Rregullat dhe procedurat për të punuar me një ditar elektronik të klasës. Bibliotekat elektronike, veçoritë e punës me to Veçoritë e ditarit elektronik të punës me të

« revistë elektronike në punën e mësuesit dhe mësuesit të klasës "

Revista dhe ditarë elektronikëngadalë por me siguri hyjnë në jetën e përditshme të shkollave. Arsimi nuk duhet të mbetet pas fushave të tjera të jetës, sepse shkollat ​​edukojnë njerëz që do të jetojnë në shoqërinë e së ardhmes. Dhe imagjinoni të nesërmen pa kompjuterë, internet dhe të tjera mjete teknike shekulli i ri nuk është më i mundur.

Programi ka një ndërfaqe intuitive që imiton një revistë tradicionale në klasë. Teknikat bazë të funksionimit janë shumë të thjeshta, gjë që lehtëson shumë zhvillimin e programit nga përdoruesit me një shumëllojshmëri të gjerë aftësish për PC. Mund të vërehet një kursim i konsiderueshëm i kohës kur punoni me programin dhe lirimi i mësuesit nga operacionet rutinë. Programi automatizon procesin planifikimi tematik dhe bën të mundur që mësuesi dhe administrata të ndjekin ecurinë e programit dhe, nëse është e nevojshme, ta korrigjojnë atë.

Programi funksionon mbi bazën e një databaze tashmë të disponueshme në shkollë, e cila e çliron shkollën nga nevoja për të mbajtur disa baza të dhënash.

Përdorimi i një ditari elektronik të klasës në aktivitetet e të gjithë mësuesve të lëndëve përfundon ndërtimin e një hapësire të vetme informacioni të shkollës, në të cilën do të bashkoheshin mësuesit, administrata, nxënësit dhe prindërit e tyre. synojnë zbatimi i "ditarit elektronik të klasës" është një kalim gradual nga letra në formë elektronike llogaritja e progresit të studentëve, automatizimi i proceseve rutinë të llogaritjes.

Përparësitë "ditari elektronik i klasës":

1. “transparencë” përpara nxënësve, prindërve dhe administratës së shkollës për rrjedhën e procesit pedagogjik,
2. objektiviteti i vendosjes së notave të ndërmjetme dhe përfundimtare;
3. aftësia për të parashikuar performancën e nxënësve individualë dhe të klasës në tërësi;
4. lehtësinë e kontrollit mbi ndjekjen e trajnimeve nga studentët, planifikimin arsimor dhe tematik dhe zbatimin e programeve nga mësuesit;
5. një nivel i lartë i sigurisë së të dhënave të regjistrit, në varësi të respektimit të rregullave siguria e informacionit

Para së gjithash do të krijojmë të gjitha kushtetpër punën e një mësuesi lëndor me “EJ” në vendin e punës.Një rrjet i vetëm lokal bashkon të gjithë kompjuterët e shkollave dhe të gjithë kompjuterët e përdorur nga administrata e shkollës.

Qëndrimi im parimor është që një mësues lënde duhet të punojë me një ditar elektronik vetëm në vendin e tij të punës në kohë reale. Teknologjia e informacionit në fakt duhet të lehtësojë punën e mësuesit dhe jo ta komplikojë atë. Mësuesi duhet të shohë avantazhet reale të punës me një ditar elektronik për automatizimin e proceseve rutinë të regjistrimit të përparimit të nxënësve dhe lehtësimin e punës së tyre. Puna me një ditar elektronik duhet të kursejë kohën e mësuesit.

Por që e gjithë kjo të fillojë të funksionojë, administrata e shkollës mbajti një seminar, ideja kryesore e të cilit ishte të tregonte mundësitë specifike të programit EJ për të lehtësuar realisht punën e mësuesve të lëndës dhe mësuesve të klasës. Gjatë këtij trajnimi përvetësohen metodat bazë teknologjike të punës me programin. Është veçanërisht e rëndësishme që të gjithë mësuesit e shkollës të kenë aftësi pune, pasi të gjithë mësuesit do të punojnë vetë me programin në vendin e tyre të punës.

Një pengesë serioze për futjen e një "ditari elektronike" është se një dokument elektronik në një shkollë nuk ka status zyrtar dhe nuk mund të jetë një zëvendësim i plotë për një revistë tradicionale. Kështu, u bë e nevojshme mbajtja e dy kopjeve të ditarit të klasës - në formë elektronike dhe tradicionale.

Meqenëse puna me EJ është e detyrueshme për të gjithë mësuesit, treguesi i performancës mund të konsiderohet afati kohor i futjes së informacionit, objektiviteti i rezultatit të notave përfundimtare. Vështirësitë që hasin mësuesit monitorohen rregullisht dhe mbahen seminare udhëzuese në sistem për tejkalimin e këtyre vështirësive.

Do të doja të theksoja se Teknologjia e Informacionit në shkollën tonë nuk është qëllim në vetvete, por vetëm një mjet për të përmirësuar cilësinë e aktiviteteve tona.

Tani revista e klasës elektronike në shkollën tonë është një kompleks mjete softuerike, e cila përfshin një bazë të dhënash të krijuar në sistemin e automatizuar informativ dhe analitik “Paragrafi” dhe programin “Revista e klasës”, si mjet aksesi dhe pune me të për të mbajtur shënime për ecurinë aktuale të studentëve dhe për të kontrolluar frekuentimin e tyre.

Duke u regjistruar në portalin e arsimit në Shën Petersburg, prindërit kanë mundësinë të ndikojnë vërtet në procesin e të mësuarit të fëmijës së tyre dhe në këtë mënyrë, së bashku me shkollën, të zgjidhin problemin e përmirësimit të cilësisë së procesit arsimor jo me fjalë, por me vepra. Qasja në ditarin elektronik me kod aksesi është e mundur vetëm për të dhënat e fëmijës suaj. Zbatimi i programit ka një orientim të theksuar social, që Nuk ka kosto për prindërit.

Prezantimi i ditarit elektronik dhe ditarit elektronik-kjo standard i ri informatizimi i shkollës. Kjo i mundëson shkollës të përditësohet.Teknologjitë e Informacionit dhe Komunikimit (TIK), për të përmbushur të gjitha kërkesat e tij.

Revista elektronike: specifikat e punës dhe analiza e audiencës

Ka ikur kohët kur revistat elektronike shiheshin si një version i lehtë i një reviste letre ("reale"). Histori suksesi ende jo aq shumë, por ato vërtetojnë se e-zinat janë në të njëjtin nivel me botimet konvencionale, duke ruajtur disa veçori dhe përfitime të rëndësishme. Ne do të shqyrtojmë specifikat e punës së revistës elektronike dhe përvojën e analizimit të lexuesve në shembullin e revistës "Sociologjia Ekonomike".

Specifikat dhe avantazhet e revistës elektronike

Revistat e para elektronike në Rusi u krijuan në fund të mijëvjeçarit të ri "për rritje" në një kohë kur audienca e internetit ishte mjaft e kufizuar. Në vitin 2000, numri i përdoruesve të internetit ishte 3.6% e popullsisë urbane të Rusisë. 56% e qytetarëve, sipas Fondacionit Opinion Publik, nuk kanë dëgjuar fare për internetin. Koha e shkarkimit për një skedar 1 MB ishte deri në 10 minuta (më duhej të mbaja volumin e numrit brenda 1.2 MB dhe të bëja aplikacione në distancë). Dhe mjetet kryesore të transferimit të informacionit ishin disketat 3.5 inç. Tani shumë nga këto gjëra perceptohen me një buzëqeshje. Kufizimet teknike për aksesin në revistat elektronike janë hequr dhe disponueshmëria e versioneve elektronike të ditarit (ose të paktën disponueshmëria e shënimeve në faqe) është kthyer nga ekzotike në kërkesë e detyrueshme për çdo edicion. Revistat më të mira elektronike nuk shihen më si një lloj "të nënbotuar". Shumë madje filluan t'i shohin ato si perspektiva kryesore për zhvillimin e biznesit të revistave.

Duke respektuar unitetin themelor të kërkesave akademike dhe botuese me revistat konvencionale, edicioni elektronik ka avantazhet e veta të dukshme ndaj homologëve në letër.

Avantazhi kryesor i revistës elektronike është aksesueshmëria absolute për lexuesin nga numri i parë deri në numrin e fundit që nga momenti i daljes së çdo numri. Ju mund t'i merrni lehtësisht dhe në çdo kohë të gjitha numrat e revistës dhe t'i mbani në dorë në kompjuterin tuaj. Lidhjet me artikujt e revistave integrohen lehtësisht në tekste virtuale dhe programe e-learning të përdorura në Sistemet e Menaxhimit të Mësimit.

Kësaj i shtohet edhe njohja e saktë e “tirazhit” real të çdo numri. Ai matet me numrin e shkarkimeve nga përdoruesit e numrit të plotë (shih figurat më poshtë). Ky tirazh, ndryshe nga një revistë e zakonshme, nuk është fiks, rritet vazhdimisht çdo vit dhe ndryshon në numra individualë. Kjo lejon, ndër të tjera, të përcaktojë fokusin e interesit të lexuesve në nivel statistikor.

Sportelet e instaluara bëjnë të mundur matjen me detaje të mjaftueshme të vëllimit dhe strukturës së lexuesve në tërësi dhe për çdo numër individual (do t'i kthehemi shembujve më vonë).

Ditari elektronik është më ekonomik. Kostot editoriale dhe të botimit këtu janë të ngjashme me botimin në letër. Por për shkak të mungesës së kostove për replikim, kostot e botimit të një reviste elektronike reduktohen me rreth dy herë në krahasim me një revistë konvencionale.

Së fundi, revista elektronike i ofron lexuesit shërbime shtesë - aftësinë për të kërkuar sipas fjalë kyçe, një pamje e shpejtë e të gjitha çështjeve nën titujt e përzgjedhur, marrja e statistikave, etj. Bëhet një postim në rrjet për lexuesit e rregullt të revistës, është e mundur të zhvillohen forma ndërvepruese me lexuesit.

Revista "Economic Sociology", e cila do të diskutohet më poshtë, nuk ka një version të veçantë letre. Ajo u krijua dhe u promovua në themel pikërisht si një revistë elektronike për të vërtetuar se ky format jo vetëm nuk është dytësor, por mund të konkurrojë me revistat më të mira letre dhe përfundimisht t'i kalojë shumë prej tyre.

Portret i një reviste elektronike

Revista elektronike "Sociologjia ekonomike" botohet që nga viti 2000. Themeluesit janë Universiteti Kombëtar i Kërkimeve - gjimnaz Ekonomi (që nga viti 2007) dhe Vadim Valerievich Radaev (kryeredaktor).

Qëllimi i revistës që nga numri i parë i saj është të pohojë standardet ndërkombëtare kërkimet ekonomike dhe sociologjike, përfaqësojnë vepra moderne Autorë rusë dhe të huaj në fushën e sociologjisë ekonomike, informojnë komunitetin profesional për projekte të reja kërkimore, përfshijnë kolegë të rinj në komunitetin profesional dhe shkëmbejnë përvojën në mësimdhënien e disiplinave socio-ekonomike. Në çdo numër jepen përkthime të reja, kryesisht bëhet fjalë për "klasikët modernë" - më së shumti vepra të famshme 1990-2000 Të gjithë titujt janë të përhershëm, të përfshirë në çdo numër.

Revista mbetet i vetmi botim i specializuar akademik në Rusi në fushën e sociologjisë ekonomike dhe zë pozicionet kyçe. Ai publikon materiale duke reflektuar Shteti i artit sociologjia ekonomike dhe duke kontribuar në zhvillimin e kësaj zone në kuptimin e saj modern.

Qasja në të gjitha numrat e revistës është e përhershme, falas dhe pa pagesë në http://www. eksoc. hse. ru. Çdo numër është i përfshirë në një skedar të vetëm (10-12 fletë në formatin PDF).

Revista plotëson të gjitha kërkesat për akademik periodike. Të gjitha numrat kalojnë nëpër një cikël të plotë redaktimi dhe korrigjimi. Ruhet një standard i vetëm për projektimin e materialeve. Revista ka një plan urbanistik të plotë profesional. Që nga viti 2008, është futur rishikimi i detyrueshëm i dyfishtë anonim i të gjithë artikujve. Revista nuk ngarkon asnjë tarifë për botimet.

Formalisht, revista nuk është gjithashtu e ndryshme nga një botim konvencional letre. Ka një bord redaksi dhe një staf të përhershëm të redaksisë (sekretari përgjegjës i revistës -), ka ISSN 1726-3247, është i regjistruar në Ministrinë e Shtypit (El Nr. 77-8029). Që nga viti 2009, ajo është përfshirë në RSCI, në 2010, ndër grupin e parë të revistave elektronike, ajo u përfshi në listën e revistave të Komisionit të Lartë të Vërtetimit të Federatës Ruse.

Revista botohet 5 herë në vit: në janar, mars, maj, shtator dhe nëntor. Dallohet nga saktësia skrupuloze e botimit - çdo numër botohet në dekadën e tretë të muajit të deklaruar. Asnjë numër i vetëm në 11 vjet nuk u vonua për një ditë të vetme.

Çdo vit, duke filluar nga viti 2006, revista mban një konkurs gjithë-rus të veprave nga autorë rajonalë dhe autorë fillestarë. Punimet e fituesve dhe nënkampionëve publikohen në revistë.

Faktori i ndikimit të ditarit (RSCI, 2009) është 0.189. Nga këtë tregues revista është në vendin e 4-të midis botimeve të specializuara sociologjike (nëse heqim "zhurmat" nga kjo listë), duke lënë përpara Botën e Rusisë, Rajoni: Ekonomia dhe Sociologjia dhe Gazeta e Kërkimeve politika sociale“dhe duke anashkaluar shumë botime të tjera të forta sociologjike.

Përvoja e matjes së lexuesve

Formati elektronik i revistës ju lejon të krijoni një ide relativisht të detajuar të lexuesve tuaj - vëllimin, strukturën e tij sipas treguesve të ndryshëm, të ndiqni dinamikën ndër vite, të gjurmoni fatin e çdo numri individual ose material individual nga kjo pikë. pamje (nëse çështjet janë "prerë"). Ne do të japim shifrat më domethënëse për vizitorët e faqes së revistës "Sociologjia ekonomike" dhe lexuesit e saj.

Numri i vizitorëve në faqen e revistës ka një prirje relativisht të qëndrueshme në rritje, duke arritur deri në një herë e gjysmë në vit. Gjatë periudhës së botimit të revistës, trafiku mesatar mujor në sit u rrit nga 500 në më shumë se 4000 vizitorë unikë. Ka luhatje të qarta sezonale në këtë frekuentim, me një rënie në muajt korrik-gusht (gjatë kësaj periudhe revista nuk botohet) dhe dy kulme në maj dhe dhjetor të çdo viti (në prag të sesioneve studentore).

Oriz. 1. Trafiku mesatar mujor i faqes (numri i adresave unike)

Shënim: Rënia e përkohshme e numrit të vizitave në vitin 2010 u shkaktua nga boshllëqet në kontabilitetin statistikor për shkak të transferimit të revistës në një platformë tjetër teknologjike.

Gradualisht po rritet edhe lexueshmëria e revistës. Qarkullimi i ditarit rritet me një total kumulativ. Në muajin e parë pas publikimit, çdo numër shkarkohet nga deri në 1 mijë njerëz. Për një vit, kjo shifër rritet mesatarisht në 2.5 mijë, në dy vjet - deri në 4.5-5 mijë. Dhe në pesë vjet arrin një nivel normal - 5-7 mijë shkarkime, në varësi të numrit. Disa shifra kryesore po i afrohen shifrës 8000. Qarkullimi mesatar një vit pas daljes së revistës po përshpejtohet gradualisht.

Oriz. 2. Qarkullimi mesatar i revistave për një vit deri më 17.12.2011 (gjithsej kumulative)

shënim: Sporteli është furnizuar në vitin 2001. Numri i përgjithshëm i shkarkimeve të numrave për vitet 2000-2001. në fakt pak më shumë.

Seksioni i tërthortë gjeografik i lexuesve e ndan atë në tre pjesë që janë afër përmasave. E treta e parë bie në Moskë, e dyta - në rajonet ruse, e treta - për lexuesit nga vendet e tjera (afër dhe larg jashtë vendit janë të ndarë afërsisht në gjysmë). Në pjesën e jashtme të afërt, dallohen Ukraina, Bjellorusia dhe Kazakistani, në pjesën e largët jashtë - SHBA, Kanada, Bullgaria, Gjermania.

E ardhmja e revistës

Pavarësisht nga disponueshmëria e të nevojshmeve burimet financiare, revista do të mbetet një projekt elektronik. Por jeta nuk qëndron ende, dhe shumë në punën e revistës së shpejti do të ndryshojnë.

Cikli i parë dhjetëvjeçar i botimit të revistës ka përfunduar. Dhe ne besojmë se funksioni kryesor i kësaj periudhe - iluminizmi - është kryer relativisht me sukses. Sociologjia ekonomike është institucionalizuar si disiplinë profesionale. Një masë kritike e teksteve të huaja klasike dhe moderne u përkthye, gjë që bëri të mundur futjen në qarkullim të termave dhe koncepteve kryesore, për të formuar një gjuhë profesionale për audiencën rusisht-folëse. Është krijuar një korpus tekstesh që pasqyrojnë rezultatet e kërkimeve teorike dhe empirike nga autorë rusishtfolës. Duke ruajtur elementin edukativ të aktiviteteve të saj, revista duhet të kalojë në një nivel të ri pune dhe të zgjidhë detyra të tjera profesionale në vitet e ardhshme.

Detyra e ndërkombëtarizimit të revistës “Sociologjia Ekonomike” është përcaktuar si një pikë referimi kyçe për të ardhmen e afërt. Kjo nuk do të thotë një kalim në anglisht (përveç përmbledhjeve të artikujve dhe faqes në anglisht të paraqitur tashmë). Revista do të vazhdojë të punojë për një audiencë të gjerë rusisht-folëse, por kjo do të bëhet në një mënyrë paksa të ndryshme. Do të krijohet një bord redaktues ndërkombëtar i revistës - jo për të përfshirë zyrtarisht emra të shquar, por për të ndryshuar formatin e aktiviteteve të revistës duke përfshirë në mënyrë aktive kolegët tanë të huaj që punojnë në rusisht në aktivitetet e saj.

Revista do t'i kushtojë më shumë vëmendje kërkimeve aktuale të kryera në komunitetin profesional ndërkombëtar. Meqenëse grupi i autorëve rusë që plotësojnë standardet e propozuara të teksteve akademike mbetet mjaft i ngushtë, është planifikuar të zgjerohet rrethi i autorëve për të përfshirë studiues nga vende të ndryshme. Gjithashtu, tekstet nga disiplinat përkatëse do të publikohen në mënyrë më aktive - teoria ekonomike neo-institucionale, antropologjia, psikologjia ekonomike dhe fusha të tjera që mund të jenë me interes për sociologët ekonomikë.

Gjendja e revistave elektronike dhe ditarëve të studentëve (28.04.14 takim me drejtorin)

Jetojmë në kushtet e informatizimit global të hapësirës botërore. Informatizimi ka depërtuar në të gjitha sferat e veprimtarisë njerëzore dhe është një nga kushtet kryesore për arritjen e suksesit. Në këtë drejtim, roli i shkollës si institucion arsimor po pëson ndryshime të rëndësishme, sot nuk është transferimi i sasisë së njohurive të grumbulluara nga njerëzimi që del në pah, por teknologjia e kërkimit operacional, të kuptuarit, transformimit, ruajtjes dhe transmetimit të informacionit, si dhe teknologjia e vendosjes së problemeve. për kërkimin dhe gjetjen e zgjidhjeve të tyre.

Prandaj, nuk është rastësi që problemi kryesor i institucionit tonë arsimor është përmirësimi i cilësisë së arsimit. Përmirësimi i cilësisë së arsimit mund të arrihet përmes përdorimit të gjerë të burimeve të informacionit dhe teknologjisë kompjuterike në arsim. Hapësira e unifikuar e informacionit e shkollës është një sistem në të cilin të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor janë të përfshirë dhe të lidhur në nivel informacioni: administrata, mësuesit, nxënësit dhe prindërit e tyre. Këtë lidhje e lehtëson më së shumti sot sistemi i revistave dhe ditarëve elektronikë.

Revista elektronike e shkollës është një standard i ri për informatizimin e shkollës në të ardhmen e afërt. I mundëson shkollës të ngrihet në fazën moderne të Teknologjive të Informacionit dhe Komunikimit (TIK), të përmbushë të gjitha kërkesat e saj.

Deri më sot logjistike Baza e shkollës sonë ka kompjuterë të përdorur si në menaxhimin e procesit arsimor ashtu edhe në procesi arsimor. Ka projektorë, printera, ekrane në dhoma të veçanta. Menaxhmenti ka krijuar kushte për përmirësimin e kompetencës së TIK-ut të stafit të shkollës, është hapur një rrjet lokal dhe të gjithë mësuesit kanë qasje në internet. Por, për fat të keq, kompjuterët nuk janë të disponueshëm në çdo zyrë. Megjithatë, kushtet e mësipërme e lejojnë shkollën tonë të zbatojë në mënyrë aktive përdorimin e ditarëve dhe revistave elektronike. Ky proces ju lejon të automatizoni kontrollin mbi performancën akademike, të dyfishoni shënimet në ditarin e shkollës, duke e mbrojtur atë nga shtrembërimi dhe bën të mundur kontrollin e grumbullimit të notave në lëndë.

Qëllimi i revistës elektronike është të kontribuojë në identifikimin në kohë të problemeve arsimore dhe të tjera të studentëve; eliminimi i tyre nëpërmjet veprimeve të synuara; parashikimi i aktiviteteve të mëtejshme të mësuesit dhe nxënësit për përmirësimin e cilësisë së njohurive.

Ditari elektronik nuk kërkon asgjë tjetër përveç aksesit në internet. Mësuesit mund të punojnë me të nga shtëpia dhe prindërit gjithashtu mund të monitorojnë përparimin e fëmijëve të tyre në shtëpi.

Në revistat elektronike në sistem shfaqen statistikat e plota dhe paraqiten të gjithë treguesit e nevojshëm të llogaritur. Për shembull, shënimi automatik për një të katërtën (programi llogarit rezultatin mesatar për notat aktuale)

Administrata ka aftësinë të kontrollojë zënien e ditarit dhe të shohë pamjen e plotë të përparimit në çdo seksion: sipas klasës, sipas lëndës, individualisht nga mësuesi ose studenti. Revistat elektronike në këtë drejtim janë gjithashtu ndihmës të mirë si për mësuesit e klasës ashtu edhe për prindërit.

Bazuar në sa më sipër, mund të arrijmë në përfundimet e mëposhtme se si duhet të jetë një ditar elektronik shkollor:

1) Ditari elektronik është i ngjashëm me atë shkollor revistë letre dhe ka një mënyrë të lehtë për të mbushur;

2) Të dhënat e nxënësit për notat (si dhe informacione të tjera të futura në ditarin elektronik, si komente, lëshime, etj.) janë të disponueshme vetëm për ata që kanë të drejtë t'i shohin: mësuesit, administrata e shkollës, prindërit (në ditari elektronik i studentit);

3) Nxënësit dhe prindërit e tyre kanë mundësinë të kontrollojnë notën mesatare në lëndë, duke punuar në përmirësimin e performancës akademike. Kjo ndihmohet nga një fletë përmbledhëse e studentëve sipas lëndëve.

4) Ditari elektronik kontrollon numrin dhe plotësinë e notave të dhëna, gjë që siguron certifikimin e saktë të studentëve.

Mësuesi i klasës dhe administrata e shkollës kanë mjete për monitorimin dhe diagnostikimin e ecurisë së klasës për çdo lëndë, për klasa individuale, për çdo mësues dhe për çdo nxënës;

5) Ditari elektronik ofron mundësinë e kontrollit të mësimeve të humbura, sipas datës dhe lëndës;

6) Përdoruesit e ditarit elektronik kanë mundësi të dallojnë vizualisht notat për kontroll, punë të pavarura dhe të tjera në faqen me nota;

Duke analizuar punën tuaj këtë drejtim, dua te them si me poshte, notat i jap rregullisht, sigurisht qe nuk kam mundesi ti vendos cdo dite. Por megjithatë, unë përpiqem ta bëj këtë punë në fundjavë. Shqetësimi për mua personalisht qëndron në sa vijon: duhet t'i shkruaj notat në një fletore të veçantë dhe t'i transferoj ato në një ditar elektronik në shtëpi. Dhe gjithashtu, ndonjëherë ka probleme në vetë faqen, nuk e di nga çfarë varet, por ndonjëherë shpejtësia e shkarkimit të një pike është rreth një minutë dhe kërkon shumë kohë për të vendosur të gjitha shenjat, ndodh, por mjaft rrallë. Dhe, sigurisht, megjithë informatizimin dhe kompjuterizimin e gjerë, jo të gjithë prindërit kanë akses në internet dhe për këtë arsye nuk mund të përdorin ditarët elektronikë nxënësit e tyre.

Për mendimin tim, futja e revistave dhe ditarëve elektronikë në procesin arsimor kontribuon në: kuptim më të madh, siguri, qëllimshmëri dhe ndërgjegjësim; si dhe rritja e veprimtarisë njohëse të nxënësve dhe zbatimi i të nxënit real me në qendër nxënësin; dhe si rezultat - për të përmirësuar cilësinë e arsimit.

Bibliotekat Dixhitale, veçoritë e punës me ta

Prezantimi

Bibliotekat dixhitale dhe roli i tyre për veprimtari profesionale

Karakteristikat e punës me bibliotekat elektronike

konkluzioni

Bibliografi

Prezantimi

biblioteka e informacionit elektronik

Bibliotekat janë bërë një nga burimet më të kërkuara në internet. Ato quhen biblioteka dixhitale si virtuale ashtu edhe ato elektronike. Një tipar i kësaj biblioteke është se një pjesë e caktuar e fondit të informacionit (ose i gjithë fondit) pas përpunimit dixhital bëhet i disponueshëm nëpërmjet rrjeteve, CD ose DVD. Ato mund të jenë virtuale, domethënë të ekzistojnë, si të thuash, "pa mure", ose të mbështeten në burimet e bibliotekave tradicionale tashmë ekzistuese. Në këtë të fundit, si rregull, katalogët fillimisht digjitalizohen, dhe të dhënat e nevojshme për përdoruesit dërgohen me e-mail, postë të rregullt ose faks. Për të plotësuar nevojat e lexuesve, po punon personeli i trajnuar posaçërisht, duke përdorur objekte moderne teknologjitë e informacionit dhe komunikimit. Emri "bibliotekat elektronike" është më i përdoruri në Rusi.

Sa të dobishme janë biblioteka të tilla për aktivitete profesionale? Fakti që është e mundur të punohet me katalogë, akses në materiale elektronike: dixhitalizuar vepra të shtypura(libra, revista, ilustrime, harta, tabela, grafikë, etj.), fotografi, filma, video, piktura, modele 3D, animacione, skedarë audio etj. Për më tepër, katalogët dhe shumë materiale elektronike ofrohen në mënyrën e aksesit të lirë (falas).

Në këtë ese do të shqyrtojmë thelbin e bibliotekave dixhitale, rolin e tyre për aktivitetet profesionale (në shembullin e veprimtarisë së një mësuesi) dhe veçoritë e punës me bibliotekat elektronike.

1. Bibliotekat dixhitale dhe roli i tyre në veprimtaritë profesionale

Disponueshmëria e materialeve në formate të ndryshme elektronike, qofshin ato të krijuara fillimisht në formë elektronike apo të dixhitalizuara, shkaktoi një diskutim të konceptit të një biblioteke dixhitale, i cili u përkufizua si më poshtë:

“Biblioteka elektronike është një shërbim informativ në të cilin të gjithë burimet informative të përfshira në një formë të lexueshme nga makina dhe të gjitha funksionet e blerjes, ruajtjes, ruajtjes, lëshimit dhe aksesit sigurohen nëpërmjet përdorimit të teknologjive dixhitale.

Profesori i Kolegjit Mbretëror të Shkencës së Bibliotekave nga Kopenhaga (Danimarkë) Ole Garbo vë në dukje një sërë ndryshimesh të rëndësishme që janë shfaqur si rezultat i përdorimit të teknologjive moderne të informacionit dhe komunikimit në biblioteka.

Le t'i analizojmë këto tendenca në shembullin e veprimtarisë profesionale të një mësuesi.

ü Së pari, ka perspektiva të dukshme për uljen e kostos së shpërndarjes së informacionit normativ, arsimor dhe metodologjik nëpërmjet përdorimit të teknologjive të internetit. Tashmë, shumë materiale nuk kanë nevojë të shtypen, ruhen, transportohen dhe shpërndahen. Botimet elektronike kontribuojnë në fuqizimin e autorëve. Edhe botimet me tirazh të vogël dhe për këtë arsye jofitimprurëse mund të gjejnë lexuesit e tyre dhe të sjellin një efekt praktik pozitiv.

ü Së dyti, koha që duhet që informacioni i nevojshëm të arrijë tek konsumatorët e tij në formën e shkollave, mësuesve, nxënësve dhe prindërve të tyre do të reduktohet ndjeshëm.

ü Së katërti, aksesi në burime të rralla do të zgjerohet për shkak të dixhitalizimit të tyre. Burimet e ruajtura në media të tilla jetëshkurtra si letra, filma, kaseta audio dhe video, disqe, regjistrime do të ruhen nga zhdukja dhe harresa e plotë, veçanërisht pasi disa pajisje riprodhimi po zhduken gradualisht nga përdorimi (për shembull, lojtarët e regjistrimit).

ü Së pesti, informacioni inovativ dhe përvoja e avancuar pedagogjike po shpërndahen më intensivisht. Është e mundur të punosh pa pagesë me katalogët e bibliotekave më të mëdha shtetërore, rajonale dhe universitare dhe të gjurmosh të dhënat e nevojshme për botimet moderne. Në zhvillimin e risive kontribuojnë edhe botimet elektronike të librave, enciklopedive, revistave, gazetave ose versionet elektronike të botimeve të shtypura.

ü Së gjashti, mundësia për të marrë akses të shpejtë në të gjitha informacionet e disponueshme në botë po zgjerohet vazhdimisht (disa informacione ofrohen vetëm në baza e paguar, por kjo është shpesh një praktikë e zakonshme jashtë Uebit, për shembull, në rastin e kopjimit të materialeve të nevojshme). Përdoruesit mund të punojnë në bibliotekat dixhitale, pavarësisht nga vendndodhja fizike e burimeve të informacionit, në çdo kohë të përshtatshme të ditës dhe në çdo vend të përshtatshëm për lexuesin.

E gjithë kjo padyshim rrit interesin e mësuesit për veprimtaritë mësimore dhe kërkimore.

Në të njëjtën kohë, ka një sërë problemesh që lidhen me funksionimin e bibliotekave elektronike, të cilat ende nuk mund të tejkalohen dhe me shumë gjasa nuk do të mund ta bëjnë në të ardhmen e afërt. Disa prej tyre janë shumë serioze (siç është problemi i sigurisë së informacionit), disa kopjojnë probleme të ngjashme të çdo biblioteke tradicionale (kur mbyllet, fondet e saj nuk mund të përdoren në të njëjtën mënyrë si në rast të problemeve teknike në Web). Disa probleme mund të zgjidhen periodikisht (për shembull, përditësimi i vjetëruar pajisje kompjuterike Dhe software), ndërsa të tjerët jo (deri më tani nuk ka qenë e mundur të zhvillohen baza të mjaftueshme për mbrojtjen e të drejtave të pronësisë intelektuale).

Shumë vende të botës kujdesen për krijimin e bibliotekave elektronike. Në SHBA, ato filluan të formohen në vitet '80 të shekullit XX, në MB - në fillim të viteve '90 të shekullit të njëzetë. Në Japoni po zbatohet projekti “Bibliotekat Dixhitale të Shekullit 21” dhe në Gjermani po krijohet biblioteka elektronike “Global-Info”.

Aktualisht, më shumë se një mijë e gjysmë biblioteka të mëdha dhe të mesme në vende të ndryshme të botës ofrojnë akses në to katalogë elektronikë, vetëm në SHBA, rreth 96% e bibliotekave publike dhe 85% e bibliotekave universitare janë të lidhura me internetin. Katalogët e bibliotekave kombëtare të 47 vendeve të botës janë paraqitur në: #"justify">Interneti nuk i kufizon mundësitë e kërkimit sipas kufijve kombëtarë, kohorë apo pengesave të tjera, prandaj bibliotekat më të mëdha në botë janë të disponueshme për të gjithë. Por këto biblioteka të huaja nuk mund të bëhen plotësisht një alternativë për bibliotekat ruse ose t'i zëvendësojnë plotësisht ato. Problemi nuk është vetëm se rusët nuk e dinë mirë gjuhë të huaja. Është shumë e rëndësishme që çdo vend në botë të ruajë dhe zhvillojë trashëgiminë kulturore kombëtare dhe të kontribuojë në çdo mënyrë të mundshme në krijimin e një mjedisi informacioni.

Në Rusi, krijimi burimet elektronike dhe softueri dhe hardueri i tyre, duke përfshirë edhe nëpërmjet internetit, filloi në 1995 dhe mbështetet nga një sërë programesh shtetërore shkencore dhe teknike.

Në tryezën e rrumbullakët "E ardhmja dhe problemet e bibliotekave ruse", të mbajtur më 26 janar 2005 në Qendrën e Moskës të Federatës së Edukimit në Internet me pjesëmarrjen e përfaqësuesve të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, drejtues të Internetit kompanitë dhe krijuesit e bibliotekave elektronike, punonjësit e institucioneve shtetërore arsimore, kulturore dhe shkencore, avokatë, gazetarë, u vu re se krijuesit e bibliotekave elektronike ruse përballen me vështirësi serioze teknike, organizative, financiare, çështje sociale dhe ligjore.

Pavarësisht nga të gjitha këto probleme, vetëm në pjesën ruse-folëse të internetit numri i bibliotekave elektronike të dukshme është tashmë disa qindra, megjithëse jo të gjitha azhurnohen rregullisht me materiale të reja.

Bibliotekat elektronike shtetërore respektojnë rreptësisht të drejtat e autorit, përpiqen të përdorin kopje elektronike si burim shtesë rimbushje Paratë, e cila, megjithatë, është e natyrshme, pasi është e nevojshme të blini pajisje, të paguani për punën e specialistëve, të krijoni fonde, etj. Koleksionet private ndonjëherë kanë një numër të konsiderueshëm materialesh të dixhitalizuara në domenin publik, megjithatë, ato krijohen, më së shpeshti, në kundërshtim me të drejtat e pronësisë intelektuale, pa garanci që burimi përputhet me origjinalin, mbrojtjen kundër plagjiaturës.

Çfarë materialesh mund të gjejë një mësues, për shembull, për aktivitetet e tij profesionale në mënyrën e aksesit të lirë në bibliotekat elektronike ruse? Kjo varet kryesisht nga statusi dhe financimi i bibliotekës, lidhjet e saj me qendrat shkencore.

Numri më i madh i të besueshmeve materiale elektronike dhe një gamë e gjerë shërbimesh të ofruara midis bibliotekave elektronike ruse është e disponueshme në bibliotekat me rëndësi federale.

me e madhja Biblioteka ruseështë rus Biblioteka Shtetërore. Në faqen e internetit të bibliotekës (#"justify"> Për biologët, shumë burime interesante janë paraqitur në bibliotekën elektronike të Bibliotekës Qendrore Shkencore Bujqësore të Akademisë Ruse të Shkencave Bujqësore (#"justify"> Biblioteka e Universitetit Shtetëror të Moskës nuk është lehtësisht e aksesueshme për përdoruesit e jashtëm, pasi ka lidhur një marrëveshje licence me Bibliotekën Elektronike Shkencore për të lidhur kompjuterët e universitetit të tij. rrjet lokal në burimet e ofruara nga biblioteka elektronike, kështu që vetëm bibliotekat e disa fakulteteve janë të disponueshme për përdorim falas në ueb.

Mësuesit e historisë do ta kenë interesante bibliotekën e burimeve elektronike të Fakultetit të Historisë (#"justify"> 2. Veçoritë e punës me bibliotekat elektronike

Pra, bibliotekat dixhitale (një emër tjetër është bibliotekat online) janë faqe që përmbajnë versione elektronike të teksteve - vepra letrare, kritike, histori arti, kujtime dhe literaturë shkencore.

Merrni parasysh format e punës me këto biblioteka. Por së pari, le të shohim disa nga bibliotekat.

Më e vjetra nga bibliotekat e rrjetit Runet që ekzistojnë sot është biblioteka e Maxim Moshkov<#"justify">· aftësia për të kërkuar libra brenda një biblioteke të caktuar;

· aftësia për të kërkuar libra në disa biblioteka;

· aftësia për të abonuar përdoruesit në përditësimet e librave të veçantë në bibliotekën elektronike;

bibliotekat federale

<#"justify">Bibliotekat Kombëtare dhe Republikane të Federatës Ruse

<#"justify">Bibliotekat e huaja

#"justify">Përfundim

Duke bërë një përfundim mbi materialin e mësipërm për bibliotekat elektronike, mund të nxjerrim përfundimet e mëposhtme.

Sigurimi i materialeve në formë elektronike nënkupton që, me harduerin dhe softuerin e duhur, përdoruesit mund t'i qasen materialeve pavarësisht vendndodhjes. Nuk ka më nevojë të shkosh personalisht në bibliotekën ku ruhen materialet, siç ishte rasti me botimet e shtypura. Kështu, ekziston një mundësi e shkëlqyer për të zgjeruar aksesin në fonde, duke shmangur përkeqësimin e shpejtë të materialeve. Krijimi i një skenari për sigurimin e aksesit në sasi të mëdha burimesh përmes rrjetit kërkon burime të konsiderueshme financiare dhe njerëzore.

Nuk ka dyshim se bibliotekat dixhitale do të zhvillohen dhe përmirësohen. Gradualisht, nga kopjimi i botimeve të shtypura dhe krijimi i fondeve të materialeve të dixhitalizuara, bibliotekat do të kalojnë në punë më komplekse, ato do të fillojnë të kryejnë jo vetëm funksione këshilluese, por edhe edukative. Për më tepër, në të ardhmen, bibliotekat elektronike do të kthehen në "qendra publike të shoqërisë së informacionit". Krijimi i bibliotekave elektronike kombëtare të mëdha dhe të aksesueshme kontribuon në përdorimin më efikas të informacionit, i cili në të ardhmen do të ndikojë pozitivisht në nivelin e zhvillimit të shkencës dhe teknologjisë, kulturës dhe do të përmirësojë sistemin arsimor. Bibliotekat elektronike që ofrojnë mundësinë për të punuar me burime moderne arsimore elektronike në modalitetin e aksesit të lirë do të ndihmojnë në përmirësimin e efikasitetit dhe cilësisë së aktiviteteve profesionale.

Bibliografi

1.Anokhin S.Yu. Bibliotekat Dixhitale // Revista "Arsimi i Popullit" Nr.2 (1355), 2006. - F.35-39.

.Bochenkov V. Nuk ka nevojë të jetosh sipas vetëdijes së zakonshme, ose Si të forcosh pozicionin e "leximit të Rusisë"? // Gazeta e mësuesit.- 2009. - Nr.30.

3. E ardhmja e bibliotekave dixhitale në konsolidimin e komunitetit shkencor, arsimor dhe kulturor -<#"justify">7.Tonneev F. Në pritje të Krijuesit. dashuri e-libër- një burim njohurish // Gazeta e mësuesit. - 2009. - Nr.49.

8.Fred Guy. Zhvillimi i bibliotekave dixhitale: përvoja e disa bibliotekave kombëtare në Amerikën e Veriut, Australi, Azi dhe Evropë // Gazeta Elektronike Shkencore Ruse. - Numri 6. - 2010.

9. Shraiberg Ya. L. Bibliotekat dhe teknologjitë e informacionit: dhjetë vjet më vonë<../../../Documents and Settings/Катя/Local Settings/Temp/jrnl.php%3fdoc=4>. Raporti Plenar Vjetor Konferenca Ndërkombëtare. - Krime, 2003 http://ellib.gpntb.ru/jrnl.php?doc=4.