Prezentarea unui agronom se referă la profesie. Prezentare pe tema „Meserie agronom”

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Drepturile copilului

Drepturile copilului Drepturile copilului - un set de drepturi ale copilului, consemnate în documentele internaționale privind drepturile copilului. Conform Convenției cu privire la drepturile copilului, un copil este o persoană cu vârsta sub 18 ani. Statul s-a angajat să protejeze copiii, astfel încât aceștia au aceleași drepturi ca și adulții.

Instrumentele internaționale privind drepturile copilului. Bunăstarea copiilor și drepturile acestora au atras întotdeauna o atenție deosebită din partea comunității internaționale. În 1924, Liga Națiunilor a adoptat Declarația de la Geneva privind drepturile copilului. La acea vreme, drepturile copiilor erau considerate mai ales în contextul măsurilor care trebuiau luate în legătură cu sclavia, munca copiilor, traficul de copii.

Declarația Drepturilor Copilului În 1959, Națiunile Unite (ONU) a adoptat Declarația Drepturilor Copilului, care a proclamat principii juridice referitoare la protecția și bunăstarea copiilor.

Conform Declaraţiei Drepturilor Copilului: Copilul are dreptul: la o familie; la îngrijire și protecție din partea statului, dacă nu există protecție temporară sau permanentă din partea părinților; mergi la școală și studiază; la egalitatea în drepturi; exprimați-vă gândurile liber; dupa parerea ta; în nume și naționalitate; pentru a primi informații; la protecția împotriva violenței și abuzului; pentru îngrijiri medicale; pentru odihnă și relaxare; pentru asistență suplimentară din partea statului, dacă există nevoi speciale (de exemplu, pentru copiii cu dizabilități)

Convenția cu privire la drepturile copilului Între 1979 și 1989, Comisia ONU pentru Drepturile Omului, la care au participat experți din multe țări ale lumii, a pregătit textul Convenției privind drepturile copilului. Față de Declarația (1959), unde existau 10 prevederi (principii) scurte, declarative, Convenția are 54 de articole care iau în considerare aproape toate aspectele legate de viața și poziția copilului în societate. Ea nu doar concretizează, ci dezvoltă și prevederile Declarației, punând asupra statelor care au adoptat-o ​​responsabilitatea legală pentru acțiunile împotriva copiilor.

Țările care au ratificat sau au aderat la Convenție trebuie să își revizuiască legislația națională pentru a se asigura că aceasta este în conformitate cu prevederile Convenției ONU. Convenția cu privire la drepturile copilului a fost adoptată și deschisă spre semnare, ratificare și aderare prin Rezoluția 44/25 a Adunării Generale a ONU din 20 noiembrie 1989. A intrat în vigoare la 2 septembrie 1990. În Rusia, a fost ratificată. de către Sovietul Suprem al URSS la 13 iulie 1990. A intrat în vigoare pentru URSS la 15 septembrie 1990

documente rusești cu privire la Drepturile Copilului Principalul document din ţara noastră este legea federală din 24 iulie 1998 Nr. 124-FZ „Cu privire la garanţiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, adoptată de Duma de Stat la 3 iulie 1998, aprobată de Consiliul Federației la 9 iulie 1998. Este alcătuit din 5 capitole și 25 de articole: Capitolul I. Dispoziții generale(Articolele 1-5); Capitolul II. Principalele direcții de asigurare a drepturilor copilului în Federația Rusă (Art. 6-15); Capitolul III. Fundamente organizaționale garanții ale drepturilor copilului (articolele 16-22); Capitolul IV. Garanții pentru executarea prezentei legi federale (articolul 23); Capitolul V Dispoziții finale (Art. 24-25)

Documente rusești privind drepturile copilului În plus, drepturile copilului sunt consacrate în Codul civil al Federației Ruse și Codul familiei al Federației Ruse. În mod convențional, drepturile copilului pot fi împărțite în 6 grupe principale: Prima grupă include drepturi ale copilului precum dreptul la viață, la nume, la egalitate în exercitarea altor drepturi etc. Al doilea grup include drepturile copilului la bunăstarea familiei. A treia grupă include drepturile copilului la libera dezvoltare a personalității sale. Al patrulea grup de drepturi este conceput pentru a asigura sănătatea copiilor. Al cincilea grup de drepturi este axat pe educația copiilor și dezvoltarea culturală a acestora (dreptul la educație, la odihnă și timp liber, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative, dreptul de a participa liber la viața culturală și de a se angaja în artă). . Iar a șasea grupă de drepturi vizează protejarea copiilor de exploatarea economică și de altă natură, de implicarea în producția și distribuția de droguri, de detenția și tratamentul inuman al copiilor în locurile de detenție.

Copiii și părinții Principalii protectori ai copilului sunt, în primul rând, părinții. Doar pentru părinți actuala legislatură impune datoria de a proteja drepturile și interesele copiilor. Părinții sunt reprezentanții legali ai copiilor lor și acționează în apărarea drepturilor și intereselor acestora în relațiile cu orice persoană fizică și entitati legale, inclusiv in instante. Părinții sunt obligați să își întrețină copiii minori. Această cerință a legii este îndeplinită cel mai adesea de majoritatea părinților care asigură în mod voluntar fonduri pentru întreținerea copiilor, pentru a le asigura tot ceea ce este necesar pentru viață. Dacă această obligație nu este îndeplinită în mod voluntar, atunci părinții sunt obligați să plătească pensie alimentară în baza unei hotărâri judecătorești.

Organismele de tutelă și tutelă În organele locale de autoguvernare, în administrațiile locale, există direcții speciale destinate să se ocupe de protecția copiilor și de respectarea drepturilor acestora - acestea sunt organe de tutelă și tutelă. Orice copil poate aplica aici pentru ajutor pentru a-și proteja drepturile. În plus, astfel de departamente se ocupă de problemele de adopție, au grijă de copiii rămași fără părinți. Copiii lăsați fără îngrijirea părintească pot fi adoptați sau luați sub tutelă. Autoritățile tutelare caută persoane care sunt gata să își asume responsabilitatea de a îngriji copilul altcuiva.

Adopție Părinții adoptivi înlocuiesc complet părinții biologici ai copilului. Trebuie să-l sprijine, să aibă grijă de el. Un copil este egal în drepturi cu un copil natural - de exemplu, un copil adoptat are drepturi egale la moștenire conform legii. Cu toate acestea, mai des copiii rămași fără îngrijire părintească sunt plasați sub tutelă sau tutelă.

Tutela și custodia Un copil sub 14 ani este plasat sub tutelă, iar după 14 ani - tutelă. Adesea, rudele copilului, de exemplu, bunicii, sunt numiți tutori cu permisiunea autorităților de tutelă și tutelă. În acest caz, copilul locuiește împreună cu tutorele, care este obligat să aibă grijă de copil, de sănătatea acestuia, de educație, de dezvoltare și de siguranța proprietății sale. Tutorii nu sunt obligați să întrețină un astfel de copil - bani sunt alocați pentru întreținerea lui corpuri sociale. Când un copil împlinește 14 ani, tutorele devin automat mandatari. Reprezentanții departamentelor de tutelă și tutelă monitorizează constant condițiile de viață ale acestor copii. În prezența motive întemeiate tutela poate fi anulată.

Familia adoptivă Mulți copii devin orfani din diverse motive. Legislația actuală a familiei prevede posibilitatea creșterii unor astfel de copii într-o familie de plasament. O astfel de familie poate fi creată de un soț și o soție care au proprii lor copii. Aceștia iau în familiile lor orfani sau copii rămași fără îngrijirea părintească. O familie de plasament nu este o adopție. Părinții în acest caz acționează ca educatori, acesta este jobul lor principal, pentru care primesc un salariu.

Familia maternală Drepturile asistenților maternali nu pot fi exercitate în conflict cu interesele copilului. În conformitate cu Reglementările privind familia de plasament, copiii (copiii) rămași fără îngrijirea părintească pot fi transferați la aceasta: orfani; copii ai căror părinți sunt necunoscuți; copiii ai căror părinți sunt defavorizați drepturile părinteşti, restrâns în drepturi părintești, recunoscut de o instanță ca incompetent, dispărut, condamnat; copiii ai căror părinți, din motive de sănătate, nu își pot desfășura personal creșterea și întreținerea, precum și copiii rămași fără îngrijire părintească, care se află în instituții, instituții de învățământ, medical și de prevenire. protectie sociala populație sau alte instituții similare

Referințe „Declarația Drepturilor Copilului. Convenția cu privire la drepturile copilului „M., Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005”. Codul familiei RF „M., Literatură juridică, 1993. Legea federală privind garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă, M., 2007. Kashirtseva E., Shabelnik E. „Drepturi pentru fiecare zi” M., Vita-press , 1995. Nikitin A. F. „Drept”, M., Butarda, 2009.

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

3 slide

Descrierea diapozitivului:

Drepturile copilului Drepturile copilului - un set de drepturi ale copilului, consemnate în documentele internaționale privind drepturile copilului. Conform Convenției cu privire la drepturile copilului, un copil este o persoană cu vârsta sub 18 ani. Statul s-a angajat să protejeze copiii, astfel încât aceștia au aceleași drepturi ca și adulții.

4 slide

Descrierea diapozitivului:

Instrumentele internaționale privind drepturile copilului. Bunăstarea copiilor și drepturile acestora au atras întotdeauna o atenție deosebită din partea comunității internaționale. În 1924, Liga Națiunilor a adoptat Declarația de la Geneva privind drepturile copilului. La acea vreme, drepturile copiilor erau considerate mai ales în contextul măsurilor care trebuiau luate în legătură cu sclavia, munca copiilor, traficul de copii.

5 slide

Descrierea diapozitivului:

Declarația Drepturilor Copilului În 1959, Națiunile Unite (ONU) a adoptat Declarația Drepturilor Copilului, care proclama principiile sociale și juridice referitoare la protecția și bunăstarea copiilor.

6 slide

Descrierea diapozitivului:

Conform Declaraţiei Drepturilor Copilului: Copilul are dreptul: la o familie; la îngrijire și protecție din partea statului, dacă nu există protecție temporară sau permanentă din partea părinților; mergi la școală și studiază; la egalitatea în drepturi; exprimați-vă gândurile liber; dupa parerea ta; în nume și naționalitate; pentru a primi informații; la protecția împotriva violenței și abuzului; pentru îngrijiri medicale; pentru odihnă și relaxare; pentru asistență suplimentară din partea statului, dacă există nevoi speciale (de exemplu, pentru copiii cu dizabilități)

7 slide

Descrierea diapozitivului:

Convenția cu privire la drepturile copilului Între 1979 și 1989, Comisia ONU pentru Drepturile Omului, la care au participat experți din multe țări ale lumii, a pregătit textul Convenției privind drepturile copilului. Față de Declarația (1959), unde existau 10 prevederi (principii) scurte, declarative, Convenția are 54 de articole care iau în considerare aproape toate aspectele legate de viața și poziția copilului în societate. Ea nu doar concretizează, ci dezvoltă și prevederile Declarației, punând asupra statelor care au adoptat-o ​​responsabilitatea legală pentru acțiunile împotriva copiilor.

8 slide

Descrierea diapozitivului:

Țările care au ratificat sau au aderat la Convenție trebuie să își revizuiască legislația națională pentru a se asigura că aceasta este în conformitate cu prevederile Convenției ONU. Convenția cu privire la drepturile copilului a fost adoptată și deschisă spre semnare, ratificare și aderare prin Rezoluția 44/25 a Adunării Generale a ONU din 20 noiembrie 1989. A intrat în vigoare la 2 septembrie 1990. În Rusia, a fost ratificată. de către Sovietul Suprem al URSS la 13 iulie 1990. A intrat în vigoare pentru URSS la 15 septembrie 1990

9 slide

Descrierea diapozitivului:

Documente rusești privind drepturile copilului Principalul document din țara noastră este Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, adoptată de Duma de Stat la 3 iulie 1998, aprobată de Consiliul Federației din 9 iulie 1998. Se compune din 5 capitole și 25 de articole: Capitolul I. Dispoziții generale (Articolele 1-5); Capitolul II. Principalele direcții de asigurare a drepturilor copilului în Federația Rusă (Art. 6-15); Capitolul III. Bazele organizatorice ale garanțiilor drepturilor copilului (articolele 16-22); Capitolul IV. Garanții pentru executarea prezentei legi federale (articolul 23); Capitolul V Dispoziții finale (Art. 24-25)

10 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Documente rusești privind drepturile copilului În plus, drepturile copilului sunt consacrate în Codul civil al Federației Ruse și Codul familiei al Federației Ruse. În mod convențional, drepturile copilului pot fi împărțite în 6 grupe principale: Prima grupă include drepturi ale copilului precum dreptul la viață, la nume, la egalitate în exercitarea altor drepturi etc. Al doilea grup include drepturile copilului la bunăstarea familiei. A treia grupă include drepturile copilului la libera dezvoltare a personalității sale. Al patrulea grup de drepturi este conceput pentru a asigura sănătatea copiilor. Al cincilea grup de drepturi este axat pe educația copiilor și dezvoltarea culturală a acestora (dreptul la educație, la odihnă și timp liber, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative, dreptul de a participa liber la viața culturală și de a se angaja în artă). . Iar a șasea grupă de drepturi vizează protejarea copiilor de exploatarea economică și de altă natură, de implicarea în producția și distribuția de droguri, de detenția și tratamentul inuman al copiilor în locurile de detenție.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Copiii și părinții Principalii protectori ai copilului sunt, în primul rând, părinții. Legislația actuală impune părinților obligația de a proteja drepturile și interesele copiilor. Părinții sunt reprezentanții legali ai copiilor lor și acționează în apărarea drepturilor și intereselor acestora în relațiile cu orice persoană fizică și juridică, inclusiv în instanță. Părinții sunt obligați să își întrețină copiii minori. Această cerință a legii este îndeplinită cel mai adesea de majoritatea părinților care asigură în mod voluntar fonduri pentru întreținerea copiilor, pentru a le asigura tot ceea ce este necesar pentru viață. Dacă această obligație nu este îndeplinită în mod voluntar, atunci părinții sunt obligați să plătească pensie alimentară în baza unei hotărâri judecătorești.

12 slide

Descrierea diapozitivului:

Organismele de tutelă și tutelă În organele locale de autoguvernare, în administrațiile locale, există direcții speciale destinate să se ocupe de protecția copiilor și de respectarea drepturilor acestora - acestea sunt organe de tutelă și tutelă. Orice copil poate aplica aici pentru ajutor pentru a-și proteja drepturile. În plus, astfel de departamente se ocupă de problemele de adopție, au grijă de copiii rămași fără părinți. Copiii lăsați fără îngrijirea părintească pot fi adoptați sau luați sub tutelă. Autoritățile tutelare caută persoane care sunt gata să își asume responsabilitatea de a îngriji copilul altcuiva.

13 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Adopție Părinții adoptivi înlocuiesc complet părinții biologici ai copilului. Trebuie să-l sprijine, să aibă grijă de el. Un copil este egal în drepturi cu un copil natural - de exemplu, un copil adoptat are drepturi egale la moștenire conform legii. Cu toate acestea, mai des copiii rămași fără îngrijire părintească sunt plasați sub tutelă sau tutelă.

14 slide

Descrierea diapozitivului:

Tutela și custodia Un copil sub 14 ani este plasat sub tutelă, iar după 14 ani - tutelă. Adesea, rudele copilului, de exemplu, bunicii, sunt numiți tutori cu permisiunea autorităților de tutelă și tutelă. În acest caz, copilul locuiește împreună cu tutorele, care este obligat să aibă grijă de copil, de sănătatea acestuia, de educație, de dezvoltare și de siguranța proprietății sale. Tutorii nu sunt obligați să întrețină un astfel de copil - banii pentru întreținerea lui sunt alocați de autoritățile sociale. Când un copil împlinește 14 ani, tutorele devin automat mandatari. Reprezentanții departamentelor de tutelă și tutelă monitorizează constant condițiile de viață ale acestor copii. Dacă există motive întemeiate, tutela poate fi anulată.

15 slide

Descrierea diapozitivului:

Familia maternală Drepturile asistenților maternali nu pot fi exercitate în conflict cu interesele copilului. În conformitate cu Reglementările privind familia de plasament, copiii (copiii) rămași fără îngrijirea părintească pot fi transferați la aceasta: orfani; copii ai căror părinți sunt necunoscuți; copiii ai căror părinți sunt privați de drepturile părintești, au drepturi părintești limitate, sunt recunoscuți de o instanță ca incompetenți, dispăruți, condamnați; copiii ai căror părinți, din motive de sănătate, nu își pot desfășura personal creșterea și întreținerea, precum și copiii rămași fără îngrijire părintească, care se află în instituții de învățământ, medicale și de prevenire, instituții de protecție socială a populației sau alte instituții similare.

17 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Referințe „Declarația Drepturilor Copilului. Convenția cu privire la drepturile copilului „M., Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005. „Codul familiei al Federației Ruse” M., Literatura juridică, 1993. Legea federală privind garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă, M., 2007. Kashirtseva E., Shabelnik E. „Drepturi pentru fiecare zi”, M., Vita-press, 1995. Nikitin A.F. „Drept”, M., Butarda, 2009.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

DREPTURILE COPILULUI SI PROTECTIA LOR

Asigurarea securității participanților la procesul educațional: Asigurarea protecției muncii a angajaților instituțiilor de învățământ preșcolar; Asigurarea protecției vieții și sănătății elevilor; Siguranța privind incendiile; Aparare civila; Prevenirea și lichidarea urgente; Protecție antiteroristă.

Cu privire la asigurarea protecției vieții și sănătății elevilor Legea federală a Federației Ruse din 29 decembrie 2012 N 273-FZ Art. 28 h 4 p 6 „... creați conditii sigure instruirea, educarea elevilor, supravegherea și îngrijirea elevilor, conținutul acestora în conformitate cu standardele stabilite care asigură viața și sănătatea elevilor, angajaților organizare educaţională... „Articolul 44. Drepturile, obligațiile și responsabilitățile în domeniul educației părinților (reprezentanților legali) ai elevilor minori Articolul 45. Protecția drepturilor elevilor, părinților (reprezentanților legali) ai elevilor minori Articolul 48. Îndatoriri și responsabilități profesori ch1. p3. „Respectați onoarea și demnitatea studenților și a altor participanți la relațiile educaționale”

Documente care reflectă drepturile copiilor

Abuz asupra copiilor - acțiuni (sau inacțiune) ale părinților, îngrijitorilor și altor persoane care dăunează sănătății fizice sau psihice a copilului. Există mai multe tipuri de abuz: Abuz fizic Abuz sexual Abuz psihic Neglijarea

Abuzul fizic este o acțiune sau o omisiune din partea părinților sau a altor adulți care are ca rezultat afectarea sănătății fizice și mintale a unui copil sau riscul de a fi afectat. Bătaie, tortură Comoție Lovitură, palme Moxibustie Strangulare Înecare Administrarea de alcool, droguri sau droguri otrăvitoare, intoxicante, inclusiv medicamente Închisoare cu privarea de mâncare și băutură Privare de îmbrăcăminte caldă Alte încălcări ale regimului cu executarea ordinelor

Semne de abuz fizic Rănile și vânătăile (în diferite părți ale corpului, de origine necunoscută, au o formă specială). Arsuri (cel mai adesea localizate pe picioare, mâini, piept, cap. Arsuri de la obiecte fierbinți și țigări.) Mușcături (urme ale dinților de-a lungul conturului arcadei dentare) Sindromul bebelușului scuturat (dacă scuturați umerii copilului înainte și înapoi, cu putere, atunci poate apărea o hemoragie cerebrală sau contuzie cerebrală. Există sângerare în ochi, greață, vărsături, pierderea cunoștinței, vânătăi pe umeri sub formă de amprente)

Consecințele violenței fizice Vânătăi, vânătăi, răni. Enurezis, encoporeza. Regresia în dezvoltare. Refuzul de a studia. Frica. Stimă de sine scazută. Comportament agresiv. Depresie, anxietate.

Abuz psihologic - Abuz emoțional asupra copilului Respingerea copilului de către părinți, respingerea acestuia, lipsa sau lipsa iubirii și a afecțiunii față de copil. Umilire, amenințări cu violență. Atitudine nepoliticosă, critică dură constantă a copilului, insultă folosind blasfemia Umilirea publică, formarea unui sentiment de rușine și vinovăție în el pentru manifestarea emoțiilor naturale (frică, plâns, furie) Săvârșirea de violență împotriva soțului sau a altor copii în prezența unui copil Cauzând durere animalelor de companie pentru a speria copilul.

Indicatori comportamentali și psihologici Întârziere în dezvoltare, imobilitate. Copiii pot deveni agresivi, anxioși. Pot fi neobișnuit de timizi, necurioși, pot evita colegii, se pot juca doar cu copiii mici. Comportament neadecvat în situații noi și cu oameni noi. Frica marcată de adulți și frica de contact fizic. Tiki, suge degetul mare, legănat. Studenților mai tineri le este frică să plece acasă, găsesc multe motive întemeiate. Adolescenții fug de acasă, consumă alcool și droguri, există tentative de sinucidere și comportament criminal.

Lipsa sprijinului psihologic din partea părinților duce la diverse tulburări: Depresie, anxietate și niveluri ridicate de anxietate, frici nevrotice, stima de sine scăzută, coșmaruri, frici de întuneric. Retardare intelectuală, performanță academică slabă, memorie slabă. Delincvent, comportament antisocial, izolare, agresivitate, pierderea sensului vieții, tentative de sinucidere. Subponderal, statură mică, aspect neglijat, dezordonat. impulsivitate, explozie, obiceiuri proaste(suge degete, smulge păr), furie.

Neglijarea nevoilor de bază ale copilului - nerespectarea constantă sau periodică a părinților sau a persoanelor care le înlocuiesc în obligațiile lor de a satisface nevoile copilului în dezvoltare și îngrijire, hrană și adăpost; îngrijire medicalăși siguranță, ceea ce duce la o deteriorare a sănătății copilului, o dezvoltare afectată sau vătămare. Abandonul complet al copilului. Lipsa unei alimentații adecvate. Lipsa îmbrăcămintei necesare. Lipsa de protecție, educație, sprijin medical, îngrijire a copilului (pediculoză, distrofie). Starea insalubră a locuinței.

Abuz sexual asupra copiilor - orice contact sau interacțiune în care un copil este stimulat sexual sau folosit pentru stimulare sexuală Mângâiere, bâjbâiat, sărut, atingere a părților intime ale copilului Examinarea organelor genitale ale unui copil Atingerea forțată a organelor genitale ale altcuiva Prezența unui copil Incest Viol Prostituție forțată

Semne ale abuzului sexual anterior Copilul prezintă experiențe sau comportamente sexuale ciudate, prea complexe sau neobișnuite. Poate molesta sexual copiii și adulții. Se poate plânge de mâncărime, durere în zona genitală. Poate contracta boli cu transmitere sexuală. Fata poate rămâne însărcinată.

abuzul asupra copiilor în instituții Conform statisticilor pentru perioada trecută a anului 2015, 4.000 de cazuri de abuz asupra copiilor în instituții instituții preșcolare au fost confirmate.

Responsabilitatea angajaților în articolul 81 din Codul Muncii al Federației Ruse (alineatul 8 „săvârșirea de către un angajat care îndeplinește funcții educaționale a unei infracțiuni imorale incompatibile cu continuarea acestei activități”) în raport cu alții - au fost inițiate cauze penale.

Raspunderea administrativa Art. 5.35. Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare de către părinți a obligațiilor de întreținere, educare, educare, protejare a drepturilor și intereselor minorilor atrage avertismentul sau aplicarea unei amenzi administrative în mărime de la 1 la 5 salarii minime.

Abuzul asupra copiilor poate servi drept motiv pentru atragerea părinților (persoanele care îi înlocuiesc) la răspundere în conformitate cu dreptul familiei. Răspunderea civilă Art. 52 . Părinții sunt responsabili pentru creșterea copiilor lor, pentru baza lor educatie generala. Artă. 65 - interzice părinților neglijarea, tratamentul crud, nepoliticos, degradant, abuzul și exploatarea copiilor. Artă. 69 RF IC - privarea de drepturi părintești Art. 73 RF IC - restrângerea drepturilor părinteşti Art. 77 din RF IC - îndepărtarea unui copil în cazul unei amenințări directe la adresa vieții sau sănătății copilului

Răspunderea penală Art. 111 - provocarea intenționată de vătămare corporală gravă. Artă. 116 - bătăi. Art.117 - tortura. Artă. 131 - viol. Artă. 135 - acte indecente. Art.125 - lasarea in pericol. Articolul 156 - neîndeplinirea obligațiilor de creștere a minorului

Acțiuni ale angajaților instituțiilor de învățământ în cazul dezvăluirii semnelor clare de abuz asupra copilului: informați imediat șeful instituție educaționalăși trimite-l notificare despre un caz detectat de abuz asupra copilului; șeful instituției de învățământ raportează imediat prin telefon (apoi trimite informații scrise în cursul zilei) despre cazul identificat de abuz asupra copilului către departamentul de poliție și autoritățile de tutelă și tutelă pentru efectuarea unei examinări a condițiilor de viață și de creștere a copilului; un specialist în protecția drepturilor copilului, împreună cu un specialist dintr-o instituție de învățământ, un angajat al organelor de afaceri interne (dacă este necesar), efectuează imediat o examinare a condițiilor de viață și de creștere a copilului, pe baza cărora se întocmește un proces-verbal de examinare; Pe baza rezultatelor măsurilor luate, șeful instituției de învățământ transmite de îndată informații comisiei pentru afacerile minorilor și protecția drepturilor acestora cu privire la identificarea semnelor de abuz asupra copilului, fixând numărul mesajului emis.

Toate formele de violență împotriva copiilor sunt prevenibile și niciuna dintre ele nu poate fi justificată!

PROTECȚIA COPIILOR ESTE PROTECȚIA VIITORULUI RUSIEI

Butakova Anastasia

Un agronom este un specialist care cunoaște știința agriculturii și a agriculturii. Aceasta este una dintre principalele profesii din agricultură.

Fără această profesie, este imposibil să crești o recoltă de legume, pâine, fructe, fructe.

Descarca:

Previzualizare:

Tema proiectului meu este „Meserie agronom”.

Tatăl meu lucrează de câțiva ani la ferma Yesin. Acasă, el vorbește des despre munca lui și despre ce agronom minunat au. M-a interesat foarte mult cine este un „agronom”. Tata a spus că aceasta este o astfel de profesie. Atunci am decis să aflu mai multe despre această meserie și să fac un proiect pe această temă.

Obiectiv:
determina importanţa profesiei de agronom în agricultură
Sarcini:
- afla cine este un agronom;
- găsiți materiale despre această profesie în literatura științifică și pe internet;

Află când a apărut această profesie;

Aflați despre primii agronomi ruși;
- întâlnire cu un agronom local Mamonov S.N. pentru a obține informații pe această temă;
- determinarea importanţei profesiei de agronom în agricultură;

Eu propun următoarea ipoteză:
Agronomul este una dintre principalele profesii din agricultură.

Etapele muncii mele:
1.Studiu literatura stiintificași articole de pe Internet pe această temă;

2. Convorbire cu agronom Mamonov S.N.
3. Înregistrarea materialului colectat sub formă de mesaj și prezentare;
4. Rezumarea lucrării;
5. Concluzii.

Din literatura științifică și pe internet, am învățat multe despre această profesie interesantă.

Cuvântul „agronom” provine din două cuvinte grecești: „agros” – câmp și „nomos” – lege. Agronom - specialist Agricultură. El cunoaște bine legile agriculturii, legile agronomiei. Cunoașterea acestor legi îl ajută pe agronom să crească randamente mari de plante agricole.

Profesia de agronom este foarte veche.În urmă cu câteva mii de ani, oamenii din Egiptul Antic, China, Grecia, Roma și India știau să cultive și să înnobileze în mod corespunzător pământul și să cultive diverse plante agricole. Primii agronomi au fost oameni care s-au angajat în cultivarea plantelor sălbatice cu cultivarea lor ulterioară. În timpul dezvoltării agriculturii, specificul profesiei a suferit multe schimbări, dar până în prezent rămâne o parte semnificativă a științei cultivării plantelor agricole cultivate. Un specialist vede mai bine decât alții cum se dezvoltă plantele, ce le lipsește, ce schimbări au loc în sol. El este conducătorul principal al științei în economie, determină tehnologia muncii, organizarea acesteia. Un loc semnificativ în activitatea unui agronom îl reprezintă planificarea procesului de producție. El determină ansamblul muncii de teren, succesiunea acestora, începutul și sfârșitul, conținutul experimentelor de teren, distribuie mijloacele de producție; desfășoară nu numai producție, ci și activități științifice și de producție; studiază cu atenție eficacitatea culturilor varietale, una sau alta lucrare a solului, diferite feluriîngrășăminte.

Cu câteva mii de ani în urmă, oamenii cunoșteau regulile și instrucțiunile pentru cultivarea pământului și cultivarea plantelor agricole. Acest lucru poate fi citit în documentele și cărțile care au supraviețuit din acea vreme. În cărțile rusești antice se găsesc și articole despre agronomie: cum să ară pământul, cât de adânc să semănați cereale, cum să crească varză și napi. Primii agronomi au fost oameni care au început să crească plante salbatice, se angajează în domesticirea lor. Înainte de apariția scrisului, cunoștințele agronomice se transmiteau oral din tată în fiu, din generație în generație.

cunoscut pentru prima datăAndrei Timofeevici Bolotov (1738-1833) a fost un agronom rus, care a dezvoltat noi metode de cultivare a cerealelor și legumelor, cartofului, inului și cânepei și le-a pus în practică.

Un mare ajutor pentru agronomiia furnizat lucrările unor celebri oameni de știință ruși.

V. V. Dokuchaev (1846-1903) a dezvoltat metode pentru refacerea și creșterea fertilității cernoziomului, K. A. Timiryazev (1843-1920) a studiat nevoile plantelor de nutrienți, D. N. Pryanishnikov (1865-1948) a explicat modul în care plantele aplică metoda de absorbție a azotului îngrășăminte cu azot. IV Michurin (1855-1935) a dezvoltat noi soiuri de culturi de fructe și fructe de pădure.

Un agronom este un specialist semnificativ în domeniul agriculturii. Sarcinile sale includ crearea de noi soiuri de culturi de grădină, horticole și de câmp. Un agronom profesionist trebuie să fie, de asemenea, bun la planificare, control și îmbunătățire proces de fabricație efectuate de muncitorii din subordinea sa. Este agronom cel care este conducătorul principal al științei în agricultură, care trebuie să fie capabil să determine tehnologia și organizarea muncii.

Pentru a-și îndeplini cu succes funcțiile, un agronom trebuie să aibă în primul rând trăsături de personalitate precum inițiativa, eficiența, atitudinea creativă față de muncă, capacitatea de a fi observator, de a observa și de a lua în considerare schimbările naturii în munca sa și, dacă necesar, luați decizii de urgență și nestandardizate. Adesea, activitatea sa se desfășoară pe fondul tensiunii emoționale, însoțită de anxietate, de exemplu, în condiții meteorologice nefavorabile, care pot anula tot ce s-a făcut anterior. Asadar, vointa, un simt dezvoltat al responsabilitatii fata de deciziile luate sunt calitatile necesare in aceasta profesie.

În districtul nostru, agronomii sunt instruiți de Universitatea Agrară de Stat din Orientul Îndepărtat și Colegiul Agricol din Blagoveshchensk.

M-am întâlnit cu agronomul nostru local Mamonov Sergey Nikolaevich. Dintr-o conversație cu el, am aflat că este absolvent al Universității Agrare din Orientul Îndepărtat. La universitate a urmat pregătire militară și este locotenent în rezervă. Din copilărie a visat să devină agronom, lucrând cu pământul, iar visul i s-a împlinit. În 2008, a absolvit facultatea și în același an a intrat în lipsă la licență, pe care a absolvit-o în 2012. Din 2008 până în 2013 a lucrat la Institutul SOI. Și deja în 2013 a venit la Sergeevka noastră, unde lucrează ca agronom până în prezent.

De la Serghei Nikolaevici am învățat o mulțime de lucruri interesante despre această profesie. Mi-a spus că

Un agronom modern este un specialist versatil în producția agricolă. El știe tot ce ține de cultivarea plantelor până la subtilități, adică tehnologia lor agricolă: metode de prelucrare a solului, momentul și metodele de semănat și recoltare, caracteristicile îngrijirii culturilor și plantărilor. De exemplu, grâul, ovăzul, ceapa, ridichile pot fi semănate devreme. Semințele acestor plante încep să germineze când solul este încă rece. Dar la semănat de porumb, trebuie să așteptați. Iubește solul cald. Chiar și mai târziu, se seamănă castraveții și dovleceii. Semințele de nap sunt foarte mici. Prin urmare, ele trebuie să fie încorporate în sol la o adâncime mică. Mazărea cu semințe destul de mari sunt îngropate în sol cu ​​5-6 cm, iar tuberculii de cartofi - cu 12-15 cm. Agronomul știe bine cum să îngrijească plantele, ce și când să aplice îngrășăminte, cât de mult îngrășământ trebuie aplicat pe culturi de hectare, cum să faceți față buruienilor, bolilor și dăunătorilor. Întrucât toate lucrările din câmp sunt efectuate de mașini, agronom înțelege mașinile agricole.

Viitorii agronomi se pregătesc pentru faptul că vor trebui să lucreze nu numai cu pământ, semințe, îngrășăminte, ci și cu oamenii. Sarcinile lor includ planificarea și organizarea muncii, oferirea asistenței necesare, de exemplu, în eliminarea căsătoriei în muncă, formare și educație. Prin urmare, un agronom trebuie să aibă abilități și abilități organizatorice și pedagogice. Acest lucru are foarte mult de-a face cu productivitatea muncii.

În plus, am aflat unde pot lucra agronomii

- acest institute de cercetare;

Abilități profesionale, pe care ar trebui să-l dețină un agronom este

- capacitatea de a înțelege tipurile și caracteristicile solurilor;

• cunoașterea caracteristicilor și etapelor de dezvoltare ale anumitor culturi de plante;
• cunoștințe în domeniul științelor naturii: chimie, fizică, biologie (botanica);
• cunoașterea tipurilor și principiilor de funcționare a mașinilor agricole;
• posesia elementelor de bază ale activităților de laborator

L-am întrebat pe Serghei Nikolaevici despre ce materii școlare l-au ajutat să aleagă această profesie și mi-a răspuns că estebiologie, fizică, chimie și geografie.

Iar cunoștințelor speciale pe care le-a dobândit la universitate le-a atribuitștiința solului; biochimie; biofizică; ecologie, recuperare a terenurilor și tehnologie agricolă.

De câțiva ani, Serghei Nikolaevici îi ajută pe elevii școlii noastre în activități experimentale pe site-ul educațional-experimental al școlii. Sub conducerea lui, băieții se întind și efectuează experimente cu diferite culturi. Au fost efectuate mai multe experimente cu soia. Cu una dintre aceste lucrări, băieții din clasa a 9-a au vorbit la o conferință științifică și practică în DalGAU și

a ocupat locul de onoare.

În urma muncii mele, am învățat multe despre agronomii și am ajuns la concluzia că

Un agronom este un specialist care cunoaște știința agriculturii și a agriculturii. Aceasta este una dintre principalele profesii din agricultură.

Fără această profesie, este imposibil să crești o recoltă de legume, pâine, fructe, fructe.

Și aș vrea să închei proiectul meu cu această poezie:

Agronomul are o preocupare în fiecare zi -
Imediat ce soarele iese, el este deja pe picioare.
Și uneori devine ciudat...
Dar datoria sună și se întoarce în afaceri.

Marea responsabilitate a agronomului -
Pentru seceriș, pentru curățenia câmpurilor.
El știe atât de bine
Pericol de soare și ploaie.

Dar recolta
Este important să nu ratezi nimic aici.
Am devenit serios, numărând cu încredere
Creșterea taxelor și unde să le plaseze.

Și așa de la an la an, de la secol la secol...
Un om simplu, se părea
Responsabil pentru mâncarea noastră -
Pentru paine, pentru paste si pentru terci.

Poate fi ciudat, dar voi spune acum:
„Mulțumesc, ești agronomul nostru,
Pentru toată munca grea și munca grea.
Sunteți mândria a un milion de generații!”

AGRONOM – PROFESIUNEA PREZENTULUI SI VIITORULUI MBOU „Școala Gimnazială Nr. 67” Profesor școală primară Solovieva Natalya Vasilievna Izhevsk 2017

Scopul lucrării: -de a determina importanţa profesiei de agronom în agricultură şi pentru societate în ansamblu. Sarcinile lucrării: - să afle prezența abilităților, înclinațiilor și aptitudinilor asociate cu profesia de agronom; - să formeze o instalație pentru un succes activitate profesională; - insufla dorinta pentru o viitoare profesie.

În antichitate, oamenii au observat că calitatea și cantitatea recoltei depind direct de factorii meteorologici și de caracteristicile naturale ale zonei. Omul a monitorizat cu atenție aceste dependențe și și-a aplicat observațiile în agricultură. Dar dacă mai devreme fiecare fermier se putea baza doar pe propria observație, astăzi întreaga industrie agricolă se concentrează în principal pe cercetările și realizările agronomilor - specialiști care și-au dedicat viața dezvoltării agriculturii. Astăzi profesia de agronom este semnificativă pentru societate. În antichitate, oamenii au observat că calitatea și cantitatea recoltei depind direct de factorii meteorologici și de caracteristicile naturale ale zonei. Omul a monitorizat cu atenție aceste dependențe și și-a aplicat observațiile în agricultură. Dar dacă mai devreme fiecare fermier se putea baza doar pe propria observație, astăzi întreaga industrie agricolă se concentrează în principal pe cercetările și realizările agronomilor - specialiști care și-au dedicat viața dezvoltării agriculturii. Astăzi profesia de agronom este semnificativă pentru societate.

Relevanța profesiei Umanitatea nu scade, ci crește de la an la an. Odată cu creșterea numărului de persoane, și cererea pentru profesia de agronom crește exact în același mod. Fără o alimentație adecvată, care este oferită, inclusiv de către agronomi, omenirea pur și simplu va muri. Numai agronomii pot spune în mod rezonabil când să planteze sau să recolteze recoltele, cum să facă față dăunătorilor și ce măsuri să aplice plantelor pentru a le proteja pe vreme rea.

Istoria profesiei: Profesia de agronom este foarte veche. A apărut cu câteva secole în urmă. Oamenii din Egiptul Antic, China, Grecia, Roma și India au știut să cultive în mod corespunzător pământul și să cultive plante. În Egiptul antic, au existat specialiști care nu numai că cultivau plante, dar știau și să o facă „corect”, obținând recolte mari cu pierderi minime. Primii agronomi pot fi considerați oameni care au putut să cultive plante sălbatice și i-au învățat pe alți locuitori ai așezărilor să le cultive sub control, cu capacitatea de a prezice recolta.

Profesie agronom Știința agronomiei se ocupă cu studiul producției agricole, iar un specialist în acest domeniu de activitate se numește agronom. Denumirea profesiei provine din greaca veche ἀγρός (pământ arabil, câmp, sat) și νόμος (lege, obicei). În munca sa, agronom se ghidează după legile domeniului și obiceiurile care au fost introduse în sate de strămoșii noștri îndepărtați. Un agronom este un specialist a cărui sarcină principală este să îmbunătățească producția agricolă și să controleze munca fermierilor de câmp, grădinarilor, operatorilor de mașini și operatorilor de combine. Agronomii determină la ce oră, unde și ce culturi sunt cel mai bine plantate, efectuează cercetări în domeniul agronomiei, dezvoltă și implementează tehnologii inovatoare pentru combaterea dăunătorilor și bolilor plantelor, efectuează lucrări de selecție, controlează însămânțarea, recoltarea și depozitarea culturii recoltate, evaluează eficacitatea îngrășămintelor și a metodelor de prelucrare a solului.

Agronomi renumiți Primii agronomi care au dezvoltat o nouă metodă de cultivare a cerealelor și legumelor au fost A.T. Bolotov și I.M. Komov. O contribuție semnificativă la știința agronomiei a fost adusă de oamenii de știință V.V. Dokuchaev, K.A. Timiryazev, D.N. Pryanishnikov, I.V. Michurin. Datorită lor activitate științifică un agronom modern poate obţine rezultate înalte în obţinerea unei culturi.

Calități personale Cele mai importante calități pe care ar trebui să le posede un agronom sunt dragostea pentru pământ și înțelegerea tuturor proceselor care sunt necesare pentru a obține recolte mari. Calitati personale: -minte analitica -memorie de lucru -observare -ochi dezvoltat -simtul responsabilitatii -rezistenta la boli -rezistenta fizica

Semnificația socială a profesiei în societate Este imposibil de supraestimat importanța profesiei de agronom. De agronom depinde nu numai dezvoltarea agriculturii în ansamblu, ci și calitatea și cantitatea alimentelor de bază pentru fiecare dintre noi, fără de care ar veni o eră de foame în lume: cartofi, pâine, castraveți, varză etc. Munca unui agronom este de mare importanță pentru menținerea activității vitale a întregii omeniri. Profesia de agronom este la mare căutare în diverse mari complexe agricole ale țării, în mici ferme, sere, pepiniere, sere și institute de cercetare și de învățământ.

Activitatea muncii Munca unui agronom este o muncă cu elemente de prognoză. Pentru a începe în câmpuri sau parcele de gradina, un agronom efectuează cercetări științifice, studiază metodele de cultivare a culturilor horticole sau de câmp.

Activitatea de muncă Munca unui agronom începe cu pregătirea unui plan de activități de plantare, achiziționarea de semințe și îngrășăminte. În continuare, specialistul organizează lucrări de pregătire a solului, controlează însămânțarea culturilor de câmp.

Activitatea muncii Înarmat cu cunoștințe speciale, agronom vede mai bine decât alții cum se dezvoltă plantele, ce le lipsește, ce schimbări au loc în sol. El este conducătorul principal al științei în economie, el determină tehnologia muncii, organizarea acesteia.

Concurs de postere „Tipuri de activități în profesie”

Concurs de meserii „Agronom vesel”

Cum să devii agronom Poți obține profesia de agronom în institutele sau universitățile agrare sau agricole din Rusia. În procesul de pregătire, viitorii specialiști dobândesc abilități și cunoștințe menite să obțină recolte sustenabile ridicate și să crească fertilitatea solului.

Concluzii. Am putut determina: - abilități, înclinații și aptitudini asociate profesiei de agronom; - importanta profesiei pentru agricultura; - importanta profesiei pentru societate. A reușit să formeze: - instalare pe activitate profesională de succes în viitor.