Հասարակությունն իր հիմքում բաղկացած է սոցիալական ինստիտուտներից՝ ամբողջականություն ապահովող տարբեր բնութագրերի համալիր շարք սոցիալական համակարգ. Սոցիոլոգիայի տեսանկյունից սա մարդկային գործունեության պատմականորեն հաստատված ձև է։ Սոցիալական հաստատությունների հիմնական օրինակներն են դպրոցը, պետությունը, ընտանիքը, եկեղեցին, բանակը։ Իսկ այսօր հոդվածում մենք մանրամասն կվերլուծենք այն հարցը, թե ինչ են իրենից ներկայացնում սոցիալական ինստիտուտները, որոնք են դրանց գործառույթները, տեսակները, ինչպես նաև բերելու են օրինակներ։

տերմինաբանական խնդիր

Նեղ իմաստով սոցիալական ինստիտուտ նշանակում է կապերի և նորմերի կազմակերպված համակարգ, որը բավարարում է հասարակության հիմնական կարիքներն ընդհանրապես և անհատի` մասնավորապես: Օրինակ՝ վերարտադրողական ֆունկցիայի համար պատասխանատու է ընտանիքի սոցիալական ինստիտուտը։

Եթե ​​խորամուխ եք լինում տերմինաբանության մեջ, ապա սոցիալական ինստիտուտը վերաբերմունքի արժեքային-նորմատիվային համալիր է և մարմին կամ կազմակերպություն, որը հաստատում է դրանք և օգնում է դրանք իրականացնել: Նաև այս տերմինը կարող է նշանակել սոցիալական տարրեր, որոնք ապահովում են կյանքի կազմակերպման և կարգավորման կայուն ձևեր: Դրանք են, օրինակ, իրավունքի, կրթության, պետության, կրոնի սոցիալական ինստիտուտները և այլն: Նման ինստիտուտների հիմնական նպատակն է նպաստել հասարակության կայուն զարգացմանը: Այսպիսով, հիմնական գործառույթները համարվում են.

• Հասարակության պահանջների բավարարում.
• Սոցիալական գործընթացների վերահսկում:

Մի քիչ պատմություն

Ֆունկցիոնալության ապահովում

Որպեսզի սոցիալական հաստատությունը կատարի իր գործառույթները, այն պետք է ունենա երեք կատեգորիայի միջոցներ.

• Ճիշտ. Որոշակի ինստիտուտի շրջանակներում անհրաժեշտ է սահմանել իր նորմերը, կանոնները, օրենքները։ Սոցիալական հաստատության այս նշանը դրսևորվում է կրթության օրինակով երեխաների կողմից գիտելիքների պարտադիր ձեռքբերման մեջ: Այսինքն՝ Կրթության ինստիտուտի օրենքներով ծնողները պետք է իրենց երեխաներին դպրոց ուղարկեն որոշակի տարիքից՝ պարտադիր կարգով։
• նյութական պայմաններ.Այսինքն, որպեսզի երեխաները սովորելու տեղ ունենան, նրանց պետք են դպրոցներ, մանկապարտեզներ, ինստիտուտներ և այլն։ Պետք է միջոցներ ունենալ, որոնք կօգնեն իրականացնել օրենքները։
• Բարոյական բաղադրիչ. Հանրային հաստատումը կարևոր դեր է խաղում օրենքների պահպանման գործում։ Դպրոցը թողնելուց հետո երեխաները գնում են դասընթացներ կամ ինստիտուտներ, շարունակում են սովորել, քանի որ հասկանում են, թե ինչու է անհրաժեշտ կրթությունը:

Հիմնական հատկանիշները

Ելնելով վերոգրյալից՝ կրթության օրինակով արդեն հնարավոր է որոշել սոցիալական հաստատության հիմնական հատկանիշները.

1. Պատմականություն. Սոցիալական հաստատություններառաջանում են պատմականորեն, երբ հասարակությունն ունի որոշակի կարիք: Գիտելիքի տենչը մարդկանց մեջ ի հայտ է եկել դեռ շատ առաջ, երբ նրանք սկսել են ապրել առաջին հին քաղաքակրթություններում: Նրանց շրջապատող աշխարհը ուսումնասիրելը օգնեց նրանց գոյատևել: Հետագայում մարդիկ սկսեցին փորձը փոխանցել իրենց երեխաներին, ովքեր կատարեցին իրենց հայտնագործությունները և փոխանցեցին իրենց սերունդներին: Այսպես առաջացավ կրթությունը.
2. Կայունություն. Հաստատությունները կարող են մահանալ, բայց մինչ այդ դրանք գոյություն ունեն դարերով և նույնիսկ ամբողջ դարաշրջաններով: Առաջին մարդիկ սովորեցին, թե ինչպես կարելի է քարից զենք պատրաստել, այսօր մենք կարող ենք սովորել, թե ինչպես թռչել տիեզերք:
3. Ֆունկցիոնալություն.Յուրաքանչյուր հաստատություն կատարում է կարևոր սոցիալական գործառույթ:
4. Նյութական ռեսուրսներ.Նյութական առարկաների առկայությունը անհրաժեշտ է, որպեսզի կատարվեն այն գործառույթները, որոնց համար ստեղծվել է ինստիտուտը։ Օրինակ, ուսումնական հաստատության համար. ուսումնական հաստատություններ, գրքեր և այլ նյութեր, որպեսզի երեխաները կարողանան սովորել:

Կառուցվածք

Հիմնարկները ստեղծվել են բավարարելու համար մարդու կարիքները, և դրանք բավականին բազմազան են։ Եթե ​​բերենք սոցիալական ինստիտուտների օրինակներ, ապա կարելի է ասել, որ պաշտպանության կարիքն ապահովում է պաշտպանության ինստիտուտը, կրոնի ինստիտուտը (մասնավորապես՝ եկեղեցին) հոգում է հոգևոր կարիքները, կրթության ինստիտուտը պատասխանում է անհրաժեշտությանը. գիտելիքի համար։ Ամփոփելով վերը նշված բոլորը՝ մենք կարող ենք որոշել ինստիտուտի կառուցվածքը, այսինքն՝ նրա հիմնական բաղադրիչները.

1. Խմբեր և կազմակերպություններ, որոնք բավարարում են անհատի կամ սոցիալական խմբի կարիքները:
2. Նորմեր, արժեքներ, կանոններ, օրենքներ, որոնց հետևելով անհատը կամ սոցիալական խումբը կարող է բավարարել իրենց կարիքները:
3. Գործունեության տնտեսական ոլորտում հարաբերությունները կարգավորող խորհրդանիշներ (ապրանքանիշեր, դրոշներ և այլն) Կարելի է նույնիսկ սոցիալական ինստիտուտի օրինակ բերել՝ գավաթին փաթաթված օձի շատ հիշարժան կանաչ խորհրդանիշով։ Այն հաճախ նկատվում է հիվանդանոցներում, որոնք անհատին կամ խմբին ապահովում են բարեկեցության կարիք:
4. գաղափարական հիմքերը։
5. Սոցիալական փոփոխականներ, այսինքն՝ հասարակական կարծիք։

նշաններ

Կարևոր է որոշել սոցիալական հաստատության նշանները: Կրթության օրինակը լավագույնս կարող է ցույց տալ սա.

1. Մեկ նպատակով միավորված հաստատությունների ու խմբերի առկայությունը. Օրինակ՝ դպրոցն առաջարկում է գիտելիք, երեխաները ցանկանում են ստանալ այդ գիտելիքը։
2. Արժեքների և խորհրդանիշների նորմերի նմուշների համակարգի առկայությունը: Կարելի է անալոգիա անել նաև կրթության ինստիտուտի հետ, որտեղ գիրքը կարող է խորհրդանիշ լինել, գիտելիքի ձեռքբերումը՝ արժեք, իսկ դպրոցի կանոններին համապատասխանելը նորմ։
3. Վարվել այս ստանդարտներին համապատասխան: Օրինակ՝ աշակերտը հրաժարվում է կանոններից, և նրան հեռացնում են դպրոցից, սոցիալական հաստատությունից։ Իհարկե, նա կարող է ճիշտ ճանապարհով գնալ և գնալ այլ ուսումնական հաստատություն, կամ կարող է պատահել, որ չընդունվի դրանցից որևէ մեկում, և նա դուրս մնա հասարակությունից։
4. Մարդկային և նյութական ռեսուրսներ, որոնք կօգնեն որոշակի խնդիրների լուծմանը։
5. Հանրային հաստատում.

Հասարակության մեջ սոցիալական ինստիտուտների օրինակներ

Իրենց դրսևորումներով և գործոններով ինստիտուտները բոլորովին տարբեր են։ Իրականում դրանք կարելի է բաժանել խոշոր և ցածր մակարդակի: Եթե ​​խոսենք կրթության ինստիտուտի մասին, ապա սա լայնածավալ համագործակցություն է։ Ինչ վերաբերում է դրա ենթամակարդակներին, ապա դրանք կարող են լինել տարրական, միջին և ավագ դպրոցների ինստիտուտները: Քանի որ հասարակությունը դինամիկ է, որոշ ցածր մակարդակի ինստիտուտներ կարող են անհետանալ ստրկության պես, իսկ որոշները կարող են հայտնվել, օրինակ՝ գովազդը:

Այսօր հասարակության մեջ կան հինգ հիմնական ինստիտուտներ.

• Ընտանիք.
• Պետություն.
• Կրթություն.
• Տնտեսություն.
• Կրոն.

Ընդհանուր գործառույթներ

Հաստատությունները ստեղծված են հասարակության կարևորագույն կարիքները բավարարելու և անհատների շահերը պաշտպանելու համար: Դա կարող է լինել ինչպես կենսական, այնպես էլ սոցիալական կարիքներ: Ըստ սոցիալական հետազոտությունների՝ հաստատությունները կատարում են ընդհանուր և անհատական ​​գործառույթներ։ Ընդհանուր գործառույթները վերագրվում են յուրաքանչյուր օբյեկտի, մինչդեռ առանձին գործառույթները կարող են տարբեր լինել՝ կախված ինստիտուտի առանձնահատկություններից: Ուսումնասիրելով սոցիալական հաստատությունների գործառույթների օրինակները՝ մենք նշում ենք, որ ընդհանուրներն այսպիսի տեսք ունեն.

• Հասարակության մեջ հարաբերությունների հաստատում և վերարտադրում. Յուրաքանչյուր հաստատություն պարտավոր է սահմանել անհատի ստանդարտ վարքագիծը կանոնների, օրենքների և նորմերի կիրառման միջոցով:
• Կանոնակարգ. Հասարակության մեջ հարաբերությունները պետք է կարգավորվեն ընդունելի վարքագծի ձևերի մշակմամբ և նորմերի խախտման համար պատժամիջոցներ կիրառելով։
• Ինտեգրում. Յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատության գործունեությունը պետք է անհատներին միավորի խմբերի, որպեսզի նրանք զգան փոխադարձ պատասխանատվություն և կախվածություն միմյանցից:
• Սոցիալականացում. Այս հատկանիշի հիմնական նպատակը սոցիալական փորձի, նորմերի, դերերի և արժեքների փոխանցումն է:

Ինչ վերաբերում է լրացուցիչ գործառույթներին, ապա դրանք պետք է դիտարկվեն հիմնական ինստիտուտների համատեքստում:

Ընտանիք

Այն համարվում է պետության կարեւորագույն ինստիտուտը։ Ընտանիքում է, որ մարդիկ առաջինն են ստանում հիմնական գիտելիքարտաքին, սոցիալական աշխարհի և այնտեղ հաստատված կանոնների մասին։ Ընտանիքը հասարակության հիմնական բջիջն է, որը բնութագրվում է կամավոր ամուսնությամբ, ընդհանուր կյանքով, երեխաներ մեծացնելու ցանկությամբ։ Այս սահմանման համաձայն առանձնանում են ընտանիքի սոցիալական ինստիտուտի հիմնական գործառույթները. Օրինակ՝ տնտեսական գործառույթը (ընդհանուր կյանք, տնային տնտեսություն), վերարտադրողական (երեխաների ծնունդ), հանգստի (առողջություն), սոցիալական վերահսկողություն (երեխաների դաստիարակություն և արժեքների փոխանցում):

Պետություն

Պետության ինստիտուտը կոչվում է նաև քաղաքական ինստիտուտ, որը ղեկավարում է հասարակությունը և հանդես է գալիս որպես նրա անվտանգության երաշխավոր։ Պետությունը պետք է կատարի այնպիսի գործառույթներ, ինչպիսիք են.

• Տնտեսության կարգավորում.
• Հասարակության մեջ կայունության և կարգուկանոնի պահպանում.
• Սոցիալական ներդաշնակության ապահովում.
• Քաղաքացիների իրավունքների և ազատությունների պաշտպանություն, քաղաքացիների կրթություն և արժեքների ձևավորում.

Ի դեպ, պատերազմի դեպքում պետությունը պետք է կատարի արտաքին գործառույթներ, օրինակ՝ սահմանների պաշտպանությունը։ Բացի այդ, ակտիվորեն մասնակցել միջազգային համագործակցությանը՝ երկրի շահերը պաշտպանելու, լուծելու գլոբալ խնդիրներև տնտեսական զարգացման համար շահավետ կապեր հաստատել։

Կրթություն

Կրթության սոցիալական ինստիտուտը համարվում է նորմերի և կապերի համակարգ, որը միավորում է սոցիալական արժեքները և բավարարում նրա կարիքները: Այս համակարգը ապահովում է հասարակության զարգացումը գիտելիքների և հմտությունների փոխանցման միջոցով։ Կրթության ինստիտուտի հիմնական գործառույթները ներառում են.

• Հարմարվողական.Գիտելիքների փոխանցումը կօգնի պատրաստվել կյանքին և աշխատանք գտնել։
• Պրոֆեսիոնալ.Բնականաբար, աշխատանք գտնելու համար պետք է ինչ-որ մասնագիտություն ունենալ, կրթական համակարգը կօգնի այս հարցում։
• քաղ.Միասին մասնագիտական ​​որակներիսկ գիտելիքների հմտությունները կարողանում են փոխանցել մտածելակերպը, այսինքն՝ նախապատրաստում են կոնկրետ երկրի քաղաքացուն։
• Մշակութային.Անհատին ներարկվում են հասարակության կողմից ընդունված արժեքներ:
• Մարդասիրական.Օգնեք զարգացնել անձնական ներուժը:

Բոլոր հաստատությունների մեջ կրթությունը երկրորդ կարևոր դերն է խաղում։ Անհատն առաջին կյանքի փորձը ստանում է այն ընտանիքում, որտեղ ծնվել է, բայց երբ հասնում է որոշակի տարիքի, կրթության ոլորտը մեծ ազդեցություն է ունենում անհատի սոցիալականացման վրա։ Սոցիալական ինստիտուտի ազդեցությունը, օրինակ, կարող է դրսևորվել այնպիսի հոբբիի ընտրությամբ, որը ընտանիքում ոչ ոք ոչ միայն չի անում, այլ նույնիսկ չգիտի դրա գոյության մասին:

Տնտեսություն

Տնտեսական սոցիալական ինստիտուտը պետք է պատասխանատու լինի նյութական ոլորտի համար միջանձնային հարաբերություններ. Աղքատությամբ և ֆինանսական անկայունությամբ բնութագրվող հասարակությունը չի կարող պահպանել բնակչության օպտիմալ վերարտադրությունը, կրթական հիմք ապահովել սոցիալական համակարգի զարգացման համար։ Հետեւաբար, ինչպես էլ նայես, բոլոր ինստիտուտները կապված են տնտեսության հետ։ Օրինակ՝ տնտեսական սոցիալական ինստիտուտը դադարում է նորմալ գործել։ Երկիրը սկսում է բարձրացնել աղքատության մակարդակը, և գործազուրկներն ավելի շատ են։ Ավելի քիչ երեխաներ կծնվեն, ազգի ծերացումը կսկսվի. Այսպիսով, այս հաստատության հիմնական գործառույթներն են.

• Համադրել արտադրողների և սպառողների շահերը.
• Բավարարել սոցիալական գործընթացի մասնակիցների կարիքները.
• Ամրապնդել կապերը տնտեսական համակարգի ներսում և համագործակցել այլ սոցիալական հաստատությունների հետ:
• Պահպանել տնտեսական կարգը.

Կրոն

Կրոնի ինստիտուտը պահպանում է այն համոզմունքների համակարգը, որին հավատարիմ են մարդկանց մեծ մասը: Սա որոշակի հասարակության մեջ տարածված համոզմունքների և գործելակերպի մի տեսակ համակարգ է, որը կենտրոնացած է ինչ-որ սուրբ, անհնարին, գերբնական բանի վրա: Էմիլ Դյուրկհեյմի ուսումնասիրությունների համաձայն՝ կրոնն ունի երեք կարևորագույն գործառույթներ՝ ինտեգրատիվ, այսինքն՝ հավատալիքներն օգնում են մարդկանց միավորել։

Երկրորդ տեղում նորմատիվային գործառույթն է։ Անհատները, ովքեր հավատարիմ են որոշակի համոզմունքներին, գործում են ըստ կանոնների կամ պատվիրանների: Այն օգնում է պահպանել կարգուկանոնը հասարակության մեջ։ Երրորդ գործառույթը հաղորդակցական է, ծեսերի ժամանակ անհատները հնարավորություն ունեն շփվելու միմյանց կամ ծառայողի հետ։ Սա օգնում է արագ ինտեգրվել հասարակությանը:

Այսպիսով, հիմք կա փոքր եզրակացություն անելու. սոցիալական ինստիտուտները հատուկ կազմակերպություններ են, որոնք պետք է բավարարեն հասարակության հիմնական կարիքները և պաշտպանեն անհատների շահերը, ինչը հնարավորություն կտա ինտեգրել բնակչությանը, բայց եթե ինստիտուտներից մեկը ձախողվի, 99% հավանականություն ունեցող երկրում կսկսվեն հեղաշրջումներ, հանրահավաքներ, զինված ապստամբություններ, որոնք ի վերջո կհանգեցնեն անարխիայի։

Ներածություն

1. «Սոցիալական ինստիտուտ» և «սոցիալական կազմակերպություն» հասկացությունը.

2. Սոցիալական հաստատությունների տեսակները.

3. Սոցիալական ինստիտուտների գործառույթներն ու կառուցվածքը.

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

Ներածություն

«Սոցիալական ինստիտուտ» տերմինը օգտագործվում է տարբեր իմաստներով: Խոսում են ընտանիքի ինստիտուտի, կրթության, առողջապահության, պետության ինստիտուտի և այլնի մասին: «Սոցիալական հաստատություն» տերմինի առաջին, ամենից հաճախ օգտագործվող իմաստը կապված է ցանկացած կարգի բնութագրերի հետ. սոցիալական հարաբերությունների և հարաբերությունների պաշտոնականացում և ստանդարտացում: Իսկ պարզեցման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում:

Ինստիտուցիոնալացման գործընթացը ներառում է մի շարք կետեր. 1) մեկը անհրաժեշտ պայմաններսոցիալական ինստիտուտների առաջացումը ծառայում է համապատասխան սոցիալական կարիքին։ Հաստատությունները նախատեսված են մարդկանց համատեղ գործունեությունը կազմակերպելու համար՝ որոշակի սոցիալական կարիքները բավարարելու նպատակով: Այսպիսով, ընտանիքի ինստիտուտը բավարարում է մարդկային ցեղի վերարտադրության և երեխաների դաստիարակության անհրաժեշտությունը, իրականացնում է հարաբերություններ սեռերի, սերունդների միջև և այլն։ բարձրագույն կրթությունապահովում է ուսուցում աշխատուժ, մարդուն հնարավորություն է տալիս զարգացնել իր կարողությունները հետագա գործունեության մեջ դրանք իրացնելու և իր գոյությունն ապահովելու համար և այլն։ Որոշակի սոցիալական կարիքների առաջացումը, ինչպես նաև դրանց բավարարման պայմանները ինստիտուցիոնալացման առաջին անհրաժեշտ պահերն են։ 2) սոցիալական ինստիտուտը ձևավորվում է կոնկրետ անհատների սոցիալական կապերի, փոխազդեցությունների և փոխհարաբերությունների հիման վրա. սոցիալական խմբերև այլ համայնքներ։ Բայց այն, ինչպես մյուս սոցիալական համակարգերը, չի կարող կրճատվել այս անհատների և նրանց փոխազդեցությունների հանրագումարով: Սոցիալական ինստիտուտներն իրենց բնույթով գերանհատական ​​են, ունեն իրենց համակարգային որակը։

Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտը անկախ հասարակական սուբյեկտ է, որն ունի զարգացման իր տրամաբանությունը։ Այս տեսանկյունից սոցիալական ինստիտուտները կարելի է համարել կազմակերպված սոցիալական համակարգեր, որոնք բնութագրվում են կառուցվածքի կայունությամբ, դրանց տարրերի ինտեգրվածությամբ և գործառույթների որոշակի փոփոխականությամբ։

3) Երրորդ էական տարրինստիտուցիոնալացում

սոցիալական հաստատության կազմակերպչական ձևավորումն է։ Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը մարդկանց, հիմնարկների հավաքածու է, որոնք հագեցած են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ:

Այսպիսով, յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն բնութագրվում է իր գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են այդպիսի նպատակի իրագործումը, այս հաստատությանը բնորոշ սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք: Ելնելով վերոգրյալից՝ կարող ենք տալ սոցիալական ինստիտուտի հետևյալ սահմանումը. Սոցիալական հաստատությունները կազմակերպված միավորումներ են, որոնք իրականացնում են որոշակի սոցիալապես նշանակալի գործառույթներ, որոնք ապահովում են համատեղ ձեռքբերումՆպատակները հիմնված են անդամների կողմից կատարվող իրենց սոցիալական դերերի վրա, որոնք սահմանված են սոցիալական արժեքներով, նորմերով և վարքագծի ձևերով:

Անհրաժեշտ է տարբերակել այնպիսի հասկացությունները, ինչպիսիք են «սոցիալական ինստիտուտը» և «կազմակերպությունը»:

1. «Սոցիալական ինստիտուտ» և «սոցիալական կազմակերպություն» հասկացությունը.

Սոցիալական ինստիտուտները (լատիներեն institutum - հիմնադրում, հաստատություն) մարդկանց համատեղ գործունեության կազմակերպման պատմականորեն կայացած կայուն ձևեր են։

Սոցիալական հաստատությունները ղեկավարում են համայնքի անդամների վարքագիծը պատժամիջոցների և պարգևատրումների համակարգի միջոցով: Սոցիալական կառավարման և վերահսկման գործում ինստիտուտները շատ կարևոր դեր են խաղում: Նրանց խնդիրը միայն պարտադրելը չէ։ Յուրաքանչյուր հասարակությունում կան ինստիտուտներ, որոնք երաշխավորում են գործունեության որոշակի տեսակների ազատություն՝ ստեղծագործության և նորարարության ազատություն, խոսքի ազատություն, որոշակի ձևի և չափի եկամուտ ստանալու իրավունք, բնակարան և անվճար բժշկական օգնություն և այլն: Օրինակ՝ գրողները և այլն: արվեստագետները երաշխավորել են ստեղծագործական ազատություն, նոր գեղարվեստական ​​ձևերի որոնում. գիտնականներն ու մասնագետները պարտավոր են ուսումնասիրել նոր խնդիրներ և փնտրել նոր տեխնիկական լուծումներ և այլն: Սոցիալական ինստիտուտները կարող են բնութագրվել ինչպես արտաքին, ձևական («նյութական») կառուցվածքով, այնպես էլ ներքին բովանդակությամբ։

Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը նման է անհատների, հաստատությունների հավաքածուի, որոնք հագեցած են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ: Բովանդակային կողմից դա որոշակի իրավիճակներում որոշակի անհատների վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​չափանիշների որոշակի համակարգ է։ Այսպիսով, եթե կա արդարադատությունը որպես սոցիալական ինստիտուտ, ապա այն արտաքուստ կարող է բնութագրվել որպես արդարադատություն իրականացնող անձանց, ինստիտուտների և նյութական միջոցների ամբողջություն, ապա բովանդակային տեսանկյունից այն իրավասու անձանց վարքագծի ստանդարտացված օրինաչափությունների մի ամբողջություն է, որն ապահովում է. այս սոցիալական գործառույթը: Վարքագծի այս չափանիշները մարմնավորված են արդարադատության համակարգին բնորոշ որոշակի դերերում (դատավորի, դատախազի, փաստաբանի, քննիչի դեր և այլն):

Այսպիսով, սոցիալական ինստիտուտը որոշում է սոցիալական գործունեության և սոցիալական հարաբերությունների կողմնորոշումը նպատակահարմար կողմնորոշված ​​վարքագծի ստանդարտների փոխհամաձայնեցված համակարգի միջոցով: Դրանց առաջացումը և համակարգի խմբավորումը կախված է սոցիալական ինստիտուտի կողմից լուծվող խնդիրների բովանդակությունից։ Յուրաքանչյուր այդպիսի հաստատություն բնութագրվում է գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են դրա ձեռքբերումը, սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք, ինչպես նաև պատժամիջոցների համակարգ, որն ապահովում է ցանկալիի խթանումը և շեղված վարքի ճնշումը:

Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտները գործում են հասարակության մեջ սոցիալական կառավարումիսկ սոցիալական վերահսկողությունը՝ որպես կառավարման տարրերից մեկը։ Սոցիալական վերահսկողությունը հասարակությանը և նրա համակարգերին հնարավորություն է տալիս կիրառել նորմատիվ պայմաններ, որոնց խախտումը վնասակար է սոցիալական համակարգի համար: Նման վերահսկողության հիմնական օբյեկտներն են իրավական և բարոյական նորմերը, սովորույթները, վարչական որոշումները և այլն: Սոցիալական վերահսկողության ազդեցությունը նվազեցվում է, մի կողմից, սոցիալական սահմանափակումները խախտող վարքագծի նկատմամբ պատժամիջոցների կիրառման, մյուս կողմից՝ ցանկալի վարքի հաստատում. Անհատների վարքագիծը պայմանավորված է նրանց կարիքներով։ Այս կարիքները կարող են բավարարվել տարբեր ձևերով, և դրանց բավարարման միջոցների ընտրությունը կախված է տվյալ սոցիալական համայնքի կամ հասարակության կողմից որդեգրված արժեքային համակարգից: Արժեքների որոշակի համակարգի ընդունումը նպաստում է համայնքի անդամների վարքագծի նույնականացմանը: Կրթությունը և սոցիալականացումը ուղղված են անհատներին տվյալ համայնքում հաստատված վարքագծի և գործունեության մեթոդների փոխանցմանը:

Գիտնականները սոցիալական ինստիտուտը հասկանում են որպես համալիր, որը ներառում է մի կողմից նորմատիվ և արժեքային դերերի և կարգավիճակների մի շարք, որոնք նախատեսված են որոշակի սոցիալական կարիքների բավարարման համար, իսկ մյուս կողմից՝ սոցիալական կրթություն, որը ստեղծվել է հասարակության ռեսուրսներն օգտագործելու համար: փոխգործակցության ձև՝ այս կարիքը բավարարելու համար:

սոցիալական հաստատություններ և սոցիալական կազմակերպություններսերտորեն կապված են: Սոցիոլոգների միջև չկա կոնսենսուս այն մասին, թե ինչպես են նրանք առնչվում միմյանց հետ: Ոմանք կարծում են, որ այս երկու հասկացությունների միջև ամենևին էլ պետք չէ տարբերակել, դրանք օգտագործում են որպես հոմանիշներ, քանի որ սոցիալական բազմաթիվ երևույթներ, ինչպիսիք են սոցիալական ապահովության համակարգը, կրթությունը, բանակը, դատարանը, բանկը, միաժամանակ կարելի է համարել երկուսն էլ։ որպես սոցիալական ինստիտուտ և որպես սոցիալական կազմակերպություն, իսկ մյուսները քիչ թե շատ հստակ տարբերակում են նրանց միջև։ Այս երկու հասկացությունների միջև հստակ «ջրբաժան» կազմելու դժվարությունը պայմանավորված է նրանով, որ սոցիալական ինստիտուտներն իրենց գործունեության ընթացքում հանդես են գալիս որպես սոցիալական կազմակերպություններ. Դժվարությունը կայանում է նրանում, որ սոցիալական կազմակերպությունը որպես ինքնուրույն կառուցվածքային բաղադրիչ կամ սոցիալական երևույթ առանձնացնելիս պետք է կրկնել այն հատկություններն ու հատկանիշները, որոնք նույնպես բնորոշ են սոցիալական ինստիտուտին:

Հարկ է նշել նաև, որ, որպես կանոն, կազմակերպությունները շատ ավելի շատ են, քան հիմնարկները։ Մեկ սոցիալական հաստատության գործառույթների, նպատակների և խնդիրների գործնական իրականացման համար հաճախ ձևավորվում են մի քանի մասնագիտացված սոցիալական կազմակերպություններ: Օրինակ՝ կրոնի ինստիտուտի, տարբեր եկեղեցական և կրոնական կազմակերպությունների, եկեղեցիների և դավանանքների (ուղղափառություն, կաթոլիկություն, իսլամ և այլն) հիման վրա։

2. Սոցիալական հաստատությունների տեսակները

Սոցիալական հաստատությունները միմյանցից տարբերվում են իրենց գործառութային որակներով. 1) Տնտեսական և սոցիալական ինստիտուտները՝ սեփականություն, փոխանակում, փող, բանկեր, տարբեր տեսակի բիզնես միավորումներ, ապահովում են սոցիալական հարստության արտադրության և բաշխման ողջ համալիրը՝ միևնույն ժամանակ կապելով տնտեսական. կյանքը սոցիալական կյանքի այլ ոլորտների հետ:

2) քաղաքական ինստիտուտներ՝ պետություն, կուսակցություններ, արհմիություններ և այլ տեսակի հասարակական կազմակերպություններ, որոնք հետապնդում են քաղաքական նպատակներ՝ ուղղված քաղաքական իշխանության որոշակի ձևի հաստատմանը և պահպանմանը. Նրանց ամբողջությունը կազմում է տվյալ հասարակության քաղաքական համակարգը։ Քաղաքական ինստիտուտներն ապահովում են գաղափարական արժեքների վերարտադրությունն ու կայուն պահպանումը, կայունացնում են հասարակության մեջ գերիշխող սոցիալական դասակարգային կառույցները։ 3) Սոցիալ-մշակութային և կրթական հաստատությունները նպատակ ունեն մշակութային և սոցիալական արժեքների զարգացումն ու հետագա վերարտադրումը, անհատների ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթում, ինչպես նաև անհատների սոցիալականացումը՝ վարքագծի կայուն սոցիալ-մշակութային չափանիշների յուրացման և, վերջապես, պաշտպանության միջոցով. որոշակի արժեքների և նորմերի: 4) Նորմատիվ-կողմնորոշիչ՝ անհատների բարոյական և էթիկական կողմնորոշման և վարքագծի կարգավորման մեխանիզմներ. Նրանց նպատակն է վարքագծին և մոտիվացիային տալ բարոյական փաստարկ, էթիկական հիմքը. Այս հաստատությունները հաստատում են համամարդկային հրամայական արժեքներ, հատուկ կանոններ և վարքագծի էթիկա համայնքում: 5) նորմատիվ-սանկցիոն` վարքագծի սոցիալական և սոցիալական կարգավորում` իրավական և վարչական ակտերով ամրագրված նորմերի, կանոնների և նորմերի հիման վրա. Նորմերի պարտադիր լինելն ապահովվում է պետության հարկադիր ուժով և համապատասխան պատժամիջոցների համակարգով։ 6) հանդիսավոր-խորհրդանշական և իրավիճակային-պայմանական հաստատություններ. Այս ինստիտուտները հիմնված են պայմանական (համաձայնությամբ) նորմերի քիչ թե շատ երկարաժամկետ ընդունման, դրանց պաշտոնական և ոչ պաշտոնական համախմբման վրա։ Այս նորմերը կարգավորում են առօրյա շփումները, խմբային և միջխմբային վարքագծի տարբեր ակտերը։ Նրանք որոշում են փոխադարձ վարքագծի կարգն ու եղանակը, կարգավորում են տեղեկատվության փոխանցման և փոխանակման եղանակները, ողջույնները, հասցեները և այլն, ժողովների, հանդիպումների կանոնները, որոշ միավորումների գործունեությունը։

Ներածություն

Սոցիալական հարաբերությունները սոցիալական կապի հիմնական տարրն են, որը նպաստում է խմբերի կայունությանը և ներքին միասնությանը։ Հարաբերությունները տեղի են ունենում այնքան ժամանակ, քանի դեռ գործընկերները կատարում են իրենց փոխադարձ պարտավորությունները։ Հետևաբար, խմբի համար որպես ամբողջություն կարևոր է, թե արդյոք բոլոր անհատները կատարում են իրենց պարտականությունները, ինչպես են դրանք կատարում և արդյոք կայուն են: Հասարակական հարաբերությունների կայունությունը երաշխավորելու համար, որից կախված է խմբի կամ հասարակության գոյությունը որպես ամբողջություն, ստեղծվել է ինստիտուտների յուրօրինակ համակարգ, որը վերահսկում է խմբերի և հասարակության անդամների վարքագիծը։ Հատկապես կարևոր դեր «սոցիալական վերահսկողության» այս համակարգերում պատկանում է սոցիալական ինստիտուտներին: Հասարակության համար հատկապես կարևոր սոցիալական ինստիտուտների շնորհիվ համախմբվում և վերարտադրվում են։ սոցիալական հարաբերություններ. Սոցիալական ինստիտուտները, ինչպես սոցիալական կազմակերպությունները, սոցիալական փոխազդեցության կարևոր ձև են և հասարակության սոցիալական մշակույթի հիմնական տարրերից մեկը:

Ի՞նչ է սոցիալական ինստիտուտը: Նշեք ձեր ծանոթ սոցիալական հաստատությունները

Սոցիալական հաստատությունները ձևավորվում են համայնքների հիման վրա, որոնց սոցիալական կապերը որոշում են կազմակերպությունների միավորումները։ Նման սոցիալական կապերը կոչվում են ինստիտուցիոնալ, իսկ սոցիալական համակարգերը՝ սոցիալական ինստիտուտներ։

Սոցիալական հաստատություն՝ համեմատաբար կայուն ձևհասարակական կյանքի կազմակերպում, հասարակության ներսում կապերի և հարաբերությունների կայունության ապահովում։ Սոցիալական հաստատությունը պետք է տարբերվի կոնկրետ կազմակերպություններից և սոցիալական խմբերից: Այսպիսով, «Մինամուսն ընտանիքի ինստիտուտ» հասկացությունը նշանակում է ոչ թե առանձին ընտանիք, այլ նորմերի ամբողջություն, որն իրականացվում է որոշակի տեսակի անթիվ ընտանիքներում։

Հիմնական գործառույթները, որոնք իրականացնում է սոցիալական հաստատությունը.

• 1) հնարավորություն է ստեղծում այս հաստատության անդամների համար բավարարելու իրենց կարիքներն ու շահերը.
• 2) կարգավորում է հասարակության անդամների գործողությունները սոցիալական հարաբերությունների շրջանակներում.
• 3) ապահովում է կայունություն հասարակական կյանքը;
• 4) ապահովում է անհատների ձգտումների, գործողությունների և շահերի ինտեգրումը.
• 5) իրականացնում է սոցիալական վերահսկողություն.

Սոցիալական հաստատության գործունեությունը որոշվում է.

• 1) հատուկ սոցիալական նորմերի մի շարք, որոնք կարգավորում են վարքի համապատասխան տեսակները.
• 2) դրա ինտեգրումը հասարակության սոցիալ-քաղաքական, գաղափարական, արժեքային կառույցներին, ինչը հնարավորություն է տալիս օրինականացնել գործունեության ֆորմալ իրավական հիմքը.
• 3) նյութական ռեսուրսների և պայմանների առկայությունը, որոնք ապահովում են կարգավորող առաջարկների հաջող իրականացումը և սոցիալական վերահսկողության իրականացումը:

Սոցիալական ինստիտուտները կարելի է բնութագրել ոչ միայն իրենց ֆորմալ կառուցվածքի, այլև գործունեության վերլուծության տեսանկյունից։ Սոցիալական ինստիտուտը ոչ միայն մարդկանց, հաստատությունների ամբողջությունն է, որը հագեցած է որոշակի նյութական ռեսուրսներով, պատժամիջոցների համակարգով և իրականացնում է որոշակի սոցիալական գործառույթ:

Սոցիալական ինստիտուտի հաջող գործունեությունը կապված է կոնկրետ անհատների վարքագծի ստանդարտների ամբողջական համակարգի ինստիտուտի ներսում առկայության հետ: բնորոշ իրավիճակներ. Վարքագծի այս չափանիշները նորմատիվորեն կարգավորվում են. դրանք ամրագրված են օրենքի կանոններով և սոցիալական այլ նորմերով: Պրակտիկայի ընթացքում կան որոշակի տեսակներսոցիալական գործունեությունը, և այդ գործունեությունը կարգավորող իրավական և սոցիալական նորմերը կենտրոնացած են որոշակի լեգիտիմացված և պատժված համակարգում, որն ապահովում է սոցիալական գործունեության այս տեսակը ապագայում: Նման համակարգը սոցիալական ինստիտուտ է:

Կախված շրջանակից և իրենց գործառույթներից՝ սոցիալական հաստատությունները բաժանվում են.

• ա) հարաբերական - հարաբերությունների համակարգում հասարակության դերային կառուցվածքի որոշում.
• բ) կարգավորող՝ սահմանելով հասարակության նորմերի հետ կապված անկախ գործողությունների թույլատրելի շրջանակը՝ հանուն անձնական նպատակների և պատժող պատժամիջոցներ՝ այս շրջանակից դուրս գալու համար (սա ներառում է սոցիալական վերահսկողության բոլոր մեխանիզմները).
• գ) մշակութային՝ կապված գաղափարախոսության, կրոնի, արվեստի և այլնի հետ.
• դ) ինտեգրատիվ, կապված շահերի ապահովման համար պատասխանատու սոցիալական դերերի հետ սոցիալական համայնքորպես ամբողջություն։

Սոցիալական համակարգի զարգացումը կրճատվում է սոցիալական ինստիտուտի էվոլյուցիայի վրա: Նման էվոլյուցիայի աղբյուրները կարող են լինել և՛ էնդոգեն, այսինքն. առաջացող բուն համակարգի ներսում, ինչպես նաև էկզոգեն գործոններ: Էկզոգեն գործոններից առավել կարևոր են մշակութային և անհատական ​​համակարգերի սոցիալական համակարգի վրա ունեցած ազդեցությունները՝ կապված նոր գիտելիքների կուտակման հետ և այլն։ Էնդոգեն փոփոխությունները տեղի են ունենում հիմնականում այն ​​պատճառով, որ այս կամ այն ​​սոցիալական ինստիտուտը դադարում է արդյունավետորեն ծառայել որոշակի սոցիալական խմբերի նպատակներին և շահերին: Սոցիալական համակարգերի էվոլյուցիայի պատմությունը ավանդական տիպի սոցիալական ինստիտուտի աստիճանական վերափոխումն է ժամանակակից սոցիալական ինստիտուտների: Ավանդական սոցիալական ինստիտուտը բնութագրվում է, առաջին հերթին, վերագրողականությամբ և մասնիկավորությամբ, այսինքն. հիմնված է ծեսով ու սովորույթներով խստորեն սահմանված վարքագծի կանոնների և ընտանեկան կապերի վրա։ Իր զարգացման ընթացքում, սակայն, սոցիալական ինստիտուտը դառնում է ավելի մասնագիտացված իր գործառույթներում և պակաս խստապահանջ՝ վարքագծի կանոնների և շրջանակների առումով:

Կախված գործունեության բովանդակությունից և ուղղությունից՝ սոցիալական ինստիտուտները բաժանվում են քաղաքական, տնտեսական, սոցիալական, սոցիալ-մշակութային, կրոնական, սպորտային և այլն։

Արտադրության հարցերով զբաղվում են քաղաքական ինստիտուտները՝ պետությունը, կուսակցությունները, արհմիությունները և հասարակական այլ կազմակերպությունները, սոցիալական պաշտպանությունև պատժամիջոցներ։ Բացի այդ, դրանք կարգավորում են բարոյական, իրավական, գաղափարական արժեքների վերարտադրումն ու պահպանումը։

Տնտեսական հաստատությունները միավորումների և հաստատությունների (կազմակերպությունների) համակարգ են։ ապահովելով համեմատաբար կայուն տնտեսական գործունեություն. Տնտեսական հարաբերություններմարդիկ, որոնք կապված են ապրանքների արտադրության, փոխանակման, բաշխման, սեփականության հետ իրենց հարաբերությունների հետ: Տնտեսական փոխգործակցության տնտեսական մեխանիզմներին՝ առևտրային և սպասարկման հաստատություններ, ձեռնարկատերերի միություններ, արտադրական և ֆինանսական կորպորացիաներ և այլն:

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները մշակութային արժեքների ստեղծման և տարածման վերաբերյալ մարդկանց միջև փոխգործակցության քիչ թե շատ կայուն և կանոնակարգված ձևերի, ինչպես նաև մշակութային հաստատությունների (թատրոններ, թանգարաններ, գրադարաններ, համերգասրահներ, կինոթատրոններ և այլն) մի շարք են: ), որոնք ուղղված են անհատի սոցիալականացմանը, հասարակության մշակութային արժեքներին տիրապետելուն։ Սա ներառում է նաև ստեղծագործական ասոցիացիաներ և միություններ (գրողներ, արվեստագետներ, կոմպոզիտորներ, կինեմատոգրաֆիստներ, թատերական գործիչներ և այլն, ինչպես նաև կազմակերպություններ և հաստատություններ, որոնք կրկնօրինակում և տարածում են, խթանում են մարդկանց մշակութային վարքագծի որոշակի արժեքային-նորմատիվ օրինաչափություններ:

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները ներառում են՝ կրթական, կրոնական, առողջապահական, ընտանիք: Պարզ սոցիալական ինստիտուտի դասական օրինակ է ընտանիքի ինստիտուտը: Խարչևը ընտանիքը սահմանում է որպես մարդկանց միավորում, որը հիմնված է ամուսնության և ազգակցական հարաբերությունների վրա, որոնք կապված են ընդհանուր կյանքի և փոխադարձ պատասխանատվության հետ: Ամուսնությունը ընտանեկան հարաբերությունների հիմքն է։ Ամուսնությունը պատմականորեն փոխվում է սոցիալական ձևկնոջ և տղամարդու հարաբերությունները, որոնց միջոցով հասարակությունը կարգավորում և պատժում է նրանց սեռական կյանքը և սահմանում նրանց ամուսնական և ընտանեկան իրավունքներն ու պարտականությունները։ Բայց ընտանիքը, որպես կանոն, հարաբերությունների ավելի բարդ համակարգ է, քան ամուսնությունը, քանի որ այն կարող է միավորել ոչ միայն ամուսիններին, այլև նրանց երեխաներին, ինչպես նաև այլ հարազատներին: Հետևաբար, ընտանիքը պետք է դիտարկել ոչ միայն որպես ամուսնության խումբ, այլ որպես սոցիալական ինստիտուտ, այսինքն՝ անհատների կապերի, փոխազդեցությունների և փոխհարաբերությունների համակարգ, որը կատարում է մարդկային ցեղի վերարտադրության գործառույթները և կարգավորում է բոլոր կապերը, փոխազդեցությունները և փոխհարաբերությունները: Որոշակի արժեքների և նորմերի հիման վրա փոխհարաբերությունները, որոնք ենթակա են լայն սոցիալական վերահսկողության միջոցով: Դրական և բացասական պատժամիջոցների համակարգը ներառում է.

• 1) սոցիալական արժեքների մի շարք (սեր, վերաբերմունք երեխաների նկատմամբ, ընտանեկան կյանք).
• 2) հանրային ընթացակարգեր (երեխաների դաստիարակության, նրանց ֆիզիկական զարգացման մտահոգություն, ընտանեկան կանոններ և պարտականություններ).
• 3) դերերի և կարգավիճակների միահյուսումը (ամուսնու, կնոջ, երեխայի, դեռահասի, սկեսուրի, սկեսուրի, եղբայրների և այլն) կարգավիճակներ և դերեր, որոնց օգնությամբ իրականացվում է ընտանեկան կյանքը.

Այսպիսով, ինստիտուտը մարդկային գործունեության յուրահատուկ ձև է, որը հիմնված է հստակ զարգացած գաղափարախոսության վրա. կանոնների և նորմերի համակարգ, ինչպես նաև զարգացած սոցիալական վերահսկողություն դրանց իրականացման նկատմամբ։ Հաստատությունները պահպանում են սոցիալական կառուցվածքները և կարգուկանոնը հասարակության մեջ: Յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն ունի որոշակի առանձնահատկություններ և իրականացնում է մի շարք գործառույթներ:

սոցիալական ինստիտուտ հասարակություն

Ներածություն

Սոցիալական ինստիտուտները կարևոր տեղ են գրավում հասարակության կյանքում։ Սոցիոլոգները ինստիտուտները համարում են նորմերի, կանոնների և խորհրդանիշների կայուն ամբողջություն, որոնք կարգավորում են մարդկային կյանքի տարբեր ոլորտները և կազմակերպում դրանք դերերի ու կարգավիճակների համակարգի, որոնց օգնությամբ բավարարվում են կյանքի և սոցիալական հիմնական կարիքները։

Թեմայի ուսումնասիրության արդիականությունը պայմանավորված է սոցիալական ինստիտուտների և դրանց գործառույթների կարևորությունը հասարակության կյանքում գնահատելու անհրաժեշտությամբ:

Ուսումնասիրության առարկան սոցիալական ինստիտուտներն են, առարկան՝ սոցիալական ինստիտուտների հիմնական գործառույթները, տեսակներն ու առանձնահատկությունները:

Ուսումնասիրության նպատակն է վերլուծել սոցիալական ինստիտուտների էությունը:

Աշխատանքը գրելիս դրվել են հետևյալ խնդիրները.

1. Տրե՛ք սոցիալական ինստիտուտի տեսական պատկերացում.

2. Բացահայտել սոցիալական ինստիտուտների նշանները.

3. Դիտարկենք սոցիալական հաստատությունների տեսակները.

4. Նկարագրե՛ք սոցիալական հաստատությունների գործառույթները:

1 Սոցիալական ինստիտուտների կառուցվածքը հասկանալու հիմնական մոտեցումները

1.1 Սոցիալական ինստիտուտ հասկացության սահմանում

«Հաստատություն» տերմինը բազմաթիվ իմաստներ ունի. Այն եվրոպական լեզուներին հասել է լատիներենից՝ institutum - հաստատություն, սարք: Ժամանակի ընթացքում այն ​​ձեռք բերեց երկու իմաստ՝ նեղ տեխնիկական (մասնագիտացված գիտակրթական հաստատությունների անվանումը) և լայն սոցիալական՝ իրավական նորմերի մի շարք որոշակի շրջանակում։ հասարակայնության հետ կապեր, օրինակ՝ ամուսնության ինստիտուտը, ժառանգության ինստիտուտը։

Այս հասկացությունը իրավագետներից փոխառած սոցիոլոգներն այն օժտել ​​են նոր բովանդակությամբ։ Այնուամենայնիվ, մեջ գիտական ​​գրականությունինստիտուտների, ինչպես նաև սոցիոլոգիայի այլ հիմնարար հարցերի շուրջ տեսակետների միասնություն չկա։ Սոցիոլոգիայում գոյություն ունի սոցիալական ինստիտուտի ոչ թե մեկ, այլ բազմաթիվ սահմանումներ:

Առաջիններից մեկը, ով մանրամասն պատկերացում տվեց սոցիալական ինստիտուտների մասին, ականավոր ամերիկացի սոցիոլոգ և տնտեսագետ Թորշտեյն Վեբլենն էր (1857-1929): Չնայած նրա «Հանգստի դասի տեսությունը» գիրքը լույս է տեսել 1899 թվականին, դրա շատ դրույթներ մինչ օրս չեն հնացել: Նա հասարակության էվոլյուցիան դիտում էր որպես սոցիալական ինստիտուտների բնական ընտրության գործընթաց, որոնք իրենց բնույթով չեն տարբերվում արտաքին փոփոխություններով ստեղծված դրդապատճառներին արձագանքելու սովորական ձևերից։

Կան սոցիալական ինստիտուտների տարբեր հասկացություններ, «սոցիալական ինստիտուտ» հասկացության բոլոր հասանելի մեկնաբանությունների ամբողջությունը կարելի է կրճատել հետևյալ չորս հիմքերի վրա.

1. Սոցիալական որոշակի գործառույթներ կատարող անձանց խումբ, որոնք կարևոր են բոլորի համար։

2. Գործառույթների համալիրների հատուկ կազմակերպված ձևեր, որոնք խմբի որոշ անդամներ կատարում են ամբողջ խմբի անունից:

3. Նյութական ինստիտուտների և գործողության ձևերի համակարգը, որը թույլ է տալիս անհատներին կատարել հանրային անանձնական գործառույթներ՝ ուղղված համայնքի (խմբի) անդամների կարիքների բավարարմանը կամ վարքագծի կարգավորմանը:

4. Սոցիալական դերերհատկապես կարևոր է խմբի կամ համայնքի համար:

Ներքին սոցիոլոգիայում «սոցիալական ինստիտուտ» հասկացությանը զգալի տեղ է հատկացվում։ Սոցիալական ինստիտուտը սահմանվում է որպես հասարակության սոցիալական կառուցվածքի առաջատար բաղադրիչ, որը ինտեգրում և համակարգում է մարդկանց բազմաթիվ անհատական ​​գործողություններ, պարզեցնում սոցիալական հարաբերությունները հասարակական կյանքի որոշակի ոլորտներում:

Ըստ Ս.Ս. Ֆրոլովի, «սոցիալական հաստատությունը կապերի և սոցիալական նորմերի կազմակերպված համակարգ է, որը միավորում է կարևոր սոցիալական արժեքներն ու ընթացակարգերը, որոնք բավարարում են հասարակության հիմնական կարիքները»:

Սոցիալական հարաբերությունների համակարգում այս սահմանման մեջ հասկացվում է դերերի և կարգավիճակների միահյուսում, որի միջոցով խմբային գործընթացներում վարքագիծը իրականացվում և պահպանվում է որոշակի սահմաններում, հանրային արժեքների ներքո՝ ընդհանուր գաղափարներ և նպատակներ, իսկ հանրային ընթացակարգերի ներքո՝ ստանդարտացված օրինաչափություններ։ վարքագիծը խմբային գործընթացներում. Ընտանիքի ինստիտուտը, օրինակ, ներառում է. և այլն), որի միջոցով իրականացվում է ընտանեկան կյանքը. 2) սոցիալական արժեքների մի շարք (սեր, վերաբերմունք երեխաների նկատմամբ, ընտանեկան կյանք). 3) հանրային ընթացակարգերը (երեխաների դաստիարակության, նրանց ֆիզիկական զարգացման, ընտանեկան կանոնների և պարտականությունների մտահոգությունը).

Եթե ​​ամփոփենք մոտեցումների ամբողջությունը, ապա դրանք կարելի է բաժանել հետևյալի. Սոցիալական հաստատությունն է.

Դերային համակարգ, որը ներառում է նաև նորմեր և կարգավիճակներ.

սովորույթների, ավանդույթների և վարքագծի կանոնների մի շարք.

Պաշտոնական և ոչ պաշտոնական կազմակերպություն;

Նորմերի և հաստատությունների մի շարք, որոնք կարգավորում են հանրային հարաբերությունների որոշակի ոլորտ.

Սոցիալական գործողությունների առանձին շարք.

Հասկանալով սոցիալական ինստիտուտները որպես նորմերի և մեխանիզմների մի շարք, որոնք կարգավորում են սոցիալական հարաբերությունների որոշակի ոլորտ (ընտանիք, արտադրություն, պետություն, կրթություն, կրոն), սոցիոլոգները խորացրել են դրանց ընկալումը որպես հիմնական տարրերըորի վրա հենվում է հասարակությունը։

Մշակույթը հաճախ հասկացվում է որպես միջավայրին հարմարվելու ձև և արդյունք: Kees J. Hamelink-ը մշակույթը սահմանում է որպես յուրացմանն ուղղված մարդկային բոլոր ջանքերի հանրագումար միջավայրըև դրա համար անհրաժեշտ նյութական և ոչ նյութական միջոցների ստեղծումը։ Հարմարվելով շրջակա միջավայրին՝ հասարակությունը պատմության ընթացքում մշակում է բազմաթիվ խնդիրներ լուծելու և ամենակարևոր կարիքները բավարարելու համար հարմար գործիքներ։ Այս գործիքները կոչվում են սոցիալական ինստիտուտներ: Տվյալ հասարակությանը բնորոշ ինստիտուտներն արտացոլում են այդ հասարակության մշակութային կառուցվածքը: Տարբեր հասարակությունների ինստիտուտները նույնքան տարբեր են միմյանցից, որքան նրանց մշակույթները: Օրինակ՝ տարբեր ազգերի միջև ամուսնության ինստիտուտը պարունակում է յուրօրինակ ծեսեր և արարողություններ՝ հիմնված յուրաքանչյուր հասարակությունում ընդունված վարքագծի նորմերի և կանոնների վրա։ Որոշ երկրներում ամուսնության ինստիտուտը թույլ է տալիս, օրինակ, բազմակնությունը, որը այլ երկրներում խստիվ արգելված է իրենց ամուսնության ինստիտուտի համաձայն։

Սոցիալական հաստատությունների ամբողջության մեջ մշակութային հաստատությունների ենթախումբը կարելի է առանձնացնել որպես մասնավոր սոցիալական հաստատությունների տեսակ։ Օրինակ, երբ ասում են, որ մամուլը, ռադիոն և հեռուստատեսությունը ներկայացնում են «չորրորդ իշխանությունը», դրանք ըստ էության հասկացվում են որպես մշակութային հաստատություն։ Կապի հաստատությունները մշակութային հաստատությունների մաս են կազմում։ Դրանք այն օրգաններն են, որոնց միջոցով հասարակությունը անցնում է սոցիալական կառույցներըարտադրում և տարածում է խորհրդանիշներով արտահայտված տեղեկատվություն: Հաղորդակցման հաստատությունները կուտակված փորձի մասին գիտելիքների հիմնական աղբյուրն են՝ արտահայտված խորհրդանիշներով։

Ինչևէ սոցիալական ինստիտուտը սահմանում է, ամեն դեպքում պարզ է, որ այն կարելի է բնութագրել որպես սոցիոլոգիայի ամենահիմնական կատեգորիաներից մեկը։ Պատահական չէ, որ հատուկ ինստիտուցիոնալ սոցիոլոգիան առաջացել է բավականին վաղուց և ձևավորվել է որպես մի ամբողջ ոլորտ, որը ներառում է սոցիոլոգիական գիտելիքի մի շարք ճյուղեր (տնտեսական սոցիոլոգիա, քաղաքական սոցիոլոգիա, ընտանիքի սոցիոլոգիա, գիտության սոցիոլոգիա, կրթության սոցիոլոգիա): , կրոնի սոցիոլոգիա և այլն)։

1.2 Ինստիտուցիոնալացման գործընթացը

Սոցիալական ինստիտուտները առաջանում են որպես հասարակության, առանձին հասարակությունների կարիքների մի տեսակ արձագանք: Դրանք կապված են անխափան սոցիալական կյանքի երաշխիքների, քաղաքացիների պաշտպանության, սոցիալական կարգի պահպանման, սոցիալական խմբերի համախմբվածության, նրանց միջև հաղորդակցության իրականացման, մարդկանց որոշակի սոցիալական դիրքերում «տեղակայման» հետ։ Իհարկե, սոցիալական ինստիտուտների առաջացումը հիմնված է ապրանքների, ապրանքների և ծառայությունների արտադրության, դրանց բաշխման հետ կապված առաջնային կարիքների վրա: Սոցիալական ինստիտուտների առաջացման և ձևավորման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում։

Մանրամասն ինստիտուցիոնալացման գործընթացը, այսինքն. Ս.Ս. Ֆրոլովի կողմից դիտարկված սոցիալական ինստիտուտի ձևավորումը: Այս գործընթացը բաղկացած է մի քանի հաջորդական փուլերից.

1) անհրաժեշտության առաջացումը, որի բավարարումը պահանջում է համատեղ կազմակերպված գործողություններ.

2) ընդհանուր նպատակների ձեւավորում.

3) փորձի և սխալի միջոցով իրականացվող ինքնաբուխ սոցիալական փոխգործակցության ընթացքում սոցիալական նորմերի և կանոնների առաջացումը.

4) կանոնների և կանոնակարգերի հետ կապված ընթացակարգերի առաջացումը.

5) նորմերի և կանոնների, ընթացակարգերի ինստիտուցիոնալացում, այսինքն. դրանց ընդունումը, գործնական կիրառումը;

6) նորմերի և կանոնների պահպանման համար պատժամիջոցների համակարգի ստեղծումը, առանձին դեպքերում դրանց կիրառման տարբերակումը.

7) ինստիտուտի բոլոր անդամներին առանց բացառության ընդգրկող կարգավիճակների և դերերի համակարգի ստեղծում.

Սոցիալական խմբերում միավորված մարդիկ՝ իրենց կարիքները գիտակցելու համար, նախ միասին փնտրում են դրան հասնելու տարբեր ուղիներ: Սոցիալական պրակտիկայի գործընթացում նրանք զարգացնում են վարքագծի առավել ընդունելի օրինաչափություններ և օրինաչափություններ, որոնք ժամանակի ընթացքում կրկնվող կրկնությունների և գնահատման միջոցով վերածվում են ստանդարտացված սովորությունների և սովորույթների: Որոշ ժամանակ անց մշակված մոդելներն ու վարքագծի օրինաչափությունները ընդունվում և աջակցվում են հասարակական կարծիքի կողմից, և ի վերջո օրինականացվում են, և մշակվում է պատժամիջոցների որոշակի համակարգ։ Ինստիտուցիոնալացման գործընթացի ավարտը նորմերին և կանոններին համապատասխան հստակ ստատուս-դերային կառույցի ստեղծումն է, որը սոցիալապես հաստատված է այս սոցիալական գործընթացի մասնակիցների մեծամասնության կողմից:

1.3 Ինստիտուցիոնալ առանձնահատկություններ

Յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն ունի և՛ յուրահատկություններ, և՛ ընդհանուր հատկանիշներ այլ ինստիտուտների հետ:

Իր գործառույթներն իրականացնելու համար սոցիալական հաստատությունը պետք է հաշվի առնի տարբեր ֆունկցիոներների կարողությունները, ձևավորի վարքագծի չափանիշներ, հավատարմություն հիմնական սկզբունքներին և զարգացնի փոխգործակցություն այլ հաստատությունների հետ: Հետևաբար, զարմանալի չէ, որ գործողության նմանատիպ ձևեր և մեթոդներ գոյություն ունեն բոլորովին այլ նպատակներ հետապնդող հաստատություններում:

Բոլոր հաստատությունների համար ընդհանուր հատկանիշները ներկայացված են Աղյուսակում: 1. Նրանք խմբավորվում են հինգ խմբի. Թեև հաստատությունը պետք է անպայման տիրապետի, օրինակ, ուտիլիտարիստական ​​մշակութային գծերին, այն ունի նաև նոր հատուկ որակներ՝ կախված իր բավարարված կարիքներից: Որոշ հաստատություններ, ի տարբերություն զարգացածների, կարող են չունենալ գործառույթների ամբողջական փաթեթ: Դա միայն նշանակում է, որ ինստիտուտը անկատար է, լիովին չի զարգացել կամ անկում է ապրում: Եթե ​​հաստատությունների մեծ մասը թերզարգացած է, ապա հասարակությունը, որտեղ նրանք գործում են, կա՛մ անկում է ապրում, կա՛մ մշակութային զարգացման վաղ փուլերում:

Աղյուսակ 1 . Հասարակության հիմնական ինստիտուտների նշանները

Ընտանիք	Պետություն	Բիզնես	Կրթություն	Կրոն
1. Վերաբերմունքներ և վարքագծի ձևեր
Սիրանք Հավատարմություն Հարգանք	Հնազանդություն Հավատարմության ենթակայություն	Արտադրողականություն Տնտեսական շահույթի արտադրություն	Գիտելիքների հաճախում	Հավատարմության պաշտամունք
2. Խորհրդանշական մշակութային նշաններ
ամուսնական մատանի ամուսնության ծես	Դրոշ կնիք Զինանշան Ազգային օրհներգ	Ֆիրմային անվանում Արտոնագրային նշան	Դպրոցի զինանշան Դպրոցական երգեր	Սուրբ Սրբապատկեր Խաչ
3. Օգտակար մշակութային գծեր
Առանձնատուն Բնակարան	Հասարակական շենքեր Հանրային աշխատանքների ձևեր և ձևեր	Խանութ գործարանային սարքավորումների բլանկներ և ձևաթղթեր	Դասարաններ Գրադարաններ Մարզադաշտեր	Եկեղեցու շինություններ Եկեղեցու հենարաններ Գրականություն
4. Բանավոր և գրավոր օրենսգիրք
Ընտանեկան արգելքներ և ենթադրություններ	Սահմանադրական օրենքներ	Պայմանագրերի լիցենզիաներ	Ուսանողների կանոններ	Հավատքի Եկեղեցու արգելքները
5. Գաղափարախոսություն
Ռոմանտիկ սիրո համատեղելիություն Անհատականություն	Պետական ​​իրավունք Ժողովրդավարություն Ազգայնականություն	Մենաշնորհ Ազատ առևտուր Աշխատելու իրավունք	Ակադեմիական ազատություն Առաջադիմական կրթություն Ուսուցման մեջ հավասարություն	Ուղղափառություն Մկրտություն Բողոքականություն

2 Սոցիալական հաստատությունների տեսակներն ու գործառույթները

2.1 Սոցիալական հաստատությունների տեսակների բնութագրերը

Սոցիալական ինստիտուտների և հասարակության մեջ դրանց գործունեության բնութագրերի սոցիոլոգիական վերլուծության համար էական նշանակություն ունի դրանց տիպաբանությունը:

Գ. Սպենսերն առաջիններից էր, ով ուշադրություն հրավիրեց հասարակության ինստիտուցիոնալացման խնդրի վրա և խթանեց հետաքրքրությունը ինստիտուտների նկատմամբ սոցիոլոգիական մտքի նկատմամբ: Մարդկային հասարակության իր «օրգանիզմային տեսության» շրջանակներում, հիմնվելով հասարակության և օրգանիզմի կառուցվածքային անալոգիայի վրա, նա առանձնացնում է ինստիտուտների երեք հիմնական տեսակ.

1) մրցավազքի շարունակություն (ամուսնություն և ընտանիք) (Ազգակցական հարաբերություն).

2) բաշխում (կամ տնտեսական).

3) կարգավորող (կրոն, քաղաքական համակարգեր).

Այս դասակարգումը հիմնված է բոլոր հաստատություններին բնորոշ հիմնական գործառույթների բաշխման վրա:

Ռ. Միլսը ժամանակակից հասարակության մեջ թվարկեց հինգ ինստիտուցիոնալ կարգեր՝ ակնարկելով հիմնական ինստիտուտները.

1) տնտեսական՝ տնտեսական գործունեություն կազմակերպող հիմնարկներ.

2) քաղաքական - իշխանության ինստիտուտներ.

3) ընտանիք՝ սեռական հարաբերությունները, երեխաների ծնունդն ու սոցիալականացումը կարգավորող հաստատություններ.

4) զինվորական` իրավական ժառանգություն կազմակերպող հիմնարկներ.

5) կրոնական՝ աստվածների հավաքական պաշտամունքը կազմակերպող հաստատություններ.

Ինստիտուցիոնալ վերլուծության օտարերկրյա ներկայացուցիչների կողմից առաջարկվող սոցիալական ինստիտուտների դասակարգումը կամայական է և յուրօրինակ։ Այսպիսով, Լյութեր Բեռնարդն առաջարկում է տարբերակել «հասուն» և «ոչ հասուն» սոցիալական ինստիտուտները, Բրոնիսլավ Մալինովսկին` «ունիվերսալ» և «մասնավոր», Լլոյդ Բալարդը` «կարգավորող» և «պատժամիջոցային կամ գործող», Ֆ. Չապինը` «հատուկ կամ միջուկային»: « և «հիմնական կամ ցրված-խորհրդանշական», G. Barnes - «առաջնային», «երկրորդային» և «երրորդական»:

Օտարերկրյա ներկայացուցիչներ ֆունկցիոնալ վերլուծությունՀետևելով Գ. Սպենսերին, ավանդաբար առաջարկվում է սոցիալական ինստիտուտները դասակարգել հիմնական սոցիալական գործառույթների հիման վրա: Օրինակ, K. Dawson-ը և W. Gettis-ը կարծում են, որ սոցիալական ինստիտուտների ամբողջ բազմազանությունը կարելի է խմբավորել չորս խմբի՝ ժառանգական, գործիքային, կարգավորող և ինտեգրացիոն: Թ.Փարսոնսի տեսակետից պետք է առանձնացնել սոցիալական ինստիտուտների երեք խումբ՝ հարաբերական, կարգավորող, մշակութային։

Ձգտում է դասակարգել սոցիալական ինստիտուտները՝ կախված այն գործառույթներից, որոնք նրանք կատարում են հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում և ճյուղերում և Ջ.Շչեպանսկին: Սոցիալական ինստիտուտները բաժանելով «ֆորմալ» և «ոչ ֆորմալ»՝ նա առաջարկում է առանձնացնել հետևյալ «հիմնական» սոցիալական ինստիտուտները՝ տնտեսական, քաղաքական, կրթական կամ մշակութային, սոցիալական կամ հասարակական՝ բառի նեղ իմաստով, և կրոնական։ Միևնույն ժամանակ, լեհ սոցիոլոգը նշում է, որ իր առաջարկած սոցիալական ինստիտուտների դասակարգումը «սպառիչ չէ». Ժամանակակից հասարակություններում կարելի է գտնել սոցիալական ինստիտուտներ, որոնք ներառված չեն այս դասակարգման մեջ:

Չնայած սոցիալական ինստիտուտների գոյություն ունեցող դասակարգումների լայն բազմազանությանը, դա մեծապես պայմանավորված է բաժանման տարբեր չափանիշներով, գրեթե բոլոր հետազոտողները առանձնացնում են երկու տեսակի ինստիտուտներ որպես ամենակարևորները՝ տնտեսական և քաղաքական: Դա պայմանավորված է նրանով, որ գիտնականների մի զգալի մասը կարծում է, որ հասարակության փոփոխությունների բնույթի վրա ամենաէական ազդեցությունն ունեն տնտեսագիտության և քաղաքականության ինստիտուտները։

Հարկ է նշել, որ տեւական կարիքներով կյանքի կոչված շատ կարեւոր, խիստ անհրաժեշտ սոցիալական ինստիտուտը, վերը նշված երկուսից բացի, ընտանիքն է։ Սա պատմականորեն ցանկացած հասարակության առաջին սոցիալական ինստիտուտն է, և պարզունակ հասարակությունների մեծ մասի համար այն միակ իրականում գործող ինստիտուտն է: Ընտանիքը հատուկ, ինտեգրացիոն բնույթի սոցիալական ինստիտուտ է, որտեղ արտացոլված են հասարակության բոլոր ոլորտներն ու հարաբերությունները։ Հասարակության մեջ կարևոր են նաև սոցիալական և մշակութային այլ հաստատություններ՝ կրթություն, առողջապահություն, դաստիարակություն և այլն։

Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ հիմնարկների կողմից իրականացվող էական գործառույթները տարբեր են, սոցիալական ինստիտուտների վերլուծությունը թույլ է տալիս առանձնացնել ինստիտուտների հետևյալ խմբերը.

1. Տնտեսական - սրանք բոլոր հաստատություններն են, որոնք ապահովում են նյութական ապրանքների և ծառայությունների արտադրության և բաշխման գործընթացը, կարգավորում փողի շրջանառությունը, կազմակերպում և աշխատանքի բաժանումը և այլն։ (բանկեր, բորսաներ, կորպորացիաներ, ընկերություններ, բաժնետիրական ընկերություններ, գործարաններ և այլն):

2. Քաղաքական. սրանք այն ինստիտուտներն են, որոնք հաստատում, իրականացնում և պահպանում են իշխանությունը։ Նրանք կենտրոնացված ձևով արտահայտում են տվյալ հասարակության մեջ առկա քաղաքական շահերն ու հարաբերությունները։ Քաղաքական ինստիտուտների ամբողջությունը հնարավորություն է տալիս որոշել հասարակության քաղաքական համակարգը (պետությունն իր կենտրոնական և տեղական իշխանություններով, քաղաքական կուսակցություններով, ոստիկանությունով կամ ոստիկանությունով, արդարադատություն, բանակ, ինչպես նաև տարբեր հասարակական կազմակերպություններ, շարժումներ, միավորումներ, հիմնադրամներ և այլն: քաղաքական նպատակներ հետապնդող ակումբներ): Ինստիտուցիոնալացված գործունեության ձևերն այս դեպքում խիստ սահմանված են՝ ընտրություններ, հանրահավաքներ, ցույցեր, նախընտրական քարոզարշավներ։

3. Վերարտադրությունն ու ազգակցական կապը հասարակության կենսաբանական շարունակականությունը պահպանող, սեռական կարիքներն ու ծնողական նկրտումները բավարարող, սեռերի ու սերունդների հարաբերությունները կարգավորող հաստատություններ են և այլն։ (ընտանիքի և ամուսնության ինստիտուտ):

4. Սոցիալ-մշակութային և կրթական՝ սրանք հաստատություններ են, հիմնական նպատակըայն է ստեղծել, զարգացնել, ամրապնդել մատաղ սերնդի սոցիալականացման մշակույթը և նրան փոխանցել ամբողջ հասարակության կուտակված մշակութային արժեքները որպես ամբողջություն (ընտանիք որպես ուսումնական հաստատություն, կրթություն, գիտություն, մշակութային, կրթական և գեղարվեստական ​​հաստատություններ. և այլն):

5. Սոցիալ-հանդիսավոր - սրանք հաստատություններ են, որոնք կարգավորում են մարդկային առօրյա շփումները՝ հեշտացնելով փոխըմբռնումը։ Թեև այս սոցիալական ինստիտուտները բարդ համակարգեր են և առավել հաճախ ոչ ֆորմալ, բայց դրանք որոշում և կարգավորում են ողջույնի և շնորհավորանքի, հանդիսավոր հարսանիքների, ժողովների կազմակերպման և այլնի ձևերը, որոնց մասին մենք ինքներս սովորաբար չենք մտածում։ Սրանք կամավոր միության կողմից կազմակերպված հաստատություններ են (հասարակական կազմակերպություններ, ընկերական միավորումներ, ակումբներ և այլն, որոնք չեն հետապնդում քաղաքական նպատակներ)։

6. Կրոնական՝ հաստատություններ, որոնք կազմակերպում են մարդու կապը տրանսցենդենտալ ուժերի հետ։ Հավատացյալների համար մյուս աշխարհն իսկապես գոյություն ունի և որոշակիորեն ազդում է նրանց վարքի և սոցիալական հարաբերությունների վրա: Կրոնի ինստիտուտը կարևոր դեր է խաղում շատ հասարակություններում և ուժեղ ազդեցություն ունի բազմաթիվ մարդկային հարաբերությունների վրա:

Վերոնշյալ դասակարգման մեջ դիտարկվում են միայն այսպես կոչված «հիմնական ինստիտուտները», որոնք ամենակարևորն են ամենաբարձր աստիճանըանհրաժեշտ ինստիտուտներ, որոնք գոյանում են կայուն կարիքներով, որոնք կարգավորում են հիմնական սոցիալական գործառույթները և բնորոշ են բոլոր տեսակի քաղաքակրթություններին։

Կախված կոշտությունից և իրենց գործունեության կարգավորման մեթոդներից՝ սոցիալական ինստիտուտները բաժանվում են ֆորմալ և ոչ պաշտոնական:

Ֆորմալ սոցիալական ինստիտուտները, իրենց բոլոր էական տարբերություններով, միավորված են մեկով ընդհանուր հատկանիշՏվյալ ասոցիացիայի սուբյեկտների միջև փոխազդեցությունն իրականացվում է պաշտոնապես համաձայնեցված կանոնակարգերի, կանոնների, նորմերի, կանոնակարգերի և այլնի հիման վրա: Նման հաստատությունների (պետական, բանակ, եկեղեցի, կրթական համակարգ և այլն) գործունեության կանոնավորությունն ու ինքնավերականգնումն ապահովվում է խիստ կանոնակարգմամբ. սոցիալական կարգավիճակները, դերերը, գործառույթները, իրավունքներն ու պարտականությունները, սոցիալական փոխազդեցության մասնակիցների միջև պատասխանատվության բաշխումը, ինչպես նաև սոցիալական հաստատության գործունեության մեջ ընդգրկված անձանց նկատմամբ անանձնական պահանջները: Պարտականությունների որոշակի շրջանակի կատարումը կապված է աշխատանքի բաժանման և կատարվող գործառույթների մասնագիտականացման հետ։ Պաշտոնական սոցիալական հաստատությունն իր գործառույթներն իրականացնելու համար ունի հաստատություններ, որոնց շրջանակներում (օրինակ՝ դպրոց, համալսարան, տեխնիկում, ճեմարան և այլն) կազմակերպվում է մարդկանց մասնագիտական ​​կողմնորոշված ​​գործունեությունը. սոցիալական գործողությունների կառավարում, դրանց իրականացման վերահսկողություն, ինչպես նաև այս ամենի համար անհրաժեշտ ռեսուրսներն ու միջոցները։

Թեև ոչ ֆորմալ սոցիալական ինստիտուտներն իրենց գործունեության մեջ կարգավորվում են որոշակի նորմերով և կանոններով, դրանք չունեն խիստ կարգավորում, և դրանցում նորմատիվ-արժեքային հարաբերությունները հստակ ձևակերպված չեն դեղատոմսերի, կանոնակարգերի, կանոնադրության և այլնի տեսքով: Բարեկամությունը ոչ ֆորմալ սոցիալական ինստիտուտի օրինակ է: Այն ունի սոցիալական ինստիտուտի բազմաթիվ առանձնահատկություններ, ինչպիսիք են, ասենք, որոշակի նորմերի, կանոնների, պահանջների, ռեսուրսների առկայություն (վստահություն, համակրանք, նվիրվածություն, հավատարմություն և այլն), բայց ընկերական հարաբերությունների կարգավորումը ձևական չէ, և սոցիալական. վերահսկողությունն իրականացվում է ոչ պաշտոնական պատժամիջոցների միջոցով՝ բարոյական նորմեր, ավանդույթներ, սովորույթներ և այլն։

2.2 Սոցիալական հաստատությունների գործառույթները

Ամերիկացի սոցիոլոգ Ռ. Մերթոնը, ով շատ բան է արել կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ մոտեցման զարգացման համար, առաջինն է, ով առաջարկում է տարբերակել սոցիալական ինստիտուտների «բացահայտ» և «թաքնված (թաքնված)» գործառույթները։ Գործառույթների այս տարբերությունը նրա կողմից ներմուծվել է սոցիալական որոշ երևույթներ բացատրելու համար, երբ անհրաժեշտ է հաշվի առնել ոչ միայն սպասվող և դիտելի հետևանքները, այլև անորոշ, կողմնակի, երկրորդական։ «Դրսևորվող» և «լատենտ» տերմինները նա փոխառել է Ֆրոյդից, որն օգտագործել է դրանք բոլորովին այլ համատեքստում։ Ռ. Մերթոնը գրում է. «Բացահայտ և թաքնված գործառույթների միջև տարբերությունը հիմնված է հետևյալի վրա. առաջինները վերաբերում են սոցիալական գործողությունների այն օբյեկտիվ և նախատեսված հետևանքներին, որոնք նպաստում են որոշակի սոցիալական միավորի (անհատական, ենթախումբ, սոցիալական կամ) հարմարեցմանը կամ հարմարեցմանը: մշակութային համակարգ); վերջիններս վերաբերում են նույն կարգի չնախատեսված և անգիտակից հետևանքներին։

Սոցիալական հաստատությունների հստակ գործառույթները դիտավորյալ և հասկանալի են մարդկանց կողմից: Սովորաբար դրանք պաշտոնապես հայտարարվում են, գրվում են կանոնադրություններում կամ հայտարարվում, ամրագրվում կարգավիճակների և դերերի համակարգում (օրինակ՝ հատուկ օրենքների կամ կանոնների ընդունում՝ կրթության, առողջապահության, սոցիալական ապահովության և այլնի մասին), հետևաբար. նրանք ավելի շատ վերահսկվում են հասարակության կողմից։

Ցանկացած սոցիալական ինստիտուտի հիմնական, ընդհանուր գործառույթը սոցիալական կարիքների բավարարումն է, որոնց համար այն ստեղծվել և գոյություն ունի: Այս գործառույթն իրականացնելու համար յուրաքանչյուր հաստատություն պետք է կատարի մի շարք գործառույթներ, որոնք ապահովում են կարիքները բավարարելու ձգտող մարդկանց համատեղ գործունեությունը: Սրանք հետևյալ հատկանիշներն են. սոցիալական հարաբերությունների համախմբման և վերարտադրման գործառույթը. կարգավորող գործառույթ; ինտեգրացիոն գործառույթ; հեռարձակման գործառույթ; հաղորդակցական գործառույթ:

Սոցիալական հարաբերությունների ամրագրման և վերարտադրման գործառույթը

Յուրաքանչյուր հաստատություն ունի վարքագծի կանոնների և նորմերի համակարգ, որն ամրագրում, ստանդարտացնում է իր անդամների վարքագիծը և դարձնում այդ վարքագիծը կանխատեսելի: Համապատասխան սոցիալական վերահսկողությունը ապահովում է այն կարգը և շրջանակը, որով պետք է ընթանան հաստատության յուրաքանչյուր անդամի գործունեությունը: Այսպիսով, ինստիտուտն ապահովում է հասարակության սոցիալական կառուցվածքի կայունությունը։ Իսկապես, ընտանիքի ինստիտուտի օրենսգիրքը, օրինակ, ենթադրում է, որ հասարակության անդամները պետք է բաժանվեն բավականաչափ կայուն փոքր խմբերի՝ ընտանիքների: Սոցիալական վերահսկողության օգնությամբ ընտանիքի ինստիտուտը ձգտում է ապահովել յուրաքանչյուր առանձին ընտանիքի կայունությունը և սահմանափակում է դրա քայքայման հնարավորությունը։ Ընտանեկան ինստիտուտի քայքայումն առաջին հերթին քաոսի ու անորոշության ի հայտ գալն է, բազմաթիվ խմբերի փլուզումը, ավանդույթների ոտնահարումը, մատաղ սերնդի բնականոն սեռական կյանքի և բարձրորակ կրթության ապահովման անհնարինությունը։

Կարգավորող գործառույթն այն է, որ սոցիալական ինստիտուտների գործունեությունը ապահովում է հասարակության անդամների միջև հարաբերությունների կարգավորումը վարքագծի ձևերի մշակման միջոցով: Մարդու ողջ մշակութային կյանքն ընթանում է տարբեր հաստատություններում նրա մասնակցությամբ։ Անհատը ինչ գործունեությամբ էլ զբաղվի, նա միշտ հանդիպում է մի ինստիտուտի, որը կարգավորում է իր վարքագիծն այս ոլորտում։ Եթե ​​անգամ ինչ-որ գործունեությունը չի պատվիրվում և չի կարգավորվում, մարդիկ անմիջապես սկսում են այն ինստիտուցիոնալացնել։ Այսպիսով, ինստիտուտների օգնությամբ մարդը սոցիալական կյանքում կանխատեսելի և ստանդարտացված վարք է դրսևորում: Նա կատարում է դերի պահանջ-ակնկալիքները և գիտի, թե ինչ սպասել իրեն շրջապատող մարդկանցից։ Նման կարգավորումն անհրաժեշտ է համատեղ գործունեության համար։

Ինտեգրացիոն գործառույթ Այս գործառույթը ներառում է սոցիալական խմբերի անդամների համախմբվածության, փոխկախվածության և փոխադարձ պատասխանատվության գործընթացները, որոնք տեղի են ունենում ինստիտուցիոնալացված նորմերի, կանոնների, պատժամիջոցների և դերերի համակարգերի ազդեցության ներքո: Ինստիտուտում մարդկանց ինտեգրումն ուղեկցվում է փոխազդեցությունների համակարգի արդիականացմամբ, շփումների ծավալի և հաճախականության ավելացմամբ։ Այս ամենը հանգեցնում է սոցիալական կառուցվածքի տարրերի, հատկապես սոցիալական կազմակերպությունների կայունության և ամբողջականության բարձրացմանը:

Ցանկացած ինտեգրում հաստատությունում բաղկացած է երեք հիմնական տարրերից, կամ անհրաժեշտ պահանջները 1) ջանքերի համախմբում կամ համակցություն. 2) մոբիլիզացիա, երբ խմբի յուրաքանչյուր անդամ ներդնում է իր ռեսուրսները նպատակներին հասնելու համար. 3) անհատների անձնական նպատակների համապատասխանությունը այլոց կամ խմբի նպատակներին. Ինտեգրացիոն գործընթացները, որոնք իրականացվում են ինստիտուտների օգնությամբ, անհրաժեշտ են մարդկանց համակարգված գործունեության, իշխանության իրականացման, բարդ կազմակերպությունների ստեղծման համար։ Ինտեգրումը կազմակերպությունների գոյատևման պայմաններից մեկն է, ինչպես նաև դրա մասնակիցների նպատակները փոխկապակցելու ուղիներից մեկը:

Հեռարձակման գործառույթ Հասարակությունը չէր կարող զարգանալ, եթե հնարավոր չլիներ սոցիալական փորձի փոխանցումը։ Յուրաքանչյուր հաստատություն իր բնականոն գործունեության համար կարիք ունի նոր մարդկանց ժամանման։ Դա կարող է տեղի ունենալ կամ ընդլայնվելով սոցիալական սահմաններըհաստատություն և սերնդափոխության միջոցով: Այս առումով, յուրաքանչյուր հաստատություն ապահովում է մեխանիզմ, որը թույլ է տալիս անհատներին սոցիալականացնել իր արժեքները, նորմերը և դերերը: Օրինակ, ընտանիքը, երեխա մեծացնելով, ձգտում է նրան կողմնորոշել ընտանեկան կյանքի արժեքներին, որոնց հավատարիմ են նրա ծնողները: Պետական ​​մարմիններձգտում են ազդել քաղաքացիների վրա՝ նրանց մեջ հնազանդության և հավատարմության նորմեր սերմանելու համար, և եկեղեցին փորձում է հնարավորինս շատ նոր անդամների բերել հավատքին:

Հաղորդակցական գործառույթ Ինստիտուտում արտադրվող տեղեկատվությունը պետք է տարածվի ինչպես ինստիտուտի ներսում՝ նորմերին համապատասխանությունը կառավարելու և վերահսկելու, այնպես էլ հաստատությունների միջև փոխգործակցության ընթացքում: Ավելին, ինստիտուտի հաղորդակցական կապերի բնույթն ունի իր առանձնահատկությունները. դրանք ֆորմալ կապեր են, որոնք իրականացվում են ինստիտուցիոնալացված դերերի համակարգում: Ինչպես նշում են հետազոտողները, հաստատությունների հաղորդակցական հնարավորությունները նույնը չեն. որոշները հատուկ նախագծված են տեղեկատվություն փոխանցելու համար (միջոցներ. ԶԼՄ - ները), մյուսները դա անելու շատ սահմանափակ հնարավորություններ ունեն. ոմանք ակտիվորեն ընկալում են տեղեկատվություն (գիտական ​​հաստատություններ), մյուսները պասիվ (հրատարակչություններ):

Լատենտ գործառույթներ Սոցիալական ինստիտուտների գործողությունների անմիջական արդյունքների հետ մեկտեղ կան նաև այլ արդյունքներ, որոնք դուրս են մարդու անմիջական նպատակներից, նախապես չծրագրված։ Այս արդյունքները կարող են մեծ նշանակություն ունենալ հասարակության համար։ Այսպիսով, եկեղեցին ձգտում է առավելագույնս ամրապնդել իր ազդեցությունը գաղափարախոսության, հավատքի ներդրման միջոցով և հաճախ դա հաջողվում է, սակայն, անկախ եկեղեցու նպատակներից, կան մարդիկ, ովքեր հեռանում են հանուն կրոնի։ արտադրական գործունեություն. Ֆանատիկոսները սկսում են հալածել ոչ հավատացյալներին, և կարող է լինել կրոնական հողի վրա սոցիալական մեծ բախումների հավանականություն: Ընտանիքը ձգտում է երեխային սոցիալականացնել ընտանեկան կյանքի ընդունված նորմերին, սակայն հաճախ է պատահում, որ ընտանեկան կրթությունը հանգեցնում է անհատի և մշակութային խմբի միջև կոնֆլիկտի և ծառայում է որոշակի սոցիալական շերտերի շահերի պաշտպանությանը:

Հաստատությունների թաքնված գործառույթների առկայությունը առավել ցայտուն կերպով ցույց տվեց Տ.Վեբլենը, ով գրել էր, որ միամտություն կլինի ասել, որ մարդիկ սև խավիար են ուտում, քանի որ ցանկանում են հագեցնել իրենց քաղցը և գնել շքեղ Cadillac, քանի որ ցանկանում են լավ գնել: մեքենա. Ակնհայտ է, որ այս բաները ձեռք չեն բերվում ակնհայտ հրատապ կարիքները բավարարելու համար։ Տ. Վեբլենը դրանից եզրակացնում է, որ սպառողական ապրանքների արտադրությունը կատարում է թաքնված, թաքնված գործառույթ՝ այն բավարարում է մարդկանց սեփական հեղինակությունը բարձրացնելու կարիքները։ Սպառողական ապրանքների արտադրության ինստիտուտի գործողությունների նման ըմբռնումն արմատապես փոխում է կարծիքը նրա գործունեության, խնդիրների և գործունեության պայմանների մասին։

Այսպիսով, ակնհայտ է, որ միայն ինստիտուտների լատենտային գործառույթներն ուսումնասիրելով՝ սոցիոլոգները կարող են որոշել սոցիալական կյանքի իրական պատկերը։ Օրինակ, շատ հաճախ սոցիոլոգները բախվում են առաջին հայացքից անհասկանալի մի երևույթի, երբ հաստատությունը շարունակում է հաջողությամբ գոյություն ունենալ, նույնիսկ եթե այն ոչ միայն չի կատարում իր գործառույթները, այլև խոչընդոտում է դրանց իրականացմանը։ Նման ինստիտուտն ակնհայտորեն ունի թաքնված գործառույթներ, որոնցով բավարարում է որոշակի սոցիալական խմբերի կարիքները։ Նմանատիպ երևույթ հատկապես հաճախ կարելի է նկատել քաղաքական ինստիտուտների շրջանում, որոնցում ամենից շատ զարգացած են լատենտային գործառույթները։

Հետևաբար, թաքնված գործառույթներն այն առարկան են, որն առաջին հերթին պետք է հետաքրքրի սոցիալական կառույցների ուսանողին։ Դրանք ճանաչելու դժվարությունը փոխհատուցվում է սոցիալական կապերի և սոցիալական օբյեկտների առանձնահատկությունների հուսալի պատկերի ստեղծմամբ, ինչպես նաև դրանց զարգացումը վերահսկելու և դրանցում տեղի ունեցող սոցիալական գործընթացները կառավարելու ունակությամբ:

Եզրակացություն

Կատարված աշխատանքի հիման վրա կարող եմ եզրակացնել, որ ինձ հաջողվել է հասնել իմ նպատակին՝ ամփոփել հիմնականը տեսական ասպեկտներսոցիալական հաստատություններ.

Աշխատանքը նկարագրում է սոցիալական ինստիտուտների հայեցակարգը, կառուցվածքը և գործառույթները հնարավորինս մանրամասն և բազմակողմանի: Այս հասկացությունների իմաստի բացահայտման գործընթացում ես օգտագործել եմ տարբեր հեղինակների կարծիքներն ու փաստարկները, ովքեր կիրառել են միմյանցից տարբեր մեթոդաբանություն, ինչը հնարավորություն է տվել ավելի խորը բացահայտել սոցիալական ինստիտուտների էությունը:

Ընդհանուր առմամբ, կարելի է եզրակացնել, որ հասարակության մեջ սոցիալական ինստիտուտները կարևոր դեր են խաղում, սոցիալական ինստիտուտների և դրանց գործառույթների ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս սոցիոլոգներին ստեղծել սոցիալական կյանքի պատկեր, հնարավորություն է տալիս վերահսկել սոցիալական կապերի և սոցիալական օբյեկտների զարգացումը. ինչպես նաև կառավարել դրանցում տեղի ունեցող գործընթացները:

Օգտագործված աղբյուրների ցանկը

1 Բաբոսով Է.Մ. Ընդհանուր սոցիոլոգիա՝ պրոկ. նպաստ բուհերի համար. - 2-րդ հրատ., Վեր. և լրացուցիչ - Մինսկ: TetraSystems, 2004. 640 p.

2 Գլոտով Մ.Բ. Սոցիալական ինստիտուտ. սահմանումներ, կառուցվածք, դասակարգում / SotsIs. No 10 2003. S. 17-18

3 Դոբրենկով Վ.Ի., Կրավչենկո Ա.Ի. Սոցիոլոգիա. Դասագիրք բուհերի համար. – M.: INFRA-M, 2001. 624 Ս.

4 Զ Բորովսկի Գ.Ե. Ընդհանուր սոցիոլոգիա. Դասագիրք բարձրագույն կրթության ավագ դպրոցների համար. – Մ.: Գարդարիկի, 2004. 592 Ս.

5 Նովիկովա Ս.Ս. Սոցիոլոգիա. պատմություն, հիմքեր, ինստիտուցիոնալացում Ռուսաստանում - Մ.: Մոսկվայի հոգեբանության և սոցիալիզմի ինստիտուտ, 2000 թ. 464 էջ.

6 Ֆրոլով Ս.Ս. Սոցիոլոգիա. M.: Nauka, 1994. 249 Ս.

7 Հանրագիտարանային սոցիոլոգիական բառարան / Ed. խմբ. Գ.Վ. Օսիպովը։ Մ.: 1995 թ.

Այն ենթադրում է Սպենսերի և Վեբլենի մոտեցում:

Սպենսերի մոտեցում.

Սպենսերական մոտեցումն անվանվել է Հերբերտ Սպենսերի պատվին, ով շատ ընդհանրություններ է գտել սոցիալական ինստիտուտի գործառույթներում (նա ինքն է անվանել այն. սոցիալական հաստատություն) և կենսաբանական օրգանիզմ։ Ահա թե ինչ է նա գրել. «Պետությունում, ինչպես կենդանի մարմնում, անխուսափելիորեն առաջանում է կարգավորող համակարգ… Երբ ձևավորվում է ավելի կայուն համայնք, հայտնվում են կարգավորման բարձրագույն կենտրոններ և ենթակա կենտրոններ»: Այսպիսով, ըստ Սպենսերի, սոցիալական հաստատություն -դա հասարակության մեջ մարդու վարքագծի և գործունեության կազմակերպված տեսակ է: Պարզ ասած, սա հատուկ ձև է հասարակական կազմակերպություն, որոնց ուսումնասիրության ժամանակ անհրաժեշտ է կենտրոնանալ ֆունկցիոնալ տարրերի վրա։

Վեբլենյան մոտեցում.

Սոցիալական ինստիտուտի հայեցակարգին Վեբլենի մոտեցումը (որն անվանվել է Թորշտեյն Վեբլենի անունով) որոշակիորեն տարբերվում է: Նա կենտրոնանում է ոչ թե գործառույթների, այլ սոցիալական ինստիտուտի նորմերի վրա. Սոցիալական հաստատություն -դա սոցիալական սովորույթների մի ամբողջություն է, որոշակի սովորությունների, վարքի, մտքի ոլորտների մարմնացում, որը փոխանցվում է սերնդեսերունդ և փոխվում՝ կախված հանգամանքներից։ «Պարզ ասած՝ նրան հետաքրքրում էին ոչ թե ֆունկցիոնալ տարրերը, այլ գործունեությունը ինքնին, որի նպատակը հասարակության կարիքները բավարարելն է։

Սոցիալական հաստատությունների դասակարգման համակարգ.

• տնտեսական- շուկա, փող, աշխատավարձ, բանկային համակարգ;
• քաղաքական- կառավարություն, պետություն դատական ​​համակարգ, զինված ուժեր;
• հոգեւոր հաստատությունները- կրթություն, գիտություն, կրոն, բարոյականություն;
• ընտանեկան հաստատություններ- ընտանիք, երեխաներ, ամուսնություն, ծնողներ:

Բացի այդ, սոցիալական հաստատությունները, ըստ իրենց կառուցվածքի, բաժանվում են.

• պարզ- չունենալով ներքին բաժանում (ընտանիք);
• համալիր- բաղկացած է մի քանի պարզից (օրինակ՝ բազմաթիվ դասարաններով դպրոց):

Սոցիալական հաստատությունների գործառույթները.

Ցանկացած սոցիալական ինստիտուտ ստեղծված է ինչ-որ նպատակի հասնելու համար։ Հենց այս նպատակներն են որոշում ինստիտուտի գործառույթները։ Օրինակ՝ հիվանդանոցների գործառույթը բուժումն ու առողջապահությունն է, իսկ բանակը՝ անվտանգությունը։ Տարբեր դպրոցների սոցիոլոգներ առանձնացրել են բազմաթիվ տարբեր գործառույթներ՝ փորձելով դրանք պարզեցնել և դասակարգել: Լիպսեթը և Լենդբերգը կարողացան ընդհանրացնել այս դասակարգումները և առանձնացրին չորս հիմնականները.

• վերարտադրողական ֆունկցիա- հասարակության նոր անդամների առաջացումը (հիմնական ինստիտուտը ընտանիքն է, ինչպես նաև դրա հետ կապված այլ ինստիտուտներ);
• սոցիալական գործառույթ - վարքագծի, կրթության նորմերի տարածում (կրոնի, վերապատրաստման, զարգացման ինստիտուտներ);
• արտադրություն և բաշխում(Արդյունաբերություն, Գյուղատնտեսություն, առևտուր, նաև պետություն);
• վերահսկողություն և կառավարում- հասարակության անդամների միջև հարաբերությունների կարգավորումը նորմերի, իրավունքների, պարտականությունների, ինչպես նաև պատժամիջոցների, այսինքն՝ տույժերի և պատիժների (պետական, կառավարություն, դատական ​​համակարգ, հասարակական կարգի ապահովման մարմիններ) համակարգի մշակմամբ։

Ըստ գործունեության տեսակի՝ գործառույթները կարող են լինել.

• բացահայտ- պաշտոնապես գրանցված, հասարակության և պետության կողմից ընդունված (կրթական հաստատություններ, սոցիալական հաստատություններ, գրանցված ամուսնական հարաբերություններ և այլն);
• թաքնված- թաքնված կամ ոչ միտումնավոր գործողություններ (հանցավոր կառույցներ):

Երբեմն սոցիալական հաստատությունը սկսում է իր համար անսովոր գործառույթներ իրականացնել, այս դեպքում կարելի է խոսել այս ինստիտուտի դիսֆունկցիայի մասին. . Դիսֆունկցիաներաշխատել ոչ թե սոցիալական համակարգը պահպանելու, այլ այն ոչնչացնելու համար։ Օրինակ՝ հանցավոր կառույցները, ստվերային տնտեսությունը։

Սոցիալական հաստատությունների արժեքը.

Եզրափակելով, հարկ է նշել սոցիալական ինստիտուտների կարևոր դերը հասարակության զարգացման գործում։ Հենց ինստիտուտների բնույթն է որոշում պետության հաջողությունը կամ անկումը: Սոցիալական ինստիտուտները, հատկապես քաղաքական, պետք է լինեն հանրությանը հասանելի, բայց եթե դրանք փակ են, ապա դա հանգեցնում է այլ սոցիալական ինստիտուտների դիսֆունկցիայի։