» »

การวางแผนเฉพาะเรื่อง การวางแผนเฉพาะเรื่อง ปฏิทิน การวางแผนเฉพาะเรื่อง 1 ชั่วโมง

สถาบันการศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยม Alekseevskaya หมายเลข 3 ตั้งชื่อตาม จีเอส โบโรวิคอฟ

“อนุมัติ” “ตกลง” “พิจารณาแล้ว”

รองผู้อำนวยการโรงเรียน WRM ในการประชุมของ MO

_________________ ____________________ __________________

โปรโตคอลหมายเลข ___ "___" _____________ 2010 "___" _____________2010 "___" _________ 2010

หลักสูตรงานดนตรี ป.7

การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน

1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (รวม 35 ชั่วโมง)

เรียบเรียงโดย : ครูดนตรีแห่งยุคแรก

พี.จี.ที. Alekseevskoe

2010-2011 ปีการศึกษา.

หมายเหตุอธิบาย

คุณสมบัติของละครเพลงและการพัฒนาภาพดนตรีในผลงานประเภทหลัก ๆ - โอเปร่า, บัลเล่ต์, ดนตรี, ร็อคโอเปร่า, ซิมโฟนี, คอนแชร์โต้บรรเลง, ห้องชุด ฯลฯ แนวเพลงและลักษณะโวหารของภาษาดนตรี ความสามัคคีของเนื้อหาและรูปแบบของงานดนตรี สไตล์เป็นภาพสะท้อนทัศนคติของผู้แต่ง รูปแบบของความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีและการแสดงที่มีอยู่ในยุคต่างๆ

ส่วนที่ 1 "ลักษณะเฉพาะของละครเพลงของละครเวที" (17 ชั่วโมง)

ลักษณะเป็นภาพสะท้อนของยุคสมัยที่มีลักษณะประจำชาติ บุคลิกของผู้แต่ง : รัสเซีย-ตะวันตก ประเภทต่างๆ ของโอเปร่า บัลเลต์ ละครเพลง ความสัมพันธ์ของดนตรีกับวรรณกรรมและวิจิตรศิลป์ในประเภทการแสดงบนเวที คุณสมบัติของการสร้างการแสดงดนตรี-ละคร โอเปร่า: ทาบทาม, อาเรีย, บรรยาย, ทั้งมวล, นักร้องประสานเสียง, เวที, ฯลฯ วิธีการพัฒนาภาพไพเราะ

การตีความเปรียบเทียบการประพันธ์ดนตรี ความสามารถของนักแสดง เพลงประกอบละคร. บทบาทของดนตรีในภาพยนตร์และโทรทัศน์

การใช้รูปแบบต่างๆ ของงานดนตรีและงานสร้างสรรค์ในการควบคุมเนื้อหาภาพดนตรีของนักเรียน

ส่วนที่ 2 "ลักษณะเฉพาะของละครเพลงแชมเบอร์และซิมโฟนิก" (18 ชั่วโมง)

ความเข้าใจปรากฏการณ์ชีวิตและความขัดแย้งในรูปแบบโซนาตา ซิมโฟนิกสวีท วงจรโซนาตา-ซิมโฟนี การเปรียบเทียบการละครรูปแบบดนตรีขนาดใหญ่กับลักษณะเฉพาะของการพัฒนาดนตรีในแนวเสียงร้องและบรรเลง

Stylization เป็นศูนย์รวมความคิดสร้างสรรค์ของแนวความคิดทางศิลปะ: การแต่งกลอนของศิลปะในอดีต การทำซ้ำของสีประจำชาติหรือประวัติศาสตร์ การถอดเสียงเป็นประเภทของดนตรีคลาสสิก

ท่วงทำนองของดนตรีคลาสสิกในการจัดเตรียมที่ทันสมัย การตีความเปรียบเทียบ ความเชี่ยวชาญของนักแสดง: นักแสดงที่โดดเด่นและกลุ่มการแสดง

การใช้รูปแบบต่างๆ ของงานดนตรีและงานสร้างสรรค์เพื่อให้นักเรียนเชี่ยวชาญในเนื้อหาเกี่ยวกับภาพดนตรี

ข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมความพร้อมของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

การสอนดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ควรเปิดโอกาสให้นักเรียน:

ปรับปรุงความคิดของกิจกรรมดนตรีทรินิตี้ (นักแต่งเพลง - นักแสดง - ผู้ฟัง);

รู้จักแนวเพลงหลักของดนตรีพื้นบ้าน มืออาชีพ ศาสนา และดนตรีสมัยใหม่

ทำความเข้าใจคุณลักษณะของการนำธีมนิรันดร์ของศิลปะและชีวิตไปใช้ในผลงานประเภทต่างๆ

ทางอารมณ์ - เปรียบเปรยและประเมินการแต่งเพลงของประเภทและรูปแบบต่างๆ

เพื่อตีความเนื้อหาของงานดนตรีอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้เทคนิคของน้ำเสียงสูงต่ำ ดนตรีและการเคลื่อนไหวตามจังหวะ การด้นสด

เพื่อดำเนินการตีความเปรียบเทียบของการแต่งเพลง

เพื่อระบุลักษณะเฉพาะของการสร้างละครเพลงและการแสดงละครตามปฏิสัมพันธ์ของดนตรีกับศิลปะประเภทอื่น

ใช้ หลากหลายรูปแบบการทำดนตรีแบบเดี่ยว แบบกลุ่ม และแบบส่วนรวม ทำงานเชิงสร้างสรรค์ เข้าร่วมในโครงการวิจัย

พัฒนาทักษะและความรู้ด้านการศึกษาด้วยตนเอง

รู้/เข้าใจ:

ทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ของดนตรีกับศิลปะประเภทอื่นๆ โดยพิจารณาจากความเข้าใจเฉพาะของภาษาของศิลปะแต่ละประเภท (ดนตรี วรรณกรรม วิจิตรศิลป์ โรงละคร โรงภาพยนตร์ ฯลฯ)

ความเป็นไปได้ของศิลปะดนตรีในการสะท้อนปัญหาชีวิตนิรันดร์

ประเภทหลักของดนตรีพื้นบ้านและดนตรีอาชีพ

รูปแบบพื้นฐานของดนตรี

ลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ p และการวิเคราะห์งานดนตรี

ชื่อนักประพันธ์เพลงและนักดนตรีที่โดดเด่น

ประเภทของวงออเคสตรา ชื่อของเครื่องดนตรีที่มีชื่อเสียงที่สุด

ความหลากหลายของภาพดนตรีและการพัฒนาในผลงานเพลง

คุณสมบัติของความแตกต่างระหว่างเสียงร้องและดนตรีบรรเลง (vagantes, Romance, ballad,

ประวัติความเป็นมาของดนตรีศักดิ์สิทธิ์และการพัฒนาในการทำงานของนักประพันธ์เพลงร่วมสมัย

รูปแบบพื้นฐานของดนตรี (พหุเสียง, โฮโมโฟนี);

โรงละครที่มีชื่อเสียงของโลกและนักแสดง

คุณสมบัติของการพัฒนาละครเพลงของดนตรีบนเวที

โครงสร้างของวงจรโซนาต้า-ซิมโฟนิก

คุณสมบัติของการพัฒนาบทละครของแชมเบอร์และดนตรีไพเราะ

การวางแผนการศึกษาและใจความในดนตรี

การวางแผนขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับระดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปในงานศิลปะ

หลักสูตรประถมศึกษาทั่วไปด้านดนตรี

หลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไป

ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี:

Kritskaya E.D. , Sergeeva G.P. , Shmagina T.S. หนังสือเรียน "ดนตรี" ป. 7 - ม.: การศึกษา, 2551

Kritskaya E.D. , Sergeeva G.P. , Shmagina T.S. สมุดบันทึกสร้างสรรค์ 7 - ม.: การศึกษา, 2551

ผู้อ่านสื่อดนตรีสำหรับตำรา "ดนตรี" เกรด 7 (คู่มือสำหรับครู) -

ม.: การศึกษา, 2551.

Phonochrestomathy สำหรับตำรา "ดนตรี" เกรด 7

วรรณกรรมเพิ่มเติม:

Wagner G.K. , Vladyshevskaya T.F. ศิลปะ รัสเซียโบราณ. - ม., 1993.

Vanslov V.V. ศิลปะและดนตรี: เรียงความ. - ล., 1983.

Vygotsky L.S. จิตวิทยาของศิลปะ – มินสค์, 1998.

Isaeva L.A. , Kurchenko I.V. , Chizhikova V.P. ครูสอนดนตรี: วิธี การพัฒนาอาชีพ. - ซาราตอฟ, 2550.

Zatyamina T.A. บทเรียนดนตรีสมัยใหม่ – ม.: ลูกโลก, 2550.

Kabalevsky D.D. เกี่ยวกับวาฬสามตัวและอีกมากมาย - ม.: วรรณกรรมเด็ก 2515

Kritskaya E.D. , Sergeeva G.P. , Shmagina T.S. ชุดเครื่องมือ. เพลง 5.- ม.: การตรัสรู้, 2549.

Koshmina I.V. ดนตรีจิตวิญญาณที่โรงเรียน ใน 2 เล่ม - ม., 2544.

Ksenzova G.Yu. เทคโนโลยีโรงเรียนมุมมอง: Proc. - กระบวนการ. ผลประโยชน์. - ม., 2544.

Rapatskaya L.A. รัสเซีย วัฒนธรรมศิลปะ: พ.ศ. เบี้ยเลี้ยง. - ม., 1998.

สโมลินา อี.เอ. เทคนิคและงานสร้างสรรค์ในการเรียนดนตรี - ยาโรสลาฟล์, 2549.

ปฏิทิน-ใจความ

การวางแผน

ป.7

จำนวนบทเรียน

ชื่อส่วนและหัวข้อ

จำนวนชั่วโมง

ประเภทบทเรียน

ข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของนักเรียน

ประเภทของการควบคุม

การบ้าน

ปฏิสัมพันธ์ของดนตรีกับ ประเภทต่างๆศิลปะ (ภาคเรียนที่ 1)

คลาสสิกและทันสมัย

บทเรียน- การบรรยาย

ดนตรีโดย I. Bach, A. Vivaldi, S. Rachmaninov

- "มาตุภูมิของฉัน" - D. Tukhmanova

เข้าใจ

สามารถ:พูดคุยอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์ การแสดงทักษะการร้องและร้องประสานเสียง

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

ในโรงละครดนตรี โอเปร่า "Ivan Susanin" โดย M.I. Glinka

บทเรียนของการศึกษาและรวบรวมความรู้ใหม่เป็นการสนทนา

Opera "Ivan Susanin" โดย M.I. Glinka (ชิ้นส่วน) เพลง "My Motherland" โดย D. Tukhmanov

สามารถ:ให้เหตุผลกับความคิดเห็นของคุณเอง

เพื่อทำความเข้าใจหมวดหมู่ที่สำคัญที่สุดในศิลปะดนตรี

สอบปากคำ

ในโรงละครดนตรี โอเปร่า "อีวานซูซานนิน"

การรวมบทเรียนของความรู้

Opera "Ivan Susanin" - M.I. Glinka (เศษ)

เพลง "School ship" - Struve

มีความคิด:

เกี่ยวกับคุณลักษณะของภาษาดนตรี ละครเพลง เกี่ยวกับศูนย์กลางที่ใหญ่ที่สุดในโลก

สอบปากคำ

เอ.พี. บรอดดิน. โอเปร่า "เจ้าชายอิกอร์"

Opera "Prince Igor" (เศษ) เพลง "School Ship" - Struve

สามารถ:

อารมณ์-เปรียบเปรยรับรู้และแสดงลักษณะของรำพึง ผลงาน

การสำรวจช่องปาก

เอ.พี. บรอดิน. Opera "Prince Igor" "คำอธิษฐานของ Yaroslavna"

บทเรียนการรวมบัญชี

- "ความโศกเศร้าของ Yaroslavna" - จากโอเปร่า "Prince Igor"

เพลงสวรรค์ในดวงตา” - S. Smirnova

รู้: สามารถ: แสดงเดี่ยวอย่างชัดแจ้ง

การสำรวจช่องปาก

ภาพลักษณ์ของการพัฒนาการเต้นเดี่ยวในเพลงของ M. Ravel การพัฒนาดนตรีแบบไดนามิกและวงดุริยางค์

- "Bolero" โดย M. Ravel -เพลง ดีแค่ไหนที่เราทุกคนมารวมกันที่นี่ในวันนี้

รู้: ลักษณะนิสัยและภาพในผลงานของนักประพันธ์เพลง - รำพึงรำพันต่างๆ ภาพการพัฒนาของพวกเขา สามารถ: แสดงเดี่ยวอย่างชัดแจ้ง

การสำรวจช่องปาก

ภาพดนตรีในงาน

บทเรียนความคุ้นเคยและการศึกษา (บทเรียนการสนทนา)

"Ave Maria" - เอฟ. ชูเบิร์ต "ตุลาคม" - P.I. ไชคอฟสกี

"เป็นเรื่องดีที่เราทั้งหมดอยู่ที่นี่ในวันนี้"

หากต้องการทราบ: คุณสมบัติของการนำศิลปะนิรันดร์และชีวิตไปใช้ในงานประเภทต่าง ๆ สามารถระบุคุณสมบัติของการโต้ตอบของดนตรีกับ หลากหลายชนิดศิลปะ

การเต้นรำและเพลงในผลงานของ F. Liszt

บทเรียนความคุ้นเคยและการศึกษา (บทเรียนการสนทนา)

"แรปโซดีที่สอง" - F. Liszt

รู้ศัพท์ดนตรี

การสำรวจช่องปาก

ธีมฮีโร่ในเพลง

บทเรียนสรุปหัวข้อของไตรมาสที่ 1

แบบทดสอบ "เดาทำนอง"

รู้จักผู้แต่งเพื่อจดจำสไตล์ดนตรี

งานเอกสาร.

รัสเซียคือพลังอันยิ่งใหญ่ของเรา ความสามัคคีของเนื้อหาชีวิตและรูปแบบศิลปะ

เพลงชาติของรัสเซียและตาตาร์สถาน "เพลงสรรเสริญเยาวชนประชาธิปไตย" - Muradeli

เข้าใจบทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์

เพื่อให้สามารถ: - อารมณ์ - เปรียบเปรยการรับรู้และประเมินผลงาน

การสำรวจช่องปาก

ในโรงละครดนตรี Opera Porgy และเบส เจ เกิร์ชวิน.

บทเรียนการศึกษาและการรวมเบื้องต้น.

Opera Porgy และเบส เจ เกิร์ชวิน. "เศษ เพลง "เท่านั้น" G. Vasiliev

รู้:รายชื่อนักประพันธ์เพลงดีเด่นในประเทศและต่างประเทศ

สามารถ:ใช้รูปแบบต่างๆ ของการทำดนตรีแบบเดี่ยว แบบกลุ่ม และแบบส่วนรวม ปฏิบัติงานที่สร้างสรรค์

การสำรวจช่องปาก

การพัฒนาประเพณีการแสดงโอเปร่า

บทเรียนเพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถ

Opera "Porgy and Bess" โดย J. Gershwin (เศษ);

โอเปร่า "เจ้าชายอิกอร์" โดย A.P. Borodin (เศษ);

เพลง "Blue Snowdrifts" โดย A. Yakusheva

รู้:

ศูนย์ดนตรีที่ใหญ่ที่สุดที่มีความสำคัญระดับโลก

รายนามนักประพันธ์เพลงดีเด่นในประเทศและต่างประเทศ

การสำรวจช่องปาก

โอเปร่า "คาร์เมน" โดย G. Bizet

บทเรียนในการศึกษาและรวบรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น (บทเรียน-บรรยาย)

Opera 2 Carmen” โดย J. Bizet (ข้อความที่ตัดตอนมา);

เพลง "Blue Snowdrifts" โดย A. Yakusheva

สามารถ:

การปฐมนิเทศในโน้ตดนตรีเป็นวิธีการแก้ไขคำพูดทางดนตรี

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

โอเปร่า "คาร์เมน" โดย G. Bizet รูปภาพของ Jose และ Escamillo

บทเรียนรวมความรู้

Opera 2 Carmen” โดย J. Bizet (ข้อความที่ตัดตอนมา) รูปภาพของ Jose และ Escamillo;

เข้าใจ:บทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์

สามารถ:- อารมณ์- เปรียบเปรยและประเมินผลงานดนตรีประเภทต่างๆ

เพื่อเปิดเผยลักษณะปฏิสัมพันธ์ของดนตรีกับศิลปะประเภทต่างๆ

การสำรวจช่องปาก

บัลเล่ต์ "Carmen Suite" โดย R. Shchedrin

บทเรียนของการประยุกต์ใช้ ZUN ที่ซับซ้อนของนักเรียน (แบบทดสอบบทเรียน)

บัลเล่ต์ "Carmen Suite" โดย J. Bizet, R. Shchedrin;

เพลง "ถนนกลางคืน" โดย S. Nikitin, Yu. Vizbor

สามารถ:

รับรู้และประเมินผลงานดนตรีประเภทต่างๆ

เพื่อระบุคุณลักษณะของการโต้ตอบของดนตรีกับศิลปะประเภทต่างๆ:

การสำรวจช่องปาก แบบทดสอบจากผลงานของ J. Bizet, R. Shchedrin

โครงเรื่องและภาพของเพลงศักดิ์สิทธิ์

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

"Organ Fugue", "High Mass" - มวลใน B minor โดย J.S. Bach (เศษ);

เพลง "ถนน" - Novikova

สามารถ:

ปรับปรุงความคิดของทรินิตี้ของกิจกรรมดนตรี

ตีความเนื้อหาของงานดนตรีอย่างสร้างสรรค์

พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองในการจัดระเบียบ การพักผ่อนทางวัฒนธรรม.

การสำรวจช่องปาก

ดนตรีในธรรมชาติ

บทเรียนเรื่องการวางนัยทั่วไปและการจัดระบบความรู้

"พฤศจิกายน" - "ธันวาคม" ไชคอฟสกี

"ถนน" - โนวิโควา

รู้:

ลักษณะเฉพาะของภาพผู้แต่ง

ความหลากหลายของภาพดนตรีและวิธีการพัฒนา

การแสดงที่แสดงออกของเพลง

แบบทดสอบ "เดาทำนอง".

คุณสมบัติของละครเพลงแชมเบอร์และไพเราะ - (ครึ่งปีหลัง)

ละครเพลง - พัฒนาการทางดนตรี

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น (บทเรียน-บรรยาย)

Fugue in A minor for organ โดย J.S. Bach. เพลง "เราหวังว่าคุณจะมีความสุข" - ส. นามิ

เข้าใจ:บทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์ สามารถ:

การสำรวจช่องปาก

สองทิศทางของวัฒนธรรมดนตรี เพลงจิตวิญญาณ เพลงฆราวาส

นักร้องประสานเสียง "พระเยซูความสุขของหัวใจมนุษย์" โดย J.S. Bach "Virgin Mary ชื่นชมยินดี" S. Rachmaninov

“ เราหวังว่าคุณจะมีความสุข” - เอส. นามิ

รู้:

สามารถ:

การสำรวจช่องปาก

ละครเพลงในผลงานของ M.I. Glinka ความต่อเนื่องของธีม การวิเคราะห์ "ทาบทาม" - บางส่วน

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

"ทาบทาม" - จากโอเปร่า "Ruslan และ Lyudmila"

"ถนนแห่งความดี" - M. Minkova

รู้:-นักแต่งเพลงชาวรัสเซีย .คุณสมบัติของการนำธีมนิรันดร์ของศิลปะและชีวิตไปใช้ในผลงานประเภทต่างๆ และรูปแบบต่างๆ

การสำรวจช่องปาก

ละครเพลงในธรรมชาติ

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

"ฤดูกาล" - "มกราคม" - P.I. ไชคอฟสกี, "ฤดูหนาว" - A. Vivaldi

"ถนนแห่งความดี" - M. Minkova

รู้:-ชื่อนักประพันธ์เพลงในประเทศและต่างประเทศ

สามารถ: - การรับรู้ทางอารมณ์เปรียบเปรยและแสดงลักษณะงานดนตรีแสดงทักษะการร้องและร้องประสานเสียง

การสำรวจช่องปาก

เพลงเบาและจริงจัง บทนำสู่โอเปร่า

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

"ยิปซีบารอน", "ค้างคาว" - I. สเตราส์

"ถึงเพลงของ Vivaldi" - V. Berkovsky

รู้:คุณสมบัติของการนำธีมนิรันดร์ของศิลปะและชีวิตไปใช้ในผลงานประเภทและรูปแบบต่างๆ

สามารถ:อารมณ์เปรียบเปรยรับรู้และประเมินดนตรี ผลงานเพลงคลาสสิกประเภทต่างๆ และรูปแบบต่างๆ

การสำรวจช่องปาก

โซนาต้า. แบบฟอร์มโซนาต้า

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

บรรยายบทเรียน.

"Moonlight Sonata" - หมายเลข 14, Sonata หมายเลข 8 - L.V. Beethoven

เพลง - "Spring Tango" - V. Milyaeva

รู้:-

สามารถ:-

การสำรวจช่องปาก

เพลงไพเราะ. การเปรียบเทียบและความคมชัดของภาพดนตรีในตัวอย่างการแสดงซิมโฟนีหมายเลข 4o โดย W. A. ​​​​Mozart

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

บรรยายบทเรียน.

ซิมโฟนีหมายเลข 103 โดย J. Haydn ซิมโฟนีหมายเลข 40 โดย W.A. ​​Mozart เพลง - "Spring Tango" - V. Milyaeva

รู้:คุณสมบัติของการนำธีมนิรันดร์ของศิลปะและชีวิตไปใช้ในผลงานประเภทและรูปแบบต่างๆ

สามารถ:อารมณ์เปรียบเปรยรับรู้และประเมินดนตรี ผลงานเพลงคลาสสิกประเภทต่างๆ และรูปแบบต่างๆ

ช่องปาก

เอ็น.อาร์.เค. เพลงของนักแต่งเพลงตาตาร์ ความคุ้นเคย

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

บรรยายบทเรียน.

"มีนาคม" - S. Saydasheva ชิ้นส่วนจากบัลเล่ต์ "Shurale" - F. Yarullin

รู้:-เกี่ยวกับคุณลักษณะของภาษาดนตรี, ละครเพลง.

สามารถ:-บรรยายผลงานดนตรี

การสำรวจช่องปาก

ดนตรีแนวต่างๆ.

บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการรวบรวมความรู้

ฟังเพลงคลาสสิค.

รู้:-เกี่ยวกับคุณลักษณะของภาษาดนตรี, ละครเพลง.

สามารถ:-บรรยายผลงานดนตรี

แบบทดสอบ "เดาทำนอง"

เพลงไพเราะ.

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

บรรยายบทเรียน.

Symphony-No. 1 โดย S. S. Prokofiev ซิมโฟนีหมายเลข 5 โดย L.V. Beethoven “ ความหวังคือวงออเคสตราขนาดเล็ก” - B. Okudzhava

เข้าใจ:บทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์ สามารถ:เหตุผลในการพูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีเพื่อแสดงทักษะการร้อง

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

เพลงไพเราะ.

บทเรียนของการรวมความรู้คือการสนทนา

ซิมโฟนีหมายเลข 8 - F. Schubert Symphony No. 1-V. Kalinnikov ". Hopes a small orchestra" โดย B. Okudzhava

สามารถ:-รับรู้และประเมินผลงานของดนตรีคลาสสิกประเภทต่างๆและรูปแบบต่างๆ . เปิดเผยลักษณะของปฏิสัมพันธ์ของดนตรีกับศิลปะรูปแบบอื่นๆ

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

เพลงไพเราะ.

บทเรียนในการใช้งานแบบบูรณาการของ ZUN uch-Xia (บทเรียนแบบทดสอบ)

ซิมโฟนีหมายเลข 5-P.I. ไชคอฟสกี ซิมโฟนีหมายเลข 7 โดย D. B. Shostakovich

รู้: .

สามารถ

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของนักแต่งเพลง F. Chopin, M. Oginsky

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

บรรยายธรรม..

"Polonaise" - อำลามาตุภูมิ - M Oginsky "วอลซ์" - เอฟโชแปง "ความสุข" - D. Kabalevsky

รู้:ลักษณะเฉพาะและภาพของผู้แต่ง .

สามารถ:. ตีความเนื้อหางานดนตรีอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้เทคนิคการลงเสียงสูงต่ำแบบพลาสติก

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

ไม่มีใครถูกลืม ไม่มีอะไรถูกลืม

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

บรรยายธรรม..

เพลงทหาร. "วันแห่งชัยชนะ" - D. Tukhmanova, "May Waltz", "Holy War" - A. Alexandrova

เข้าใจ:บทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์ สามารถ:เหตุผลในการพูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีเพื่อแสดงทักษะการร้อง

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

ดนตรีของชาวโลก.

บทเรียนการศึกษาและการรวมความรู้เบื้องต้นเบื้องต้น

ทัศนศึกษาบทเรียน

ตัวอย่างเพลงพื้นบ้านจากภูมิภาคต่างๆ ของโลก (คันทรี โฟล์ค-แจ๊ส ร็อค-แจ๊ส) เพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "We are from Jazz"

รู้: ลักษณะและภาพความคิดสร้างสรรค์ของผู้แต่ง ภาพดนตรีที่หลากหลาย และวิธีการพัฒนา .

สามารถ:ร้องเพลงอย่างชัดเจน

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

เพลงฮิตยอดนิยมจากละครเพลงและโอเปร่าร็อก

บทเรียนในการใช้งานแบบบูรณาการของ ZUN uch-Xia

“ ฉันจะไม่มีวันลืมคุณ”,“ อัลเลลูยาถึงคู่รักที่รัก” - จากโอเปร่า“ Juno and Avos” - A. Rybnikova "พวกเรามาจากแจ๊ส"

รู้: เกี่ยวกับบทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์เกี่ยวกับศูนย์กลางดนตรีที่ใหญ่ที่สุดที่มีความสำคัญระดับโลก

สามารถ: พัฒนาทักษะและความสามารถของการศึกษาด้วยตนเองในองค์กรเพื่อการพักผ่อนทางวัฒนธรรมในการเตรียมห้องสมุดดนตรีที่บ้าน

การสำรวจช่องปาก (บุคคลและหน้าผาก)

ความหมายของเพลงในชีวิตมนุษย์

บทเรียนทั่วไปคือคอนเสิร์ต

แบบทดสอบ "เดาทำนอง" การแสดงเพลงที่คุ้นเคยและชื่นชอบ

เข้าใจ:บทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์ สามารถ:เหตุผลในการพูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีเพื่อแสดงทักษะการร้อง

งานเอกสาร.
โปรแกรมบนดนตรี ...

  • ภาคผนวกที่ 1 ของโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาประถมศึกษาทั่วไป (โปรแกรมการศึกษาตามสัญญาในรายวิชา) สารบัญ

    โปรแกรม

    ... : 2 ชั่วโมงรวม: 33 ชั่วโมง *สำหรับ 2- 4 ชั้นเรียนใจความการวางแผนจะได้รับการพัฒนา บนเท่าที่ได้รับ UMC ใจความการวางแผนบทที่ " ใจความการวางแผน"สอดคล้องกับเนื้อหาอย่างเต็มที่ โปรแกรมบนดนตรี ...

  • โปรแกรมการศึกษา ปีการศึกษา 2554-2555

    โปรแกรมการศึกษาหลัก

    ... ปฏิทิน -ใจความการวางแผนบนภูมิศาสตร์ที่9 ห้องเรียน. ปริมาณ: 2 ชั่วโมงใน สัปดาห์ (68 ชั่วโมงต่อปี) ผู้แต่ง: A.I. Alekseev โปรแกรม... ก. ทำงานการฝึกอบรมโปรแกรมบนคณิตศาสตร์ สำหรับ

    • 1. บทบัญญัติทั่วไป

    1.1 การวางแผนตามหัวข้อปฏิทิน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า CTP) ของครูคือ เอกสารกฎเกณฑ์มีส่วนร่วมในองค์กรของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐ SPO "โรงเรียนเทคนิคสหวิทยาการ Kaltan" ในสาขาวิชาที่ให้การวางแผนการดำเนินการที่ถูกต้องตามระเบียบวิธี หลักสูตรอย่างเคร่งครัดและเชื่อมโยงกับสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง

    1.2 การวางแผนอย่างรอบคอบและทันท่วงทีช่วยเตรียมสื่อการสอนและสื่อการสอนที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียนล่วงหน้า เพื่อวางแผนห้องปฏิบัติการและ ฝึกงานและเป็นโครงการ กิจกรรมการเรียนรู้ครู.
     KTP ได้รับการพัฒนาโดยครูสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษแต่ละอย่างตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หลักสูตร และโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาวิชาการ
     KTP ที่พัฒนาโดยครูได้รับการพิจารณาในที่ประชุมของสมาคมระเบียบวิธีวิจัยและได้รับการอนุมัติจากผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาภายในวันที่ 15 กันยายนของปีปัจจุบัน ต้นฉบับของ KTP จะถูกส่งไปยังสำนักงานระเบียบวิธี ครูเก็บสำเนาไว้
    1.3 การมีอยู่ของแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินทำให้สามารถตรวจสอบความคืบหน้าของหลักสูตรและการกระจายงานของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ

    1.4 งานในการรวบรวม KTP คือ:
     กำหนดสถานที่ของแต่ละหัวข้อในหลักสูตรและสถานที่ของแต่ละบทเรียนในหัวข้อ
     การกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละชั้นเรียน หัวข้อหลักสูตร
     การสร้างระบบเหตุผลสำหรับการก่อตัวของนักเรียน ความสามารถหลักทักษะและความสามารถในสาขาวิชาการ
     การปรับปรุงคุณภาพ อาชีวศึกษา.

    1.5 ระดับของการพัฒนา KTP เป็นเกณฑ์สำหรับความเป็นมืออาชีพของครู

    1.6 เมื่อพัฒนา CFT ของหลักสูตรฝึกอบรม ครูจะดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้:
     การประเมินสถานการณ์ทางจิตใจและการสอนในแง่ของ เป้าหมายหลักยืนอยู่ต่อหน้าเขา
     พยากรณ์ คาดการณ์หลักสูตรและผลงาน
     การพัฒนาลำดับของการกระทำ
     การเลือกวิธีการและเทคนิคที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการนำไปปฏิบัติ
     การคำนวณกิจกรรมในเวลาที่ถูกต้องแม่นยำ และกำหนดวันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดสำหรับขั้นตอนต่างๆ
     การกำหนดรูปแบบและวิธีการบัญชีและการควบคุมผลการปฏิบัติงาน
    ปฏิทิน- แผนเฉพาะเรื่องเรียบเรียงตามสาขาวิชาและโมดูลวิชาชีพสำหรับปีการศึกษา โดยพิจารณา ณ ที่ประชุมของสมาคมระเบียบวิธีวิจัยและรับรองโดยรองผู้อำนวยการด้านการศึกษาและการผลิต

    ๒. โครงสร้างของแผนปฏิทินตามหลักวิชาการ


    การวางแผนตามหัวข้อปฏิทินสำหรับสาขาวิชา (ภาคผนวก 1) จัดทำโดยครูและควรประกอบด้วยส่วนต่างๆ:
     หน้าชื่อเรื่อง;
     ปริมาณวินัยทางวิชาการและประเภทงานวิชาการ
     เนื้อหาการอบรมด้านวิชาการ

    เมื่อจัดทำแผนเฉพาะเรื่องปฏิทิน ควรพิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

    หน้าชื่อเรื่องต้องมีข้อมูลต่อไปนี้:
    - ชื่อเรื่องของเอกสาร (แผนปฏิทินเฉพาะเรื่อง);
    - นามสกุล, ชื่อ, นามสกุลของครู;
    - ชื่อสาขาวิชา (ควรตรงกับชื่อในหลักสูตร)
    - เฉพาะทาง (วิชาชีพ) กลุ่มเรียน(จำนวนพิเศษ);
    - โปรแกรมการทำงานบนพื้นฐานของการจัดทำแผนงานตามธีมปฏิทิน (ระบุวันที่และหน่วยงานที่อนุมัติโปรแกรมงานผู้ตรวจสอบ)
    - “ทบทวนในที่ประชุมของสมาคมระเบียบวิธี โปรโตคอลหมายเลข ____ ลงวันที่ “___” __________201___”
    - อนุมัติ: รอง. ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการผลิต GOU SPO "..........."
    ตาราง "ขอบเขตของวินัยทางวิชาการและประเภทงานวิชาการ" ควรมีข้อมูลดังต่อไปนี้ ปริมาณงานในห้องเรียนสูงสุดและบังคับ จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรสำหรับชั้นเรียนในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติ ระบุโดยภาคการศึกษา การออกแบบหลักสูตร(ถ้ามี) จำนวนบังคับ งานควบคุมและรูปแบบการควบคุมขั้นสุดท้ายสำหรับภาคการศึกษาตามหลักสูตร ตัวเลขสุดท้ายจะต้องตรงกับข้อมูลของโปรแกรมการทำงาน "เนื้อหาของการฝึกอบรมในสาขาวิชา"

    3 ข้อกำหนดสำหรับการออกแบบแผนปฏิทินสำหรับสาขาวิชาวิชาการ


    แผนงานตามธีมปฏิทินสะท้อนถึงลำดับของการเรียนส่วนและหัวข้อของโปรแกรมการทำงาน การกระจายเวลาตามส่วนและหัวข้อของวินัย จำนวนชั่วโมงของ CFT ต่อสาขาวิชาวิชาการรวมถึงภาระการสอนสูงสุด ซึ่งประกอบด้วยภาระในห้องเรียนที่บังคับและภาระการเรียนที่เป็นอิสระ
    การวางแผนตามธีมปฏิทินเป็นทางการใน แบบพิมพ์ในรูปแบบตาราง “เนื้อหาการอบรมวินัยวิชาการ” ดังนี้

    3. คอลัมน์ 3 "ชื่อส่วนหัวข้อ" สะท้อนเนื้อหาทั้งหมดของโปรแกรมอย่างต่อเนื่อง แบ่งออกเป็นส่วนๆ และหัวข้อ
    4. คอลัมน์ 4 "จำนวนชั่วโมง" หัวข้อที่ระบุไว้ใน โปรแกรมงานสาขาวิชาแบ่งออกเป็นชั้นเรียนสองชั่วโมงหากมีการจัดสรรสี่ชั่วโมงขึ้นไปสำหรับการศึกษาหัวข้อ
    5. คอลัมน์ 5 "ประเภทอาชีพ" ระบุประเภทการอบรมที่จัดให้ บทบัญญัติรูปแบบเกี่ยวกับ สถาบันการศึกษา. ประเภทของชั้นเรียน: บทเรียน (การศึกษาเนื้อหาใหม่, การเรียนรู้ ZUN, การรวม ZUN, การรวม, การควบคุมและการตรวจสอบ ฯลฯ ), การบรรยาย, สัมมนา, บทเรียนภาคปฏิบัติ, งานห้องปฏิบัติการ, และอื่น ๆ.
    6. คอลัมน์ 6 "วัสดุและ ข้อมูลสนับสนุนชั้นเรียน" มีการกำหนดขั้นต่ำของวัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคที่จำเป็นสำหรับบทเรียนสำหรับแต่ละหัวข้อ อยู่ในรายการ สื่อการสอน, สื่อการสอนและทัศนศิลป์ในหัวข้อ, อุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค, อุปกรณ์พิเศษ, แหล่งข้อมูลที่ระบุที่อยู่ของแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ฯลฯ
    7. คอลัมน์ 7 "งานนอกหลักสูตรอิสระของนักเรียน" มีการระบุประเภทของงานนอกหลักสูตรอิสระของนักเรียน (การแก้ปัญหา การคำนวณ และงานกราฟิก การเขียนเรียงความ การเตรียมการนำเสนอ ฯลฯ) การบ้านเขียนในคอลัมน์เหล่านี้โดยคำนึงถึงจำนวนนักเรียนสูงสุด
    8. คอลัมน์ 8 "จำนวนชั่วโมง" ระยะเวลาที่จัดสรรสำหรับนอกหลักสูตร งานอิสระจะต้องสอดคล้องกับระยะเวลาในหลักสูตรการทำงานและแผนงานของวินัยวิชาชีพ
    9. คอลัมน์ 9 "การบ้าน" ระบุไว้ (ตามวรรณกรรมหลัก) การบ้านสำหรับนักเรียน (ชื่อหนังสือเรียน ผู้แต่ง หน้า)
    10.
    หัวข้อของชั้นเรียนภาคปฏิบัติ งานในห้องปฏิบัติการ การทดสอบถูกเน้นด้วยสีเทา
    11. ท้ายตารางจะระบุจำนวนชั่วโมงรวมของสาขาวิชาวิชาการไว้

    4. โครงสร้างและการออกแบบแผนปฏิทินเฉพาะสำหรับโมดูลมืออาชีพ


    การวางแผนตามธีมปฏิทินสำหรับโมดูลมืออาชีพ (ภาคผนวก 2) รวบรวมโดยครูและควรประกอบด้วยส่วนต่างๆ:
     หน้าชื่อเรื่อง;
     แบ่งชั่วโมงตามโมดูลวิชาชีพ
     เนื้อหาของการฝึกอบรมในโมดูลวิชาชีพ
     เนื้อหาของการฝึกปฏิบัติทางการศึกษา
     เนื้อหาของวิธีปฏิบัติในการผลิต
     การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์สำหรับชั้นเรียน
     ข้อมูลสนับสนุนการฝึกอบรม
    แผนปฏิทินเฉพาะของหลักสูตรสหวิทยาการได้รับการพัฒนาโดยครู (ครู) ควบคู่ไปกับการพัฒนาแผนปฏิทินเฉพาะเรื่องอื่นๆ สำหรับหลักสูตรสหวิทยาการและประสบการณ์การทำงานสำหรับโมดูลนี้ การอภิปรายและการอนุมัติปฏิทินและแผนเฉพาะเรื่องจะดำเนินการตามโมดูลโดยรวมที่สมาคมระเบียบวิธีซึ่งได้รับอนุมัติจากรองผู้อำนวยการด้านการศึกษาและการผลิต
    แผนปฏิทินสำหรับรายวิชาสหวิทยาการคือ เอกสารผูกพันให้คุณจัดระเบียบ ขั้นตอนการเรียนเกี่ยวกับการพัฒนา การพัฒนา และการรวมความสามารถทางวิชาชีพและทั่วไปที่จัดทำโดยโปรแกรมโมดูล แผนงานตามปฏิทินจะเปิดเผยลำดับของส่วนการศึกษาและหัวข้อของโปรแกรมโมดูลที่จัดทำโดยหลักสูตรสหวิทยาการนี้ และกำหนดการกระจายชั่วโมงการสอนตามส่วนและหัวข้อของหลักสูตร ปริมาณชั่วโมงตามแผนปฏิทินรวมถึงภาระการสอนสูงสุด (ภาระงานในห้องเรียนบังคับและงานอิสระของนักเรียน) และปริมาณชั่วโมงที่จัดสรรสำหรับการปฏิบัติทางการศึกษาและอุตสาหกรรม แผนงานตามธีมปฏิทินที่มีการคิดมาอย่างดีและมีคุณภาพสูงจะช่วยเตรียมสื่อการสอนและภาพที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียน เพื่อวางแผนการทำงานในห้องปฏิบัติการ แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ และประเภทของงานจริงอย่างเหมาะสม
    แผนงานตามปฏิทินสำหรับหลักสูตรสหวิทยาการจัดทำขึ้นตามหลักสูตรการทำงานและโปรแกรมการทำงานของโมดูลวิชาชีพ
    ตาราง "การกระจายชั่วโมงตามโมดูลมืออาชีพ" บันทึกจำนวนชั่วโมงที่จัดทำโดยหลักสูตรการทำงาน, โปรแกรมการทำงานของโมดูลสำหรับหลักสูตรสหวิทยาการนี้ (ชั้นเรียนภาคทฤษฎี, งานห้องปฏิบัติการ, ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ, หลักสูตรการทำงาน, งานอิสระของนักเรียน, ประเภทของการปฏิบัติ).
    ตาราง "เนื้อหาการฝึกอบรมสำหรับโมดูลมืออาชีพ" สะท้อนถึงสิ่งต่อไปนี้:
    1. คอลัมน์ 1 "หมายเลขชั้นเรียน" บันทึกหมายเลขบทเรียนแล้ว
    2. คอลัมน์ 2 "วันที่" เติมด้วยดินสอ
    3. คอลัมน์ 3 "ชื่อส่วนของโมดูลมืออาชีพ หัวข้อและชั้นเรียนใน MDT" สะท้อนเนื้อหาทั้งหมดของโปรแกรมอย่างต่อเนื่อง แบ่งออกเป็นส่วน ๆ หัวข้อและประเภทของงานจริง
    4. คอลัมน์ 4 "จำนวนชั่วโมง" หัวข้อหลักจะได้รับการจัดสรรโดยแบ่งเป็นช่วงๆ สองชั่วโมง ถ้ามีการจัดสรรสี่ชั่วโมงขึ้นไปสำหรับการศึกษาหัวข้อ
    5. คอลัมน์ 5 "ประเภทอาชีพ" ระบุประเภทของเซสชันการฝึกอบรมที่กำหนดโดย Model Regulations ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ประถมศึกษา) อาชีวศึกษา เว้นแต่กฎบัตรของสถาบันการศึกษาจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น ระเบียบแบบจำลองในสถาบันการศึกษากำหนดประเภทของชั้นเรียนต่อไปนี้: บทเรียน (การศึกษาเนื้อหาใหม่ การเรียนรู้ ZUN การรวม ZUN การรวม การควบคุมและการตรวจสอบ ฯลฯ ) การบรรยาย สัมมนา บทเรียนภาคปฏิบัติ งานในห้องปฏิบัติการ การให้คำปรึกษา ภาคเรียน กระดาษ (โครงการ) ผลงานการสำเร็จการศึกษา งานเข้ารอบ(โครงการวิทยานิพนธ์, วิทยานิพนธ์).
    6. คอลัมน์ 6, 7 "รหัสของสมรรถนะที่เกิดขึ้น": ตกลง (สมรรถนะทั่วไป), PC (สมรรถนะระดับมืออาชีพ) กรอกจากตารางที่ 2 (“ชื่อสามัญและ ความสามารถทางวิชาชีพเมื่อเรียน MDK)
    7. คอลัมน์ 8 "การสนับสนุนเนื้อหาและข้อมูลสำหรับชั้นเรียน" สื่อการสอน, สื่อการสอนและทัศนศิลป์ในหัวข้อ, อุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค, อุปกรณ์พิเศษ, แหล่งข้อมูลมีการระบุไว้, ระบุที่อยู่ของแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต ฯลฯ
    8. คอลัมน์ 9 "งานนอกหลักสูตรอิสระของนักเรียน" มีการระบุประเภทของงานนอกหลักสูตร (การแก้ปัญหา การทำงานด้านคอมพิวเตอร์และกราฟิก การเขียนบทคัดย่อ การเตรียมการนำเสนอ ฯลฯ) การบ้านเขียนในคอลัมน์เหล่านี้โดยคำนึงถึงจำนวนนักเรียนสูงสุด
    9. คอลัมน์ 10. ระยะเวลาที่จัดสรรสำหรับงานอิสระนอกหลักสูตรต้องสอดคล้องกับระยะเวลาในหลักสูตรการทำงานและโปรแกรมการทำงานของโมดูลวิชาชีพ
    10. คอลัมน์ 11 "การบ้าน" มีการบ้านสำหรับนักเรียน (ตามวรรณกรรมหลัก) (ชื่อตำรา, ผู้แต่ง, หน้า)
    11. ประเภทของงานเกี่ยวกับการปฏิบัติทางการศึกษาในขอบเขตที่โปรแกรมโมดูลระบุไว้ในส่วนที่มีหลักสูตรสหวิทยาการนี้ จะถูกบันทึกไว้ที่ส่วนท้ายของแผนปฏิทินตามหัวข้อ (การฝึกปฏิบัติแบบเข้มข้น) หรือสลับกับการฝึกอบรมเชิงทฤษฎี (การฝึกปฏิบัติแบบกระจัดกระจาย) ). ประเภทของงานจะถูกบันทึกไว้ในด้านกิจกรรม ระยะเวลาของการฝึกปฏิบัติในระหว่างวันไม่ควรเกินหกชั่วโมง
    12. ประเภทของงานสำหรับการฝึกปฏิบัติในขอบเขตที่โปรแกรมโมดูลระบุไว้ในส่วนที่มีหลักสูตรสหวิทยาการนี้จะถูกบันทึกไว้ที่ส่วนท้ายของแผนปฏิทิน - ใจ (ฝึกสมาธิ) หลังจากอธิบายประเภทของงานสำหรับการปฏิบัติทางการศึกษาถ้า หลังมีให้โดยโปรแกรมโมดูล ประเภทของงานจะถูกบันทึกไว้ในด้านกิจกรรม
    13. หากหลักสูตรสหวิทยาการนี้เป็นหลักสูตรสุดท้ายในการศึกษาหลักสูตรโมดูลและ ฝึกงานมีการวางแผนอย่างเข้มข้น จากนั้นจึงร่างแผนปฏิทินตามธีมอิสระตามแผน ซึ่งจำเป็นสำหรับการพิจารณาในชุดที่มีแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินสำหรับหลักสูตรสหวิทยาการที่รวมอยู่ในโปรแกรมโมดูล ผู้พัฒนา: Bulycheva Elena Aleksandrovna

    โครงการ "เรื่องราวเกี่ยวกับคำศัพท์" โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3B Daniel Kurylenko

    (ครู Sergeenko T.F. )

    ดาวน์โหลด

    กลุ่ม

    ไฟล์เก็บถาวร WinRAR (5.89 Kb) ดาวน์โหลด

    กลุ่ม

    โครงการเพื่อสังคมของนักเรียน 4 "A" ระดับ MOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2 ของเมือง Surazh ภูมิภาค Bryansk (ครู Bugaeva T.V. )

    ดาวน์โหลด

    โครงการสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อศึกษาหัวข้อ:

    "บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน" อาจารย์ Bugaeva T.V.

    ดาวน์โหลด

    การนำเสนอสำหรับบทเรียนในหัวข้อ: คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด 1 ชั้น

    (ครู Savostina N.N. )

    ไฟล์เก็บถาวร WinRAR (1.79 Mb)

    ดาวน์โหลด

    โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับนักศึกษา MOU โรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา เลขที่2 g. Surazh (Word 2003 267kb) ดาวน์โหลด

    พัฒนาการของครู โรงเรียนประถม Nikiforova Svetlana Nikolaevna

    สรุปบทเรียนในหัวข้อ:

    ตารางการคูณและหารเลข 6 และ 6 คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สรุปบทเรียนพร้อมการนำเสนอ ไฟล์เก็บถาวร WinRaR (734 kb) ดาวน์โหลด

    ถึงสรุปบทเรียนในหัวข้อ:

    เพิ่มและลดจำนวนหลายครั้ง

    คณิต ม.3. สรุปบทเรียนพร้อมการนำเสนอ ไฟล์เก็บถาวร WinRaR (2411kb) การพัฒนาบทเรียน

    การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ "พื้นฐาน" เกรด 8 (ครู Busarova E.V. )

    การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ "แอลกอฮอล์" เกรด 10 (ครู Busarova E.V. )

    สื่อการสอนเกี่ยวกับชีววิทยาในหัวข้อ Anthropogenesis

    เอกสารเก่า WinRAR (25.7 Mb) (ครู Busarov V.A. )

    ___________________________________________________

    การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ “บทบาทของเศรษฐกิจในการใช้ชีวิตในสังคม” รุ่นที่ 10 บทเรียน-บรรยาย (ครูสก ล.พ.)

    การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ "กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ" เกรด 9 บทเรียนบรรยาย (ครูสก ล.พ.)

    การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ “สิทธิมนุษยชนกับการคุ้มครอง” ระดับ 9 บทเรียน-อภิปราย (ครูสก ล.ป.)

    การนำเสนอ "Surazh"

    สามารถใช้ในบทเรียนของหัวข้อ "ประวัติศาสตร์ของดินแดน Bryansk" ในช่วงเวลาของการสื่อสารกิจกรรมนอกหลักสูตร

    คุณสามารถดูและทำความคุ้นเคยกับเมืองของเรา

    (ครูสก๊อค ล.ป.)

    การนำเสนอ "Bryansk" สำหรับบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

    (ครูสก๊อค ล.ป.)

    การนำเสนอ "Vshchizh" ใน Power Point 2007

    (ครูสก๊อค ล.ป.)

    รายงานในหัวข้อ: "มาตรฐานของรุ่นที่สอง (FSES) และภาษาต่างประเทศ" ดาวน์โหลด

    รายงานในหัวข้อ: ลักษณะเฉพาะของการสอน ภาษาต่างประเทศในสภาพที่ทันสมัย « ความงดงามของโลก" ดาวน์โหลด

    รายงานในหัวข้อ:"ข้อกำหนดในการ บทเรียนสมัยใหม่ภาษาต่างประเทศภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง "

    โปรแกรมการทำงานในภาษารัสเซีย

    โรงเรียนเกรด 1 ของรัสเซีย 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

    ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ

    "ก้าวไปข้างหน้าเยาวชน"

    สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 ดาวน์โหลด

    ___________________________________________

    พัฒนาการของครูประถม Sergeenko Tatyana Fedorovna

    การพัฒนา กิจกรรมนอกหลักสูตร "วันหยุดสิบอันดับแรก" เกรด 2-4 ดาวน์โหลด

     สรุปงานและดนตรีประกอบ

    (เก็บถาวร WinRAR 12.2 Mb)