Poklic za bralnega otroka. Učenje različnih poklicev z otroki

Običajno je misliti, da je poklicno usmerjanje stvar daljne prihodnosti, ko gre za majhne otroke. vsekakor, otroci o poklicih pripovedujejo v vrtcu in šoli, starši občasno odgovorijo na vprašanja na to temo, a mnogi še vedno ne znajo povedati, kdo in kje delata oče in mama.

Pravzaprav, če se z otrokom sistematično pogovarjate o tem, kateri poklici obstajajo na svetu, zakaj so zanimivi, bo to pomagalo razviti njegova obzorja, govor, vzbuditi zanimanje za različne vrste dejavnosti.

Pomembno je, da otroci razumejo, da ni "slabih" in "dobrih" poklicev, "potrebnih" in "ni potrebnih" - vsi so pomembni in ljudem koristijo. Le vsak si mora izbrati, kaj mu je všeč, se ustrezno izobraziti in začeti delati.

Kako so se pojavili poklici?

pripovedovanje otroci o poklicih, moram reči, da se niso pojavili takoj. Sprva so ljudje živeli sami in obstajali, kolikor so lahko. Nosili so kože pobitih živali, njihovo meso so pekli na ognju, iz kosti izdelovali konice puščic in sulice itd. Vsak ga je ustvaril zase in za svojo družino. Nihče tega ni naredil profesionalno.

Toda minilo je veliko, veliko let in pred šestimi stoletji je v Rusiji začel vladati car Ivan III. Imena poklicev so ostala v dokumentih, ki so se ohranili iz tistih časov. Tako smo izvedeli, da so že takrat obstajali lokostrelci, kuharji, vrtnarji, mlinarji in tesarji, ki obstajajo še danes. Toda trobentači, račke, oklepniki, trpeči, piskalci in jamčužni mojstri so postali zgodovina.

Prej se posel, s katerim se je oseba ukvarjal, ni imenoval poklic. Vsak je imel mojstrstvo na nekem področju, ki je bilo podedovano. In obrtniki so delali tam, kjer so živeli. Od tod tudi imena ulic, kjer so živeli obrtniki: Orožarna, Kuznetskaya, Plotnitskaya.

Danes celotna mesta nosijo imena, povezana s poklici: na primer mesto Bronnitsy blizu Moskve.

Postopoma se je oblikoval koncept poklica kot posla, ki je koristen zase in za druge, ki ga je treba posebej usposobiti, nato pa slediti njegovim pravilom. Na primer, gasilec mora razumeti, kako ravnati v požaru, zdravnik pa mora razumeti, kako zdraviti bolezni.

Za pomoč ljudem, ki se imenujejo profesionalci, so bile ustvarjene posebne naprave: strojna orodja, stroji, glasbila, visoko precizni računalniki itd.

Kako izbrati poklic?

Ko se z otroki pogovarjamo o poklicih, lahko omenimo tudi, kako ljudje razumejo, kaj želijo početi v svojem življenju. Kot v starih časih, si tudi danes prizadevajo dobiti poklic, povezan s tem, kar jim je všeč:

• tisti, ki imajo radi živali, prejmejo specialitete veterinarja, živinorejca, kinologa, zoologa itd.

• vzgojitelji, učitelji, otroški zdravniki so tisti, ki želijo poskrbeti za mlajšo generacijo

• tisti, ki radi načrtujejo, izumljajo, izumljajo nove mehanizme, gredo v znanost ali proizvodnjo in postanejo znanstveniki, inženirji, mehaniki, oblikovalci itd.

Dobro je, če so v družini sorodniki, ki se bodo z otrokom pogovarjali o svojih poklicih v njemu dostopnem jeziku in odgovarjali na njegova vprašanja.

Dandanes se zanimanje otrok za poklice oblikuje na posebnih razstavah, kjer se lahko otroci v skupinah interesov preizkusijo kot kuharji, oblikujejo model avtomobila prihodnosti in izdelujejo obrti z lastnimi rokami. Običajno takšne razstave otroci dojemajo zelo čustveno in prispevajo k prebujanju njihovega zanimanja za različne poklice.

V program vrtec in obšolske dejavnosti v šoli morajo biti vključene v podjetja mesta. Veliko vtisov ostane po obisku pekarn, kjer otroke pogostijo s svežim pecivom, pa tudi podjetij, kjer delajo njihovi starši.

V nekaterih mestih se izvajajo programi poklicne orientacije “Mladi železničarji”, “Mladi pomočniki prometne policije”, “Mladi gasilci” itd. Dodatna korist od njih je preučevanje pravil prometa in tudi oblikovanje spoštovanja do poklicev. Po sodelovanju v teh programih mnogi otroci sanjajo, da bi v prihodnosti svojo usodo povezali s temi strokovnimi področji.

Torej obstaja veliko načinov za povedati otroci o poklicih, starši pa so sposobni otroku dovolj zgodaj pomagati, da se vključi v stvar, ki ji bo morda posvetil svoje življenje.

Pred vami je plakat "Poklici v slikah za otroke." Z njim boste lahko otrokom na preprost in sproščen način pripovedovali o poklicih.

Plakat vsebuje poklice za otroke, kot so: kirurg, policist, natakar, mesar, vrtnar, vodovodar, frizer, politik, pevec, krojač, zobozdravnik, čistilec, znanstvenik, gasilec, blagajnik, medicinska sestra, kozmonavt, optik, kmet, zdravnik, kurir, graditelj, kipar, kuhar, arhitekt, detektiv, voznik javni prevoz, tajnik, operater, učitelj, veterinar, mehanik, poslovnež, smetnjak, umetnik, voznik, stilist, električar, odvetnik, vodja prodaje, mizar, sobarica, računovodja, inženir, policist, zobozdravnik, prodajalec, mejni stražar, knjižničar, varilec, cisterna . Tu se lahko veliko naučite o poklicih pilota, gasilca, zdravnika, ki veljajo za najnevarnejše. Pri tem vam bodo pomagale slike, pesmi, uganke, zgodbe, fotografije, video predstavitve, pesmi in risanke.

Kako delati s karticami?

Slike in fotografije "Otroci o poklicih" Lahko natisnete in obesite doma na ravni otrokovih oči, včasih se povzpnete do njega in otrokom pripovedujete o poklicih. Tak plakat z ilustracijami in fotografijami bo najboljša možnost uvajanje otrok v poklice.

Kako drugače lahko s tem plakatom otrokom pripovedujete o poklicih?

Natisnite dva plakata hkrati, enega od njih razrežite na kartice in povežite z otrokom zahtevane poklice(računovodja, inženir, policist, zobozdravnik, prodajalec, meničar, knjižničar, varilec, cisterna, voznik, policist, arhitekt, frizer, odvetnik, veterinar, gasilec, kuhar, učitelj itd.). Lahko vzamete tudi povečevalno steklo in z otroki poiščete kakšen specifičen poklic, na primer zdravnika, gasilca ali pilota. Ko jo najdete, se z otroki malo pogovorite o tem poklicu. Ko je vaš otrok dobro seznanjen s poklici - popestrite svoje dejavnosti - ga vprašajte, kaj počne ta ali ona oseba tega poklica? Tako se bo z otroki izkazal dober pogovor o poklicih.

Tukaj lahko prenesete brezplačen plakat s slikami in fotografijami "O poklicih za otroke". Kliknite na sliko: Igre s plakatom "O poklicih za otroke" bodo razširile otrokova obzorja, razvile njegovo pozornost, spomin, fine motorične sposobnosti prstov.

Poskusite se igrati tudi s svojimi otroki. Poleg tega lahko tukaj prenesete brezplačne kartice s poklici za otroke - poklici na slikah in fotografijah (računovodja, inženir, policist, zobozdravnik, prodajalec, mejni stražar, knjižničar, varilec, cisterna, voznik, policist, arhitekt, frizer, odvetnik, veterinar , gasilec, kuhar, učitelj itd.).

Pesmi, pesmi, uganke in zgodbe

Pesmi, pesmi, uganke, zgodbe za otroke bodo pomagale pri študiju poklicev z otrokom. Vsak od njih odraža najbolj odgovorne in potrebne poklice (računovodja, inženir, policist, zobozdravnik, prodajalec, meničar, knjižničar, varilec, cistern, voznik, policist, arhitekt, frizer, odvetnik, veterinar, gasilec, kuhar, učitelj itd. ) . Karkoli otrok želi postati, mora spoznati težave ali prednosti različnih video dejavnosti. Pesmi, pesmi, zgodbe in uganke mu bodo pomagale pri tem brez težav.

Zbirka pesmi o poklicih

Poleg tega lahko na tematskem večeru, posvečenem različnim poklicem, uporabite zgodbe, uganke, pesmi in pesmi na temo "Poklici". Kratke uganke, zgodbe, pesmi in pesmice so lahko uporabne tudi v vrtcu, če obstaja ustrezen pouk. Na spletnem mestu lahko prenesete pesmi, uganke, zgodbe in pesmi za otroke o poklicih.

Video materiali

Po Domanovi metodi

iz Kluba navdušenih mam

Ločeni poklici

računovodja

policist

Gasilec

Graditelj

arhitekt

Risanke, video predstavitve so tudi odlični pomočniki odraslim pri delu z otroki. Opisujejo številne vrste dejavnosti (računovodja, inženir, policist, zobozdravnik, prodajalec, meničar, knjižničar, varilec, cistern, voznik, policist, arhitekt, frizer, odvetnik, veterinar, gasilec, kuhar, učitelj itd.).

Video predstavitev, tematski videoposnetki, risanke predstavljajo kateri koli poklic, ki bi lahko bil zanimiv za otroka. Če risanka predstavlja slike v narisani obliki, potem video predstavitev otroku omogoča, da si predstavlja, kako izgleda predstavnik določenega poklica (računovodja, inženir, policist, zobozdravnik, prodajalec, mejni policist, knjižničar, varilec, cisterna, voznik, policist, arhitekt, frizer, odvetnik, veterinar, gasilec, kuhar, učitelj itd.). V tem pogledu je video predstavitev boljša od risanke. Uporablja se lahko pri pouku in tematskih urah. Hkrati je lahko veliko bolj zanimivo gledanje risanke z otroki, ki ob tem predstavi svojo zgodbo.

Predstavitev ali risanka lahko vsebuje kratko zgodbo ali pesem o poklicu, na primer zdravniku ali gasilcu, fotografijo predstavnikov neke vrste dejavnosti. Vzgojitelj ali starš bo lahko o njih sam sestavil zgodbo. Starejše otroke lahko prosimo, da samostojno sestavijo zgodbo o dejavnostih gasilca, zdravnika, pilota itd. Otroke vprašajte, zakaj je delo učitelja in zdravnika najtežje in najodgovornejše. Mimogrede, otroci se v otroštvu pogosto igrajo zdravnika. Kaj jih pri tem delu privlači? Morda priložnost za pomoč drugim?

Vsak poklic je potreben in pomemben: otroci bi to morali vedeti. Že od malih nog je treba vzbujati spoštovanje do dela drugih.

Da bi se najstnik, ko bo odrasel, lažje odločal, s kom bo delal, je pomembno, da mu že v otroštvu pripovedujemo o pestrem svetu obrti.

O poklicih začnejo otrokom podrobno pripovedovati šele v srednji šoli, da se sami odločijo, kam bodo šli študirati naprej. Izkazalo se je, da šolska leta, čas, ko se oblikuje glavna zaloga spretnosti in znanja, mine brez cilja.

Starši lahko pokažejo izkaznice poklica otroku že pri dveh letih. Lahko jih kupite v trgovini ali naložite na spletu in natisnete. Takšna vzgoja bo otrokom razširila obzorja in izboljšala socialno prilagajanje.

Opredelitev poklica vam bo omogočila, da se k izbiri specialnosti v prihodnosti lotite zavestno. To je zelo pomembno za poln obstoj človeka, saj delo zavzema velik del zavestnega življenja.

Kako govoriti o poklicih

Obstaja veliko načinov za učenje sveta različnih obrti z otroki: pobarvanke, risanke, knjige, pogovori na temo, ki zanima otroka.

Pomembno si je zapomniti, da je pri opisovanju posebnosti nemogoče izraziti negativen odnos do nje. Vaša naloga je, da vaše zgodbe naredite zanimive, razumljive, informativne. Pustite otroke predšolska starost samostojno sklepati o prednostih in slabostih različnih poklicev.

Zgodba o delu mame, očeta ali babice bo otroku zanimiva. Ko se sprehajate po ulici, lahko vidite predstavnike različnih poklicev: gradbenike, hišnika, voznika, prodajalca itd. Zgodbo o značilnostih dela teh ljudi lahko spremlja dober primer.

Predmet otroške radovednosti je lahko tudi kakšen predmet, ki ga izdela mojster: čudovit izrezljani stolček, kovan svečnik oz. steklena vaza. Ta začetek zgodbe, pogojen z otroškim vprašanjem, poskrbi, da vas pozorno poslušajo.

Ne zlorabljajte časa in prinesite največ zanimive informacije. Da bi upravičili takšno radovednost, je dobro, da se starši podrobneje naučijo nekaj novega in zanimivega o sebi. različne specialitete. Za otroke so informacije lahko ne le zgodba staršev, ampak tudi drugi viri.

• risanke. Malčke predšolske starosti bodo zanimali za gledanje risank. Na internetu lahko prenesete otroške risanke, ki vsebujejo opis poklicev.

V njih bodo prijazni pravljični junaki na igriv način predstavili posebnosti ljudi predšolskim otrokom. Dobre risanke s pesmimi so bile narejene že v sovjetskih časih.

• Strani za barvanje. Pobarvanke lahko uporabljate od četrtega leta starosti dalje. Skupaj z dojenčkom, barvanjem slik za barvanje, mu povejte o delu, ki je upodobljeno. Obstajajo pobarvanke s pesmimi.

• Slike. Predšolskim otrokom lahko pripovedujemo o obrti s pomočjo tematskih slik. Slike so lahko slike ljudi različnih specialnosti. Ali lahko slike prikazujejo delovno mesto in orodja za delo predstavnikov različnih poklicev.

• Igre. Za predšolske otroke so igre glavno sredstvo za spoznavanje okoliške realnosti. Od približno tretjega leta starosti se otroci zanimajo za igranje, preizkušanje različnih vlog.

To lahko izkoristimo tako, da zgodbe o poklicih dopolnimo z elementi igre. Z otroki starejše predšolske starosti se lahko igrate namizne igre: bingo, slike, vezane na abecedo, sestavljanke itd.

• knjige. Obstaja veliko odličnih knjig za malčke o različnih posebnostih. Lahko so otroške pravljice ali pesmi. Veliko jih je mogoče brezplačno naložiti na internetu.

Kako govoriti o poklicih v vrtcu

Pouk se lahko začne z otroki, starimi dve leti. Če želite to narediti, uporabite zgodbo v slikah. Otroci dobijo najpreprostejše in najbolj dostopno znanje. Na primer:

• zdravnik v belem plašču dela v bolnišnici, zdravi ljudi;
• učitelj dela v šoli, poučuje šolarje;
• frizer v brivnici ljudem striže lase;
• mornar pluje na ladji;
• voznik vozi avto;
• pilot krmili letalo;
• policist ščiti pred kriminalci;
• hišnik z metlo pometa dvorišče;
• prodajalec trguje v trgovini itd.

Vzgojiteljica o vseh poklicih govori kot o nujnih, pomembnih in spoštovanih. Otroci z igranjem iger, gledanjem risank, barvanjem pri pouku v starejši starosti spoznajo več o tem, kaj je delo različnih ljudi.

Zanimivo je voditi pouk z otroki v starejših skupinah predšolske vzgoje bo pomagal poklicne kartice. Z njihovo pomočjo lahko igrate majhne predstave.

Vsak otrok brez pogleda izvleče kartico z opisom neke posebnosti. Pred drugimi otroki mora prikazati, kaj počne oseba, ki je narisana na njegovi sliki. Zmaga tisti, katerega improvizacijo otroci najhitreje uganejo.

Lekcija z otroki višja skupina predšolske starosti lahko poteka kot zanimiva razstava poklicev. Starši so dolžni pomagati pri pripravi na ta dogodek.

Na svojem delovnem mestu naj se fotografirajo in napišejo nekaj stavkov, ki opisujejo delo, ki ga opravljajo. Na pouku v vrtcu bodo otroci lahko vsem povedali, za koga delajo njihove mame in očeti.

Razno:

Boxerman Yu., Yulieva T."Odiseja modrega ognja"- "Gazprom je last Rusije": o plinarjih in plinski industriji, o tem, kako so nastala naftna in plinska polja, kje in kako se proizvaja zemeljski plin, kako se prenaša na velike razdalje (M-St).

Storozhenko V."Izmeri sedemkrat ..."- v popularni obliki o ekonomiji in ekonomistih, vendar v načrtnem gospodarstvu (sr.-st.)

Suhorukova A."Urnik"- o delu urarjev v ozadju zgodovine ur in tovarne ur Petrodvorets. (sreda)

Cvetov A."Mladi urednik stenskega časopisa"- nekaj o osnovah novinarstva: postavitev, naslovi, uvodniki, kako delati z dopisniki. (sreda)

Člani A.

"Kako je Alyoshka živela na severu"- kratka zgodba o tem, kakšna je Arktika, kaj je polarna postaja in kaj počnejo ljudje, ki na njej delajo. (D)

"Gozdna zgodba"- o mestni deklici, ki je za poletne počitnice prišla obiskat svojega dedka gozdarja (Ml)

Šim E."lesena knjiga"- zgodbe, zabavne zgodbe in celo pravljice o poklicu mizarja, o drevesih, o tem, kaj se vse da iz njih narediti. Veliko uporabnih praktični nasveti. (sreda)

Šnitnikov V."Kako sem postal naravoslovec"- znani zoolog preprosto in zabavno pripoveduje, kako se je v njem razvil naravoslovec-znanstvenik, kako so se od otroštva začela in razvijala njegova zanimanja za naravo in znanstveno raziskovanje. (ML)

PROGRAMSKA NALOGA:

Utrditi znanje predšolskih otrok o vrstah dela;

o različnih poklicih;

naučite se definirati poklic z opisom,

prikazovanje predmetov s pesmimi, ugankami,

Pregovori in izreki;

vzgajati delavnost in spoštovanje dela odraslih;

oblikovati splošne predstave o delu odraslih,

O družbeni pomen delo ljudi;

vzgajati prijaznost na primerih dela odraslih,

medsebojna pomoč, vljudnost, poštenost, humani občutki,

spoštovanje drug do drugega, do rezultatov dela.

METODOLOŠKA PODPORA:

DVD s podobo poklicev;

predmeti, ki se uporabljajo pri delu kuharja - zajemalka, cedilo;

vodja dobave - revije, v katere vpisuje;

zdravniki - termometer, lopatica, fonendoskop itd.;

hišnik - metla, lopata itd.;

pa tudi uniforma kuharja, vodje oskrbe, medicinske sestre, hišnika;

pesmi, uganke, telesna vzgoja, pregovori, izreki;

igra in predmeti po poklicu.

PREDHODNA DELA:

Izvajanje tečajev, ekskurzij, ciljnih sprehodov za seznanjanje predšolskih otrok z delom odraslih, s poklici;

vodenje didaktičnih iger z igranjem vlog

v razredu in izven pouka, na sprehodu;

pridobivanje in izdelava s strani vzgojiteljev skupaj z otroki potrebnih atributov, orodij, predmetov

seznanjati otroke s poklici in igrati igre;

branje leposlovja za spoznavanje

otroci s poklici;

ugibanje ugank o poklicih, lastnostih poklicev;

učenje pesmi na pamet o poklicih;

poznavanje pregovorov in izrekov o delu.

ŠTUDIJSKI POSTOPEK:

V-l povabi otroke k sebi:

Fantje, danes imamo spet goste. Pozdravimo se in pojdimo na svoje sedeže (sedite) Otroci, sedite pravilno in me pozorno poslušajte. Kdo mi bo povedal, kaj počnemo v vrtcu? Kakšne razrede imamo?

(otroški odgovori)

Tako je, fantje, skoraj vse je bilo povedano o tem, kaj počnemo ... Ampak nekaj so pozabili. Zdaj ti bom povedal in ti boš povedal.

Saj v vrtcu tudi delamo!

Kdo bo povedal, kakšne vrste dela obstajajo v vrtcu?

(otroci - fizično delo, delo v naravi, samopostrežba, gospodinjstvo)

Bravo, fantje, pravilno poimenovali vrste dela, ki jih opravljamo v vrtcu.

Otroci, zdaj hodite v vrtec, potem boste šli v šolo in po končanem delu boste delali kot vsi odrasli - vaši očeti, mame.

Zdaj bomo govorili o delu odraslih.

O, fantje, poglejte, tu je neka kuverta! In v njem so uganke, jaz jih bom uganila za vas, vi pa poskušajte uganiti, vendar se lahko zgodi, da nas bo odgovor obiskal. Pozorno poslušajte:

Uganka o kuharju

Vedno v belem plašču

V škrobnem pokrovčku.

Kuhanje kaše za otroke

Na svežem mleku.

Mesne kroglice na pekaču

Kopajte se v maščobi

Dišeča kisla kumarica

Vrenje v velikem rezervoarju

Hrupni rezalnik zelenjave -

Solata se pripravlja.

In vse to, seveda,

Pripravljeni na otroke! Kdo je?

(otroci: kuhar)

Vstopi kuharica. (z zajemalko, cedilo)

Kdo je prišel k nam? Kaj veš o delu kuharja? Kakšna je kuharska uniforma? Katere predmete potrebuje kuhar pri svojem delu? Kako je ime našemu kuharju?

(otroški odgovori)

Bravo, otroci, prav vse so povedali o delu kuharja.

Poslušajte naslednjo uganko:

Skrivnost oskrbnika

Na našem prijetnem vrtu

Živimo kot doma.

Kakršni koli vogali

Poznava se že dolgo.

Povej mi, kdo so otroci

Nakup izdelkov?

In kdo dobi lepe igrače?

Pogled na vrt

Vsega je bilo v izobilju.

In zapiše

V debelem zvezku?

(otroci: To je vodja dobave)

Vstopi oskrbnik (z veliko revijo)

In kaj počne oskrbnik? Kaj še počne oskrbnik? Kako je ime našemu oskrbniku?

(otroški odgovori)

Tako je fantje. Poslušajmo še eno uganko:

Uganka o zdravniku

Pokličejo ga, ko so bolni, -

Skrbi so tako potrebne!

Zagotovo bo vstopil v hišo,

Približajte se bolniku

Občutek: je čelo vroče,

Vzemite svoj fonendoskop

Poslušaj, poglej v svoja usta,

Pustite recept in pojdite.

Pacient se bo nenadoma počutil bolje.

Povej mi, kdo je ta prijatelj? (V. I. Miryasova)

(otroci: zdravnik)

Vstopi zdravnik (s termometrom, lopatico, fonendoskopom itd.)

In tu pride še en namig. Kdo je to? In kdo nam bo povedal o delu zdravnika? Zdravnik je prišel k nam z orodji, ki jih je potreboval za zdravljenje ljudi. Poglej in jih poimenuj. Kako je ime našemu zdravniku?

(otroci odgovorijo na vprašanja in poimenujejo vse potrebne predmete

zdravniško delo, pravijo, za kaj so)

N.B.: Fantje, zelo sem vesel, da veste, kako in s čim ravnam z ljudmi. Da ne zbolite, sem vam prinesel vitamine - česen in pomaranče.

In zdaj se bomo spočili in preživeli minuto telesne vzgoje:

Mi smo smešni fantje

Smo predšolski otroci

Ukvarjamo se s športom

Ne poznamo bolezni.

En-dva! Dvakrat!

Imamo veliko moči!

Zdaj se bomo sklonili

Oglejte si nas!

En-dva! Ne dremež!

Sedite z nami!

En skok!

Dva - skoči!

Zabavno skači, prijatelj!

Zdaj vdihnimo z nosom.

"Sh-sh-sh ..." - vse bomo povedali kasneje.

Fantje, vi pa, zdravnik, sedite in poslušajte še eno uganko:

Uganka hišnika

Zjutraj si nadenite predpasnik

Prihaja z metlo, z vedrom.

Kmalu počisti območje

Konec koncev bomo vsi kmalu tukaj.

Pometa na verandi,

Pometa pri vratih.

In vsako mesto

Dvakrat pometite.

Velika lopata pozimi

Poti se bodo zgrabile

Za čiščenje ob poteh

Od samih vrat! Kdo je?

(otroci: hišnik)

Kakšno delo opravlja hišnik? Povejte nam, kako mu pomagamo? Kje je shranjen inventar, ki ga uporabljamo pri delu na spletnem mestu? Kako je ime našemu hišniku?

(otroški odgovori)

Pravilno povedal vse o delu hišnika. Vrtec je vedno čist in lep.

Fantje, super ste, govorili so o delu odraslih v vrtcu. In zdaj gredo vsi naši gostje - kuhar, vodja oskrbe, zdravnik, hišnik, na delo, mi pa nadaljujemo z učenjem.

(gostje odhajajo v službo)

Fantje, veliko veste o delu odraslih v našem vrtcu. Poznate pa tudi poklice tistih, ki delajo v vasi Spass. Zapomnite si in poimenujte poklice vasi Spass, mi pa si jih bomo ogledali na DVD-ju.

(odgovori otrok: mlekarice - krave molzejo; vozniki - vozijo avtomobile, prevažajo različne tovore; traktoristi - vozijo traktorje, orjejo zemljo; učitelji - poučujejo otroke v šoli; knjižničarka - daje bralcem knjige, ki jih odnesejo domov in jih preberejo, nato vrnitev v knjižnico; poštar - razlika v pošti - časopisi, revije, pisma itd.)

Bravo, otroci, saj poznate ne samo delo odraslih naše vasi, ampak tudi delo, ki ga opravljajo.

In zdaj vas vabim k igri. Igra se imenuje »Ugani iz opisa, za koga delam? »

(otrok poimenuje obliko oblačil (če obstajajo, predmete (orodja, povezana s to vrsto dela, poimenuje vsa dejanja te vrste dela - vsi otroci poskušajo uganiti ta poklic).

Igrali smo, bravo.

Fantje, verjetno sanjate, kaj boste, ko boste veliki? Delite svojo skrivnost.

(berem pesmi o poklicih)

bom graditelj ...

Polaganje opeke za opeko

Raste nadstropje za nadstropje

In vsako uro, vsak dan,

Višje, višje nova hiša. (S. Baruzdin)

jaz bom kuhar ...

Mi fantje -

Pripravite mojstra:

Skuhali smo večerjo

Od marmelade

In sladkarije! (B. Zakhoder)

jaz bom prodajalec...

V trgovini blizu blagajne

Prodajalec nas sreča:

Ki šumi s paketi,

Šele po papirju.

Živa puščica na tehtnici

In hitra je kot veverica,

Zelo natančne tehtnice.

Kupili smo klobase

trdi sir, sladkarije,

Mačja riba za kosilo. (V. I. Miryasova)

jaz bom voznik...

Ker so mi postavili vprašanje:

»Ti si že odrasel.

Kdo si želiš biti v življenju? »

"Vozil bom prevoz,

Osebno ali mestno -

Kakršen koli prevoz

Tovornjak ali avtobus;

In medtem ko ni avtomobila,

Vozim kolo." (S. A. Vasiljeva)

jaz bom gasilec ...

Številka alarma "nič ena"

Ne boste ostali sami.

Sirene zavijajo -

Začetek požarne izmene:

Pohiteti morajo

Pogasite nevaren požar. (S. A. Vasiljeva)

Obstaja veliko različnih poklicev

In ne moremo jih prešteti vseh.

Ni pomembno, kdo smo

Dovolj, da ljubiš svoje delo. (S. A. Vasiljeva)

Otroci so bili vedno dobri pomočniki. Odrasli ljubeče pravijo o njih: "Majhna, a oddaljena", "Dobra hči, če hvalita mati in babica." Ali poznate pregovore in izreke o delu?

(otroci izgovarjajo pregovore in izreke)

Majhno dejanje je boljše od velikega brezdelja.

Potrpežljivost je, spretnost bo.

Potrpežljivost in trdo delo bosta zmlela vse.

Spretne roke ne poznajo dolgčasa.

Dolgočasen dan do večera, če ni kaj početi.

Kdor rad dela, ne sedi pri miru.

Brez težav ne morete izvleči niti ribe iz ribnika.

Delo mojstra se boji.

Poslovni čas - zabavna ura.

Posel pred užitkom

In zate imam še zadnjo uganko, poslušaj:

Kdor šteje in bere s tabo,

Žreba in igra

Gre na sprehod

In se ukvarjate z gimnastiko?

(otroci: to so vzgojitelji)

Kateri predmeti so potrebni za delovanje?

(seznam otrok - papir, svinčniki, svinčniki, škarje, knjige itd.)

Pravilno smo poimenovali vse predmete, ki smo jih potrebovali pri delu.

Fantje, naši gostje so tudi vzgojiteljice iz drugih vrtcev, vi in ​​jaz pa smo jim pripravili darila, ki jih potrebujejo pri svojem delu.

Podarimo jih.

(otroci dajejo darila gostom)

Otroci, povejte mi, o čem smo se danes pogovarjali v razredu?

(Pogovarjali smo se o delu odraslih; govorili smo o tem, kaj želimo biti, ko odrastemo itd.)

Danes ste veliko govorili o delu odraslih, o tem, kaj je potrebno pri njihovem delu, brali poezijo, ugibali uganke. In zdaj se poslovimo od gostov in se gremo obleči na sprehod.

www.maam.ru

Zaključna lekcija za predšolske otroke na temo "Poklici". Odprta integrirana lekcija "Poklic - zdravnik"

Zadnja lekcija za predšolske otroke na temo "Poklici" -

Odprta integrirana lekcija "Poklic - zdravnik".

Integracija izobraževalnih področij: "Zdravje", "Branje leposlovja", "Delo", dodatno vključuje: "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Fizična kultura".

Vzgojiti vrednostni odnos otrok do zdravja in človekovega življenja, razvijati motivacijo za ohranjanje lastnega zdravja in zdravja bližnjih.

Oblikovati pri otrocih jasno predstavo o delu kot družbenem pojavu, ki zagotavlja človeške potrebe, s širjenjem kroga znanja, preučevanjem sveta poklicev.

Spodbujati razvoj umetniškega dojemanja besedila v enotnosti njegove vsebine in oblike, pomenskih in čustvenih prizvokov.

Razviti sposobnost podrejanja motivov dejanj, določeni samovoljni ureditvi svojih dejanj.

Spodbujati razvoj pozitivnega odnosa starejših predšolskih otrok do ljudi okoli njih, poklicev.

oprema:

Interaktivna tabla.

Škatla s fantomi - slike, ki prikazujejo posebnosti zdravnikov: pediatra, oftalmologa, zobozdravnika in pacientov.

predmeti za organizacijski trenutek - tri zdravstvene sobe so označene s slikami (pediater, oftalmolog, zobozdravnik, halje, medicinske kapice, medicinski igralni kompleti (termometer, poslušalec, očala, brizga, vitamini, zdravila, lopatica, lutka, žoga.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica. Fantje, pozdravimo drug drugega in goste:

Zdravo! poveš osebi.

Pozdravljeni - nasmehnite se v odgovor.

In seveda ne bo šel v lekarno

In bo zdrav dolga leta.

Veliko smo se pogovarjali o poklicih: učitelj, gradbenik, kuhar, prodajalec. Danes si bomo podrobneje ogledali poklic zdravnika. Za začetek se bomo spomnili pravljice čudovitega otroškega pisatelja K. Ya. Chukovskega "Doktor Aibolit". Predlagam, da poslušate delček te zgodbe. (diaprojekcija in branje odlomka iz pravljice).

Besedilno delo:

Fantje, zakaj mislite, da je zajčka zbil tramvaj?

Kje naj se otroci igrajo?

In kaj bi se zgodilo z zajčkom, če ne bi bilo dr. Aibolita?

(otroški odgovori)

Ogrevanje: Zdaj pa stopimo v roke in stopimo v krog.

Jaz bom rekel besede, ti pa ponoviš gibe za mano:

Kot boli šapa belega zajca,

In ne premika boleče tace.

Gremo s fanti

Poiščimo trpotec

Nanesemo na šapo,

Pomagajmo zajčku.

Zajec bo skočil

In igrajte se z otroki.

In zdaj bomo naredili ekskurzijo v kliniko, kjer bomo izvedeli, kakšne specialnosti imajo zdravniki.

Predstavitev bolnišnice: seznanjanje otrok s specialnostmi zdravnikov: oftalmologa, zobozdravnika, pediatra, ORL, terapevta in medicinske sestre.

Kdo bo predpisal vitamine?

Kdo bo ozdravil angino?

Na cepljenju ne jočeš -

Kako se zdraviti, ve (zdravnik)

In zdaj, fantje, predlagam, da sami za nekaj časa postanete zdravniki in bolniki. V škatli imam odbitke - vsak od vas bo izžrebal po en forfet, pa bomo izvedeli, kdo bo kdo.

Zdravniki gredo v svoje ordinacije, da se preoblečejo, bolniki na recepciji pa bodo prejeli kartice.

Zdaj mora vsak zdravnik priti in vzeti medicinske instrumente, ki jih potrebuje za delo, pacienti pa bodo šli v svojo zdravniško ordinacijo.

(zaplet igra vlog- otroške dejavnosti 7 - 10 minut)

Bravo fantje, zelo dobro so opravili delo, zdaj se preobleči in pridi k meni.

Ste uživali v ogledu? (otroški odgovori)

odsev:

Fantje, danes smo se naučili veliko novega, zdaj pa bomo preverili, ali se vsega spomnimo. Stojte v krogu, z vami se bomo igrali igro vprašanj in odgovorov, jaz bom postavljal vprašanja, vi pa boste odgovorili:

Kako je ime zdravniku, ki zdravi otroke?

Zdravnik, ki zdravi odrasle - matere, očete in babice, če kašljajo ali jih boli glava?

Kako se imenuje zdravnik, ki zdravi zobe?

Zdravnik, ki zdravi ušesa, grlo in nos?

Kateri zdravi oči?

Bravo fantje!

In zdaj je čas, da se poslovimo od naših gostov:

kdaj gremo spet?

Nihče ne bo odgovoril vnaprej ...

Le dve besedi sta ostali za povedati

In se poslovimo!

Priložene datoteke:

	bolnica_2l6b0.pptx | 2553,29 Kb | Prenosov: 109

www.maam.ru

"Vse delo je dobro." Utrjevanje znanja predšolskih otrok o poklicih s pomočjo didaktičnih iger

Cilj: oblikovanje sposobnosti sestavljanja stavkov, zgodb o ljudeh različnih poklicev.

Naloge:

določiti imena poklicev ljudi, njihovo nujnost v življenju;

oblikovati zmožnost sestavljanja preprostih in zapletenih stavkov, zgodb o poklicu z uporabo vzorčne sheme, sestavljati slovar na temo, aktivirati uporabo pridevnikov v govoru in utrditi spretnost usklajevanja pridevnikov s samostalniki; utrditi tvorbo rodilnika in dativnega padeža, utrditi tvorbo samostalnikov s pomočjo končnice

(-schik); uskladiti številke s samostalniki;

razviti skladen govor, logično razmišljanje;

gojiti vljudno komunikacijo, spoštovanje dela odraslih.

oprema:

4 hiše; algoritmi: sestavljanje zgodbe o poklicu, izbiranje pridevnikov, »izumitev avtomobila«; kartice »Kdo kaj potrebuje? «, kartice »Kaj je odveč? «, slike, ki prikazujejo: steklarja, zidarja, varilca, bagra, žerjavista, šivilje, rezalca, modnega oblikovalca, kuharja, zdravnika, vzgojitelja; kartice za igro »Kaj je minilo? »; slika z režo za obraz "Ugani, kdo si"; značke za otroke.

Slovar: zdravnik, učitelj.

Učni načrt:

1 krog veselja »Dobro jutro! »

2 Uganka o poklicih.

3 Z avtom v mesto mojstrov. Igra TRIZ "Dobro - slabo".

4 Potovanje v mesto mojstrov.

Vaja "Kdo dela na gradbišču."

Vaja "Kdo je prišel v službo."

Vaja "Ugani, kdo si."

Igra "Kaj je minilo"

5 Fizminutka "Gnomi gradijo novo hišo."

6 Povej mi o svojem poklicu. (naloge na več ravneh)

7 Vaja "Popravi napako"

8 Vaja »Kaj bi se zgodilo, če ne bi bilo. »

10 Refleksija.

Napredek lekcije:

1 Krog veselja "Dobro jutro! »

Izumil ga je nekdo preprosto in pametno

Ob srečanju pozdravite »Dobro jutro!

Dobro jutro! Sonce in ptice!

Dobro jutro! Nasmejani obrazi! »

In vsi postanejo prijazni lahkoverni,

Pustiti dobro jutro traja do večera!

2 Skrivnost poklicev.

Kdo izdeluje naše škornje

Torbe, gumbi, žlice?

Kdo je zgradil hišo? WHO

Nam šije jakne in plašče?

Kdo kuje kovino za plug,

Proizvodnja nafte in premoga?

(Ljudje različnih poklicev)

3 - Predlagam, da greš v mesto mojstrov, a da pridemo tja, potrebujemo avto. Pomislimo skupaj. In algoritem nam bo pomagal.

Zakhar, kakšne barve bo naš avto? (Otroci si omislijo čarobni avto).

Igra "Dobro - slabo"

Fantje, je avto dober ali slab? Kaj je dobrega pri avtu? (Lahko prevažate blago, ljudi. Hitro pridete do cilja. Lahko potujete, obiščete različna mesta, greste v naravo.)

Kaj je narobe z avtom? (Drago vzdrževanje, nenehno ga je treba napolniti z bencinom. Včasih se pokvari, zahteva draga popravila. Sprošča veliko hrupa. Sprošča škodljive pline v zrak in onesnažuje okolje. Ne morem leteti kot letalo, plavati kot ladja itd. Ne more sprejeti velikega števila ljudi.)

A naš namišljeni avto ne ropota, ne onesnažuje ozračja in lahko sprejme vse, ki se želijo z nami odpraviti na izlet. V samo 10 sekundah nas bo pripeljalo v mesto mojstrov. Sedite, zapnite se, zaprite oči in v zboru preštejte 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1.

4 - Končali smo v mestu Masters. Poglejte, koliko hiš je. Poskusimo uganiti, kateri poklic lahko oseba živi v tej hiši? (Vsako hišo je priložena kartica »Kdo kaj potrebuje«.)

D: Tukaj živi gradbenik.

Prav, ampak kje dela gradbenik? Spomnimo se, kdo še dela na gradbišču.

Vaja "Kdo dela na gradbišču."

Kdo polaga kamenje? Mason

Kdo postavlja steklo v okna? (steklar)

Kdo vari cevi? (varilec)

Kdo dela na žerjavu? (žerjavist)

Kdo vozi bager? (Bager 0

Povejte mi, ali lahko voznik dela na gradbišču? (Da, s kamionom na gradbišče pripelje opeko, betonske plošče, pesek itd.)

In frizer? (Ne, brivec ljudem striže lase v brivnici.)

Vaja "Kdo je prišel v službo."

Kdo živi v drugi hiši? (šivilja)

Kje dela šivilja? (v studiu) Kdo še dela v studiu? Kdo modelira oblačila? (modni oblikovalec). Kdo kroji oblačila? (rezalec, kaj počne šivilja? (šiva oblačila).

»Kdo je prišel v službo? »

Učitelj pokaže sliko, ki prikazuje poklic, nato kartice s številkama 2 in 5. Otroci povedo: »V službo sta prišli 2 šivilji, 5 šivilji; 2 rezila, 5 rezila; 2 modna oblikovalca, 5 modnih oblikovalcev. »

Fantje, da bi izvedeli, kdo živi v hiši številka 3, bomo igrali igro

"Ugani, kdo si"

1 otrok v sliko vstavi obraz, ne da bi videl njegovo podobo, po opisu otrok mora uganiti, kdo je. Otroci govorijo v 1 stavku o tem poklicu. (Človek tega poklica potrebuje cev, čelado, uniformo, gasilsko vozilo. Rešuje ljudi. Gasi požar. - To je gasilec.) Učitelj pokaže sliko, na hišo pritrdi značko.

Kdo živi v hiši številka 4? (Kuhar) Kaj potrebuje kuhar za delo?

Predlagam igro »Kaj manjka? » Ker imamo dva enaka predmeta, predlagam, da poimenujemo kateri predmet manjka? (Zanašanje na algoritem.)

Na tabli je več predmetov (beli in rdeči krožniki, veliki in mali lonci, oster nož, deska za rezanje. Učitelj enega odstrani (otroci zaprejo oči). Pravijo »Male ponve ni« itd.

5 Fizminutka "Gnomi gradijo novo hišo."

Ding-dong, ding-dong, (nagibi z ene strani na drugo, roke na pasu)

Gnomi gradijo novo hišo, (treska pest v pest)

Pobarvajte stene, streho, tla (pomikajte roke gor in dol)

Prevzamejo vse naokoli. (posnemajte gibe "pometanje tal")

Obiskali jih bomo (koraki na mestu)

In prinesli bomo darila. (iztegnite roke naprej, dlani navzgor)

Na tleh - mehka pot, (nagnite naprej, roke kažejo, kako

tlakovati pot)

Razširite ga do praga. (stopi nazaj)

Dve blazini na kavču, (dlani položite skupaj pod lice)

Med iz lipovega vrča. (roke se zaokrožijo in iztegnejo pred seboj)

Naše potovanje skozi mesto mojstrov je končano. Čas je, da se vrnemo v vrtec. Pripnite se, štejete 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

6 Povej mi o svojem poklicu.

Predlagam, da se spomnimo, kaj vemo o poklicih.

Stopnja 1 "Kaj kdo potrebuje"

Naredite predlog za kartico.

»Kuhar potrebuje zajemalko, ponev, štedilnik, nož. »

2. stopnja "Četrti dodatek"

Sestavljanje zapletenih stavkov.

"Dodatno kladivo, ker ..."

Stopnja 3 "Zgodba o poklicu"

Po algoritmu sestavljajo zgodbo o poklicu.

(Vsi delajo z medsebojnim preverjanjem v parih)

7 Vaja "Popravi napako"

Bodite previdni in poskusite popraviti vse moje napake.

Graditelj nadzoruje letalo. - Graditelj stoji hišo.

Gasilec zdravi ljudi. - Gasilec gasi požare.

Šivilja barva hišo. - Šivilja šiva oblačila.

Frizerka pere oblačila. Brivec ljudem striže lase.

Domačik kuha večerjo. - Domačik pometa dvorišče.

Pilot nadzoruje stroj. - Pilot nadzoruje letalo.

8 Vaja »Kaj bi se zgodilo, če ne bi bilo. »

Kaj bi se zgodilo, če ne bi bilo zdravnikov? (oskrbovalci, hišniki, šivilje, frizerji, gradbeniki)

Zaključek: Vsi poklici so pomembni in potrebni.

9 Izid.

Naša lekcija se je končala. Spomnimo se, kaj smo počeli v razredu.

10 Odsev "Oblak-sonce".

www.maam.ru

Predšolski otroci o poklicih. Slaščičarka.

Kdo je to - kuhar ali slaščičar? zakaj?

Poglej sliko.

• Kaj si slaščičar obleče pred delom? Zakaj slaščičar potrebuje domačo obleko in kapo na glavi? (Za pokrivanje las je potrebna kapa, sicer lahko lasje zaidejo v pecivo. Za zaščito oblačil je potreben predpasnik ali kopalni plašč, saj lahko kaj pride nanj in ga pokvari. Potreben je še en predpasnik ali kopalni plašč, da se umazanija, prah , niti iz oblačil niso prišle v hrano).

• Zakaj je kuharski in slaščičarski šlauf vedno svetel in nikoli temen? (Plača mora biti čista, da umazanija ne pride v hrano. Na temnem halji se umazanija ne vidi. Zato imata kuhar in slaščičar vedno snežno bela oblačila)

Kaj peče slaščičar oziroma kakšne žemljice in pite obstajajo?

pita. Kakšna beseda zveni pri imenu pite? (K besedi »odpenjati, odpenjati«) Takšne pite imenujemo pite, ker imajo odprto sredino, iz katere gleda nadev. Kot da se je pita odprla.

Sayka. Ovalna žemljica. Lahko jih je več "lepljivih" drug za drugega.

Bagel. Poglejte bagel. Kaj mislite, zakaj so ljudje to žemljico poimenovali tako? (po obliki podobno kot rog)

Žemlja. Ime žemljice "bun" izvira iz besede "flatten". Se spomnite, kako sploščite plastelinsko kroglico v torto? Ta žemljica je ravna, kot da bi bila sploščena.

Zato ji pravijo žemljica.

omrežje. In pletenica se med kuhanjem prepleta. Ste že uganili, kako se plete? Lahko pletete kot puj, konce lahko zasukate na drugačen način.

Lahko poskusite narediti pletenico iz plastelina. Poskusite izumiti svoj način tkanja pletenic.

Cheesecake. Kakšne oblike je cheesecake? Tako je, vedno je okrogla. Ste se pozimi vozili s cheesecakeom po hribu?

Ali ste videli, kako drugi vozijo? Kakšna je podobnost med cheesecakeom za valjanje po hribu in cheesecakeom – žemljo?

Krof. Okrogla ocvrta sladka pita. Včasih se imenuje tudi krof. Ste že uganili zakaj?

On je bujen. polna.

Slaščičarski poklic. Izobraževalne igre.

V igrah se predšolski otrok uči ustvarjalno uporabljati znanje o poklicu, ki ga je prejel.

1. Igra "Četrti dodatek"

Poiščite dodatno sliko. Pojasni, zakaj je odveč (slika, ki ni povezana s poklicem slaščičarja, bo v tej igri odveč). Kako z eno besedo poimenovati vse, kar je prikazano na slikah? (hrana)

Kartica 1.

Kartica 3.

2. Igra "Ugani"

To igro lahko igrate z otrokom, starim 6-7 let in več. Tako igrajo. Gostitelj govori o sebi v imenu nekega izdelka.

Na primer, v imenu moke govori o tem, kako je nastala, kako je bila pakirana, kako jo bodo ljudje uporabljali, kaj bo z njo naredil slaščičar. Preostali igralci pa ugibajo, v imenu katerega izdelka je govoril voditelj. Zelo razburljiva igra, a težka za otroke.

Otroci jo igrajo, ko slišijo zanimive in smešne vzorce zgodb odraslih. Ponavadi največ zanimive zgodbe očetje izumljajo, ne mame!

Kako delujejo slaščičarji? Potovanje v slaščičarno.

In zdaj boste našli smešno risanko o delu slaščičarjev. Videli boste, kako se žemljice pečejo v pravi tovarni. Izvedeli boste tudi zgodbo o slavnem ruskem slaščičarju in o tistem, ki je izumil žemljice z rozinami.

Predšolski otroci ne morejo priti v pravo slaščičarno, zato je priložnost, da se v njej znajdete zahvaljujoč videu, priložnost, ki je ne smete zamuditi! Vse to je treba videti na lastne oči!

Video in risanka sta tako zanimiva in smešna, da toplo priporočam ogled vsem, tudi odraslim - naučili se boste veliko novega in dobili zagon optimizma in dobro razpoloženje! Vesel ogled!

govorne igre

1. Govorna vaja za razvijanje sposobnosti tvorjenja novih besed iz znanih besed - "Kaj je polnilo."

Povabite svojega otroka, naj pripravi različne nadeve za pite in žemljice. Če imate igračo Carlson ali Winnie the Pooh ali drugo igračo sladkosned, potem lahko svojega otroka povabite, da mu pripravi priboljške.

Torej, začnemo "peči pite", tj. z gibi dlani upodabljamo, kako kipimo pite. Medtem ko pojemo:

Pečem, pečem, pečem

Dal bom Winnieja Pooha

Počastil te bom s pitami.

Ker je bila prva pita slepa, začnemo razpravljati o njenem nadevu. Začneš in otrok konča: »Poglej, kakšno pito sem dobil - ima jagodni nadev - jagodo. In tukaj je še ena.

Tja sem dal brusnice - v njej je nadev iz brusnic. In s kakšnim nadevom ste dobili pite?

Otroku ponudite: »Specimo različne pite. Sem damo breskev, nadev pa bo - ... ustavimo, da dojenček konča besedo (breskev), tu pa damo marelico. Izkazalo se je polnjenje - ... (marelica). In kakšen drug nadev si lahko izmislimo?

Vse o otrocih - Oblikovanje predstav o poklicih pri predšolskih otrocih z učnimi težavami

12. "Otroci gredo s starši k frizerju"

6. "Sprehod"

Različice didaktičnih iger za seznanjanje otrok s poklici

"Kdo potrebuje kaj?"

Tarča: otroke naučiti povezovati orodja s poklicem ljudi; navedite ustrezne poklice, predmete in njihov namen.

Pravila igre: poimenovati poklic v skladu s predmetom delo, pojasniti namen predmeta.

Igralne akcije: Iskanje želenih artiklov.

oprema: na učiteljevi mizi so igrače za delo ljudi različnih poklicev: komplet medicinskih instrumentov; komplet kuhinjskih pripomočkov; kladivo, žeblji, ključ otroškega oblikovalca; velike slike, ki prikazujejo ljudi različnih poklicev (izbrane so slike in predmeti ustreznih poklicev).

Napredek igre: učitelj povabi enega udeleženca k svoji mizi. Otrok vzame predmet in ga poimenuje. Preostali otroci naj navedejo, kdo potrebuje to orodje, kaj lahko stori.

Poklicani otrok postavi orodje na sliko s podobo osebe ustreznega poklica. Igra se nadaljuje, dokler niso vsa orodja poimenovana in postavljena. Igro je mogoče izvesti samo s slikami, ki prikazujejo ljudi določenih poklicev in orodij.

"Oblecimo punčko za delo"

Tarča: naučiti otroke povezati delovna oblačila s poklicem osebe, poimenovati ustrezne poklice.

Igralne akcije: Poiščite prave kose oblačil glede na imenovan poklic.

Oprema za igre: na učiteljevi mizi so ravninske podobe delovnih oblačil za punčke, na stojalih - ravne podobe punčk: fantov in deklet, po 1-2 sliki, ki prikazujeta različna orodja (za različne poklice).

Napredek igre: učitelj otrokom pove, da bodo punčke v službo, vsi naj se oblečejo v delovno obleko. Otroci lahko po sliki, ki leži poleg lutke, uganejo, za koga vse dela. Ta slika prikazuje predmet, ki je potreben za delo.

Otroci se izmenično približujejo, pogledajo sliko, poberejo oblačila in pokličejo ustrezen poklic.

Nato odrasli prosi otroke, naj zaprejo oči, zamenjajo oblačila, prestavijo slike itd. Otroci popravijo napake. Igra se večkrat ponovi.

Igro se lahko igra s punčkami, za katere so posebej sešite različne delovne obleke.

"Gremo na delo"

Tarča: otroke naučiti krmariti v prostoru, najti svoje mesto v skladu z vizualnimi mejniki - slikami, ki prikazujejo profesionalne simbole. V procesu te igre razvijajte pozornost, spomin.

Igralne akcije: premikanje po prostoru (prikazano je potovanje z avtomobilom) in iskanje stola ali prostora z ustreznimi profesionalnimi simboli (slika).

Oprema za igre: na učiteljski mizi so postavljena "krmila" (krogi, v sredini katerih so narisani ljudje različnih poklicev), na različnih mestih sobe so stoli, na njih ležijo slike, ki prikazujejo orodje.

Napredek igre: učitelj povabi otroke k svoji mizi, vsak lahko izbere poklic zase, se usede za volan in gre na delo, za to morate pozorno pogledati stole in izbrati sliko z orodjem, primernim za to delo. Igra se igra večkrat, učitelj prestavlja slike po stolih, otroci morajo spet najti svoje mesto. Nato otroci zamenjajo krmila (poklice), igra pa se ponovi.

"Iti v službo"

Tarča: naučiti otroke izbrati orodja za ljudi različnih poklicev. Pojasnite, utrdite znanje otrok o delu odraslih, uporabite to znanje v procesu igranja vlog.

Igralne akcije: najti pravo orodje, ga pospraviti v kovčke, stojijo drug ob drugem z lutkami v delovnih oblačilih.

Oprema za igre: punčke v delovnih oblačilih, kovčki (3D ali ravni z režami za slike), kompleti orodij za igrače ali kompleti slik s podobo orodja.

Napredek igre: orodja za igrače so položena na mizo, učitelj prosi, da zbere lutke za delo. Igrače ali slike morate izbrati tako, da pogledate delovna oblačila.

"Od besede do besede"

Cilj: naučiti otroke dosledno poimenovati predmete dela in izbrati sliko, ki prikazuje osebo ustreznega poklica.

Igralne akcije: zaporedno poimenovanje predmetov, upodobljenih na slikah, vodeno s pikčastimi puščicami, poimenovanje in izbor slik, ki prikazujejo ljudi določenega poklica.

Oprema za igre: karte razdeljene na kvadratke, ki prikazujejo predmete dela; kvadrata sta med seboj zaporedno povezana s pikčasto črto, ki se konča s puščico, ki leži na praznem kvadratu; v ta kvadrat morate postaviti sliko s podobo osebe, ki potrebuje te stvari za delo.

Napredek igre: otrok zaporedno poimenuje predmete, prikazane na slikah, na koncu najde želeno podobo osebe ustreznega poklica.

Različice igre vlog "Hospital"

"Katjina lutka je zbolela"

Pedagoška namera : naučiti dva otroka, da prevzameta vlogi matere in zdravnika, da se vlogi ustrezno obnašata, da prevzeto vlogo pripeljemo do konca igre. Otroke naučiti zdravnikovih dejanj: pregledati bolnika, izmeriti temperaturo, pogledati v grlo, poslušati s cevko; uporabljajo atribute v igri za predvideni namen, spremljajo svoja dejanja z govorom, vodijo preproste dialoge. Gojite občutek skrbi za bolnika, ga izrazite z ljubečim govorom.

Material : medicinska vrečka, ki vsebuje termometer, cev, lopatice, tablete; otroški bel kopalni plašč, kapa; lutka z zavojem v posteljici, dva telefona.

V postelji leži lutka s prevezanim grlom. Učiteljica otroke vpraša, kaj bi se lahko zgodilo z lutko? Zakaj ne vstane iz postelje? Zakaj ji je grlo zavezano?

Posluša odgovore otrok, jih komentira, nato vpraša, ali otroci vedo, kaj storiti, ko je kdo bolan? Kdo zdravi otroke in odrasle? Otroke povabi, da razmislijo in povedo, koga naj pokličejo k bolni lutki.

Učitelj ponuja igro na kliniki. Razdeli vloge, na kratko pove, kdo naj med igro kaj počne. V prvi lekciji otroci delujejo na podlagi besednih spodbud.

V procesu razvoja zapleta mati (otrok) pokliče zdravnika v hišo tako, da pokliče kliniko: »Pozdravljeni, moja hči je bolna. Ali lahko pokličem zdravnika?" Zdravnik (otrok) odgovori, da bo prišel k bolniku. Zdravnik pride z medicinsko vrečko, v preobleki in kapo.

Odrasla oseba pomaga razširiti dialog med materjo in zdravnikom o bolezni lutke. Nato zdravnik izmeri temperaturo, posluša, pogleda grlo, da priporočila za zdravljenje (pij tablete, grgranje). Odrasla oseba pomaga otroku zdravniku, da vodi dialog z lutko in mamo.

Mama daje hčerki tablete, pije. Tiho govori s svojo hčerko. Učitelj pomaga otroku pri pogovoru z lutko, pri izvajanju igralnih dejanj.

"Oče pokliče zdravnika"

Pedagoška namera : naučiti otroke prevzeti vloge mame, očeta in zdravnika, ravnati vlogi ustrezno, prevzeto vlogo pripeljati do konca igre. Nadaljujte s poučevanjem dejanj zdravnika: pregledajte bolnika z merjenjem temperature, pogledom v grlo, poslušanjem cevi: uporabite atribute v igri za predvideni namen; spremljajte svoja dejanja z govorom, vodite preproste dialoge.

Vzgajati pri otrocih stalno zanimanje za igro, prijateljske odnose. Naučite se ravnati z lutko kot s hčerko.

Material: medicinska torba z orodjem, dodatno priloženo: pipeta, steklenička s kapljicami, gorčični obliži; otroški bel kopalni plašč, kapa; lutka z zavezanim grlom v posteljici, dva telefona, umivalnik, milo, brisača (iz kotička punčke).

Učitelj ponuja igro "zdravnik". Razdeljene so vloge zdravnika, mame in očeta, razpravljajo o dejanjih udeležencev.

Odrasla oseba pomaga otrokom začeti igro tako, da jim dodeli vloge »v družini«: oče pokliče zdravnika bolni hčerki po telefonu, mati pa sedi poleg otroka, jo poboža po glavi, ji da nekaj piti itd. .

Zdravnik pride v belem plašču z vsemi atributi. Oče na vhodu sreča zdravnika in ga povabi, naj si umije roke, odpelje zdravnika k hčerki. Zdravnik hčerko vpraša, kaj boli, pregleda, postavi termometer, posluša, pogleda v grlo. Med potekom igre učitelj otrokom nenehno pomaga izvajati dejanja in jih spremlja z govorom, pri čemer otroke nagovarja glede na njihovo vlogo, na primer: "Mama, vprašaj zdravnika, kako ravnaš s svojo hčerko?" ali: »Doktor, povejte mami in očetu, kakšno temperaturo ima njuna hčerka: visoko ali normalno,« itd.

V naslednji lekciji lahko vlogo bolnika igra otrok, tako da so v igro vključeni štirje otroci itd., ko se zaplet razvija. Zaželeno je, da se vsi otroci izmenično igrajo v različnih vlogah.

« Reševalno vozilo»

Pedagoška namera : utrditi sposobnost otrok, da prevzamejo vlogo zdravnika, voznika, matere, očeta, pacienta, ravnajo v skladu s prevzeto vlogo. Naučite se ustrezno uporabljati atribute igre, z njo utrditi njihov namen in dejanja.

Material : reševalno vozilo (igrača, talni avto z volanom), kopalni plašč, kapa, torba z orodjem za zdravnika, kavč za bolnika.

V kratkem uvodnem pogovoru učitelj pove, kaj storiti, če je človek hudo bolan ali zboli ponoči, kako mu lahko pomaga. Otrokom ponuja zaplet igre. Pomaga pri porazdelitvi vlog.

Na začetku igre učitelj otrokom pove, da je oče bolan, ne more vstati iz postelje, da bi šel k zdravniku.

Odrasla oseba vpraša otroke, kaj storiti v tem primeru? Otroci v skladu s predlaganim zapletom ugibajo, da morajo poklicati rešilca. Hčerka ali sin pokliče reševalno vozilo po telefonu, reševalec sprejme klic in obvesti zdravnika.

Pride zdravnik, pozvoni na vrata, mama odpre, povabi me v stanovanje, si umije roke, da milo in brisačo. Zdravnik si umije roke in gre k bolniku. Odrasla oseba po potrebi pomaga voditi dialog med pacientom in zdravnikom, spremljati dejanja z govorom.

Med igro zdravnik pregleda bolnika, mu natakne termometer in mu ponudi injekcijo. Pri izvajanju tega dejanja lahko učitelj pomaga (pokaže, razloži dejanja). Če zdravnik poskuša takoj oditi, učitelj opozori, da je zaželeno opazovati bolnika, sedeti ob njegovi postelji, ponovno meriti temperaturo itd.

Zdravnik nekaj časa sedi ob pacientovi postelji in ga sprašuje o njegovem zdravju. Družinski člani ga pospremijo, se poslovijo. Zdravnik odide z avtom.

"Reševalno vozilo odpelje Katjino lutko v bolnišnico"

Pedagoška namera : še naprej učiti otroke, da prevzamejo vloge zdravnika, voznika, matere, očeta, bolnika, ravnajo v skladu s prevzeto vlogo, ustrezno uporabljajo atribute igre, utrjujejo njihov namen. Še naprej gojite vljuden odnos drug do drugega, sočutje do pacienta.

Material : reševalno vozilo (igrača, zunanji avto z volanom), kopalni plašč, kapa, torba z orodjem za zdravnika, postelje za bolnike, 2-3 punčke.

Učitelj ponudi nov zaplet igre, ga otrokom podrobno razloži, pomaga pri porazdelitvi vlog.

Odrasla oseba skupaj z otroki-starši, ki skrbi za bolezen Katjine lutke, predlaga, da pokliče zdravnika rešilca. Mama (otrok) pokliče zdravnika po telefonu. Zdravnik odgovori, da odide, sede v avto, voznik reševalnega vozila vozi avto, vozi.

Oče sreča zdravnika, mu ponudi, da si umije roke in ga pospremi do bolne hčerke. Mama sreča zdravnika ob postelji svoje hčerke, odgovarja na zdravnikova vprašanja. Zdravnik pregleda pacientko, posluša, izmeri temperaturo, otipa njen želodec itd. Zdravnik ponudi, da hčerko odpelje v bolnišnico.

Mama vzame hčerko v naročje, sede v avto z zdravnikom in odideta v bolnišnico. Oče ostaja doma, ureja stvari, pripravlja večerjo itd. V bolnišnici, kamor prihajata mama in bolna lutka Katya, so 2-3 postelje, na katerih ležijo "bolne" punčke.

Zdravnik sreča prispele, vzame Katjo in jo položi v posteljo, pomiri mamo, jo povabi, naj gre jutri z očetom v bolnišnico. Mama odhaja. Zdravnik daje Katji zdravila itd.

Starši pokličejo bolnišnico, se pozanimajo o Katjinem zdravju.

Med to igro lahko otroke naučite "obiskati" bolnike v bolnišnici, hoditi z njimi, pomagati varuški hraniti bolne lutke itd.

"Lutka si je opomogla"

Pedagoška namera : seznanite otroke z novim zapletom, utrdite zdravnikovo igro: izmerite temperaturo, preglejte grlo, poslušajte s cevjo itd. Še naprej učite otroke, da svoja dejanja spremljajo z govorom, vodite preproste dialoge.

Material : bel plašč, kapa, instrumenti za zdravnika.

Kratek pogovor o delu zdravnika v kliniki, porazdelitvi vlog.

Med igro pridejo mame s hčerkami in sinovi (puntke) k zdravniku na kliniko.

Zdravnik izmenično sprejema obiskovalce. Mama z lutko vstopi k zdravniku, pozdravi. Zdravnik sprašuje o otrokovem zdravju, gleda v grlo, meri temperaturo, posluša itd. Vsa dejanja spremlja govor, učitelj pomaga organizirati dialoge, usmerja zdravnikova dejanja in vprašanja, na primer: »Doktor, poglej grlo, je rdeče?.. » Po pregledu in priporočilih se poslovijo. Naslednja mati vstopi z otrokom in tako naprej (2-3 otroci).

Ta zaplet se lahko igra v več igrah, dokler vsi otroci ne igrajo vloge zdravnika in staršev bolnih otrok.

"Zdravnik in medicinska sestra"

Pedagoška namera : seznaniti otroke z vlogo medicinske sestre, njenimi dolžnostmi, delovnimi dejavnostmi: daje injekcije, vkapa kapljice v oči, ušesa, daje gorčične obliže, obkladke, maže rane, povoje. Popravite verigo igralnih dejanj zdravnika, matere, ki je prišla na sestanek z otrokom, zdravnika in medicinske sestre, v kateri zdravnik daje ukaze medicinski sestri.

Še naprej se učite uporabljati atribute, uvajajte nadomestke. Nadaljujte z delom na aktiviranju otroškega besedišča.

materiali : medicinski instrumenti, vata, povoj, palčke za mazanje ran, jod.

Da bi trening novih igralnih dejanj potekal v okviru igre, učitelj prevzame vlogo zdravnika. Kratek uvod učitelja, razlaga poteka igre, razporeditev vlog.

Zdravnik in medicinska sestra sedita za mizo v kliniki. V bližini omare z medicinskimi instrumenti. Obiskovalci sedijo na stolih pred pisarno. Pacient vstopi.

Zdravnik mu postavlja vprašanja, pojasnjuje, kaj boli, se obrne na medicinsko sestro s priporočilom, kaj je treba storiti, na primer: "Prosim, operite rano, namažite z jodom in jo previjte." Pacient pristopi k medicinski sestri, ona (on) izpolni zdravniški recept.

Zdravnik opazuje in po potrebi pomaga. Nato zdravnik povabi pacienta, da naslednji dan pride na posege k medicinski sestri. Pacient se zahvali in odide. Zdravnik pokliče naslednjega (2-3 obiskovalci).

V procesu naslednjih iger se vklopi register. Bolniki najprej pridejo na recepcijo, vzamejo kartico, nato gredo k zdravniku in medicinsko sestro. Postopoma se "pisarna" medicinske sestre opremlja ločeno od zdravniške ordinacije, dodatno uvedena sobe za zdravljenje itd. Tako se igra vsebinsko širi in poglablja.

"Lekarna"

Pedagoška namera : seznanite otroke z vlogo farmacevta, blagajne, obiskovalcev lekarne, jih naučite izvajati igralne akcije, sledite njihovemu zaporedju.

materiali : blagajna, "denar", lekarniška vitrina z različnimi zdravili in pripomočki za nego pacienta, pripomočki za osebno higieno, lekarniški bel plašč, recepti za slike zdravil, pripomočki za nego pacienta.

Učitelj se z otroki pogovarja o zadnji ekskurziji v lekarno. Spomni se, kaj je videl v lekarni, kdo tam dela, kaj in kako delajo, kdo pride v lekarno, kaj je potrebno, da lahko kupijo zdravila itd. Odrasel otrokom predlaga, naj opremijo lekarno, uredijo vse. tam nujno.

Otroci to počnejo skupaj z učiteljem. Razporeditev vlog: odrasla oseba prevzame vlogo farmacevta, eden od otrok je povabljen za blagajnika, ostali so obiskovalci.

Farmacevt-učitelj stoji za oknom, blagajničarka sedi na blagajni. Obiskovalci vnesejo v roke vsakemu zdravnikov recept, denar, torbo. Gredo do vitrine, pogledajo, če je pravo zdravilo.

Farmacevt jim pomaga pri napotnih vprašanjih, daje priporočila, otroke vodi v pogovor o zdravilih, njihovem receptu. Otroci izmenično prejemajo čeke na blagajni (kartice s krogi), gredo k farmacevtu, jemljejo zdravila. Odrasel poskrbi, da vsi otroci izrazijo svoja dejanja, za to uporablja neposredna in posredna vprašanja.

V naslednji igri je vloga farmacevta zaupana enemu od otrok, učitelj pa postane obiskovalec in skupaj z otroki kupuje zdravila, se z njimi pogovarja itd.

"Poliklinika-Lekarna"

Pedagoška namera : utrditi sposobnost prevzemanja in igranja vlog zdravnika, pacienta, farmacevta, blagajne, medicinske sestre. Še naprej učite otroke, da igro spremljajo z govorom.

Materiali: atributi iger "Poliklinika" in "Lekarna".

Učitelj se z otroki pogovarja o delu zdravnika in farmacevta, predlaga potek igre in pomaga pri porazdelitvi vlog.

Obiskovalci sedijo pred zdravniško ordinacijo v ambulanti. Zdravnik kliče bolnike enega za drugim. S pacientom se pogovori o njegovi bolezni, posluša, pogleda, predpiše zdravljenje, izpiše recept, daje navodila medicinski sestri.

Potem gre bolan otrok v lekarno po zdravila. V tem času zdravnik sprejme naslednjega obiskovalca. Nadalje, igra "Poliklinika" poteka vzporedno z igro "Lekarna".

Spoznavanje poklicev in socializacija predšolskih otrok

skozi igro vlog

Vir www.vseodetishkax.ru

Spoznavanje otrok s poklici odraslih v vrtcu

Abramenko Tatyana Viktorovna, vzgojiteljica MDOU CRR - vrtca "Pravljica" v vasi Ivnya, Belgorodska regija

Namen mojstrskega razreda: razvoj in kasnejša aktivna uporaba tehnologije v praktične dejavnosti vzgojiteljica.

Člani: vzgojiteljice metodičnega društva starejših predšolskih let.

Poraba časa: 18. marca (po želji bo mogoče nadaljevati razpravo o vprašanjih, ki vas zanimajo posamezno) .

Obrazec za ravnanje: pedagoška delavnica.

Predlagam, da opredelimo naslednje cilje naših skupnih dejavnosti.

Cilji lekcije:

1. Izboljšanje izobraževalnega procesa za razširitev in razjasnitev idej o različni tipi porod, delovne akcije storili odrasli; o rezultatih dela; o opremi, orodjih in materialih, potrebnih za delo.
2. Iskanje pedagoških idej za prebujanje radovednosti otrok, zanimanja za dejavnosti odraslih.
3. Gradnja modela modernega kognitivna dejavnost pri seznanjanju predšolskih otrok z delom odraslih.

Predpostavlja se, da se bodo udeleženci mojstrskega tečaja v procesu razprave in vodenja igre lahko seznanili (osveži spomin) s tehnologijo seznanjanja predšolskih otrok s poklici odraslih, njihovimi imeni in dejavnostmi, izmenjavo izkušenj, spraševanje drug drugemu in gostitelju, analiziranje otrokove težave.

Moto: "Nikoli se ne boš ničesar naučil, če rečeš: ne morem, ne bom se naučil!"

Načrtujte mojstrski razred.

Z vami bomo delali po naslednjem algoritmu:

1. Zastopanje tehnologije.
2. Skupno modeliranje.
3. Odsev.

Po besedah ​​D. B. Elkonina v predšolskih letih pride tako rekoč do zaprtja povezave med objektivnim svetom in svetom človeških odnosov. Zato ima seznanjanje predšolskih otrok z delom odraslih pomembno vlogo pri vzpostavljanju njihovih stikov s svetom odraslih.

Oblikovanje sistemskega znanja otrok o delu odraslih vključuje seznanjanje predšolskih otrok s posebnimi delovnih procesov, preoblikovanje predmeta dela s strani osebe v izdelek (rezultat poroda). Sistemsko znanje o delu starejšim predšolskim otrokom omogoča vzpostavitev povezave med rezultatom dela in denarjem. Odrasli prejemajo denar za svoje delo.

Svet poklicev v družbi je kompleksen, dinamičen, nenehno razvijajoč se sistem.

1. Predstavitev tehnologije

Odnos do poklica se razvija v procesu socializacije posameznika, ki zajema tudi predšolsko obdobje. Čustveni odnos odraslega do dela ima velik vpliv na otroke.

Seznanjanje otrok z delom odraslih ni le sredstvo za oblikovanje sistemskega znanja, temveč tudi pomembno socialno in čustveno sredstvo za njihovo seznanjanje s svetom odraslih, pridobivanje otrokom izkušenj komuniciranja z ljudmi. Otroci dobijo možnost razširiti in razjasniti znanje o poklicih in besedišču.

Sproščen pogovor med odraslimi in otroki zagotavlja razvoj otrokovega mišljenja, sposobnost vzpostavljanja najpreprostejših povezav in odnosov ter vzbuja zanimanje za delovna dejavnost odraslih. Dobra volja, zainteresiran odnos do otroške problematike, spodbujanje govornega dialoga omogočajo premagovanje osamljenosti, sramežljivosti in neodločnosti pri otrocih.

Namenska opazovanja, izleti izven skupine, seznanjanje otrok z delom odraslih prispevajo k kopičenju živih čustvenih vtisov. Med ekskurzijami v kuhinjo vrtca, v zdravniško ordinacijo, na pošto, v trgovino, na prehod za pešce, v trgovino so otroci aktivni v dialogu, zanimanje za poklice.

Med komunikacijo s kuharji, prodajalcem, inšpektorjem prometne policije so otroci pozorni na svoje uniforme, razum, na prodajalca, na kuharja - da ne bi umazali oblačil, na inšpektorja - da vozniki vidijo inšpektorja od daleč. Vzgojna učinkovitost seznanjanja z delom ni odvisna le od tega, kakšno delo opazimo, temveč tudi od tega, na katere vidike je usmerjena pozornost otrok.

Ko imajo otroci možnost, da sami aktivno delujejo, dobijo natančnejše in popolnejše predstave o delu odraslih, jih začnejo posnemati. Nekatera dekleta so bila nad delom prodajalca zelo navdušena, pomislile so in se odločile, da bodo postale prodajalke, ko bodo velike.

Druge otroke je zanimalo delo inšpektorja prometne policije, prižgali so signal na avtomobilu, delali s palico, sedli za volan v policijski avto. Otroci so se odločili vzdrževati red na mestnih ulicah.

Za povečanje čustvenega vpliva na otroke je uporabljala otroško leposlovje, enciklopedije. To je pripeljalo do razumevanja, da ima vsaka dejavnost odraslih rezultat dela za družbo - biti zdravi, bolje delati in se sprostiti, se lepo in udobno obleči.

Imeti lepo frizuro, biti zaščiten, biti varen. Delo odraslih si zasluži spoštovanje in hvaležnost, predmete in stvari, ki jih izdelajo, pa je treba zaščititi.

Vse to je odločilnega pomena za vzgojo predšolskega otroka z vrednostnim odnosom do dela odraslih, prispeva k zbliževanju otrok in odraslih ter večjemu razumevanju sveta odraslih pri otroku.

A težava je v tem, da predšolski otroci zelo malo vedo o poklicih. Vzgoja spoštovanja do ljudi, zanimanja za naravni in umetni svet, v katerem bo otrok živel, je edini način za oblikovanje zavestnega odnosa do dela, želje po ustvarjalni dejavnosti.

2. Izvajanje simulacijske igre.