Sosyal bilgiler dersi ahlaki değerler sunumu. Sunum "Rus halkının ahlaki değerleri"

“Yaşam İçin Değerler” - Eylem odaklı. Gelenekler. Tüketici davranışları. Davranışın ölçülmesine dayalı olarak kişilik tipi belirlenebilir. teori karakteristik özellikler: Kişilik, özelliklerden oluşur. Motivasyonel çatışma, bir ihtiyacın diğerinin pahasına tatmin edilmesidir. Emniyet. Kişisel değerler.

"Manevi gelişim" - Manevi gelişimin kaynağı olarak ampirik gerçeklik şunları içerir: şimdiki aşama: Her kişinin felsefi potansiyeli üzerinde düşünmeyi vurgular; (Aile, doğa, günlük yaşam gelenekleri, insanların yaşam biçimi, çevredeki insanlar). Devlet paradigması olarak genç neslin manevi ve ahlaki eğitimi.

"Uzaydan İnsanlığa" - Uzaydan hava durumu. Modern teknik araçlar, bilgi iletiminin hızını ve aralığını ölçülemez bir şekilde artırır. Jeolojinin hizmetinde. Havanın kaprisleri binlerce yıldır insanın hayal gücünü sarstı. Bağlantı. Dünyanın ilk insanlı uzay uçuşu. İnsanlık, kozmik başarıların yolunda güvenle ilerliyor.

"İnsanlık Tarihi" - İlkel İnsanın Sanatı. Kazı adamı. İş kağıdı. Herodot, ilk bilgili tarihçidir. İlkel insanlar Dünya'da 2 milyon yıldan fazla bir süre önce ortaya çıktı. İnsanlık tarihinin başlangıcı. İlkel insanların varlığının izleri. Ders konusu: "İnsanlık tarihinin başlangıcı." Tarih, geçmişin bilimidir.

"Kutsal müzik" - Ortodoks kutsal müzik, diğer insanları Hıristiyan bir şekilde duymayı ve anlamayı öğretir. Din, bağlantı demektir. Kiliseler ve manastırlar şehre eşsiz bir görünüm kazandırıyor. Öğrencilerle birlikte müzik, şarkı söyleme, dans, sahne oyunları ve konserler üzerinde çalışıyoruz. Yüksek öğretim. Kilise kitaplarını, disklerini veya ikonlarını nereye koyacaksınız?

"Manevi Yaşam" - Ana Özellikler. Biyolojik. Oyun odası. Sanatın özellikleri. 5. Algı bireyselliği, yani. "her insan kendi zevkine göre". 3. Görüntü. Emek. Büyülü. Sanatın ortaya çıkış nedenleri: Sanat ve manevi yaşam. Sanat nedir? Emek sanatın kaynağı oldu. Modern Rusya'nın manevi yaşamındaki eğilimler.

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

"İNSAN HAYATI EN YÜKSEK AHLAKİ DEĞERDİR."

FIRTINA SONRASINDA DENİZ YILDIZLARIYLA DÜZENLENDİ. KIZ DENİZ YILDIZLARINI ÇOK SEVDİ VE ONLARI ÖLDÜRMEK İSTEMEDİ. DENİZ KIYISINDA YÜRÜDÜ, YILDIZLARI KALDIRDI, DALGALARINA SALDIRDI, DURMADAN, DİNLENMEDEN. KENDİNE CİDDİ, YETİŞKİN VE "AKIL MUHASEBECİ" BİR KİŞİ YAKLAŞILMIŞTIR. ŞAŞIRDI: "KIZ, NE YAPIYORSUN? HERKESİ KURTARMAYACAKSINIZ! ANLAMI YOK!" KIZ BİR DAKİKA DURDU, ONA BAKTI VE CEVAPLADI: "ZATEN KURTARDIKLARIM İÇİN ANLAMI GELİYOR." Sonra aynı hevesle işime devam ettim. ADAM YAVAŞÇA DÜŞÜNCE, EVİ SATIN ALMIŞTIR. VE KURTARDIĞI HER HAYATIN KİM SAHİBİ İÇİN BÜYÜK DEĞER OLDUĞUNU HİÇ KİMSE ÖĞRENMEDİ, ANLAMADI YA DA ANLAMADI.

YILLARDIR SON DERECE ACILI OLMAYAN HAYAT YAŞAMAK GEREKİR PERSPEKTİF NIKOLAY OSTROVSKY

HAYATIN DUYUSU NEDİR? BAŞKALARINA HİZMET VERİN VE ___________ YAPIN. İYİ

SADECE BAŞKALARI İÇİN YAŞANDIĞI HAYAT DEĞERDİR __________. ALBERT EINSTEIN İNSANLAR

HER ZAMAN KAHRAMAN OLMAK MÜMKÜN DEĞİLDİR, AMA HER ZAMAN KALABİLİRSİNİZ ______________. İNSAN

Atasözleri toplayın: HAYAT VERİLİR HAYAT YAŞAMAK İÇİN BİR İŞ OLMADAN YILLARCA ÖLÇÜLMEZ - HAYAT SADECE SİGARA İÇMEK İÇİN GÖKYÜZÜDİR. BU VE ŞARKI SÖYLÜYOR. İYİ İŞLER İÇİN. VE İŞ.

HAYAT GÜZEL VE ​​MÜKEMMELDİR. AMA DEĞERLENDİRİLMELİDİR!

YAKINDA UÇAN İKİ KAR TANESİ KONUŞMAYI AÇMAYA KARAR VERDİ. Birbirlerini kaybetmekten korkarak EL DÖNDÜLER VE BİRİ EĞLENCE DİYOR: - NE GÜZEL UÇUŞ, UÇUŞUN KEYFİNİ ÇIKAR! - UÇMIYORUZ, SADECE DÜŞÜYORUZ, - İKİNCİ Hüzünle CEVAP VERDİ. - YAKINDA DÜNYAYLA TANIŞACAĞIZ VE BEYAZ YUMUŞAK BİR KAPAĞA DÖNÜŞECEK! - HAYIR, ÖLÜMÜN SONUNDA UÇUYORUZ VE DÜNYADA SADECE KOŞACAĞIZ. - EKİP OLUP DENİZE ÇIKARACAĞIZ. SONSUZ YAŞAYACAĞIZ! - İLK SÖYLEDİ. - HAYIR, SONSUZA KADAR BÜYÜYORUZ VE SOLACAĞIZ, - İKİNCİ ONA İTİRAZ ETMİŞTİ. HER KAR TANESİNİN HANGİ RUH İLE UÇUĞUNU DÜŞÜNÜYORSUNUZ? HER BİRİ NE BEKLİYOR? SONUNDA TARTIŞMAKTAN BIKTIK. ELLERİNİ ALDILAR VE HEPSİ KENDİ KENDİ SEÇTİĞİ KADERİNİ KARŞILAŞMAK İÇİN UÇTULAR.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Amaç: Çocukların birbirlerine karşı saygılı tutumlarının oluşmasını teşvik etmek; ahlaki değerlerin oluşumunu etkileme Hedefler: Bir kavram vermek: değer, en yüksek değer, eğitmek ...

ORXE dersi "İnsan hayatı en yüksek ahlaki değerdir"

Amaç: en yüksek ahlaki değer olarak yaşam kavramının oluşumu Görevler: kişisel - ahlaki normlar hakkındaki fikirlere dayanarak eylemleri için bağımsızlık ve kişisel sorumluluk geliştirmek ...

DEĞERLER - ÖNEMLİ NESNELER; SÜRDÜRÜLEBİLİR, GENELLEŞTİRİLMİŞ KAVRAMLAR - İYİ OLARAK, İNSANIN İHTİYAÇ VE ÇIKARLARINI KARŞILAMAK Değerler şunlarla ayırt edilir: içerik (fayda, iyi, güç vb.) işaret (olumlu ve olumsuz) Ayrıca pratik, manevi, yüksek ve daha yüksek değerler tüm insanlar için ortaktır, insanlar için değerli olan her şeye genellikle en yüksek iyilik denir.

VE ANLAŞMA Modern etik, ideali insanmerkezcilik açısından ele alır: - evrensel, mutlak, ahlaki bir fikir, iyi, olması gereken - insanlar arasındaki mükemmel ilişkilerin görüntüsü - insanlar arasında mükemmel ilişkiler sağlayan bir toplumun yapısı ( sosyal ideal) - ahlaki bir kişiliğin en yüksek örneği

KİŞİSEL BİR AHLAKİ İDEAL, MUTLULUK İÇİN VERİCİ, HAYATTAN MEMNUNİYET Kişisel bir idealin yönleri: Duygusal-duygusal (kişisel mutluluk hakkında fikirler) Yaşamın amacını ve anlamını anlamak Faaliyet güdüleri Diğer insanlara karşı tutum İdeal oluşumu - dönüşüm Çevre bireyin iç dünyasına girer. İdeal işlevler: bir kişinin ahlaki faaliyetinin amacının belirlenmesi; bir kişinin ahlaki eylemlere uyanması; uygun ve var olanın birleştirilmesi; bir kişinin ahlaki karakterinin belirlenmesi.

İDEALLER MENA İLE. KUŞAKLARIN ÇATIŞMASINA BİRLİK ideali, bireyden bağımsız olarak insanları birleştiren şeydir. sosyal özellikler... İdeallerin değişimi - idealin içeriği (bir kişinin nitelikleri fikri), insanların nesnel koşullarına ve öznel tercihlerine bağlı olarak değişir. İdeallerin değişimi, toplum ile birey arasındaki çelişkilerin, çatışmaların şiddetlendiği koşullarda gerçekleşir. İdeallerin değişimi, nesiller arasında ahlaki bir çatışmadır. Çatışma belirtileri: kişisel karakter, davranış seçimi, araç ve çözüm seçimi. Çatışma çözümü mümkündür: çatışmanın tüm taraflarının çıkarlarını dikkate alarak şiddetten kaçınmaya izin veren diyalog ve uzlaşma yardımıyla; bireyin ahlaki özelliklerine, yetiştirilmesine bağlıdır.

D BÜYÜK - OLUMLU, KİŞİ VE TOPLUM İÇİN ÖNEMLİ, UYUMLULUK, SAĞLIK İLE İLİŞKİLİDİR. bir amaç için bir araç Dini bilinçte iyi, Tanrı tarafından yaratılan dünyanın bir özelliğidir, nesnel olarak vardır, Tanrı'nın kendisidir

NEZAKET. D VIRTOR. FAYDA. Kibar insan iyilik yapar. Nezaket pratik faaliyetlerde ifade edilir; bütünsel bir kişiliğin doğasında var olan; bencil olmayan: kibar insan başkalarının iyiliği için özel çıkarları feda eder Erdem, bir kişinin ahlaki açıdan olumlu nitelikleridir. Erdemler, iyiliğin farklı yönlerini yansıtır ve insanlarda yetiştirilir.Faydalar maddi, sosyal, manevi faydalardır. İyiyi iyiye indirgemek, iyi ile kötü arasındaki çizgiyi bulanıklaştırır. Kullanım iyiye ulaşmanın bir yoludur

ETİK YIKIM, ÖLÜM İLE İLGİLİDİR.Kötülük türleri: Doğal, doğal kötülük - temel güçler, hastalıklar, insanın iradesine ve etkinliğine bağlı değildir.Toplumsal kötülük tarihsel sürecin bir parçasıdır; insan faaliyetlerinin etkisi altında doğar; bir kişi tarafından kontrol edilemez Ahlaki kötülük, bir kişinin bilincinin, iradesinin ve ahlaki seçiminin etkisi altında yaratılır Kötülüğün toplumdaki yapıcılığı (N. Machiavelli), birey için (F. Nietzsche), iyi ve kötünün diyalektik etkileşimi ( G. Hegel, K. Marx)

AHLAKİ KÖTÜLÜK İDLERİ İNSAN BAŞARISIZLIKLARINDA İFADE EDİLMİŞTİR (AHLAKİ OLUMSUZ NİTELİKLER) Düşmanlık, diğer insanlara, onların yaşamlarına ve esenliklerine yönelik aktif bir kötülüktür. Oburluk, zina, yalan vb. Ahlaksız bir insan tutkularının kölesi olur; sosyo-kültürel yasakları ihlal ediyor, komşusunu aktif olarak sevemiyor

İYİ VE KÖTÜ TANIMINDA İyi ve kötü ancak birlik içinde bilinir. İyilik yapmak için kötülüğün ne olduğunu bilmek gerekir. Kötüyü incelemek yetmez, iyiyi anlamak için kötüye direnmek gerekir İyi kötünün karşısında anlam kazanır, kötünün karşıtı olarak onaylanır İyi ve kötünün anlaşılmasındaki çelişkiler: Batı uygarlığı benlik arzusunu erdem olarak öne sürer - iddia, toplumdan soyutlanma, dış dünyaya karşı fethedici bir tutum; doğu uygarlığı ahlaki kişi toplumun uyumlu bir parçası olan birini, onun en iyi kalite- karışmama Belirsizlik - bazıları için iyi olan diğerleri için kötü olabilir (cinayet, ihanet, bilimsel ve teknolojik ilerleme ...)

M ORAL GÖREV, BİREYSEL DAVRANIŞIN BİR TOPLUM KONTROLÜ VE İNSANLAR ARASINDAKİ ETKİLEŞİMİN YANSIMASIDIR Görev, kişinin ahlaki görevin öngördüğü şeyi yerine getirme ihtiyacının farkında olmasıdır. kötülükle yüzleşmek; iyiliği teşvik etmek Başkalarının iyiliğini teşvik etmek için, bir kişi haklarına saygı duymalı ve görevlerini yerine getirmelidir.Bir kişi görevi içsel bir motivasyon olarak algılar.Görev, bir kişi üzerindeki baskı, genel kabul görmüş normlardan zorlama olarak anlaşılabilir. tavsiyeler şeklinde sunulur Görev talepleri kendi içinde değerlidir, bir kişi onu yerine getirir ilgisizce, tutkularına göre önceliğini onaylar Ahlak yaptırımları ideal niteliktedir, bilinçli bir kişiye yöneliktir

Görev kendini zorlamayı gerektirir Görev bilinci şunlardan oluşur: bir kişinin herhangi bir özelliğinin farkında olması; - bu kaliteye direnç; - gerekirse kendini bir kişinin arzusuna aykırı bir şey yapmaya zorlamak. Görevin ifasında bireyin özerkliği kendini gösterir: Kişi, görevini dışarıdan bir zorlama olmaksızın yerine getirir; görevi kendisi kurmuş gibi ifade eder; kendini beğenmiş davranır

ERDEM VE YARDIMCILIK - KİŞİSEL DÜZEYDE AHLAKI TEHLİKE BİÇİMLERİ Erdemlerin sayısı, faaliyet türlerinin sayısına karşılık gelir. erdemli ve gaddar, hatta ahlaklı bir insan bile sadece erdemlerden oluşmaz.

OVEST İLE - BİR ADAM TARAFINDAN EYLEMLERİNİN KRİTİK DEĞERLENDİRİLMESİ, İDEAL ÜZERİNE UYGUNLUKLARININ BİLİNCİ VE AHLAKİ BİR GÖREVİ GERÇEKLEŞTİRMEMEK Vicdan, başkalarının görüşlerine bağlı değildir; sadece borçla ilgilidir; sosyal kontrol olmadığında da geçerlidir Vicdan Tanrı'nın sesidir (dini yaklaşım) Vicdanın içeriği kültürel ve tarihsel olarak değişkendir (tarihsel yaklaşım) Vicdan eğitim sürecinde oluşur

"SAÇ BİLİNCİ". VİCDAN ÖZGÜRLÜĞÜNDEN Sakin bir vicdan - tüm ahlaki yükümlülüklerin yerine getirilmesinin ve tüm yeteneklerinin gerçekleştirilmesinin farkındalığı Vicdan, bir kişinin görevini yerine getirmesini gerektirir Bir kişi bir vicdan geliştirebilir "Gittikçe daha fazla iç yargıcın sesini dinleyin ve bunun için tüm araçları kullanın" (I. Kant) Vicdan özgürlüğü - insanın bağımsız olarak inançlar oluşturma hakkı; manevi hayatın bağımsızlığı için

UTANÇ. Utanç, suçluluk duygusunu, kişinin etrafındaki insanların gereksinimlerinin yetersizliğinin farkında olmasını ifade eder.Utanç, diğer insanların görüşlerine odaklanır.Utanç, bir kişinin ahlak hakkında bir fikri olduğunda kullanılabilir. - bu normlara uyulmaması; - algılanan ahlaksızlıkların varlığında; - belirli bir durumda gerekli nitelikleri gösterememe (tehlike anında korkaklık - sahte utanç - yanlış, ahlaksız gereksinimlere karşı yetersizlik hissi (örneğin, saldırganlık gösterememe)

INA'DA - BİR KİŞİNİN YÖNETMELİKLERE UYMAMA, GÖREVLERİ YERİNE GETİRMEME DENEYİMİ. Suçluluk duygusu başkalarının görüşlerine bağlı değildir ve bir kişi olanlardan kişisel sorumluluk aldığında ortaya çıkar. Suçluluğun kaynağı dış fenomenler (diğer insanların acı çekmesi), iç fenomenler (günahkar düşünceler için suçluluk) olabilir. suçluluk bir kişiye ağır gelir, ruhuna baskı yapar. Bağışlama veya pişmanlıkla kaldırılabilir. Tövbe - olanlardan pişmanlık duymak, böyle bir şeyi tekrar etmemek için ahlaki bir karar vermek, değerlendirmelerinizi ve davranışlarınızı değiştirmek Bağışlama - cömertlik eylemi, kırgınların iyi niyetinden oluşur, insanlar arasındaki olumlu ilişkileri geri yükler

MORAL İNSAN ÖZGÜRLÜĞÜ - AHLAKİ BİR DURUM BELİRLEME VE UYGULAMA İMKANI Özgürlük anlayışı kavramı: Fayda elde etme olasılığı (pragmatizm) Mutlak faaliyet özgürlüğü, bencil çıkarların gerçekleştirilmesi (varoluşçuluk) İlahi ahlak yasalarını takip ederek Tanrı'yı ​​anlama (din ahlakı) Hedefin insan tarafından belirlenmesi

C ÖZGÜRLÜK VE GEREKSİNİM İnsan birçok ihtiyaçla sınırlıdır - kişilik tarafından önceden belirlenmiş koşullar. Kişi, tek olası olarak dış zorunluluğu fark etmeye, ona boyun eğmeye, onu içsel bir dürtü olarak kabul etmeye ihtiyaç duyar. olası seçenekler

M ORAL SORUMLULUK - İNSAN EYLEMİNİN AHLAKİ STANDARTLARINA VE EYLEMLERİNİN SONUÇLARINA UYUM VEYA UYGUNSUZLUK BİLİNCİ Ahlaki sorumluluk, bir kişinin hareket etme kapasitesine bağlıdır; gereksinimleri anlama ve doğru yorumlama yeteneğinden; dış koşulların etkisinden. Sorumsuz davranış - sonuçlarını hesaba katmadan gerçekleştirilen eylemler yetersiz değerlendirme, kayıtsızlık vb. İle ilişkilidir. "Sorumlu ol" - sorumluluğun gönüllü olarak kabul edilmesi

L JUBOV - AŞK NESNEİNE BAĞLILIK HİSSİ, ONU İLE SÜREKLİ İLETİŞİM İHTİYACI. Aşk türleri: Tüm dünya için aşk Anavatan için aşk Tanrı için aşk Ebeveynler için, çocuklar için, bir kadın ve bir erkek için aşk Nesnelere, faaliyetlere duyulan aşk Bir tür kişisel ilişki olarak aşk Aşk, özendir (nesneyi korumaya çalışmaktır) bir şeyden sevgi, sorumluluk, saygı )

BİR ERKEK VE KADIN ARASINDAKİ L JUBOV Biyolojik çekiciliğe dayanır, ancak buna indirgenemez Başka bir kişiyi benzersiz bir varlık olarak kabul eder Sevilen birini olduğu gibi, mutlak bir değer olarak kabul etmek anlamına gelir Başka birinin kişiliğini (niteliklerini) ortaya çıkarır

AİLE İLE - KINNEL'E DAYALI BİRİNCİ TOPLUM GRUBU, İNSANLARIN RUHSAL, EKONOMİK VE HUKUKİ İLİŞKİLERİ Bir ailede, bir kişi bir güvenlik duygusu, rahatlık, destek, kendini ifade etme koşulları, günlük sorumluluklardan kurtulma, ahlaki bilinç, aile ilişkileri, aile üyelerinin duygusu, kendini kısıtlama, bencil özlemlerin ailenin çıkarlarına boyun eğmesi Aile ilişkileri, eşlerin karşılıklı yükümlülüklerine uyulmasını, çocuklara, yaşlılara vb.

D RUZHBA - DÜRÜSTLÜK, DÜRÜSTLÜK VE SAMSUNLUĞA DAYALI AHLAKİ HİSSESİ, KENDİNİ BAĞIŞ. , karşılıklı anlayış

Arkadaşlık esas olarak grup iletişiminde kendini gösterir, bir gruptaki ilişkilerin eşitlik ve karşılıklı saygıya dayalı, ortak faaliyetlerin çıkarlarına dayalı sosyal, ekonomik farklılıkları dengeleyen bir değerlendirmesidir. tam anlayış, güven ve karşılıklı yardım.

Bireysel slaytlar için sunumun açıklaması:

1 slayt

Slayt Açıklaması:

Ahlaki değerler ve insanlığın geleceği Noel okumaları Müdür yardımcısı, savunma sanayi kompleksi öğretmeni Smirnova T.N., MBOU "Kalinin okulu" tarafından hazırlanmıştır.

2 slayt

Slayt Açıklaması:

Ahlak, konuşma ve edebiyatta ahlakla, bazen de etikle eşanlamlı olarak en sık kullanılan bir terimdir. Bir dizi felsefi sistemde, bu tür bir kavramsallaştırma bir yazarın doğasına sahip olmasına ve her zaman günlük kullanıma karşılık gelmemesine rağmen, ahlak kavramı ahlaktan ayrılır. Ahlak - Vikipedi

3 slayt

Slayt Açıklaması:

Rus dili Efremova Ahlakının modern açıklayıcı sözlüğü şöyledir: 1. İnsanlar ve doğa ile ilgili olarak tezahür eden iyilik, adalet, görev, onur vb. İdeallerine dayanan bir kişinin içsel - manevi ve manevi nitelikleri. 2. Bu niteliklere dayanan insan davranışının normları ve kuralları.

4 slayt

Slayt Açıklaması:

Ahlak (Ozhegov'un Açıklayıcı Sözlüğü) Bir kişiye rehberlik eden içsel, manevi nitelikler, etik standartlar; bu nitelikler tarafından belirlenen davranış kuralları.

5 slayt

Slayt Açıklaması:

Eşanlamlılar: suçsuzluk, yardımseverlik, nezaket, asalet, asalet, erdem, yardımseverlik, yardımseverlik, ahlak, ahlak, ahlaki kod, pedagoji, iffet, dürüstlük, etik, etik standartlar Zıtlıklar: ahlaksızlık, ahlaksızlık

6 slayt

Slayt Açıklaması:

7 slayt

Slayt Açıklaması:

8 slayt

Slayt Açıklaması:

9 slayt

Slayt Açıklaması:

10 slayt

Slayt Açıklaması:

Kapsamlı hedef eğitim programı "İyiliğin Yolu" Programın amacı Çocuğun kişiliğinin çok yönlü gelişimine katkıda bulunan okulun eğitim sisteminin oluşturulması, bireysel yeteneklerin gelişimi için en uygun koşulları sağlar. öğrencilerinin mevcut ve gelecek vadeden kültürel, eğitimsel ve yaşamsal ihtiyaçları için başarılı bir sosyal oluşum.

11 slayt

Slayt Açıklaması:

Programın amaçları Her öğrencinin gelişimine ve kendini gerçekleştirmesine katkıda bulunan manevi, ahlaki, duygusal olarak elverişli bir ortamın oluşturulması. Sınıfın oluşumu, okulda ve sınıfta öğrenci öz yönetiminin geliştirilmesi, bir izleme sisteminin oluşturulması; çocukların çıkarlarını sağlamak için bir dizi ek eğitim programı uygulamak; öğrencilerin kazanılan deneyimi etkili, başarılı ortak ve bireysel bir etkinlik olarak anlamalarını sağlamak; okulun diğer eğitim kurumları, kültür ve spor kurumları, ilçe ve bölge halkı ile etkileşimini organize eder. Bu da ancak düzgün organize edilmiş bir ortak faaliyetler veliler, öğrenciler ve öğretmenler

12 slayt

Slayt Açıklaması:

Program uygulamasının şartları Program dört aşamada uygulanır: 1. aşama - "Kendini tanı - ilginç!" Aşama 2 - "Kendini yarat - bu ilginç!" 3. aşama - "Kendinizi onaylayın - bu mümkün!" 4. aşama - "Kendini göster - bu gerçek!" 2015-2018 Beklenen sonuçlar İnsanlara saygının oluşumu, öğrencilere yardım, okul personeli, yerleşim yeri sakinleri. Faaliyetlerine kendini geliştirme güdülerinin hakim olduğu, kendi dünya görüşüne, ahlaki değerlerine sahip bir mezun modelinin oluşturulması.

13 slayt

Slayt Açıklaması:

Okulda eğitim sisteminin geliştirilmesinin temel ilkeleri. ... ... Sosyal aktivite ilkesi, bir kişinin iç ve dış kültürünün, gezegensel düşüncenin, fedakar ve demokratik inançların oluşumuna katkıda bulunur. Motivasyon ilkesi, bir yetişkinin kendisi için hazırladığı bilgileri algılamaya hazır olmakla birlikte, sadece algılamakla kalmaz, aynı zamanda neler olup bittiğiyle empati kurar, karar verir, soru sorar ve bağımsız olarak cevap verir. Problemlilik ilkesi, öğrencinin merakını, gerçeğe bağımsız olarak ulaşma arzusunu uyandırmalı ve soru sormayı öğretmelidir. her bireyin yetenekleri Sosyal yaratıcılık ilkesi. Öğrencinin gerçekleştirdiği eylem, bir yetişkinin veya akranlarının baskısı altında değil, yaşanması, düşünülmesi ve anlaşılması gerekir. Birey ve ekip arasındaki etkileşim ilkesi, ekipteki yetişkinlere ve çocuklara, fikirlerine, eylemlerinin ve eylemlerinin tartışılmasına karşı eşit bir tutumdur. Bir çocuk kolektifinin hayatı, yetişkinlerin bir oyunu değil, çocukların kendilerinin önemli ve gerekli bir faaliyetidir.

14 slayt

Slayt Açıklaması:

Okulda eğitim sisteminin geliştirilmesinin temel ilkeleri. Gelişimsel eğitim ilkesi, aktif bir öğrencinin oluşumunu içerir. yaşam pozisyonu... Bir öğrencinin kişisel gelişimi için yakınsal gelişim alanı onun ekibidir. Eğitim sürecinin bütünlüğü ilkesi. Her olay etik, estetik, çalışma çabası vb. unsurları içerir. Sınıfta yapılan iş çok yönlü olabilir ve olmalıdır. Öncü faaliyetlere güvenme ilkesi. Eğitim süreci, her birinin önde gelen faaliyetlerini dikkate almalıdır. yaş aşamasıçocuk Gelişimi. Eğitim ve yetiştirme ortamının birliği ilkesi, tüm katılımcılarının pasif tefekkür ve yetiştirme sürecinin gözlemlenmesine değil, doğrudan aktif etkileşime dahil edilmesidir.Eğitim, yetiştirme ve geliştirme sürecinde bu ilkelere uyum. okul, bir başarı okulu fikrini gerçek bir eğitim alanına en etkili şekilde dönüştürmeyi, pratikte "başarılı öğrenci - başarılı öğretmen - başarılı okul" kombinasyonunu gerçekleştirmeyi mümkün kılacaktır.

15 slayt

Slayt Açıklaması:

Eğitim programının yaklaşık içeriği Pedagojik kavram, çocuğun başarısında, iyiliğin yaşam rezervinde yatar ve aşağıdaki kavramsal hükümlere dayanır: İyi, merhametli olmaktır, ihtiyacı olan herkese mümkün olan tüm yardımı sağlamaktır İyi vatandaş ve vatansever olmaktır İyiliktir gerekli kondisyon okul çocuklarının psikolojik esenliği, sağlıklarının temeli; İyi, yaratıcı aktiviteye dahil olmaktır; İyi, ahlaki bir kişiliğin gelişimidir; Çocukların birbirleriyle, öğretmenlerle, ebeveynlerle iletişimi iyidir; İyi, çeşitli faaliyet alanlarındaki başarının sonucudur; Küçük vatanını seven vatanseverler yetiştirmek güzeldir; Her çocuğun tam teşekküllü bir aileye sahip olması iyidir

16 slayt

Slayt Açıklaması:

Birleşik Kırım Afganistan Gazileri Birliği ve diğer yerel savaşlar - enternasyonalistlerin savaşçıları Birleşik Kırım Afganistan gazileri ve diğer yerel savaşlar - enternasyonalistlerin savaşçıları Birleşik Kırım Afganistan gazileri ve diğer yerel savaşlar - enternasyonalistlerin savaşçıları Çekilişin Sonuçları ve Kolaj Yarışması "Aile Albümünden Kahramanım"

17 slayt

Slayt Açıklaması:

18 slayt

Slayt Açıklaması:

Etkinliğin bir parçası olarak, bir dua hizmeti, bayram alayı, çeşitli ustalık sınıfları düzenlenmesi planlanmaktadır. konser programı Kırım'ın genç yetenekleri ve profesyonel müzik gruplarının katılımıyla, el sanatları ve ikramlar fuarı, el yapımı sanat eserlerinin müzayedesi. Son etkinlik, I.K. Aivazovsky'nin adını taşıyan Müze Evi'nde gerçekleşecek olan "Aivazovsky'de Top" olacak. Tam olayın olduğu gün hayır etkinliği Engelli çocuklar için de bağış toplanacak, toplanan paranın Kırım dışında cerrahi tedaviye ihtiyacı olan çocuklara geziler düzenlemek için kullanılması planlanıyor. Yeni bir başlangıçla okul yılı cumhuriyetin eğitim kurumlarında ve MBOU "KALININSKAYA OKULU"nda çiçek, el işi, hediyelik eşya hazırlama çalışmaları yapılacaktır. Ayrıca Eylül ayında Kırım okullarında "Merhamet Dersi" ve yardım fuarları düzenlenmesi planlanıyor. Referans: Rusya'da, Beyaz Çiçek Günleri, merhamet eylemlerine önemli miktarda kişisel fon harcayan Çar'ın ailesinin himayesi sayesinde 1911'den beri düzenlenmeye başladı. Bu gün, "yüzyılın vebası" - tüberkülozla savaşmak için fonlar toplandı. Herkese sembolik beyaz çiçek buketleri satıldı. Böyle bir buket için herkes elinden geldiğince verdi, zayıf ve hasta insanlara yardım etmek için kendi katkısını yaptı. 2005'ten beri tatil yeniden canlandı ve Rusya'nın birçok şehrinde gerçekleşiyor.

19 slayt

Slayt Açıklaması:

22.05.2018 tarihinden itibaren okulun yıllık çalışma planına göre. 26.05.2017 tarihine kadar Slav Yazı Dili ve Kültürü Haftası düzenlendi. Slav yazı ve kültür haftası, anma günü Rusya ve Rusça olan Slav öğretmenleri, Havarilere Eşit Methodius ve Cyril'in anısına adanmıştır. Ortodoks Kilisesi 24 Mayıs'ta kutlandı. Bu azizler uzun zamandır "kitap insanlarının" patronları olarak kabul edildi - öğretmenler ve öğrenciler. 1987'den beri ülkemizde Slav Yazılı Dili ve Kültürü Günleri bu tatile denk gelecek şekilde zamanlanmıştır. Ancak bu sadece bugünün geleneği değil ve yüz yıl önce Rus okullarında bu tatil özellikle ciddi bir şekilde kutlandı, çünkü bir sonraki okul yılı sona eriyordu.

20 slayt

Slayt Açıklaması:

Eğitim sistemi + Ortodoks kültürünün temelleri + Çember "Genç asker" + Çember "Genç vatansever"

21 slayt

Slayt Açıklaması:

Okul yılı sona erdi. Kazanılan bilgilerin sonuçları ve Krasnogvardeisky bölgesindeki okul çocuklarının yaratıcı başarıları özetlenmiştir. Genç yeteneklerin belirlenmesi ve geliştirilmesi için ülke çapında bir sistemin Devlet Konseptini uygulamak için. Festivalin organizatörü MCU "TSOUO IMS Departmanı"dır, yerleşik geleneğe göre, belediye festivali zaten beşinci yıl için düzenlenmiştir. çocukların yaratıcılığı"Palette of Arts - 2017" öğrencileri Eğitim Kurumları 2016-2017 akademik yılında Krasnogvardeisky bölgesi. "Usta Eller" topluluğu ve Kalinin Eğitim Okulu öğrencileri festival-yarışmada aktif rol aldı. Festival yarışması Nisan-Mayıs 2017 arasında üç aşamaya ayrıldı. Aşama I: 12 Mayıs'tan 3 Mayıs'a kadar eğitim organizasyonu... Okulun jürisi seçildi ve ikinci aşamaya gönderildi en iyi işler... Aşama II: 16-17 Mayıs arası. 1. aşamanın en iyi eserleri elektronik formatta kabine yöntemine girer. II aşamasının sonuçlarına göre, kazananlar ve ödül kazananlar: - III aşaması: 18 Mayıs 2017'de "Voskhodnenskaya okulunda" gerçekleşti. Okul, Krasnogvardeisky Bölgesi Okul Festivali'nin katılımcılarını ve konuklarını sıcak bir şekilde karşıladı. Bu günde, yılın en iyi sanat ve el sanatları eserleri ve müzik numaraları sunuldu. On okul, yarışmanın III aşamasının koşullarına göre, çocukların isteyenlere öğretebilecekleri ve başkalarından yeni ve ilginç şeyler öğrenebilecekleri ustalık sınıfları sundu. "Usta eller" dairemiz, kızlar tarafından sunulan bir ana origami bebek sınıfı sundu: Gubaidulina Anna ve Mulik Daria. Dekoratif ve uygulamalı sanatlar sergisinin sonuçları özetlendi, kazanan Sergey Kravchenko ve kazanan 6. sınıf öğrencisi Emile Suleimanova oldu. Aferin çocuklar! Yarışma sıcak ve samimi bir atmosferde gerçekleşti. Tüm öğrenciler dikkat ve özenle korunur. Çocukların ve yetişkinlerin gözleri, alınan izlenimlerden neşe ve zevkle parladı. Yarışma sonunda çocuk sanat gruplarının şenlikli bir konseri gerçekleşti. Çok teşekkürler metodolojik bölümÇok parlak ve renkli bir etkinlik düzenlemek ve yürütmek için Krasnogvardeisky Bölge Eğitim Departmanından. Tatil arifesinde, okulla bağlantısı olan herkes, okul yılının sonunda tebrikler! Size aktif bir yaz tatili diliyorum, yeni okul yılı için güç kazanın ve 1 Eylül'de muhteşem "bilgi" diyarına geri dönün. Goncharenko Oksana Alekseevna, ek eğitim öğretmeni MBOU "Kalinin okulu", daire "Usta eller"

24 slayt

Slayt Açıklaması:

Bireysel slaytlar için sunumun açıklaması:

1 slayt

Slayt Açıklaması:

"Rus ailesinin manevi ve ahlaki değerleri ve gelenekleri" Öğretmen tarafından hazırlanmıştır. ilköğretim notları MAOU "Gymnasium (İngilizce)" Magadan Shopova Lilia Zufarovna

2 slayt

Slayt Açıklaması:

“Önce güzel ahlakı, sonra hikmeti öğrenin. Çünkü birincisi olmadan ikincisini öğrenmek zordur." Ya.A. Comenius "Bilimlerde başarılı olup da güzel ahlakta geride kalan, zamanından daha çok geride kalmış demektir."

3 slayt

Slayt Açıklaması:

Maneviyat, manevi, ahlaki ve entelektüel çıkarların maddi olanlar üzerindeki baskınlığından oluşan ruhun bir özelliğidir. Ahlak, yaptıklarınızın sorumluluğunu almak, yani vicdanınıza göre hareket etmektir. Manevi ve ahlaki eğitim - 1. Öğrencilerin temel ulusal değerleri özümsemesi ve kabul etmesi, evrensel değerler sisteminin geliştirilmesi ve çok uluslu bir halkın kültürel, manevi ve ahlaki değerlerinin pedagojik olarak organize edilmiş süreci Rusya Federasyonu... 2. Bireyin ahlaki duygularının, ahlaki karakterinin, ahlaki konumunun ve ahlaki davranışının oluşumunu amaçlayan eğitimi.

4 slayt

Slayt Açıklaması:

* Manevi ve ahlaki eğitimin görevleri - Rusya vatandaşı olarak çocuğun kişiliğinin manevi ve ahlaki eğitimi yoluyla ulusal temel değerlerin oluşumu; - oyunun organizasyonu yoluyla sosyal deneyimin genişletilmesi, genel kabul görmüş normların ve yaşam kurallarının benimsenmesi, proje aktiviteleri, ebeveynlerin çocukların sosyalleşme sürecine katılımı; - her yaş aşamasının önde gelen etkinliğinde oyun etkileşimi sürecinde çocuk - ebeveyn üçlüsünde işbirliğinin ilk temellerinin oluşturulması: erken çocukluk - iletişim ve nesnel etkinlik, okul öncesi çocukluk - iletişim ve oyun; - yaratıcı ilkenin oluşumu, çocuğu aktif biliş sürecine dahil ederek hayal gücünün gelişimi.

5 slayt

Slayt Açıklaması:

Gelenek, bir nesilden diğerine geçen, önceki nesillerden miras alınan şeydir (görüşler, zevkler, fikirler, gelenekler). Aile gelenekleri - evin sakinlerinin günlük rutini, gelenekleri, yaşam tarzı ve alışkanlıklarından oluşan manevi atmosferi.

6 slayt

Slayt Açıklaması:

Aile gelenekleri: - aile tatilleri - aile arşivleri - Aile Albümü - Ailecek tatil açık havada - tiyatrolara, müzelere, sergilere aile ziyaretleri - koleksiyonculuk - bir çocukla oynamak

7 slayt

Slayt Açıklaması:

Manevi ve ahlaki eğitim kaynakları Aile Emek Doğa Sanat Topluluğu Ülke Küçük Anavatan Bilim Rusya Federasyonu'nun çok uluslu insanları

8 slayt

Slayt Açıklaması:

Temel değerler: Vatanseverlik - Anavatan sevgisi, kişinin toprağı, kişinin halkı, Anavatan'a hizmet; Sosyal dayanışma - kişisel ve ulusal özgürlük; insanlara, devlet kurumlarına ve sivil topluma saygı ve güven; adalet, eşitlik, merhamet, onur, haysiyet, Aile - sevgi ve sadakat, özen, yardım ve destek, eşitlik, sağlık, refah, ana-babaya saygı, yaşlılara ve küçüklere özen gösterilmesi, üremeye özen gösterilmesi; Sağlık - sağlığınıza dikkat etmek, bir alışkanlık oluşturmak Sağlıklı bir şekilde hayat. Emek ve yaratıcılık - emeğe saygı, yaratıcılık ve yaratıcılık, özveri ve azim, sıkı çalışma; Bilim - bilginin değeri, bilgi ve hakikat için çabalama, dünyanın bilimsel bir resmi; Doğa - yerli toprak, ayrılmış doğa, Dünya gezegeni, ekolojik bilinç; İnsanlık - dünya barışı, çeşitlilik ve kültürlere ve halklara saygı, insani ilerleme, uluslararası işbirliği.

9 slayt

Slayt Açıklaması:

Manevi ve ahlaki eğitimin yönleri "Ben ve sağlığım" "Ben ve değerlerim" "Ben ve vatanım" Sağlıklı yaşam tarzları, kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi, gelişim hakkında fikirlerin oluşumu yoluyla sağlığınıza değer veren bir tutum geliştirmek fiziksel nitelikler ve beceriler, güvenlik temellerinin oluşturulması Kendi hayatı, olumlu bir psikolojik iklimin sağlanması, Ana değer olarak aileye sevgi ve saygının teşvik edilmesi; çocukları, akranları ve yetişkinlerle ilişkilerin genel kabul görmüş normları ve kurallarıyla tanıştırmak; evrensel insani değerlere aşinalık; işe değer tutumu eğitimi. Vatansever duyguların yetiştirilmesi, çocuğun bölgenin, ülkenin yerli kentinin geleneklerini ve kültürünü bilinçli olarak kabul etmesi, kavramların özel içeriğiyle doldurulması: "küçük vatan", "yerli toprak", "Anavatan", " anadili", "ailem".

10 slayt

Slayt Açıklaması:

"Ben ve Değerlerim" Aile Tatilleri hakkında velilerin katılımıyla aile eğitici sohbetleri Yaratıcı projeler“Ailem”, “Ailemde Tatiller”, “Okulum”, “Soyadımın sırrı” Ebeveyn oturma odaları: “BABA, ANNE, ben spor bir aileyim”, “Anneler Günü” vb. velilerin katılımıyla sergiler. "Dost ailemiz" albümü Bilgi standı ebeveynler için Ebeveynlerle seyahat ve yürüyüş

11 slayt

Slayt Açıklaması:

"Ben ve Anavatanım" Vatansever temalar üzerine şiir ve çizim yarışmaları Rus gelenek ve göreneklerine adanmış tatiller: "Maslenitsa", "Yeni Yıl", "Paskalya" Projeleri "Vatanım Rusya", "Sevgili Magadan şehrim" yerleri şehir Temalı haftalar Ebeveynlerle ortak tatiller "Zafer Bayramı", "Anavatan Günü Savunucusu" vb. Köşe "Rusya benim anavatanım" Yerel tarih müzesini ziyaret Gazilerle toplantılar Gazilerle sohbetler, sömürüler, cesaret ve zafer hakkında kitaplar okumak Rus halkı

12 slayt

Slayt Açıklaması:

"Ben ve Anavatanım" Doğa Doğal malzemelerden el sanatları ve buketler yarışmasına katılım Araştırma ve yaratıcı projeler Ekolojik hafta "Dünya bizim ortak evimiz" Tatillerle tanışma "Uluslararası Kuşlar Günü", "Dünya Çevre Koruma Günü" . Çocukların ve ebeveynlerin çevrenin korunması ve korunması eylemine katılımı Doğa ile ilgili videoların izlenmesi, resim ve illüstrasyonların izlenmesi Doğa ile ilgili şiir ve çizim yarışmalarına katılım Doğa gezileri Yemlik ve kuş beslemek