ระบบเชิงพื้นที่ที่ปรับเปลี่ยนได้ในสถาปัตยกรรม สถาปัตยกรรมอันชาญฉลาดของอาคารเรียน

ที่โรงเรียนและกำแพงช่วย (ถอดความสุภาษิตรัสเซีย)

ตามสถิติในรัสเซียใน ปีที่แล้วจำนวนเด็กนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันกับทางออกจากหลุมประชากร รัฐบาลกลางจัดสรรเงินอย่างน้อย 50 พันล้านรูเบิลสำหรับการก่อสร้างโรงเรียนใหม่ การก่อสร้างใหม่และการซ่อมแซมอาคารเก่า โครงการของรัฐได้รับการออกแบบมาเป็นเวลา 10 ปีและมีผลบังคับใช้ในปี 2559

การกลับมาของการก่อสร้างโรงเรียนจำนวนมากขึ้นหรือน้อยลงทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมของอาคารเรียนสมัยใหม่โดยอัตโนมัติ แม้ว่าสังคมจะอภิปรายประเด็นที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาบ่อยครั้ง ความสามารถของครู การปรับปรุงวัสดุและฐานทางเทคนิค ฯลฯ ใช่ ครูจากพระเจ้าและชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ "อัดแน่น" ในบางช่วงจะมีผลบ้าง แต่ก็ยังมี ระบบที่ทันสมัยสอนเรื่องอนาคตที่ดีในอาคารที่ล้าสมัย

ตามคำกล่าวของผู้เชี่ยวชาญหลายคน สถาปัตยกรรมของโรงเรียนนี้เป็นสถาปัตยกรรมใหม่ (หมายเหตุ - สำหรับรัสเซีย) ที่สามารถเปลี่ยนแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาได้อย่างแม่นยำ ทำให้เกิดระบบการสอนที่ยืดหยุ่นซึ่งมุ่งเป้าไปที่การเปิดเผยตัวตนของเด็กแต่ละคน ที่นี่คุณสามารถถอดความสุภาษิตรัสเซีย - ในโรงเรียนสมัยใหม่ แม้แต่กำแพงช่วย - ในความหมายที่แท้จริงของคำ ให้แนวโน้มทั่วโลกในปัจจุบันในสถาปัตยกรรมของโรงเรียน

โปรดทราบว่าโดย "สถาปัตยกรรมโรงเรียนสมัยใหม่" เราไม่ได้หมายถึงซุ้มแปลก ๆ แต่เป็นโครงสร้างที่ซับซ้อนของการโต้ตอบของฟังก์ชันหลายแง่มุม กระบวนการศึกษา, กิจกรรมและเสาพัฒนาการของเด็กด้วยโครงสร้างของตัวอาคารเอง ความกลมกลืน และ งานทั่วไปผลลัพธ์สุดท้าย: ทุกความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ในการเปิดเผยความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กนักเรียน

ข้อความนี้นำมาจากข้อความที่ส่งถึงสมัชชาแห่งสหพันธรัฐเมื่อวันที่ 3 ธันวาคม 2558 โดยประธานาธิบดีรัสเซียวลาดิมีร์ปูตินซึ่งเน้นย้ำว่าการรักษาชาติการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กความช่วยเหลือรอบด้านในการเปิดเผยความสามารถและพรสวรรค์ของพวกเขาคือ วาระระยะยาวของรัฐบาล ประธานาธิบดียังกล่าวอีกว่าจำเป็นต้องใช้มาตรการที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อให้นักเรียนของโรงเรียนรัสเซียทุกแห่งมีโอกาสมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ประเภทใด ๆ รับการศึกษาที่มีคุณภาพอาชีพที่พวกเขาชื่นชอบและตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขา

สถานการณ์ปัจจุบันของการวางผังเมืองของโรงเรียนเป็นอย่างไรและเงื่อนไขสำหรับการออกแบบของพวกเขา?

ในรัสเซียการพัฒนาพื้นที่ขนาดใหญ่และโดดเด่นในเขตพื้นที่ขนาดเล็กที่มีอาคารพักอาศัยหลายชั้นยังคงดำเนินต่อไปซึ่งตามมาตรฐานจะต้องมีโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล แนวปฏิบัติของสหภาพโซเวียตในเรื่องนี้ยังคงไม่สั่นคลอน ดีหรือไม่ดี - คำถามเกี่ยวกับการสั่งซื้อและปรัชญาที่แตกต่างกันของการพัฒนาตลาดที่อยู่อาศัยหลัก

ทุกวันนี้ในฐานะส่วนหนึ่งของ microdistrict ที่แยกจากกัน โรงเรียนหนึ่งหรือสามองค์ประกอบสามารถรองรับได้: โรงเรียนพื้นฐานสำหรับ 9 ชั้นเรียน (225 นักเรียน) สำหรับ 18 ชั้นเรียน (450 นักเรียน) โรงเรียนมัธยมที่สมบูรณ์สำหรับ 11 ชั้นเรียน (275 นักเรียน) สำหรับ 22 ชั้นเรียน (550 คน) และ 33 ชั้นเรียน (825 คน) ระยะเดินปานกลาง สถาบันการศึกษาได้มาตรฐานตาม SNiP 2.07.01-89 * และขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศประเภทของนักเรียนและที่ตั้ง - ในเมืองหรือหมู่บ้าน โดยเฉลี่ยอยู่ที่ 300-500 เมตร

โรงเรียนรัสเซียเช่นเดียวกับในสหภาพโซเวียตยังคงเป็นสิ่งอำนวยความสะดวกสาธารณะที่ใหญ่ที่สุดใน microdistrict ปริมาณการก่อสร้างอาคารดังกล่าวโดยเฉลี่ยมากกว่า 30,000 ลบ.ม. ซึ่งสูงกว่าปริมาณสิ่งอำนวยความสะดวกสาธารณะอื่น ๆ ในการศึกษาที่อยู่อาศัย เนื่องจากขนาดของโรงเรียน โรงเรียนจึงเป็นศูนย์กลางการจัดองค์ประกอบและรวมเอาอาคารที่เหลือรอบๆ ตัวเข้าด้วยกัน โปรดทราบว่าในช่วงไม่กี่ปีมานี้ อาคารรูปแบบใหม่ได้แพร่หลายไปทั่ว ทั้งโรงเรียนกับโรงเรียนอนุบาล ศูนย์สันทนาการ สโมสร และสถานที่อื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภูมิภาค Far North

ความสูงของอาคารเรียนสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียนและระดับการทนไฟ: ตั้งแต่หนึ่งถึงสามชั้น สามารถสร้างโรงเรียน 4 ชั้นได้ แต่ด้วยข้อจำกัดที่สำคัญ - ระดับการทนไฟ I, II ในขณะที่ชั้นเรียนแรกไม่สามารถวางบนชั้น 4 และห้องเรียนที่เหลือไม่ควรเกิน 25%

การศึกษาในโรงเรียนมีหลากหลายทิศทางมากขึ้น ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรง รูปร่างและโครงสร้างภายในโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ ปริมาณแสงที่เข้าสู่ห้องเรียนและทางเดินในห้องเรียนจึงเพิ่มขึ้น การเชื่อมต่อระหว่างกลุ่มสำนักงานต่างๆ กำลังได้รับการปรับปรุง และพัฒนาโซลูชันที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพื้นที่โรงเรียน

ในเวลาเดียวกัน รัฐจำเป็นต้องบรรลุเป้าหมายสองง่ามและเข้ากันได้ยาก (แต่ยังคงเป็นไปได้) - เพื่อให้เป็นไปตามงบประมาณที่ดีที่สุดของอาคารที่สร้างขึ้นสำหรับเงินสาธารณะ และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางจิตวิญญาณอันสูงส่งที่กำหนดโดยผู้นำของประเทศ . และตอนนี้ยังเป็นรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการคนใหม่ของสหพันธรัฐ Vasilyeva ผู้ซึ่งกล่าวว่าโรงเรียนควรเลี้ยงดูมนุษย์ในเด็กไม่ใช่ผู้บริโภค

จนถึงตอนนี้ สถานการณ์ค่อนข้างคล้ายกับหนึ่งในวีรบุรุษในเทพนิยายเกี่ยวกับไอโบลิท - ม้าไทยานิทอลคายากลายพันธุ์

กระทรวงการก่อสร้างจึงจัดทำรายการมาตรฐาน เอกสารโครงการเพื่อนำมาใช้ใหม่ซึ่งมีโครงการของวัตถุที่มีอยู่ นั่นคือ แผนกเข้าถึงปัญหาด้วยความเรียบง่ายแบบก่อสร้าง-ราชการ โดยไม่ต้องพยายามทำความเข้าใจแนวโน้มปัจจุบันในกระบวนการศึกษาเชิงปรัชญา

ในขณะที่ผู้นำก่อนหน้าของกระทรวงศึกษาธิการของรัฐบาลกลางก่อนมหาวิทยาลัยการก่อสร้างแห่งรัฐมอสโกได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่ของตัวเอง - เพื่อพัฒนาสัญญา โครงการมาตรฐานอาคารเรียนโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาใหม่ เรากำลังพูดถึงการสร้างโรงเรียนรูปแบบใหม่ ซึ่งด้วยการวางแผนเชิงปริมาตร แนวคิดทางสถาปัตยกรรม อุปกรณ์ทางเทคนิค จะมีส่วนช่วยในการดำเนินการตามข้อกำหนดการทำงานใหม่จำนวนหนึ่งสำหรับกระบวนการศึกษา แต่ในขณะเดียวกันก็มี ความเก่งกาจเพียงพอสำหรับทั้งประเทศเพื่อลดต้นทุนการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกให้มากที่สุดเนื่องจากองค์ประกอบแบบครบวงจร - โมดูล

Andrey Volkov อธิการบดีของ NRU MGSU ให้ความเห็นเกี่ยวกับงานในทิศทางนี้ในการให้สัมภาษณ์กับ Stroitelnaya Gazeta: “... พื้นที่โรงเรียนควรมีส่วนร่วมสูงสุดในกระบวนการศึกษา สิ่งนี้กำหนดและ ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจโครงการ เพราะยิ่งเราใช้พื้นที่สำหรับกิจกรรมหลักของเรามากเท่าใด โซลูชันก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น
ควรนำไปปฏิบัติ แนวทางที่ซับซ้อนการออกแบบซึ่งประกอบด้วยการพิจารณาลักษณะต่างๆ ของประเทศ สังคม อาณาเขต ธรรมชาติ และภูมิอากาศของภูมิภาคที่มีการก่อสร้าง

โรงเรียนทั่วไปที่สร้างขึ้นตามหลักการออกแบบโมดูลาร์จะไม่เหมือนกับกล่องสีเทาแบบไม่มีหน้า โครงการในแต่ละกรณีจะเป็นรายบุคคลทั้งในการรับรู้ภาพและในการจัดเรียงโมดูล วัตถุประสงค์ในการใช้งาน และขนาด "

หัวหน้ามหาวิทยาลัยยังได้สรุปหลักการที่กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์อยากเห็นในโครงการใหม่ หนึ่งในนั้นคือหลักการของห้องศึกษาแบบสากล ซึ่งออกแบบมาเพื่อจัดบทเรียนส่วนหน้า แบบกลุ่ม และแบบตัวต่อตัว คณะรัฐมนตรีที่มีโซลูชันการวางแผนพื้นที่, อุปกรณ์ทางเทคนิค, เฟอร์นิเจอร์, ระบบไฟควรรับรองความเป็นไปได้ของการทำงานที่เหมือนกันในการจัดชั้นเรียนทั้งสามรูปแบบ ห้องเรียนวิชาควรรวมถึงห้องฝึกอบรม สถานที่สำหรับการฝึกปฏิบัติ ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องจัดให้มีห้องบรรยายทั่วทั้งโรงเรียนพร้อมอุปกรณ์มัลติมีเดียที่ทันสมัย

ตามที่นักพัฒนาคิดไว้ การรวมกันของโมดูลการฝึกอบรมขั้นต่ำได้รับการออกแบบสำหรับหนึ่งสิ่งที่เรียกว่าขนาน - 330 แห่งตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 โดยมีขนาดชั้นเรียนประมาณ 30 คน จำนวนโมดูลสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับการเข้าพักของโรงเรียน ดังนั้นคุณจะได้วัตถุที่มีมาตราส่วนที่ต้องการ โมดูลแบ่งออกเป็นสองส่วนตามการใช้งาน - พื้นฐานและเพิ่มเติม

สิ่งพื้นฐานได้แก่ ห้องเรียน บริเวณโรงเรียนทั่วไป โรงอาหาร โรงยิม หอประชุม ห้องสมุด ฝ่ายบริหาร สถานพยาบาล และอื่นๆ โมดูลเพิ่มเติม เช่น โมดูลสำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านเทคโนโลยี โมดูลเฉพาะสำหรับการสอนเด็กที่มีความพิการ โมดูลของธุรกิจ ศูนย์ภาษา สวนฤดูหนาว มุมนั่งเล่น และโมดูลที่อยู่อาศัย หากเป็นโรงเรียนประจำ

สิ่งนี้เข้ากันได้ดีภายใต้กรอบของแนวโน้มระดับโลกซึ่งถูกตั้งข้อสังเกตโดย Polina Naydanova นักวิจัยจาก Ural State Academy of Architecture and Art (Yekaterinburg) ดังนั้น ในสถาปัตยกรรมของอาคารเรียนในยุโรปและสหรัฐอเมริกา มีแนวโน้มที่จะแบ่งกลุ่มโรงเรียนออกเป็น "ส่วนธุรกิจ" ซึ่งรวมถึงส่วนการบริหาร กีฬา และความบันเทิงที่หันหน้าไปทางถนน และ " ส่วนการศึกษา"ซึ่งถูกซ่อนจากสายตาของผู้สัญจรไปมา ป้องกันเสียง และเปิดออกสู่ด้านที่แดดส่อง บล็อกยังแบ่งออกเป็นโซนสำหรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย บล็อกเหล่านี้มักจะเชื่อมต่อกันด้วยช่องทางข้อมูล ซึ่งจะมีห้องสมุดตั้งอยู่ หรือตามลานพักผ่อน

ผู้วิจัยยังตั้งข้อสังเกตอีกทิศทางหนึ่งว่า อาคารเรียนกลายเป็นความสามัคคีที่ไม่ละลายน้ำกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ การแทรกสอดไม่ได้เกี่ยวข้องกับผลกระทบภายนอกมากนักจากการ "จารึก" ปริมาณในธรรมชาติ แต่เป็นการ "เปิดเผย" ของการตกแต่งภายในและความซับซ้อนทั้งหมดของอาคารจากภายในสู่ธรรมชาติและการรวมองค์ประกอบของธรรมชาติไว้ภายใน

ห้องโถงใหญ่ซึ่งมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการศึกษากำลังกลายเป็นส่วนสำคัญของโรงเรียน เกี่ยวกับเขา นักพัฒนา โรงเรียนใหม่จาก MGSU ก็ยังไม่ลืม พื้นที่ภายในโรงเรียนที่ล้อมรอบด้วยห้องต่างๆ เป็นพื้นที่เดียวสำหรับการเล่นและ กิจกรรมการเรียนรู้และเป็นสถานที่นัดพบและกิจกรรมของโรงเรียนทั่วไป โดยหลักการแล้วยังถือได้ว่าเป็น “Innovation Zone หรือ i-zone” (ตามสูตรของ V.I. Neporad) เป็นโซนสำหรับสร้างสรรค์และแลกเปลี่ยนนวัตกรรมไฮเทคและสร้างสรรค์

Andrey Volkov สรุปว่า: “โรงเรียนที่ออกแบบตามหลักการใหม่นั้นมีประสิทธิภาพมากกว่าและมีความหมายมากกว่าถ้าคุณต้องการ ปัจจัยด้านประสิทธิภาพที่มีอยู่คำนวณจากอัตราส่วนของพื้นที่ที่ใช้ในกระบวนการศึกษาโดยตรงต่อ ทั้งหมดพื้นที่ ตามกฎแล้วในโรงเรียนที่ดำเนินการสัมประสิทธิ์นี้มีค่าน้อยกว่า 0.5 ในขณะที่โครงการของเรามีค่าสัมประสิทธิ์ที่เกินตัวบ่งชี้นี้ ในขณะเดียวกัน เราก็ได้มีโอกาสลดราคาค่าก่อสร้างมาตรฐาน นั่นคือต้นทุนของงานก่อสร้างและติดตั้งในการออกแบบทั่วไปจะลดลงอย่างคาดการณ์ได้พร้อมกับการเพิ่มคุณภาพของโซลูชันที่เสนอไปพร้อม ๆ กัน "

อย่างไรก็ตาม MGSU ร่วมกับโซลูชันด้านสถาปัตยกรรมและการวางแผนพื้นที่ ได้ทำการวิเคราะห์ที่มีอยู่ กรอบการกำกับดูแลด้วยตาที่จะปรับพวกเขา

ในเวลาเดียวกัน เช่น ทางการมอสโกก็ไม่เสียเวลา ตามคำสั่งของหน่วยงานในเมืองได้มีการพัฒนาเอกสารกำกับดูแลแบบครบวงจรสำหรับการออกแบบทั่วไป สถาบันการศึกษา- “ประมวลกฎหมาย” อาคารสถานศึกษา กฎการออกแบบ " ซึ่งได้แนะนำแนวคิดของ" การปิดกั้น "และ" การเปลี่ยนแปลง " แล้ว

เอกสารนี้รวมข้อกำหนดด้านกฎระเบียบทั้งหมดที่มีอยู่ในการออกแบบสิ่งอำนวยความสะดวกดังกล่าว: กฎระเบียบทางเทคนิค, กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย ความปลอดภัยจากอัคคีภัย... รหัสนี้เป็นครั้งแรกที่มีข้อกำหนดสำหรับการรักษาความปลอดภัย การดำเนินงาน และประสิทธิภาพการใช้พลังงานของการต่อต้านการก่อการร้ายของสถาบันการศึกษา ประเภทของอาคารและสถานที่ได้รับการขยายออกไป ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในบริบทของการขาดแคลนพื้นที่สำหรับการพัฒนาที่มีอยู่หนาแน่น รวมถึงการสร้างใหม่ เช่นเดียวกับการก่อสร้างใหม่ โดยคำนึงถึงความผันผวนทางประชากรศาสตร์ที่คล้ายกับคลื่น

สำหรับกรณีดังกล่าว หลักปฏิบัติจะกำหนดข้อกำหนดสำหรับประเภทของอาคารเรียน เช่น ตึกที่ปรับเปลี่ยนได้ ระดับประถมศึกษา... เอกลักษณ์ของการเปลี่ยนแปลงอาคารคือสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยคำนึงถึงความต้องการในระบบการศึกษา ได้แก่ เปลี่ยนจาก ก่อนวัยเรียนในบล็อกของคลาสหลักและในทางกลับกัน เช่นเดียวกับการรวมฟังก์ชันทั้งสองนี้

นอกจากนี้ ประมวลกฎหมายยังมีกฎสำหรับการคำนวณสถานที่แต่ละแห่ง เช่น ห้องประชุม โรงอาหาร ล็อบบี้ ฯลฯ ได้แนะนำบรรทัดฐานของพื้นที่เฉพาะสำหรับสถานที่ที่ไม่ครอบคลุมก่อนหน้านี้ เอกสารกำกับดูแล... รหัสนี้ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงการก่อสร้างของรัสเซียลงวันที่ 17 สิงหาคม 2559 (หมายเลข 572 / pr.)

สรุปข้างต้นเป็นผลให้ควรอ้างถึงวิทยานิพนธ์หลักของโรงเรียนสมัยใหม่ที่กำหนดโดย Polina Naydanova ได้แก่ :

1. ความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนพื้นที่การเรียนรู้ให้มีขนาดเล็ก กลาง และใหญ่ตามหลักการของ "นักเรียน - กลุ่ม - ชั้นเรียน - กระแส";
2. การก่อตัวของโซนการวางแผนการทำงานขนาดใหญ่: คลาสสตูดิโอ, ห้องประชุม, ฯลฯ ;
3. การก่อตัวของระบบ "เปิด": ไม่มีห้องเรียนปิดแบบดั้งเดิม
4. ความพร้อมของสถานที่ที่ออกแบบมาเพื่อรองรับ ประเภทต่างๆชั้นเรียนโดยคำนึงถึง ลักษณะอายุ(เกม เวิร์คช็อป การบรรยาย ห้องปฏิบัติการ ฯลฯ);
5. มีจำหน่าย อุปกรณ์มือถือในห้องเรียน
6. ความพร้อมของเงื่อนไขในการพัฒนาสุขภาพของนักเรียนที่จะตอบสนองความต้องการของเด็ก
7. ระบบใหม่สำหรับตำแหน่งของการสื่อสารทางวิศวกรรมความเป็นไปได้ของการดำรงอยู่ด้วยตนเองการมีอยู่ของระบบประหยัดพลังงาน

ยังมีต่อ...

การเปลี่ยนแปลงใดๆ ของวัตถุขนาดใหญ่ ไม่ว่าจะเป็นการเปิดสะพานดังกล่าว การเปิดประตูลับบนหน้าปัดของหอนาฬิกา หรือการเปลี่ยนกำแพงเป็นหน้าจอสำหรับการทำแผนที่วิดีโอ เป็นสิ่งที่น่าตื่นตาและน่าดึงดูดอยู่เสมอ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เทคนิคดังกล่าวเป็นที่ต้องการมากที่สุดในอาคารที่มีลักษณะไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับแว่นตา: โรงละคร พิพิธภัณฑ์ แกลเลอรี่นิทรรศการ สนามกีฬา

ตัวอย่างเช่น หลังคาเลื่อนใกล้สนามกีฬากลายเป็นเรื่องธรรมดาไปแล้ว โดยเริ่มจากโซซีของเราที่มีกลไกการเปลี่ยนแปลงที่ค่อนข้างเรียบง่ายและจบลงด้วยการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่มาดริด โดมินิก แปร์โรลต์ ซึ่งหลังคาที่ประกอบด้วย "ฝาครอบ" ที่เคลื่อนย้ายได้สามอัน ถึง 27 การกำหนดค่าที่แตกต่างกัน ทุกอย่างขึ้นอยู่กับสิ่งที่จำเป็นในขณะนี้ - เพื่อให้ได้รับแสงแดดและอากาศมากขึ้น หรือในทางกลับกัน เพื่อปกป้องสนามจากลมและฝน แผ่นพื้นคอนกรีตเรียงรายไปด้วยแผงอลูมิเนียมขับเคลื่อนด้วยกลไกไฮดรอลิกและ "ฝาครอบ" ที่ใหญ่ที่สุดมีน้ำหนัก 1200 ตัน!

London Aquatics Center ระหว่างการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 2012 ซาฮา ฮาดิด

กลอุบายเชิงพื้นที่มีความสมเหตุสมผลในการใช้งานในศูนย์นิทรรศการและหอศิลป์ ถ้าเพียงเพราะการจัดนิทรรศการใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการสร้างฉากใหม่ - เช่นเดียวกับในโรงละคร ตัวอย่างเช่น ใน Sperone Westwater Gallery ในนิวยอร์ก เซอร์นอร์มัน ฟอสเตอร์ ในขณะที่แก้ปัญหาการเพิ่มพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการเป็นสองเท่าภายในพื้นที่อาคารที่จำกัด ก็มีแกลเลอรีลิฟต์ขึ้นมา รางคู่ขนานขนาด 3.6 × 6 เมตรจะเคลื่อนที่ภายใน "เพลา" ซึ่งเป็นปริมาตรแนวตั้งที่มีหน้ากระจกยาว และมองเห็นได้ชัดเจนจากถนนด้วยสีแดงสด ลิฟต์นี้สามารถใช้เป็นห้องโถงเล็ก ๆ แยกต่างหากซึ่งผู้เข้าชมจะถูก "เคลื่อนย้าย" ไปยังชั้นอื่น ๆ ของอาคารหรือ "จอด" ที่ชั้นหนึ่งและใช้พื้นที่เป็นส่วนต่อของนิทรรศการอื่น

Rem Koolhaas (OMA) ได้แสดงแนวทางที่ชัดเจนยิ่งขึ้นในการเปลี่ยนพื้นที่พิพิธภัณฑ์ในโครงการของเขาสำหรับ Prada ในกรุงโซล ศาลาถูกตั้งชื่อเช่นนั้น - Prada-transformer เป็นรูปทรงเชิงพื้นที่ที่ซับซ้อน - โครงเหล็กหุ้มด้วยผ้า ซึ่งเป็นแบบเดียวกับที่ใช้สำหรับหุ้มเครื่องบิน เรือยอทช์ และวัตถุขนาดใหญ่อื่นๆ ฉันวางร่างไว้ด้านหนึ่ง - และมีกากบาทอยู่ที่ฐานและผนังที่เหลือก็มีรูปแบบเดียวกัน ฉันใส่มันลงไปอีก - และตอนนี้พื้นกลายเป็นทรงกลมและพื้นที่ก็เปลี่ยนไปอย่างมาก ในเวลาเดียวกัน รูปร่างถูกคิดออกเพื่อให้ทุกครั้งที่เลี้ยวทางเข้าสู่ศาลา (ใน Velcro ปกติซึ่งใช้ในเสื้อกีฬาหรือเต็นท์) ยังคงอยู่ไม่ไกล

อย่างไรก็ตาม ความอยากแว่นมักเกิดขึ้นจากนักออกแบบ - รวมทั้งลูกค้า - ของอาคารที่พักอาศัย ไม่นานมานี้ สุนทรพจน์ของ David Fisher (Dynamic Architecture) ผู้เขียนตึกระฟ้าที่หมุนได้แห่งแรกของโลก ความคิดของเขาคือการวางกังหันลมในแต่ละชั้น ซึ่งไม่เพียงแต่จะหมุนโมดูลของพื้น เพื่อเปิดมุมมองใหม่ๆ สำหรับผู้พักอาศัยในอพาร์ตเมนต์ แต่ยังสร้างพลังงานที่เพียงพอสำหรับอาคารที่จะดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง ในขณะที่โครงการกำลังมีปัญหา แต่ในการสนทนา ฟิชเชอร์พูดเป็นนัยว่าตึกระฟ้าแห่งแรกอาจปรากฏในไมอามี่และเจ้าของจะสามารถควบคุมเสียงของเขาโดยการย้ายการเคลื่อนไหวของเพนต์เฮาส์ที่ด้านบนสุด

ในระหว่างนี้ แนวคิดของสถาปัตยกรรมแบบไดนามิกในการก่อสร้างที่อยู่อาศัยกำลังถูกนำไปใช้ในขนาดเล็ก บ้านพักฤดูร้อน Caja Obscura ของผู้สร้างภาพยนตร์รุ่นเยาว์ในปารากวัย ใกล้กับอะซุนซิออง เมื่อปิดตัวลง ดูเหมือนโรงรถมากกว่า: ฐานหินทรายปูด้วยแผ่นคอนกรีตที่วาง "กล่อง" ที่ทำจากแผ่นเหล็กชุบสังกะสี อันที่จริง "กล่อง" กลายเป็นฝาซึ่งยกขึ้นจากปลายด้านหนึ่งเปิดชั้นสองพร้อมระเบียงห้องนั่งเล่นและห้องครัวที่ด้านหลัง ตามโครงการของสถาปนิก Xavier Colan กลไกนี้ขับเคลื่อนด้วยกว้านแบบธรรมดา สำหรับบางคน กระบวนการนี้อาจคล้ายกับการยกธง แต่สำหรับเจ้าของบ้านแล้ว มันเหมือนกับการหมุนด้ามกล้องถ่ายภาพยนตร์รุ่นเก่าๆ ยิ่งไปกว่านั้น เครื่องกว้านยังตั้งอยู่บนชั้น 2 ที่ขอบด้านหน้าของแผ่นที่ทับซ้อนกัน และเมื่อหลังคาสูงขึ้น ภูมิทัศน์ก็จะเผยออกมาต่อหน้าต่อตาคุณราวกับอยู่บนจอยักษ์

แต่เจ้าของบ้านในเทศมณฑลซัฟโฟล์ค อีสต์แองเกลีย ต้องใช้ไดรฟ์ไฟฟ้า อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องย้ายโมดูลที่มีหลังคา ผนัง และหน้าต่างยาว 28 เมตร และหนัก 50 ตันบนรางที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ สถาปนิกในลอนดอน dRMM ลงมือทดลองในชื่อรหัสว่า Sliding House โมดูลจะปกป้องสระว่ายน้ำกลางแจ้งจากสภาพอากาศอย่างคล่องแคล่วและเกือบจะเงียบ ๆ ระหว่างบ้านหลังใหญ่ เกสต์เฮาส์ และโรงรถ จากนั้นจึงทำให้หน้าต่างกระจกแบบพาโนรามาของห้องนั่งเล่นกระจกมืดลง แม้ในตอนกลางวัน) หรือซ่อนระเบียงหลังคาไม่ให้สอดรู้สอดเห็นโดยติดตั้งห้องน้ำไว้ หรือจะทำเป็นโรงจอดรถเพิ่มเติมก็ได้ (แม้ว่าเจ้าของจะชอบมอเตอร์ไซค์มากกว่า) หรือบังหน้าประตูทางเข้าบ้านก็ได้ ยืดสุดใช้เวลาเพียง 6 นาที!

ที่อยู่อาศัยควรเป็นระบบที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ซึ่งสอดคล้องกับพลวัตของวิถีชีวิตของครอบครัว จำเป็นต้องค้นหาระบบดังกล่าวในการวางแผนองค์กรของอพาร์ทเมนต์ซึ่งจะช่วยให้ในอนาคตสามารถดำเนินการเปลี่ยนแปลงพื้นที่ภายในและรับตัวเลือกใหม่ที่ตรงตามข้อกำหนดด้านการใช้งานและสุนทรียศาสตร์ ตัวอย่างเช่นในอพาร์ทเมนต์หลายห้องของอาคารที่ทันสมัยมีการวางเลย์เอาต์ของห้องฟรีซึ่งดำเนินการตามข้อตกลงกับเจ้าของ

วี ปริทัศน์การเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ภายในของอพาร์ตเมนต์สามารถแบ่งออกเป็น:

เบี้ยเลี้ยงรายวัน (การเปลี่ยนแปลงของห้องเด็กและห้องนอน);

ระยะสั้น (การเปลี่ยนแปลงของห้องส่วนกลางเมื่อรับแขก งานเฉลิมฉลอง ฯลฯ );

ตามฤดูกาล (เช่น การรวมพื้นที่ฤดูร้อนในห้องนั่งเล่นหรือพื้นที่เอนกประสงค์)

ประชากรศาสตร์ (ที่เกี่ยวข้องกับการเข้าสู่ครอบครัวในช่วงเวลาแห่งการก่อตัวใหม่)

ในเวลาเดียวกัน การตัดสินใจในการวางแผนของอาคารที่สร้างขึ้นใหม่นั้นได้รับอิทธิพลจากโครงร่างโครงสร้างของอาคาร กล่าวคือ ตำแหน่งในพื้นที่ผนัง เสา เสา ยิ่งไปกว่านั้น การมีอยู่ของโครงกระดูกที่มีอยู่แล้วทำให้เราต้องทำลำดับการตัดสินใจในการวางแผนที่ตรงข้ามกับการก่อสร้างใหม่ในระหว่างการสร้างใหม่ รวมถึงขั้นตอนต่อไปนี้:

แบ่งโครงผนังออกเป็นส่วน ๆ ด้วยบันไดที่มีอยู่หรือสร้างใหม่

การแบ่งส่วนต่างๆ ออกเป็นเซลล์อพาร์ตเมนต์ (ตั้งอยู่ในหนึ่งหรือสองระดับ)

การจัดสรรเขตที่อยู่อาศัยและส่วนเสริมในแต่ละเซลล์ของอพาร์ตเมนต์ (พร้อมการเชื่อมโยงกับตำแหน่ง อุปกรณ์วิศวกรรมและการสื่อสารทางเทคนิคด้านสุขาภิบาลที่จัดตั้งขึ้นใหม่หรือที่มีอยู่)

ทางเลือกของเลย์เอาต์ของอพาร์ทเมนท์ (เชิงเส้น, สองด้าน, มุมและปลาย) จำนวนขนาดและสัดส่วนของห้องรวมถึงการระบายอากาศและไข้แดดจะพิจารณาจากขนาดและอัตราส่วนของความกว้างของร่างกาย และระยะห่างระหว่างบันได การแก้ปัญหาของห้องครัวและบล็อกสุขาภิบาลสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษซึ่งส่วนใหญ่กำหนดระดับความสะดวกสบายของที่อยู่อาศัยที่สร้างขึ้นใหม่

1. สำหรับอพาร์ทเมนท์ห้องเล็ก จะสะดวกที่จะมีห้องครัวและห้องสุขาในกลุ่มขนาดกะทัดรัดที่ทางเข้าอพาร์ตเมนต์ ในขณะเดียวกันก็มีการแยกห้องนั่งเล่นในระดับที่เพียงพอและหลีกเลี่ยงความจำเป็นในการใช้ทางเดิน

2. ในกรณีที่มีความซับซ้อนสูงหรือเป็นไปไม่ได้ในการถ่ายโอนการสื่อสารทางเทคนิคด้านสุขอนามัยที่มีอยู่ บล็อกสุขาภิบาลในครัวสามารถอยู่ในส่วนลึกของอพาร์ทเมนท์ ในกรณีนี้ การสื่อสารกับโถงทางเดินและห้องต่างๆ จะดำเนินการผ่านทางเดิน

3. ในอพาร์ทเมนท์แบบหลายห้องขนาดใหญ่ ความสะดวกสบายสูงสุดคือการแยกห้องครัวและโถสุขภัณฑ์ออก (และอาจจะทำให้องค์ประกอบซ้ำกัน) ตัวอย่างเช่น ห้องครัวและห้องสุขาพร้อมอ่างล้างจานตั้งอยู่ที่ทางเข้าอพาร์ตเมนต์ ในขณะที่ห้องน้ำและห้องสุขาห้องที่สองตั้งอยู่ที่ด้านหลังของอพาร์ตเมนต์ ถัดจากห้องนอน