Սոցիալական աշխատողի դրական իմիջի ձևավորում. Կրասնոյարսկի երկրամասի սոցիալական աշխատանքի նախարարության մասնագետի դրական կերպարը որոշող որակների ուսումնասիրություն

Այսպիսով, պատկերը սոցիալական աշխատողի ամբողջական պատկերն է ուրիշների մտքում, որը համապատասխանում է թիրախային խմբում ընդունված նպատակներին, նորմերին, արժեքներին և խմբի անդամների կողմից այս աշխատողի համար սահմանված ակնկալիքներին: Պատկերի ամբողջականությունն ու հետևողականությունը պետք է ապահովվի նրանով, որ դրա բոլոր բաղադրիչները փոխկապակցված են և կախված, արտաքին վիճակը պետք է համապատասխանի ներքինին, մասնագիտական ​​կոմպետենտությունը, հաղորդակցման հմտությունները և արտաքին տեսքը պետք է ամբողջական տպավորություն թողնեն:

Պատկերի ձևավորումը կախված է նրանից, թե ինչպես են համակարգվում օբյեկտի պատկերի բոլոր մանրամասները: Սոցիալական աշխատողի կերպարում կարելի է առանձնացնել հետևյալ բաղադրիչները, որոնք էապես ազդում են մասնագիտական ​​հաջողության վրա՝ մտավոր, ծավալային (տեսողական), հաղորդակցական, կինետիկ և շրջակա միջավայրի պատկեր։

մտավոր պատկեր -Սա մարդու ներաշխարհն է, որն արտահայտվում է այլ մարդկանց հետ փոխազդեցության մեջ։ Այն որոշվում է մարդու բարոյական և էթիկական վերաբերմունքով, նրա աշխարհայացքով, հետաքրքրությունների լայնությամբ, բիզնեսի նկատմամբ վերաբերմունքով և այլն։ Սոցիալական աշխատանքի արժեքային կողմնորոշումները իր բոլոր տեսակներով կրճատվում են համամարդկային արժեքների, անձի պատվի և արժանապատվության նկատմամբ հարգանքի:

Սոցիալական աշխատողի կերպարն իր մեջ ներառում է ոչ միայն բնածին անձնային որակներ, այլև ձեռք բերված՝ կապված ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին արտաքինի հետ։ Բնական հատկությունները, որոնք կարող են ընդհանուր առմամբ սահմանվել որպես «մարդկանց հաճոյանալու կարողություն», ներառում են՝ հմայքը, մարդամոտությունը, կարեկցանքը (կարեկցելու կարողությունը), արտացոլումը (մյուսներին հասկանալու կարողությունը): Անձի դաստիարակության և կրթության գործընթացում ձեռք բերված և սոցիալական աշխատողին իր պարտականությունները հաջողությամբ կատարելու համար անհրաժեշտ բնութագրերը ներառում են բարոյական արժեքներ, հոգեբանական առողջություն, միջանձնային հաղորդակցության տեխնոլոգիաների իմացություն, ինչպես նաև լավ վարք, էրուդիցիան և պրոֆեսիոնալիզմը: Սա ներառում է նաև պատասխանատվություն, աշխատասիրություն, ճշտապահություն, ինքնահաստատման ցանկություն, սովորելու ցանկություն: Սոցիալական աշխատողի համար կարևոր է նաև սթրեսակայուն լինելը, ունենալ ինքնատիրապետման, իր գործողությունների ինքնագնահատման հմտություններ։

Բազմիցս նշվել է, որ սոցիալական աշխատողը պետք է բնութագրվի այնպիսի բնավորության գծերով, ինչպիսիք են ողորմածությունը, բարոյական հուսալիությունը, մարդասիրությունը, արձագանքողությունը, սրտացավությունը, բարի կամքը, անշահախնդիրությունը, ազնվությունը, հանգստությունը, ինքնապահանջը, զսպվածությունը, հաստատակամությունը, ալտրուիզմը, կարեկցանքը: Դրանցից մի քանիսը հիմնական են, մյուսները՝ երկրորդական։ Աշխատողի մոտ որոշակի որակների բացակայությունը միշտ չէ, որ արագորեն բերում է աշխատավայրում բացասական հետևանքների, սակայն, անբարենպաստ պայմաններում դրանք անխուսափելի են, սա հատկապես արտահայտված է բարդ իրավիճակներում, եթե անհրաժեշտ է մոբիլիզացնել բոլոր անձնական ռեսուրսները բարդ խնդիրներ լուծելու համար: .

Սոցիալական ծառայության հաճախորդների համար կարևոր է, որ սոցիալական աշխատողը լինի նրբանկատ, կարողանա լսել և հարգել գաղտնիությունը: Անտարբերությունը, մարդկանց հանդեպ անհարգալից վերաբերմունքը, նյարդայնությունը, զզվանքը, շտապողականությունը, անփութությունը, օգնելու չցանկանալն անթույլատրելի է։ Սոցիալական աշխատողի դիրքորոշումը պետք է լինի համոզիչ, հիմնավորված. Նկատելով, որ զրուցակիցը չափից դուրս է անհանգստացել, պետք է առաջարկել կոնֆլիկտային իրավիճակի լուծումը որոշ ժամանակով հետաձգել։ Յուրաքանչյուր անձի բացարձակ արժեքի նկատմամբ հավատը պետք է որոշիչ գործոն լինի սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​համապատասխանության հարցում:

Չափային (տեսողական) պատկեր -Սա պատկեր է, որը ձևավորվել է անձի արտաքին տեսքի մասին տեղեկատվության ընկալման հիման վրա։ Դրա բաղադրիչներն են արտաքին տեսքը և ֆիզիկական կազմավորումը: Սովորաբար, սկզբում մարդուն ընկալում են իր արտաքին տեսքով, և, որպես կանոն, դա հետք է թողնում հետագա հարաբերությունների վրա։

Սոցիալական աշխատողն իր խնամված արտաքինով պետք է լավ տպավորություն թողնի և վստահություն ներշնչի իր պրոֆեսիոնալիզմի նկատմամբ։ Հարդարումը քիչ ջանք է պահանջում և միևնույն ժամանակ ցույց է տալիս, որ մարդը հարգում է իրեն և նրանց, ում հետ աշխատում է, և նրանց, ում օգնության կոչված է: Սոցիալական աշխատողները համազգեստ չունեն. Հագուստը, որն ընտրում է մասնագետը, պետք է լինի կոկիկ, հարմարավետ՝ մասնագիտական ​​ծառայությունների մատուցման համար։ Մազերը պետք է լինեն կոկիկ, դիմահարդարումը չպետք է լինի շատ վառ։

Հաղորդակցական պատկեր.Որպես մասնագիտական ​​գործունեության մի մաս, սոցիալական աշխատողը պետք է տիրապետի հաղորդակցական իրավասությանը, որի բաղադրիչներն են հաղորդակցվելու, հաղորդակցման գործընթացում հաջողության հասնելու, ուրիշների հետ հաջողությամբ շփվելու կարողությունը: Հաղորդակցական իրավասությունը մեզ թույլ է տալիս խոսել մասնագետի հաղորդակցական կերպարի մասին, որը ձևավորվել է բանավոր և ոչ վերբալ (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, ինտոնացիաներ) հաղորդակցության հիման վրա:

Սոցիալական աշխատանքի մասնագետի դրական հաղորդակցական իմիջի ձևավորումը ներառում է. վստահություն ձեր խոսքերին և այլն: Առաջին հերթին անհրաժեշտ է ներդաշնակեցնել հաճախորդի, նրա հարազատների, սոցիալական կազմակերպության և հենց սոցիալական աշխատողի շահերը։ Մասնագետը, ով իր մասնագիտական ​​գործունեության շրջանակներում կոչված է օգնելու այլ մարդկանց, պետք է կարողանա հարմարեցնել իր վարքագիծը՝ հաղորդակցության մասնակիցների հետ առավել օպտիմալ հարաբերություններ հաստատելու համար: Հարգանք դրսևորելու համար անհրաժեշտ է հաճախորդի հետ շփվել որպես մարդ, այլ ոչ թե որպես «դժվար մարդ»:

Հաճախորդի հետ շփվելիս պետք է պահպանվեն էթիկայի չափանիշները: Հաղորդակցության արդյունավետությունը մեծապես կախված է նրանից, թե ինչ ուշադրության նշաններ են տրվում մարդուն։ Մարդիկ փոխանակվող ուշադրության որևէ նշան ցույց տալու համար օգտագործվում են այսպես կոչված հարվածներ, այսինքն. խրախուսական խրախուսական խոսքեր.

Բանավոր ազդեցության տեխնիկան («հաղորդակցական մեխանիզմ») ինչպես անհատի, այնպես էլ մարդկանց խմբի վրա բաղկացած է հետևյալ կանոններից.

• - ընդգծել ամենակարևոր բառերը.
• - խոսքի տեսակի և տեմպի փոփոխություն (ձայնի տոնայնության կամ տեմբրի հանկարծակի նվազում / բարձրացում ընդգծում է բառը կամ արտահայտությունը, խոսքի տեմպը պետք է համապատասխանի ունկնդիրների իրավիճակին և տարիքին);
• - համապատասխան տեղեկատվության և դադարների համապատասխանություն.
• - տեսողական շփում հանդիսատեսի հետ.

Պետք է հիշել հաղորդակցման էֆեկտների մասին (առաջին արտահայտությունների ազդեցությունը, տեղեկատվություն տարածելը, հանգստությունը), խոսքի ճիշտության, հետևողականության, արտահայտչականության, ինչպես նաև կրկնության սկզբունքների մասին (կրկնվող տեղեկատվությունը լավ է հիշվում), «կրկնակի զանգ» (դիմում է ոչ միայն գիտակցությանը, այլև անձի ենթագիտակցությանը), ազդեցության շարունակական աճ (վեճերի ձևավորում կամ հուզական գրավչություն):

Գործարար անձի հաղորդակցման մշակույթի հիմնական ցուցիչներից մեկը լսելու ունակությունն է և բարենպաստ հոգեբանական մթնոլորտ ստեղծելու ունակությունը: Արդյունավետ պրակտիկաները ներառում են.

• - ժպիտով, ընկերական հայացքով ողջունել զրուցակցին;
• - հաշվի առնելով զրուցակցի հուզական վիճակը.
• - վստահ վարքագիծ;
• - հարաբերությունների զարգացման հետաքրքրություն;
• - հարգանք;

հաճախորդի խնդրին արձագանքել այնպես, որ նրան վստահություն ներշնչեն դժվարությունները հաղթահարելու ունակության մեջ.

• - «այստեղ և հիմա» կանոնի պահպանումը, որը պարտավորեցնում է անհապաղ լուծել խնդիրը.
• - հաճախորդների գոհունակություն.

Կինետիկ պատկերորոշվում է ոչ խոսքային հաղորդակցության որակով` դիրքը տարածության մեջ, դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր: Հաղորդակցության ոչ խոսքային բաղադրիչը կրում է ավելի քան 90 % տեղեկատվություն։ Արտաքին նշանների ամբողջությունը՝ դեմքի արտահայտությունից և հայացքի ուղղությունից մինչև ընդունված կեցվածքը, ընկալվում է ենթագիտակցական մակարդակում և օգնում է կռահել զրուցակցի զգացմունքներն ու մտադրությունները: Սոցիալական աշխատողը պետք է լինի զուսպ, բաց, ամեն ինչում ընկերասեր, վստահություն ներշնչի և հաղթի։

Բնապահպանական պատկերձևավորվում է մասնագետին շրջապատող միջավայրի գաղափարի հիման վրա՝ գրասենյակ, աշխատասեղան, շրջակա օբյեկտներ և այլն: Բոլոր մասնագիտական ​​և անձնական պարագաները պետք է կրեն իմաստային բեռ, համապատասխանեն սանիտարահիգիենիկ և գեղագիտական ​​պահանջներին: Հաղորդակցության գործընթացի բիզնես տարածքի հարմարավետ կազմակերպումը հատկապես կարևոր է երեխաների, տարեցների, հաշմանդամների հետ շփվելիս։

Այսպիսով, սոցիալական աշխատողի կերպարը նրա մասնագիտական ​​գործունեության հիմնական ատրիբուտներից մեկն է։ Շատ կարևոր է, որ ստեղծված պատկերը դրական ազդեցություն ունենա մատուցվող սոցիալական ծառայությունների որակի վրա։

Կրթության դաշնային գործակալություն

Մուրմանսկի պետական ​​մանկավարժական համալսարան

Էսսե սոցիալական աշխատանքի վերաբերյալ.

«Սոցիալական աշխատողի կերպար»

Պատրաստված է * կողմից:

3-րդ կուրսի ուսանող

ֆակուլտետը

Աֆոնինա Աննա

Մուրմանսկ

Ներածություն……………………………………………………………………………………………… 3

1. Կերպարի էությունն ու նշանակությունը հաջողակ մարդու համար

Մասնագիտական ​​գործունեություն ...................................................... .... 4

2. Սոցիալական աշխատողի իմիջի ձևավորում………………………………………6.

Եզրակացություն………………………………………………………………………..11

Գրականություն………………………………………………………………………………… 12

Ներածություն

Անհատի կերպարի ձևավորումը պահանջում է մանրակրկիտ նախապատրաստում և շարունակական կատարելագործում։ «Կերպար» հասկացությունը ներառում է անհատի բնական հատկությունները, այն կապված է նաև մարդու արտաքին տեսքի և ներքին բովանդակության, նրա հոգեբանական տեսակի հետ։

Իմիջի խնդիրը արդիական է նաև սոցիալական աշխատանքի ոլորտի համար։ Սոցիալական աշխատողի հետագա կարիերան կախված է բազմաթիվ գործոններից, ինչպիսիք են. արտաքին տեսք (արտաքին տեսքի սոցիալական ձևավորում); փոխգործակցության իրավիճակներ (իրավասու մոտեցում լուծվող խնդիրներին և խնդիրներին).

Աշխատանքի նպատակը՝ բացահայտել սոցիալական աշխատողի կերպարի տարբերակիչ գծերը:

Աշխատանքային առաջադրանքներ.

1) որոշել կերպարի էությունն ու նշանակությունը հաջող մասնագիտական ​​գործունեության համար

2) դիտարկել սոցիալական աշխատողի իմիջի ձևավորումը

Թեմայի զարգացման աստիճանը՝ Իմիջի ոլորտում զարգացումը սկսվել է Արևմտյան Եվրոպայում, Հյուսիսային Ամերիկայում և Ճապոնիայում 1950-ական թվականներից։ Լ. Բրաունը կարծում էր, որ պետք է հաղթել մարդկանց՝ սա է հաջողության գրավականը։ B. Ji-ն պատկերը բաժանեց արտաքին և ներքին պատկերի - այս երկու հասկացությունները փոխկապակցված են: Իմիջի ոլորտում ներքին զարգացումները վաղ փուլում են. Օ.Ֆեոֆանովը իմիջը համարել է հասարակության վրա ազդելու հիմնական միջոց։ Գ.Պոչեպցովը սովորել է պատկերային տեխնոլոգիաներ՝ իմիջմեյքինգ։

1. Կերպարի էությունն ու նշանակությունը հաջող մասնագիտական ​​գործունեության համար

Պատկեր - 1) ձևավորվել է զանգվածային գիտակցության մեջ և ունի կարծրատիպի բնույթ, ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի զգացմունքային գունավոր պատկեր: 2) հասարակական կամ անհատական ​​գիտակցության մեջ զանգվածային հաղորդակցության և հոգեբանական ազդեցության միջոցով ձևավորված արհեստական ​​պատկեր.

Ամենատարածված մեկնաբանության մեջ «պատկեր» հասկացությունը մոտ է հայտնի հունարեն «խարիզմա» բառին, որը հին Հունաստանում նշանակում էր շնորհ, հեղինակություն, իմաստություն և սրբություն: Այս հատկանիշների համադրությամբ մարդիկ միշտ էլ ուրիշների վրա ազդելու ուժ են ունեցել, ուստի խարիզմայով օժտված առաջնորդները սովորաբար կոչվում են խարիզմատիկ առաջնորդներ:

Հետագայում ձևավորվում է պատկեր հասկացությունը, որն ի սկզբանե վերաբերում էր անձին։ Մարդու կերպարն ասոցացվում է արտաքին տեսքի, մատուցված ձայնի, հասարակության հետ կառչելու և խոսելու, երկխոսություն վարելու ունակության և այլնի հետ։

Պատկերի զարգացումը սկսվել է Արևմտյան Եվրոպայում, Հյուսիսային Ամերիկայում և Ճապոնիայում 1950-ական թվականներին: Սկզբում պատկերը կրճատվեց հանրաճանաչ ոճի տարրերի բավականին սահմանափակ շարքի վրա, որը զուգորդվում էր հասարակության մեկ ստանդարտով: Կար նաև բանավոր բաղադրիչ. Հիմնականում այս շրջանում կերպարի ձևավորման նպատակը հասարակության աչքում անհատի յուրահատկությունը տալն էր։ 60-ական թվականներից։ «Իմիջ» տերմինը կրկին հայտնվում է որպես շրջապատի մարդկանց վրա հոգեբանական ազդեցության հիմնական միջոց: Հետագայում իմիջ հասկացությունը ամուր հաստատվեց քաղաքական և հասարակական կյանքում։

Ամերիկացի իմիջի հետազոտող Լ. Բրաունը կարծում է, որ «միայն մասնագիտական ​​հմտությունը ձեզ աշխատանք կամ առաջխաղացում չի բերի: Դա անելու համար պետք է գրավել այն մարդկանց, ում հետ աշխատում ես, այսինքն՝ պետք է ճիշտ իմիջ ստեղծես։ Ենթադրվում է, որ մարդիկ մեզ դատում են զրույցի առաջին հինգ վայրկյանների ընթացքում թողած արտաքին տպավորությամբ: Անհատականության այնպիսի գծերն են, ինչպիսիք են արտաքին տեսքը, ձայնը, երկխոսություն վարելու ունակությունը, որոնք կարող են որոշիչ դեր խաղալ ձեր կարիերայում և ձեր ամբողջ կյանքում…»:

Բ.Ջիի աշխատության մեջ կոնցեպտուալ կերպով ընդգծվում է կերպարի խնդիրները. «Կերպար» տերմինը բաժանելով արտաքին և ներքին պատկեր հասկացությունների՝ մենք կբխենք ևս մեկ հետևանք՝ արտաքին կերպարն անպայման պետք է համապատասխանի ներքին կերպարին։ Եթե ​​հասարակական կարծիքի հայեցակարգը ներդրված է արտաքին կերպարի հայեցակարգում, ապա ներքին իմիջը պետք է հասկանալ որպես այն, որ մարդը պետք է համապատասխանի հասարակության մեջ իր կարգավիճակին (բարոյականություն, վարքագիծ), չանցնի ընդունելի կերպարի սահմանը: որ անձը համապատասխանում է.

Իմիջի ոլորտում ներքին զարգացումները վաղ փուլում են. Ռուսաստանում պատկերի խնդրի տեսական մշակման վրա ազդել է հայրենական գիտության որոշակի ինքնամեկուսացումը համաշխարհային գիտությունից երկար ժամանակ, օբյեկտիվ դժվարություններ՝ կապված պատկերի բարդության և բազմաչափության հետ: Ռուսական լեքսիկոնում «պատկեր» տերմինը սկսեց ակտիվորեն կիրառվել 1990-ականների կեսերին: անցած դարի։ Օ.Ֆեոֆանովն առաջիններից էր, ով ռուս գրականություն մտցրեց «պատկեր» հասկացությունը, իր ստեղծագործության մեջ պատկերը համարում է հասարակության վրա հոգեբանական ազդեցության հիմնական միջոցը։

Գ.Պոչեպցովն իր աշխատության մեջ դիտարկում է կերպարի կառուցման և կառավարման, ինչպես նաև դրա ազդեցության հետ կապված հարցերը տարբեր համատեքստերում։ Ուշադրությունը կենտրոնացած է ժամանակակից հասարակության մեջ իմիջի դերի զգալի բարձրացման վրա։ Պատկերային տեխնիկայի մշակում:

Պատկերի և պատկերի ստեղծման հայեցակարգը սերտորեն փոխկապակցված են. իմիջի ստեղծումը տեխնոլոգիաների և տեխնիկայի, տարրերի և գործողությունների մի շարք է, որոնք նախատեսված են օբյեկտի (անձ, առարկա, երևույթ) կերպարի ձևավորման առաջադրանքն իրականացնելու համար: Image-making-ը պատկերի ձևավորման տեխնոլոգիա է։

Դրական իմիջի և բարձր հեղինակության ստեղծումը բարդ և երկարատև գործընթաց է, որի հիմնական պայմանը անհատի գործունեությունն է։ Ներկայումս իրական է դառնում սեփական տեսակի զանգվածների մեջ առանձնանալու, որոշակի համբավ ձեռք բերելու, համբավ ձեռք բերելու, ֆինանսական հաջողություններ ապահովելու և անհատի դրական իմիջի անհրաժեշտությունը։

Եզրակացություն՝ կերպարը ժամանակակից մշակույթի անբաժանելի մասն է։ Անհատների ցանկության պատճառով հաջողության հասնել մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, հասարակության մեջ և այլն: Պատկերի ուսումնասիրությունը ներկայումս հրատապ խնդիր է։ Ամեն մարդ չէ, որ կարող է ազատորեն փոխել իր սովորությունները, վարքի սկզբունքները, արտաքին տեսքը (ֆիգուր, հագուստ, շփվելու ձև և այլն) և այլն։ Բայց ելնելով հասարակության կարիքներից և հավակնություններից՝ շատ անհատներ դիմում են մասնագետների և ինքնուրույն «ուղղվում» սոցիալական կարգավիճակ պահպանելու կամ ձեռք բերելու համար։

2. Սոցիալական աշխատողի կերպարի ձեւավորում

Ժամանակակից պայմաններում սոցիալական աշխատողի արդյունավետ գործունեության համար առանձնահատուկ նշանակություն ունի մասնագետի մասնագիտական ​​կարողությունը, որն իր մեջ ներառում է սոցիալ-մանկավարժական, սոցիալ-հոգեբանական և անհատականության այլ բնութագրեր: Այստեղ մենք ներառում ենք «պատկեր» հասկացությունը։ Մանկավարժական գիտության մեջ այս հայեցակարգը դիտարկվել է համեմատաբար վերջերս: Սոցիալական աշխատողի կերպարը մեր երկրում այս մասնագիտության նորույթի շնորհիվ դեռ չի ձևավորվել։ Միևնույն ժամանակ, դժվար է գերագնահատել այս գործոնի կարևորությունը մասնագիտական ​​հաղորդակցության մեջ, որտեղ ինքնաներկայացման դերը կտրուկ մեծանում է: Դրական կերպարը, որպես հատուկ անձնական գործիք, հեշտացնում է այլ մարդկանց հետ շփումները՝ ավելի արդյունավետ դարձնելով նրանց հետ փոխգործակցության գործընթացը: Ունենալով հզոր հոգեթերապևտիկ էֆեկտ՝ կերպարն իր տերերին օժտում է մասնագիտական ​​վստահությամբ և մարդամոտությամբ՝ թույլ տալով լավագույնս դրսևորել մարդու բիզնես որակները։ Այս առումով արդիական է դառնում այս պայմաններում դրա նպատակային ձևավորման խնդիրը ապագա մասնագետների պատրաստման համար։

Սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​կերպարը այն որակների մի մասն է, որոնք բարձրացնում են նրա աշխատանքի արդյունավետությունը: Սոցիալական աշխատանքը մարդկային համայնքում եղել է օգնության և փոխօգնության տեսքով անհիշելի ժամանակներից՝ հիմնված համամարդկային հոգևոր արժեքների վրա: Ռուսաստանի հումանիստական ​​քրիստոնեական ավանդույթները հիմք դրեցին սոցիալական աշխատանքին անձնական և սոցիալական մակարդակներում՝ բարեգործության տեսքով:

Իր էվոլյուցիայի ընթացքում այն ​​դարձել է պրագմատիկ՝ հեռանալով իր հոգևոր ակունքներից, բայց այնուամենայնիվ դրա սահմանումը այժմ ներկայացվում է որպես ողորմություն + հմտություն։

Դա ողորմածությունն է՝ որպես մարդու՝ սոցիալական աշխատողի հոգեվիճակ, որը հիմքն ու կապն է սոցիալական աշխատանքի և հոգևորության միջև: Հոգևորությունը հոգեբանների կողմից ընկալվում է որպես ներքին ձգտում դեպի լավը, հոգևոր ուժը մերձավորին տալու, բարիք գործելու անհրաժեշտություն, կատարելով իր առաքելությունը այս երկրի վրա:

Ըստ Խոլոստովա Է.Ի. Ոչ բոլորը կարող են սոցիալական աշխատող դառնալ. Որոշիչ չափանիշը նրա հոգևոր արժեքների համակարգն է։ Պրոֆեսիոնալ սոցիալական աշխատանքի արժեքներն իր բոլոր տարատեսակներով կրճատվում են մինչև համամարդկային արժեքներ, հարգանք անձի պատվի և արժանապատվության նկատմամբ, նրա անհատականության եզակիությունը:

Սոցիալական աշխատողի վարքագծի ոճը, որը որոշվում է նրա անձնական որակների ամբողջությամբ, արժեքային կողմնորոշումներով և հետաքրքրություններով, որոշիչ ազդեցություն ունի նրա ձևավորած հարաբերությունների համակարգի վրա: Ուստի, կարելի է եզրակացնել, որ մասնագիտական ​​գործունեության և մասնագիտության ընտրության հարցում շատ կարևոր է անձնական որակների դերը։ Ոմանք արձագանքում են երեխաներին, իսկ մյուսները ավելի զգայուն են տարեցների նկատմամբ: Ուստի նրա մասնագիտական ​​գործունեության մեջ անկասկած մեծ է սոցիալական աշխատողի անձնական որակների դերը։ Դրանցից են՝ անհատի հումանիստական ​​կողմնորոշումը, անձնական և սոցիալական պատասխանատվությունը, բարության և արդարության բարձր զգացումը, ինքնագնահատականը, ուրիշի արժանապատվության նկատմամբ հարգանքը, հանդուրժողականությունը, քաղաքավարությունը, պարկեշտությունը, կարեկցանքը, ուրիշներին հասկանալու պատրաստակամությունը և օգնության գան նրանց, հուզական կայունությունը, անձնական ադեկվատությունը ինքնագնահատականի, պահանջների մակարդակի և սոցիալական հարմարվողականության առումով:

Հիմնաբառեր

ՊԱՏԿԵՐ / ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏՈՂ / ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ՊԱՏԿԵՐ/ ԱՆՁՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ / ՀԱՄԱԽՄԲՈՒԹՅՈՒՆ

անոտացիա գիտական ​​հոդված սոցիոլոգիական գիտությունների վերաբերյալ, գիտական ​​աշխատության հեղինակ - Վորոտիլկինա Իրինա Միխայլովնա, Նեկոզիրևա Քսենիա Սերգեևնա

Հոդվածում քննարկվում է պատկեր հասկացությունը տարբեր հեղինակների տեսանկյունից, նրա տեսակային բազմազանությունը և հիմնական բաղադրիչները։ Մասնագետների (Ս. Ա. Կամբոլով, Ի. Պ. Տիխոնով, Է. Բ. Պերելիգինա և ուրիշներ) հետազոտությունների արդյունքում կառուցվել է պատկերի ձևավորման կառուցվածք, մշակվել է պատկերի մոդել։ սոցիալական աշխատողօգտագործելով պատկերի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ մոդելի տարրեր սոցիալական աշխատողՍ.Ա.Կամբոլովա. Հեղինակները փորձել են ցույց տալ կառուցվածքը անհատական ​​պատկեր սոցիալական աշխատողորպես պրոֆեսիոնալ կերպարի ձևավորման հիմք։ Ցույց է տրվում իմիջի կարևորությունը մասնագիտական ​​գործունեության մեջ սոցիալական աշխատող. Ներկայացված է ուսումնասիրության վերլուծություն, որի նպատակն է բացահայտել իմիջի դերը մասնագիտական ​​գործունեության մեջ: սոցիալական աշխատող. Արտացոլված են ուսումնասիրության հիմնական եզրակացությունները և արդյունքները, ինչպես նաև առաջարկություններ պատկերի մակարդակը բարելավելու համար սոցիալական աշխատող. Աշխատանքի ընթացքում պարզվել է, որ կերպարը կարևոր դեր է խաղում և դրականորեն ազդում մասնագիտական ​​գործունեության վրա։ սոցիալական աշխատող. Լավ մտածված պատկեր սոցիալական աշխատողօգնում է վստահություն ձևավորել և վերացնել խոչընդոտները նրա և իր հաճախորդների միջև:

Առնչվող թեմաներ գիտական ​​աշխատություններ սոցիոլոգիական գիտություններում, գիտական ​​աշխատության հեղինակ - Վորոտիլկինա Իրինա Միխայլովնա, Նեկոզիրևա Քսենիա Սերգեևնա

• Համալսարանը և սոցիալական աշխատողների մասնագիտական ​​համայնքը որպես կադրերի վերապատրաստման առարկաներ

  2019 / Վորոտիլկինա Իրինա Միխայլովնա, Կորոլևա Իրինա Վասիլևնա

• Հայաստանի Հանրապետության և Արցախի Հանրապետության հյուրանոցային սպասարկման ոլորտում մենեջերի կերպարի ընկալումը

  2019թ. / Պետրոսյան Լ.Ս.

• Համալսարանի և տարածաշրջանի սոցիոսոլորտի բաժինը

  2019 / Շապովալովա Օլգա Եվգենիևնա, Շկլյար Նատալյա Վալերիևնա

• Վոլգոգրադի բիզնես կազմակերպությունների արտաքին սոցիալական պատկերը. սոցիոլոգիական վերլուծության փորձը

  2016 / Sagaydak Varvara Aleksandrovna

• Մասնագիտական ​​նշանակալի հատկություններ՝ որպես ապագա սոցիալական աշխատողների կերպարի ձևավորման որոշիչ

  2017 / Բեգիդովա Սվետլանա Նիկոլաևնա, Դաուրովա Մարետ Շուգայբովնա

• Վստահությունը՝ որպես սոցիալական ինստիտուտների իմիջի ձևավորման գործոն (ըստ Սանկտ Պետերբուրգի սոցիոլոգիական հետազոտությունների)

  2016 / Վորոնով Ալեքսանդր Նիկոլաևիչ, Վորոնովա Ելենա Անատոլևնա, Ժուկովա Նատալյա Վալերիևնա

• Կեմերովոյի պետական ​​համալսարանի կերպարը ուսուցիչների աչքերով

  2017 / Մորոզովա Ելենա Ա., Սուխաչովա Աննա Վ.

• Տարածաշրջանի պատկերը. բնակչության ձևավորման և գնահատման ասպեկտները (Ուլյանովսկի շրջանի օրինակով)

  2015 / Ռասադինա Տատյանա Անատոլևնա

• Մասնագիտական ​​իմիջի խնդիրը որպես գիտական ​​հետազոտության առարկա

  2019 / Ամբողջ Մարինա Պետրովնա

• ԸՆԿԵՐՈՒԹՅԱՆ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՊԱՏԿԵՐԸ ԳՈՐԾԱՐԱՐ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՂԵԿԱՎԱՐՆԵՐԻ ԸՆԿԱԼՈՒՄՈՒՄ.

  2019 / SagayDak Վարվարա Ալեքսանդրովնա, Կուզևանովա Անգելինա Լեոնիդովնա

Հոդվածում քննարկվում է պատկեր հասկացությունը տարբեր հեղինակների տեսանկյունից, դրա բազմազանությունը և հիմնական բաղադրիչները: Հիմնվելով այնպիսի հետազոտողների արդյունքների վրա, ինչպիսիք են Ս.Ա. Կամբոլովը, Ի.Պ. Տիխոնովը, Է. Բ. Պերելիգինա և այլք, հոդվածը ներկայացնում է պատկերի ձևավորման կառուցվածքը և մշակում է սոցիալական աշխատողի կերպարի մոդել՝ օգտագործելով Ս.Ա. Կամբոլովի կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ մոդելի տարրերը: փորձել ցույց տալ սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպարի կառուցվածքը՝ որպես մասնագիտական ​​իմիջ ձևավորելու հիմք: Հետազոտություն, որի նպատակն է բացահայտել իմիջի դերը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ: լավ մտածված Սոցիալական աշխատողի կերպարն օգնում է բարձրացնել վստահությունը և վերացնել նրա և իր հաճախորդների միջև առկա խոչընդոտները՝ դրանով իսկ բարձրացնելով նրա մասնագիտական ​​պատկերը հասարակության մասին: լ աշխատող.

Գիտական ​​աշխատանքի տեքստը «Իմիջը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ» թեմայով.

Իրինա Միխայլովնա Վորոտիլկինա 1,

Ամուրի անվան պետական ​​համալսարանի մանկավարժական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Վ.Ի. Շոլոմ Ալեյչեմ (679015, Ռուսաստան, ԵԱՕ, Բիրոբիջան, Շիրոկայա փող., 70ա),

փոստ՝ btb-irina@rambler.ru

Քսենիա Սերգեևնա Նեկոզիրևա 2,

բակալավրիատ,

Պրիամուրսկու պետական ​​համալսարան. Շոլոմ Ալեյչեմ (679015, Ռուսաստան, ԵԱՕ, Բիրոբիջան, Շիրոկայա փող., 70ա), էլ. փոստ՝ nekozyreva_ks_94_25@mail.ru

Պատկեր սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Հոդվածում քննարկվում է պատկեր հասկացությունը տարբեր հեղինակների տեսանկյունից, նրա տեսակային բազմազանությունը և հիմնական բաղադրիչները։ Մասնագետների (Ս. Ա. Կամբոլով, Ի.Պ. Տիխոնով, Է. Բ. Պերելիգինա և այլք) հետազոտությունների արդյունքում կառուցվել է պատկերի ձևավորման կառուցվածքը և մշակվել է սոցիալական աշխատողի կերպարի մոդել՝ օգտագործելով կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ մոդելի տարրերը։ Սոցիալական աշխատող Ս.Ա.Կամբոլովայի կերպարը: Հեղինակները փորձ են արել ցույց տալ սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպարի կառուցվածքը՝ որպես մասնագիտական ​​կերպարի ձևավորման հիմք։ Ցուցադրվում է կերպարի կարևորությունը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ։ Ներկայացված է ուսումնասիրության վերլուծություն, որի նպատակն է բացահայտել կերպարի դերը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ: Արտացոլված են ուսումնասիրության հիմնական եզրակացությունները և արդյունքները, ինչպես նաև առաջարկություններ սոցիալական աշխատողի իմիջի բարելավման համար: Աշխատանքի ընթացքում պարզվել է, որ կերպարը կարևոր դեր է խաղում և դրականորեն ազդում սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության վրա։ Սոցիալական աշխատողի լավ ձևավորված կերպարն օգնում է վստահություն ձևավորել և վերացնել խոչընդոտները նրա և իր հաճախորդների միջև:

Հիմնաբառեր՝ կերպար, սոցիալական աշխատող, անհատական ​​կերպար, անհատականություն, համահունչ

Ներածական մաս. Ներկայումս սոցիալական աշխատողի իմիջի խնդիրը բավականին արդիական է, և դա առաջին հերթին պայմանավորված է նրա մասնագիտական ​​գործունեությամբ, որն ուղղված է քաղաքացիների որոշակի կատեգորիայի օգնությանը, ովքեր այս կամ այն ​​պատճառով հայտնվում են կյանքի դժվարին իրավիճակում։ , որտեղ, կախված փոխգործակցության և սոցիալական օգնության արդյունավետությունից, աշխատողը հաճախորդներին և իմիջ է ձևավորվում նրա մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում:

«Պատկեր» տերմինը (ֆրանսերեն կամ անգլերեն պատկերից) բառացի թարգմանված ռուսերեն նշանակում է «պատկեր, տեսք»: Սոցիալական հոգեբանության տեսանկյունից պատկերը սուբյեկտի խորհրդանշական պատկերն է՝ ստեղծված սուբյեկտ-սուբյեկտ փոխազդեցության գործընթացում [Նույն տեղում, էջ. ութ].

Կուզնեցովի բացատրական բառարանում «պատկեր» հասկացությունը ոչ միայն առարկայի ներքին տեսքն է, այլև նպատակաուղղված ձևավորված կարծիք, գաղափար, որը ձևավորվել է հասարակության մեջ անձի, առարկայի, արտադրանքի և այլնի մասին:

Ի.Պ. Տիխոնովը, ընդհակառակը, կարծում է, որ կերպարը այն չէ, ինչ իրականում կա, ոչ թե նրա անձնական հատկանիշների ամբողջությունը, այլ այն կերպարը, որը ստեղծվում է այս մարդու առնչությամբ նրա շրջապատի կամ տպավորություն ստեղծող մարդկանց կողմից։ նրան տարբեր միջոցներով։

Պատկերի վերը նշված հասկացություններից՝ վերցված գիտելիքների տարբեր ոլորտներից, կարող ենք առանձնացնել ամենատարածված հատկանիշները։ Պատկերը ոչ այլ ինչ է, քան պատկեր, ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի առնչությամբ ստեղծված արտաքին:

2 K. S. Nekozyreva կառուցում է նյութը, կազմում հոդվածը:

3 Բացատրական բառարան. Պատկեր [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Մուտքի ռեժիմ՝ http://www.gufo.me/content_kuznec/imidzh-138039.html (մուտքի ամսաթիվ՝ 15.12.2016):

© Vorotilkina I. M., Nekozyreva K. S., 2017 թ

հասարակության մեջ այս օբյեկտը հանրահռչակելու նպատակով (Ս. Ա. Կուզնեցովա, Ի. Պ. Տիխոնով) [Նույն տեղում, էջ. ութ].

Ըստ Ի.Պ.Տիխոնովի [Նույն տեղում, էջ. 12], պատկերի հիմնական բաղադրիչներն են՝ արտաքին տեսքը, «մարմնական» պատկերը, ձայնը և խոսքը։ Հեղինակը հատուկ ուշադրություն է դարձնում արտաքինին, ձայնին և խոսքին, քանի որ հենց այս բաղադրիչներն են, ըստ նրա, ձևավորում կերպարը։ Եթե ​​մարդն ունի խնամված արտաքին, նրա մասին դրական տպավորություն է ձևավորվում, նա ուշադրություն է գրավում և գրավում մարդկանց՝ դրանով իսկ հեշտացնելով միջանձնային կապի հաստատումը, որն ավելի արդյունավետ է դարձնում փոխգործակցության գործընթացը։ Կերպարի ձևավորման մեջ կարևոր տեղ են գրավում ձայնն ու խոսքը։ Մարդն ինչպես խոսում է, դադար է տալիս, շեշտադրում անում, կարելի է որոշել նրա կրթության ու պրոֆեսիոնալիզմի աստիճանը, բնակության վայրը։

Սոցիալական աշխատողը շփվում է բնակչության տարբեր խմբերի, տարբեր տարիքի հետ։ Նրա գործունեության հաջողությունը մեծապես կախված է սոցիալական աշխատողի հաղորդակցման հնարավորություններից, ինչը հետագայում նույնպես ազդում է նրա իմիջի վրա։

Մասնագետների կարծիքով՝ սոցիալական աշխատողի կերպարը բազմաշերտ ձևավորում է, որը բաղկացած է ինչպես սոցիալական աշխատողի բարոյական հուսալիությունից, այնպես էլ նրա պրոֆեսիոնալիզմից, կոմպետենտությունից, մարդասիրական կրթությունից և հոգեբանական գիտելիքներից։

Սոցիալական աշխատողի կերպարը վերլուծելով՝ Ս.Ա.Կամբոլովը առանձնացնում է սոցիալական աշխատողի կերպարի հետևյալ բաղադրիչները՝ տեղեկատվական-սեմիոտիկ բաղադրիչ (արտաքին տեսք, պահվածք, խոսք); անձնական ռեսուրսների բաղադրիչ (անձնական բնութագրերի ընկալում); պրոֆեսիոնալ-գնոստիկ բաղադրիչ (մասնագիտական ​​կարևոր որակներ); իրավիճակային-ինտերակտիվ բաղադրիչ (սոցիալական աշխատողի և հաճախորդների իրական հարաբերությունների պատկերացում):

Սոցիալական աշխատողի կերպարն արտացոլված է Վ. Ն. Կելասևի աշխատություններում, ով առանձնացրել է սոցիալական աշխատողի ամենակարևոր անձնական հատկությունները հետևյալ երեք խմբերի.

1) անձի մասնագիտական ​​որակները բարձր պրոֆեսիոնալիզմն են.

տարբեր սոցիալական խնդիրների լուծման իրավասություն, կրթական և ընդհանուր կուլտուրայի բարձր մակարդակ (ներառյալ հոգևոր), հարակից մասնագիտությունների և մանկավարժության, հոգեբանության, իրավագիտության գիտելիքների տիրապետում.

2) մարդու հումանիստական ​​հատկանիշներն են բարությունը, սերը մարդկանց հանդեպ, անկեղծությունը, բարի կամքը, զգայունությունը, արձագանքողությունը, ուրիշի ցավը վերցնելու ցանկությունը, ողորմությունը, մարդասիրությունը, կարեկցանքի զգացումը, կարեկցանքը.

3) անձի սոցիալական որակները. դրանք ներառում են հաղորդակցման հմտություններ, կազմակերպչական հմտություններ, մարդուն ճիշտ հասկանալու և իրեն իր տեղում դնելու կարողություն, ճկունություն և նրբանկատություն, շփման մեջ նրբանկատություն, լսելու կարողություն, ուրիշին աջակցելու և խթանելու ունակություն: նա զարգացնի իր սեփական ուժերը, ինքն իրեն վստահության հարաբերություններ կանչելու կարողությունը 1.

Սոցիալական աշխատողի կերպարը կառուցված է նրա անհատական ​​կերպարի վրա, որը կախված է նրա մասնագիտական ​​որակներից։ Նրա վարքագծի ոճը, անձնական որակները, արժեքային կողմնորոշումները և հետաքրքրությունները ազդում են նրա ձևավորած կերպարի վրա։ Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ որոշ սոցիալական աշխատողներ իրենց հիանալի են զգում կոնֆլիկտային իրավիճակներում, մյուսները՝ փոխօգնության: Ինչ-որ մեկը ընդհանուր լեզու է գտնում հաճախորդների հետ, ովքեր փակ են իրենց մեջ, ինչ-որ մեկը ավելի շատ է արձագանքում երեխաներին, ինչ-որ մեկը ավելի զգայուն է տարեցների նկատմամբ: Այս առումով սոցիալական աշխատողի անձնական որակները մեծ դեր են խաղում նրա կերպարի ձևավորման գործում:

Սոցիալական աշխատողի կերպարի բարենպաստ ձևավորման համար կարևոր է, որ նա համապատասխանի իր հիմնական մասնագիտական ​​որակներին, ինչպիսիք են մարդասիրությունը, պատասխանատվությունը, ինքնագնահատականը և ուրիշների արժանապատվության հարգումը, հանդուրժողականությունը, քաղաքավարությունը, հուզական կայունությունը, համբերությունը և այլն: ինքնատիրապետում.

Հետազոտության մեթոդաբանություն և մեթոդներ. Հատուկ գրականության վերլուծությունը մեզ թույլ տվեց բացահայտել պատկերի բաղադրիչները և բացահայտել պատկերի ձևավորման կարգը, դրա նպատակը՝ այն, ինչ ձևավորվում է, առաջադրանքները.

1 Վիշնևսկի Յու. Ռ. Սոցիալական աշխատանքի մասնագիտական ​​պատկերը և մեդիայի դերը նրա հեղինակության բարձրացման գործում. տեղեկատվություն և վերլուծական զեկույց / խմբ. Յու Ռ. Վիշնևսկի. - Եկատերինբուրգ: USTU-UPI, 2009. - 100 p.

ինչ է ձևավորվում, նշանակում՝ ինչպես է ձևավորվում, մեթոդներ՝ ինչպես է ձևավորվում, սկզբունքներ՝ ձևավորվածին համապատասխան1.

Իմիջը մեծ ազդեցություն ունի սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության վրա, և այդ ազդեցության չափը կախված կլինի սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպարի ձևավորման մակարդակից (նկ. 2):

Սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպարը տալիս է ընդհանուր պատկերացում նրա մասնագիտական ​​գործունեության գաղափարի մասին և ցույց է տալիս կերպարի ազդեցությունը նրա մասնագիտական ​​գործունեության արդյունավետության վրա: Արդյունավետությունը սովորաբար հասկացվում է որպես դրված նպատակներ և քանակ

1 Zazykin V. G. Կազմակերպության պատկերը. կառուցվածքը և հոգեբանական գործոնները [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Մուտքի ռեժիմ՝ http://www.studfiles.ru/preview/3967211/ (մուտքի ամսաթիվ՝ 11/25/2016):

Պատկերի ձևավորման արդյունքը դրական կարծիք է՝ ուշադրություն հրավիրելով այս օբյեկտի վրա (նկ. 1):

stvo-ն արդյունքների է հասել կորուստների նվազագույն մակարդակով։ Դրանից բխում է, որ սոցիալական աշխատողի կատարողականի ցուցանիշները կախված կլինեն մասնագետի աշխատանքից հաճախորդի բավարարվածության մակարդակից:

Սոցիալական աշխատողի գործունեության արդյունավետության հիմնական ցուցիչը կլինի նրա համահունչությունը (այսինքն՝ այն վիճակը, որտեղ մարդու խոսքերը կհամապատասխանեն նրա գործողություններին, արտաքին և ներքին պատկերը կհամապատասխանեն միմյանց), մատուցվող ծառայությունների որակը։ հաճախորդը կախված կլինի սոցիալական աշխատողի պրոֆեսիոնալիզմից, աշխատանքային փորձից և պատրաստվածության մակարդակից: Եթե ​​հաճախորդի հետ սոցիալական աշխատողի աշխատանքի ընթացքում

Բրինձ. 1. Պատկերի ձեւավորման կառուցվածքը 1. Պատկերի ձեւավորման կառուցվածքը

Արդյունքում նրան կբացակայի ստեղծված կերպարի միասնությունը, դա կլինի նրա գործունեության առավելագույն արդյունավետության հասնելու հիմնական խոչընդոտը։ Սոցիալական աշխատողի կերպարը պետք է ունենա բազմակի համընկնում. այն չպետք է հակասի ներքինին

Սոցիալական աշխատողի կողմից իր անձի ընկալումը որպես անձ, որպես մասնագետ, բայց միևնույն ժամանակ նա պետք է համահունչ լինի հաճախորդի ակնկալիքներին, ում կարիքներն ուղղված են նրա մասնագիտական ​​գործունեությանը բավարարելուն:

ՔՊ-ի անհատական ​​պատկեր

Անձնական որակներ - «-Արժեքային կողմնորոշումներ և հետաքրքրություններ ■Մասնագիտական ​​որակներ

F s go n o S դեպի F

Բրինձ. 2. Սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպար 2. Սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպար

Սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ պատկերը կարող է ձևավորվել ինքնաբուխ կամ գիտակցաբար։ Սոցիալական աշխատողի կերպարի ինքնաբուխ ձևավորման մեջ հիմնական գործոնը լինելու է բնության կողմից նրան տրված անձի անձնական որակները։ Սոցիալական աշխատողի կերպարի գիտակցված ձևավորման դեպքում ձևավորման հիմնական գործոնը մոտիվացիան է, այսինքն՝ հանուն որի ձևավորվում է կերպարը։ Ինչ-որ առումով սա այն է, ինչ մենք ստանում ենք պատկերի ձևավորման արդյունքում՝ այս գործընթացից բխող հիմնական «օգուտը»։

Հիմնվելով սոցիալական աշխատող Ս.Ա. Կամբոլովի կերպարի կառուցվածքային և մասնագիտական ​​մոդելի վրա՝ մենք մշակել ենք սոցիալական աշխատողի կերպարի մոդելը (նկ. 3), որտեղ «իմիջ» ընդհանուր առմամբ նշանակում է նպատակաուղղված կերպարի ստեղծում. որի հաջողությունը կախված է տարրերի որոշակի շարքից, միմյանց հետ համապատասխանությունից, քանի որ, օրինակ, միայն խնամված արտաքին ունենալը բավարար չէ, կարևոր են սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​և անձնական որակները։

Ինքնաբուխ ձևավորված - ՍՎ-ի անհատական ​​կերպար - Գիտակցաբար ձևավորված

գնալ"<0 с; с н о о

Բրինձ. 3. Սոցիալական աշխատողի կերպարի մոդել 3. Սոցիալական աշխատողի կերպարի մոդելը

«Իմիջ» հասկացության ընդհանուր ըմբռնման, դրա ձևավորման և այս ուղղությամբ գործունեության կատարելագործման ուղիների վերաբերյալ հարցվողների ընկալումն ուսումնասիրելու նպատակով մենք հարցում ենք անցկացրել։ Դրան մասնակցել է 100 հարցվող, որոնցից 50-ը Հրեական ինքնավար մարզի բնակչության սոցիալական ծառայությունների համապարփակ կենտրոնի աշխատակիցներ են, իսկ 50 հոգի Բիրոբիջան քաղաքի 16-ից 50 տարեկան և բարձր բնակիչներ են:

Հետազոտության արդյունքները և դրանց քննարկումը: Հետազոտության վերլուծությունը ցույց է տվել, որ հիմնականում սոցիալական աշխատողները (48%) հասկանում են «պատկերի» սահմանումը որպես պատկեր, որը ստեղծվում է առնչությամբ.

շրջապատի անձը կամ նրա մասին տարբեր միջոցներով տպավորություններ ստեղծող մարդիկ նույնպես դիտարկված են բիրոբիջանցիների 28%-ի կողմից։ Հարցվողների կողմից «պատկեր» հասկացության այս ըմբռնումը համաձայն է Ի.Պ.Տիխոնովի առաջարկած սահմանմանը: Միևնույն ժամանակ, սոցիալական աշխատողների 32%-ը հասկանում է «պատկեր» սահմանումը բառացի իմաստով՝ որպես կերպար կամ արտաքին, ինչպես Բիրոբիջան քաղաքի բնակիչների 44%-ը։ Հարցված սոցիալական աշխատողների ևս 12%-ը կարծում է, որ պատկերը ոչ այլ ինչ է, քան ինչ-որ բանի մասին նպատակաուղղված կարծիք ստեղծելու գործընթաց, և այդպես է կարծում նաև քաղաքի բնակիչների 24%-ը (նկ. 4):

Բրինձ. 4. Պատկեր հասկացությունը հարցվողների ըմբռնման մեջ 4. Պատկեր հասկացությունը հարցվողների մեջ» ըմբռնումը

Հարցման արդյունքների վերլուծությունը ցույց է տվել, որ սոցիալական աշխատողների 70%-ի համար իմիջը մեծ նշանակություն ունի իրենց մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, կարծում է նաև քաղաքի բնակիչների մեծ մասը (46%), և հարցված սոցիալական աշխատողների միայն 10%-ն է կարծում, որ պատկերը չունի

Արժեքները իրենց մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, քաղաքի հարցված բնակիչների 32%-ը համաձայնել է նրանց՝ որպես սոցիալական աշխատողների պոտենցիալ հաճախորդների։ Ներկայացված յուրաքանչյուր խմբից մնացած հարցվողները դժվարացել են պատասխանել կամ խուսափել են պատասխանել այս հարցին (նկ. 5):

Բրինձ. 5. Իմիջի արժեքը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ 5. Իմիջի նշանակությունը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Հարցվողներին տրված հաջորդ հարցը «Որո՞նք են ամենակարևոր անձնական հատկանիշները, որ պետք է ունենա սոցիալական աշխատողը» հարցն էր: Հարցվողներին խնդրել են ընտրել մի քանի պատասխաններ: Հարցված սոցիալական աշխատողների մոտ 50%-ը կարծում է, որ սոցիալական աշխատողի ամենակարևոր հատկանիշները ողորմածությունն են, պատասխանատվությունը և իրավասությունը. Հարցված սոցիալական աշխատողների 30%-ը կարծում է, որ նա պետք է ունենա հոգատար, պարկեշտություն և մարդամոտություն, բայց միևնույն ժամանակ, սոցիալական աշխատողների 20%-ը կարծում է, որ իր մեջ պետք է համադրվեն բոլոր առաջարկվող որակները։

Ինչ վերաբերում է քաղաքի հարցված բնակիչներին, ապա 50%-ը կարծում է, որ սոցիալական աշխատողի ամենակարևոր հատկանիշները կարող են լինել, հաղորդակցման հմտությունները և պատասխանատվությունը: Հարցվածների մյուս 30%-ը կարծում է, որ սոցիալական աշխատողը պետք է լինի կարեկից, հոգատար, պարկեշտ, ինչպես նաև պետք է լինի «բաց» մարդ:

Ժամանակակից պայմաններում սոցիալական աշխատողների պահանջարկի մասին հարցին, սոցիալական աշխատողների 72%-ը կարծում է, որ սոցիալական աշխատողները միանշանակ անհրաժեշտ են. հիմնականում 41-ից 50 տարեկան այս ոլորտում մեծ փորձ ունեցող մասնագետներն այսպես են պատասխանել. Ավելին

երիտասարդ մասնագետները կարծում են, որ ժամանակակից հասարակության մեջ սոցիալական աշխատողների կարիքն ավելի հավանական է, 20%-ը պատասխանել է այսպես. Մնացածը դժվարացան պատասխանել այս հարցին։ Սոցիալական աշխատողների հաճախորդների տեսակետից նրանց 48%-ը կարծում է, որ դրանք անպայման պետք են, իսկ 44%-ը կարծում է, որ.

որ սոցիալական աշխատողներն ավելի շատ կարիք ունեն, քան ոչ. Հարցվածների 8%-ը նշում է, որ սոցիալական աշխատողների կարիքը չկա, և որ այս մասնագիտությունը չի համապատասխանում ժամանակակից պահանջներին, հիմնականում այսպես են պատասխանել 26-ից 30 տարեկան ավելի երիտասարդ հարցվողները (նկ. 6):

■ Սոցիալական աշխատողներ Բիրոբիջանի բնակիչներ

Այո, հաստատ պետք է Ավելի շատ պետք է, քան ոչ Ոչ, այս մասնագիտությունը չի համապատասխանում

ժամանակակից պահանջներ

Բրինձ. 6. Հարցվածները կարծում են, որ ժամանակակից պայմաններում սոցիալական աշխատողների կարիք կա՞: 6. Արդյո՞ք ժամանակակից պայմաններում սոցիալական աշխատողների կարիք կա։ (ըստ հարցվողների)

Հետազոտության ընթացքում պարզվել է, որ, ըստ մասնագետների, ժամանակակից սոցիալական աշխատողն ունի ձևավորված «դրական իմիջ»՝ այդպես է կարծում հարցվածների 52%-ը, սակայն հարցվածների 32%-ը կարծում է, որ սոցիալական աշխատողի կերպարը չունի։ դեռ ամբողջությամբ ձևավորվել է, մնացած հարցվածները դժվարացել են

պատասխանել այս հարցին. Միևնույն ժամանակ, քաղաքի բնակիչները (44%) կարծում են, որ սոցիալական աշխատողի իմիջը դեռ ձևավորված չէ, և նրանց 32%-ը կարծում է, որ ժամանակակից սոցիալական աշխատողները «դրական իմիջ» ունեն, իսկ 22%-ը նկարագրել է կերպարը. ժամանակակից սոցիալական աշխատողը որպես «բացասական» (նկ. 7):

Բրինձ. 7. Սոցիալական աշխատողի ձեւավորված կերպարի առանձնահատկությունները 7. Սոցիալական աշխատողի ձեւավորված կերպարի բնութագիրը

Հարցվողներին առաջարկվել է գնահատել սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակը տասը բալանոց սանդղակով: Հետազոտության վերլուծությունը ցույց է տվել, որ այս մասնագիտությամբ հարցված մասնագետների 34%-ը սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակը գնահատել է հինգ կետով՝ որպես միջին մակարդակ։ 18%-ը կարծում է, որ սոցիալական իմիջի մակարդակը

աշխատողը հավասար է տասը միավորի, որը համարժեք է ամենաբարձր մակարդակին, մնացած հարցվածները սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակը գնահատել են միջինից մի փոքր ցածր, միջինից մի փոքր բարձր, կամ տվել են շատ ցածր գնահատական: Չնայած այն հանգամանքին, որ նախորդ հարցում, ըստ իրենք՝ փորձագետների, ձևավորված

Սոցիալական աշխատողի իմիջը գնահատվել է որպես «դրական», նրանցից շատերը սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակը գնահատել են միջին, և այդպես է կարծում սոցիալական աշխատողների 34%-ը։

աշխատողներ. Հարցված քաղաքի բնակիչները գնահատել են սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակը միջինից մի փոքր ցածր, մարդկանց 28%-ն այդպես է կարծում (նկ. 8):

Բրինձ. Նկար 8. Սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակն ըստ հարցվողների 8. Սոցիալական աշխատողի իմիջի մակարդակը (ըստ հարցվողների).

Այնուհետև, հարցվողներին առաջարկվել է ընտրել ներկայացված սահմանումների ցանկից, թե ինչպես է ձևավորվում սոցիալական աշխատողի կերպարը: Հարցումը ցույց է տվել, որ սոցիալական աշխատողների 50%-ը կարծում է, որ կերպարը ձևավորվում է հիմնականում որպես վարքագծի ձև, մասնագետի հեղինակություն, պրոֆեսիոնալիզմ և կոմպետենտություն. Հարցվածների 30%-ը կարծում է, որ իրենց արտաքին տեսքը և երկխոսություն վարելու կարողությունը ձևավորում են իրենց կերպարը։ Հարցվածների մնացած 20%-ը դժվարացել է պատասխանել այս հարցին։ Հարցված քաղաքի բնակիչների 50%-ը կարծում է, որ կերպարը ձևավորվում է հիմնականում երկխոսություն վարելու ունակության, վարքագծի, պրոֆեսիոնալիզմի և կոմպետենտության արդյունքում. Քաղաքի բնակիչների 40%-ը կարծում է, որ սոցիալական աշխատողի կերպարը ձևավորվում է արտաքինով, ձայնով և մասնագիտական ​​վարկանիշով։

Հետազոտության վերլուծությունը ցույց է տվել, որ սոցիալական աշխատողների 44%-ը կարծում է, որ իրենց մասնագիտությունն այս պահին հեղինակավոր է, սակայն հարցվածների 52%-ը պատասխանել է, որ «ոչ», դա հեղինակավոր չէ, և ավելի շատ դա պայմանավորված է ցածր աշխատավարձով։ Հարցին դժվարացել է պատասխանել 32%-ը, քանի որ, իրենց կարծիքով, ներկայումս

Ներկայիս ծանր տնտեսական իրավիճակում դժվար է նշել, թե որ մասնագիտությունն է ներկայումս համարվում ավելի հեղինակավոր։ Իսկ հարցված բնակիչների միայն 12%-ն է պատասխանել, որ «այո, հեղինակավոր է», սակայն ավելի մեծ թվով բնակիչներ (34%) դժվարացել են պատասխանել հարցին (նկ. 9):

Հարցին, թե ինչ է պետք անել սոցիալական աշխատողի իմիջը բարելավելու համար, հենց սոցիալական աշխատողների շրջանում, ամենահայտնի պատասխանն էր բարձրացնել պրոֆեսիոնալիզմը, զարգացնել նրանց հաղորդակցման հմտությունները և բազմակողմանիությունը, ինչպես նաև տեսական գիտելիքները և գործնականում կիրառելու կարողությունը: հմտություններ, մասնակցել վերապատրաստումների և սեմինարների մասնագիտական ​​աճի համար: Երկրորդ ամենատարածվածը աշխատավարձի բարձրացումն է։ Բիրոբիջան քաղաքի բնակիչներն առաջարկել են ավելի լուրջ վերաբերվել ապագա սոցիալական աշխատողների վերապատրաստմանը, հանրահռչակել մասնագիտության իմաստը, օգտակարությունը, սոցիալական ծառայությունների հաջողությունը։ Շեշտը դրվել է նաեւ մասնագիտական ​​կատարելագործման, ինքնակատարելագործման եւ, իհարկե, աշխատավարձերի բարձրացման վրա։

Բրինձ. 9. Արդյո՞ք մեր օրերում հեղինակավոր է լինել սոցիալական աշխատող: Նկ. 9. Արդյո՞ք հեղինակավոր է մեր օրերում սոցիալական աշխատող լինելը:

Եզրակացություններ. Այսպիսով, հետազոտության վերլուծությունը ցույց է տվել, որ հարցվածների մեծ մասը պատկերացում ունի «պատկեր» հասկացության մասին և այն հասկանում է որպես անձի կամ առարկայի առնչությամբ ստեղծված պատկեր կամ արտաքին։ Սոցիալական աշխատողի կերպարը ձևավորվում է հետևյալ բաղադրիչներով՝ երկխոսություն վարելու կարողություն, վարքագիծ, պրոֆեսիոնալիզմ և կոմպետենտություն: Սոցիալական աշխատողի իմիջ ձևավորելու համար անհրաժեշտ է մշտապես կատարելագործել մասնագետի մասնագիտական ​​որակավորումը՝ տարբեր ձևերով, դասընթացներով, թրեյնինգներով, սեմինարներով, ինչպես նաև ինքնակատարելագործվել։ Այս ամենը նպաստում է ինտելեկտուալ և անհատական ​​զարգացմանը, ինքնավստահությանը հետագա մասնագիտական ​​զարգացման համար։

գործունեություն և ապահովում է սոցիալական ծառայությունների կարողությունների զարգացում:

Սոցիալական աշխատողի լավ ձևավորված կերպարը կօգնի նրան մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, կբարձրացնի վստահությունը և կվերացնի սոցիալական աշխատողի և նրա հաճախորդի միջև խոչընդոտները: Պրոֆեսիոնալ կերպարի էության խորը ըմբռնումը և դրա ձևավորման ու պահպանման անհրաժեշտությունը սոցիալական մասնագետի բարձրակարգ մասնագիտական ​​կրթության նախապայմանն է:

Սոցիալական աշխատողի «դրական» կերպարը կընդգծի այն ամենը, ինչ կա նրա մեջ և կօգնի լինել ինքն իրեն մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

Մատենագիտություն

1. Vorotilkina I. M. Մեծահասակների կրթություն սոցիալական աշխատանքի մագիստրատուրայում // Բարձրագույն կրթություն Ռուսաստանում: 2015. Թողարկում. 3. S. 140-144.

2. Vorotilkina I. M., Nekozyreva K. S. Սոցիալական աշխատողի կերպարը // Երիտասարդական հետազոտություններ և նախաձեռնություններ գիտության, կրթության, մշակույթի, քաղաքականության մեջ. XI Համառուսաստանյան նյութեր: երիտասարդական գիտագործնական. կոնֆ. Բիրոբիջան՝ Իզդ. Sholom Aleichem, 2016 թ. 2. Ս.147-151.

3. Zagorskaya N. S. Սոցիալական աշխատողի կերպարը և դրա ձևավորման խնդիրները // Սոցիալական աշխատանք. բելառուս. ամսագիր 2008. Թիվ 4.

4. Kambolov S. A. Սոցիալական աշխատողի կերպարի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ մոդել // Մարդկային կապիտալ. 2014. Թողարկում. 11. S. 64-67.

5. Kambolov S. A. Սոցիալական աշխատողի կերպարի համընկնումը՝ որպես նրա մասնագիտական ​​գործունեության արդյունավետության գործոն // Մարդկային կապիտալ. 2014. Թողարկում. 1. S. 54-57.

6. Panasyuk A. Yu. Պատկերի ձևավորում. ռազմավարություն, հոգետեխնոլոգիաներ, հոգետեխնիկա: M.: Omega-L, 2007. 266 p.

7. Perelygina E. B. Պատկերի հոգեբանություն. M.: Aspect-Press, 2002. 223 p.

8. Սոցիալական աշխատանքի մասնագիտական ​​կերպար և հեղինակություն / M. V. Pevnaya, Yu. R. Vishnevsky, Ya. V. Didkovskaya, N. B. Kachaynova; խմբ. Յու Ռ. Վիշնևսկի. Եկատերինբուրգ: UrFU, 2011. 184 էջ.

9. Romanina L. A. Սոցիալական կրթություն. գործոն բնակչության սոցիալական պաշտպանության տարածաշրջանային համակարգի բարելավման գործում: M.: Center-press, 2003. 163 p.

10. Տիխոնովի IP Առաջնորդի կերպարը. ձևավորման մեթոդներ. Մ.: Գրքերի լաբորատորիա, 2010. 127 էջ.

Հոդվածը խմբագրության կողմից ստացվել է 2016 թվականի դեկտեմբերի 20-ին; ընդունված է հրապարակման 28.03.2017թ

Հոդվածի մատենագիտական ​​նկարագրությունը

Vorotilkina I. M., Nekozyreva K. S. Պատկերը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ // Uchenye zapiski ZabGU. Սեր. Սոցիոլոգիական գիտություններ. 2017. V. 12, No 3. S. 13-22.

Իրինա Մ. Վորոտիլկինա1,

Շոլոմ-Ալեյխեմ Պրիամուրսկու պետական ​​համալսարանի մանկավարժության դոկտոր, պրոֆեսոր (Ռուսաստան, Բիրոբիջան, Շիրոկայա փող., 70Ա, 679015), էլ. փոստ՝ btb-irina@rambler.ru

Քսենիա Ս. Նեկոզիրևա 2,

Շոլոմ-Ալեյխեմ Պրիամուրսկու պետական ​​համալսարանի մագիստրատուրայի երկրորդ կուրսի ուսանող (Ռուսաստան, Բիրոբիջան, 679015, Շիրոկայա փող. 70Ա), էլ. փոստ՝ nekozyreva_ks_94_25@mail.ru

Պատկերը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ

Հոդվածում քննարկվում է պատկեր հասկացությունը տարբեր հեղինակների տեսանկյունից, դրա բազմազանությունը և հիմնական բաղադրիչները: Ելնելով այնպիսի հետազոտողների արդյունքներից, ինչպիսիք են Ս.Ա. Կամբոլովը, Ի.Պ. Տիխոնովը, Է. Բ. Պերելիգինա և այլք, հոդվածը ներկայացնում է պատկերի ձևավորման կառուցվածքը և մշակում է սոցիալական աշխատողի կերպարի մոդել՝ օգտագործելով Ս.Ա. Կամբոլովի կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ մոդելի տարրերը: փորձել ցույց տալ սոցիալական աշխատողի անհատական ​​կերպարի կառուցվածքը որպես մասնագիտական ​​իմիջ ձևավորելու հիմք, հետազոտություն, որի նպատակն է բացահայտել իմիջի դերը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, լավ մտածված Սոցիալական աշխատողի կերպարն օգնում է բարձրացնել վստահությունը և վերացնել խոչընդոտները նրա և իր հաճախորդների միջև՝ դրանով իսկ բարձրացնելով սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​իմիջը:

Հիմնաբառեր՝ կերպար, սոցիալական աշխատող, անհատական ​​կերպար, անհատականություն, համահունչ

1. Vorotilkina I. M. Obuchenie vzroslykh v magistrature po sotsial "noi workote // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2015. Vyp. 3. S. 140-144.

2. Vorotilkina I. M., Nekozyreva K. S. Imidzh sotsial "nogo rabotnika // Molodezhnye issledovaniya i initsiativy v nauke, obrazovanii, kul" ture, politike: materialy KhI Vseros. երիտասարդական nauch.-prakt. կոնֆ. Բիրոբիջան՝ Izd-vo ITs PGU im. Sholom-Aleikhema, 2016. Vyp. 2. Ս.147-151.

3. Zagorskaya N. S. Imidzh sotsial «nogo rabotnika i problemy ego formirovaniya // Sotsial» naya rabota՝ բելոռուս. ժուռն. 2008. Թիվ 4.

4. Kambolov S. A. Strukturno-funktsional "naya model" imidzha sotsial "nogo rabotnika // Chelovecheskii kapital. 2014. Vyp. 11. S. 64-67.

5. Kambolov S. A. Kongruentnost «imidzha sotsial» nogo rabotnika kak faktor effektivnosti ego professional «noi deyatel» nosti // Chelovecheskii kapital. 2014. Vyp. 1. S. 54-57.

6. Panasyuk A. Yu. Formirovanie imidzha՝ ստրատեգիա, փսիխոտեխնոլոգիա, փսիխոտեխնիկ: M.: Omega-L, 2007. 266 s.

7. Perelygina E. B. Psikhologiya imidzha. M.: Aspekt-Press, 2002. 223 s.

8. Պրոֆեսիոնալ «նյի իմիջ ի պրեստիժ սոցյալ» նոի ռաբոտի / M. V. Pevnaya, Yu. Ռ.Վիշնևսկի, Յա. Վ.Դիդկովսկայա, Ն.Բ.Կաչայնովա; պատիճ կարմիր. Յու. Ռ.Վիշնևսկի. Եկատերինբուրգ: UrFU, 2011. 184 s.

9. Romanina L. A. Sotsial "noe obrazovanie: faktor sovershenstvovaniya regional" noi sistemy sotsial "noi zashchity naseleniya. M .: Tsentr-press, 2003. 163 s.

10. Tikhonov I. P. Imidzh rukovoditelya: metody formirovaniya. M.: Laboratoriya knigi, 2010. 127 s.

Ստացված՝ 20.12.2016թ.; Ընդունված է տպագրության՝ 28.03.2017թ

Անդրադարձ հոդվածին

Վորոտիլկինա Ի. Մ., Նեկոզիրևա Կ. Ս. Պատկերը սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ // Տրանսբայկալ պետական ​​համալսարանի գիտական ​​նշումներ. Հասարակական գիտությունների շարք. 2017 թ. 12, No. 3.PP. 13-22։

1 I. M. Vorotilkina- ն ուսումնասիրության հիմնական հեղինակն ու կազմակերպիչն է, նա եզրակացություններ է անում և ամփոփում կոլեկտիվ նախագծի արդյունքները:

2 K. S. Nekozyreva- ն կառուցում է նյութը, պատրաստում ձեռագիրը:

Ներածություն…………………………………………………………………………………………….

1. Կերպարի էությունն ու նշանակությունը հաջողակ մարդու համար

մասնագիտական ​​գործունեություն……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Սոցիալական աշխատողի իմիջի ձևավորում………………………………………6.

Եզրակացություն……………………………………………………………………..10

Գրականություն…………………………………………………………………………………… 13

Ներածություն

Անհատի կերպարի ձևավորումը պահանջում է մանրակրկիտ նախապատրաստում և շարունակական կատարելագործում։ «Կերպար» հասկացությունը ներառում է անհատի բնական հատկությունները, այն կապված է նաև մարդու արտաքին տեսքի և ներքին բովանդակության, նրա հոգեբանական տեսակի հետ։

Իմիջի խնդիրը արդիական է նաև սոցիալական աշխատանքի ոլորտի համար։ Սոցիալական աշխատողի հետագա կարիերան կախված է բազմաթիվ գործոններից, ինչպիսիք են. արտաքին տեսք (արտաքին տեսքի սոցիալական ձևավորում); փոխգործակցության իրավիճակներ (իրավասու մոտեցում լուծվող խնդիրներին և խնդիրներին).

Օբյեկտիվ բացահայտել սոցիալական աշխատողի կերպարի տարբերակիչ գծերը:

Աշխատանքային առաջադրանքներ :

որոշել կերպարի էությունն ու նշանակությունը հաջող մասնագիտական ​​գործունեության համար

հաշվի առեք սոցիալական աշխատողի կերպարի ձևավորումը

Թեմայի ակտուալացման աստիճան. Իմիջի ոլորտում զարգացումները սկսվել են Արևմտյան Եվրոպայում, Հյուսիսային Ամերիկայում և Ճապոնիայում 1950-ական թվականներից: Լ. Բրաունը կարծում էր, որ պետք է հաղթել մարդկանց՝ սա է հաջողության գրավականը։

B.Ji-ն պատկերը բաժանեց արտաքին և ներքին պատկերի. այս երկու հասկացությունները փոխկապակցված են:Իմիջի ոլորտում ներքին զարգացումները վաղ փուլում են. Օ.Ֆեոֆանովը իմիջը համարել է հասարակության վրա ազդելու հիմնական միջոց։Գ.Պոչեպցովը ուսումնասիրել է իմիջային տեխնոլոգիաներ՝ իմիջմեյքինգ։

Սոցիալական աշխատողի կերպարի խնդրի ուսումնասիրությունը վերջերս ձեռք է բերել աճող գործնական և տեսական նշանակություն մեր հասարակության բոլոր հատվածներում տեղի ունեցող վերափոխումների լույսի ներքո։ Ժամանակակից պայմաններում սոցիալական աշխատողի արդյունավետ գործունեության համար առանձնահատուկ նշանակություն ունի մասնագետի մասնագիտական ​​կարողությունը, որն իր մեջ ներառում է սոցիալ-մանկավարժական, սոցիալ-հոգեբանական և անհատականության այլ բնութագրեր: Դրական իմիջը որպես հատուկ անձնական գործիք հեշտացնում է այլ մարդկանց հետ շփումները՝ ավելի արդյունավետ դարձնելով նրանց հետ փոխգործակցության գործընթացը, ինչը հատկապես կարևոր է դատապարտյալների հետ սոցիալական աշխատանք կազմակերպելիս։ Ունենալով հզոր հոգեթերապևտիկ էֆեկտ՝ կերպարն իր տերերին օժտում է մասնագիտական ​​վստահությամբ և մարդամոտությամբ՝ թույլ տալով լավագույնս դրսևորել մարդու բիզնես որակները։ Այս առումով արդիական է դառնում սոցիալական ոլորտի մասնագետների շրջանում դրա նպատակային ձևավորման խնդիրը։

Իմիջի հիմնական գործառույթը սոցիալական աշխատողի գործողությունները հաճախորդի ակնկալիքներին համապատասխանեցնելն է։ Այս առումով կերպարի ամենակարեւոր բաղադրիչը սոցիալական աշխատողի վարքագծի ոճն է՝ պայմանավորված նրա անձնական որակների ամբողջականությամբ, արժեքային կողմնորոշումներով ու հետաքրքրություններով։ Սոցիալական աշխատողի վարքաոճը որոշիչ ազդեցություն ունի նրա ձևավորած հարաբերությունների համակարգի վրա: Սոցիալական աշխատողի անհատականության բարոյական հատկանիշներից է կախված, թե արդյոք նա կարող է մտնել հաճախորդի վստահության մեջ՝ առաջացած խնդիրը համատեղ լուծելու համար։ Սոցիալական աշխատողը՝ որպես մասնագետ, կարող է ընդհանուր առմամբ մասնագիտական ​​առումով ոչ կոմպետենտ լինել, և նրա գիտելիքներն ու հմտությունները պահանջված չեն լինի, եթե նրա հաճախորդը կատարյալ անտարբերություն զգա իր և իր ճակատագրի կամ թշնամանքի նկատմամբ: Միևնույն ժամանակ առանձնահատուկ նշանակություն ունի սոցիալական աշխատողի անձնական որակների ձևավորման աստիճանը։

Այսպիսով, իմիջի ձևավորման հիմնական նպատակն է մոդելավորել, թե ինչպես է հաճախորդը ընկալում սոցիալական աշխատողին, որում նա օրգանապես տեղավորվում է հաճախորդի ակնկալիքների համակարգում:

1. Կերպարի էությունն ու նշանակությունը հաջող մասնագիտական ​​գործունեության համար

Պատկեր - 1) ձևավորվել է զանգվածային գիտակցության մեջ և ունի կարծրատիպի բնույթ, ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի զգացմունքային գունավոր պատկեր: 2) հասարակական կամ անհատական ​​գիտակցության մեջ զանգվածային հաղորդակցության և հոգեբանական ազդեցության միջոցով ձևավորված արհեստական ​​պատկեր.

Ամենատարածված մեկնաբանության մեջ «պատկեր» հասկացությունը մոտ է հայտնի հունարեն «խարիզմա» բառին, որը հին Հունաստանում նշանակում էր շնորհ, հեղինակություն, իմաստություն և սրբություն: Այս հատկանիշների համադրությամբ մարդիկ միշտ էլ ուրիշների վրա ազդելու ուժ են ունեցել, ուստի խարիզմայով օժտված առաջնորդները սովորաբար կոչվում են խարիզմատիկ առաջնորդներ:

Հետագայում ձևավորվում է պատկեր հասկացությունը, որն ի սկզբանե վերաբերում էր անձին։ Մարդու կերպարն ասոցացվում է արտաքին տեսքի, մատուցված ձայնի, հասարակության հետ կառչելու և խոսելու, երկխոսություն վարելու ունակության և այլնի հետ։

Պատկերի զարգացումը սկսվել է Արևմտյան Եվրոպայում, Հյուսիսային Ամերիկայում և Ճապոնիայում 1950-ական թվականներին: Սկզբում պատկերը կրճատվեց հանրաճանաչ ոճի տարրերի բավականին սահմանափակ շարքի վրա, որը զուգորդվում էր հասարակության մեկ ստանդարտով: Կար նաև բանավոր բաղադրիչ. Հիմնականում այս շրջանում կերպարի ձևավորման նպատակը հասարակության աչքում անհատի յուրահատկությունը տալն էր։ 60-ական թվականներից։ «Իմիջ» տերմինը կրկին հայտնվում է որպես շրջապատի մարդկանց վրա հոգեբանական ազդեցության հիմնական միջոց: Հետագայում իմիջ հասկացությունը ամուր հաստատվեց քաղաքական և հասարակական կյանքում։

Ամերիկացի իմիջի հետազոտող Լ. Բրաունը կարծում է, որ «միայն մասնագիտական ​​հմտությունը ձեզ աշխատանք կամ առաջխաղացում չի բերի: Դա անելու համար պետք է գրավել այն մարդկանց, ում հետ աշխատում ես, այսինքն՝ պետք է ճիշտ իմիջ ստեղծես։ Ենթադրվում է, որ մարդիկ մեզ դատում են զրույցի առաջին հինգ վայրկյանների ընթացքում թողած արտաքին տպավորությամբ: Անհատականության այնպիսի գծերն են, ինչպիսիք են արտաքին տեսքը, ձայնը, երկխոսություն վարելու ունակությունը, որոնք կարող են որոշիչ դեր խաղալ ձեր կարիերայում և ձեր ամբողջ կյանքում…»:

Բ.Ջիի աշխատության մեջ կոնցեպտուալ կերպով ընդգծվում է կերպարի խնդիրները. «Կերպար» տերմինը բաժանելով արտաքին և ներքին պատկեր հասկացությունների՝ մենք կբխենք ևս մեկ հետևանք՝ արտաքին կերպարն անպայման պետք է համապատասխանի ներքին կերպարին։ Եթե ​​հասարակական կարծիքի հայեցակարգը ներդրված է արտաքին կերպարի հայեցակարգում, ապա ներքին իմիջը պետք է հասկանալ որպես այն, որ մարդը պետք է համապատասխանի հասարակության մեջ իր կարգավիճակին (բարոյականություն, վարքագիծ), չանցնի ընդունելի կերպարի սահմանը: որ անձը համապատասխանում է.

Իմիջի ոլորտում ներքին զարգացումները վաղ փուլում են. Ռուսաստանում պատկերի խնդրի տեսական մշակման վրա ազդել է հայրենական գիտության որոշակի ինքնամեկուսացումը համաշխարհային գիտությունից երկար ժամանակ, օբյեկտիվ դժվարություններ՝ կապված պատկերի բարդության և բազմաչափության հետ: Ռուսական լեքսիկոնում «պատկեր» տերմինը սկսեց ակտիվորեն կիրառվել 1990-ականների կեսերին: անցած դարի։Օ.Ֆեոֆանովն առաջիններից էր, ով ռուս գրականություն մտցրեց «պատկեր» հասկացությունը, իր ստեղծագործության մեջ պատկերը համարում է հասարակության վրա հոգեբանական ազդեցության հիմնական միջոցը։

Գ.Պոչեպցովն իր աշխատության մեջ դիտարկում է կերպարի կառուցման և կառավարման, ինչպես նաև դրա ազդեցության հետ կապված հարցերը տարբեր համատեքստերում։ Ուշադրությունը կենտրոնացած է ժամանակակից հասարակության մեջ իմիջի դերի զգալի բարձրացման վրա։ Պատկերային տեխնիկայի մշակում:

Պատկերի և պատկերի ստեղծման հայեցակարգը սերտորեն փոխկապակցված են. իմիջի ստեղծումը տեխնոլոգիաների և տեխնիկայի, տարրերի և գործողությունների մի շարք է, որոնք նախատեսված են օբյեկտի (անձ, առարկա, երևույթ) կերպարի ձևավորման առաջադրանքն իրականացնելու համար: . Image-making-ը պատկերի ձևավորման տեխնոլոգիա է։

Դրական իմիջի և բարձր հեղինակության ստեղծումը բարդ և երկարատև գործընթաց է, որի հիմնական պայմանը անհատի գործունեությունն է։ Ներկայումս իրական է դառնում սեփական տեսակի զանգվածների մեջ առանձնանալու, որոշակի համբավ ձեռք բերելու, համբավ ձեռք բերելու, ֆինանսական հաջողություններ ապահովելու և անհատի դրական իմիջի անհրաժեշտությունը։

Եզրակացություն՝ կերպարը ժամանակակից մշակույթի անբաժանելի մասն է։ Անհատների ցանկության պատճառով հաջողության հասնել մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, հասարակության մեջ և այլն: Պատկերի ուսումնասիրությունը ներկայումս հրատապ խնդիր է։ Ամեն մարդ չէ, որ կարող է ազատորեն փոխել իր սովորությունները, վարքի ձևերը, արտաքինը (ֆիգուր, հագուստ, հաղորդակցման ոճ և այլն): Բայց հասարակության կարիքներից և ամբիցիաներից ելնելով, շատ անհատներ դիմում են մասնագետների և ինքնուրույն «ուղղվում» պահպանելու համար: կամ ձեռք բերել սոցիալական կարգավիճակ:

2. Սոցիալական աշխատողի կերպարի ձեւավորում

Ժամանակակից պայմաններում սոցիալական աշխատողի արդյունավետ գործունեության համար առանձնահատուկ նշանակություն ունի մասնագետի մասնագիտական ​​կարողությունը, որն իր մեջ ներառում է սոցիալ-մանկավարժական, սոցիալ-հոգեբանական և անհատականության այլ բնութագրեր: Այստեղ մենք ներառում ենք «պատկեր» հասկացությունը։ Մանկավարժական գիտության մեջ այս հայեցակարգը դիտարկվել է համեմատաբար վերջերս: Սոցիալական աշխատողի կերպարը մեր երկրում այս մասնագիտության նորույթի շնորհիվ դեռ չի ձևավորվել։ Միևնույն ժամանակ, դժվար է գերագնահատել այս գործոնի կարևորությունը մասնագիտական ​​հաղորդակցության մեջ, որտեղ ինքնաներկայացման դերը կտրուկ մեծանում է: Դրական կերպարը, որպես հատուկ անձնական գործիք, հեշտացնում է այլ մարդկանց հետ շփումները՝ ավելի արդյունավետ դարձնելով նրանց հետ փոխգործակցության գործընթացը: Ունենալով հզոր հոգեթերապևտիկ էֆեկտ՝ կերպարն իր տերերին օժտում է մասնագիտական ​​վստահությամբ և մարդամոտությամբ՝ թույլ տալով լավագույնս դրսևորել մարդու բիզնես որակները։ Այս առումով արդիական է դառնում այս պայմաններում դրա նպատակային ձևավորման խնդիրը ապագա մասնագետների պատրաստման համար։

Սոցիալական աշխատողի մասնագիտական ​​կերպարը այն որակների մի մասն է, որոնք բարձրացնում են նրա աշխատանքի արդյունավետությունը: Սոցիալական աշխատանքը մարդկային համայնքում եղել է օգնության և փոխօգնության տեսքով անհիշելի ժամանակներից՝ հիմնված համամարդկային հոգևոր արժեքների վրա: Ռուսաստանի հումանիստական ​​քրիստոնեական ավանդույթները հիմք դրեցին սոցիալական աշխատանքին անձնական և սոցիալական մակարդակներում՝ բարեգործության տեսքով:

Իր էվոլյուցիայի ընթացքում այն ​​դարձել է պրագմատիկ՝ հեռանալով իր հոգևոր ակունքներից, բայց այնուամենայնիվ դրա սահմանումը այժմ ներկայացվում է որպես ողորմություն + հմտություն։

Դա ողորմածությունն է՝ որպես մարդու՝ սոցիալական աշխատողի հոգեվիճակ, որը հիմքն ու կապն է սոցիալական աշխատանքի և հոգևորության միջև: Հոգևորությունը հոգեբանների կողմից ընկալվում է որպես ներքին ձգտում դեպի լավը, հոգևոր ուժը մերձավորին տալու, բարիք գործելու անհրաժեշտություն, կատարելով իր առաքելությունը այս երկրի վրա: .

Ըստ Խոլոստովա Է.Ի. Ոչ բոլորը կարող են սոցիալական աշխատող դառնալ. Որոշիչ չափանիշը նրա հոգևոր արժեքների համակարգն է։ Պրոֆեսիոնալ սոցիալական աշխատանքի արժեքներն իր բոլոր տարատեսակներով կրճատվում են մինչև համամարդկային արժեքներ, հարգանք անձի պատվի և արժանապատվության նկատմամբ, նրա անհատականության եզակիությունը:

Սոցիալական աշխատողի վարքագծի ոճը, որը որոշվում է նրա անձնական որակների ամբողջությամբ, արժեքային կողմնորոշումներով և հետաքրքրություններով, որոշիչ ազդեցություն ունի նրա ձևավորած հարաբերությունների համակարգի վրա: Ուստի, կարելի է եզրակացնել, որ մասնագիտական ​​գործունեության և մասնագիտության ընտրության հարցում շատ կարևոր է անձնական որակների դերը։ Ոմանք արձագանքում են երեխաներին, իսկ մյուսները ավելի զգայուն են տարեցների նկատմամբ: Ուստի նրա մասնագիտական ​​գործունեության մեջ անկասկած մեծ է սոցիալական աշխատողի անձնական որակների դերը։ Դրանցից են՝ անհատի հումանիստական ​​կողմնորոշումը, անձնական և սոցիալական պատասխանատվությունը, բարության և արդարության բարձր զգացումը, ինքնագնահատականը, ուրիշի արժանապատվության նկատմամբ հարգանքը, հանդուրժողականությունը, քաղաքավարությունը, պարկեշտությունը, կարեկցանքը, ուրիշներին հասկանալու պատրաստակամությունը և օգնության հասնել նրանց, հուզական կայունություն, անձնական ադեկվատություն ինքնագնահատականի, պահանջների մակարդակի և սոցիալական հարմարվողականության առումով .

Սոցիալական աշխատանքը որպես մասնագիտություն պահանջում է այս ոլորտի մասնագետների մանրակրկիտ վերապատրաստում և շարունակական կատարելագործում, նրանց իմիջի ձևավորում։ «Կերպար» հասկացությունը ներառում է ոչ միայն անհատի բնական հատկությունները, այլև հատուկ մշակված, ստեղծված, այն կապված է մարդու ինչպես արտաքին տեսքի, այնպես էլ ներքին բովանդակության, նրա հոգեբանական տեսակի հետ:

Պատկեր հասկացությունը բազմաշերտ է և ստեղծված է տարբեր տերմիններից։ Առաջին տերմինը սոցիալական աշխատողի բարոյական հուսալիությունն է: Բարոյական մարդը գիտակցում է մարդկային փորձով հաստատված չափանիշներով գործելու անհրաժեշտությունը։ Անբարոյական մարդը ստորադասվում է իր սեփական շահերին, ձգտումներին, ցանկություններին։ նրա ճանապարհը ամենաթողությունն է: Հասարակությունը կարիք ունի բարոյապես վստահելի սոցիալական աշխատողի, որը զբաղվում է հոգևոր ինքնակատարելագործմամբ:

Երկրորդը պրոֆեսիոնալիզմն ու կոմպետենտությունն է։ Մարդկանց հետ աշխատող ցանկացած մասնագետ պետք է տաղանդավոր մարդ լինի։ Այս դիրքորոշումն արտացոլվել է Ի.Ատվատերի «Ես քեզ լսում եմ», Լ.Պ.Պրիմակի ստեղծագործություններում։ «Հաղորդակցություն ինքներդ ձեզ հետ». Սա հատկապես վերաբերում է սոցիալական աշխատողներին:

Ամենակարևոր որակը սոցիալական աշխատողների մարդասիրական կրթությունն է։ Ֆ.Մ.Դոստոևսկին մի հայտարարություն ունի, որի էությունը կայանում է նրանում, որ մարդասիրական զարգացումը հեշտացնում է մարդուն ցանկացած մասնագիտության յուրացումը։ Հենց մարդասիրական գիտելիքների շնորհիվ է, որ մարդը տարբեր տեղեկություններ կլանելու, զգայական ու ռացիոնալ մշակման ենթարկելու կարողություն է ձեռք բերում։ Այս գիտելիքը սոցիալական աշխատողի գործունեության ամենակարեւոր պայմաններն են։

Անհատի հոգևոր կարիքների ձևավորումը սոցիալական աշխատողի կարևորագույն խնդիրն է: Երկար դարեր եկեղեցիներն ու վանքերը եղել են սոցիալական աջակցության կենտրոններ։ Դրանցում և նրանց առաջնորդությամբ մարդիկ սովորեցին հասկանալ և կատարել մերձավորին սիրելու, հոգին մաքրելու և վեհացնելու պատվիրանը: Հոգևորությունը բնութագրվում է այլ մարդկանց նկատմամբ բարյացակամ վերաբերմունքով, հոգատարությամբ, ուշադրությամբ, օգնելու պատրաստակամությամբ, կիսելու ուրախությունը կամ վիշտը: Մեր օրերում սոցիալական իրականությունը առաջացնում է մարդկանց միջև հաղորդակցության, ինքնակատարելագործման նոր մեխանիզմներ։ Այդպիսի մեխանիզմներ են հոգետեխնիկան։ Իմիջի ձևավորման հաջորդ կարևոր բաղադրիչն այն է, որ յուրաքանչյուր սոցիալական աշխատող պետք է լինի հոգետեխնիկ։ Հոգետեխնոլոգիան գիտություն է մարդկանց կառավարման հոգեբանական տեխնիկայի գործնական կիրառման մասին: Հոգետեխնոլոգիան իրականացվում է հաղորդակցության մեջ և իրենից ներկայացնում է փոխկապակցված, ներքուստ մոտիվացված հոգետեխնիկայի համակարգ, որը հիմնված է հաղորդակցության վերլուծության և անձնական բարելավման վրա:

Սոցիալական աշխատողի ուժում է լուծել անհատի հոգևոր կարիքների ձևավորման և, առաջին հերթին, ինքնակատարելագործման խնդիրը։ Փիլիսոփայական և առեղծվածային շատ ուսմունքներում՝ Սոկրատեսում։ Գուրջիևը, Կրիշնամուրտին, բուդդիստները, Լաոզին ընդգծում է, որ ինքնադիտարկումն ու ինքնաճանաչումը անհրաժեշտ քայլ են հոգևոր զարգացման ճանապարհին։

Կախված առաջադրանքի բովանդակությունից՝ փոխվում են ինքն իր հետ աշխատանքի եղանակներն ու տեսակները։ Առավել տարածված:

ա) Ինքնախոստովանություն - ամբողջական ներքին հաշվետվություն ինքդ քո մասին: Բառերով «ցավոտ» արտահայտելը, ուղիղ ու սրամտորեն խոսելը վաղուց համարվում էր ցավոտ մտքերից ազատվելու ամենաարդյունավետ միջոցներից մեկը։

Ինքնազեկուցման սովորության գիտակցված ձևավորումը կօգնի վերացնել վարքի մեջ անցանկալի ինքնաբերությունն ու իմպուլսիվությունը, քանի որ. ակտիվացնում է ինտելեկտուալ և բարոյական վերահսկողության, հոգևոր մաքրման մեխանիզմները.

բ) Ինքնահամոզումը սեփական անձնական վերաբերմունքի վրա հաղորդակցական քննադատական-վերլուծական, գիտակցված ազդեցության սկզբունքն է, անձնական դրդապատճառների առանցքը: Գործընթացի հիմքում ընկած են վարքագծային դրդապատճառների համակարգի ռացիոնալացման մտավոր օպերացիաները, որոնք բաղկացած են այս կամ այն ​​գործողության գործնական օգուտների տրամաբանական հիմնավորումից։

Եզրակացություն

Պատկերը պատկեր է և ինքնաներկայացման միջոց, որը գործում է որպես ինքնազարգացման գործիք, որպես անձնական և մասնագիտական ​​խնդիրների լուծման միջոց, գործում է որպես արդյունավետ մասնագիտական ​​գործունեության գործոն:

Պատկերը ժամանակակից մշակույթի անբաժանելի մասն է: Անհատների ցանկության պատճառով հաջողության հասնել մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, հասարակության մեջ և այլն: Պատկերի ուսումնասիրությունը ներկայումս հրատապ խնդիր է։ Ամեն մարդ չէ, որ կարող է ազատորեն փոխել իր սովորությունները, վարքի ձևերը, արտաքին տեսքը և այլն:

Սոցիալական աշխատանքը որպես մասնագիտություն պահանջում է այս ոլորտի մասնագետների մանրակրկիտ վերապատրաստում և շարունակական կատարելագործում, նրանց իմիջի ձևավորում.

Մարդկանց հետ աշխատող ցանկացած մասնագետ պետք է տաղանդավոր մարդ լինի։ Այս դիրքորոշումը արտացոլվել է I. Atvater, L.P. Primak, N.A. Դոբրոլյուբովա

Ամենակարևոր որակը սոցիալական աշխատողների մարդասիրական կրթությունն է՝ Դոստոևսկու դիրքորոշումը

Յուրաքանչյուր սոցիալական աշխատող պետք է լինի հոգետեխնիկ

Ինքնակատարելագործման ձգտում. Այս դիրքորոշումն արտացոլվել է Սոկրատեսի աշխատություններում։ Գուրջիև, Կրիշնամուրտի, բուդդիստներ, Լաոզի: Ինքնակատարելագործումն իր հերթին բաժանվում է. ա) ինքնահամոզման բ) ինքնակարգավորման.

Անցյալի արխայիկ շերտերից անցած տարբեր հոգետեխնիկայի, ծիսական ընթացակարգերի օգտագործումը ներքին վիճակի, մարդկանց վարքագծի կառավարման ռացիոնալ մեխանիզմների, կօգնի սոցիալական աշխատողին ձեռք բերել ինքնակազմակերպման, ինքնակարգավորման, հոգևոր մաքրագործման հմտություններ, իմիջի ձևավորում՝ կարիքավոր մարդկանց հաջող մասնագիտական ​​օգնության համար:

Ինչպես արդեն նշվեց, պատկերն այն տպավորությունն է, որը ստեղծվում է միջավայրում. կախված է նրանից, թե ինչպես են համակարգվում օբյեկտի պատկերի բոլոր մանրամասները: «Պատկեր» հասկացությունը ներառում է նաև այն տպավորությունը, որ ստեղծում են գործողությունները, շրջակա միջավայրի հետ օբյեկտի հաղորդակցության արդյունքները: Պատկերը հասկացվում է որպես օբյեկտների և երևույթների ընկալման և գնահատման կայուն, սոցիալապես արտադրվող և վերարտադրելի մոդել: Հետևաբար, կարևոր է մասնագիտության իմիջի առանձնահատկությունները դիտարկել նրա գործնական կառուցողականության և կառավարելիության տեսանկյունից: Կառուցված պատկերը նվազեցնում է հավաքածուն մինչև հատկությունների և որակների որոշակի շարք՝ ամբողջական մոդել, որը թույլ է տալիս բացահայտել օբյեկտը1: Պատկերը սկզբում սոցիալական է: Նրա կառուցվածքը սահմանվում է հատկություններով, որոնք հասարակության կողմից նշվում են որպես կարևոր, նշանակալի: Պատկերը սոցիալական գիտակցության արգասիք է, թեև այն կարող է պատկանել նաև անհատին (սակայն, միայն այն դեպքում, երբ այն ռեկուրսիվ է սոցիալական մոդելին, հակառակ դեպքում խոսքը անհատական ​​ընկալման և, համապատասխանաբար, պատկերի մասին է) 2 ։ Հասարակական հարաբերությունների տեսության մեջ պատկերի կառուցվածքը ներառում է այնպիսի բաղադրիչներ, ինչպիսիք են պատկերային օբյեկտի արտաքին և ներքին պատկերը: Մասնագիտության արտաքին պատկերը կենտրոնացած է հասարակական միջավայրի վրա և ներառում է երեք մակարդակ՝ հաճախորդների շրջանում սոցիալական սպասարկման հաստատությունների պատկերը. սոցիալական պաշտպանության մարմինների պատկերը հանրության մեջ. լայն հասարակության ընկալումները սոցիալական պաշտպանության մարմինների նպատակների և դերի մասին, ներառյալ սոցիալական պաշտպանության ստորաբաժանումները, որոնք գլխավորում են սոցիալական պաշտպանության նախարարությունը, սոցիալական ծառայության հաստատությունները, ինչպես նաև այնտեղ աշխատող մասնագետները:

Մատենագիտություն:

Ավերչենկո Լ.Կ. Կառավարման հոգեբանություն / Լ.Կ. Averchenko-N: Novocherkassk, 2004. S. 450

Բրաուն Լ. Պատկեր - հաջողության ճանապարհ / Լ. Բրաուն - Սանկտ Պետերբուրգ: Պիտեր պրես, 1996 թ. – էջ 9

Gee, B. Ֆիրմայի պատկերը. պլանավորում, ձևավորում, առաջխաղացում / Բ. Gee - M: KripS, 2009. - 357 p.

Ժերլին Ս. //http://www.taby27.ru/studentam_aspirantam/image_wse/imidzhelogija_sdacha_rabot/356.html

Cordwell, M. Psychology A-Z: Dictionary Reference / M. Cordwell - M: FAIR-PRESS, 2009 - S. 134

Կուզնեցով, Ս.Ա. Ռուսաց լեզվի մեծ բացատրական բառարան / կոմպ. և Չ. խմբ. Ս.Ա. Կուզնեցով. Սանկտ Պետերբուրգ: Նորինտ, 2008 - էջ 347

Կայգորոդովա Լ.Ա. Հոգևորության և սոցիալական աշխատողի կերպարի ձևավորման հոգեբանական ասպեկտները//http://refs.su/refssu-1287.htm

Սոցիալական կազմակերպությունների իմիջի ձևավորում - բաժին Փիլիսոփայություն, Սոցիալ-հոգեբանական տեսության հիմունքներ Մեծ անգլերեն-ռուսերեն բառարանում (Մ., 1972) տրված են հետևյալ բառաբանական իմաստները ...

Աշխատանքի ավարտ -

Այս թեման պատկանում է.

Սոցիալ-հոգեբանական տեսության հիմունքներ

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է լրացուցիչ նյութ այս թեմայի վերաբերյալ, կամ չեք գտել այն, ինչ փնտրում էիք, խորհուրդ ենք տալիս օգտագործել որոնումը մեր աշխատանքների տվյալների բազայում.

Ի՞նչ ենք անելու ստացված նյութի հետ.

Եթե ​​այս նյութը պարզվեց, որ օգտակար է ձեզ համար, կարող եք այն պահել ձեր էջում սոցիալական ցանցերում.

թվիթ

Այս բաժնի բոլոր թեմաները.

Սոցիալ-հոգեբանական տեսության առարկան, դրա նշանակությունը և տեղերը հոգեբանական գիտության մեջ
§ 1. Սոցիալ-հոգեբանական տեսության առարկան հոգեբանության գրեթե ցանկացած դասագիրք սկսվում է «հոգեբանություն» հասկացության վերծանմամբ: Միաժամանակ անհրաժեշտ է նշել

Սոցիալ-հոգեբանական տեսության կառուցվածքը և դրա նշանակությունը
Սոցիալական հոգեբանությունը բաղկացած է երկու մասից՝ տեսությունից և պրակտիկայից, որոնց հետ կապված այն կատարում է համապատասխան գործառույթներ՝ տեսական և գործնական։ Դասընթացներ և դասագրքեր սոցիալական հոգեբանության վերաբերյալ

Անհատականությունը հասկանալու սոցիալ-հոգեբանական մոտեցման առանձնահատկությունները
Ներկայումս անհատականությունը հասկանալու մի շարք մոտեցումներ կան. 1) կենսաբանական; 2) սոցիոլոգիական. 3) անհատական ​​հոգեբանական. 4) սոցիալ-հոգեբանական և այլն Առաջինի համաձայն

Անհատականության սոցիալ-հոգեբանական տեսությունների բնութագրերը
Անհատականության տարբեր սոցիալ-հոգեբանական տեսություններ կան՝ ամերիկյան, եվրոպական, արևելյան, կենցաղային։ Դրանցից կարելի է առանձնացնել փսիխոդինամիկ, վարքային, ճանաչողական, հումա

Անհատականությունը հասկանալու վարքագծային մոտեցում
«Behaviorism» բառը գալիս է անգլերենի վարքագիծ՝ վարքագիծ։ Բեյվիորիզմը վարքագիծը բացատրելու համար օգտագործում է երկու հիմնական հասկացություն՝ խթան (5) և արձագանք (R), գիտակցություն և այլ սուբյեկտիվ հասկացություններ:

Անհատականության ըմբռնումը հումանիստական ​​հոգեբանության տեսանկյունից
Առողջության և աճի համար դրական ուժեր բնականաբար առկա են մարմնում: Հումանիստական ​​հոգեբանության հիմնադիր Ք.Ռոջերսը կարծում էր, որ մեզանից յուրաքանչյուրի մեջ կա կոմպետենտ դառնալու ցանկություն

Անհատականության ըմբռնումը գործարքային վերլուծության տեսանկյունից
Գերմանացի հոգեբան Էրիկ Բերնը ենթադրում է մարդու «ես»-ի երեք հնարավոր վիճակ՝ ծնող, մեծահասակ և երեխա: Մարդը մյուսի հետ փոխազդեցության (գործարքի) գործընթացում ժամանակի յուրաքանչյուր պահին բացահայտում է

Անհատականության ըմբռնումը էկզիստենցիալ հոգեբանության շրջանակներում
Էքզիստենցիալիզմը արևմտյան փիլիսոփայության ամենահետաքրքիր և խորը ուղղություններից մեկն է: Առաջին անգամ «գոյություն» տերմինը («գոյություն», «էություն») օգտագործել է Ս.Կիերկեգորը, որի ստեղծագործությունները հիմք են հանդիսացել.

Անհատականության արևելյան հոգեբանական տեսություններ
Մեդիտացիան (լատիներեն meditatio - արտացոլումներ) մարդու հոգեկանի հետ աշխատելու մեթոդ է, որը մեզ է հասել մարդու կատարելագործման արևելյան համակարգերից՝ յոգա և բուդդիզմ: Որպես այդպիսին՝ առանձին մեդիտատիվ փսիխո

Մազոխիզմ - ենթարկվելու ցանկություն, բարոյական նվաստացում
Սադիզմի ձևով սոցիալականացումն իրականացվում է այլ մարդկանց ինքն իրենից կախվածության մեջ դնելով և նրանց վրա անսահմանափակ իշխանություն ձեռք բերելով, շահագործելով, վախեցնելով ուրիշներին։ Նպատակ

Անհատի սոցիալականացման մասին
Առավել ընդհանուր ձևով, անհատի սոցիալականացման սոցիալ-հոգեբանական գործոնները կարող են համակցվել երկու մեծ խմբերի. 1) սոցիալական, որոնք արտացոլում են սոցիալականացման սոցիալ-մշակութային կողմը և ազդում.

Անհատականության ասոցիալացում, ապասոցիալականացում և վերասոցիալականացում
«Սոցիալիզացիա» հասկացությունը նշանակում է մասնակցություն, կապ հասարակության հետ, մինչդեռ «ա» նախածանցը «ասոցիալիզացիա» հասկացության մեջ նշանակում է նման կապի հակասոցիալական բնույթ, թե արդյոք սոցիալականացում:

Հայեցակարգը և գործոնները, որոնք որոշում են անհատի սոցիալ-հոգեբանական իրավասությունը
Իրավասություն նշանակում է ցանկացած ոլորտում հիմնավոր գիտելիքներ: Իրավասու անձը այն մարդն է, ով բանիմաց, լավ տեղեկացված է ինչ-որ բանի մասին, այսինքն՝ կոմպետենտությունը սովորաբար կապված է որակավորման հետ։

Սոցիալ-հոգեբանական իրավասությունը բաժանվում է երկու տեսակի՝ առօրյա և մասնագիտական
Առօրյա սոցիալ-հոգեբանական իրավասությունը սոցիալականացման արդյունք է, այսինքն. հարմարեցում հատուկ պայմաններին. Շփման հարցերում բարձունքում լինելու համար գիտելիքը կյանք է դարձնում: Սոցիալ-հոգեբանական

Սոցիալական հարաբերությունների հայեցակարգը և տեսակները, դրանց կապը հաղորդակցության հետ
Հարաբերությունների համակարգ նշանակելու համար օգտագործվում են տարբեր հասկացություններ՝ «սոցիալական հարաբերություններ», «հասարակական հարաբերություններ», «մարդկային հարաբերություններ» և այլն։ Մի դեպքում դրանք օգտագործվում են որպես հոմանիշներ, մյուսներում

Հաղորդակցության հայեցակարգը և տեսակները
Խոսելով հաղորդակցության մասին, դրանք սովորաբար նկատի ունեն բանավոր և ոչ բանավոր միջոցների օգտագործմամբ հաղորդագրություններ ուղարկելու և ստանալու գործընթացը, ներառյալ հետադարձ կապը, որի արդյունքում փոխանակվում է տեղեկատվություն:

Հաղորդակցության գործառույթներն ու դժվարությունները
Հաղորդակցությունը բազմակողմ գործընթաց է, որն անհրաժեշտ է համատեղ գործունեության ընթացքում մարդկանց միջև շփումների կազմակերպման համար: Եվ այս առումով դա վերաբերում է նյութական երեւույթներին։ Բայց հաղորդակցության ընթացքում դրա մասնակիցը

Մասնագիտական ​​հաղորդակցության առանձնահատկությունները
Տարբեր ոլորտների մասնագետների մասնագիտական ​​գործունեության առանձնահատկությունը կապված է հոգեբանորեն գրագետ հաղորդակցվելու ունակության հետ: Սոցիալ-հոգեբանական գրականության մեջ սովորաբար օգտագործվում է պոն

Սոցիալական հարաբերությունների դեֆորմացիայի էությունն ու տեսակները
Սոցիալական հարաբերությունների բնականոն վիճակը բնութագրող հիմնական չափանիշներից կարելի է վերագրել, առաջին հերթին, միջազգային իրավունքի ոլորտում դրանց համապատասխանությունը համաշխարհային չափանիշներին։ Նրանց անհրաժեշտ են հիմունքներ

Հաղորդակցության դեֆորմացիաներ. կրիմինոգեն ասպեկտ
Քրեածին հաղորդակցությունը տեղի է ունենում ոչ միայն ազատազրկման վայրերում, այլ հենց այստեղ է, որ այն առավել ցայտուն է դրսևորվում։Դատապարտյալների հաղորդակցության դեֆորմացիան քանակական և որակական փոխակերպում է։

Հասարակության սոցիալ-հոգեբանական վերլուծություն
Համայնքը հիմնարար սոցիալ-հոգեբանական հասկացություններից է: Միաժամանակ սոցիալական հոգեբանության մեջ լայնորեն կիրառվում են այնպիսի տերմիններ, ինչպիսիք են «համայնք» և «հասարակություն»։ միջեւ

Հասարակության շերտավորման սոցիալ-հոգեբանական բնութագրերը. Պատկեր, որակ և ապրելակերպ
«Շերտ» բառը նշանակում է շերտ, այսինքն. ցանկացած համայնք կամ սոցիալական խումբ: Առանց շերտավորման հնարավոր չէ հասկանալ համայնքների բնույթը: Սոցիալական շերտավորման ուսումնասիրության ժամանակակից մոտեցման հիմքերը հոլ

Փոքր ոչ ֆորմալ խմբերի հայեցակարգը և տեսակները
Ժամանակակից սոցիալ-հոգեբանական գիտության բաժինների ընդարձակ ցանկում առանձնահատուկ տեղ են գրավում փոքր խմբերը։ Այն ոչ միայն սոցիալական հոգեբանության ամենահին, այլեւ ամենաինտենսիվ զարգացած ոլորտն է։

Փոքր ոչ ֆորմալ խմբի առաջացումն ու զարգացումը
Փոքր խմբի առաջացումը պայմանավորված է սոցիալ-տնտեսական բնույթի պահանջներով։ Կարելի է պնդել, որ խմբի առաջացումը կախված չէ այս համայնքում ընդգրկված մարդկանցից (առաջին հերթին՝ խոսքը.

Ընտանիքի սոցիալ-հոգեբանական խնդիրները
Ընտանիքի ամենակարևոր բնութագրիչները մինչամուսնական հարաբերությունների փուլում ապագա ամուսնության կայունության վրա ազդող գործոններն են (այսպես կոչված՝ «ռիսկի գործոններ»): Ներքին և արտասահմանյան ուսումնասիրությունների արդյունքները

Ամուսնալուծության գործընթացի ամուսինների հոգեբանական փորձի փուլերը
Ճգնաժամ կողակցի մեջ- Անցումային ադապտացիա Հեղինակային հարաբերությունների փուլ I Ուոլեր Վ. Փուլ 1. օտարացում - I Փուլ 2. սկիզբ I Փուլ 4. ավարտ, ընդհատում

Կազմակերպչական մշակույթի հայեցակարգը և բաղադրիչները
Ցանկացած կազմակերպության հիմքը մշակույթն է, որը ոչ միայն տարբերում է մի կազմակերպությունը մյուսից, այլև էապես որոշում է նրա գործունեության և գոյատևման հաջողությունը: Վերջին տարիների գրականության մեջ

Տարբեր սոցիալական կազմակերպությունների սոցիալ-հոգեբանական կլիմայի բնութագրերը
Սոցիալական կազմակերպության ամբողջական բնութագրի համար հաճախ օգտագործվում են հետևյալ հասկացությունները՝ «սոցիալ-հոգեբանական կլիմա», «բարոյական և հոգեբանական կլիմա», «հոգեբանական կլիմա», «հուզական մթնոլորտ»:

Արտադրական համայնքների սոցիալ-հոգեբանական առանձնահատկությունները շուկայական հարաբերությունների անցման ժամանակ
Ներքին ձեռնարկությունների բոլոր շարքերի ղեկավարների մի զգալի մասն իր ամենօրյա մտքում «արտադրություն» բառը կապում է հիմնականում արտադրանքի, սարքավորումների, տեխնոլոգիական արտադրության հետ:

Կառավարման հոգեբանություն
Կառավարումը կամ սոցիալական կազմակերպության կառավարումը կարող է ներկայացվել որպես գործունեության հատուկ տեսակ՝ նպատակներին հասնելու նպատակով համատեղ աշխատանքի գործընթացում մասնակիցների գործողությունները համակարգելու համար։ Մ

Կազմակերպված հանցավորության սոցիալ-հոգեբանական ըմբռնումը
Սոցիալական հոգեբանության տեսանկյունից հանցագործությունն առաջին հերթին սոցիալական երևույթ է, որն առաջանում է սոցիալական հարաբերությունների դեֆորմացիայի, սոցիալական ինստիտուտների և անհատի դիսֆունկցիայի հետևանքով։ Ամեն

Խոշոր սոցիալական խմբերի և շարժումների նշաններ
Սոցիալական խումբ հասկացվում է որպես անհատների ցանկացած խումբ, ովքեր փոխազդեցության մեջ են, միավորված են ընդհանուր շահերով և օգնում են միմյանց: Սոցիալական արտաքին բնութագրերը

Զանգվածային սոցիալ-հոգեբանական երեւույթների բնութագրերը
Խոշոր սոցիալական խմբերի հոգեբանությունը ձևավորվում և դրսևորվում է սոցիալական հարաբերությունների և զանգվածային հաղորդակցության ընթացքում։ Փոխազդեցության գործընթացում է, որ առաջանում և իրականացվում են շահերն ու հասարակական կարծիքը։

Ամբոխի սոցիալ-հոգեբանական էությունը
Ամբոխը կոնտակտային, անկազմակերպ համայնք է, որը բնութագրվում է իր բաղկացուցիչ անհատների համապատասխանության բարձր աստիճանով, որը գործում է զգացմունքային և համեմատաբար միաձայն: Նա ունի ուժեղ

Անվտանգության սոցիալ-հոգեբանական հարթությունը
Անվտանգությունը սոցիալական, տնտեսական, տեխնիկական, բնապահպանական և կենսաբանական համակարգերի գործունեության և զարգացման բնութագրիչներից և չափանիշներից մեկն է: Ուստի անվտանգության համակարգի վերլուծությունը հնարավոր չէ։

հասարակական անվտանգություն
Ինչպես նշվեց վերևում, հանրային անվտանգությունն ուղղակիորեն կախված է քաղաքացիական հասարակության վիճակից: Նորմալ հասարակությունը կարող է անվտանգություն ապահովել, դեֆորմացված հասարակությունը՝ ոչ։ Հասարակությունը որպես ամբողջություն

Սոցիալական լարվածության առաջացման հայեցակարգը, մակարդակները, պատճառները և մեխանիզմները
Սոցիալական լարվածությունը հասկանալու երկու հիմնական մոտեցում կա՝ առօրյա և գիտական: Ըստ առաջին սոցիալական լարվածության՝ նշանակում է «փորձանքների ժամանակ»։ Երկրորդ մոտեցման տեսանկյունից՝ սոց

Սոցիալական լարվածության դրսևորման ձևերը
Սոցիալական լարվածության դրսևորման ձևն անքակտելիորեն կապված է դրա հետևանքների հետ։ Այս տեսանկյունից կարելի է տարբերել նաև ներքին (թաքնված) և արտաքին (բաց) հետևանքները։ դրանց բաշխման մասշտաբը

Կոնֆլիկտաբանության հիմունքները. հակամարտությունների հայեցակարգը, դրանց կառուցվածքը, գործառույթները, հոսքի փուլերը և տեսակները
«Հակամարտության սոցիոլոգիա» տերմինն առաջին անգամ ներմուծել է գերմանացի փիլիսոփա և սոցիոլոգ Գ. Զիմելը (1858-1918), ով հենց այդպես էլ անվանել է այս դարասկզբին հրատարակված իր աշխատություններից մեկը։ Ժամանակակից սոց

Հակամարտություններ տարբեր համայնքներում
Հակամարտությունների գործնական ուղղվածության դասակարգումը, կախված դրանց առաջացման և դրսևորման ոլորտներից, հետևյալն է.

Սոցիալական լարվածությունը թուլացնելու տեխնիկա
Սոցիալական լարվածությունը հնարավոր է վերացնել միայն մի շարք միջոցառումների օգնությամբ։ Միևնույն ժամանակ, այդ գործունեությունը պետք է իրականացվի տարբեր մակարդակներում՝ մակրո, միջին, միկրո և անձնական:

Հակամարտության կարգավորման
Հակամարտությունների կարգավորումը և լուծումը միջոցառումների համակարգ է, որն ուղղված է դրանց կանխարգելմանը, ինչպես նաև հակամարտությունից դուրս գալու ուղիներ գտնելուն: Այս խնդրին պատշաճ ուշադրություն չի դարձվել նաև սոցիալական տեսության կողմից

Սոցիալ-հոգեբանական ազդեցության էությունը
Ազդեցության հոգեբանությունը սոցիալ-հոգեբանական գիտելիքների առավել ավանդական ոլորտներից է: Այնուամենայնիվ, չնայած\u003e\u003ether, հոգեբանական ազդեցության խնդիրը շարունակում է մնալ

Ազդեցություն
Գիտական ​​շատ զարգացումներ ուղղված են հոգեկան երևույթների և հոգեբանական ազդեցության համակարգված, «սինթետիկ» լուսաբանմանը: Բավական է նշել շրջակա միջավայրի հոգեբանության բնագավառի աշխատանքները, հոգեբ

Նորաձևության հայեցակարգը և գործառույթները
Նորաձևությունը, որը առօրյա կյանքի հատկանիշ է, որպես սոցիալ-հոգեբանական երևույթ, բավականին բարդ ձևավորում է, որը դժվար է տրվել որևէ միանշանակ սահմանմանը։ մեջ և

Քարոզչության հոգեբանություն
Քարոզչությունը լայն իմաստով վերաբերում է ցանկացած գիտելիքի, արժեքային դատողությունների, համոզմունքների տարածման գործունեությանը՝ դրանք մարդկանց գիտակցություն ներմուծելու նպատակով: Այս առումով կարելի է խոսել

Եզրակացություն
Առաջին մասում ամփոփվում է սոցիալ-հոգեբանական տեսության վիճակը, վերլուծվում են հասկացությունները, ուրվագծվում է սոցիալ-հոգեբանական տեսության առարկայի հետ կապված իրական խնդիրների շրջանակը։ Այնուամենայնիվ, դուք կանեք

Կիրառական սոցիալական հոգեբանության կառուցվածքը և առարկան
Կիրառական սոցիալական հոգեբանությունը սոցիալական հոգեբանության անբաժանելի մասն է: Իր հերթին, այն երկու առումներով հանդես է գալիս որպես սոցիալական պրակտիկա և որպես տեսություն։ Վերջապես այն ներկայացվում է թրեյնինգի տեսքով

Կիրառական սոցիալական հոգեբանության գործառույթներն ու խնդիրները
Կիրառական սոցիալական հոգեբանությունը կատարում է մի շարք գործառույթներ. Այս գործառույթների դասակարգումը կարելի է կառուցել՝ հաշվի առնելով կիրառական սոցիալական հոգեբանության շրջանակը, մասնավորապես.

Ծրագրային ապահովում սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշման համար
Սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշումը, ըստ էության, ծառայում է որպես կիրառական սոցիալական հոգեբանության հիմք։ Առանց դրա անհնար է իրականացնել և՛ հաճախորդի (հաճախորդի) և՛ արդյունավետ խորհրդատվություն

Սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշման կազմակերպումը և կարգը
Կիրառական սոցիալական հոգեբանության մեջ ախտորոշման գործընթացը սկսվում է հաճախորդի (հաճախորդի) հետ հարաբերությունների պաշտոնականացումից։ G, եթե հաճախորդը գործնական հոգեբանի ղեկավարներից է (այսինքն.

Դիտարկումը և փորձը որպես սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշման մեթոդներ. Սոցիալ-հոգեբանական երեւույթների ախտորոշման գործիքային մեթոդ
Դիտարկումն ու փորձը ընդհանուր գիտական ​​մեթոդներ են, որոնք հնագույն ժամանակներից կիրառվել են ինչպես բնական գիտությունների, այնպես էլ հումանիտար գիտությունների մեջ։ Օգտագործելով այս մեթոդները՝ հոգեբան-ախտորոշիչը հնարավորություն ունի անմիջականորեն

Հարցումների օգտագործումը սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշման մեջ
Հարցման մեթոդները ամենատարածվածն են գործնական սոցիալական հոգեբանների աշխատանքում: Հարցումն ամբողջությամբ հասկացվում է որպես բանավոր (բանավոր կամ գրավոր) տեղեկատվության նպատակային ստացման մեթոդ:

Բովանդակության վերլուծությունը որպես սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշման մեթոդ
Բովանդակության վերլուծությունը փաստաթղթային տեղեկատվության վերլուծության հատուկ մեթոդ է (անգլերեն «բովանդակության վերլուծություն» - բովանդակության վերլուծություն): Այս մեթոդը ունի հետևյալ ընդհանրությունը պաշտոնական դիտարկման հետ. Գործնական

Սոցիալ-հոգեբանական երևույթների թեստավորում
Թեստավորումը սովորաբար հասկացվում է որպես կարճաժամկետ թեստ, որը չափում է անհատի, խմբի կամ համայնքի զարգացման մակարդակը կամ որոշակի մտավոր հատկությունների արտահայտման աստիճանը: od

Սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշման ոչ ավանդական մեթոդներ
Սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշումը համարվում էր, և ոչ առանց պատճառի, կենցաղային կիրառական սոցիալական հոգեբանության համեմատաբար բարգավաճ ճյուղ, ի տարբերություն խորհրդատվության և սոցիալական.

Սոցիալական հարաբերություններ և հաղորդակցություն
Սոցիալական հարաբերությունների սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշում Սոցիալական հարաբերությունները կազմված են տարբեր տեսակի հարաբերություններից՝ սկսած քաղաքականից մինչև միջանձնային: Հասկանալի է հիմքում

Զանգվածային սոցիալ-հոգեբանական երեւույթների ախտորոշում
Շերտավորման, որակի և ապրելակերպի սոցիալ-հոգեբանական ախտորոշում Հիշեք, որ սոցիալական շերտավորումը հասարակության տարբերակումն է կամ ինչ-որ շերեփ:

Սոցիալ-հոգեբանական ուսուցման հայեցակարգը, տեսակները և կազմակերպումը
Բիզնես հաղորդակցությունը կարող է սահմանվել որպես փոխազդեցություն, որը ծառայում է որպես առարկայական գործունեության այս կամ այն ​​տեսակի կազմակերպման և օպտիմալացման միջոց: Գործարար հաղորդակցության մեջ հաղորդակցության առարկան բիզնեսն է

Սոցիալական կազմակերպություններ
Սոցիալական կազմակերպությունը բաղկացած է ֆորմալ և ոչ պաշտոնական (ոչ ֆորմալ) կառուցվածքից: Պաշտոնական կազմակերպությունը պաշտոնական հարաբերությունների համակարգ է, որը սահմանվում է դեղատոմսերով, հրահանգներով

Բիզնես հաղորդակցության սոցիալ-հոգեբանական ուսուցում
Ավանդաբար, կազմակերպչական և մեթոդական առումով բիզնես հաղորդակցության սոցիալ-հոգեբանական ուսուցման անցկացման 3 հիմնական փուլ է համարվում. 1) նախապատրաստական ​​փուլը, որն իր մեջ ներառում է.

Կիրառական սոցիալական հոգեբանություն և քաղաքականություն
Քաղաքական հոգեբանությունը ձևավորվեց որպես անկախ տեսական և էմպիրիկ դիսցիպլին 20-րդ դարի կեսերին, այնպիսի գիտությունների խաչմերուկում, ինչպիսիք են հոգեբանությունը և քաղաքագիտությունը: Այնուամենայնիվ, այս կարգապահության հիմքերը դրվեցին

Կիրառական սոցիալական հոգեբանություն տնտեսագիտության ոլորտում
Կիրառական սոցիալական հոգեբանությունը փոխազդում է տնտեսության հետ երեք մակարդակով՝ մակրոտնտեսական (ուղեկցող նորամուծություններ տնտեսական համակարգում, ուսումնասիրելով և ձևավորելով հասարակական կարծիքը)

Կիրառական սոցիալական հոգեբանությունը կրթության մեջ
Հասարակության հետ մարդու փոխգործակցության մեխանիզմների, տարբեր խմբերում դրա ձևավորման օրինաչափությունների իմացությունը երեխայի, ծնողի, երեխայի վրա հոգեբանական և մանկավարժական ազդեցության միջոց է:

Կիրառական սոցիալական հոգեբանությունը առողջապահության ոլորտում
Սոցիալ-հոգեբանական ասպեկտների դերը բժշկի աշխատանքում ճանաչվել է դեռևս բժշկության զարգացման արշալույսին: Պարսկական բժշկության ծաղկման ժամանակներից սկսած (մ.

Ծայրահեղ կիրառական սոցիալական հոգեբանություն
Կյանքի շատ ոլորտներ ներքին ու արտաքին վտանգների ու սպառնալիքների պատճառով երբեմն ծայրահեղ են դառնում։ Ներկայումս Ռուսաստանում գրեթե բոլոր ոլորտները ծայրահեղ վիճակում են։