Rešil bom ju družboslovje. OGE iz družboslovja

Glavni državni izpit iz družboslovja je eden izmed izbirnih preizkusov, ki ga dijaki lahko opravljajo ob koncu 9. razreda. Za ta predmet izberejo tisti dijaki, ki se odločijo za nadaljevanje študija v 10. razredu s humanitarno pristranskostjo ali se odločijo za vpis v srednje specializirane izobraževalne ustanove s področja humanistike.

Prav tako je OGE lahko prvi korak pri pripravi na enotni državni izpit iz tega predmeta ob koncu polnega šolanja.

Posebnosti

Za dokončanje vseh postavk izpita imate na voljo 3 ure. Da bi jo prebrali kot izpolnjeno, morate zbrati najmanj 15 točk - to ustreza oceni "zadovoljivo". 25 - 33 točk - razpon za trdno štiri. Največji znesek, ki ga lahko zaslužite, je 39 (od 34 je ocena "odlično"). Za to vrsto OGE ni dovoljenih vizualnih materialov in pripomočkov, na mizo izpraševanca lahko položite le obrazec z besedili in peresom.

Struktura glavnega državnega izpita predvideva izvedbo nalog dveh vrst - skupno jih je 31.

Prvi del vključuje 25 testov (oštevilčenih 1-25), ki zahtevajo kratek odgovor. Tukaj boste našli možnosti, pri katerih morate med predlaganimi izbrati edino pravilno možnost, povezati izraze in njihove definicije, navesti pravilno zaporedje dejanj itd.

Drugi del je 6 nalog, za katere morate dati popoln podroben odgovor. To so vprašanja, oštevilčena od 26 do 31. Na primer, podano je informativno besedilo, ki ga morate pozorno prebrati in nato odgovoriti na vrsto vprašanj.

Algoritem priprave

• Ponovite vse dele šolskega kurikula – za to lahko uporabite učbenike, učne pripomočke ali lastne zapiske;
• Preučite različna demonstracijska gradiva in dodatno literaturo - najdete jih v specializiranih trgovinah ali na internetu;
• Uporabite spletne teste OGE - najdete jih na tematskih spletnih mestih, vključno z našim. Pomagali bodo utrditi naučeno in simulirali obliko dela čim bližje pravemu izpitu. To vam bo pomagalo obvladati zaporedje vseh dejanj in dalo zaupanje v sam test.

Kako se ocenjujejo rezultati?

Številke od 1 do 21 so vredne 1 točko, enako število pri vprašanjih 23-25. Za številko 22 dobijo 2 - če je vse pravilno, 1 - če je ena napaka, 0 - če sta dve ali več. Rezultat drugega dela je odvisen od pravilnosti in popolnosti odgovorov. Vprašanja 26-28, 30 in 31 prinašajo največ 2, z nepopolnim razkritjem teme - 1. Št. 29 s kakovostno izvedbo bo dodala 3 točke.

Možnost 1. Družboslovje 9. razred

Odgovor na naloge 1-20 je ena številka, ki ustreza

številka pravilnega odgovora. To številko vpišite v okence za odgovore

v besedilu dela, nato pa prenesite na OBRAZEC ZA ODGOVORE št. 1 na desni strani

številko ustrezne naloge, začenši s prvo celico.

1. Družba v najširšem pomenu besede pomeni ...

1) naravni habitat človeka

2) skupina ljudi, ki jih združujejo skupni interesi

3) stopnja zgodovinskega razvoja ljudi

4) vse človeštvo v preteklosti, sedanjosti in prihodnosti

1. Politični problemi razvoja družbe vključujejo ...

1) grožnja mednarodnega terorizma

2) zmanjšanje zanimanja mladih za branje knjig

3) naraščajoča inflacija

4) distribucija drog med mladimi

1. Kaj je značilnost tradicionalnega gospodarstva?

1) cvetoča tovarniška proizvodnja

2) centralizirano oblikovanje cen

3) ureditev proizvodnje s pomočjo carine

4) prevlado zasebne lastnine proizvodnih sredstev

1. Pojem "gospodarstvo" ima več pomenov. Kaj ponazarja ekonomijo kot znanost?

1) prodaja kmetijskih proizvodov

2) prepoznavanje dejavnikov rasti povpraševanja po storitvah

3) zagotavljanje gospodinjskih storitev prebivalstvu

4) borzno trgovanje z delnicami podjetij

1. Posebnost znanstvenega spoznanja je, da je

2) na podlagi umetniških podob

3) se vedno uporablja v resničnem življenju

4) stremi k objektivnosti

1. Vladimir študira v 6. razredu srednje šole. Uživa v letalskem modelarstvu in jahanju. Na kateri stopnji izobrazbe je Vladimir?

1) osnovnošolsko izobraževanje

2) osnovna splošna izobrazba

3) popolno (srednje) izobraževanje

4) srednje poklicno izobraževanje

1. Mojster je iskal popolno kombinacijo odtenkov rdeče, zlate, rjave in drugih barv ter poskušal prenesti lepoto jesenskega gozda. To je primer dejavnosti na tem področju

1) znanost

2) umetnost

3) religije

4) znanje

8. Ali so naslednje sodbe o pomanjkanju virov pravilne?

A. Problem omejenih sredstev je mogoče popolnoma rešiti

sodobna znanost.

B. Omejeni viri so povezani z naraščajočimi potrebami družbe.

1) samo A je resničen

2) samo B je resničen

3) obe trditvi sta pravilni

4) obe sodbi sta napačni

1. Kakšno družbeno vlogo lahko igrajo tako mladostniki kot odrasli?

1) potrošnik

2) volivec

3) srednješolec

4) voznik

10. V srednjeveški Evropi je veljal pregovor: ni vreden biti moški, ki ni gospodar svoje žene. Odraža družinske odnose.

1) patriarhalno

2) demokratična

3) nepopolna

4) podružnica

1. Zaradi človekovih dejavnosti se je povečal izpust škodljivih snovi v ozračje. Vse to negativno vpliva na stanje narave in zdravje ljudi. Katere globalne probleme ponazarja to dejstvo?

1) demografski

2) vojaški

3) ekonomsko

4) okoljsko

1. Upravni prekršek je

1) potovanje brez vozovnic na avtobusu

2) neplačevanje preživnine

3) zavrnitev odplačila dolga sosedu

4) zamujanje v šolo

13. Ker se na test iz matematike nista pripravila, sta se dva učenca 11. razreda odločila, da bosta prekinila njegovo izvedbo. Poklicali so policijo in rekli, da so v šolo postavili bombo. Študentska dejanja so

1) civilni prekršek

2) kaznivo dejanje

3) upravni prekršek

4) disciplinska kršitev

14. Katera pravna veja vzpostavlja temelje državnega sistema?

1) upravni

2) ustavni

3) civilno

4) kaznivo dejanje

15. Kaj od naslednjega je značilno za demokratični režim?

1) vrhovna oblast izvršilne oblasti

2) ukazno-administrativne metode upravljanja

3) prevlado ene obvezne ideologije

4) varstvo pravic in svoboščin državljanov

16. Ali so naslednje sodbe o pravni odgovornosti pravilne?

A. Pravna odgovornost je namenjena povrnitvi kršenih pravic državljanov, prizadetih s kaznivim dejanjem.

B. Pravna odgovornost se izraža v tem, da se proti osebi, katere krivda je dokazala, uporabijo ukrepi državne prisile.

1) samo A je resničen

2) samo B je resničen

3) obe trditvi sta pravilni

4) obe sodbi sta napačni

17. Ali so naslednje sodbe o ustavi Ruske federacije pravilne?

A. Ustava Ruske federacije ima najvišjo pravno moč.

B. Ustava je zakonik Ruske federacije.

1) samo A je resničen

2) samo B je resničen

3) obe trditvi sta pravilni

4) obe sodbi sta napačni

18. Ali so naslednje trditve o civilni družbi pravilne?

A. Civilna družba vključuje iniciativna združenja in organizacije prebivalstva.

B. V demokratičnih državah civilna družba nastopa kot partner države pri reševanju javnih zadev.

1) samo A je resničen

2) samo B je resničen

3) obe trditvi sta pravilni

4) obe sodbi sta napačni

19. Ali so naslednje trditve o politiki pravilne?

A. Politika deluje kot regulator družbe.

B. Politika se nanaša na razmerja moči.

1) samo A je resničen

2) samo B je resničen

3) obe trditvi sta pravilni

4) obe sodbi sta napačni

20. Ali so naslednje trditve o političnih strankah pravilne?

A. Politične stranke združujejo ljudi s podobnimi pogledi na družbena vprašanja.

B. Za demokratični režim je značilen večstrankarski sistem.

1) samo A je resničen

2) samo B je resničen

3) obe trditvi sta pravilni

4) obe sodbi sta napačni

Odgovor na naloge 21–25 je zaporedje številk.

Odgovore zapišite v polja za odgovore v besedilu dela in nato prenesite

v OBRAZCU ZA ODGOVORE št. 1 desno od številk ustreznih nalog,

začenši od prve celice, brez presledkov, vejic in drugega

dodatni znaki. Vsako številko zapišite ločeno

celico v skladu z vzorci, navedenimi v obrazcu.

21. Šolar Ivan se pripravlja na izpit iz kemije, brat pa se igra z maketo železnice. Primerjaj dve obliki (vrsti) dejavnosti, omenjeni v pogoju naloge: učenje in igra.

Izberite in zapišite v prvi stolpec tabele zaporedne številke podobnosti, v drugi stolpec pa serijske številke razlik:

1) skladnost z določenimi normami in pravili;

2) ustvarjanje namišljenega okolja;

3) uporaba različnih predmetov;

4) namensko pridobivanje znanja.

22. Preberite dano besedilo, katerega vsako mesto je označeno s črko.

(A) Sociologi so med državljani izvedli anketo: »Kako vi in ​​vaša družina sodelujete pri ohranjanju naravnega okolja?«. (B) Za mnoge ljudi je ohranjanje naravnega okolja povezano z ozelenitvijo njihovih naselij in čiščenjem parkov pred smeti. (B) Žal le redki mestni prebivalci uporabljajo varčne gospodinjske električne aparate in razvrščajo gospodinjske odpadke.

Odločite se, kateri položaji besedila:

1) odražajo dejstva;

2) izraziti mnenja.

V tabelo zapišite številke, ki označujejo naravo ustreznih določb.

23. Vzpostavite korespondenco med primeri in funkcijami stanja, ki ga ponazarjajo: za vsak element, podan v prvem stolpcu, izberite ustrezen element iz drugega stolpca.

V vrstico odgovorov zapišite izbrane številke pod ustreznimi črkami.

24 . V državah Z in Y je ena od javnomnenjskih ustanov izvedla raziskavo med odraslimi državljani: "Ali zaupate organom pregona?"

Dobljeni rezultati (v % od števila anketirancev) so predstavljeni v tabeli.

Rezultati ankete, ki se odražajo v tabeli, so bili objavljeni in komentirani v medijih. Kateri od naslednjih zaključkov neposredno izhajajo iz informacij, prejetih med anketo?

Zapišite številke, pod katerimi so označene.

1) V državi Z dejavnosti organov pregona nadzirajo institucije civilne družbe.

2) Priporočljivo je, da vlada države Z organizira podrobnejše medijsko poročanje o dejavnostih organov pregona.

3) Državi Y in Z z različno uspešnostjo reformirata organe kazenskega pregona in sodstvo.

4) V državi Z so v primerjavi z državo Y ugodnejši pogoji za razvoj pravne države.

5) Vlada države Y bi morala identificirati in preganjati uradnike kazenskega pregona, ki kršijo zakon.

25. Na seznamu poiščite sklepe, ki jih lahko naredite na podlagi tabele, in zapišite številke, pod katerimi so označeni.

1) Med anketiranimi v državi Z je delež tistih, ki ne zaupajo organom pregona, večji od deleža tistih, ki do njih ravnajo z zaskrbljenostjo.

2) Med anketiranimi v državi Y je skupni delež tistih, ki zaupajo organom pregona, manjši od deleža tistih, ki do njih ravnajo s strahom.

3) Delež tistih, ki zaupajo organom pregona, ker tam delajo pravi strokovnjaki, je v državi Y višji kot v državi Z.

4) V državi Z le četrtina anketiranih zaupa organom pregona, ker ščitijo pravice in zakonite interese državljanov.

5) Enak delež anketirancev v državi Y ne zaupa organom pregona in je do njih previden.

Preberi besedilo in naredi naloge 26-31.

Ključni element demokracije so polne pravice državljanov.

Skupna definicija demokracije jo reducira na redne volitve, ki potekajo na pošteni podlagi s strogim štetjem glasov. Čeprav so občasne volitve zelo pomembne za demokratični sistem, omogočajo državljanom le, da dajo prednost eni od strategij, ki jih predlagajo politične stranke. Državljani lahko v času med volitvami vplivajo na državno politiko preko drugih institucij: interesnih združenj, socialnih gibanj, sindikatov itd. Vse te oblike so sestavni deli demokratične prakse.

Drug splošno sprejet kazalnik demokracije je vladavina večine. Vsak organ upravljanja, ki odloča z relativno večino glasov, je demokratičen – pa naj gre za volilno enoto, parlament, odbor, mestni svet ali sejo stranke.

Vendar se tudi tukaj pojavi problem. Kaj pa, če zakonito izvoljena večina s svojimi odločitvami redno škoduje neki manjšini (na primer kulturni ali etnični skupini)? V takih primerih uspešne demokracije običajno združujejo načelo večinske vladavine z zaščito pravic manjšin.

Demokratične svoboščine bi morale prispevati tudi k razvoju kolektivne zavesti državljanov, njihovemu razumevanju skupnih potreb in odločanju – brez zanašanja na vladarje. Nosilci različnih družbenih statusov in interesov, ki ostajajo neodvisni od države, morda celo od strank, ne samo omejujejo arbitrarnost oblasti, ampak tudi tvorijo tisto, kar v sodobnih politoloških študijah imenujemo »civilna družba«, nov, boljši tip. državljanov - bolj obveščenih, bolj družbenih v smislu zavesti, pripravljenih na žrtvovanje za skupno dobro.

(Po T. Karlu, F. Schmitterju)

1. Načrtujte svoje besedilo. Če želite to narediti, označite glavne pomenske fragmente besedila in naslovite vsakega od njih.

27. Kateri elementi (kazalniki) demokracije so poimenovani v besedilu (poimenujte katera koli dva elementa (kazalnika)?

29. Na podlagi besedila in družboslovnega znanja razloži pomen pojma »civilna družba«. Navedite dva primera delovanja organizacij civilne družbe.

1. V pravilnem odgovoru morajo točke načrta ustrezati glavnim pomenskim fragmentom besedila in odražati glavno idejo vsakega od njih. Razlikujemo lahko naslednje pomenske fragmente:

1) načini vplivanja državljanov na javni red;

2) pravilo večine kot splošno priznan kazalnik demokracije;

3) moč večine in varstvo pravic manjšin;

4) civilna družba in nov tip državljanov.

Možne so tudi druge formulacije točk načrta, ki ne izkrivljajo bistva glavne ideje fragmenta in dodelitve dodatnih pomenskih blokov.

1. Za pravilen odgovor sta lahko navedena dva indikatorja:

1) občasne volitve;

2) sodelovanje v interesnih združenjih, družbenih gibanjih, sindikatih itd.

Metode je mogoče oblikovati drugače.

1. Poimenujemo lahko naslednja dva načina vpliva:

1) ob volitvah lahko državljani dajo prednost eni od strategij, ki jih predlagajo politične stranke;

2) Državljani lahko v času med volitvami vplivajo na državno politiko preko drugih institucij: interesnih združenj, družbenih gibanj, sindikatov ipd.

4. Pravilen odgovor mora vsebovati naslednje elemente:

1) pomen pojma, na primer: združenje ljudi, neodvisnih od države, ustanovljeno na pobudo samih državljanov za skupno reševanje določenih vprašanj, ki jih povzročajo skupne potrebe

(pomen pojma je mogoče oblikovati drugače);

2) dva primera, recimo:

a) prebivalci mikrookrožja so ustanovili javno organizacijo, ki je dosegla preklic odločitve o gradnji novega nakupovalnega centra na mestu parka;

b) društvo za varstvo pravic potrošnikov na sodišču zastopa interese potrošnikov, ki jih prizadenejo brezvestni proizvajalci blaga in storitev.

Lahko bi navedli še druge primere delovanja organizacij civilne družbe.

5. Pravilen odgovor lahko vključuje naslednje zahteve za demokratične volitve:

1) možnost izbire med več kandidati (strankami), ki predstavljajo različne politične sile (volitve na alternativni podlagi);

2) možnost pridobivanja resničnih in poštenih informacij o kandidatih (političnih strankah);

3) univerzalna, enaka pravica vsakega državljana do udeležbe na volitvah;

5) svobodno in prostovoljno sodelovanje državljanov.

Zahteve so lahko podane v drugih besedah, ki so po pomenu blizu.

6. Lahko so podana naslednja pojasnila:

1) udeležba na volitvah uči povezovati izjave in obljube kandidatov z interesi, na primer prebivalcev mesta;

2) ob obračanju na oblasti državljani pogosto branijo skupne interese skupine.

Za to razmerje je mogoče podati tudi druge razlage.

Izpitna naloga je sestavljena iz dveh delov, vključno z 31 nalogami. 1. del vsebuje 25 nalog s kratkimi odgovori, 2. del pa 6 nalog z dolgimi odgovori.

Za vsako nalogo 1–20 dela so ponujeni štirje možni odgovori, od katerih je samo eden pravilen. Naloga se šteje za pravilno opravljeno, če je udeleženec izpita zapisal številko pravilnega odgovora. Naloga se šteje za neuspešno v naslednjih primerih: a) se zabeleži številka napačnega odgovora; b) se zabeležijo številke dveh ali več odgovorov, tudi če je med njimi navedena tudi številka pravilnega odgovora; c) številka odgovora ni zabeležena. Pri nalogah 21-25 je odgovor podan v obliki zaporedja številk (na primer 125), napisan brez presledkov in ločilnih znakov. Odgovore na naloge 2. dela izpraševanec samostojno oblikuje in zabeleži v razširjeni obliki. Preverjanje njihovega izvajanja izvajajo strokovnjaki na podlagi posebej razvitega sistema meril

Lestvica za pretvorbo točk v ocene:

"2"– od 0 do 14

"3"– od 15. do 24. ure

"4"– od 25 do 33

"pet"– od 34 do 39

Sistem ocenjevanja uspešnosti posameznih nalog in izpitnega dela kot celote

Pravilno opravljeno delo je ocenjeno na 39 točk. Vsaka pravilno opravljena naloga 1–21, 23–25 je vredna 1 točko. Naloga 22 se ocenjuje po naslednjem načelu: 2 točki - brez napak; 1 točka - storjena je bila ena napaka; 0 točk - storjeni sta bili dve ali več napak. Naloge 2. dela se ocenjujejo glede na popolnost in pravilnost odgovora. Za popolno in pravilno izvedbo nalog 26–28, 30 in 31 se podelita 2 točki. Z nepopolnim odgovorom - 1 točka. Za popolno in pravilno opravljeno nalogo 29 se podelijo 3 točke. V primeru nepopolne izpolnitve, odvisno od zastopanosti zahtevanih sestavin odgovora - 2 ali 1 točka. Tako lahko izpraševalec za opravljanje nalog 2. dela (pravilno in popolno besedilo odgovorov na vseh šest vprašanj) prejme največ 13 točk.

Čas izpita je 3 ure (180 minut).

Ja, in obstaja kup različnih storitev, ki vam omogočajo, da se dogovorite za samopregled po odločitvi OGE. Na Rambler.Klasse je dobro preveriti in nato pregledati. Ocenjujejo celo po pet- ali stotočkovnem sistemu.
Obstaja veliko tem, v katerih se lahko preizkusite:

1. Družba kot oblika življenja ljudi

2. Biološko in socialno v človeku; osebnost; človeška dejavnost in njene glavne oblike (delo, igra, učenje)

3. Družba in posameznik (naloga za naslavljanje družbene realnosti)

4. Družba in človek (naloga za analizo dveh sodb)

5. Področje duhovne kulture in njene značilnosti; znanost v življenju sodobne družbe

6. Področje duhovne kulture (naloga za analizo dveh sodb)

7. Gospodarstvo, njegova vloga v življenju družbe; blago in storitve, viri in potrebe, omejeni viri; gospodarski sistemi in lastnina

8. Podjetništvo; malo podjetje in samozaposlitev

9. Ekonomska sfera družbenega življenja (naloga obravnavanja družbene realnosti)

10. Ekonomska sfera družbe (naloga za analizo dveh sodb)

11. Socialna struktura družbe; družina kot majhna skupina; različne družbene vloge v adolescenci

12. Socialna sfera (naloga za naslavljanje družbene realnosti)

13. Socialna sfera (naloga za analizo dveh sodb)

14. Moč; vloga politike v življenju družbe; pojem in znaki države; ločitev oblasti

15. Področje politike in družbenega menedžmenta (naloga za naslavljanje družbene realnosti)

16. Področje politike in družbenega menedžmenta (naloga za analizo dveh sodb)

17. Pravo, njegova vloga v življenju družbe in države; pravilo zakona; normativni pravni akt; znaki in vrste prekrškov

18. Ustava Ruske federacije; osnove ustavnega sistema Ruske federacije; zvezna struktura Rusije; javni organi Ruske federacije

19. Pojem pravnih razmerij; pravica do dela in delovna razmerja; zaposlovanje mladoletnikov; družinski odnosi

20. Pravo (naloga za analizo dveh sodb)

21. Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (primerjevalna naloga)

22. Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na spretnost, ki se preverja (naloga vzpostavitve korespondence)

23. Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloga ugotavljanja dejstev in mnenj)

24. Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloga je izbrati pravilne položaje s seznama)

25. Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloga je izbrati pravilne položaje s seznama)

26 Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloge za analizo virov)

27 Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloge za analizo virov)

28 Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloge za analizo virov)

29 Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloge za analizo virov)

30 Različne vsebine v različnih različicah: naloga je osredotočena na veščino, ki se preverja (naloge za analizo virov)
Trenirajte, rešite OGE 2017 in vso srečo na OGE-2018!