Պաշտոնականացման և ստանդարտացման պարզեցման գործընթացը: «Սոցիալական ինստիտուտ» հասկացությունը.

4.2 Ինստիտուցիոնալացում

«Սոցիալական հաստատություն» տերմինի առաջին, առավել հաճախ օգտագործվող իմաստը կապված է հասարակական հարաբերությունների և հարաբերությունների ցանկացած կարգի, պաշտոնականացման և ստանդարտացման բնութագրերի հետ: Եվ հենց պատվիրման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում:

Ինստիտուցիոնալացումը երեւույթի կամ շարժման փոխակերպումն է կազմակերպված ինստիտուտի, պատվիրված գործընթացի՝ հարաբերությունների որոշակի կառուցվածքով, իշխանության հիերարխիայով, կարգապահությամբ և վարքագծի կանոններով։

Դասական ինստիտուցիոնալիզմը ծագել է 20-րդ դարի սկզբին Միացյալ Նահանգներում։ Նրա հիմնադիրն է համարվում Թորշտեյն Վեբլենը։ Ինստիտուցիոնալիզմի հետևորդները ձգտում էին ընդլայնել տնտեսական վերլուծության շրջանակը՝ օգտագործելով հարակից գիտությունների մոտեցումներն ու մեթոդները։ Ինստիտուցիոնալիզմը ներկայացնում էին Թորշտեյն Վեբլենը, Ջոն Քոմոնսը, Քլարենս Այրսը, Միտչելը, Ուելսի Քլերը, Ջոն Քենեթը և այլք։ Նրանք կարծում էին, որ տնտեսվարողի վարքագիծը ձևավորվում է հիմնականում սոցիալական խմբերի և կոլեկտիվների շրջանակներում և ազդեցության ներքո։ Ինստիտուցիոնալիստների աշխատություններում բարդ բանաձևերի և գրաֆիկների խանդավառություն չես գտնի։ Նրանց փաստարկները սովորաբար հիմնված են փորձի, տրամաբանության, վիճակագրության վրա։ Ուշադրության կենտրոնում ոչ թե գների, առաջարկի և պահանջարկի վերլուծությունն է, այլ ավելի լայն խնդիրներ: Նրանց մտահոգում են ոչ թե զուտ տնտեսական խնդիրները, այլ տնտեսական խնդիրները՝ սոցիալական, քաղաքական, էթիկական և իրավական խնդիրների հետ միասին։ Կենտրոնանալով անհատական, սովորաբար նշանակալի և հրատապ խնդիրների լուծման վրա՝ ինստիտուցիոնալիստները չմշակեցին միասնական մեթոդաբանություն, չստեղծեցին միասնական գիտական ​​դպրոց։ Սա բացահայտեց ինստիտուցիոնալ ուղղության թուլությունը, ընդհանուր, տրամաբանորեն համահունչ տեսություն մշակելու և որդեգրելու ցանկություն չունենալը։

Ցանկացած սոցիալական ինստիտուտ ունի ինստիտուցիոնալացման իր պատմությունը: Ինստիտուցիոնալացումը կարող է վերաբերել ցանկացած հասարակական ոլորտի՝ տնտեսական, քաղաքական, կրոնական և այլն։

Ինստիտուցիոնալացման կոնկրետ օրինակներ կարող են լինել. ժողովրդական ժողովների վերածումը խորհրդարանի. ասացվածքներ, մտածողի ստեղծագործական ժառանգություն՝ փիլիսոփայական կամ կրոնական դպրոցում. հոբբի ցանկացած գրական ժանրի, երաժշտության ուղղություն՝ ենթամշակութային կազմակերպությունում:

Ինստիտուցիոնալիզմի հայեցակարգը ներառում է երկու ասպեկտ՝ «ինստիտուտներ»՝ նորմեր, վարքագծի սովորույթներ հասարակության մեջ, և «ինստիտուտներ»՝ նորմերի և սովորույթների համախմբում օրենքների, կազմակերպությունների, ինստիտուտների տեսքով։

Ինստիտուցիոնալ մոտեցման իմաստը ոչ թե տնտեսական կատեգորիաների և գործընթացների վերլուծությամբ սահմանափակվելն է իրենց մաքուր ձևով, այլ վերլուծության մեջ ներառել ինստիտուտները, հաշվի առնել ոչ տնտեսական գործոնները:

Ինստիտուցիոնալացման գործընթացը ներառում է մի շարք կետեր. Հայտնի սոցիալական հետազոտող Գ.Լենսկու բնորոշմամբ՝ սոցիալական գործընթացները առաջացնում են այնպիսի ինստիտուցիոնալացման գործընթացներ, ինչպիսիք են.

1) հաղորդակցության անհրաժեշտությունը (լեզու, կրթություն, հաղորդակցություն, տրանսպորտ).

2) ապրանքների և ծառայությունների արտադրության անհրաժեշտությունը.

3) նպաստների (և արտոնությունների) բաշխման անհրաժեշտությունը.

4) քաղաքացիների անվտանգության, նրանց կյանքի և բարեկեցության պաշտպանության անհրաժեշտությունը.

5) անհավասարության համակարգի պահպանման անհրաժեշտությունը (սոցիալական խմբերի տեղաբաշխումն ըստ պաշտոնների, կարգավիճակների՝ կախված տարբեր չափանիշներից).

6) հասարակության անդամների վարքագծի նկատմամբ սոցիալական վերահսկողության անհրաժեշտությունը (կրոն, բարոյականություն, իրավունք, քրեակատարողական համակարգ):

Սրանից հետևում է, որ յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն բնութագրվում է իր գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են այդ նպատակի իրագործումը, այս հաստատությանը բնորոշ սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք: Ելնելով վերը նշվածից՝ մենք կարող ենք սոցիալական ինստիտուտի մեկ այլ սահմանում տալ։ Սոցիալական հաստատությունները մարդկանց կազմակերպված միավորումներ են, որոնք կատարում են որոշակի սոցիալապես նշանակալի գործառույթներ, որոնք ապահովում են անդամների սոցիալական դերերի վրա հիմնված նպատակների համատեղ իրականացումը, որոնք սահմանված են սոցիալական արժեքներով, նորմերով և վարքագծի ձևերով:

4.3 Սոցիալական հաստատության գործառույթները

Յուրաքանչյուր հաստատություն կատարում է իր սեփական, բնորոշ սոցիալական գործառույթը:

Սոցիալական ինստիտուտի գործառույթը (լատիներենից՝ կատարում, իրականացում) այն օգուտն է, որը այն բերում է հասարակությանը, այսինքն. դա լուծելիք խնդիրների, նպատակների, մատուցվող ծառայությունների ամբողջություն է։ Բոլոր սոցիալական գործառույթների ամբողջությունը գումարվում է սոցիալական ինստիտուտների ընդհանուր սոցիալական գործառույթներին՝ որպես սոցիալական համակարգի որոշակի տեսակների: Այս գործառույթները շատ բազմազան են:

Տարբեր ուղղությունների սոցիոլոգները ձգտում են դասակարգել այդ գործառույթները, դրանք ներկայացնել որոշակի կարգավորված համակարգի տեսքով։ Սոցիոլոգիայի ինստիտուցիոնալ դպրոցի ներկայացուցիչները (Ս. Լիպսեթ, Դ. Լանդբերգ և ուրիշներ) առանձնացնում են սոցիալական ինստիտուտների մի քանի հիմնական գործառույթներ.

Սոցիալական ինստիտուտների առաջին և ամենակարևոր գործառույթը հասարակության ամենակարևոր կենսական կարիքների բավարարումն է, այսինքն. առանց որի հասարակությունը որպես այդպիսին չի կարող գոյություն ունենալ։ Այն չի կարող գոյություն ունենալ, եթե անընդհատ չհամալրվի նոր սերունդներով, ապրելու միջոցներ ձեռք չբերելով, խաղաղ ու կարգ ու կանոնով ապրելու, նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու և սերունդներին փոխանցելու, հոգևոր խնդիրներով չզբաղվելու դեպքում։

Ոչ պակաս կարևոր է մարդկանց սոցիալականացման գործառույթը, որն իրականացվում է գրեթե բոլոր սոցիալական ինստիտուտների կողմից (մշակութային նորմերի յուրացում և սոցիալական դերերի զարգացում): Այն կարելի է անվանել ունիվերսալ։ Նաև ինստիտուտների ունիվերսալ գործառույթներն են՝ սոցիալական հարաբերությունների համախմբումը և վերարտադրումը. կարգավորող; ինտեգրատիվ; հեռարձակում; հաղորդակցական.

Ունիվերսալների հետ մեկտեղ կան նաև այլ հատուկ գործառույթներ։ Սրանք գործառույթներ են, որոնք բնորոշ են որոշ ինստիտուտների, իսկ մյուսներին՝ ոչ: Օրինակ՝ հասարակության (պետության) մեջ կարգուկանոնի հաստատում, հաստատում և պահպանում. նոր գիտելիքների հայտնաբերում և փոխանցում (գիտություն և կրթություն); ապրուստի միջոց (արտադրություն) վաստակելը. նոր սերնդի վերարտադրություն (ընտանիքի ինստիտուտ); զանազան ծեսերի և պաշտամունքի (կրոն) իրականացում և այլն։

Որոշ ինստիտուտներ իրականացնում են հասարակական կարգը կայունացնելու գործառույթ, իսկ մյուսները պահպանում և զարգացնում են հասարակության մշակույթը։ Բոլոր ընդհանուր և հատուկ գործառույթները կարող են ներկայացվել գործառույթների հետևյալ համակցությամբ.

1) վերարտադրում - հասարակության անդամների վերարտադրություն. Այս գործառույթն իրականացնող հիմնական ինստիտուտը ընտանիքն է, սակայն դրանում ներգրավված են նաև այլ սոցիալական ինստիտուտներ՝ պետությունը, կրթությունը, մշակույթը։

2) արտադրություն և բաշխում. Տրամադրվում են կառավարման և հսկողության տնտեսապես սոցիալական ինստիտուտների կողմից՝ իշխանությունների կողմից:

3) Սոցիալականացում՝ անհատներին տվյալ հասարակության մեջ հաստատված վարքի ձևերի և գործունեության մեթոդների՝ ընտանիքի, կրթության, կրոնի ինստիտուտների և այլնի փոխանցում։

4) Կառավարման և վերահսկողության գործառույթներն իրականացվում են սոցիալական նորմերի և դեղատոմսերի համակարգի միջոցով, որոնք իրականացնում են վարքագծի համապատասխան տեսակներ՝ բարոյական և իրավական նորմեր, սովորույթներ, վարչական որոշումներ և այլն: Սոցիալական ինստիտուտները վերահսկում են անհատի վարքը համակարգի միջոցով. պարգևատրումների և պատժամիջոցների մասին:

5) իշխանության՝ քաղաքական ինստիտուտների օգտագործման և հասանելիության կարգավորումը

6) հասարակության անդամների շփումը՝ մշակութային, կրթական.

7) հասարակության անդամներին ֆիզիկական վտանգից պաշտպանելը` զինվորական, իրավաբանական, բժշկական հաստատությունները.

Յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն կարող է ունենալ մի շարք ենթագործառույթներ, որոնք իրականացնում է այս հաստատությունը և չի կարող ունենալ այլ հաստատությունների համար: Օրինակ՝ ընտանիքի ինստիտուտն ունի հետևյալ ենթաֆունկցիաները՝ վերարտադրողական, կարգավիճակ, տնտեսական բավարարվածություն, պաշտպանիչ և այլն։

Բացի այդ, յուրաքանչյուր հաստատություն կարող է միաժամանակ կատարել մի քանի գործառույթ, կամ մի քանի սոցիալական հաստատություններ մասնագիտացած են մեկ գործառույթ իրականացնելու մեջ: Օրինակ՝ երեխաների դաստիարակության գործառույթն իրականացնում են այնպիսի հաստատություններ, ինչպիսիք են ընտանիքը, պետությունը, դպրոցը և այլն։ Միևնույն ժամանակ, ընտանիքի ինստիտուտը կատարում է միանգամից մի քանի գործառույթ, ինչպես նշվեց ավելի վաղ։

Մեկ հաստատության կողմից իրականացվող գործառույթները ժամանակի ընթացքում փոխվում են և կարող են փոխանցվել այլ հաստատությունների կամ բաշխվել մի քանիսի միջև: Այսպես, օրինակ, ընտանիքի հետ միասին դաստիարակության գործառույթն ավելի վաղ իրականացնում էր եկեղեցին, իսկ այժմ՝ դպրոցները, պետական ​​և սոցիալական այլ կառույցներ։ Բացի այդ, հավաքողների և որսորդների ժամանակ ընտանիքը դեռևս զբաղվում էր ապրուստի միջոցներ հայթայթելու գործառույթով, սակայն ներկայումս այդ գործառույթն իրականացնում է արտադրության և արդյունաբերության ինստիտուտը։

Բացի վերը նշված գործառույթներից, կան սոցիալական ինստիտուտների բացահայտ և լատենտ գործառույթներ: Այս գործառույթները ներկայացնում են ոչ միայն հասարակության սոցիալական կառուցվածքի բնութագրերը, այլև նրա ընդհանուր կայունության ցուցանիշները:

Սոցիալական հաստատությունների հստակ գործառույթները գրված են կանոնադրություններում, պաշտոնապես հայտարարված, ընդունված, ներգրավված մարդկանց համայնքի կողմից հայտարարված: Քանի որ հստակ գործառույթները միշտ հայտարարվում են, և յուրաքանչյուր հասարակությունում դա ուղեկցվում է բավականին խիստ ավանդույթով կամ ընթացակարգով (օծումից մինչև թագավորություն կամ նախագահական երդում մինչև սահմանադրական գրառումներ և հատուկ կանոնների կամ օրենքների ընդունում. կրթության, առողջապահության, դատախազներ, սոցիալական ապահովություն և այլն), պարզվում է, որ դրանք անհրաժեշտ են, ավելի ֆորմալացված և հասարակության կողմից վերահսկվող։

Հաստատությունների լատենտային գործառույթներն այն են, որոնք թաքնված են, չհայտարարված։ Երբեմն դրանք միանգամայն նույնական են մրցութային գործառույթներին, սակայն սովորաբար անհամապատասխանություն է առաջանում հաստատությունների ֆորմալ և իրական գործունեության միջև:

Այստեղից կարելի է եզրակացնել, որ բացահայտ գործառույթները ցույց են տալիս, թե ինչի էին մարդիկ ցանկանում հասնել կոնկրետ ինստիտուտի շրջանակներում, իսկ լատենտները՝ ինչից ստացվեց:

Հիմնարկի գործունեությունը համարվում է ֆունկցիոնալ, եթե այն նպաստում է հասարակության պահպանմանը։ Եթե ​​որևէ հաստատություն իր գործունեությամբ վնաս է հասցնում հասարակությանը, ապա ինստիտուտը անգործունակ է։

Անհրաժեշտություն. Սոցիալական հաստատությունների գործառույթներն ու դիսֆունկցիաները Սոցիալական հաստատության գործառույթը կարող է սահմանվել որպես նրա կողմից լուծվող խնդիրների, ձեռք բերված նպատակների, մատուցվող ծառայությունների մի շարք: Սոցիալական ինստիտուտների առաջին և ամենակարևոր գործառույթը հասարակության ամենակարևոր կենսական կարիքների բավարարումն է, այսինքն՝ առանց որոնց հասարակությունը որպես այդպիսին գոյություն ունենալ չի կարող։ Այն չի կարող գոյություն ունենալ, եթե ոչ...

1994 թ Սոցիալական հաստատություններ. Համայնքների հիման վրա ձևավորվում է սոցիալական համակարգերի մեկ այլ տեսակ, որոնց սոցիալական կապերը պայմանավորված են կազմակերպությունների միավորումներով։ Նման սոցիալական կապերը կոչվում են ինստիտուցիոնալ, իսկ սոցիալական համակարգերը՝ սոցիալական ինստիտուտներ։ Վերջիններս գործում են ամբողջ հասարակության անունից։ Ինստիտուցիոնալ կապերը կարելի է անվանել նաև նորմատիվ, քանի որ դրանց բնույթն ու ...

... «[v]. Սակայն տեղեկատվական իրավունքի տարանջատումը իրավունքի ընդհանուր համակարգից կապված չէ միայն հանրային և պետական ​​խնդիրների կամ կարիքների բավարարման հետ։ Տեղեկատվական իրավունքի ձևավորման գործընթացը կապված է նաև այս ոլորտում հետևյալ կառույցների առկայության հետ. 1. իրավական կարգավորման անկախ սուբյեկտ. 2. տեղեկատվական իրավունքի մեթոդներ. 3. հայեցակարգային ապարատը բնորոշ է միայն այս ...

Դա ամենևին էլ հրապարակային չէ, այլ միայն «այս աշխարհի հզորների» ցանկությունները։ Բայց այս խնդիրն ավելի լուրջ ուսումնասիրության է արժանի։ (Տե՛ս Գլուխ II. P 2.5.) Գլուխ II: Հասարակական կարծիքի սոցիոլոգիա. 2.1. Հասարակական կարծիքը որպես սոցիալական ինստիտուտ. Հասարակական կարծիքի` որպես սոցիալական ինստիտուտի ուսումնասիրմանը անցնելուց առաջ անհրաժեշտ է սահմանել ...

«Սոցիալական հաստատություն» տերմինի առաջին, առավել հաճախ օգտագործվող իմաստը կապված է հասարակական հարաբերությունների և հարաբերությունների ցանկացած կարգի, պաշտոնականացման և ստանդարտացման բնութագրերի հետ: Եվ հենց պատվիրման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում: Ինստիտուցիոնալացման, այսինքն՝ սոցիալական ինստիտուտի ձևավորման գործընթացը բաղկացած է մի քանի հաջորդական փուլերից.

· Անհրաժեշտության առաջացումը, որի բավարարումը պահանջում է համատեղ կազմակերպված գործողություններ.

· Ընդհանուր նպատակների ձեւավորում;

· Սոցիալական նորմերի և կանոնների առաջացումը ինքնաբուխ սոցիալական փոխազդեցության ընթացքում, որն իրականացվում է փորձի և սխալի միջոցով.

· Կանոնների և կանոնակարգերի հետ կապված ընթացակարգերի առաջացումը.

· Նորմերի և կանոնների, ընթացակարգերի ինստիտուցիոնալացում, այսինքն՝ դրանց ընդունում, գործնական կիրառում;

· Նորմերի և կանոնների պահպանման համար պատժամիջոցների համակարգի ստեղծում, առանձին դեպքերում դրանց կիրառման տարբերակում.

· Կարգավիճակների և դերերի համակարգի ստեղծում՝ առանց բացառության ընդգրկող ինստիտուտի բոլոր անդամներին.

· Այսպիսով, ինստիտուցիոնալացման գործընթացի եզրափակիչ կարելի է համարել նորմերին և կանոններին համապատասխան հստակ ստատուս-դերային կառույցի ստեղծումը, որը սոցիալապես հաստատված է այս սոցիալական գործընթացի մասնակիցների մեծամասնության կողմից:

Այսպիսով, ինստիտուցիոնալացման գործընթացը ներառում է մի շարք կետեր.

Սոցիալական ինստիտուտների առաջացման անհրաժեշտ պայմաններից մեկը համապատասխան սոցիալական կարիքն է։ Հաստատություններին կոչ է արվում կազմակերպել մարդկանց համատեղ գործունեություն՝ որոշակի սոցիալական կարիքները բավարարելու նպատակով։ Այսպիսով, ընտանիքի ինստիտուտը բավարարում է մարդկային ցեղի վերարտադրության և երեխաների դաստիարակության անհրաժեշտությունը, գիտակցում է սեռերի, սերունդների և այլնի միջև գոյությունը և այլն: Որոշակի սոցիալական կարիքների առաջացումը, ինչպես նաև դրանց բավարարման պայմանները ինստիտուցիոնալացման առաջին անհրաժեշտ պահերն են։

Սոցիալական ինստիտուտը ձևավորվում է սոցիալական կապերի, կոնկրետ անհատների, սոցիալական խմբերի և համայնքների փոխազդեցության և հարաբերությունների հիման վրա: Բայց նա, ինչպես մյուս սոցիալական համակարգերը, չի կարող կրճատվել այս անձերի և նրանց փոխազդեցությունների հանրագումարով: Սոցիալական ինստիտուտներն իրենց բնույթով գերանհատական ​​են, ունեն իրենց համակարգային որակը։ Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտը անկախ հասարակական սուբյեկտ է, որն ունի զարգացման իր տրամաբանությունը։ Այս տեսանկյունից սոցիալական ինստիտուտները կարելի է համարել կազմակերպված սոցիալական համակարգեր, որոնք բնութագրվում են կառուցվածքի կայունությամբ, դրանց տարրերի ինտեգրվածությամբ և դրանց գործառույթների որոշակի փոփոխականությամբ։

Խոսքն առաջին հերթին արժեհամակարգի, նորմերի, իդեալների, ինչպես նաև մարդկանց գործունեության ու վարքի օրինաչափությունների և սոցիալ-մշակութային գործընթացի այլ տարրերի մասին է։ Այս համակարգը երաշխավորում է մարդկանց նման վարքագիծը, կոորդինացնում և ուղղորդում է նրանց հատուկ նկրտումները, որոշում է նրանց կարիքները բավարարելու ուղիներ, լուծում առօրյա կյանքում ծագող հակամարտությունները, ապահովում է հավասարակշռության և կայունության վիճակ որոշակի սոցիալական համայնքում և որպես ամբողջություն:

Ինքնին այս սոցիալ-մշակութային տարրերի առկայությունը դեռ չի ապահովում սոցիալական ինստիտուտի գործունեությունը։ Որպեսզի այն աշխատի, անհրաժեշտ է, որ դրանք դառնան անհատի ներաշխարհի սեփականությունը, ներքաշվեն նրանց կողմից սոցիալականացման գործընթացում, մարմնավորվեն սոցիալական դերերի և կարգավիճակների տեսքով։ Անհատների կողմից սոցիալ-մշակութային բոլոր տարրերի ներքինացումը, նրանց հիման վրա անհատական ​​կարիքների, արժեքային կողմնորոշումների և ակնկալիքների համակարգի ձևավորումը ինստիտուցիոնալացման երկրորդ կարևոր տարրն է:

Ինստիտուցիոնալացման երրորդ կարևոր տարրը սոցիալական հաստատության կազմակերպչական ձևավորումն է: Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը կազմակերպությունների, հիմնարկների, անհատների հավաքածու է, որոնք ապահովված են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ: Այսպիսով, բարձրագույն կրթության ինստիտուտն ակտիվանում է ուսուցիչների, սպասարկող անձնակազմի, պաշտոնյաների սոցիալական կորպուսի կողմից, որոնք գործում են այնպիսի հաստատությունների շրջանակներում, ինչպիսիք են բուհերը, նախարարությունը կամ Բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեն և այլն, որոնք ունեն որոշակի նյութական արժեքներ։ (շենքեր, ֆինանսներ և այլն):

Այսպիսով, սոցիալական ինստիտուտները սոցիալական մեխանիզմներ են, կայուն արժեքային-նորմատիվային համալիրներ, որոնք կարգավորում են սոցիալական կյանքի տարբեր ոլորտները (ամուսնություն, ընտանիք, սեփականություն, կրոն), որոնք հազիվ թե ենթակա են մարդկանց անհատական ​​հատկանիշների փոփոխություններին: Բայց դրանք գործի են դրվում մարդկանց կողմից, ովքեր իրենց գործունեությունը իրականացնում են՝ «խաղալով» իրենց կանոններով։ Այսպիսով, «միանշանակ ընտանիքի ինստիտուտ» հասկացությունը ենթադրում է ոչ թե առանձին ընտանիք, այլ նորմերի մի ամբողջություն, որոնք իրացվում են անթիվ ընտանիքներում։

Ինստիտուցիոնալացմանը, ինչպես ցույց են տալիս Պ. Բերգերը և Թ. Լաքմանը, նախորդում է առօրյա գործողությունների սովորականացման կամ «սովորեցման» գործընթացը, որը հանգեցնում է գործունեության օրինաչափությունների ձևավորմանը, որոնք հետագայում ընկալվում են որպես բնական և նորմալ տվյալ զբաղմունքի համար կամ. տվյալ իրավիճակներում բնորոշ խնդիրների լուծումներ. Գործողությունների օրինաչափությունները, իրենց հերթին, հիմք են հանդիսանում սոցիալական ինստիտուտների ձևավորման համար, որոնք նկարագրվում են օբյեկտիվ սոցիալական փաստերի տեսքով և դիտորդի կողմից ընկալվում են որպես «սոցիալական իրականություն» (կամ սոցիալական կառուցվածք): Այս միտումները ուղեկցվում են նշանակման ընթացակարգերով (նշանների ստեղծման, օգտագործման և դրանցում իմաստների ու իմաստների ամրագրման գործընթաց) և կազմում են սոցիալական իմաստների մի համակարգ, որոնք, իմաստային կապերի վերածվելով, ամրագրվում են բնական լեզվով։ Նշանակումը ծառայում է հասարակական կարգի լեգիտիմացման (ճանաչման օրինական, սոցիալապես ճանաչված, օրինական) նպատակներին, այն է՝ արդարացնել և հիմնավորել կործանարար ուժերի քաոսը հաղթահարելու սովորական ուղիները, որոնք սպառնում են խաթարել առօրյա կյանքի կայուն իդեալիզացիաները։

Սոցիալական ինստիտուտների առաջացումը և գոյությունը կապված է յուրաքանչյուր անհատի մեջ սոցիալ-մշակութային տրամադրությունների (հաբիթուսների), գործողության գործնական սխեմաների ձևավորման հետ, որոնք անհատի համար դարձել են նրա ներքին «բնական» կարիքը: Սովորության շնորհիվ անհատներն ընդգրկվում են սոցիալական հաստատությունների գործունեության մեջ։ Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտները պարզապես մեխանիզմներ չեն, այլ «մի տեսակ «իմաստների գործարաններ», որոնք սահմանում են ոչ միայն մարդկային փոխազդեցությունների օրինաչափությունները, այլև սոցիալական իրականությունը և հենց մարդկանց ըմբռնման, ըմբռնման ուղիները»:

Սոցիալական ինստիտուտները (լատ. TzShiSht-ից՝ հիմնադրում, հաստատում) մարդկանց համատեղ գործունեության կազմակերպման պատմականորեն կայացած կայուն ձևեր են։ «Սոցիալական ինստիտուտ» տերմինը օգտագործվում է տարբեր իմաստներով: Խոսում են ընտանիքի ինստիտուտի, կրթության, առողջապահության, պետության ինստիտուտի և այլնի մասին: «Սոցիալական հաստատություն» տերմինի առաջին, ամենից հաճախ օգտագործվող իմաստը կապված է ցանկացած կարգի բնութագրերի հետ. հանրային կապերի և հարաբերությունների պաշտոնականացում և ստանդարտացում: Եվ հենց պատվիրման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում:
Ինստիտուցիոնալացման գործընթացը ներառում է մի շարք կետեր. Սոցիալական ինստիտուտների առաջացման անհրաժեշտ պայմաններից մեկը համապատասխան սոցիալական կարիքն է։ Հաստատություններին կոչ է արվում կազմակերպել մարդկանց համատեղ գործունեություն՝ որոշակի սոցիալական կարիքները բավարարելու նպատակով։ Այսպիսով, ընտանիքի ինստիտուտը բավարարում է մարդկային ցեղի վերարտադրության և երեխաների դաստիարակության կարիքը, գիտակցում է սեռերի, սերունդների և այլն հարաբերությունները, իր գոյությունը և այլն։ Որոշակի սոցիալական կարիքների, ինչպես նաև պայմանների առաջացումը։ նրանց բավարարման համար ինստիտուցիոնալացման առաջին անհրաժեշտ պահերն են։ Սոցիալական ինստիտուտը ձևավորվում է կոնկրետ անհատների, անհատների, սոցիալական խմբերի և այլ համայնքների սոցիալական կապերի, փոխազդեցության և հարաբերությունների հիման վրա: Բայց նա, ինչպես մյուս սոցիալական համակարգերը, չի կարող կրճատվել այս անձերի և նրանց փոխազդեցությունների հանրագումարով: Սոցիալական ինստիտուտներն իրենց բնույթով գերանհատական ​​են, ունեն իրենց համակարգային որակը։ Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտը անկախ հասարակական սուբյեկտ է, որն ունի զարգացման իր տրամաբանությունը։ Այս տեսանկյունից սոցիալական ինստիտուտները կարելի է համարել կազմակերպված սոցիալական համակարգեր, որոնք բնութագրվում են կառուցվածքի կայունությամբ, դրանց տարրերի ինտեգրվածությամբ և դրանց գործառույթների որոշակի փոփոխականությամբ։
Որոնք են այս համակարգերը: Որո՞նք են դրանց հիմնական տարրերը: Առաջին հերթին դա արժեքների, նորմերի, իդեալների, ինչպես նաև մարդկանց գործունեության ու վարքագծի օրինաչափությունների և սոցիալ-մշակութային գործընթացի այլ տարրերի համակարգ է: Այս համակարգը երաշխավորում է մարդկանց նման վարքագիծը, համակարգում և ուղղորդում է նրանց որոշակի նկրտումները, սահմանում է նրանց կարիքները բավարարելու ուղիներ, լուծում առօրյա կյանքում ծագող կոնֆլիկտները, ապահովում է հավասարակշռության և կայունության վիճակ որոշակի սոցիալական համայնքում և որպես ամբողջություն: Ինքնին այս սոցիալ-մշակութային տարրերի առկայությունը դեռ չի ապահովում սոցիալական ինստիտուտի գործունեությունը։ Որպեսզի այն աշխատի, անհրաժեշտ է, որ դրանք դառնան անհատի ներաշխարհի սեփականությունը, ներքաշվեն նրանց կողմից սոցիալականացման գործընթացում, մարմնավորվեն սոցիալական դերերի և կարգավիճակների տեսքով։ Անհատների կողմից սոցիալ-մշակութային բոլոր տարրերի ներքինացումը, նրանց հիման վրա անհատական ​​կարիքների, արժեքային կողմնորոշումների և ակնկալիքների համակարգի ձևավորումը ինստիտուցիոնալացման երկրորդ կարևոր տարրն է: Ինստիտուցիոնալացման երրորդ կարևոր տարրը սոցիալական հաստատության կազմակերպչական ձևավորումն է: Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը մարդկանց, հիմնարկների հավաքածու է, որոնք ապահովված են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ: Այսպիսով, բարձրագույն կրթության ինստիտուտը բաղկացած է որոշակի անձերից՝ ուսուցիչներ, սպասարկող անձնակազմ, պաշտոնյաներ, որոնք գործում են այնպիսի հաստատություններում, ինչպիսիք են բուհերը, նախարարությունը կամ Բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեն և այլն, որոնք ունեն որոշակի նյութական արժեքներ ( շենքեր, ֆինանսներ և այլն):
Այսպիսով, յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն բնութագրվում է իր գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են այդ նպատակին հասնելը, այս ինստիտուտին բնորոշ սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք: Ելնելով վերոգրյալից՝ կարելի է տալ սոցիալական հաստատության հետևյալ սահմանումը. Սոցիալական հաստատությունները մարդկանց կազմակերպված միավորումներ են, որոնք կատարում են որոշակի սոցիալապես նշանակալի գործառույթներ, որոնք ապահովում են անդամների սոցիալական դերերի վրա հիմնված նպատակների համատեղ իրականացումը, որոնք սահմանված են սոցիալական արժեքներով, նորմերով և վարքագծի ձևերով:
2

Ավելին թեմայի շուրջ «Սոցիալական ինստիտուտ» հասկացությունը. Հասարակական կյանքի ինստիտուցիոնալացում.

1. Հասարակություն և համակարգ, սոցիալական կապեր, սոցիալական փոխազդեցություն, սոցիալական հարաբերություններ Հասարակական կյանքի համակարգային վերլուծություն

Սոցիալական ինստիտուտները (լատ. Institutum - հիմնադրում, հաստատություն) մարդկանց համատեղ գործունեության կազմակերպման պատմականորեն կայացած կայուն ձևեր են։ «Սոցիալական ինստիտուտ» տերմինը օգտագործվում է տարբեր իմաստներով: Խոսում են ընտանիքի ինստիտուտի, կրթության, առողջապահության, պետության ինստիտուտի և այլնի մասին: «Սոցիալական հաստատություն» տերմինի առաջին, ամենից հաճախ օգտագործվող իմաստը կապված է ցանկացած կարգի բնութագրերի հետ. հանրային կապերի և հարաբերությունների պաշտոնականացում և ստանդարտացում: Եվ հենց պատվիրման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում:

Ինստիտուցիոնալացման գործընթացը ներառում է մի շարք կետեր. 1) Սոցիալական ինստիտուտների առաջացման անհրաժեշտ պայմաններից մեկը համապատասխան սոցիալական կարիքն է. Հաստատություններին կոչ է արվում կազմակերպել մարդկանց համատեղ գործունեություն՝ որոշակի սոցիալական կարիքները բավարարելու նպատակով։ Այսպիսով, ընտանիքի ինստիտուտը բավարարում է մարդկային ցեղի վերարտադրության և երեխաների դաստիարակության անհրաժեշտությունը, գիտակցում է սեռերի, սերունդների և այլնի միջև գոյությունը և այլն: Որոշակի սոցիալական կարիքների առաջացումը, ինչպես նաև դրանց բավարարման պայմանները ինստիտուցիոնալացման առաջին անհրաժեշտ պահերն են։ 2) Սոցիալական ինստիտուտը ձևավորվում է կոնկրետ անհատների, անհատների, սոցիալական խմբերի և այլ համայնքների սոցիալական կապերի, փոխազդեցության և հարաբերությունների հիման վրա. Բայց նա, ինչպես մյուս սոցիալական համակարգերը, չի կարող կրճատվել այս անձերի և նրանց փոխազդեցությունների հանրագումարով: Սոցիալական ինստիտուտներն իրենց բնույթով գերանհատական ​​են, ունեն իրենց համակարգային որակը։ Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտը անկախ հասարակական սուբյեկտ է, որն ունի զարգացման իր տրամաբանությունը։ Այս տեսանկյունից սոցիալական ինստիտուտները կարելի է համարել կազմակերպված սոցիալական համակարգեր, որոնք բնութագրվում են կառուցվածքի կայունությամբ, դրանց տարրերի ինտեգրվածությամբ և դրանց գործառույթների որոշակի փոփոխականությամբ։

Առաջին հերթին դա արժեքների, նորմերի, իդեալների, ինչպես նաև մարդկանց գործունեության ու վարքի ձևերի և սոցիալ-մշակութային գործընթացի այլ տարրերի համակարգ է: Այս համակարգը երաշխավորում է մարդկանց նման վարքագիծը, համակարգում և ուղղորդում է նրանց որոշակի ձգտումները. ստեղծում է նրանց կարիքները բավարարելու ուղիներ, լուծում հակամարտությունները,

առաջանալով առօրյա կյանքի գործընթացում, ապահովում է հավասարակշռության և կայունության վիճակ որոշակի սոցիալական համայնքում և որպես ամբողջություն հասարակության մեջ: Ինքնին այս սոցիալ-մշակութային տարրերի առկայությունը դեռ չի ապահովում սոցիալական ինստիտուտի գործունեությունը։ Որպեսզի այն աշխատի, անհրաժեշտ է, որ դրանք դառնան անհատի ներաշխարհի սեփականությունը, ներքաշվեն նրանց կողմից սոցիալականացման գործընթացում, մարմնավորվեն սոցիալական դերերի և կարգավիճակների տեսքով։ Անհատների կողմից սոցիալ-մշակութային բոլոր տարրերի ներքինացումը, նրանց հիման վրա անհատական ​​կարիքների, արժեքային կողմնորոշումների և ակնկալիքների համակարգի ձևավորումը ինստիտուցիոնալացման երկրորդ կարևոր տարրն է: 3) Ինստիտուցիոնալացման երրորդ կարևոր տարրը սոցիալական հաստատության կազմակերպչական ձևավորումն է: Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը մարդկանց, հիմնարկների հավաքածու է, որոնք ապահովված են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ: Այսպիսով, բարձրագույն կրթության ինստիտուտը բաղկացած է որոշակի անձերից՝ ուսուցիչներ, սպասարկող անձնակազմ, պաշտոնյաներ, որոնք գործում են այնպիսի հաստատություններում, ինչպիսիք են բուհերը, նախարարությունը կամ Բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեն և այլն, որոնք ունեն որոշակի նյութական արժեքներ ( շենքեր, ֆինանսներ և այլն):

Այսպիսով, յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն բնութագրվում է իր գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են այդ նպատակին հասնելը, այս ինստիտուտին բնորոշ սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք: Ելնելով վերոգրյալից՝ կարելի է տալ սոցիալական հաստատության հետևյալ սահմանումը. Սոցիալական հաստատությունները մարդկանց կազմակերպված միավորումներ են, որոնք կատարում են որոշակի սոցիալապես նշանակալի գործառույթներ, որոնք ապահովում են անդամների սոցիալական դերերի վրա հիմնված նպատակների համատեղ իրականացումը, որոնք սահմանված են սոցիալական արժեքներով, նորմերով և վարքագծի ձևերով:

27. Սոցիալական ինստիտուտները որպես հասարակության սոցիալական կառուցվածքի տարրեր.

Սոցիալական ինստիտուտ հասկացությունը սոցիոլոգիայի հիմնարարներից մեկն է: Նույնիսկ փորձեր կան սահմանել սոցիոլոգիան որպես գիտություն սոցիալական ինստիտուտների մասին։ Սոցիոլոգիայում այս հայեցակարգի մեկնաբանության շնորհիվ մշակվել է հատուկ ինստիտուցիոնալ մոտեցում։

The Brief Dictionary of Sociology-ը պնդում է, որ «ինստիտուտի» տերմինը լատիներեն ծագում ունի և բառացիորեն թարգմանաբար նշանակում է հաստատում, հաստատում Այսօր սոցիալական ինստիտուտ նշանակում է պատմականորեն կայացած, մարդկանց համատեղ գործունեության կազմակերպման կայուն ձևեր և օգտագործվում է իմաստների լայն տեսականի: Սոցիալական ինստիտուտը սոցիալական կառուցվածքի հիմնական բաղադրիչն է, որը ինտեգրում և համակարգում է մարդկանց բազմաթիվ անհատական ​​գործողությունները, կարգավորում սոցիալական հարաբերությունները սոցիալական կյանքի կարևորագույն ոլորտներում:

Սոցիալական հաստատությունը կապերի և սոցիալական նորմերի կազմակերպված համակարգ է, որը միավորում է սոցիալական կարևոր արժեքներն ու ընթացակարգերը, որոնք բավարարում են հասարակության հիմնական կարիքները:

Սոցիալական ինստիտուտը դերային համակարգ է, որը ներառում է նաև նորմեր և կարգավիճակներ, սովորույթների, ավանդույթների և վարքագծի կանոնների ամբողջություն. ֆորմալ և ոչ պաշտոնական կազմակերպություն; սոցիալական հարաբերությունների որոշակի ոլորտ կարգավորող նորմերի և հաստատությունների մի շարք. սոցիալական գործողությունների առանձին համալիր։

Այսպիսով, հասարակության համար օգտակար փոխկապակցվածության և վարքագծի համակարգերի ամբողջությունն իր լիարժեք արտահայտությունն է գտնում սոցիալական ինստիտուտներում: Հայտնի է, որ մարդկության գոյության ամենակարեւոր պայմանը նյութական հարստության մշտական ​​վերարտադրությունն է։ Հենց սոցիալական ինստիտուտներն են օգնում այն ​​իրականացնել նպատակային և արդյունավետ։ Այստեղ է մատաղ սերնդի սոցիալականացումը, և հասարակության արդիականացումը և նրա պաշտպանությունը արտաքին և ներքին թշնամիներից։ Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտների կարևորությունը դժվար թե կարելի է գերագնահատել։ Մեկը և, թերևս, ամենագլխավորը կարելի է միանշանակ ասել՝ առանց դրանց մարդկությունը պարզապես չի կարող լինել քաղաքակիրթ ձևով։ Ավելին, սոցիալական ինստիտուտների առկայությունը, դրանց զարգացման աստիճանը և գործունեության արդյունավետությունը դարաշրջանի քաղաքակրթության մակարդակի ցուցիչ է։ Ուստի «սոցիալական ինստիտուտ» հասկացությունը սոցիոլոգիայում զբաղեցնում է կենտրոնական և չափազանց նշանակալի տեղերից մեկը։

«Սոցիալական հաստատություն» տերմինի առաջին, առավել հաճախ օգտագործվող իմաստը կապված է հասարակական հարաբերությունների և հարաբերությունների ցանկացած կարգի, պաշտոնականացման և ստանդարտացման բնութագրերի հետ: Եվ հենց պատվիրման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է ինստիտուցիոնալացում:

Ինստիտուցիոնալացման գործընթացը ներառում է մի շարք կետեր.

§ Սոցիալական ինստիտուտների առաջացման անհրաժեշտ պայմաններից մեկը համապատասխան սոցիալական կարիքն է։ Հաստատություններին կոչ է արվում կազմակերպել մարդկանց համատեղ գործունեություն՝ որոշակի սոցիալական կարիքները բավարարելու նպատակով։ Այսպիսով, ընտանիքի ինստիտուտը բավարարում է մարդկային ցեղի վերարտադրության և երեխաների դաստիարակության կարիքը, գիտակցում է սեռերի, սերունդների միջև հարաբերությունները և այլն գոյություն և այլն: Որոշ սոցիալական կարիքների առաջացումը, ինչպես նաև դրանց համար պայմանները. բավարարվածությունը ինստիտուցիոնալացման առաջին անհրաժեշտ պահերն են:

§ Սոցիալական ինստիտուտը ձևավորվում է կոնկրետ անհատների, անհատների, սոցիալական խմբերի և այլ համայնքների սոցիալական կապերի, փոխազդեցության և հարաբերությունների հիման վրա։ Բայց նա, ինչպես մյուս սոցիալական համակարգերը, չի կարող կրճատվել այս անձերի և նրանց փոխազդեցությունների հանրագումարով: Սոցիալական ինստիտուտներն իրենց բնույթով գերանհատական ​​են, ունեն իրենց համակարգային որակը։ Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտը անկախ հասարակական սուբյեկտ է, որն ունի զարգացման իր տրամաբանությունը։ Այս տեսանկյունից սոցիալական ինստիտուտները կարելի է համարել կազմակերպված սոցիալական համակարգեր, որոնք բնութագրվում են կառուցվածքի կայունությամբ, դրանց տարրերի ինտեգրվածությամբ և դրանց գործառույթների որոշակի փոփոխականությամբ։

Խոսքն առաջին հերթին արժեհամակարգի, նորմերի, իդեալների, ինչպես նաև մարդկանց գործունեության ու վարքի օրինաչափությունների և սոցիալ-մշակութային գործընթացի այլ տարրերի մասին է։ Այս համակարգը երաշխավորում է մարդկանց նման վարքագիծը, կոորդինացնում և ուղղորդում է նրանց հատուկ նկրտումները, որոշում է նրանց կարիքները բավարարելու ուղիներ, լուծում առօրյա կյանքում ծագող հակամարտությունները, ապահովում է հավասարակշռության և կայունության վիճակ որոշակի սոցիալական համայնքում և որպես ամբողջություն:

Ինքնին այս սոցիալ-մշակութային տարրերի առկայությունը դեռ չի ապահովում սոցիալական ինստիտուտի գործունեությունը։ Որպեսզի այն աշխատի, անհրաժեշտ է, որ դրանք դառնան անհատի ներաշխարհի սեփականությունը, ներքաշվեն նրանց կողմից սոցիալականացման գործընթացում, մարմնավորվեն սոցիալական դերերի և կարգավիճակների տեսքով։ Անհատների կողմից սոցիալ-մշակութային բոլոր տարրերի ներքինացումը, նրանց հիման վրա անհատական ​​կարիքների, արժեքային կողմնորոշումների և ակնկալիքների համակարգի ձևավորումը ինստիտուցիոնալացման երկրորդ կարևոր տարրն է:

§ Ինստիտուցիոնալացման երրորդ կարևոր տարրը սոցիալական հաստատության կազմակերպչական ձևավորումն է: Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը մարդկանց, հիմնարկների հավաքածու է, որոնք ապահովված են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ: Այսպիսով, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը բաղկացած է որոշակի անձերից՝ ուսուցիչներ, սպասարկողներ, պաշտոնյաներ, որոնք գործում են այնպիսի հաստատությունների շրջանակներում, ինչպիսիք են բուհերը, նախարարությունը կամ բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեն և այլն, որոնք ունեն որոշակի նյութական արժեքներ։ (շենքեր, ֆինանսներ և այլն):

Այսպիսով, յուրաքանչյուր սոցիալական հաստատություն բնութագրվում է իր գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են այդպիսի նպատակի իրագործումը, այս հաստատությանը բնորոշ սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք: Ելնելով վերոգրյալից՝ կարելի է տալ սոցիալական հաստատության հետևյալ սահմանումը. Սոցիալական հաստատությունները մարդկանց կազմակերպված միավորումներ են, որոնք կատարում են որոշակի սոցիալապես նշանակալի գործառույթներ, որոնք ապահովում են նպատակների համատեղ իրականացումը՝ հիմնված անդամների սոցիալական դերերի վրա՝ սահմանված սոցիալական արժեքներով, նորմերով և վարքագծի ձևերով: