Izrada programa samorazvoja lidera. Plan ličnog razvoja

Mnoge organizacije se bave internom obukom i razvojem svog osoblja. AT savremeni uslovi i trendovima koje postavlja poslovanje, potreba za obukom i razvojem sopstvenog kadra postaje sve aktuelnija i traženija tema, jer vam to omogućava da imate ne samo visokokvalifikovane stručnjake, već i doprinosite razvoju poslovanja, što je važan faktor. Ali nije svaki poslodavac spreman da ulaže u razvoj i obrazovanje svojih zaposlenih, jer to nije jeftino, oduzima puno vremena, truda i resursa. dakle,

Često se u praksi zaposleni bave samoobrazovanjem i samorazvojom kako bi samouvjereno zauzeli određenu profesionalnu nišu, poboljšali nivo svojih vještina i lično se razvijali.

Samorazvoj- Ovo stalni posao samousavršavanje i razvoj ličnih kvaliteta. U ovom procesu, osoba se fokusira na svoje sopstvene želje i ciljeve i stalno izvlači sve više i više novih znanja za njihovo postizanje. Ovaj proces je bitan i temeljan za uspjeh u životu.

Svaki razvoj se sagledava posmatranjem i analizom samog sebe. Samorazvoj može biti lični ili profesionalni. One su fundamentalno različite jedna od druge, jer jesu različite ciljeve. Lični samorazvoj podrazumijeva razvoj ličnih kvaliteta koji su usađeni negdje duboko u svaku osobu na genetskom nivou, tokom čijeg razvoja osoba u sebi otkriva nešto novo što joj je ranije bilo nepoznato i što nikada nije koristilo. To se može izraziti u promjeni načina razmišljanja, odnosa prema sebi i drugima, razvoju novih kvaliteta i još mnogo toga. Sve zavisi, pre svega, od toga šta sama osoba želi.

Profesionalni samorazvoj je unapređenje nečijih kompetencija u profesionalnom polju

Može biti dugo ili brzo. Želja, mogućnosti, kao i najskuplji privremeni resursi koje je zaposlenik spreman izdvojiti za to, glavni su i temeljni faktori u ovom pitanju.

Motivacija takođe igra važnu ulogu. I poslodavac i zaposleni mogu biti motivatori. Na primjer, dobra motivacija od strane poslodavca može biti prelazak na višu poziciju, na kojoj zaposleni ima mnogo više izgleda nego sada, profesionalna aktivnost(sticanje novog zanimanja), kao prilika da se okušate u nečem novom, što ste dugo željeli, a niste imali priliku. Samomotivaciju postavlja sam zaposleni i zavisi od ciljeva koje sam sebi postavlja.

Dakle, kako se zaposlenik može razviti kako bi unaprijedio svoje vještine i znanje? Postoji mnogo načina. Hajde da razmotrimo neke od njih.

• Prvi metod. Osoba može čitati korisnu edukativnu i stručnu literaturu. Ova metoda omogućava stjecanje prilično velike količine teoretskog znanja i omogućit će vam da ih pokušate primijeniti u praksi.
• Metod dva. Učenje na daljinu. Prilika da se obrazujete u potpuno novoj profesiji ili da se usavršavate u postojećoj. Ova metoda obrazovanja vam omogućava da brzo dobijete ne samo nova znanja, već i dokument koji potvrđuje njihov prijem.
• Treći metod. Zaposleni može pohađati obuke, seminare, slušati webinare o temama koje ga zanimaju. Ova metoda je jedna od najpopularnijih, jer kombinuje sticanje teorijskih i praktičnih znanja u isto vrijeme.
• Metod četiri. Osoba može biti mentor drugim zaposlenima ili imati svog mentora. Ova metoda veoma dobro razvija veštine lidera, i to u oba slučaja, kada je sam zaposleni mentor i kada ima mentora.

Naravno, ovo nisu svi načini koji postoje. Ima ih mnogo više, ali možete pokušati započeti s jednim od njih ili koristiti sva četiri istovremeno. Još jednom, sve ovisi o želji, prilici i vremenu koje je zaposlenik spreman posvetiti sebi kako bi postigao profesionalne visine i lični razvoj. A koje metode će koristiti za to je već sekundarno. Glavni rezultat!

Blaise Pascal je rekao: "Predviđati znači kontrolisati." Da biste postali dobar vođa, morate mnogo toga da predvidite i znate. Izbor koji je pripremio Rusbase u suradnji s izdavačkom kućom Mann, Ivanov i Ferber pomoći će vam da shvatite sve zamršenosti menadžmenta.

Menadžment

Maxim Batyrev. 45 menadžerskih tetovaža

Tetovaža je nešto što će ostati sa vama do kraja života. Maksim Batyrev, jedan od uspješnih ruskih menadžera, priča koliko ima 45 "tetovaža" na njegovom "tjelu". Ovo je 45 pravila koja je razvio za vrijeme dok je bio na čelu kompanije. Kako motivisati zaposlene? Kako stvoriti atmosferu koja bi pomogla ljudima da se otvore? Kako se ponašati ako ćete otpustiti voljenu osobu iz kompanije? Šta znači biti lider na ruskom? Kako preživjeti uspone i padove? Iskustvo autora biće svima blisko i prepoznatljivo Ruski lideri! Na vama je da odlučite da li ćete ga prihvatiti ili odbiti.

Richard Branson. Dođavola sa svim tim! Uzmi i uradi to!

Mnogi ljudi poznaju Richarda Bransona. Čak i oni koji su veoma udaljeni od sveta biznisa. Na kraju krajeva, Richard nije samo kultni poduzetnik, osnivač Virgin-a i jedan od najbogatijih ljudi na Zemlji, već i poslovni nasilnik broj 1 na svijetu. Njegova kompanija danas pod svojim brendom objedinjuje skoro 400 kompanija u različitim oblastima poslovanja. Izvana se čini da je Richardu sve vrlo lako. On utjelovljuje pravilo: "Uzmi sve od života!".

Kako to radi? Koje je lekcije Ričard morao da prođe pre nego što je stigao na poslovni Olimp? Ričard je siguran: "Svako može postići sve ako ima glavu na ramenima i voli svoj posao." U ovoj proširenoj verziji svoje bestseler knjige, Branson nudi "životna pravila" koja su ga dovela do uspjeha. To će svakog vođu napuniti duhom optimizma i motivisati za nova dostignuća.

Itzhak Adizes. Idealan vođa

Itzhak Adizes se smatra jednim od najpoznatijih i najefikasnijih poslovnih konsultanata na svijetu. Radio je ne samo sa stotinama kompanija širom svijeta, već je i savjetovao cijele vlade pojedinih zemalja. Yitzhak je siguran da se idealni menadžeri mogu porediti sa jednorozima. A znate li zašto? Jer ni jedno ni drugo ne postoji u prirodi.

Ali u isto vrijeme, Yitzhak ima odgovor na pitanje kako postati idealan vođa. Slažem se, ovo je uvijek istina. U ovoj knjizi Yitzhak Adizes govori o tome kako povećati ličnu efikasnost i naučiti pravu mudrost rukovođenja.

Jim Collins. Od dobrog do odličnog

Kako učiniti da neupadljiva kompanija postane sjajna? Poslovni konsultant Jim Collins zna odgovor na ovo pitanje. Posvetio je godine proučavanju pitanja poslovne veličine.

Zašto neke kompanije uspijevaju, a druge propadaju? Zašto neke kompanije uspevaju da blistaju decenijama, a druge se gase već u prvim godinama? Zašto neki postižu fenomenalne rezultate, dok su drugi svaki put primorani da se sastavljaju?

Knjiga je obavezna lektira za svakoga ko želi da izgradi biznis "za vijekove".

Marketing

Philip Kotler. Osnove marketinga

Jedan od "očeva marketinga", Philip Kotler raspravlja o njegovim ključnim konceptima. Šta znači "uravnotežen marketing"? Koliko pažnje i sredstava uopšte treba posvetiti marketingu? Kako brzo prilagoditi svoju marketinšku mašinu svijetu koji se mijenja brzinom munje? Kako pronaći kompromis između potreba potrošača i komercijalnih interesa kompanije?

Sve je to ispod korica knjige. Bilo bi korisno pročitati bilo kojem vođi ili menadžeru kako bi razumjeli kako marketing funkcionira.

Dmitrij Rumjancev "Promocija poslovanja Vkontakte"

Vkontakte je najveći socijalna mreža u Rusiji i, možda, jedan od glavnih alata komunikacije u našoj zemlji. Svaki dan 55 miliona korisnika posjeti stranicu. Takva posjećenost se može porediti samo sa posjećenošću stranica velikih pretraživača.

Kako promovirati svoj Vkontakte posao? Kako stvoriti efikasnu zajednicu koja će pomoći da se proizvod pravilno pozicionira? Koji alati za promociju najbolje rade? Dmitrij Rumjancev je spreman da odgovori na sva ova pitanja. Samo treba da to uzmete i uradite.

Menadžment

Dan S. Kennedy "Teško upravljanje"

Dan Kennedy je siguran da podređeni mogu i trebaju biti prisiljeni da rade za rezultate. A sve zato što niko neće spaliti vaš posao kao vi. Ako odjednom vaš posao počne da se raspada, niko vam neće pomoći: nadničari samo odu negdje drugdje.

Zaposleni koji beskrajno kasne i pokazuju nebrigu za posao ne zaslužuju milost. Vrijedi li "preodgajati" ljude? Da li se mogu "ponovno motivisati"? I općenito, kako napraviti pravi tim od onih koji samo “rade za svog ujaka”? Dan Kennedy će reći. Nakon čitanja knjige naučićete kako da izvučete maksimum iz svog poslovanja.

Upravljanje projektima

Jeff Sutherland. Scrum

Jeste li čuli za Scrum metodologiju? Ovo je jedinstvena metoda koja će vam omogućiti da implementirate projekte mnogo brže! Mnoge kompanije koje su implementirale scrum priznale su da su zahvaljujući tome projekti pokrenuti nekoliko puta brže. Na primjer, kada je poznato osiguravajuće društvo Očekivao sam da napravim sopstvenu internet prodavnicu, menadžeri su postavili ceo proces 15 meseci. Ali scrum metodologija je omogućila implementaciju projekta za 2 mjeseca.

Kreatori sistema tvrde da će u budućnosti istoričari sva znanja o upravljanju poslovnim procesima podeliti na „pre scrum” i „posle”.

Upravljanje vremenom, otpornost na stres

David Allen. Kako dovesti stvari u red

Ovo je ažurirana verzija bestselera Davida Allena Dovođenje stvari u red. Knjiga se s pravom smatra najboljim vodičem kako da se organizujete. David govori o GTD metodologiji svog autora, koja će višestruko povećati ličnu efikasnost i produktivnost. Čitalac će naučiti kako održavati red u glavi, dnevniku i na radnoj površini, kao i kako raditi s njima veliki iznos dolazne informacije i minimiziranje ometanja.

Osim toga, ova tehnika će vam omogućiti da pronađete slobodno vrijeme za one važne stvari za koje ne možete izdvojiti ni minut.

Edward Hallowell. Ne ometaj me

I ti to znaš savremeni čovek, prema najkonzervativnijim procjenama, provjeri svoj pametni telefon 118 puta u toku dana? Možete li zamisliti koliko vremena možemo uštedjeti ako prestanemo biti ometani?

Psihijatar i specijalista za koncentraciju Edward Hallowell nudi pristupačan sistem koji će vas naučiti da budete fokusirani kad god vam zatreba. Naučit ćete postoji li multitasking, kako vam empatija pomaže da postanete fokusiraniji, kako prestati ovisiti o gadžetima i brže ostvariti svoje ciljeve.

Komunikacije

Larry King. Kako razgovarati sa bilo kim, bilo kada, bilo gdje

Htjeli mi to ili ne, ali cijeli naš život su pregovori. A mnogo zavisi od sposobnosti da ih vodite. Poznavajući sve trikove verbalnog kung fua, možete sebi znatno olakšati život. Na primjer, dobivanje boljeg ugovora ili mjesto u prvoj klasi u avionu.

Legendarni Larry King uči kako naučiti kako razgovarati s ljudima, kao i kako savladati strah i stid, maestralno govoriti u javnosti, pregovarati o bilo čemu. King daje stvarno radne alate i desetke korisni savjeti koji se može odmah koristiti.

Motivacija

Eric Bertrand. Bez samosažaljenja

Erik Bertrand Larssen jedan je od najpopularnijih ljudi u Norveškoj. Prvo je služio u specijalnim snagama 8 godina, gdje je naučio kako biti nepopustljiv i razvijati snagu volje. Zatim je kao psihološki trener pomagao sportistima da se pripreme za Olimpijske igre.

A nakon toga, Bertrand je objavio knjigu "Bez sažaljenja prema sebi", koju je u Norveškoj kupio svaki 20. stanovnik zemlje. U njoj autor govori kako naučiti motivirati sebe i druge, postići ciljeve i pomjeriti granice svojih mogućnosti.

Ministarstvo prosvjete i nauke Ruska Federacija

Državna obrazovna ustanova visokog profesionalnog obrazovanja "Čuvaški pedagoški univerzitet po imenu I. Yakovlev"

Katedra za menadžment i PR-tehnologije

kursni projekat

po disciplini: Teorija organizacije

"Samoorganizacija kao proces samorazvoja"

Završio: student Mishkeeva I.N.

Naučni savjetnik: Miroshnechenko O.N.

Čeboksari - 2010

Uvod

Poglavlje 1. Teorijska osnova samoorganizacija menadžerskog rada

1.1 Koncept samoorganizacije menadžerskog rada

1.2 Vrste samoorganizacije

Poglavlje 2

2.1 Karakteristike MOU "Shorshelskaya srednja škola po imenu A.G. Nikolaev"

Zaključak

Spisak korišćene literature

Prijave

Uvod

Danas, u doba velike konkurencije, ljudi se moraju razvijati kako bi postigli određeni cilj u svom profesionalnom poslovanju. Da biste postali najbolji, nije potrebno čekati upute od vođa, možete nešto učiniti sami. Na kraju krajeva, samoorganizacija je efikasna ne samo za preduzeće, već i za osobu, jer je samoorganizacija proces samorazvoja, a samorazvoj je još jedna komponenta ličnog uspeha osobe.

Relevantnost rada je u tome što su u svakom trenutku bili cijenjeni pametni i radoljubivi ljudi, a glavna komponenta ovih ljudi bio je potencijal njihove samoorganizacije. To je sasvim prirodno, pogotovo ako govorimo o liderima, jer kada planira da organizuje druge, lider se, pre svega, mora sam organizovati, mora dati primer lidera koji uspeva u svemu, mora biti lider, autoritet.

Nauka o samoorganizaciji i samoupravljanju osobe naziva se samoupravljanje. Ovo takođe uključuje samodisciplinu: sposobnost da se kontrolišete, kontrolišete svoje ponašanje; sposobnost da svoje postupke podrede određenim zahtjevima, principima.

Svrha samoorganizacije lidera je da na najbolji način iskoristi svoje mogućnosti, vrijeme, svjesno upravlja životni procesi(sposoban da se samoopredeljuje), lakše se prevazilaze negativne okolnosti (krizne situacije) kako na poslu tako i u privatnom životu.

Sama osoba u početku sadrži sve što je potrebno za život, razvoj, poboljšanje, pomoć sebi da se nosi sa problemima koji se stalno pojavljuju. Ne postoji i ne može biti istinske pomoći osim samopomoći. Razumna samoorganizacija, postignuće unutrašnja harmonija, prateći vaše životne vrednosti i interesi (koji nisu u suprotnosti sa okolnim društvom) daje menadžeru sljedeće prednosti: najbolja organizacija lični rad, obavljanje posla uz manje troškove, manje opterećenje, manje žurbe i stresa, manje grešaka u obavljanju svojih funkcija, bolji radni rezultati, razvoj vještina, visoka radna motivacija, postizanje profesionalnih i životnih ciljeva na najkraći mogući način.

Podsistem samorazvoja u sistemu upravljanja odražava nastanak takvih kvaliteta kao što su želja za samousavršavanjem, fleksibilnost i prilagodljivost promjenama, orijentacija na inovacije, traženje i razvoj progresivnih ideja i njihovo ubrzano uvođenje u praksu sistema upravljanja. . Štaviše, podsistem samorazvoja je generator ovih kvaliteta, on takođe nosi mehanizam njihove reprodukcije, konsolidacije, distribucije i praktične implementacije.

Najvažniji pravac u funkcionisanju samorazvojnog podsistema je razvoj kadrova u sistemu upravljanja. To je zbog činjenice da jedino moguće pravo kretanje upravljačkog sistema može biti samo kretanje njegovog osoblja, vertikalno - napredovanje, horizontalno - promjena profila posla i radnog mjesta, a dubinski - poboljšanje ponašanja i komunikacijskih vještina , povećanje pozitivnog stava prema poslu, povećanje Stručne kvalifikacije, industrijski izgled i radne vještine, ovladavanje srodnim profesijama i savremenim sredstvima obrada i prenos informacija.

Predmet studije je samoorganizacija zaposlenih u srednjoj školi Šorshelskaja po imenu A.G. Nikolaev.

Svrha rada je da se razmotre teorijske osnove na temu samoorganizacije, da se ispita samoorganizacija zaposlenih u MOU "Shorshelskaya srednja škola po imenu A.G. Nikolaev" i da se predlože metode za poboljšanje samoorganizacije osoblje.

U procesu rada korišćena je apstraktno-logička metoda, grafička metoda, metoda poređenja.

Poglavlje 1. Teorijske osnove samoorganizacije menadžerskog rada 1.1 Koncept samoorganizacije menadžerskog rada

Svaka organizacija ima regulatorne dokumente za sistem upravljanja organizacijom (statutarni dokumenti, zakoni i propisi, itd.). Međutim, pored redovnog procesa upravljanja u organizaciji, postoje procesi povezani sa neovlašćenim upravljanjem i organizacijom, tj. samoupravljanje i samoorganizacija.

Samoupravljanje i samoorganizacija karakteristični su za živu i neživu materiju. U nekim slučajevima, samoupravljanje i samoorganizacija su efikasniji od vještačkog upravljanja i organizacije.

Samoorganizacija se može posmatrati kao proces i kao pojava. Njegova suština kao procesa sastoji se u formiranju skupa radnji koje dovode do stvaranja stabilnih reakcija u sistemu. Suština samoorganizacije kao fenomena je kombinacija elemenata za realizaciju programa ili cilja i djelovanje na osnovu internih pravila i procedura.

Samoorganizacija kao fenomen otvoreni sistemi proučava takvu nauku kao što je sinergetika.

Samoorganizovanost se manifestuje u tome što u svakom čoveku, u svakom zaposlenom, članu radnog kolektiva postoje ogromne kreativne mogućnosti ne samo za ispunjavanje radnih zadataka, već i za uspostavljanje samog procesa organizacije rada, sposobnosti upravljanja svojim potencijal ne prema instrukcijama odozgo, već na osnovu vlastitih ciljeva.

Samoupravljanje znači delegiranje ovlasti lidera organizacije niz hijerarhijsku ljestvicu na nivo tima radnika, do svakog radnog mjesta, i odgovarajuće prihvatanje ovih ovlasti od strane stanovništva.

Samoorganizacija i samouprava je jedinstven proces, zahvaljujući kojem se ostvaruje upravljački uticaj novi izvor A koji potiče iz kontrolnog objekta.

Samoorganizovanje i samoupravljanje zasnovani su na viševekovnom ljudskom iskustvu, koje ukazuje da je teško naterati čoveka da uradi nešto dobro „pod pritiskom“, da samo buđenje intrinzičnu motivaciju sposoban da u potpunosti realizuje kreativni potencijal zaposlenog.

Smanjenje obima rukovodećih poslova rukovodioca delegiranjem dijela njegovih ovlaštenja na nižim nivoima menadžment; razdvajanje menadžerskih zadataka na funkcionalnoj osnovi; davanje pravnog karaktera menadžmentu, regulativa proces upravljanja; pojednostavljenje procesa upravljanja, dajući mu znakove automatizma; stvaranje mogućnosti povezivanja menadžmenta i organizacije sa motivima radna aktivnost zaposlenik; prenošenje na niže nivoe upravljanja ne samo dijela administrativnih funkcija, već i odgovornosti za njihovo izvršavanje; proširenje mogućnosti samokontrole zaposlenog, što u nekim slučajevima postaje jedini način ocjenu efikasnosti i kvaliteta rada.

Uspjeh samoorganizacije i samouprave u velikoj mjeri je rezultat činjenice da zaposlenik sve više postaje ne samo proizvođač proizvoda, već i njegov potrošač. Istovremeno, kvalitet upravljanja procesom vlastitog rada osigurava kvalitetu robe koju on troši, tj. kvalitet života radnika.

Izgradnja samouprave postala je moguća tek sa početkom demokratskih transformacija u životu rusko društvo, pojava u našoj zemlji koncepta „ljudskih prava“, stvaranje mehanizma za zaštitu ovih prava. Razvoj samoorganizacije i samoupravljanja znači emancipaciju ličnosti radnog čovjeka, njegovu transformaciju iz bezličnog "zupčanika" u samodjelujućeg i odgovornog subjekta proizvodnje.

1.2 Vrste samoorganizacije

Odrediti tehničku, biološku i društvenu samoorganizaciju.

Tehnička samoorganizacija (kao proces) zasniva se na programu automatske promjene algoritma djelovanja kada se mijenjaju svojstva kontroliranog objekta, kontrolnog cilja ili parametara. okruženje(na primjer, sistem za navođenje projektila). Kao fenomen, tehnička samoorganizacija je skup alternativnih inteligentnih adaptivnih sistema koji obezbeđuju date performanse bez obzira na uslove rada. Među njima se razlikuju samopodešavajući, samoučeći i samoorganizirajući sistemi.

Biološka samoorganizacija zasniva se na genetskom programu očuvanja vrste (kao procesa), osmišljenom da osigura somatsku (tjelesnu) konstrukciju objekta (kao fenomena).

Društvena samoorganizacija (kao proces) zasniva se na društvenoj socijalni program harmonizacija javni odnosi, uključujući vremenski promjenljive prioritete stavova, interesa, vrijednosne orijentacije, motive i ciljeve u odnosu na vremensko konstantne zakone organizacije. Samoorganizacija se ostvaruje kroz samoobrazovanje, samoobrazovanje i samokontrolu. Društvena samoorganizacija kao fenomen je specifično djelovanje osobe ili organizacije, oblici komunikacije i zaključci.

1.3 Samoorganizacija u aktivnostima menadžera

Glavni alat za postajanje profesionalni vođa je potencijal njegove samoorganizacije. To je sasvim prirodno, jer, da bi organizovao druge, profesionalac je, pre svega, dužan da se organizuje. Pojam samoorganizacije uključuje ne samo svjesne, već i instinktivne, a moguće i druge principe, što zahtijeva detaljnije definisanje njegove suštine, sadržaja i oblika implementacije. Istovremeno, najkontrastnija samoorganizacija lidera se manifestuje u stilu vođenja, koji lider sprovodi u praksi. A to u velikoj mjeri određuje kako rezultat njenog djelovanja, tako i rezultat funkcioniranja cijele organizacije u cjelini.

Mehanizam samoorganizacije genetski je karakterističan za svaku osobu. Takav mehanizam je osnova za osiguranje postojanja, izgradnju i izvođenje radnji, formiranje pogleda na svijet i provedbu interakcije potrebne za osobu. Osiguravajući vlastitu egzistenciju, postavljajući i ostvarujući određene ciljeve, svako se prvo samostalno organizira, a tek onda (zbog te samoorganizacije) ciljano mobiliše i koristi vlastite mogućnosti za izgradnju interakcije sa drugima. Samoorganizacija u ovom smislu karakteriše osobu kao konstruktivno formiranog, adekvatno mislećeg, samoodrživog i ciljano razvijajućeg subjekta, spremnog za efektivnu interakciju sa drugima.

Primarna samoorganizacija se manifestira već u nesvjesnim nagonima, koji ne samo da osiguravaju funkcioniranje najvažnijih sistema, kao što je organizacija disanja, već postaju prototip za razvoj i provedbu svrsishodnih, svjesnih radnji. Osoba shvata instinktivno sprovedene efektivne radnje i procese, namerno polažući njihovu logiku u konstrukciju i implementaciju sadržaja razvijenih procedura. Svest, koja ne obezbeđuje samo selekciju, analizu, ponavljanje, usavršavanje, već i razvoj fundamentalno novih postupaka ponašanja pojedinca, određuje potrebu, mogućnost, otvorenost i razvoj samoorganizacije. Postaje konstruktivna osnova za samoorganizaciju postojanja, resurs za samoostvarenje i oruđe za pozicioniranje pojedinca u društvu.

Na osnovu toga, osoba dosljedno savladava i unapređuje procedure za samodovoljnost, planiranje, razvijanje i implementaciju ciljanih akcija, analiziranje i evaluaciju rezultata, prilagođavanje i mobiliziranje mogućnosti. Postupno, on razvija prilično jasnu ideju o sastavu i sadržaju vlastitih potreba, mogućnostima i postupcima za zadovoljenje prvih na račun drugih. U tom smislu, samoorganizacija se može kvalifikovati kao svrsishodna i svjesna sistematizacija ljudske percepcije, koja se provodi na osnovu analitičke aktivnosti u cilju racionalizacije ideja i ovladavanja akcijama.

Samoorganizacija je od posebnog značaja za razvoj i implementaciju najraznovrsnije interakcije lidera u organizaciji. Shvatajući sebe, svoje mjesto u organizaciji i ulogu organizacije u cjelini, asocijativno predstavlja ponašanje drugih u datoj situaciji i na osnovu toga razvija program predstojećih akcija. Drugim riječima, lider poboljšava samoorganizaciju analizirajući postupke i predviđajući ponašanje onih s kojima će komunicirati.

Obavljajući liderstvo u organizaciji, on naširoko i raznoliko koristi ovaj pristup, stavljajući se na mjesto jednog ili drugog od svojih podređenih, projektujući tako vlastitu samoorganizaciju na njihovo ponašanje. U konačnici, to dovodi do izgradnje određenog modela formiranja i interakcije samoorganizacije lidera.

konvencionalno predstavljeno na sledeći način (slika 1).

Slika 1 – Formiranje liderove samoorganizacije.

Samoorganizacija rukovodioca odražava model, standard, „dirigent“ analize i evaluacije konkretnih radnji podređenih ili izvođača. Ovaj model mu omogućava da prilagodi svoje razumijevanje i reakciju na postupke drugih. Ova uloga samoorganizacije lidera dobija univerzalni značaj i razvoj u onim prilično čestim situacijama kada sprovodi prioritetno-subjektivni pristup. U praksi to znači da vođa poziva podređene da prikupljaju informacije na način na koji je to sam radio, na sličan način analiziraju i procjenjuju njihovu vrijednost, razvijaju i implementiraju odluke.

Daleko od toga da nedostatke i pogrešne proračune ovakvog pristupa adekvatno procjenjuju i sam vođa i njegovi podređeni, što dovodi do subjektivizma, voluntarizma i, na kraju, do neorganiziranosti. U vezi sa realnošću takve prijetnje, u uslovima preovlađujućeg mentaliteta domaćeg lidera, potrebno je jasno razumjeti i konkretno pozicionirati mjesto i ulogu samoorganizacije lidera u sistemu upravljanja organizacijom. Njen jedini prerogativ i direktni izvršilac je sam vođa, ali nikako cijela organizacija u cjelini.

Objašnjenje pristupa samoorganizaciji, uz razvoj kompleksa stručnih znanja, treba dati u procesu podučavanja menadžera osnovama. sistemi upravljanja i procedure. Istovremeno, ističemo poseban značaj koji se pridaje primijenjenim programima stručnog usavršavanja, razvoju i primjeni asocijativnih osnova samoorganizacije lidera. Istovremeno, navedeni primjer uvjerljivo pokazuje da je samoorganizacija, realizirajući svoju subjektivnu komponentu, karakteristična ne samo za početni, već i za bilo koji period profesionalnog djelovanja menadžera.

Razvoj konstruktivne samoorganizacije omogućava menadžeru da se brže i realnije izrazi, da formalizuje i konsoliduje svoj status, da obezbedi transparentan mehanizam za sopstvenu interakciju sa drugim zaposlenima i organizacijom u celini. U fazama obrazovanja, osposobljavanja, formiranja i prilagođavanja zaposlenog, ove zadatke postavljaju i rješavaju menadžment, administracija i organizacija. Nakon toga, modernizacija sastava i sadržaja konstruktivnih komponenti i emocionalnih motiva u velikoj mjeri prelazi na samog vođu. Adekvatno razumijevanje i efikasna implementacija ovih procesa zahtijevaju jasno razumijevanje sastava i sadržaja samoorganizacije lidera.

Suština samoorganizacije lidera, koju karakteriše individualni pristup i lično pozicioniranje i razvoj, mora biti razotkrivena i detaljizirana svojim sadržajem. Ovdje skriveno, a samim tim i složeno, pojedinačni procesi pojavljuju se kao širok spektar prilično razumljivih i specifičnih komponenti. Njihovo planiranje, razvoj, izgradnja i korištenje u velikoj mjeri određuju sadržaj profesionalnih aktivnosti koje neposredno obavlja voditelj. Njegova raznovrsnost svedoči o izuzetno širokom spektru delovanja liderske samoorganizacije i dovoljno individualni pristup njihovom odabiru i upotrebi.

Dakle, samoorganizacija lidera danas podrazumijeva niz komponenti od kojih se izdvajaju sljedeće najvažnije pozicije:

istraživanje i formiranje vlastitih ideja;

razumijevanje i osiguranje da su potrebe zadovoljene;

akumulacija, sistematizacija i razvoj potrebnih znanja;

ocjenjivanje, razvoj i unapređenje poslovnih kvaliteta;

obuka o specifičnim organizacijskim vještinama i procedurama;

ovladavanje kulturom odnosa u organizaciji i društvu;

postizanje nivoa razvoja ličnosti adekvatnog datom

organizacije;

sticanje i osiguranje formalnog i neformalnog statusa.

U specifičnom procesu organizacije, svaka od ovih pozicija otvara čitav pravac, u okviru kojeg se formiraju i provode komponente samoorganizacije lidera. Predstavljajući njene direktne manifestacije, takve komponente ispunjavaju sadržaj samoorganizacije primenjenim resursima koje menadžer koristi u interakciji u organizaciji.

Poglavlje 2. Studija samoorganizacije osoblja MOU "Shorshelskaya srednja škola po imenu A.G. Nikolaev" 2.1 Karakteristike MOU "Shorshelskaya srednja škola po imenu A.G. Nikolaev"

Praktični dio projekta kursa "Samoorganizacija kao proces samorazvoja" proučavali su nastavnici i osoblje srednje škole Shorshelskaya po imenu A.G. Nikolaev.

Lokacija ove škole umnogome doprinosi tome da osoblje stalno mora biti u stanju samorazvoja i samoorganizacije.

Naime, kao resursni centar Mariinsko-Posadskog okruga, gdje se izvodi specijalizirana obuka u tri oblasti – prirodne nauke, fizike i matematike i društveno-humanitarne.

U školi se stalno održavaju sastanci, seminari, majstorski kursevi i republičkog i sveruskog nivoa; sa. Shorshely je rodno mjesto kosmonauta A.G. Nikolaev.

Osim toga, srednja škola Shorshelskaya - "Škola godine - 98" (RF), laureat republičkog takmičenja "Škola godine" (3. mjesto u nominaciji "Škola - čuvar sela"), pobjednik diplome Sverusko takmičenje„Organizacija obrazovnog procesa u obrazovne institucije(oktobar 2006).

Godine 2007. osvojila je grant predsjednika Rusije (u iznosu od 1 milion rubalja).

nastavno osoblje njih 25:

3 nastavnika su dobila grant od predsjednika Rusije;

Najvišu i prvu kvalifikacionu kategoriju ima 82% nastavnika.

Informativno:

1 kompjuter za 6 učenika;

Pristup Internetu;

multimedijska oprema;

školska web stranica na internetu;

mobilna klasa.

Edukativno-metodički:

oprema i namještaj za učionice i kantinu, interaktivni komplet u okviru PNPO;

popravke su izvršene za 2,5 miliona rubalja.

2.2 Samoorganizacija kao metoda poboljšanja efikasnosti osoblja MOU "Shorshelskaya srednja škola po imenu A.G. Nikolaev"

Učitelj je, prije svega, osoba koja je u stanju ne samo da prenese određenu količinu znanja i vještina, već i da upravlja procesom obrazovanja i vaspitanja.

Efikasnost pedagoške aktivnosti i kvalitet obrazovanja zavise kako od stručnog usavršavanja nastavnika, tako i od njegovog ličnog blagostanja i od sposobnosti samoorganizovanja svog rada.

Sa strane društva, nastavnici su u većoj mjeri nego predstavnici drugih profesija podložni povećanim zahtjevima za kvalitetom rada u uslovima podcijenjene društvene i materijalne procjene rada, što dovodi do pada prestiža profesije, pa lider mora svojim primjerom pokazati kako zaposleni treba da budu sposobni da se organizuju.

Svrha studije je da se utvrdi nivo samoorganizacije među zaposlenima u srednjoj školi Shorshelskaya po imenu A.G. Nikolaev.

Ko si ti: izvođač ili vođa? Koje su kvalitete važne za uspjeh lidera, portalu je prenio sajt Svetlana Nefedova, konsultant međunarodnog kadrovskog holdinga.

Nije tajna da se zaposleni u kompanijama dijele u dvije kategorije: oni koji donose odluke, upravljaju svim poslovnim procesima i oni koji te promjene sprovode. Prvi se zovu lideri, a drugi - izvođači. Ovaj članak će govoriti o tome koje lične i poslovne kvalitete lider treba da ima da bi usmjerio kompaniju ka rastu i prosperitetu.

Kvalitete lidera su iste i za korporativne rukovodioce i za šefove malih odjela. To je ono što pomaže da se nosite sa postavljenim zadacima, uspješno gradite karijeru i odnose s drugima.

Glavne komponente uspješnog lidera su tri kategorije kvaliteta:

Lične (psihološke) kvalitete - uz pomoć njih stiču poštovanje i autoritet među podređenim i nadređenim kolegama;

Poslovni kvaliteti - sposobnost organizovanja posla i raspodele odgovornosti, liderstvo, komunikacijske veštine, sposobnost ubeđivanja, inicijativa i samokontrola;

Profesionalne kvalitete su dobro specijalno obrazovanje, erudicija, kompetentnost u svojoj profesiji, visoka sposobnost učenja, kao i sposobnost planiranja svog rada.

Razmotrite glavne lične i poslovne kvalitete vođa. Naglašavam da su tačke u nastavku više primjenjive na menadžere u međunarodnim kompanijama sa dobro organiziranim sistemom upravljanja poslovanjem, jasnim ciljevima i standardima.

1. Sistemsko razmišljanje je osnova ličnih kvaliteta lidera. U procesu praktične aktivnosti potrebno je biti sposoban razmišljati - unaprijed odrediti moguće poteškoće i načine za njihovo prevazilaženje. Vještina sistemskog razmišljanja pomaže da se pokriju svi aspekti slučaja i faktora koji utiču.

2. Sposobnost donošenja odluka. Lideri se svakodnevno suočavaju s bezbroj izazova, a to moraju činiti ne samo na osnovu razumijevanja situacije, već i na ličnim vrijednostima i principima. Ako lične vrijednosti nisu jasne vođi i drugima, percipiraju se na iskrivljen način.

Kao rezultat, efikasnost usvajanja i implementacije upravljačke odlukeće se smanjiti. Lider koji nije u stanju da definiše svoje ciljeve ne može postići uspeh aktivnosti upravljanja, i ograničen je ovom nejasnošću.

3. Kreativno razmišljanje. Sposobnost razmišljanja izvan okvira, kombinujući prednosti akumuliranog iskustva sa originalnim, inovativnim metodama upravljanja. Neophodna je veština razvoja nestandardnih upravljačkih odluka u uslovima kada su alternativni pravci delovanja nejasni ili sumnjivi.

4. Orijentacija na rezultat. Uspješan lider brzo reaguje na promjene situacije, samostalno donosi efikasne odluke suočen s vremenskim pritiskom, dosljedno i ciljano postiže cilj, odvajajući glavno od sporednog, ne utapajući se u rutinu.

5. Sposobnost introspekcije, trezvena procjena svojih postupaka, sposobnost da se na najbolji način iskoristi pozitivna iskustva drugih. Osoba mora razumjeti ulogu lidera u organizaciji, biti u stanju vidjeti kakav uticaj ima na organizaciju.

6. Društvenost. Efikasan lider gradi komunikacijski sistem u organizaciji, prima pouzdane informacije i efikasno ih procjenjuje. Svaki lider značajan dio svog radnog vremena troši na komunikaciju. Stoga važno profesionalni kvalitet za njega je sposobnost da izvrši poslovne komunikacije sa ljudima bez obzira na njihove emocionalne procene.

Mora kontrolisati svoje ponašanje – negativan stav prema nekome ne može uticati na karakter poslovni odnosi kod njega, a pozitivan odnos prema zaposlenom deluje kao dodatni podsticaj za povećanje aktivnosti.

7. Liderstvo. Menadžer podstiče učešće zaposlenih u diskusiji o problemima, u stanju je da napusti svoje gledište ako dokaže da nije delotvorno. Izražava samo konstruktivnu kritiku podređenima, pokušavajući im pomoći da se bolje izraze profesionalno.

Daje im što je moguće više slobode za službeno djelovanje, uz dopuštenje kompromisa, ali bez pokazivanja beskrupuloznosti. Dobar vođa osvaja naklonost.

8. Otpornost na stres. Savremeni vođa mora imati visoku otpornost na frustracije, biti u određenoj mjeri hladnokrvan. Oni koji ne znaju kako da upravljaju sobom, nose sa konfliktima i stresovima, efikasno koriste svoje vrijeme, energiju i vještine, ograničeni su ovom nesposobnošću i ne mogu upravljati drugim ljudima.

9. Stalni samorazvoj. Profesionalnost je vrijednost koja se sama povećava. Lider je pozvan da bude primjer podizanja nivoa svog teorijskog znanja i praktičnih vještina, opšteg kulturnog rasta. Izuzetno je važno da mu se sistematski demonstrira da dobro vlada tehnologijom intelektualnog samoizražavanja u razvoju menadžerskih odluka.

10. Odgovornost za svoje postupke i delegiranje. Drugim riječima, vođa daje primjer drugima. Standardi koji se koriste za procjenu kvaliteta rada trebaju biti isti za sve. Vođa sa svojim podređenima dijeli i radost pobjede i gorčinu poraza.

Samousavršavanje je posebno neophodno za lidere čiji je zadatak da upravljaju ljudima. Što više vještina imate, to će vaše vodstvo biti efikasnije. Ali prije nego što upravljate drugima, pobrinite se za vlastiti razvoj.

Menadžeri i lideri stalno moraju imati posla tehnološke promjene proces proizvodnje, kao i nove poslovne zahtjeve. Uspješno prilagođavanje ovakvim promjenama zahtijeva kompetentno rukovodstvo, jer je neophodno pomoći osoblju da poboljša svoje vještine i u potpunosti iskoriste preovlađujuće okolnosti. Ali prije nego što upravljate drugim ljudima, pobrinite se za vlastiti razvoj.

Naravno, postoje "prirodno rođeni šefovi", ali većina dobrih vođa mora naučiti odgovarajuće vještine. Svrha ove publikacije je da vam pomogne da procenite svoje postojeće liderske veštine, identifikujete mogućnosti za samousavršavanje i da vam pomogne da razvijete lični plan za budućnost.

Samousavršavanje je neophodno svima, a posebno menadžerima i liderima čiji je zadatak da upravljaju drugim ljudima. Međutim, nisu samo menadžeri ti koji treba da razviju liderske vještine. U savremenom poslovnom svijetu, sa promjenjivom strukturom organizacija, visokom autonomijom zaposlenih i potrebom da se na zahtjeve kupaca odgovori na pravovremen i fleksibilan način, svaka osoba mora biti sposobna da vodi tim.

Koji lider se može smatrati kompetentnim? Provedena su mnoga istraživanja na ovu temu, a mišljenja stručnjaka se u osnovi slažu. Main karakteristične karakteristike kompetentan lider 21. veka - sposobnost izbora cilja vaše organizacije/odeljenja/grupe, sposobnost komunikacije, uspostavljanja međuljudskim odnosima, stvaranje motivacije među zaposlenima i sl. spadaju u univerzalne vještine. Naravno, neke od ovih vještina su bolje razvijene, druge lošije, ali se mogu savladati i preporuke koje su ovdje date mogu se koristiti na radnom mjestu. Naravno, što više vještina i stavova ovladate kao lider, što ih više koristite u praksi, to će vaše vodstvo biti efikasnije.

Prednosti samousavršavanja

Za organizaciju

Kada osoblje troši vrijeme na samousavršavanje, organizacija pobjeđuje u sljedećem.

Stvara se povoljna i dinamična radna atmosfera. Ako ljudi uče i rade u isto vrijeme, dolaze da rade dobro raspoloženje i raditi sa većom posvećenošću.

Zamjenjivost kadrova raste, zaposlenici se lakše prilagođavaju tekućim promjenama, što doprinosi uspjehu organizacije u cjelini. Samoobrazovanje zaposlenih proširuje mogućnosti organizacije.

Profesionalnost osoblja raste. Samousavršavanje gura zaposlene ka većoj samostalnosti, upornom kretanju ka svojim ciljevima. Ove karakteristike su svojstvene uspješnim organizacijama.

Za tebe

Kada utrošite vrijeme na samousavršavanje, dobit ćete od sljedećeg:

lakše ćete se zaposliti, jer je u naše vrijeme stabilno zaposlenje prošlost;

proširujete svoje vještine i sposobnosti za rad sa različitim ljudima.

1. Odlučite šta želite da postignete.
2. Procijenite svoje sposobnosti i mogućnosti.
3. Dobijte informacije i odredite odgovor drugih.
4. Planirajte prilike za samousavršavanje.
5. Saradnja sa menadžmentom.
6. Postavite sebi nekoliko PAMETNIH ciljeva.
7. Razvijte lični akcioni plan.
8. Slijedite lični akcioni plan.
9. Vježbajte tako da nove vještine pređu u naviku.
10. Komunicirajte o svom napretku.

1. Odlučite šta želite da postignete

Nećete krenuti dok ne odlučite kuda ćete ići. Ako nemate konkretan cilj ili ne znate šta želite da postignete, proganjaće vas osećaj nezadovoljstva.

S vremena na vreme razmislite šta zaista želite da postignete. Zapišite svoje ciljeve što je moguće preciznije. Ovo će potrajati, ali tačna formulacija vaše „borbene misije“ je glavni korak ka njenoj implementaciji. Evo nekoliko primjera takvih "zadataka":

Hteo bih da upišem nauk sljedeće godine;

Voleo bih da nastavim sa ovim radom u narednih nekoliko godina;

Želio bih preći u drugu organizaciju sljedeće godine;

Želio bih da dobijem unapređenje u naredne tri godine;

Voleo bih da pokrenem sopstveni biznis u narednih pet godina.

Razmislite i zapišite svoj zadatak. Pokušajte dati realne vremenske okvire za njegov završetak.

Sada treba da procenite sebe. Koliko ste spremni da ispunite svoju misiju? Sposobnost postizanja svojih ciljeva i uspješnog vođenja drugih u velikoj mjeri je određena samospoznajom. Najbrži način da proširite znanje o sebi jeste da za to koristite upitnik za samoizvještavanje, uzmete u obzir reakcije drugih i procjenu rezultata svojih aktivnosti, a također i sami sebe kritički ocijenite. Ako to ranije niste morali učiniti, trebat će vam malo hrabrosti. Međutim, hrabrost je jedna od bitnih osobina kompetentnog lidera.

Na sreću, sada postoji veliki broj upitnika za samoprijavu. Neki od njih vam omogućavaju procjenu ličnih karakteristika, posebno Myers-Briggs tipološki upitnik. (Indikator tipa Myers-Briggs, MBTI), drugi - stil rada u timu, na primjer, upitnik o karakteristikama upravljanja timom (Inventar upravljanja timom, TMI) ili Belbin upitnik za timsku procjenu (procjena Belbin tima); drugi upitnici vam pomažu da procenite sopstveni stil učenja, vođstvo, odgovor na promene itd. Naravno, možete biti sumnjičavi prema rezultatima jednog testa, ali slični rezultati nekoliko upitnika bi trebalo da vas nateraju na razmišljanje.

3. Dobijte informacije i odredite odgovor drugih

Dajte do znanja zaposlenicima da vas zanima njihovo mišljenje o vašim aktivnostima, pažljivo slušajte sve što vam govore. Koju god metodu koristite da bolje upoznate sebe, ne pokušavajte da se opravdavate i pažljivo slušajte mišljenja drugih. Radujte se dobrim vijestima i, unatoč želji da "zabijete zube", blagonaklono odgovorite na kritike, koristeći ih kao povod za samousavršavanje.

4. Pronađite mogućnosti za samousavršavanje

Pažljivo analizirajte odgovore koje dobijete kako biste identificirali mogućnosti za samopoboljšanje. Može se pokazati kao emocionalno neutralan slabe strane, kao što je poboljšanje kompjuterskih vještina i vruće teme, kao što je slušanje drugih. Kao rezultat toga, postoji mnogo područja za samousavršavanje, posebno ako ste prvi put čuli mišljenje drugih. Međutim, da biste bili uspješni, bolje je fokusirati se na nekoliko prioritetnih područja.

5. Saradnja sa menadžmentom

Nakon što shvatite svoju "misiju" i pronađete mogućnosti za samousavršavanje, pokušajte raditi s menadžmentom. Zakažite sastanak sa svojim šefom kako biste razgovarali o sljedećim pitanjima.

Trenutni zahtjevi za rad, kao i mogućnost da povećate svoj doprinos zajedničkom cilju.

Neki ciljevi ličnog razvoja. Pokažite da ste voljni uložiti vrijeme i trud da ih postignete.

Udruživanje snaga sa nadređenima omogućava vam da dobijete podršku i dobijete neophodna sredstva uključujući slobodno vrijeme i finansijske poticaje.

6. Postavite više SMART ciljeva

Malo je vjerovatno da će vam lista dobrih želja pomoći da postignete značajan uspjeh u samousavršavanju. Uporedite sljedeće dvije tvrdnje.

1. Planiram poboljšati svoje komunikacijske vještine do kraja godine.
2. Poboljšat ću svoje vještine prezentacije, održat ću govor o našem novom projektu i pohađati kurs javnog govora ako je moguće. Sve će to biti završeno do kraja godine.

Prva izjava je previše uopštena, nije jasno na koju se veštinu radi. Takođe se ne pominju metode za ocjenjivanje postignuća. Poput novogodišnje rezolucije ("Početak 1. januara"), vaš entuzijazam za općim poboljšanjem uskoro će nestati.

Druga tvrdnja odgovara takozvanim SMART kriterijima, odnosno fokusira se na jednu važnu komunikacijsku vještinu, vještinu javnog nastupa. SMART kriteriji za postavljanje ciljeva uključuju:

S (specifično)- specifičnost aktivnosti. U ovom primjeru fokus je na vještinama javnog govora, za koje su navedeni konkretni koraci;

M (mjerljivo)- mjerenje rezultata. Mjerenja mogu biti kvantitativna, kvalitativna ili u skladu sa utvrđenim (od strane vašeg supervizora, inspektora, eksterna organizacija itd.) standardi. U ovom slučaju, rezultati se vrednuju po završetku radnje;

A (poravnano)- usklađenost sa opštim ciljem, u ovom slučaju sa planovima za karijeru. Vještine javnog govora su sada potrebne u mnogim oblastima aktivnosti;

R (realno)- Realizam u smislu vaših sposobnosti, vremena i drugih resursa. Ako se navedeni cilj postavi početkom novembra, onda se vremenski okvir za njegovo postizanje (kraj godine) ne može smatrati realnim. S druge strane, odabir takvog cilja početkom januara uz očekivanje da ćete do kraja godine postići željene rezultate omogućava vam da ga ostvarite bez većih poteškoća. Izbjegavajte odabir previše lakih ciljeva: sami ciljevi i koraci za njihovo postizanje trebali bi biti prilično složeni. U ovom primjeru, učenje o vještinama javnog govora je jednostavan zadatak, dok govor na projektu zahtijeva mnogo više truda;

T(može pratiti)- mogućnost praćenja napretka i ograničenog vremena. Praćenje vašeg napretka je lakše ako kreirate lični plan akcije. konkretan plan postavite realan ciljni datum.

7. Razvijte lični akcioni plan

Brainstorming identificira i zapisuje radnje potrebne za postizanje zadanog cilja. Nakon toga se radnje slažu u određenom redoslijedu, raspodjeljuju odgovornosti i sastavlja se vremenski raspored.

Navedite konkretne aktivnosti/radnje koje su neophodne za postizanje cilja. Vodite računa o raznolikosti: to će vaš plan učiniti zanimljivijim i biće više mogućnosti za samousavršavanje.

Analizirati potrebne metode, resurse, kao i moguće prepreke do cilja.

Postavite početnu tačku i datum završetka za svaku aktivnost.

Konačno, razgovarajte o svom akcionom planu, posebno o vremenskoj liniji, sa drugim zainteresovanim stranama. Na taj način možete biti sigurni da je vaš plan realističan i izvodljiv.

8. Slijedite lični akcioni plan

Postizanje cilja rezultat je izvršavanja niza malih zadataka tokom dužeg vremenskog perioda. Pokušajte svaki dan učiniti nešto prema svom krajnjem cilju kako biste se kretali naprijed i motivirani te da biste se pridržavali rasporeda.

9. Vježbajte da nove vještine postanu navika

Potražite prilike za korištenje novonaučenih vještina, stjecanje iskustva i samopouzdanje. Prilikom savladavanja vještina javnog govora, prvo vježbajte u „sigurnim“ situacijama. Kada steknete dovoljno poverenja u sebe, prijavite se višim organima ili trećim licima.

10. Komunicirajte o svom napretku

Neka uprava i kolege budu svjesni vašeg napretka. Ako vam je menadžment pružio podršku i dodatne resurse, može se pripremiti kratak izvještaj koji prikazuje vještine koje ste stekli kako bi oni podsticali ovu praksu u budućnosti.

Tipične situacije

Kada započnete novi posao ili promijenite nešto u ustaljenom procesu, mogu nastati poteškoće. Neke situacije su opisane u nastavku; sa njima, ako se bavite samousavršavanjem, možda ćete se morati suočiti. Nakon svakog opisa predlaže se izlaz.

Situacija. Nemate svoj posao ili cilj. Ne želite da se vezujete i težite održavanju fleksibilnosti.

Izlaz. Savršeno je moguće imati određene ciljeve, a da pritom ostanete fleksibilni, slično kao kada zaglavite u saobraćajnoj gužvi, malo promijenite svoju rutu, ali na kraju stignete na odredište. Vaše ciljeve će možda trebati prilagoditi kako bi odražavali promjenjive okolnosti, ali razumijevanje vašeg osnovnog poslovanja će vas zadržati usredotočenim i vjerovatnije da ćete postići ono što želite.

Situacija. Zaposleni u vašoj organizaciji ne pokazuju interesovanje za samousavršavanje.

Izlaz. Vodite primjerom, pokažite entuzijazam za učenje i profesionalni razvoj. Ne biste se trebali ograničavati fokusiranjem na organizaciju i pristupe usvojene u njoj. Izađite iz svojih okvira, pogledajte druge odjele i treće strane, učite iz njihovog iskustva, podijelite svoja zapažanja sa svojim šefom i kolegama.

Situacija. Radite nešto već dugi niz godina i umorni ste od istih uobičajenih problema, od kojih neki izgledaju nerešivi. Kako napraviti prvi korak ka promjeni?

Izlaz. Nećete moći da zainteresujete druge ljude ako imate malo motivacije. Dok možete dati sljedeće preporuke.

Da li ste previše "opsednuti" problemima i preprekama u svom poslu, možda biste se trebali prebaciti na potragu za novim prilikama? Odmorite se od prošlih sjećanja i trenutnih poteškoća, pogledajte u budućnost.

Ako ćete "izaći iz rupe", prvo što trebate učiniti je prestati "kopati". Razgovarajte sa svojim šefom i nekoliko kolega istomišljenika alternativni pristupi za rješavanje starih problema.

Možda se neko već suočio sa istim problemima? Novi pogled na situaciju može biti od velike pomoći.

U nastavku je navedeno 10 praktični saveti za samousavršavanje lidera:

1. Smatrajte sebe liderom i radite na poboljšanju svojih međuljudskih vještina kako biste povećali svoj lični utjecaj i stekli podršku drugih.
2. Pratite napredak u vašoj oblasti aktivnosti, pridružite se profesionalna organizacija da komuniciraju sa stručnjacima u svojoj oblasti. Čitaj stručni časopisi i ostanite sa nama za nova dostignuća.
3. Koristite metodu povratne informacije Pristup od 360 stepeni da dobijete mišljenje vašeg menadžmenta, zaposlenih i direktnih izveštaja o vašim veštinama kao lidera.
4. Vodite primjerom za samousavršavanje, učite, isprobajte različite nove pristupe. Ovo će podstaći vaše zaposlene da učine isto.
5. Budite oduševljeni svojim poslom. U nedostatku motivacije i entuzijazma ne može se očekivati ​​da drugi budu zainteresirani za posao.
6. Ponašajte se u skladu sa svojim riječima – ako nešto obećate, držite se obećanja.
7. Razvijajte smisao za humor, izbjegavajte dramatizaciju događaja na radnom mjestu. Naučite da događaje i radne probleme ne shvatate previše ozbiljno.
8. Pokušajte raditi na barem jednom projektu za koji ste zainteresovani i zbog kojeg rado dolazite na posao.
9. Postavite jasan dugoročni cilj. Zatim shvatite šta će pomoći u postizanju ovog cilja. Svakog dana napravite barem jedan korak, ma koliko mali, ka svom cilju.
10. Bavite se vježbom kako biste povećali izdržljivost i nivo energije.