งานห้องปฏิบัติการ 1 การศึกษาสรุปการเคลื่อนไหวที่เร่งอย่างสม่ำเสมอ ศึกษาการเคลื่อนที่ที่เร่งความเร็วสม่ำเสมอโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้น

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 1

ศึกษาการเคลื่อนที่ที่เร่งความเร็วสม่ำเสมอโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้น

ขั้นตอนการทำงาน.

1. เราจะดำเนินการเปิดตัวซีรีส์ 3 รายการ บันทึกเวลาทุกครั้ง

2. เราวัดระยะทาง ชม ระหว่างเซ็นเซอร์ คำนวณค่าเฉลี่ยของเวลาตกของร่างกาย t พุธและแทนที่ข้อมูลที่ได้รับลงในสูตร g = 2 ชม / t 2 พุธ, เรากำหนดความเร่งการตกอย่างอิสระ g .

3. ข้อมูลที่ได้รับจะถูกป้อนลงในตาราง

	ระยะห่างระหว่างเซ็นเซอร์ ชม, ม	t, จาก	เวลาเฉลี่ย tพุธ, s	ความเร่งของแรงโน้มถ่วง g, ม./วินาที2

4. จากการทดลอง เราได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3

การศึกษาการพึ่งพาอาศัยกันของคาบการสั่นของสปริง

ลูกตุ้มน้ำหนักบรรทุกและความแข็งของสปริง

อย่างระมัดระวัง! ไม่ควรมีวัตถุแปลกปลอมอยู่บนโต๊ะ การจัดการอุปกรณ์อย่างไม่ระมัดระวังนำไปสู่การล่มสลาย ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถได้รับบาดเจ็บทางกล นำอุปกรณ์ออกจากสภาพการทำงาน

ฉันคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์แล้ว ฉันสัญญาว่าจะปฏิบัติตาม ___________________________

ลายเซ็นนักเรียน

วัตถุประสงค์:ทดลองสร้างการพึ่งพาช่วงเวลาของการแกว่งและความถี่ของการแกว่งของลูกตุ้มสปริงต่อความแข็งของสปริงและมวลของโหลด

อุปกรณ์:ชุดตุ้มน้ำหนัก, ไดนาโมมิเตอร์, ชุดสปริง, ขาตั้งกล้อง, นาฬิกาจับเวลา, ไม้บรรทัด

ขั้นตอนการทำงาน

1. มาประกอบการตั้งค่าการวัดตามรูป

2. ตามความตึงของสปริง D xและมวลของน้ำหนักบรรทุก เราจะกำหนดความแข็งของสปริง

Fต่อ = kดี x-กฎของฮุก

Fต่อ = R= มก.;

1) ____________________________________________________

2) ____________________________________________________

3) ____________________________________________________

3. มาเติมตารางการพึ่งพาคาบการสั่นของมวลของโหลดของสปริงตัวเดียวกันในตารางกัน

ม 1 = 0.1 กก.	ม 2 = 0.2 กก.	ม 3 = 0.3 กก.

4. ให้กรอกตารางที่ 2 ของการพึ่งพาความถี่การสั่นของลูกตุ้มสปริงต่อความแข็งของสปริงที่รับน้ำหนัก 200 กรัม

https://pandia.ru/text/78/585/images/image006_28.gif" width="48" height="48"> 5. ให้เราสรุปเกี่ยวกับการพึ่งพาคาบและความถี่ของการแกว่งของลูกตุ้มสปริงต่อมวลและความแข็งของสปริง

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แล็บ #4

การตรวจสอบการพึ่งพาคาบและความถี่ของการแกว่งอิสระของลูกตุ้มไส้ยาวต่อความยาวของไส้หลอด

กฎความปลอดภัย. อย่างระมัดระวัง! ไม่ควรมีวัตถุแปลกปลอมอยู่บนโต๊ะ ต้องใช้อุปกรณ์เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้เท่านั้น การจัดการอุปกรณ์อย่างไม่ระมัดระวังนำไปสู่การล่มสลาย ในเวลาเดียวกันคุณสามารถได้รับบาดเจ็บทางกล - ฟกช้ำนำอุปกรณ์ออกจากสภาพการทำงาน ฉันได้อ่านกฎและตกลงที่จะปฏิบัติตามพวกเขา __________________________

ลายเซ็นนักเรียน

วัตถุประสงค์:ค้นหาว่าคาบและความถี่ของการแกว่งอิสระของลูกตุ้มเกลียวนั้นขึ้นอยู่กับความยาวของมันอย่างไร

อุปกรณ์:ขาตั้งกล้องที่มีคลัตช์และเท้า, ลูกบอลที่มีเกลียวติดอยู่ยาวประมาณ 130 ซม., นาฬิกาจับเวลา

ขั้นตอนการทำงาน

1. ตั้งขาตั้งกล้องที่ขอบโต๊ะ

2. เราแก้ไขเกลียวลูกตุ้มที่ฐานของขาตั้งกล้องโดยใช้ยางลบหรือกระดาษหนา

3. ในการทดลองครั้งแรก เราเลือกความยาวของเกลียว 5–8 ซม. เบี่ยงเบนลูกบอลจากตำแหน่งสมดุลด้วยแอมพลิจูดเล็กน้อย (1-2 ซม.) แล้วปล่อย

4. มาวัดช่วงเวลากัน tโดยที่ลูกตุ้มจะแกว่งเต็มที่ 25 - 30 ครั้ง ( นู๋).

5. บันทึกผลการวัดลงในตาราง

ปริมาณทางกายภาพ
ν , Hz

https://pandia.ru/text/78/585/images/image008_19.gif" width="35" height="33 src="> ตู่ 1 = ตู่ 2 = ตู่ 3 = ตู่ 4 = ตู่ 5 =

DIV_ADBLOCK163">

___________________________________________________________________________________

6. ทำการทดลองซ้ำ แต่ด้วยความเร็วแม่เหล็กที่สูงขึ้น

ก) เขียนทิศทางของกระแสเหนี่ยวนำ ______________________________

___________________________________________________________________________________

b) เขียนว่าโมดูลของกระแสเหนี่ยวนำจะเป็นอย่างไร ___________________________________

7. เขียนว่าความเร็วของแม่เหล็กส่งผลกระทบอย่างไร: ก) ขนาดของการเปลี่ยนแปลงของฟลักซ์แม่เหล็ก__________________________________________________________________________________________

b) บนโมดูลกระแสเหนี่ยวนำ ____________________________________________________

8. กำหนดว่าโมดูลัสของความแรงของกระแสเหนี่ยวนำขึ้นอยู่กับอัตราการเปลี่ยนแปลงของฟลักซ์แม่เหล็กอย่างไร_____ _____________________________________________________________

____________________

9. ประกอบการตั้งค่าสำหรับการทดลองตามรูปวาด

10. ตรวจสอบว่ามีสปูลหรือไม่ 1 กระแสเหนี่ยวนำที่: ก) การปิดและการเปิดวงจรที่รวมขดลวด 2 ; b) ไหลผ่าน 2 กระแสตรง; c) เปลี่ยนความแรงปัจจุบันด้วยลิโน่ __________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

11. จดบันทึกในกรณีต่อไปนี้: ก) ฟลักซ์แม่เหล็กที่เจาะขดลวดเปลี่ยนไป 1 ; b) มีกระแสเหนี่ยวนำในขดลวด 1 .___________________________________

เอาท์พุต: _______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แล็บ #6

การสังเกตสเปกตรัมการปล่อยอย่างต่อเนื่องและเส้น

กฎความปลอดภัย. อย่างระมัดระวัง! ไฟฟ้า! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าฉนวนของตัวนำไม่แตกหัก หลีกเลี่ยงเครื่องมือวัดที่มีน้ำหนักมาก ฉันได้อ่านกฎและตกลงที่จะปฏิบัติตามพวกเขา ______________________

ลายเซ็นนักเรียน

วัตถุประสงค์:การสังเกตสเปกตรัมต่อเนื่องโดยใช้แผ่นแก้วที่มีขอบเอียงและสเปกตรัมการแผ่รังสีแบบเส้นโดยใช้สเปกโตรสโคปแบบสองหลอด

อุปกรณ์:เครื่องฉายภาพ, หลอดสเปกตรัมสองหลอดที่มีไฮโดรเจน, นีออนหรือฮีเลียม, ตัวเหนี่ยวนำไฟฟ้าแรงสูง, แหล่งจ่ายไฟ (อุปกรณ์เหล่านี้มีอยู่ทั่วไปในชั้นเรียน), แผ่นกระจกที่มีขอบเอียง (ให้แต่ละอัน)

ขั้นตอนการทำงาน

1. วางจานในแนวนอนต่อหน้าต่อตา ผ่านขอบที่ทำมุม 45º ให้สังเกตแถบแสงแนวตั้งบนหน้าจอ - รูปภาพของรอยผ่าแบบเลื่อนของอุปกรณ์ฉายภาพ

2. เลือกสีหลักของสเปกตรัมต่อเนื่องที่เป็นผลลัพธ์และจดลงในลำดับที่สังเกตได้_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. ทำการทดลองซ้ำโดยพิจารณาแถบผ่านใบหน้าที่ทำมุม60º เขียนความแตกต่างในรูปของสเปกตรัม____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. สังเกตเส้นสเปกตรัมของไฮโดรเจน ฮีเลียม หรือนีออนโดยตรวจดูหลอดสเปกตรัมเรืองแสงด้วยสเปกโตรสโคป

เขียนบรรทัดที่ได้รับการพิจารณา ________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

เอาท์พุต: _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แล็บ #7

การศึกษาการแยกตัวของอะตอมยูเรเนียม

ติดตามรูปภาพ

วัตถุประสงค์:เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของกฎการอนุรักษ์โมเมนตัมในตัวอย่างฟิชชันของนิวเคลียสยูเรเนียม

อุปกรณ์:ภาพถ่ายของรอยทางของอนุภาคที่มีประจุซึ่งเกิดขึ้นในอิมัลชันการถ่ายภาพในระหว่างการแตกตัวของนิวเคลียสของอะตอมยูเรเนียมภายใต้การกระทำของนิวตรอน ซึ่งเป็นไม้บรรทัดการวัด

ขั้นตอนการทำงาน

1. ดูภาพและค้นหาร่องรอยของชิ้นส่วน

2. วัดความยาวของรางชิ้นส่วนด้วยไม้บรรทัดมิลลิเมตรแล้วเปรียบเทียบ_______________________________________________

3. ใช้กฎการอนุรักษ์โมเมนตัม อธิบายว่าเหตุใดชิ้นส่วนเหล่านี้จึงเกิดขึ้นในระหว่างการแตกตัวของนิวเคลียสของอะตอมยูเรเนียมซึ่งกระจัดกระจายไปในทิศทางตรงกันข้าม ________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ประจุและพลังงานของชิ้นส่วนเหมือนกันหรือไม่? _______________________________

__________________________________________________________________

5. คุณสามารถตัดสินเรื่องนี้ด้วยเหตุผลอะไร? __________________________

__________________________________________________________________

DIV_ADBLOCK165">

แล็บ #8

ศึกษาร่องรอยของอนุภาคที่มีประจุจากภาพถ่ายสำเร็จรูป

วัตถุประสงค์:อธิบายลักษณะการเคลื่อนที่ของอนุภาคที่มีประจุ

อุปกรณ์:ภาพถ่ายของอนุภาคที่มีประจุซึ่งได้รับในห้องเมฆ ห้องฟอง และอิมัลชันภาพถ่าย

ขั้นตอนการทำงาน

https://pandia.ru/text/78/585/images/image013_3.jpg" width="148" height="83 src="> _______________________________________________________________________________

b) ทำไมรอยทางของอนุภาค α ถึงมีความยาวเท่ากันโดยประมาณ? _________________ ข้าว. 2

________________________________________________________________________

c) เหตุใดความหนาของรอยทางของอนุภาค α จึงเพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อสิ้นสุดการเคลื่อนที่ ________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

การควบคุม" href="/text/category/organi_upravleniya/" rel="bookmark">การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์

2. ทำการตรวจสอบภายนอกของอุปกรณ์และการรวมรุ่นทดลอง

3. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเครื่องวัดปริมาณรังสีทำงานได้ดี

4. เตรียมเครื่องมือวัดอัตราปริมาณรังสี

5. วัดระดับรังสีพื้นหลัง 8-10 ครั้ง บันทึกทุกครั้งที่อ่าน dosimeter

	จำนวนหน่วยวัด
การอ่านโดซิมิเตอร์

6. คำนวณค่าเฉลี่ยของพื้นหลังรังสี _____________________________________

___________________________________________________________________________________

7. คำนวณปริมาณรังสีไอออไนซ์ที่บุคคลจะได้รับในระหว่างปี หากค่าเฉลี่ยของพื้นหลังการแผ่รังสีไม่เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งปี เปรียบเทียบกับค่าที่ปลอดภัยต่อสุขภาพของมนุษย์ __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. เปรียบเทียบค่าพื้นหลังเฉลี่ยที่ได้รับกับพื้นหลังรังสีธรรมชาติที่ใช้เป็นบรรทัดฐาน - 0.15 μSv / h _________________________________________________________________

ทำการสรุป ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

เลขที่แล็บ งาน

งานห้องปฏิบัติการทางฟิสิกส์

นักเรียน 9 "___"

โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 28

เป้าหมาย:

วัตถุประสงค์:คำนวณความเร่งที่ลูกบอลกลิ้งไปตามรางลาดเอียง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ วัดความยาวของการเคลื่อนที่ s ของลูกบอลสำหรับเวลาที่ทราบ t เนื่องจากเคลื่อนที่ด้วยความเร่งสม่ำเสมอโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้น

จากนั้นโดยการวัด s และ t คุณสามารถหาความเร่งของลูกบอลได้ เท่ากับ:

ไม่มีการวัดใด ๆ ที่แม่นยำอย่างแน่นอน สิ่งเหล่านี้มักเกิดขึ้นพร้อมกับข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับความไม่สมบูรณ์ของเครื่องมือวัดและสาเหตุอื่นๆ แต่ถึงแม้จะเกิดข้อผิดพลาด ก็ยังมีวิธีการวัดที่เชื่อถือได้หลายวิธี ที่ง่ายที่สุดคือการคำนวณค่าเฉลี่ยเลขคณิตจากผลลัพธ์ของการวัดอิสระหลายครั้งของปริมาณเดียวกัน หากเงื่อนไขการทดลองไม่เปลี่ยนแปลง นี่คือสิ่งที่เสนอให้ทำในงาน

วิธีการวัด: 1) เทปวัด; 2) เครื่องเมตรอนอม

วัสดุ: 1) รางน้ำ; 2) ลูก; 3) ขาตั้งกล้องที่มีคลัตช์และเท้า 4) กระบอกโลหะ

สั่งงาน

1. ยึดรางน้ำด้วยขาตั้งกล้องในตำแหน่งเอียงโดยทำมุมเล็กน้อยกับแนวนอน (รูปที่ 175) ที่ปลายด้านล่างของรางน้ำ ให้ใส่กระบอกโลหะเข้าไป

2. ปล่อยลูกบอล (พร้อมกับการตีจังหวะด้วยจังหวะ) จากปลายด้านบนของรางน้ำ นับจำนวนครั้งของการตีจังหวะก่อนที่ลูกบอลจะกระทบกับกระบอกสูบ สะดวกในการทำการทดลองที่ 120 ครั้งของเครื่องเมตรอนอมต่อนาที

3. โดยการเปลี่ยนมุมของรางน้ำไปที่ขอบฟ้าและทำให้กระบอกสูบโลหะเคลื่อนที่เล็กน้อย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าระหว่างจังหวะที่ลูกบอลถูกปล่อยและช่วงเวลาที่ลูกบอลชนกับกระบอกสูบนั้นจะมีจังหวะของจังหวะ 4 จังหวะ (ระหว่างจังหวะ 3 จังหวะระหว่างจังหวะ) ).

4. การเคลื่อนที่ของลูกบอลไปตามรางลาดเอียงจะเร่งอย่างสม่ำเสมอ หากเราปล่อยลูกบอลโดยไม่ใช้ความเร็วต้นและวัดระยะทางที่มันเคลื่อนที่ไปก่อนที่จะชนกับกระบอกสูบและเวลา t ตั้งแต่ต้นการเคลื่อนที่จนถึงการชน เราสามารถคำนวณความเร่งของมันได้โดยใช้สูตร: คำนวณเวลาของ การเคลื่อนไหวของลูกบอล

5. ใช้เทปวัดกำหนดความยาวของการเดินทางของลูกบอล โดยไม่ต้องเปลี่ยนความเอียงของราง (เงื่อนไขของการทดลองจะต้องไม่เปลี่ยนแปลง) ทำซ้ำการทดลองห้าครั้งบรรลุความบังเอิญอีกครั้งของจังหวะที่สี่ของเครื่องเมตรอนอมด้วยการกระแทกของลูกบอลบนกระบอกสูบโลหะ (กระบอกสามารถ ขยับเล็กน้อยเพื่อสิ่งนี้)

ตัวอย่างงาน.

การคำนวณ

บันทึกสรุปงานที่ทำ

บทเรียน #3

สัมพัทธภาพของการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:แนะนำให้นักเรียนรู้จักกฎของการบวกความเร็ว

งาน:

งานเรื่องส่วนตัว:

เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

ความเชื่อในความเป็นไปได้ของการรู้ธรรมชาติในความจำเป็นในการใช้ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสมเหตุสมผลเพื่อ พัฒนาต่อไปสังคมมนุษย์ การเคารพผู้สร้างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เจตคติต่อฟิสิกส์ที่เป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรมมนุษย์

งานเรื่อง:

ความสามารถในการใช้ความรู้เชิงทฤษฎีในฟิสิกส์ในทางปฏิบัติ แก้ปัญหาทางกายภาพเพื่อประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับ

งาน Meta subject:

การก่อตัวของทักษะในการรับรู้ ประมวลผล และนำเสนอข้อมูลในรูปแบบวาจา อุปมา เชิงสัญลักษณ์ วิเคราะห์และประมวลผลข้อมูลที่ได้รับตามชุดงาน เน้นเนื้อหาหลักของข้อความที่อ่าน ค้นหาคำตอบของคำถามที่วางไว้และระบุ มัน.

แผนการทำงาน:

ขั้นตอนองค์กร

อัพเดทความรู้.

งานนำเสนอรูปแบบ pptx ประกอบด้วย 16 สไลด์ มีภาพเคลื่อนไหวของการทดลอง ความคืบหน้าโดยละเอียดของงาน ประกอบด้วย คำถามทดสอบ; คำถามเกี่ยวกับการปรับปรุงความรู้การบ้าน (ตำราเรียนโดย A.S. Peryshkin); ตารางและสูตรคำนวณอัตราเร่งและความเร็วชั่วขณะ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ไซต์เครือข่ายสังคมของนักการศึกษา การนำเสนอบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ผู้แต่ง: Aprelskaya Valentina Ivanovna อาจารย์ฟิสิกส์ MBOU "โรงเรียนมัธยม" หมายเลข 11p Ryzdvyany ห้องปฏิบัติการ Stavropol Territory ครั้งที่ 1 การศึกษาการเคลื่อนที่ที่เร่งความเร็วสม่ำเสมอโดยไม่ใช้ความเร็วเริ่มต้น

การตรวจสอบการเคลื่อนที่ที่เร่งความเร็วสม่ำเสมอโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้น วัตถุประสงค์: เพื่อกำหนดความเร่งของลูกบอลและความเร็วชั่วขณะของลูกบอลก่อนชนกับกระบอกสูบ งานห้องปฏิบัติการ ครั้งที่ 1 เกรด 9

รีวิว การเร่งความเร็วคืออะไร? ทิศทางของเวกเตอร์ความเร่งคืออะไร? หน่วยในการแสดงความเร่งคืออะไร? การเคลื่อนไหวใดที่เรียกว่าเร่งสม่ำเสมอ? สมการใดเรียกว่าสมการการเคลื่อนที่

เราขอย้ำอีกครั้งว่าการฉายภาพการกระจัดคำนวณอย่างไรสำหรับการเคลื่อนไหวที่เร่งอย่างสม่ำเสมอ? การฉายภาพการกระจัดคำนวณที่ V o \u003d 0 อย่างไร จะคำนวณการฉายภาพของเวกเตอร์ความเร็วทันทีได้อย่างไร? สูตรใดที่ใช้คำนวณความเร็วทันทีที่ V o \u003d 0

การบ้าน. ตำรา: A.V. Peryshkin, E.M. กุทนิก. ฟิสิกส์เกรด 9 ทำซ้ำ§ 7 (การกระจัดด้วยการเคลื่อนที่ด้วยความเร่งสม่ำเสมอ) - การบอกเล่า; § 8, p. 31 ทำซ้ำสูตร, คำจำกัดความจาก § 1 - § 6; เตรียมความพร้อมสำหรับการเขียนตามคำบอกทางกายภาพในหัวข้อ: "จลนศาสตร์ของการเคลื่อนไหวที่สม่ำเสมอและเร่งสม่ำเสมอ" 09/23/2014 เราเขียน

งานที่ 1 การวัดความเร่งของร่างกายระหว่างการเคลื่อนไหวที่เร่งด้วยเส้นตรงเป็นเส้นตรง วัตถุประสงค์: _______ (กำหนดอย่างอิสระ) อุปกรณ์: _____ (อธิบายการยืนอยู่บนโต๊ะ) 09/23/2014 เราวาดขึ้น

เราดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้ 1. ประกอบการติดตั้งตามรูปวาด ทำเครื่องหมายตำแหน่งเริ่มต้นของลูกบอล

ลำดับการดำเนินการ 2 . เมื่อปล่อยลูกบอลแล้ววัดเวลาของการเคลื่อนไหวจนชนกับกระบอกสูบจดไว้

ลำดับการดำเนินการ 3 . วัดโมดูลัสการกระจัด บันทึก ส

ขั้นตอนที่ 4 โดยไม่ต้องเปลี่ยนความเอียงของรางน้ำให้ทำการทดลองซ้ำ

ลำดับการดำเนินการ 5. ป้อนผลการวัดในตาราง คำนวณค่าเฉลี่ยของเวลา หมายเลขการทดลอง โมดูลการเคลื่อนที่ m เวลาเคลื่อนที่ s เวลาเคลื่อนที่เฉลี่ย s การเร่ง m / ความเร็วชั่วขณะ V= ที่ , m/s 1 2 หมายเลขประสบการณ์ Displacement module, m เวลาเคลื่อนที่, s เวลาเฉลี่ยของการเคลื่อนไหว, s ความเร็วชั่วขณะ V= ที่ , m/s 1 2

ลำดับของการดำเนินการ 6. กำหนดความเร่งโดยใช้สูตร 7 คำนวณความเร็วทันทีโดยใช้สูตร V = ที่หมายเหตุ ตั้งแต่ V o \u003d 0 แล้ว cf cf

เราเขียนลงไป 7. ​​สรุปวัตถุประสงค์ของงานโดยคำนึงถึงข้อผิดพลาดในการวัดปริมาณทางกายภาพหมายเหตุ คำแนะนำในการคำนวณข้อผิดพลาดในการวัดในหน้า 2 71 ของตำราเรียน

ควบคุมงานตามการรวบรวมงาน A.V. เพอริชกิน ฟิสิกส์. 7 - 9 ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลือกที่ 2 หมายเลข 1425 หมายเลข 1426 หมายเลข 1432 หมายเลข 1429 แก้ 8 เสร็จสิ้นภารกิจการควบคุม

ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!

ที่มาของข้อมูล สื่อสิ่งพิมพ์ 1. A.V. Peryshkin, E.M. กุทนิก. Physics Grade 9, - M, Bustard, 2012 2. เอ.พี. ริมเควิช. ฟิสิกส์. หนังสือปัญหา 10 - 11 คลาส Bustard, M. - 2012 แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต 3. รูปภาพ เครื่องหมายคำถาม http://ru.fotolia.com/id/51213056 4. รูปภาพ กำลังอ่านอิโมติคอน http://photo.sibnet.ru/alb55017/ft1360515 / 5. รูปภาพ โทรจากชั้นเรียน http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=3603&topic=27 6. รูปภาพ ลูกและร่อง http://www.uchmarket.ru/d_13729.htm

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

การเคลื่อนไหวของร่างกายระหว่างการเคลื่อนไหวที่เร่งเป็นเส้นตรงสม่ำเสมอ ไม่มีความเร็วเริ่มต้น

การเคลื่อนไหวของร่างกายระหว่างการเคลื่อนไหวที่เร่งเป็นเส้นตรงสม่ำเสมอ ไม่มีความเร็วเริ่มต้นการเคลื่อนไหวของร่างกายในการเคลื่อนไหวที่เร่งเป็นเส้นตรงสม่ำเสมอ ความเร็วสตาร์ทไม่ติด...

การนำเสนอ "การเคลื่อนไหวของร่างกายในระหว่างการเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสม่ำเสมอเป็นเส้นตรงโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้น"

การนำเสนอ "การเคลื่อนที่ของร่างกายในลักษณะเร่งเป็นเส้นตรงสม่ำเสมอ ไม่มีความเร็วเริ่มต้น"....

งานห้องปฏิบัติการ เกรด 9 "วิจัยการเคลื่อนที่แบบเร่งสม่ำเสมอโดยไม่ใช้ความเร็วเริ่มต้น"

งานห้องปฏิบัติการสำหรับเกรด 9 "การวิจัยการเคลื่อนที่แบบเร่งสม่ำเสมอโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้น" สแกนจากหนังสือเรียน Kikoin เก่า ประมวลผลแล้ว ไม่ใช่ทุกโรงเรียนจะมีสิ่งนี้...

หุ่นยนต์ของเรารับรู้:
งานห้องปฏิบัติการ 1

ศึกษาการเคลื่อนที่ด้วยความเร่งสม่ำเสมอโดยไม่มีความเร็วต้น

ตัวเลือกฉัน

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อตรวจสอบลักษณะการเร่งความเร็วสม่ำเสมอของการเคลื่อนที่ของแท่งเหล็กและกำหนดความเร่งและความเร็วในทันที

ในงานรุ่นนี้มีการตรวจสอบลักษณะของการเคลื่อนที่ของแท่งไม้ตามแนวระนาบเอียง โดยใช้อุปกรณ์ตามรูป 146 a ของตำราเรียน มันเป็นไปได้ที่จะวัดโมดูลของเวกเตอร์ของการกระจัดที่ทำโดยแถบในช่วงเวลา 1X, /r 2/, /sv - 3/1, ..., 1 i /, นับจาก ช่วงเวลาที่การเคลื่อนไหวเริ่มต้นขึ้น หากเราเขียนนิพจน์สำหรับโมดูลเวกเตอร์การกระจัดเหล่านี้:

O / 2 a a2 / 12 22 sh a3 /,2 Z2

2d2 2 2 3 2 2 2 3

Ag1 ที่U p2

2 2 2 แล้วคุณจะเห็นรูปแบบต่อไปนี้:

5,: x2:z:...: w 1:22:Z2:...: l2 1:4:9:...: 2- ถ้ารูปแบบนี้ตรงกับ displacement vectors ที่วัดในงานแล้ว นี่จะเป็นข้อพิสูจน์ว่าการเคลื่อนที่ของคานบนระนาบเอียงนั้นมีความเร่งอย่างสม่ำเสมอ

ตัวอย่างงาน.

ภารกิจที่ 1 ศึกษาธรรมชาติของการเคลื่อนที่ของคานบนระนาบเอียง

o 1 0.04 o 800 0.10 0.12 o o 00 o 0.20 0.22 0.24 0.26 o o o o o

A O el G
การคำนวณ

b 3 mm x, 7 mm l-4 15 mm

15,-24sh.24 1 มม. ฉัน mm

6 36 มม. 50 มม. x65 มม. x9 82 มม

Yu 102mm M และ 126mm 1LG 5 146mm

102.5 1 มม. 5 1 มม.

ผม 170 มม. ผม t 5.4 198 มม. tc 227 มม.::7

1 มม. 1 มม. 5 1 มม

จากที่นี่เราพบ:

X: 2: x3: 5,: a: 56 1H m: p: 12:!: และ - 1: 3: 7: 15: 24: 36: 50: 65: 82: 102: 126: 146: 170: 198 :227. รูปแบบนี้ไม่แตกต่างจากรูปแบบตามทฤษฎีมากสำหรับการเคลื่อนที่แบบเร่งสม่ำเสมอ ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าการเคลื่อนที่ของแท่งบนระนาบเอียงนั้นเร่งอย่างสม่ำเสมอ ภารกิจที่ 2 การกำหนดความเร่งของการเคลื่อนที่ของแถบ

ความเร่งจะถูกคำนวณโดยสูตร: a --.

/1o 0.2 วินาที; o102mm 0.102m; a1-1 5.1m/s2

/.5 0.3 วินาที; .5 227 มม. 0.227 ม. ก, 2227 ม. กว้าง 5>04 ม./วินาที2.

5.m/s2+5.04n/s25 ,

ภารกิจที่ 3 การกำหนดความเร็วชั่วขณะของแท่ง ณ จุดต่างๆ ในเวลาและวางแผนการพึ่งพาความเร็วทันที y ตรงเวลา /

ค่าของความเร็วชั่วขณะจะถูกคำนวณโดยสูตร: V a. ฉัน - 0.1 วินาที; V 5.07 m/s2 0.1 s 0.507 m/s ฉัน 0.2 วิ; V 5.07 m/s2 0.2 s 1.014 m/s ฉัน - 0.3 วินาที; V - 5.07 m/s2 0.3 s - 1.521 m/s. กราฟของความเร็วชั่วขณะ V เทียบกับเวลา I. V, m/s

งานเสริม. พล็อตพิกัด x ของบรู๊คกับเวลา /. o 0. o 0,xXO Zk1 1,2,3,...,15.

ตัวเลือกที่ 2

วัตถุประสงค์ของงาน : เพื่อกำหนดความเร่งของลูกบอลและความเร็วชั่วขณะก่อนตีกระบอกสูบ

การเคลื่อนที่ของลูกบอลไปตามรางลาดเอียงจะเร่งอย่างสม่ำเสมอ หากเราปล่อยลูกบอลโดยไม่มีความเร็วเริ่มต้นและ 1 gme-rnm ระยะทาง 5 ที่ลูกบอลเคลื่อนที่ก่อนการชนกับกระบอกสูบและเวลาตั้งแต่เริ่มต้นการเคลื่อนที่จนถึงการชน เราสามารถคำนวณความเร่งได้โดยใช้สูตร:

เมื่อทราบความเร่ง a เราสามารถกำหนดความเร็วชั่วขณะ V ได้จากสูตร:

ตัวอย่างงาน.

จำนวนเครื่องเมตรอนอมเต้น n Distance.V. m เวลาของการเคลื่อนที่ L s ความเร่ง а -г-, m/s Г ความเร็วชั่วขณะ а/, m/s

3 0.9 1.5 0.8 1.2

การคำนวณ

ฉัน 0.5 วินาที 3 1.5 วินาที; ประมาณ -12 0.8 i/s2; 0.5s2

V 0.8 m/s2 1.5 s -1.2 m/s.