Ce sunt proiectele tehnologice? Prezentare pe tema „proiect creativ pe tehnologie”

Dragi parinti si copii!

Deja trebuie să decideți asupra subiectului lucrării de proiect la care veți lucra. Pe această pagină vor fi plasate recomandări pentru dvs. care vă vor ajuta să pregătiți munca de proiect, structura și tipurile de proiecte de înaltă calitate. munca de proiectare, precum și o listă de subiecte posibile pentru lucrările de proiectare.

Tipuri de proiecte

proiect practic - are ca scop rezolvarea unor probleme reale care reflectă interesele participanților la proiect. Aceste proiecte au un obiectiv clar care trebuie atins. De exemplu, puteți face un proiect practic „Ajută păsările” Unde poartă va avea loc fabricarea de căsuțe pentru păsări sau hrănitoare. Valoarea proiectului constă în realitatea utilizării în practică a produsului.
proiect de cercetare structura seamănă cu un studiu științific. Include fundamentarea relevanței temei alese, stabilirea problemei de cercetare, ipoteze obligatorii, discutarea și analiza rezultatelor. De exemplu, studenții pot finaliza un proiect de cercetare numit „De ce plantele au nevoie de apă” . În timpul proiectului, puteți mini studiu:încercați să germinați semințele de fasole cu și fără apă, apoi evaluați rezultatul.
Proiect de informare care vizează colectarea de informații despre orice obiect sau fenomen. De exemplu, puteți colecta informații despre cele mai mari acvarii din lume și să o prezinte elevilor în clasă.
proiect creativ presupune fabricarea diferitelor obiecte de artizanat, postere, desene și alte produse. În clasa noastră, am reușit deja să participăm la un proiect creativ " Sărbători în familie și tradiții . Pe parcursul proiectului, fiecare copil nu a realizat doar un mini-studiu al sărbătorilor și tradițiilor în familie. Copiii au realizat colaje foto, postere și pliante înfățișând sărbători și tradiții în familie.

Etapele lucrării la proiect

Etapa I: selectarea temei proiectului
Etapa II: colectare de informații
Etapa a III-a: gândindu-se la un plan de proiect
Etapa IV: implementarea proiectului
Etapa V: pregătirea pentru apărarea proiectului (proiectarea unui portofoliu, pregătirea unei prezentări, meșteșuguri, raportare asupra muncii efectuate, pliante, ziare etc.)
dezvoltarea unei prezentări electronice etc.
Etapa a VI-a: prezentarea si apararea proiectului in sala de clasa
Etapa a VII-a: reflecție (introspecție și autoevaluare a muncii depuse, impresiile lor despre munca la proiect).

Cum să alegi un subiect de proiect?

Regula 1 Subiectul ar trebui să fie interesant pentru copil.
Regula 2 Subiectul ar trebui să fie fezabil, soluția sa ar trebui să fie utilă participanților la studiu.
Regula 3 Tema ar trebui să fie originală, cu elemente de surpriză, neobișnuit.
Regula 4 Tema ar trebui să fie accesibilă copilului, copilul trebuie să înțeleagă tema proiectului.

Structura proiectului (acesta este ceea ce băieții TREBUIE să reflecte în proiectele lor)

1. Tema proiectului.
2. Tip proiect:
3. Scopurile si obiectivele proiectului.
4. Planul de lucru al proiectului (sau reperele).
5. Idei de bază.
6. Concluzie.

Un exemplu de lucru de proiectare (pe scurt)

1. Tema proiectului meu este „Cele mai mari grădini zoologice din lume”
2. Tip proiect - informativ.
3. Obiectivul proiectului- afla cat mai multe informatii despre cele mai mari gradini zoologice din lume. Apoi prezentați aceste informații pentru a le discuta cu profesorul și copiii din clasă.
Obiectivele proiectului:
- utilizarea materialelor de referință: (enciclopedii, internet, reviste și ziare) pentru a găsi informații despre cele mai mari grădini zoologice din lume;
- a analiza aceasta informatieși faceți un mini-discurs despre cele mai mari și mai neobișnuite grădini zoologice din lume;
- povestiți despre locuitorii exotici ai acestor grădini zoologice;
- pregătiți un mini-film (artizanat, afiș și așa mai departe) despre cele mai mari grădini zoologice din lume;
- prezentați rezultatele profesorului și colegilor de clasă, discutați despre proiect.
4. Etapele lucrării la proiect.
- primul stagiu - „Selectarea unei teme de proiect”. Am ales acest subiect pentru ca......
SFAT: poti atasa mici fotografii la fiecare etapa (cum au ales un subiect, cum au cautat in carti, cum au citit reviste, cum au compus un text pentru un proiect cu mama sau tata)
-a doua faza - „Colectarea de informații”. Pentru acest proiect am folosit următoarele surse...
- a treia etapa - „Gândirea la planul de lucru pe proiect” – implică activitate mentală activă. Poate fi omis (nu scris).
- a patra etapa - "Implementarea proiectului". În această etapă, se întocmește textul lucrării, aspectul, se creează un afiș și așa mai departe.
- etapa a cincea - „pregătirea pentru apărarea proiectului” – presupune pregătirea la domiciliu pentru apărarea proiectului. Acest pas poate fi, de asemenea, omis (nu este scris).
- a șasea și a șaptea etapă - trece în clasă. De asemenea, nu trebuie să fie reflectate în textul lucrării.
5. Idei de bază. În timpul lucrului la proiect, am învățat (a) că există următoarele grădini zoologice cele mai mari din lume ..... Ele sunt interesante prin faptul că ....... Acolo locuiesc astfel de locuitori ca .... .
6. Concluzie. Am învățat (a) că animale foarte rare trăiesc în grădini zoologice. Ele trebuie protejate...

NU UITATI SA ATASATI UN „PRODUS” LA PROIECTUL - UN MESTIONAT, UN LAYOUT, UN FILM, O PREZENTARE S.A.M.

Exemple de lucrări de proiectare (luate de pe Internet)

Alegeți un subiect de cercetare.

Lucrați cu surse de informații, găsiți răspunsuri la întrebările dvs.

A trage concluzii.

Prezentați rezultatele muncii dvs.

Pregătiți o scurtă prezentare pentru a vă prezenta cercetarea.

Găsește-ți bine discursul. Nu lăsa loc improvizației. Dacă sunteți măcar puțin îndoieli cu privire la dvs., cel mai bine este să vă gândiți în avans la fraze chiar și neimportante.
Pregătește un discurs în fața unei oglinzi și rostește cuvintele cu voce tare. Repetați nu numai textul, ci și pronunția cu expresii faciale. Absolut totul afectează o persoană. Prin urmare, succesul întregului proiect depinde de modul în care este prezentat materialul.

Subiecte aproximative de lucru pe proiect pentru studenți scoala primara

* Grădinile zoologice ale lumii
* Grădina visurilor mele
* Istoria dezvoltării fotbalului
* Acestea pisici amuzante
* Tigrii sunt cele mai mari și mai formidabile dintre felinele mari.
* Cele mai rare cinci păsări de pe planetă
* Ce trebuie să știe o persoană despre păianjeni?
* Istoria originii și producției de ciocolată
* Cum să ajuți păsările să ierne?
* Frumusețea și simetria fluturilor
* Câini și spațiu
* Câini ghid
* Sarea - bună sau rea?
* Viața și moartea dinozaurilor pe planeta Pământ
* Locuri de muncă de vis
* Arborele genealogic al familiei mele
* Profesiile părinților noștri
* Orașul meu
* Pâinea este capul tuturor
* Păsările sunt prietenii noștri
* imagine sănătoasă viaţă
* Casa noastra. Curtea noastră
* Războiul și familia noastră
* Utilizarea deșeurilor menajere în meșteșugurile copiilor
* Istoria jucăriilor rusești
* Ce jucau strămoșii noștri?
* Vulcanii activi ai planetei noastre
* Hârtie folosită - gunoi sau bună?
* Matryoshka - o jucărie sau un suvenir
* Sandvișul cade întotdeauna cu untul în jos.
* Viața sportivă a familiei mele
* Cum afectează desenele animate psihicul copilului
* Prieten cactus înțepător
* Cultivarea cristalelor
* Cât de departe de noi până la Soare
* De ce plângem? De unde lacrimile?
* De ce se acru laptele?
* De ce trage floricelele de porumb?
* Călătoria unei picături de apă
* Ce este un microscop?
* Transformări miraculoase, sau Ce este brânza?
* Secretele Lunii

Un loc special în grădiniță activitati ale proiectului ia proiecte creative. Implementarea lor presupune ca, după implementarea părții principale a proiectului, rezultatele obținute să fie oficializate sub forma unui eveniment final, divertisment, vacanță.

În publicațiile acestei secțiuni puteți găsi o cantitate mare interesant, incitant, accesibil pentru rezolvarea sarcinilor creative în funcție de nivelul de dezvoltare. Luați-le în considerare atunci când planificați și implementați activitățile proiectului dvs. în grup. Jocul și activitățile de cercetare sunt cea mai interesantă distracție pentru copii, iar în procesul proiectelor creative, învățarea lucrurilor noi și dezvoltarea este foarte eficientă.

Dezvoltari metodologice si solutii gata facute pentru cele mai bune proiecte creative.

Conținut în secțiuni:

Afișează publicațiile 1-10 din 3429 .
Toate secțiunile | Proiecte creative

Timp de 5 ani din 2012 până în 2017, lucrând simultan la două locuri de muncă ca profesor în scoala de Muzicași director muzical la grădiniță, am dat viață magnificului proiect „MUZICA CLASICĂ LA GRĂDINIȚĂ” Copii grădiniţă mi-a plăcut să ascult...

Prezentarea proiectului: „Interacțiunea cu familiile elevilor pentru a se familiariza cu arta populară rusă” Cuvântul 2: Copilăria este momentul în care este posibilă o cufundare autentică și sinceră în originile culturii naționale. Cultura poporului rus contribuie la un impact profund asupra lumii copilului, are o valoare morală, estetică, cognitivă, întruchipează istoricul ...

Conform noilor standarde federale, munca creativă asupra tehnologiei este o parte obligatorie a procesului educațional. Astfel de activități ar trebui să demonstreze acele abilități care au fost dobândite de elev la lecțiile de tehnologie. Prin această muncă, ei își pot arăta individualitatea. În plus, munca creativă asupra tehnologiei ajută copilul să folosească cunoștințele teoretice în practică.

De ce sunt necesare proiecte tehnologice

Proiectele tehnologice ca opțiune de învățare

Să încercăm să ne dăm seama ce este proiect creativ prin tehnologie. Un exemplu de astfel de activitate este crearea unui taburet din lemn. Înainte de a continua cu asamblarea directă a produsului, participanții la proiect studiază întrebări teoretice(elemente ale produsului, opțiuni pentru fixarea pieselor), acordați atenție siguranței.

Scaun DIY

Proiectul Stool pare simplu doar la prima vedere. În realitate, situația este mult mai complicată, deoarece trebuie să alegeți dimensiunile optime ale picioarelor, parametrii bazei scaunului, pentru a obține nu numai un produs frumos, ci și stabil. Proiectul poate conține elemente de cercetare, rezumate, rapoarte. De exemplu, puteți analiza modul în care s-a schimbat forma, aspect scaune, urmăriți utilizarea materiilor prime pentru crearea acestuia. Munca creativă de acest fel se bazează pe independența școlarilor.

Fiecare proiect creativ pe tehnologie (se poate da orice exemplu: broderie, sculptură în lemn) are ca scop cooperarea elevului și a profesorului. Deja la o vârstă fragedă, copilul își dezvoltă abilitățile inițiale excelență profesională, pe baza lor, copilul își poate alege pe al său viitoare profesie. În astfel de activități, mai multe tipuri de muncă sunt combinate simultan: în pereche, individual, în grup, colectiv. Profesorul este consultant, partener, coordonator, iar partea principală a muncii cade pe umerii elevilor înșiși. Fiecare proiect de tehnologie creativă (exemplele vor fi date mai jos) încurajează copiii să dobândească noi abilități și cunoștințe. Lucrând la o anumită temă, elevii obțin un rezultat specific, care are un efect pozitiv asupra stimei de sine.

Proiectul „Jucărie moale”

Nu tuturor fetelor le place să coasă, dar fără excepție, toată lumea iubește jucăriile moi. Pentru a conecta dragostea lor pentru jucăriile moi cu lecțiile obișnuite de tehnologie, poți implementa un proiect pentru a face un iepuraș pufos. Scopul lucrării va fi crearea unei jucării moi. Materiale inițiale pentru lucru - bucăți de blană, fire, un ac, umplutură pentru o jucărie, carton pentru un model. Proiectul presupune lucrul în grup. O fată va fi angajată în modelul viitorului iepuraș. Puteți alege un model gata făcut sau îl puteți face singur. Sarcina celei de-a doua acilor este să conecteze piesele. Un alt participant la proiect va umple piesele finite cu umplutură moale. În etapa finală, în care părțile individuale vor fi conectate între ele, vor lua parte toate fetele.

Exemple de proiecte creative pentru fete

Pentru a oferi mamei pe 8 martie cadou original, nu este necesar să cheltuiți bani, o puteți face singur. Proiectul creativ „Postcard to Mom” implică crearea frumoasa carte postalaîn tehnica scrapbooking-ului. În prima etapă, fetele se familiarizează cu caracteristicile tehnologiei, iau în considerare produsele finite. Apoi, împreună cu profesorul, și-au stabilit un obiectiv: să realizeze o carte poștală neobișnuită și strălucitoare. Pentru a atinge acest obiectiv, sunt selectate materiale: carton colorat, panglici de satin, perforatoare figurate, jumătăți de perle. În continuare, este schițat un plan de acțiune, este analizată succesiunea lucrărilor și responsabilitățile sunt distribuite între participanții la proiect. Un proiect tehnologic creativ este un exemplu de utilizare a materialelor disponibile pentru a obține un rezultat original. Vă propunem o secvență de acțiuni:

1. Îndoim cartonul obișnuit în jumătate, alegând dimensiunea dorită a cărții poștale (10 pe 15 cm, 20 pe 25 cm).
2. Apoi, folosind un perforator figurat, atașăm o carte poștală formă neobișnuită, tăiați marginile. Forma poate fi dată și cu ajutorul celor disponibile în comerț.
3. Să ajungem la noi înșine punct important- designul părții exterioare a cărții poștale. În această etapă, fetele își vor putea arăta abilitățile creative, vor veni cu funde de panglică de satin pentru decorare, imagini neobișnuite. Ca o atingere suplimentară, puteți lua în considerare atașarea jumătăților de perle.
4. În timp ce un grup proiectează partea din față a cărții poștale, al doilea grup se poate gândi la conținutul intern: text, design. cu cel mai mult într-un mod simplu va exista o imprimare pe o imprimantă color a șablonului finit, dar poezii sau felicitări ale propriei compoziții vor fi mult mai plăcute pentru mame.
5. La sfârșit, trebuie să lipiți o felicitare pentru cartea poștală terminată.

Un astfel de proiect va uni cu siguranță fetele, va ajuta profesorul să rezolve o mulțime de probleme legate de relatii interpersonale adolescenti.

Un exemplu de proiect tehnologic individual

Ca exemplu de proiect pe care un student trebuie să-l finalizeze, vom da croșetat. Pentru a face o geantă de mână tricotată, o fată trebuie mai întâi să dobândească cunoștințe teoretice. Profesorul introduce tehnica croșetatului, ajută la alegerea unui model de produs, alege firele. Într-un loc cu un îndrumător, cârcitoarea alege mărimea produsului, opțiunea de tricotat, densitatea acestuia. A doua fază a proiectului implică munca individuala elevelor. Sarcina profesorului este de a controla periodic calitatea produsului rezultat, precum și de a ajuta în caz de dificultăți și dificultăți. Rezultatul final al unui astfel de proiect ar trebui să fie un produs finit - o geantă de mână tricotată neobișnuită.

Concluzie

Profesorul care folosește în munca sa tehnologie de design, îndeplinește cerințele care îi sunt impuse ca parte a tranziției la noile standarde de educație. Este in asa ceva activități comune se formează relații de încredere cu elevii, apar toate premisele pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului. Încercările de a găsi împreună răspunsul la sarcina stabilită de profesor contribuie la formarea abilităților de comunicare. Școlarii care au experiență de lucru la o varietate de proiecte nu întâmpină dificultăți atunci când studiază în instituții de învățământ secundar de specialitate și superior.

Activitățile educaționale conform standardelor educaționale ale statului federal implică nu doar memorarea materialului teoretic, ci elaborarea acestuia pe exemple specifice. O cooperare mai fructuoasă în procesul de lucru dintre elevi și profesor duce la formarea deprinderilor de a stabili un scop, de a căuta o modalitate rațională de a-l atinge. Abilitățile analitice dobândite la lecțiile de tehnologie îi vor ajuta pe copii să facă rapid și decizii corecteîn viața de zi cu zi. Abordarea proiectului distins prin umanism, respect pentru personalitatea elevului, încărcare pozitivă. Această activitate vizează în primul rând dezvoltarea personalității copilului, rezolvând problema adaptării în societatea modernă.

Instituție de învățământ municipală

« Școala Gimnazială nr. 17 "

Proiect creativ pe tehnologie pe tema:

Realizat de: elev de clasa a VII-a

Golysheva Kristina

Conducător: profesor de tehnologie

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016

CUPRINS

Introducere……………………………………………………………………………….3

1. Scopurile și obiectivele proiectului…………………………………………………………….. 3

1. Motivul alegerii temei proiectului……………………………………………. 3

   Opțiuni de produs……………………………………………………. 4

Parte principală………………………………………………………. . 5

2.1 Istoria broderiei cu panglici de satin……………………………… 5

2.2 Selectarea materialelor și instrumentelor și măsuri de siguranță……… 6

2.3 Schița produsului………………………………………………………………………….. 8

2.4 Tehnologia de fabricație a produsului……………………………………………….. .9

2.5 Evaluarea de mediu a proiectului……………………………………….10

2.6 Evaluarea economică a proiectului……………………………………… 11

3 Concluzie………………………………………………………………… 12

3.1 Autoevaluare……………………………………………………………………………… 13

3.2 Rezultatele lucrării…………………………………………………………………. treisprezece

5 Literatură ……………………………………………………………………..15

INTRODUCERE

1. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE PROIECTULUI

scop proiect creativ este implementarea unui astfel de produs, care a reprezentat cel mai pe deplin cunoștințele, abilitățile mele, dobândite în procesul de învățare la lecțiile de tehnologie.

Sarcini proiect:

1. Dezvoltați și executați un proiect.

2. Realizați o poză conform proiectului.

3. Îmbunătățirea abilităților și tehnicilor de lucru dobândite la lecțiile de tehnologie.

4. Evaluează munca depusă.

1. JUSTIFICAREA ALEGEREI TEMEI PROIECTULUI

În casa noastră sunt lucruri brodate și decorate de bunica și străbunica mea. Acestea sunt tablouri, prosoape, șervețele.

Produsele frumoase încă păstrează căldura mâinilor și inimii lor, iar la un moment dat au fost un decor fabulos al unei simple case de sat.

Chiar și în copilărie, uitându-mă la aceste produse, visam să devin o cârcitoare ca ei. Prin urmare, pentru mine, capacitatea de a broda este o oportunitate de a mă alătura frumosului.

Am obținut această abilitate de la bunica mea și acum îmi doresc foarte mult să o folosesc pentru a-mi decora casa. Ziua de naștere a mamei mele vine în curând. Am decis să-i fac un cadou. Are un raft mic în camera ei. În acest loc, am decis să-i fac o imagine strălucitoare. Cred că ea va decora interiorul camerei ei. Dupa toate acestea cel mai bun cadou pentru parinti, cea care se face manual.

Știu că astăzi în toate țările interesul pentru broderie este reînviat, se publică multă literatură relevantă: cărți, reviste, manuale. Broderia oferă oportunități foarte mari de a face oricare obiect decorativ. În prezent, broderia cu panglici de satin este relevantă. Am decis să mă apuc de această artă.

1. OPȚIUNI DE PRODUS

Opțiunea numărul 1. Realizarea unei imagini în tehnica broderiei manuale cu panglici. Da, o pot face, nicio problemă... financiar, dar durează mult. Am puțină experiență cu această tehnică.

Opțiunea numărul 2. Realizarea unei imagini brodate cu margele. Este potrivit pentru decorațiuni interioare, dar este prea simplu.

Opțiunea numărul 3. O poză făcută cu panglici de satin nu este o idee rea! Poate fi realizat din panglici de satin, introduse intr-un cadru. Nu am nicio îndoială cu privire la necesitatea unei astfel de imagini, deoarece va decora interiorul apartamentului. Nu va dura mult timp pentru a face o poză, dar câtă frumusețe și confort va aduce în interiorul casei. Asa am facut alegerea mea! Am decis să „pictez” singur tabloul cu panglici. Vom vedea ce se întâmplă până la urmă!

PARTE PRINCIPALĂ

2.1 ISTORIA BRODERIILOR CU PANGICI DE SATIN

Din cele mai vechi timpuri, fâșii înguste de țesătură au fost folosite în viața de zi cu zi și activitate economică oameni. Deja în Grecia antică, femeile își țeseau fâșii de țesătură în păr pentru a-și „reînvia” imaginea.

Braţere împodobite cu aur şi pietre pretioase, țesut în păr în Roma antică.

În plus, hainele au fost tăiate cu panglici colorate și fiecare clasă socială se potrivea cu culoarea si materialul. În Evul Mediu în Italia, spătarul scaunelor și baldachinele erau deja decorate cu panglici, precum și draperiile grele cu care erau închise ferestrele pentru a proteja împotriva frigului pe timp de iarnă.

Dar numai înXIVsecolul, utilizarea pe piață a panglicilor de mătase a început să se extindă. Tradițiile de țesut din Lyon și condițiile climatice favorabile din sudul Europei au contribuit la dezvoltarea rapidă a producției de fir de mătase valoros. După ce curia papală s-a mutat la Avignon, sub tutela regelui francez, nobilii au început să se etaleze în haine luxoase împodobite cu panglici cu bordură de aur sau panglici de brocart, după rangul și originea purtătorului.

În 1446 viitor rege LouisXIa invitat țesătorii italieni să-și învețe arta oamenilor din Lyon. Din această idee nu a venit nimic, dar au fost aduse în oraș o varietate de mașini atât pentru îmbrăcămintea de mătase, cât și pentru fabricarea panglicilor de mătase. Cererea de panglici a continuat să crească, iar Lyon s-a transformat treptat într-un important centru textil. În 1560, erau deja cincizeci de mii de țesători care făceau diverse, inclusiv scumpe și extravagante, panglici de mătase, iar la sud, în Velzy și Saint-Etienne și în împrejurimi, sunt deja vreo optzeci.

Mii de războaie pentru producția de panglici și trei sute șaptezeci - pentru producția de produse împletite (împletitură, galon, dantelă). La inceputXVIIIsecolul, cererea pentru aceste bunuri a crescut brusc și a început o perioadă de distribuție rapidă a panglicilor luxoase și frumoase. Regele Ludovic al FranțeiXIVdecorat cu panglici bijuterii de toaletă, chiar și pantofii lui și a ordonat curții să se îmbrace într-un mod original cu ficțiune.

A venit epoca rococo, iar frivolitatea a devenit stilul curții franceze. Regele LudovicXVÎi plăcea să brodeze și adesea le dădea doamnelor de la curte bibelouri drăguțe făcute de el. Rochiile au devenit voluminoase și spațioase, bogat decorate cu panglici. Au intrat la modă „rochii zburătoare” cu pliuri necusute (tucks) pe piept și numeroase panglici.

În aceste vremuri a apărut broderia cu panglici de mătase în Franța. La început, doamnele nobile au început să-și decoreze rochiile, decorând corsaje cu trandafiri mici „a la rococo”, frunze și multe flori împrăștiate cu perle și cristale.

Apoi a venit timpul pentru spălătorie. A devenit din ce în ce mai luxos și mai rafinat. În studioul, care purta înaltul titlu de „Furnizorii Curții Regale”, cu ajutorul unui simplu ac și panglici, au fost create adevărate capodopere. Acum se arată în vitrinele muzeelor ​​din întreaga lume - de la Londra la Pretoria.

Din Franța, acest tip de broderie a migrat în insule, în Anglia. Și de acolo s-a răspândit în toate țările celor dintâi Imperiul Britanic. Împreună cu coloniștii și Lumea Veche, a venit în America, unde a câștigat rapid popularitate. Această artă a înflorit în anii 1970.XIXsecole. Până atunci, broderia putea fi văzută nu numai pe rochii, ci și pe umbrele, abajururi, pilote, bijuterii pentru casă și pălării.

După cel de-al Doilea Război Mondial, interesul publicului pentru toate tipurile de lucrări de ac a început să scadă. Dar în ultimele două decenii, a început o revigorare a broderiei.

Interesul a revenit, iar această artă a strălucit din nou cu toate fațetele ei. La urma urmei, coaserea cu panglici de mătase este extrem de distractivă, nu necesită dispozitive complexe și costuri inițiale mari. În plus, aici sunt folosite tehnici simple și binecunoscute de broderie. Iar modelul tridimensional este atât de atractiv încât putem, fără nicio îndoială, să spunem că în următorii ani se așteaptă ca acest tip de broderie să fie răspândit și de succes.

2.2 SELECTAREA MATERIALELOR ȘI A UNelTELOR

Ace

Pentru broderie se folosesc diferite ace: subțiri - pentru țesături ușoare, groase - pentru cele dense. Când coaseți cu panglică de mătase, se folosesc ace ascuțite, deoarece acestea trebuie să intre liber în țesătură fără a forma pufături inestetice. Ochiul acului trebuie să fie alungit, astfel încât să puteți vedea cu ușurință banda și să alunece peste ea fără a se răsuci. În acest fel, se pot evita eventualele pauze. Pentru benzi cu lățimea de 7,9,12 mm, se selectează ace nr. 18 - 22, pentru o bandă de 3 mm, se recomandă nr. 24.

Panglici

panglici decorative folosit doar pentru decorare.Panglici de mătase . Ele vin în diferite lățimi și diferite culori. Pot fi folosite pentru broderie pe orice fel de material.Panglici și împletitură din organza folosit în broderie pentru a crea volum și transparență.Benzi de finisare și împletitură Există mai multe tipuri: panglică de voile (cu toc, neted sau cu inserție în centrul satinului), panglică de satin (netedă, plisată, plisată), panglică de dantelă (cu mărgele, adunată).

Fire de broderie

Acestea sunt necesare pentru a crea baza (conturul) pentru unele cusături sau pentru a asigura banda pe partea greșită la sfârșitul lucrării.

Mărgele și mărgele

Sunt folosite pentru decor și conferă broderiei o eleganță aparte.

tesaturi

O mare varietate de țesături pot fi folosite pentru bază atunci când brodezi cu panglică de mătase. Țesături din bumbac: gunny, cambric, pluș, muselină, satin. Țesături de in: lenjerie aspră, lenjerie subțire, lenjerie aspră, lenjerie cu urzeală uniformă. Țesături de mătase: șifon, chescha, tul de mătase. Țesături de lână: crep, tweed, jerseu. Puteți broda pe orice suprafață, atâta timp cât materialul este suficient de puternic pentru a ține în siguranță cusăturile de pe ea și atât de elastic încât firul poate trece ușor prin ea.

In munca mea Au fost folosite următoarele materiale și instrumente:

Țesătură de fundal (pânză gri deschis)

Panglici din satin

Fire de bumbac

Ac

Foarfece

Siguranță

În timp ce lucrați cu foarfecele

Puneți foarfecele în dreapta în timpul lucrului, cu inelele spre tine, pentru a nu înțepa capetele lor ascuțite. Lamele foarfecelor aflate în stare nefuncțională trebuie să fie închise.

Treceți inelele înainte cu capetele închise.

Asigură-te că foarfecele nu cad pe podea, ca și cum ar cădea, te pot răni pe tine și pe prietenul tău.

Nu vă jucați cu foarfecele și nu le puneți în gură.

În timp ce lucrați cu ace

Depozitați ace și ace într-un anumit loc (pernă, cutie specială etc.), nu le lăsați la locul de muncă.

Nu folosiți ace și ace ruginite atunci când lucrați, deoarece se rup ușor.

În niciun caz nu luați ace și ace în gură.

În timpul funcționării, nu introduceți ace în haine și obiecte aleatorii.

Coaseți cu ace doar cu un degetar pentru a evita să vă înțepe degetul.

Atașați modele și țesături cu capetele ascuțite ale acelui departe de dvs.

Nu mușcați firele cu dinții, ci tăiați-le cu foarfecele.

În timp ce lucrați cu lipici

Așezați pistolul de lipici pe covorașul termic.

Introduceți o rolă de lipici în pistol și fixați.

Conectați ștecherul.

Copiii nu ar trebui să lucreze cu lipici fierbinte. Faceți munca cu ajutorul adulților.

La sfârșitul lucrului, scoateți ștecherul din priză, răciți și puneți pistolul deoparte.

2.3 SCHITA PRODUSULUI

2 .4 TEHNOLOGIA DE FABRICARE A PRODUSELOR

№

p/n

Secvența de fabricație

Materiale, unelte

Transferați compoziția modelului pe țesătură

cârpă, creion, schiță imagine

Faceți flori de diferite culori din panglici de satin. Doar 25 de bucăți. Tehnologia de realizare a florilor este prezentată mai jos.

Atașați o mărgele în centrul florii.

flori gata făcute, ață, ac, foarfece

Faceți 8 culori mari din panglici de satin. Tehnologia de fabricație este prezentată mai jos.

panglici de satin, ață, ac, foarfece

Puneți materialul în cadru. Fixați în mod arbitrar florile și frunzele de pe fundal.

flori gata făcute, frunze, țesătură de fundal, ac, foarfece, ață

Fixați poza finită într-un cadru.

ramă foto

Făcând flori.

Pentru a completa fiecare floare mică, am cusut o panglică cu ochiuri mici, așa cum se arată îndesen și strâns. S-a format o floare. Astfel, am realizat mai multe flori de diferite culori si marimi.

Câte flori ne dorim – adunăm atâtea segmente de 25 cm pentru florile mari, 15 cm pentru cele medii, 10 cm pentru cele mici.

Acum puteți tăia banda la lungimea dorită, lăsând puțin spațiu pentru cusătură după ultima cusătură.

Acum trageți ușor firul și colectați deja florile noastre.

Nu am avut o schemă de producție anume. Am început să colectez buchetul în mod arbitrar, „cum va cădea” ... În același timp, am folosit selecția și combinația de culori. Mai întâi, am făcut o fundă dintr-o panglică maro subțire. Apoi a început să adune un model de flori.

A trebuit să mut florile dintr-un loc în altul pentru a găsi o combinație armonioasă.

După așezarea finală a florilor pe pânză, am trecut la etapa finală - lipirea florilor de cadru. Din modelul format, am luat câte o floare, am stors o picătură de lipici fierbinte și am aplicat-o rapid în locul dorit. Am fixat nuiele-panglică la capete, am lipit fundita. Asta e.

2.5 EVALUAREA DE MEDIU A PROIECTULUI

Broderiepanglici de satin- este ecobusteniChesky net productie, tk. este practic fără deșeuri, nu sunt emise substanțe nocive, atmosfera nu este poluată, nu există pericol pentru sănătatea umană.

2.6 EVALUAREA ECONOMICA A PROIECTULUI

Pret per

1m/1buc

Consum

Frecare totală.

1

Țesătură pentru pânză de fundal

150 de ruble.

30*20

150 de ruble.

2

Panglici din satin: verde

10 freca.

1 m

10 freca.

3

Panglici din satin:albastru

10 freca.

0,5 m

5 freca.

4

Panglici din satin:purpuriu

10 freca.

1m

10 freci.

5

Panglici din satin:roșu

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

6

Panglici din satin:verde inchis

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

7

Panglici din satin:maro

10 freca.

1m

10 freci.

8

Panglici din satin: galbene

10 freca.

1 m

10 freci.

9

Cadru 24*19

125 rub.

1 BUC.

125 rub.

10

Ac

a fost

1 BUC.

11

Fire de bumbac

au fost

1 BUC.

12

Foarfece

au fost

1 BUC.

13

Lipici fierbinte

15 frecare.

1 BUC.

15 frecare.

Total:

345 rub.

Costul picturii mele este mic, ceea ce înseamnă că este mai ieftin din punct de vedere economic să faci singur munca decât să cumperi unul similar din piață sau dintr-un magazin.

CONCLUZIE

3.1 AUTOEVALUAREA

Imaginea finalizată s-a dovedit a fi foarte luminoasă și frumoasă, modelele imaginii sunt simple, corespund cu interiorul camerei.

Toată familia mea i-a plăcut poza. L-am atârnat deasupra patului meu. Camera a devenit mai confortabilă, mai frumoasă.

1. REZULTATELE LUCRĂRII

Analizând munca depusă, cred că mi-am îndeplinit scopul și sarcinile care mi-au fost propuse.

In procesul de a face munca creativa mi-am consolidat abilitatile de a broda corect si frumos cu panglici de satin, de a selecta culorile. Mi-a plăcut să fac această lucrare, este un proces creativ, incitant, care a rezultat într-un produs minunat. Realizand un proiect creativ, am invatat multe despre istoria broderiei cu panglici de satin, mi-am sistematizat cunostintele si aptitudinile. Voi continua să mă perfecționez în acest gen de arte și meșteșuguri.

4. Publicitatea produsului

Mâinile oamenilor pot face orice minune;

Și florile se pot țese pe un câmp alb

Și brodează soarele auriu peste cerul albastru,

Pentru a deveni mai frumos pe pământ

Voi ridica un fir și o cârpă simplă

Și puțină fantezie și magie

Și voi coase ceva la care nici nu visezi...

Doar pentru ca frumusețea să trăiască pe pământ!

LITERATURĂ

1. A. Burda. „Album despre acul”. M.1999.

2.Seria „școală de broderie” „Broderie cu panglică”. M. 2004.

3. „Biblioteca de aur a hobby-urilor” Broderie cu panglici de mătase. M. „Ast-Pres”. 2008.

A. Chernova „Arta broderii cu panglici” 2006 Rostov - pe - Don „Phoenix”.

D. Chotti „Broderie cu panglici de mătase” 2004 Moscova „Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Sarcina profesorului nu este doar să învețe copilul elementele de bază ale materiei sale și cum să aplice cunoștințele dobândite în practică, ci și să insufle unei persoane un sentiment de frumusețe. Profesorii de muzică au cel mai mult succes în îndeplinirea ultimei sarcini. Arte vizuale si tehnologii. Îi ajută în această aplicare a diverselor proiecte. Mai ales populare sunt cele creative pentru fete.

Ce este

Un proiect creativ despre tehnologie este un student la crearea unui lucru sau altul. Adesea procesul durează mai multe lecții și este atent supravegheat de profesor. Profesorul ajută să decidă asupra unui subiect, să găsească sau să facă o schiță și să efectueze lucrări pregătitoare pentru a crea un produs.

Prin utilizarea proiectelor creative, fetele se pot încerca ca designeri sau bucătari, își pot arăta abilitățile și abilitățile și, cel mai important, își pot realiza potențialul.

Atunci când intenționează să folosească proiecte tehnologice creative pentru fete în timpul predării, profesorul ar trebui să ia în considerare cu atenție subiectele și legătura lor cu curriculum. Principalele domenii în care se pot stabili proiecte:

gătit;

broderie cu punct de satin;

Tehnici de patchwork;

Tricotare;

ciubuc;

Fabricarea de jucării și păpuși;

Productie de produse pentru decoratiuni interioare.

Când să intri?

Una dintre cele mai frecvente întrebări este când să introduci proiecte tehnologice creative pentru fete? Clasa a V-a este momentul perfect pentru a introduce proiecte. Copiii vor înțelege rapid esența unor astfel de sarcini, vor învăța cum să le îndeplinească rapid și eficient. Toate acestea vor fi un plus uriaș, mai ales dacă intenționați să oferiți astfel de sarcini pe parcursul studiilor.

Ce include un proiect tehnologic?

Ce este inclus în proiect? Adesea, un proiect tehnologic include alegerea direcției și a subiectului de lucru, selecția materialelor și fabricarea unui anumit produs din acestea. Fiecare dintre etapele de lucru este fixată și apoi întocmită de student în așa-numita prezentare.Pentru protejarea proiectului este necesară și o prezentare.

De exemplu, luați în considerare proiectele creative de tehnologie pentru fete (clasa a 5-a). Șorțul este una dintre principalele subiecte studiate. Puteți oferi copiilor nu doar să coasă un lucru standard conform proba finitași pregătiți singur o schiță a produsului, faceți modele, selectați materialul potrivit și coaseți-o.

Evaluarea ulterioară poate fi efectuată pe bază de concurență, ținând cont la clasificare nu numai de tipul de produs, ci și de calitatea cusăturilor, de corectitudinea desenelor.

Momentul optim în care poți implementa astfel de proiecte tehnologice creative pentru fete este clasa a 5-a. Un șorț cusut în timpul implementării lor poate fi un cadou grozav pentru 8 martie pentru mama sau bunică.

Exemple de subiecte ale proiectelor

În funcție de subiect și de obiectivele sale, astfel de sarcini pot fi distinse pentru proiectele creative.

Când studiezi arte și meserii, pot fi sugerate următoarele subiecte:

Panou de cereale;

Realizarea de suveniruri din material improvizat;

Produse din aluat de sare;

Rama foto;

Produse din hârtie machéă.

La începutul studiului tehnologiei, astfel de proiecte tehnologice creative pentru fete vor fi foarte interesante. Nota a 5-a implică doar sarcini simple simple.

Al doilea bloc de subiecte eșantion este legat de studiul lucrărilor de ac. Implică capacitatea de a coase lucruri simple atât cu o mașină, cât și cu un simplu ac. Aceasta include următoarele subiecte:

Realizarea unei păpuși cu farmec;

Suport pentru oală bricolaj pentru bucătărie;

Amortiza;

Patul de ac.

Vârsta pentru care sunt potrivite aceste proiecte tehnologice creative pentru fete este clasa a 6-a.

Următorul bloc de sarcini este legat de tema „Țesut”. În cele mai multe cazuri, aceste sarcini sunt legate de lucrul cu mărgele și mărgele. Înainte de a începe lucrul, este recomandabil să le explicați copiilor caracteristicile lucrului cu margele - cum să o alegeți corect, cum să alegeți un fir de pescuit sau sârmă pentru țesut, materiale suplimentare. Acestea includ următoarele subteme:

Cadou cu margele

Decor de mărgele.

Realizarea florilor din margele.

Vârsta pentru care sunt potrivite aceste proiecte tehnologice creative pentru fete este clasa 6, absolvirea 5, începutul 7.

Una dintre cele mai ample subiecte cărora li se acordă mult timp în lecțiile de tehnologie este broderia. Subiectul presupune stăpânirea mai multor tehnici de broderie - broderie cu panglici, punct satinat, punct în cruce, margele. Pentru fiecare tip, pot fi sugerate următoarele subiecte:

Model de broderie;

servetel brodat;

Fata de masa brodata;

Prosop brodat.

De asemenea, le puteți oferi copiilor posibilitatea de a alege pentru propriul proiect.

Un alt grup de subiecte de proiect este potrivit pentru consolidarea cunoștințelor și abilităților dobândite în studiul elementelor de bază ale tricotului.

Deci, puteți utiliza următoarele sarcini:

Crearea unei plăci de încălzire;

Tricotat jucării moi;

Macrame.

Când este cel mai bine să folosiți aceste subiecte atunci când vă consolidați abilitățile de croșetat. Pentru ace de tricotat puteți folosi:

șosete calde;

Vesta tricotata.

Vârsta pentru care sunt relevante aceste proiecte tehnologice creative pentru fete este clasa a 7-a.

Fata de perna;

șorț cu bricolaj;

Cosem o fustă;

Cosem pantaloni scurți;

Top de vară.

Rețineți că proiectele tehnologice creative de mai sus pentru fetele de clasa a VIII-a sunt cele mai potrivite.

Cu cât copilul devine mai mare, cu atât subiectul lucrării sale devine mai complex. După clasa a 8-a, este important să întrebi proiecte mari, a cărei implementare va dura cel puțin un trimestru, maxim - un semestru. Principalele subiecte pentru astfel de proiecte de anvergură:

Crearea unui costum de mascarada;

Modelarea și croiala unei rochii de soare;

Croitorie rochii.

Vârsta la care copiii pot stăpâni astfel de proiecte tehnologice creative pentru fete este clasa a 10-a.

De menționat că o altă temă a proiectelor este legată de gătit. Acest tip de proiect creativ poate avea una sau două lecții, în timpul cărora copiii își pot găsi sau își pot face propria rețetă și pot pregăti un fel de mâncare. Cel mai bine este să faceți acest lucru la sfârșitul semestrului, anului universitar.

Principalele etape de lucru la proiect

Toate etapele de realizare a sarcinilor creative sunt împărțite în:

1. Căutare, atunci când un copil alege o direcție, caută sau creează o schiță sau un desen, selectează material.
2. Tehnologic - în timpul căruia se realizează principala lucrare asupra produsului sau proiectului.
3. Analitic, timp în care copilul evaluează rezultatul, meritele și beneficiile acestuia.

Procedura de operare

Practic, proiectele tehnologice creative pentru fete sunt realizate conform următorului plan:

1. Selectarea unui subiect de proiect.

2. Întocmirea unei schițe.

3. Întocmirea desenelor sau modelelor.

4. Alegerea materialelor.

5. Fabricarea produsului.

6. Întocmirea unei note explicative.

7. Pregătirea unei prezentări.

8. Protejarea proiectului finalizat.

Notă explicativă

După cum sa menționat deja, proiectele creative gata făcute despre tehnologie pentru fete ar trebui să conțină notă explicativă. Se compune din următoarele elemente:

Pagina titlu;

introduceri;

Motivul pentru alegerea unei idei;

schița produsului;

Lista materialelor folosite;

desene;

În cazul croirii unui produs - așezarea modelelor pe țesătură;

Mostre de cusături folosite sau tipuri de tricotat, alte tehnici;

lista de echipamente;

Soliditatea mediului;

calcule economice;

Lista surselor;

Aplicare pentru reglementări de siguranță;

Prezentare

Un mare plus atunci când apărați un proiect este prezența unei prezentări. Fotografiile trebuie folosite în pregătire. produs finit, etapele creării sale. Puteți folosi o referință istorică, care va indica când și unde a apărut acest tip de artă.

Evaluare

Să luăm un exemplu despre cum sunt evaluate proiectele tehnologice creative pentru fete. Gradul 8 prevede coaserea oricărui lucru, de exemplu, o fustă. Evaluarea ar trebui să ia în considerare:

1. Corectitudinea efectuării măsurătorilor.
2. Corectitudinea construcției desenelor și modelelor.
3. Calitatea liniei.
4. Aspectul modelului.

Este important ca profesorul să indice în prealabil toate criteriile de evaluare, să explice la ce anume va fi atent. În același timp, este important ca proiectele să ajungă cu evaluări „excelent” sau „bune”. În caz contrar, studenții pot fi dezamăgiți de munca lor.

Pentru a evalua proiectele primite, puteți implica și alți studenți, de exemplu, să voteze - ce produse le-au plăcut cel mai mult.

concluzii

Una dintre lecțiile pe care le implică un proiect creativ este tehnologia. Fetelor le place lucrul cu ac, mai ales dacă li se oferă libertate de alegere atunci când desemnează un subiect sau o sarcină. Datorită utilizării, adolescenții învață să aplice cunoștințele dobândite în timpul instruirii în practică, să se dezvolte creativ. Proiectele sunt cel mai bine folosite dacă studiul unui subiect durează mai mult de 8-10 lecții.