Աշխատանքի նկարագրությունը շտապօգնության բուժաշխատողի համար: Բժշկի բնութագրերը աշխատանքի վայրից

Այսպիսով, ինչպես պատշաճ կերպով գրել աշխատողի համար պատվավոր դիպլոմ շնորհելու բնութագրում:

Ո՞րն է պատվավոր դիպլոմ շնորհելու հատկանիշը.

Ձեռնարկության շահութաբերության ինքնահաշվարկի ուղեցույցը օրինակներով՝ այստեղ:

Մեկ աշխատողի բնութագրերի տեսակները

Բաժանմունքում, քաղաքում աշխատողին նշելու անհրաժեշտության դեպքում աշխատողի համար կազմվում է ներքին բնութագիր՝ պատվոգրի շնորհման համար: Գրելու ձևն ազատ է, բայց հաշվի առնելով լեզվին, կառուցվածքին և մտքերի մատուցման կարգին ներկայացվող կոնկրետ պահանջները։

Ձևով և բովանդակությամբ երկու բնութագրերն էլ դրական բնույթի գրասենյակային երաշխավորագրեր են:

Ինչ է դրական բնութագիրաշխատանքի վայրից և ինչպես ճիշտ շարադրել, կարող եք իմանալ հղումով։

Նմուշ ճիշտ դիզայնբնութագրերը.

Պատվո վկայական շնորհելու բնութագրերը՝ նմուշը և կազմման կարգը

Պարգևատրման փաստաթուղթ ստեղծելու մեկ ձևանմուշ չկա: Կապալառուն առաջնորդվում է գրելու ընդհանուր կանոններով, բիզնես թղթի նախագծման պահանջներով:

Տեքստ կազմելու ընդհանուր կանոններ

1. Տեքստը գրված է պաշտոնական բիզնես ոճով։ Բովանդակությունը ներկայացված է հակիրճ, ճշգրիտ, հետևողական։
2. Տեղեկությունը հաղորդվում է ներկա, անցյալ ժամանակով երրորդ դեմքից:
3. Հստակեցման մեջ ասվում է.

• փաստաթղթի անվանումը,
• անձնական տվյալներ աշխատողի մասին,
• մասնագիտական ​​կամ ծառայողական գործունեության գնահատում,
• անձի բիզնեսի և բարոյական որակների նկարագրությունը,
• փաստաթուղթը գրելու նպատակը, դրա նպատակը,
• թողարկման ամսաթիվը,
• ազգանունը, սկզբնատառերը պաշտոնյաներըով հավանություն է տվել փաստաթղթին:

Ինչպե՞ս կեռել փաստաթղթերը: Քայլ առ քայլ հրահանգմեր մեջ պարունակվող լուսանկարով նոր հոդվածհղում.

Փաստաթղթերի ձևաչափման պահանջներ

1. Բնութագիրը պատրաստված է A4 թղթի վրա, բլանկի վրա:
2. Առաջարկություն է ստեղծում ավելի ցածր մակարդակի ղեկավարից, լավ է բանիմաց աշխատող. Տեքստը հնարավոր է գրել կադրային ծառայության աշխատակցի կողմից, մրցանակի հավակնորդի կողմից։
3. Փաստաթուղթը ստորագրում է հրամանը կատարողը, կազմակերպության ղեկավարը կամ միայն տնօրենը: Հավաստագրել ձեռնարկության կնիքով:

Պատվավոր դիպլոմ շնորհելու բնութագրերի նմուշը կարող եք ներբեռնել այս հղումից։

Պատվավոր դիպլոմ շնորհելու հատկանիշի օրինակ.

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Մրցանակի հատկանիշի օրինակ.

Ո՞րն է նախարարության պատվոգրի շնորհման հատկանիշը.

Այն ստեղծվել է R 6. պետական ​​ստանդարտի հիման վրա, որն ապահովում է փաստաթղթերի կազմման միասնական կանոններ: Անհրաժեշտ մանրամասները նշված են A4 ձևաչափի ձևաթղթում:

Սխալ դիզայնի բնութագրի օրինակ:

Փաստաթղթի ձևի բաղկացուցիչ տարրերը

1. Տեղեկություններ այն կազմակերպության մասին, որը տվել է բնութագիրը՝ փոստային, էլ. հասցե, հեռախոսահամար և այլն:
2. Փաստաթղթի անվանումը մեծատառերով, ներառյալ հատկանիշի ամփոփագիրը:
3. Ելքային համարը, ստորագրության ամսաթիվը:
4. Անձնական տեղեկատվություն աշխատողի մասին.
5. Կարիերայի աճի նկարագրությունը, աշխատողի որակները՝ մասնագիտական, բիզնես, անձնական։
6. Մանրամասն տեղեկատվություն նախագծերի իրականացման ձեռքբերումների, արտադրության զարգացման մեջ ունեցած ներդրումների, նորարարական զարգացումների մասին:
7. Մասնակցություն սիմպոզիումներին, գիտաժողովներին:

Ինչն է ավելի շահավետ բացել սկսնակ գործարար՝ IP, թե ՍՊԸ: Մանրամասն պատասխանը ներկայացված է այս հոդվածում:

Մենք մանրամասնում ենք մրցանակի համար դիմողի անձնական տվյալները.

• Ամբողջական անուն;
• Ծննդյան տարին;
• կրթությունը, որը նա ավարտել է;
• պաշտոն ընտանիքում;
• պաշտոն, արտադրական պարտականություններ;
• փորձը աշխատանքային գործունեությունընդհանուր;
• աշխատանքային փորձ այս ձեռնարկությունը;
• նախորդ մրցանակներ, կոչումներ;
• գիտական ​​աշխատություններ։

Ինչ է պատահել առաջնային փաստաթղթերինչպես ճիշտ պահել և պահպանել այն, կարող եք կարդալ այստեղ:

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Հաշվապահի պատվավոր դիպլոմ շնորհելու հատկանիշի օրինակ.

Կրթության նախարարության պատվավոր դիպլոմ շնորհելու հատկանիշի օրինակ

ՕՐԵՆԲՈՒՐԳԻ ՇՐՋԱՆ

ՍՈՐՈՉԻ ՔԱՂԱՔԻ ՇՐՋԱՆ

ՄԲՈՒ «ԹԻՎ 99 ԱՎԱՐՏԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑ»

Օրենբուրգի շրջան, Սորոչինսկ, փ. Պրոցիշինա, 21, հեռ. (35, էլ.

Գիտության և կրթության նախարարություն

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՎԱՎՈՐ ՆԱՄԱԿՈՎ ​​ՊԱՐԳԵՎԱՏՐՎԵԼՈՒ

Ազգանուն, անուն, հայրանուն՝ Վորոբյովա Սվետլանա Պավլովնա

Կրթություն՝ բարձրագույն, ավարտել է Չելյաբինսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտը 1977թ

Մասնագիտությունը՝ ռուսաց լեզու և գրականություն

Որակավորումը՝ ավագ դպրոցի ուսուցիչ

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Մանկավարժական աշխատանքային ստաժ՝ 33 տարի

Աշխատանքային փորձը նշված հաստատությունում՝ 22 տարի

Գիտական ​​աշխատություններ՝ «Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ուսուցման հոգեբանական և դիդակտիկ աջակցության մեթոդներ», «Հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաների ինտեգրման հիմնախնդիրներ (կարիքներ և իրականություն)», «Հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաների կրթության մեխանիզմ և միջոցներ»։

Պարգևներ, առաջխաղացումներ, կոչումներ՝ «Բարձրագույն կարգի մասնագետ», «Ուսուցիչ-մեթոդիստ»։ (Թվարկե՛ք շնորհակալությունները, վկայականները, դիպլոմները. ստացված արժանիքների համար):

Ընտանեկան դրությունը՝ ամուսնացած է, ունի դուստր

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Վորոբյովա Սվետլանա Պավլովնան 1988 թվականից աշխատում է թիվ 99 միջնակարգ դպրոցում։ Իր կարիերայի ընթացքում նա իրեն դրսևորել է որպես ուսուցիչ՝ նորարար։

Ուսուցչի գիտամեթոդական գործունեությունը ուղղված է զարգացման բարդ խանգարումներ ունեցող ուսանողների կրթության և դաստիարակության հոգեբանական և մանկավարժական աջակցության բարելավմանը, առարկայի ուսումնասիրության խնդիրների լուծմանը:

Անհատականորեն տարբերակված մոտեցման հիման վրա ուսուցիչը կազմում է անհատական ​​ծրագրեր, մշակում է մեթոդական, ուսումնական եւ դիդակտիկ նյութեր, առաջարկություններ։ Մշակումները տպագրվում են տպագիր և էլեկտրոնային տարբերակներով։

Պահանջների կատարում հանրային քաղաքականությունԿրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների հետ կապված՝ Վորոբյովա Ս.

Հմտորեն կազմակերպված ուսումնական գործընթացի շնորհիվ աշակերտների կողմից ուսումնական նյութի յուրացումը իր դասերին գտնվում է պատշաճ մակարդակի վրա։

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Սվետլանա Պավլովնան կիսվում է ներառական կրթության հարցերով աշխատանքի իր փորձով ուսուցիչների խորհուրդներում ելույթների ժամանակ, մեթոդական հանձնաժողովների նիստերի, մանկավարժական ընթերցումների և գիտական ​​կոնֆերանսների ժամանակ:

Վորոբյովա Սվետլանա Պավլովնան լուծում է մի ընտանիքի սոցիալական և հումանիտար խնդրահարույց հարցերը, որտեղ դաստիարակվում է հաշմանդամ երեխա, խորհրդատվական ծառայություններ է մատուցում ծնողներին, նրանց մեջ արթնացնում իմաստություն, երեխայի դաստիարակության և կրթության պատասխանատվության զգացում:

Սվետլանա Պավլովնան հարգված և սիրված է իր աշակերտների և գործընկերների կողմից:

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Բժշկի նմուշի բնութագրերը

Բժշկի պրակտիկայի բնութագրերը (նմուշ)

Բժիշկ-պրակտիկանտ Իվան Իվանովիչ Գոյկոյի բնութագրերը, ծնված 1986 թ.

Գոյկո Իվան Իվանովիչը 2004-2011 թվականներին սովորել է Մինսկի պետական ​​բժշկական համալսարանում՝ բժշկական ֆակուլտետում։ 2011 թվականին հաջողությամբ ավարտել է Մինսկի պետական ​​բժշկական համալսարանը։

ընդունվել է Մինսկի թիվ 2 քաղաքային հիվանդանոցի ճառագայթային ախտորոշման բաժանմունքի բժիշկ-ինտերնատոր՝ 1.08.2011-30.07.2012թթ.

Պրակտիկայի ընթացքում լիովին տիրապետել է ընտրված մասնագիտության գործնական հմտություններին։ Մասնակցել է ճառագայթային ախտորոշման սեմինարների և կոնֆերանսների:

Առօրյա աշխատանքում նա ցուցաբերում էր հետաքրքրասիրություն և հաստատակամություն նոր գիտելիքների և հմտությունների յուրացման գործում։ Լսելու և տալու կարողություն օգտակար խորհուրդ.

Հիվանդների և գործընկերների հետ շփվելիս հետևում է դեոնտոլոգիայի հիմունքներին, ակտիվ մասնակցություն է ունենում հասարակական կյանքըթիմը։ Աշխատում է ջանասիրաբար և կատարում մասնագիտական ​​մակարդակ.

Պրակտիկայի պլանի համաձայն՝ նա պրակտիկա է անցել՝ հիմնվելով. Թիվ 2 քաղաքային կլինիկական հիվանդանոց, թիվ 4 քաղաքային կլինիկական հիվանդանոց, Մինսկի տուբերկուլյոզի դիսպանսեր, Մինսկի ուռուցքաբանական դիսպանսեր, Մինսկի քաղաքային թիվ 3 պոլիկլինիկա։

Հավաստագրման և հետագա գործունեության համար անկախ աշխատանքռադիոլոգի բժիշկը պատրաստ է. Պրակտիկայի ղեկավար Էպիֆանովա Է.Վ. __________ Մ.Պ.

Բժշկի պրոֆիլի օրինակ

Քաղաքացի Լեշչ Թամարա Վիկտորովնան ծնված օրվանից ապրում է Լուգանսկի մարզի Սվատովո քաղաքում։ Աշխատում է մանկական կլինիկայում որպես մանկաբույժ։ Ունի ավելի բարձր բժշկական կրթություն.

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Ունի բժշկական գիտությունների դոկտորի աստիճան։

Նա ջանասիրաբար է վերաբերվում իր աշխատանքին, այն կատարում է բարձր մասնագիտական ​​մակարդակով։ Միշտ ուշադիր լինել փոքրիկ հիվանդների, նրանց ծնողների նկատմամբ։

Գիտի լսել և օգտակար խորհուրդներ տալ: Նա իր աշխատանքում օգտագործում է նորագույն բժշկական տեխնոլոգիաներ։

Նրա աշխատանքը նշանավորվել է բազմաթիվ պատվոգրերով և պետական ​​մրցանակներով: Նա բարեխղճորեն է վերաբերվում հանրային հանձնարարություններին։

Նա բազմիցս ընտրվել է քաղաքային խորհրդի անդամ։ Նա ներկայումս զբաղեցնում է շրջանային խորհրդի անդամ:

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Ամուսնացած։ Սիրող և հոգատար մայրիկ. Նա երկու երեխա է դաստիարակում՝ 1995 թվականին ծնված որդի և 2000 թվականին ծնված դուստր։

Թամարա Վիկտորովնան կենսուրախ, համակրելի, գիտակից և միշտ պատրաստ մարդ է: Նա մեծ հեղինակություն է վայելում աշխատավայրում գործընկերների շրջանում, հարգանք հասարակության, մարզի Սվատովո քաղաքի բնակիչների շրջանում։

Նրա վարքագծի վերաբերյալ բողոքներ չեն եղել ղեկավար մարմիններից, աշխատավայրում գտնվող գործընկերներից, Սվատովո քաղաքի բնակիչներից կամ հարևաններից:

Բնութագիրը տրվում է պահանջի վայրում ներկայացվելու համար

RTMO-ի ղեկավար (ստորագրություն) S. Yu. Drozd

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Բնութագրի տեքստը բաղկացած է չորս մասից.

1. Անձի անձնական տվյալներ, որոնց վրա ձևավորվել է բնութագիրը (տեղադրված է թերթի կենտրոնում կամ աջ կողմում գտնվող սյունակում):

2. Տեղեկություններ գործունեության կամ ուսման մասին (որ տարվանից է նա աշխատում կամ սովորում, որտեղ, աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքը, ուսումը, պրոֆեսիոնալիզմի մակարդակը, կրթական նվաճումները և տիրապետումը կամ ուսումնական նյութի տիրապետումը).

3. Գործարար և բարոյական որակների գնահատում. տեղեկատվություն խրախուսման (վերականգնման) մասին. հարաբերությունները թիմում:

4. Եզրակացություններ. նշում, թե որտեղ է ներկայացվում բնութագիրը:

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Օրինակ, ստորև մենք տրամադրում ենք նմուշի բնութագրերը:

Ուսուցչի պրոֆիլի նմուշ

Ուսանողի պրոֆիլի նմուշ

Վատ աշխատողի բնութագրերի օրինակ

Բժշկի պրոֆիլի օրինակ

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Ընկերության աշխատողի նմուշային բնութագրերը

Ուսուցչի առանձնահատկությունը տարրական դպրոց

Հիմնական դպրոցի ուսուցչի փաստաթուղթ (2)

Արտասահմանյան գրականության ուսուցչի առանձնահատկությունները

Ուսուցչի աշխատանքային փաստաթուղթ

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Բնութագրերը դպրոցի շրջանավարտների համար

Դպրոցի ավարտական ​​փաստաթուղթ (2)

Դպրոցի ավարտական ​​փաստաթուղթ

Փաստաթուղթ ուսման վայրից

Բնութագրերը մեկ ուսանողի համար

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Շրջանավարտի առանձնահատկությունները 2

Ավարտական ​​փաստաթուղթ 3

Շրջանավարտի 4-ի բնութագրերը (նմուշ)

Ավարտական ​​փաստաթուղթ 5 (նմուշ)

Շրջանավարտ 6-ի բնութագրերը (նմուշ)

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

7 շրջանավարտի բնութագրերը (նմուշ)

Շրջանավարտների բնութագրերի օրինակ

Նմուշի բնութագրերը ուկրաիներենով

Բնութագրական (զրազոկ) սովորել 10 դաս

Զրազոկ շրջանավարտների բնութագրերը

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Հետույքի բնութագրերը uchniv դասի 5

6-րդ դասարանի հոգեբանական և մանկավարժական բնութագրերը

Ուսանողի հոգեբանամանկավարժական բնութագրերը՝ թույլ՝ օրենքի խախտման աստիճանի

Հոգեբանական և մանկավարժական բնութագրերը

Ուսանողի հոգեբանական մանկավարժական բնութագրերը

Անվճար իրավաբանական խորհրդատվություն.

Քոբի դասերի ուսուցչի բնութագրերը

Զրազոկ դասի բնութագրերը

Zrazok ուսուցման բնութագրերը

Zrazok ուսուցման վիճակագրություն (2)

Zrazok ուսուցման վիճակագրություն (3)

Ռոբոտ ուսուցչի առանձնահատկությունները

Նայեք մաթեմատիկայի ուսուցչի առանձնահատկություններին

Մենք ցանկանում ենք ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ կան այլ տեսակի բնութագրեր:

Բացի այդ, առաջարկում ենք այցելել «Գործարար ելույթ» բաժինը.

Հրավիրում ենք նաև այցելել բաժինները

«Ինչպես գրել դիմում»

ինչպես գրել լիազորագիր

Ինչպես գրել ինքնակենսագրություն

քննարկել ֆորումում գնալ «հոդվածներ» էջ Նորություններ Հայտարարություններ

Վերադարձ դեպի «Բնութագրեր» էջ

Այլ առանձնահատկությունների նմուշներ

Հանրաճանաչ նմուշներ և փաստաթղթերի ձևանմուշներ

Ալիմենտ Ուկրաինայում

ժառանգական գործեր

բնակարանային խնդիրներ

Վնասի հատուցման դատավարություն

Անձնական մեքենայի ոչնչացում

Օրենսդրության վերանայում

Վերջին խորհրդակցությունները.

Հեղինակային իրավունք © Հայցադիմումների և այլ փաստաթղթերի օրինակներ | Բժշկի նմուշի բնութագրերը |

Բժշկական աշխատողի բնութագրերը (համառոտ նրբությունների և օրինակի մասին)

Բժշկական աշխատողի բնութագիրը, ինչպես գործատուի ցանկացած այլ հատկանիշ, պետք է իդեալականորեն պարունակի բոլոր անհրաժեշտ և բավարար տեղեկությունները այն կազմակերպության համար, որի համար պահանջվում է այս փաստաթուղթը: Որպես կանոն, այս տեղեկատվությունը բաղկացած է երեք մասից՝ անձնական տվյալներ, պրոֆեսիոնալիզմի մակարդակի գնահատում և անձնական որակների նկարագրություն։

Հարցաթերթիկի մասը սովորաբար պարունակում է հետևյալ տեղեկությունները` ազգանուն, անուն, հայրանուն; Ծննդյան ամսաթիվ; կրթություն; ընթացիկ աշխատանքի վայրը և նախկինում զբաղեցրած պաշտոնների ցանկը:

Բուժաշխատողի մասնագիտական ​​մակարդակը բնութագրող հատկանիշի հատվածը հիմնական տեղեկատվություն է տալիս նրա աշխատանքային գործառույթների մասին՝ ինչ են դրանք ներառում և որքանով են դրանք հաջողությամբ իրականացվում առօրյա գործունեության մեջ: Իմաստ ունի նաև արտացոլել որակավորումների բարձրացման քայլերը՝ ուսում, վերապատրաստում, դասընթացներ։

Անձնական որակների նկարագրությունը պետք է կատարվի նաև մասնագիտական-արդյունաբերական հարաբերությունների համատեքստում։ Այսպիսով, տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչպես այս աշխատողըԱսենք, սենտիմենտալը դժվար թե անհրաժեշտ լինի, բայց տեղեկատվությունը այն մասին, թե որքան կոնֆլիկտային, շփվող, կարգապահ և այլն է մարդը, շատ կարևոր է շատ կադրային որոշումներ կայացնելու համար:

Բժշկությունը հատուկ տեսակ է մասնագիտական ​​գործունեություն, որում բժիշկը սերտ շփման մեջ է այն մարդկանց հետ, ովքեր հաճախ գտնվում են ծանր, սթրեսային իրավիճակում՝ հիվանդների, նրանց հարազատների հետ։ Այս առումով հաղորդակցման հմտությունները, արձագանքողությունը, մարդկանց նկատմամբ ուշադիր վերաբերմունքը ոչ միայն բնութագրում են բուժաշխատողին որպես անձի, այլև մասնագիտական ​​կարևոր նշանակություն ունեն։ Բնութագիրը կարող է արտացոլել տեղեկատվություն բժշկական հաստատության ակնարկների կամ բողոքների գրքից, որոնք թողել են հիվանդները այս աշխատակցի հասցեին:

Բնութագրերը նույնպես հաճախ թվարկում են մասնագիտական ​​ձեռքբերումներմրցույթներում հաղթանակներ, գիտական ​​աշխատությունների հրապարակում, մրցանակների և խրախուսական միջոցների առկայություն:

Բուժաշխատողի բնութագրերի վերջնական մասը, որպես կանոն, պարունակում է եզրակացություն զբաղեցրած պաշտոնին համապատասխանության, առաջխաղացման, առաջխաղացման հիմքերի առկայության (կամ բացակայության) մասին:

Բերենք միջին բուժաշխատողի՝ հիվանդանոցի բուժքրոջ բնորոշ հատկանիշի համառոտ օրինակ։

Բժշկական աշխատողի բնութագրերը՝ օրինակ

Սոկոլովա Նատալյա Ֆիլիպովնան 2011 թվականի մայիսից աշխատում է Սեդանովսկայայի թիվ 1 քաղաքային հիվանդանոցի թերապևտիկ բաժանմունքում՝ որպես բուժքույր։ Տրված է Բրատսկ քաղաքի թիվ 2 քաղաքային հիվանդանոցից համանման դիրքից տեղափոխմամբ։ Ընդհանուր աշխատանքային փորձ բժշկական և պրոֆիլակտիկ ոլորտում բժշկական հաստատություններ 6 տարի.

2008 թվականին ավարտել է Բրատսկի պետական ​​բժշկական դպրոցը։ 2012 թվականին նա ավարտել է Իրկուտսկի պետական ​​բժշկական համալսարանի բարձրագույն վերապատրաստման դասընթացները՝ բուժքույրական կազմակերպություն մասնագիտությամբ:

Աշխատանքի ընթացքում Սոկոլովա Ն.Ֆ. նա խնամել է հիվանդներին և վերահսկել նրանց վիճակը, ապահովել բաժանմունքում բուժապաշտպանական և սանիտարահամաճարակային ռեժիմների պահպանումը, ստացել դեղեր, ապահովել դրանց հաշվառումն ու պահպանումը։ Պարտականությունները կատարվել են ամբողջությամբ, բժշկական նշանակումները կատարվել են ժամանակին և ճշգրիտ։

Սոկոլովի թիմում Ն.Ֆ. հաստատվել է դրական կողմում. ակտիվ մասնակցություն է ունենում թիմի սոցիալական կյանքում, վայելում է գործընկերների հարգանքը, դրական արձագանքներ ունի հիվանդների մասին: Ամենաուշագրավ հատկությունները անձնական պլանճշտությունն են, պատասխանատվությունը, մարդկանց նկատմամբ բարեհաճ վերաբերմունքը, մասնագիտական ​​մակարդակն ամեն կերպ բարելավելու գիտակցված ցանկությունը։

Բնութագիրը տրվում է ISMU-ի ատեստավորման հանձնաժողովին հեռակա բաժին ընդունվելու համար:

Աշխատակցին պատվավոր դիպլոմով պարգեւատրելու հատկանիշի օրինակ

Աշխատակցին ցանկացած տարբերակով պարգևատրելու կարգը պահանջում է որոշակի փաստաթղթերի պատրաստում, և այստեղ կարող է օգնել պատվո վկայական շնորհելու հատկանիշի օրինակը, որը զբաղեցնում է փաստաթղթերի փաթեթի ամենակարևոր տեղերից մեկը, քանի որ դա բարեխիղճ մասնագետին խրախուսելու պաշտոնական հանձնարարական. Բնութագրում անհրաժեշտ է, ի թիվս արտադրական բարձր ցուցանիշների, արտացոլել հրահանգների անթերի կատարումը, բարոյական բնավորությունը և մարդկային որակները։

Բնութագրերի տեսակները

Եթե ​​տեղական մակարդակով մասնագետին նշելու անհրաժեշտություն առաջանա՝ բաժնում, քաղաքում, ձեզ անհրաժեշտ կլինի բնութագրի օրինակ՝ ներքին արտաքին տեսքի պատվավոր վկայական շնորհելու համար: Այստեղ գերակշռում է գրելու ազատ ձևը՝ հաշվի առնելով, սակայն, լեզվի, մատուցման կարգի և տեքստի կառուցվածքի կոնկրետ պահանջները։ Եթե ​​աշխատողը նախատեսվում է ներկայացնել պետական ​​մրցանակի, ապա արտաքին տեսքի պատվավոր վկայական շնորհելու համար պահանջվում է հատկանիշի օրինակ։

Այստեղ ամեն ինչ խիստ է. գործում են ընդհանուր կանոններ, կիրառվում են գրասենյակային աշխատանքի օրինականացված չափանիշներ։ Չնայած այս երկու օրինակներն էլ ըստ էության դրական ծառայողական երաշխավորագրեր են: Նման փաստաթուղթ կազմելու համար չկա մեկ օրինակ, և, հետևաբար, պատվո վկայական շնորհելու բնութագրի օրինակը պահանջում է միայն ընդհանուր կանոններգրելը և դիզայնը, քանի որ այն բիզնես թուղթ է:

Ընդհանուր կանոններ

Բոլոր փաստաթղթերը կազմվում են ընդհանուր ընդունված սկզբունքով։ Նախարարության կամ գերատեսչության, նույնիսկ նախագահի աշխատակազմի դիպլոմ շնորհելու հատկանիշի ցանկացած օրինակ պետք է գրվի. պաշտոնական բիզնես ոճ, որտեղ բովանդակությունը շարադրված է հետևողականորեն, բայց հակիրճ և ճշգրիտ։ Տեղեկատվությունը պետք է ներկայացվի երրորդ անձի կողմից ներկա և անցյալ ժամանակներում: Բնութագրում անհրաժեշտ է նշել այս փաստաթղթի անվանումը, այնուհետև մրցանակին ներկայացված աշխատակցի մասին անձնական տվյալները:

Դրանից հետո գնահատվում է նրա մասնագիտական ​​և ծառայողական գործունեությունը, նկարագրվում են տվյալ անձի գործարար և բարոյական որակները։ Բնութագիրը ավարտվում է այս փաստաթուղթը գրելու նպատակի և դրա նպատակի նշումով: Ներքևում նշված է փաստաթղթի գրանցման ամսաթիվը՝ փաստաթուղթը հաստատող պաշտոնատար անձանց անուններով և սկզբնատառերով: Նախարարության պատվավոր դիպլոմ շնորհելու հատկանիշի օրինակը էապես տարբերվելու է ցանկացած այլ նմուշից, որը նախատեսված չէ այն հաստատությունից, որտեղ աշխատում է այս աշխատողը։

Գրանցում

Նկարագրությունը լրացնելու համար անհրաժեշտ է նամակագիր(A4 թուղթ): Առաջարկություն կարող է կազմել ինչպես պարգևատրվող աշխատողի անմիջական ղեկավարը, այնպես էլ կադրերի բաժնի աշխատակիցը: Պատահում է, որ նման պատվեր է ստանում մրցանակի հավակնորդը։

Թողարկված ձևաթղթի վրա ստորագրություններ են դնում կազմակերպության ղեկավարները, գլխավոր տնօրենը, բնութագիրը վավերացվում է այս ձեռնարկության կնիքով: Նախարարության համար պաշտոնական բնութագիր կազմելն ավելի հեշտ է, քան մյուսները, քանի որ կան Պետական ​​ստանդարտգրանցման միասնական կանոններով և պատրաստի անհրաժեշտ մանրամասներով։ Սա գրեթե պատրաստի հատկանիշ է պատվավոր դիպլոմ շնորհելու համար։

Օրինակ

Ուսուցիչները, օրինակ, բնութագրվում են հետևյալ կերպ. Ձևաթղթի «վերնագիրն» արդեն պատրաստ է, ինչը ցույց է տալիս, որ փաստաթուղթը նախատեսվում է ուղարկել Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն՝ նախարարության դիպլոմը շնորհելու համար, օրինակ՝ Պետր Սիդորովիչ Իվանովին։ Դուք պետք է մուտքագրեք միայն ազգանունը և անունը հայրանունով, տարեթիվով կամ ծննդյան լրիվ ամսաթվով: Պետք է ասել, որ այս նմուշը հատկանշական է պատվավոր դիպլոմ շնորհելու համար՝ օրինակ, որը բավականին հարմար է հարակից բազմաթիվ մասնագիտությունների համար՝ գրադարանավար, մեթոդիստ, նկարիչ, երաժիշտ և այլն։

Դրան հաջորդում է մի գիծ, ​​որտեղ կրթությունը պետք է արտացոլվի: Օրինակ՝ բարձրագույն, գերազանցությամբ ավարտել է Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանը 1978 թվականին՝ ստանալով ֆիզիկայի որակավորում՝ միջնակարգ դպրոցի ուսուցչի որակավորմամբ։ Ընդհանուր փորձը` երեսունմեկ տարի: Մանկավարժական՝ նույնպես երեսունմեկ։ Աշխատանքային փորձ այս հաստատությունում, օրինակ՝ քսանհինգ տարի։ Ստորև բերված են այն գիտական ​​աշխատությունները և մեթոդական մշակումները, որոնք ստեղծվել են Իվանով Պետր Սիդորովիչի կողմից երկար տարիների աշխատանքի ընթացքում: Ցանկալի է, որ դրանք թվարկվեն ըստ հրապարակման ամսաթվի: (Ճշգրիտ կազմված է նաև մանկավարժին պատվոգրով պարգեւատրելու հատկանիշը, օրինակը լիովին հարմար է):

Հետագա մաքրում

Թվարկումն ունի հետևյալ տեսքը.

1. 1979 թ «Մանկական ֆիզիկայի ուսուցման դիդակտիկ և հոգեբանական աջակցության մեթոդներ».

2. 1983 թ «Լաբորատոր հետազոտությունները՝ որպես ֆիզիկայի բնագավառում երեխաներին հետազոտություններին ծանոթացնելու մեխանիզմ».

Պատվավոր դիպլոմի օրինակով գրադարանավարի բնութագրումն այս առումով տարբեր կլինի, քանի որ զբաղմունքը տարբեր է, և գիտական ​​աշխատանքհավանաբար այլ թեմաներով են գրվել: Սա վերաբերում է նաև ցանկացած այլ մասնագիտացման: Նախարարություն ուղարկված տեղեկանքի հաջորդ պարբերությունը պարունակում է տվյալներ պարգևների, առաջխաղացման և ստացած կոչումների վերաբերյալ։

Դրանք, հավանաբար, բոլորը թվարկված են անձնական գործի և աշխատանքային գրքույկի նյութերում, որոնք պետք է զգուշորեն, ըստ ամսաթվերի, փոխանցվեն համապատասխան սյունակ՝ ուսուցիչ-մեթոդիստ, նշանակված. բարձրագույն կատեգորիա, վկայականներ, շնորհակալություն, դիպլոմներ և այլն։ Յուրաքանչյուր մրցանակի համար պետք է տրվեն բացատրություններ՝ կոնկրետ ինչ արժանիքների համար է այն ստացվել:

Անձնական տվյալներ

Ընտանեկան կարգավիճակին վերաբերող սյունակում պետք է նշել, օրինակ՝ ամուսնացած է, ունի չորս երեխա։ Հետևյալը ազատ տեքստ է: Իվանով Պետր Սիդորովիչի դպրոցում աշխատանքի մեկնարկի ամսաթիվը (նշեք թիվը), այս ժամանակահատվածում նա իրեն դրսևորել է որպես նորարար ուսուցիչ, ակտիվորեն վարել է գիտական ​​և. մեթոդական գործունեություն, կատարելագործել է իր մանկավարժական հմտությունները, վայելել դպրոցականների մեծ սերը առարկայի նկատմամբ, որը նրան հաջողվել է արթնացնել։ Նա շատ ժամանակ է հատկացրել զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների ճշգրիտ գիտություններ դասավանդելու հարցերը լուծելուն, մշտապես կազմել է անհատական ​​ծրագրեր, կատարելագործել ուսումնամեթոդական նյութեր։

Նրա մշակումները հրապարակվեցին այն ժամանակ և այնտեղ (նշեք էլեկտրոնային և տպագիր հրապարակումները)։ Գիտելիքներն ու մանկավարժական հմտությունները պատրաստակամորեն փոխանցվում են մեթոդական և մանկավարժական խորհուրդներին, մանկավարժական կոնֆերանսներին: Պետր Սիդորովիչի և մյուս ուսուցիչների արձագանքողականության շնորհիվ դասերն անցկացվում են պատշաճ մակարդակով՝ նյութի լավ յուրացումով։ Նա նաև շատ է աշխատում ծնողների հետ՝ օգնելով լուծել սոցիալական և հումանիտար բոլոր խնդիրները, որոնք խանգարում են երեխային դեպի գիտելիք։

Արդյունք

Իվանով Պետր Սիդորովիչը վայելում է իր գործընկերների մեծ հարգանքը, աշակերտների և նրանց ծնողների սերը։ Այդ իսկ պատճառով դպրոցի անձնակազմը խորհուրդ է տալիս Իվանով Պ.Ս. արժանանալ կրթության և գիտության նախարարության պատվոգրի։ Հաջորդը `ստորագրություններ և կնիքներ: Իվանով Պետր Սիդորովիչի կողմից արժանի մրցանակը հաջողությամբ ստանալու բանալին կլինի պատվավոր դիպլոմ շնորհելու լավ գրված բնութագրումը:

Դպրոցական բժշկական կենտրոնում աշխատող բուժքրոջ օրինակը ֆիզիկայի ուսուցչի օրինակից կտարբերվի միայն մասնագիտական ​​գործունեության հետ կապված որոշ կետերի բովանդակությամբ։ Նույնը վերաբերում է կրթական համակարգի ցանկացած աշխատակցի։

Այլ մասնագիտություններ

Գրեթե նույն կերպ պատվավոր դիպլոմ շնորհելու համար կազմվում է վարորդական հատկանիշ։ Օրինակը մեթոդական աշխատանքի վերաբերյալ տվյալներ չի պարունակի, քանի որ այն չի վերաբերում դպրոցական ավտոբուսի վարորդին։ Փոխարենը, դուք պետք է արտացոլեք նրա մասնագիտական ​​հմտությունների հուսալիությունը, նոր տեխնիկական գիտելիքները յուրացնելու ցանկությունը, երեխաների հետ շփվելու ունակությունը և այլն:

Կրթական համակարգում պատվավոր դիպլոմ շնորհելու ցանկացած հատկանիշ գործնականում չի տարբերվի։ Օրինակ՝ հաշվապահ, որն աշխատում է ինչ-որ տեղ քաղաքի հանրակրթական վարչությունում: Նույն կերպ այս մարդը հեռու է ուսումնական ու ուսումնական գործընթացից, չի գրում մեթոդաբանական զարգացումներ. Այս սյունակում պետք է նշվի աշխատանքի ժամանակի և կոնկրետ մասնագիտական ​​ձեռքբերումները:

Ներքին բնութագիր

Նման բնութագրերը նախատեսված են ձեռնարկության կամ կազմակերպության աշխատակիցներին պարգևատրելու համար, որոնք անպայման պետք է արտացոլվեն աշխատանքային գրքույկի գրառումներում: Աշխատակիցը, որին որոշվել էր ներկայացնել մրցանակին, արդեն հասել է տեսանելի հաջողությունաշխատանքային գործունեության ընթացքում, որը բնութագրվում է բոլոր մանրամասներով.

Առաջին հերթին նշվում են այն անձնական հատկանիշները, որոնք օգնել են աշխատակցին հասնել նպատակին, ապա թվարկված են այն մասնագիտական ​​այն ձեռքբերումները, որոնք որոշվել է նշել պատվոգրով: Պարգևատրման մասին որոշումը կայացնում է հիմնարկի կամ ձեռնարկության տնօրենը կամ ղեկավարը: Նա ինքն է բնութագրում, եթե ձեռնարկությունը փոքր է։ Եթե ​​հաստատությունն ունի կադրերով աշխատանքի բաժին, ապա դա վստահված է մասնագետներին։ Ներքին օգտագործման համար հատկանիշ կազմելու խիստ կանոններ չկան, այստեղ բավականին վավեր է նաև ձեռագիր փաստաթուղթը:

Իրավագիտության մեջ

Ամուր սահմանված ձևըոչ էլ իրավաբանին պատվավոր դիպլոմ շնորհելու հատկանիշ ունի։ Կազմման օրինակը կարելի է հիմք ընդունել վերը ներկայացվածներից: Բնականաբար, դա չի վերաբերում հիմնարկից դուրս՝ նախարարությանը կամ նույնիսկ ավելի բարձր տրամադրվող պարգեւատրման փաստաթղթերին, նրանց համար ձեւը անշեղորեն գոյություն ունի։ Իսկ ներքին բնութագրերի համար կարևոր է համառոտ խոսել աշխատանքային պարտականությունների, ձեռնարկությունում իրավական խնդիրներ լուծելու այս մասնագետի իրավասության, դատական ​​գործընթացներում նրա դերի մասին, եթե դրանք տեղի են ունեցել:

Բնութագիրը ստորագրվում է այս ընկերության ղեկավարի կողմից, այնուհետև այն վավերացվում է կլոր կնիքով: Փաստաթղթի անվանումը, այսինքն՝ «Բնութագրեր» բառը տեղադրված է A4 թերթիկի վերին կենտրոնում: Առաջին պարբերությունը հաճախ ներկայացնում է փաստաբանի անձնական տվյալները այնպես, ինչպես գրված է ֆիզիկայի ուսուցչի նկարագրության մեջ՝ անուն, հայրանուն, ազգանուն, ծննդյան տարեթիվ, կրթություն, տեղեկատվություն աշխատանքի մասին։ Հետագա - կոնկրետ նյութ մրցանակի պատճառների մասին հաջողությունների և անձնական որակների ցանկով:

Մանրամասներ

Պաշտոնական փաստաթղթում բառերը չեն կարող կրճատվել: Անձնական տվյալները միշտ նշվում են մրցանակին ներկայացված աշխատողի անձնական և մասնագիտական ​​որակների նկարագրությունից առաջ: Անձնական տվյալներից հետո դուք պետք է նշեք կոնկրետ ուսման վայրը և ավարտված վերապատրաստման դասընթացները՝ ամսաթվերով, եթե այդպիսիք կան: Աշխատողի գործունեությունը բնութագրվում է ձեռնարկությունում տիրող իրավիճակի համաձայն:

Ծառայության երկարության մասին տեղեկատվության մեջ, որը պարտադիր պետք է պարունակի աշխատողի պետական ​​գրանցման ամսաթիվը, նշվում են առաջխաղացումները, նշված է պաշտոնների փոփոխությունը, անհրաժեշտ է ներառել ոչ միայն այս ձեռնարկության գործունեությունը, այլև մնացած ամեն ինչ, եթե դա լիներ այլ վայրերում: Աշխատողի կարիերայի վերջին քայլերն ու ձեռքբերումները գերակշռում են բնութագրման մեջ, բայց այն պետք է հնարավորինս լիարժեք արտացոլի կարիերայի ողջ ուղին:

Բիզնեսի որակներ

Այս փաստաթղթի հիմնական մասը պրոֆեսիոնալիզմի և բիզնես որակների գնահատումն է այս աշխատակիցը. Հմտությունների մակարդակը, տեսական գիտելիքների կիրառումը, թիմում հարաբերությունների ստեղծումը, թիմային աշխատանքը, պարտավորվածությունը և աշխատողի այլ կարողությունները. այս ամենը պետք է հստակ դրական բնույթ ունենա նկարագրության մեջ:

Բիզնեսի որակներից բացի, պետք է կանգ առնել անձնականի վրա՝ որքանով է մարդը լավ համակերպվում թիմի հետ, ինչպիսի՞ն է նրա սթրեսային դիմադրության մակարդակը, ինքնատիրապետումը կոնֆլիկտների ժամանակ: Կարող եք գրել նրա արձագանքողականության, բարոյական հատկանիշների և փոխօգնության ցանկության մասին՝ թվարկելով տեղի ունեցած բոլոր խրախուսանքները։

Տարբերությունները բիզնեսում

Ներկայացման այս տեսակը, որպես առաջխաղացման հատկանիշ, ամենուր տարածված է և նախատեսված է անձնակազմի գրասենյակային աշխատանքհսկայական թվով պետական ​​կառույցներ և խոշոր կազմակերպություններ. Հետևաբար, նման փաստաթուղթը ոչ մի կերպ չի կազմվում ամբողջությամբ զրոյից: Կան գրասենյակային աշխատանքի հրահանգներ, և յուրաքանչյուր ընկերությունում նրանք ունեն իրենց սեփական, տարբեր ձևեր, ինչպես բոլոր տեղական կանոնակարգերըկոնկրետ կազմակերպություն։

Որոշ հաստատություններում նման մրցանակաբաշխության նախապատրաստումը շատ ավելի երկար ճանապարհ է պահանջում, ներառյալ դիմում-նամակներ գրելը, մրցանակաբաշխության թերթիկների լրացումը և շատ ու շատ ավելին: Պատահում է նաև, որ խրախուսման համակարգը նախատեսում է գաղափարների համակարգում, որոնք կազմվում են անմիջական ղեկավարների կողմից: Դրանք դիտարկվում են ինչպես կադրային ծառայությունների, այնպես էլ տարբեր հանձնաժողովների ու հանձնաժողովների կողմից, որից հետո գլխավոր տնօրենը հաստատում է աշխատակցի՝ պատվոգրով մրցանակի ներկայացումը:

Աշխատակիցին պարգևատրելու բնութագրերը

Մասնագիտական ​​և աշխատանքային ոլորտներում խրախուսումները ներառում են նման փաստաթղթի պատրաստում՝ որպես աշխատողին պարգևատրելու հատկանիշ: Սա այնքան էլ բնորոշ չէ աշխատանքի վայրից, որն օգտագործվում է ներկայացնելու համար պետական ​​մարմիններըև կազմակերպություններին կամ թարգմանության համար: Աշխատակցին պարգևատրելու համար փաստաթուղթ կազմելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել. մրցանակը։

Քանի որ դժվար է բնութագրերի ունիվերսալ նմուշ տալ աշխատողին պարգևատրելու համար՝ հաշվի առնելով գոյությունը տարբեր մակարդակներպարգևների և մասնագիտական ​​գործունեության տարբեր նվաճումների համար ստորև բերված օրինակը կարող է հարմարեցվել կոնկրետ իրավիճակին: Իսկ եթե ունեք լրացուցիչ հարցեր, միշտ կարող եք հարց ուղղել մեր կայքի հերթապահ իրավաբանին։

Աշխատակիցին պարգևատրելու հատկանիշի օրինակ

Բնութագրական

Նովոսիբիրսկ ՓԲԸ-ի գլխավոր էներգետիկ ճարտարագետ մեքենաշինական գործարան»

Չերեպով Կոնստանտին Անատոլևիչն իր կարիերան սկսել է Նովոսիբիրսկի մետալուրգիական գործարանում 1984 թվականին՝ Նովոսիբիրսկն ավարտելուց հետո։ տեխնիկական համալսարանԱրդյունաբերական էներգետիկայի ֆակուլտետի էլեկտրամատակարարում մասնագիտությամբ, գործարանի էներգետիկ բյուրոյի ինժեներից դարձավ էլեկտրատեխնիկական չափման խմբի ղեկավար: աշխատանքի է ընդունվել «Նովոսիբիրսկի մեքենաշինական գործարան» ՓԲԸ-ում 2002թ.-ին որպես էլեկտրաէներգիայի բաժնի պետ, 2010թ.-ից ՓԲԸ-ի գլխավոր էներգետիկ ճարտարագետն է։

Չերեպով ձեռնարկությունում իր աշխատանքային գործունեության ընթացքում Կոնստանտին Անատոլևիչն իրեն դրսևորել է որպես որակյալ մասնագետ, բարձր պրոֆեսիոնալ, նախաձեռնող մենեջեր՝ բարձր կազմակերպչական հմտություններով։

Չերեպով Կոնստանտին Անատոլևիչը ձեռնարկությունում մի շարք տեխնիկական նորարարությունների մշակման և իրականացման նախաձեռնողն է վստահված գործունեության ոլորտում, ներառյալ արդյունաբերության մեջ էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրների ներդրումը: Սա հնարավորություն տվեց նվազեցնել արտադրված արտադրանքի արժեքը, ինչը թույլ տվեց ձեռնարկությանը մրցակցել արտասահմանյան մատակարարների հետ, մասնակցել պետական ​​և քաղաքային գնումներին:

Իր կարիերայի տարիների ընթացքում նա բազմիցս ուղարկվել է «էլեկտրաէներգիայի մատակարարում» մասնագիտության խորացված վերապատրաստման դասընթացների, ձգտում է ինքնուրույն բարելավել իր մասնագիտական ​​և կառավարչական մակարդակը: Ձեռնարկությունում աշխատանքի ընթացքում ստացել է երկրորդ բարձրագույն կրթությունՄարդկային ռեսուրսների կառավարում մասնագիտությամբ: Այն առանձնանում է բարձր արդյունավետությամբ, ոչ կոնֆլիկտային, սթրեսային դիմադրությամբ։ Գլխավոր էներգետիկայի բաժնում նրա ղեկավարությամբ ձևավորվել է կայուն թիմ, որի մթնոլորտն առանձնանում է նախաձեռնողականությամբ և աշխատասիրությամբ։ Անձամբ վերահսկում է աշխատանքային պայմանների անվտանգությունը:

Իր աշխատանքի ընթացքում Չերեպով Կոնստանտին Անատոլևիչը բազմիցս խրախուսվել է գերատեսչական և մունիցիպալ դիպլոմներով, այդ թվում՝ բաժնի պատվավոր դիպլոմով։ տնտեսական զարգացումՆովոսիբիրսկ քաղաք, շնորհակալություն գործադիր տնօրեն«Նովոսիբիրսկի մեքենաշինական գործարան» ՓԲԸ.

«Նովոսիբիրսկի մեքենաշինական գործարան» ՓԲԸ գլխավոր տնօրեն

Ո՞րն է աշխատողին պարգևատրելու հատկանիշը

Անմիջապես վերապահում անենք, որ խնդրո առարկա փաստաթուղթը մրցանակի ներկայացում չէ։ Այսինքն, բնութագիրը միայն ուղեկցում է ղեկավարության գրավոր դիրքորոշումը աշխատողին իր բիզնեսի զարգացման գործում մասնագիտական ​​ներդրման համար պարգևատրելու անհրաժեշտության վերաբերյալ: Հետևաբար, նկարագրության մեջ ներառեք ձևակերպումը՝ արժանի մրցանակի կամ նմանատիպ: -Անիմաստ է։

Աշխատակիցին պարգևատրելու հատկանիշը գնահատման փաստաթուղթն է։ Այն նկարագրում է մասնագիտական ​​ձեռքբերումները, աշխատանքային գործունեությունը, գործարար և անձնական որակները: Մենեջերների համար փաստաթղթում կարևոր է արտացոլել համախմբված և կայուն թիմի առկայությունը, կառավարչական և կազմակերպչական հմտությունները:

Չնայած գնահատողական բնույթին, աշխատողին պարգևատրելու հատկանիշը պաշտոնական փաստաթուղթն է: Այն պետք է արտացոլի աշխատողի արժանիքները ձեռնարկության, կազմակերպության համար, որոնք հիմք են հանդիսանում առաջխաղացման համար: Փաստաթուղթը կազմված է գրելըպաշտոնական բիզնես ոճ (չպետք է լինի անճշտություն, երկիմաստություն, ուղղումներ, խոսքի կրկնություններ և այլն):

Աշխատակիցին պարգևատրելու բնութագրերի կառուցվածքը

Օգտագործման հեշտության համար մենք առաջարկում ենք հետևյալ ալգորիթմը պարգևատրման համար հատկանիշը լրացնելու համար.

1. Անունը «բնութագիր», լրիվ անվանումը, ծննդյան տարեթիվը, կրթությունը, պաշտոնը
2. Տեղեկություններ ընդհանուր աշխատանքային գործունեության, ձեռնարկությունում աշխատանքային ստաժի, ծառայության մեջ «շարժման» մասին
3. Բիզնեսի և անձնական որակների գնահատում, ներդրում ձեռնարկության և ստորաբաժանման գործունեության մեջ, հատուկ արժանիքներ, արդյունքներ (օրինակներ), կատարողականի կոնկրետ քանակական ցուցանիշներ.
4. Հարաբերություններ թիմում և ղեկավարության մեջ
5. Տեղեկություններ առկա մրցանակների, առաջխաղացումների մասին

Ստորագրված փաստաթուղթը պետք է լինի ձեռնարկության ղեկավարը: Եթե ​​պարգևը ներառում է տեղական բնույթ, ապա անմիջական ղեկավարը: Աշխատակիցին պարգևատրելու հատկանիշը պետք է վավերացվի կազմակերպության կնիքով:

(սեղմեք բացելու համար)

Ըստ նպատակի՝ առանձնանում են անձնական և մասնագիտական, ծառայողական բնութագրերը։ Բայց իրականում խիստ բաժանում չկա՝ անձնականում դրանք, անշուշտ, վերաբերում են աշխատողի մասնագիտական ​​որակներին, իսկ պաշտոնականում՝ նրա անձի հատկանիշների վրա։ Սա անփոխարինելի է, քանի որ մեկը մյուսից հետևում է։

Մեկ այլ բան այն համամասնություններն են, որոնցում օգտագործվում է տեղեկատվությունը: Ծառայողական գրառման մեջ, իհարկե, ավելի շատ շեշտը դրվում է բուժաշխատողի մասնագիտական ​​համապատասխանության վրա՝ դրսևորելով նրա ձեռքբերումները իր պաշտոնում, անձնականում՝ բնավորության և գործողությունների գծերի վրա։ Ընդհանուր պրակտիկայով զբաղվող բժշկի կամ ատամնաբույժի, վիրաբույժի և շտապօգնության բուժաշխատողի հատկանիշը կունենան նմանատիպ կառուցվածք և ներկայացման ոճ: Տարբերությունները միայն ազգանուններում և պաշտոնական պարտականությունները, հատկանիշ գլխավոր բժշկին, ի դեպ, նույնպես։

Բժշկի նկարագրությունը աշխատանքի վայրից գրվում է նրա անմիջական ղեկավարի՝ բաժանմունքի վարիչի կողմից և վավերացված է գլխավոր բժշկի կողմից:

Որոշ նշումներ գրելու առանձնահատկությունների վերաբերյալ

Եկեք մանրամասն նայենք գրելու ոճին: Դուք պետք է գրեք նկարագրություն երրորդ դեմքից ազատ ձևով՝ դրանում առանձնացնելով մի քանի իմաստային կատեգորիաներ։ Առաջին բլոկների ցուցակները. Ամբողջական անուն: բժիշկ, ծննդյան տարեթիվ, զբաղեցրած պաշտոն, ինչպես նաև ստացած կրթություն և նախկինում զբաղեցրած պաշտոններ, լիարժեք տեղեկատվություն աշխատողի աշխատանքային գործունեության մասին. Երկրորդ պարբերությունը թվարկում է բժշկի անհատականության գծերը, երրորդը` բնութագրի եզրակացությունն ու նպատակը:

Կարևոր է. նկարագրություն գրելիս ընտրեք ճիշտ բառապաշար՝ ցանկալի էֆեկտի հասնելու համար: Խուսափեք այնպիսի բացասական բառերից և էպիտետներից, ինչպիսիք են «անհաջողություն», «սարսափ», «խուճապ», «վախ», «երբեք», «վատ»:

Այսպես է կազմվում բժշկի հատկանիշը։Նմուշը կարող եք ներբեռնել հղումից։ Հավաստագրման, պարգեւատրման և այլ նպատակներով աշխատանքի վայրից բնութագրերը գրվում են ըստ ընդհանուր կանոններ. Ավարտված նմուշ, առաջարկված մեր հոդվածում, կօգնի ձեզ արագ հաղթահարել գրավոր.

Անհատականության բնութագրիչի օրինակ

Օրինակ

Բնութագրերը աշխատանքի վայրից պատվոգրերի կամ խրախուսական վկայական տալու համար

Բժիշկ Յուրիևա Աննա Նիկոլաևնայի նկարագրությունը ծնվել է 20.09.1970 թ., բնակվող Չելյաբինսկ քաղաքում: Աննա Նիկոլաևնան ծնունդով Չելյաբինսկ քաղաքից է։ ստացել է բարձրագույն բժշկական կրթություն՝ մանկաբուժության և տրված ժամանակԱշխատում է մանկական բժշկական կենտրոնում պրոֆիլի վրա։ Յուրիևա Աննա Նիկոլաևնան նաև բժշկության դոկտորի կոչում է ստացել։

Աննա Նիկոլաևնան պատասխանատու, ջանասեր աշխատող է, ով ճանաչում է նրան մասնագիտական ​​պարտականությունները. Նա ուշադիր է և՛ ծնողների, և՛ փոքր երեխաների նկատմամբ, լսում է նրանց և կիսվում օգտակար խորհուրդներով, եթե իրավիճակը պահանջում է։

Կատարելով մասնագիտական ​​պարտականություններ իր տարածքում՝ Աննա Նիկոլաևնան կիրառում է նորագույն բժշկական տեխնոլոգիաներով աշխատելու հմտություններ։ Նրա բժշկական արժանիքները բազմիցս նշվել են դիպլոմներով և պետական ​​պարգևներով: Աշխատակիցը գործադիր է հանրային հանձնարարությունների հետ կապված:

Աննա Նիկոլաևնան բազմիցս ընտրվել է քաղաքային խորհրդի պատգամավոր։ Այսօր նա զբաղված է մարզխորհրդի պատգամավորի պարտականությունների կատարմամբ։

Յուրիևա Աննա Նիկոլաևնան ոչ միայն հիանալի բժիշկ է, այլև սիրող կին և երեք դուստրերի մայր. ծնվել է 1990, 1993, 2000 թվականներին:

Աննա Նիկոլաևնան մարդամոտ, պատասխանատու, արձագանքող, նախաձեռնող աշխատակից է: Բնավորության նման հատկանիշներն օգնեցին նրան աշխատանքի հեղինակություն ձեռք բերել գործընկերների շրջանում: Նրան սիրում են ոչ միայն աշխատակիցները, այլեւ Չելյաբինսկ քաղաքի հիվանդներն ու բնակիչները։ Ղեկավարությունից, գործընկերներից կամ հիվանդներից բողոքներ չեն եղել նրա հաշվի վերաբերյալ:

Բնութագիրը տրվում է պահանջարկի վայրում ներկայացվելու համար:

Բժշկի մասնագիտական ​​բնութագրերը

Մտածեք, թե ինչպես է բնութագրիչը գրվում բուժաշխատողի համար՝ օգտագործելով էնդոսկոպիստին բնորոշ հատկանիշ գրելու օրինակը:

Բժշկի պրոֆեսիոնալիզմը որոշվում է կատարված աշխատանքի ծավալով և որակով, հիմնական և հարակից մասնագիտություններով տեսական պատրաստվածության իմացությամբ: Այն նաև հաշվի է առնում մասնագիտացված դասընթացների հաճախականությունը ուսումնական կենտրոններհատուկ վկայականների տրամադրում.

Գործնական ուսուցման մակարդակը գնահատում է բժշկի աշխատավայրում ստորաբաժանման և հաստատության ղեկավարությունը: Կարծիքը մուտքագրվում է աշխատանքի վայրում արտադրական բնութագրերի մեջ: Տեսական հմտությունների և պրակտիկայի հարաբերակցության գնահատումն իրականացվում է ատեստավորման փուլերով:

Բժշկի, օրինակ՝ էնդոսկոպիստի ընդհանուր գիտելիքները՝ ըստ մասնագիտական ​​պահանջների.

1. Էնդոսկոպիայի զարգացման հեռանկարները.
2. Առողջապահությանն առնչվող օրենսդրության հիմունքներ, հրահանգներ, որոնք որոշում են էնդոսկոպիայի ոլորտում առողջապահական մարմինների և հաստատությունների աշխատանքը:
3. Ռուսաստանի Դաշնությունում բնակվող մեծահասակների և երեխաների պլանային և շտապ էնդոսկոպիկ խնամքի կազմակերպման, ինչպես նաև էնդոսկոպիկ ծառայության բարելավման ուղիների հետ կապված ընդհանուր հարցեր.
4. Կազմակերպելու ուղիներ բժշկական օգնություներբ այն մտնում է ռազմական դաշտային պայմաններ՝ զանգվածային պարտությունների կամ աղետների դեպքում։
5. Սուր վարակիչ պաթոլոգիաների էթիոլոգիայի և տարածման ուղիների և կանխարգելիչ միջոցառումների իմացություն.
6. Էնդոսկոպիստի աշխատանքի սկզբունքները ապահովագրական բժշկության պայմաններում.
7. Բրոնխոթոքային ապարատի, մարսողական համակարգի, որովայնի օրգանների, փոքր կոնքի տեղագրական անատոմիայի իմացություն, երեխայի մարմնի անատոմիայի և ֆիզիոլոգիայի առանձնահատկությունները:
8. Ամենատարածված պաթոլոգիական պրոցեսների պատճառները.
9. Ախտորոշման մեթոդներ և բուժում տարբեր էնդոսկոպիկ մեթոդներով.
10. Ցուցումներ և հակացուցումներ ախտորոշիչ, թերապևտիկ, վիրաբուժական էզոֆագաստրոդուոդենոսկոպիայի, կոլոնոսկոպիայի, լապարոսկոպիայի, բրոնխոսկոպիայի համար:
11. Էնդոսկոպների և գործիքների մշակում, ախտահանում և մանրէազերծում:
12. Էնդոսկոպիայում օգտագործվող ցավազրկման սկզբունքները, տեխնիկան և մեթոդները:
13. Խոշոր վիրաբուժական և բուժական պաթոլոգիաների կլինիկական ախտանիշները.
14. Հիվանդների հետազոտման և նախապատրաստման սկզբունքները հետազոտության էնդոսկոպիկ մեթոդներին և դրանց իրականացումից հետո վիճակի մոնիտորինգի:
15. Կանոնակարգեր այն մասին, թե ինչպես են սարքավորված էնդոսկոպիկ սենյակները, վիրահատարանները, սարքավորումների հետ աշխատելիս անվտանգությունը, ինչպես է այն դասավորված և ինչ սկզբունքով է այն աշխատում: Ինչպես են նրանք աշխատում օժանդակ գործիքներօգտագործվում է էնդոսկոպիկ հետազոտություններում.

Օրինակ

Էնդոսկոպիստի ընդհանուր հմտությունները ներառում են.

• Անամնեզի հավաքագրում և հիվանդից ստացված տեղեկատվության համեմատությունը տեղեկության հետ բժշկական քարտև այլ փաստաթղթեր էնդոսկոպիկ հետազոտության համար:
• Ինքնուրույն անցկացվող պարզ հետազոտություններ՝ ուղիղ աղիքի թվային հետազոտություն արյունահոսության դեպքում, որովայնի շոշափում, հարվածային հարվածներ, որովայնի և թոքերի լսում։ Անզգայացուցիչների նկատմամբ հիվանդի ալերգիկ նախատրամադրվածության բացահայտում` էնդոսկոպիկ հետազոտության համար անզգայացման տեսակը ճիշտ որոշելու համար:
• Էնդոսկոպիկ հետազոտությունների ցուցումների և հակացուցումների որոշում.
• Էնդոսկոպիկ հետազոտությունների ժամանակ հիվանդներին կրթել պատշաճ վարքագծի վերաբերյալ:
• Էնդոսկոպի օպտիմալ տեսակի և տեսակի ընտրություն (կոշտ, ճկուն, ծայրային օպտիկայով, ծայրամասային կամ կողային): Սա կախված է կատարվելիք էնդոսկոպիայի բնույթից:
• Տեղային ինֆիլտրացիոն անզգայացման մեթոդների տիրապետում, ֆարինգիալ օղակի և տրախեոբրոնխիալ ծառի տեղային անզգայացում, շտապ բժշկական օգնություն.
• Բիոպսիայի մեթոդների և դրանց կիրառման վերաբերյալ անհրաժեշտ գիտելիքների տիրապետում.
• Բժշկական փաստաթղթեր և հետազոտական ​​արձանագրություններ կազմելու ունակություն:
• Կատարված աշխատանքների վերաբերյալ հաշվետվությունների պատրաստում.
• Բժշկական փաստաթղթերի պատրաստման և ուսումնասիրության արձանագրությունների պատրաստման հմտություններ:
• Կատարված աշխատանքի մասին զեկուցելու և էնդոսկոպիկ գործունեության վերլուծություն անցկացնելու ունակություն:

Էնդոսկոպիստի հատուկ գիտելիքների և հմտությունների շարքում.

Էնդոսկոպիստը պետք է գիտելիք ունենա կանխարգելիչ միջոցառումների, հիվանդությունների կլինիկական դրսևորումների վերաբերյալ, կարողանա ախտորոշել և ցուցաբերել անհրաժեշտ բժշկական օգնություն.

• երբ առաջանում է ալերգիկ ռեակցիա;
• laringospasm;
• բրոնխի սպազմ;
• սրտի կանգ;
• ներօրգանական, ներորովայնային արյունահոսություն, որը տեղի է ունեցել էնդոսկոպիկ հետազոտության ժամանակ.
• խոռոչ օրգանի պերֆորացիա;
• սուր սրտային և շնչառական անբավարարություն;
• շնչառական և սրտի կանգ.

Էնդոսկոպիստը պետք է ունենա հետևյալ գիտելիքներն ու հմտությունները.

Էնդոսկոպիստը պետք է իրականացնի հետևյալ ուսումնասիրությունները և գործողությունները.

• էզոֆագոգաստրոդուոդենոֆիբրոսկոպիա;
• բրոնխոֆիբրոսկոպիա և կոշտ բրոնխոսկոպիա;
• կոլոնոսկոպիա;
• խոլեդոկոսկոպիա;
• լապարոսկոպիա;
• ջինոսկոպիա;
• նպատակային բիոպսիա լորձաթաղանթներից, շիճուկային ծածկույթներից և որովայնի օրգաններից;
• էնդոսկոպիկ հետազոտության ընթացքում տրախեոբրոնխիալ ծառից, վերին ստամոքս-աղիքային տրակտից և հաստ աղիքից օտար մարմինների հեռացում.
• տեղական հեմոստազ էզոֆագաստրոդուոդենոսկոպիայով;
• էնդոսկոպիկ պոլիպեկտոմիա;
• կերակրափողից և ստամոքսից բարորակ ուռուցքների էնդոսկոպիկ հեռացում;
• կերակրափողի ցիկատրիկ և հետվիրահատական ​​նեղացման ընդլայնում և մասնահատում;
• պապիլոսֆինկտերոտոմիա, վիրսունգոտոմիա և խողովակներից քարերի հեռացում;
• սնուցման համար զոնդի ստեղծում;
• որովայնի խոռոչի, լեղապարկի, հետանցքային տարածության դրենաժ;
• լապարոսկոպիայի ընթացքում կոնքի օրգանների հեռացում, եթե դա պահանջվում է բժշկական ցուցումներով.
• լապարոսկոպիայի ընթացքում որովայնի օրգանների հեռացում, եթե բժշկական անհրաժեշտություն կա:

Էնդոսկոպիստի որակավորումը նշանակվում է ըստ գիտելիքների, աշխատանքային փորձի, կատարված ախտորոշիչ հետազոտությունների քանակի, որակի և տեսակի, բուժական միջամտությունների։ Հիմնված թվարկված գործոններմասնագետին նշանակվում է որակավորման կատեգորիա։

Կատարողական բնութագրերի թողարկում

Օրինակ

սպասարկման հատկանիշկարող է այսպիսի տեսք ունենալ.

Բժիշկ Սմիրնով Օլեգ Վալերիևիչը, ով 1950 թվականի հունիսից աշխատում է Ռոստովի Ռենտգենյան ճառագայթաբանության և ուռուցքաբանության տարածաշրջանային գիտահետազոտական ​​ինստիտուտում որպես ճառագայթաբան՝ որպես գիտության գծով փոխտնօրեն։ 1952 թվականից կենտրոնի տնօրենի ժամանակավոր պաշտոնակատար է։

Սմիրնով Օ.Վ.-ն ռենտգեն ախտորոշման և ռենտգենաբուժության ոլորտում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետ է, ով 1938 թվականից ունի դոցենտի գիտական ​​կոչում, իսկ 1939 թվականից՝ ատենախոսությունը պաշտպանելուց հետո՝ բժշկական գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​կոչում։

1937թ.-ից սկսելով իր մանկավարժական գործունեությունը` բժիշկը զգալի փորձ ունի դասավանդելու ինչպես բժշկական ինստիտուտի ուսանողների, այնպես էլ բժիշկների հետ ռադիոլոգների մասնագիտացման կուրսերում:

Միաժամանակ նա ունի կազմակերպչական և վարչական կարողություններ և հմտություններ։

Գլուխ մարզային առողջապահության վարչություն (Օվոդով Ա.Ս.):

Օրինակ

Ինչպես ստանալ որակավորման կատեգորիա. հիմնական կանոններ

Դուք պետք է ավարտեք վերանայումը` արտահայտելով ձեր կարծիքը կոնկրետ աշխատակցի մասին: Գնահատվում են նրա թե՛ մասնագիտական, թե՛ անձնական որակները։ Կցել աշխատանքի կոնկրետ արդյունքներ.

• զեկույցներ,
• փաստաթղթերը,
• հետազոտություն,
• հղումներ,

Լեշչ Թամարա Վիկտորովնա, ծնված 30.01.1973թ., Լուգանսկի մարզի Սվատովո քաղաքի բնակիչ.

Քաղաքացի Լեշչ Թամարա Վիկտորովնան ծնված օրվանից ապրում է Լուգանսկի մարզի Սվատովո քաղաքում։ Աշխատում է մանկական կլինիկայում որպես մանկաբույժ։ Ունի բարձրագույն բժշկական կրթություն։ Ունի բժշկական գիտությունների դոկտորի աստիճան։

Նա ջանասիրաբար է վերաբերվում իր աշխատանքին, այն կատարում է բարձր մասնագիտական ​​մակարդակով։ Միշտ ուշադիր լինել փոքրիկ հիվանդների, նրանց ծնողների նկատմամբ։

Գիտի լսել և օգտակար խորհուրդներ տալ:

Նա իր աշխատանքում օգտագործում է նորագույն բժշկական տեխնոլոգիաներ, նրա աշխատանքը նկատելի է շատերի կողմից Պատվո վկայականներ, պետական ​​պարգևներ։ Նա բարեխղճորեն է վերաբերվում հանրային հանձնարարություններին։

Նա բազմիցս ընտրվել է քաղաքային խորհրդի անդամ։ Նա ներկայումս զբաղեցնում է շրջանային խորհրդի անդամ:

Ամուսնացած։ Սիրող և հոգատար մայրիկ. Նա երկու երեխա է դաստիարակում՝ 1995 թվականին ծնված որդի և 2000 թվականին ծնված դուստր։

Թամարա Վիկտորովնան կենսուրախ, համակրելի, գիտակից և միշտ պատրաստ մարդ է: Նա մեծ հեղինակություն է վայելում աշխատավայրում գործընկերների շրջանում, հարգանք հասարակության, մարզի Սվատովո քաղաքի բնակիչների շրջանում։

Նրա վարքագծի վերաբերյալ բողոքներ չեն եղել ղեկավար մարմիններից, աշխատավայրում գտնվող գործընկերներից, Սվատովո քաղաքի բնակիչներից կամ հարևաններից:

Բնութագիրը տրվում է պահանջի վայրում ներկայացվելու համար։

Էնդոսկոպիստի որակավորման բնութագրերը

Էնդոսկոպիստի մակարդակը որոշվում է՝ հաշվի առնելով կատարված աշխատանքի ծավալն ու որակը, հիմնական և հարակից մասնագիտությունների ոլորտում տեսական ուսուցման առկայությունը, մասնագիտացված ուսուցման կանոնավորությունը: ուսումնական հաստատություններհատուկ վկայականով։

Էնդոսկոպիստի գործնական ուսուցման գնահատումն իրականացվում է էնդոսկոպիկ բաժնի և մասնագետի աշխատանքի վայրում գտնվող հաստատության ղեկավարությամբ։ Ընդհանուր կարծիքն արտացոլվում է աշխատանքի վայրից արտադրական բնութագրերում: Տեսական գիտելիքների և էնդոսկոպիայի զարգացման ներկա մակարդակին գործնական հմտությունների համապատասխանության գնահատումն իրականացվում է էնդոսկոպիկ բաժանմունքների կողմից անցկացվող ատեստավորման ցիկլերով:

Մասնագիտության պահանջներին համապատասխան՝ էնդոսկոպիստը պետք է իմանա, կարողանա, տիրապետի.

1. Ընդհանուր գիտելիքներ.

• էնդոսկոպիայի զարգացման հեռանկարները
• Առողջապահության օրենսդրության հիմունքները և քաղաքականության փաստաթղթերը, որոնք որոշում են էնդոսկոպիայի ոլորտում առողջապահական մարմինների և հաստատությունների գործունեությունը.
• Հանրապետությունում մեծահասակների և երեխաների պլանային և անհետաձգելի էնդոսկոպիկ բուժօգնության կազմակերպման ընդհանուր խնդիրները, էնդոսկոպիկ ծառայության բարելավման ուղիները.
• զանգվածային պարտությունների և աղետների դեպքում ռազմական դաշտում բժշկական օգնության կազմակերպում
• սուր վարակիչ հիվանդությունների էթիոլոգիան և տարածման ուղիները և դրանց կանխարգելումը
• էնդոսկոպոսի աշխատանքը ապահովագրական բժշկության պայմաններում
• բրոնխոթոքային ապարատի, մարսողական տրակտի, որովայնի և կոնքի օրգանների տեղագրական անատոմիա, անատոմիական և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններմանկություն
• պաթոլոգիական պրոցեսների պատճառները, որոնց սովորաբար հանդիպում է էնդոսկոպիստը
• տարբեր էնդոսկոպիկ մեթոդների ախտորոշիչ և թերապևտիկ հնարավորությունները
• ցուցումներ և հակացուցումներ ախտորոշիչ, թերապևտիկ և օպերատիվ էզոֆագաստրոդուոդենոսկոպիայի, կոլոնոսկոպիայի, լապարոսկոպիայի, բրոնխոսկոպիայի համար
• էնդոսկոպների և գործիքների մշակման, ախտահանման և մանրէազերծման մեթոդներ
• Էնդոսկոպիայում անզգայացման սկզբունքները, տեխնիկան և մեթոդները
• խոշոր վիրաբուժական և բուժական հիվանդությունների կլինիկական ախտանիշները
• հիվանդների հետազոտման և պատրաստման սկզբունքները հետազոտության էնդոսկոպիկ մեթոդներին և հետազոտությունից հետո հիվանդների կառավարմանը
• սարքավորումներ էնդոսկոպիկ սենյակների և վիրահատարանների համար, անվտանգության նախազգուշական միջոցներ սարքավորումների հետ աշխատելիս
• տարբեր էնդոսկոպիկ հետազոտություններում օգտագործվող էնդոսկոպիկ սարքավորումների և օժանդակ գործիքների սարքը և աշխատանքի սկզբունքը:

2. Ընդհանուր հմտություններ.

• հավաքել անամնեզ և համեմատել ստացված տեղեկատվությունը հիվանդի համար առկա բժշկական փաստաթղթերի տվյալների հետ՝ ընտրելու համար. ցանկալի տեսարանէնդոսկոպիկ հետազոտություն
• ինքնուրույն վարվել պարզ ուղիներհետազոտություններ՝ ուղիղ աղիքի թվային հետազոտություն արյունահոսության դեպքում, որովայնի շոշափում, որովայնի և թոքերի հարվածային հարվածներ և լսում.
• պարզել հիվանդի ալերգիկ նախատրամադրվածությունը անզգայացնող միջոցների նկատմամբ, որպեսզի ճիշտ որոշվի անզգայացման տեսակը, որով կկատարվի էնդոսկոպիկ հետազոտություն.
• որոշել որոշակի էնդոսկոպիկ հետազոտություն կատարելու ցուցումները և հակացուցումները
• հիվանդին սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ վարվել էնդոսկոպիկ հետազոտության ժամանակ
• ընտրել էնդոսկոպի օպտիմալ տեսակը և տեսակը (կոշտ, ճկուն, ծայրամասային, ծայրամասային կամ ուղղակի կողային օպտիկայով)՝ կախված պլանավորված էնդոսկոպիայի բնույթից։
• տիրապետել տեղային ինֆիլտրացիոն անզգայացման, ֆարինգիալ օղակի և տրախեոբրոնխիալ ծառի տեղային անզգայացման մեթոդներին.
• Պահանջվում է բիոպսիայի տեխնիկայի իմացություն և դրանք կատարելու կարողություն
• բժշկական փաստաթղթերի և ուսումնասիրության արձանագրությունների տիրապետում
• կատարված աշխատանքի մասին զեկուցելու և էնդոսկոպիկ գործունեության վերլուծություն անցկացնելու ունակություն.

3. Հատուկ գիտելիքներ և հմտություններ.

Մասնագետ էնդոսկոպիստը պետք է իմանա կանխարգելումը, կլինիկան և բուժումը, կարողանա ախտորոշել և անհրաժեշտ օգնություն ցուցաբերել հետևյալ պայմաններում.

• ալերգիկ ռեակցիաներ
• laryngospasm
• բրոնխոսպազմ
• Սրտի կանգ
• ներօրգանական կամ ներորովայնային արյունահոսություն, որը տեղի է ունեցել էնդոսկոպիկ հետազոտության ժամանակ
• խոռոչ օրգանի պերֆորացիա
• սուր սրտի և շնչառական անբավարարություն
• շնչառության և սրտի գործունեության դադարեցում.

Էնդոսկոպիստը պետք է իմանա.

• կլինիկա, թոքերի հիմնական հիվանդությունների (սուր և քրոնիկ բրոնխիտ, բրոնխային ասթմա, սուր և քրոնիկ թոքաբորբ, թոքերի քաղցկեղ, թոքերի բարորակ ուռուցքներ, թոքերի տարածված հիվանդություններ) կլինիկա, ախտորոշում, կանխարգելում և բուժման սկզբունքներ.
• կլինիկա, աղեստամոքսային տրակտի հիմնական հիվանդությունների ախտորոշում, կանխարգելում և բուժում (էզոֆագիտ, գաստրիտ, ստամոքսի և տասներկումատնյա աղիքի խոցեր, ստամոքսի, տասներկումատնյա աղիքի և հաստ աղիքի քաղցկեղ և բարորակ ուռուցքներ, վիրահատված ստամոքսի հիվանդություններ, քրոնիկ կոլիտ, հեպատիտ և լյարդ. ցիռոզ, պանկրեատիտ և խոլեցիստիտ, հեպատո-պանկրեատոդոդենալ գոտու ուռուցքներ, սուր ապենդիցիտ)
• տիրապետել էզոֆագաստրոդուոդենոսկոպիայի, կոլոնոսկոպիայի, բրոնխոսկոպիայի, լապարոսկոպիայի տեխնիկային, օգտագործելով կերակրափողի, ստամոքսի, տասներկումատնյա աղիքի լորձաթաղանթի մանրակրկիտ հետազոտման բոլոր մեթոդները էզոֆագոգաստրոդուոդենոսկոպիայով, հաստ աղիքի բոլոր հատվածների և տերմինալ ileum-ով.
• տրախեոբրոնխիալ ծառ, մինչև 5-րդ կարգի բրոնխները՝ բրոնխոսկոպիայով, շիճուկային ծածկույթներով, ինչպես նաև որովայնի խոռոչի որովայնի օրգանները՝ լապարոսկոպիայով.
• տեսողականորեն հստակ սահմանել ուսումնասիրվող օրգանների ֆիզիոլոգիական սեղմումների և հատվածների անատոմիական սահմանները
• ճիշտ գնահատել ուսումնասիրվող օրգանների սֆինտերային ապարատի պատասխանները՝ ի պատասխան էնդոսկոպի և օդի ներդրմանը
• Արհեստական ​​լուսավորության և որոշակի աճի պայմաններում ճիշտ է տարբերել լորձաթաղանթների, շիճուկային ծածկույթների և պարենխիմային օրգանների նորմալ կառուցվածքի մակրոսկոպիկ նշանները դրանցում առկա պաթոլոգիական դրսևորումներից.
• կատարել նպատակային բիոպսիա շիճուկային ծածկույթների և որովայնի օրգանների լորձաթաղանթի պաթոլոգիական օջախներից.
• կողմնորոշվել և ամրացնել բիոպսիայի նյութը՝ հյուսվածաբանական հետազոտության համար
• ճիշտ կատարել քսուք-դրոշմներ բջջաբանական հետազոտության համար
• հեռացնել և հավաքել ասցիտիկ հեղուկ, որովայնային հեղում ցիտոլոգիայի և կուլտուրայի համար
• Պարենխիմային օրգանների լորձաթաղանթների, շիճուկային ծածկույթների կամ հյուսվածքների փոփոխությունների հայտնաբերված մանրադիտակային նշանների հիման վրա որոշել հիվանդության նոզոլոգիական ձևը.
• կլինիկա, կոնքի օրգանների հիմնական հիվանդությունների ախտորոշում, կանխարգելում և բուժում (արգանդի և հավելումների բարորակ և չարորակ ուռուցքներ, հավելումների բորբոքային հիվանդություններ, արտաարգանդային հղիություն):

4. Հետազոտություն և մանիպուլյացիա.

• էզոֆագոգաստրոդուոդենոֆիբրոսկոպիա
• բրոնխոսկոպիա և կոշտ բրոնխոսկոպիա
• կոլոնոսկոպիա
• խոլեդոկոսկոպիա
• լապարոսկոպիա
• ջինոսկոպիա
• թիրախային բիոպսիա լորձաթաղանթներից, շիճուկային ծածկույթներից և որովայնի օրգաններից
• էնդոսկոպիկ հետազոտության ընթացքում տրախեոբրոնխիալ ծառից, վերին ստամոքս-աղիքային տրակտից և հաստ աղիքից օտար մարմինների դուրսբերում.
• տեղային հեմոստազ էզոֆագաստրոդուոդենոսկոպիայի ժամանակ
• էնդոսկոպիկ պոլիպեկտոմիա
• կերակրափողից և ստամոքսից բարորակ ուռուցքների էնդոսկոպիկ հեռացում
• կերակրափողի ցիկատրիկ և հետվիրահատական ​​նեղացման ընդլայնում և մասնահատում
• պապիլոսֆինկտերոտոմիա և վիրսունգոտոմիա և խողովակներից քարերի հեռացում
• կերակրման խողովակի տեղադրում
• որովայնի խոռոչի, լեղապարկի, հետանցքային տարածության դրենաժ
• կոնքի օրգանների հեռացում լապարոսկոպիայի ժամանակ՝ ըստ ցուցումների
• որովայնի օրգանների հեռացում լապարոսկոպիայի ժամանակ՝ ըստ ցուցումների

Կախված գիտելիքների մակարդակից, ինչպես նաև աշխատանքային փորձից, կատարված ախտորոշիչ թեստերի քանակից, որակից և տեսակից, բուժական միջամտություններից. հավաստագրող հանձնաժողովլուծում է էնդոսկոպիստին համապատասխան որակավորման կատեգորիա հատկացնելու հարցը.

սպասարկման հատկանիշ

սպասարկման հատկանիշ

Բժիշկ Կրիչևսկի Ալեքսանդր Սեմենովիչը, մասնագիտությամբ ռադիոլոգ, աշխատում է Ռոստովի Ռենտգենյան ճառագայթաբանության և ուռուցքաբանության տարածաշրջանային գիտահետազոտական ​​ինստիտուտում 1946 թվականի հունիսից որպես գիտության գծով փոխտնօրեն, իսկ 29.X. 1946թ. տնօրենի պաշտոնակատար։

Բժիշկ Կրիչևսկի Ա.Ս. Ռենտգեն ախտորոշման և ռենտգենաբուժության ոլորտում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետ է, 1936 թվականից ունենալով դոցենտի գիտական ​​կոչում, իսկ 1939 թվականից՝ ատենախոսությունը պաշտպանելուց հետո՝ բժշկական գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​կոչում։

Դոկտոր Կրիչևսկին 1935 թվականից ի վեր զգալի փորձ ունի դասավանդելու ինչպես բժշկական ուսանողների հետ: այդ, և բժիշկների հետ՝ ռադիոլոգների մասնագիտացման դասընթացների վրա:

Միասին թեմաներ դոկտԿրիչևսկին ունի կազմակերպչական և վարչական կարողություններ և հմտություններ։

Գլուխ Մարզային առողջապահության վարչություն (Օդամյան)

Բժիշկների որակավորման կատեգորիաներ. ձեռք բերելու նկարագրություն և կանոններ

Եզրափակելով, նշեք ձեր կարծիքը, որը ձևավորվել է աշխատանքի ընթացքում որոշակի աշխատողի վերաբերյալ: Միգուցե դուք կգնահատեք նրա որակները, կցեք նրա աշխատանքի արդյունքները, օրինակ՝ հաշվետվություններ, փաստաթղթեր, վկայականների պատճեններ և այլն։ 5 Դրանից հետո դրեք ձեր ստորագրությունը և վերանայման ամսաթիվը:

Նշում Հետադարձ կապը առաջարկում է ներկայացնելու ավելի գործնական ոճ, քան բնորոշ: Ուստի անհրաժեշտ է ամբողջությամբ բացահայտել աշխատակցի բիզնես ներուժն ու գործունեությունը եւ վերջում գրել նրա անձնական որակների մասին։ Հարաբերակցությունը պետք է լինի 4-ից 1-ի սահմաններում:

Հիմնական մասը բաղկացած է հետևյալ կետերից.

• բաժանմունքում բուժում անցնող կոնտինգենտի բնութագրերը.
• ախտորոշիչ միջոցառումների իրականացման հնարավորությունը.
• պրոֆիլային հիվանդությունների համար նշված արդյունքներով կատարել է բժշկական աշխատանք.
• վերջին 3 տարում մահացու դեպքերը և դրանց վերլուծությունը.
• նորամուծությունների ներդրում։

Հաշվետվության եզրակացությունը բաղկացած է արդյունքների ամփոփումից՝ նշելով հնարավոր խնդիրներև դրանց լուծումների օրինակներ, բարելավման հնարավորություններ: Եթե ​​կան հրապարակված նյութեր, ապա կցվում է դրանց պատճենը։ Նշված է վերջին մի քանի տարիների ընթացքում օգտագործված և ուսումնասիրված գրականության ցանկը։

Առաջխաղացման միավորներ Յուրաքանչյուր մասնագետ ստանում է միավորներ, որոնք նպաստում են որակավորման որոշմանը:

Եթե ​​տվյալները չեն համապատասխանում վերջիններիս պահանջներին, ապա փաստաթղթերն ընդունելուց մերժում է ստացվում (ստանալու օրվանից ոչ ուշ, քան 2 շաբաթ): Հանձնաժողովի քարտուղարը համաձայնեցնում է պահանջվող մասնագիտացման փորձագիտական ​​խմբի նախագահի հետ քննության օրը։ Փորձագիտական ​​խմբի անդամները վերանայում են կատեգորիայի բժիշկների ատեստավորման աշխատանքները՝ յուրաքանչյուրի համար լրացնելով ակնարկ՝ ցուցադրելով հետևյալ տվյալները.

• մասնագետի գործնական հմտությունների մակարդակը.
• մասնակցություն սոցիալական նախագծերկապված բժշկական ոլորտի հետ;
• հրապարակված նյութերի առկայություն;
• վկայագրված անձի ինքնակրթություն.
• գիտելիքների և հմտությունների համապատասխանությունը բժիշկների հայտարարված կատեգորիային.

Վերանայումը պետք է տեղի ունենա հաշվետվությունը ստանալուց հետո երկու շաբաթվա ընթացքում: Վերանայման արդյունքը հավաստագրման հնարավոր արդյունքի ցուցիչ է:

Երրորդ դեմքով գրի՛ր նկարագրություն ցանկացած ձևով՝ դրանում առանձնացնելով մի քանի իմաստային կետեր։ Առաջին բլոկում նշեք ձեր լրիվ անունը։ բժիշկը, ծննդյան ամսաթիվը և զբաղեցրած պաշտոնը, ինչպես նաև ստացած կրթությունը և զբաղեցրած վաղ պաշտոնները, այսինքն՝ տրամադրել ամբողջական տեղեկատվություն աշխատողի աշխատանքային գործունեության մասին. Երկրորդ պարբերությունում նշեք բժշկի անձնական գծերը, երրորդում՝ բնութագրի եզրակացությունն ու նպատակը:

Հիշեք, որ ճիշտ բառապաշարն օգնում է ցանկալի էֆեկտ ստանալ: Ուստի նման փաստաթղթեր կազմելիս մի օգտագործեք հետևյալ բառերը՝ «վատ», «ձախողում», «խուճապ», «սխալ», «սարսափելի», «ատելություն» և «խնդիր»:

Աշխատում է մանկական կլինիկայում որպես մանկաբույժ։ Ունի բարձրագույն բժշկական կրթություն։ Ունի բժշկական գիտությունների դոկտորի աստիճան։ Նա ջանասիրաբար է վերաբերվում իր աշխատանքին, այն կատարում է բարձր մասնագիտական ​​մակարդակով։ Միշտ ուշադիր լինել փոքրիկ հիվանդների, նրանց ծնողների նկատմամբ։

Գիտի լսել և օգտակար խորհուրդներ տալ: Նա իր աշխատանքում օգտագործում է նորագույն բժշկական տեխնոլոգիաներ։ Նրա աշխատանքը նշանավորվել է բազմաթիվ պատվոգրերով և պետական ​​մրցանակներով: Նա բարեխղճորեն է վերաբերվում հանրային հանձնարարություններին։ Նա բազմիցս ընտրվել է քաղաքային խորհրդի անդամ։

Նա ներկայումս զբաղեցնում է շրջանային խորհրդի անդամ: Ամուսնացած։

Բժիշկ-պրակտիկանտ Իվան Իվանովիչ Գոյկոյի բնութագրերը, ծնված 1986 թ.

Գոյկո Իվան Իվանովիչը 2004-2011 թվականներին սովորել է Մինսկի պետական ​​բժշկական համալսարանում՝ բժշկական ֆակուլտետում։ 2011 թվականին հաջողությամբ ավարտել է Մինսկի պետական ​​բժշկական համալսարանը։ ընդունվել է Մինսկի թիվ 2 քաղաքային հիվանդանոցի ճառագայթային ախտորոշման բաժանմունքի բժիշկ-ինտերնատոր՝ 1.08.2011-30.07.2012թթ.

Պրակտիկայի ընթացքում լիովին տիրապետել է ընտրված մասնագիտության գործնական հմտություններին։ Մասնակցել է ճառագայթային ախտորոշման սեմինարների և կոնֆերանսների: Առօրյա աշխատանքում նա ցուցաբերում էր հետաքրքրասիրություն և հաստատակամություն նոր գիտելիքների և հմտությունների յուրացման գործում։ Կարողանալ լսել և օգտակար խորհուրդներ տալ:

Գոյկո Իվան Իվանովիչը ինքնահաստատվել է որպես համակրելի, գիտակից և միշտ օգնելու պատրաստ մարդ։ Աշխատանքի մեջ մեծ հեղինակություն է վայելում գործընկերների շրջանում: Հիվանդների և գործընկերների հետ շփվելիս հետևում է դեոնտոլոգիայի հիմունքներին, ակտիվ մասնակցություն է ունենում թիմի սոցիալական կյանքում: Նա ջանասիրաբար է վերաբերվում իր գործին և պրոֆեսիոնալ կերպով կատարում:

Պրակտիկայի պլանի համաձայն՝ նա պրակտիկա է անցել Թիվ 2 քաղաքային կլինիկական հիվանդանոցում, քաղաքային թիվ 4 կլինիկական հիվանդանոցում, Մինսկի հակատուբերկուլյոզային դիսպանսերում, Մինսկի ուռուցքաբանական դիսպանսերում, Մինսկի քաղաքային թիվ 3 պոլիկլինիկայում։

Պատրաստ է ատեստավորման և հետագա անկախ աշխատանքի որպես ճառագայթային ախտորոշման բժիշկ:

Պրակտիկայի ղեկավար Էպիֆանովա Է.Վ. __________ Մ.Պ.