Kaj je kvalifikacija zaposlenega? Vrste naprednega usposabljanja. Stopnje kvalifikacij v poklicnih standardih

stopnja in stopnja pripravljenosti za katero koli vrsto dejavnosti, delo. Kvalifikacija je določena s količino ustvarjalnega znanja in praktičnih veščin, ki jih ima oseba.

Odlična definicija

Nepopolna definicija ↓

KVALIFIKACIJA

iz lat. qualis - kakšna kakovost in facio - delam), stopnja razvoja sposobnosti zaposlenega, ki mu omogoča opravljanje delovnih funkcij določene stopnje zahtevnosti v določeni vrsti dejavnosti. K. določa obseg teoretičnega. znanja in praktičnosti spretnosti, to-rymi zaposleni ima v lasti, in je njegova najpomembnejša socialno-ekonomska. značilnost.

K. odraža stopnjo razvoja posameznika na najpomembnejšem področju življenja – v delu in jo določa socialni status. Gospodarstvo Pomen K. se kaže v tem, da je kompleksno delo bolj kvalificirano. delavec ustvari izdelek večje vrednosti na enoto časa.

Teoretično znanja, ki ustrezajo določeni stopnji K., vključujejo tako splošno izobrazbo (so osnova za pošolsko usposabljanje v kateri koli vrsti dejavnosti) kot posebna znanja, katerih obseg je odvisen od oblike in trajanja ustreznih poukov. Usposabljanje delavcev se izvaja na računu. institucije sistema prof.-tehnič. izobraževanje in neposredno na pro-od-ve; diplomanti - v višjih. in prim. specialist. uh. institucije; znanstveni kadri - na podiplomskem in doktorskem študiju.

Praktično veščine se pri opravljanju ustreznega dela osvojijo z večkratnim ponavljanjem, zaradi česar se razvije močna dinamika. stereotip. Začetne veščine se oblikujejo v času usposabljanja, razvoja trajnostnega prof. spretnosti je odvisna od delovnih izkušenj v takšni ali drugačni obliki prof. dejavnost in so običajno značilne delovne izkušnje v stroki.

Narava K. je določena z razmerjem med njenimi elementi (znanjem in spretnostmi) in je odvisna od stopnje razvoja tehnologije, tehnologije, organizacije dela in proizvodnje, t.j. na ločenem stopnje razvoja družbe in proizvodnje je napolnjena s specifičnimi vsebinami.

Hitrost obvladovanja K. je odvisna od skladnosti narave in vsebine opravljenega dela z nagnjenji, sposobnostmi in psihofiziologijo. za lastnosti osebe, zato je razumna izbira poklica velikega pomena za doseganje visoke ravni To., Krom spodbuja organizacija poklicne usmeritve.

Kazalnik K. delavec je kvalifikacija. kategorija (razred, kategorija), mu je to-ry dodeljen v določenem poklicu v skladu z zahtevami tarifne kvalifikacije. značilnosti tega poklica.

Praviloma po zaključenem tečaju po potrjenem programu pri prof. uh. zavodih ali neposredno pri proizvodnji oseb, ki študirajo poklice, opravljajo kvalifikacije. poskusno delo, nato opraviti kvalifikacijo. teoretični izpiti. seveda. Opravljene diplome. izpite po odločitvi o kvalifikacijah. komisiji se dodeli ustrezna kvalifikacija (čin, razred, kategorija) glede na poklic.

K. zaposlenih določa predvsem raven prejela posebno. izobrazba (potrjena z diplomo o diplomi ustrezne izobraževalne ustanove), pa tudi delovne izkušnje v določeni vrsti dejavnosti. Ti kazalniki se uporabljajo pri ugotavljanju kvalifikacij. zahteve za zaposlenega, ki opravlja določene uradne dolžnosti. V kvalifikacijah značilnosti delovnih mest vodij, specialistov in drugih zaposlenih kvalifikacijske zahteve odvisno od zahtevnosti dela, vključenega v naloge. Individualne razlike pri specialistih K. se upoštevajo s kvalifikacijami znotraj položaja. kategorizacija na podlagi atestacijskih postopkov itd. kvalifikacije zahteve je treba redno posodabljati, da odražajo dinamiko specialnosti ter spodbujajo kakovost in fleksibilnost prof. priprava.

Rast kvalifikacij raven označuje proizvodne sile države, je predpogoj za nadaljnje družbene in gospodarske. in znanstveno-tehnična. razvoja, zato se uporabljajo različni ukrepi za njegovo spodbujanje, ustvarjajo se pogoji za razvoj višje K.

TO finančne spodbude vključujejo višje plačilo za delo, ki zahteva več K., ki je osnova tarifnega sistema, koriščenje dodatkov za tarifne stopnje in plače za prof. spretnost, bonusi za doseganje proizvodnje. kazalniki, ki so odvisni od K.

Moralne spodbude vključujejo možnost opravljanja bolj zanimivega, smiselnega dela, več visoka stopnja samostojnost in ustvarjalnost pri delu, popolnejša samouresničitev posameznika pri prof. dejavnosti, različne uradnih obrazcev. priznanje visoke avtoritete zaposlenega na določenem področju.

Da bi ustvarili pogoje za prof. izboljšanje, rast prof. mojstrstvo razvija sistem izpopolnjevanja. Kadrovska vzgoja K. je element, ki je organsko vključen v sistem stalnega izobraževanja, ob usposabljanju in preusposabljanju, pri čemer zagotavlja potrebno kontinuiteto in medsebojno povezanost teh stopenj prof. izobraževanje. N. P. Sorokina.

Problem K. je še posebej pomemben v razmerah moderne. znanstveno in tehnično. revolucijo, za katero je značilno inovativni razvoj ekonomičnost, znanju intenzivna vrsta proizvodnje, hitre strukturne spremembe in prednost kakovosti, kazalnikov dela in izdelkov pred kvantitativnimi. Inovativnost razvoja postavlja ustvarjalno osebo s svojim talentom in prof. kompetence v središču modernega. proizvodnja Visoka kadrovska raven K. se spreminja v najpomembnejši pogoj za uspešno obvladovanje novih tehnologij in osvajanje vrednih položajev na svetovnem trgu blaga in storitev.

Povečanje vloge K. v ekonomiji. razvoj se odraža v »teoriji človeškega kapitala«, ki so jo razvili Amer. ekonomisti v šestdesetih letih. 20. stoletje Kot kapital šteje zalogo znanja, veščin in sposobnosti, pridobivanje ekonomski smisel in spodbujanje rasti proizvaja človekove prednosti. To je kapital, kolikor njegovo obvladovanje zahteva sredstva. stroški dela in materialna sredstva, vendar ti stroški lastniku prinašajo višji dohodek.

Z večanjem vloge kvalifikacij v gospodarstvu se povečuje pomen kvalifikacij v razvoju družbe. strukture, tj. distribucija amaterjev. prebivalstvo po stopnji K. Kvalifikacija. struktura v veliki meri določa možnost prilagoditve razč. družbenih slojev na tiste inovativne procese, ki se pojavljajo v gospodarstvu. Ta prilagoditev je povezana s precejšnjimi težavami za zaposlene z nizko stopnjo K. zaradi spremembe v strukturi povpraševanja na trgu dela: povečanje prostih delovnih mest za visokokvalificirane ljudi. kadra in zmanjšanje povpraševanja po delavcih z nizkim K. Ta pojav je povezan z razvojem teorije dveh trgov dela v Amer. sociologije (avtorja P. Deringer in M. Piore). V skladu s tem konceptom v znanstvenih in tehničnih pogojih. revolucijo nekoč enotnega trga delovna sila razpadla na trge, ločene drug od drugega: kvalifikatorje. delovna sila, ki je dovzetna za nove tehnologije, in nekvalificirana delovna sila, ki se krči.

M v porodu in Združenih državah Amerike je razvil 6-točkovni sistem za ocenjevanje stopnje K. v smislu teoretičnega. znanja in praktičnosti spretnosti, potrebne za določena delovna mesta. Po tem sistemu je K. pomožni. delavci so v povprečju ocenjeni na 1,3 točke, vozniki transporta - 2,2, kvalificirani. delavci - 2,5, tehniki - 4,1, vodje - 4,4, inženirji - 5,1, naravoslovci - 5,7 točke. Raven zahtev za kvalifikacije. struktura delovne sile hitro raste. To je razvidno iz primerjave kvalifikacij. zahteve za obstoj v ZDA v sredini. 80-ih delovna mesta in novoustanovljena:

Skupaj z bitji, premiki v kvalifikacijah. strukturo pomembne spremembe se pojavljajo v sami vsebini K. Te spremembe so dvoumne, saj v proizvodnji veliko ni odvisno le od njegove tehnične. ravni, temveč tudi na oblike organizacije dela. V pogojih rutinske proizvodnje vam mikroprocesorska tehnologija omogoča, da omejite funkcije osebe na šablonske operacije in ga spremenite v dodatek informacij. sistemi. Znana je izjava Nobelovega nagrajenca V. Leontieva (ZDA), da človek preneha biti najbolj pomemben dejavnik proizvodnje, če so njegove naloge omejene le na sledenje navodilom.

V kontekstu inovacij proces, značilen za gospodarstvo sodobnega časa. industrializiranih državah je računalniška tehnologija postala močno sredstvo za širjenje analitične. človekovih sposobnosti in obogatitev ustvarjalne vsebine njegovega dela. Intenziven proces razvoja, obvladovanja proizvodnje novih vrst blaga in storitev, novih tehnologij, ki temeljijo na tesni povezavi med znanostjo in proizvodnjo, je nemogoč brez razvoja takih osebnostnih lastnosti, kot so iniciativa, sposobnost logičnega razmišljanja in sprejemanja odločitev, iskanja. in uporabo informacij, sposobnost učenja. V industrijskih razvite države pod neposrednim vpliv znanstvenih in tehničnih. se je izoblikovala revolucija nov koncept K. Njen glavni. značilnosti: polivalentnost (vsestranskost), visoka raven splošnega in tehničnega. kultura, dinamika. Koncept polivalentnega K. je Komisija sprejela na prof. ustanovitev skupnega trga leta 1970.

moderno tehnologije, predvsem fleksibilni sistemi avtomatizacije, zahtevajo kombinacijo delovnih funkcij, povezanih z vzdrževanjem avtomatske opreme. sistemi. V teh pogojih se načelo "ena oseba - ena posebnost", značilno za sistem mehanizirane in transportne proizvodnje, izkaže za neučinkovito. Polivalent k., ki temelji na širitvi profila in kombinaciji specialnosti, vam omogoča povečanje produktivnosti dela z zmanjševanjem števila zaposlenih in hkrati povečanje ustvarjalnega interesa delavcev in njihove odgovornosti za kakovost izdelkov. To temelji na moderni. koncepta "bogatitev dela" in "humanizacija dela".

Pomembna lastnost modernega K. je tudi kaj app. strokovnjaki temu pravijo intelektualizacija. moderno tehnologije ni mogoče izvajati brez visoke ravni splošnega in tehničnega. kulturo osebja, ki zagotavlja natančnost izvajanja tehnič. pravil, razumevanje vseh tehničnih nol. proces in njegovo mesto v njem, hitrost reakcije in pravilnost odločanja. Pomemben element tech. kultura postane družbena odgovornost, tudi za preprečevanje nesreč, ki lahko privedejo do človeških žrtev in okolja. katastrofe.

Značilna lastnost modernega K. je njena dinamika. Pridobljene K. ne moremo več šteti za stabilen sklop prof. znanja in veščin jih je treba z razvojem novih tehnologij dinamično posodabljati. Glede na raziskovalno aplikacijo. strokovnjakov, zvezek prof. Inženirsko znanje je treba vsakih 5 let obnavljati za 50 %. To pomeni aktualnost problema usposabljanja v nadaljevanju celotnega prof. kariere.

V industrializiranih državah se intenzivno iščejo načini reševanja tega problema, ki so našli implementacijo v konceptu vseživljenjskega izobraževanja. Uradno so ga sprejeli UNESCO in številne regionalne mednarodne organizacije. organizacije kot osnova za reševanje sodob. problemi usposabljanja kadrov in model izobraževalnega sistema v prihodnosti. Zakoni o nadaljnjem izobraževanju so bili sprejeti leta 1971 v Franciji, leta 1975 na Švedskem in leta 1976 v ZDA.

moderno koncept K. uvaja bitja, spremembe na področju usposabljanja in preusposabljanja osebja. Za ta področja je značilno: ustvarjalnost na učni proces, ki ne temelji le na zagotavljanju določenih informacij učencem, temveč na razvoju ustvarjalnih sposobnosti, sposobnosti učenja novih stvari in njihove uporabe v praksi; interdisciplinarno načelo razvojnega računa. programi in njihovo redno posodabljanje; tesna povezava uch. proces s sodelovanjem v praksi. delo na razvoju in razvoju novih tehnologij.

Izvedba teh sprememb je zahtevala najtesnejše sodelovanje med ustanove s prom. podjetja in N. - in. in-tami, izboljšanje vloge povratne informacije med proizvodnjo in računom. zavodov, krepitev nadzora nad kakovostjo usposabljanja ter pomenom diplom in spričeval o izobraževanju.

Procesi internacionalizacije svetovnega trga in povezovanja gospodarstva industrijsko razvitih držav aktualizirajo problem mednarodnega. standardizacija stopenj K, vključno z identifikacijo diplom in spričeval. Takšna identifikacija je potrebna za preprečevanje diskriminacije tujcev. delovne sile in ustvarja pogoje za prost trg dela. V državah, vključenih v opr-cijo Evropske skupnosti, je leta 1991 zagotovljena identifikacija visokošolskih diplom. šole v zvezi z načrtovano 1992 ekon. združenje teh držav.

Problem K. je še posebej pereč za Ros. zveze. Kljub visoki ravni K. delavcev in specialistov v nekaterih avantgardah v teh. v zvezi s področji gospodarstvo kot celota zahteva sredstva. dvig stopnje prof. kompetence delavcev. Nizka K. delavcev - resna ovira za znanstveno in tehnično. in socialno-ekonomski. razvoj države. Pod prevlado adm.-komandnega sistema, malo dovzeten za znanstveno in tehnično. napredka, prestiža človeka ni določal toliko njegov prof. kompetence, koliko položaja v hierarhiji. sistem. Od tod splošno podcenjevanje kvalifikacij. delo v družbi – nesorazmerno nizka plača delo specialistov v primerjavi s prim. raven plač v državi, pretiravanje formalnega elementa v usposabljanju (glavna stvar je diploma).

Prehod na tržno gospodarstvo s konkurenco kot gonilna sila proizvodnje daje podjetjem in proizvodnim panogam pravo spodbudo za znanstveno in tehnično. razvoj, bo povečal družbeni prestiž kulture in osvobodil ustvarjalni potencial delavcev.

Lit .: Ivanov N. P., Nauč.-Tehn. revolucija in vprašanja izobraževanja kadrov v razvitih državah kapitalizma, M., 1971; svojo lastno, Nauch.-tekhn. revolucijo in problemi strukture delovne sile. (Po gradivih razvitih kapitalističnih držav), M., 1978; Bush-marin I.V., razviti kapitalist. država. Uporaba delovnih virov, M., 1975; Kapelyushnikov R.I., Modern. meščanski koncept oblikovanja delovne sile. (Kritična analiza), M. 1981; Gurieva L. S., Zargarov V. A., S do o-6s e v K. M., Strokovnjak in specialist: vodja v sodobnem. organizacijski pogoji, ur. L. S. Guryeva, Tomsk, 1989; Trendi in obeti razvoja družbene infrastrukture, ur. S. S. Shatalina, Moskva, 1989. Levin G. M., P a m b s r-ger R. U., Izobraževanje, delo in zaposlovanje v razvitih državah, "Perspektive", 1990, št. 2; B c c k c r G. S., Človeški kapital. Teoretična in empirična analiza s posebnim poudarkom na izobraževanju, N. Y.

Odlična definicija

Nepopolna definicija ↓

V tem članku bomo poskušali odgovoriti na naslednja pogosta vprašanja: "Kaj je kvalifikacija?", "Komu je dodeljena?", "Ali je mogoče izboljšati raven kvalifikacije in kako?"

Zagotovo ima vsak odrasel predstavo o tem, kaj je

kvalifikacije. Ta izraz je neločljivo povezan s konceptom "dejavnosti". Vsako delo, ne glede na naravo in stopnjo zahtevnosti, zahteva od zaposlenega določeno usposobljenost ter osnovna znanja in veščine, da ga lahko učinkovito opravlja. Iz navedenega lahko sklepamo, kaj je kvalifikacija. To je stopnja pripravljenosti zaposlenega na naloge, ki so mu dodeljene.
Po opravljenem študiju in naknadnem preverjanju znanja se podeli kvalifikacija. Po diplomi se izda ustrezen dokument - spričevalo ali diploma. Pogosto vprašanje: "Kaj je to in kako se razlikuje od posebnosti?" Odgovor je preprost: specialnost je področje dejavnosti, kvalifikacija pa stopnja pripravljenosti (inženir, diplomirani).

Usposobljenost zaposlenega določa takšen kazalnik, kot je kvalifikacijska kategorija. Dodeljeno je atestacijsko komisijo glede na stopnjo težavnosti,

pogoje in odgovornosti delovnega procesa. Pri nas je za določanje kvalifikacij sprejeta šestmestna mreža, v nekaterih primerih se uporablja osemmestna. Za inženirje, ekonomiste, delavce v javnem sektorju se uporablja razvrstitev ustrezne kategorije. Plača zaposlenega je odvisna od stopnje zaposlenega in se oblikuje z množenjem tarifni koeficient za prvi razred.

Strokovnjaki, ki že imajo visokošolsko ali visokošolsko izobrazbo, imajo možnost izboljšati svoje kvalifikacije, da bi razširili in posodobili svoja teoretična in praktična znanja ter hkrati povečali raven dohodka. Obstajajo naslednje vrste usposabljanja:

1. Kratkoročno povečanje - do 72 ur. Izvaja se na pobudo delodajalca, področje - tematska vprašanja v določeni proizvodnji. Predavanja izvajajo visoko usposobljeni kadri podjetja. Po opravljenem izpitu se izda listina o opravljenem kratkotrajnem izpopolnjevanju.

2. Tematski seminarji in usposabljanja - od 72 do 100 ur. Izvedeno za prilagoditev

Delavci v nove pogoje proces produkcije ali pri uvajanju novih tehnologij. Ta vrsta izpopolnjevanja se izvaja v obliki izobraževanj, seminarjev o problematičnih vprašanjih.

3. Dolgoročno - od 100 do 500 ur. Izvaja se za zaposlene, ki imajo, vendar nimajo praktičnih veščin. Po zaključku se izda potrdilo. Po zakonu je treba tovrstne prireditve izvajati vsaj enkrat na 5 let, v praksi pa je pogostost tovrstnih tečajev določena poljubno, na zahtevo delodajalca. Oblika usposabljanja je lahko različna: na delovnem mestu, z odmorom, z delno kombinacijo. Praviloma največ najboljša možnost. V nekaterih primerih se tečaji izvajajo v drugem mestu. V tem primeru je zaposlenemu zagotovljeno, da ga obdrži delovno mesto, pa tudi povprečje plača.

Diplomske kvalifikacije študentom dodeli državna atestna komisija univerz na podlagi rezultatov usposabljanja po zagovoru ali opravljenih izpitih in je v skladu s posebnostjo.

Kaj je diploma kvalifikacija

Diplomska kvalifikacija je status diplomanta, ki odraža določen niz znanj in veščin, pridobljenih med študijem na univerzi. Po prehodu na bolonjski sistem visokošolske ustanove Ruske federacije dodelijo kvalifikacije, specialistične in magistrske stopnje, ki ustrezajo stopnjam strokovne izobrazbe.

1. Samec. Diploma se podeljuje na podlagi rezultatov štiriletnega študija na univerzi na vseh znanstvenih področjih, razen medicine. Upravičuje ne samo poklicna dejavnost, ponuja pa tudi možnost pridobitve magisterija.
2. Specialist. Najpogostejša kvalifikacija v izobraževalnem sistemu. Potrjuje pravico do praktične dejavnosti na visoki strokovni ravni in študij v tujini po obstoječih mednarodnih pogodbah za pridobitev akademske stopnje. Običajno se kvalifikacija specialista (odvetnik, računovodja, ekonomist, vodja) podeli po petih ali šestih letih študija na univerzi. Diploma se izda na vseh znanstvenih področjih, vključno z medicino.
3. Mojster. Ta diploma zahteva dve leti študija v raziskovalno usmerjenem programu. Na usposabljanje lahko vstopijo diplomanti ali specialisti katere koli smeri. Magistrsko delo mora biti samostojen študij, ki se izvaja pod mentorstvom mentorja. Magistrske in specialistične kvalifikacije vam dajejo pravico do študijskih programov in sodelovati v njih.

Če se kvalifikacije za dodiplomski študij ne ujemajo z izbrano smerjo v magistrskem programu, je pred sprejemom potreben določen izpit.

Primer diplome kvalifikacije

V diplomah diplomantov dodiplomskih in podiplomskih programov sta kot kvalifikacija navedena diploma (akademski ali aplikativni) in smer, v kateri lahko diplomant uresničuje svoja znanja in veščine. Na primer:

• uporabni diplomirani ekonomist;
• upravljanje;
• magister kulturologije, prava, psihologije.

V diplomi diplomantov specialnosti prvo mesto označuje prejeti poklic (to bo kvalifikacija), drugo - vejo dejavnosti (specialnost ali smer višja izobrazba po seznamu, ki ga je odobrilo Ministrstvo za šolstvo), na primer:

• inženir - specialnost "gradnja edinstvenih zgradb in objektov";
• ekonomist - "gospodarska varnost";
• farmacevt - "lekarna";
• odvetnik - " ";
• oblikovalec gledališke produkcije - "scenografija".

Izbira prihodnje specialnosti in delovnega mesta bi morala temeljiti na poznavanju diplome. Razumevanje bistva koncepta vam bo omogočilo, da pri izpolnjevanju ne boste naredili napak pomembne dokumente ob prijavi na delovno mesto.

Na mnogih področjih življenja lahko pogosto slišite o prisotnosti ali odsotnosti kakršne koli kvalifikacije. Iz članka lahko izveste, da je kvalifikacija zelo širok pojem in celo njen izraz ima dva glavna prevoda.

Pomen koncepta

Z v angleščini izraz je preveden kot "kakovost", kar pomeni stopnjo prikazanih zaslug. V starejšem prevodu (iz latinščine) je beseda "kvalifikacija" kombinacija besed "kaj" in "naredi". Z drugimi besedami, kako dobro je to, kar se naredi.

Glede na področje uporabe izraz pomeni oceno stopnje kakovosti ali zagotovljenih ravni.

Vrste kvalifikacij

Kvalifikacija je precej širok pojem. Obstaja več vrst, ki se razlikujejo glede na področje uporabe:

• v izobraževanju je to stopnja pripravljenosti tistih, ki so končali izobraževalno ustanovo (srednjo ali višjo);
• v delovna razmerja- stopnja manifestacije profesionalne lastnosti, stopnja primernosti za določene zahteve;
• v športu - predhodna (kvalifikacijska) tekmovanja;
• v kazenskem pravu - ocena določenega družbeno nevarnega dejanja.

Poleg delitve po obsegu se razlikujejo kvalifikacije zaposlenega in delo.

Kvalifikacija zaposlenega

Za zaposlenega je kvalifikacija stopnja njegove usposobljenosti v strokovnem smislu. Z drugimi besedami, to je raven njegove usposobljenosti, razpoložljivost izkušenj, teoretičnih in praktičnih veščin za opravljanje določene vrste dejavnosti. Najpogosteje se kvalifikacija vzpostavi v obliki kategorije ali kategorije.

Zaposleni ima pravico do izpopolnjevanja in prejemanja več visoka kategorija ali rang. S tem se bo povečala tudi njegova plača. Če pa delavec obstoječe kategorije ne more potrditi, jo ima delodajalec pravico znižati in celo odpovedati pogodbo o zaposlitvi.

Postopek ugotavljanja stopnje strokovne izobrazbe ima v vsaki posamezni državi svoje značilnosti. Zapisani so v delovni zakonodaji.

Kvalifikacija za delo

Ta lastnost je določena glede na stopnjo zahtevnosti, odgovornost zaposlenega pri opravljanju delovnih nalog. Določi se v skladu z obstoječo evidenco tarifno-kvalifikacijskih kategorij, ki se nanašajo na posamezno specializacijo.

Kaj je delovna kvalifikacija in zakaj je pomembna? Uporablja se pri določanju tarifnih stopenj in plač, od katerih se obračunavajo plače. Z enostavnimi besedami plače so odvisne od kvalifikacij.

Profesionalne kvalifikacije

Tako se imenuje strokovno usposabljanje delavca, ki naj bi ga opravljal določena vrsta dejavnosti. Delo zahteva eno ali drugo kvalifikacijo, določeno glede na pričakovano zahtevnost in zahtevana kakovost izvedba.

Najpogostejši koraki so:

• začetno poklicno izobraževanje vam omogoča, da ste delavec;
• srednja izobrazba - tehnik;
• višji - specialist.

Med delovnimi specialitetami je 6 kategorij, ki so vpisane v posebno mrežo. Poklicne šole praviloma proizvajajo delavce 3-4 kategorij.

Obstaja mreža za učitelje. Torej po diplomi na visokošolski ustanovi učitelj prevzame položaj specialista in dela brez kategorije. Potem ga lahko dvigne na 2., 1., najvišjo. Zadnja kvalifikacijska stopnja v pedagogiki je kategorija učitelj metodik.

Zaposleni imajo svojo mrežo. Sestavljen je iz 18 bitov.

Ne pozabite, da v resničnih delovnih pogojih kvalifikacija po mreži ne ustreza vedno resničnemu obvladovanju. Poleg izpopolnjevanja mora zaposleni imeti občutek odgovornosti, poklicne dolžnosti, državljanske zrelosti.

Zakon o poklicnih standardih je v veljavi že nekaj mesecev, a se niso vsi dokončno domislili, kako novo ureditev uporabiti v svojih podjetjih. V pomoč delodajalcem praktični nasveti eden najbolj cenjenih ruskih strokovnjakov za delovno pravo Marija Finatova.

O čem govori ta članek? Še enkrat o poklicni standardi, katerega uporaba mnogim še vedno ni jasna. Pogovorimo se o tem, kako se naučiti določiti strokovno raven, na kateri je zaposleni.

Vse stopnje usposobljenosti, določene v strokovnih standardih, se pri njihovem razvoju uporabljajo za opis delovnih funkcij, zahtev za izobraževanje in usposabljanje zaposlenih. Enotne zahteve za kvalifikacije delavcev, določene po stopnjah usposobljenosti, je mogoče razširiti in izboljšati ob upoštevanju posebnosti vrst poklicne dejavnosti.

Raven kvalifikacije je opredeljena kot sposobnost zaposlenega za opravljanje delovnih funkcij (nalog, dolžnosti), določena s sestavo in stopnjo zahtevnosti, kar se doseže z obvladovanjem potrebnega nabora teoretičnih znanj in veščin.

Normativni akt, ki imenuje stopnje kvalifikacij, je odredba Ministrstva za delo in Socialna varnost RF z dne 12. aprila 2013 N 148n "O odobritvi ravni kvalifikacij za razvoj osnutkov poklicnih standardov." Skupno je 9 stopenj in vsaka ima svoje zahteve. Višja kot je raven, višje so zahteve, nižja je raven, nižje so zahteve za položaj. Običajno je 1. stopnja nekvalificirano delo, za katerega ni strogih zahtev. 2,3,4 stopnje delovnih posebnosti, 5,6 - specialisti, 7,8 vodje organizacije, najvišji menedžerji, 9 - vodstvo države.

Vsaka stopnja ima določene kazalnike, ki vključujejo: pooblastila in odgovornosti, naravo znanja, naravo veščin in glavne načine pridobivanja kvalifikacij, na podlagi katerih se razvije poklicni standard.

Na primer, na 1. kvalifikacijski ravni so takole:

In na 6. stopnji kvalifikacij so to:

Da bi razumel, na kateri ravni je določen zaposleni, mora delodajalec izvesti celo vrsto dejavnosti:

• Za začetek izberite ustrezen poklicni standard, skladnost s katerim se bo preverjal položaj zaposlenega.
• Nato analizirajte njegovo delovno funkcijo, opredeljeno pogodba o zaposlitvi oz opis dela za njegovo skladnost z delovnimi dejanji (TD), predvidenimi v izbranem poklicnem standardu.
• Po tem že preverjeno delovne dejavnosti primerjati z delovnimi funkcijami v istem poklicnem standardu.
• In na koncu iz primerjanih delovnih funkcij (TF) določite, za katere oziroma za katere posplošene delovne funkcije (GTF) je zaposleni primeren.

Za vsako posplošeno delovno funkcijo (GTF) je v poklicnem standardu navedena ustrezna raven kvalifikacije. S preprostim postopkom lahko ugotovite, kakšno stopnjo usposobljenosti ima zaposleni in kakšne zahteve so zanj postavljene.

na primer, če vzamemo poklicni standard "Računovodja", potem lahko vidite, da ima le 2 ravni kvalifikacij: 5 in 6 za položaje "Računovodja" in "Glavni računovodja" in s tem zahteve za te ravni kvalifikacij drugačen. Pri primerjavi se lahko izkaže, da eden od delavcev ne izpolnjuje standarda, ker nima dovolj izkušenj, niti delovne dobe, niti zanj potrebne izobrazbe na določeni stopnji. V tej situaciji mora delodajalec rešiti ta problem: pri izobraževanju z napotitvijo delavca na študij, v primeru izkušenj in delovne dobe pa s premestitvijo delavca na drugo delovno mesto.

Situacije so lahko različne, vendar je treba upoštevati, da morajo zahteve zakona št. 122-FZ izpolnjevati vsi delodajalci, ne glede na pravno obliko, obliko lastništva, število zaposlenih itd. Zakon pa ne predvideva odpuščanja zaradi neupoštevanja poklicnih standardov. Zato je pomemben in ga je mogoče najti prava odločitev v vsaki konkretni situaciji z vsakim konkretnim zaposlenim.

Maria Finatova, vodja oddelka za svetovalne projekte in partnerica skupine podjetij Valentina Mitrofanova