเขียนชาวรัสเซีย ที่แรกคือคุณค่าของสังคม สำหรับนักเขียนต่างชาติ - คุณค่าสำหรับสมาชิกของชุมชนต่างๆ คุณค่าสำหรับตัวอาสาสมัครเอง การตีความต่างประเทศมีพื้นฐานมาจากลัทธิปฏิบัตินิยมเป็นหลัก ในขณะที่แนวทางของรัสเซียในการให้คำจำกัดความการเป็นอาสาสมัครนั้นเป็นไปในเชิงสังคมมากกว่า

โดยทั่วไป ตำแหน่งที่ระบุไม่ขัดแย้งกัน แต่เสริมซึ่งกันและกันเท่านั้น สามารถพิจารณาลักษณะสำคัญและสำคัญของการเป็นอาสาสมัครได้: การรับรู้ถึงความสำคัญตามวัตถุประสงค์ของสังคม ความเข้าใจเชิงอัตวิสัยเกี่ยวกับคุณค่าทางสังคมของการเป็นอาสาสมัครของสมาชิกในชุมชนนี้ ตลอดจนการประเมินค่านิยมของกิจกรรมโดยตัวอาสาสมัครเอง ผ่านความพอใจในกระบวนการและผลลัพธ์

คำอธิบายประกอบ

บทความนี้นำเสนอวิธีการจัดกิจกรรมอาสาสมัครระหว่างการแข่งขันกีฬา โดยแบ่งแผนงานทั่วไปออกเป็นขั้นตอน

คำสำคัญ: อาสาสมัคร อาสาสมัคร กีฬา การจัดการ งานกิจกรรม องค์กร

เชิงนามธรรม

บทความนำเสนอวิธีการจัดการแข่งขันกีฬาตามการแยกแผนหลุมออกเป็นขั้นตอน

คำสำคัญ: อาสาสมัคร กีฬา การจัดการ งานกิจกรรม องค์กร

บทนำ

การพัฒนาสนามกีฬาที่ทันสมัยจำเป็นต้องมีการจัดองค์กรและการดำเนินการของ งานมหกรรมและการแข่งขันเพื่อดึงดูดผู้ชมและส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่ประชากร การใช้ทรัพยากรอาสาสมัครในขบวนการกีฬามีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาเร่งด่วนของการประสานงานอย่างมีประสิทธิผล กระบวนการขององค์กร... อาสาสมัครกีฬาในความหมายสมัยใหม่มีอยู่ในรัสเซียเมื่อไม่นานนี้เอง แต่ได้แสดงให้เห็นแล้วในกิจกรรมกีฬาสำคัญๆ หลายรายการ โครงการอาสาสมัครที่ประสบความสำเร็จของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวครั้งที่ XXII แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้และความเป็นไปได้ของ พัฒนาต่อไปการปฏิบัตินี้ซึ่งต้องใช้ฐานทฤษฎีที่มีประสิทธิภาพซึ่งไม่ได้แสดงอย่างถูกต้องในรัสเซียในปัจจุบัน

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

เพื่อสร้างลำดับการดำเนินการทั่วไปสำหรับการจัดกระบวนการอาสาสมัครในงานกีฬา

วิธีการวิจัย

การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีของแหล่งวรรณกรรม การวิเคราะห์กระบวนการขององค์กรในทางปฏิบัติในการแข่งขันกีฬา

ผลการวิจัย

ฐานทฤษฎีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับการทำงานร่วมกับอาสาสมัครนั้นอยู่ในองค์กรที่มีการแข่งขันระดับนานาชาติที่สำคัญ เช่น โอลิมปิกและพาราลิมปิกเกมส์ มหาวิทยาลัย การแข่งขันชิงแชมป์โลกและการแข่งขันต่างๆ ไม่มีการพัฒนาองค์กรและระเบียบวิธีและใช้สำหรับการทำงานโดยตัวแทนขององค์กรเหล่านี้เท่านั้น

ในการเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เมืองโซซี ผู้จัดงานชาวรัสเซียได้รับคำแนะนำจากคณะกรรมการโอลิมปิกสากล (IOC) ซึ่งจัดตั้งขึ้นตลอดหลายปีที่ผ่านมา วิธีการต่างๆ รวมทั้งวิธีการทำงานกับอาสาสมัคร ได้แสดงให้เห็นประสิทธิภาพในทางปฏิบัติแล้ว ในระหว่างการแข่งขัน ผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซียได้รับโอกาสในการได้รับประสบการณ์ภายใต้การแนะนำและการพัฒนาทางทฤษฎีของ IOC

ในสิ่งพิมพ์เปิดทางอินเทอร์เน็ตคุณสามารถศึกษาคำแนะนำเกี่ยวกับกระบวนการอาสาสมัครของกระทรวงกีฬาของบาง ต่างประเทศ... วัสดุของบริเตนใหญ่และออสเตรเลียมีรายละเอียดค่อนข้างมาก วิธีการต่างประเทศองค์กรของขบวนการอาสาสมัครสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลาย ประสบการณ์จริงแต่ในขณะเดียวกันก็ออกแบบมาเพื่อใช้ในระดับท้องถิ่นและต้องดัดแปลงเพื่อใช้ในสภาพของรัสเซีย

วิธีการจัดการกระบวนการอาสาสมัครในประเทศนั้นสร้างขึ้นโดยศูนย์ฝึกและ NGO รวมถึงผู้เชี่ยวชาญ ทรงกลมทางสังคมตามความต้องการและนโยบายอาสาสมัครขององค์กรเฉพาะ วิธีการที่มีอยู่ไม่ได้ให้บทบัญญัติทางทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับการจัดกระบวนการอาสาสมัคร และอาสาสมัครกีฬาไม่แยกแยะเป็น แยกสายพันธุ์การปฏิบัติที่มีลักษณะเฉพาะ

เอกสารนี้นำเสนอบทบัญญัติหลักของวิธีการแบ่งขั้นตอนของกระบวนการอาสาสมัคร วิธีการนี้ได้รับการพัฒนาจากการวิเคราะห์กระบวนการอาสาสมัครที่ Games in Sochi, Universiade in Kazan และการแข่งขันกีฬาขนาดเล็กจำนวนหนึ่ง

ทฤษฎีนี้สร้างขึ้นจากทิศทางเฉพาะของกีฬาอาสาสมัคร แต่สามารถนำไปใช้กับประเภทอื่นได้เช่นกัน

เมื่อวางแผนโปรแกรมอาสาสมัครสำหรับงานใด ๆ จำเป็นต้องคำนึงถึงคุณลักษณะหลักของโครงการเช่น:

• สถานที่และเส้นทางของงาน
• วันที่และกำหนดการ
• จำนวนผู้เข้าร่วมและผู้ชม
• ลักษณะเฉพาะของปฏิสัมพันธ์ของบริการชุมชน การแพทย์ และการบังคับใช้กฎหมาย ฯลฯ

เมื่อจัดทำแผนงานแล้วผู้จัดงานจะหารือกับผู้ประสานงานเกี่ยวกับทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการมีส่วนร่วมของอาสาสมัคร: คำนวณจำนวนอาสาสมัครที่ต้องการกำหนดระดับการฝึกอบรมที่ต้องการ ( ภาษาต่างประเทศสมรรถภาพทางกาย ทักษะพิเศษ ฯลฯ) ตลอดจนสิ่งจูงใจจูงใจที่เป็นไปได้เพื่อดึงดูดอาสาสมัคร

เมื่อตัดสินใจเลือกพารามิเตอร์ของการมีส่วนร่วมของอาสาสมัครแล้ว ผู้ประสานงานสามารถเริ่มใช้โปรแกรมอาสาสมัครสำหรับกิจกรรมนี้ได้

วี ปริทัศน์ระบบการจัดการทีละขั้นตอนของกระบวนการอาสาสมัครในงานสามารถนำเสนอในรูปแบบของตาราง

การดำเนินการตามแผนสำหรับกระบวนการอาสาสมัครนั้นมอบหมายให้ผู้ประสานงานซึ่งประสานงานกิจกรรมกับผู้จัดงานกระบวนการอื่น ๆ ในงานโดยร่วมกันแก้ไขภารกิจเป้าหมายทั่วไป แผนปฏิบัติการสามารถปรับได้ในกระบวนการตามลักษณะเฉพาะและรายละเอียดของเหตุการณ์

การวางแผนทีละขั้นตอนของโปรแกรมอาสาสมัครของงาน

เวที	การกระทำ
รับสมัครจิตอาสา	การเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการในที่ประชุมและผ่านแหล่งข้อมูล (สื่อ เอกสารประกอบคำบรรยาย อินเทอร์เน็ต) การรวบรวมและจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับผู้สมัคร
การคัดเลือกและการวิเคราะห์	การติดต่อผู้สมัครและรับข้อมูลส่วนบุคคลเพิ่มเติม การแบ่งผู้สมัครออกเป็นกลุ่มตามระดับการปฏิบัติตามข้อกำหนดของผู้จัดงาน (ทักษะ ความสามารถ ประสบการณ์ ฯลฯ)
กระจายสู่ตำแหน่ง	การสัมภาษณ์เพิ่มเติมและการกำหนดตำแหน่งที่เหมาะสมสำหรับผู้สมัครแต่ละคน การก่อตัวของรายการสุดท้ายของผู้เข้าร่วม
การฝึกอบรมและการประสานงาน	การร่างและการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมและการศึกษาสำหรับผู้สมัคร การประสานงานของอาสาสมัครในการจัดเตรียมและการจัดงาน จัดทำบันทึกเวลาทำงานและการปฏิบัติหน้าที่ของอาสาสมัคร
การรับรู้ การเก็บรักษา และการพัฒนา	ดำเนินการเฉลิมฉลองตามผลของการกระทำ การลงทะเบียนและการนำเสนอใบรับรองและหนังสืออาสาสมัคร จัดกิจกรรมชั่วคราวเพื่อเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของอาสาสมัคร การฝึกอบรมเพิ่มเติมและการพัฒนาอาสาสมัครและเจ้าหน้าที่ศูนย์นิทรรศการ
ถอนตัวจากกิจกรรม	กิจกรรมวันขอบคุณพระเจ้าและสิ่งจูงใจทางวัตถุ ปฏิสัมพันธ์เพิ่มเติมและข้อเสนอสำหรับการเข้าร่วมในกิจกรรมของ CC

บทสรุป

ด้วยความเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัวของแต่ละเหตุการณ์ ที่อาสาสมัครมีส่วนร่วม การกระทำทั้งหมดมี ลักษณะทั่วไปและสมาชิกโครงสร้าง ซึ่งช่วยให้เราเน้นย้ำถึงขั้นตอนหลักของการทำงานกับอาสาสมัครและกำหนดกลไกและวิธีการทั่วไปในการประสานงานกระบวนการของอาสาสมัคร การแก้ปัญหาที่สอดคล้องกันของงานแต่ละงานทำให้คุณสามารถใช้โปรแกรมโดยรวมได้

วรรณกรรม

1. Bodrenkova G.P.การพัฒนาอาสาสมัครอย่างเป็นระบบในรัสเซีย: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ: คู่มือการศึกษา. เบี้ยเลี้ยง Bodrenkova] // ศูนย์พัฒนาอาสาสมัครแห่งรัสเซีย. - M.: ANO "SPO" SOTIS "", 2013. - 315 p.
2. Ermolaeva V.Yu.ศูนย์อาสาสมัคร "แบบครบวงจร" หรือ คู่มือการสร้างและจัดกิจกรรมของศูนย์อาสาสมัคร/ภาค ความเยาว์ สังคม องค์กร “ศูนย์พัฒนาจิตอาสาฯ ตาตาร์สถาน "; [วียู. Ermolaeva และคนอื่น ๆ]. - คาซาน: Scripta, 2012 .-- 112 หน้า
3. Ershova N.N.อาสาสมัคร-โรงเรียนพัฒนาพลเมืองเยาวชน: คู่มือการเรียน. เบี้ยเลี้ยง / [น.น. Ershova, M.N. Bearded] // หน่วยงานเพื่อการศึกษาของรัฐบาลกลาง; รัฐวัตกา ด้านมนุษยธรรม - Kirov: VyatGGU, 2009 .-- 193 หน้า
4. ลีกเอ็มบีอาชีพของฉันคืออาสาสมัคร! ด้านองค์กรกิจกรรมของสมาคมอาสาสมัคร : คู่มือศึกษา เบี้ยเลี้ยง: [ใน 2 ชั่วโมง] [MB. ลีก] // Ulan-Ude: กองทุน All-Russian โอกาส "; โอทีวี เอ็ด บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต ลีก. - ตอนที่ 1, 2556 .-- 163 น.
5. เอกสารของรัฐบาลสหราชอาณาจักร ( ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์) // http://www.sportengland.org
6. เอกสารของรัฐบาลออสเตรเลีย (ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์) // http://www.dsr.nsw.gov.au/sportsclubs/ryc_volunteer.asp

อ้างอิง

1. Bodrenkova G.P.การพัฒนาระบบอาสาสมัครในรัสเซีย: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ - M.: ANO "SPO" SOTIS ", 2556. - 315 น.
2. Ermolaeva V.U."แบบเบ็ดเสร็จ" ศูนย์อาสาสมัคร หรือ องค์กรศูนย์อาสาสมัคร คำแนะนำองค์กร - คาซาน: Scripta, 2012 .-- 112 หน้า
3. Ershova N.N.อาสาสมัคร - โรงเรียนสังคมสำหรับน้อง - Kirov: VYaTGGU, 2552 .-- 193 หน้า
4. ลีกาเอ็มบีอาชีพของฉัน - อาสาสมัคร! ด้านองค์กรของสมาพันธ์อาสาสมัคร - Ulan-Ude: "National Perspectives", 2013. - 163 p.
5. เอกสารของรัฐบาลบริเตนใหญ่ (แหล่งข้อมูลบนเว็บ) // http://www.sportengland.org
6. เอกสารของรัฐบาลออสเตรเลีย (แหล่งข้อมูลบนเว็บ) //

ภายในกรอบของการศึกษาหัวข้อของเรา ดูเหมือนคำจำกัดความที่น่าสนใจซึ่งให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฐมนิเทศทางสังคมของกิจกรรมอาสาสมัคร ซึ่งให้โดย E.S. ในระดับสร้างสรรค์ของกิจกรรมทางสังคม ซึ่งแสดงออกในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมโดยมีเป้าหมาย ของการเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเขา และเป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพทางปัญญา ส่วนบุคคล และเชิงรุก โดยกำหนดตำแหน่งชีวิตของตนเป็นความเห็นอกเห็นใจ13 Azarova, ES ปัจจัยทางจิตวิทยาและผลกระทบของการเป็นอาสาสมัคร: Diss ...cand. วิทยาศาสตร์จิตวิทยา: 19.00.01 / E.S. อาซารอฟ, เคเมโรโว. - 2008. S192 "

แนวคิดของ "กิจกรรมอาสาสมัคร" ช่วยให้คุณกำหนดคุณสมบัติหลัก: ความสมัครใจ, บำเหน็จ, ไม่เป็นมืออาชีพ กิจกรรมสังคมซึ่งมีลักษณะเด่นที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่สำคัญอย่างมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในสาขาต่างๆ

ความรู้ของนักสังคมสงเคราะห์สามารถนำไปปฏิบัติและเป็นประโยชน์ในการเป็นอาสาสมัครได้เช่นเดียวกับความเห็นอกเห็นใจโดยมุ่งเป้าไปที่การสนับสนุนผู้ที่มีปัญหา นอกจากนี้ งานสังคมสงเคราะห์และอาสาสมัครมีเป้าหมายร่วมกัน - เพื่อให้ความช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก เทคโนโลยีที่เป็นเอกภาพสำหรับการทำงานกับประเภทของประชากรเหล่านั้นซึ่งเนื่องจากสถานการณ์ต่าง ๆ ไม่สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างอิสระ

ในทุกขั้นตอนของการพัฒนาสังคมใน รูปแบบต่างๆและภายใต้ชื่อต่าง ๆ มีกิจกรรมจิตอาสา การพัฒนาทางสังคมได้ปรับเปลี่ยนเนื้อหา เปลี่ยนขนาดและรูปแบบ โดยกำหนดให้เป็นการกุศล อาสาสมัคร กิจกรรมทางสังคม อาสาสมัคร ประวัติความเป็นมาของการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวทางของรัฐในเรื่องการช่วยเหลือสาธารณะและการกุศลสาธารณะ A. Stog เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์รัสเซียที่พยายามแสดงวิวัฒนาการของแนวทางของรัฐต่อปัญหาความช่วยเหลือและการสนับสนุนผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือโดยเริ่มจากหน้าแรก ประวัติศาสตร์รัสเซีย- ศตวรรษที่ X-XI ตั้งแต่ศตวรรษที่ 10 การพัฒนาความเมตตาเริ่มขึ้นในส่วนของพลเมืองรัสเซียและ การสนับสนุนจากรัฐบาล, มันพัฒนามาจนถึงทุกวันนี้

งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพปรากฏในรัสเซียเมื่อวันที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2534 เมื่อเป็นไปตามมติที่ 92 คณะกรรมการของรัฐสำหรับการทำงานและ ปัญหาสังคมความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่ปรากฏในรายชื่ออาชีพ - นักสังคมสงเคราะห์นักสังคมสงเคราะห์และผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ ในขณะนั้นเองที่การพัฒนาการศึกษาในด้านนี้เริ่มต้นขึ้น ทำให้สามารถเพิ่มความรู้และจัดระบบแนวทางในด้านต่างๆ ได้ ความช่วยเหลือทางสังคมและให้แรงผลักดันในการพัฒนาความช่วยเหลือฟรี

วิธีการสังคมสงเคราะห์และการประยุกต์ใช้งานในด้านต่างๆ บริการสังคม... การประยุกต์ใช้วิธีการดังกล่าวในด้านอาสาสมัครและความเข้าใจของพวกเขาจะช่วยปรับปรุงคุณภาพขององค์กรอย่างมีนัยสำคัญซึ่งความรู้ของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์สามารถนำไปใช้ได้ การสื่อสารกับองค์กรอื่น การสื่อสารกับอาสาสมัคร และการมีส่วนร่วมในโครงการใหม่และการติดต่อทางสังคมอื่น ๆ จำเป็นต้องใช้วิธีการสังคมสงเคราะห์ในระดับพื้นฐาน

เพื่อตรวจสอบปัญหาของการสำเร็จการศึกษานี้ งานวุฒิการศึกษาจำเป็นต้องติดตามความรู้ที่นักสังคมสงเคราะห์สามารถนำไปใช้เพื่อดึงดูดคนรุ่นใหม่เข้าสู่องค์กรการกุศลในฐานะกองกำลังอาสาสมัคร เกี่ยวกับงานสังคมสงเคราะห์ เราสามารถพูดถึงวิธีการสองกลุ่ม: วิธีการสังคมสงเคราะห์เป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์และวิธีการ กิจกรรมภาคปฏิบัติ... หลายวิธีที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์เป็นแบบสหวิทยาการซึ่งเป็นลักษณะสากลของความรู้ประเภทนี้

วิธีการ - จาก "วิธีการ" ของกรีก - วิธีการวิจัยวิธีการบรรลุเป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะ

วิธีการที่หลากหลายยังโดดเด่นในงานสังคมสงเคราะห์ ตัวอย่างเช่น ความเฉพาะเจาะจงของกิจกรรมก่อให้เกิดรูปแบบทางเศรษฐกิจ กฎหมาย การเมือง สังคมจิตวิทยา การแพทย์-สังคม การบริหารและการจัดการ และกลุ่มวิธีการอื่นๆ ที่ผู้เชี่ยวชาญสามารถใช้ในงานสังคมสงเคราะห์ได้ วิธีการของงานสังคมสงเคราะห์ถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของวัตถุที่กำกับกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญในงานสังคมสงเคราะห์รวมถึงความเชี่ยวชาญของเขา

ความหลากหลายของวิธีการในปัจจุบันทำให้ปัญหาในการเลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดเป็นไปอย่างเร่งด่วนจากมุมมองของโอกาสในการแก้ปัญหาบทบาทของนักสังคมสงเคราะห์ในการดึงดูดคนหนุ่มสาวให้เข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัคร

ในเรื่องนี้ผู้เขียนงานสุดท้ายที่มีคุณสมบัติเหมาะสมได้พิจารณาปัญหานี้ซึ่งช่วยสังเกตว่ากลุ่มต่อไปนี้เป็นวิธีการหลักของงานสังคมสงเคราะห์ในการเป็นอาสาสมัคร: วิธีทางสังคมและเศรษฐกิจกฎหมายการจัดองค์กรและการบริหารจิตวิทยาและการสอน

1. วิธีการทางเศรษฐกิจและสังคมเชื่อมโยงทุกวิธีที่มืออาชีพสามารถมีอิทธิพลต่อวัตถุ คุณธรรม ครอบครัวและผลประโยชน์ทางสังคมอื่น ๆ รวมถึงความต้องการและค่านิยมของวอร์ดของพวกเขา ในงานอาสาสมัคร อาจเป็นการระดมทุนสำหรับกิจกรรมในอนาคตขององค์กร การระดมทุนสำหรับวอร์ดที่องค์กรทำงานด้วย วิธีการที่มีอิทธิพลต่อความต้องการและผลประโยชน์ทางสังคมและเศรษฐกิจนั้นใช้ในรูปแบบของเงินช่วยเหลือจากผู้สนับสนุนบางราย รวมถึงการจัดตั้งผลประโยชน์ ผลประโยชน์ก้อนและค่าตอบแทน การอุปถัมภ์และบริการผู้บริโภค

2. วิธีการขององค์กรและการบริหารมุ่งเป้าไปที่แรงจูงใจของพฤติกรรมของประชาชนเช่นเดียวกับการรับรู้ความต้องการทางสังคมและ วินัยแรงงาน... ในการเป็นอาสาสมัคร วิธีการเหล่านี้จะนำไปใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างอาสาสมัครและผู้นำขององค์กรเป็นหลัก ตลอดจนสร้างการติดต่อทางสังคมกับองค์กรอื่นๆ ที่สามารถให้ความร่วมมือและช่วยเหลือในโครงการอาสาสมัครต่างๆ นักสังคมสงเคราะห์จะสามารถใช้วิธีการเหล่านี้เพื่อสร้างสมดุลของการอยู่ใต้บังคับบัญชาและการประสานงานในงานสังคมสงเคราะห์ซึ่งรองรับผลกระทบด้านการจัดการ โครงสร้างองค์กร บริการสังคมและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะบุคคล

3. วิธีการทางจิตวิทยาและการสอนมีลักษณะโดยอิทธิพลและผลกระทบโดยตรงต่อบุคคลผ่านกลไกของการควบคุมทางสังคมและจิตวิทยาและการสอนของเขา ความเป็นอยู่ที่ดีของสังคมและพฤติกรรม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความพร้อมของความรู้เกี่ยวกับวิธีการทางจิตวิทยาและการสอนในการเป็นอาสาสมัครเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์คุณสามารถหาผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถด้านจิตวิทยาและการสอนที่สามารถให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่อาสาสมัครและหอผู้ป่วยขององค์กรได้ นอกจากนี้ยังมีความเหนื่อยหน่ายอย่างมืออาชีพในหมู่เจ้าหน้าที่การกุศลและอาสาสมัครด้วย ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์คุ้นเคยกับสิ่งนี้ ผลเสียอาชีพของพวกเขาเป็น เผาไหม้... เมื่อทราบสาเหตุของปัญหานี้ พวกเขาสามารถระบุและให้การสนับสนุนพนักงานในสถานการณ์วิกฤตได้ทันที อาสาสมัครและพนักงานขององค์กรการกุศลที่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญจะสามารถดำเนินกิจกรรมต่อไปได้อย่างอิสระและให้ประโยชน์แก่ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือต่อไป

ควรเน้นด้วยว่าในการปฏิบัติงานทางสังคมสงเคราะห์นั้น มีการใช้วิธีการโน้มน้าวใจที่หลากหลาย เช่น ข้อมูล การอภิปราย และการศึกษาเพื่อน วิธีการเหล่านี้จะเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการดึงดูดเยาวชนที่กระตือรือร้นให้เข้าร่วมกิจกรรมขององค์กรการกุศล

ประเภทของวิธีการโน้มน้าวใจ ได้แก่ :

ข้อมูลที่ใช้ในการทำความรู้จักเบื้องต้นกับแนวคิด ทฤษฎี ข้อเท็จจริงใหม่ๆ ที่ประกอบเป็นเนื้อหาหลักของการศึกษาในสาขาอาสาสมัคร เป็นสิ่งสำคัญมากในการดำเนินการตามมาตรการป้องกัน ตามกฎแล้วจะใช้รูปแบบต่อไปนี้: เรื่องราว, การสนทนา, การบรรยาย, ใน เมื่อเร็ว ๆ นี้แสดงวิดีโอ ฯลฯ ด้วยวิธีนี้ ผู้นำสามารถทำความคุ้นเคยกับอาสาสมัครในอนาคตเกี่ยวกับงานเฉพาะในโครงการต่างๆ ในสถานการณ์วิกฤต และเพิ่มพูนความรู้ในด้านอื่นๆ

การอภิปรายเป็นแนวทางแก้ไข จัดให้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ส่งเสริมการสนับสนุนและพัฒนาคุณธรรม ก่อให้เกิดการวิจารณ์ตนเองและความพร้อมในการเจรจา ช่วยในการเอาชนะความคิดเห็นที่ผิดพลาด การอภิปรายเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาเร่งด่วน ทั้งของทั้งองค์กร และของสมาชิกบางคนขององค์กรหรือผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับมัน วี องค์กรการกุศลมีการจัดประชุมอภิปรายอาสาสมัครประจำเดือน "ส้ม" ที่รับฟังความคิดเห็นของทุกคนและแก้ไขปัญหา ธรรมชาติของสังคมหอผู้ป่วยในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในกรณีนี้ใช้วิธีตรัสรู้ร่วมกัน

การตรัสรู้ร่วมกัน - วิธีการจัดระเบียบตนเองให้การก่อตัวของความต้องการและความสามารถในการส่งเสริมความรู้มุมมองโอกาสในการแบ่งปันประสบการณ์วิถีชีวิตและดำเนินการในกิจกรรมประจำวัน

ดังนั้นวิธีการที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์เนื่องจากลักษณะสหวิทยาการถูกกำหนดโดยธรรมชาติสากลของงานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรม ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์หลายคนจึงแบ่งพวกเขาออกเป็นเศรษฐกิจการเมืองสังคมจิตวิทยาการแพทย์สังคมและการบริหารและการจัดการ ในกรณีใด ๆ วิธีการทั้งหมดที่มีระดับของการประชุมสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: วิธีการแก้ปัญหาและวิธีการได้มาซึ่งความรู้เกี่ยวกับงานสังคมสงเคราะห์

จำเป็นต้องตรวจสอบข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิภาพของงานสังคมสงเคราะห์ในการเป็นอาสาสมัครและเกณฑ์ที่ประเมินผลการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัดดังกล่าวสามารถทำหน้าที่เป็นคุณภาพ งานจัดกล่าวคือ การเพิ่มจำนวนอาสาสมัครใหม่และการรักษาอาสาสมัครที่มีประสบการณ์ การมีอยู่ของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกทั่วไปในองค์กร และการเพิ่มหน้าที่การปรับตัวของวอร์ดของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งอาสาสมัครทำงานอยู่

โดยสรุป ฉันจะบอกว่าคันโยกหลักสำหรับการขยายการเป็นอาสาสมัครที่ Apelsin BOO ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กคือความปั่นป่วน การโฆษณา การส่งข้อมูลที่มีความสามารถและทันเวลา การสนับสนุนจากรัฐ และอาจที่สำคัญที่สุดคือแนวทางการสอนที่มีความสามารถเพื่อการฝึกอบรมที่มีคุณสมบัติเหมาะสม อาสาสมัคร เป็นการฝึกอบรมอาสาสมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งองค์กรที่เรากำลังพิจารณาในโครงการ "โรงเรียนอุปถัมภ์" มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน