Acasă » Termeni » Limitele activităților proiectelor sociale. Lukov Val

Limitele activităților proiectelor sociale. Lukov Val

Problemele sociale specifice sunt determinate de particularitățile dezvoltării lumii sistemele sociale formaţiuni socio-economice. Aceste procese au loc acum în contextul revoluției științifice și tehnologice și al consecințelor socio-economice ale acesteia. Ele definesc problemele generale (în sens relativ) ale cercetării sociologice: schimbări observate, așteptate și de dorit în sistemul nevoilor sociale, în structura socială, în organizarea și managementul social, în structura timpului și în mediul de viață al societate, în modul de viață al oamenilor: creșterea eficienței producției sociale și îmbunătățirea calității produselor; accelerarea ratelor de creștere a productivității muncii; crearea unei abundențe de bogăție materială și culturală; dezvoltarea societăţii în direcţia omogenităţii sociale; intensificarea participării lucrătorilor la conducerea producției și a societății; îmbunătățirea culturii vieții de zi cu zi, a petrecerii timpului liber, creșterea timpului liber; eliminarea diferențelor esențiale dintre oraș și țară, dintre intelectual și muncă fizică; securitate eficientă mediu inconjurator; eliminarea fenomenelor antisociale. Spre deosebire de domeniile de prognoză mai dezvoltate din sociologie, matricele inițiale de informații necesare pentru construirea seriilor temporale sunt relativ slabe, nivelul de matematizare a cercetării este semnificativ mai scăzut, ceea ce restrânge posibilitatea utilizării metodelor de modelare, fenomenele prezise în sine sunt mult mai complicate. , aceasta duce la scăderea perioadei de plumb, în general, a intervalului dintre previziunile pe termen scurt și lung, la predominarea încă pur preliminare, indicative, în principal evaluări calitative, baza organizatorică a previziunii sociologice este de asemenea relativ slabă. În Rusia, doar câteva departamente ale diferitelor instituții științifice și un număr relativ mic de cercetători sunt implicați în dezvoltarea unor astfel de prognoze. Cerința de complexitate a previziunilor socio-economice face necesară înăsprirea timpului de trecere, acuratețea și specificitatea estimărilor de prognoză cantitative și calitative în sociologie la nivelul standard al disciplinelor sociale avansate în acest sens. Sociologii-prognozorii încearcă să compenseze posibilitățile restrânse de extrapolare și modelare prin extinderea practicii de chestionare, în special, îmbunătățirea metodelor de intervievare a experților și dezvoltarea practicii de sondare a populației în mod specific în scopul prognozării, ceea ce nu a avut aproape niciodată. s-a întâmplat înainte în alte ramuri de prognoză. Continuând această linie, este necesar să avem grijă de forțarea matematizării cercetării sociologice, ceea ce va crea posibilitatea unei aplicări mai largi a metodelor de modelare.

Una dintre problemele sociale - problema orfanității este de natură globală și a dobândit o amploare integrală rusească. În același timp, experiența pozitivă a soluției sale are un caracter de „punct” local. Astfel, există un decalaj serios între necesitatea urgentă de a lansa lucrări la scară largă și resursele disponibile pentru implementarea acesteia. Mecanismul de rezolvare a problemei care s-a dezvoltat în sistemul de stat de educație și protecție socială necesită o restructurare serioasă. Problema este cum să trecem de la inițiative punctuale la rezolvarea problemei la scară globală.

Modul obișnuit de a rezolva acest tip de probleme este de a crea complexe programe vizate acordându-le prioritate pentru o anumită perioadă, restructurând activitatea organelor statului. Dar tocmai aici apar o serie de probleme, fără un studiu special al cărora toată această activitate globală poate aduce rezultate pur negative.

Nu există încă programe globale în domeniul orfanității, dar ar trebui de așteptat ca momentul începerii lucrărilor intensive în această direcție de către public și structuri de stat apropiat, judecând după acoperirea activă a acestei probleme în mass-media, discursul președintelui Federației Ruse și discuția problemei în Duma de Stat.

Designul social este un termen care a fost folosit relativ recent - încă din anii 70 și 80 ai secolului trecut. Deși, după cum a menționat autorul uneia dintre primele lucrări despre metodologia designului social, V. M. Rozin, prima încercare de a dezvolta un proiect social global a fost făcută de Platon, care a dezvoltat doctrina unui stat ideal. După revoluția din 1917, Rusia devine un câmp imens pentru experimente sociale globale. Subiectul designului este societatea ca întreg, inclusiv o persoană - fiecare cetățean al acestei societăți. Sarcina formării unei persoane noi a fost inclusă în documentele de program ale PCUS. Această atitudine a pătruns atât de adânc în mintea multor lideri, încât în 1991, după lovitura de stat din august, la una dintre întâlnirile regionale, un mare oficial din sistemul de învățământ a afirmat destul de serios că „sarcina sistemului de învățământ este de a proiecta un nou tipul de copil.”

Livrat in ora sovietică sarcinile schimbării globale au necesitat implementarea unor programe de amploare. Și astfel de programe au fost create. Multe dintre ele au fost implementate, însă, la un preț foarte mare, și nu au adus tocmai rezultatele așteptate. Cu toate acestea, majoritatea programelor globale, mai ales în ultimele decenii ale puterii sovietice, au fost de natură ideologică și nu au adus rezultate pozitive practice.

Autorul uneia dintre cele mai populare cărți din lume despre metodele de proiectare, J. Jones, comparând opiniile autorităților din domeniul proiectării sistemelor tehnice și om-mașină, a ajuns la concluzia că designul trebuie înțeles ca procesul de „setare”. schimbări în mediul artificial înconjurător”. De obicei, aceste schimbări se bazează pe bune intenții, în sensul că fiecare designer se străduiește să facă din lume un loc mai bun. Astfel, valorile oamenilor, ideile lor despre o „viață mai bună” (care adesea li se par atât de evidente, încât nu este nevoie să reflectăm asupra lor) stau în spatele presupuselor schimbări.

Revenind la tema orfanității, observăm că într-o serie de proiecte de adaptare socială a elevilor și absolvenților de școli-internat, autorii au crezut sincer că influențele lor refac orfanii, formează în ei noi proprietăți personale și caracteristici intelectuale. Megamașina sociotehnică a orfelinatului înlocuiește munca „piesa” a creșterii unui copil care, pe lângă învățare, are nevoie de un atașament emoțional puternic, de simțul semnificației sale pentru o altă persoană, de capacitatea de a-și determina propriul destin. Prin urmare, adaptarea efectivă a absolvenților orfelinatului a avut loc acolo unde s-au dezvoltat relații umane stabile între aceștia și mentorii lor adulți.

Unul dintre stereotipuri este că programele la scară largă de schimbare socială pot fi inițiate doar „de sus”. În secolul al XIX-lea, P. Ya. Chaadaev a notat această trăsătură a dezvoltării sociale a Rusiei: „Priviți de la început până la sfârșit cronicile noastre - veți găsi în ele pe fiecare pagină influența profundă a puterii, influența necontenită a solului. , și aproape niciodată nu întâlnesc manifestări de voință publică” . Și în același loc: „Cea mai profundă trăsătură a aspectului nostru istoric este absența unei libere inițiative în dezvoltarea noastră socială”. Neîncrederea în inițiativele publice și încrederea în autorități este un stereotip care a supraviețuit până în zilele noastre.

Soarta unui proiect (program) de amploare este determinată în mare măsură de momentul „lansării”. Dacă la momentul „lansării” programul este înțeles ca un document coborât „de sus”, iar oamenii de practică - ca executanți ai unui proiect dezvoltat fără participarea lor, dar proiect „bazat științific”, atunci rezultatele și consecințele unei astfel de programe sunt ușor de prezis. Ne reamintește de ei întreaga experiență de dezvoltare și implementare a programelor de construcție socialistă în țara noastră. Iar perioada perestroika poate fi descrisă ca istoria creării și prăbușirii unor astfel de programe, de la lupta împotriva alcoolismului și a strălucirii lunii până la programul de automatizare universală.

Motivul prăbușirii inevitabile a unor astfel de programe sunt două procese care sunt declanșate de programul document care vine „de sus”: imitația și manipularea. Imitația execuției programului se datorează, în primul rând, faptului că programul în sine nu este considerat de majoritatea participanților la proces ca fiind ceva ce trebuie efectuat (raportarea pentru execuție și efectuarea sunt două lucruri diferite) și, în al doilea rând, interpretul (spre deosebire de autorul ideii) lucrează în conformitate cu „scrisoarea”, dar nu „spiritul” programului. Manipularea – cel de-al doilea proces lansat de „un astfel de” program – se realizează atât „de sus în jos”, cât și „de jos în sus”. Manipularea „de sus” este un însoțitor necesar al introducerii forțate, manipularea „de jos” acționează ca un proces protector, ca un mijloc de protejare a imitatorului. Din cauza distrugerii conexiunilor semnificative și a dominației relațiilor imitație-manipulatoare între participanții la procesul de inovare, obiectivele enunțate în program sunt, în principiu, de neatins. Când procesul merge suficient de departe, iar consecințele devin vizibile, conducerea nu are de ales decât să ordone „oamenilor de știință” să elaboreze un nou concept, un nou program.

O alternativă la aceasta, deși bine înființată și adânc înrădăcinată în țara noastră, abordarea este abordarea dezvoltării unui program de amploare ca program de acțiune pentru anumite persoane care se unesc într-o comunitate pe baza valorilor comune, viziunii problemelor, și modalități de a le rezolva. Unindu-se într-o comunitate, punând laolaltă eforturi comune, membrii comunității își măresc amploarea activităților, oportunitățile lor de a realiza transformări. În mod ideal, chiar și un astfel de document ca program regional de rezolvare a problemelor orfanității poate fi produsul unei formulări reflexive a acțiunilor efective ale acestei comunități. Atunci programul devine nu un mijloc de realizare a unor scopuri sociale, adesea de natură oportunistă, ci fiind un program de acțiune comunitară, devine un proces de implementare a valorilor culturale acceptate de comunitate, iar scopurile, mijloacele și resursele devin aspecte pur tehnice. a acestei implementari.

În acest fel - în calitate de asociație de proiecte de autor - a fost creat regional „Programul de Stabilizare și Dezvoltare a Învățământului în Regiunea Perm pentru anii 1996-2000”. Dezvoltarea programului a fost precedată de o lucrare de trei ani. privind inițierea unor proiecte inovatoare ale cadrelor didactice, instituțiilor de învățământ, autorităților din învățământ.Decizia de a elabora un program de inițiativă a fost luată de conferința educatorilor inovatori, iar conceptul de program a fost elaborat de un grup de specialiști care au fost selectați în cadrul aceleiași conferințe. Baza programului, care a cuprins peste 80 de proiecte ale autorului, a fost creată într-o lună. Majoritatea proiectelor au indicat că vor fi implementate la o scară sau alta chiar și în cazul în care nu vor primi sprijin din partea departamentului de educație regional. programul a fost „condamnat să fie fezabil” și aprobat de șeful Departamentului Principal de Educație al Regiunii Perm. În ciuda dificultăților obiective (implicit din 1998, criza economică), acest program a fost implementat cu succes lizat.

Această cale „de jos” a fost propusă ca bază strategică pentru gestionarea programului de investiții „Ajutorarea orfanilor din Rusia” (Programul ARC) în momentul în care inadecvarea strategiei inițiale de a sprijini inițiative publice mari pentru a realiza rapid. rezultatele la scară largă au devenit evidente.

S-ar părea că programele de investiții nu ar trebui să facă față dificultăților care apar atunci când programele sunt lansate „de sus”. Cu toate acestea, așa cum a arătat chiar primul concurs, majoritatea proiectelor, în special cele care solicitau sume mari (limita superioară din programul „Ajutor pentru orfanii din Rusia” era o subvenție de o sută de mii de dolari SUA), au fost în mod clar de natură imitativă. .

Programul ARC, axat pe sprijinirea inițiativelor regionale majore, s-a confruntat cu o lipsă a acestora și, astfel, s-a dovedit incapabil să-și îndeplinească misiunea în Rusia. În această situație, conducerea Programului ARC s-a confruntat cu nevoia de autodeterminare: fie să implementeze oficial programul și să distribuie bani către organizațiile care se ocupă indirect de problemele orfanilor în activitățile lor, dar nu se ocupă direct de această problemă; sau închideți programul; sau schimba strategia programului și găsește o soluție în care fondurile programului să vină în ajutorul orfanilor.

În această situație, directorul programului ARC Chris Kavanaugh a ales calea găsirii unei soluții care să facă programul cât mai eficient posibil.

Ca o posibilă soluție, V. Zaretsky și M. Dubrovskaya au propus organizarea de seminarii regionale de proiect cu potențiali actori în domeniul orfanității sociale (potențiali beneficiari de granturi ai Programului).

De ce potential? - Pentru că, după cum a arătat analiza situației, aproape că nu existau cifre reale - oameni, organizații care să se ocupe în mod specific de problemele orfanității. În același timp, pe de o parte, însuși faptul apariției Programului ARC a scos la iveală marele potențial al organizațiilor publice și al organismelor de stat, care, cu o anumită restructurare a activităților lor, și-ar putea îndrepta eforturile către soluționarea problemelor de orfanitate, dar, pe de altă parte, le-a pus într-o poziție ambiguă.

Astfel, însăși apariția Programului ARC a provocat „dezvoltarea” proiecte de simulare. Numim proiecte de simulare, în acest caz, proiecte care sunt legate formal de o temă, dar în realitate, în conținutul lor, vizează rezolvarea altor probleme.

În același timp, concursul Programului ARC a devenit o ocazie pentru multe organizații care lucrează cu copii speciali, cu familii disfuncționale, de a se gândi la ce au de-a face cu această problemă și, poate, de a o lua în serios, extinzând domeniul de aplicare al activităților lor.

Astfel, problema a fost concretizată la limită. Dacă nu există cifre, adică. persoanele care se ocupă în mod specific de problemele orfanității sociale, Programul ARO și programe similare nu vor putea acorda asistență orfanilor.

Prin urmare, Programul ar trebui să ajute procesul de apariție a actorilor în acest domeniu, de ex. initiaza procesul de autodeterminare asupra problemelor orfanitatii.

Lista literaturii folosite:

1. Dridze T. În pragul sociologiei ecoantropocentrice // Ştiinţe sociale şi modernitate, 1994.- Nr. 4. – S. 97-103.

2. Dridze T.M. Paradigma ecoantropocentrică în cogniția socială și managementul social // Omul, 1998. - №2. - S. 95-105.

3. Dridze T.M. Două noi paradigme pentru cogniția socială și practica socială // Comunicarea socială și managementul social în paradigmele ecoantropocentrice și semiosociopsihologice. - M.: IS RAS, Centrul pentru Tehnologii de Management Social, Comunicare și Design Social, 2000. - P. 5-42.

4. Dridze T.M. Pentru a depăși criza paradigmei în sociologie // Științe sociale și modernitate, 2000. - Nr. 5. - S. 121-141.

5. Wiener N. Cibernetică sau control și comunicare la animale și mașini. Pe. din engleza. - M., 1988.

6. Gerlovin I.L. Fundamentele unei teorii unificate a interacțiunii în materie - M., 1990.

7. Dridze T.M. Paradigma ecoantropocentrică și semio-socio-psihologică pentru integrarea cunoștințelor socio-umanitare în cercetarea social-diagnostic și în practica social-proiectului // World of Psychology. - 2000. - Nr 2. - S. 10-26.

8. Dridze T.M. Modelul ecoantropocentric al cogniției sociale ca modalitate de a depăși criza paradigmei în sociologie // cercetare sociologică. - 2000. - Nr 2. - P.20-28.

9. Ortega y Gasset H. Lucrări alese: Per. din spaniola / Comp., cuvânt înainte. și generală ed. A.M. Rutkevici. a 2-a ed. - M .: Editura „Ves Mir”, 2000. - 704 p.

10. Ortega y Gasset H. Ce este filosofia? – M.: Nauka, 1991. – 408 p.

11. Toffler A. Futurshok. Per din engleză. - Sankt Petersburg, 1997.

12. Probleme ale subiectelor de design și management social / Preprint, ed. V.I. Arshinov și V.E. Lepsky. M.: „Cogito-Center”, 2006. - 256 p.

13. Jones D. Metode de proiectare. M., Progresul, 1990.

Introducere ................................................ . ................................................ .. .............3

1. Design social…………………………………………………………….4

1.1. Istoria dezvoltării designului social………………………………………..4

1.2. Etapele designului social……………………………………………………11

1.3. Metode de proiectare socială…………………………………………….13

2. Previziune…………………………………………………………………………..17

Concluzie…………………………………………………………………………………...21

Referințe……………………………………………………………...22

Introducere

Au început să vorbească despre design social nu cu mult timp în urmă, era de preferat să scriem despre planificare și programare socială. Dar apariția unei clase de noi sarcini complexe în domeniul economiei, culturii, urbanismului și designului, printre alte tipuri de activități de inginerie socială, a scos în evidență designul social.

ÎN conditii moderne o nevoie din ce în ce mai mare este proiectarea sistemelor sociale, care în principiu se reduce la determinarea stării viitoare a unui anumit obiect social, proces, fenomen în cadrul unui anumit program și plan.

Designul social este atât de necesar atunci când planificați proiecte semnificative din punct de vedere social care implică un număr mare de oameni, proiecte mari cu o mare responsabilitate financiară. Proiectarea socială competentă poate ajuta la evitarea ineficiențelor, la eliminarea sarcinilor imposibile în etapa de planificare, la crearea condițiilor necesare pentru atingerea obiectivelor, la identificarea mijloacelor și așa mai departe. Toate acestea fac posibilă obținerea celui mai bun rezultat sau asigurarea științifică că obiectivul trebuie ajustat.

Tema designului social nu poate decât să fie relevantă, pe măsură ce societatea se dezvoltă, condițiile se schimbă, iar ceea ce era imposibil în urmă cu zece ani este acum destul de accesibil. Informația este condiția principală pentru proiectare, iar volumul de informații este în continuă creștere. În plus, în cadrul realității științifice, acest concept este destul de tânăr și justifică interesul în sine din partea persoanelor implicate în sociologie, științe politice, psihologie, management etc.

Conceptul de „Foresight” a fost folosit pentru prima dată în 1932, iar primele tehnologii Foresight au fost aplicate în 1953, cu toate acestea, acest fenomen poate fi considerat încă modern, precum designul social. Dar unde este linia fină care separă aceste două concepte? La urma urmei, ambii răspund în esență la întrebarea: ce să faci acum pentru a obține ceea ce îți dorești mai târziu. Primul capitol al acestei lucrări este dedicat istoriei dezvoltării designului social, etapelor și metodelor sale. Al doilea capitol este dedicat conceptului de „Foresight” și „Foresight research”.

Inginerie sociala

Istoria dezvoltării ingineriei sociale

Termenul „design” provine din lat. „projectus” - aruncat înainte; este procesul de creare a unui prototip, a unui prototip al unui presupus sau posibil obiect sau stare. Aceasta este o activitate specifică, al cărei rezultat este o definire justificată teoretic și practic a opțiunilor pentru dezvoltarea prevăzută și planificată a noilor procese și fenomene.

Design - componentă management, care vă permite să asigurați implementarea controlabilității și controlabilității unui anumit proces. Design înseamnă determinarea versiunilor sau opțiunilor pentru dezvoltarea unui fenomen.

Designul social face posibilă evaluarea validității prognozei, elaborarea unui plan de dezvoltare socială bazat științific. Designul ține cont și de posibilitatea unui experiment nereușit pentru a testa ideile, așa-numitul rezultat negativ.

Subiectul designului social este cel care realizează designul pentru a transforma realitatea socială. Subiectul este: diverși purtători activitati de management- indivizi și organizații, colectivități de muncă, instituții sociale etc. O trăsătură necesară a subiectului de proiectare este activitatea sa socială, participarea directă la procesul de proiectare.

Obiectul designului social este cel asupra căruia se realizează procesul de proiectare. Acestea pot fi obiecte de o natură foarte diferită:

1) o persoană ca persoană fizică și subiect de activitate cu propriile nevoi, interese, orientări valorice, setari, statut social, roluri în sistemul de relaţii;

2) diverse elemente și subsisteme ale structurii sociale a societății (colectivități de muncă, regiuni, grupuri sociale etc.);

3) variat relatii publice(politic, ideologic, familial, gospodăresc, interpersonal, de muncă etc.);

4) elemente ale stilului de viață (poziții de viață, moduri de viață, calitate și stil de viață etc.).

Studiul obiectului și al subiectului vă permite să acumulați o anumită cantitate de informații (matrice de informații), adică conditie necesarași sursa designului social. Analiza informațiilor, materialul diferitelor studii sociologice, face posibilă proiectarea și realizarea acesteia astfel încât să îndeplinească obiectivele stabilite.

Scopul principal al designului social este de a crea cu ajutorul unei matrice de informații proiecte sociale. Un proiect social este o caracteristică dezvoltată în mod conștient și fundamentată științific, legată de o anumită dependență, care oferă cunoștințe specifice despre starea viitoare dorită a unui sistem sau proces social. Proiectul reflectă starea viitoare dorită a sistemului, care apare sub anumite acțiuni ale oamenilor și prezența anumitor condiții: financiare, de muncă, materiale, energetice, intelectuale și altele.

Dacă plecăm de la primele încercări de fundamentare științifică a utilizării activităților de proiectare în raport cu fenomenele și procesele sociale, atunci istoria dezvoltării designului social își are originea în anii 20-30 ai secolului XX. Și mai presus de toate, aceste încercări au fost asociate cu dezvoltarea justificărilor de proiectare pentru modalități optime de rezolvare a problemelor promițătoare ale dezvoltării sociale. Manifestarea lor materială și practică s-a reflectat, în special, în forma primului plan cincinal de dezvoltare a economiei naționale în Uniunea Sovietică și în așa-numitul „nou curs” din Statele Unite. Uniunea Sovietică s-a concentrat asupra problemelor socio-economice precum analfabetismul, lipsa adăpostului și altele, precum și pe modalitățile de rezolvare a acestora. În Statele Unite, aceștia s-au angajat în depășirea „crizei supraproducției”. La acea vreme s-a format o ideologie a designului, în cadrul căreia s-a stabilit sarcina de a proiecta noi relații sociale, o nouă persoană, cultura socialistă, adică ceea ce astăzi este clasificat ca activitate socială.

În anii următori, oamenii au preferat să vorbească mai mult despre planificare socială, metode orientate spre obiective sau inovații decât despre designul social ca atare. Cu toate acestea, apariția în anii 1970 o clasă de noi sarcini complexe în domeniul economiei, culturii, politicii, vieții spirituale, precum și urbanismului și designului, care au demonstrat pe deplin că ignorarea aspectelor sociale ale dezvoltării este încărcată cu costuri serioase în funcționarea societăților moderne, necesare alocarea designului social ca tehnologie independentă pentru implementarea cunoștințelor sociologice .

Cu toate acestea, există încă două puncte de vedere interesante cu privire la apariția designului social.

Primul susține că designul social își are rădăcinile în antichitate, iar „Statul” lui Platon poate fi considerat unul dintre primele proiecte sociale. Cu alte cuvinte, putem spune că designul social a existat dintotdeauna.

Și la urma urmei, într-adevăr, o persoană și-a dorit întotdeauna să privească în viitor și chiar și în trecutul îndepărtat, când informațiile primite despre viitor nu au putut fi verificate - diferite tipuri de predicții, divinație, șamanism. Și acum, folosind cunoștințele și experiența acumulate, aplicând metode și tehnici dovedite, este posibil să obțineți date de care vor depinde acțiunile ulterioare ale subiectului procesului. Este posibil să comparăm designul cu intuiția profesională - cu siguranță nu, chiar dacă rezultatele ambelor procese pot fi identice. Designul este un proces complex pe mai multe niveluri, în care, deși există o cotă de subiectivitate (subiectul este încă implicat în design), este totuși conceput pentru a minimiza atitudinea emoțională față de experiența trecută. În acest scop, întregul proces este împărțit în mai multe etape, se aplică anumite metode, se iau în considerare toate condițiile - un sistem de fenomene și procese sociale care are un anumit impact asupra activităților proiectului (relații, procese, mediu, acțiuni, lucruri). , activități, mijloace etc.) .

Există un „proiect utopic”, de exemplu, construcții normative filozofice precum „Statul” lui Platon, utopia literară clasică a lui Thomas More „Utopia”, construcții utopice ale science-fiction. Dar poate fi clasificată utopia drept proiect social? Pe de o parte, o utopie, la fel ca un proiect social, anticipează viitorul, presupune raționalizare pentru a dezvolta o serie de acțiuni practice. Pe de altă parte, o utopie nu este realizată, deoarece conține în esență scopuri care sunt de neatins în avans (din cauza circumstanțelor sociale, a structurii socio-economice a societății și a lipsei condițiilor necesare realizării). Utopia este, în linii mari, mai multă fantezie decât logica acțiunii practice.

Mai departe, la începutul secolului al XX-lea, există ceva ca o încrucișare a utopilor sociale cu o instalație practică, inițial arhitecturală. „Ne simțim foarte bine”, a scris I. Vereshchagin, „că cerințele arhitecturale pot și trebuie făcute nu numai clădirilor, ci și oricărui lucru, oricărei persoane și chipului său. În prezent, se construiesc nu numai fabrici, ci și o nouă cultură și o nouă persoană. Construcția de cluburi, Palate ale Muncii și Recreerii era în plină desfășurare, unde urma să se formeze un nou mod colectiv de viață, comunicarea muncitorilor, precum și educația și dezvoltarea culturală a acestora. Ulterior, o astfel de clădire a vieții a fost criticată, dar totuși s-au întors la ea după război. Un astfel de fenomen are o atitudine față de design și crearea de noi relații sociale și o persoană nouă, totuși, această practică nu a fost percepută ca design social, a fost vorba despre activități de urbanism și arhitectură.

De la mijlocul anilor '60, pentru prima dată, au început să vorbească despre design ca atare. În același timp, abordarea sociologică a început să capete putere în cercetarea științifică și design. A început convergența ideilor de design și management social, ceea ce a condus ulterior la separarea designului social. A fost necesar să se identifice modalități de rezolvare a unei serii de probleme sociale. În special, în studiile lui B.V. Sazonov, M.A. Orlov, I.R. Fedoseeva, A.G. Rappaport, V.M. Rozin, ideile unui „sistem funcțional serviciu public» . De fapt, din punct de vedere modern, a fost unul dintre primele exemple de design social gândit (metodologic semnificativ), dar nu a fost încă recunoscut ca atare. Pentru ca designul social să fie evidențiat ca tip de activitate independent, a fost necesară încrucișarea abordării proiectului, semnificativă în metodologia de proiectare, cu o abordare sociologică. Așa s-a întâmplat în anii șaptezeci. Până în acest moment, se dezvoltase un grup de practici (tipuri de activitate), în structura cărora se simțea ceva în comun, acesta este managementul social, planificarea socială, proiectarea și proiectarea proceselor și structurilor organizaționale și sociale, proiectarea și planificarea urbană. . Pe de o parte, obiectele acestor practici au fost descrise și precizate pe baza abordării sociologice, care a luat amploare în această perioadă, pe de altă parte, strategia acestor tipuri de activități a fost construită sub influența ingineriei sistemelor. , cvasi-inginerie și concepte de proiectare.

I. Lyakhov la începutul anilor '70 a încercat să generalizeze experiența acumulată, să evidențieze legile generale la care erau supuse toate astfel de activități. „Foarte condiționat și preliminar”, scrie el, „o nouă direcție a cercetării științifice poate fi numită construcție socială. Cu ajutorul cercetării sociologice, dobândim cunoștințe despre starea unui obiect social, previziunea socială relevă tendințele de dezvoltare a unui obiect, construcția socială indică forme fezabile ale transformării sale raționale.

I. Lyakhov, aderând la ideea de construcție, o conectează cu cuvinte cheie precum „cercetare sociologică concretă”, „prognoză”, „transformarea rațională a unui obiect social”, „abordare de sistem” și, astfel, deschide o noua realitate care se află în cadrul ingineriei sociale. A rămas doar să găsim un termen mai potrivit și mai adecvat. Lyakhov însuși a vorbit deja despre designul social, dar nu l-a pus încă pe primul plan. Era nevoie de un alt concept pentru că termenul de „construcție socială” nu reflecta principalul proces care a avut loc de-a lungul anilor ’70 – schimbarea în conștiința publică a paradigmei inginerești și organizarea activităților la cea de proiectare. Prin urmare, la sfârșitul anilor 70 - începutul anilor 80, noii abordări i-a fost atribuit un alt nume - „design social”.

În munca lui L.N. Kogan și S.G. Panova, designul social primește deja caracteristici detaliate, problema principală este subliniată. Designul social este văzut ca un proces complex cu mai multe fațete, care include planificare, programare și proiectare. Cu toate acestea, componentele procesului nu sunt identice cu procesul în sine. Designul social se opune previziunii: previziunile, fiind „un mod de cunoaștere a realității, trebuie să precedă proiectarea socială (precum și planificarea și programarea), crescând gradul de „validitate, obiectivitate și eficacitate” științifică a acesteia.

Există, de asemenea, punctul de vedere că designul social se formează abia acum, deoarece în prezent a existat o conștientizare a designului social, se formează baza metodelor de proiectare. Pe baza ideilor despre designul social, formate anterior, se elaborează prevederile regulamentului privind designul social, care se află în cadrul științei managementului.

Există două direcții principale în studiul și aplicarea designului social: una se bazează mai mult pe filozofie, cealaltă - pe sociologie. Deși ambele direcții au multe în comun și adesea se intersectează. Deci, de exemplu, ambele direcții consideră că designul social este unul dintre tipurile de inginerie socială și în acest rol ar trebui să fie un mijloc eficient de rezolvare a problemelor sociale urgente. Uneori, în declarațiile oamenilor de știință, sarcinile utopice de construire a vieții din anii 20-30 au găsit un răspuns, de exemplu: „dezvoltarea relațiilor sociale socialiste în relații comuniste, schimbarea structurii sociale a colectivului, a orașului, ștergerea inegalitatea națiunilor, transformând munca într-o necesitate vitală a individului, dezvoltarea individului, întărirea încrederii acestuia în viitor etc.” . Momentele de criză, probabil, nu pot fi evitate și cel mai probabil acest lucru se datorează subiectivismului, care nu poate fi evitat în sfera legată de societate, societate și om. La urma urmei, atunci când planificați și proiectați viitorul, există o mare tentație de a ridica ștacheta, punând uneori societății astfel de sarcini pentru care nu este pregătită. Cum este posibil să ștergi inegalitatea dacă a existat întotdeauna în rândul oamenilor, de-a lungul dezvoltării omului, la început a fost inegalitatea în capacități fizice „cine este mai puternic are dreptate”, inegalitatea la origine „fiul conducătorului”, apoi materială bogăție, statut, poziție în societate etc. Iar inegalitatea dintre cei săraci și cei fără glorie cu cei bogați și cei de la putere a crescut într-o asemenea măsură încât nu va mai fi posibilă remodelarea societății prin luarea de la unii și distribuirea altora. La urma urmei, inegalitatea s-a dezvoltat nu numai în indicatorii externi, ci și în capitalul intern al unei persoane: capacitatea unora de a obține o dezvoltare mai bogată și mai diversă (secțiile, cercurile, de regulă, necesită costuri suplimentare, uneori considerabile. - participarea la competiții, plata pentru antrenament, achiziționarea de costume și etc.), educație mai profundă (un liceu sau un gimnaziu cu o programă complexă, un personal de cadre didactice, o sală de sport bună, echipamentul unei clase de calculatoare - toate acestea cresc șansele studenților unor astfel de licee și gimnazii de a primi o educație mai bună și de a intra în universități de prestigiu în comparație cu studenții dintr-o școală mică din mediul rural, unde uneori un profesor predă mai multe discipline la clase diferite), asistență medicală mai calificată și posibilitatea de a călători.

În prezent, s-au dezvoltat de fapt următoarele abordări ale dezvăluirii esenței designului social. Prima abordare consideră proiectarea ca o activitate specifică, al cărei rezultat este dezvoltarea de opțiuni (modele) bazate științific pentru dezvoltarea prevăzută și planificată de noi obiecte, fenomene sociale și procese în contextul rezolvării anumitor probleme. O componentă importantă a proiectului social este activitatea predictivă. A doua abordare interpretează designul social ca o determinare directivă (normativ-țintă) a stării viitoare a unui anumit obiect al mediului social, legându-l cu implementarea programelor și planurilor de dezvoltare pe termen lung. A treia abordare caracterizează designul social ca unul dintre tipurile de planificare socială.

Și, în sfârșit, a patra abordare, ca sarcină principală a designului social, determină furnizarea de priorități sociale în orice decizii nou luate.

Conform unei alte clasificări și explicații a esenței designului social, se disting următoarele abordări:

Abordare orientată către obiectiv (G. A. Antonyuk, N. A. Aitov, Zh. T. Toshchenko) - se acordă preferință dezvoltării proiectelor de realitate obiectivă în activitățile de proiecte sociale, toate cerințele sunt clar elaborate;

Abordare orientată către probleme (T. M. Dridze, E. A. Orlova, O. E. Trushchenko) - se acordă prioritate dezvoltării diferitelor modele alternative pentru rezolvarea problemelor actuale și viitoare semnificative din punct de vedere social;

Abordare orientată subiectiv (V. A. Lukov) - se preferă luarea în considerare a percepției subiective a lumii obiective cu toate atitudinile, orientările valorice ale acesteia.

Luați în considerare principalul trăsături de caracter inerente tuturor proiectelor sociale:

1) prezența unor caracteristici pe care obiectul proiectat nu le are fără proiect;

2) disponibilitatea parametrilor și condițiilor de implementare;

3) prezența unor caracteristici care pot fi implementate într-o anumită perioadă de timp.

Potrivit mai multor autori (V.I. Kurbatov și alții), designul social este o tehnologie socială specifică pentru rezolvarea problemelor în condiții de incertitudine maximă a sarcinilor și natura multifactorială a posibilelor soluții ale acestora. O sarcină metodologică importantă este identificarea unui sistem de grupuri generale (de bază și specifice) de principii ale designului social.

Principalele principii ale designului social includ:

Principiul „pragului admisibil de modificare și modernizare”, care impune luarea în considerare a limitelor și posibilităților de controlabilitate ale obiectului de proiectare (care face și obiectul auto-organizării și autodezvoltării), gradul de corectare a procesele culturale și evaluarea consecințelor semnificative din punct de vedere social ale modificării lor.

Principiul optimizării „zonei de dezvoltare proximă” a personalității – mediul socio-cultural al habitatului acesteia, care constă în dezvoltarea unor condiții propice autodezvoltării subiectului socio-cultural (personalitate, grup, instituție, societate) prin rezolvarea sau prevenirea problemelor care caracterizează circumstanţele nefavorabile ale vieţii sale.

Principiul personificării procesului și rezultatelor designului social, adică alternativitatea ideilor și proiectelor, crearea condițiilor pentru auto-împlinirea și autorealizarea liberă a subiectului prin activități socio-culturale. Principiul orientării optime spre conservare și schimbare, care impune respectarea proporționalității mecanismelor și proceselor tradiționale și inovatoare ale dinamicii socioculturale.

Principiul orientării problemă-țintă, care își asumă rolul principal al orientării țintă a proiectelor pentru rezolvarea diferitelor tipuri de probleme sociale.

Designul social este proiectarea facilitatilor sociale, calitati sociale, procesele și relațiile sociale, și este necesar să se țină cont de factorul subiectiv. Considerarea sa determină în mare măsură specificul designului social. În același timp, în bazele designului social ar trebui stabiliți următorii parametri:

Inconsecvența obiectului social;

Dezvoltarea multi-vectorală a unui obiect social;

Imposibilitatea descrierii unui obiect social printr-un număr finit de termeni ai oricărei teorii sociale (fundamental neformalizabile);

Natura multifactorială a existenței unui obiect social;

Prezența multor componente subiective care determină raportul dintre ceea ce ar trebui să fie și ceea ce este în raport cu dezvoltarea unui obiect social;

Factori subiectivi în formarea așteptărilor sociale, previziunii sociale și designului social;

Factori care determină diferite criterii de apreciere a maturității dezvoltării unui obiect social.

Factorii enumerați mai sus nu sunt lista finală a motivelor care determină specificul designului social. Ele sunt doar un sistem al acelor trăsături parametrice care caracterizează faptul că proiectarea obiectelor sociale este fundamental diferită de proiectarea unor astfel de obiecte care nu au aceste caracteristici.

Designul social este folosit ca una dintre componentele activității intenționate, atunci când se dezvoltă diverse opțiuni pentru rezolvarea unor noi probleme sociale. Prin proiectare se manifestă activitatea creatoare a conștiinței noastre, care nu numai că reflectă lumea, ci și o creează, creează ținând cont de legi obiective în concordanță cu nevoile oamenilor. Prin proiectarea și implementarea ulterioară a proiectelor, adevărul cunoștințelor noastre este testat în mod decisiv. Designul social poate fi unul dintre criteriile pentru adevărul cunoștințelor noastre despre societate, deoarece este orientat spre practică și este un element necesar al acesteia.

Unul dintre elementele activității sociale este acțiunea socială, adică impactul unei persoane ca subiect al activității sociale asupra unui subsistem controlat (structură socială).

Tehnologia socială este o succesiune ordonată de acte de activitate socială, un ansamblu de aptitudini, metode și tehnici care vizează atingerea unui scop specific, implementarea unei ordini sociale (instrucțiuni, decizii, ordine, standarde care direcționează activitatea socială a oamenilor către implementarea efectivă). a acţiunilor necesare).

Printre caracteristicile designului social, o condiție ocupă un loc special - un sistem de fenomene și procese sociale care are un anumit impact asupra activităților proiectului. Condițiile activității proiectului includ multe componente: relații, procese, mediu, acțiuni, lucruri, activități, mijloace etc.

Fundalul designului este un set de condiții externe obiectului de design care afectează semnificativ funcționarea și dezvoltarea acestuia.

Proiectarea și previziunea socială în domeniul asistenței sociale sunt folosite pentru a elabora programe sociale, propuneri și proiecte sociale, pentru a dezvolta metode, tehnici și tehnologii pentru forme specifice de activitate socionomică.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Introducere…………………………………………………………………..2

1. Esența designului social…………………………4

2. Probleme ale designului social în Rusia……….9

Lista literaturii utilizate……………………………………………….18

Introducere

Designul social ca ramură a științei sociologice a apărut în secolul al XX-lea, când a devenit evident că ignorarea aspectelor sociale ale dezvoltării este încărcată cu costuri serioase în funcționarea societăților moderne.

În primele etape ale formării sale, a fost derivat din științifice și proiectare tehnică. Din punct de vedere istoric, metodele de proiectare bazate științific au fost utilizate pentru prima dată în arhitectură și inginerie mecanică. Proiectarea devine din ce în ce mai răspândită în rezolvarea problemelor de relocare, precum și în îmbunătățirea sistemelor de management.

În prezent, alături de tipurile tradiționale, apar noi domenii independente de design: sisteme om-mașină, de mediu, demografice, inginerie și psihologică etc. Designul acoperă aproape toate domeniile activității umane și ale societății.

În ceea ce privește designul social, principiile sale inițiale au fost dezvoltate de J. Dietrich, T. Tiori, D. Fray, P. Hillosh, F. Hanika și alți cercetători.

În sociologia rusă, primele idei despre proiectarea sistemelor sociale au fost exprimate în lucrările lui I.I. Lyakhov, V.N-Dubrovsky, A.G. Rappoport, V.M. Razina, B.V. Sazonova, G.P. Shchedrovitsky și O.I. Genisaret. Din punct de vedere al managementului social, aceste probleme au fost luate în considerare de V.G. Afanasiev, I.V. Bestuzhev-Lada, P.N. Lebedev. Fundamentele teoretice actuale ale designului social au fost analizate în lucrările lui N.A. Aitova, G.A. Antonyuka, N.I. Lapin, A.I. Prigozhina, Zh.T. Toșcenko, N.G. Kharitonov, precum și în studiile lui T.M. Dridze, Yu.A. Kryuchkova, O.N. Yanitsky și alții.

Multe lucrări au fost dedicate întrebărilor de cercetare. Practic, materialul prezentat în literatura educațională este caracter general, iar în numeroase monografii pe această temă sunt luate în considerare probleme mai restrânse ale problemei. Cu toate acestea, este necesar să se ia în considerare condițiile moderne în studiul problemelor subiectului desemnat.

Semnificația ridicată și dezvoltarea practică insuficientă a problemei determină noutatea neîndoielnică a acestui studiu.

O atenție suplimentară la acest lucru este necesară pentru a putea fundamenta și mai profund rezolvarea unor probleme de actualitate specifice subiectului acestui studiu.

Relevanța acestei lucrări se datorează, pe de o parte, interesului mare pentru această temă în stiinta moderna pe de altă parte, dezvoltarea sa insuficientă.

1. Esențăsocialproiecta

Termenul „design” provine din lat. „projectus” - aruncat înainte; este procesul de creare a unui prototip, a unui prototip al unui obiect sau al unei stări propuse sau posibile. Aceasta este o activitate specifică, al cărei rezultat este o determinare fundamentată științific-teoretic și practic a opțiunilor pentru dezvoltarea prevăzută și planificată a unor noi procese și fenomene.

Designul este una dintre formele de reflectare anticipativă a realității, crearea unui prototip (prototip) al unui obiect, fenomen sau proces intenționat folosind metode specifice. Designul într-o formă concretă exprimă funcția predictivă a managementului atunci când vine vorba de realitatea materială sau ideală viitoare. Scopul său este implementarea uneia dintre opțiunile de transformare a realității obiective, asociată cu dorința de a da proprietățile și caracteristicile dorite obiectului proiectat.

Proiectarea înseamnă identificarea versiunilor sau variantelor de dezvoltare sau a unui fenomen schimbător sau de alt tip.

O persoană sau organizație, înainte de a lua orice acțiune, ia întotdeauna în considerare mai întâi mai multe opțiuni, dintre care una, după comparație, primește preferință. Este larg cunoscută afirmația lui K. Marx despre diferența dintre un arhitect și o albină, care, începând să creeze, pregătește un proiect preliminar pentru viitorii ei descendenți.

Prognoza socială este una dintre manifestările activității intenționate, atunci când se dezvoltă diverse opțiuni pentru rezolvarea problemelor sociale. De asemenea, este utilizat în pregătirea planurilor și programelor sociale de reglementare a proceselor și fenomenelor radical transformabile care anterior nu aveau nevoie de elaborare și management detaliat.

Designul, fiind una dintre formele de dezvoltare și luare a deciziilor, acționează ca un element important al ciclului de management, care asigură implementarea celorlalte funcții ale acestuia. Totuși, designul social, spre deosebire de planificare, într-o măsură mai mică determină, determină și alte funcții de management, deoarece permite soluții multiple bazate pe resursele materiale, forței de muncă și financiare disponibile.

Această sarcină se schimbă oarecum atunci când vine vorba de reorganizarea (reconstrucția) proceselor sociale sau instituțiilor sociale existente pe baze fundamental diferite. În acest caz, designul are ca scop găsirea și justificarea unor astfel de mijloace, care sugerează posibilitatea reproducerii sau înlocuirii lor în diverse situații.

O altă diferență este că designul social poate să nu aibă un interval de timp specific, bazat doar pe calcule aproximative, fără o limită strictă de timp.

Pentru a înțelege cu acuratețe și fără ambiguitate esența designului, este necesar să-l corelați cu concepte care sunt apropiate ca sens și sens. Astfel de concepte sunt următoarele: planificare, proiecție, anticipare, previziune, previziune, proiectare, modelare.

Planificarea este o determinare fundamentată științific și practic a obiectivelor, identificarea sarcinilor, termenelor, ratelor și proporțiilor în dezvoltarea unui anumit fenomen și implementarea și implementarea acestuia în interesul societății.

Previziune - în sens restrâns - o predicție, în sens mai larg - cunoștințe de preferat despre evenimente sau fenomene care există, dar nu sunt fixate în experiența disponibilă. Prevederea poate fi o simplă anticipare, o predicție bazată pe abilitățile biologice și psihofiziologice (stadiul inițial) și previziunea în sine (cea mai înaltă etapă) - o idee umană despre soarta viitoare a sinelui, calitățile, mediul și mediul. cel mai apropiat micromediu de contact. Prospectivitatea științifică se bazează pe identificarea tiparelor de dezvoltare a unui fenomen sau eveniment, atunci când sunt cunoscute cauzele originii acestuia, formele de funcționare și cursul dezvoltării. Prognoza este o formă de previziune, exprimată în stabilirea obiectivelor, programarea și managementul procesului planificat al unui fenomen pe baza parametrilor identificați ai apariției, existenței, formelor durabile și tendințelor de dezvoltare a acestuia.

Designul social este procesul de creare a unui prototip, a unui prototip de obiecte sociale, calități sociale, procese și relații sociale. Spre deosebire de proiectarea unor astfel de obiecte, atunci când se modifică factorul subiectiv nu se ia în considerare, acest factor ar trebui să fie luat în considerare la proiectarea obiectelor sociale. Considerarea sa determină în mare măsură specificul designului social. În același timp, următorii parametri ar trebui stabiliți în bazele designului social, adică. trebuie amintit că: obiectul social este contradictoriu; obiectul social are o dezvoltare multi-vectorală (mai multe moduri de dezvoltare); este imposibil să descrii un obiect social cu un număr finit de termeni ai oricărei teorii sociale (în mod fundamental neformalizabil); un obiect social este influențat de mulți factori obiectivi; există mulți factori subiectivi care afectează un obiect social, de exemplu, un cercetător poate evalua maturitatea unui obiect social în moduri diferite etc. Designul social face posibilă evaluarea validității prognozei, elaborarea unui plan de dezvoltare socială bazat științific. Designul ține cont și de posibilitatea unui experiment nereușit pentru a testa ideile, așa-numitul rezultat negativ. La primire, este necesară o analiză amănunțită a motivelor, care au cauzat discrepanța în rezolvarea sarcinilor. Procesul de design social se mai numește și „construcție socială”.

Subiectul designului social (adică cei care realizează proiectarea) sunt diverși purtători ai activității manageriale, atât persoane fizice, cât și organizații, colectivități de muncă, instituții sociale etc., al căror scop este o transformare organizată, intenționată a realității sociale. O caracteristică necesară a subiectului de design este activitatea sa socială, participarea directă la procesul de proiectare. Obiectul designului social (adică unde sau asupra cui se realizează procesul de proiectare) se numește sisteme, procese de organizare a legăturilor sociale, interacțiuni incluse în activitatea de proiectare, expuse influenței subiecților de proiectare și care servesc drept bază pentru acest impact. . Acestea pot fi obiecte de o natură foarte diferită:

1) o persoană ca individ social și subiect al procesului istoric și al relațiilor sociale cu nevoile, interesele, orientările valorice, atitudinile, statutul social, prestigiul, rolurile sale în sistemul de relații;

2) diverse elemente și subsisteme ale structurii sociale a societății (colectivități de muncă, regiuni, grupuri sociale etc.);

3) o varietate de relații sociale (politice, ideologice, manageriale, estetice, morale, familiale și domestice, interpersonale etc.);

Analiza obiectului și subiectului designului vă permite să creați o „matrice de informații”, care este principala sursă de design social. O matrice de informații este un sistem de parametri și factori determinați pe o bază științifică care caracterizează în mod cuprinzător obiectul de proiectare. Printre numeroasele surse de creare a unei „matrice informaționale” se numără materialele de cercetare sociologică, interviuri, analize de periodice, date statistice etc.

Scopul principal al designului social ca activitate specifică de management este crearea de proiecte sociale cu ajutorul unei matrice de informații. Un proiect social ca sursă de informare este o caracteristică dezvoltată în mod conștient, fundamentată științific, legată de o anumită dependență, care oferă cunoștințe specifice despre starea viitoare dorită a unui sistem sau proces social. De menționat că proiectul social este un model prescriptiv. Proiectul reflectă starea viitoare dorită a sistemului, care apare cu anumite acțiuni ale oamenilor, prezența anumitor resurse financiare, de muncă, materiale, combustibile și energetice și alte resurse, inclusiv intelectuale, cognitive, euristice, valorice.

Un proiect social trebuie să conțină un sistem de parametri generali ai obiectului proiectat, care să caracterizeze integritatea acestuia, precum și un sistem de parametri ai subsistemelor sale constitutive, blocurilor, elementelor și conexiunilor acestora. Toate proiectele sociale dezvoltate științific au următoarele caracteristici:

1) prezența unor astfel de caracteristici pe care un obiect proiectat nu le are fără un design clar;

2) prezenţa unor parametri care pot asigura implementarea ordinii sociale;

3) prezența unor caracteristici care pot fi implementate într-o anumită perioadă de timp.

Proiectul viitoarelor stări posibile ale sistemelor, proceselor și fenomenelor sociale trebuie să respecte următoarele condiții pentru dezvoltarea sa:

trebuie creat pe baze științifice,

nu încălcați standardele morale

exprima valori sociale general acceptate,

exprima ordinea sociala

să fie eficace în ceea ce privește implementarea,

trebuie destinat a fi implementat.

Proiectul social stabilește parametrii, principalele caracteristici ale dezvoltării sistemelor sociale pentru o perioadă limitată, clar definită. Nu este însă suficient să determinați obiectivele importante din punct de vedere strategic, direcția de dezvoltare, important este să le puteți exprima în anumiți indicatori. Ultima de bază obiectiv strategic proiectul social este crearea unei comunități optime de organizare a relațiilor colective, ținând cont de condițiile obiective și de viață ale diferitelor grupuri sociale. Mijloacele de implementare a designului social includ acelea (inclusiv cele tehnice, matematice și logice), cu ajutorul cărora se obțin, se analizează și se prelucrează informații despre starea sistemelor și proceselor, tendințele în dezvoltarea acestora, apariția și dezvoltarea unei probleme. situație, nevoile subiecților, mijloace, cu ajutorul cărora se realizează proiectarea directă, descrieri verbale, tabele, desene, formulare, diagrame, rețele de interacțiuni, machete, coduri, simboluri, algoritmi, tabele bloc, matrice și alte medii. sunt create, procesul de activități de proiectare este gestionat.

2. ProblemesocialproiectaînRusia

Problemele sociale specifice sunt determinate de particularitățile dezvoltării sistemelor sociale mondiale ale formațiunilor socio-economice. Aceste procese au loc acum în contextul revoluției științifice și tehnologice și al consecințelor socio-economice ale acesteia. Ele definesc problemele generale (în sens relativ) ale cercetării sociologice: schimbări observate, așteptate și de dorit în sistemul nevoilor sociale, în structura socială, în organizarea și managementul social, în structura timpului și în mediul de viață al societate, în modul de viață al oamenilor: creșterea eficienței producției sociale și îmbunătățirea calității produselor; accelerarea ratelor de creștere a productivității muncii; crearea unei abundențe de bogăție materială și culturală; dezvoltarea societăţii în direcţia omogenităţii sociale; intensificarea participării lucrătorilor la conducerea producției și a societății; îmbunătățirea culturii vieții de zi cu zi, a petrecerii timpului liber, creșterea timpului liber; eliminarea diferențelor esențiale dintre oraș și țară, dintre oamenii de muncă psihică și fizică; protecția eficientă a mediului; eliminarea fenomenelor antisociale. Spre deosebire de domeniile de prognoză mai dezvoltate din sociologie, matricele de informații inițiale necesare pentru construirea seriilor temporale sunt relativ slabe, nivelul de matematizare a cercetării este semnificativ mai scăzut, ceea ce restrânge posibilitatea utilizării metodelor de modelare, fenomenele prezise în sine sunt mult mai complicate. , aceasta duce la o scădere în perioada de plumb, în general, intervalul dintre previziunile pe termen scurt și pe termen lung, pe lângă predominarea evaluărilor încă pur preliminare, orientative, mai ales calitative, baza organizatorică a previziunilor sociologice este de asemenea relativ slab. În Rusia, doar câteva departamente ale diferitelor instituții științifice și un număr relativ mic de cercetători sunt implicați în dezvoltarea unor astfel de prognoze. Cerința de complexitate a previziunilor socio-economice face necesară înăsprirea timpului de trecere, acuratețea și specificitatea estimărilor de prognoză cantitative și calitative în sociologie la nivelul standard al disciplinelor sociale avansate în acest sens. Sociologii-prognozorii încearcă să compenseze posibilitățile restrânse de extrapolare și modelare prin extinderea practicii de chestionare, în special, îmbunătățirea metodelor de intervievare a experților și dezvoltarea practicii de sondare a populației în mod specific în scopul prognozării, ceea ce nu a avut aproape niciodată. s-a întâmplat înainte în alte ramuri de prognoză. Continuând această linie, este necesar să avem grijă de forțarea matematizării cercetării sociologice, ceea ce va crea posibilitatea unei aplicări mai largi a metodelor de modelare.

Modul obișnuit de rezolvare a problemelor de acest gen este crearea unor programe cuprinzătoare și direcționate, acordarea acestora un caracter prioritar pentru o anumită perioadă și restructurarea activității organelor de stat. Dar tocmai aici apar o serie de probleme, fără un studiu special al cărora toată această activitate globală poate aduce rezultate pur negative.

Deocamdată nu există programe globale în domeniul orfanatului, dar este de așteptat ca demararea muncii intensive în această direcție de către structurile publice și de stat să fie aproape, judecând după reflectarea activă a acestei probleme în mass-media, discursul Președintele Federației Ruse și discutarea problemei în Duma de Stat.

Designul social este un termen care a fost folosit relativ recent - încă din anii 70-80 ai secolului trecut. Deși, după cum a menționat autorul uneia dintre primele lucrări despre metodologia designului social, V. M. Rozin, prima încercare de a dezvolta un proiect social global a fost făcută de Platon, care a dezvoltat doctrina unui stat ideal. După revoluția din 1917, Rusia devine un câmp imens pentru experimente sociale globale. Subiectul designului este societatea ca întreg, inclusiv o persoană - fiecare cetățean al acestei societăți. Sarcina formării unei persoane noi a fost inclusă în documentele de program ale PCUS. Această atitudine a pătruns atât de adânc în mintea multor lideri, încât în 1991, după lovitura de stat din august, la una dintre întâlnirile regionale, un mare oficial din sistemul de învățământ a afirmat destul de serios că „sarcina sistemului de învățământ este de a proiecta un nou tipul de copil.”

Sarcinile schimbării globale stabilite în epoca sovietică au necesitat implementarea unor programe la scară largă. Și astfel de programe au fost create. Multe dintre ele au fost implementate, însă, la un preț foarte mare, și nu au adus tocmai rezultatele așteptate. Cu toate acestea, majoritatea programelor globale, mai ales în ultimele decenii ale puterii sovietice, au fost de natură ideologică și nu au adus rezultate pozitive practice.

Unul dintre stereotipuri este că programele la scară largă de schimbare socială pot fi inițiate doar „de sus”. În secolul al XIX-lea, P. Ya. Chaadaev a notat această trăsătură a dezvoltării sociale a Rusiei: „Priviți de la început până la sfârșit cronicile noastre - veți găsi în ele pe fiecare pagină influența profundă a puterii, influența necontenită a solului. , și aproape niciodată nu întâlnesc manifestări de voință publică”. Și în același loc: „Cea mai profundă trăsătură a aspectului nostru istoric este absența unei libere inițiative în dezvoltarea noastră socială”. Neîncrederea în inițiativele publice și încrederea în autorități este un stereotip care a supraviețuit până în zilele noastre.

Soarta unui proiect (program) de amploare este determinată în mare măsură de momentul „lansării”. Dacă la momentul „lansării” programul este înțeles ca un document descendent „de sus”, iar oamenii de practică sunt executanții unui proiect dezvoltat fără participarea lor, dar pe de altă parte, un proiect „fundamentat științific” , atunci rezultatele și consecințele unei astfel de programe sunt ușor de prezis. Ne reamintește de ei întreaga experiență de dezvoltare și implementare a programelor de construcție socialistă în țara noastră. Iar perioada perestroika poate fi descrisă ca istoria creării și prăbușirii unor astfel de programe, de la lupta împotriva alcoolismului și a strălucirii lunii până la programul de automatizare universală.

Motivul prăbușirii inevitabile a unor astfel de programe sunt două procese care sunt declanșate de programul document care vine „de sus”: imitația și manipularea. Imitarea execuției programului se datorează, în primul rând, faptului că programul în sine nu este considerat de majoritatea participanților la proces ca fiind ceva ce trebuie efectuat (raportarea pentru execuție și performanță sunt două lucruri diferite) și, în al doilea rând, interpretul (spre deosebire de autorul ideii) lucrează în conformitate cu „scrisoarea”, dar nu „spiritul” programului. Manipularea – cel de-al doilea proces lansat de „un astfel de” program – se realizează atât „de sus în jos”, cât și „de jos în sus”. Manipularea „de sus” este un însoțitor necesar al pătrunderii forțate, manipularea „de jos” acționează ca un proces defensiv, ca un mijloc de protejare a imitatorului. Din cauza distrugerii conexiunilor semnificative și a dominației relațiilor imitație-manipulatoare între participanții la procesul de inovare, obiectivele enunțate în program sunt, în principiu, de neatins. Când procesul merge suficient de departe, iar consecințele devin vizibile, conducerea nu are de ales decât să ordone „oamenilor de știință” să elaboreze un nou concept, un nou program.

În acest fel - în calitate de asociație de proiecte de autor - a fost creat regional „Programul de Stabilizare și Dezvoltare a Educației în Regiunea Perm pentru anii 1996-2000”, Elaborarea programului a fost precedată de o lucrare de trei ani. de a iniția proiecte inovatoare ale cadrelor didactice, instituțiilor de învățământ, autorităților din învățământ.Decizia de a dezvolta un program de inițiativă a fost adoptată la o conferință a educatorilor inovatori, iar conceptul programului a fost elaborat de un grup de specialiști care a fost selectat la aceeași conferință. Baza programului, care a cuprins peste 80 de proiecte ale autorului, a fost creată în decurs de o lună. Majoritatea proiectelor au indicat că vor fi implementate la una sau alta scară, chiar dacă nu primesc sprijin din partea departamentului regional de educație. programul a fost „condamnat să fie fezabil” și aprobat de șeful Departamentului Principal de Educație al Regiunii Perm. În ciuda dificultăților obiective (implicit din 1998, criza economică), acest program a avut succes implementate.

În această situație, directorul programului ARC Chris Kavanaugh a ales calea găsirii unei soluții care să facă programul cât mai eficient posibil.

Astfel, însăși apariția Programului ARC a provocat „dezvoltarea” proiectelor de simulare. Numim proiecte de simulare, în acest caz, proiecte care sunt legate formal de o temă, dar în realitate, în conținutul lor, vizează rezolvarea altor probleme.

Prin urmare, Programul ar trebui să ajute procesul de apariție a actorilor în acest domeniu, de ex. initiaza procesul de autodeterminare asupra problemelor orfanitatii.

Listăfolositliteratură:

Dridze T. În pragul sociologiei ecoantropocentrice // Ştiinţe sociale şi modernitate, 1994.- №4. - S. 97-103.

Dridze T.M. Paradigma ecoantropocentrică în cogniția socială și managementul social // Omul, 1998. - №2. - S. 95-105.

Dridze T.M. Două noi paradigme pentru cogniția socială și practica socială // Comunicarea socială și managementul social în paradigmele ecoantropocentrice și semiosociopsihologice. - M.: IS RAS, Centrul pentru Tehnologii de Management Social, Comunicare și Design Social, 2000. - P. 5-42.

Dridze T.M. Pentru a depăși criza paradigmei în sociologie // Științe sociale și modernitate, 2000. - Nr. 5. - S. 121-141.

Wiener N. Cibernetică sau Control și Comunicare în Animal și Mașină. Pe. din engleza. - M., 1988.

Gerlovin I.L. Fundamentele unei teorii unificate a interacțiunii în materie - M., 1990.

Dridze T.M. Paradigma ecoantropocentrică și semio-socio-psihologică pentru integrarea cunoștințelor socio-umanitare în cercetarea social-diagnostic și în practica social-proiectului // World of Psychology. - 2000. - Nr 2. - S. 10-26.

Dridze T.M. Model ecoantropocentric de cunoaștere socială ca modalitate de a depăși criza paradigmei în sociologie Sotsiologicheskie issledovaniya. - 2000. - Nr 2. - S.20-28.

Ortega y Gasset H. Lucrări alese: Per. din spaniola / Comp., cuvânt înainte. și generală ed. A.M. Rutkevici. a 2-a ed. - M.: Editura „Ves Mir”, 2000. - 704 p.

Ortega y Gasset H. Ce este filosofia? - M.: Nauka, 1991. - 408 p.

Toffler A. Futurshok. Per din engleză. - Sankt Petersburg, 1997.

12. Probleme ale subiectelor de design și management social / Preprint, ed. V.I. Arshinov și V.E. Lepsky. M.: „Cogito-Center”, 2006. - 256 p.

13. Jones D. Metode de proiectare. M., Progresul, 1990.

Documente similare

Designul social ca ramură a științei sociologice. Metode și etape de proiectare. Metodologia matricei de idei. Proiectare in rezolvarea problemelor de relocare, in imbunatatirea sistemelor de management. Diverse opțiuni pentru rezolvarea problemelor sociale.

rezumat, adăugat 25.11.2010

Studiul esenței designului social, construirea calităților sociale, proceselor, relațiilor. Caracteristicile aparatului (conceptual) categoric și structurii designului social. Trăsături distinctive ale tehnologiilor sociale și serviciilor sociale.

rezumat, adăugat 02.02.2010

Concepte de bază ale previziunii sociale. Metode și tipuri de prognoze. Esența designului social. Orientarea proceselor sociale. Activitate de proiect social predictiv într-un context comunicativ. Metode de design social.

lucrare de termen, adăugată 20.12.2012

Designul social ca ramură a științei sociologice. Tipuri de design social, esența sa, etapele și metodele. Proiectarea predictivă în sfera socială ca factor de accelerare a progresului socio-economic și științific și tehnologic.

rezumat, adăugat 15.11.2011

Esența designului social și a proiectului social. Concepte de design social și clasificare a proiectelor sociale. Umanitarizarea designului sociotehnic. Factori obiectivi și subiectivi ai reproducerii sociale.

rezumat, adăugat 11.10.2010

Principiile designului social, caracteristicile managementului de proiect în sfera socială. Tipuri de tehnologii acest design bazate pe o varietate de proiecte sociale. Algoritmi pentru dezvoltarea unui proiect social, cerințele pentru acesta.

lucrare de termen, adăugată 04.08.2011

Designul social ca ramură a științei sociologice. Dezvoltarea diferitelor opțiuni pentru rezolvarea problemelor sociale. Tehnologia previziunii sociale. metoda de asociere. Formularea sarcinilor. Design social de noi industrii, orașe.

rezumat, adăugat 25.04.2016

Definirea conceptului și dezvăluirea esenței designului social. Descrierea modului de viață ca obiect de proiectare socială a condițiilor și trăsăturilor vieții de zi cu zi a oamenilor în societate. Dezvoltarea proiectului social „Suntem pentru un stil de viață sănătos”.

test, adaugat 18.06.2014

Principii științifice generale ale designului social. Motive pentru evidențierea unei varietăți de proiecte sociale atunci când alegeți o tehnologie pentru dezvoltarea și implementarea acestora. Algoritmi pentru dezvoltarea unui proiect social. Cerințe pentru proiectele dezvoltate științific.

rezumat, adăugat 26.11.2010

Activitate sfere sociale, tehnologii pentru cercetare predictivă și design social, dezvoltare modele organizatorice soluții la probleme sociale, coordonarea mecanismelor și implementarea acestora. Caracteristicile metodei de analiză științifică și previziune.

Conceptul de design social a reflectat un principiu sociologic mai general, care este utilizat efectiv în construirea de teorii despre diferite aspecte și manifestări ale socialității. Esența principiului constă în recunoașterea activității unui subiect social ca factor decisiv care determină conținutul și formele. viata sociala. Acest principiu este binecunoscut, consacrat în cadrul diferitelor paradigme științifice și sub diferite mari denumiri, dar se găsește adesea într-o formă prea abstractă care nu permite transferarea lui din sfera filosofiei sociale în sfera interpretărilor sociologice. .

În chiar vedere generala proiectarea socială a activității este construirea unei acțiuni localizate în loc, timp și resurse, care vizează atingerea unui scop semnificativ social.

În domeniul social, metoda proiectată de organizare a activităților a fost implementată mai puțin sistematic și într-o anumită separare a teoriei de practică. Aparent, acest lucru a fost facilitat și de faptul că gândirea afaceri-proiect a pornit de la evaluarea succesului proiectului în termeni de eficiență economică, iar această abordare este greu aplicabilă în asistența socială și în alte activități socio-culturale.

Stari dorite ale viitorului. Esența designului social este construcția stărilor dorite ale viitorului. Întrebările inițiale ale designului social - ce stări sunt dorite și ce resurse sunt disponibile pentru a le realiza - în condițiile moderne se dezvăluie diferit, cu accente și nuanțe diferite chiar și în urmă cu 15-20 de ani.

Problema stării dorite a societății a dobândit trăsături clare ale ecofobiei. Un proiect social nu trebuie să distrugă echilibrul fragil în sistemele „om-natura”, „om-om” – acest cadru conceptual duce la stabilirea unor parametri orientați către mediu în evaluarea proiectelor sociale. Acești noi parametri reflectă, în primul rând, natura multiplicatoare a oricărei inovații sociale: ea nu poate să nu afecteze un întreg grup de nevoi, interese și valori sociale, oricât de modeste ar fi obiectivele proiectului și oricât de mică este comunitatea. adresată lui. În al doilea rând, țin cont de natura cumulativă a consecințelor la care orice inovație socială le duce: schimbarea generată de implementarea cu succes a proiectului crește și în timp poate depăși granița ecologică, dincolo de care consecințele pozitive ale inovației vor fi depășite. prin consecințele sale negative.

De aici și dorința de a optimiza activitățile proiectelor sociale, de a-l pune sub controlul nu atât al statului, cât al publicului. Ideea participării publice la elaborarea și luarea deciziilor asupra proiectelor, ajustarea acestora, în prevenirea deciziilor sociale arbitrare ale autorităților, administrațiilor de toate nivelurile sau ale indivizilor a devenit unul dintre fundamentele general acceptate ale practicii designului social în multe țări. Doctrina „participării publice”, care s-a dezvoltat în Statele Unite și Europa încă din anii 1960, afectează mai ales deciziile de planificare urbană (germenul său a fost conținut în critica amenajării urbane fără a ține cont de interesele consumatorilor, respingerea practicii de implementare a deciziilor arhitecturale bazate pe conceptul de oraș rațional, despre baza funcțională a vieții umane). Doctrina se bazează pe trecerea de la o abordare funcțională la una de mediu (de mediu) - cu participarea activă a locuitorilor orașului la dezvoltarea și implementarea proiectelor sociale. Implementarea doctrinei presupune „dezvoltarea unor proceduri care să susțină mecanismele naturale de identificare socială”, adică „identificarea participanților la procesul de luare a deciziilor cu situațiile problematice de viață ale celuilalt”, și procesul în sine ca dialog, parteneriat.

Se pare că noile trăsături ale designului social sunt determinate în primul rând de noua calitate a gândirii maselor largi din țările dezvoltate din Europa și America, care includ un fond ecofob ca principal pentru viața de zi cu zi a majorității (sau un majoritate semnificativă) a locuitorilor. Academicianul B. Raushenbakh, pe baza observațiilor sale asupra vieții de zi cu zi a Germaniei moderne, remarcă „la propriu, populația este obsedată de problemele de mediu. Dorința de a conserva natura, natura ei primordială, capătă forme cu totul neobișnuite, uneori chiar aparent hipertrofiate. El notează în mod specific că „nu oameni de stat sau oameni care ar trebui să se ocupe de astfel de probleme, ci toată lumea este obsedată de ecologie, de întreaga populație”

În condițiile rusești, un fundal similar începe și el să prindă contur, dar parametrii săi sunt încă instabili, iar scara este supusă unor fluctuații semnificative. Cercetările efectuate de Departamentul de Sociologie a Institutului Tineretului în 1995-1996, în special, au arătat că relevanța poluării mediului, a catastrofei ecologice ca factor determinant al temerilor personale în rândul elevilor și studenților de liceu este recunoscută de 29-42% din respondenţi.

Alarismul ecologic acoperă și sfera vieții sociale și culturale, care dă impuls unor noi modele de design utopic care nu depășește sfera activității intelectuale și artistice. De fapt, aceasta este o modalitate de a crea noi modele socioculturale de cămin de oameni, uneori dobândind trăsăturile comportamentului real al comunităților locale.

Cu toate acestea, reproducerea imaginilor socioculturale, la mai bine de o jumătate de secol de la începutul vieții lor literare, prezintă în sine un interes de cercetare. În cadrul temei noastre, este important de remarcat înlocuirea agresiunii solidarităţii de grup cu normele de comportament prescrise în sursa literară (sau mai bine zis, cu modele de comportament în situaţiile unei lumi simulate). Favoritismul în grup este predeterminat de un basm, despre care participanții știu inițial că este un basm. Simbolurile agresiunii (de exemplu, o sabie) sunt, de asemenea, „prietenoase cu mediul”: sunt doar imagini ale unor astfel de simboluri (sabii de carton).

Limitele activităților proiectelor sociale. Lukov Val

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Documente similare

Popular