Mimaride dönüştürülebilir mekansal sistemler. Okul binalarının akıllı mimarisi

Okulda ve duvarlar yardım ediyor. (bkz: rus atasözü)

İstatistiklere göre, Rusya'da son yıllar okul çocuklarının sayısı sürekli artıyor. Demografik boşluktan çıkışa ayak uydurmak için, federal hükümet yeni okulların inşası, eski binaların yeniden inşası ve onarımı için en az 50 milyar ruble ayırıyor. Devlet programı 10 yıl için tasarlanmış ve 2016 yılında yürürlüğe girmiştir.

Az ya da çok büyük okul inşaatlarına dönüş, otomatik olarak modern okul binalarının mimarisi sorusunu gündeme getiriyor. Toplum genellikle eğitim sistemi, öğretmenlerin yetkinliği, materyal ve teknik tabanın iyileştirilmesi vb. ile ilgili konuları tartışıyor. Evet, Tanrı'dan bir öğretmen ve bazı bölümlerde “dolu” bir bilgisayar sınıfının etkisi olacaktır. Ama yine de var modern sistemler modası geçmiş binalarda biraz düzgün bir gelecek öğretmek.

Bir dizi uzmana göre, eğitimle ilgili tipik fikirleri değiştirebilen, her çocuğun bireyselliğini ortaya çıkarmayı amaçlayan esnek bir öğretim sistemi oluşturan, kesinlikle temelde yeni (not - Rusya için) bir okul mimarisidir. Burada, okul mimarisindeki mevcut küresel eğilimler göz önüne alındığında, kelimenin tam anlamıyla, modern bir okulda duvarlar bile yardımcı olan bir Rus atasözünü yorumlayabilirsiniz.

"Modern okul mimarisi" ile tuhaf bir cepheyi değil, çok yönlü işlevlerin karmaşık bir etkileşim yapısını kastettiğimizi unutmayın. Eğitim süreci, çocukların aktivite ve gelişim direkleri ile yapının kendisi, uyumu ve Genel çalışma sonuç olarak: okul çocuklarının yetenek ve yeteneklerinin ifşa edilmesinde mümkün olan her türlü yardım.

Bu mesaj, ulusun korunmasının, çocukların eğitiminin ve yetiştirilmesinin, yetenek ve yeteneklerinin ifşa edilmesinde çok yönlü yardımın gerekli olduğunu vurgulayan Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin tarafından 3 Aralık 2015 tarihli Federal Meclis'e gönderilen mesajdan alınmıştır. Hükümetin uzun vadeli gündemi. Cumhurbaşkanı ayrıca, tüm Rus okullarının öğrencilerinin her türlü yaratıcılığa katılma, kaliteli bir eğitim, en sevdikleri meslek alma ve potansiyellerini gerçekleştirme fırsatına sahip olmaları için mümkün olan tüm önlemlerin alınması gerektiğini söyledi.

Okulların kentsel planlama konumlandırması ve tasarım koşulları ile ilgili mevcut durum nedir?

Rusya'da, standartlara göre okullar ve anaokulları ile sağlanması gereken çok katlı konut binalarına sahip bölgelerin büyük, ağırlıklı olarak çeyrek ve mikro bölge gelişimi devam ediyor. Kavramsal olarak, bu konudaki Sovyet pratiği sarsılmaz kalır. İyi ya da kötü - birincil konut piyasasının gelişiminin farklı bir düzeni ve felsefesi sorunu.

Bugün, ayrı bir mikro bölgenin bir parçası olarak, bir veya üç elemanlı okullar yer alabilir: 9 sınıflı (225 öğrenci) bir temel okul, 18 sınıflı (450 öğrenci), 11 sınıflı bir ortaokul (275 öğrenci), 22 derslik (550 öğrenci) ve 33 derslik (825 öğrenci). yürüme mesafesi orta Eğitim Kurumları SNiP 2.07.01-89 *'a göre standartlaştırılmıştır ve iklim bölgesine, öğrenci kategorisine ve konuma bağlıdır - şehir veya köyde. Ortalama olarak 300-500 metredir.

Rus okulları, SSCB'de olduğu gibi, mikro bölgedeki en büyük kamu tesisleridir. Bu tür binaların inşaat hacmi ortalama olarak 30.000 m3'ten fazladır, bu da yatılı eğitimdeki diğer kamu tesislerinin hacminden çok daha yüksektir. Okul, büyüklüğü nedeniyle bir tür kompozisyon merkezidir ve diğer binaları kendi etrafında birleştirir. Son yıllarda, bir okulu anaokulu, eğlence merkezi, kulüp ve diğer tesislerle birleştiren yeni bina türlerinin yaygınlaştığını unutmayın. Bu özellikle Uzak Kuzey bölgeleri için geçerlidir.

Modern okul binalarının yüksekliği, öğrenci sayısına ve yangına dayanıklılık derecesine bağlıdır: bir ila üç kat. 4 katlı okullar inşa etmek mümkündür, ancak önemli kısıtlamalarla - I, II derece yangına dayanıklılık, birinci sınıflar 4. kata yerleştirilemez ve kalan sınıflar% 25'ten fazla olmamalıdır.

Okul eğitimi daha çok yönlü hale geliyor ve bu da görünüm ve okulların iç yapısı. Bunun için sınıflara ve koridorlara giren gün ışığı miktarı artmakta, farklı ofis grupları arasındaki bağlantılar iyileştirilmekte ve okul alanlarına en uygun çözümler geliştirilmektedir.

Aynı zamanda, devletin ikili ve zor bir şekilde uyumlu (ancak yine de mümkün) bir hedefe ulaşması gerekiyor - kamu parası için inşa edilen bir binanın optimal bütçesini aşmamak ve ülkenin lideri tarafından belirlenen yüce manevi hedeflere ulaşmak. Ve şimdi, okulun bir Tüketici değil, bir İnsan yetiştirmesi gerektiğini söyleyen yeni Federal Eğitim Bakanı Vasilyeva.

Şimdiye kadar, durum biraz Aibolit hakkındaki masal kahramanlarından biri olan mutant at Tyanitolkaya'ya benziyor.

Böylece, İnşaat Bakanlığı bir standart katalog oluşturmuştur. Proje belgeleri mevcut nesnelerin projelerini içeren yeniden kullanım için. Yani, departman konuya, eğitim sürecindeki mevcut eğilimleri felsefi olarak kavramak için görünür girişimler olmadan, basit bir inşaat-bürokratik basitlikle yaklaştı.

Federal Eğitim Bakanlığı'nın Moskova Devlet İnşaat Üniversitesi'nden önceki liderliğine kendi görevi verildi - umut verici gelişmek standart projeler okul binaları, yeni eğitim standartlarının gerekliliklerini dikkate alarak. Hacimsel planlaması, mimari konsepti, teknik donanımı ile eğitim süreci için bir dizi yeni işlevsel gereksinimin uygulanmasına katkıda bulunacak, ancak aynı zamanda sahip olacağı yeni bir okul türünün yaratılmasından bahsediyoruz. birleşik elemanlar - modüller nedeniyle tesislerin inşaat maliyetini mümkün olduğunca azaltmak için tüm ülke için yeterli çok yönlülük.

NRU MGSU'nun rektörü Andrey Volkov, Stroitelnaya Gazeta'ya verdiği röportajda bu yöndeki çalışmaları yorumladı: “... Okul alanı eğitim sürecine azami ölçüde dahil edilmelidir. Bu tanımlar ve ekonomik verim proje, çünkü ana faaliyetlerimiz için ne kadar çok alan kullanırsak, çözüm o kadar etkili olur.
uygulanmalı Karmaşık bir yaklaşım inşaatın yapıldığı bölgenin çeşitli ulusal, sosyal, bölgesel, doğal ve iklimsel özelliklerini dikkate almaktan oluşan tasarım.

Modüler tasarım ilkelerine göre inşa edilmiş tipik bir okul, yüzü olmayan gri bir kutu ile aynı olmayacaktır. Her özel durumda proje, hem görsel algıda hem de modüllerin düzenlenmesinde, işlevsel amaçta ve ölçekte bireysel olacaktır.

Üniversite başkanı ayrıca Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın yeni projelerde görmek istediği ilkeleri de özetledi. Bunlardan biri, önden, grup ve bireysel dersler düzenlemek için tasarlanmış evrensel bir çalışma odası ilkesidir. Alan planlama çözümü, teknik donanımı, mobilyası, aydınlatma düzeni ile kabine, her üç düzenleme sınıfı biçiminde de aynı çalışma verimliliğini sağlamalıdır. Konu sınıfları, eğitim odaları, pratik alıştırmalar için tesisler, laboratuvar asistanları içermelidir. Ayrıca, modern multimedya ekipmanı ile okul çapında bir konferans odası sağlamak da gereklidir.

Geliştiriciler tarafından tasarlandığı gibi, minimum eğitim modülleri kombinasyonu, paralel olarak adlandırılan - birinci sınıftan on birinci sınıfa kadar tahmini sınıf büyüklüğü 30 öğrenci olan 330 yer için tasarlanmıştır. Okulun planlanan doluluk durumuna bağlı olarak, modül sayısı değişebilir. Böylece istediğiniz ölçekte bir nesne elde edebilirsiniz. Modüller işlevsel olarak iki büyük bloğa bölünmüştür - temel ve ek.

Temel olanlar sınıflar, genel okul binaları, kantin, spor salonu, toplantı salonu, kütüphaneler, idari, tıbbi tesisler vb. Ek modüller, örneğin, teknolojik atölyeler için bir modül, engelli çocuklara eğitim için özel modüller, bir işletme modülleri, dil merkezi, bir kış bahçesi, bir yaşam köşesi ve hatta bir yatılı okul ise konut modülleridir.

Bu, Ural Devlet Mimarlık ve Sanat Akademisi'nde (Yekaterinburg) bir araştırmacı olan Polina Naydanova'nın belirttiği küresel eğilimler çerçevesine çok iyi uyuyor. Bu nedenle, Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okul binalarının mimarisinde, okul bloklarının sokağa bakan idari, spor ve eğlence bloklarını içeren bir "iş bölümüne" işlevsel olarak bölünmesi eğilimi vardır ve " eğitim bölümü", yoldan geçenlerin gözünden gizlenen, gürültüden korunan ve güneşli tarafa açılan. Bloklar ayrıca ilkokul ve lise için bölgelere ayrılmıştır. Bloklar genellikle ya bir kütüphanenin yerleştirilebileceği bir bilgi geçidi ya da avlular-dinlenme ile birbirine bağlanır.

Araştırmacı ayrıca başka bir yöne de dikkat çekiyor - okul binası doğal çevre ile ayrılmaz bir bütün haline geliyor. İç içe geçme, hacmin doğaya "yazılmasının" dış etkisinden çok, iç yapının ve binanın tüm kompleksinin içeriden doğaya "açıklanması" ve doğa öğelerinin iç kısmına dahil edilmesiyle ilgilidir.

Eğitim sürecine aktif olarak katılan atriyum, okulun önemli bir parçası haline geliyor. onun hakkında geliştiriciler yeni okul MGSU'dan da unutmadı. Odalarla çevrili okul içi alan, oyun ve oyun için tek bir alan oluşturur. Öğrenme aktiviteleri buluşma yeri ve genel okul etkinlikleri olarak hizmet vermektedir. Prensip olarak, “İnovasyon Bölgesi veya i-bölgesi” olarak da düşünülebilir (V.I. Neporad tarafından formüle edildiği gibi). Yüksek teknoloji ve yaratıcı yeniliklerin yaratılması ve değiş tokuşunun yapıldığı bir bölgedir.

Andrey Volkov şöyle özetliyor: “Yeni ilkelere göre tasarlanmış bir okul daha verimli ve dilerseniz daha anlamlıdır. Mevcut verimlilik faktörü, eğitim sürecinde doğrudan kullanılan alanların toplam alana oranından hesaplanmaktadır. toplam alanlar. Kural olarak, işletme okullarında bu katsayı 0,5'ten azdır, projemizde ise bu göstergeyi aşan bir katsayı yer almaktadır. Aynı zamanda standart inşaat fiyatını düşürme imkanımız da var. Yani, tipik bir tasarımdaki inşaat ve montaj işinin maliyeti, önerilen çözümlerin kalitesinde eşzamanlı bir artışla tahmin edilebilir bir şekilde azalacaktır. "

Bu arada, MGSU, mimari ve mekan planlama çözümleri ile birlikte mevcut yapıların analizini üstlendi. düzenleyici yapı onları ayarlamak için bir gözle.

Bu arada, örneğin, Moskova yetkilileri zaman kaybetmiyor. Şehir yetkililerinin emriyle, genel tasarım için birleşik bir düzenleyici belge geliştirildi. Eğitim Kurumları- “Kurallar” Eğitim kurumlarının binaları. Zaten" blokluluk "ve" dönüşüm "kavramlarını tanıtan Tasarım Kuralları ".

Belge, bu tür tesislerin tasarımında mevcut tüm düzenleyici gereklilikleri birleştirdi: teknik düzenlemeler, sıhhi kurallar ve düzenlemeler yangın Güvenliği... İlk kez kod, eğitim kurumlarının terörle mücadele güvenliği, çalışması ve enerji verimliliği için gereksinimleri içeriyor. Binaların ve binaların tipolojisi, dalga benzeri demografik dalgalanmalar dikkate alınarak, yeniden inşa edilmiş olanlar da dahil olmak üzere mevcut yoğun gelişme ve yeni inşaatlar için alan sıkıntısı bağlamında son derece önemli olan genişletilmiştir.

Bu gibi durumlar için, Uygulama Kuralları dönüştürülebilir bloklar gibi okul binasının türü için gereklilikler sağlar. ilköğretim notları... Binaları dönüştürmenin benzersizliği, eğitim sistemindeki ihtiyaçları dikkate alarak değişebilmeleridir, yani. dönüştürmek okul öncesi birincil sınıflar bloğunda ve bunun tersi de bu iki işlevi birleştirin.

Ek olarak, Kurallar Kuralları, daha önce kapsanmayan tesisler için belirli alanların normlarını tanıttı, toplantı salonları, kantinler, lobiler vb. Gibi bireysel binaların hesaplanmasına ilişkin kuralları içerir. düzenleyici belgeler... Bu kod, Rusya İnşaat Bakanlığı'nın 17 Ağustos 2016 tarihli (No. 572 / pr.) emriyle zaten onaylanmıştır.

Sonuç olarak, yukarıdakileri özetleyerek, Polina Naydanova tarafından formüle edilen modern okulun ana tezlerinden bahsetmeye değer:

1. "öğrenci - grup - sınıf - akış" ilkesine göre öğrenme alanını küçük, orta ve büyük olarak dönüştürme imkanı;
2. büyük fonksiyonel planlama bölgelerinin oluşumu: stüdyo sınıfları, konferans salonları vb.;
3. "açık" bir sistemin oluşumu: geleneksel kapalı sınıfların yokluğu;
4. tutmak için tasarlanmış binaların mevcudiyeti farklı şekiller dikkate alınarak sınıflar yaş özellikleri(oyunlar, atölyeler, konferanslar, laboratuvarlar vb.);
5. kullanılabilirlik mobil ekipman sınıflarda;
6. çocukların ihtiyaçlarını karşılayacak öğrencilerin sağlığının gelişimi için koşulların mevcudiyeti;
7. mühendislik iletişiminin yeri için yeni bir sistem, özerk varoluş olasılığı, enerji tasarruflu sistemlerin varlığı.

Devam edecek...

Büyük bir nesnenin herhangi bir dönüşümü - ister yukarıda bahsedilen köprülerin açılması, isterse bir kule saatinin kadranı üzerindeki gizli kapıların açılması veya bir duvarın video haritalama için bir ekrana dönüştürülmesi olsun - her zaman bir gösteri, her zaman bir çekimdir. Tiyatrolar, müzeler, sergi galerileri, spor sahaları gibi kendileri de bir şekilde gösterilerle bağlantılı olan binalarda bu tür tekniklerin en çok talep edilmesi tesadüf değildir.

Örneğin, stadyumların yakınındaki kayar çatılar, oldukça basit bir dönüşüm mekanizmasıyla Sochi'mizden başlayarak ve üç hareketli "örtüden" oluşan çatının alabildiği Madrid'deki Olimpiyat Dominique Perrault ile biten neredeyse yaygın bir yer haline geldi. 27 farklı konfigürasyona kadar. Her şey şu anda neye ihtiyaç duyulduğuna bağlıdır - daha fazla güneş ve hava girmesine izin vermek veya tersine mahkemeleri rüzgar ve yağmurdan korumak. Beton levhalar, hidrolik mekanizmalarla çalıştırılan alüminyum panellerle kaplanmıştır ve en büyük "kapak" 1200 ton ağırlığındadır!

2012 Olimpiyatları sırasında Londra Su Sporları Merkezi. Zaha Hadid

Mekansal hileler, sergi merkezlerinde ve galerilerde işlevsel olarak doğrulanır. Sadece herhangi bir serginin organizasyonu, tıpkı bir tiyatroda olduğu gibi, yeni sahne yaratma ihtiyacıyla ilişkiliyse. Örneğin, New York'taki Sperone Westwater Gallery'de, Sir Norman Foster, sınırlı bir inşaat alanı içinde sergi alanını ikiye katlama sorununu çözerken bir asansör galerisi icat etti. 3,6 × 6 metrelik paralel boru, "şaft" - uzun cam cepheli dikey hacim - içinde hareket eder ve parlak kırmızı rengi sayesinde sokaktan mükemmel bir şekilde görülebilir. Bu asansör, ziyaretçilerin binanın diğer katlarına "ışınlanacağı" veya katlardan birine "park edileceği" ve alanını başka bir serginin devamı olarak kullanacağı ayrı bir küçük salon olarak kullanılabilir.

Rem Koolhaas (OMA) Seul'deki Prada projesinde müze alanını dönüştürmek için daha da cesur bir yaklaşım sergiledi. Pavyon, Prada-transformatör olarak adlandırıldı. Bu karmaşık bir mekansal figürdür - kumaşla kaplı çelik bir çerçeve, aynı uçak, yat ve diğer büyük nesnelerin kapakları için kullanılır. Figürü bir tarafa koydum - ve tabanda bir haç vardı ve duvarların geri kalanı aynı konfigürasyonu aldı. Bir başkasına koydum - ve şimdi zemin yuvarlaklaştı ve alan çarpıcı bir şekilde değişti. Aynı zamanda, şekil, her dönüşte pavyonun girişinin (spor ceketlerde veya çadırlarda kullanılan normal Velcro'da) erişilebilir kalacağı şekilde düşünülür.

Bununla birlikte, gözlük özlemi genellikle konut binalarının tasarımcıları - müşterilerle birlikte - tarafından hissedilir. Çok uzun zaman önce, dünyanın ilk dönen gökdeleninin yazarı David Fisher (Dinamik Mimari) ile bir başkonuşma. Onun fikri, her kata, sadece katların modüllerini döndürmekle kalmayacak, apartman sakinleri için yeni görüşler açacak, aynı zamanda binanın kendi kendini sürdürmesi için yeterli enerjiyi üretecek rüzgar türbinleri yerleştirmek. Projenin uygulanması söz konusu iken, ancak bir konuşmada Fisher, bu tür ilk gökdelenin Miami'de görünebileceğini ve sahibinin en üstte bulunan çatı katının hareketini hareket ettirerek sesini kontrol edebileceğini ima etti.

Bu arada, konut inşaatında dinamik mimari fikirleri küçük ölçekte uygulanıyor. Genç film yapımcısının Paraguay'da, Asuncion yakınlarındaki Caja Obscura yazlık evi, kapalıyken daha çok bir garaja benziyor: üzerinde bir beton levha ile tepesinde bir kumtaşı kaide, bunun üzerine bir "kutu" galvanizli çelik sac. Aslında, "kutu", bir ucundan yükselen, ikinci katı bir teras, oturma odası ve arkada mutfak ile açan bir kapaktır. Mimar Xavier Colan'ın projesine göre, mekanizma geleneksel bir vinç tarafından tahrik ediliyor. Bazıları için bu süreç bir bayrak kaldırmaya benzeyebilir, ancak ev sahibi için bu daha çok eski bir kameranın kolunu çevirmeye benzer. Üstelik vinç ikinci katta, üst üste binen levhanın ön kenarında yer alıyor ve çatı yükseldikçe manzara dev bir ekran gibi gözlerinizin önünde açılıyor.

Ancak Doğu Anglia, Suffolk'taki bir evin sahipleri bir elektrikli sürücü kullanmak zorunda - sonuçta, çatısı, duvarları ve pencereleri 28 metre uzunluğunda ve 50 ton ağırlığındaki bir modülü özel olarak tasarlanmış raylar üzerinde taşımak zorundalar. Londralı mimarlar dRMM, Sliding House kod adlı cesur bir deneye girişti. Ana ev, misafirhane ve garaj arasında ustaca ve neredeyse sessizce hareket eden modül, açık havuzu ya hava koşullarından koruyor, ardından cam salonun panoramik pencerelerini karartıyor (ve sonra içinde film izlemek mümkün oluyor) gün içinde bile) veya üzerine monte edilmiş banyo ile çatı terasını meraklı gözlerden gizler. Veya ek bir otoparka (sahibi motosikletleri tercih etmesine rağmen) veya evin girişinde bir vizöre dönüşebilir. En uzun streç sadece 6 dakika sürer!

Konut, ailenin yaşam biçiminin dinamiklerine karşılık gelen dönüştürülebilir bir sistem olmalıdır. Gelecekte iç mekanların dönüşümünü gerçekleştirmeye ve işlevsel ve estetik gereksinimleri de karşılayan yeni seçenekler elde etmeye izin verecek dairenin organizasyonunu planlamak için böyle bir sistem bulmak gerekir. Örneğin, modern bir binanın çok odalı dairelerinde, mal sahibi ile anlaşarak uygulanan ücretsiz bir oda düzeni döşenmiştir.

V Genel görünüm Bir dairenin iç mekanının dönüşümü aşağıdakilere ayrılabilir:

Günlük ödenek (çocuk ve yatak odalarının dönüştürülmesi);

Kısa süreli (misafir kabul ederken, kutlamalarda vb. ortak salonların dönüştürülmesi);

Mevsimsel (örneğin, yaşam veya kullanım alanına yazlık binaların dahil edilmesi);

Demografik (ailenin yeni bir oluşum dönemine girmesiyle bağlantılı olarak).

Aynı zamanda, yeniden inşa edilen binaların planlama kararları, yapısal şemasından, yani. duvarların, sütunların, sütunların uzaydaki konumu. Ayrıca, halihazırda var olan bir iskeletin varlığı, bizi, aşağıdaki aşamalar da dahil olmak üzere, yeniden yapılanma sırasında yeni inşaatın tersine bir dizi planlama kararı almaya zorlar:

Mevcut veya yeni inşa edilmiş merdivenlerle duvar çerçevesinin ayrı bölümlere ayrılması;

Bölümlerin apartman hücrelerine dağılımı (bir veya iki seviyede bulunur);

Her apartman hücresine bir konut ve yardımcı bölge tahsisi (yerleşim ile eşzamanlı bağlantı ile) mühendislik ekipmanı ve yeni organize edilmiş veya mevcut sıhhi-teknik iletişimler).

Dairelerin yerleşim düzeninin seçimi (doğrusal, çift taraflı, köşe ve uç), odaların sayısı, boyutları ve oranları ile havalandırma ve yalıtım sağlanması, gövde genişliğinin büyüklüğü ve oranı ile belirlenir. ve merdivenler arasındaki mesafe. Mutfak ve sıhhi bloğun çözümü, yeniden inşa edilen konutun konfor seviyesini büyük ölçüde belirleyen özel ilgiyi hak ediyor.

1. Küçük odalı daireler için, daire girişinde kompakt bir grupta bir mutfak ve sıhhi bloğun bulunması uygundur. Aynı zamanda salonların yeterli düzeyde izolasyonu sağlanmış olup, koridor ihtiyacının önüne geçmek de mümkündür.

2. Mevcut sıhhi-teknik iletişimin aktarılmasının yüksek karmaşıklığı veya imkansızlığı durumunda, mutfak-sıhhi tesisat bloğu dairenin derinliğine yerleştirilebilir. Bu durumda koridor ve odalar ile iletişim koridor üzerinden gerçekleştirilir.

3. Çok odalı büyük dairelerde, mutfak ve sıhhi bloğun ayrılması (ve muhtemelen elemanlarının çoğaltılması) ile en büyük kolaylık sağlanır. Örneğin, daire girişinde mutfak ve lavabolu tuvalet, dairenin arka tarafında ise yatak odalarının yanında bir banyo ve ikinci bir tuvalet bulunmaktadır.