» »

Tematik rejalashtirish. Tematik rejalashtirish Kalendar mavzuli rejalashtirish 1 soat

Munitsipal ta'lim muassasasi

Alekseevskaya nomidagi 3-son o'rta maktab. G.S. Borovikov

"TASDIQLANGAN" "KAZILDI" "Ko'rib chiqildi"

MO yig'ilishida maktab direktorining WRM bo'yicha direktor o'rinbosari

_________________ ____________________ __________________

Bayonnoma № ___. "___" _____________ 2010 yil "___" _____________2010 yil "___" _________ 2010 yil

7-sinf uchun musiqa ishi o’quv dasturi

Kalendar tematik rejalashtirish

Haftada 1 soat (jami 35 soat)

Muallif: birinchi musiqa o'qituvchisi

p.g.t. Alekseevskoye

2010-2011 o'quv yili.

Tushuntirish eslatmasi.

Musiqa dramaturgiyasining xususiyatlari va asosiy janrlar - opera, balet, musiqiy, rok-opera, simfoniya, instrumental konsert, syuita va boshqalardagi asarlarda musiqiy obrazlarning rivojlanishi Musiqa tilining janr va stilistik xususiyatlari. Musiqiy asar mazmuni va shaklining birligi. Uslub bastakor munosabatining aksi sifatida. Turli davrlarga xos bo'lgan musiqiy ijod va ijro uslublari.

1-bo‘lim “Sahna musiqasi musiqiy dramaturgiyasining o‘ziga xos xususiyatlari” (17 soat)

Uslub davrning, milliy xarakterning aksi sifatida. Bastakorning shaxsiyati: Rossiya - G'arb. Operalar, baletlar, myuzikllarning janr xilma-xilligi. Sahna janrlarida musiqaning adabiyot va tasviriy san’at bilan aloqasi. Musiqiy-dramatik spektaklni qurish xususiyatlari. Opera: uvertura, ariya, rechitativ, ansambl, xor, sahna va boshqalar.Tasvirlarni simfonik rivojlantirish usullari.

Musiqiy asarlarning qiyosiy talqini. Ijrochining mahorati. Drama sohasida musiqa. Kino va televidenieda musiqaning roli.

Talabalar tomonidan musiqiy obrazlar mazmunini o`zlashtirishda turli shakldagi musiqa va ijodiy topshiriqlardan foydalanish.

2-bo‘lim “Kamerali va simfonik musiqa dramaturgiyasining o‘ziga xos xususiyatlari” (18 soat).

Sonata shaklida, simfonik syuitada, sonata-simfonik siklda hayot hodisalari va ularning ziddiyatlarini tushunish. Yirik musiqa shakllari dramaturgiyasini vokal va cholg`u janrlarida musiqa taraqqiyotining o`ziga xos xususiyatlari bilan solishtirish.

Stilizatsiya badiiy g'oyaning o'ziga xos ijodiy timsoli sifatida: o'tmish san'atini she'rlash, milliy yoki tarixiy rangni takrorlash. Transkripsiya klassik musiqa janri sifatida.

Klassik musiqaning zamonaviy aranjirovkalarda reintonatsiyasi. Qiyosiy talqinlar. Ijrochining mahorati: ajoyib ijrochilar va ijrochi guruhlar.

O`quvchilarning musiqiy obrazlar mazmunini o`zlashtirishlari uchun musiqa yaratish va ijodiy topshiriqlarning turli shakllaridan foydalanish.

7-sinf o'quvchilarining tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar

7-sinfda musiqa o'rgatish o'quvchilarga quyidagi imkoniyatlarni berishi kerak:

Musiqiy faoliyatning uchligi (bastakor - ijrochi - tinglovchi) g'oyasini takomillashtirish;

Xalq, professional, diniy va zamonaviy musiqaning asosiy janrlarini bilish;

Turli janrdagi asarlarda badiiy va hayotning abadiy mavzularini amalga oshirish xususiyatlarini tushunish;

Hissiy jihatdan - turli janr va uslubdagi musiqiy kompozitsiyalarni obrazli idrok etish va baholash;

Plastik intonatsiya, musiqiy va ritmik harakat, improvizatsiya usullaridan foydalangan holda musiqiy asar mazmunini ijodiy izohlash.

Musiqiy asarlarning qiyosiy talqinini amalga oshirish;

Musiqaning boshqa san'at turlari bilan o'zaro ta'siriga asoslangan musiqiy-dramatik spektakl qurilishining xususiyatlarini aniqlash;

Foydalanish turli shakllar individual, jamoaviy va jamoaviy musiqa yaratish, ijodiy vazifalarni bajarish, ilmiy loyihalarda ishtirok etish;

O'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalari va bilimlarini takomillashtirish.

Bilish/tushunish:

Musiqaning boshqa san’at turlari bilan o‘zaro ta’sirini ularning har birining (musiqa, adabiyot, tasviriy san’at, teatr, kino va boshqalar) tilining o‘ziga xos xususiyatlarini tushunish asosida tushunish;

Hayotning abadiy muammolarini aks ettirishda musiqa san'atining imkoniyatlari;

Xalq va professional musiqaning asosiy janrlari;

Musiqaning asosiy shakllari;

Ijodning xarakterli xususiyatlari p va musiqiy asar tahlili;

Taniqli bastakorlar va ijrochi musiqachilarning nomlari;

Orkestrlarning turlari, eng mashhur asboblarning nomlari;

Musiqiy obrazlarning rang-barangligi va ularning musiqa asarida rivojlanishi;

Vokal va instrumental musiqa o'rtasidagi farqning xususiyatlari (vagantes, romantika, ballada,

Muqaddas musiqaning paydo bo'lish tarixi va uning zamonaviy kompozitorlar ijodida rivojlanishi;

Musiqaning asosiy uslublari (polifoniya, gomofoniya);

Dunyoning mashhur teatrlari va ijrochilar,

Sahna musiqasi musiqiy dramaturgiyasining rivojlanish xususiyatlari;

Sonata-simfoniya siklining tuzilishi;

Kamera va simfonik musiqa dramaturgiyasining rivojlanish xususiyatlari.

Musiqada o'quv va mavzuli rejalashtirish

Rejalashtirish boshlang'ich sinflar uchun davlat ta'lim standartining federal komponentiga asoslanadi umumiy ta'lim san'atda;

Musiqa bo'yicha boshlang'ich umumiy ta'lim dasturlari;

Umumiy ta'lim muassasasining o'quv rejasi.

O'quv-uslubiy to'plam:

Kritskaya E.D., Sergeeva G.P., Shmagina T.S. "Musiqa" darsligi 7-sinf. - M .: Ta'lim, 2008.

Kritskaya E.D., Sergeeva G.P., Shmagina T.S. Ijodiy daftar 7. - M .: Ta'lim, 2008.

7-sinf “Musiqa” darsligi uchun musiqiy material o‘quvchi (o‘qituvchi uchun qo‘llanma). -

M.: Ta'lim, 2008 yil.

7-sinf “Musiqa” darsligi uchun fonoxrestomatiya.

Qo'shimcha adabiyotlar:

Vagner G.K., Vladishevskaya T.F. Art Qadimgi Rossiya. - M., 1993 yil.

Vanslov V.V. Tasviriy san'at va musiqa: Insholar. - L., 1983 yil.

Vygotskiy L.S. San'at psixologiyasi. - Minsk, 1998 yil.

Isaeva L.A., Kurchenko I.V., Chizhikova V.P. Musiqa o'qituvchisi: yo'llar kasbiy rivojlanish. - Saratov, 2007 yil.

Zatyamina T.A. Zamonaviy musiqa dars. – M.: Globus, 2007 yil.

Kabalevskiy D.D. Taxminan uchta kit va yana ko'p narsalar. - M .: Bolalar adabiyoti, 1972.

Kritskaya E.D., Sergeeva G.P., Shmagina T.S. Asboblar to'plami. Musiqa 5.- M.: Ma'rifat, 2006 yil.

Koshmina I.V. Maktabda ruhiy musiqa. 2 kitobda. - M., 2001 yil.

Ksenzova G.Yu. Istiqbolli maktab texnologiyalari: Proc. - usul. Foyda. - M., 2001 yil.

Rapatskaya L.A. rus san'at madaniyati: Proc. nafaqa. - M., 1998 yil.

Smolina E.A. Musiqa darslarida ijodiy usullar va vazifalar. - Yaroslavl, 2006 yil.

Kalendar-tematik

rejalashtirish

7-sinf

Dars raqami

Bo'limlar va mavzular nomi

Soatlar soni

Dars turi

Talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar

Nazorat turi

Uy vazifasi

Musiqa bilan o'zaro ta'siri turli xil turlari san'at (1-semestr)

Klassik va zamonaviy

Dars - ma'ruza

I. Bax, A. Vivaldi, S. Raxmaninov musiqasi

– “Mening Vatanim” – D.To‘xmanova

Tushunmoq

Qila olish: musiqaning inson hayotidagi o‘rni haqida asosli gapirib berish, vokal va xor ijodi mahoratini namoyon etish

Og'zaki so'rov (individual va frontal)

Musiqiy teatrda. M.I.Glinkaning "Ivan Susanin" operasi

Yangi bilimlarni o'rganish va mustahkamlash darsi suhbatdir.

M.I.Glinkaning "Ivan Susanin" operasi (parchalar) D.To'xmanovning "Mening vatanim" qo'shig'i.

Qila olish: O'z fikringizni asoslang

Musiqa san'atining eng muhim toifalarini tushunish.

og'zaki so'rov

Musiqiy teatrda. Opera "Ivan Susanin"

Darsda bilimlarni mustahkamlash

"Ivan Susanin" operasi - M.I. Glinka (parchalar)

"Maktab kemasi" qo'shig'i - Struve.

Fikringiz bor:

Musiqiy tilning xususiyatlari, musiqali dramaturgiya, jahon ahamiyatiga ega eng yirik markaz haqida.

og'zaki so'rov

A.P. Borodin. "Knyaz Igor" operasi

"Knyaz Igor" operasi (parchalar) "Maktab kemasi" qo'shig'i - Struve

Qila olish:

Muzalarni hissiy-majoziy idrok etish va tavsiflash. ishlaydi

Og'zaki so'rov.

A.P. Borodin. Opera "Knyaz Igor" "Yaroslavnaning nolasi" ibodati.

Konsolidatsiya darsi.

- "Yaroslavnaning nolasi" - "Knyaz Igor" operasidan

Qo'shiq jannat ko'zlarida ”- S. Smirnova.

Biling: Qila olish: yakkaxon ifodali ijro

Og'zaki so'rov.

M. Ravel musiqasida rivojlanayotgan yagona raqs obrazi. Musiqaning dinamik va orkestr rivojlanishi.

- M. Ravelning "Bolero" asari. -qo'shiq Bugun hammamiz bu erga yig'ilganimiz qanchalik ajoyib.

Biling: o'ziga xos xususiyatlar va kompozitorlar ijodidagi obrazlar;- muzalarning xilma-xilligi. ularning rivojlanishi tasvirlari, Qila olish: yakkaxon ifodali ijro

Og'zaki so'rov.

Asarlarda musiqiy obraz.

Tanishuv va o'rganish darsi (suhbat darsi)

"Ave Mariya" - F. Shubert. "Oktyabr" - P.I. Chaykovskiy.

"Bugun hammamiz shu erda ekanligimiz juda yaxshi."

Bilish kerak: turli janrdagi asarlarda azaliy san’at va u yerda hayotni amalga oshirish xususiyatlari. Musiqa bilan o‘zaro ta’sir qilish xususiyatlarini aniqlay olish har xil turlari san'at

F. Liszt asarlarida raqs va qo'shiq.

Tanishuv va o'rganish darsi (suhbat darsi)

"Ikkinchi rapsodiya" - F. Liszt.

Musiqiy atamalarni bilish

Og'zaki so'rov.

Musiqadagi qahramonlik mavzusi

1-chorak mavzularini umumlashtiruvchi dars.

Viktorina "Ohangni toping"

Musiqa uslubini bilish uchun bastakorlarni biling.

Hujjatlar.

Rossiya bizning qudratli kuchimiz. Hayotiy mazmun va badiiy shakllarning birligi.

Rossiya va Tatariston madhiyalari. "Demokratik yoshlar madhiyasi" - Muradeli.

Musiqaning inson hayotidagi o‘rnini tushunish.

Ko'nikmalarga ega bo'lish: - hissiy jihatdan - asarni obrazli idrok etish va baholash.

Og'zaki so'rov.

Musiqiy teatrda. Opera Porgy va Bess. J. Gershvin.

O'rganish va birlamchi konsolidatsiya darsi.

Opera Porgy va Bess. J. Gershvin. "parchalar. "Faqat shunday" qo'shiqlari G. Vasilev.

Biling: taniqli mahalliy va xorijiy bastakorlarning nomlari.

Qila olish: individual, guruh va jamoaviy musiqa yaratishning turli shakllaridan foydalanish; ijodiy vazifalarni bajarish.

Og'zaki so'rov.

Opera ijrochiligi an'analarining rivojlanishi.

Bilim, ko'nikma va malakalarni oshirish uchun dars

J. Gershvinning "Porgi va Bess" operasi (parchalar);

"Knyaz Igor" operasi A.P. Borodin (parchalar);

A. Yakushevaning "Moviy qor to'lqinlari" qo'shig'i.

Biling:

Jahon ahamiyatiga molik eng yirik musiqa markazlari;

Atoqli mahalliy va xorijiy bastakorlarning nomlari.

Og'zaki so'rov.

G. Bizening "Karmen" operasi.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi (dars-ma'ruza).

Opera 2 Karmen” J. Bize (parchalar);

A. Yakushevaning "Moviy qor to'lqinlari" qo'shig'i.

Qila olish:

Musiqiy nutqni tuzatish vositasi sifatida notada yo'nalish;

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

G. Bizening "Karmen" operasi. Xose va Eskamilloning suratlari.

Bilimlarni mustahkamlash darsi.

Opera 2 Karmen” J. Bize (parchalar). Xose va Escamilloning suratlari;

Tushunish: musiqaning inson hayotidagi o'rni.

Qila olish:- turli janrdagi musiqiy asarlarni emotsional- obrazli idrok etish va baholash;

Musiqaning turli xil san'at turlari bilan o'zaro ta'sirining xususiyatlarini ochib berish.

Og'zaki so'rov.

R. Shchedrinning "Karmen Suite" baleti.

Talabalar ZUNini kompleks qo'llash darsi (dars viktorina).

J. Bize, R. Shchedrinning "Karmen Suite" baleti;

S. Nikitin, Yu. Vizborning "Tungi yo'l" qo'shig'i.

Qila olish:

Turli janrdagi musiqiy asarlarni hissiy-majoziy idrok etish va baholash;

Musiqaning turli xil san'at turlari bilan o'zaro ta'sirini aniqlash uchun:

Og'zaki so'rov. J. Bize, R. Shchedrin asarlari asosida viktorina.

Muqaddas musiqaning syujetlari va obrazlari.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

"Organ fuga", "Yuqori massa" - J.S.Baxning B minordagi massasi (parchalar);

"Yo'llar" qo'shig'i - Novikova.

Qila olish:

Musiqiy faoliyatning uchligi g'oyasini takomillashtirish;

Musiqiy asarlar mazmunini ijodiy izohlash;

Tashkilotda o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalarini takomillashtirish madaniy hordiq.

Og'zaki so'rov.

Tabiatda musiqa.

Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish darsi.

"Noyabr" - "Dekabr" P.I. Chaykovskiy.

"Yo'llar" - Novikova.

Biling:

Bastakorlar obrazlarining xarakterli xususiyatlari;

Musiqiy tasvirlarning xilma-xilligi va ularning rivojlanish yo'llari.

Qo'shiqlarning ifodali ijrosi.

Viktorina. "Ohangni toping".

Kamera va simfonik musiqa dramaturgiyasining xususiyatlari - (2-yarim yil)

Musiqiy dramaturgiya - musiqaning rivojlanishi

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi (dars-ma'ruza)

J.S.Bax tomonidan organ uchun kichik fuga. qo'shig'i "Baxt tilaymiz" - S. Namina.

Tushunish: musiqaning inson hayotidagi o'rni. Qila olish:

Og'zaki so'rov.

Musiqa madaniyatining ikki yo'nalishi. Ruhiy musiqa.Dunyoviy musiqa.

Ya.S.Baxning "Iso, inson qalblarining shodligi" xorasi."Bokira Maryam, xursand bo'l" S.Raxmaninov.

“Baxt tilaymiz” - S. Namina.

Biling:

Qila olish:

Og'zaki so'rov.

M.I.Glinka ijodida musiqali dramaturgiya. Mavzuning davomi “Uvertura”ni qismlarga bo`lib tahlil qilish.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi

"Uvertura" - "Ruslan va Lyudmila" operasidan.

"Yaxshilik yo'li" - M. Minkova.

Biling:-Rus bastakorlari. .turli janr va uslubdagi asarlarda san’at va hayotning abadiy mavzularini amalga oshirish xususiyatlari.

Og'zaki so'rov.

Tabiatdagi musiqali dramaturgiya.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi

"Fasllar" - "Yanvar" - P.I.Chaykovskiy, "Qish" - A.Vivaldi.

"Yaxshilik yo'li" - M. Minkova.

Biling: - mahalliy va xorijiy bastakorlarning nomlari.

Qila olish: - musiqiy asarlarni emotsional-majoziy idrok etish va tavsiflash, vokal va xor ishining mahoratini ko'rsatish.

Og'zaki so'rov.

Engil va jiddiy musiqa. Operetta uchun kirish.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi

"Lo'li baron", "Ko'rshapalaklar" - I. Strauss.

"Vivaldi musiqasiga" - V. Berkovskiy.

Biling: turli janr va uslubdagi asarlarda san’at va hayotning abadiy mavzularini amalga oshirish xususiyatlari.

Qila olish: musiqani hissiy jihatdan obrazli idrok etish va baholash. Klassik musiqaning turli janr va uslubdagi asarlari.

Og'zaki so'rov.

Sonata. sonata shakli.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ma'ruzasi.

"Oy nuri sonatasi" - 14-son, 8-sonata - L.V.Betxoven.

Qo'shiq - "Bahor tangosi" - V. Milyaeva.

Biling: -

Qila olish:-

Og'zaki so'rov.

Simfonik musiqa. V. A. Motsartning № 4o simfoniyasi ekspozitsiyasi misolida musiqiy tasvirlarni taqqoslash va kontrast.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ma'ruzasi.

J.Gaydnning 103-simfoniyasi. V.A.Motsartning 40-simfoniyasi. Qo'shiq - "Bahor tangosi" - V. Milyaeva.

Biling: turli janr va uslubdagi asarlarda san’at va hayotning abadiy mavzularini amalga oshirish xususiyatlari.

Qila olish: musiqani hissiy jihatdan obrazli idrok etish va baholash. Klassik musiqaning turli janr va uslubdagi asarlari.

Og'zaki operatsiyalar.

N.R.K. Tatar bastakorlari musiqa. Tanishuv.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ma'ruzasi.

"Mart" - S. Saydasheva. "Shurale" baletidan parcha - F. Yarullin.

Biling: - musiqa tili, musiqa dramaturgiyasining xususiyatlari haqida.

Qila olish:- musiqiy asarlarga tavsif bering.

Og'zaki so'rov.

Turli janrdagi musiqa.

Bilimlarni umumlashtirish va mustahkamlash darsi.

Klassik musiqa tinglash.

Biling: - musiqa tili, musiqa dramaturgiyasining xususiyatlari haqida.

Qila olish:- musiqiy asarlarga tavsif bering.

Viktorina "Ohangni toping"

Simfonik musiqa.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ma'ruzasi.

S. S. Prokofyevning 1-simfoniyasi. L.V.Betxovenning 5-simfoniyasi. "Umid - bu kichik orkestr" - B. Okudjava.

Tushunish: musiqaning inson hayotidagi o'rni. Qila olish: musiqaning o‘rni haqida so‘zlab berish, vokal ish mahoratini ko‘rsatishni asoslab berdi.

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

Simfonik musiqa.

Bilimlarni mustahkamlash darsi suhbatdir.

8-sonli simfoniya - F. Shubert. B. Okudjavaning № 1-V. Kalinnikov ". Kichkina orkestrga umid qiladi" simfoniyasi.

Qila olish:- Klassik musiqaning turli janr va uslublari ijodini emotsional-majoziy idrok etish va baholash; . Oshkor qilish musiqaning boshqa san'at turlari bilan o'zaro ta'sirining xususiyatlari.

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

Simfonik musiqa.

ZUN uch-Xia integratsiyalashgan qo'llanilishi bo'yicha dars (viktorina darsi).

5-P.I.Chaykovskiy simfoniyasi.D.B.Shostakovichning 7-simfoniyasi.

Biling: .

Qila olish

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

F. Shopen, M. Oginskiy kompozitorlarining tarjimai holi va ijodi bilan tanishish.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ma'ruza. .

"Polonez" - Vatan bilan vidolashuv - M Oginskiy. "Vals" - F. Shopen. "Baxt" - D. Kabalevskiy.

Biling: bastakorlarning xarakterli xususiyatlari va obrazlari .

Qila olish:. musiqiy asarlar mazmunini plastik intonatsiya usullaridan foydalangan holda ijodiy izohlash.

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ma'ruza. .

Harbiy qo'shiqlar. "G'alaba kuni" - D. Tuxmanova, "May valsi", "Muqaddas urush" - A. Aleksandrova.

Tushunish: musiqaning inson hayotidagi o'rni. Qila olish: musiqaning o‘rni haqida so‘zlab berish, vokal ish mahoratini ko‘rsatishni asoslab berdi.

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

Dunyo xalqlari musiqa.

Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi.

Dars ekskursiyasi.

Dunyoning turli mintaqalaridan musiqiy folklor namunalari.(country, folk-jazz, rock-jazz) "We are from Jazz" filmidan qo'shiq.

Biling: xususiyatlar hamda kompozitorlar ijodi obrazlari, musiqiy obrazlarning rang-barangligi va rivojlanish yo‘llari .

Qila olish: qo'shiqni ifodali kuylash.

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

Musiqiy va rok operalardan mashhur xitlar.

ZUN uch-Xia ning integratsiyalashgan qo'llanilishi bo'yicha dars.

"Men sizni hech qachon unutmayman", "Alleluiya suyukli juftlikka" - "Juno va Avos" operasidan - A. Rybnikova. "Biz jazzdanmiz."

Biling: musiqaning inson hayotidagi o'rni haqida, jahon ahamiyatiga ega eng yirik musiqa markazlari haqida.

Qobiliyatga ega bo'lish: madaniy bo'sh vaqtni tashkil etishda, uy musiqa kutubxonasini tayyorlashda o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikma va malakalarini oshirish.

Og'zaki so'rov (individual va frontal).

Qo'shiqning inson hayotidagi ma'nosi.

Umumiy dars - bu kontsert.

"Ohangni top" viktorina, tanish va sevimli qo'shiqlar ijrosi.

Tushunish: musiqaning inson hayotidagi o'rni. Qila olish: musiqaning o‘rni haqida so‘zlab berish, vokal ish mahoratini ko‘rsatishni asoslab berdi.

Hujjatlar.
dasturlariyoqilganmusiqa ...

  • Boshlang'ich umumiy ta'lim asosiy ta'lim dasturiga 1-ilova (fanlar bo'yicha kontrakt ishchi o'quv dasturlari) Mundarija.

    Dastur

    ... : 2 soatJami: 33 soat *Uchun 2- 4 sinflartematikrejalashtirish ishlab chiqiladi yoqilgan UMCni olish darajasiga qadar. Tematikrejalashtirish bo'lim " Tematikrejalashtirish" mazmuniga to‘liq mos keladi dasturlariyoqilganmusiqa ...

  • 2011-2012 o'quv yili uchun o'quv dasturi

    Asosiy ta'lim dasturi

    ... kalendar -tematikrejalashtirishyoqilgan geografiya 9 sinf xonasi. Hajmi: 2 soat v hafta (68 soat yiliga) Mualliflar: A.I. Alekseev Dastur... G. ISHLASHTRENINGDASTURON MATH UCHUN

    • 1. Umumiy qoidalar

    1.1 O'qituvchining kalendar-tematik rejalashtirish (keyingi o'rinlarda CTP) normativ hujjat, “Qaltan ko‘p tarmoqli texnikumi” davlat ta’lim muassasasida amalga oshirishni uslubiy jihatdan to‘g‘ri rejalashtirishni ta’minlovchi fanlar bo‘yicha o‘quv jarayonini tashkil etishga hissa qo‘shish. o'quv dasturi qat'iy ketma-ketlikda va tegishli fanlar bilan bog'langan holda.

    1.2 Puxta o‘ylangan va o‘z vaqtida tuzilgan reja darslar uchun zarur ko‘rgazmali qurollar va didaktik materiallarni oldindan tayyorlashga, laboratoriya va amaliy ish va loyihadir o'quv faoliyati o'qituvchi.
     KTP o'qituvchi tomonidan har bir mutaxassislik bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti, o'quv fanining o'quv rejasi va ish dasturi talablariga muvofiq ishlab chiqiladi;
     O‘qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan KTP uslubiy birlashma yig‘ilishida ko‘rib chiqiladi va joriy yilning 15 sentyabridan kechiktirmay ta’lim muassasasi direktori tomonidan tasdiqlanadi, KTPning asl nusxasi metodik kabinetga topshiriladi, o'qituvchi uning nusxasini saqlaydi.
    1.3 Kalendar-tematik rejaning mavjudligi o'quv rejasining borishini va talabalar o'quv yukining bir xil taqsimlanishini tizimli ravishda nazorat qilish imkonini beradi.

    1.4 KTPni tuzish vazifalari:
     har bir mavzuning darsdagi o‘rnini va har bir darsning mavzudagi o‘rnini aniqlash;
     alohida sinflar, kurs mavzulari o‘rtasidagi munosabatni aniqlash;
     talabalarni shakllantirishning oqilona tizimini yaratish asosiy kompetensiyalar, o‘quv fanidan ko‘nikma va malakalar;
     sifatni yaxshilash kasb-hunar ta'limi.

    1.5 KTPning rivojlanish darajasi o'qituvchining kasbiy mahoratining mezoni hisoblanadi.

    1.6 O'quv kursining CFT ni ishlab chiqishda o'qituvchi quyidagi harakatlar ketma-ketligini amalga oshiradi:
     nuqtai nazaridan psixologik-pedagogik vaziyatni baholash asosiy maqsad uning oldida turish;
     ishning borishi va natijalarini bashorat qilish, bashorat qilish;
     harakatlar ketma-ketligini ishlab chiqish;
     ularni amalga oshirishning eng maqbul usullari va usullarini tanlash;
     Faoliyatni vaqtida aniq hisoblash va uning bosqichlari uchun boshlanish va tugash sanalarini belgilash;
     faoliyat natijalarini hisobga olish va nazorat qilish shakllari va usullarini aniqlash.
    kalendar- tematik reja o‘quv yili uchun o‘quv intizomi va kasbiy moduli bo‘yicha tuziladi, uslubiy birlashma yig‘ilishida ko‘rib chiqiladi va direktorning o‘quv-ishlab chiqarish ishlari bo‘yicha o‘rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.

    2. O`quv fanining kalendar-tematik rejasining tuzilishi


    O'quv fanining kalendar-tematik rejasi (1-ilova) o'qituvchi tomonidan tuziladi va quyidagi bo'limlarni o'z ichiga olishi kerak:
     Sarlavha sahifasi;
     O‘quv fanining hajmi va o‘quv ishlarining turlari;
     O‘quv fanidan o‘qitish mazmuni;

    Kalendar-tematik rejani tuzishda quyidagilarni e'tiborga olish kerak:

    Sarlavha sahifasida quyidagi ma'lumotlar bo'lishi kerak:
    - hujjatning nomi (kalendar-tematik reja);
    - o'qituvchining familiyasi, ismi, otasining ismi;
    - o'quv fanining nomi (o'quv rejasidagi nomga mos kelishi kerak);
    - mutaxassislik (kasb), o'quv guruhi(raqam, mutaxassislik);
    - kalendar-tematik reja asosida tuzilgan ish dasturi (sana va ish dasturini tasdiqlagan organ, sharhlovchi ko'rsatilgan);
    - “Uslubiy birlashma yig‘ilishida ko‘rib chiqilgan, “___” __________201___ yildagi ____-son bayonnomasi”
    - Tasdiqlangan: deputat. GOU SPOning o'quv va ishlab chiqarish ishlari bo'yicha direktori "............".
    “O‘quv intizomi doirasi va o‘quv ishlari turlari” jadvalida quyidagi ma’lumotlar bo‘lishi kerak. Maksimal va majburiy auditoriya yuklamasi, auditoriyadagi mashg‘ulotlar, laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlar uchun ajratilgan soatlar miqdori semestrlar bo‘yicha ko‘rsatiladi; kurs dizayni(agar mavjud bo'lsa), majburiy soni nazorat ishlari va o‘quv rejasiga muvofiq semestr bo‘yicha yakuniy nazorat shakli. Yakuniy ko'rsatkichlar "Fan bo'yicha o'qitish mazmuni" ish dasturining ma'lumotlariga mos kelishi kerak.

    3 O`quv fanining kalendar-tematik rejasini tuzishga qo`yiladigan talablar


    Kalendar-mavzuiy reja ish dasturining bo'limlari va mavzularini o'rganish ketma-ketligini, vaqt miqdorini fan bo'limlari va mavzulari bo'yicha taqsimlashni aks ettiradi. O'quv intizomi bo'yicha CFT soatlari soni majburiy sinf yuki va mustaqil o'quv yukidan iborat maksimal o'quv yukini o'z ichiga oladi.
    Kalendar-tematik rejalashtirish yilda rasmiylashtirilgan bosma shakl"O'quv intizomi bo'yicha o'qitish mazmuni" jadvali shaklida:

    3. 3-ustun “Bo‘limlar, mavzular nomi”. Dasturning barcha materiallarini bo'lim va mavzularga bo'lingan holda izchil aks ettiradi.
    4. 4-ustunda “Soatlar soni”. Ro'yxatda keltirilgan mavzular ish dasturi agar mavzuni o'rganish uchun to'rt yoki undan ortiq soat ajratilgan bo'lsa, fanlar ikki soatlik darslarga bo'linadi.
    5. “Kasb turi” 5-ustun. Taqdim etiladigan mashg'ulotlar turlarini belgilang namunaviy ta'minot haqida ta'lim muassasasi. Dars turlari: dars (yangi materialni o'rganish, ZUNni o'zlashtirish, ZUNni mustahkamlash, birlashtirilgan, nazorat va tekshirish va boshqalar), ma'ruza, seminar, amaliy dars, laboratoriya ishi, va boshq.
    6. 6-ustunda «Material va Axborotni qo'llab-quvvatlash sinflar." Har bir mavzu bo'yicha dars uchun moddiy-texnik ta'minotning majburiy minimal miqdori belgilanadi. Ro'yxatga kiritilgan didaktik materiallar, mavzu boʻyicha oʻquv va koʻrgazmali qurollar, texnik oʻquv qoʻllanmalar, maxsus jihozlar, internet resurslari manzillari koʻrsatilgan axborot manbalari va boshqalar.
    7. “Talabalarning sinfdan tashqari mustaqil ishi” 7-ustun. Talabalarning sinfdan tashqari mustaqil ishlarining turlari (masalalarni yechish, hisoblash va grafik ishlarni bajarish, insho yozish, taqdimotlar tayyorlash va boshqalar) ko'rsatilgan. Uy vazifasi talabalarning maksimal yuklanishini hisobga olgan holda ushbu ustunlarga yoziladi.
    8. «Soatlar soni» 8-ustun. Sinfdan tashqari mashg'ulotlar uchun ajratilgan vaqt miqdori mustaqil ish, ishchi o'quv rejasi va kasbiy intizomning ish dasturidagi vaqt miqdoriga mos kelishi kerak.
    9. 9-ustun “Uyga vazifa”. Ko'rsatilgan (asosiy adabiyotga ko'ra) Uy vazifasi talabalar uchun (darslik nomi, muallif, sahifa).
    10.
    Amaliy mashg'ulotlar, laboratoriya ishlari, testlar mavzulari kulrang rangda ajratilgan.
    11. Jadval oxirida o‘quv intizomi bo‘yicha umumiy soatlar ko‘rsatilgan.

    4. Kasbiy modul uchun kalendar-tematik rejaning tuzilishi va dizayni


    Kasbiy modul uchun kalendar-tematik rejalashtirish (2-ilova) o'qituvchi tomonidan tuziladi va quyidagi bo'limlarni o'z ichiga olishi kerak:
     Sarlavha sahifasi;
     Professional modul bo'yicha soatlarni taqsimlash;
     Kasbiy modul bo'yicha o'qitish mazmuni;
     O'quv amaliyotining mazmuni;
     ishlab chiqarish amaliyotining mazmuni;
     Darslar uchun logistika yordami;
     Ta'limni axborot bilan ta'minlash.
    Fanlararo kursning kalendar-tematik rejasi o‘qituvchi (o‘qituvchilar) tomonidan fanlararo kurslar va ushbu modul bo‘yicha ish tajribasining boshqa kalendar-tematik rejalarini ishlab chiqish bilan parallel ravishda ishlab chiqiladi. Kalendar va tematik rejalarni muhokama qilish va tasdiqlash metodik birlashmada modul bo'yicha modul bo'yicha olib boriladi va direktorning o'quv-ishlab chiqarish ishlari bo'yicha o'rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
    Fanlararo kursning kalendar-tematik rejasi majburiy hujjat tashkil qilish imkonini beradi o'rganish jarayoni modul dasturida nazarda tutilgan kasbiy va umumiy vakolatlarni rivojlantirish, rivojlantirish va mustahkamlash bo'yicha. Kalendar-tematik reja ushbu fanlararo kursda ko'zda tutilgan modul dasturining bo'limlari va mavzularini o'rganish ketma-ketligini ochib beradi va o'quv soatlarining bo'limlar va mavzular bo'yicha taqsimlanishini belgilaydi. Kalendar-mavzuiy reja bo‘yicha soatlar hajmiga maksimal o‘quv yuklamasi (majburiy auditoriya yuklamasi va talabalarning mustaqil ishlari) hamda o‘quv va ishlab chiqarish amaliyotiga ajratilgan soatlar hajmi kiradi. Puxta o‘ylangan va sifatli taqvim-mavzuiy reja mashg‘ulotlar uchun zarur bo‘lgan o‘quv va ko‘rgazmali qurollarni tayyorlashga, laboratoriya ishlarini, amaliy mashg‘ulotlar va ish turlarini amaliyotda to‘g‘ri rejalashtirishga yordam beradi.
    Fanlararo kursning kalendar-tematik rejasi ishchi o'quv rejasi va kasbiy modulning ish dasturiga muvofiq tuziladi.
    "Kasbiy modul bo'yicha soatlarni taqsimlash" jadvalida ushbu fanlararo kurs bo'yicha ishchi o'quv rejasida, modulning ish dasturida (nazariy mashg'ulotlar, laboratoriya ishlari, amaliy mashg'ulotlar, Kurs ishi, talabalarning mustaqil ishi, amaliyot turlari).
    "Professional modul uchun o'qitish mazmuni" jadvali quyidagilarni aks ettiradi:
    1. "Sinf raqami" 1-ustun. Dars raqami qayd etiladi.
    2. 2-ustunda “Sana”. Qalam bilan to'ldirilgan.
    3. 3-ustunda “Professional modul bo‘limlari, MDT bo‘yicha mavzular va darslar nomlari”. Dasturning barcha materiallarini bo'limlar, mavzular va amaliy ish turlariga bo'lingan holda izchil aks ettiradi.
    4. 4-ustunda “Soatlar soni”. Asosiy mavzular, agar mavzuni o'rganish uchun to'rt yoki undan ortiq soat ajratilgan bo'lsa, ikki soatlik mashg'ulotlarga bo'lingan holda ajratiladi.
    5. “Kasb turi” 5-ustun. O'rta (boshlang'ich) kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomda nazarda tutilgan o'quv mashg'ulotlari turlarini ko'rsating, agar ta'lim muassasasi ustavida boshqacha tartib nazarda tutilgan bo'lmasa. Ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomda quyidagi dars turlari ko'zda tutilgan: dars (yangi materialni o'rganish, ZUNni o'zlashtirish, ZUNni mustahkamlash, birlashtirilgan, nazorat va tekshirish va boshqalar), ma'ruza, seminar, amaliy mashg'ulot, laboratoriya ishi, maslahat, semera. qog'oz (loyiha), bitiruv ko'rsatkichi malakali ish(tezis loyihasi, tezis).
    6. 6, 7-ustunlar “Shakllangan kompetensiyalar kodlari”: OK (umumiy kompetensiyalar), ShK (kasbiy kompetensiyalar). 2-jadvaldan to'ldirilgan ("Umumiy va kasbiy kompetensiyalar MDKni o'rganayotganda).
    7. 8-ustun "Mashg'ulotlarni moddiy va axborot bilan ta'minlash". Mavzu bo'yicha didaktik materiallar, o'quv va ko'rgazmali qurollar, o'qitishning texnik vositalari, maxsus jihozlar, Internet manbalari manzillari ko'rsatilgan ma'lumot manbalari va boshqalar.
    8. 9-ustunda “Talabalarning sinfdan tashqari mustaqil ishi”. Sinfdan tashqari ish turlari ko'rsatilgan (masalalarni yechish, hisoblash va grafik ishlarni bajarish, referatlar yozish, taqdimotlar tayyorlash va boshqalar). Uy vazifasi talabalarning maksimal yuklanishini hisobga olgan holda ushbu ustunlarga yoziladi.
    9. 10-ustun. Sinfdan tashqari mustaqil ishlar uchun ajratilgan vaqt miqdori ishchi o'quv rejasi va kasbiy modulning ish dasturidagi vaqt miqdoriga mos kelishi kerak.
    10. 11-ustun. “Uyga vazifa”. Talabalar uchun uy vazifasi ko'rsatilgan (asosiy adabiyotlar bo'yicha) (darslik nomi, muallif, sahifa).
    11. Modul dasturida ushbu fanlararo kursni o'z ichiga olgan bo'limda nazarda tutilgan darajada o'quv amaliyoti bo'yicha ish turlari kalendar-tematik reja (kontsentratsiyali amaliyot) oxirida yoki nazariy mashg'ulot (tarqalgan amaliyot) bilan almashinishda qayd etiladi. ). Faoliyat aspektida ish turlari qayd etiladi. Kun davomida o'quv amaliyotining davomiyligi olti soatdan oshmasligi kerak.
    12. Modul dasturida ushbu fanlararo kursni o'z ichiga olgan bo'limda nazarda tutilgan darajada amaliy mashg'ulotlar uchun ish turlari, agar o'quv amaliyoti uchun ish turlari tavsiflanganidan keyin kalendar-tematik reja (kontsentratsiyalangan amaliyot) oxirida qayd etiladi. ikkinchisi modul dasturi tomonidan taqdim etiladi. Faoliyat aspektida ish turlari qayd etiladi.
    13. Ushbu fanlararo kurs modul dasturini o'rganishda oxirgi bo'lsa va Amaliyot konsentrlangan tarzda rejalashtirilgan bo'lsa, keyin unga muvofiq mustaqil kalendar-tematik reja tuziladi, bu modul dasturiga kiritilgan fanlararo kurslar bo'yicha kalendar-tematik rejalar to'plamida ko'rib chiqilishi shart. Dasturchi: Bulycheva Elena Aleksandrovna

    3B sinf o'quvchisi Daniel Kurylenkoning "So'z haqida hikoya" loyihasi

    (o'qituvchi Sergeenko T.F.)

    Yuklab olish

    Kollektiv

    WinRAR arxivi (5,89 Kb) Yuklab olish

    Kollektiv

    o'quvchilarning ijtimoiy loyihasi 4 "A" sinf MOU Bryansk viloyati, Suraj shahrining 2-sonli o'rta maktabi (o'qituvchi Bugaeva T.V.)

    Yuklab olish

    Mavzuni o'rganishda 1-sinf o'quvchilari uchun loyiha:

    "Mening kichik vatanim" O'qituvchi Bugaeva T.V.

    Yuklab olish

    Mavzu bo'yicha dars uchun taqdimot: Sifat gap bo`lagi sifatida. 1 sinf

    (O'qituvchi Savostina N.N.)

    WinRAR arxivi (1,79 Mb)

    Yuklab olish

    Talabalar uchun sinfdan tashqari mashg'ulotlar dasturi boshlang'ich maktab MOU № o'rta maktab.2 g Suraj (Word 2003 267kb) yuklab olish

    O'qituvchining ishlanmalari boshlang'ich maktab Nikiforova Svetlana Nikolaevna

    Mavzu bo'yicha dars xulosasi:

    6 sonini va 6 ga ko'paytirish va bo'lish jadvali. Matematika 3-sinf. Taqdimot bilan dars xulosasi. WinRaR arxivi (734 kb) yuklab oling

    TOmavzu bo'yicha darsning qisqacha mazmuni:

    Raqamni bir necha marta oshiring va kamaytiring.

    Matematika 3-sinf. Taqdimot bilan dars xulosasi. WinRaR arxivi (2411 kb) Darsni rivojlantirish

    8-sinf "Asosiylar" mavzusida dars ishlanmasi (o'qituvchi Busarova E.V.)

    10-sinf “Spirtli ichimliklar” mavzusida dars ishlanma (o'qituvchi Busarova E.V.)

    Antropogenez mavzusi bo'yicha biologiyadan didaktik material

    WinRAR arxivi (25,7 Mb) (o‘qituvchi Busarov V.A.)

    ___________________________________________________

    "Jamiyat hayotida iqtisodiyotning o'rni" mavzusida dars ishlanmasi 10-sinf Dars-ma'ruza (o'qituvchi Skok L.P.)

    “Xalqaro gumanitar huquq” mavzusida dars ishlanmasi 9-sinf Dars-ma’ruza (o‘qituvchi Skok L.P.)

    "Inson huquqlari va ularni himoya qilish" mavzusida dars ishlanmasi 9-sinf Dars-munozara (o'qituvchi Skok L.P.)

    Taqdimot "Surazh".

    "Bryansk o'lkasi tarixi" fanining darslarida, muloqot soatlarida, darsdan tashqari mashg'ulotlarda foydalanish mumkin.

    Siz shunchaki tomosha qilishingiz va shahrimiz bilan tanishishingiz mumkin.

    (O'qituvchi Skok L.P.)

    Taqdimot "Bryansk". Mahalliy tarix darslari uchun.

    (O'qituvchi Skok L.P.)

    Power Point 2007 da "Vshchizh" taqdimoti

    (O'qituvchi Skok L.P.)

    Mavzu bo'yicha hisobot: "Ikkinchi avlod (FSES) va chet tili standartlari" yuklab oling

    Mavzu bo'yicha hisobot: O'qitishning o'ziga xos xususiyatlari xorijiy til zamonaviy sharoitda. « Dunyoning go'zalligi" yuklab oling

    Mavzu bo'yicha hisobot:"Qo'yilgan talablar zamonaviy dars Federal davlat ta'lim standarti doirasida chet tili "

    Rus tilida ish dasturi

    Rossiyaning 1-sinf maktabi haftasiga 5 soat

    Vatan himoyachilari kuni

    "Oldinga, yoshlar"

    5-sinf o'quvchilari uchun. yuklab oling

    ___________________________________________

    Boshlang'ich maktab o'qituvchisi Sergeenko Tatyana Fedorovnaning ishlanmalari

    Rivojlanish darsdan tashqari mashg'ulotlar "Birinchi o'nlik bayrami" 2-4 sinflar. Yuklab olish

     voqeaning qisqacha mazmuni va musiqiy hamrohlik

    (Arxiv WinRAR 12,2 Mb)