Voluntariatul ca metodă de modelare socială. Activitatea de voluntariat ca tehnologie de educație socială a tinerilor

Voluntariatul ca modalitate formare

atitudinile sociale și de viață ale tinerei generații

Shokurova N.G.

profesor social

MBOU "Liceul"

„Bunătatea este ceea ce aud surzii

si vezi pe orbi

( Mark Twain).

Este evident că astăzi tânăra generație a Rusiei trece printr-o situație socio-psihologică de criză, când potentiala amenintare sănătatea individului și a societății, însoțită de o creștere bruscă a nivelului de alcoolism, dependență de droguri, căderea valorilor și idealurilor spirituale și morale.

Generația tânără nu are abilitățile de viață necesare care să le permită să-și păstreze individualitatea și să formeze un stil de viață sănătos pentru fiecare dintre ei.

Voluntarii joacă un rol important în asta astăzi.

Voluntari - sunt lideri care se bucură de autoritate între semeni și adulți, au propriile convingeri și o atitudine negativă față de consumul de substanțe narcotice, care fac propagandă stil de viata sanatos viața între semenii lor.

Voluntariat - acesta este un fenomen public de participare voluntară în orice afacere a entuziaștilor.

Voluntariat, voluntariat acestea sunt concepte care revin. În multe orașe și regiuni ale Rusiei există deja mișcări de voluntari care unesc școlari și elevi cu o poziție de viață activă.

Relevanța dezvoltării mișcarea de voluntari justificată de necesitatea implicării mai multor tineri în activități preventive privind formarea unui stil de viață sănătos.

Atragerea adolescenților și a tinerilor către voluntariat rezolvă simultan mai multe probleme:

vă permite să acoperiți această lucrare cu un public numeros de adolescenți;

să formeze atitudini sociale și de viață durabile, atât în ​​rândul voluntarilor înșiși, cât și în rândul copiilor cu care lucrează, dezvoltând la copii un sentiment de respect de sine și responsabilitate;

printr-o cauză utilă din punct de vedere social, formează abilități care sunt importante pentru viața adultă, inclusiv pentru activitățile profesionale viitoare.

Institutul Academic de Servicii Sociale al Universității Sociale de Stat din Rusia a efectuat un studiu privind motivația tinerilor de a participa la activități de voluntariat în funcție de câțiva parametri:

1. Pregătirea de a participa la voluntariat în mod afirmativ a fost declarată de 45% dintre tineri, „mai mult probabil decât nu” - 20% dintre tineri, „mai degrabă nu decât da” - 35% dintre tineri.

2. Au fost denumite forme prioritare de voluntariat (în ordinea preferințelor):

organizarea de activităţi de agrement (organizarea timpului liber pentru copii, adolescenţi şi tineri);

suport socio-psihologic pentru copii și tineri;

prevenirea unui stil de viață sănătos și sigur;

suport pedagogic pentru copii și adolescenți;

patronajul social al orfelinatelor.

3. În același timp, conform studiului, mai mult de 70% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 14 și 21 de ani nu au prezentat inițiative publice semnificative din punct de vedere social în viața lor și nu au îndeplinit sarcini publice semnificative. Concluzia sociologilor: mulți copii ar dori să se angajeze în activități utile din punct de vedere social, dar nu au o astfel de oportunitate.

În Arzamas, există mișcări de voluntari a elevilor școlilor din oraș și a studenților colegiilor, institutelor

Centrul pentru Dezvoltarea Voluntariatului „Orașul Meu”.

În bugetul nostru municipal instituție educațională Din 2002 „Liceul” implementează un proiect de organizare a mișcării de voluntariat a studenților. În mișcarea de voluntariat, studenții sunt asistenți voluntari în promovarea unui stil de viață sănătos.

Inițial, elevii din clasele 10-11 au fost voluntari. Grupul de voluntari a inclus 8 elevi cu o funcție de viață activă, care sunt lideri în clasă și asistenți ai specialiștilor liceali (profesor social, profesor-psiholog) în activitate preventivă.

Elevii au ales numele"Contre", ce este in traducere înseamnă nou, neașteptat, grabnic înainte. Următoarele cuvinte servesc drept motto al mișcării de voluntari: „Putem dezvolta în mod clar toate ideile în avans. Și bineînțeles că vom ajuta pe toată lumea. Alegerea corectă în viață.” Studenții voluntari au conceput o carte de vizită.

Scopul mișcării de voluntari: dirijarea munca preventiva cu scopul de a dezvolta abilități de stil de viață sănătos și cultură juridică în rândul minorilor

Sarcini:

insuflarea unor obiceiuri de viață sănătoase elevilor;

informați colegii și minorii despre factorii care influențează obiceiurile proaste asupra unei persoane;

ia decizii informate și definește valori personale semnificative;

creșterea rezistenței adolescenților la diversele fenomene sociale ale societății.

Activitățile studenților voluntari se bazează peprincipii:

"Poziţie" - să demonstrezi prin propriul exemplu că printr-un stil de viață sănătos, este posibil să obții mult mai mult din el.

"Protecţie" - să poată proteja și învăța pe alții să se apere de agresiunea mediului.

"Ajutor" - dacă colegii încep să aibă probleme asociate cu consumul de droguri sau alcool, să poată oferi o eventuală asistență.

Misiune de voluntar este crearea condițiilor pentru diverse proiecte și inițiative care vizează crearea unei poziții de viață sănătoase a colegilor și studenților instituțiilor de învățământ.

Voluntari studenți de la liceu sunt logodiți activitati ale proiectului, dezvolta și implementează diverse proiecte sociale și pedagogice:

proiectul „Adresele milei”

proiectul „Școala de reconciliere”

Proiect de voluntariat „LIVE”

proiect „Ziua uniformelor sportive”

Acțiune integrală rusească „Alegem sportul ca alternativă obiceiuri proaste»

Acțiune: „Dansează pentru viață”

Ziua asistenței juridice pentru copii

Cea mai mare lecție din lume

Aceste proiecte și acțiuni vizează educația morală, spirituală, formarea calităților de conducere și o poziție activă de viață. Ca parte a implementării acestor proiecte, elevii voluntari se pregătesc și conduc în rândul elevilor din școală activitati extracuriculare pe diverse teme

Atunci când pregătesc aceste evenimente, elevii voluntari selectează material interesant, folosește cea mai recentă tehnologieși forme de lucru cu copiii:

Forma de lucru în grup (compilare de syncwine pe obiceiuri proaste (alcoolism, dependență de droguri, fumat) și muncă creativă);

Utilizarea elementelor exercițiilor de antrenament; joc de rol si etc.

Munca preventivă necesită cunoștințe speciale de la viitorii voluntari, capacitatea de a stăpâni elementele impactului corect asupra individului, dezvoltarea stilului lor de viață social și normativ. În acest scop, din 2006 funcționează terenul de joacă de vară al Clubului Voluntariat KONTRE pentru elevii din clasele 6-10, unde sunt pregătiți copii, alături de recreere, jocuri, unde dezvoltă proiecte; în curs de dezvoltare orele de cursîn cadrul proiectului „Școala de vară a reconcilierii”; abilități de a lucra cu colegii pentru a promova un stil de viață sănătos.

În acest moment, mișcarea de voluntari este formată din aproximativ 30 de elevi din clasele 6-10.

Domeniile de lucru ale mișcării de voluntari a studenților se extind în fiecare an, dar toate poartă o notă de dispoziție pozitivă și excelentă.

Participarea voluntarilor la concursuri:

De câțiva ani la rând, participăm activ la tabăra regională de pregătire a voluntarilor „Generație sănătoasă” organizată de SBEI DOD „Centrul de Sănătate și Educație a Copiilor”. Regiunea Nijni Novgorod„Copii împotriva drogurilor”

Nijni Novgorod competiție regională echipe de agitaţie pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos

Acțiune integrală rusească„Sport-alternativă la dependențe”, nominalizare „Organizarea activității preventive voluntare”

Evenimente în oraș – maraton antidrog „Viitorul Sănătos”; seminar „Lector în educație antidrog”

În opinia noastră, voluntariatul (voluntaratul) este una dintre activitățile prioritare și promițătoare ale tinerei generații, care contribuie la creșterea eficacității prevenției, creând condiții pentru dezvoltarea motivației pozitive și dezvoltarea abilităților de stil de viață sănătos pentru minori. Și cea mai eficientă prevenire este cea care este efectuată de către elevi înșiși.

Pentru un studiu detaliat al experienței asociațiilor de tineri voluntari din regiunea Perm, este necesar să înțelegem însuși fenomenul voluntariatului: în caracteristicile, tipurile, direcțiile sale de activitate.

În lucrarea noastră se vor folosi două concepte cu același sens: „voluntar” și „voluntar”, precum și derivate din aceste cuvinte, deoarece. acest lucru se datorează traducerii cuvintelor: cuvântul „voluntar” provine din francezul „volontaire”, care la rândul său provine din latinescul „voluntarius”, iar în traducere literală înseamnă „voluntar”, „dorind”.

Conceptul de „voluntar”, iar în sociologia occidentală modernă „voluntar” („voluntarism”) este folosit pentru a se referi la activități sociale utile bazate pe alegerea voluntară, reflectând opiniile și pozițiile personale ale unui cetățean, precum și participarea sa activă la viața comunităților, care îmbunătățește calitatea vieții, contribuie la prosperitatea personală și la adâncirea solidarității în societate.

În mod tradițional, în Federația Rusă, un voluntar este considerat orice individual, inclusiv cetățenii străini și apatrizii care contribuie la dezvoltarea voluntariatului prin desfășurarea de activități de voluntariat pe principiile activității de voluntariat. In proiect lege federala RF „Despre voluntariat (voluntar)” din 2013, voluntariatul (voluntar) este înțeles ca „un set de relatii publice asociat cu implementarea de către persoane în mod voluntar în timpul liber de la muncă (studiu) a unor activități în interesul beneficiarilor de asistență a unui voluntar (voluntar).

Un voluntar (voluntar) este considerat „o persoană care, în timpul liber de la muncă (studiu), desfășoară activități voluntare orientate social, utile social sub forme și tipuri, fără a primi remunerație bănească sau materială (cu excepția cazurilor de posibilă rambursare a costurilor asociate). cu implementarea activităților de voluntariat (voluntar)".

Grupurile de voluntari își desfășoară activitățile în centre regionaleși orașe mici din principalele zone:

· protectie sociala;

· ecologie;

amenajarea teritoriului;

prevenirea dependenței de alcool și droguri;

· promovarea unui stil de viață sănătos;

· activități legate de drepturile omului;

conservarea patrimoniului istoric și cultural;

promovarea activitatilor in domeniu cultura fizicași sporturi de masă;

asistență în domeniul educației, științei, culturii, artei;

Educația, dezvoltarea spirituală a individului.

Fenomenul voluntariatului este luat în considerare într-o serie de lucrări ale cercetătorilor ruși și străini. Deci, Potapova I.A. și Dzhumagalieva G.R. Există 4 tipuri de voluntariat:

1. asistență reciprocă sau autoajutorare (implementarea activităților de voluntariat are ca scop ajutarea altor membri ai propriului grup social sau comunității);

2. caritate sau serviciu în folosul altora (terți);

3. participarea și autogestionarea (rolul indivizilor în procesul de guvernare - de la reprezentarea în organele deliberative ale guvernului până la participarea la proiectele de dezvoltare locală);

4. educația sau propaganda oricăror probleme legate de anumite grupuri ale societății. Ca orice alt tip de activitate socială, voluntariatul are caracteristici inerente și de bază. Deci, M.V. Pevnaya în articolul ei „Voluntariatul ca problemă sociologică” identifică următoarele semne de voluntariat:

1. includerea voluntariatului într-un context mai larg de relații sociale, economice, politice;

2. prezența reglementatorilor săi normativi bazați pe valori universale și umaniste;

3. implementarea voluntariatului ca formă de interacțiune socială bazată pe o combinație a manifestărilor sale naționale și internaționale;

4. prezența unui caracter procedural a activităților de voluntariat;

5. implementarea voluntariatului în timpul liber din activitatea principală, realizarea unor beneficii practice, prezența unui caracter organizat a muncii;

6. prezența subiectului voluntariatului de asemenea atribute precum lipsa așteptărilor oricărei recompense materiale pentru rezultatele muncii lor, o alegere semnificativă și conștientă, o atitudine responsabilă, satisfacție față de procesul și rezultatele voluntariatului;

7. disponibilitatea resurselor sociale, economice, politice, culturale ale voluntariatului;

8. prezența valorilor, intereselor, atitudinilor comune ca bază pentru formarea identității sociale a voluntariatului.

Pe baza faptului că activitățile de voluntariat se desfășoară cu scopul de a ajuta un individ, un grup de oameni sau societatea în ansamblu, este important de remarcat faptul că în procesul de activitate există întotdeauna contact direct cu oamenii. În acest sens, calitățile personale ale voluntarului joacă un rol cheie. Astfel, un voluntar poate avea mari oportunități, o gamă largă de interese și avantaje față de alți candidați, dar există o serie de calitati personale, fără de care este imposibil de făcut. Printre acestea se numără cele care vor permite rezolvarea problemelor de natură socio-pedagogică:

· recunoașterea și asimilarea unor valori precum umanitatea, justiția, autodeterminarea, confidențialitatea, toleranța, dezinteresul și onestitatea;

Utilizarea conștientă și rezonabilă a propriilor calități personale și utilizarea diferențiată a abilităților de comunicare;

responsabilitate și autodisciplină;

interes profund și sincer pentru rezolvarea problemelor secției și rezultate pozitive ale muncii;

Prezența trăsăturilor de personalitate care vă permit să câștigați diferiți oameni, să inspirați încredere, dorința de a coopera, ajutați și, în același timp, să nu vă lăsați manipulat, suprimați-vă ca persoană.

Mișcarea de voluntari a apărut în Occident după primul război mondial și a atras imediat atenția oamenilor de știință din întreaga lume. Reprezentanții Occidentului au fost primii care au studiat-o.

Cercetătorii americani H. Anher și L. Salamon, după ce au analizat conceptul de „voluntar” în engleză, franceză, germană și alte limbi, au ajuns la concluzia că în Australia și Marea Britanie voluntariatul este definit ca o instituție a societății civile, ca o instituție a societății civile. sectorul public, separat de stat și de afaceri. În alte țări, voluntariatul este clasificat ca servicii publice. Potrivit acestor autori, toate definițiile existente ale voluntariatului se bazează, în primul rând, pe importanța muncii voluntare, care include o combinație a mai multor caracteristici: măsurarea timpului (angajarea voluntară: full-time sau part-time), aspect economic(indiferent dacă voluntarul este plătit pentru munca sa sau nu) și aspect social(voluntar lucrează într-o organizație sau independent).

DOMNIȘOARĂ. Sheraden definește voluntariatul ca fiind „servicii care sunt furnizate într-o formă organizată de participare și contribuție semnificativă la o comunitate locală, națională sau globală, care sunt recunoscute și apreciate de societate cu o compensație monetară minimă pentru participanți”. În conceptele străine, valoarea voluntariatului pentru voluntarii înșiși este de mare importanță. Această valoare este recunoașterea în societate, semnificația pentru această societate, care este fixată în mintea oamenilor.

Sociologul canadian R. Stebbins consideră voluntariatul drept conținutul unui timp liber serios, care are calități distinctive, precum participarea episodică la interacțiunea socială, care va permite autoîmplinirea, precum și o oportunitate de a face o carieră.

Cercetătorii de la Universitatea Americană numită după D. Hopkins definesc voluntariatul drept „un set de activități, ca un tip de muncă implementat în timpul liber fără nicio compensație bănească”. Din punctul de vedere al cercetătorilor europeni, „voluntariatul este suma acțiunilor pe care cetățenii le desfășoară unii pentru alții în mod gratuit și liber”.

Cercetătorii ruși nu stau deoparte și participă activ la studiul acestui tip de activitate socială. Ei consideră voluntariatul ca o formă de activitate caritabilă publică, care se caracterizează prin absența unei reglementări stricte și implicarea unei game largi de subiecte. În definițiile oamenilor de știință ruși, pot fi distinse 4 caracteristici ale voluntariatului:

1. voluntariatul ca formă de activitate de caritate;

2. orientarea altruistă a activității fără câștig material, fără constrângere;

3. subiectul activității de voluntariat este motivat de valori umaniste;

4. obiect de activitate - grupuri sociale care au nevoie de sprijin social.

I.V. Mersiyanova și L.I. Jacobson caracterizează „voluntaratul (voluntaratul) ca o activitate individuală sau colectivă dezinteresată în beneficiul altor persoane sau al societății, ca un fel de practică filantropică”.

Abordarea rusă, spre deosebire de cea occidentală, se caracterizează prin restrângerea voluntariatului la sferă munca sociala. Unic. Sikorskaya scrie: „Considerăm voluntariatul ca o formă de serviciu social, desfășurat conform liberului arbitru al cetățenilor, care vizează furnizarea dezinteresată. servicii sociale oamenii, sprijinul lor, protecția, dezvoltarea personală”.

Dacă comparăm interpretările de mai sus cu privire la voluntariatul cercetătorilor ruși și străini, putem identifica o serie de diferențe semnificative. În definițiile autorilor străini, de regulă, nu există nicio precizare a obiectului muncii și specificarea rezultatelor acestuia. O altă diferență constă în prioritizarea semnificațiilor axiologice și sociale ale voluntariatului. Pentru autorii ruși, valoarea pentru societate este în primul rând, pentru autorii străini este valoarea pentru membrii diverselor comunități, valoarea pentru voluntarii înșiși. Interpretările străine se bazează în principal pe pragmatism, în timp ce abordarea rusă a definiției voluntariatului este mai socială.

În general, pozițiile indicate nu se contrazic, ci doar se completează reciproc. Pot fi luate în considerare caracteristicile cheie, esențiale ale voluntariatului: recunoașterea semnificației obiective pentru societate, înțelegerea subiectivă a valorii sociale a voluntariatului în rândul membrilor acestei comunități, precum și evaluările subiective ale voluntarilor înșiși asupra valorilor. a activităţii prin satisfacţie faţă de procesul şi rezultatul acesteia.

adnotare

Acest articol prezintă o metodologie de organizare a activităților de voluntariat în cadrul evenimentelor sportive, bazată pe împărțirea pe etape a planului general de lucru.

Cuvinte cheie: voluntar, voluntariat, sport, management, eveniment, organizare.

Abstract

Articolul prezinta metoda de organizare a evenimentelor sportive bazata pe separarea planului de gaura in faze.

Cuvinte cheie: voluntar, sport, management, eveniment, organizare.

Introducere

Dezvoltarea modernă a sectorului sportiv necesită organizare și conduită evenimente de masăși competiții, atragerea unui public și promovarea unui stil de viață sănătos în rândul populației. Utilizarea unei resurse de voluntariat în mișcarea sportivă contribuie la rezolvarea problemei urgente a coordonării eficiente procesele organizatorice. Voluntariatul sportiv, în sensul său modern, a existat în Rusia relativ recent, dar s-a arătat deja la multe evenimente sportive majore. Programul de voluntariat implementat cu succes al XXII-a Jocurilor Olimpice de iarnă a demonstrat posibilitatea și oportunitatea dezvoltare ulterioară această practică, care necesită o bază teoretică eficientă, care nu este reprezentată în mod corespunzător în Rusia de astăzi.

Scopul studiului

Formarea unei secvențe generale de acțiuni pentru organizarea proceselor de voluntariat la evenimente sportive.

Metode de cercetare

Analiza teoretică a surselor literare; analiza proceselor organizatorice practice la evenimentele sportive.

Rezultatele cercetării

Organizațiile care organizează competiții internaționale majore, cum ar fi Jocurile Olimpice și Paralimpice, Universiada, diverse campionate mondiale și turnee, au cea mai mare bază teoretică pentru lucrul cu voluntarii. Evoluțiile organizaționale și metodologice nu sunt disponibile și sunt utilizate doar de reprezentanții acestor organizații pentru muncă.

În pregătirea pentru Jocurile Olimpice de la Soci, organizatorii ruși s-au ghidat după recomandările Comitetului Olimpic Internațional (CIO), care s-au format pe parcursul multor ani de activitate. Diverse metode, inclusiv cele de lucru cu voluntarii, și-au demonstrat eficiența în practică. În timpul Jocurilor, specialiștilor ruși au avut ocazia de a câștiga experiență sub îndrumarea și pe evoluțiile teoretice ale CIO.

Într-o publicație deschisă pe internet, puteți studia recomandările privind procesele de voluntariat ale ministerelor sportului ale unor țări străine. Materialele Marii Britanii și Australiei sunt destul de detaliate. Metode străine organizațiile de mișcare de voluntari reflectă o diversitate experienta practica, dar în același timp conceput pentru uz local și trebuie adaptat pentru utilizare în Rusia.

Metodologiile interne de gestionare a proceselor de voluntariat sunt create de centre de practică și ONG-uri, precum și de specialiști sfera socială bazate pe nevoile și politicile de voluntariat ale unor organizații specifice. Metodele existente nu oferă prevederi teoretice generale privind organizarea proceselor de voluntariat, iar voluntariatul sportiv nu este evidențiat ca vedere separată practici cu caracteristici unice.

Această lucrare prezintă principalele prevederi ale metodei de organizare etapă cu etapă a proceselor de voluntariat. Metodologia a fost dezvoltată pe baza analizei proceselor de voluntariat la Jocurile de la Soci, Universiada din Kazan și o serie de evenimente sportive mai mici.

Teoria a fost creată pe baza specificului direcției sportive a voluntariatului, dar poate fi aplicată și altor tipuri de acesta.

Atunci când planificați un program de voluntariat pentru orice eveniment, este necesar să luați în considerare principalele caracteristici ale acestuia, cum ar fi:

• locul și traseele evenimentului;
• date si program;
• numărul de participanți și de spectatori;
• caracteristici de interacțiune între serviciile municipale, medicale și de aplicare a legii etc.

După ce au format un plan de eveniment, organizatorii discută cu coordonatorii posibile opțiuni pentru participarea voluntarilor: se calculează numărul necesar, nivelul necesar de pregătire (competență în limbi straine, forma fizică, aptitudini speciale etc.), precum și posibile stimulente motivante pentru atragerea de voluntari.

După ce au hotărât parametrii participării voluntarilor, coordonatorii pot începe să implementeze programul de voluntariat al acestui eveniment.

ÎN vedere generala sistemul de management pas cu pas al proceselor de voluntariat la eveniment poate fi prezentat sub forma unui tabel.

Implementarea planului de procese de voluntariat este încredințată coordonatorilor, care își coordonează activitățile cu organizatorii altor procese la eveniment, rezolvând în comun obiective comune. Planul de acțiune poate fi ajustat în proces în funcție de caracteristicile și specificul evenimentului.

Planificarea pas cu pas a programului de voluntariat al evenimentului

Etapă	Acțiuni
Atragerea voluntarilor	Distribuirea de informații despre acțiune la întâlniri și prin surse de informare (mass-media, fișe, Internet); colectarea și sistematizarea datelor despre candidați
Selectie si analiza	Contactarea candidaților și obținerea de informații personale suplimentare; împărțirea candidaților pe grupe în funcție de gradul de conformitate cu cerințele organizatorilor (aptitudini și aptitudini, experiență etc.)
Distribuție pe poziții	Interviuri suplimentare și determinarea unui post potrivit pentru fiecare candidat; formarea listelor finale de participanți
Instruire si coordonare	Elaborarea și implementarea programului de formare și educație pentru candidați; coordonarea voluntarilor în pregătirea și desfășurarea evenimentului; ținerea evidenței timpului de muncă și îndeplinirea atribuțiilor de serviciu ale voluntarilor
Recunoaștere, reținere și dezvoltare	Realizarea de evenimente ceremoniale în urma rezultatelor acțiunii; înregistrarea și prezentarea diplomelor și a cărților de voluntariat; organizarea de evenimente intermediare pentru consolidarea implicării voluntarilor; formare suplimentară și dezvoltare a voluntarilor activi și a personalului CE
Retragerea din activitate	Evenimente de Ziua Recunoștinței și stimulente materiale; interacțiune ulterioară și propuneri de participare la activitățile VC

Ieșire

Cu unicitatea pronunțată a fiecărui eveniment individual pentru care sunt implicați voluntari, toate acțiunile au Caracteristici generaleși elemente de structură. Acest lucru ne permite să evidențiem principalele etape de lucru cu voluntarii și să formulăm mecanisme și metode generale de coordonare a proceselor de voluntariat. Soluția consecventă a sarcinilor individuale vă permite să implementați programul ca întreg.

Literatură

1. Bodrenkova G.P. Dezvoltarea sistematică a voluntariatului în Rusia: de la teorie la practică: manual-metodic. indemnizație [G.P. Bodrenkova] // Centrul Rus pentru Dezvoltarea Voluntariatului. - M.: ANO "SPO" SOTIS "", 2013. - 315 p.
2. Ermolaeva V.Yu. Centrul de voluntariat „La cheie”, sau Ghid pentru crearea și organizarea centrelor de voluntariat/Regiune. tineret. societăţilor. org. Centrul pentru Dezvoltarea Voluntariatului Rep. Tatarstan”; [V.Yu. Ermolaeva si altii]. - Kazan: Script, 2012. - 112 p.
3. Ershova N.N. Voluntariatul - o școală de dezvoltare civică a tinerilor: ghid de studiu. indemnizație / [N.N. Ershova, M.N. Bearded] // Agenția Federală pentru Educație; Statul Vyatka. umanitar un-t. - Kirov: VyatGGU, 2009. - 193 p.
4. Liga M.B. Profesia mea este de voluntar! Aspect organizatoric activităţi ale unei asociaţii de voluntari: manual.-metodic. indemnizație: [la ora 2] [M.B. Liga] // Ulan-Ude: Fondul integral rusesc „Nat. perspective”; resp. ed. M.B. Ligă. - Ch. 1, 2013. - 163 p.
5. Materiale guvernamentale din Regatul Unit ( Resursa electronica) // http://www.sportangland.org
6. Materiale guvernamentale australiane (resursă electronică) // http://www.dsr.nsw.gov.au/sportsclubs/ryc_volunteer.asp

Referințe

1. Bodrenkova G.P. Dezvoltarea sistemului de voluntariat în Rusia: de la teorie la practică. - M.: ANO „SPO „SOTIS”, 2013. - 315 p.
2. Ermolaeva V.U. Centrul de voluntariat „la cheie” sau instrucțiuni de organizare a centrului de voluntariat. - Kazan: Scripta, 2012. - 112 p.
3. Ershova N.N. Voluntariat - școala socială pentru tineri. - Kirov: VYaTGGU, 2009. - 193 p.
4. Liga M.B. Profesia mea - voluntar! Aspectul organizatoric al uniunii voluntarilor. - Ulan-Ude: „Perspective naționale”, 2013. - 163 p.
5. Materiale guvernamentale Marii Britanii (resursă web) // http://www.sportongland.org
6. Materiale guvernamentale australiane (resursă web) //

În cadrul studiului temei noastre, este interesant să găsim o definiție care acordă o atenție deosebită orientării sociale a activității de voluntariat dată de ES Azarova: „Activitatea de voluntariat este un tip de activitate social aprobată și recunoscută social, ca un fel de comportamentul social dezinteresat, care se caracterizează printr-un nivel moral și creativ de activitate socială, exprimat în orice evenimente utile din punct de vedere social cu scopul de a schimba lumea din jur și este una dintre condițiile dezvoltării intelectuale, personale și active a individului, definind poziţia ei de viaţă ca una umanistă 13. Azarova, ES Determinanți psihologici și efecte ale voluntariatului: Diss...cand. Psih.Sci.: 19.00.01 / E.S. Azarova, Kemerovo. - 2008. С192.».

Conceptul de „activitate de voluntariat” ne permite să definim principalele sale caracteristici: voluntariat, gratuitate, neprofesionalitate. activitate socială care este de o pronunțată natură utilă social, contribuind la dezvoltarea calităților personale semnificative din punct de vedere profesional ale tinerilor profesioniști din diverse domenii.

Cunoștințele unui specialist în asistență socială pot fi practicate și benefice în voluntariat, întrucât sunt umaniste, vizând sprijinirea persoanelor cu probleme. În plus, asistența socială și voluntariatul au un scop comun - să ajute persoanele care se află într-o situație dificilă de viață, tehnologii comune pentru lucrul cu acele categorii de populație care, din diverse circumstanțe, nu pot rezolva în mod independent dificultățile apărute.

În toate etapele dezvoltării societății, în diferite forme iar activitățile de voluntariat existau sub diferite denumiri. Dezvoltarea socială a făcut ajustări la conținutul său, schimbând amploarea și forma, definindu-l drept caritate, voluntariat, activitate socială, voluntariat. Istoria dezvoltării asistenței sociale în Rusia este strâns legată de abordarea de stat a asistenței publice, caritate publică. A. Stog a încercat pentru prima dată în istoriografia rusă să arate evoluția abordării statale a problemelor de ajutorare și sprijinire a celor aflați în nevoie, începând de la primele pagini. istoria Rusiei-- Secolele X-XI. Din secolul al X-lea, dezvoltarea milei a început din partea locuitorilor obișnuiți ai Rusiei și sprijin guvernamental, și continuă să se dezvolte până în zilele noastre.

Asistența socială ca activitate profesională a apărut în Rusia la 23 aprilie 1991, când, în conformitate cu decizia nr. 92 Comitetul de Stat pentru muncă și probleme socialeîn lista profesiilor au apărut noi specialități - asistent social, pedagog social și specialist în asistență socială. Atunci a început dezvoltarea educației în acest domeniu, care a făcut posibilă creșterea cunoștințelor și sistematizarea abordărilor în domeniul asistenta socialași să dea un impuls dezvoltării ajutoarelor gratuite.

Metodele de asistență socială și aplicarea lor sunt utilizate în diverse domenii servicii sociale. Aplicarea unor astfel de metode în domeniul voluntariatului și înțelegerea lor va îmbunătăți semnificativ calitatea activității organizației în sine, unde pot fi aplicate cunoștințele unui specialist în asistență socială. Comunicarea cu alte organizații, comunicarea cu voluntarii și participarea la noi proiecte și alte contacte sociale necesită aplicarea metodelor de asistență socială la un nivel de bază.

Pentru a studia problema problemei acestei absolviri munca de calificare este necesar să se urmărească ce cunoștințe poate fi aplicată de un asistent social pentru a atrage generația mai tânără într-o organizație de caritate ca forță voluntară. În legătură cu asistența socială, putem vorbi despre două grupe de metode: metodele de asistență socială ca cunoștințe științifice și cum activitati practice. Multe metode utilizate în asistența socială sunt interdisciplinare, ceea ce este natura universală a acestui tip de cunoștințe.

Metodă - din grecescul „methodos” - o modalitate de cercetare, o modalitate de a atinge un scop, de a rezolva o problemă specifică.

În practica asistenței sociale, se disting, de asemenea, o varietate de metode. De exemplu, specificul activității formează forme economice, juridice, politice, socio-psihologice, medico-sociale, administrativ-managementale și alte grupuri de metode care pot fi utilizate de un specialist în asistență socială. Metodele de asistență socială sunt determinate de specificul obiectului către care se îndreaptă activitatea unui specialist în asistență socială, precum și de specializarea acestuia.

Varietatea metodelor face în prezent problema alegerii celei mai eficiente metode foarte relevantă din perspectiva rezolvării problemei rolului asistentului social în atragerea tinerilor către activități de voluntariat.

În acest sens, autorul lucrării finale de calificare a luat în considerare această problemă, ceea ce a ajutat să remarcăm că principalele metode de asistență socială în voluntariat sunt următoarele grupe: metode socio-economice, juridice, organizatorice și administrative, psihologice și pedagogice.

1. Metodele socio-economice leagă între ele toate modalitățile prin care specialiștii pot influența interesele materiale, morale, familiale și alte interese sociale, precum și nevoile și valorile secțiilor lor. În activitățile de voluntariat, aceasta poate fi strângere de fonduri pentru evenimente viitoare ale organizațiilor, strângere de fonduri pentru secțiile cu care organizația lucrează. Metodele de influențare a nevoilor și intereselor sociale și economice sunt utilizate sub formă de asistență în natură și bănească din partea anumitor sponsori, precum și stabilirea de beneficii, indemnizații și compensații forfetare, mecenat și servicii pentru consumatori.

2. Metodele organizatorice și administrative vizează astfel de motive ale comportamentului oamenilor, cum ar fi nevoia conștientă de socializare și disciplina muncii. În voluntariat, în primul rând, aceste metode vor fi extinse la relația dintre voluntari și liderii organizației, precum și la stabilirea contactului social cu alte organizații care pot coopera și ajuta în diverse proiecte de voluntariat. Asistentul social va putea aplica aceste metode pentru a stabili relația de subordonare și coordonare în asistența socială, care stau la baza influenței manageriale. structura organizationala servicii socialeși profesioniști individuali.

3. Metodele psihologice și pedagogice se caracterizează prin influența și impactul direct asupra unei persoane prin mecanismul de reglare socio-psihologică și pedagogică a acestuia. bunăstare socialăși comportament. Fără îndoială, cunoașterea metodelor psihologice și pedagogice în voluntariat este importantă pentru un specialist în asistență socială; puteți găsi un specialist competent în domeniul psihologiei și pedagogiei care ar putea oferi asistență psihologică atât voluntarilor, cât și secțiilor organizației. Există, de asemenea, epuizare profesională pentru angajații organizațiilor caritabile și voluntarii înșiși. Asistenții sociali sunt familiarizați cu acest lucru consecință negativă profesia lor, ca epuizare emoțională. Cunoscând cauzele acestei probleme, aceștia pot identifica în timp util și pot oferi sprijin unui angajat într-o situație de criză. Voluntarii și angajații organizațiilor caritabile care beneficiază de ajutorul unui specialist își vor putea continua liber activitățile și vor beneficia în continuare celor aflați în nevoie.

De asemenea, trebuie subliniat faptul că în practica asistenței sociale se folosesc varietăți de metode de persuasiune, cum ar fi informarea, discuția și iluminarea reciprocă. Aceste metode vor fi una dintre cele mai eficiente în practică pentru atragerea tinerilor activi către activitățile organizațiilor caritabile.

Tipurile de metode de persuasiune includ:

Informații care sunt folosite în timpul cunoașterii inițiale cu idei noi, teorii, fapte care alcătuiesc principalul conținut al educației în domeniul voluntariatului. Este foarte important în implementarea măsurilor preventive. De regulă, se folosesc astfel de forme: poveste, conversație, prelegere, în În ultima vreme afișarea videoclipurilor etc. Folosind această metodă, liderii pot familiariza viitorii voluntari cu specificul lucrului în diverse proiecte, în situații de criză și, de asemenea, pot îmbunătăți cunoștințele în alte domenii.

Discuția este o metodă corectivă, oferă un schimb de opinii, promovează susținerea și dezvoltarea moralei, formează autocritica și disponibilitatea pentru dialog, ajută la depășirea opiniilor eronate. Discuția este necesară pentru a rezolva probleme stringente, atât pentru întreaga organizație, cât și pentru anumiți membri ai organizației sau cei care au legătură directă cu aceasta. ÎN organizatie caritabila„Orange” organizează lunar adunări de discuții ale voluntarilor, unde se aud opiniile tuturor și se rezolvă problemele caracterul social secții într-un orfelinat. În acest caz, se folosește și metoda de iluminare reciprocă.

Educația reciprocă - o metodă de auto-organizare, oferă formarea nevoii și capacității de a-și promova cunoștințele, opiniile, oportunitatea de a face schimb de experiență, stil de viață și este implementată în activitățile de zi cu zi.

Astfel, metodele care sunt utilizate în asistența socială datorită caracteristicilor interdisciplinare sunt predeterminate de natura universală a asistenței sociale ca activitate. Prin urmare, mulți oameni de știință le împart în economice, politice, socio-psihologice, medico-sociale și administrativ-manageriale. În orice caz, toate metodele, cu un anumit grad de convenționalitate, pot fi împărțite în două grupe: metode de rezolvare a problemelor și metode de obținere a cunoștințelor despre asistența socială.

Este necesară monitorizarea datelor privind eficacitatea voluntariatului în asistență socială și a criteriilor de evaluare a activităților acestuia. Astfel de indicatori pot servi drept calitate munca organizata, și anume: o creștere a numărului de noi voluntari și păstrarea voluntarilor cu experiență, prezența unor schimbări generale pozitive în organizație și o creștere a funcțiilor adaptative ale secțiilor orfelinatelor în care voluntarii lucrează.

Rezumând, voi spune că principalele pârghii pentru extinderea voluntariatului în CBO „Apelsin” din Sankt Petersburg sunt campania, publicitatea, prezentarea competentă și la timp a informațiilor, sprijinul din partea statului și, poate cel mai important, o abordare pedagogică competentă a formarea de voluntari calificați. În formarea voluntarilor calificați se implică activ organizația, pe care o considerăm în proiectul său „Școala de Patronaj”.