Teknoloji projelerinin türleri nelerdir? "Teknoloji üzerine yaratıcı proje" konulu sunum

Sevgili ebeveynler ve çocuklar!

Üzerinde çalışacağınız tasarım çalışmasının konusuna zaten karar vermeniz gerekiyor. Bu sayfada, yüksek kaliteli tasarım çalışmaları, yapı ve türleri hazırlamanıza yardımcı olacak öneriler bulacaksınız. tasarım çalışması, ayrıca tasarım çalışması için olası konuların bir listesi.

Proje türleri

pratik proje - proje katılımcılarının çıkarlarını yansıtan gerçek sorunları çözmeyi amaçlar. Bu projelerin ulaşılması gereken açık bir hedefi vardır. Örneğin, uygulamalı bir proje yapabilirsiniz. "Kuşlara yardım edin" nerede nişan almak kuşevleri veya yemlik imalatı olacaktır. Projenin değeri, ürünün pratikte kullanılması gerçeğinde yatmaktadır.
Araştırma projesi yapı olarak bilimsel araştırmaya benzer. Seçilen konunun uygunluğunun doğrulanmasını, araştırma görevinin formülasyonunu, zorunlu hipotezi, sonuçların tartışılmasını ve analizini içerir. Örneğin, öğrenciler adı verilen bir araştırma projesini üstlenebilirler. "Bitkiler neden suya ihtiyaç duyar" ... Proje süresince gerçekleştirebileceğiniz mini araştırma: fasulye tohumlarını su ile ve susuz olarak çimlendirmeye çalışın ve sonucu değerlendirin.
bilgi projesi herhangi bir nesne veya olgu hakkında bilgi toplamayı amaçlar. Örneğin, toplayabilirsiniz dünyanın en büyük akvaryumları hakkında bilgi ve derste çocuklara tanıtın.
yaratıcı proje çeşitli el sanatları, posterler, çizimler ve diğer ürünlerin üretimini içerir. Sınıfımızda zaten yaratıcı bir projeye katılmayı başardık " Aile Tatilleri ve Gelenekleri " ... Proje süresince her çocuk, aile kutlamaları ve gelenekleri hakkında mini bir anket yapmaktan fazlasını yaptı. Çocuklar aile kutlamalarını ve geleneklerini tasvir eden fotoğraf kolajları, posterler ve broşürler yaptılar.

Bir projede çalışmanın aşamaları

Aşama I: proje teması seçme
Aşama II: bilgi toplama
Aşama III: bir proje planı hakkında düşünmek
Aşama IV: proje uygulaması
Aşama V: proje savunması için hazırlık (portföy tasarımı, sunum hazırlama, el sanatları, yapılan çalışmalar hakkında röportaj, broşürler, gazeteler vb.)
elektronik bir sunum geliştirmek, vb.
Aşama VI: projenin sınıfta sunumu ve savunması
Aşama VII: yansıma (yapılan işin iç gözlemi ve öz değerlendirmesi, proje üzerindeki çalışma izlenimleri).

Bir proje teması nasıl seçilir?

Kural 1. Konu çocuğun ilgisini çekmelidir.
Kural 2. Konu uygulanabilir olmalı, çözüm araştırma katılımcıları için faydalı olmalıdır.
Kural 3. Tema, sürpriz ve olağandışılık unsurlarıyla orijinal olmalıdır.
Kural 4. Konu çocuk için erişilebilir olmalı, çocuk projenin temasını anlamalıdır.

Projenin yapısı (adamların projelerine yansıtmaları GEREKEN şey budur)

1. Proje teması.
2. Proje tipi:
3. Projenin amaç ve hedefleri.
4. Proje çalışma planı (veya aşamaları).
5. Temel fikirler.
6. Çözüm.

Tasarım çalışmasına bir örnek (kısaca)

1. Proje çalışmamın teması "Dünyanın en büyük hayvanat bahçeleri"
2. Proje türü - bilgilendirici.
3. Projenin amacı- dünyanın en büyük hayvanat bahçeleri hakkında mümkün olduğunca fazla bilgi edinin. Daha sonra bu bilgiyi öğretmen ve sınıftaki çocuklarla tartışmak için sunun.
Proje hedefleri:
- referans materyali kullanmak: (ansiklopediler, internet, dergiler ve gazeteler) dünyanın en büyük hayvanat bahçeleri hakkında bilgi bulmak;
- analiz etmek bu bilgi ve dünyanın en büyük ve en sıra dışı hayvanat bahçeleri hakkında bir mini performans besteleyin;
- bu hayvanat bahçelerinin egzotik sakinlerini anlatın;
- dünyanın en büyük hayvanat bahçeleri hakkında bir mini film (el işi, afiş, vb.) hazırlamak;
- sonuçları öğretmene ve sınıf arkadaşlarına sunun, projeyi tartışın.
4. Projede çalışmanın aşamaları.
- ilk aşama - "Bir proje teması seçme". Bu konuyu seçtim çünkü ......
TAVSİYE: Her aşamaya küçük fotoğraflar ekleyebilirsiniz (konuyu nasıl seçtiniz, kitaplara nasıl baktınız, dergileri nasıl okudunuz, anneniz veya babanızla bir proje için nasıl metin yazdınız)
-İkinci aşama - "Bilgi toplama". Proje üzerinde çalışmak için bu tür kaynakları kullandım ...
- üçüncü sahne - "Bir proje üzerinde çalışmak için bir plan düşünmek" - aktif düşünme faaliyetini içerir. İhmal edilebilir (yazılı değil).
- dördüncü aşama - "Proje uygulaması". Bu aşamada eserin metni çizilir, mizanpaj yapılır, afiş oluşturulur vb.
- beşinci aşama - "bir projeyi savunmaya hazırlanmak" - bir projeyi savunmak için evde hazırlığı içerir. Bu adım da atlanabilir (yazılı değil).
- altıncı ve yedinci aşamalar - sınıfta geçmek. Ayrıca eserin metnine yansıtılmaları gerekmez.
5. Temel fikirler. Proje çalışmaları sırasında dünyanın aşağıdaki en büyük hayvanat bahçelerinin olduğunu öğrendim ..... İlginçler çünkü ....... ..... gibi sakinleri var.
6. Çözüm. Hayvanat bahçelerinde çok nadir hayvanların yaşadığını öğrendim. Korunmaları, korunmaları gerekiyor ...

"ÜRÜN" PROJESİNİ EKLEMEYİ UNUTMAYIN - İŞLEM, YERLEŞİM, FİLM, SUNUM VE DAHA FAZLASI.

Tasarım çalışması örnekleri (İnternetten alınmıştır)

Bir araştırma konusu seçin.

Bilgi kaynaklarıyla çalışın, sorularınızın yanıtlarını bulun.

Sonuca varmak.

Çalışmanızın sonuçlarını formüle edin.

Araştırmanız hakkında kısa bir sunum hazırlayın.

Konuşmanızı yetkin bir şekilde çalışın. Doğaçlamaya yer vermeyin. Kendinizden biraz bile şüphe duyuyorsanız, önemsiz ifadeleri bile önceden düşünmek en iyisidir.
Konuşmanızı aynanın önünde hazırlayın ve kelimeleri yüksek sesle söyleyin. Sadece metni değil, aynı zamanda yüz ifadeleriyle telaffuzu da prova edin. Kesinlikle her şey bir kişiyi etkiler. Bu nedenle, tüm projenin başarısı, malzemenin sunulmasının nasıl düzenleneceğine bağlıdır.

Öğrenciler için yaklaşık tasarım çalışması konusu ilköğretim notları

* Dünyanın hayvanat bahçeleri
* Hayallerimin bahçesi
* Futbolun gelişim tarihi
* Bunlar komik kediler
* Kaplanlar, büyük kedilerin en büyüğü ve en ürkütücüsüdür.
* Gezegendeki en nadir kuşlardan beşi
* Bir kişinin örümcekler hakkında bilmesi gerekenler nelerdir?
* Çikolatanın menşei ve üretiminin tarihi
* Kış boyunca kuşlara nasıl yardım edilir?
* Kelebeklerin güzelliği ve simetrisi
* Köpekler ve uzay
* Rehber köpekler
* Tuz - iyi mi kötü mü?
* Dünya gezegenindeki dinozorların yaşamı ve ölümü
* Hayallerimizdeki meslekler
* Benim soyağacım
* Ebeveynlerimizin meslekleri
* Benim şehrim
* Ekmek her şeyin başıdır
* Kuşlar bizim dostumuzdur
* Sağlıklı bir şekilde hayat
* Bizim evimiz. bizim bahçe
* Savaş ve ailemiz
* Evsel atıkların çocuk el sanatlarında kullanılması
* Rus oyuncaklarının tarihi
* Atalarımız ne oynadı?
* Gezegenimizin aktif yanardağları
* Kullanılan kağıt çöp müydü yoksa iyi miydi?
* Matruşka - oyuncak veya hediyelik eşya
* Sandviç her zaman yağlanır mı?
* Ailemin spor hayatı
* Çizgi filmler bir çocuğun ruhunu nasıl etkiler?
* Kaktüs dikenli arkadaş
* Bir kristal yetiştirmek
* Güneşe bizden uzak mı
* Neden ağlıyoruz? Gözyaşları nereden geliyor?
* Süt neden ekşi olur?
* Patlamış mısır neden ateş eder?
* Bir su damlasının yolculuğu
* Mikroskop nedir?
* Mucizevi dönüşümler veya peynir nedir?
* Ayın Sırları

Anaokulunda özel bir yer proje aktiviteleri yaratıcı projeler tarafından işgal edilmektedir. Uygulamaları, projenin ana bölümünün uygulanmasından sonra sonuçların son bir etkinlik, eğlence, tatil şeklinde resmileştirildiğini ima eder.

Bu bölümün yayınlarında bulabilirsiniz. büyük miktar yaratıcı görevlerin gelişim düzeyini çözmek için ilginç, heyecan verici, erişilebilir. Bir grupta proje aktivitelerinizi planlarken ve uygularken bunları dikkate alın. Oyun ve araştırma faaliyetleri çocuklar için en ilginç eğlencedir ve yaratıcı projeler sürecinde yeni şeyler öğrenmek ve gelişmek çok etkilidir.

En iyi yaratıcı projeler için metodolojik gelişmeler ve hazır çözümler.

Bölümlerde bulunur:

1-10 yayın arasından 3429 gösteriliyor.
Tüm bölümler | Yaratıcı projeler

2012'den 2017'ye kadar 5 yıl boyunca aynı anda iki işte öğretmen olarak çalışmak, müzik Okulu ve anaokulunda müzik direktörü olarak, "ANAOKULUNDA KLASİK MÜZİK" adlı muhteşem projeyi hayata geçirdim Çocuklar çocuk Yuvası zevkle dinledim...

Proje sunumu: "Rus halk sanatına aşina olmak için öğrenci aileleriyle etkileşim" 2. kelime: Çocukluk, ulusal kültürün kökenlerine gerçek, samimi bir şekilde dalmanın mümkün olduğu zamandır. Rus halkının kültürü, çocuğun dünyası üzerinde derin bir etkiye katkıda bulunur, ahlaki, estetik, bilişsel bir değere sahiptir, tarihi ...

Yeni federal standartlara göre, teknoloji üzerine yaratıcı çalışma, eğitim sürecinin zorunlu bir parçasıdır. Bu tür etkinlikler, öğrencilerin teknoloji derslerinde kazandıkları beceri ve yetenekleri göstermelidir. Bu tür çalışmalarla bireyselliklerini gösterebilirler. Ayrıca teknoloji üzerine yaratıcı çalışmalar, çocuğun teorik bilgiyi pratikte kullanmasına yardımcı olur.

Teknoloji projelerine neden ihtiyaç duyulur?

Bir öğrenme seçeneği olarak teknoloji projeleri

Ne olduğunu anlamaya çalışalım yaratıcı proje teknoloji tarafından. Böyle bir faaliyetin bir örneği, ahşap bir taburenin oluşturulmasıdır. Ürünün doğrudan montajına geçmeden önce proje katılımcıları teorik sorular(ürün elemanları, sabitleme parçaları için seçenekler), güvenliğe dikkat edin.

kendin yap tabure

Tabure projesi sadece ilk bakışta basit görünüyor. Gerçekte, durum çok daha karmaşıktır, çünkü sadece güzel değil, aynı zamanda istikrarlı bir ürün elde etmek için bacakların optimal boyutunu, dışkı tabanının parametrelerini seçmeniz gerekir. Proje, araştırma unsurları, özetler, raporlar içerebilir. Örneğin, şeklin nasıl değiştiğini analiz edebilirsiniz, görünüm tabureler, yaratılması için hammaddelerin kullanımını takip edin. Bu tür yaratıcı çalışmalar, okul çocuklarının bağımsızlığına dayanmaktadır.

Teknoloji üzerine her yaratıcı proje (herhangi bir örnek verilebilir: nakış, ağaç oymacılığı) öğrenci ve öğretmen arasındaki işbirliğini amaçlar. İlk beceriler çocukta erken yaşta oluşur. profesyonel mükemmellik, onların temelinde, çocuk kendi seçimini yapabilir Geleceğin Mesleği... Bu tür faaliyetlerde, aynı anda birkaç çalışma türü birleştirilir: buhar odası, bireysel, grup, toplu. Öğretmen bir danışman, ortak, koordinatördür ve işin büyük kısmı öğrencilerin omuzlarına düşer. Her yaratıcı teknoloji projesi (örnekleri aşağıda verilecektir) çocukları yeni beceri ve bilgiler edinmeye teşvik eder. Belirli bir konu üzerinde çalışan öğrenciler, özgüvenleri üzerinde olumlu bir etkisi olan belirli bir sonuç alırlar.

"Yumuşak oyuncak" projesi

Tüm kızlar dikmeyi sevmez, ancak istisnasız hepsi yumuşak oyuncakları sever. Dolma oyuncak sevgisini geleneksel teknoloji dersleriyle birleştirmek için kabarık bir tavşan projesi uygulanabilir. Çalışmanın amacı yumuşak bir oyuncak yaratmak olacaktır. İş için ilk malzemeler - kürk parçaları, iplikler, iğne, oyuncaklar için dolgu, desenler için karton. Proje bir grup içinde çalışmayı içerir. Bir kız gelecekteki tavşan deseniyle meşgul olacak. Desen hazır olarak seçilebilir veya kendiniz yapılabilir. İkinci dikişçinin görevi parçaları birbirine bağlamaktır. Projedeki diğer bir katılımcı, bitmiş parçaları yumuşak dolgu ile dolduracaktır. Tüm kızlar, içinde ayrı detayların bağlanacağı son aşamada yer alacak.

Kızlar için yaratıcı proje örnekleri

8 Mart'ta anneme vermek orijinal hediye, para harcamanıza gerek yok, kendiniz yapabilirsiniz. "Anneme Kartpostal" adlı yaratıcı proje, yaratılışı içerir. güzel kartpostal scrapbooking tekniğinde. İlk aşamada, kızlar tekniğin özelliklerini tanır, bitmiş ürünleri inceler. Sonra öğretmenle birlikte bir hedef belirlediler: alışılmadık ve parlak bir kartpostal yapmak. Bu amaca ulaşmak için malzemeler seçilir: renkli karton, saten kurdeleler, figürlü delgeçler, inci yarımları. Ardından, bir eylem planının ana hatları çizilir, çalışma sırası analiz edilir, sorumluluklar proje katılımcıları arasında dağıtılır. Yaratıcı bir teknoloji projesi, orijinal bir sonuç elde etmek için mevcut malzemeleri kullanmanın bir örneğidir. Bir dizi eylem sunuyoruz:

1. Kartpostalın istenen boyutunu (10 x 15 cm, 20 x 25 cm) seçerek normal kartonu ikiye katlıyoruz.
2. Ardından, kıvırcık bir delgeç kullanarak bir kartpostal ekleyin olağandışı şekil, kenarları düzeltin. Şekiller ayrıca piyasada bulunanlarla da yapılabilir.
3. Kendin aşağı inmek önemli nokta- kartpostalın dış kısmının tasarımı. Bu aşamada kızlar yaratıcılıklarını gösterebilecek, saten kurdele fiyonkları, dekorasyon için sıra dışı resimler bulabilecekler. Ek bir dokunuş olarak, yarım incileri takmayı düşünebilirsiniz.
4. Bir grup kartpostalın ön yüzünün tasarımıyla uğraşırken, ikinci grup iç içerik üzerinde düşünebilir: metin, tasarım. en basit bir şekilde renkli bir yazıcıda bitmiş şablonun bir çıktısı olacak, ancak kendi kompozisyonunuzun şiirleri veya tebrikleri anneler için çok daha hoş olacak.
5. Sonuncusunda, bitmiş kartpostala bir tebrik yapıştırmanız gerekir.

Böyle bir proje kesinlikle kızları birleştirecek, öğretmenin birçok sorunu çözmesine yardımcı olacaktır. kişilerarası ilişkiler ergenler.

Teknoloji için bireysel bir proje örneği

Tığ işi bir öğrencinin yapacağı bir proje örneğidir. Örgü çanta yapmak için bir kız önce teorik bilgi edinmelidir. Öğretmen tığ işi tekniğini tanıtır, ürünün modelinin seçilmesine, ipliğin seçilmesine yardımcı olur. Bir akıl hocasının olduğu bir yerde, dikişçi ürünün boyutunu, örgü seçeneğini, yoğunluğunu seçer. Projenin ikinci aşaması şunları içerir: bireysel çalışma kız öğrenciler. Öğretmenin görevi, alınan ürünün kalitesini periyodik olarak kontrol etmek ve ayrıca zorluklar ve zorluklar durumunda yardımcı olmaktır. Böyle bir projenin sonucu, bitmiş bir ürün olmalıdır - alışılmadık bir örgü el çantası.

Çözüm

Çalışmasında uygulayan öğretmen tasarım teknolojisi, yeni eğitim standartlarına geçişin bir parçası olarak kendisine sunulan gereksinimleri karşılar. bu işte ortak faaliyetleröğrencilerle güvene dayalı ilişkiler kurulur, çocuğun kişiliğinin çok yönlü gelişimi için tüm ön koşullar ortaya çıkar. Öğretmenin belirlediği görevin cevabını birlikte bulmaya çalışması iletişim becerilerinin oluşmasına katkı sağlar. Çeşitli projeler üzerinde çalışma deneyimi olan okul çocukları, ortaöğretimde uzmanlaşmış ve yüksek öğretim kurumlarında okurken zorluk yaşamazlar.

Federal Eyalet Eğitim Standardındaki eğitim faaliyeti, sadece teorik materyali ezberlemeyi değil, aynı zamanda belirli örnekler üzerinde uygulamayı da içerir. Öğrenciler ve öğretmen arasındaki çalışma sürecinde daha verimli işbirliği, bir hedef belirleme, onu başarmanın rasyonel bir yolunu arama yeteneğinin oluşumuna yol açar. Teknoloji derslerinde kazanılan analitik beceriler, çocukların hızlı ve doğru kararlar hayatımın her gününde. Proje yaklaşımı hümanizm ile ayırt edilir, öğrencinin kişiliğine saygı duyulur, olumlu bir ücret. Bu aktivite, öncelikle modern toplumda uyum sorununu çözerek çocuğun kişiliğinin gelişimine yöneliktir.

Belediye eğitim kurumu

« Ortaokul numarası 17 "

Konuyla ilgili yaratıcı teknoloji projesi:

Tamamlandı: 7. sınıf öğrencisi

Golysheva Christina

danışman: teknoloji öğretmeni

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016

İÇİNDEKİLER

Giriş …………………………………………………………… .3

1. Projenin amaç ve hedefleri …………………………………………… .. 3

1. Proje konusunun seçiminin gerekçesi ……………………………………. 3

   Ürün seçenekleri ……………………………………………………. 4

Ana bölüm………………………………………………………. ... 5

2.1 Saten kurdeleli nakışların tarihçesi ……………………………… 5

2.2 Malzeme ve alet seçimi ve güvenlik önlemleri ……… 6

2.3 Ürün taslağı ……………………………………………………… .. 8

2.4 Ürünün üretim teknolojisi ………………………………… .. .9

2.5 Projenin çevresel değerlendirmesi ……………………………………… .10

2.6 Projenin ekonomik değerlendirmesi ………………………………………… 11

3 Sonuç ……………………………………………………… 12

3.1 Öz değerlendirme ……………………………………………………………………………………………………… ..... 13

3.2 İşin sonuçları ………………………………………………………. on üç

5 Edebiyat ……………………………………………………… ..15

GİRİŞ

1. PROJENİN HEDEF VE HEDEFLERİ

Amaç yaratıcı bir proje, teknoloji derslerinde öğretim sürecinde edindiğim bilgi, yetenek ve becerilerimi en iyi şekilde temsil eden böyle bir ürünün uygulanmasıdır.

Görevler proje:

1. Bir proje geliştirin ve yürütün.

2. Projeye göre bir resim yapın.

3. Teknoloji derslerinde elde edilen beceri ve çalışma yöntemlerini geliştirmek.

4. Yapılan işi değerlendirin.

1. PROJE KONUSU SEÇİMİN GEREKÇESİ

Evimizde büyükannem ve büyük büyükannem tarafından işlenmiş ve dekore edilmiş şeyleri saklarız. Bunlar tablolar, havlular, peçeteler.

Güzel ürünler hala ellerinin ve kalplerinin sıcaklığını koruyor ve bir zamanlar basit bir köy evinin muhteşem bir dekorasyonuydu.

Çocukken bu ürünlere bakarak onlar gibi bir iğneci olmayı hayal ederdim. Bu nedenle, benim için nakış işleme yeteneği, güzelliği deneyimleme fırsatıdır.

Bu yeteneği büyükannemden aldım ve şimdi gerçekten evimi dekore etmek için kullanmak istiyorum. Annemin doğum günü yaklaşıyor. Ona bir hediye vermeye karar verdim. Odasında küçük bir rafı var. Burası için onu canlı bir resim yapmaya karar verdim. Sanırım odasının içini dekore edecek. Nihayet en iyi hediye ebeveynler için, elle yapılmış bir tane.

Bugün tüm ülkelerde nakışa ilginin yeniden canlandığını biliyorum, birçok ilgili literatür yayınlanıyor: kitaplar, dergiler, kılavuzlar. Nakış, herhangi bir şey yapmak için çok büyük fırsatlar sunar. dekoratif eşya... Şu anda, saten kurdeleli nakışlar önemlidir. Bu sanatı almaya karar verdim.

1. ÜRÜN SEÇENEKLERİ

Seçenek numarası 1. Kurdelalarla el nakışı tekniğini kullanarak resim yapma. Evet yapabilirim, sorun değil... maddi olarak ama çok uzun zaman alıyor. Bu çalışma tekniğinde çok az ustalaştım.

Seçenek numarası 2. Boncuklarla işlemeli bir resim yapmak. İç dekorasyon için uygundur, ancak çok basittir.

Seçenek numarası 3. Bir saten kurdele resmi fena fikir değil! Bir çerçeveye yerleştirilmiş saten kurdelelerden yapılabilir. Böyle bir resme ihtiyaç duyulduğundan şüphem yok çünkü dairenin içini süsleyecek. Bir resim yapmak çok zaman almayacak ama evin iç kısmına ne kadar güzellik ve rahatlık getirecek. Böylece seçimimi yaptım! Resmi kendim kurdelelerle "boyamaya" karar verdim. Sonunda, bundan ne çıkacağını göreceğiz!

ANA BÖLÜM

2.1 SATEN RİBON NAKIŞININ TARİHÇESİ

Antik çağlardan beri, günlük yaşamda dar kumaş şeritleri kullanılmıştır. ekonomik aktivite insanlar. Zaten Antik Yunan'da kadınlar, imajlarını "canlandırmak" için saçlarına kumaş şeritler örerlerdi.

Altınla süslenmiş saç bantları ve değerli taşlar, saça ve antik Roma'da dokunmuştur.

Ayrıca giysiler renkli kurdelelerle süslenmiş ve her sosyal sınıf rengine ve malzemesine uygun. İtalya'da Orta Çağ'da, sandalyelerin ve kanopilerin sırtları zaten kurdelelerle süslenmişti ve ayrıca pencereleri kapatmak ve kışın soğuktan korumak için kullanılan ağır perdeler bağlanmıştı.

Ama sadeceXIVyüzyılın başlarında ipek kurdelelerin evlerde kullanımı yaygınlaşmaya başladı. Lyon'daki dokuma geleneği ve güney Avrupa'nın müteşekkir iklim koşulları, değerli ipek iplik üretiminin hızla gelişmesine katkıda bulunmuştur. Papalık curia, Fransız kralının vesayeti altında Avignon'a taşındıktan sonra, asil beyler, kullanıcının rütbesine ve kökenine göre altın süslemeli kurdeleler veya brokar kurdeleler ile süslenmiş lüks giysiler içinde gösteriş yapmaya başladı.

1446'da geleceğin kralı LouisXIİtalyan dokumacıları sanatlarını Lyon sakinlerine öğretmeye davet etti. Bu girişimden hiçbir şey çıkmadı, ancak şehre hem ipek yapmak hem de ipek kurdele yapmak için çeşitli makineler getirildi. Kurdele talebi artmaya devam etti ve Lyon yavaş yavaş büyük bir tekstil merkezi haline geldi. 1560 yılında, içinde pahalı ve abartılı ipek kurdeleler de dahil olmak üzere çeşitli ipek kurdeleler yapan elli bin dokumacı vardı ve güneyde Velzie ve Saint-Etienne ve çevresinde yaklaşık seksen var.

Şerit üretimi için binlerce tezgah ve üç yüz yetmiş - giped ürünlerin (örgü, örgü, süslemeler) üretimi için. BaşlangıçtaXviiiyüzyılda bu mallara olan talep hızla artmış, lüks ve güzel kurdelelerin hızlı bir şekilde dağıtıldığı bir dönem başlamıştır. Fransa Kralı LouisXIVtuvalet mücevherleri, hatta ayakkabılarıyla kurdelelerle süslenmiş ve avluya kurgu ile orijinal giyinmesini emretmiştir.

Rokoko dönemi geldi ve uçarılık Fransız sarayının tarzı oldu. Kral LouisXvNakış işlemeyi severdi ve genellikle sarayın hanımlarına kendi yaptığı güzel bibloları verirdi. Elbiseler, kurdelelerle zengin bir şekilde dekore edilmiş, hacimli ve ferah hale geldi. Göğüste dikişsiz kıvrımlar (kıvrımlar) ve çok sayıda kurdele ile "uçan elbiseler" moda oldu.

Bu zamanlarda Fransa'da ipek kurdele nakışı ortaya çıktı. İlk olarak, asil bayanlar elbiselerini süslemeye, küçük güller "a la rokoko", yapraklar ve birçok dağınık çiçek inci ve kristallerle süslemeye başladı.

Sonra sıra çamaşırhaneye geldi. Gittikçe daha lüks ve rafine beyaz hale geldi. "Kraliyet Mahkemesi Tedarikçileri" unvanını taşıyan atölyelerde, basit iğneler ve kurdeleler yardımıyla gerçek şaheserler yaratıldı. Artık Londra'dan Pretoria'ya kadar dünyanın her yerindeki müze vitrinlerinde sergileniyorlar.

Fransa'dan bu tür nakış adalara, İngiltere'ye göç etti. Ve oradan eski ülkelerin tüm ülkelerine gitti. İngiliz imparatorluğu... Yerleşimciler ve Eski Dünya ile birlikte, hızla popülerlik kazandığı Amerika'ya geldi. Bu sanat 70'lerde gelişti.XIXyüzyıllar. O zamana kadar sadece elbiselerde değil, şemsiyelerde, abajurlarda, yorganlarda, biblolarda ve şapkalarda da işlemeler görülüyordu.

İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra, halkın her türlü el sanatlarına ilgisi azalmaya başladı. Ancak son yirmi yılda nakışta bir rönesans başladı.

İlgi geri döndü ve bu sanat bir kez daha tüm yönleriyle parladı. Sonuçta, ipek kurdelelerle dikiş yapmak son derece eğlencelidir, karmaşık cihazlar ve büyük ön maliyetler gerektirmez. Ayrıca burada basit ve iyi bilinen nakış teknikleri kullanılmaktadır. Ve hacimsel desen o kadar çekici ki, hiç şüphesiz şunu söyleyebiliriz: Önümüzdeki yıllarda bu tür nakışların yaygın ve başarılı olması bekleniyor.

2.2 MALZEME VE ARAÇ SEÇİMİ

İğneler

Nakış için farklı iğneler kullanılır: ince - hafif kumaşlar için, kalın - ağır kumaşlar için. İpek kurdele ile dikerken keskin iğneler kullanılır, çünkü estetik olmayan nefesler oluşturmadan kumaşa serbestçe girmeleri gerekir. İğnenin deliği, bandı kolayca görebilmeniz ve bükülmeden kayabilmesi için uzatılmış olmalıdır. Bu sayede olası kırılmaların önüne geçilebilir. 7.9.12 mm genişliğindeki bantlar için 18 - 22 numaralı iğneler seçilir, 3 mm'lik bir bant için No. 24 önerilir.

şeritler

Dekoratif şeritler sadece dekorasyon amaçlı kullanılmıştır.ipek kurdeleler ... Çeşitli genişlik ve renklerde gelirler. Her türlü kumaş üzerine nakış için kullanılabilirler.Organze kurdeleler ve örgü hacim ve şeffaflık yaratmak için nakışta kullanılır.Bitirme bantları ve örgüler birkaç türü vardır: peçe kurdelesi (topuklu, düz veya satenin ortasında bir ek ile), bir saten kurdele (pürüzsüz, toplanmış, pileli), dantel kurdele (boncuklu, toplanmış).

Nakış ipliği

Bazı dikişler için bir taban (ana hat) oluşturmaları veya işin sonunda bandı yanlış tarafa sabitlemeleri gerekir.

Boncuklar ve boncuklar

Dekorasyon için kullanılırlar ve nakışa özel bir zarafet verirler.

Kumaşlar

İpek kurdele ile nakış yaparken taban için çok çeşitli kumaşlar kullanılabilir. Pamuklu kumaşlar: paspas, kambrik, pileli, muslin, saten. Keten kumaşlar: sert keten, ince keten, kaba keten, tek tip tabanlı keten kumaş. İpek kumaşlar: şifon, arapsaçı, ipek tül. Yünlü kumaşlar: krep, tüvit, jarse. Kumaş, dikişleri güvenli bir şekilde tutacak kadar güçlü ve ipliğin kolayca içinden geçebileceği kadar elastik olduğu sürece, herhangi bir yüzeye nakış yapabilirsiniz.

Benim işimde aşağıdaki malzeme ve araçlar kullanılmıştır:

Arka plan kumaşı (açık gri kanvas)

saten kurdeleler

Pamuk iplik

İğne

Makas

Güvenlik mühendisliği

Makasla çalışırken

Çalışma sırasında, keskin uçlarını delmemek için, halkalar size doğru olacak şekilde makası sağa koyun. Makas bıçakları çalışmadığında kapalı olmalıdır.

Halkaları kapalı uçlarla ileriye doğru geçirin.

Makasın yere düşmemesine dikkat edin, düşerse sizi ve arkadaşınızı yaralayabilirler.

Makasla oynamayın veya ağzınıza sokmayın.

İğnelerle çalışırken

İğne ve iğneleri belirli bir yerde (yastık, özel kutu vb.) saklayın, iş yerinde bırakmayın.

Çalışma sırasında paslı iğneler ve iğneler kolay kırılacağı için kullanmayınız.

Ağzınıza asla iğne ve iğne sokmayın.

Çalışma sırasında giysilere ve rastgele nesnelere iğne batırmayın.

Parmak delinmesini önlemek için iğnelerle yalnızca yüksük ile dikin.

Desenleri ve kumaşları iğnelerin keskin uçları sizden uzakta olacak şekilde yapıştırın.

İpleri dişlerinizle koparmayın, makasla kesin.

Yapıştırıcı ile çalışırken

Tutkal tabancasını termal matın üzerine yerleştirin.

Tabancaya bir rulo yapıştırıcı sokun ve sabitleyin.

Fişi prize takın.

Çocuklar sıcak tutkalla çalışmamalıdır. İşi yetişkinlerin yardımıyla yapın.

İşin sonunda fişi çekin, soğutun ve tabancayı çıkarın.

2.3 ÜRÜN ÇİZİMİ

2 .4 ÜRÜN TEKNOLOJİSİ

№

p / p

Üretim sırası

Malzemeler, araçlar

Çizimin kompozisyonunu kumaşa aktarın

kumaş, kalem, eskiz boyama

Saten kurdelelerden farklı renklerde çiçekler yapın. Sadece 25 adet. Çiçek yapma teknolojisi aşağıda gösterilmiştir.

Çiçeğin ortasına bir boncuk takın.

hazır çiçekler, iplikler, iğne, makas

8 büyük renk saten kurdele yapın. Üretim teknolojisi aşağıda gösterilmiştir.

saten kurdeleler, iplik, iğne, makas

Kumaşı çerçeveye sokun. Arka planda çiçekleri ve yaprakları dondurun.

hazır çiçekler, yapraklar, arka plan kumaşı, iğne, makas, ipler

Bitmiş resmi bir çerçeveye sabitleyin.

çerçeve

Çiçek yapmak.

Her küçük çiçeği dikmek için, şeridi şekilde gösterildiği gibi küçük teyel dikişleriyle diktim.çizilir ve sıkıştırılır. Bir çiçek oluştu. Böylece farklı renk ve boyutlarda birkaç çiçek yaptım.

Ne kadar çiçek istiyoruz - büyük çiçekler için 25 cm, orta boy çiçekler için 15 cm, küçük çiçekler için 10 cm'lik parçalar topluyoruz.

Şimdi, son dikişten sonra bir dikiş için biraz boşluk bırakarak bandı istediğiniz uzunlukta kesebilirsiniz.

Şimdi ipliği yavaşça çekip zaten çiçeklerimizi topluyoruz.

Belirli bir üretim planım yoktu. Buketi rastgele toplamaya başladım, "gittiği gibi"... Renk seçimini ve kombinasyonunu kullandım. İlk önce ince kahverengi bir kurdeleden bir yay yaptım. Sonra çiçeklerden bir desen toplamaya başladı.

Uyumlu bir kombinasyon bulmak için çiçekleri bir yerden başka bir yere taşımak zorunda kaldım.

Çiçeklerin tuval üzerine son serilmesinden sonra, son aşamaya geçtim - çiçekleri çerçeveye yapıştırma. Oluşturulan desenden bir çiçek aldı, bir damla sıcak tutkal sıktı ve hızla istenen yere uyguladı. Şeritleri uçlara tutturdu, yayı yapıştırdı. Artık işin bitti.

2.5 PROJENİN ÇEVRESEL DEĞERLENDİRMESİ

Nakışsaten kurdelelerekokütüklertemiz üretim çünkü pratikte atıksızdır, çevreye zararlı hiçbir madde yaymaz, atmosfer kirlenmez, insan sağlığına herhangi bir tehlikesi yoktur.

2.6 PROJENİN EKONOMİK DEĞERLENDİRMESİ

Fiyat

1 m / 1 adet.

Tüketim

Toplam RUB

1

Tuval arka plan kumaş

150 ruble

30*20

150 RUB

2

saten kurdeleler: yeşil

10 ovmak.

1 m

10 ovmak.

3

Saten kurdeleler:Mavi

10 ovmak.

0,5 m

5 ovmak.

4

Saten kurdeleler:kıpkırmızı

10 ovmak.

1m

10 RUB

5

Saten kurdeleler:kırmızı

10 ovmak.

0,5 m

5 ruble

6

Saten kurdeleler:koyu yeşil

10 ovmak.

0,5 m

5 ruble

7

Saten kurdeleler:kahverengi

10 ovmak.

1m

10 RUB

8

saten kurdeleler: sarı

10 ovmak.

1 m

10 RUB

9

Çerçeve 24 * 19

125 RUB

1 BİLGİSAYAR.

125 RUB

10

İğne

oldu

1 BİLGİSAYAR.

11

Pamuk iplikler

vardı

1 BİLGİSAYAR.

12

Makas

vardı

1 BİLGİSAYAR.

13

Sıcak tutkal

15 RUB

1 BİLGİSAYAR.

15 RUB

Toplam:

345 d

Resmimin maliyeti yüksek değil, bunun sonucu olarak, piyasada veya mağazada benzer bir resim satın almaktan ziyade işi kendisi yapmak ekonomik olarak daha ucuz.

ÇÖZÜM

3.1 ÖZ DEĞERLENDİRME

Tamamlanan resmin çok parlak ve güzel olduğu ortaya çıktı, çizimin desenleri basit, odanın iç kısmına tekabül ediyor.

Bütün akrabalarım fotoğrafı beğendi. Yatağımın üzerine astım. Oda daha rahat, daha güzel hale geldi.

1. ÇALIŞMA SONUÇLARI

Yapılan işi analiz ederek, kendime koyduğum amaç ve görevleri yerine getirdiğime inanıyorum.

Yaratıcı çalışma yapma sürecinde, renkleri seçmek için saten kurdelelerle doğru ve güzel bir şekilde nakış yapma yeteneğini pekiştirdim. Bu işi yapmayı sevdim, harika bir eserle sonuçlanan yaratıcı, eğlenceli bir süreç. Yaratıcı bir proje yürütürken saten kurdele işlemenin tarihi hakkında çok şey öğrendim, bilgi ve becerilerimi sistematize ettim. Bu tür dekoratif ve uygulamalı sanatlarda kendimi daha da geliştireceğim.

4. Ürün reklamı

İnsanların elleri her türlü mucizeyi yapabilir;

Ve çiçekler beyaz tarlada örülebilir

Ve mavi gökyüzüne altın güneşi işleyin,

Yeryüzünde daha fazla güzelliğe sahip olmak için

Bir iplik ve basit bir bez alacağım

Ve biraz fantezi ve sihir

Ve hayal bile edemeyeceğin bir şey dikeceğim-

Sadece güzelliklerin yeryüzünde yaşaması için!

EDEBİYAT

1. A. Burda. "İğne işi albümü". Moskova, 1999.

2. "Nakış okulu" dizisi "Kurdelalı nakış". M. 2004.

3. "Hobilerin Altın Kitaplığı" ipek kurdeleli nakış. M. "Ast-Basın". 2008.

A. Chernova "Şerit Nakış Sanatı" 2006 Rostov - on - Don "Phoenix".

D. Chottie "İpek kurdeleli nakış" 2004 Moskova "Ast-press".

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 % D0% B5% 20% D0% BF% D1% 80% D0% BE% D0% B5% D0% BA% D1% 82% D1% 8B% 20% D0% BF% D0% BE% 20% D1% 82 % D0% B5% D1% %85 D0% BD% D0% BE% D0% BB% D0% BE% D0% B3% D0% B8% D0% B8% 20% D0% B2% D1% 8B% D1% 88 % D0% B8% D0% B2% D0% BA% D0% B0% 20% D0% BB% D0% B5% D0% BD% D1% 82% D0% B0% D0% BC% D0% B8 & noreask = 1 & lr = 213

Öğretmenin görevi, çocuğa yalnızca konusunun temellerini ve edindiği bilgileri pratikte nasıl uygulayacağını öğretmek değil, aynı zamanda bir kişiye güzellik duygusu aşılamaktır. Son görevde en başarılı olanı müzik öğretmenleri tarafından yapılır, görsel Sanatlar ve Teknoloji. Çeşitli projelerin kullanılması onlara bu konuda yardımcı olur. Kızlar için yaratıcı olanlar özellikle popülerdir.

Ne olduğunu

Teknolojiye dayalı yaratıcı bir proje, belirli bir şeyin yaratılması üzerine bir öğrencidir. Süreç genellikle birkaç ders alır ve öğretmen tarafından yakından denetlenir. Öğretmen konuyu belirlemeye, eskiz bulmaya veya çizmeye ve bir ürün oluşturmak için hazırlık çalışmalarını yapmaya yardımcı olur.

Yaratıcı projeler kullanarak kızlar kendilerini tasarımcı veya aşçı rolünde deneyebilir, beceri ve yeteneklerini gösterebilir ve en önemlisi potansiyellerini gerçekleştirebilir.

Öğretmen, kızlara yönelik yaratıcı teknoloji projelerini öğretimde kullanmayı planlarken, konuları ve kız öğrencilerle olan ilişkilerini dikkatlice düşünmelidir. Müfredat... Projelerin ayarlanabileceği ana yönler:

Yemek pişirme;

Saten dikiş nakışı;

Patchwork teknikleri;

Örgü örmek;

boncuk;

oyuncak ve bebek yapmak;

İç dekorasyon için ürünler yapmak.

Ne zaman girilir?

En sık sorulan sorulardan biri, kızlar için yaratıcı teknoloji projelerinin ne zaman tanıtılacağıdır. 5. Sınıf, projeleri tanıtmak için mükemmel bir zamandır. Çocuklar, bu tür görevlerin özünü çabucak kavrayacak, bunları nasıl hızlı ve verimli bir şekilde gerçekleştireceklerini öğreneceklerdir. Tüm bunlar, özellikle eğitiminiz boyunca bu tür ödevler vermeyi planlıyorsanız, büyük bir artı olacaktır.

Teknoloji projesi neleri içeriyor?

Projeye neler dahildir? Çoğu zaman, bir teknoloji projesi, bir yön ve çalışma konusu seçimini, malzeme seçimini ve bunlardan belirli bir ürünün imalatını içerir. Çalışmanın aşamalarının her biri kaydedilir ve daha sonra sözde öğrenci tarafından resmileştirilir.Projeyi savunmak için bir sunum da gereklidir.

Örneğin, kızlar için yaratıcı teknoloji projelerini düşünün (5. sınıf). Önlük ana çalışma konularından biridir. Çocuklara sadece standart bir şey dikmelerini öneremezsiniz. hazır örnek, ve kendimiz ürünün bir taslağını hazırlamak, desen yapmak, uygun bir kumaş seçmek ve dikmek.

Daha fazla değerlendirme, puan verirken sadece ürün tipini değil, aynı zamanda dikişlerin kalitesini, çizimin doğruluğunu da dikkate alarak rekabetçi bir temelde yapılabilir.

Kızlar için bu tür yaratıcı teknoloji projelerini uygulamak için en iyi zaman 5. sınıftır. Uygulamaları sırasında yapılan bir önlük, 8 Mart'ta anne veya büyükanneye harika bir hediye olabilir.

Örnek proje konuları

Konuya ve hedeflerine bağlı olarak, bu tür görevler yaratıcı projeler için ayırt edilebilir.

Sanat ve zanaat eğitimi alırken aşağıdaki konular önerilebilir:

Tahıllardan yapılan panel;

Hurda malzemeden hediyelik eşya yapmak;

Tuzlu hamur ürünleri;

Fotoğraf çerçevesi;

Kartonpiyer ürünleri.

Teknoloji çalışmasının başlangıcında, kızlar için bu tür yaratıcı teknoloji projeleri çok ilginç olacak. 5. sınıf sadece basit basit görevleri ifade eder.

Yaklaşık konuların ikinci bloğu, iğne işi çalışmasıyla ilgilidir. Hem daktilo hem de basit bir iğne ile basit şeyler dikme yeteneğini ifade eder. Bu, aşağıdaki konuları içerir:

Bir bebek muska yapmak;

DIY mutfak tutacağı;

Yastık;

İğne yastığı.

Kızlara yönelik bu yaratıcı teknoloji projelerinin uygun olduğu yaş 6. sınıftır.

Bir sonraki görev bloğu "Dokuma" konusuyla ilgilidir. Çoğu durumda, bu görevler boncuk ve boncuklarla çalışmakla ilgilidir. Çalışmaya başlamadan önce, çocuklara boncuklarla çalışmanın özelliklerini - nasıl doğru seçileceğini, dokuma için bir misina veya telin nasıl seçileceğini, ek malzemeleri açıklamanız önerilir. Bunlar aşağıdaki alt konuları içerir:

boncuk hediye

Boncuklu dekorasyon.

Boncuklardan çiçek yapımı.

Kızlara yönelik bu yaratıcı teknoloji projelerinin uygun olduğu yaş 6. Sınıf, 5. Sınıf, Başlangıç ​​7'dir.

Teknoloji derslerinde en çok zaman verilen konulardan biri de nakıştır. Konu, çeşitli nakış tekniklerine hakim olmayı içerir - kurdeleli nakış, saten dikiş, kanaviçe, boncuklar. Türlerin her biri için aşağıdaki görev konularını sunabilirsiniz:

Boyama nakışı;

işlemeli peçete;

İşlemeli masa örtüsü;

İşlemeli havlu.

Ayrıca çocuklara kendi projeleri için seçim yapma fırsatı da verebilirsiniz.

Bir başka proje konusu grubu, örgünün temellerini incelerken elde edilen bilgi ve becerileri pekiştirmek için uygundur.

Böylece, aşağıdaki görevleri kullanabilirsiniz:

Bir ısıtma yastığının oluşturulması;

Yumuşak oyuncaklar örmek;

Makrome.

Tığ işi becerilerini pekiştirirken bu konuları kullanmak en iyisi olduğunda. Örgü iğneleri için şunları kullanabilirsiniz:

Sıcak çoraplar;

Örme yelek.

Kızlar için teknoloji üzerine bu yaratıcı projelerin ilgili olduğu yaş 7. sınıftır.

Yastık kılıfı;

kendin yap önlük;

Bir etek dikiyoruz;

Şort dikiyoruz;

Yaz üst.

8. sınıftaki kızlar için yukarıdaki yaratıcı teknoloji projelerinin en uygun olduğunu unutmayın.

Çocuk büyüdükçe, çalışmasının konusu daha karmaşık hale gelir. 8. sınıftan sonra sormak önemlidir büyük projeler, tamamlanması en az bir çeyrek, en fazla - bir sömestr sürecektir. Bu tür büyük ölçekli projeler için ana konular:

Süslü bir elbisenin yaratılması;

Bir sundress modelleme ve dikme;

Elbiseler dikmek.

Çocukların kızlara yönelik bu tür yaratıcı teknoloji projelerinde ustalaşabilecekleri yaş 10. sınıftır.

Projelerin bir diğer temasının da yemek pişirme ile ilgili olduğunu belirtmekte fayda var. Bu tür yaratıcı projeye, çocukların kendi tariflerini bulabilecekleri veya oluşturabilecekleri ve bir yemek hazırlayabilecekleri bir veya iki ders verilebilir. Bu en iyi yarıyıl, akademik yıl sonunda yapılır.

Projedeki çalışmanın ana aşamaları

Yaratıcı görevleri gerçekleştirmenin tüm aşamaları şu şekildedir:

1. Arama motoru, bir çocuk bir yön seçtiğinde, bir çizim veya çizim aradığında veya oluşturduğunda, bir malzeme seçer.
2. Teknolojik - ana çalışmanın bir ürün veya proje üzerinde gerçekleştirildiği süreçte.
3. Çocuğun sonucu, esasını ve avantajlarını değerlendirdiği analitik.

çalıştırma prosedürü

Temel olarak, kızlara yönelik yaratıcı teknoloji projeleri aşağıdaki plana göre yürütülmektedir:

1. Proje için bir tema seçme.

2. Bir eskiz çizmek.

3. Çizimler veya desenler hazırlamak.

4. Malzeme seçimi.

5. Ürünün imalatı.

6. Açıklayıcı notun hazırlanması.

7. Sunumun hazırlanması.

8. Biten projenin korunması.

Açıklayıcı not

Daha önce de belirtildiği gibi, kızlara yönelik hazır yaratıcı teknoloji projeleri şunları içermelidir: açıklayıcı not... Aşağıdaki unsurlardan oluşur:

Giriş sayfası;

Tanıtımlar;

Fikrin seçiminin gerekçesi;

Ürün taslağı;

Kullanılan malzemelerin listesi;

Çizimler;

Bir ürünün dikilmesi durumunda - kumaş üzerindeki desen düzenleri;

Kullanılan dikiş örnekleri veya örgü çeşitleri, diğer teknikler;

Demirbaş listesi;

Çevresel sağlamlık;

Ekonomik hesaplamalar;

Kaynak listesi;

Güvenlik önlemleri uygulaması;

Sunum

Bir projeyi savunurken büyük bir artı bir sunumun varlığıdır. Hazırlarken fotoğraf kullanmalısınız. tamamlanmış ürün, yaratılışının aşamaları. Bu sanat formunun ne zaman ve nerede ortaya çıktığını gösteren tarihsel bir referans kullanabilirsiniz.

Değerlendirme

Kızlar için yaratıcı teknoloji projelerinin nasıl değerlendirildiğine dair bir örneğe bakalım. 8. sınıf, örneğin etekler gibi herhangi bir şeyin dikilmesini sağlar. Değerlendirirken aşağıdakileri dikkate almak gerekir:

1. Ölçüm almanın doğruluğu.
2. Çizimlerin ve desenlerin yapımının doğruluğu.
3. Çizgilerin kalitesi.
4. Modelin görünümü.

Öğretmenin tüm değerlendirme kriterlerini önceden belirlemesi, tam olarak neye dikkat edeceğini açıklaması önemlidir. Bununla birlikte, projelerin mükemmel veya iyi notlarla sonuçlanması önemlidir. Aksi takdirde, öğrenciler çalışmalarında hayal kırıklığına uğrayabilirler.

Alınan projeleri değerlendirmek için diğer öğrencileri de dahil edebilirsiniz, örneğin bir oylama yapın - en çok hangi ürünleri beğendiler.

sonuçlar

Yaratıcı tasarımın içerdiği derslerden biri teknolojidir. Kızlar, özellikle bir konuyu veya ödevi belirlerken seçme özgürlüğü verilirse, el sanatlarını severler. Kullanım sayesinde ergenler, eğitim sırasında edindikleri bilgileri pratikte uygulamayı öğrenir ve yaratıcı bir şekilde gelişir. Projeler, konunun incelenmesi 8-10 dersten fazla sürerse en iyi şekilde kullanılır.