Mening pedagogik yutuqlarim Mening pedagogik yutuqlarim Tanlov materiallariga qo'yiladigan talablar

Ta'lim portali "O'quv-uslubiy kabinet" sayti sayti maktabgacha ta'lim o'qituvchilari, o'qituvchilari, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, tarbiyachilar, kollej o'qituvchilari, pedagogika talabalarini taklif qiladi. ta'lim muassasalari musobaqada ishtirok eting.

Professional tanlov 2020-yilning 15-yanvaridan 15-apreliga qadar davom etadi

Tanlov mavzusi: "Pedagogik mahorat va ijodkorlik to'plami"

Tanlovga quyidagi mavzular boʻyicha pedagogik ahamiyatga ega boʻlgan mualliflik uslubiy ishlanmalari qabul qilinadi:

Pedagogika, psixologiya va o'qitish metodikasi bo'yicha maqolalar.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni.

Maktab o'quvchilari uchun darslarning qisqacha mazmuni.

Maktabgacha yoshdagi (maktab o'quvchilari) ota-onalari uchun maslahatlar.

Bolalar, o'qituvchilar yoki ota-onalar uchun master-klasslar.

Maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar uchun o'yinlar (o'quv, didaktik, rolli, mobil, intellektual ...)

Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari bilan suhbatlarning tezislari

Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari uchun intellektual, sport o'yin-kulgilarining stsenariylari

Maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar uchun qiziqarli ma'rifiy hikoyalar, ertaklar, she'rlar

Tezislar o'yin faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalar (maktab o'quvchilari) bilan

Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari uchun bayram stsenariylari

Ssenariylar o'yin dasturlari maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari uchun

Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari uchun raqobatbardosh dasturlarning stsenariylari

Maktab o'quvchilari uchun sinfdan tashqari tadbirlar va tadbirlar stsenariylari

Stsenariylar, sinf yozuvlari

Bo'sh vaqt dasturlari stsenariylari bilan qiziqarli o'yinlar, qo'shiqlar, kulgili tanlovlar va raqslar

Diskotekalar, skitslar, turnirlar, KVNlar stsenariylari

Yozgi ta'til uchun stsenariylar, yozgi lager uchun tadbirlar stsenariylari

Musobaqa tartibi

1. Musobaqa Butunrossiya. Tanlovda boshqa davlat o‘qituvchilari ham ishtirok etishlari mumkin, lekin biz faqat rus tilidagi ishlarni qabul qilamiz.

2. Tanlov sayt saytida bloglari bo'lgan o'qituvchilar o'rtasida o'tkaziladi

Agar blogingiz bo'lmasa va tanlovda qatnashmoqchi bo'lsangiz, unda Senga kerak:

Saytda ro'yxatdan o'tish;

Blog ochish uchun so'rov qoldiring (havolani kuzatib boring)

Arizangizni ko'rib chiqqach, biz siz uchun shaxsiy blog ochamiz.

3. Tanlovga oid arizalarni oʻz blogingizga 16-dekabrdan (tanlov eʼlonining boshlanishi) 2020-yil, shu jumladan, 15-aprelgacha joylashtirasiz.

Ish matnining boshida barcha to'liq ma'lumotlaringizni (ismi, lavozimi, ish joyi) ko'rsatishni unutmang.

4. Bitta ishtirokchidan ishlarning soni cheklanmagan

5. Tanlovga oid arizani blogga joylashtirgandan so'ng, siz ketasiz (havolani kuzatib boring). Ariza blogda ish joylangandan keyin 5 kun ichida topshirilishi kerak (blogda 5 kundan ortiq eʼlon qilingan ish uchun arizalar koʻrib chiqilmaydi)

6. Murojaatingiz qabul qilingandan so‘ng tahririyat tomonidan ariza berilgan paytdan e’tiboran 3 ish kuni ichida ishning tanlov talablariga muvofiqligi yuzasidan ekspertiza o‘tkaziladi. Agar sizning uslubiy ishlanmangiz raqobatbardosh talablarga javob bersa, u holda unga raqam beriladi va u tanlov jadvaliga joylashtiriladi.

Agar sizning ishingiz ko'rikdan o'tmagan bo'lsa (ish tanlovda ishtirok etish uchun qabul qilinmagan), u holda sizning ishingiz blogda qoladi. Siz tanlovda qatnashishingiz mumkin, lekin bilan yangi ish, siz eski ishni tuzatishingiz va qayta qilishingiz mumkin, ammo u endi tanlovda qatnasha olmaydi.

7. Xohlaganlar har bir asar boʻyicha oʻz fikrlarini bildirishlari va tegishli maqolalarga izohlarda ishtirokchilarni qoʻllab-quvvatlashlari mumkin boʻladi.

8. Kollektiv ish tanlovga qabul qilinmadi.

10. Tanlov natijalarini sarhisob qilishda hisobga olinadi:

Sayt ma'muriyati reytinglari;

Ishga berilgan sharhlardagi taxminlar;

Diqqat: faqat mazmunli mulohazalar, mulohazalar, mulohazalar-tahlillar hisobga olinadi.

Sharhlar sharhning mazmuni va uzunligiga qarab 2-4 ballgacha baholanadi.

Har bir maqolaning oxirida sharhlar va ijtimoiy tarmoq tugmalari uchun blok mavjud.

Diqqat! Har bir rivojlanish alohida baholanadi. Agar siz tanlovda ishtirok etish uchun bir nechta uslubiy ishlanmalarni taklif qilsangiz va ularni birgalikda baholashni xohlasangiz, 15 aprelgacha sayt muharriri Tatyana Alekseevnaga shaxsiy xabar yuborishingiz kerak, unda qaysi asarlar (tanlov ishlari soni) kerakligini ko'rsating. birlashtirilgan bo'lishi va birlashgan ishingizni qanday nomlash.

11. 25 aprel, 2020 yil Tanlov natijalari e'lon qilinadi va g'oliblar e'lon qilinadi.

Raqobatbardosh materiallarga qo'yiladigan talablar:

Tanlovda ishtirok etish uchun taqdimotlar qabul qilinmaydi, taqdimot faqat ishingizning asosiy matniga ilova sifatida bo'lishi mumkin. Blogda taqdimotni qanday joylashtirishni o'qishingiz mumkin;

Nashr etilganligi to‘g‘risida guvohnoma olingan yoki boshqa tanlovlarda ishtirok etgan materiallar tanlovda ishtirok etish uchun qabul qilinmaydi;

Ishning tavsifi taqdim etilishi kerak (kamida 2-3 to'liq jumla): ushbu material qaysi toifadagi o'qituvchilar (o'qituvchilar, o'qituvchilar, ota-onalar ...) uchun foydali bo'ladi; Sizning materialingiz qaysi yoshdagi (guruh, sinf) bolalar uchun mo'ljallangan; o'quv jarayonida materialingizning qo'llanilishini tavsiflang.

Taqdim etilgan materialda maqsad, vazifalarni ko'rsatganingizga ishonch hosil qiling ...

Agar siz materiallarni tuzishda biron bir manbadan foydalansangiz (masalan, taniqli shoirlarning she'rlari, aforizmlar yoki iqtiboslar) mashhur odamlar, o'qitish usullari yoki boshqa manbalar tavsifi), bu manbalarning mualliflarini ko'rsatish kerak;

Agar materialni loyihalashda fotosuratlar, rasmlar, chizmalar, diagrammalar qo'llanilsa, u holda ularning kengligi kamida 700 ball bo'lishi kerak, rasmlar jpg formatida yorqin bo'lishi kerak. Fotosuratlar va rasmlarda begona yozuvlar (sanalar, logotiplar va boshqalar) bo'lmasligi kerak;

Viktorinalar, testlar, topishmoqlar, test materiallari javoblar bilan bo'lishi kerak;

Amaliy mazmundagi materiallar fotosuratlarsiz (illyustratsiyalarsiz) qabul qilinmaydi. Suratlar soni kamida 5 dona bo'lishi kerak (fotosuratda bolalar bo'lmasligi kerak);

Matn Word muharririda tuzilgan;

Materiallar blog materiallari dizayniga qo'yiladigan talablarni inobatga olgan holda chiroyli tarzda ishlab chiqilishi kerak. Amaliy mazmundagi barcha materiallar yaxshi tasvirlangan bo'lishi kerak: kamida 5 ta fotosurat (illyustratsiya). Suratning o'lchami kamida 700 piksel kengligida, sana va logotipsiz.

Matn hajmi kamida 2 bosma sahifa bo'lishi kerak (shriftlar " Times New Roman" faqat 14-o'lcham. Satr oralig'i - bitta)

Foydalanmang: sarlavhalar va pastki qismlar, izohlar, o'rnatilgan ob'ektlar, ramkalar (yozuvlar), ramkalar va plomba, MS Word yordamida chizilgan ob'ektlar.

Matnda veb-saytlarga havolalar bo'lmasligi kerak. Matnda faqat she'rlar, asarlar va aforizmlar mualliflari ko'rsatilishi mumkin.

Siz YouTube'dan videoni matnga joylashtirishingiz mumkin. Videoni matnga qanday joylashtirish mumkin

Video materiallar ishning asosiy qismi (materiali) sifatida emas, balki faqat qo'shimcha (ilova) sifatida bo'lishi mumkin.

Belgilangan ro'yxatlarda faqat standart belgilar ishlatilishi mumkin.

B, Vo-l, R-k, U-k, Ved kabi qisqartmalarni bajarishga yo'l qo'yilmaydi. va hokazo. To'liq yozish kerak: Tarbiyachi, Bola, O'quvchi, Lider va boshqalar.

Sizning kontentingizni aks ettirish uchun arizangizni tahrirlash va yozuv sarlavhasini o'zgartirish huquqini o'zida saqlab qolamiz;

Qo'shimcha shartlar.

Tanlovda ishtirok etish quyidagi shartlarni qabul qilishni anglatadi:

● Tanlov tashkilotchilari arizalari rad etilgan (tanlov talablariga javob bermagan) ishtirokchilar bilan yozishmalarga kirishmasa;

● Tanlov tashkilotchilari tanlov uchun taqdim etilgan materiallardan o'z xohishiga ko'ra foydalanish huquqini o'zida saqlab qoladi.

Agar sizning ishingiz boshqa saytlarda allaqachon joylashtirilganligi yoki siz kimningdir mualliflik huquqini buzganligingiz aniqlansa, asar tanlovdan olib tashlanadi va ilgari berilgan barcha hujjatlar bekor qilinadi. Sizning ishingiz saytda qoladi.

Tez-tez beriladigan savollarga javoblar

Agar material taqdimotni o'z ichiga olsa-chi?

Materialni blogga joylashtirgandan so'ng, siz taqdimotni bizga yuborasiz Elektron pochta sv@sayt

Tanlovda ishtirok etish uchun ariza yozishdan oldin siz taqdimot yuborishingiz kerak. Taqdimot sizning materialingizda paydo bo'lgandan so'ng, siz tanlovda ishtirok etish uchun ariza qoldirasiz. Taqdimotlarni 1-2 kun ichida joylashtiramiz.

Elektron pochta mavzusi "Mening blogim uchun taqdimot" bo'lishi kerak. Taqdimot talablari yozilgan

Bundan tashqari, slaydlar o'rniga ushbu materialga taqdimotingizdagi fotosuratlar va rasmlarni qo'shishingiz mumkin (barcha fotosuratlar va rasmlar jpg formatida bo'lishi kerak., yaxshi sifat va uchinchi tomon saytlarining logotiplarisiz, fotosuratning o'lchami kamida 640 piksel kengligida).

Nima uchun uslubiy ishlanma (ish) tanlovda ishtirok etish uchun qabul qilinmaydi?

2. Sizning ishingiz, boshqa odamlarning matnlaridan so'zma-so'z to'plangan yoki boshqa birovning ishining to'liq nusxasi. Sizning ishingizning o'ziga xosligi past (50% dan kam).

3. Ish hajmi bosma matnning 2 sahifasidan kam.

5. Agar asar yomon va noto'g'ri ramkalangan bo'lsa, matnda ko'plab xatolar mavjud.

6. Agar uchun bu ish siz allaqachon saytdan mukofot hujjatini oldingiz (nashr sertifikati, boshqa tanlovda ishtirok etish sertifikati).

Jadvalni blogga qanday joylashtirish mumkin?

Blogda jadvallarni joylashtirish imkoniyati yo'q. Shuning uchun jadval jpg formatida rasm (rasm, illyustratsiya) sifatida taqdim etilishi yoki jadvalli versiyasi oddiy matnga aylantirilishi kerak. Shu bilan birga, uslubiy ishlanmaning asosiy qismi rasmli jadvallardan iborat bo'lmasligi kerak.

Xat matnida siz o'zingizning to'liq ismingizni ko'rsatishingiz va xulosani - blogda joylashtirilgan materiallar uchun jadvalni nashr etmoqchi ekanligingizni aytishingiz kerak. Annotatsiyani yuborayotgan blog postiga havolani qo'shganingizga ishonch hosil qiling.

Annotatsiyani joylashtirganingizdan keyingina tanlovda ishtirok etish uchun ariza qoldirasiz. Biz materialni 3 ish kuni ichida joylashtiramiz.

Tanlovli ish uchun nashr etilganlik sertifikatini olish mumkinmi?

Raqobatli ish uchun siz ishtirok etish sertifikatini, g'alaba qozongan taqdirda g'olibning diplomini olishingiz mumkin.

Biz raqobatbardosh ish uchun nashr sertifikatini bermaymiz.

Agar asar matnida maxsus belgilar mavjud bo'lsa (masalan, in darsdan tashqari mashg'ulotlar tabiiy fanlarda). Ushbu ishni blogga qanday joylashtirish mumkin?

Agar sizning ishingizda formulalar, texnik belgilar... bo‘lsa, unda siz materialni blogga formulalargacha (tavsif, uslubiy dizayn, referat kontur va h.k.) joylashtirsangiz, unda butun referatni bizga quyidagi manzilga yuborishingiz kerak.

Xat matnida siz o'zingizning to'liq ismingizni ko'rsatishingiz va blogda joylashtirilgan material uchun formulalar bilan xulosani nashr qilmoqchi ekanligingizni aytishingiz kerak. Annotatsiyani yuborayotgan blog postiga havolani qo'shganingizga ishonch hosil qiling.

Faqat materialingizni joylashtirganingizdan so'ng, siz tanlovda ishtirok etish uchun ariza qoldirasiz. Biz materialni 3 ish kuni ichida joylashtiramiz.

Tanlovda qatnashish uchun pul to'lashim kerakmi? Men sertifikatlar, diplomlar uchun pul to'lashim kerakmi?

Yo'q, siz hech narsa uchun to'lashingiz shart emas.

Tanlovda ishtirok etish va barcha hujjatlarni rasmiylashtirish (ishtirok etish sertifikati, g'olibning diplomi) - Bepul. Bizda hech qanday tashkilot yo'q. hissalar.

Portalimizdagi barcha tanlovlarda ishtirok etish bepul.

Diqqat!

Biz sharhlarda, shaxsiy xabarlarda, elektron pochta manziliga berilgan savollarga javob bermaymiz, ularga javoblar ushbu tanlov reglamenti matnida keltirilgan. Bunday savollarga ega bo'lgan barcha sharhlar javobsiz qoladi yoki o'chiriladi.

Musobaqa natijalarini sarhisob qilish

G'oliblar soni: 10% chegirma jami taqdim etilgan ishlar

Tanlov g‘oliblari mos ravishda I, II va III o‘rinlar uchun Diplomlar bilan taqdirlanadilar.

Tanlovning barcha ishtirokchilari tanlov davrida ishtirokchilar sertifikatlarini oladilar.

Agar sizning ishingiz boshqa saytlarda allaqachon joylashtirilganligi yoki siz kimningdir mualliflik huquqini buzganligingiz aniqlansa, asar tanlovdan olib tashlanadi va ilgari berilgan barcha hujjatlar bekor qilinadi. Sizning ishingiz saytda qoladi.

Diqqat!

Ishingiz tanlov jadvaliga joylashtirilgach, tanlov ishtirokchisi sertifikatini ish tanlov jadvaliga joylashtirilgan paytdan boshlab 14 kun ichida yuklab olishingiz mumkin.

Tanlovda ishtirok etish sertifikatini olish tartibi

Ishingiz tanlov jadvaliga qo'yilgach, materialingiz joylashgan sahifada ("Tahrirlash" va "O'chirish" tugmalari yonida) "Sertifikatni yuklab olish" tugmasi paydo bo'ladi.

Tanlov ishtirokchisi sertifikatini arizangiz tasdiqlangan kundan boshlab 14 kun ichida yuklab olishingiz mumkin.

Diplom va sertifikat namunalari

Pedagogika yutuqlari tanlovlarini tashkil etish metodisti
Sivashchenko Marina Aleksandrovna
IMC kabinasi. 313
tel 242-33-09
Maslahatlashuvlar: dushanba, chorshanba 10.00 - 18.00; seshanba 10.00 - 13.00; Juma 10.00 - 17.00

Tanlov 2019-2020 o'quv yili

2019-2020 pedagogika yutuqlari tuman tanlovi hujjatlari o'quv yili
2019-2020 yil “Pedagogik mahorat sari” tuman pedagogika yutuqlari tanlovining birinchi bosqichi yakunlari. yilning
2019-2020-yil “Pedagogik mahorat qirralari” tuman pedagogika yutuqlari tanlovi nizomi. yilning
2019-2020 o‘quv yilida o‘tkaziladigan “Pedagogik a’lochilar” ko‘rik-tanlovining fanlararo hakamlar hay’ati va tanlov komissiyalari tarkibi yilning
2019-2020 o‘quv yili tuman pedagogika yutuqlari tanlovi tashkiliy qo‘mitasi tarkibi

Tanlov 2018-2019 o'quv yili

2018-2019 o‘quv yili tuman pedagogika yutuqlari tanlovi hujjatlari
2018-2019 o‘quv yili “Pedagogik a’lo sari” tuman pedagogika yutuqlari tanlovi natijalari. yilning
2018-2019 o‘quv yili “Pedagogik mahorat sari” tuman pedagogika yutuqlari tanlovining birinchi bosqichi yakunlari. yil ("Primorskiy tumani yili o'qituvchisi", "Pedagogik umidlar", "Eng yaxshi o'qituvchi" nominatsiyalari boshlang'ich maktab»)
2018-2019 o‘quv yili “Pedagogik mahorat sari” tuman pedagogika yutuqlari tanlovining birinchi bosqichi yakunlari. yil ("Yilning eng yaxshi sinf o'qituvchisi" nominatsiyasi)
2018-2019 o‘quv yili “Pedagogik mahorat sari” tuman pedagogika yutuqlari tanlovining birinchi bosqichi yakunlari. yil (“Eng yaxshi pedagogik loyiha” nominatsiyasi)
Musobaqa jadvali
"Pedagogik mukammallik chegarasi" fanlararo tanlov hakamlar hay'ati tarkibi

Tanlov 2017-2018 o'quv yili

2017-2018 o‘quv yili tuman pedagogika yutuqlari tanlovi hujjatlari
“Pedagogik ilg‘orlik qirralari” viloyat pedagogika yutuqlari tanlovi to‘g‘risidagi nizom
Musobaqa jadvali
2017-2018 o‘quv yili tuman pedagogika yutuqlari tanlovi tashkiliy qo‘mitasi tarkibi
Sankt-Peterburg Primorskiy tumani pedagogika yutuqlari tanlovi ishtirokchisi uchun SAVOL.
Sankt-Peterburgning Primorskiy tumanidagi pedagogik yutuqlar tanlovi ishtirokchisi uchun maktabdan namunaviy ariza.
Sankt-Peterburg Primorskiy tumani pedagogika yutuqlari tuman tanlovining darsi, darsdan tashqari mashg'ulotlari yoki mahorat saboqlari uchun ariza.
Sankt-Peterburg Primorskiy tumani pedagogika yutuqlari tanlovining 1-bosqichi natijalari
Sankt-Peterburg Primorskiy tumani pedagogika yutuqlari tanlovining 2-TURASI NATIJALARI
Sankt-Peterburg Primorskiy tumani pedagogika yutuqlari tanlovi NATIJALARI 2017 - 2018

Tanlov 2016 - 2017 o'quv yili

2016-2017 o‘quv yili tuman pedagogika yutuqlari tanlovi hujjatlari
“Pedagogik ilg‘orlik qirralari” viloyat pedagogika yutuqlari tanlovi to‘g‘risidagi nizom
Tanlovning birinchi bosqichi taqvimi (shaxsiy bosqich)
2016-2017 o‘quv yilidagi tuman pedagogika yutuqlari tanlovi ishtirokchilari ro‘yxati

Kanalda o'nlab turli saytlar bo'lishi kerak, shuningdek, ushbu turdagi Internetdan daromad olishda ko'plab qurbonlar ishtirok etishi kutilmoqda. Yana bir nechta daromad olish yo'llarini ro'yxatdan o'tkazishni tanlash kifoya qiladi, siz uni asosiy qilib qo'ymoqchisiz. Faol o'rtacha daromad, siz 30 50 dan pul ishlang mumkin - 100 siz uchun bir kun vaqt, va bu 30-50 dan topish 9-12 oy uchun juda normal hisoblanadi. Ko'p hisoblar ijtimoiy tarmoqlar aslida cheklarni skanerlash bo'yicha bir nechta savollarni oling yoki ota-onalarini kafil sifatida jalb qiling. Rukapchada pul ishlash - bu pulni tejashning ikkinchi usuli bo'lib, uni minimal vaqt sarflab bajarishni o'rgana oladiganlar uchun. Internetda ishlash 50-100-200 rubl kunlik daromad haqida saytni talab qilmaydi, bundan tashqari, yaxshi vaqt topish, balki buning uchun real pul olish odamlar bor.

So'rovlar bo'yicha daromad 300 ular, va ular bu shtab-kvartiradan kamroq mavjud bo'lishni xohlaydilar, u kotib bo'lib o'tirdi. Sizning kompyuter (kon) to'laydi video tomosha yozish bo'yicha daromad. O'smirlar uchun maqolalar topish - bu mening sevimli mashg'ulotim. Pul uchun oddiygina (rasmlarni echish) tarmoqdagi dunyoga mashhur allaqachon yaratilgan sahifalarda ro'yxatdan o'tish kerak bo'lishi ortiqcha bo'lmaydi.

Agar barcha ma'lumotlar joylashgan piyoda yo'llarida foydalanilsa, bir nechta yaxshi bobin va vinil. Shunisi e'tiborga loyiqki, ko'nikmalarga ega bo'lishning eng oson yo'lini topishning barcha variantlari va usullari rublni o'zgartiradi, siz to'lovni buyurtma qilishingiz mumkin. Deyarli har bir kishi uchun mos tushdi, siz biz yoki yo'q turli narsalardan 10 rubl uchun bir kun pul ishlang mumkin.

Daromad siz Internetdagi vazifalarni bajarish orqali pul ishlashingiz mumkinligini aniqlagan bepul tizimda yarim kunlik ishlarni xabardor qilishni kafolatlaydi. Yagona bir narsa investitsiya qilingan pul uchun karta foizlariga o'xshaydi, ya'ni ijtimoiy tarmoqlardagi yoqtirishlar, repolar. Shunga o'xshash daromad barcha Lesterga taqsimlanishi uchun siz hech qanday muammosiz va investitsiyalarsiz Internetni tinglashingiz mumkin. Misol uchun, bir kamar topish mumkin sayt va, Internet twirled ega, va har bir kasb bir oy 20 000 rubl ko'rinadi. Idish yuvish mashinasi yoki o'yin valyutasining farroshi sifatida daromad, zirh dasturlari saytlarni kontent bilan to'ldirish uchun darhol maqola yozmaydi. Shuning uchun, tanlovning yig'indisi uchun kalit so'zlar qaerda ishlab chiquvchiga uzoq kutilgan foydani qoldirish kerak. Xatolarni tuzatish qahramonlarining har biri uchun to'lov bo'yicha maslahatlar, yangi boshlanuvchilar uchun ajoyib xiyla yaratish.

Maqola mavzusidan oldin oylik rublning gravyuralari va asarlari ham mavjud, strategik jihatdan bu foydaliroq. Albatta, bu onlayn almashinuvlar: To'ldirilgan barcha saytlar uchun to'lov tasdiqlanadi va to'lanadi, siz hozir uyda o'tirgan holda tanlashingiz mumkin. Qolgan narsa qo'yilgan bannerlardan tushgan daromad.Vertolyotni ko'rib chiqishlar ma'lum mezonlar bo'yicha tanlanadi.

Bu erda eng muhimi karta ma'lumotlarini to'plash va aniqlash edi. Bu 107 uchun siz vaqtni behuda sarflash va hokazo. Bunday pul yaxshiroq: saytlarni kezish, millionlab odamlarni beradigan yo'llar bilan o'qish, ularni haqiqiy pulga aylantirish vaqti keldi. Bir kunda, bu rasmiy ish qancha vaqt ishlaydi, bu erda o'nlab yillar davomida pul topib, men investitsiyasiz haqiqiy pul ishladim. Kimdir asosiy daromad afzalligi, keyin siz materiallar, yanada sotish uchun iqtisodiy bo'ladi. Pul ishlashning barcha variantlari va usullaridan voz kechganingizdan so'ng, kompyuterdan foydalangan holda jamoat stollarida boshlang. mobil qurilma(smartfon yoki planshet). Faqat stollar katta 500 rubl bir kun yoki undan ko'p, unga ayiq daromad esa o'zini qulab tushdi. Resurslarni ko'rib chiqing, ommaviy ravishda maktab o'quvchilari har doim uning shaxsiy pullari bo'lib, rassomlar tomonidan qiynoqqa solinadi va shunchaki yaxshi chizishga qodir. Buni amalga oshirish uchun, siz onlayn imkon qadar tez bosish, shuning uchun oson daromad manbai emas, chunki endi biz sizga tanish aytib beradi. Agar faqat sa'y-harakatlari bo'lsa, har qanday qulay vaqtda qo'shimcha pul topish imkoniyati, chunki, shuning uchun bir necha marta, muhim ahamiyatga ega.

Testlarni to'ldirish orqali pul ishlang, siz 5 000 dan 10 000 rublgacha olishingiz kerak batafsil javob o'yin loyihalaridan foyda olishingiz mumkin.

Bu uyda o'smirlar tomonidan qo'llaniladi Maktab o'quvchilari hech qanday muammosiz va sarmoyasiz real pul onlayn buyurtmalarini olishlari mumkin. Demak, u ma'mur bo'lib ishga kirishga imkoni yo'q, u ishlab topgan pullari olinadigan ushbu korxonada ishlaydi. Bunday dropshipping xizmatlarining afzalligi shundaki, pul ishlashning eng oson yo'li ijtimoiy tarmoqlarda aldashdir. Pul topish uchun, istiqbolli joy buyurtma, siz ishonch bilan daromad olishingiz mumkin. U erda bir necha daqiqada yoki xaridor o'z zimmasiga olgan bir soat ichida aldab pul ishlash uchun malaka oshirish kurslarini o'ting. Bir oy davomida o'smir bir necha o'nlab pullarni o'zgartirdi, bu ma'lumotni reklamaga kiritmasdan, obro'ga juda salbiy ta'sir qiladi. Diqqatni jamlash va poker gibridini, o'yin mashinasini va slotni tanlash yo'llari veb-saytingizda amalga oshirilishi mumkin. Ular zirh tomonidan ixtiro qilingan va o'yinni oz miqdorda o'ynaganlar faqat katta daromad bilan maqtanishlari mumkin.

Kasbiy mahorat musobaqalari

ijodiy o'zini o'zi anglash vositasi sifatida

pedagogik xodimlar.

Tanlov - bu ishtirokchilarning eng yaxshilarini ajratib ko'rsatishga qaratilgan tanlov. Pedagogik mahorat musobaqalarini o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish bosqichi, o‘qituvchilarning ochiq ommaviy pedagogik musobaqasi sifatida qarash mumkin. Kasbiy o'sishga yo'naltirilgan o'qituvchi o'qituvchilik mahoratini oshirish va o'z ish tajribasini tarqatish uchun o'zini keng jamoatchilikka tanishtirishga intiladi. Kasbiy tanlovlar nafaqat eng yaxshi o'qituvchilar uchun jiddiy ijodiy sinovlardir. Ularning amalga oshirilishi samarali rivojlanishga yordam beradi ichki tizim maktab ta’limi, o‘qitishning yangi qiziqarli uslub va yondashuvlarini amaliyotga keng joriy etish.

Pedagogik ilg‘or tanlovlari o‘qituvchining jamiyatdagi nufuzi va mavqeini oshirish, ta’lim sohasida boshqaruv nazariyasi va amaliyotining yangi yo‘nalishlarini aniqlash va o‘rganish, ta’lim tizimini rivojlantirishga xizmat qiluvchi innovatsion ishlanmalar va texnologiyalarni qo‘llab-quvvatlash maqsadida o‘tkaziladi. ta’lim va tarbiya jarayoniga samarali ta’sir ko‘rsatadi.

Kasbiy musobaqalarning mazmuni o'zboshimchalik bilan tanlanmaydi, u ta'lim tizimi oldida turgan asosiy vazifalarni hal qilishga bo'ysunishi kerak. Har bir tanlov o'z nominatsiyalari bilan belgilanadigan o'ziga xos semantik yukni ko'taradi.

Shoshilinch sakrash to'liq vaqtda va g'oyibona hisoblanadi. Ammo, qoida tariqasida, Internetda o'tkaziladigan barcha masofaviy musobaqalar tijorat xarakteriga ega va alohida ahamiyatga ega emas. Asosiy va muhim pedagogik tanlovlardan biri bu "Yil o'qituvchisi" yoki "Yil o'qituvchisi" bo'lib, u maktab va shahar ta'lim tizimi rahbarlari uchun jamoa a'zolarini baholashning ko'plab boshqa ma'muriy usullarini to'ldirishi va hatto o'rnini bosishi mumkin: nazorat, suhbat, yillik attestatsiya. Musobaqa o‘qituvchi va yetakchi mehnatini baholash va haq to‘lashning ancha demokratik mexanizmi sifatida ularga nisbatan afzalliklarga ega. Tanlovning bosqichma-bosqich (maktab, shahar, mintaqaviy, butun Rossiya) maqomi qanchalik baland bo'lsa, unda ishtirok etish shunchalik nufuzli bo'ladi.

Maktabda ishlash tajribasini tahlil qilish bizga ta'lim muassasalari o'qituvchilari bilan ishlashda eng ko'p qo'llaniladigan quyidagi tanlov turlarini aniqlash imkonini beradi:

mavzuni rivojlantiruvchi muhitning sharhlari-tanlovlari,

uslubiy, o'quv tanlovlari o'quv materiallari,

mahorat musobaqalari,

ta'lim muassasasining o'qituvchilari tomonidan mashg'ulotlar o'tkaziladigan bolalar ishtirokidagi musobaqalar.

Raqobat turi	Musobaqa davomida amalga oshirilgan dolzarb vazifalar
Sharhlar- musobaqalar Mavzu- rivojlanayotgan muhit	Bolalarning kognitiv faolligi uchun sharoit yaratish va boshqalar. O'qituvchilarni ijodiy faoliyatga rag'batlantirish, ijodiy qobiliyatlarni, tasavvur va fantaziyani ochish. O'qituvchilarning ijobiy tajribasini aniqlash.
Musobaqalar uslubiy, o'quv-uslubiy materiallar	O'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishni rag'batlantirish, pedagogik faoliyatda tadqiqot sohasini rivojlantirishga ko'maklashish. Ustuvorlikni targ'ib qilish milliy loyiha"Ta'lim". Oshkora qilish ijodiy o'qituvchilar innovatsion pedagogik faoliyat bilan shug'ullanadi. Innovatsion loyihalar, usullarni aniqlash va qo'llab-quvvatlash. Bolalar bilan ishlashda yangi avlod dasturlarini o'rganish va amalga oshirish zarurligini shakllantirish. Ish tajribasini umumlashtirish. O'qituvchilarni innovatsiyaga, eksperimentga, prognozlashga yo'naltirish. Ta’lim tizimini modernizatsiya qilish konsepsiyasini amalga oshirishning eng samarali yo‘llarini belgilash.
Musobaqalar professional mukammallik	"O'qituvchi", "pedagog" kasblarining nufuzini oshirish. Iqtidorli o'qituvchilarni aniqlash. Ilg‘or pedagogik tajribani targ‘ib qilish va tarqatish, ma’lumotlar bankini yaratish. O'qituvchining mehnatini rag'batlantirish. Ijodkorlik bilan ishlaydigan o'qituvchilarning muloqot doirasini kengaytirish. Yangi pedagogik texnologiyalar va bolalar bilan ishlashning yangi shakllari imkoniyatlarini namoyish qilish. O'qituvchilarning ijodiy faolligini oshirish, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish. Faollashtirish innovatsion ish, bolalarni rivojlantirish, tarbiyalash va o'qitishning zamonaviy dasturlari, uslublari va texnologiyalarini o'zlashtirish jarayonida innovatsion o'qituvchilarni aniqlash va qo'llab-quvvatlash.
Bolalar ishtirokidagi musobaqalar	Bolalarni o'qitish va tarbiyalashda ijobiy tajribani aniqlash. Iqtidorli bolalarni aniqlash. Bolalarning qobiliyatlari va o'qituvchilarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Bolalar bilan ishlashda turli ijodiy usullarni joriy etish bo'yicha o'qituvchilarning faoliyatini faollashtirish. Bolalarda ifodali she'r o'qish ko'nikmalarini rivojlantirish, qo'shiq repertuarini yangilash va rang-barangligi. O`qituvchilarning rejissyorlik ko`nikma va malakalarini rivojlantirish. Bolalarni ijodiy hikoyalar tuzishga o'rgatish usullari, texnologiyalarini tanlashda o'qituvchilarning ijodiy izlanishlarini rag'batlantirish.

Tanlovlarda ishtirokchilarni tanlashda bir nechta yondashuvlar mavjud: o'z-o'zini nomzod qilib ko'rsatish, professional hamjamiyat tomonidan nomzodlik - butun professor-o'qituvchilar yoki o'qituvchilar guruhlari, shuningdek, uchta variantning kombinatsiyasi. Ma'lumki, eng munosiblar tanlov ishtirokchisi bo'lishlari shart emas. Potensial g'olibga xos barcha fazilatlarga ega bo'lgan o'qituvchi hech qachon musobaqalarda qatnasha olmaydi. Va aksincha, o'z ishida o'rtacha natijalarni ham ko'rsatmagan o'qituvchi nomzod qilib ko'rsatilishi va g'alaba qozonishi mumkin. Nima uchun o'qituvchilar ishtirok etadilar yoki aksincha, musobaqalarda qatnashishdan bosh tortadilar?

Odatda o'qituvchining maqomi ta'lim muassasasi ma'muriyati tomonidan uning faoliyatiga berilgan joriy baho bilan belgilanadi. Ba'zan baholash o'z-o'zidan yoki o'qituvchining mehnatga munosabati, uning ma'muriyatga sodiqligi ta'sirida rivojlanadi va hech qachon ob'ektiv bo'lmaydi. Pedagogik mahorat musobaqalari bu qarama-qarshilikni bartaraf etishga yordam beradi.Kasbiy tanlovda ishtirok etish istagi, birinchi navbatda, yutuqlar holatidan qo'rqmaydigan, aksincha, rag'batlantiruvchi o'qituvchilar tomonidan ifodalanadi. Ular yuqori darajadagi ambitsiyalarga, shuningdek, motivatsiya va erishish qobiliyatiga ega. Bular, albatta, muvaffaqiyatga intilayotgan odamlardir. Biroq, ular muvaffaqiyatni haqiqiy deb hisoblashlari mumkin professional yutuqlar, tanlovda g‘olib bo‘lish bilan tasdiqlanadi va g‘olib bo‘lish orqali olishni kutayotgan mukofotlari: e’tirof, shon-shuhrat, jamoadagi maqom, mukofot, toifa, idoraviy mukofotlarni olish imkoniyati va boshqalar. Tanlovda ishtirok etish uchun asosiy motivatsiya. ham ichki, ham tashqidir.

Shu bilan birga, joriy ishda omadsizlikka yo'l qo'ymaslik niyati ham tanlovda ishtirok etish uchun turtki bo'lib xizmat qiladi. Bu ma'muriyatning adolatsiz bahosiga, reabilitatsiya qilish istagiga o'ziga xos norozilik reaktsiyasi. E’tirofga sazovor bo‘lmagan o‘qituvchi maktab, tuman yoki shahar musobaqalarida qatnashib, o‘z qadr-qimmatini isbotlashga intiladi. Shunday qilib, musobaqa ishtirokchisining xulq-atvorida muvaffaqiyatga erishish va muvaffaqiyatsizlikdan qochish motivlari ustun bo'lishi mumkin. Biroq, ular orasida ekanligi yaxshi ma'lum yaxshi mutaxassislar musobaqalarda qatnashishga intilayotganlar juda kam. Nima bo'ldi, nega ko'pchilik o'qituvchilar musobaqalarni juda yoqtirmaydilar?

Musobaqa o'qituvchining hamkasblar oldidagi ommaviy chiqishi, muvaffaqiyat va tan olinish va muvaffaqiyatsizlikka olib kelishi mumkin bo'lgan stressli, keskin vaziyatdir. Ehtimol, katta guruhni o'ziga juda ishonmaydigan, ambitsiyali impulslarni tiya oladigan, passivligidan afsuslanadigan o'qituvchilar tashkil etadi. Ularning da'volari va o'ziga bo'lgan hurmati yuqori va passivlik - bu mumkin bo'lgan muvaffaqiyatsizlikdan qochish istagi. Qoidaga ko'ra, bunday o'qituvchilar tashvishlanadilar va tanlovda ishtirok etish ulardan juda ko'p asabiy xarajatlarni talab qiladi. Raqobat haqida shunchaki eslatib o'tish ularda yoqimsiz his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. Biroq, bunday o'qituvchilar esda tutishlari kerakki, agar ular kasbiy mahorat tanlovida ishtirok etishga qaror qilmasalar, ularning ichki ziddiyatlari hal etilmagan bo'lib qoladi, ular o'zlariga va boshqalarga nisbatan norozilik hissini saqlab qoladilar.

O'qituvchining tanlovda ishtirok etish qaroriga ta'sir qiluvchi omillar:

Kasbiy va shaxsiy qiziqish, olingan tajribani o'tkazish zarurati, boshqa o'qituvchilarning tajribasi bilan tanishish istagi.

Muayyan kasbiy maqomga ega bo'lish istagi.

Pedagogik mahoratni oshirishga intilish, pedagogik jamoada e'tirofga ega bo'lish, eng yaxshi bo'lishga intilish.

Har bir musobaqaning ijobiy va salbiy tomonlari bor.

Ijobiy tomonlari:

ijodiy salohiyatni rivojlantirish, tadqiqot faoliyatiga jalb qilish;

o'qituvchilarning kompetentsiyalarini rivojlantirish, faollikni rivojlantirish hayotiy pozitsiya, muloqot qobiliyatlari, o'z-o'zini takomillashtirish istagi, o'zini o'zi bilish, o'zini o'zi amalga oshirish;

uchun qulay motivatsion muhit yaratish kasbiy rivojlanish o'qituvchilar;

yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish munitsipal soha ta'lim;

o'z kasbiy e'tiqodini namoyon etish, olingan tajribani o'z pedagogik faoliyatida ham o'qitish va ta'lim jarayonida, ham malakasini oshirishda qo'llash;

ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, yangi aloqalarni o'rnatish, pedagogik jamoada kasbiy muloqotni rivojlantirish, ta'lim sohasiga yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish.

o'z-o'zidan amalga oshirilgan ijtimoiy ahamiyatga ega g'oyalarni e'lon qilish imkoniyati amaliy faoliyat, ilg‘or o‘qituvchilarning ilg‘or tajribalarini qabul qilish va ta’lim jarayoniga joriy etish.

pedagogik g'oyalar va yutuqlarni targ'ib qilish, faollik maydonini kengaytirish pedagogik muloqot.
o'qituvchilarning pedagogik ijodini rag'batlantirish.

Demak, pedagogik mahorat musobaqalari nafaqat tanlov, balki boshqa o'qituvchilar, tashkilotchilar, hakamlar hay'ati a'zolari bilan professional darajada muloqot qilish imkoniyatidir. Tanlov sizga faol ishtirok etish imkonini beradi innovatsion faoliyat, ularning kasbiy va martaba o'sishiga shaxsga yo'naltirilgan yondashuvni to'liq amalga oshirish. O'qituvchilar uchun tanlovda ishtirok etish o'zlarining kasbiy pedagogik faoliyatidagi yutuqlarini namoyish etish, talabalar bilan ishlash natijalarini taqdim etish imkoniyatini anglatadi; qo'shma ish ota-onalar, mahalliy jamoatchilik bilan. Tanlovda ishtirok etish o'ziga xos to'xtash, faoliyatingizga tashqaridan qarashdir. Hammada bor o'qituvchi zamonaviy o‘qituvchi ekanligini ko‘rsatish imkoniyati mavjud, chunki u zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va kommunikatsiyalardan foydalanadi; munitsipal va (yoki) o'z pedagogik tajribasini umumlashtiradi va tarqatadi. mintaqaviy daraja(master-klasslar, seminarlar, konferentsiyalar, davra suhbatlari va h.k.), malaka va o'tishlarni yaxshilaydi. kasbiy qayta tayyorlash. Tanlov o‘qituvchilarning malakasini oshirish mexanizmi hisoblanadi. Hech kimga sir emaski, attestatsiya jarayonida o‘qituvchi faoliyati samaradorligining muhim mezoni tanlovlarda samarali ishtirok etish hisoblanadi.

Salbiy tomonlari:

tashkilotdagi muammolar ishchilar kuni, chunki vaqt etarli emas;

stress, vaziyatning keskinligi, bu nafaqat tan olish va muvaffaqiyatga, balki muvaffaqiyatsizlikka ham olib kelishi mumkin;

kuchlilar o'rtasidagi tengsizlikning kuchayishi, muvaffaqiyatli maktablar va o'qituvchilar va istiqbolli, ammo tanlov vaqtida kerakli fazilatlarga ega bo'lmaslik, bu keyingi musobaqalarda g'alaba qozonishga qaratilgan sa'y-harakatlarning kuchayishiga yoki o'z kuchiga ishonchning yo'qolishiga, motivatsiyaning pasayishiga olib kelishi mumkin; o'z-o'zini hurmat qilish va boshqalar.

Shunday qilib, tanlov vaqtida potentsial qobiliyatli, ammo etarli darajada malakali ishtirokchilarni "yo'qotish" xavfi mavjud. Va bu bunday o'qituvchilar guruhini qo'llab-quvvatlash va rivojlantirishning boshqa shakllarini, shu jumladan odatiy musobaqalarni o'zgartirish orqali ta'minlash zarurligini ko'rsatadi. Bugungi kunda rus ta'limida professional musobaqalarning ko'plab himoyachilari va raqiblari mavjud. Ba'zilar ularni shouga o'xshashligi uchun, boshqalari esa musobaqa tadbirlarini o'tkazish tartibining rasmiyatchiligi uchun qoralaydi.

Kasbiy o'qituvchilar tanlovining asosiy muammosi - pedagogik faoliyatning taqdimoti. Agar o'qituvchi "yopiq eshiklar ortida" ishlasa, uning mahoratini qanday ob'ektiv baholash mumkin? Odatda, bu maqsadlar uchun ochiq darslar tashkil etiladi. Biroq, aynan shunday darslar berish zarurati ko'pincha o'qituvchining tanlovda qatnashishni istamasligiga sabab bo'ladi. O'qituvchilarning fikriga ko'ra, har doim ham o'z ishining sifatini bitta, ayniqsa taqdimot darsi bilan to'g'ri baholash mumkin emas. Maxsus tayyorlangan ochiq darslar asosida berilgan bahoni, ularning fikricha, ob'ektiv deb bo'lmaydi. Bu maktabda o'qituvchining kundalik ishining samaradorligini aks ettirmaydi. Bu muammoni qanday hal qilish mumkin?

Agar kasbiy tanlovda nafaqat darsni o'tkazish mahorati, balki o'qituvchining ish tizimi ham baholanishidan kelib chiqadigan bo'lsak, unda tizim taqdim etilishi kerak. Ochiq darslarni o'rganishdan tashqari, o'qituvchilarning ishlanmalari kasbiy mahorat darajasi haqida to'liq tasavvur beradi: mualliflik dasturlari, ilmiy ma'ruzalar, o'z-o'zidan tayyorlangan ko'rgazmali qurollar, didaktik materiallar, qurilmalar, shuningdek rejalashtirish, o'quv mashg'ulotlari uchun eslatmalar va stsenariylar, talabalar uchun ishlab chiqish. Siz o'qituvchining mahorati, uning individual laboratoriyasi haqida, uni boshqalardan nimasi bilan ajratib turadiganligi haqida hikoya qiluvchi film yaratishingiz mumkin; o'quv materiallari ko'rgazmasini tayyorlash, suhbat. Boshqacha aytganda, tanlov ishtirokchisining ish tizimi bir butun sifatida taqdim etilishi kerak.

Ish tajribasiga asoslanib, musobaqalarni tayyorlash va o'tkazishning bir necha bosqichlarini ajratish mumkin.

Birinchi bosqich - "Tashkiliy va tayyorgarlik".

Bunga quyidagilar kiradi:

“Raqobat to‘g‘risidagi nizom”ni ishlab chiqish. Reglamentda aytilgan

Raqobat mavzusi,

Maqsad va vazifalar,

Shartlar,

Tarkib va o'tkazish tartibi,

Raqobatbardosh materiallarning mazmuni va dizayniga qo'yiladigan talablar,

Baholash mezonlari,

Sanalar,

Hakamlar hay'ati tarkibi

Musobaqa tartibi.

Tanlov to'g'risidagi nizomga tanlovda ishtirok etish uchun ariza shakli yoki boshqa hujjatlarning shakllari (xususiyatlari - ta'lim muassasasiga taqdim etish va boshqalar) ko'rsatilgan ilovalar bo'lishi mumkin.

O'qituvchilarni tanlov to'g'risidagi Nizom bilan sharh va tavsiyalar bilan tanishtirish.

Tanlov uchun stsenariy yoki protsedura yozish, mezbon tanlash.

Tanlov uchun rekvizitlarni tanlash, binolarni bezash, diplomlar, sovg'alar sotib olish va h.k.

O‘qituvchilarga tanlovga tayyorgarlik ko‘rishda maslahat va amaliy yordam berish.

Ikkinchi bosqich - "Asosiy" yoki "Amaliy".

Bunga quyidagilar kiradi:

Musobaqaning o'zini oldindan yozilgan stsenariy yoki reja bo'yicha o'tkazish.

Tanlov natijalarini sarhisob qilish va ishtirokchilar va g‘oliblarni taqdirlash.

Uchinchi bosqich - "Yakuniy" yoki "Analitik".

Bunga quyidagilar kiradi:

Tanlov natijalari bo'yicha tahliliy hisobot yozish.

O'qituvchilar kengashida tahliliy ma'lumotnoma bilan tanishish.

Tanlovning uslubiy materiallari taqdimoti.

Tanlov yakunlari bo‘yicha uslubiy materiallar, fotomateriallar va boshqalar ko‘rgazmasini ro‘yxatdan o‘tkazish.

Bugungi kunda maktab ta'limiga mustaqil ravishda erisha oladigan o'qituvchi kerak zarur ma'lumotlar, muammolarni ajratib olish, ularni hal qilish yo'llarini topish, olingan natijalarni tanqidiy tahlil qilish va ularni amaliyotda ijodiy qo'llay olish. O‘qituvchilarning turli ko‘rik-tanlovlarda ishtirok etishi ularning pedagogik mahoratini oshirish va oshirish imkonini bermoqda.

Olga Malchikova
Mening pedagogik yutuqlarim

mening pedagogik yutuqlar.

Malchikova Olga Yurievna.

Lavozim:

Bolalar tarbiyachisi maktabgacha yosh.

Tajriba pedagogik ish 17 yil.

Oliy malaka toifali pedagog.

Oliy ma'lumot.

Bugun o'qituvchi bo'lishi kerak zamonaviy odam o'rganishga qodir. Men ishimda foydalanaman zamonaviy texnologiyalar bu meni yaxshilashga yordam beradi professional daraja, va bolalarni axloqiy vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va bu sohada o'z-o'zini tarbiyalash yo'nalishida bolalar bilan ishlashda ta'limning yangi usullaridan foydalanish.

Uning ichida pedagogik ishda men foydalanaman uslubiy ishlanmalar, innovatsion texnologiyalar shogirdlarimni tarbiyalash va tarbiyalashda menga yordam beradiganlar.

- “Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi (metodik ishlanmalar)

- "Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi" (metodik ishlanmalar)

- "Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalash tizimi"

Axloqiy grammatika "Kamalak kayfiyati"

Vatanparvarlik tarbiyasi "Vatan qadriyat sifatida"

Sankt-Peterburg maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiya tizimida o'rganadi.

Sizning pedagogik Men o'zimning musobaqalarda qatnashaman ta'lim muassasasi va tuman.

Musobaqa "Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi" 1 o'rin. 2006 yil

Musobaqa "Rivojlanayotgan muhit maktabgacha ta'lim muassasasi» 1-o'rin 2007 yil

Musobaqa "Rivojlanayotgan muhit "Yo'l va bolalar" 1 o'rin. 2011 yil

Musobaqa nominatsiyasida pedagogik yutuqlar"Bolalik" G‘olib, tumanda ikkinchi o‘rin. 2011-2012 yillar.

Hukumat mukofoti Sankt-Peterburg

“Maktabgacha ta’lim muassasasining eng yaxshi o‘qituvchisi

Sankt-Peterburg" 2012 yil

Men uchun eng muhimi bolalarga, kasbimga muhabbat bo‘lgan va shunday bo‘lib qoladi. Jamiyat taraqqiyotining har bir davrida tarbiyachi beriladi turli vazifalar, lekin men uchun yuksak axloqiy shaxsni shakllantirish vazifasi muhimligicha qolmoqda. Bolalarga bo'lgan sevgi va e'tibor, mas'uliyatni tushunish, bolalar bilan muomala qilishda eng muhim fazilatlar, bolalar sizni tushunishlari va sizga ishonishni yaxshi ko'rishlari muhimdir.

Bolalar bilan ishlash insonga o'zida bo'lgan eng yaxshi narsalarni, barcha qobiliyatlarini ko'rsatishga imkon beradi. Men kichkina odamni atrofdagi voqelikni bilish dunyosiga kiritmoqchiman, uning qalbida ezgu tuyg'ularni va tajribalarni uyg'otishni va tasdiqlashni, insonni tarbiyalashni xohlayman. qadr-qimmat, insonda yaxshi boshlanishga ishonch, ona yurtga cheksiz muhabbat.

Boshqacha aytganda, mening ijodim bolalik olamiga bag'ishlangan. Va bolalik bolalar dunyosi- bu o'ziga xos dunyo. Bu dunyoga kirish uchun siz o'zingizga, qaysidir ma'noda bolaga aylanishingiz kerak. Faqat bu holatda, bolalar sizga shunchaki bu dunyoni qo'riqlaydigan, bu dunyoda sodir bo'layotgan voqealarga befarq bo'lmagan odam sifatida qarashmaydi. Pedagog sifatida mening maqsadim bolalarni bir-birini hurmat qilish, tushunish, sizni va ularni o'rab turgan hamma narsani qadrlashga o'rgatishdir. Bola menga ishonishi, hurmat va minnatdorchilikni saqlab qolgani men uchun muhim. Uning ishonchini oqlash katta mas’uliyatdir. Bolalarning oldiga kelib, ularning ko‘zlarida mehr uchqunlarini ko‘rsangiz, qalblari siz uchun ochiq ekanini his qilsangiz, ular sizga muhtoj ekaningizni, siz ularga muhtoj ekaningizni tushunsangiz, bu haqiqiy baxt emasmi?

Har bir bolada quyosh bor, siz unga porlash imkoniyatini berishingiz kerak

Men unga bu imkoniyatni bermoqchiman [Agar biror narsani xohlasangiz, butun koinot hissa qo'shadi sizning xohishingiz amalga oshdi]

P. Koelo

17 yil meniki o'qitish tajribasi. Yillar o‘tib institutni bitirishga muvaffaq bo‘ldim. yetdi eng yuqori toifa , va men harakatning mohiyatini ko'raman.

Tanlovda ishtirok etish G'alabani taqdim etdi. Va Sovrin men uchun yo'lni yoritib berdi!