Priprava programa samorazvoja vodje. Osebni razvojni načrt

Številne organizacije se ukvarjajo z internim usposabljanjem in razvojem svojega osebja. AT sodobnih razmerah in trendi, ki jih postavlja podjetje, postaja potreba po usposabljanju in razvoju lastnega osebja vse bolj aktualno in zahtevano vprašanje, saj vam to omogoča, da imate ne le visoko usposobljene strokovnjake, ampak tudi prispeva k razvoju poslovanja, kar je pomemben faktor. Ni pa vsak delodajalec pripravljen vlagati v razvoj in izobraževanje svojih zaposlenih, saj to ni poceni, vzame veliko časa, truda in zahteva sredstva. torej

Pogosto se v praksi zaposleni ukvarjajo s samoizobraževanjem in samorazvojom, da bi samozavestno zasedli določeno poklicno nišo, izboljšali svojo raven spretnosti in se osebno razvijali.

Razvoj samega sebe- Tole stalno zaposlitev samoizboljšanje in razvoj osebnih lastnosti. V tem procesu se oseba osredotoča na svoje lastne želje in cilje ter nenehno pridobiva vedno več novih znanj za njihovo doseganje. Ta proces je bistven in temeljnega pomena za uspeh v življenju.

Vsak razvoj se razume z opazovanjem in analizo samega sebe. Samorazvoj je lahko osebni ali poklicni. Bistveno se razlikujejo drug od drugega, ker imajo različne cilje. Osebni samorazvoj pomeni razvoj osebnih lastnosti, ki so vgrajene nekje globoko v vsako osebo na genetski ravni, med razvojem katerih človek v sebi odkrije nekaj novega, kar mu je bilo prej neznano in česar ni nikoli uporabljal. To se lahko izrazi v spremembi načina razmišljanja, odnosa do sebe in drugih, razvoju novih lastnosti in še marsičem. Vse je odvisno predvsem od tega, kaj si človek sam želi.

Poklicni samorazvoj je izpopolnjevanje lastnih kompetenc na strokovnem področju

Lahko je dolgo ali pa hitro. Želja, priložnosti, pa tudi najdražja začasna sredstva, ki jih je zaposleni pripravljen nameniti za to, so glavni in temeljni dejavniki v tej zadevi.

Pomembno vlogo ima tudi motivacija. Kot motivator lahko delujeta tako delodajalec kot delavec. Dobra motivacija s strani delodajalca je lahko na primer prehod na višji položaj, na katerem ima delavec veliko več možnosti, kot jih ima zdaj, poklicna dejavnost(pridobitev novega poklica), kot priložnost, da se preizkusite v nečem novem, kar ste si že dolgo želeli, a niste imeli priložnosti. Samomotivacijo si postavlja zaposleni sam in je odvisna od ciljev, ki si jih zastavi.

Kako se torej lahko zaposleni razvija, da bi izboljšal svoje veščine in svoje znanje? Obstaja veliko načinov. Razmislimo o nekaterih od njih.

• Prva metoda. Oseba lahko bere koristno izobraževalno in strokovno literaturo. Ta metoda omogoča pridobitev precej velike količine teoretičnega znanja in vam bo omogočila, da jih poskusite uporabiti v praksi.
• Druga metoda. Učenje na daljavo. Priložnost za izobrazbo v popolnoma novem poklicu ali izboljšanje veščin v obstoječem. Ta način izobraževanja vam omogoča hitro pridobitev ne le novega znanja, temveč tudi dokument, ki potrjuje njihov prejem.
• Tretja metoda. Zaposleni se lahko udeležuje izobraževanj, seminarjev, posluša spletne seminarje o temah, ki ga zanimajo. Ta metoda je ena najbolj priljubljenih, saj združuje pridobivanje tako teoretičnega kot praktičnega znanja hkrati.
• Metoda četrta. Oseba je lahko mentor drugim zaposlenim ali pa ima svojega mentorja. Ta metoda zelo dobro razvija veščine vodje, in to v obeh primerih, ko je mentor sam in ko ima mentorja.

Seveda to niso vsi načini, ki obstajajo. Veliko jih je več, vendar lahko poskusite začeti z enim od njih ali pa uporabite vse štiri hkrati. Ponovno je vse odvisno od želje, priložnosti in časa, ki ga je zaposleni pripravljen nameniti sebi za doseganje poklicnih višin in osebnostnega razvoja. In kakšne metode bo za to uporabil, je že drugotnega pomena. Glavni rezultat!

Blaise Pascal je rekel: "Prevideti pomeni nadzorovati." Če želite postati dober vodja, morate veliko predvideti in vedeti. Izbor, ki ga je Rusbase pripravil v sodelovanju z založbo Mann, Ivanov in Ferber, vam bo pomagal razumeti vse zapletenosti vodenja.

Upravljanje

Maxim Batyrev. 45 managerskih tetovaž

Tetovaža je nekaj, kar bo ostalo z vami do konca življenja. Maxim Batyrev, eden od uspešnih ruskih menedžerjev, pripoveduje, kakšnih 45 "tatujev" je na njegovem "telesu". To je 45 pravil, ki jih je razvil v času, ko je bil na čelu podjetja. Kako motivirati zaposlene? Kako ustvariti vzdušje, ki bi ljudem pomagalo odpreti se? Kako se morate obnašati, če boste ljubljeno osebo odpustili iz podjetja? Kaj pomeni biti vodja v ruščini? Kako preživeti vzpone in padce? Izkušnja avtorja bo vsem blizu in prepoznavna ruski voditelji! Na vas je, da se odločite, ali ga boste sprejeli ali zavrnili.

Richard Branson. K vragu z vsem! Vzemi in naredi!

Mnogi poznajo Richarda Bransona. Tudi tisti, ki so zelo daleč od poslovnega sveta. Navsezadnje Richard ni le kultni podjetnik, ustanovitelj Virgin in eden najbogatejših ljudi na Zemlji, ampak tudi poslovni nasilnež številka 1 na svetu. Njegovo podjetje danes pod svojo blagovno znamko združuje skoraj 400 podjetij na različnih poslovnih področjih. Od zunaj se zdi, da je Richardu vse zelo enostavno. Uteleša pravilo: "Vzemi vse od življenja!".

Kako mu to uspe? Katere lekcije je moral Richard prestati, preden je prišel na poslovni Olympus? Richard je prepričan: "Vsakdo lahko doseže vse, če ima glavo na ramenih in ima rad svoje delo." V tej razširjeni različici svoje uspešnice Branson ponuja "pravila življenja", ki so ga pripeljala do uspeha. Vsakega vodjo bo napolnil z duhom optimizma in motiviral za nove dosežke.

Itzhak Adizes. Idealni vodja

Itzhak Adizes velja za enega najbolj znanih in učinkovitih poslovnih svetovalcev na svetu. Sodeloval je ne le s stotimi podjetji po vsem svetu, ampak je svetoval tudi celim vladam posameznih držav. Yitzhak je prepričan, da je idealne menedžerje mogoče primerjati z samorogi. In veš zakaj? Ker ne enega ne drugega v naravi ne obstaja.

A hkrati ima Yitzhak odgovor na vprašanje, kako postati idealen vodja. Strinjam se, to je vedno res. V tej knjigi Yitzhak Adizes govori o tem, kako povečati osebno učinkovitost in se naučiti prave vodstvene modrosti.

Jim Collins. Od dobrega do odličnega

Kako narediti, da nepomembno podjetje postane odlično? Poslovni svetovalec Jim Collins pozna odgovor na to vprašanje. Leta je posvetil proučevanju vprašanja poslovne veličine.

Zakaj nekatera podjetja uspejo, druga pa propadejo? Zakaj nekaterim podjetjem uspejo blesti desetletja, drugim pa ugasnejo že v prvih letih? Zakaj nekateri dosegajo fenomenalne rezultate, drugi pa so se vsakič prisiljeni sestaviti?

Knjiga je obvezno branje za vse, ki želijo zgraditi podjetje "za veke".

Trženje

Filip Kotler. Osnove trženja

Eden od "očetov marketinga" Philip Kotler razpravlja o njegovih ključnih konceptih. Kaj pomeni "uravnoteženo trženje"? Koliko pozornosti in sredstev je treba na splošno nameniti trženju? Kako hitro prilagoditi svoj marketinški stroj svetu, ki se spreminja z bliskovito hitrostjo? Kako najti kompromis med potrebami potrošnikov in komercialnimi interesi podjetja?

Vse to je pod naslovnico knjige. Koristno bo prebrati vsakemu vodji ali vodji, da bi razumeli, kako deluje trženje.

Dmitry Rumyantsev "Promocija podjetja Vkontakte"

Vkontakte je največji socialno omrežje v Rusiji in morda eno glavnih orodij komunikacije pri nas. Vsak dan spletno mesto obišče 55 milijonov uporabnikov. Takšno obiskanost lahko primerjamo le z obiskanostjo strani velikih iskalnikov.

Kako promovirati svoje podjetje Vkontakte? Kako ustvariti učinkovito skupnost, ki bo pomagala pravilno pozicionirati izdelek? Katera orodja za promocijo najbolje delujejo? Dmitrij Rumjancev je pripravljen odgovoriti na vsa ta vprašanja. Samo vzeti ga moraš in narediti.

Upravljanje

Dan S. Kennedy "Trdo upravljanje"

Dan Kennedy je prepričan, da je podrejene mogoče in je treba prisiliti, da delajo za rezultate. In vse zato, ker nihče ne bo tako zažgal vašega podjetja kot vi. Če nenadoma vaše podjetje začne propadati, vam nihče ne bo pomagal: plačniki gredo pač drugam.

Zaposleni, ki neskončno zamujajo in kažejo nespoštovanje do dela, si ne zaslužijo milosti. Ali je vredno "prevzgojiti" ljudi? Ali jih je mogoče "ponovno motivirati"? In na splošno, kako iz tistih, ki samo "delajo za strica" ​​narediti pravo ekipo? Dan Kennedy bo povedal. Po branju knjige se boste naučili, kako kar najbolje izkoristiti svoj posel.

Vodenje projektov

Jeff Sutherland. Scrum

Ste že slišali za metodologijo scrum? To je edinstvena metoda, ki vam bo omogočila veliko hitrejše izvajanje projektov! Številna podjetja, ki so izvajala scrum, so priznala, da so se zaradi tega projekti začeli večkrat hitreje. Na primer, ko je znano Zavarovalnica Pričakoval sem, da bom ustvaril svojo spletno trgovino, menedžerji so celoten proces postavili 15 mesecev. Toda scrum metodologija je omogočila izvedbo projekta v 2 mesecih.

Ustvarjalci sistema trdijo, da bodo zgodovinarji v prihodnosti vsa znanja o upravljanju poslovnih procesov razdelili na »pred scrum« in »potem«.

Upravljanje časa, toleranca na stres

David Allen. Kako spraviti stvari v red

To je posodobljena različica uspešnice Davida Allena Getting Things in Order. Knjiga upravičeno velja za najboljši vodnik, kako se organizirati. David govori o svoji avtorjevi metodologiji GTD, ki bo pripomogla k večkratni povečanju osebne učinkovitosti in produktivnosti. Bralec se bo naučil vzdrževati red v glavi, dnevniku in na namizju ter delati z njim velika količina dohodne informacije in zmanjšajte motnje.

Poleg tega vam bo ta tehnika omogočila, da najdete prosti čas za tiste pomembne stvari, za katere ne morete nameniti niti minute.

Edward Hallowell. Ne motite me

In to veš sodobni človek, po najbolj konzervativnih ocenah čez dan 118-krat preveri svoj pametni telefon? Si predstavljate, koliko časa lahko prihranimo, če se nehamo motiti?

Psihiater in specialist za koncentracijo Edward Hallowell ponuja cenovno ugoden sistem, ki vas bo naučil biti osredotočen, kadar koli ga potrebujete. Izvedeli boste, ali obstaja večopravilnost, kako vam empatija pomaga, da postanete bolj osredotočeni, kako prenehati biti odvisen od pripomočkov in hitreje doseči svoje cilje.

Komunikacije

Larry King. Kako se pogovarjati s komer koli, kadarkoli in kjer koli

Všeč ali ne, a vse naše življenje so pogajanja. In veliko je odvisno od sposobnosti, da jih vodiš. Ob poznavanju vseh trikov verbalnega kung fuja si lahko precej olajšate življenje. Na primer, pridobitev boljše pogodbe ali sedeža v prvem razredu na letalu.

Legendarni Larry King uči, kako se naučiti govoriti z ljudmi, pa tudi kako premagati strah in zadrego, mojstrsko govoriti v javnosti, se pogajati o čemerkoli. King daje resnično delovna orodja in desetine koristni nasveti ki ga je mogoče uporabiti takoj.

Motivacija

Eric Bertrand. Brez samopomilovanja

Erik Bertrand Larssen je eden najbolj priljubljenih ljudi na Norveškem. Najprej je 8 let služil v specialnih enotah, kjer se je naučil biti nepopustljiv in razvijati voljo. Nato je kot psihološki trener pomagal športnikom pri pripravi na olimpijske igre.

In po tem je Bertrand izdal knjigo "Brez usmiljenja do sebe", ki jo je na Norveškem kupil vsak 20. prebivalec države. V njem avtor pove, kako se naučiti motivirati sebe in druge, doseči cilje in premikati meje svojih zmožnosti.

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruska federacija

Državna izobraževalna ustanova za visoko strokovno izobraževanje "Čuvaška pedagoška univerza po imenu I. Yakovlev"

Oddelek za management in PR-tehnologije

tečajni projekt

po disciplini: Teorija organizacije

"Samoorganizacija kot proces samorazvoja"

Izpolnila: študentka Mishkeeva I.N.

Znanstveni svetovalec: Miroshnechenko O.N.

Čeboksari - 2010

Uvod

Poglavje 1. Teoretična osnova samoorganizacija vodstvenega dela

1.1 Koncept samoorganizacije vodstvenega dela

1.2 Vrste samoorganizacije

2. poglavje

2.1 Značilnosti MOU "Shorshelskaya srednja šola po imenu A.G. Nikolaev"

Zaključek

Seznam uporabljene literature

Aplikacije

Uvod

Danes, v času velike konkurence, se morajo ljudje razvijati, da bi dosegli določen cilj v svojem poklicnem poslu. Da bi postali najboljši, ni treba čakati na navodila voditeljev, nekaj lahko naredite sami. Navsezadnje je samoorganizacija učinkovita ne le za podjetje, ampak tudi za osebo, saj je samoorganizacija proces samorazvoja, samorazvoj pa je še ena sestavina osebnega uspeha osebe.

Pomen dela je v tem, da so bili ves čas cenjeni pametni in delovno ljubeči ljudje, glavna sestavina teh ljudi pa je bil potencial njihove samoorganizacije. To je povsem naravno, še posebej, če govorimo o vodjah, saj se mora vodja pri načrtovanju organiziranja drugih najprej organizirati sam, biti mora zgled vodje, ki uspe v vsem, biti mora vodja, oblast.

Znanost o samoorganizaciji in samoupravljanju osebe se imenuje samoupravljanje. Sem spada tudi samodisciplina: sposobnost obvladovanja samega sebe, nadzora nad svojim vedenjem; sposobnost podrejanja svojih dejanj določenim zahtevam, načelom.

Namen samoorganizacije vodje je kar najbolje izkoristiti lastne zmožnosti, čas, zavestno upravljati. življenjski procesi(sposoben se samoopredeljevati), je lažje premagovati negativne okoliščine (krizne situacije) tako v službi kot v osebnem življenju.

Človek sam sprva vsebuje vse, kar je potrebno za življenje, razvoj, izboljšanje, pomoč pri obvladovanju nenehno nastajajočih težav. Druge prave pomoči kot samopomoči ni in ne more biti. Razumna samoorganizacija, dosežek notranja harmonija, ki sledijo vašim življenjske vrednote in interesi (ki niso v nasprotju z okoliško družbo) daje managerju naslednje prednosti: najboljša organizacija osebno delo, opravljanje dela z nižjimi stroški, manj obremenitve, manj naglice in stresa, manj napak pri opravljanju svojih funkcij, boljši delovni rezultati, rast spretnosti, visoka delovna motivacija, doseganje poklicnih in življenjskih ciljev na najkrajši možni način.

Podsistem samorazvoja v sistemu vodenja odraža nastanek takšnih lastnosti, kot so želja po samoizboljšanju, prilagodljivost in prilagodljivost spremembam, usmerjenost v inovacije, iskanje in razvoj progresivnih idej ter njihovo pospešeno uvajanje v prakso sistema vodenja. . Poleg tega je podsistem samorazvoja generator teh lastnosti, nosi tudi mehanizem njihove reprodukcije, utrjevanja, distribucije in praktičnega izvajanja.

Najpomembnejša smer delovanja samorazvojnega podsistema je razvoj kadrov v sistemu vodenja. To je posledica dejstva, da je lahko edino možno pravo gibanje sistema vodenja le gibanje njegovega osebja, vertikalno - napredovanje, horizontalno - sprememba profila dela in delovnega mesta ter v globino - izboljšanje vedenja in komunikacijskih veščin. , povečanje pozitivnega odnosa do dela, povečanje profesionalne kvalifikacije, industrijski pogled in delovne sposobnosti, obvladovanje sorodnih poklicev in sodobna sredstva obdelava in prenos informacij.

Predmet študije je samoorganizacija zaposlenih v srednji šoli Shorshelskaya po imenu A.G. Nikolaev.

Namen dela je preučiti teoretične temelje na temo samoorganizacije, raziskati samoorganizacijo zaposlenih MOU "Shorshelskaya Srednja šola po A.G. Nikolaevu" in predlagati metode za izboljšanje samoorganizacije osebje.

V procesu dela so bile uporabljene abstraktno-logična metoda, grafična metoda, metoda primerjav.

Poglavje 1. Teoretične osnove samoorganizacije vodstvenega dela 1.1 Koncept samoorganizacije vodstvenega dela

Vsaka organizacija ima regulativne dokumente za sistem vodenja organizacije (zakonski dokumenti, zakoni in predpisi itd.). Vendar pa poleg rednega procesa vodenja v organizaciji obstajajo procesi, povezani z nepooblaščenim vodenjem in organizacijo, t.j. samoupravljanje in samoorganizacija.

Samoupravljanje in samoorganizacija sta značilni za živo in neživo snov. V nekaterih primerih sta samoupravljanje in samoorganizacija učinkovitejša od umetnega vodenja in organizacije.

Samoorganizacijo lahko obravnavamo kot proces in kot pojav. Njegovo bistvo kot proces je v oblikovanju niza dejanj, ki vodijo k ustvarjanju stabilnih reakcij v sistemu. Bistvo samoorganizacije kot pojava je kombinacija elementov za izvajanje programa ali cilja ter delovanje na podlagi internih pravil in postopkov.

Samoorganizacija kot fenomen odprti sistemi preučuje tako znanost, kot je sinergetika.

Samoorganiziranost se kaže v tem, da je v vsakem človeku, v vsakem zaposlenem, članu delovnega kolektiva ogromno ustvarjalnih možnosti ne le za izpolnjevanje delovnih nalog, ampak tudi za vzpostavitev samega procesa organiziranja dela, sposobnosti obvladovanja lastnega. potencial ne po navodilih od zgoraj, ampak na podlagi lastnih ciljev.

Samoupravljanje pomeni delegiranje pooblastil vodij organizacije navzdol po hierarhični lestvici na raven ekipe delavcev, navzdol na vsako delovno mesto, in ustrezno sprejemanje teh pooblastil s strani ljudstva.

Samoorganizacija in samouprava sta en sam proces, zahvaljujoč kateremu se doseže vodstveni učinek nov vir A, ki izvira iz nadzornega objekta.

Samoorganiziranost in samoupravljanje temeljita na stoletnih človeških izkušnjah, ki kažejo, da je človeka težko narediti nekaj dobro »pod pritiskom«, da se le prebuja. notranja motivacija sposobni v celoti uresničiti ustvarjalni potencial zaposlenega.

Zmanjšanje obsega vodstvenega dela vodje s prenosom dela njegovih pooblastil na nižje ravni upravljanje; ločitev vodstvene naloge na funkcionalni osnovi; daje upravljanju pravni značaj, ureditev proces upravljanja; racionalizirati proces upravljanja, ga obdariti z znaki avtomatizma; ustvarjanje možnosti povezovanja vodstva in organizacije z motivi delovna dejavnost zaposleni; prenos na nižje ravni upravljanja ne le dela upravnih funkcij, temveč tudi odgovornost za njihovo izvajanje; razširitev možnosti samokontrole zaposlenega, ki v nekaterih primerih postane edina pot ocena učinkovitosti in kakovosti dela.

Uspešnost samoorganizacije in samoupravljanja je v veliki meri posledica dejstva, da zaposleni vse bolj postaja ne le proizvajalec izdelkov, ampak tudi njegov potrošnik. Hkrati pa kakovost vodenja procesa lastnega dela zagotavlja kakovost blaga, ki ga porabi, t.j. kakovost življenja delavca.

Izgradnja samouprave je postala mogoča šele z začetkom demokratičnih preobrazb v življenju ruska družba, pojav pri nas koncepta "človekovih pravic", oblikovanje mehanizma za zaščito teh pravic. Razvoj samoorganizacije in samoupravljanja pomeni emancipacijo osebnosti delovnega človeka, njegovo preoblikovanje iz brezličnega "zobnika" v samodelujočega in odgovornega subjekta proizvodnje.

1.2 Vrste samoorganizacije

Dodeli tehnično, biološko in družbeno samoorganizacijo.

Tehnična samoorganizacija (kot proces) temelji na programu samodejne spremembe algoritma delovanja, ko se spremenijo lastnosti nadzorovanega objekta, cilj nadzora ali parametrov. okolje(na primer sistem za nastavljanje raket). Tehnična samoorganizacija je kot fenomen skupek alternativnih inteligentnih prilagodljivih sistemov, ki zagotavljajo dano zmogljivost ne glede na pogoje delovanja. Med njimi ločimo samonastavljive, samoučeče se in samoorganizirajoče sisteme.

Biološka samoorganizacija temelji na genetskem programu ohranjanja vrste (kot procesa), ki je zasnovan tako, da zagotavlja somatsko (telesno) konstrukcijo predmeta (kot pojava).

Družbena samoorganizacija (kot proces) temelji na socialnem socialni program usklajevanje odnosi z javnostjo, vključno s časovno spremenljivimi prioritetami stališč, interesov, vrednostne usmeritve, motivi in ​​cilji glede na časovno konstantne zakonitosti organizacije. Samoorganizacija se uresničuje s samoizobraževanjem, samoizobraževanjem in samokontrolo. Kot pojav je družbena samoorganizacija specifična dejanja osebe ali organizacije, oblike komunikacije in sklepi.

1.3 Samoorganizacija v dejavnosti menedžerjev

Glavno orodje za postajanje strokovni vodja je potencial njegove samoorganizacije. To je povsem naravno, saj se mora profesionalec, da bi organiziral druge, najprej organizirati sam. Koncept samoorganizacije ne vključuje le zavestnih, temveč tudi nagonskih, morda tudi drugih principov, kar zahteva podrobnejšo opredelitev njegovega bistva, vsebine in oblik izvajanja. Hkrati se najbolj kontrastna samoorganizacija vodje kaže v slogu vodenja, ki ga vodja izvaja v praksi. In to v veliki meri določa tako rezultat njenega delovanja kot rezultat delovanja celotne organizacije kot celote.

Mehanizem samoorganizacije je genetsko značilen za vsako osebo. Tak mehanizem je osnova za zagotavljanje obstoja, gradnjo in izvajanje dejanj, oblikovanje svetovnega pogleda in izvajanje interakcije, potrebne za osebo. Vsakdo se za zagotavljanje lastnega obstoja, zastavljanje in doseganje določenih ciljev najprej samostojno organizira in šele nato (zaradi te samoorganizacije) namensko mobilizira in izkorišča lastne priložnosti za gradnjo interakcij z drugimi. Samoorganizacija v tem smislu označuje osebo kot konstruktivno oblikovan, ustrezno misleč, samonosen in namensko razvijajoč subjekt, pripravljen na učinkovito interakcijo z drugimi.

Primarna samoorganizacija se kaže že v nezavednih nagonih, ki ne zagotavljajo le delovanja najpomembnejših sistemov, kot je organizacija dihanja, ampak postanejo tudi prototip za razvoj in izvajanje namenskih, zavestnih dejanj. Človek razume instinktivno izvedena učinkovita dejanja in procese, ki namerno vlaga njihovo logiko v konstrukcijo in izvajanje vsebine razvitih postopkov. Prav zavest, ki ne zagotavlja samo selekcije, analize, ponavljanja, izboljševanja, temveč tudi razvoj bistveno novih postopkov za vedenje posameznika, določa potrebo, možnost, odprtost in razvoj samoorganizacije. Postane konstruktivna podlaga za samoorganizacijo obstoja, vir za samouresničitev in orodje za pozicioniranje posameznika v družbi.

Na tej podlagi človek dosledno obvladuje in izboljšuje postopke samooskrbe, načrtovanja, razvoja in izvajanja ciljno usmerjenih akcij, analiziranja in vrednotenja rezultatov, prilagajanja in mobilizacije priložnosti. Postopoma razvije dokaj jasno predstavo o sestavi in ​​vsebini lastnih potreb, o možnostih in postopkih za zadovoljevanje prvega na račun drugega. V tem smislu lahko samoorganizacijo označimo kot namensko in zavestno sistematizacijo človeškega zaznavanja, ki se izvaja na podlagi analitične dejavnosti za racionalizacijo idej in obvladovanje dejanj.

Samoorganizacija je še posebej pomembna za razvoj in izvajanje najrazličnejše interakcije vodje v organizaciji. Ko se zaveda sebe, svojega mesta v organizaciji in vloge organizacije kot celote, asociativno predstavlja vedenje drugih v dani situaciji in na podlagi tega razvije program prihodnjih akcij. Z drugimi besedami, vodja izboljša samoorganizacijo z analizo dejanj in napovedovanjem vedenja tistih, s katerimi bo komuniciral.

Ko izvaja vodenje v organizaciji, široko in raznoliko uporablja ta pristop, postavlja se na mesto enega ali drugega podrejenega, s čimer projicira lastno samoorganizacijo na njihovo vedenje. Navsezadnje to vodi v izgradnjo določenega modela oblikovanja in interakcije samoorganizacije vodje.

konvencionalno predstavljeno kot sledi (slika 1).

Slika 1 - Oblikovanje samoorganizacije vodje.

Samoorganizacija vodje odraža model, standard, "dirigent" analize in vrednotenja konkretnih dejanj podrejenih ali izvajalcev. Ta model mu omogoča, da svoje razumevanje in reakcijo prilagodi dejanjem drugih. Ta vloga samoorganizacije vodje pridobi univerzalni pomen in razvoj v tistih precej pogostih situacijah, ko izvaja prednostno-subjektivni pristop. V praksi to pomeni, da vodja vabi podrejene, da zbirajo informacije na način, kot je to počel sam, podobno analizira in ovrednoti njihovo vrednost, razvija in izvaja odločitve.

Še zdaleč ni vedno, da pomanjkljivosti in napačne izračune tega pristopa ustrezno ocenijo tako vodja sam kot njegovi podrejeni, kar vodi v subjektivizem, prostovoljstvo in na koncu v neorganiziranost. V zvezi z realnostjo takšne grožnje je treba v razmerah prevladujoče miselnosti domačega vodje jasno razumeti in konkretno umestiti mesto in vlogo samoorganiziranosti vodje v sistemu vodenja organizacije. Njena edina pravica in neposredni izvršitelj je sam vodja, nikakor pa ne celotna organizacija kot celota.

V procesu poučevanja vodje osnov je treba zagotoviti razlago pristopa k samoorganizaciji, skupaj z razvojem kompleksa strokovnih znanj. sistemi upravljanja in postopki. Hkrati poudarjamo poseben pomen aplikativnim programom strokovnega usposabljanja, razvoju in uporabi asociativnih temeljev samoorganiziranosti vodje. Hkrati zgornji primer prepričljivo kaže, da je samoorganizacija, ki uresničuje svojo subjektivno komponento, značilna ne le za začetno, temveč tudi za katero koli obdobje poklicne dejavnosti vodje.

Razvoj konstruktivne samoorganizacije omogoča vodji, da se hitreje in bolj realistično izrazi, da formalizira in utrdi svoj status, da zagotovi transparenten mehanizem za lastno interakcijo z drugimi zaposlenimi in organizacijo kot celoto. Na stopnjah izobraževanja, usposabljanja, oblikovanja in prilagajanja zaposlenega si te naloge postavljajo in rešujejo vodstvo, uprava in organizacija. Kasneje posodobitev sestave in vsebine konstruktivnih komponent in čustvenih motivov v veliki meri preide na samega vodjo. Ustrezno razumevanje in učinkovito izvajanje teh procesov zahtevata jasno razumevanje sestave in vsebine samoorganizacije vodje.

Bistvo samoorganiziranosti vodje, za katero je značilen individualni pristop ter osebno pozicioniranje in razvoj, mora biti razkrito in podrobno razkrito z njeno vsebino. Tukaj skrito in zato zapleteno, posameznih procesov se pojavljajo kot širok nabor dokaj razumljivih in specifičnih komponent. Njihovo načrtovanje, razvoj, konstrukcija in uporaba v veliki meri določajo vsebino poklicnih dejavnosti, ki jih neposredno izvaja vodja. Njegova raznovrstnost kaže na izjemno širok spekter delovanja samoorganiziranosti vodje in dovolj individualni pristop na njihovo izbiro in uporabo.

Torej, samoorganizacija vodje danes pomeni vrsto komponent, iz katerih izstopajo naslednje najpomembnejše pozicije:

raziskovanje in oblikovanje lastnih idej;

razumevanje in zagotavljanje, da so potrebe izpolnjene;

kopičenje, sistematizacija in razvoj potrebnega znanja;

ocenjevanje, razvoj in izboljševanje poslovnih lastnosti;

usposabljanje za posebne organizacijske veščine in postopke;

obvladovanje kulture odnosov v organizaciji in družbi;

doseganje stopnje osebnostnega razvoja, ki ustreza danemu

organizacije;

pridobivanje in zagotavljanje formalnega in neformalnega statusa.

Vsaka od teh pozicij odpira v specifičnem procesu organiziranja celo smer, znotraj katere se oblikujejo in izvajajo sestavine samoorganizacije vodje. Takšne komponente, ki predstavljajo njegove neposredne manifestacije, vsebino samoorganizacije polnijo z uporabljenimi viri, ki jih upravljavec uporablja pri interakciji v organizaciji.

Poglavje 2. Študija samoorganizacije osebja MOU "Shorshelskaya Srednja šola po A.G. Nikolaevu" 2.1 Značilnosti MOU "Shorshelskaya Srednja šola po A.G. Nikolaevu"

Praktični del tečajnega projekta "Samoorganizacija kot proces samorazvoja" so preučevali učitelji in osebje srednje šole Shorshelskaya po imenu A.G. Nikolaev.

Lokacija te šole v veliki meri prispeva k temu, da se mora osebje nenehno samorazvijati in samoorganizirati.

Namreč, da je središče okrožja Mariinsko-Posadsky, kjer poteka specializirano usposabljanje na treh področjih - naravoslovju, fiziki in matematiki ter družbenem in humanitarnem.

V šoli se nenehno odvijajo srečanja, seminarji, mojstrski tečaji tako na republiški kot na vseruski ravni; z Shorshely je rojstni kraj kozmonavta A.G. Nikolajev.

Poleg tega srednja šola Shorshelskaya - "Šola leta - 98" (RF), zmagovalec republiškega tekmovanja "Šola leta" (3. mesto v nominaciji "Šola - varuh vasi"), zmagovalec diplome Vserusko tekmovanje»Organizacija vzgojno-izobraževalnega procesa v izobraževalne ustanove(oktober 2006).

Leta 2007 je prejela štipendijo predsednika Rusije (v višini 1 milijon rubljev).

učiteljsko osebje 25 od njih:

3 učitelji so prejeli štipendijo predsednika Rusije;

82 % učiteljev ima najvišjo in prvo kvalifikacijsko kategorijo.

Informativno:

1 računalnik za 6 študentov;

Dostop do interneta;

multimedijska oprema;

šolsko spletno mesto na internetu;

mobilni razred.

Izobraževalno in metodično:

oprema in pohištvo za učilnice in menzo, v okviru PNPO smo prejeli interaktivni komplet;

popravila so bila opravljena za 2,5 milijona rubljev.

2.2 Samoorganizacija kot metoda za izboljšanje učinkovitosti osebja MOU "Shorshelskaya srednja šola po A. G. Nikolaevu"

Učitelj je najprej oseba, ki je sposobna ne le prenesti določene količine znanja in veščin, ampak tudi voditi proces izobraževanja in vzgoje.

Učinkovitost pedagoške dejavnosti in kakovost izobraževanja sta odvisna tako od strokovne usposobljenosti učitelja kot od njegovega osebnega počutja in od sposobnosti samoorganiziranja svojega dela.

S strani družbe so učitelji v večji meri kot predstavniki drugih poklicev podvrženi povečanim zahtevam po kakovosti dejavnosti v pogojih podcenjene družbene in materialne ocene dela, kar vodi v padec prestiža stroke, zato mora vodja s svojim zgledom pokazati, kako naj se zaposleni znajo organizirati.

Namen študije je ugotoviti stopnjo samoorganizacije med zaposlenimi v srednji šoli Shorshelskaya po imenu A. G. Nikolajev.

Kdo si ti: izvajalec ali voditelj? Katere lastnosti so pomembne za uspeh vodje, je spletno mesto povedalo portalu Svetlana Nefedova, svetovalec mednarodnega kadrovskega holdinga.

Ni skrivnost, da so zaposleni v podjetjih razdeljeni v dve kategoriji: tisti, ki sprejemajo odločitve, upravljajo vse poslovne procese, in tisti, ki te spremembe izvajajo. Prvi se imenujejo voditelji, drugi pa izvajalci. Ta članek bo razpravljal o tem, katere osebne in poslovne lastnosti mora imeti vodja, da bi podjetje usmeril v rast in blaginjo.

Lastnosti vodje so enake tako za vodje podjetij kot za vodje majhnih oddelkov. To je tisto, kar pomaga pri soočanju z zastavljenimi nalogami, uspešno graditi kariero in odnose z drugimi.

Glavne sestavine uspešnega vodje so tri kategorije lastnosti:

Osebne (psihološke) lastnosti - z njimi si pridobijo spoštovanje in avtoriteto med podrejenimi in nadrejenimi sodelavci;

Poslovne lastnosti - sposobnost organiziranja dela in porazdelitve odgovornosti, vodenje, komunikacijske sposobnosti, sposobnost prepričevanja, iniciativnost in samokontrola;

Poklicne lastnosti so dobra posebna izobrazba, erudicija, usposobljenost v svojem poklicu, visoka sposobnost učenja, pa tudi sposobnost načrtovanja svojega dela.

Upoštevajte glavne osebne in poslovne lastnosti vodja. Poudarjam, da so spodnje točke bolj uporabne za menedžerje v mednarodnih podjetjih z dobro organiziranim sistemom vodenja poslovanja, jasnimi cilji in standardi.

1. Sistemsko razmišljanje je osnova osebnih lastnosti vodje. V procesu praktične dejavnosti je treba biti sposoben razmišljati - vnaprej določiti možne težave in načine za njihovo premagovanje. Spretnost sistemskega razmišljanja pomaga zajeti vse vidike primera in vplivnih dejavnikov.

2. Sposobnost sprejemanja odločitev. Voditelji se vsak dan soočajo z neštetimi izzivi in ​​to morajo storiti ne le na podlagi razumevanja situacije, temveč tudi na podlagi osebnih vrednot in načel. Če vodji in drugim osebne vrednote niso jasne, jih bodo dojemali na izkrivljen način.

Posledično je učinkovitost sprejetja in izvajanja odločitve upravljanja se bo zmanjšalo. Vodja, ki ne zna definirati svojih ciljev, ne more doseči uspeha dejavnosti upravljanja, in je omejen s to nejasnostjo.

3. Kreativno mišljenje. Sposobnost razmišljanja izven okvirjev, ki združuje prednosti nabranih izkušenj z izvirnimi, inovativnimi metodami upravljanja. Potrebna je spretnost razvoja nestandardnih vodstvenih odločitev v pogojih, ko so alternativne poti nejasni ali dvomljivi.

4. Usmerjenost k rezultatu. Uspešen vodja se hitro odzove na spremembe razmer, samostojno sprejema učinkovite odločitve ob časovnem pritisku, dosledno in namensko dosega cilj, loči glavno od sekundarnega, ne da bi se utapljal v rutini.

5. Sposobnost introspekcije, trezna ocena svojih dejanj, zmožnost čim bolj izkoristiti pozitivne izkušnje drugih. Oseba mora razumeti vlogo vodje v organizaciji, biti sposobna videti, kakšen vpliv ima na organizacijo.

6. Družabnost. Učinkovit vodja gradi komunikacijski sistem v organizaciji, sprejema zanesljive informacije in jih učinkovito ocenjuje. Vsak vodja porabi velik del svojega delovnega časa za komunikacijo. Zato pomembno profesionalna kakovost zanj je sposobnost izvajanja poslovne komunikacije z ljudmi ne glede na njihove lastne čustvene ocene.

Svoje vedenje mora nadzorovati – negativen odnos do nekoga ne more vplivati ​​na značaj poslovni odnosi z njim, pozitiven odnos do zaposlenega pa deluje kot dodatna spodbuda za povečanje aktivnosti.

7. Vodenje. Vodja spodbuja sodelovanje zaposlenih pri razpravi o problemih, lahko opusti svoje stališče, če dokaže, da ni učinkovito. Podrejenim izraža le konstruktivno kritiko in jim skuša pomagati pri boljšem poklicnem izražanju.

Omogoča jim čim več svobode pri uradnih dejanjih, hkrati pa dopušča kompromise, vendar brez izkazovanja brezvestnosti. Dober vodja si pridobi naklonjenost.

8. Odpornost na stres. Sodobni vodja mora imeti visoko odpornost na frustracije, biti do neke mere hladnokrven. Tisti, ki ne znajo obvladovati sebe, se spopadati s konflikti in stresi, učinkovito porabljati svoj čas, energijo in veščine, so omejeni s to nezmožnostjo in ne morejo upravljati drugih ljudi.

9. Nenehni samorazvoj. Profesionalnost je vrednota, ki se povečuje. Vodja je poklican, da je zgled dvigovanja ravni svojega teoretičnega znanja in praktičnih veščin, splošne kulturne rasti. Izjemno pomembno je, da mu pri razvoju vodstvenih odločitev sistematično pokažemo, da dobro obvlada tehnologijo intelektualnega samoizražanja.

10. Odgovornost za svoja dejanja in pooblastila. Z drugimi besedami, vodja je zgled drugim. Standardi, ki se uporabljajo za ocenjevanje kakovosti dela, morajo biti enaki za vse. Vodja s svojimi podrejenimi deli tako veselje do zmage kot grenkobo poraza.

Samoizboljšanje je še posebej potrebno za vodje, katerih naloga je upravljanje ljudi. Več veščin kot imate, učinkovitejše bo vaše vodenje. Toda preden upravljate z drugimi, poskrbite za svoj razvoj.

Vodje in vodje se morajo nenehno soočati tehnološke spremembe proizvodni proces, kot tudi nove poslovne zahteve. Uspešno prilagajanje takšnim spremembam zahteva kompetentno vodstvo, saj je potrebno pomagati zaposlenim pri izpopolnjevanju svojih veščin in v celoti izkoristiti prevladujoče okoliščine. Toda preden upravljate z drugimi ljudmi, poskrbite za svoj razvoj.

Seveda obstajajo "naravno rojeni šefi", vendar se mora večina dobrih voditeljev naučiti ustreznih veščin. Namen te publikacije je, da vam pomaga oceniti vaše obstoječe vodstvene sposobnosti, prepoznati priložnosti za samoizboljšanje in vam pomaga razviti osebni načrt za naprej.

Samoizpopolnjevanje je potrebno za vse, predvsem pa za menedžerje in vodje, katerih naloga je upravljanje z drugimi ljudmi. Vendar pa niso samo menedžerji tisti, ki morajo razvijati vodstvene sposobnosti. V sodobnem poslovnem svetu, s spreminjajočo se strukturo organizacij, visoko avtonomijo zaposlenih in potrebo po pravočasnem in fleksibilnem odzivu na zahteve strank, mora biti vsak človek sposoben voditi ekipo.

Kateri vodja se lahko šteje za kompetentnega? Na to temo je bilo izvedenih veliko raziskav, mnenja strokovnjakov pa se v osnovi strinjajo. Glavni posebnosti kompetenten vodja 21. stoletja - sposobnost izbire cilja vaše organizacije / oddelka / skupine, sposobnost komuniciranja, vzpostavitve medosebni odnosi, ustvarjanje motivacije med zaposlenimi ipd. spadajo med univerzalne veščine. Seveda so nekatere od teh veščin bolje razvite, druge slabše, vendar jih je mogoče obvladati in priporočila, podana tukaj, uporabiti na delovnem mestu. Seveda, več veščin in odnosov kot vodja obvladate, bolj ko jih boste uporabljali v praksi, bolj učinkovito bo vaše vodenje.

Prednosti samoizpopolnjevanja

Za organizacijo

Ko zaposleni porabijo čas za samoizpopolnjevanje, zmaga organizacija v naslednjem.

Ustvarja se ugodno in dinamično delovno vzdušje. Če ljudje študirajo in delajo hkrati, pridejo delat dobro razpoloženje in delati z večjo predanostjo.

Zamenljivost kadrov narašča, zaposleni se lažje prilagajajo nenehnim spremembam, kar prispeva k uspehu organizacije kot celote. Samoizobraževanje zaposlenih širi možnosti organizacije.

Profesionalnost osebja raste. Samoizpopolnjevanje zaposlene potiska k večji samostojnosti, vztrajnemu gibanju k svojim ciljem. Te lastnosti so značilne za uspešne organizacije.

Zate

Ko porabite čas za samoizpopolnjevanje, imate koristi od naslednjega:

lažje se zaposliš, saj je v našem času stabilna zaposlitev preteklost;

razširite svoje veščine in sposobnosti za delo z različnimi ljudmi.

1. Odločite se, kaj želite doseči.
2. Ocenite svoje sposobnosti in priložnosti.
3. Pridobite informacije in določite odziv drugih.
4. Načrtujte priložnosti za samoizboljšanje.
5. Sodelujte z vodstvom.
6. Zastavite si nekaj PAMETNIH ciljev.
7. Razvijte osebni akcijski načrt.
8. Sledite osebnemu akcijskemu načrtu.
9. Vadite tako, da nove veščine postanejo navada.
10. Sporočite svoj napredek.

1. Odločite se, kaj želite doseči

Ne boste se odpravili, dokler se ne odločite kam. Če nimate določenega cilja ali ne veste, kaj želite doseči, vas bo preganjal občutek nezadovoljstva.

Od časa do časa pomislite, kaj resnično želite doseči. Zapišite svoje cilje čim bolj natančno. To bo trajalo nekaj časa, vendar je natančna formulacija vaše "bojne misije" glavni korak k njenemu izvajanju. Tukaj je nekaj primerov takšnih "nalog":

Rada bi sprejela vajeništvo naslednje leto;

To delo bi rad nadaljeval v naslednjih nekaj letih;

Naslednje leto bi rad prestopil v drugo organizacijo;

Rad bi dobil napredovanje v naslednjih treh letih;

V naslednjih petih letih bi rad ustanovil svoje podjetje.

Razmislite in zapišite svojo nalogo. Poskusite dati realne časovne okvire za njegovo dokončanje.

Zdaj se morate oceniti. Kako pripravljeni ste izpolniti svoje poslanstvo? Sposobnost doseganja svojih ciljev in uspešnega vodenja drugih v veliki meri določa samospoznavanje. Najhitrejši način za razširitev znanja o sebi je, da za to uporabite vprašalnik za samoporočanje, upoštevate odzive drugih in oceno rezultatov svojih dejavnosti ter se tudi kritično ocenite. Če vam tega še ni bilo treba storiti, boste potrebovali nekaj poguma. Vendar je pogum ena od bistvenih lastnosti kompetentnega vodje.

Na srečo zdaj obstajajo številni vprašalniki za samoporočanje. Nekateri od njih vam omogočajo vrednotenje osebnih značilnosti, zlasti tipološki vprašalnik Myers-Briggs. (Indikator vrste Myers-Briggs, MBTI), drugi - slog dela v skupini, na primer vprašalnik o funkcijah upravljanja ekipe (Inventar upravljanja ekipe, TMI) ali Belbin vprašalnik za ekipno oceno (ocena ekipe Belbin); drugi vprašalniki vam pomagajo pri presoji lastnega učnega stila, vodenja, odziva na spremembo itd. Seveda ste lahko sumljivi glede rezultatov enega testa, a podobni rezultati več vprašalnikov bi vas morali spodbuditi k razmišljanju.

3. Pridobite informacije in določite odziv drugih

Dajte zaposlenim vedeti, da vas zanima njihovo mnenje o vaših dejavnostih, pozorno poslušajte vse, kar vam povedo. Ne glede na način, s katerim se bolje spoznate, ne poskušajte se opravičevati in pozorno poslušajte mnenja drugih. Veselite se dobrih novic in kljub želji, da bi si "zarezali zobe", ugodno naletite na kritike in jih uporabite kot priložnost za samoizpopolnjevanje.

4. Poiščite priložnosti za samoizpopolnjevanje

Previdno analizirajte odgovore, ki jih prejmete, da ugotovite priložnosti za samoizboljšanje. Lahko se pokaže kot čustveno nevtralen šibke strani, kot je izboljšanje računalniških veščin, in vroče teme, kot je poslušanje drugih. Posledično obstaja veliko področij za samoizpopolnjevanje, še posebej, če ste najprej slišali mnenja drugih. Za uspeh pa se je bolje osredotočiti na nekaj prednostnih področij.

5. Sodelujte z vodstvom

Ko boste ugotovili svoje "poslanstvo" in našli priložnosti za samoizboljšanje, poskusite sodelovati z vodstvom. Dogovorite se za sestanek s svojim šefom, da se pogovorite o naslednjih vprašanjih.

Trenutne delovne zahteve, pa tudi možnost, da povečate svoj prispevek k skupni stvari.

Nekaj ​​ciljev osebnega razvoja. Pokažite, da ste pripravljeni vložiti čas in trud, da jih dosežete.

Združevanje moči z nadrejenimi vam omogoča, da pridobite podporo in pridobite potrebna sredstva vključno s prostim časom in finančnimi spodbudami.

6. Postavite več SMART ciljev

Seznam dobrih želja vam verjetno ne bo pomagal doseči pomembnega uspeha pri samoizpopolnjevanju. Primerjaj naslednji dve trditvi.

1. Do konca leta nameravam izboljšati svoje komunikacijske sposobnosti.
2. Izboljšal bom svoje predstavitvene sposobnosti, spregovoril o našem novem projektu in se po možnosti udeležil tečaja javnega nastopanja. Vse to bo končano do konca leta.

Prva trditev je preveč splošna, ni jasno, na katero veščino gre. Prav tako ni omenjenih metod za ocenjevanje dosežkov. Tako kot novoletna zaobljuba (»Začni 1. januarja«) bo tudi vaše navdušenje nad splošnimi izboljšavami kmalu izginilo.

Druga trditev ustreza tako imenovanim kriterijem SMART, torej se osredotoča na eno pomembno komunikacijsko veščino, veščino javnega nastopanja. Merila SMART za postavljanje ciljev vključujejo:

S (specifično)- specifičnost dejavnosti. V tem primeru je poudarek na veščinah javnega nastopanja, za katere so navedeni posebni koraki;

M (merljivo)- merjenje rezultatov. Meritve so lahko kvantitativne, kvalitativne ali skladne z uveljavljenimi (s strani vašega nadzornika, inšpektorja, zunanja organizacija itd.) standardi. V tem primeru se rezultati ovrednotijo ​​po zaključku akcije;

A (poravnano)- skladnost s splošnim ciljem, v tem primeru s kariernimi načrti. Veščine javnega nastopanja so zdaj potrebne na številnih področjih dejavnosti;

R (realističen)- Realizem v smislu vaših sposobnosti, časa in drugih virov. Če je omenjeni cilj postavljen v začetku novembra, potem časovnega okvira za njegovo doseganje (konec leta) ne moremo šteti za realnega. Po drugi strani pa izbira takšnega cilja v začetku januarja s pričakovanjem doseganja želenih rezultatov do konca leta omogoča, da ga dosežete brez večjih težav. Izogibajte se izbiri prelahkih ciljev: sami cilji in koraki za njihovo doseganje morajo biti precej zapleteni. V tem primeru je učenje veščin javnega nastopanja preprosta naloga, medtem ko govorjenje na projektu zahteva veliko več truda;

T(sledljivo)- sposobnost spremljanja napredka in omejen čas. Spremljanje vašega napredka je lažje, če ustvarite osebni akcijski načrt. poseben načrt določite realen ciljni datum.

7. Razvijte osebni akcijski načrt

Brainstorming identificira in zapiše dejanja, potrebna za dosego danega cilja. Po tem se dejanja razporedijo v določenem zaporedju, porazdelijo se odgovornosti in sestavi časovni razpored.

Navedite posebne dejavnosti/ukrepe, ki so potrebni za dosego cilja. Poskrbite za raznolikost: tako bo vaš načrt zanimivejši in več možnosti za samoizpopolnjevanje.

Analizirajte potrebne metode, vire, pa tudi morebitne ovire do cilja.

Nastavite začetno točko in končni datum za vsako dejavnost.

Končno se o svojem akcijskem načrtu, zlasti o časovnem načrtu, pogovorite z drugimi zainteresiranimi stranmi. Tako se lahko prepričate, da je vaš načrt realističen in izvedljiv.

8. Sledite osebnemu akcijskemu načrtu

Doseganje cilja je rezultat dokončanja številnih majhnih nalog v daljšem časovnem obdobju. Vsak dan poskusite nekaj narediti proti svojemu končnemu cilju, da boste šli naprej in motivirani ter da boste ostali po urniku.

9. Vadite, da vam nove veščine postanejo navada

Poiščite priložnosti za uporabo na novo pridobljenih veščin, pridobite izkušnje in postanete bolj samozavestni. Pri osvajanju veščin javnega nastopanja najprej vadite v »varnih« situacijah. Ko pridobite dovolj zaupanja vase, prijavite prijavo višjim organom ali tretjim osebam.

10. Sporočite svoj napredek

Naj se vodstvo in sodelavci zavedajo vašega napredka. Če vam je vodstvo zagotovilo podporo in dodatne vire, lahko pripravite kratko poročilo, v katerem boste predstavili pridobljene veščine, da bodo to prakso spodbujali v prihodnosti.

Tipične situacije

Ko začnete nov posel ali nekaj spremenite v ustaljenem procesu, se lahko pojavijo težave. Nekatere situacije so opisane spodaj; z njimi se boste morda morali soočiti, če se ukvarjate s samoizboljšanjem. Po vsakem opisu se predlaga izhod.

Situacija. Nimate svojega podjetja ali cilja. Nočete se vezati in si prizadevate ohraniti prožnost.

Izhod. Popolnoma mogoče je imeti določene cilje, hkrati pa ostati fleksibilen, podobno kot, ko se zataknete v prometni zastoj, nekoliko spremenite pot, a na koncu dosežete cilj. Morda boste morali svoje cilje prilagoditi tako, da bodo odražali spreminjajoče se okoliščine, toda razumevanje vaše osnovne dejavnosti vas bo osredotočilo in povečalo vaše možnosti, da dosežete želeno.

Situacija. Zaposleni v vaši organizaciji ne kažejo zanimanja za samoizpopolnjevanje.

Izhod. Dajte zgled, pokažite navdušenje za učenje in strokovni razvoj. Ne bi se smeli omejevati z osredotočanjem na organizacijo in pristope, ki so v njej sprejeti. Izstopite iz svojega okvirja, poglejte druge oddelke in tretje osebe, se učite iz njihovih izkušenj, delite svoja opažanja s svojim šefom in sodelavci.

Situacija.Že vrsto let nekaj počnete in ste utrujeni od istih pogostih težav, od katerih se nekatere zdijo nerešljive. Kako narediti prvi korak k spremembi?

Izhod. Ne boste mogli zanimati drugih ljudi, če boste imeli malo motivacije. Medtem ko lahko daste naslednja priporočila.

Ste preveč »obsedeni« s težavami in ovirami pri svojem delu, bi se morda morali preusmeriti v iskanje novih priložnosti? Odpočijte se od preteklih spominov in trenutnih težav, poglejte v prihodnost.

Če se boste "izvili iz luknje", je prva stvar, da nehate "kopati". Pogovorite se s svojim šefom in nekaj podobno mislečimi kolegi alternativni pristopi za reševanje starih težav.

Morda se je kdo že moral soočiti z enakimi težavami? Nov pogled na situacijo je lahko zelo koristen.

Spodaj je navedenih 10 praktični nasveti za samoizpopolnjevanje vodje:

1. Imejte se za vodjo in delajte na izboljšanju svojih medosebnih veščin, da povečate svoj osebni vpliv in pridobite podporo drugih.
2. Spremljajte napredek na vašem področju dejavnosti, pridružite se strokovna organizacija komunicirati s strokovnjaki na svojem področju. Preberite strokovnih revijah in spremljajte nove dosežke.
3. Uporabite metodo povratne informacije 360-stopinjski pristop, da pridobite mnenje vašega vodstva, zaposlenih in neposrednih poročil o vaših vodstvenih sposobnostih.
4. Dajte zgled za samoizpopolnjevanje, učite se, preizkušajte različne nove pristope. To bo spodbudilo vaše zaposlene, da storijo enako.
5. Bodite navdušeni nad svojim delom. Če ni motivacije in entuziazma, ne moremo pričakovati, da se bodo drugi zanimali za delo.
6. Obnašajte se v skladu s svojimi besedami – če nekaj obljubite, se držite obljube.
7. Razvijajte smisel za humor, izogibajte se dramatizaciji dogodkov na delovnem mestu. Naučite se, da dogodkov in delovnih težav ne jemljete preveč resno.
8. Poskusite delati na vsaj enem projektu, ki vas zanima in za katerega z veseljem prihajate v službo.
9. Postavite jasen dolgoročni cilj. Nato ugotovite, kaj bo pomagalo doseči ta cilj. Vsak dan naredite vsaj en korak, ne glede na to, kako majhen, proti svojemu cilju.
10. Vadite, da povečate vzdržljivost in raven energije.