» »

Հորիզոնական սոցիալական շարժունակության օրինակներ. սոցիալական շարժունակություն

Հորիզոնական շարժունակությունը անհատի անցումն է մեկից սոցիալական խումբնույն մակարդակի վրա գտնվող մյուսին (օրինակ՝ ուղղափառից կաթոլիկ կրոնական խմբի տեղափոխում, մի քաղաքացիությունից մյուսը): Տարբերակել անհատական ​​շարժունակությունը - մեկ անձի շարժումը մյուսներից անկախ, և խմբային շարժունակությունը - շարժումը տեղի է ունենում հավաքականորեն: Բացի այդ, առանձնանում է աշխարհագրական շարժունակությունը՝ մի վայրից մյուսը տեղափոխելը` պահպանելով նույն կարգավիճակը (օրինակ՝ միջազգային և միջտարածաշրջանային տուրիզմ, քաղաքից գյուղ տեղափոխում և հակառակ ուղղությամբ): Որպես աշխարհագրական շարժունակության տեսակ՝ հայեցակարգն առանձնանում է միգրացիան- կարգավիճակի փոփոխությամբ մի վայրից մյուսը տեղափոխվելը (օրինակ՝ անձը քաղաք է տեղափոխվել մշտական ​​բնակության և փոխել է իր մասնագիտությունը):

    1. Ուղղահայաց շարժունակություն

Ուղղահայաց շարժունակությունը մարդու շարժումն է կորպորատիվ սանդուղքով վեր կամ վար:

    Վերև շարժունակություն - սոցիալական վերելք, վերընթաց շարժում (Օրինակ՝ առաջխաղացում):

    Դեպի ներքև շարժունակություն - սոցիալական ծագում, ներքև շարժում (Օրինակ՝ քանդում):

    1. Սերունդների շարժունակություն

Միջսերնդային շարժունակություն՝ սոցիալական կարգավիճակի համեմատական ​​փոփոխություն տարբեր սերունդների միջև (օրինակ՝ աշխատողի որդին նախագահ է դառնում):

Ներսերնդային շարժունակություն (սոցիալական կարիերա) - կարգավիճակի փոփոխություն մեկ սերնդի ընթացքում (օրինակ՝ պտտվողը դառնում է ինժեներ, այնուհետև խանութի մենեջեր, այնուհետև գործարանի տնօրեն): Ուղղահայաց և հորիզոնական շարժունակության վրա ազդում են սեռը, տարիքը, ծնելիությունը, մահացությունը, բնակչության խտությունը: Ընդհանուր առմամբ, տղամարդիկ և երիտասարդներն ավելի շարժուն են, քան կանայք և տարեցները: Գերբնակեցված երկրներն ավելի հավանական է զգալ արտագաղթի (մի երկրից մյուսը տնտեսական, քաղաքական, անձնական պատճառներով տեղափոխում) հետևանքները, քան ներգաղթի (տարածաշրջան տեղափոխվելը մեկ այլ տարածաշրջանի քաղաքացիների մշտական ​​կամ ժամանակավոր բնակության համար): Այնտեղ, որտեղ ծնելիությունը բարձր է, բնակչությունն ավելի երիտասարդ է և հետևաբար ավելի շարժունակ, և հակառակը:

20. Ժամանակակից ռուսական հասարակության շերտավորում

Ռուսական հասարակության շերտավորման գործոնների, չափանիշների և օրինաչափությունների ժամանակակից ուսումնասիրությունները թույլ են տալիս առանձնացնել շերտեր և խմբեր, որոնք տարբերվում են ինչպես սոցիալական կարգավիճակով, այնպես էլ Ռուսաստանի հասարակության բարեփոխման գործընթացում: Համաձայն վարկածը առաջ քաշեց ակադեմիկոս Թ.Ի. Զասլավսկայա, Ռուսական հասարակությունը բաղկացած է չորս սոցիալական շերտերից՝ վերին, միջին, հիմնական և ստորին, ինչպես նաև ապասոցիալականացված «սոցիալական հատակից»: Վերին շերտը ներառում է, առաջին հերթին, իրական իշխող շերտը, որը հանդես է գալիս որպես բարեփոխումների հիմնական սուբյեկտ։ Այն ներառում է էլիտար և ենթաէլիտար խմբեր, որոնք զբաղեցնում են կարևորագույն դիրքերը պետական ​​կառավարման համակարգում, տնտեսական և իրավապահ մարմիններում։ Նրանց միավորում է իշխանության ղեկին լինելու և բարեփոխումների գործընթացների վրա անմիջականորեն ազդելու կարողությունը։ Միջին շերտը միջին շերտի ծիլն է տերմինի արևմտյան իմաստով։ Ճիշտ է, նրա ներկայացուցիչների մեծամասնությունը չունի ո՛չ անձնական անկախություն ապահովող կապիտալ, ո՛չ հետինդուստրիալ հասարակության պահանջներին համապատասխանող պրոֆեսիոնալիզմի մակարդակ, ո՛չ էլ սոցիալական բարձր հեղինակություն։ Ավելին, այս շերտը դեռ շատ փոքր է և չի կարող սոցիալական կայունության երաշխավոր լինել։ Հետագայում Ռուսաստանում կձևավորվի լիարժեք միջին շերտ՝ սոցիալական խմբերի հիման վրա, որոնք այսօր կազմում են համապատասխան նախաշերտը։ Սրանք փոքր ձեռներեցներ են, միջին և փոքր ձեռնարկությունների մենեջերներ, բյուրոկրատիայի միջին օղակ, ավագ սպաներ, ամենաորակյալ և կարող մասնագետներն ու աշխատողները։ Հիմնական սոցիալական շերտն ընդգրկում է Ռուսաստանի հասարակության ավելի քան 2/3-ը։ Նրա ներկայացուցիչներն ունեն միջին մասնագիտական ​​և որակավորման ներուժ և համեմատաբար սահմանափակ աշխատանքային ներուժ։ Հիմնական շերտը ներառում է մտավորականության հիմնական մասը (մասնագետներ), կիսաինտելիգենցիան (օգնական մասնագետներ), տեխնիկական անձնակազմը, առևտրի և սպասարկման զանգվածային մասնագիտությունների աշխատողները և գյուղացիության մեծ մասը։ Չնայած նրան սոցիալական կարգավիճակըԱյս խմբերի մտածելակերպը, շահերը և վարքագիծը տարբեր են, նրանց դերն անցումային գործընթացում բավականին նման է. դա առաջին հերթին փոփոխվող պայմաններին հարմարվելն է՝ գոյատևելու և, հնարավորության դեպքում, ձեռք բերված կարգավիճակը պահպանելու համար։ Ներքևի շերտը փակում է հասարակության հիմնական, սոցիալականացված հատվածը, նրա կառուցվածքն ու գործառույթները կարծես թե ամենաքիչ պարզ են։ Նրա ներկայացուցիչների տարբերակիչ հատկանիշներն են ցածր ակտիվության ներուժը և անցումային շրջանի ծանր սոցիալ-տնտեսական պայմաններին հարմարվելու անկարողությունը: Հիմնականում այս շերտը բաղկացած է տարեցներից, վատ կրթված, ոչ շատ առողջ և ուժեղ մարդիկ, նրանցից, ովքեր չունեն մասնագիտություններ և հաճախ մշտական ​​զբաղմունք, բնակության վայր, գործազուրկներ, փախստականներ և հարկադիր միգրանտներ ազգամիջյան հակամարտությունների տարածքներից: Այս շերտի ներկայացուցիչների նշաններն են շատ ցածր անձնական և ընտանեկան եկամուտը, ցածր կրթական մակարդակը, ոչ հմուտ աշխատանքը կամ մշտական ​​աշխատանքի բացակայությունը: Սոցիալական հատակը բնութագրվում է հիմնականում խոշոր հասարակության սոցիալական ինստիտուտներից մեկուսացվածությամբ, որը փոխհատուցվում է կոնկրետ քրեական և կիսաքրեական ինստիտուտներում ընդգրկվածությամբ: Սա ենթադրում է սոցիալական կապերի մեկուսացում հիմնականում հենց շերտի ներսում, ապասոցիալականացում և լեգիտիմ սոցիալական կյանքի հմտությունների կորուստ։ Սոցիալական հատակի ներկայացուցիչներն են հանցագործներն ու կիսաքրեական տարրերը՝ գողեր, ավազակներ, թմրավաճառներ, հասարակաց տների տերեր, մանր ու խոշոր ստահակներ, վարձու մարդասպաններ, ինչպես նաև դեգրադացված մարդիկ՝ հարբեցողներ, թմրամոլներ, մարմնավաճառներ, թափառաշրջիկներ, անօթևաններ, և այլն: Այլ հետազոտողներ ներկայացնել ժամանակակից Ռուսաստանում սոցիալական շերտերի պատկերը հետևյալ կերպ. տնտեսական և քաղաքական էլիտա (0,5%-ից ոչ ավելի); վերին շերտ (6,5%); միջին շերտ (21%); այլ շերտեր (72%): Վերին շերտը ներառում է պետական ​​բյուրոկրատիայի վերին մասը, գեներալների մեծ մասը, խոշոր հողատերերը, արդյունաբերական կորպորացիաների, ֆինանսական հաստատությունների ղեկավարները, խոշոր և հաջողակ ձեռնարկատերերը։ Այս խմբի ներկայացուցիչների մեկ երրորդը 30 տարեկանից բարձր չէ, կանանց մասնաբաժինը մեկ քառորդից պակաս է, ոչ ռուսների համամասնությունը մեկուկես անգամ բարձր է ազգային միջինից։ IN վերջին տարիներըՆշվում է այս շերտի նկատելի ծերացումը, ինչը վկայում է դրա փակման մասին: Կրթության մակարդակը շատ բարձր է, թեև միջին խավից շատ բարձր չէ։ Երկու երրորդն ապրում է խոշոր քաղաքներում, մեկ երրորդն ունի սեփական ձեռնարկություններ և ֆիրմաներ, մեկ հինգերորդը զբաղվում է բարձր վարձատրվող մտավոր աշխատանքով, 45%-ը զբաղված է, մեծ մասը՝ պետական ​​հատվածում։ Այս շերտի եկամուտները, ի տարբերություն մնացածի եկամուտների, ավելի արագ են աճում, քան գները, այսինքն. կա հարստության հետագա կուտակում. Այս շերտի նյութական դիրքը ոչ միայն ավելի բարձր է, այլ որակապես տարբերվում է մյուսներից։ Այսպիսով, վերին շերտն ունի ամենահզոր տնտեսական և էներգետիկ ներուժը և կարելի է համարել Ռուսաստանի նոր տերը, որի վրա, կարծես թե, պետք է հույսեր կապել։ Սակայն այս շերտը խիստ քրեականացված է, սոցիալապես եսասեր ու անհեռատես, անհանգստություն ցուցաբերելով ստեղծված իրավիճակի ամրապնդման ու պահպանման համար։ Բացի այդ, նա հանդուգն առճակատման մեջ է մնացած հասարակության հետ, դժվար է գործընկերությունը սոցիալական այլ խմբերի հետ: Օգտագործելով իրենց իրավունքները և բացված հնարավորությունները՝ վերին շերտը պատշաճ կերպով չի գիտակցում այդ իրավունքներին ուղեկցող պարտականություններն ու պարտավորությունները։ Այս պատճառներով հիմք չկա այս շերտի հետ կապել Ռուսաստանի լիբերալ ճանապարհով զարգացման հույսերը։ Միջին շերտն այս առումով ամենահեռանկարայինն է։ Բավականին արագ է զարգանում (1993-ին այն կազմում էր 14%, 1996-ին՝ արդեն 21%)։ Սոցիալական առումով նրա կազմը չափազանց տարասեռ է և ներառում է. բիզնեսի ստորին շերտը՝ փոքր բիզնեսը (44%); որակավորված մասնագետներ - մասնագետներ (37%); աշխատողների միջին օղակը (միջին բյուրոկրատիա, զինվորականներ, ոչ արտադրողական ոլորտում աշխատողներ (19%): Այս բոլոր խմբերի թիվն աճում է, և բոլորից ամենաարագը պրոֆեսիոնալներն են, այնուհետև գործարարները, ավելի դանդաղ, քան մյուսները՝ աշխատողները: ընտրված խմբերը զբաղեցնում են ավելի բարձր կամ ավելի ցածր դիրքեր, հետևաբար ավելի ճիշտ է դիտարկել ոչ թե նրանց միջին շերտերը, այլ մեկ միջին շերտի խմբերը, կամ, ավելի ճիշտ, նախաշերտի խմբերը, քանի որ նրա շատ հատկանիշներ նոր են ձևավորվում ( սահմանները դեռ լղոզված են, քաղաքական ինտեգրացիան թույլ է, ինքնանույնականացումը՝ ցածր) 23-ից նվազել է 7%-ի։ սոցիալական բարեկեցությունԱյս խումբը ենթարկվում է առավել կտրուկ տատանումների, հատկապես աշխատողների համար։ Միևնույն ժամանակ, հենց այս նախաշերտը պետք է դիտարկել որպես իրական միջին շերտի ձևավորման (հավանաբար երկու-երեք տասնամյակից հետո) պոտենցիալ աղբյուր՝ դասակարգ, որը աստիճանաբար կարող է դառնալ սոցիալական կայունության երաշխավորը։ հասարակությունը, որը միավորում է ռուսական հասարակության այն հատվածը, որն ունի սոցիալապես ամենաակտիվ նորարարական ներուժը և ավելին, քան մյուսները, որոնք հետաքրքրված են հասարակության ազատականացմամբ. հարաբերություններ.(Մաքսիմով Ա. Ռուսերեն թարգմանված միջին խավ//Բաց քաղաքականություն. 1998. Մայիս. էջ 58-63։)

21. Անհատականություն- հայեցակարգ, որը մշակվել է ցուցադրելու համար մարդու սոցիալական բնույթըայն դիտարկելով որպես սոցիալ-մշակութային կյանքի սուբյեկտ, սահմանելով որպես անհատական ​​սկզբունքի կրող, ինքնաբացահայտվելով սոցիալական հարաբերությունների, հաղորդակցության և օբյեկտիվ գործունեության համատեքստում. . «Անհատականություն» ասելով նկատի ունեն՝ 1) մարդկային անհատը՝ որպես հարաբերությունների և գիտակցված գործունեության սուբյեկտ («անձ»՝ բառի լայն իմաստով) կամ 2) սոցիալապես նշանակալի հատկանիշների կայուն համակարգ, որը բնութագրում է անհատին որպես անդամ։ որոշակի հասարակության կամ համայնքի. Թեև այս երկու հասկացությունները՝ անձը որպես անձի ամբողջականություն (լատիներեն պերսոնա) և անհատականությունը որպես նրա սոցիալական և հոգեբանական տեսք (լատիներեն parsonalitas), տերմինաբանորեն բավականին տարբերվում են, դրանք երբեմն օգտագործվում են որպես հոմանիշներ:

22. Անհատականության սոցիոլոգիական տեսություններ. Անհատականության կարգավիճակ-դերային հայեցակարգ.

Գոյություն ունեն անձի հոգեդինամիկ, վերլուծական, հումանիստական, ճանաչողական, վարքային, գործունեության և դիսպոզիտիվ տեսություններ։

Անհատականության հոգեդինամիկ տեսության հիմնադիրը, որը հայտնի է նաև որպես «դասական հոգեվերլուծություն», ավստրիացի գիտնական Զ.Ֆրոյդն է։ Հոգեդինամիկ տեսության շրջանակներում անհատականությունը մի կողմից սեռական և ագրեսիվ դրդապատճառների, մյուս կողմից՝ պաշտպանական մեխանիզմների համակարգ է, իսկ անձի կառուցվածքը անհատական ​​հատկությունների, անհատական ​​բլոկների (ատյանների) և պաշտպանության անհատական ​​տարբեր հարաբերակցություն է։ մեխանիզմներ։

Անհատականության վերլուծական տեսությունը մոտ է դասական հոգեվերլուծության տեսությանը, քանի որ դրա հետ շատ ընդհանուր արմատներ ունի։ Այս մոտեցման ամենաակնառու ներկայացուցիչը շվեյցարացի հետազոտող Կ.Յունգն է։ Ըստ վերլուծական տեսության, անձը բնածին և իրագործված արքետիպերի ամբողջություն է, իսկ անձի կառուցվածքը սահմանվում է որպես արխետիպերի անհատական ​​հատկությունների, անգիտակցականի և գիտակցության առանձին բլոկների, ինչպես նաև էքստրավերտ կամ ինտրովերտ հարաբերակցության անհատական ​​առանձնահատկություն: անձի վերաբերմունքը.

Անհատականության հումանիստական ​​տեսության կողմնակիցները հոգեբանության մեջ (Կ. Ռոջերս և Ա. Մասլոու) անհատականության զարգացման հիմնական աղբյուր են համարում ինքնաիրականացման բնածին հակումները։ Հումանիստական ​​տեսության շրջանակներում անհատականությունը մարդու «ես»-ի ներաշխարհն է՝ որպես ինքնաիրականացման արդյունք, իսկ անձի կառուցվածքը՝ «իրական ես»-ի և «իդեալական ես»-ի անհատական ​​հարաբերակցությունը, ինչպես նաև. ինքնաիրականացման կարիքների զարգացման անհատական ​​մակարդակը.

Անհատականության ճանաչողական տեսությունը մոտ է հումանիստականին, սակայն ունի մի շարք էական տարբերություններ։ Այս մոտեցման հիմնադիրը ամերիկացի հոգեբան Ջ.Քելլին է։ Նրա կարծիքով՝ միակ բանը, որ մարդն ուզում է իմանալ կյանքում, դա այն է, թե ինչ է կատարվել իր հետ և ինչ է լինելու ապագայում։ Համաձայն կոգնիտիվ տեսության՝ անհատականությունը կազմակերպված անհատական ​​կառուցվածքների համակարգ է, որում մշակվում (ընկալվում և մեկնաբանվում է) անձի անձնական փորձը։ Անհատականության կառուցվածքը այս մոտեցման շրջանակներում դիտարկվում է որպես կոնստրուկտների անհատապես առանձնահատուկ հիերարխիա:

Անհատականության վարքագծային տեսությունն ունի նաև մեկ այլ անուն՝ «գիտական», քանի որ այս տեսության հիմնական թեզն այն է, որ մեր անհատականությունը ուսուցման արդյունք է: Այս մոտեցման շրջանակներում անհատականությունը մի կողմից սոցիալական հմտությունների և պայմանավորված ռեֆլեքսների համակարգ է, իսկ մյուս կողմից՝ ներքին գործոնների համակարգ՝ ինքնարդյունավետություն, սուբյեկտիվ նշանակություն և մատչելիություն: Անհատականության վարքագծային տեսության համաձայն՝ անձի կառուցվածքը ռեֆլեքսների կամ սոցիալական հմտությունների բարդ կազմակերպված հիերարխիա է, որտեղ առաջատար դեր են խաղում ինքնաարդյունավետության, սուբյեկտիվ նշանակության և մատչելիության ներքին բլոկները։

Անհատականության գործունեության տեսությունը ամենամեծ բաշխումն է ստացել կենցաղային հոգեբանության մեջ: Հետազոտողների թվում, ովքեր ամենամեծ ներդրումն են ունեցել դրա զարգացման գործում, պետք է նշել, առաջին հերթին, Ս. Լ. Ռուբինշտեյնը, Կ. Ա. Աբուլխանովա-Սլավսկայան, Ա.Վ. Բրուշլինսկին: Գործունեության տեսության շրջանակներում անձը գիտակցված սուբյեկտ է, որը որոշակի դիրք է զբաղեցնում հասարակության մեջ և կատարում է սոցիալապես օգտակար հասարակական դեր: Անհատականության կառուցվածքը անհատական ​​հատկությունների, բլոկների (կողմնորոշում, ունակություններ, բնավորություն, ինքնատիրապետում) և անհատականության համակարգային էքզիստենցիալ-էկզիստենցիալ հատկությունների բարդ կազմակերպված հիերարխիա է:

Անհատականության դիսպոզիցիոն տեսության կողմնակիցները անձի զարգացման հիմնական աղբյուր են համարում գեն-միջավայր փոխազդեցության գործոնները, որոշ ուղղություններով շեշտը դնում են հիմնականում գենետիկայի, մյուսները շրջակա միջավայրի վրա: Դիսպոզիցիոն տեսության շրջանակներում անհատականությունը ֆորմալ դինամիկ հատկությունների (խառնվածքի), գծերի և սոցիալապես որոշված ​​հատկությունների բարդ համակարգ է։ Անհատականության կառուցվածքը անհատական ​​կենսաբանորեն որոշված ​​հատկությունների կազմակերպված հիերարխիա է, որոնք ներառված են որոշակի հարաբերակցության մեջ և ձևավորում են խառնվածքի և գծերի որոշակի տեսակներ, ինչպես նաև իմաստալից հատկությունների մի շարք:

Անհատականության կարգավիճակ-դերային հայեցակարգ:

Անհատականության դերերի տեսությունը նկարագրում է նրա սոցիալական վարքը 2 հիմնական հասկացություններով՝ «սոցիալական կարգավիճակ» և «սոցիալական դեր»:

Յուրաքանչյուր մարդ ներսում սոցիալական համակարգզբաղեցնում է մի քանի դիրք. Այս պաշտոններից յուրաքանչյուրը, որը ենթադրում է որոշակի իրավունքներ և պարտականություններ, կոչվում է կարգավիճակ։ Մարդը կարող է ունենալ բազմաթիվ կարգավիճակ: Բայց ավելի հաճախ, քան ոչ, միայն մեկն է որոշում իր դիրքը հասարակության մեջ: Այս կարգավիճակը կոչվում է հիմնական կամ ինտեգրալ: Հաճախ է պատահում, որ հիմնական կարգավիճակը պայմանավորված է նրա պաշտոնով (օրինակ՝ տնօրեն, պրոֆեսոր)։ Սոցիալական կարգավիճակն արտացոլվում է ինչպես արտաքին վարքագծի և արտաքինի (հագուստ, ժարգոն), այնպես էլ ներքին դիրքի (վերաբերմունքների, արժեքների, կողմնորոշումների) մեջ:

Տարբերակել նշանակված և ձեռք բերված կարգավիճակները: Սահմանված կարգավիճակը որոշում է հասարակությունը՝ անկախ անհատի ջանքերից և արժանիքներից։ Որոշվում է ծագմամբ, ծննդավայրով, ընտանիքով և այլն։ Ձեռք բերված (ձեռք բերված) կարգավիճակը որոշվում է հենց անձի (օրինակ՝ գրող, բժիշկ, փորձագետ, կառավարման խորհրդատու, գիտությունների դոկտոր և այլն) ջանքերով, կարողություններով։

Կան նաև բնական և մասնագիտական-պաշտոնական կարգավիճակներ։ Մարդու բնական վիճակը ենթադրում է մարդու էական և համեմատաբար կայուն բնութագրեր (տղամարդ, կին, երեխա, պատանի, ծեր և այլն)։ Մասնագիտական ​​և պաշտոնական կարգավիճակը անհատի հիմնական կարգավիճակն է, չափահասի համար այն ամենից հաճախ սոցիալական կարգավիճակի հիմքն է: Այն ամրագրում է սոցիալական, տնտեսական և կազմակերպչական-արտադրական, ղեկավար պաշտոնը (ճարտարագետ, գլխավոր տեխնոլոգ, խանութի մենեջեր, կադրերի մենեջեր և այլն)։ Սովորաբար նշվում է մասնագիտության կարգավիճակի երկու ձև՝ տնտեսական և հեղինակավոր: Մասնագիտության (տնտեսական կարգավիճակի) սոցիալական կարգավիճակի տնտեսական բաղադրիչը կախված է մասնագիտական ​​ուղու ընտրության և իրականացման ժամանակ ստանձնած նյութական վարձատրության մակարդակից (մասնագիտություն ընտրելը, մասնագիտական ​​ինքնորոշումը): Սոցիալական կարգավիճակի հեղինակավոր բաղադրիչը կախված է մասնագիտությունից (հեղինակավոր կարգավիճակ, մասնագիտության հեղինակություն):

Սոցիալական կարգավիճակը նշանակում է այն կոնկրետ տեղը, որը անհատը զբաղեցնում է տվյալ սոցիալական համակարգում: Հասարակության կողմից անհատին դրված պահանջների ամբողջությունը կազմում է սոցիալական դերի բովանդակությունը։ Սոցիալական դերը գործողությունների մի շարք է, որը պետք է կատարի սոցիալական համակարգում տվյալ կարգավիճակ ունեցող անձը: Յուրաքանչյուր կարգավիճակ սովորաբար ներառում է մի շարք դերեր:

Դերերի համակարգման առաջին փորձերից մեկն արել է Թ.Փարսոնսը։ Նա կարծում էր, որ յուրաքանչյուր դերը բնութագրվում է 5 հիմնական հատկանիշներով.

1. էմոցիոնալ - որոշ դերեր պահանջում են էմոցիոնալ զսպվածություն, մյուսները՝ ազատություն

2. ստացման եղանակը - որոշները նշանակվում են, մյուսները շահվում են

3. մասշտաբ - դերերի մի մասը ձևակերպված է և խիստ սահմանափակված, մյուսը՝ լղոզված

4. Նորմալացում - գործողություն խստորեն սահմանված կանոններով կամ կամայական

5. մոտիվացիա՝ անձնական շահի, ընդհանուր բարիքի համար

Սոցիալական դերը պետք է դիտարկել 2 առումներով.

Դերի ակնկալիք

Դեր.

Նրանց միջև երբեք լիարժեք համընկնում չկա: Բայց նրանցից յուրաքանչյուրը մեծ նշանակություն ունի անհատի վարքագծի մեջ։ Մեր դերերը հիմնականում որոշվում են նրանով, թե ինչ են սպասում մեզնից ուրիշները: Այս ակնկալիքները կապված են անձի կարգավիճակի հետ:

Սոցիալական դերի նորմալ կառուցվածքում սովորաբար առանձնանում են 4 տարր.

1. այս դերին համապատասխան վարքագծի տեսակի նկարագրությունը

2. այս վարքագծի հետ կապված դեղատոմս (պահանջներ):

3. սահմանված դերի կատարման գնահատում

4. Պատժամիջոցներ՝ սոցիալական համակարգի պահանջների շրջանակներում կոնկրետ գործողության սոցիալական հետեւանքները: Սոցիալական պատժամիջոցներն իրենց բնույթով կարող են լինել բարոյական՝ ուղղակիորեն իրականացվող սոցիալական խմբի կողմից՝ իր վարքագծի միջոցով (արհամարհանքով), կամ իրավական, քաղաքական, բնապահպանական:

Պետք է նշել, որ ցանկացած դեր վարքագծի մաքուր մոդել չէ։ Դերերի ակնկալիքների և դերային վարքագծի միջև հիմնական կապը անհատի բնավորությունն է, այսինքն. կոնկրետ անձի պահվածքը չի տեղավորվում մաքուր սխեմայի մեջ.

Սոցիալական շարժունակության ուսումնասիրությունը սկսել է Պ. Սորոկինը, ով 1927 թվականին հրատարակել է «Սոցիալական շարժունակությունը, դրա ձևերը և տատանումները» գիրքը։

Նա գրել է. «Սոցիալական շարժունակությունը հասկացվում է որպես անհատի կամ սոցիալական օբյեկտի (արժեքի) ցանկացած անցում, այսինքն. այն ամենը, ինչ ստեղծվում կամ փոփոխվում է մարդու գործունեության արդյունքում՝ սոցիալական մի դիրքից մյուսը։ Սոցիալական շարժունակության երկու հիմնական տեսակ կա՝ հորիզոնական և ուղղահայաց։

Հորիզոնական սոցիալական շարժունակություն

Հորիզոնական սոցիալական շարժունակությունը կամ շարժումը վերաբերում է անհատի կամ սոցիալական օբյեկտի անցմանը մեկ սոցիալական խմբից մյուսին, որը գտնվում է նույն մակարդակում: Անհատի տեղափոխումը բապտիստից մեթոդիստական ​​կրոնական խումբ, մի ազգությունից մյուսը, մի ընտանիքից (և ամուսին և կին) մյուսը ամուսնալուծության կամ կրկնակի ամուսնության դեպքում, մի գործարանից մյուսը՝ պահպանելով իր մասնագիտական ​​կարգավիճակը. բոլոր օրինակները հորիզոնական սոցիալական շարժունակություն. Դրանք նաև սոցիալական օբյեկտների (ռադիո, մեքենա, նորաձևություն, կոմունիզմի գաղափարներ, Դարվինի տեսություն) շարժումն են մեկ սոցիալական շերտի մեջ, ինչպես Այովայից Կալիֆորնիա կամ ինչ-որ տեղից որևէ այլ տեղ տեղափոխելը: Այս բոլոր դեպքերում «շարժումը» կարող է առաջանալ առանց ուղղահայաց ուղղությամբ անհատի կամ սոցիալական օբյեկտի սոցիալական դիրքի որևէ նկատելի փոփոխության։

Ուղղահայաց սոցիալական շարժունակություն

Տակ ուղղահայաց սոցիալական շարժունակությունվերաբերում է այն հարաբերություններին, որոնք առաջանում են, երբ անհատը կամ սոցիալական օբյեկտը տեղափոխվում է սոցիալական մի շերտից մյուսը։ Կախված շարժման ուղղություններից՝ լինում են ուղղահայաց շարժունակության երկու տեսակ՝ վեր և վար, այսինքն. սոցիալական վերելք և սոցիալական ծագում. Ըստ շերտավորման բնույթի՝ կան տնտեսական, քաղաքական և մասնագիտական ​​շարժունակության ներքև և վերընթաց հոսքեր, էլ չեմ խոսում այլ ոչ այնքան կարևոր տեսակների մասին։ Վերելքները գոյություն ունեն երկու հիմնական ձևով. անհատի ներթափանցում ստորին շերտից գոյություն ունեցող ավելի բարձր շերտ; Նման անհատների կողմից նոր խմբի ստեղծում և ամբողջ խմբի ներթափանցում ավելի բարձր շերտ մինչև այս շերտի արդեն գոյություն ունեցող խմբերի մակարդակը։ Համապատասխանաբար, ներքև հոսանքները նույնպես ունեն երկու ձև. առաջինը բաղկացած է անհատի անկումից այն ավելի բարձր սկզբնական խմբից, որին նա նախկինում պատկանել է. մեկ այլ ձև դրսևորվում է ընդհանուր սոցիալական խմբի դեգրադացմամբ, այլ խմբերի ֆոնի վրա նրա վարկանիշի իջեցմամբ կամ սոցիալական միասնության քայքայմամբ։ Առաջին դեպքում անկումը մեզ հիշեցնում է նավից ընկած մարդու մասին, երկրորդում՝ նավն ինքնին ջրի տակ է ընկնում՝ բոլոր ուղևորներով, կամ նավը փշրվում է։

Սոցիալական շարժունակությունը կարող է լինել երկու տեսակի. կառուցվածքային փոփոխություններով թելադրված շարժունակություն (օրինակ՝ արդյունաբերականացում և ժողովրդագրական գործոններ): Ուրբանիզացիայի և արդյունաբերականացման հետ մեկտեղ նկատվում է մասնագիտությունների քանակական աճ և համապատասխան փոփոխություններ որակավորման և մասնագիտական ​​պատրաստվածության պահանջների մեջ: Արդյունաբերականացման արդյունքում նկատվում է հարաբերական աճ աշխատուժ, զբաղվածություն «սպիտակ օձիքի» կատեգորիայում, գյուղատնտեսության աշխատողների բացարձակ թվի նվազում. Արդյունաբերականացման աստիճանը իրականում փոխկապակցված է շարժունակության մակարդակի հետ, քանի որ դա հանգեցնում է բարձր կարգավիճակ ունեցող զբաղմունքների թվի աճին և ավելի ցածր կարգի մասնագիտական ​​կատեգորիաներում զբաղվածության անկմանը:

Հարկ է նշել, որ բազմաթիվ համեմատական ​​ուսումնասիրություններ ցույց են տվել՝ ուժերի ազդեցության տակ փոփոխություններ են տեղի ունենում շերտավորման համակարգերում։ Առաջին հերթին աճում է սոցիալական տարբերակումը։ Առաջադեմ տեխնոլոգիաները խթան են տալիս մեծ թվով նոր մասնագիտությունների ի հայտ գալուն: Արդյունաբերականացումը բերում է պրոֆեսիոնալիզմի, ուսուցման և պարգևատրման ավելի համապատասխանության: Այլ կերպ ասած, անհատներին և խմբերին բնորոշ է դասակարգված շերտավորման հիերարխիայում համեմատաբար կայուն դիրքեր ձեռք բերելու միտում: Արդյունքը սոցիալական շարժունակության բարձրացումն է: Շարժունակության մակարդակը մեծանում է հիմնականում մասնագիտությունների քանակական աճի շնորհիվ շերտավորման հիերարխիայի միջին մասում, այսինքն. հարկադիր շարժման պատճառով, թեև ակտիվանում է նաև կամավոր շարժունակությունը, քանի որ կողմնորոշումը դեպի ձեռքբերումներ մեծ կշիռ է ստանում։

Հավասարապես, եթե ոչ ավելի մեծ չափով, շարժունակության մակարդակի և բնույթի վրա ազդում է սոցիալական կազմակերպման համակարգը: Գիտնականները երկար ժամանակ ուշադրություն են հրավիրել բաց և փակ հասարակությունների միջև այս առումով որակական տարբերությունների վրա: IN բաց հասարակությունՉկան շարժունակության պաշտոնական սահմանափակումներ և գրեթե չկան աննորմալ սահմանափակումներ:

Փակ հասարակությունը, որն ունի կոշտ կառուցվածք, որը կանխում է շարժունակության աճը, դրանով իսկ դիմակայում է անկայունությանը:

Ավելի ճիշտ կլինի սոցիալական շարժունակությունն անվանել անհավասարության նույն խնդրի հակառակ կողմը, քանի որ, ինչպես նշեց Մ. Բոյթլը, « սոցիալական անհավասարությունամրապնդվել և լեգիտիմացվել է սոցիալական շարժունակության գործընթացում, որի գործառույթը անվտանգ ուղիների դուրս գալն ու դժգոհությունը պարունակելն է։

Փակ հասարակության մեջ վեր շարժունակությունը սահմանափակված է ոչ միայն քանակապես, այլև որակապես, ուստի այն անհատները, ովքեր հասել են գագաթին, բայց չեն ստանում սոցիալական նպաստների այն բաժինը, որը նրանք ակնկալում էին, սկսում են գոյություն ունեցող կարգը համարել խոչընդոտ իրենց օրինականությանը հասնելու համար: նպատակներ և ձգտել արմատական ​​փոփոխությունների։ Նրանց մեջ, ում շարժունակությունն ուղղված է դեպի ներքև, փակ հասարակության մեջ հաճախ հայտնվում են այնպիսիք, ովքեր կրթությամբ և կարողություններով ավելի պատրաստ են առաջնորդության, քան բնակչության մեծ մասը. հենց նրանցից են հեղափոխական շարժման առաջնորդները: ձևավորվել է այն ժամանակ, երբ հասարակության հակասությունները հանգեցնում են նրանում բախման.դասակարգեր.

Բաց հասարակության մեջ, որտեղ վերընթաց շարժման համար քիչ խոչընդոտներ կան, նրանք, ովքեր բարձրանում են, հակված են շեղվել դասակարգի քաղաքական կողմնորոշումից, որտեղ նրանք անցել են: Իրենց դիրքերն իջեցնողների պահվածքը նման է. Այսպիսով, նրանք, ովքեր բարձրանում են վերին շերտ, ավելի քիչ պահպանողական են, քան վերին շերտի մշտական ​​անդամները: Մյուս կողմից, «ցած նետվածները» ավելի շատ են մնացել, քան ստորին շերտի կայուն անդամները։ Ուստի շարժումն ամբողջությամբ նպաստում է բաց հասարակության կայունությանը և միևնույն ժամանակ դինամիկությանը։

Պատճառների վերլուծությունը միշտ ենթադրում է այն հարցը, թե արդյոք անհատն ինքը կարո՞ղ է հասնել իր սեփական աճի և հարստության և հեղինակության մասշտաբով միանալ իր սեփականից վեր գտնվող սոցիալական շերտի կազմին: Ժամանակակից հասարակության մեջ ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ բոլոր մարդկանց համար մեկնարկային հնարավորությունները հավասար են, և անհատը, անշուշտ, հաջողության կհասնի, եթե համապատասխան ջանքեր գործադրի և գործի նպատակաուղղված: Հաճախ այս գաղափարը բացատրվում է ոչնչից սկսած միլիոնատերերի և կինոաստղերի վերածված հովիվների գլխապտույտ կարիերայի օրինակներով։

սոցիալական շարժունակությունկոչվում է համակարգում անհատների շարժումը մի շերտից մյուսը: Հասարակության մեջ սոցիալական շարժունակության առկայության առնվազն երկու հիմնական պատճառ կա. Նախ, հասարակությունները փոխվում են, և սոցիալական փոփոխությունները փոխում են աշխատանքի բաժանումը, ստեղծելով նոր կարգավիճակներ և խարխլելով հինները: Երկրորդ, թեև վերնախավը կարող է մենաշնորհել կրթական հնարավորությունները, այն չի կարողանում վերահսկել տաղանդի և կարողությունների բնական բաշխումը, ուստի վերին շերտերն անխուսափելիորեն համալրվում են ցածր շերտերի տաղանդավոր մարդկանցով:

Սոցիալական շարժունակությունը լինում է բազմաթիվ ձևերով.

Ուղղահայաց շարժունակություն- անհատի դիրքի փոփոխություն, որն առաջացնում է նրա սոցիալական կարգավիճակի բարձրացում կամ նվազում. Օրինակ, եթե ավտոմեխանիկը դառնում է ավտոտեխսպասարկման տնօրեն, դա ցույց է տալիս դեպի վեր շարժունակությունը, բայց եթե ավտոմեխանիկը դառնում է աղբահան, ապա նման շարժումը կլինի դեպի ներքև շարժունակության ցուցանիշ.

Հորիզոնական շարժունակություն- դիրքի փոփոխություն, որը չի հանգեցնում սոցիալական կարգավիճակի բարձրացման կամ նվազման.

Օրինակ, եթե ավտոմեխանիկը մեխանիկի աշխատանք ստանա, նման տեղաշարժը կնշանակի հորիզոնական շարժունակություն.

Միջսերունդ (միջսերունդ) շարժունակություն- բացահայտվում է ծնողների և նրանց երեխաների սոցիալական կարգավիճակը համեմատելով երկուսի կարիերայի որոշակի փուլում (ըստ նրանց մասնագիտության աստիճանի մոտավորապես նույն տարիքում): Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ Ռուսաստանի բնակչության մի զգալի մասը, գուցե նույնիսկ մեծամասնությունը, յուրաքանչյուր սերնդում դասակարգային հիերարխիայում գոնե մի փոքր վեր կամ վար է շարժվում.

Ներսերնդային (ներսերնդային) շարժունակություն- ներառում է անհատի սոցիալական կարգավիճակի համեմատությունը երկար ժամանակով: Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ շատ ռուսներ իրենց կյանքի ընթացքում փոխել են զբաղմունքը: Սակայն նրանցից շատերի տեղաշարժը սահմանափակ էր։ Կարճ հեռավորության վրա ճանապարհորդությունը կանոն է, հեռավոր ճանապարհորդությունը բացառություն է:

Բաց շերտավորման համակարգերի համար ուղղահայաց շարժունակությունը բավականին է սովորական երևույթ, եթե խոսենք ոչ այնքան ներքևից էլիտա գլխապտույտ ցատկերի, որքան քայլ առ քայլ շարժվելու մասին, օրինակ՝ պապը գյուղացի է, հայրը՝ գյուղական ուսուցիչ, որդին տեղափոխվում է քաղաք և պաշտպանում է թեկնածուական ատենախոսությունը։ .

Այսօր Ռուսաստանում ուղղահայաց շարժունակության ուղիները, բոլորի առջև բոլորի հավասարության հռչակմամբ, սահմանափակ են բնակչության շատ շերտերի համար, ինչը համապատասխանում է Ռուսաստանի հասարակության ուժեղ սոցիալական տարբերակմանը տնտեսական և տնտեսական առումով: սոցիալական նշաններ 2006 թվականի գարնանը ռուսաստանցիների 16%-ը հասարակության մեջ իրենց սոցիալական կարգավիճակը գնահատել է որպես լավ, նույնքանը՝ վատ, իսկ մնացած 68%-ը այն համարել է բավարար։ Զարմանալի չէ, որ երիտասարդների հարցումն իրենց հիմնական կյանքի վախերի վերաբերյալ բացահայտեց հետևյալը (Աղյուսակ 1). դադարում է անհանգստության կամ վախի պատճառ լինել (կամ գուցե մեր երիտասարդներն իրենց շատ վստահ են զգում անձնական ոլորտում)։

Ժամանակակից ռուսական հասարակությանը բնորոշ ուժեղ սոցիալական շերտավորումը (նկ. 1) վերարտադրում է անհավասարության և անարդարության մի համակարգ, որում երիտասարդ սերնդի մեծ մասի համար սահմանափակ են կյանքում ինքնաիրացման և սոցիալական կարգավիճակի բարձրացման հնարավորությունները (նկ. 2):

Աղյուսակ 1. Երիտասարդների տարբեր վախերի դինամիկան,%

Վախ կյանքում

Մի հանդիպեք սիրելիի հետ

Աշխատանքային սարքի խնդիր

Մնացեք առանց նյութական ապրուստի միջոցների

Հանցագործության աճի պատճառով վախ ձեր կյանքի և սիրելիների համար

Չհաջողվեց ստեղծել ձեր սեփական ընտանիքը

Լավ կրթություն ստանալու անկարողություն

Աշխատանքը կորցնելու համար

Պետության կողմից սահմանափակումների վախը, որը թույլ չի տալիս ապրել այնպես, ինչպես ցանկանում եք (մեծ մասը)

Մնացեք առանց ընկերների

Բրինձ. 1. Սոցիալական տարբեր շերտերի թիվը ներսում Ռուսական հասարակություն, %

Երիտասարդների պատասխաններից պարզ է դառնում, որ երիտասարդները, բարձր գնահատելով անձնային որակների, հմտությունների, որակավորման կարևորությունը, հստակ հասկանում են, որ Ռուսաստանում աշխատանքի դիմելիս ծանոթներն ու կապերը շատ կարևոր դեր են խաղում։ Նկատենք մի դրական պահ. համեմատած 1997 թվականին այս հարցի երիտասարդների պատասխանների հետ՝ այսօրվա երիտասարդներն ավելի լավատես են և վստահ իրենց կարողությունների և անկախ հաջողության և շարժունակության հնարավորության վրա՝ համեմատած երիտասարդների հետ։ մասնագիտական ​​զարգացումորը ընկավ դժվարին 1990-ական թթ.

Բրինձ. 2. Ինչն է առաջին հերթին օգնում լավ աշխատանք ստանալուն, ըստ ռուսների տարբեր սերունդների ներկայացուցիչների, (թույլատրված էր ոչ ավելի, քան 3 պատասխան). 1 - երիտասարդություն (2007 թ.); 2- երիտասարդություն (1997 թ.); 3- ավագ սերունդ (2007); 4 - ավագ սերունդ (1997)

Փակ համակարգերում սոցիալական շարժունակությունը գործնականում բացառված է։ Օրինակ, կաստային և դասակարգային հասարակություններում կոշկակարների, կաշեգործների, առևտրականների, ճորտերի տասնյակ սերունդներ և միևնույն ժամանակ ազնվական ընտանիքների տոհմաբանական երկար շղթաները կազմում էին սոցիալական նորմը։ Նման սոցիալական իրականության միապաղաղությունը վկայում է պատմական աղբյուրներՓողոցների անվանումները՝ կղզու փողոց, կղզու փողոց և այլն: Արհեստավորները ոչ միայն սերնդեսերունդ են փոխանցել իրենց կարգավիճակն ու մասնագիտությունը, այլեւ բոլորն էլ ապրել են կողք կողքի։

Սոցիալական շարժունակության ուղիները

Շերտավորման բաց համակարգ ունեցող հասարակությունները ստեղծել են սոցիալական շարժունակության ուղիներ: Օրինակ՝ բարձրագույն կրթություն ստանալը ամենապարզ և բավականին վստահ ճոպանն է, որով շարժվելով անկիրթ ընտանիքից անձը կարող է բարձրացնել իր կարգավիճակը և հնարավորություն ստանալ զբաղվելու որակյալ հեղինակավոր աշխատանքով։ Աղջիկները, ովքեր ձգտում են շահութաբեր ամուսնանալ, փորձում են օգտվել շարժունակության մեկ այլ ալիքից՝ ամուսնության միջոցով բարձրացնել իրենց կարգավիճակը: Ցանկացած զինվորական գիտի, որ հեռավոր և վտանգավոր վայրերում ծառայությունը շարժունակության ալիք է, քանի որ այն թույլ է տալիս արագ բարձրանալ բարձր կոչումներ։

Փակ համակարգերն ունեն նաև շարժունակության իրենց ալիքները, որոնք շատ ամուր են: Օրինակ, Մոխրոտի ճակատագիրը Չ.Պերրոյի հեքիաթից, ճորտ դերասանուհի Ժեմչուգովան, ով դարձավ կոմսուհի Շերեմետևա, հուշում է, որ միջդասակարգային ամուսնության պատճառով երբեմն հնարավոր էին գլխապտույտ ցատկեր: Մեկ այլ ալիք կարող է լինել հոգևոր կարիերա. մեծ փիլիսոփա կարդինալ Նիկոլասը Կուզայից ծնվել է աղքատ ձկնորսական ընտանիքում, բայց դարձել է վանական, ստացել կրթություն և բարձր սոցիալական կարգավիճակ ձեռք բերել՝ միանալով վերին խավին: Ցարական Ռուսաստանում բարձրագույն կրթությունը ինքնաբերաբար ենթադրում էր անձնական ազնվականություն։

ընտանեկան կապիտալէ կարևոր գործոնգերիշխող դասին պատկանող. Նա կարող է ունենալ տարբեր ձևեր՝ խոշոր ֆինանսական և արդյունաբերական ձեռնարկություններ, տնտեսական ցանց. քաղաքական, սոցիալական և ընտանեկան հարաբերություններ, մշակութային լրատվամիջոցների արտոնյալ հասանելիություն և այլն: Հենց այս երեք հիմնական տարրերը՝ զգալի տնտեսական ժառանգությունը, հարաբերությունների լայն շրջանակը և ընտանեկան զգալի աջակցությունը, ապահովում են իշխող դասակարգերի քաղաքական և տնտեսական հզորությունը: Օրինակ, Ֆրանսիայում, նշում է Դ. Բերտոն, ֆինանսական օլիգարխիան՝ սահմանափակ թվով ընտանիքներ, տիրապետում և տնօրինում է ֆանտաստիկ հարստություն և հսկայական ուժ ունի հասարակության մեջ։ Այս մարդիկ միմյանց հետ կապված են փողով և ազգակցական կապով։ Ամենից հաճախ գերիշխող խավի անդամներն ամուսնանում են միմյանց միջև, սովորում նույն դպրոցներում կամ հեղինակավոր բուհերում, հանդիսանում են ձեռնարկությունների վարչական խորհուրդների անդամներ և այլն։ Նրանք ոչ միայն տնտեսության գլխին են, այլեւ
պահել իշխանությունը. Բանկային և օլիգարխիայի պատմաբանները նշում են, որ վերջին 170 տարիների ընթացքում «Ֆրանսիայում փողը և, հետևաբար, իրական քաղաքական իշխանությունը գտնվում էր նույն ընտանիքների ձեռքում 1799 թվականին Նապոլեոն Բոնապարտին իշխանության բերած պետական ​​հեղաշրջումից հետո։ , որը ֆինանսավորել են պետության հիմնադիրները։ Իշխող դասակարգում լինելու համար ավելի լավ է ծնվել դրանում կամ ամուսնանալ այս դասի ներկայացուցչի հետ։

Ռուսական հասարակության մեջ սոցիալական կապիտալի առանձնահատկությունն ու կարևորությունը դրսևորվում է սոցիալական կապիտալի վերլուծության մեջ, որի համարժեք և արդյունավետ օգտագործումը և՛ երիտասարդների, և՛ ողջ հասարակության հաջողության բանալին է:

Երիտասարդների շրջանում տարբեր հմտությունների յուրացման վերաբերյալ վերջին 10 տարիների տվյալների համեմատական ​​վերլուծությունը հանգեցրել է այն եզրակացության, որ համակարգչային գրագիտությունը գրեթե կրկնապատկվել է, սակայն անցյալ ժամանակը քիչ ազդեցություն է ունեցել մեքենա վարելու կամ շփվելու տարածվածության աճի վրա։ օտար լեզուներ- կարևոր իրավասություններ ժամանակակից աշխարհում. Միաժամանակ երիտասարդների շրջանում նվազել է մոտոցիկլետ վարելու կամ զենք օգտագործելու հմտություններ ձեռք բերելու ժողովրդականությունը (նկ. 3):

Բրինձ. Նկար 3. Ռուս երիտասարդության ներկայացուցիչների կողմից տարբեր հմտությունների տիրապետման դինամիկան, %

Այսօրվա երիտասարդության վստահությունն ու լավատեսությունը դրսևորվում է նրանց կյանքի հեռանկարների և ծրագրերի գնահատման մեջ։ Ընդհանուր առմամբ, ինչպես ցույց են տալիս 2007 թվականին Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի սոցիոլոգիայի ինստիտուտի ուսումնասիրության արդյունքները, երիտասարդ ռուսաստանցիների կեսից ավելին համոզված է, որ կարող են ավելիին հասնել, քան իրենց ծնողները: Սկսած թզ. Աղյուսակ 4-ը ցույց է տալիս, որ վերջին 10 տարիների ընթացքում այս գնահատականների կառուցվածքը առանձնապես չի փոխվել, և աննշան դինամիկան ավելի շուտ արտացոլում է լավատեսության որոշակի աճ: Ընդհանուր առմամբ, 2007 թվականին ռուս երիտասարդության 76%-ը (1997թ.՝ 68%) վստահ է, որ ի վիճակի է գոնե վերարտադրել այն սոցիալական կարգավիճակը, որն ունեն իրենց ծնողները, և միայն մի քանի տոկոսն է (2%) կարծում, որ և կարող է. մի արա դա: Բացի այդ, վերջին 10 տարիների ընթացքում նման երիտասարդների և աղջիկների համամասնությունը կրկնակի կրճատվել է (նկ. 4):

Բրինձ. 4. Երիտասարդ ռուսաստանցիների կողմից իրենց կյանքի հնարավորությունների գնահատումը, %

IN ժամանակակից Ռուսաստանբնակչության աղքատ խավերը լիովին դուրս են մնում որակյալ կրթություն ստանալու հնարավորությունների սպեկտրից՝ որպես հետագա հիմք կյանքի հաջողություն, մինչդեռ կարիքավորներն ու աղքատներն իրենք կարող են միայն հազվադեպ դեպքերում վճարել վճարովի շրջանակներում երեխաների մասնակցության կամ վճարովի դասընթացներին իրենց մասնակցության համար։ Վճարովի հիմնական սպառողները կրթական ծառայություններբնակչության հարուստ խավերն են։ Երբեմն նման իրավիճակում աղքատներին մեղադրում են, որ պարզապես չեն ձգտում որակյալ կրթություն ստանալու և դրա համար հնարավոր ամեն ինչ չեն անում։ Այնուամենայնիվ, տվյալները սոցիոլոգիական հետազոտություն 2008 թվականին IS RAS-ի կողմից իրականացված նման պնդումները հերքում են: Ինչպես երևում է նկ. 21.5, ոչ միայն ցածր եկամուտ ունեցող, այլև աղքատ խավերի հիմնական մասը կցանկանար որակյալ կրթություն ստանալ։ Բայց նրանք շատ ավելի քիչ հավանական է դա անեն, քան բարեկեցիկները:

Բրինձ. 5. Ստանալու տեղադրման առկայությունը լավ կրթությունսոցիալական տարբեր շերտերում իրենց աշխատող ներկայացուցիչների տոկոսը՝ 1 - արդեն հասել են. 2- ուզում ես, բայց դեռ չես հասել; 3 - կցանկանայի, բայց դժվար թե կարողանան հասնել; կյանքի պլանների մեջ չի եղել

Շատ ռուսների չիրացված հնարավորությունները, չհասած նպատակները կապված են անարդարության զգացողության հետ, որը նրանք ապրում են ժամանակակից Ռուսաստանում կատարվող ամեն ինչի հետ կապված: Այս զգացումը, որը վկայում է Ռուսաստանում ձևավորված աշխարհակարգի ռուսների աչքում ոչ լեգիտիմության մասին, այժմ ապրում է ռուսների ճնշող մեծամասնությունը (ավելի քան 90%). մինչդեռ 38%-ը դա հաճախ է զգում: Քանի որ արդարադատություն-անարդարության դերը շատ կարևոր է ռուսական մշակույթում, այս ցուցանիշները շատ լուրջ «կոչ» են։ Ամենից շատ 40 տարեկանից բարձր տարիքային խմբերի ներկայացուցիչները (ավելի քան 40%) և գյուղաբնակները (48%) անարդարության ուժեղ զգացում ունեն այն ամենի մեջ, ինչ կատարվում է շուրջը:

Այսպիսով, սոցիալական հիերարխիայի ավելի բարձր ոլորտներ տանող ճանապարհը հեշտ չէ։ Սոցիալական շարժունակության վրա մեծ ազդեցություն ունեն կոնյուկտուրան (ճգնաժամային կամ տնտեսական աճի իրավիճակ) և հասարակության կառուցվածքը։ Շարժունակության հարցեր, որոնց պատասխանները տրվել են վերլուծության միջոցով սոցիալական կազմակերպություն. Փակ հասարակություններում սոցիալական դասերփակ այլ խավերի ներկայացուցիչների համար, սոցիալական շարժունակությունը նրանց մոտ անհնար է։ Մեր նման հասարակություններում դասերն ավելի բաց են, բայց սոցիալական սանդուղքը կարելի է բարձրացնել կամ իջեցնել։

Ժողովրդական միջավայրից որոշ անհատների հաջողվում է հասնել սոցիալական բուրգի գագաթին նույնիսկ սոցիալական շարժունակության խիստ սահմանափակ համակարգի պայմաններում, քանի որ իրենց դերը խաղում են անհատական ​​գործոնները՝ կամքը, էներգիան, տաղանդը, ընտանեկան միջավայրը, բախտը: Այնուամենայնիվ, ցածր խավերի անհատները պետք է ավելի շատ դրսևորեն այդ հատկությունները, քան արտոնյալ խավերի անհատները, քանի որ առաջիններն ի սկզբանե ավելի քիչ առավելություններ ունեն տնտեսական, մշակութային և սոցիալական կապիտալի առումով:

Սոցիալական շարժունակության ուղիներն ու մեխանիզմները

Ինչպես ալիքներսոցիալական շարժունակությունը հաշվի է առնում այդ ուղիները, որոնք պայմանականորեն կոչվում են «աստիճաններ», «վերելակներ», որոնց միջոցով մարդիկ կարող են վերև վարվել սոցիալական հիերարխիայում: Մեծ մասամբ նման ալիքները ներս տարբեր ժամանակէին քաղաքական իշխանություններն ու հասարակական-քաղաքական կազմակերպությունները, տնտեսական կառույցները և մասնագիտական ​​աշխատանքային կազմակերպությունները (աշխատանքային կոլեկտիվներ, դրանց մեջ ներկառուցված արտադրական գույքի համակարգով ֆիրմաներ, կորպորատիվ հիմնարկներ և այլն), ինչպես նաև բանակ, եկեղեցի, դպրոց, նոր ընտանիք։ կապեր (գործել են տնային կրթության գործոնները, ընտանիքի սոցիալական հեղինակությունը, մասնավոր սեփականությունը, ընտանիքի աջակցությունն ընդհանրապես):

IN ավանդական հասարակությունՍոցիալական շարժունակության թվարկված ուղիները շատ լայնորեն կիրառվեցին։ Ժամանակակից հասարակության մեջ այս կառույցներից որոշների դերը որպես սոցիալական շարժունակության ուղիների նվազում է (օրինակ՝ եկեղեցիներ, ընտանիքներ), սակայն մեծանում է այլ ուղիների նշանակությունը, որոնց շրջանակներում մշակվում են սոցիալական շարժունակության նոր ձևեր։ Ուստի վերոնշյալ ցանկը պետք է հստակեցվի՝ առանձնացնելով ֆինանսական և բանկային գործունեության ոլորտը, տեխնիկական ստեղծարարությունը, գործունեությունը ոլորտում. ԶԼՄ - ներըև համակարգչային տեխնոլոգիաներ։ Առանձնացնում ենք նաև ախոռի գործողությունը տարբեր դարաշրջաններում տարբեր երկրներորոշակի շերտերի ներկայացուցիչների կարգավիճակի բարձրացման ուղիներ՝ ստվերային կամ հանցավոր գործունեության մեջ ներգրավվելու միջոցով։ Այժմ այս ալիքը ներկայացված է ինչպես զարգացած հասարակությունում (անդրազգային մաֆիոզ ասոցիացիաներ զենքի, թմրանյութերի տարածման ոլորտում և այլն), այնպես էլ ավանդական հասարակության մեջ (ընտանեկան-կլանային և գանգստերական խմբեր):

Սոցիալական շարժունակության մեխանիզմներ

Սոցիալական շարժունակության այս ուղիները (բացառությամբ քրեականի, որը գրավում է որոշակի սոցիալ-հոգեբանական տիպի մարդկանց), որպես կանոն, սերտորեն փոխկապակցված են միմյանց հետ, այսինքն՝ գործում են միաժամանակ, երբեմն առերեսվելով, երբեմն լրացնելով միմյանց։ Ընդհանուր առմամբ, սոցիալական շարժունակության ուղիները ստեղծում են ինստիտուցիոնալ և իրավական պահանջների համակարգ, կազմակերպչական հնարավորություններ, մարդկանց սոցիալական սանդուղքով վեր կամ վար տեղափոխելու հատուկ կանոններ, այդպիսով ձևավորելով որոշակի պաշտոնների և կարգավիճակի համար մարդկանց սոցիալական ընտրության բարդ մեխանիզմներ: Այս մեխանիզմների կուտակային գործողությունը մարդու կյանքի տարբեր փուլերում հեշտացնում է նրա համար ագրիտիվությունը կամ հասնելը. ավելի լավ կարգավիճակ, բայց դրական արդյունքն ինքնին չի երաշխավորում. օգտագործելով այս մեխանիզմները, մարդը պետք է զգալի անձնական ջանքեր գործադրի լավագույնին հասնելու համար։

Նախկինում ժառանգական-դասակարգային կապերը մնում էին առաջատար այդ մեխանիզմներում, ինչը թույլ էր տալիս երիտասարդ սերնդի ճնշող մեծամասնությանը պահպանել վերագրվող կարգավիճակի դիրքը: Միևնույն ժամանակ, ավելի բարձր վերագրողական կարգավիճակների պահպանումն ուղեկցվում էր զգալի թվով սոցիալական պարտականությունների կատարմամբ։ Անցումը մի դասարանից մյուսին թեև դժվար էր, բայց նույնպես հնարավոր մնաց։ Այսպիսով, միջնադարյան կայսերական Չինաստանում, Ռուսական կայսրությունում, միջին խավի ներկայացուցիչը (ներառյալ հարուստ գյուղացիները, վաճառականները, հոգևորականների զավակները) կարող էր առաջ գնալ։ Հանրային ծառայությունբարձր կրթական մակարդակով։

Ուսուցման գործընթացը, երեխայի գրքային իմաստության տիրապետումը մեծապես որոշվում էր ընտանեկան հանգամանքները. Բայց ուսման ընթացքում, իսկ հետո ծառայության ընթացքում շատ բան կախված էր հենց մարդուց՝ նա պետք է հավատարմություն դրսևորեր մասնագիտական ​​միջավայրին, լիներ համառ, արագ խելամիտ։ Մյուս հասարակություններում դպրոցի և կրթության դերը կարգավիճակի փոփոխության հարցում սահմանափակ էր, կարևորության առումով կարող էին առաջին պլան մղվել կա՛մ բանակը, կա՛մ կրոնական միջավայրը: Միևնույն ժամանակ կարևոր էր մնում ընտանիքի դերը, ուրիշների աջակցությունը, անձի անձնական որակները։

Ասվածի օրինակը կարող է լինել ռուս բարեփոխիչի կյանքի ուղին ՄՄ.Սպերանսկի(1772-1839): Ծագելով գյուղական աղքատ քահանայի ընտանիքից, կրթություն ստանալով գավառական ճեմարանում, նա վաղ բացահայտեց ինքնուրույն մտածողության փայլուն ունակություններ, աշխատասեր էր, կարդացած, շնորհալի։ Այս ամենը նրան առանձնացնում էր ճեմարանականների շրջանակից, ինչը թույլ էր տալիս եկեղեցական իշխանություններին նրան առաջարկել պետական ​​ազնվականի ծառայության համար, որը քարտուղարի կարիք ուներ. գործարար նամակագրություն. Ռուսական բյուրոկրատիայի ամենաբարձր օղակ մտնելը Սպերանսկին տանում է դեպի հանրային ծառայության լայն ճանապարհ։

Պայմաններում ժամանակակից հասարակությունՍոցիալական շարժունակության մեխանիզմներում հիմնական շեշտը դրվում է կրթական և մասնագիտական ​​վերապատրաստման վրա, մինչդեռ բարձրանում է իր դիրքը բարելավելու ձգտող անձի անհատական ​​որակների դերը: Դիտարկենք մասնագիտական ​​ընտրության գործընթացը գիտական ​​և ստեղծագործական գործունեության օրինակով։ Որպեսզի հասարակությունը երիտասարդին ճանաչի որպես գիտնական, անհրաժեշտ է, թեև դա բավարար չէ, որպեսզի նա ունենա բարձրագույն կրթության դիպլոմ, որը թույլ է տալիս սկսել գիտական ​​կարիերա: Մասնագիտական ​​միջավայրն այնուհետև ճանաչում է նրա գիտական ​​կարգավիճակը, երբ արդյունքները նրա անկախ աշխատանքգործընկերների կողմից կորակվի որպես նշանակալի: Ընդ որում, նրա աշխատանքի արդյունքները մշտապես ենթարկվելու են գեր վերլուծության։ Նա ինքը պետք է տիրապետի գիտական ​​վեճեր վարելու, համախոհներ գտնելու, իր հայտնագործությունների գործնական իրականացմանը ձգտելու արվեստին։ Աշխատանքային և որակավորման բարձրացումը կօգնի նրան հաստատվել պրոֆեսիոնալ միջավայրում, որտեղ, ի լրումն պաշտոնական կարգավիճակի, մարդու՝ որպես գիտնական ձևավորելու շատ կարևոր նախապայման է ընկերների, համախոհների շրջանակը։ Բայց ճանաչման հիմնական գործոնը հասարակական լայն շրջանակների կողմից ճանաչված գիտական ​​արդյունքներն են։ Այս ճանապարհին գիտնականը պետք է համախոհներ գտնի գործնական ոլորտներում. նրան չի խանգարի հանրության լայն զանգվածների համբավը, որը ձեռք է բերվել լրատվամիջոցների միջոցով։ Ընտանիքի անդամները պետք է համբերատար օգնեն նրա ստեղծագործական զարգացմանը՝ չակնկալելով արագ ֆինանսական վերադարձ և հանրային ճանաչում. Այս բոլոր հանգամանքները միասին վերցրած կազմում են մեխանիզմները սոցիալական ընտրությունգիտահետազոտական ​​գործունեության ոլորտում։

Այսպիսով, երևում է, որ սոցիալական ընտրության մեխանիզմներով անձի կրկնակի անցման «մաղը» եղել է անցյալում և շարունակում է գոյություն ունենալ կյանքի ցանկացած ոլորտում, հատկապես կոշտանալով այն դեպքերում, երբ խոսքը գնում է հասնելու հնարավորության մասին։ համեմատաբար բարձր դիրք հասարակության մեջ։ Ընտրության այս մեխանիզմները չեն երաշխավորում բոլոր մարդկանց անվրեպ բաշխումը սոցիալական շերտերի և պաշտոնների՝ իրենց իրական կարողություններին համապատասխան։ Սակայն, ընդհանուր առմամբ, դրանք հնարավորություն են տալիս քիչ թե շատ գոհացուցիչ վերաբաշխել սոցիալական էներգիան՝ խուսափելով սուր առճակատումից և հավասարակշռելով տարբեր խմբերի շահերը։

Սոցիալական շարժունակության գործոններ

Եթե ​​սոցիալական շարժունակության ուղիներն ու մեխանիզմները նոր ստատուսային դիրքի հասնելու կամ կորցնելու ամենակայուն, զանգվածային ուղիներն են, ապա. շարժունակության գործոններկան ընդհանուր — պատմական, հասարակական-քաղաքական, մշակութային և այլն — նախադրյալներ, կոնկրետ պայմաններ, որոնք խթանում են այդ մեխանիզմների գործունեությունը կամ սահմանափակում դրանք։ Տարբեր գործոնների հաշվառումը հնարավորություն է տալիս ավելի խորը բնութագրել շարժունակության գործընթացները տվյալ իրավիճակում, որոշել դրանց բնույթը տարբեր սոցիալական միջավայրերում: Երբեմն մասշտաբի գործոնի արժեքը հետք է թողնում մի ամբողջ սոցիալական խմբի սոցիալական հիերարխիայում տեղի վրա: «Ռազմական սերնդի» մասին խոսելիս նկատի ունեն պատերազմի ժամանակաշրջանի ազդեցությունը որոշակի տարիքային խմբի կյանքի վերաբերմունքի և սոցիալական գործունեության վրա։

Հատուկ խմբերի և անհատների սոցիալական շարժունակության որակի վրա, որպես կանոն, ազդում են տարբեր բնույթի և մասշտաբների բազմաթիվ գործոններ՝ տնտեսական և ոլորտային հաստատություններ, էթնիկ կամ կրոնական միջավայր, բնակության վայրը, կարգավիճակը փոխող անձի տարիքը և սեռը, Օրինակ՝ ժամանակակից հասարակության մարդկանց ամուսնության հետ կապված շարժունակության համար բնորոշ է հետևյալ միտումը. կանայք ավելի հավանական է, որ ամուսնանան տղամարդկանց հետ, ովքեր ավելի շատ են բարձրագույն կրթություն, մասնագիտական ​​որակավորումաշխատել ավելի բարձր պաշտոնում, մինչդեռ տղամարդկանց մոտ այս իրավիճակը հակադարձվում է։

Մեկ այլ օրինաչափություն, որը կապված է մարդկանց վաղ սոցիալականացման և նրանց հետագա մասնագիտական ​​գործունեության միջև հարաբերակցության հետ. մարդիկ գյուղական բնակավայրեր, գավառական, վատ տարբերակված միջավայրից, միջինում ցույց են տալիս սոցիալական առաջընթացի ավելի ցածր տեմպեր և ավելի նեղ հնարավորություններ՝ տարբերելու իրենց աշխատանքի կիրառման ոլորտները, քան քաղաքային բնակավայրերի, ուրբանիզացված կենտրոնների բնակիչները:

Սոցիալական շարժունակության շնորհիվ հասարակության անդամները կարող են փոխել իրենց կարգավիճակը հասարակության մեջ: Այս երևույթն ունի բազմաթիվ առանձնահատկություններ և առանձնահատկություններ. Սոցիալական շարժունակության բնույթը տատանվում է՝ կախված որոշակի երկրի առանձնահատկություններից:

Սոցիալական շարժունակության հայեցակարգը

Ի՞նչ է սոցիալական շարժունակությունը: Սա հասարակության կառուցվածքում իր տեղը զբաղեցրած անձի կողմից փոփոխություն է։ Անհատը կարող է մի սոցիալական խմբից տեղափոխվել մյուսը: Նման շարժունակությունը կոչվում է ուղղահայաց: Միաժամանակ, մարդը կարող է փոխել իր դիրքը նույն սոցիալական շերտում։ Սա ևս մեկ շարժունակություն է՝ հորիզոնական: Շարժվելն ամենաշատն է պահանջում տարբեր ձևեր- հեղինակության բարձրացում կամ նվազում, եկամուտների փոփոխություն, կարիերայի առաջխաղացում: Նման իրադարձությունները լուրջ ազդեցություն են ունենում մարդու վարքագծի, ինչպես նաև ուրիշների հետ նրա հարաբերությունների, վերաբերմունքի և շահերի վրա:

Վերը նկարագրված շարժունակության տեսակները ժամանակակից ձևեր են ստացել արդյունաբերական հասարակության առաջացումից հետո: Հասարակության մեջ սեփական դիրքը փոխելու ունակությունը առաջընթացի կարևոր նշան է: Հակառակ դեպքը ներկայացված է պահպանողական և կալվածային հասարակություններով, որտեղ կան կաստաներ: Որպես կանոն, մարդը նշանակվում է այդպիսի խմբին հենց ծնվելուց մինչև մահը։ Առավել հայտնի է հնդկական կաստային համակարգը: Վերապահումներով նման կարգեր կային միջնադարյան ֆեոդալական Եվրոպայում, որտեղ սոցիալական մեծ անջրպետ կար աղքատների և հարուստների միջև։

Երևույթի պատմությունը

Ուղղահայաց շարժունակության առաջացումը հնարավոր դարձավ ինդուստրացման մեկնարկից հետո։ Մոտ երեք հարյուր տարի առաջ եվրոպական երկրների արդյունաբերական զարգացումը զգալիորեն արագացավ, ինչը բերեց պրոլետար դասակարգի աճին։ Միևնույն ժամանակ, պետություններն ամբողջ աշխարհում (տարբեր աստիճանի հաջողությամբ) սկսեցին համակարգ ներդնել մատչելի կրթություն. Այն դարձել և մնում է սոցիալական ուղղահայաց շարժունակության հիմնական ալիքը:

20-րդ դարի սկզբին ցանկացած երկրի բնակչության մեծ մասը հմուտ աշխատողներ էին (կամ հանրակրթության սկիզբ): Միաժամանակ տեղի է ունեցել արտադրության մեքենայացում և ավտոմատացում։ Տնտեսության նոր տեսակը պահանջում էր ավելի ու ավելի բարձր որակավորում ունեցող կադրեր։ Հենց այս անհրաժեշտությունն է բացատրում կրթական հաստատությունների թվի աճը, հետևաբար՝ սոցիալական աճի հնարավորությունները։

Շարժունակություն և տնտեսություն

Արդյունաբերական հասարակության առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ դրանում շարժունակությունը որոշվում է տնտեսության կառուցվածքով։ Այսինքն՝ սոցիալական սանդուղք բարձրանալու հնարավորությունները կախված են ոչ միայն Անձնական որակներանձի (նրա պրոֆեսիոնալիզմը, էներգիան և այլն), այլ նաև այն մասին, թե ինչպես են փոխկապակցված երկրի տնտեսության տարբեր ճյուղերը։

Շարժունակությունն ամենուր հնարավոր չէ։ Դա իր քաղաքացիներին հավասար հնարավորություններ տված հասարակության ատրիբուտ է։ Ու թեև ոչ մի երկրում բացարձակ հավասար պայմաններ չկան, բայց շատերը ժամանակակից պետություններշարունակեք շարժվել դեպի այս իդեալը:

Անհատական ​​և խմբային շարժունակություն

Յուրաքանչյուր երկրում շարժունակության տեսակներն ու տեսակները տարբեր կերպ են ներկայացվում։ Հասարակությունը կարող է ընտրողաբար որոշ անհատների բարձրացնել սոցիալական սանդուղքով, իսկ մյուսներին իջեցնել: Սա բնական գործընթաց է։ Օրինակ՝ տաղանդավոր ու պրոֆեսիոնալ մարդիկ պետք է անպայման փոխարինեն միջակներին ու ստանան նրանց բարձր կարգավիճակը։ Բարձրացումը կարող է լինել անհատական ​​և խմբակային: Շարժունակության այս տեսակները տարբերվում են իրենց կարգավիճակը փոխող անձանց թվով:

Անհատական ​​դեպքում մարդն իր տաղանդի և աշխատասիրության շնորհիվ կարող է բարձրացնել իր հեղինակությունը հասարակության մեջ (օրինակ՝ դառնալ հայտնի երաժիշտ կամ ստանալ հեղինակավոր կրթություն)։ Խմբային շարժունակությունը կապված է շատ ավելի բարդ գործընթացների հետ՝ ընդգրկելով հասարակության զգալի հատվածը։ Նման երևույթի վառ օրինակ կարող է լինել ինժեների մասնագիտության հեղինակության փոփոխությունը կամ կուսակցության ժողովրդականության անկումը, որն անպայմանորեն կազդի այս կազմակերպության անդամների դիրքի վրա։

Ինֆիլտրացիա

Հասարակության մեջ իր դիրքի փոփոխության հասնելու համար անհատը պետք է որոշակի ջանքեր գործադրի։ Ուղղահայաց շարժունակությունը հնարավոր է դառնում միայն այն դեպքում, երբ մարդն ի վիճակի է հաղթահարել բոլոր այն խոչընդոտները, որոնք ընկած են սոցիալական տարբեր շերտերի միջև։ Որպես կանոն, սոցիալական սանդուղքով բարձրանալը տեղի է ունենում ամբիցիաների և անհատի սեփական հաջողության անհրաժեշտության պատճառով։ Ցանկացած շարժունակություն անպայմանորեն կապված է մարդու եռանդի և կարգավիճակը փոխելու ցանկության հետ։

Այն ներթափանցումը, որն առկա է յուրաքանչյուր հասարակության մեջ, դուրս է մղում մարդկանց, ովքեր անբավարար ջանքեր են գործադրել սոցիալական շերտը փոխելու համար: Գերմանացի գիտնական Կուրտ Լյուինը նույնիսկ բերեց սեփական բանաձեւը, որը կարող է օգտագործվել սոցիալական հիերարխիայում որոշակի անձի վերելքի հավանականությունը որոշելու համար։ Այս հոգեբանի և սոցիոլոգի տեսության մեջ ամենակարեւոր փոփոխականը անհատի էներգիան է։ Ուղղահայաց շարժունակությունը կախված է նաև այն սոցիալական պայմաններից, որոնցում ապրում է մարդը։ Եթե ​​նա բավարարի հասարակության բոլոր պահանջները, ապա նա կկարողանա ներթափանցման ենթարկվել։

Շարժունակության անխուսափելիությունը

Սոցիալական շարժունակության երեւույթի առկայության առնվազն երկու պատճառ կա. Նախ, ցանկացած հասարակություն անփոփոխ փոխվում է իր պատմական զարգացման ընթացքում: Նոր հատկանիշները կարող են ի հայտ գալ աստիճանաբար, կամ կարող են հայտնվել ակնթարթորեն, ինչպես դա տեղի է ունենում հեղափոխությունների դեպքում։ Այսպես թե այնպես, բայց ցանկացած հասարակությունում նոր կարգավիճակները խարխլում ու փոխարինում են հներին։ Այս գործընթացն ուղեկցվում է աշխատանքի, նպաստների և պարտականությունների բաշխման փոփոխություններով։

Երկրորդ, նույնիսկ ամենաիներտ և լճացած հասարակություններում ոչ մի ուժ չի կարող վերահսկել կարողությունների և տաղանդների բնական բաշխումը։ Այս սկզբունքը շարունակում է գործել նույնիսկ այն դեպքում, երբ էլիտան կամ իշխանությունները մենաշնորհել են և սահմանափակել կրթության մատչելիությունը։ Հետևաբար, միշտ կա հավանականություն, որ վերին շերտը գոնե պարբերաբար համալրվի արժանի մարդկանցով «ներքևից»։

Շարժունակություն սերունդների միջև

Հետազոտողները նշում են ևս մեկ առանձնահատկություն, որով որոշվում է սոցիալական շարժունակությունը: Սերունդը կարող է ծառայել որպես այս միջոց: Ինչո՞վ է բացատրվում այս օրինաչափությունը: Շատ տարբեր հասարակությունների զարգացման պատմությունը ցույց է տալիս, որ տարբեր սերունդների մարդկանց (օրինակ՝ երեխաների և ծնողների) դիրքորոշումը ոչ միայն կարող է տարբերվել, այլ, որպես կանոն, տարբեր է։ Ռուսաստանից ստացված տվյալները հաստատում են այս տեսությունը: Միջին հաշվով, յուրաքանչյուր նոր սերնդի հետ նախկին ԽՍՀՄ-ի և Ռուսաստանի Դաշնության բնակիչները աստիճանաբար բարձրանում են և բարձրանում սոցիալական սանդուղքներով։ Այս օրինաչափությունը տեղի է ունենում նաև շատ այլ ժամանակակից երկրներում:

Այսպիսով, շարժունակության տեսակները թվարկելիս չպետք է մոռանալ միջսերնդային շարժունակության մասին, որի օրինակը նկարագրված է վերևում։ Այս մասշտաբով առաջընթացը որոշելու համար բավական է համեմատել երկու մարդկանց վիճակը՝ իրենց կարիերայի զարգացման որոշակի կետում մոտավորապես նույն տարիքում: Այս դեպքում չափանիշը մասնագիտության կոչումն է։ Եթե, օրինակ, 40 տարեկանում հայրը եղել է խանութի մենեջեր, իսկ որդին այդ տարիքում դարձել է գործարանի տնօրեն, ապա սա միջսերնդային աճ է։

Գործոններ

Դանդաղ և աստիճանական շարժունակությունը կարող է ունենալ բազմաթիվ գործոններ: Այս շարքի կարևոր օրինակ է գյուղական վայրերից քաղաքներ մարդկանց միգրացիան: կարևոր դեր է խաղացել մարդկության պատմության մեջ միջազգային միգրացիան, հատկապես 19-րդ դարից ի վեր, երբ այն պատեց ողջ աշխարհը։

Հենց այս դարում էր, որ Եվրոպայի գյուղացիական բնակչության հսկայական զանգվածներ տեղափոխվեցին ԱՄՆ։ Կարող եք նաև օրինակ բերել Հին աշխարհի որոշ կայսրությունների գաղութային ընդլայնման մասին: Նոր տարածքների գրավումը և ամբողջ ազգերի հպատակեցումը պարարտ հող էին որոշ մարդկանց վերելքի և մյուսների սոցիալական սանդուղքով սահելու համար:

Հետեւանքները

Եթե ​​կողային շարժունակությունը հիմնականում ազդում է միայն որոշակի անհատի կամ մարդկանց խմբի վրա, ապա ուղղահայաց շարժունակությունը հանգեցնում է շատ ավելի մեծ հետևանքների, որոնք դժվար է չափել: Այս առնչությամբ երկու հակադիր տեսակետ կա.

Առաջինն ասում է, որ ուղղահայաց ուղղությամբ շարժունակության ցանկացած օրինակ ոչնչացնում է հասարակության դասակարգային կառուցվածքը և դարձնում այն ​​ավելի միատարր։ Այս տեսությունն ունի և՛ կողմնակիցներ, և՛ հակառակորդներ։ Մյուս կողմից, կա մի տեսակետ, ըստ որի սոցիալական շարժունակության բարձր մակարդակը միայն ամրապնդում է սոցիալական շերտերի համակարգը։ Սա տեղի է ունենում այն ​​պարզ պատճառով, որ մարդիկ, ովքեր հայտնվում են իրենց դիրքի ավելի բարձր աստիճանում, շահագրգռված են պահպանել դասակարգային տարբերություններն ու հակասությունները:

Արագություն

Սոցիոլոգիական գիտության համաձայն՝ սոցիալական շարժունակության հիմնական տեսակներն ունեն իրենց արագության ցուցանիշը։ Նրա օգնությամբ փորձագետները յուրաքանչյուր դեպքում տալիս են այս երեւույթի քանակական գնահատականը։ Արագությունը այն հեռավորությունն է, որը անհատը անցնում է որոշակի ժամանակահատվածում: Այն չափվում է մասնագիտական, քաղաքական կամ տնտեսական շերտերով։

Օրինակ՝ համալսարանի շրջանավարտներից մեկը կարիերայի չորս տարում կարողացավ դառնալ իր ձեռնարկության բաժնի վարիչ։ Միաժամանակ նրա հետ ավարտած դասընկերը նույն կուրսի ավարտին դառնում է ինժեներ։ Այս դեպքում առաջին շրջանավարտի սոցիալական շարժունակության արագությունն ավելի բարձր է, քան ընկերոջը։ Այս ցուցանիշի վրա կարող են ազդել մի շարք գործոններ՝ անձնական ձգտումը, անձի որակները, ինչպես նաև նրա միջավայրն ու հանգամանքները՝ կապված ընկերությունում աշխատելու հետ: Բարձր արագությունՍոցիալական շարժունակությունը կարող է բնորոշ լինել նաև վերը նկարագրվածներին հակառակ գործընթացներին, եթե մենք խոսում ենք աշխատանքը կորցրած անձի մասին:

Ինտենսիվացնել

Հաշվի առնելով շարժունակության 2 տեսակ (հորիզոնական և ուղղահայաց) կարելի է որոշել այն անհատների թիվը, ովքեր փոխում են իրենց դիրքերը հասարակության մեջ։ Տարբեր երկրներում այս ցուցանիշը տարբեր թվեր է տալիս։ Որքան մեծ է այդ մարդկանց թիվը, այնքան բարձր է սոցիալական շարժունակության ինտենսիվությունը: Արագության նման այս ցուցանիշըցույց է տալիս հասարակության ներքին փոխակերպումների բնույթը.

Եթե ​​մենք խոսում ենք անհատների իրական թվաքանակի մասին, ապա որոշվում է բացարձակ ինտենսիվությունը։ Բացի այդ, դա կարող է նաև հարաբերական լինել։ Սա ինտենսիվության անվանումն է, որը որոշվում է իրենց դիրքորոշումը փոխած անհատների համամասնությամբ՝ հասարակության անդամների ընդհանուր թվից։ ժամանակակից գիտտարբեր գնահատականներ է տալիս այս ցուցանիշի կարևորության վերաբերյալ: Սոցիալական շարժունակության ինտենսիվության և արագության համադրությունը որոշում է շարժունակության ընդհանուր ցուցանիշը: Դրանով գիտնականները հեշտությամբ կարող են համեմատել տարբեր հասարակությունների վիճակը։

Շարժունակության ապագան

Այսօր արևմտյան և տնտեսապես զարգացած հասարակություններում հորիզոնական շարժունակությունը զգալի չափեր է ստանում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ նման երկրներում (օրինակ՝ Արևմտյան Եվրոպայում և ԱՄՆ-ում) հասարակությունը գնալով դառնում է ավելի դասակարգային։ Շերտերի միջև տարբերությունները մշուշոտ են: Դրան նպաստում է մատչելի կրթության զարգացած համակարգը։ Հարուստ երկրներում ցանկացած մարդ կարող է սովորել՝ անկախ իր ծագումից։ Միակ կարևոր չափանիշը նրա հետաքրքրությունն է, տաղանդը և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու կարողությունը։

Կա ևս մեկ պատճառ, թե ինչու նախկին սոցիալական շարժունակությունն այլևս տեղին չէ ժամանակակից հետինդուստրիալ հասարակության մեջ: Բարձրանալը դառնում է ավելի ու ավելի պայմանական, եթե որպես որոշիչ գործոն ընդունվեն եկամուտը և ֆինանսական բարեկեցությունը: Այսօր կայուն և հարուստ հասարակությունը կարող է ներդնել սոցիալական նպաստներ (ինչպես արվում է սկանդինավյան երկրներում): Նրանք հարթեցնում են հակասությունները սոցիալական սանդուղքի տարբեր աստիճանների մարդկանց միջև։ Այսպիսով, սովորական դասերի միջև սահմանները ջնջվում են: