Öğretmenler için beden eğitimi testleri. Konuyla ilgili beden eğitimi öğretmenleri (öğretmenleri) için beden eğitimi testi

ÖLÇEK

Bir teknoloji olarak modern geleneksel öğretim,

Bir cevap seçin:

1. işbirliği pedagojisi

2. yaratıcılık okulu I.P. Volkova

3 ... gereksinim pedagojisi

4.Ortodoks pedagoji

Eğitime ve koordinasyon becerilerinin geliştirilmesine yönelik egzersizlerin yapılması önerilir.

Bir cevap seçin:

1. Dersin hazırlık bölümünde (eğitim oturumu)

2. Dersin ana bölümünün ikinci yarısında

3. Dersin son bölümünde

4. Dersin ana bölümünün ilk yarısında

İnternette bilgi aramak için anahtar kelimeler varsayar

Bir cevap seçin:

1. arama satırına bir kelime (ifade) girme

3. adres çubuğuna bir kelime (ifade) girme

Öğrenme ilkeleri

Bir cevap seçin:

1. Süreçlerin, fenomenlerin, olayların açıklanmasındaki kilit noktaları yansıtan öğretim ve eğitim teorisi ve pratiği tezleri

2. halk pedagojisi ve modern pedagojik süreç araçları

3 ... öğrenme teorisinin temel fikirleri

4. Öğrenme sürecini organize etme teknikleri

V Metin düzeltici kopyalamadan sonra mümkün olur

Bir cevap seçin:

1. bir metin parçasının seçimi

2.baskı dosyası

3. dosyayı kaydedin

4. imleci belirli bir konuma ayarlama

Organizasyon ilkesi Eğitim süreciöğretmenler ile öğrenciler ve öğrencilerin kendi aralarındaki diyaloga ilke denir.

Bir cevap seçin:

1. kişiselleştirme

2.Bireyselleşme

3. sorunsallaştırma

4. diyalog

İfadenin doğru devamını seçin:Yüksek düzeyde düzenlenmiş egzersiz yöntemlerinin özü şudur: ...

Bir cevap seçin:

1. Öngörülen hedef ile beden eğitiminin nihai sonucu arasındaki bağlantıdır.

2.Her egzersiz, hareket tekniğini ve fiziksel yeteneklerin gelişimini aynı anda iyileştirmeyi amaçlar.

3. Fiziksel egzersizin katı organizasyonunu tanımlarlar

4.Her egzersiz kesin olarak belirlenmiş bir biçimde ve kesin olarak belirlenmiş bir yük ile gerçekleştirilir.

Eğitim etkisi elde etmek için daha büyük öğrencilerde motor yükü planlamak nasıl gereklidir?

Bir cevap seçin:

1. Haftada en az 2-3 kez (30 dakikadan 1 saate kadar)

2. Haftada en az 3-4 kez (40 dakikadan 1,5 saate kadar)

3. Haftada 1-2 kez (1 ila 2 saat arası)

4. Haftada 1-2 kez (3 ila 4 saat)

Psikoloji açısından, yetiştirme süreci,

Bir cevap seçin:

1. Çocuğun entelektüel alanının gelişim süreci

2. lider profesyonel işlev eğitimciler

3. bileşenöğrenme süreci

4. Çocuğun motivasyonel ihtiyaçlar alanının gelişim süreci

Gelişimin ana yönlerine Genel Eğitim Rusya Federasyonu Başkanı'nın inisiyatifine uygun olarak “Bizim yeni okul" Uygulanamaz

Bir cevap seçin:

1. Yeni eğitim standartlarına geçiş

2. Okul çocuklarının sağlığını korumak ve güçlendirmek

3. Öğretim kadrosunu geliştirmek

4. Bir sınıf öğretmeninin işlevlerini yerine getirmesi için ek para ödülü

5. Okulların özerkliğini genişletmek

Pedagojik teknoloji

Bir cevap seçin:

1. öğrenme hedefine ulaşmak için araçlar

2. amaçlara uygun olarak bilgi, yetenek, beceri ve ilişkilerin tasarımı, oluşumu ve kontrolü için bir dizi operasyon

3. Tekrarlı kontrollerde elde edilen sonuçların kararlılığı ve farklı öğretmenler tarafından yapıldığında benzer sonuçlar

4. bilim sistemindeki herhangi bir teori, kavram veya kategorinin içeriğini ortaya çıkaran hükümler seti

Spor salonu ve beden eğitimi ve spor salonlarındaki hava sıcaklığı (santigrat derece) olmalıdır.

Bir cevap seçin:

1. 17 – 22

2. 17 – 20

3. 18 – 20

4. 18 – 24

Bir kişinin sosyalleşmesi

Bir cevap seçin:

1. yukarıdakilerin tümü

2. özerklik

3. adaptasyon, aktivite

4.geliştirme ahlaki değerler toplum

Bir becerinin oluşumu için dahili kriterler şunları içerir:

Bir cevap seçin:

1.Görev sırasında hata sayısını azaltmak

2. görevin hızını artırmak

3. Görevin biçimine ilişkin bilinç eksikliği

4. görevi yerine getirirken bağımsızlığın artması

Eğitsel bilgi ortamının bir kullanıcısı olarak bir öğretmenin işyeri olarak hareket edebilir (birkaç cevap seçin)

1. Velilerin okulun bilgi alanına erişmesi için okulun herhangi bir yerinde ayrı bir bilgisayar

2. Öğretmen odasındaki iş istasyonlarında bir veya daha fazla bilgisayar

3. Ayrı iş yeri Bilgi Merkezinde, kitaplıkta, medya kitaplığında vb.

4. Bilgisayarı multimedya projesi ve diğer bağlı ekipmanlarla ayırın

5. İdare çalışanlarının işyerlerinde ayrı bir bilgisayar

6. 10-15 öğrenci işyeri ve öğretmen PC ile bilgisayar sınıfı

hangisi fiziksel nitelikler, aşırı gelişmiş ise esnekliği olumsuz etkiler mi?

Bir cevap seçin:

1. güç

2. dayanıklılık

3. koordinasyon yeteneği

4. hız

Yasal düzenlemeÖrgüt içindeki sosyal ve çalışma ilişkilerini düzenleyen ve çalışanlar ile işveren tarafından sonuçlandırılan işleme denir.

Bir cevap seçin:

1. İş sözleşmesi

2. Toplu sözleşme

3. İkili anlaşma

4. İş sözleşmesi

L.S.'ye göre Vygotsky, bir öğrencinin ruhunun gelişiminde öncü rol

Bir cevap seçin:

1.Haberleşme

2. öğretmek

3. yetiştirme

4. oyun

İletim yöntemlerine sosyal Araştırma ilgili olmak

Bir cevap seçin:

1. yukarıdakilerin tümü

2. test

3. anket

4. sorgulama

Çocuk haklarına ilişkin ana hükümler (içinde) yer almaktadır.

Bir cevap seçin:

1. Uluslararası Medeni Haklar Sözleşmesi

2. Rusya Federasyonu Anayasası

3. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi

4 ... Çocuk Haklarına Dair Sözleşme

Motor (fiziksel) aktivitenin yapısına uygun olarak, Örnek program ana eğitim bölümlerini içerir.

Bir cevap seçin:

1. iki

2.üç

3. dört

Giriş aygıtları (birden fazla yanıt seçin)

Lütfen bir veya daha fazla yanıt seçin:

1. tarayıcı

2. klavye

3. monitör

4. yazıcı

Öğrenme çıktılarının izlenmesi

Bir cevap seçin:

1. Sosyal süreklilikte nesnel olarak meydana gelen süreçlere ilişkin yeterli bir anlayışın oluşturulmasını amaçlayan değerlendirme ve işaretleme faaliyetleri sistemi

2. ana görünüm geri bildirimöğrenme sürecinde öğrenci ile öğretmen

3. Yalnızca öğrencilerin bilgilerini test etme mekanizması

4. Bilgi, yetenek, becerilerin özümsenmesinin sonuçlarının yanı sıra belirli yeterliliklerin geliştirilmesinin doğrulanması

Fiziksel kültürde Model programının listelenen bölümlerinden hangisine "aktivitenin motivasyonel ve prosedürel bileşeni" ait olduğunu belirtin.

Bir cevap seçin:

1. Fiziksel kültür hakkında bilgi

2. Motor (fiziksel) aktivite yöntemleri

3. Fiziksel iyileştirme

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın resmi yayını:

Bir cevap seçin:

1. “Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Bülteni. Yüksek ve orta mesleki eğitim "

2. "Normatif eylemler bülteni federal organlar yürütme gücü"

3. "Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması"

4. "Eğitim Bülteni"

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMEN TESTLERİ

Soru 1: Temeli "insan vücudunun aktivitesinin uyumlu, çok yönlü gelişimi" olan beden eğitimi sisteminin kurucusu kimdir?

a) L.P. Matveev;

b) G.G. Benese;
v)PF Lesgaft;
d) N.A. Semashko.

Soru 2: Rusya'da okul öncesi eğitim teorisini geliştiren, okulda beden eğitiminin içeriğini, araçlarını ve yöntemlerini doğrulayan ilk kişi kimdi?

a) N.G. Chernyshevsky;
b) Jan Amos Kamensky;
c) P.F. Lesgaft;
d) AV Lunacharsky.

Soru 3: Fiziksel gelişimin özellikleri nelerdir?

a) Kalıtım, yapı, antropometrik göstergeler;

b) Büyüme ve ağırlık göstergeleri;

c) Fizik, fiziksel niteliklerin gelişimi, sağlık durumu;
d) Fiziksel uygunluk.

Soru 4: Beden eğitimi sürecinde öğrencilerin zihinsel gelişimlerinin hangi görevleri çözülür?

a) Alandaki özel bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi fiziksel Kültür.

b) Beden kültürü ve spor alanı ile ilgili özel bilgilerle zenginleştirme; bilişsel ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi.

v) Fiziksel kültür ve spor yoluyla kendini tanıma ve kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere kişiliğin yaratıcı tezahürlerinin teşvik edilmesi.
d) Beden eğitimine yönelik anlamlı bir tutumun oluşumu.

Soru 5: Kalıcı bir öğrenci kadrosuna sahip bir öğretmen (eğitmen) tarafından yürütülen sınıflar arasında ...

a) Beden eğitimi dersleri ile spor ve antrenman seansları;
b) Aerobik, şekillendirme, kallanetik, atletik jimnastik;
c) Şampiyonalar, şampiyonalar, spor günleri, eleme müsabakaları vb.
d) Yürüyüş gezileri.

Soru 6: Sınıfların ders formlarının yapısı nedir?
a) Giriş, ısınma, toparlanma bölümleri;
b) Hazırlık, ana, son kısımlar;

c) Örgütsel, bağımsız, düşük yoğunluklu bölümler;
d) Giriş, ana, eğlence.

Soru 7: Beden eğitimi dersleri ana odaklarına göre nasıl sınıflandırılır?

a) Yeni materyallere hakim olma dersleri, eğitim materyallerini pekiştirme ve geliştirme dersleri, kontrol ve karma (karmaşık) dersler;

b) genel beden eğitimi, profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi, spor eğitimi dersleri, metodik ve uygulamalı dersler;

c) Jimnastik, atletizm, yüzme, kayak eğitimi, mobil ve Spor Oyunları vb.

d) Sağlık dersi, spora yönelik ders.

Soru 8: Fiziksel gücü geliştirmenin ana yöntemi nedir?

a) 8-10 istasyonda kuvvet egzersizlerinin performansı ile dairesel antrenman yöntemi.

b) Cihaza yaklaşmalar arasındaki dinlenme aralıklarını değiştirmenize, ağırlığı ve tekrar sayısını değiştirmenize izin veren değişken yöntem.

v) Başarısızlığa kadar yapılan egzersizlerde limitsiz ağırlıkların kullanıldığı tekrarlı bir egzersiz yöntemi.

d) Değişken sürekli egzersiz yöntemi.

Soru 9: Hareketlerin hızını geliştirmede (koşma vb.) hangi yöntem önde gelen yöntem olarak kabul edilir?

a) Değişken yöntemi;

b) Motor eylemlerin tekrar tekrar yürütme yöntemi;

c) Tek tip yöntem;

d) Dairesel eğitim yöntemi.

Soru 10: Özel beden eğitimi problemlerinin kalitatif çözümüne katkıda bulunan fiziksel egzersizleri seçerken hangi faktörler dikkate alınmalıdır?

a) Belirli bir spor dalına girenlerin fiziksel uygunluk düzeyi, spor eğitiminin süresi;

b) bu ​​sporu yapma amacı; spor eğitiminin belirli bir aşamasında çözülen görevler;

v) Fiziksel niteliklerin olumlu ve olumsuz aktarımı, fiziksel niteliklerin gelişme düzeyi, yaş özellikleri, spor türü;

d) Sağlık durumu.

Soru 11: Profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi sürecinde hangi görevler çözülür?
a) Fiziksel niteliklerin ve yeteneklerin gelişimi, motor gelişimi

beceri ve yetenekler;

b) Özel bilgilerin öğretilmesi, vücudun olumsuz etkenlere karşı fonksiyonel direncinin arttırılması emek faaliyeti;

v)Bir kişinin seçilen emek faaliyeti türüne aktif olarak uyarlanmasını sağlamak;

d) Sporda mükemmellik.

Soru 12: Voleybolda iki baş üstü ile pas verirken el pozisyonu nasıl olmalıdır?

a) Göğüs hizasında;

b) Omuz seviyesinin biraz üzerinde;

c) Aşağı indirildi;

d) Düzleştirilmiş kollar yukarı kaldırılır.

Soru 13: Voleybolda düz üst servis atışı yaparken çarpma anında el topun üzerinde nasıl konumlanır?

b) Biraz üstte;

d) Yukarıda.

Soru 14: Devrimden sonra Rusya'da fiziksel kültür ve sporun gelişiminde ne gibi değişiklikler oldu?

a) Doğuya özgü jimnastik ve güreş türlerinin yaygınlaştırılması;

B)Askeri spor kulüpleri ve fiziksel kültür çevrelerinin oluşturulması;

c) Sağlığı geliştirici sistemler olan “fitness” ve su aerobiğinin ortaya çıkması.

d) Spor federasyonlarının oluşturulması.

Soru 15:

Soru 16: Beden eğitimi dersinin ana bölümünde, başında:

a) önceden edinilmiş motor beceriler ve yetenekler pekiştirilir ve geliştirilir;

b) yeni motor eylemler veya bunların unsurları öğrenilir;

c) dayanıklılık tezahürü gerektiren egzersizler yapılır;
d) Kuvvetin tezahürünü gerektiren egzersizler yapılır.

Soru 17:

Soru 18:

Soru 19: Kapalı veya açık antrenman alanlarına kurulan tüm spor ekipmanları ve ekipmanları: (doğru cevabı seçin)
a) üç yıldan fazla olmayan bir kullanım süresine sahip olmak;
b) kesinlikle öğrencilerin yaş kategorisine karşılık gelir;
c) tam çalışır durumda olmalı ve güvenli bir şekilde sabitlenmelidir;
d) Aylık onarım ve boyamaya tabi tutulur.

Soru 20: Beden eğitiminin en önemli görevi:

a) öğrencilere edinilen bilgileri kullanmayı öğretmek;

b) motor hareket tekniğinde ustalaşmak ve daha da geliştirilmesi;

c) fiziksel niteliklerin eğitimi;

d) propaganda Sağlıklı bir şekilde hayat.

Soru 21: SSCB Hükümeti hangi yılda bir spor toplumu "İşgücü Rezervleri" oluşturmaya karar verdi?
a) 1939'da;
b) 1941'de;
c) 1943'te;
d) 1945'te.

Soru 22: Beden eğitimi alanında, başlangıçtaki resmi belgelere dayanarak tüm çalışma planlama belgeleri geliştirilmiştir:

a) beden eğitimi için genel çalışma planı ve eğitim sürecinin yıllık programı;

b) eğitim kurumunun müfredatı ve beden eğitimi için devlet programı;

c) bir ders (çalışma) planı ve bir ders taslağı;

d) okul gününde fiziksel kültür etkinlikleri planı ve fiziksel kültür planı ve spor çalışması saatler sonra.

23. Soru: Dayanıklılığı değiştirmek için aşağıdaki doğrudan yöntemlerden birini seçin:

a) yeterince uzun bir mesafe (2000-3000 metre) için koşu süresi;

b) azalmanın başlamasından önce belirli bir hızda (örneğin, maksimumun 60, 70, 80 veya% 90'ı) çalışma süresi;

c) belirli bir güce sahip bir bisiklet ergometresinde maksimum pedal çevirme süresi;

d) standart bir yükten sonra kalp atış hızının orijinal seviyesine dönme süresi.

Soru 24: Rusya Olimpiyat Komitesi kaç yılında kurulmuştur?
a) 1896 yılında;
b) 1911 yılında;

c) 1960 yılında;

d) 1973'te.

Soru 25: Dünya görüşü, teorik-metodolojik ve organizasyonel çerçeveİnsanların fiziksel olarak gelişmesini ve sağlıklı bir yaşam biçiminin oluşmasını sağlamaya şu ad verilir:

a) valeoloji;

b) beden eğitimi sistemi;

c) beden eğitimi;

d) spor.

26. soru:

d) kas çabalarının dozunun doğruluğunun ihlali, hareketli bir nesneye tepki süresi aralıklarının çoğaltılması, fiziksel performansta azalma.

26. soru: Motor becerisi:
a) eylem sırasında sürekli dikkat konsantrasyonu;
b) kazanılmış motor hareketin otomatik bir şekli;

c) Eylem hakkında bilgi ve anlayış ve onu gerçekleştirme yeteneği.

27. Soru: Fiziksel yorgunluk sırasında olumsuz etki eden faktörlerin etkisi altında doğum sırasında vücudun durumundaki ve motor aktivitedeki değişiklikler:

a) termoregülatör aparatın çalışmasındaki kaymalar, insan vücudunun kardiyovasküler, solunum ve sinir sistemlerinin gerginliği;

b) hareketlerin koordinasyonunun doğruluğunda bozulma, dengeyi koruma yeteneğinde bir azalma;

c) kişinin kendi vücudunun uzaydaki konumu üzerindeki sürekli kontrolü nedeniyle önemli nöropsişik stres;

d) kas çabalarının dozunun doğruluğunun ihlali, hareketli bir nesneye tepki süresi aralıklarının çoğaltılması, fiziksel performansta azalma.

28. soru: Besinlerin hangi bileşeni vücudun hayati süreçlerinde plastik bir işlev görür ve en aktif olarak kemik dokusunun yapımında ve su-tuz metabolizmasında yer alır?

a) Karbonhidratlar;

c) Mineral maddeler;

29. Soru: Olimpiyat Oyunlarının doğduğu ülke hangisidir?
a) Roma;
b) Çin;
c) Antik Yunanistan;

g) İtalya.

Soru 30: Olimpiyat sloganı nasıl tercüme edilir: "Citius, Altius, Fortius"?
a) "Daha fazla, daha hızlı, daha fazla";
b) "Daha güçlü, daha güzel, daha doğru";
c) "Daha hızlı, daha yüksek, daha güçlü";
G)"Daha hızlı, daha güçlü, daha ileri."

31. soru: Motor (fiziksel) aktivitenin yapısına uygun olarak, Örnek program ana eğitim bölümlerini içerir (doğru cevabı seçin):

B)üç;

dörtte.

32. soru: Koşu başlangıcı ile uzun atlama sırasında kalkış sırasında gövde hangi konumdadır?
a) güçlü bir şekilde öne eğilmiş;
b) geriye eğik;
c) bükülmüş durumda;

d) neredeyse dikey bir konumu korur.

33. Soru: Yaralanmalar için ilk yardım nedir?
a) Bandaj ve taşıma ateli uygulanması;

b) Tetanoz önleyici serumun tanıtılması;
c) Kanamayı durdurmak, yarayı ikincil kirlilikten korumak;
d) Hidrojen peroksit ile muamele.

Soru 34: Jimnastikte yer egzersizi ...

a) bir dizi genel gelişim alıştırması;

b) çeşitli jimnastik egzersizlerinin akrobasi ve koreografi unsurlarıyla kombinasyonları;

c) aparat üzerinde alıştırmalar;

d) düzensiz çubuklar üzerinde egzersizler.

a) J.-J. Rousseau;

b) Platon;

c) F. Frobel;

d) I. Pestalozzi.

36. soru: Sahip olunan pozisyona uygunluğun teyidi için tasdik, ilgili olarak gerçekleştirilir. öğretim Üyesi yeterlilik kategorileri olmadan:

a) 3 yılda bir

b) Her beş yılda bir

c) Çalışana tavsiye verilmişse, önceki belgelendirmeden bir yıl sonra tasdik komisyonu.

a) J.-J. Rousseau.

b) J. Locke.

c) Ya.A. Komensky.

d) IG Pestalozzi.

Soru 38: İlk antik olimpiyat oyunları hangi yılda yapılmıştır?
a) MÖ 906'da;
b) 1201 yılında;
c) MÖ 776'da;
d) MÖ 792'de.

39. soru: Uluslararası Olimpiyat Komitesi kaç yılında ve nerede kurulmuştur?
a) 1894'te Paris'te;
b) 1896'da Londra'da;
c) 1905 yılında Yunanistan'da;
d) 1908'de Londra'da.

Soru 40: Temel fiziksel kültür ağırlıklı olarak ...

a) bir kişinin yaşam için fiziksel uygunluğu;

b) hazırlık profesyonel aktivite.

c) hastalık, yaralanma, aşırı çalışmadan sonra vücudun iyileşmesi.

d) spor faaliyetlerine hazırlık.

41. soru: Hangi belge spor faaliyetlerinin ahlaki kurallarını yansıtır?
a) Olimpik Antlaşma;
b) Olimpiyat tüzüğü;
c) Olimpiyat yemini;
d) Yarışma kuralları.

42. soru: Temel fiziksel kültür hangi yönlerde kendini gösterir?

a) Fiziksel kültür okul öncesi kurumlar ve ilk, genel ve orta öğretimin eğitim kurumları;

b) İlk, orta ve yükseköğretim kurumlarında beden eğitimi mesleki Eğitim;

c) Fiziksel kültür, şu şekilde sunulur: ders eğitim ve öğretim sisteminde; yetişkin nüfusun fiziksel kültürü;

d) Bağımsız bir meslek türü olarak fiziksel kültür.

43. Soru: Halk sporlarının temel amacı nedir?
a) Mümkün olan en yüksek spor sonuçlarının elde edilmesi;
b) Fiziksel performansın geri kazanılması;
c) Genel fiziksel uygunluğu geliştirmek ve sürdürmek;

d) Sporla uğraşanların sayısındaki artış.

44. soru: Sağlığı geliştiren ve iyileştiren fiziksel kültürün özü ve amacı nedir?

a) Çeşitli hastalıkların önlenmesinde ve tedavisinde, iyileşmede ve yorgunlukla mücadelede fiziksel egzersizlerin faktör olarak kullanılması;

b) Hastanede yaralanma ve hastalıktan sonra tıbbi fiziki kültür yöntemlerinin rehabilitasyon amacıyla uygulanması;

c) Nüfus arasında hastalık önleme organizasyonu;

d) Vücudun bağışıklık sistemini güçlendirmek.

45. soru: Fiziksel kültürün “arka plan” türleri hangi çeşitlerde sunulur?

a) Hijyenik ve eğlence amaçlı fiziksel kültür;

b) Turizm, avcılık, balıkçılık;

c) Fiziksel kültür ve spor eğlence ve eğlence amaçlı kitle etkinlikleri;

d) İyileştirici fiziksel kültür.

46. ​​soru: Bayılma için ilk yardım nedir?

a) Kordiamin ve kafein enjeksiyonları;

b) Vücuda yatay bir pozisyon vermek, bacakları kaldırmak, hava erişimi sağlamak;

c) Başı kaldırmak, ısınmak, sıcak içecekler içmek;

d) Başın şakak bölgesine soğuk uygulama.

47. soru: İlgili kişilerde hareket hızının gelişiminde sözde hız bariyerinin ortaya çıkmasının ana nedenini aşağıdakilerden seçin:

a) öğrencinin yaşı;

b) egzersiz tekniği ile aynı zamanda gösterilen çabalar arasında oldukça kararlı koşullu refleks bağlantılarının oluşumu;

c) tek bir derste az miktarda hız egzersizi;

d) yüksek hızlı egzersizlerin tekrarlanan performansı arasında geniş bir dinlenme aralığı.

48. soru: Belirli bir motor aktivite ile ilgili dayanıklılık denir:
1) aerobik dayanıklılık;
2) anaerobik dayanıklılık;
3) anaerobik-aerobik dayanıklılık;
4) özel dayanıklılık.

49. soru: Belirli bir motor hareketin tekniğine karşılık gelen hareketlerin genliği ile karakterize edilen esnekliğe şu ad verilir:
a) özel esneklik;
b) genel esneklik;
c) aktif esneklik;
d) dinamik esneklik.

Soru 50: İlkokul çağında, egzersiz yöntemlerinden aşağıdakiler tercih edilir:
a) parçalanmış yöntem;
b) bütünsel bir yöntem;
c) eşlenik yöntem;
d) standart egzersiz yöntemleri

Sertifikasyon sırasında beden eğitimi öğretmenleri için testler (sorular ve cevaplar).

1. BM Genel Kurulu, Çocuk Haklarına Dair Sözleşmeyi hangi yılda kabul etmiştir?

1988 yılı 1989 yılı 1990 1991

2. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye göre her insan, yaş sınırına kadar çocuktur.

16 yaşında;

18 yaş;

14 yaşında;

12 yaşında.

3. Birleşik Devletlere uygun olarak yeterlilik el kitabı eğitimcilerin pozisyonları için öğretmen, aşağıdakileri kullanarak kontrol ve değerlendirme faaliyetleri yürütür:

elektronik dergi;

elektronik günlük;

elektronik eğitim dokümantasyonu biçimleri;

tüm cevaplar doğru.

4. Öğrencileri, sivil öğrencileri çekmeye izin veriliyor mu? Eğitim Kurumlarıöğrencilerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin (yasal temsilciler) rızası olmadan eğitim programı tarafından sağlanmayan çalışmak?

Değil;

Özel durumlarda, üst makamların talimatıyla;

Üretim ihtiyaçları nedeniyle ara sıra izin verilir.

5. Sivil eğitim kurumlarının öğrencileri ve öğrencileri, müfredatta yer almayan etkinliklere serbestçe katılma hakkına sahip midir?

Evet

Değil

Özel durumlarda geçerli sebepler varsa

Evet, kurum yönetimi ile mutabık kalınarak.

6. Antik Yunan filozoflarından hangisi hareketi "tıbbın iyileştirici bir parçası" olarak değerlendirdi?

Aristo;

Platon;

Pisagor;

Arşimet.

1) J.-J. Rousseau;

2) Platon;

3) F. Frebel;

4) I. Pestalozzi.

1) J.-J. Rousseau

2 ) J. Locke

3) Ya.A. Komensky

4) IG Pestalozzi

9. J. Locke, bir çocuğun eğitiminin içeriğini seçerken temel olarak hangi ilkeyi kullandı?

A) özgürlük

B) zorlama

C) doğaya uygunluk

D) faydacılık

10. Olimpiyat Oyunlarının doğduğu ülke hangisidir?

Roma;

Çin;

Antik Yunan;

İtalya.

11. İlk antik Olimpiyat Oyunları hangi yılda gerçekleşti?

MÖ 906'da;

1201 yılında;

MÖ 776'da;

MÖ 792'de.

12. Uluslararası Olimpiyat Komitesi hangi yıl ve nerede kuruldu?

1894 yılında Paris'te;

1896'da Londra'da;

1905 yılında Yunanistan'da;

1908'de Londra'da.

13. Olimpiyat Sözleşmesi nedir?

Pierre de Coubertin tarafından yazılan spora kasidenin başlığı;

Olimpik hareketi yöneten kanunlar;

Olimpiyat Oyunları programında yer alan müsabakaların kuralları;

Sporcunun yemini.

14. Olimpiyat sloganı nasıl tercüme edilir: "Citius, Altius, Fortius"?

“Daha güçlü, daha güzel, daha doğru”;

"Daha hızlı daha yüksek daha güçlü";

15. Temeli "insan vücudunun aktivitesinin uyumlu, çok yönlü gelişimi" olan beden eğitimi sisteminin kurucusu kimdir?

L.P. Matveev;

İYİ OYUN. Benese;

PF Lesgaft;

N.A. Semashko.

16. Devrimden sonra Rusya'da fiziksel kültür ve sporun gelişiminde ne gibi değişiklikler oldu?

Oryantal jimnastik ve güreşin yaygınlaşması;

Askeri spor kulüpleri ve fiziksel kültür çevrelerinin oluşturulması;

Sağlığı iyileştiren sistemlerin ortaya çıkışı "fitness" ve su aerobiği.

Spor federasyonlarının oluşturulması.

17. Rusya'da okul öncesi eğitim teorisini geliştiren, okulda beden eğitiminin içeriğini, araçlarını ve yöntemlerini doğrulayan ilk kişi kimdi?

N.G. Chernyshevsky;

Jan Amos Kamensky;

PF lezgaft;

AV Lunacharsky.

18. Rusya Olimpiyat Komitesi hangi yılda kuruldu?

1896 yılında;

1911 yılında;

1960 yılında;

1973 yılında.

19. Fair Play Spor Kurallarının ana ilkelerini belirtin.

Ne pahasına olursa olsun zafer için çabalamayın; spor sahasında şeref ve asaleti korumak;

Fiziksel mükemmelliğin yüksek ahlakla birleşimi.

Benlik saygısı, dürüstlük, saygı - rakipler, hakimler, seyirciler için;

Yarışma kurallarına sıkı bir şekilde uyulması.

20. Fiziksel gelişimin özellikleri nelerdir?

Kalıtım, yapı, antropometrik göstergeler;

Büyüme ve ağırlık göstergeleri;

Fizik, fiziksel niteliklerin gelişimi, sağlık durumu;

Fiziksel uygunluk.

21. Fiziksel egzersizleri aramak gelenekseldir ...

motor eylemlerin tekrarlanan tekrarı;

performansı artıran hareketler;

belirli bir şekilde organize edilmiş motor eylemler;

bir dizi jimnastik egzersizi.

22. Temel fiziksel kültür ağırlıklı olarak ...

bir kişinin yaşam için fiziksel uygunluğu;

profesyonel aktivite için hazırlık.

hastalıklar, yaralanmalar, aşırı çalışma sonrası vücudun iyileşmesi.

spor aktivitelerine hazırlık.

23. Beden eğitimi sürecinde çözülen üç grup görev-

Geliştirme, düzeltici, spesifik.

Eğitici, sağlığı geliştirici, eğitici.

Genel pedagojik, telafi edici, hijyenik.

Gelişen, sağlığı geliştirici, hijyenik.

24. Beden eğitiminin ana özel araçları nelerdir?

Doğanın doğal özellikleri;

Fiziksel egzersiz;

Sıhhi ve hijyenik faktörler;

Rekabetçi aktivite.

25. Hareketli bir görevi daha uygun ve etkili bir şekilde çözmeyi sağlayan bir hareket eylemi gerçekleştirme yöntemine ... denir.

Fiziksel egzersiz tekniği;

Motor yeteneği;

Motor yeteneği;

Motor "klişe".

26. Bir motor problemini belirli bir şekilde çözmek için gerekli eylemlerin, bağlantıların, çabaların bileşimi ve sırasına ... denir.

Teknolojinin detayları;

Teknolojinin ana halkası;

Teknolojinin temeli;

Motor aktivitenin yapısı.

27. Çok yönlü fiziksel uygunluk ve uyumlu fiziksel gelişimin, emeğin ve diğer yaşam alanlarının gereksinimlerine karşılık gelen optimal ölçüsü, şunları yansıtır ...

bir kişinin fiziksel mükemmelliği;

bir kişinin fiziksel gelişimi;

kişinin fiziksel durumu;

bir kişinin fiziksel formu.

28. Bir kişinin fiziksel mükemmelliği için temel kriter nedir?

Fiziksel kültür hakkında teorik bilginin kalitesi.

Fiziksel yeteneklerin gelişme düzeyi.

Sağlık durumu.

Bireyin sosyalleşmesi.

29. Fiziksel kültürün nesnel olarak doğasında bulunan, bir kişiyi ve insan ilişkilerini etkilemeye, bir bireyin ve toplumun belirli ihtiyaçlarını karşılamaya ve geliştirmeye izin veren özelliklere ... denir.

Beden eğitiminin işlevleri;

Fiziksel kültürün ilkeleri;

Fiziksel kültür yöntemleri;

Fiziksel kültür yoluyla.

30. Bir kişinin fiziksel gelişiminde elde edilen sonuçlar ve günlük yaşamda edinilen motor niteliklerin, becerilerin ve özel bilgilerin kullanım derecesi, karakterize eder ...

Konunun beden eğitimi;

Bireyin fiziksel kültürü;

Bireyin fiziksel gelişimi;

Bir kişinin fiziksel mükemmelliği.

31. Bir kişinin fiziksel kültürünün gelişiminin ana göstergeleri nelerdir.

Hareket kültürü ve çok çeşitli hayati motor beceri ve yetenekler (koşma, atlama, fırlatma, yüzme, kayak);

Sağlığınıza günlük olarak bakmanız için hijyenik beceri ve alışkanlıklar, vücudu sertleştirme, fiziksel uygunluk;

Fiziksel niteliklerin seviyesi; fiziksel kültür alanında bilgi; fiziksel iyileştirmede güdüler ve ilgi alanları; hijyen ve rejime uyulması;

Boy ve kilo göstergeleri.

32. Hangi belge spor faaliyetlerinin ahlaki kurallarını yansıtır?

Olimpiyat Şartı;

Olimpiyat tüzüğü;

Olimpiyat Yemini;

Yarışma kuralları.

33. Beden eğitimi sürecinde öğrencilerin zihinsel gelişimlerinin hangi görevleri çözülür?

Fiziksel kültür alanındaki özel bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi.

Fiziksel kültür ve spor alanı ile ilgili özel bilgilerle zenginleştirme; bilişsel ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi.

Fiziksel kültür ve spor yoluyla kendini tanıma ve kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere kişiliğin yaratıcı tezahürlerinin teşvik edilmesi.

Beden eğitimine karşı anlamlı bir tutumun oluşumu.

34. Fiziksel kültür ve spor aktivitesi sürecinde bir kişinin kişiliğinin estetik alanının gelişim görevlerini adlandırın.

Fiziksel kültür ve spor alanında ve tezahürünün diğer alanlarında güzelliği derinden hissetme ve takdir etme yeteneğini geliştirmek;

Fiziksel kültür alanında güzelliği hassas bir şekilde algılama ve değerlendirme yeteneğini geliştirmek; davranış ve ilişkilerin estetiğinin oluşumu;

Üretme aktif pozisyon güzelin iddiasında;

Herhangi bir tezahüründe çirkin olana uzlaşmazlık.

35. Fiziksel kültürün entelektüel değerlerinin içeriğine neler dahildir?

Bir kişinin fiziksel potansiyelini geliştirme yöntemleri ve araçları hakkında bilgi;

Bir dizi metodolojik kılavuz, pratik öneriler, faydalar;

Zamanın rasyonel organizasyonu, soğukkanlılık;

Düşüncenin gelişimi, mantık.

36. Fiziksel kültürün seferberlik değerleri ile ne kastedilmektedir?

İlgililerin beden ve spor eğitimi sürecini sağlamak için uzmanlar tarafından geliştirilen her şey;

Bir kişinin motor zindeliğinde kişisel başarılar;

Zamanın rasyonel organizasyonu, iç disiplin, öz disiplin, durumu hızlı değerlendirme ve karar verme, sebat;

Fiziksel iyileştirme ihtiyacının geliştirilmesi.

37. Beden eğitimi araçlarına ne aittir?

Açık hava oyunları, jimnastik, spor oyunları, turizm, yüzme, kayak eğitimi;

Sıhhi ve hijyenik standartlara uygunluk, günlük rutin, beslenme, dinlenme, kişisel hijyen;

Fiziksel egzersiz, doğanın doğal güçleri ve hijyen faktörleri;

Güneş, hava, su.

38. Fiziksel egzersiz biçimleri ile ne kastedilmektedir?

Eğitim sürecini düzenleme yöntemleri;

Ders türleri;

Sağlık ve fitness çalışması türleri;

Derslerin yapısının yapısı.

39. Bir öğretmen (eğitmen) tarafından kalıcı bir öğrenci kompozisyonu ile yürütülen sınıflar şunları içerir ...

Beden eğitimi dersleri ve spor ve antrenman seansları.

Aerobik, şekillendirme, kallanetik, atletik jimnastik;

Şampiyonalar, şampiyonalar, spor günleri, eleme yarışmaları vb.;

Turist gezileri.

40. Sınıfların ders formlarının yapısı nedir?

Giriş, ısınma, toparlanma bölümleri;

Hazırlık, ana, son kısımlar;

Organizasyonel, bağımsız, düşük yoğunluklu parçalar;

Giriş, ana, eğlence.

41. Beden kültürü dersleri ana odaklarına göre nasıl sınıflandırılır?

Yeni materyallere hakim olma dersleri, eğitim materyallerini pekiştirme ve geliştirme dersleri, kontrol ve karma (karmaşık) dersler;

Genel beden eğitimi, profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi, spor ve antrenman dersleri, metodik ve uygulamalı dersler;

Jimnastik, atletizm, yüzme, kayak eğitimi, açık hava ve spor oyunları vb. dersler.

Sağlık dersi, spor odaklı ders;

42. Temel fiziksel kültür hangi yönlerde tezahür eder?

Okul öncesi kurumlarda ve ilk, genel ve orta öğretimin genel eğitim kurumlarında fiziksel kültür;

İlk, orta ve yüksek mesleki eğitim kurumlarında fiziksel kültür;

Eğitim ve öğretim sisteminde akademik bir konu olarak sunulan fiziksel kültür; yetişkin nüfusun fiziksel kültürü;

Bağımsız bir aktivite olarak fiziksel kültür.

43. Genel eğitim ve yetiştirme sisteminde temel fiziksel kültürün kullanılmasının ana sonucu ...

Fiziksel uygunluk düzeyinin arttırılması, sağlığın uzun süreli korunması, yaratıcı uzun ömür ve kapasite, sağlıklı bir yaşam tarzının organizasyonu.

Fiziksel kültür alanında gerekli eğitim seviyesinin kazanılması.

Hayati motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaşmak.

Yukarıdakilerin hepsi.

44. Halk sporlarının temel amacı nedir?

Mümkün olan en yüksek spor sonuçlarına ulaşmak;

Fiziksel performansın restorasyonu;

Genel fiziksel uygunluğun iyileştirilmesi ve sürdürülmesi;

Spora gidenlerin sayısı artıyor.

45. Profesyonel olarak uygulanan fiziksel kültürün (PPFC) yönelimini ne belirler?

Yaklaşan askerlik hizmeti için gençlerin askeri uygulamalı eğitim ihtiyacı;

Belirli bir mesleki faaliyet için bir kişinin özel eğitimi için toplumun ihtiyacı;

Bireyin toplumda sosyal uyum ihtiyacı;

Egzersiz yapmak için belirli klişelerin geliştirilmesi.

46. ​​​​Sağlığı iyileştiren ve iyileştiren beden kültürünün özü ve amacı nedir?

Çeşitli hastalıkların önlenmesi ve tedavisinde, iyileşmede ve yorgunlukla mücadelede fiziksel egzersizlerin faktör olarak kullanılması;

Rehabilitasyon amacıyla bir hastanede yaralanma ve hastalıklardan sonra tıbbi fiziksel kültür yöntemlerinin uygulanması;

Nüfus arasında hastalık önleme organizasyonu;

Vücudun bağışıklık sistemini güçlendirmek.

47. Fiziksel kültürün “arka plan” türleri hangi çeşitlerde sunulur?

Hijyenik ve eğlence amaçlı fiziksel kültür;

Turizm, avcılık, balıkçılık;

Fiziksel kültür ve spor eğlence ve eğlence amaçlı kitle etkinlikleri;

İyileştirme Fitness.

48. Motor (fiziksel) nitelikleri, yaşamda gerekli olan yetenekleri ve spor aktivitelerini geliştirmeyi amaçlayan sürece ... denir.

Eğitim süreci;

Eğitim süreci;

Fiziksel uygunluk;

Fiziksel Geliştirme.

49. Bir kişinin fiziksel niteliklerinin çok yönlü eğitimini amaçlayan, çocukluktan itibaren uyumlu gelişime sahip fiziksel olarak güçlü bir genç neslin oluşmasını sağlayan sürece ... denir.

Genel fiziksel uygunluk;

Özel beden eğitimi;

Uyumlu fiziksel uygunluk;

Genel gelişme.

50. Fiziksel gücü geliştirmenin ana yöntemi nedir?

8-10 istasyonda kuvvet egzersizleri ile devre eğitimi yöntemi.

Cihaza göre setler arasındaki dinlenme aralıklarını değiştirmenize, ağırlığı ve tekrar sayısını değiştirmenize olanak sağlayan değişken bir yöntem.

Başarısızlığa kadar yapılan egzersizlerde limitsiz ağırlıkların kullanıldığı tekrarlı bir egzersiz yöntemi.

51. Dayanıklılık eğitiminde temel yaklaşımlardan biri ...

Alternatif sürekli egzersiz yöntemi.

Fartlek yöntemini kullanma.

Tek tip sürekli egzersiz yöntemi.

Tekrarlanan egzersiz yöntemi.

52. Hareketlerin hızını (koşma vb.) geliştirirken hangi yöntem önde gelir?

Değişken yöntemi;

Hareketli eylemlerin tekrar tekrar yürütme yöntemi;

Üniforma yöntemi;

Devre eğitim yöntemi.

53. Özel beden eğitimi problemlerinin kalitatif çözümüne katkıda bulunan fiziksel egzersizleri seçerken hangi faktörler dikkate alınmalıdır?

Buna girenlerin fiziksel uygunluk düzeyi, belirli bir spor türünün özellikleri, spor eğitimi dönemi;

Bu sporu yapmanın amacı; spor eğitiminin belirli bir aşamasında çözülen görevler;

Fiziksel niteliklerin olumlu ve olumsuz aktarımı, fiziksel niteliklerin gelişme düzeyi, yaş özellikleri, spor türü;

Sağlık durumu.

54. Seçilen sporda başarılı rekabet için gerekli motor beceri ve yeteneklerin oluşumunu yönetme sürecine ... denir.

Teorik eğitim;

Teknik eğitim;

Taktik eğitim;

Psikolojik eğitim.

55. Profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi sürecinde hangi görevler çözülür?

Fiziksel niteliklerin ve yeteneklerin geliştirilmesi, motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaşma;

Özel bilgi öğretmek, vücudun olumsuz emek faaliyeti faktörlerine karşı işlevsel direncini arttırmak;

Bir kişinin seçilen emek faaliyeti türüne aktif olarak uyarlanmasını sağlamak;

Spor mükemmelliği.

56. Fiziksel kültür hareketi ...

içeriği aşağıdakileri içeren sosyal ve pedagojik fenomen beden Eğitimi ve bir kişinin fiziksel niteliklerinin eğitimi;

toplumsal akım, bu süreçte Takım çalışması fiziksel kültür değerlerinin kullanımı konusunda insanlar;

belirgin bir pratik yönelime sahip uygulamalı eğitim türlerinden biri;

içeriği en çok başarı için geniş genel önkoşullar yaratmaya odaklanan, uzmanlaşmamış beden eğitimi süreci. farklı şekiller faaliyetler.

57. Bir spor salonunda beden eğitimine izin veren yerel kanun -

protokol;

sözleşme;

Davranmak;

anlaşma.

58. Voleybolda üstten iki pas atarken el pozisyonu nasıl olmalıdır?

Göğüs seviyesinde;

Omuz seviyesinin biraz üzerinde;

Aşağı indirildi;

Düzleştirilmiş kollar yukarı kalktı.

59. Voleybolda düz üst servis atışı yaparken çarpma anında top üzerindeki el nasıldır?

Aşağıdan;

üstte birkaç;

Yan yan;

Üstünde.

60. Basketbolcular için numaralandırma tarihi nedir?

1 ile;

2 ile;

3 ile;

4'ten

61. Basketbolda topu iki elle tutarken ellerin pozisyonu?

kollar topa doğru uzatılmış, eller "huni şeklinde" pozisyonda;

kollar topa doğru uzatılmış, parmaklar kapalı;

eller aşağı;

kollar ayrı, parmaklar geniş, gergin.

62. Koşu başlangıcı ile uzun atlamanın hangi aşamaları geleneksel olarak ayrılır?

başlangıç, kalkış, koşu, kalkış, iniş;

10 koşu adımı, kalkış, iniş;

kalkış, kalkış, uçuş, iniş;

kalkış koşusu, itme, itme, iniş öncesi 2-3 koşu adımı.

63. Bir koşudan uzun atlamalar sırasında kalkış sırasında vücut hangi pozisyondadır?

güçlü bir şekilde öne eğilmek;

geri eğik;

bükülmüş bir durumda;

neredeyse dikey konumunu korur.

64. Kısa mesafe koşu tekniğini tanımlayın:

vücut geri bükülmüş, alt sırt bükülmüş;

gövde hafif bir öne bükülme tutar, kollar dirseklerde bükülür, yanal düzlemde hareket eder, parmaklar bükülür ve gergin değildir;

vücut düz, kollar dirseklerde kuvvetlice bükülmüş;

vücudun güçlü dönüşleri.

65. Jimnastikte dövüş egzersizleri ...

saflarda ortak eylemler;

aparat üzerinde alıştırmalar;

genel gelişim egzersizleri;

OFP.

66. Jimnastikte yer egzersizi ...

bir dizi genel gelişim alıştırması;

akrobasi ve koreografi unsurları ile çeşitli jimnastik egzersizlerinin kombinasyonları;

aparat üzerinde alıştırmalar;

düzensiz çubuklar üzerinde egzersizler.

67. Sabah egzersizleri ...

eğitici ve gelişimsel jimnastik;

sağlığı geliştirici jimnastik;

artistik Jimnastik;

üretme.

68. Jimnastikte bir duruş ...

yerde yatmak;

vücudun herhangi bir kısmı ile destek ile bacaklar yukarı ile dikey pozisyon;

oturma pozisyonu;

sıralarda başlangıç ​​pozisyonu.

69. Kayak pistlerinin ana stilleri nelerdir?

Kademesiz, bir adım, iki adım, dört adım;

klasik ve ücretsiz;

dönüşümlü ve eşzamanlı;

düzlükte, yokuş yukarı ve yokuş aşağı.

70. Kros kayağının değişen hareketlerinde hangi hareketler ayırt edilir?

iki adım ve dört adım;

bir adım ve iki adım;

basamaklı dönüşler, inişler, ovada koşma;

hareket eder, tırmanır, iner, ovada koşar.

71. Dinlenirken sağlıklı kişilerde kalp hızı ortalama olarak

40-50 vuruş / dak.

60-80 bpm

100-120 vuruş / dak.

80-100 bpm.

72. Hijyen standartları ve gereklilikleri nelerdir?

Özel sıhhi ve hijyenik kurallar (normlar) - SanPIN;

Okul müdürünün talimatıyla;

Beden eğitimi öğretmeni (eğitmen) talimatları.

Çalışma programı.

73. Besinlerin hangi bileşeni vücudun hayati süreçlerinde plastik bir işlev görür ve en aktif olarak kemik dokusunun yapımında ve su-tuz metabolizmasında yer alır?

karbonhidratlar;

Proteinler;

Mineraller;

yağlar.

başın arkası, omuz bıçakları, kalçalar, topuklar.

omuz bıçakları, kalçalar;

başın arkası, kalçalar,

Kalçalar.

75. Yorgunluğun başlamasından sonra fiziksel aktiviteden sonra hangi aşama gelir?

Kurtarma aşaması;

İkinci nefes aşaması;

Performansta geçici düşüş aşaması.

Tüm cevaplar doğru.

76. Eğitim etkisi elde etmek için daha büyük okul çocukları için motor yükü nasıl planlamak gerekir?

Haftada en az 3-4 kez (40 dakikadan 1,5 saate kadar));

Haftada en az 2-3 kez (30 dakikadan 1 saate kadar);

Haftada 1-2 kez (1 ila 2 saat);

Haftada 1-2 kez (3 ila 4 saat);

77. Fiziksel egzersiz, spor, yarışmalar sırasında doğrudan bir öğretmen (eğitmen) ile birlikte bir doktor tarafından yapılan fiziksel stresin ilgililerin vücudu üzerindeki etkilerini belirlemek için yapılan muayenelere ... denir.

Önleyici muayene;

Klinik muayene;

Tıbbi ve pedagojik kontrol;

Anket.

78. Vücudun fiziksel aktiviteye uyum yeteneğini belirlemek için hangi test kullanılabilir?

Stange testi yardımıyla;

Genchi testi yardımıyla;

Rufier testinin kullanılması;

Harvard adım testinin kullanılması.

79. Ana vücut tiplerini listeleyin.

Hafif kemikli, hiperstenik, geniş kemikli.

İnce kemikli, astenik, orta kemikli.

Astenik, normostenik, hiperstenik.

İnce kemikli, geniş kemikli, normostenik.

80. Ana rehabilitasyon türlerini listeleyin:

Tıbbi, fiziksel, psikolojik, sosyo-ekonomik;

Sosyal, zihinsel, emek, onarıcı;

Kaslı, manuel, otojen, aktif, pasif;

Psikolojik, emek, kas.

81. Fiziksel rehabilitasyonun ana araçları nelerdir.

İyileştirme Fitness;

Ergoterapi, masaj, manuel terapi, otojen eğitim;

Aktif, pasif, psiko-düzenleyici;

Döngüsel egzersizler ve spor.

82. İnsanların hayatındaki iyi bilinen “risk faktörlerini” sıralayınız?

Hipokinezi, alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, sigara;

Beslenme, ekoloji ihlalleri;

Psikolojik stres;

Yukarıdakilerin hepsi.

83. Stresin gelişimindeki üç aşamayı adlandırın.

Anksiyete reaksiyonları, stabilizasyon, bitkinlik;

Bilgi, seferberlik, aşırı yük;

Tehdit, tehlike, hastalık;

Bilgi, alarm yanıtı, hastalık.

84. Mağdura sağlanan ilk yardımın ana görevlerini sıralayın?

Kanamanın geçici olarak durdurulması, hemostatik turnike uygulanması;

Hayata yönelik tehditleri ortadan kaldırmak, komplikasyonları önlemek, ulaşım için uygun koşulları sağlamak için önlemler almak;

Suni teneffüs kullanımı, göğüs kompresyonları, bandajlar, turnikeler, immobilizasyon;

Kardiyak aktivite ve solunumun iyileştirilmesi veya restorasyonu.

85. Yaralanmalarda ilk yardım nedir?

Bir bandaj ve bir taşıma ateli uygulanması;

Anti-tetanoz serumunun uygulanması;

Kanamayı durdurmak, yarayı ikincil kirlilikten korumak;

Hidrojen peroksit tedavisi.

86. Bir uzvun turnike ile sıkılmasının süresi geçmemelidir ...

1.5 - 2 saat;

40-50 dakika;

3 - 5 saat;

2.5 - 3.5 saat.

87. Bayılmada ilk yardım nedir?

Kordiamin ve kafein enjeksiyonları;

Vücuda yatay bir pozisyon vermek, bacakları kaldırmak, hava erişimi sağlamak;

Başı kaldırmak, ısınmak, sıcak içecekler içmek;

Başın geçici kısmına soğuk uygulama.

88. Omurganın kifozu ...

geriye doğru bükülme;

yan bükme;

ileri viraj;

bükülme yok.

89. Omurganın skolyozu ...

geriye doğru bükülme;

yan bükme;

ileri viraj;

bükülme yok.

90. Kanunla ne tür öğrenci ve mezun sertifikaları sağlanmaktadır? Rusya Federasyonu"Eğitim hakkında"?

Mevcut tasdik, çeyrek sonuçlarına dayalı tasdik, yıllık tasdik, nihai tasdik;

Çalışma konuları, eğitim modülleri, programların sonuçlarına dayalı sertifikalandırma;

Geçici sertifika, eyalet (nihai) sertifika;

Mevcut sertifika, ara sertifika, eyalet (nihai) sertifika.

91. Belgenin başlığını ekleyin: federal yasa 24 Haziran 1998 tarihli RF "Rusya Federasyonu'nda temel garantiler hakkında ...................................."

1. insan hakları 2. temel özgürlükler 3. çocuk hakları

92. Çocuk yetiştirmeye yönelik yeni bir yaklaşım:

1. öğrenci merkezli yaklaşım

2.aktif

3.doğal yaklaşım

4.bilişsel yaklaşım

93. O.S.'nin yöntemine göre. Gazman'a göre, kişilik odaklı eğitim teknolojisi sisteminde çocukların pedagojik desteğinin aşamaları şunları içerir:

1. teşhis, arama, sözleşmeye dayalı, etkinlik, yansıtıcı

2.analiz, modelleme, uygulama, kontrol

3. durum çalışması, karar verme, kararı uygulamak için ortak faaliyetler, analiz ve yansıma

94. Bir çocuğa öznelliğinin, kültürel kimliğinin, sosyalleşmesinin, yaşamının kendi kaderini tayin etmesinin oluşumunda yardım etme süreci olarak eğitim, yazarın konseptinde kabul edilir.

1.E.V Bondarevskaya

2. O.S.Gazman

3. N.E. Shchurkova

95. N.Ye'ye göre eğitimin Felixolojisi. Shchurkova, E.P. Pavlova, - çocuğun yetiştirme hedefinin bir parçası olma yeteneğinin oluşumunu sağlayan, yetiştirmenin içerik özelliklerinin bilimsel ve teorik bir değerlendirmesi:

1. bu dünyadaki yaşamda hoşgörülü

2. bu dünyada hayatta mutlu

3. bu dünyada hayatta özgür

96. Bir aşamadaki gelişimin doruk noktasından geçişin, insan gelişiminin başka bir aşamasının zirvesinde gerçekleşmesi için, büyüyen bir kişinin hangi optimal eğitim sistemine dahil edilmesi gerektiği sorusunun cevabı, metodolojide yer almaktadır. ;

… 1. hermeneutik yaklaşım; 2. akmeolojik yaklaşım; 3. kararsız bir yaklaşım.

97. Sahip olunan pozisyonun uygunluğunu teyit etmek için sertifikalandırma, yeterlilik kategorisine sahip olmayan öğretmenlerle ilgili olarak gerçekleştirilir:

3 yılda bir

Her beş yılda bir

Önceki belgelendirmeden bir yıl sonra, çalışana belgelendirme komisyonu tarafından tavsiye verilmişse

98. Yeterlilik seviyesinin gerekliliklere uygunluğunu belirlemek için ana belgelendirme prosedürü yeterlilik kategorisi(birinci veya en yüksek):

1. Portföy sunumu

2. Mesleki faaliyet uzmanlığı

3. Yeterlilik testleri yazı

99. Sertifikalı öğretim elemanlarının niteliklerini değerlendirme metodolojisine göre, ed. V.D. Şadrikov, profesyonel standartöğretmen nitelikleri aşağıdakilerin bir kombinasyonu olarak kabul edilir:

1.3 yetkinlikler

2.4 yetkinlikler

3.5 yetkinlikler

4.6 yetkinlikler

100. V.D.'ye göre Shadrikov, alandaki pedagojik yetkinlik yapısında kişisel özellikler içerir:

1. Empati ve sosyo-yansıtma, öz-örgütlenme, genel kültür

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon için koşullar kendini motive etme

101. V.D.'ye göre Shadrikov, amaç ve hedefleri belirleme alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

3. Özne-özne ilişkisi kurabilme, organize edebilme Öğrenme aktiviteleri, pedagojik değerlendirmeyi uygular.

102. V.D.'ye göre Shadrikov, eğitim faaliyetleri için motivasyon alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

3. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

103. V.D.'ye göre Shadrikov, faaliyetin bilgi temelini sağlama alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitim faaliyetleri düzenleme, pedagojik değerlendirme uygulama becerisi.

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

104. V.D.'ye göre Shadrikov, faaliyet programlarının geliştirilmesinde ve pedagojik karar vermede pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Bir eğitim programı seçme ve uygulama, kendi yazılımını geliştirme, metodolojik ve didaktik materyaller, pedagojik bir durumda karar verme yeteneği

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

105. V.D.'ye göre Shadrikov'a göre, eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

2. Yaşa ve yaşa göre amaç ve hedefler belirleyebilme bireysel özellikleröğrenciler, dersin konusunu pedagojik bir göreve çevirme yeteneği, öğrencileri amaç ve hedefler oluşturma sürecine dahil etme

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitsel etkinlikler düzenleme, pedagojik değerlendirmeyi uygulama becerisi.

Sertifikasyon sırasında beden eğitimi öğretmenleri için testler (sorular ve cevaplar).

1. BM Genel Kurulu, Çocuk Haklarına Dair Sözleşmeyi hangi yılda kabul etmiştir?

1. 1988 yılı
2. 1989 yılı
3. 1990 yılı
4. 1991 yılı

2. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye göre her insan, yaş sınırına kadar çocuktur.

1. 16 yaşında;
2. 18 yaş;
3. 14 yaşında;
4. 12 yaşında.

3. Eğitim Çalışanları Pozisyonları için Birleşik Yeterlilik Referansı uyarınca, öğretmen aşağıdakileri kullanarak kontrol ve değerlendirme faaliyetleri yürütür:

1. elektronik dergi;
2. elektronik günlük;
3. elektronik eğitim dokümantasyonu biçimleri;
4. tüm cevaplar doğru.

4. Öğrencilerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin (yasal temsilciler) rızası olmadan, öğrencileri, sivil eğitim kurumlarının öğrencilerini, eğitim programı tarafından öngörülmeyen çalışmaya çekmeye izin veriliyor mu?

1. Değil;
2. Özel durumlarda, üst makamların talimatıyla;
3. Üretim ihtiyaçları nedeniyle ara sıra izin verilir.

5. Sivil eğitim kurumlarının öğrencileri ve öğrencileri, müfredatta yer almayan etkinliklere serbestçe katılma hakkına sahip midir?

1. Özel durumlarda geçerli sebepler varsa
2. Evet, kurum yönetimi ile mutabık kalınarak.

1. 6. Antik Yunan filozoflarından hangisi hareketi "tıbbın iyileştirici bir parçası" olarak değerlendirdi?

1. Aristo;
2. Platon;
3. Pisagor;
4. Arşimet.

1) J.-J. Rousseau;

2) Platon;

3) F. Frebel;

4) I. Pestalozzi.

1) J.-J. Rousseau

2) J. Locke

3) Ya.A. Komensky

4) IG Pestalozzi

9. J. Locke, bir çocuğun eğitiminin içeriğini seçerken temel olarak hangi ilkeyi kullandı?

A) özgürlük

B) zorlama

C) doğaya uygunluk

D) faydacılık

1. 10. Olimpiyat Oyunlarının doğduğu ülke hangisidir?

1. Roma;
2. Çin;
3. Antik Yunan;
4. İtalya.

1. 11. İlk antik Olimpiyat Oyunları hangi yılda gerçekleşti?

1. MÖ 906'da;
2. 1201 yılında;
3. MÖ 776'da;
4. MÖ 792'de.

1. 12. Uluslararası Olimpiyat Komitesi hangi yıl ve nerede kuruldu?

1. 1894 yılında Paris'te;
2. 1896'da Londra'da;
3. 1905 yılında Yunanistan'da;
4. 1908'de Londra'da.

1. 13. Olimpiyat Sözleşmesi nedir?

1. Pierre de Coubertin tarafından yazılan spora kasidenin başlığı;
2. Olimpik hareketi yöneten kanunlar;
3. Olimpiyat Oyunları programında yer alan müsabakaların kuralları;
4. Sporcunun yemini.

1. 14. Olimpiyat sloganı nasıl tercüme edilir: "Citius, Altius, Fortius"?

1. "Daha fazla, daha hızlı, daha fazla";
2. “Daha güçlü, daha güzel, daha doğru”;
3. "Daha hızlı daha yüksek daha güçlü";
4. « Daha hızlı, daha güçlü, daha ileri."

1. 15. Temeli "insan vücudunun aktivitesinin uyumlu, çok yönlü gelişimi" olan beden eğitimi sisteminin kurucusu kimdir?

1. L.P. Matveev;
2. İYİ OYUN. Benese;
3. PF Lesgaft;
4. N.A. Semashko.

1. 16. Devrimden sonra Rusya'da fiziksel kültür ve sporun gelişiminde ne gibi değişiklikler oldu?

1. Oryantal jimnastik ve güreşin yaygınlaşması;
2. Askeri spor kulüpleri ve fiziksel kültür çevrelerinin oluşturulması;
3. Sağlığı iyileştiren sistemlerin ortaya çıkışı "fitness" ve su aerobiği.
4. Spor federasyonlarının oluşturulması.

1. 17. Rusya'da okul öncesi eğitim teorisini geliştiren, okulda beden eğitiminin içeriğini, araçlarını ve yöntemlerini doğrulayan ilk kişi kimdi?

1. N.G. Chernyshevsky;
2. Jan Amos Kamensky;
3. PF Lesgaft;
4. AV Lunacharsky.

1. 18. Rusya Olimpiyat Komitesi hangi yılda kuruldu?

1. 1896 yılında;
2. 1911 yılında;
3. 1960 yılında;
4. 1973 yılında.

1. 19. Fair Play Spor Kurallarının ana ilkelerini belirtin.

1. Ne pahasına olursa olsun zafer için çabalamayın; spor sahasında şeref ve asaleti korumak;
2. Fiziksel mükemmelliğin yüksek ahlakla birleşimi.
3. Benlik saygısı, dürüstlük, saygı - rakipler, hakimler, seyirciler için;
4. Yarışma kurallarına sıkı bir şekilde uyulması.

1. 20. Fiziksel gelişimin özellikleri nelerdir?

1. Kalıtım, yapı, antropometrik göstergeler;
2. Büyüme ve ağırlık göstergeleri;
3. Fizik, fiziksel niteliklerin gelişimi, sağlık durumu;
4. Fiziksel uygunluk.

1. 21. Fiziksel egzersizleri aramak gelenekseldir ...

1. motor eylemlerin tekrarlanan tekrarı;
2. performansı artıran hareketler;
3. belirli bir şekilde organize edilmiş motor eylemler;
4. bir dizi jimnastik egzersizi.

1. 22. Temel fiziksel kültür ağırlıklı olarak ...

1. bir kişinin yaşam boyu fiziksel uygunluğu ;;
2. profesyonel aktivite için hazırlık.
3. hastalıklar, yaralanmalar, aşırı çalışma sonrası vücudun iyileşmesi.
4. spor aktivitelerine hazırlık.

1. 23. Beden eğitimi sürecinde çözülen üç grup görev-

1. Geliştirme, düzeltici, spesifik.
2. Eğitici, sağlığı geliştirici, eğitici.
3. Genel pedagojik, telafi edici, hijyenik.
4. Gelişen, sağlığı geliştirici, hijyenik.

1. 24. Beden eğitiminin ana özel araçları nelerdir?

1. Doğanın doğal özellikleri;
2. Fiziksel egzersiz;
3. Sıhhi ve hijyenik faktörler;
4. Rekabetçi aktivite.

1. 25. Hareketli bir görevi daha uygun ve etkili bir şekilde çözmeyi sağlayan bir hareket eylemi gerçekleştirme yöntemine ... denir.

1. Fiziksel egzersiz tekniği;
2. Motor yeteneği;
3. Motor yeteneği;
4. Motor "klişe".

1. 26. Bir motor problemini belirli bir şekilde çözmek için gerekli eylemlerin, bağlantıların, çabaların bileşimi ve sırasına ... denir.

1. Teknolojinin detayları;
2. Teknolojinin ana halkası;
3. Teknolojinin temeli;
4. Motor aktivitenin yapısı.

1. 27. Çok yönlü fiziksel uygunluk ve uyumlu fiziksel gelişimin, emeğin ve diğer yaşam alanlarının gereksinimlerine karşılık gelen optimal ölçüsü, şunları yansıtır ...

1. bir kişinin fiziksel mükemmelliği;
2. bir kişinin fiziksel gelişimi;
3. kişinin fiziksel durumu;
4. bir kişinin fiziksel formu.

1. 28. Bir kişinin fiziksel mükemmelliği için temel kriter nedir?

1. Fiziksel kültür hakkında teorik bilginin kalitesi.
2. Fiziksel yeteneklerin gelişme düzeyi.
3. Sağlık durumu.
4. Bireyin sosyalleşmesi.

1. 29. Fiziksel kültürün nesnel olarak doğasında bulunan, bir kişiyi ve insan ilişkilerini etkilemeye, bir bireyin ve toplumun belirli ihtiyaçlarını karşılamaya ve geliştirmeye izin veren özelliklere ... denir.

1. Beden eğitiminin işlevleri;
2. Fiziksel kültürün ilkeleri;
3. Fiziksel kültür yöntemleri;
4. Fiziksel kültür yoluyla.

1. 30. Bir kişinin fiziksel gelişiminde elde edilen sonuçlar ve günlük yaşamda edinilen motor niteliklerin, becerilerin ve özel bilgilerin kullanım derecesi, karakterize eder ...

1. Konunun beden eğitimi;
2. Bireyin fiziksel kültürü;
3. Bireyin fiziksel gelişimi;
4. Bir kişinin fiziksel mükemmelliği.

1. 31. Bir kişinin fiziksel kültürünün gelişiminin ana göstergeleri nelerdir.

1. Hareket kültürü ve çok çeşitli hayati motor beceri ve yetenekler (koşma, atlama, fırlatma, yüzme, kayak);
2. Sağlığınıza günlük olarak bakmanız için hijyenik beceri ve alışkanlıklar, vücudu sertleştirme, fiziksel uygunluk;
3. Fiziksel niteliklerin seviyesi; fiziksel kültür alanında bilgi; fiziksel iyileştirmede güdüler ve ilgi alanları; hijyen ve rejime uyulması;
4. Boy ve kilo göstergeleri.

1. 32. Hangi belge spor faaliyetlerinin ahlaki kurallarını yansıtır?

1. Olimpiyat Şartı;
2. Olimpiyat tüzüğü;
3. Olimpiyat Yemini;
4. Yarışma kuralları.

1. 33. Beden eğitimi sürecinde öğrencilerin zihinsel gelişimlerinin hangi görevleri çözülür?

1. Fiziksel kültür alanındaki özel bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi.
2. Fiziksel kültür ve spor alanı ile ilgili özel bilgilerle zenginleştirme; bilişsel ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi.
3. Fiziksel kültür ve spor yoluyla kendini tanıma ve kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere kişiliğin yaratıcı tezahürlerinin teşvik edilmesi.
4. Beden eğitimine karşı anlamlı bir tutumun oluşumu.

1. 34. Fiziksel kültür ve spor aktivitesi sürecinde bir kişinin kişiliğinin estetik alanının gelişim görevlerini adlandırın.

1. Fiziksel kültür ve spor alanında ve tezahürünün diğer alanlarında güzelliği derinden hissetme ve takdir etme yeteneğini geliştirmek;
2. Fiziksel kültür alanında güzelliği hassas bir şekilde algılama ve değerlendirme yeteneğini geliştirmek; davranış ve ilişkilerin estetiğinin oluşumu;
3. Güzelin iddiasında aktif bir konumun geliştirilmesi;
4. Herhangi bir tezahüründe çirkin olana uzlaşmazlık.

1. 35. Fiziksel kültürün entelektüel değerlerinin içeriğine neler dahildir?

1. Bir kişinin fiziksel potansiyelini geliştirme yöntemleri ve araçları hakkında bilgi;
2. Bir dizi metodolojik kılavuz, pratik öneriler, kılavuzlar;
3. Zamanın rasyonel organizasyonu, soğukkanlılık;
4. Düşüncenin gelişimi, mantık.

1. 36. Fiziksel kültürün seferberlik değerleri ile ne kastedilmektedir?

1. İlgililerin beden ve spor eğitimi sürecini sağlamak için uzmanlar tarafından geliştirilen her şey;
2. Bir kişinin motor zindeliğinde kişisel başarılar;
3. Zamanın rasyonel organizasyonu, iç disiplin, öz disiplin, durumu hızlı değerlendirme ve karar verme, sebat;
4. Fiziksel iyileştirme ihtiyacının geliştirilmesi.

1. 37. Beden eğitimi araçlarına ne aittir?

1. Açık hava oyunları, jimnastik, spor oyunları, turizm, yüzme, kayak eğitimi;
2. Sıhhi ve hijyenik standartlara uygunluk, günlük rutin, beslenme, dinlenme, kişisel hijyen;
3. Fiziksel egzersiz, doğanın doğal güçleri ve hijyen faktörleri;
4. Güneş, hava, su.

1. 38. Fiziksel egzersiz biçimleri ile ne kastedilmektedir?

1. Eğitim sürecini düzenleme yöntemleri;
2. Ders türleri;
3. Sağlık ve fitness çalışması türleri;
4. Derslerin yapısının yapısı.

1. 39. Bir öğretmen (eğitmen) tarafından kalıcı bir öğrenci kompozisyonu ile yürütülen sınıflar şunları içerir ...

1. Beden eğitimi dersleri ve spor ve antrenman seansları.
2. Aerobik, şekillendirme, kallanetik, atletik jimnastik;
3. Şampiyonalar, şampiyonalar, spor günleri, eleme yarışmaları vb.;
4. Turist gezileri.

1. 40. Sınıfların ders formlarının yapısı nedir?

1. Giriş, ısınma, toparlanma bölümleri;
2. Hazırlık, ana, son kısımlar;
3. Organizasyonel, bağımsız, düşük yoğunluklu parçalar;
4. Giriş, ana, eğlence.

1. 41. Beden kültürü dersleri ana odaklarına göre nasıl sınıflandırılır?

1. Yeni materyallere hakim olma dersleri, eğitim materyallerini pekiştirme ve geliştirme dersleri, kontrol ve karma (karmaşık) dersler;
2. Genel beden eğitimi, profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi, spor ve antrenman dersleri, metodik ve uygulamalı dersler;
3. Jimnastik, atletizm, yüzme, kayak eğitimi, açık hava ve spor oyunları vb. dersler.
4. Sağlık dersi, spor odaklı ders;

1. 42. Temel fiziksel kültür hangi yönlerde tezahür eder?

1. Okul öncesi kurumlarda ve ilk, genel ve orta öğretimin genel eğitim kurumlarında fiziksel kültür;
2. İlk, orta ve yüksek mesleki eğitim kurumlarında fiziksel kültür;
3. Eğitim ve öğretim sisteminde akademik bir konu olarak sunulan fiziksel kültür; yetişkin nüfusun fiziksel kültürü;
4. Bağımsız bir aktivite olarak fiziksel kültür.

1. 43. Genel eğitim ve yetiştirme sisteminde temel fiziksel kültürün kullanılmasının ana sonucu ...

1. Fiziksel uygunluk düzeyinin arttırılması, sağlığın uzun süreli korunması, yaratıcı uzun ömür ve kapasite, sağlıklı bir yaşam tarzının organizasyonu.
2. Fiziksel kültür alanında gerekli eğitim seviyesinin kazanılması.
3. Hayati motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaşmak.
4. Yukarıdakilerin hepsi.

1. 44. Halk sporlarının temel amacı nedir?

1. Mümkün olan en yüksek spor sonuçlarına ulaşmak;
2. Fiziksel performansın restorasyonu;
3. Genel fiziksel uygunluğun iyileştirilmesi ve sürdürülmesi;
4. Spora gidenlerin sayısı artıyor.

1. 45. Profesyonel olarak uygulanan fiziksel kültürün (PPFC) yönelimini ne belirler?

1. Yaklaşan askerlik hizmeti için gençlerin askeri uygulamalı eğitim ihtiyacı;
2. Belirli bir mesleki faaliyet için bir kişinin özel eğitimi için toplumun ihtiyacı;
3. Bireyin toplumda sosyal uyum ihtiyacı;
4. Egzersiz yapmak için belirli klişelerin geliştirilmesi.

1. 46. ​​​​Sağlığı iyileştiren ve iyileştiren beden kültürünün özü ve amacı nedir?

1. Çeşitli hastalıkların önlenmesi ve tedavisinde, iyileşmede ve yorgunlukla mücadelede fiziksel egzersizlerin faktör olarak kullanılması;
2. Rehabilitasyon amacıyla bir hastanede yaralanma ve hastalıklardan sonra tıbbi fiziksel kültür yöntemlerinin uygulanması;
3. Nüfus arasında hastalık önleme organizasyonu;
4. Vücudun bağışıklık sistemini güçlendirmek.

1. 47. Fiziksel kültürün “arka plan” türleri hangi çeşitlerde sunulur?

1. Hijyenik ve eğlence amaçlı fiziksel kültür;
2. Turizm, avcılık, balıkçılık;
3. Fiziksel kültür ve spor eğlence ve eğlence amaçlı kitle etkinlikleri;
4. İyileştirme Fitness.

1. 48. Motor (fiziksel) nitelikleri, yaşamda gerekli olan yetenekleri ve spor aktivitelerini geliştirmeyi amaçlayan sürece ... denir.

1. Eğitim süreci;
2. Eğitim süreci;
3. Fiziksel uygunluk;
4. Fiziksel Geliştirme.

1. 49. Bir kişinin fiziksel niteliklerinin çok yönlü eğitimini amaçlayan, çocukluktan itibaren uyumlu gelişime sahip fiziksel olarak güçlü bir genç neslin oluşmasını sağlayan sürece ... denir.

1. Genel fiziksel uygunluk;
2. Özel beden eğitimi;
3. Uyumlu fiziksel uygunluk;
4. Genel gelişme.

1. 50. Fiziksel gücü geliştirmenin ana yöntemi nedir?

1. 8-10 istasyonda kuvvet egzersizleri ile devre eğitimi yöntemi.
2. Cihaza göre setler arasındaki dinlenme aralıklarını değiştirmenize, ağırlığı ve tekrar sayısını değiştirmenize olanak sağlayan değişken bir yöntem.
3. Başarısızlığa kadar yapılan egzersizlerde limitsiz ağırlıkların kullanıldığı tekrarlı bir egzersiz yöntemi.

1. 51. Dayanıklılık eğitiminde temel yaklaşımlardan biri ...

1. Alternatif sürekli egzersiz yöntemi.
2. Fartlek yöntemini kullanma.
3. Tek tip sürekli egzersiz yöntemi.
4. Tekrarlanan egzersiz yöntemi.

1. 52. Hareketlerin hızını (koşma vb.) geliştirirken hangi yöntem önde gelir?

1. Değişken yöntemi;
2. Hareketli eylemlerin tekrar tekrar yürütme yöntemi;
3. Üniforma yöntemi;
4. Devre eğitim yöntemi.

1. 53. Özel beden eğitimi problemlerinin kalitatif çözümüne katkıda bulunan fiziksel egzersizleri seçerken hangi faktörler dikkate alınmalıdır?

1. Buna girenlerin fiziksel uygunluk düzeyi, belirli bir spor türünün özellikleri, spor eğitimi dönemi;
2. Bu sporu yapmanın amacı; spor eğitiminin belirli bir aşamasında çözülen görevler;
3. Fiziksel niteliklerin olumlu ve olumsuz aktarımı, fiziksel niteliklerin gelişme düzeyi, yaş özellikleri, spor türü;
4. Sağlık durumu.

1. 54. Seçilen sporda başarılı rekabet için gerekli motor beceri ve yeteneklerin oluşumunu yönetme sürecine ... denir.

1. Teorik eğitim;
2. Teknik eğitim;
3. Taktik eğitim;
4. Psikolojik eğitim.

1. 55. Profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi sürecinde hangi görevler çözülür?

1. Fiziksel niteliklerin ve yeteneklerin geliştirilmesi, motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaşma;
2. Özel bilgi öğretmek, vücudun olumsuz emek faaliyeti faktörlerine karşı işlevsel direncini arttırmak;
3. Bir kişinin seçilen emek faaliyeti türüne aktif olarak uyarlanmasını sağlamak;
4. Spor mükemmelliği.

1. 56. Fiziksel kültür hareketi ...

1. içeriği beden eğitimi ve bir kişinin fiziksel niteliklerinin yetiştirilmesini içeren sosyal ve pedagojik fenomen;
2. insanların fiziksel kültür değerlerini kullanma konusundaki ortak faaliyetlerinin geliştirildiği ana akımda sosyal akım;
3. belirgin bir pratik yönelime sahip uygulamalı eğitim türlerinden biri;
4. içeriği çeşitli etkinliklerde başarı için geniş genel ön koşullar yaratmaya odaklanan, uzmanlaşmamış beden eğitimi süreci.

1. 57. Bir spor salonunda beden eğitimine izin veren yerel kanun -

1. protokol;
2. sözleşme;
3. Davranmak;
4. anlaşma.

1. 58. Voleybolda üstten iki pas atarken el pozisyonu nasıl olmalıdır?

1. Göğüs seviyesinde;
2. Omuz seviyesinin biraz üzerinde;
3. Aşağı indirildi;
4. Düzleştirilmiş kollar yukarı kalktı.

1. 59. Voleybolda düz üst servis atışı yaparken çarpma anında top üzerindeki el nasıldır?

1. Aşağıdan;
2. üstte birkaç;
3. Yan yan;
4. Üstünde.

1. 60. Basketbolcular için numaralandırma tarihi nedir?

1. 1 ile;
2. 2 ile;
3. 3 ile;
4. 4'ten

1. 61. Basketbolda topu iki elle tutarken ellerin pozisyonu?

1. kollar topa doğru uzatılmış, eller "huni şeklinde" pozisyonda;
2. kollar topa doğru uzatılmış, parmaklar kapalı;
3. eller aşağı;
4. kollar ayrı, parmaklar geniş, gergin.

1. 62. Koşu başlangıcı ile uzun atlamanın hangi aşamaları geleneksel olarak ayrılır?

1. başlangıç, kalkış, koşu, kalkış, iniş;
2. 10 koşu adımı, kalkış, iniş;
3. kalkış, kalkış, uçuş, iniş;
4. kalkış koşusu, itme, itme, iniş öncesi 2-3 koşu adımı.

1. 63. Bir koşudan uzun atlamalar sırasında kalkış sırasında vücut hangi pozisyondadır?

1. güçlü bir şekilde öne eğilmek;
2. geri eğik;
3. bükülmüş bir durumda;
4. neredeyse dikey konumunu korur.

1. 64. Kısa mesafe koşu tekniğini tanımlayın:

1. vücut geri bükülmüş, alt sırt bükülmüş;
2. gövde hafif bir öne bükülme tutar, kollar dirseklerde bükülür, yanal düzlemde hareket eder, parmaklar bükülür ve gergin değildir;
3. vücut düz, kollar dirseklerde kuvvetlice bükülmüş;
4. vücudun güçlü dönüşleri.

1. 65. Jimnastikte dövüş egzersizleri ...

1. saflarda ortak eylemler;
2. aparat üzerinde alıştırmalar;
3. genel gelişim egzersizleri;
4. OFP.

1. 66. Jimnastikte yer egzersizi ...

1. bir dizi genel gelişim alıştırması;
2. akrobasi ve koreografi unsurları ile çeşitli jimnastik egzersizlerinin kombinasyonları;
3. aparat üzerinde alıştırmalar;
4. düzensiz çubuklar üzerinde egzersizler.

1. 67. Sabah egzersizleri ...

1. eğitici ve gelişimsel jimnastik;
2. sağlığı geliştirici jimnastik;
3. artistik Jimnastik;
4. üretme.

1. 68. Jimnastikte bir duruş ...

1. yerde yatmak;
2. vücudun herhangi bir kısmı ile destek ile bacaklar yukarı ile dikey pozisyon;
3. oturma pozisyonu;
4. sıralarda başlangıç ​​pozisyonu.

1. 69. Kayak pistlerinin ana stilleri nelerdir?

1. Kademesiz, bir adım, iki adım, dört adım;
2. klasik ve ücretsiz;
3. dönüşümlü ve eşzamanlı;
4. düzlükte, yokuş yukarı ve yokuş aşağı.

1. 70. Kros kayağının değişen hareketlerinde hangi hareketler ayırt edilir?

1. iki adım ve dört adım;
2. bir adım ve iki adım;
3. basamaklı dönüşler, inişler, ovada koşma;
4. hareket eder, tırmanır, iner, ovada koşar.

1. 71. Dinlenirken sağlıklı kişilerde kalp hızı ortalama olarak

1. 40-50 vuruş / dak.
2. 60-80 bpm
3. 100-120 vuruş / dak.
4. 80-100 bpm.

1. 72. Hijyen standartları ve gereklilikleri nelerdir?

1. Özel sıhhi ve hijyenik kurallar (normlar) - SanPIN;
2. Okul müdürünün talimatıyla;
3. Beden eğitimi öğretmeni (eğitmen) talimatları.
4. Çalışma programı.

1. 73. Besinlerin hangi bileşeni vücudun hayati süreçlerinde plastik bir işlev görür ve en aktif olarak kemik dokusunun yapımında ve su-tuz metabolizmasında yer alır?

1. karbonhidratlar;
2. Proteinler;
3. Mineraller;
4. yağlar.

131. 74. Duvara karşı dururken dokunursanız duruş doğru kabul edilebilir..

1. başın arkası, omuz bıçakları, kalçalar, topuklar.
2. omuz bıçakları, kalçalar;
3. başın arkası, kalçalar,
4. Kalçalar.

132. 75. Yorgunluğun başlamasından sonra fiziksel aktiviteden sonra hangi aşama gelir?

1. Kurtarma aşaması;
2. İkinci nefes aşaması;
3. Performansta geçici düşüş aşaması.
4. Tüm cevaplar doğru.

134. 76. Eğitim etkisi elde etmek için daha büyük okul çocukları için motor yükü nasıl planlamak gerekir?

1. Haftada en az 3-4 kez (40 dakikadan 1,5 saate kadar));
2. Haftada en az 2-3 kez (30 dakikadan 1 saate kadar);
3. Haftada 1-2 kez (1 ila 2 saat);
4. Haftada 1-2 kez (3 ila 4 saat);

136. 77. Fiziksel egzersiz, spor, yarışmalar sırasında doğrudan bir öğretmen (eğitmen) ile birlikte bir doktor tarafından yapılan fiziksel stresin ilgililerin vücudu üzerindeki etkilerini belirlemek için yapılan muayenelere ... denir.

1. Önleyici muayene;
2. Klinik muayene;
3. Tıbbi ve pedagojik kontrol;
4. Anket.

137. 78. Vücudun fiziksel aktiviteye uyum yeteneğini belirlemek için hangi test kullanılabilir?

1. Stange testi yardımıyla;
2. Genchi testi yardımıyla;
3. Rufier testinin kullanılması;
4. Harvard adım testinin kullanılması.

139. 79. Ana vücut tiplerini listeleyin.

1. Hafif kemikli, hiperstenik, geniş kemikli.
2. İnce kemikli, astenik, orta kemikli.
3. Astenik, normostenik, hiperstenik.
4. İnce kemikli, geniş kemikli, normostenik.

141. 80. Ana rehabilitasyon türlerini listeleyin:

1. Tıbbi, fiziksel, psikolojik, sosyo-ekonomik;
2. Sosyal, zihinsel, emek, onarıcı;
3. Kaslı, manuel, otojen, aktif, pasif;
4. Psikolojik, emek, kas.

143. 81. Fiziksel rehabilitasyonun ana araçları nelerdir.

1. İyileştirme Fitness;
2. Ergoterapi, masaj, manuel terapi, otojen eğitim;
3. Aktif, pasif, psiko-düzenleyici;
4. Döngüsel egzersizler ve spor.

145. 82. İnsanların hayatındaki iyi bilinen “risk faktörlerini” sıralayınız?

1. Hipokinezi, alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, sigara;
2. Beslenme, ekoloji ihlalleri;
3. Psikolojik stres;
4. Yukarıdakilerin hepsi.

147. 83. Stresin gelişimindeki üç aşamayı adlandırın.

1. Anksiyete reaksiyonları, stabilizasyon, bitkinlik;
2. Bilgi, seferberlik, aşırı yük;
3. Tehdit, tehlike, hastalık;
4. Bilgi, alarm yanıtı, hastalık.

149. 84. Mağdura sağlanan ilk yardımın ana görevlerini sıralayın?

1. Kanamanın geçici olarak durdurulması, hemostatik turnike uygulanması;
2. Hayata yönelik tehditleri ortadan kaldırmak, komplikasyonları önlemek, ulaşım için uygun koşulları sağlamak için önlemler almak;
3. Suni teneffüs kullanımı, göğüs kompresyonları, bandajlar, turnikeler, immobilizasyon;
4. Kardiyak aktivite ve solunumun iyileştirilmesi veya restorasyonu.

151. 85. Yaralanmalarda ilk yardım nedir?

1. Bir bandaj ve bir taşıma ateli uygulanması;
2. Anti-tetanoz serumunun uygulanması;
3. Kanamayı durdurmak, yarayı ikincil kirlilikten korumak;
4. Hidrojen peroksit tedavisi.

153. 86. Bir uzvun turnike ile sıkılmasının süresi geçmemelidir ...

1. 1.5 - 2 saat;
2. 40-50 dakika;
3. 3 - 5 saat;
4. 2.5 - 3.5 saat.

155. 87. Bayılmada ilk yardım nedir?

1. Kordiamin ve kafein enjeksiyonları;
2. Vücuda yatay bir pozisyon vermek, bacakları kaldırmak, hava erişimi sağlamak;
3. Başı kaldırmak, ısınmak, sıcak içecekler içmek;
4. Başın geçici kısmına soğuk uygulama.

157. 88. Omurganın kifozu ...

1. geriye doğru bükülme;
2. yan bükme;
3. ileri viraj;
4. bükülme yok.

159. 89. Omurganın skolyozu ...

1. geriye doğru bükülme;
2. yan bükme;
3. ileri viraj;
4. bükülme yok.

90. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Yasası ile ne tür öğrenci ve mezun sertifikaları verilmektedir?

1. Mevcut tasdik, çeyrek sonuçlarına dayalı tasdik, yıllık tasdik, nihai tasdik;
2. Çalışma konuları, eğitim modülleri, programların sonuçlarına dayalı sertifikalandırma;
3. Geçici sertifika, eyalet (nihai) sertifika;
4. Mevcut sertifika, ara sertifika, eyalet (nihai) sertifika.

91. Belgenin başlığını ekleyin: 24 Haziran 1998 tarihli Rusya Federasyonu Federal Kanunu "Rusya Federasyonu'nda …………………… temel garantiler hakkında"

1. insan hakları

2. temel özgürlükler

3. çocuk hakları

92. Çocuk yetiştirmeye yönelik yeni bir yaklaşım:

1. öğrenci merkezli yaklaşım

2.aktif

3.doğal yaklaşım

4.bilişsel yaklaşım

93. O.S.'nin yöntemine göre. Gazman'a göre, kişilik odaklı eğitim teknolojisi sisteminde çocukların pedagojik desteğinin aşamaları şunları içerir:

1. teşhis, arama, sözleşmeye dayalı, etkinlik, yansıtıcı

2.analiz, modelleme, uygulama, kontrol

3. durum çalışması, karar verme, kararı uygulamak için ortak faaliyetler, analiz ve yansıma

94. Bir çocuğa öznelliğinin, kültürel kimliğinin, sosyalleşmesinin, yaşamının kendi kaderini tayin etmesinin oluşumunda yardım etme süreci olarak eğitim, yazarın konseptinde kabul edilir.

1.E.V Bondarevskaya

2. O.S.Gazman

3. N.E. Shchurkova

95. N.Ye'ye göre eğitimin Felixolojisi. Shchurkova, E.P. Pavlova, - çocuğun yetiştirme hedefinin bir parçası olma yeteneğinin oluşumunu sağlayan, yetiştirmenin içerik özelliklerinin bilimsel ve teorik bir değerlendirmesi:

1. bu dünyadaki yaşamda hoşgörülü

2. bu dünyada hayatta mutlu

3. bu dünyada hayatta özgür

96. Bir aşamadaki gelişimin doruk noktasından geçişin, insan gelişiminin başka bir aşamasının zirvesinde gerçekleşmesi için, büyüyen bir kişinin hangi optimal eğitim sistemine dahil edilmesi gerektiği sorusunun cevabı, metodolojide yer almaktadır. ;

… 1. hermeneutik bir yaklaşım;

2. akmeolojik yaklaşım;

3. kararsız bir yaklaşım.

97. Sahip olunan pozisyonun uygunluğunu teyit etmek için sertifikalandırma, yeterlilik kategorisine sahip olmayan öğretmenlerle ilgili olarak gerçekleştirilir:

1. 3 yılda bir
2. Her beş yılda bir
3. Önceki belgelendirmeden bir yıl sonra, çalışana belgelendirme komisyonu tarafından tavsiye verilmişse

98. Yeterlilik seviyesinin yeterlilik kategorisinin gerekliliklerine (birinci veya en yüksek) uygunluğunu sağlamak için ana belgelendirme prosedürü:

1. Portföy sunumu

2. Mesleki faaliyet uzmanlığı

3. Yazılı yeterlilik testleri

99. Sertifikalı öğretim elemanlarının niteliklerini değerlendirme metodolojisine göre, ed. V.D. Shadrikov, bir öğretmenin mesleki yeterlilik standardı aşağıdakilerin bir kombinasyonu olarak kabul edilir:

1.3 yetkinlikler

2.4 yetkinlikler

3.5 yetkinlikler

4.6 yetkinlikler

100. V.D.'ye göre Shadrikov'a göre, kişisel nitelikler alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Empati ve sosyo-yansıtma, öz-örgütlenme, genel kültür

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon için koşullar kendini motive etme

101. V.D.'ye göre Shadrikov, amaç ve hedefleri belirleme alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

2. Öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine göre amaç ve hedefler belirleme becerisi, dersin konusunu pedagojik bir göreve dönüştürme becerisi, öğrencileri amaç ve hedefler oluşturma sürecine dahil etme becerisi

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitsel etkinlikler düzenleme, pedagojik değerlendirmeyi uygulama becerisi.

102. V.D.'ye göre Shadrikov, eğitim faaliyetleri için motivasyon alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Bir eğitim programı seçme ve uygulama, kendi programını geliştirme, metodolojik ve didaktik materyalleri, pedagojik bir durumda karar verme becerisi

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar yaratabilme; pozitif motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

103. V.D.'ye göre Shadrikov, faaliyetin bilgi temelini sağlama alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitim faaliyetleri düzenleme, pedagojik değerlendirme uygulama becerisi.

3. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

104. V.D.'ye göre Shadrikov, faaliyet programlarının geliştirilmesinde ve pedagojik karar vermede pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Bir eğitim programı seçme ve uygulama, kendi programınızı geliştirme, metodolojik ve didaktik materyaller, pedagojik bir durumda karar verme yeteneği

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitsel etkinlikler düzenleme, pedagojik değerlendirmeyi uygulama becerisi.

105. V.D.'ye göre Shadrikov'a göre, eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

2. Öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine göre amaç ve hedefler belirleme becerisi, dersin konusunu pedagojik bir göreve dönüştürme becerisi, öğrencileri amaç ve hedefler oluşturma sürecine dahil etme becerisi

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitim faaliyetleri düzenleme, pedagojik değerlendirme yapma becerisi.

Sertifikasyon sırasında beden eğitimi öğretmenleri için testler (sorular ve cevaplar).

1. BM Genel Kurulu, Çocuk Haklarına Dair Sözleşmeyi hangi yılda kabul etmiştir?

1989 yılı

2. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye göre her insan, yaş sınırına kadar çocuktur.

16 yaşında;

18 yaş;

14 yaşında;

12 yaşında.

3. Eğitim Çalışanları Pozisyonları için Birleşik Yeterlilik Referansı uyarınca, öğretmen aşağıdakileri kullanarak kontrol ve değerlendirme faaliyetleri yürütür:

elektronik dergi;

elektronik günlük;

elektronik eğitim dokümantasyonu biçimleri;

Tüm cevaplar doğru.

4. Öğrencilerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin (yasal temsilciler) rızası olmadan, öğrencileri, sivil eğitim kurumlarının öğrencilerini, eğitim programı tarafından öngörülmeyen çalışmaya çekmeye izin veriliyor mu?

Özel durumlarda, üst makamların talimatıyla;

Üretim ihtiyaçları nedeniyle ara sıra izin verilir.

5. Sivil eğitim kurumlarının öğrencileri ve öğrencileri, müfredatta yer almayan etkinliklere serbestçe katılma hakkına sahip midir?

Özel durumlarda geçerli sebepler varsa

Evet, kurum yönetimi ile mutabık kalınarak.

6. Antik Yunan filozoflarından hangisi hareketi "tıbbın iyileştirici bir parçası" olarak değerlendirdi?

Aristo;

1) J.-J. Rus;

2) Platon;

3) F. Frebel;

1) J.-J. Rus

2) J. Locke

3) Ya.A. Komensky

4) I. G. Pestalozzi

9. J. Locke, bir çocuğun eğitiminin içeriğini seçerken temel olarak hangi ilkeyi kullandı?

a) özgürlük

b) zorlama

c) doğaya uygunluk

d) faydacılık

10. Olimpiyat Oyunlarının doğduğu ülke hangisidir?

Antik Yunan;

11. İlk antik Olimpiyat Oyunları hangi yılda gerçekleşti?

MÖ 906'da;

1201 yılında;

MÖ 776'da;

MÖ 792'de.

12. Uluslararası Olimpiyat Komitesi hangi yıl ve nerede kuruldu?

1894 yılında Paris'te;

1896'da Londra'da;

1905 yılında Yunanistan'da;

1908'de Londra'da.

13. Olimpiyat Sözleşmesi nedir?

Pierre de Coubertin tarafından yazılan spora kasidenin başlığı;

Olimpik hareketi yöneten kanunlar;

Olimpiyat Oyunları programında yer alan müsabakaların kuralları;

Sporcunun yemini.

14. Olimpiyat sloganı nasıl tercüme edilir: "Citius, Altius, Fortius"?

“Daha güçlü, daha güzel, daha doğru”;

"Daha hızlı daha yüksek daha güçlü";

15. Temeli "insan vücudunun aktivitesinin uyumlu, çok yönlü gelişimi" olan beden eğitimi sisteminin kurucusu kimdir?

L.P. Matveev;

G.G. Beneze;

PF Lesgaft;

N. A. Semashko.

16. Devrimden sonra Rusya'da fiziksel kültür ve sporun gelişiminde ne gibi değişiklikler oldu?

Oryantal jimnastik ve güreşin yaygınlaşması;

Askeri spor kulüpleri ve fiziksel kültür çevrelerinin oluşturulması;

Sağlığı iyileştiren sistemlerin ortaya çıkışı "fitness" ve su aerobiği.

Spor federasyonlarının oluşturulması.

17. Rusya'da okul öncesi eğitim teorisini geliştiren, okulda beden eğitiminin içeriğini, araçlarını ve yöntemlerini doğrulayan ilk kişi kimdi?

N.G. Chernyshevsky;

Jan Amos Kamensky;

P.F.Lesgaft;

A.V. Lunacharsky.

18. Rusya Olimpiyat Komitesi hangi yılda kuruldu?

1896 yılında;

1911 yılında;

1960 yılında;

1973 yılında.

19. Fair Play Spor Kurallarının ana ilkelerini belirtin.

Ne pahasına olursa olsun zafer için çabalamayın; spor sahasında şeref ve asaleti korumak;

Fiziksel mükemmelliğin yüksek ahlakla birleşimi.

Benlik saygısı, dürüstlük, saygı - rakipler, hakimler, seyirciler için;

Yarışma kurallarına sıkı bir şekilde uyulması.

20. Fiziksel gelişimin özellikleri nelerdir?

Kalıtım, yapı, antropometrik göstergeler;

Büyüme ve ağırlık göstergeleri;

Fizik, fiziksel niteliklerin gelişimi, sağlık durumu;

Fiziksel uygunluk.

21. Fiziksel egzersizleri aramak gelenekseldir ...

Motor eylemlerin tekrarlanan tekrarı;

Performansı artıran hareketler;

Belirli bir şekilde organize edilen motor eylemler;

Bir dizi jimnastik egzersizi.

22. Temel fiziksel kültür ağırlıklı olarak ...

Bir kişinin yaşam boyu fiziksel uygunluğu;

Profesyonel aktivite için hazırlık.

Hastalıklardan, yaralanmalardan, aşırı çalışmadan sonra vücudun iyileşmesi.

Spor aktiviteleri için hazırlık.

23. Beden eğitimi sürecinde çözülen üç grup görev-

Geliştirme, düzeltici, spesifik.

Eğitici, sağlığı geliştirici, eğitici.

Genel pedagojik, telafi edici, hijyenik.

Gelişen, sağlığı geliştirici, hijyenik.

24. Beden eğitiminin ana özel araçları nelerdir?

Doğanın doğal özellikleri;

Fiziksel egzersiz;

Sıhhi ve hijyenik faktörler;

Rekabetçi aktivite.

25. Hareketli bir görevi daha uygun ve etkili bir şekilde çözmeyi sağlayan bir hareket eylemi gerçekleştirme yöntemine ... denir.

Fiziksel egzersiz tekniği;

Motor yeteneği;

Motor yeteneği;

Motor "klişe".

26. Bir motor problemini belirli bir şekilde çözmek için gerekli eylemlerin, bağlantıların, çabaların bileşimi ve sırasına ... denir.

Teknolojinin detayları;

Teknolojinin ana halkası;

Teknolojinin temeli;

Motor aktivitenin yapısı.

27. Çok yönlü fiziksel uygunluk ve uyumlu fiziksel gelişimin, emeğin ve diğer yaşam alanlarının gereksinimlerine karşılık gelen optimal ölçüsü, şunları yansıtır ...

Bir kişinin fiziksel mükemmelliği;

Bir kişinin fiziksel gelişimi;

Bir kişinin fiziksel durumu;

Bir kişinin fiziksel formu.

28. Bir kişinin fiziksel mükemmelliği için temel kriter nedir?

Fiziksel kültür hakkında teorik bilginin kalitesi.

Fiziksel yeteneklerin gelişme düzeyi.

Sağlık durumu.

Bireyin sosyalleşmesi.

29. Fiziksel kültürün nesnel olarak doğasında bulunan, bir kişiyi ve insan ilişkilerini etkilemeye, bir bireyin ve toplumun belirli ihtiyaçlarını karşılamaya ve geliştirmeye izin veren özelliklere ... denir.

Beden eğitiminin işlevleri;

Fiziksel kültürün ilkeleri;

Fiziksel kültür yöntemleri;

Fiziksel kültür yoluyla.

30. Bir kişinin fiziksel gelişiminde elde edilen sonuçlar ve günlük yaşamda edinilen motor niteliklerin, becerilerin ve özel bilgilerin kullanım derecesi, karakterize eder ...

Konunun beden eğitimi;

Bireyin fiziksel kültürü;

Bireyin fiziksel gelişimi;

Bir kişinin fiziksel mükemmelliği.

31. Bir kişinin fiziksel kültürünün gelişiminin ana göstergeleri nelerdir.

Hareket kültürü ve çok çeşitli hayati motor beceri ve yetenekler (koşma, atlama, fırlatma, yüzme, kayak);

Sağlığınıza günlük olarak bakmanız için hijyenik beceri ve alışkanlıklar, vücudu sertleştirme, fiziksel uygunluk;

Fiziksel niteliklerin seviyesi; fiziksel kültür alanında bilgi; fiziksel iyileştirmede güdüler ve ilgi alanları; hijyen ve rejime uyulması;

Boy ve kilo göstergeleri.

32. Hangi belge spor faaliyetlerinin ahlaki kurallarını yansıtır?

Olimpiyat Şartı;

Olimpiyat tüzüğü;

Olimpiyat Yemini;

Yarışma kuralları.

33. Beden eğitimi sürecinde öğrencilerin zihinsel gelişimlerinin hangi görevleri çözülür?

Fiziksel kültür alanındaki özel bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi.

Fiziksel kültür ve spor alanı ile ilgili özel bilgilerle zenginleştirme; bilişsel ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi.

Fiziksel kültür ve spor yoluyla kendini tanıma ve kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere kişiliğin yaratıcı tezahürlerinin teşvik edilmesi.

Beden eğitimine karşı anlamlı bir tutumun oluşumu.

34. Fiziksel kültür ve spor aktivitesi sürecinde bir kişinin kişiliğinin estetik alanının gelişim görevlerini adlandırın.

Fiziksel kültür ve spor alanında ve tezahürünün diğer alanlarında güzelliği derinden hissetme ve takdir etme yeteneğini geliştirmek;

Fiziksel kültür alanında güzelliği hassas bir şekilde algılama ve değerlendirme yeteneğini geliştirmek; davranış ve ilişkilerin estetiğinin oluşumu;

Güzelin iddiasında aktif bir konumun geliştirilmesi;

Herhangi bir tezahüründe çirkin olana uzlaşmazlık.

35. Fiziksel kültürün entelektüel değerlerinin içeriğine neler dahildir?

Bir kişinin fiziksel potansiyelini geliştirme yöntemleri ve araçları hakkında bilgi;

Bir dizi metodolojik kılavuz, pratik öneriler, kılavuzlar;

Zamanın rasyonel organizasyonu, soğukkanlılık;

Düşüncenin gelişimi, mantık.

36. Fiziksel kültürün seferberlik değerleri ile ne kastedilmektedir?

İlgililerin beden ve spor eğitimi sürecini sağlamak için uzmanlar tarafından geliştirilen her şey;

Bir kişinin motor zindeliğinde kişisel başarılar;

Zamanın rasyonel organizasyonu, iç disiplin, öz disiplin, durumu hızlı değerlendirme ve karar verme, sebat;

Fiziksel iyileştirme ihtiyacının geliştirilmesi.

37. Beden eğitimi araçlarına ne aittir?

Açık hava oyunları, jimnastik, spor oyunları, turizm, yüzme, kayak eğitimi;

Sıhhi ve hijyenik standartlara uygunluk, günlük rutin, beslenme, dinlenme, kişisel hijyen;

Fiziksel egzersiz, doğanın doğal güçleri ve hijyen faktörleri;

Güneş, hava, su.

38. Fiziksel egzersiz biçimleri ile ne kastedilmektedir?

Eğitim sürecini düzenleme yöntemleri;

Ders türleri;

Sağlık ve fitness çalışması türleri;

Derslerin yapısının yapısı.

39. Bir öğretmen (eğitmen) tarafından kalıcı bir öğrenci kompozisyonu ile yürütülen sınıflar şunları içerir ...

Beden eğitimi dersleri ve spor ve antrenman seansları.

Aerobik, şekillendirme, kallanetik, atletik jimnastik;

Şampiyonalar, şampiyonalar, spor günleri, eleme yarışmaları vb.;

Turist gezileri.

40. Sınıfların ders formlarının yapısı nedir?

Giriş, ısınma, toparlanma bölümleri;

Hazırlık, ana, son kısımlar;

Organizasyonel, bağımsız, düşük yoğunluklu parçalar;

Giriş, ana, eğlence.

41. Beden kültürü dersleri ana odaklarına göre nasıl sınıflandırılır?

Yeni materyallere hakim olma dersleri, eğitim materyallerini pekiştirme ve geliştirme dersleri, kontrol ve karma (karmaşık) dersler;

Genel beden eğitimi, profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi, spor ve antrenman dersleri, metodik ve uygulamalı dersler;

Jimnastik dersleri, atletizm, yüzme, kayak eğitimi, açık hava ve spor oyunları vb.

Sağlık dersi, spor odaklı ders;

42. Temel fiziksel kültür hangi yönlerde tezahür eder?

Okul öncesi kurumlarda ve ilk, genel ve orta öğretimin genel eğitim kurumlarında fiziksel kültür;

İlk, orta ve yüksek mesleki eğitim kurumlarında fiziksel kültür;

Eğitim ve öğretim sisteminde akademik bir konu olarak sunulan fiziksel kültür; yetişkin nüfusun fiziksel kültürü;

Bağımsız bir aktivite olarak fiziksel kültür.

43. Genel eğitim ve yetiştirme sisteminde temel fiziksel kültürün kullanılmasının ana sonucu ...

Fiziksel uygunluk düzeyinin arttırılması, sağlığın uzun süreli korunması, yaratıcı uzun ömür ve kapasite, sağlıklı bir yaşam tarzının organizasyonu.

Fiziksel kültür alanında gerekli eğitim seviyesinin kazanılması.

Hayati motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaşmak.

Yukarıdakilerin hepsi.

44. Halk sporlarının temel amacı nedir?

Mümkün olan en yüksek spor sonuçlarına ulaşmak;

Fiziksel performansın restorasyonu;

Genel fiziksel uygunluğun iyileştirilmesi ve sürdürülmesi;

Spora gidenlerin sayısı artıyor.

45. Profesyonel olarak uygulanan fiziksel kültürün (PPFC) yönelimini ne belirler?

Yaklaşan askerlik hizmeti için gençlerin askeri uygulamalı eğitim ihtiyacı;

Belirli bir mesleki faaliyet için bir kişinin özel eğitimi için toplumun ihtiyacı;

Bireyin toplumda sosyal uyum ihtiyacı;

Egzersiz yapmak için belirli klişelerin geliştirilmesi.

46. ​​​​Sağlığı iyileştiren ve iyileştiren beden kültürünün özü ve amacı nedir?

Çeşitli hastalıkların önlenmesi ve tedavisinde, iyileşmede ve yorgunlukla mücadelede fiziksel egzersizlerin faktör olarak kullanılması;

Rehabilitasyon amacıyla bir hastanede yaralanma ve hastalıklardan sonra tıbbi fiziksel kültür yöntemlerinin uygulanması;

Nüfus arasında hastalık önleme organizasyonu;

Vücudun bağışıklık sistemini güçlendirmek.

47. Fiziksel kültürün “arka plan” türleri hangi çeşitlerde sunulur?

Hijyenik ve eğlence amaçlı fiziksel kültür;

Turizm, avcılık, balıkçılık;

Fiziksel kültür ve spor eğlence ve eğlence - kitlesel etkinlikler;

İyileştirme Fitness.

48. Motor (fiziksel) nitelikleri, yaşamda gerekli olan yetenekleri ve spor aktivitelerini geliştirmeyi amaçlayan sürece ... denir.

Eğitim süreci;

Eğitim süreci;

Fiziksel uygunluk;

Fiziksel Geliştirme.

49. Bir kişinin fiziksel niteliklerinin çok yönlü eğitimini amaçlayan, çocukluktan itibaren uyumlu gelişime sahip fiziksel olarak güçlü bir genç neslin oluşmasını sağlayan sürece ... denir.

Genel fiziksel uygunluk;

Özel beden eğitimi;

Uyumlu fiziksel uygunluk;

Genel gelişme.

50. Fiziksel gücü geliştirmenin ana yöntemi nedir?

8-10 istasyonda kuvvet egzersizleri ile devre eğitimi yöntemi.

Cihaza göre setler arasındaki dinlenme aralıklarını değiştirmenize, ağırlığı ve tekrar sayısını değiştirmenize olanak sağlayan değişken bir yöntem.

Başarısızlığa kadar yapılan egzersizlerde limitsiz ağırlıkların kullanıldığı tekrarlı bir egzersiz yöntemi.

51. Dayanıklılık eğitiminde temel yaklaşımlardan biri ...

Alternatif sürekli egzersiz yöntemi.

Fartlek yöntemini kullanma.

Tek tip sürekli egzersiz yöntemi.

Tekrarlanan egzersiz yöntemi.

52. Hareketlerin hızını (koşma vb.) geliştirirken hangi yöntem önde gelir?

Değişken yöntemi;

Hareketli eylemlerin tekrar tekrar yürütme yöntemi;

Üniforma yöntemi;

Devre eğitim yöntemi.

53. Özel beden eğitimi problemlerinin kalitatif çözümüne katkıda bulunan fiziksel egzersizleri seçerken hangi faktörler dikkate alınmalıdır?

Buna girenlerin fiziksel uygunluk düzeyi, belirli bir spor türünün özellikleri, spor eğitimi dönemi;

Bu sporu yapmanın amacı; spor eğitiminin belirli bir aşamasında çözülen görevler;

Fiziksel niteliklerin olumlu ve olumsuz aktarımı, fiziksel niteliklerin gelişme düzeyi, yaş özellikleri, spor türü;

Sağlık durumu.

54. Seçilen sporda başarılı rekabet için gerekli motor beceri ve yeteneklerin oluşumunu yönetme sürecine ... denir.

Teorik eğitim;

Teknik eğitim;

Taktik eğitim;

Psikolojik eğitim.

55. Profesyonel olarak uygulanan beden eğitimi sürecinde hangi görevler çözülür?

Fiziksel niteliklerin ve yeteneklerin geliştirilmesi, motor becerilerde ve yeteneklerde ustalaşma;

Özel bilgi öğretmek, vücudun olumsuz emek faaliyeti faktörlerine karşı işlevsel direncini arttırmak;

Bir kişinin seçilen emek faaliyeti türüne aktif olarak uyarlanmasını sağlamak;

Spor mükemmelliği.

56. Fiziksel kültür hareketi ...

İçeriği beden eğitimi ve bir kişinin fiziksel niteliklerinin yetiştirilmesini içeren sosyal ve pedagojik fenomen;

Fiziksel kültürün değerlerini kullanmak için insanların ortak faaliyetlerinin geliştirildiği sosyal akım;

Belirgin bir pratik yönelime sahip uygulamalı eğitim türlerinden biri;

İçeriği çeşitli etkinliklerde başarı için geniş genel ön koşullar yaratmaya odaklanan, uzmanlaşmamış bir beden eğitimi süreci.

57. Bir spor salonunda beden eğitimine izin veren yerel kanun -

Protokol;

Koordinasyon.

58. Voleybolda üstten iki pas atarken el pozisyonu nasıl olmalıdır?

Göğüs seviyesinde;

Omuz seviyesinin biraz üzerinde;

Aşağı indirildi;

Düzleştirilmiş kollar yukarı kalktı.

59. Voleybolda düz üst servis atışı yaparken çarpma anında top üzerindeki el nasıldır?

üstte birkaç;

60. Basketbolcular için numaralandırma tarihi nedir?

61. Basketbolda topu iki elle tutarken ellerin pozisyonu?

Eller topa doğru uzatılır, eller "huni şeklinde" pozisyondadır;

Eller topa doğru uzatılır, parmaklar kapalı;

Eller indirilir;

Eller birbirinden ayrı, parmaklar geniş, gergin.

62. Koşu başlangıcı ile uzun atlamanın hangi aşamaları geleneksel olarak ayrılır?

Başlangıç, kalkış, koşu, kalkış, iniş;

10 koşu adımı, kalkış, iniş;

Kalkış, kalkış, uçuş, iniş;

Kalkış koşusu, itme, itme, iniş öncesi 2-3 koşu adımı.

63. Bir koşudan uzun atlamalar sırasında kalkış sırasında vücut hangi pozisyondadır?

Güçlü bir şekilde öne eğilmek;

Geri eğildi;

bükülmüş bir durumda;

Neredeyse dikey bir konumu korur.

64. Kısa mesafe koşu tekniğini tanımlayın:

Vücut geriye doğru bükülür, alt sırt bükülür;

Vücut hafif bir öne bükülme tutar, kollar dirseklerde bükülür, yanal düzlemde hareket eder, parmaklar bükülür ve gergin değildir;

Vücut düz, kollar dirseklerde kuvvetlice bükülmüş;

Enerjik gövde döner.

65. Jimnastikte dövüş egzersizleri ...

Saflarda ortak eylemler;

Kabuklar üzerinde alıştırmalar;

Genel gelişim egzersizleri;

66. Jimnastikte yer egzersizi ...

Bir dizi genel gelişim alıştırması;

Çeşitli jimnastik egzersizlerinin akrobasi ve koreografi unsurlarıyla kombinasyonları;

Kabuklar üzerinde alıştırmalar;

Düzensiz çubuklar üzerinde egzersizler.

67. Sabah egzersizleri ...

Eğitici ve gelişimsel jimnastik;

Sağlık jimnastiği;

Artistik Jimnastik;

Üretme.

68. Jimnastikte bir duruş ...

Yerde yatmak;

Vücudun herhangi bir yerinden destekle bacaklar yukarı doğru dikey pozisyon;

oturma pozisyonu;

Sıralamalarda başlangıç ​​pozisyonu.

69. Kayak pistlerinin ana stilleri nelerdir?

Kademesiz, bir adım, iki adım, dört adım;

Klasik ve ücretsiz;

Değişken ve eşzamanlı;

Düzlükte, yokuş yukarı ve yokuş aşağı.

70. Kros kayağının değişen hareketlerinde hangi hareketler ayırt edilir?

İki adım ve dört adım;

Bir adım ve iki adım;

Düzlükte koşarak dönüşler, inişler;

Ovada hareket eder, tırmanır, iner, koşar.

71. Dinlenirken sağlıklı kişilerde kalp hızı ortalama olarak

40-50 vuruş / dak.

60-80 bpm

100-120 vuruş / dak.

80-100 bpm.

72. Hijyen standartları ve gereklilikleri nelerdir?

Özel sıhhi ve hijyenik kurallar (normlar) - SanPIN;

Okul müdürünün talimatıyla;

Beden eğitimi öğretmeni (eğitmen) talimatları.

Çalışma programı.

73. Besinlerin hangi bileşeni vücudun hayati süreçlerinde plastik bir işlev görür ve en aktif olarak kemik dokusunun yapımında ve su-tuz metabolizmasında yer alır?

karbonhidratlar;

Mineraller;

Başın arkası, omuz bıçakları, kalçalar, topuklar.

omuzlar, kalçalar;

Başın arkası, kalçalar,

Kalçalar.

75. Yorgunluğun başlamasından sonra fiziksel aktiviteden sonra hangi aşama gelir?

Kurtarma aşaması;

İkinci nefes aşaması;

Performansta geçici düşüş aşaması.

Tüm cevaplar doğru.

76. Eğitim etkisi elde etmek için daha büyük okul çocukları için motor yükü nasıl planlamak gerekir?

Haftada en az 3-4 kez (40 dakikadan 1,5 saate kadar));

Haftada en az 2-3 kez (30 dakikadan 1 saate kadar);

Haftada 1-2 kez (1 ila 2 saat);

Haftada 1-2 kez (3 ila 4 saat);

77. Fiziksel egzersiz, spor, yarışmalar sırasında doğrudan bir öğretmen (eğitmen) ile birlikte bir doktor tarafından yapılan fiziksel stresin ilgililerin vücudu üzerindeki etkilerini belirlemek için yapılan muayenelere ... denir.

Önleyici muayene;

Klinik muayene;

Tıbbi ve pedagojik kontrol;

Anket.

78. Vücudun fiziksel aktiviteye uyum yeteneğini belirlemek için hangi test kullanılabilir?

Stange testi yardımıyla;

Genchi testi yardımıyla;

Rufier testinin kullanılması;

Harvard adım testinin kullanılması.

79. Ana vücut tiplerini listeleyin.

Hafif kemikli, hiperstenik, geniş kemikli.

İnce kemikli, astenik, orta kemikli.

Astenik, normostenik, hiperstenik.

İnce kemikli, geniş kemikli, normostenik.

80. Ana rehabilitasyon türlerini listeleyin:

Tıbbi, fiziksel, psikolojik, sosyo-ekonomik;

Sosyal, zihinsel, emek, onarıcı;

Kaslı, manuel, otojen, aktif, pasif;

Psikolojik, emek, kas.

81. Fiziksel rehabilitasyonun ana araçları nelerdir.

İyileştirme Fitness;

Ergoterapi, masaj, manuel terapi, otojen eğitim;

Aktif, pasif, psiko-düzenleyici;

Döngüsel egzersizler ve spor.

82. İnsanların hayatındaki iyi bilinen “risk faktörlerini” sıralayınız?

Hipokinezi, alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, sigara;

Beslenme, ekoloji ihlalleri;

Psikolojik stres;

Yukarıdakilerin hepsi.

83. Stresin gelişimindeki üç aşamayı adlandırın.

Anksiyete reaksiyonları, stabilizasyon, bitkinlik;

Bilgi, seferberlik, aşırı yük;

Tehdit, tehlike, hastalık;

Bilgi, alarm yanıtı, hastalık.

84. Mağdura sağlanan ilk yardımın ana görevlerini sıralayın?

Kanamanın geçici olarak durdurulması, hemostatik turnike uygulanması;

Hayata yönelik tehditleri ortadan kaldırmak, komplikasyonları önlemek, ulaşım için uygun koşulları sağlamak için önlemler almak;

Suni teneffüs kullanımı, göğüs kompresyonları, bandajlar, turnikeler, immobilizasyon;

Kardiyak aktivite ve solunumun iyileştirilmesi veya restorasyonu.

85. Yaralanmalarda ilk yardım nedir?

Bir bandaj ve bir taşıma ateli uygulanması;

Anti-tetanoz serumunun uygulanması;

Kanamayı durdurmak, yarayı ikincil kirlilikten korumak;

Hidrojen peroksit tedavisi.

86. Bir uzvun turnike ile sıkılmasının süresi geçmemelidir ...

1.5 - 2 saat;

40-50 dakika;

3 - 5 saat;

2.5 - 3.5 saat.

87. Bayılmada ilk yardım nedir?

Kordiamin ve kafein enjeksiyonları;

Vücuda yatay bir pozisyon vermek, bacakları kaldırmak, hava erişimi sağlamak;

Başı kaldırmak, ısınmak, sıcak içecekler içmek;

Başın geçici kısmına soğuk uygulama.

88. Omurganın kifozu ...

Geri viraj;

Yan viraj;

İleri viraj;

Bükme yok.

89. Omurganın skolyozu ...

geriye doğru bükülme;

Yan viraj;

ileri viraj;

bükülme yok.

90. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Yasası ile ne tür öğrenci ve mezun sertifikaları verilmektedir?

Mevcut tasdik, çeyrek sonuçlarına dayalı tasdik, yıllık tasdik, nihai tasdik;

Çalışma konuları, eğitim modülleri, programların sonuçlarına dayalı sertifikalandırma;

Geçici sertifika, eyalet (nihai) sertifika;

Mevcut sertifika, ara sertifika, eyalet (nihai) sertifika.

91. Belgenin başlığını ekleyin: 24 Haziran 1998 tarihli Rusya Federasyonu Federal Kanunu "Rusya Federasyonu'nda …………………… temel garantiler hakkında"

1. insan hakları

2. temel özgürlükler

3. çocuk hakları

92. Çocuk yetiştirmeye yönelik yeni bir yaklaşım:

1. Kişi merkezli yaklaşım

2.aktif

3.doğal yaklaşım

4.bilişsel yaklaşım

93. O.S. Gazman'ın metodolojisine göre, kişilik odaklı eğitim teknolojisi sisteminde çocukların pedagojik desteğinin aşamaları şunları içerir:

1. teşhis, arama, sözleşmeye dayalı, etkinlik, yansıtıcı

2.analiz, modelleme, uygulama, kontrol

3. Durumun incelenmesi, karar verme, kararın uygulanması için ortak faaliyetler, analiz ve yansıtma

94. Bir çocuğa öznelliğinin, kültürel kimliğinin, sosyalleşmesinin, yaşamının kendi kaderini tayin etmesinin oluşumunda yardım etme süreci olarak eğitim, yazarın konseptinde kabul edilir.

1.E. Bondarevskaya'da

2. O.S.Gazman

3.H. E. Shchurkova

95. N.E.Shchurkova'ya göre yetiştirme Felixolojisi, E.P. Pavlova, bir çocuğun yetiştirme hedefinin bir parçası olma yeteneğinin oluşumunu sağlayan yetiştirmenin içerik özelliklerinin bilimsel ve teorik bir değerlendirmesidir:

1. bu dünyadaki yaşamda hoşgörülü

2. Bu dünyada hayatta mutlu

3. bu dünyada hayatta özgür

96. Bir aşamadaki gelişimin doruk noktasından geçişin, insan gelişiminin başka bir aşamasının zirvesinde gerçekleşmesi için, büyüyen bir kişinin hangi optimal eğitim sistemine dahil edilmesi gerektiği sorusunun cevabı, metodolojide yer almaktadır. ;

… 1. hermeneutik bir yaklaşım;

2. akmeolojik yaklaşım;

3. kararsız bir yaklaşım.

97. Sahip olunan pozisyonun uygunluğunu teyit etmek için sertifikalandırma, yeterlilik kategorisine sahip olmayan öğretmenlerle ilgili olarak gerçekleştirilir:

3 yılda bir

Her beş yılda bir

Önceki belgelendirmeden bir yıl sonra, çalışana belgelendirme komisyonu tarafından tavsiye verilmişse

98. Yeterlilik seviyesinin yeterlilik kategorisinin gerekliliklerine (birinci veya en yüksek) uygunluğunu sağlamak için ana belgelendirme prosedürü:

1. Portföy sunumu

2. Mesleki faaliyet uzmanlığı

3. Yazılı yeterlilik testleri

99. Sertifikalı öğretim elemanlarının niteliklerini değerlendirme metodolojisine göre, ed. V.D.Shadrikov, bir öğretmenin mesleki yeterlilik standardı bir dizi olarak kabul edilir:

1.3 yetkinlikler

2.4 yetkinlikler

3.5 yetkinlikler

4.6 yetkinlikler

100. V.D.Shadrikov'a göre, kişisel nitelikler alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Empati ve sosyo-yansıtma, öz-örgütlenme, genel kültür

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon için koşullar kendini motive etme

101. V.D.Shadrikov'a göre, amaç ve hedefleri belirleme alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

2. Öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine göre amaç ve hedefler belirleme becerisi, dersin konusunu pedagojik bir göreve dönüştürme becerisi, öğrencileri amaç ve hedefler oluşturma sürecine dahil etme becerisi

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitsel etkinlikler düzenleme, pedagojik değerlendirmeyi uygulama becerisi.

102. V.D.Shadrikov'a göre, öğrenme etkinlikleri için motivasyon alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Bir eğitim programı seçme ve uygulama, kendi programını geliştirme, metodolojik ve didaktik materyalleri, pedagojik bir durumda karar verme becerisi

3. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

103. V.D.Shadrikov'a göre, faaliyetin bilgi temelini sağlama alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitim faaliyetleri düzenleme, pedagojik değerlendirme uygulama becerisi.

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

104. V.D.Shadrikov'a göre, faaliyet programlarının geliştirilmesinde ve pedagojik kararların benimsenmesinde pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Bir eğitim programı seçme ve uygulama, kendi programını geliştirme, metodolojik ve didaktik materyalleri, pedagojik bir durumda karar verme becerisi

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar oluşturabilme; pozitif motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitsel etkinlikler düzenleme, pedagojik değerlendirmeyi uygulama becerisi.

105. V.D.Shadrikov'a göre, eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Yöntemlerde ve öğretim konusunda, öznel faaliyet koşullarında yeterlilik.

2. Öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine göre amaç ve hedefler belirleme becerisi, dersin konusunu pedagojik bir göreve dönüştürme becerisi, öğrencileri amaç ve hedefler oluşturma sürecine dahil etme becerisi

3. Konu-konu ilişkisi kurma, eğitsel etkinlikler düzenleme, pedagojik değerlendirmeyi uygulama becerisi.