Prezantimi i mësimit të shkencave shoqërore për vlerat morale. Prezantimi "vlerat morale të popullit rus"

"Vlerat e jetës" - Orientohen në veprim. Traditat. Sjellja e konsumatorit. Lloji i personalitetit mund të përcaktohet në bazë të matjes së sjelljes. Teoria tipare karakteristike: Personaliteti përbëhet nga tipare karakteristike. Konflikti motivues është plotësimi i një nevoje në kurriz të një tjetre. Siguria. Vlerat personale.

“Zhvillimi shpirtëror” – Realiteti empirik si burim i zhvillimit shpirtëror përfshin: QËLLIMIN KRYESOR TË SHKOLLËS. fazën aktuale: Fokusohet në reflektim, në potencialin filozofik të çdo personi; (Familja, natyra, traditat e jetës, mënyra e jetesës së njerëzve, njerëzit përreth). Edukimi shpirtëror dhe moral i brezit të ri si paradigmë shtetërore.

"Hapësirë ​​për njerëzimin" - Moti nga hapësira. Mjetet teknike moderne rrisin pa masë shpejtësinë dhe gamën e transmetimit të informacionit. në shërbim të gjeologjisë. Vagaritë e motit për shumë mijëvjeçarë kanë mahnitur imagjinatën e njeriut. Lidhje. Fluturimi i parë njerëzor në hapësirë ​​në botë. Njerëzimi po ecën me besim në rrugën e arritjeve kozmike.

"Historia e njerëzimit" - Arti i njeriut primitiv. Një person që gërmon. Letër biznesi. Herodoti është historiani i parë i ditur. Njerëzit primitivë u shfaqën në Tokë më shumë se 2 milion vjet më parë. Fillimi i historisë njerëzore. Gjurmët e ekzistencës së njerëzve primitivë. Tema e mësimit: "Fillimi i historisë së njerëzimit". Historia është shkenca e së kaluarës.

"Muzika e Shenjtë" - Muzika shpirtërore ortodokse mëson të dëgjosh dhe të kuptosh njerëzit e tjerë në mënyrë të krishterë. "Fe" do të thotë "lidhje". Tempujt dhe manastiret i japin qytetit një pamje unike. Së bashku me studentët studiojmë muzikë, këndojmë, kërcejmë, bëjmë shfaqje dhe koncerte. Arsimi i lartë. Ku do të vendosni libra, disqe apo ikona kishtare?

"Jeta shpirtërore" - Veçoritë kryesore. Biologonizimi. Lojë. Karakteristikat e artit. 5. Individualiteti i perceptimit, d.m.th. "çdo njeri sipas shijes së tij". 3. Imazhe. Punës. Magjike. Arsyet e shfaqjes së artit: Arti dhe jeta shpirtërore. Çfarë është arti? Puna është burimi i artit. Tendencat në jetën shpirtërore të Rusisë moderne.

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

"JETA E NJERIUT ËSHTË VLERA MORALE MË E LARTË."

PAS SURFUNËS BREGI I DETIT U SHKRUAJ ME YTË DETI. VAJZA I DOSHIN YJET DHE NUK DËSHIRIN TË VDEKEN. AJO ËSHTE NE BREG DETI, NGRITI YJET DHE I LËSHIROI NË VALGËT PA NDALE AS PA PUSHURI. NJË PERSON SERIOZ, TË RRITUR DHE "ARSYTUESHËM ME ESHTJE" Iu afrua asaj. AI U habit: "VAJZË, ÇFARË PO BËN? TI PAK TË SHPËTON TË GJITHË! KJO NUK SIGUROHET!" VAJZJA, DUKE NDALUAR PËR NJË MINUT, E VËSHKOI DHE U PËRGJIGJE: "KJO BËN TË KUPTIM PER ATA QË I KAM RUAJTUR". DHE PASTAJ, ME TË NJËJTËN DËSHIRË, VAZHDOI BIZNESIN E SAJ. NJERIU ECI NE SHTEPI NE SHTEPI, NE MENDIM. DHE ASKUSH NUK E DI KURRË NË E KUPTON APO JO SE ÇDO JETË E SHPËTUAR ËSHTË ME VLERË TË MADHE PËR PRONARIN E SAJ.

JETA DUHET TË JETOHET QË TË MOS TË JETË DHIMBJE SHQIPTARE PËR VITET E SHKERTUARA JETOI NIKOLAY OSTROVSKII

CILA ËSHTË SHQIPJA E JETËS? SHËRBONI TË TJERËVE DHE BËNI ___________. MIRË

VETËM AJO JETË QË JETOHET PËR TË TJERËT __________ ËSHTË E DREJTË. NJERËZIT ALBERT EINSHTEIN

ËSHTË E PAMUNDUR TË JESH GJITHMONË HERO, POR MUND TË QËNDROSH GJITHMONË ______________. NJERËZORE

MBLIDHET PROVERBA: JETA JEPET JETA NUK MATET ME VITE, TË JETOSH PA PUNË - ÇFARË ËSHTË TË JETOSH, VETËM TË TYMË QIELIN. KJO PO KËNDON. PËR PUNË TË MIRA. DHE PUNA.

JETA ESHTE E BUKUR DHE E MREKULLUESHME. POR DUHET VLERËSUAR!

DY FLUTURAT E DORËS TË FLUTUARA AFËR VENDOSUR TË FILLONIN NJË BISEDA. ME frike TE HUMBEN NJERI-TJETRIN, KAPEN DORE, DHE NJERI THOTE ME QESHTE: - SA MIRE TE FLUTOSH, SHIZOFET FLUTURIMIT! - NE NUK FLUTUJMË, VETËM BIEN, - U PËRGJIGJE ME TRISHIM I DYTI. - SE SHPEJTI DO TA TAKOJMË TOKËN DHE DO TË SHKËRHOJMË NE NJË MBUQË TË BARDHË ME FUSH! - JO, NE PO FLUTUJMË DREJT VDEKJES DHE NË TOKË THJESHT DO TË NDALOHET. - DO TË BËHEMË PËRROI DHE DO TË Vrapojmë NE DETI. DO TË JETOJMË PËRGJITHMONË! - THA I PARI. - JO, NE DO TË SHKRIMI DHE DO TË SHKARKOJMË PËRGJITHMONË, - E KUNDËRSHTE I DYTI. ME ÇFARË GJENDJE MENDONI ME TË FLUTUROJË ÇDO FLOKË DORË? ÇFARË PRET SECILI PREJ TYRE? MË FUND I JANË LODUR TË GJENDJEN. ATA HAPËN DORËT DHE TË GJITHË FLUTUAN PËR TË TAKOJNË FATIN E TYRE, TË CILIN E ZGJEDHIN VETË.

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Qëllimi: Të nxisë formimin e një qëndrimi respektues të fëmijëve ndaj njëri-tjetrit; ndikojnë në formimin e vlerave morale.Detyrat: Jepni konceptin: vlerë, vlerën më të lartë, edukoni vetëm ...

Mësimi ORKSE "Jeta e njeriut është vlera më e lartë morale"

Qëllimi: formimi i konceptit të jetës si vlera më e lartë morale Detyrat: personale - për të zhvilluar pavarësinë dhe përgjegjësinë personale për veprimet e dikujt bazuar në idetë për standardet morale ...

VLERA - OBJEKTE TË RËNDËSISHME PËR NJERËZIN; PËRFAQËSIM TË QËNDRUESHME, TË PËRGJITHSHME TË DIÇKAVE SI PLOTËSIM I MIRË NEVOJAVE DHE INTERESAVE TË NJERIUT Vlerat dallohen nga: përmbajtja (dobia, mirësia, fuqia etj.) shenja (pozitive dhe negative) Dallojnë gjithashtu praktike, shpirtërore, më të larta dhe vlerat bazë Disa vlera janë të përbashkëta për të gjithë njerëzit, gjithçka që është e vlefshme për njerëzit në përgjithësi quhet e mira më e lartë

Etika moderne e konsideron idealin nga këndvështrimi i antropocentrizmit: - një ide universale, absolute, morale e së mirës, ​​e duhur - imazhi i marrëdhënieve të përsosura midis njerëzve - struktura e një shoqërie që siguron marrëdhënie të përsosura midis njerëzve (sociale ideal) - shembulli më i lartë i një personaliteti moral

NJË IDEAL MORAL PERSONAL ËSHTË PËRPJEKJE PËR LUMTURINË, KËNAQËSI ME JETËN Aspekte të një ideali personal: Sensual-emocional (idetë e lumturisë personale) Kuptimi i qëllimit dhe kuptimit të jetës Motivet e veprimtarisë Qëndrimi ndaj njerëzve të tjerë Formimi i një ideali - transformimi mjedisi në botën e brendshme të individit. Funksionet e idealit: përcaktimi i qëllimit të veprimtarisë morale të një personi; zgjimi i një personi ndaj veprave morale; unifikimin e duhur dhe ekzistuese; përkufizimi i karakterit moral të një personi.

ME IDEALET MENA. NË KONFLIKTIN E GJERATJEVE Ideali i unitetit është ai që i bashkon njerëzit, pavarësisht nga individi dhe karakteristikat sociale. Ndryshimi i idealeve - përmbajtja e idealit (ideja e cilësive të një personi) ndryshon në varësi të kushteve objektive dhe preferencave subjektive të njerëzve. Ndryshimi i idealeve bëhet në kushtet e agravimit të kontradiktave, konflikteve midis shoqërisë dhe individit. Ndryshimi i idealeve është një konflikt moral brezash. Shenjat e konfliktit: karakteri personal, aftësia për të zgjedhur sjelljen, aftësia për të zgjedhur mjete dhe zgjidhje. Zgjidhja e konfliktit është e mundur: përmes dialogut dhe kompromisit, të cilat lejojnë shmangien e dhunës, duke marrë parasysh interesat e të gjithë pjesëmarrësve në konflikt; varet nga vetitë morale të individit, nga edukimi i tij

E MIRË ËSHTË POZITIVE, RËNDËSISHME PËR NJË PERSON DHE SHOQËRI, SHOQËROHET ME HARMONINË, MIREQENJEN Kuptimi relativ: i mirë, i dobishëm për një person të caktuar në rrethana të caktuara Kuptimi absolut është një shprehje e mirësisë së qenësishme, e cila nuk është një mjet për një qëllim. Në vetëdijen e përditshme, mirësia është rezultat i një vlerësimi subjektiv Në vetëdijen fetare, e mira është një karakteristikë e botës së krijuar nga Zoti, ekziston objektivisht, është vetë Zoti.

MIRËSHISHJE. D MIQËSORE. PËRFITIMI. Njeri i mirë është ai që bën mirë. Mirësia shprehet në veprimtari praktike; karakteristikë e një personaliteti holistik; joegoist: person i sjellshëm sakrifikon interesat private për të mirën e të tjerëve Virtyti - cilësitë moralisht pozitive të një personi. Virtytet pasqyrojnë aspekte të ndryshme të mirësisë dhe rriten te njerëzit Përfitimet - përfitimet materiale, sociale, shpirtërore. Reduktimi i së mirës në të dobishme mjegullon kufijtë midis së mirës dhe së keqes. Përfitimi është një mjet për të mirën

E KEQJA NË ETIKË LIDHET ME SHKATËRRIM, VDEKJE Llojet e së keqes: E keqja natyrore, natyrore - forcat elementare, sëmundjet, nuk varen nga vullneti dhe veprimtaria e njeriut E keqja shoqërore është pjesë e procesit historik; lind nën ndikimin e veprimtarisë njerëzore; nuk mund të kontrollohet nga një person E keqja morale krijohet nën ndikimin e vetëdijes së njeriut, vullnetit dhe zgjedhjes morale të tij Konstruktiviteti i së keqes në shoqëri (N. Machiavelli), për individin (F. Nietzsche), ndërveprimi dialektik i së mirës dhe së keqes. (G. Hegel, K. Marks)

IDET E TË DHEQËS SË MORALE SHPREHEN NË DËSHTIMET NJERËZORE (CILËSITË NEGATIVE MORALE) Armiqësia është një e keqe aktive e drejtuar ndaj njerëzve të tjerë, jeta dhe mirëqenia e tyre Promiskuiteti është e keqja e drejtuar ndaj vetvetes, veset njerëzore: dembelizmi. Grykësia, tradhëtia bashkëshortore, gënjeshtra, etj. Njeriu i shthurur bëhet skllav i pasioneve të tij; shkel ndalesat sociokulturore, është i paaftë për dashuri aktive për fqinjin

NDËRVENDOSJA E TË MIRËS DHE E KEQJA E mira dhe e keqja njihen vetëm në unitet. Për të bërë mirë, ju duhet të dini se çfarë është e keqja. Nuk mjafton të studiosh të keqen për të kuptuar të mirën, së keqes duhet t'i rezistosh E mira fiton rëndësi në ndryshim nga e keqja, pohohet në kundërshtim me të keqen. afirmimi, ndarja nga shoqëria, një qëndrim agresiv ndaj botës së jashtme; qytetërimi lindor një person moral e konsideron atë që është pjesë harmonike e shoqërisë, e tij cilësinë më të mirë– Mosndërhyrja Dykuptimësia – e mira për disa mund të jetë e keqe për të tjerët (vrasje, tradhti, përparim shkencor dhe teknik…)

DETYRA MORALE - NJË FORMA E KONTROLLIT TË SHOQËRISË MBI SJELLJEN E NJË INDIVIDUALIT DHE REFLEKTIMI I NDËRVEPRIMIT MIDIS NJEREZVE Detyrë - ndërgjegjësimi i një personi për nevojën për të përmbushur atë që është e përshkruar nga detyra morale Detyra njerëzore qëndron në virtyt; kundërshtimi ndaj së keqes; kontributi për të mirën Për të promovuar të mirën e të tjerëve, një person duhet të respektojë të drejtat e tij dhe të përmbushë detyrat e tij Detyra perceptohet nga një person si një motivim i brendshëm Detyra mund të kuptohet si presion ndaj një personi, detyrim nga normat e pranuara përgjithësisht Kërkesat morale paraqiten në formën e rekomandimeve Kërkesat e detyrës janë të vlefshme në vetvete, një person e përmbush atë pa interes, duke pohuar përparësinë e tij në lidhje me pasionet e tij Sanksionet e moralit janë të natyrës ideale, drejtuar një personi të ndërgjegjshëm.

Detyra kërkon vetë-shtrëngim Vetëdija e detyrës konsiston në - ndërgjegjësimin e një personi për çdo cilësi të tij; - rezistenca ndaj kësaj cilësie; - duke e detyruar veten, nëse është e nevojshme, të bëjë diçka që është në kundërshtim me dëshirën e një personi. Në kryerjen e detyrës manifestohet autonomia e individit: një person e kryen detyrën pa detyrim nga jashtë; e trajton detyrën sikur ta kishte vendosur vetë; duke vepruar me vetëbesim

VIRTYT DHE VES - FORMAT E MANIFESTIMIT TË MORALITET NË NIVELI TË PERSONALITETIT Numri i virtyteve korrespondon me numrin e aktiviteteve Virtytet dhe veset shërbejnë si karakteristika të personalitetit për vlerësim nga njerëzit e tjerë Orientimi drejt virtytit nënkupton që një person ka një ndjenjë të vetëvlerësimit. Njeriu është i virtytshëm dhe i mbrapshtë, edhe një person moral nuk përbëhet vetëm nga virtytet

KONVESTI - NJË VLERËSIM KRITIK NGA NJË PERSON I VEPRIMIT TË TIJ, REALIZIM I MOSKOFORMUESHMËRISË ME IDEALIN DHE DËSHTIM PËR PËRMBUSHJE TË DETYRËS MORALE Ndërgjegjja nuk varet nga mendimet e njerëzve të tjerë; lidhet vetëm me borxhin; vepron edhe kur nuk ka kontroll nga shoqëria Ndërgjegjja është zëri i Zotit (qasja fetare) Përmbajtja e ndërgjegjes është e ndryshueshme kulturalisht dhe historikisht (qasja historike) Ndërgjegjja formohet në procesin e edukimit.

“NDËRGJEGJJA E PASTËR”. LIRIA E NDËRGJIGJES Ndërgjegjja e qetë - ndërgjegjësimi për përmbushjen e të gjitha detyrave morale dhe realizimin e të gjitha aftësive të veta Ndërgjegjja kërkon që një person të përmbushë detyrën e tij Një person mund të kultivojë ndërgjegjen në vetvete “Dëgjo gjithnjë e më shumë zërin e gjykatësit të brendshëm dhe përdor. të gjitha mjetet për këtë” (I. Kant) Liria e ndërgjegjes – e drejta e njeriut për vetëformim të besimeve; për pavarësinë e jetës shpirtërore

TURP. Turpi shpreh ndjenjën e fajit, vetëdija e një personi për mospërputhjen me kërkesat e njerëzve përreth Turpi përqendrohet në mendimet e njerëzve të tjerë Turpi mund të përdoret kur një person ka një ide të moralit Një person përjeton turp në rastet e mëposhtme : - ndërgjegjësimi i mospërputhjes së tij me normat dhe vlerat e pranuara përgjithësisht; - pamundësia për të ndjekur këto norma; - në prani të defekteve të perceptuara; - paaftësia për të treguar cilësitë e nevojshme në një situatë të caktuar (frikacakë në momentin e rrezikut - Turp i rremë - një ndjenjë mospërputhjeje me kërkesat e rreme, imorale (për shembull, paaftësia për të treguar agresion)

NE INA - EKSPERIENCE NGA NJË PERSON TË MOSHËSIMIT ME STANDARDET, SHKAKTUAR DETYRIMIT. Ndjenja e fajit nuk varet nga mendimet e të tjerëve dhe ndodh kur një person është personalisht përgjegjës për atë që po ndodh. Burimi i fajit mund të jenë fenomene të jashtme (vuajtje të njerëzve të tjerë), dukuri të brendshme (faj për mendimet mëkatare) Faji e rëndon njeriun , ushtron presion mbi psikikën e tij. Mund të hiqet me falje ose pendim. Pendimi - pendimi për atë që ndodhi, marrja e një vendimi moral për të mos përsëritur këtë, ndryshimi i vlerësimeve dhe sjelljes së dikujt Falja - një akt bujarie, ndodh nga vullneti i mirë i të ofenduarit, rivendos marrëdhëniet pozitive midis njerëzve

LIRIA MORALE E NJERIUT - MUNDËSIA E PËRCAKTIMIT DHE ZBATIMIT TË NJË POZICIONI MORAL Konceptet e të kuptuarit të lirisë: Mundësia e arritjes së përfitimeve (pragmatizëm) Liria absolute e veprimtarisë, realizimi i interesave egoiste (ekzistencializmi) Kuptimi i ligjit hyjnor, ndjekja e ligjit të Zotit. etika fetare) Përcaktimi nga një person i qëllimit të veprimtarisë dhe kënaqësia me rezultatet e tij

C LIRIA DHE DOMOSDOSHMËRIA Një person kufizohet nga një mori nevojash – kushte që janë të paracaktuara nga individi. Njeriu duhet ta kuptojë domosdoshmërinë e jashtme si të vetmen e mundshme, t'i bindet, ta pranojë si një impuls të brendshëm "Liria është një domosdoshmëri e ndërgjegjshme" (B. Spinoza) Zgjedhja e lirë është e mundur nëse ka alternativa dhe disponueshmëri të opsioneve të mundshme.

M PËRGJEGJËSIA GOJORE - REALIZIMI I KONFORMITETIT APO JO KONFORMIMIT ME STANDARDET MORALE TË VEPRIMIT TË NJERIUT DHE REZULTATET E VEPRIMIT TË TIJ Përgjegjësia morale varet nga aftësia e një personi; nga aftësia për të kuptuar dhe interpretuar saktë kërkesat; nga ndikimi i rrethanave të jashtme. Sjellja e papërgjegjshme - veprimet e kryera pa marrë parasysh pasojat e tyre shoqërohen me vlerësim joadekuat, indiferencë, etj. "Bëhu i përgjegjshëm" - pranimi vullnetar i përgjegjësisë

DASHURIA - NJË NDJEJ E LËNDËSISË ME OBJEKTIN E DASHURISË, NEVOJA PËR KONTAKT TË VENDOSSHËM ME TË. Llojet e dashurisë: Dashuria për gjithë botën Dashuria për atdheun Dashuria për Zotin Dashuria për prindërit, për fëmijët, për një grua dhe një burrë Dashuria për sendet, aktivitetet Dashuria si një lloj marrëdhënieje personale Dashuria - kujdes (përpjekja për të shpëtuar objektin e dashurisë nga diçka, përgjegjësisë, respektit)

DASHURIA MIDIS NJË BURRI DHE NJË GRUA Bazuar në tërheqjen biologjike, por pa u kufizuar në të Miraton një person tjetër si qenie unike Do të thotë pranim i një njeriu të dashur ashtu siç është, si vlerë absolute Zbulon personalitetin e tjetrit (cilësinë e tij)

FAMILJA ËSHTË GRUP PRIMAR I SHOQËRISË, BAZUAR NË BELARITETIN, MARRËDHËNIET SHPIRTËRORE, EKONOMIKE DHE JURIDIKE TË NJEREZVE Në familje njeriu fiton ndjenjën e sigurisë, rehatisë, mbështetjes, kushteve për t'u shprehur, lehtësimin e shqetësimeve të përditshme, ndërgjegjen morale Familja. Marrëdhëniet nënkuptojnë ndjenjën e detyrës, përgjegjësinë për anëtarët e familjes, vetëpërmbajtjen, nënshtrimin e aspiratave egoiste ndaj interesave të familjes Marrëdhëniet familjare rregullojnë respektimin e detyrimeve të ndërsjella të bashkëshortëve, kujdesin për fëmijët, të moshuarit, etj.

MIQËSIA ËSHTË NJË SHQIP MORALE E BAZUAR NË DINËSHTIRËN, NDERSHMËRIT DHE SINqeritetin, VETËQËSHTJEN Marrëdhëniet miqësore mund të realizohen në formën e lidhjes emocionale, komunitetit të biznesit, komunitetit shpirtëror, komplementaritetit (komplementaritetit) Vlerat morale dominuese në miqësi - bashkësi interesash, mbështetje aktive dhe ndihmë reciproke, mbështetje psikologjike, mirëkuptim reciprok

Marrëdhëniet shoqëruese manifestohen kryesisht në komunikimin në grup, janë një vlerësim i marrëdhënieve në grup, bazohen në barazi dhe respekt të ndërsjellë, nivelojnë dallimet sociale dhe ekonomike, bazohen në interesat e veprimtarisë së përbashkët mirëkuptim të plotë reciprok, besim dhe ndihmë reciproke.

Përshkrimi i prezantimit në sllajde individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Vlerat morale dhe e ardhmja e njerëzimit Leximet e Krishtlindjeve Përgatitur nga Zëvendës Drejtor, mësues i OPK Smirnova T.N., MBOU "Shkolla Kalinin"

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Morali është një term që përdoret më shpesh në të folur dhe letërsi si sinonim për moralin, ndonjëherë edhe etikën. Në një sërë sistemesh filozofike, koncepti i moralit është i ndarë nga morali, megjithëse një konceptim i tillë është i natyrës së autorit dhe jo gjithmonë korrespondon me përdorimin e përditshëm të fjalëve. Morali - Wikipedia.

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Fjalori modern shpjegues i gjuhës ruse Efremova Morali është: 1. Cilësitë e brendshme - shpirtërore dhe shpirtërore të një personi të bazuara në idealet e mirësisë, drejtësisë, detyrës, nderit etj., të cilat manifestohen në raport me njerëzit dhe natyrën. 2.Normat dhe rregullat e sjelljes njerëzore të bazuara në cilësi të tilla.

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

MORALITETI (Fjalori shpjegues i Ozhegovit) Cilësitë e brendshme, shpirtërore që drejtojnë një person, standardet etike; rregullat e sjelljes të përcaktuara nga këto cilësi.

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sinonime: pastërti, sjellje të mira, sjellje të mira, fisnikëria, fisnikëria, virtyti, natyra e mirë, morali i mirë, morali, morali, kodi moral, pedagogjia, dëlirësia, ndershmëria, etika, standardet etike Antonimet: imoralitet, shthurje.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

7 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

8 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

9 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

10 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Programi arsimor i synuar gjithëpërfshirës "Rruga e Mirësisë" Qëllimi i programit është të krijojë një sistem shkollor arsimor që kontribuon në zhvillimin e gjithanshëm të personalitetit të fëmijës, siguron kushtet më të favorshme për zhvillimin e aftësive individuale të nxënësve, për nevojat e tyre aktuale dhe të ardhshme kulturore, arsimore dhe jetësore, zhvillim të suksesshëm shoqëror.

11 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Objektivat e programit Formimi i një mjedisi shpirtëror, moral, emocionalisht të favorshëm që kontribuon në zhvillimin dhe vetë-realizimin e çdo studenti. Formimi i ekipit të klasës, zhvillimi i vetëqeverisjes së nxënësve në shkollë dhe klasë, krijimi i një sistemi monitorimi; të zbatojë një sërë programesh arsimore shtesë për të garantuar interesat e fëmijëve; për të siguruar që nxënësit të kuptojnë përvojën e fituar në aktivitete të përbashkëta dhe individuale efektive, të suksesshme; organizojnë ndërveprimin e shkollës me institucionet e tjera arsimore, institucionet e kulturës dhe sportit, publikun e rrethit dhe qarkut. Kjo është e mundur vetëm me një organizim të duhur aktivitete të përbashkëta prindërit, nxënësit dhe mësuesit

12 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kushtet e zbatimit të programit Programi zbatohet në katër faza: Faza 1 - "Njih veten - është interesante!" Faza 2 - "Krijoni veten - është interesante!" Faza 3 - "Pohoni veten - është e mundur!" Faza 4 - "Provo veten - është e vërtetë!" 2015-2018 Rezultatet e pritshme Formimi i respektit për njerëzit, ndihmë për nxënësit, stafin e shkollës, banorët e vendbanimit. Krijimi i një modeli të maturantit në veprimtarinë e të cilit dominojnë motivet e vetëpërmirësimit, i cili ka pozicionin e tij botëkuptimor, vlerat morale.

13 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Parimet themelore për zhvillimin e sistemit arsimor në shkollë. . . Parimi i veprimtarisë shoqërore kontribuon në formimin e kulturës së brendshme dhe të jashtme njerëzore, të menduarit planetar, besimeve altruiste dhe demokratike. Parimi i motivimit është gatishmëria për të perceptuar informacionin që një i rritur përgatit për të, ndërsa jo vetëm percepton, por edhe ndjen atë që po ndodh, merr vendime, shtron një pyetje dhe i jep në mënyrë të pavarur një përgjigje. Parimi i problematikës duhet të zgjojë kureshtjen e studentit, dëshirën për të arritur në mënyrë të pavarur të vërtetën, si dhe t'i mësojë ata të ngrenë pyetje. Parimi i individualizimit përfshin edukimin e studentëve jo sipas një shablloni, por duke marrë parasysh aftësitë dhe aftësitë individuale të secilit. individual. Veprimi që kryen nxënësi duhet të jetohet, të mendohet dhe të kuptohet prej tij, të kryhet jo nën presionin e një të rrituri apo të bashkëmoshatarëve. Parimi i ndërveprimit midis individit dhe ekipit është trajtimi i barabartë i të rriturve dhe fëmijëve në ekip, mendimi i tyre, argumentimi i veprimeve dhe veprimeve të tyre. Jeta e ekipit të fëmijëve nuk është një lojë e të rriturve, por një aktivitet domethënës dhe i domosdoshëm i vetë fëmijëve.

14 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Parimet themelore për zhvillimin e sistemit arsimor në shkollë. Parimi i zhvillimit të arsimit përfshin formimin e një aktivi pozicioni i jetës. Zona e zhvillimit proksimal për zhvillimin personal të studentit është ekipi i tij. Parimi i integritetit të procesit arsimor. Çdo ngjarje mbart elemente të etikës, estetikës, përpjekjeve të punës, etj. Puna që kryhet në klasë mund dhe duhet të jetë me shumë drejtime. Parimi i mbështetjes në veprimtarinë drejtuese. Procesi arsimor duhet të marrë parasysh veprimtarinë drejtuese të secilit faza e moshës zhvillim i femijes. Parimi i unitetit të mjedisit arsimor dhe edukativ është përfshirja e të gjithë pjesëmarrësve të tij në ndërveprim të drejtpërdrejtë aktiv dhe jo në soditje dhe vëzhgim pasiv të procesit edukativ.Pajtueshmëria me këto parime në procesin e edukimit, edukimit dhe zhvillimit të shkolla do të bëjë të mundur përkthimin më efektiv të idesë së një shkolle suksesi në një hapësirë ​​të vërtetë arsimore, për të realizuar në praktikë kombinimin: "nxënës i suksesshëm - mësues i suksesshëm - shkollë e suksesshme".

15 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Përmbajtja e përafërt e programit edukativ Plani pedagogjik qëndron në suksesin e fëmijës, në vitalitetin e së mirës dhe bazohet në dispozitat konceptuale të mëposhtme: E mira është të jesh i mëshirshëm, të japësh të gjithë ndihmën e mundshme për të gjithë ata që kanë nevojë. të jesh qytetar dhe atdhetar Mirë është kusht i nevojshëm mirëqenia psikologjike e nxënësve të shkollës, baza e shëndetit të tyre; E mira është përfshirja në veprimtarinë krijuese; E mira është zhvillimi i një personaliteti moral; Mirësia është komunikimi i fëmijëve me njëri-tjetrin, me mësuesit, prindërit; E mira është rezultat i arritjeve në fusha të ndryshme të veprimtarisë; E mira është të rritësh patriotë që e duan atdheun e tyre të vogël; E mira është që çdo fëmijë të ketë një familje të plotë

16 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Unioni i Bashkuar i Krimesë i Veteranëve të Afganistanit dhe Luftërave të tjera Lokale - Luftëtarët e Internacionalistëve Unioni i Bashkuar i Krimesë i Veteranëve të Afganistanit dhe Luftërave të tjera Lokale - Luftëtarët e Internacionalistëve Unioni i Krimesë i Bashkuar i Veteranëve të Afganistanit dhe Luftërave të tjera Lokale - Luftëtarët e Internacionalistëve

17 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

18 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Në kuadër të aktivitetit është planifikuar të mbahet një shërbim lutjesh, një kortezh festiv, klasa të ndryshme master, program koncerti me pjesëmarrjen e talenteve të rinj dhe grupeve muzikore profesionale të Krimesë, një panair punimesh me gjilpërë dhe ushqime, një ankand i veprave të artit të bëra nga duart e veta. Ngjarja përfundimtare do të jetë "Ball në Aivazovsky", i cili do të mbahet në Shtëpinë-Muze me emrin I.K. Aivazovsky. Në ditën e ngjarjes ngjarje bamirësie Gjithashtu do të organizohet mbledhja e fondeve për fëmijët me aftësi të kufizuara, paratë e mbledhura janë planifikuar të përdoren për të organizuar udhëtime për fëmijët që kanë nevojë për trajtim kirurgjik jashtë Krimesë. Me fillimin e një të reje Viti shkollor në institucionet arsimore të republikës, si dhe në MBOU "KALININSK SCHOOL" do të punohet për përgatitjen e luleve, punimeve artizanale, suvenireve. Gjithashtu në shtator, në shkollat ​​e Krimesë është planifikuar të mbahet një "Mësim i Mëshirës" dhe panaire bamirësie. Referenca: Në Rusi, Ditët e Lules së Bardhë filluan të mbahen që nga viti 1911, falë patronazhit të Familjes Mbretërore, e cila shpenzoi fonde të konsiderueshme personale për veprat e mëshirës. Në këtë ditë u mblodhën fonde për të luftuar "murtajën e shekullit" - tuberkulozin. Buqeta simbolike me lule të bardha u shitën për të gjithë ata që dëshironin. Për një buqetë të tillë, gjithsecili dha aq sa mundi, duke kontribuar në kauzën e ndihmës së njerëzve të dobët dhe të sëmurë. Që nga viti 2005, festa është ringjallur dhe zhvillohet në shumë qytete të Rusisë.

19 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sipas planit vjetor të punës së shkollës nga 22.05. deri më 26 maj 2017 u mbajt Java e Letërsisë dhe Kulturës Sllave. Java e Letërsisë dhe Kulturës Sllave i kushtohet kujtimit të mësuesve sllavë të barabartë me apostujt Metodi dhe Kiril, dita përkujtimore e të cilëve është Rusia dhe rusishtja. Kisha Ortodokse festoni 24 majin. Këta shenjtorë janë konsideruar prej kohësh patronët e "njerëzve të librit" - mësues dhe studentë. Që nga viti 1987, në vendin tonë, Ditët e Letërsisë dhe Kulturës Sllave filluan të përkojnë me këtë festë. Por kjo nuk është vetëm traditë e sotme, dhe njëqind vjet më parë në shkollat ​​ruse kjo festë festohej veçanërisht solemnisht, sepse viti i ardhshëm akademik po përfundonte.

20 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sistemi arsimor + Bazat e kulturës ortodokse + Rrethi "Ushtar i ri" + Rrethi "Patriot i ri"

21 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Viti shkollor ka ardhur në fund. Përmblidhen rezultatet e njohurive të fituara dhe arritjeve krijuese të nxënësve të shkollave të rrethit Krasnogvardeisky. Me qëllim zbatimin e Konceptit Shtetëror të një sistemi mbarëkombëtar për identifikimin dhe zhvillimin e talenteve të rinj. Organizator i Festivalit është MKU "Departamenti TsOUO i IMS" sipas traditës së krijuar, festivali komunal mbahet për të pestën vit. krijimtarinë e fëmijëve Studentët "Paleta e Arteve - 2017". institucionet arsimore Rrethi Krasnogvardeisky në vitin akademik 2016-2017. Në festival-konkurs morën pjesë aktive rrethi “Duart e afta” dhe nxënësit e MBOU “Shkolla Kalinin”. Festivali-konkursi u nda në tri faza nga prilli deri në maj 2017. Faza I: nga 12 maj deri më 3 maj, e cila u mbajt në organizimi arsimor. Juria e shkollës u zgjodh dhe u dorëzua në fazën e dytë puna më e mirë. Faza II: nga 16-17 maj. Më dërguan veprat më të mira të skenës në format elektronik në kabinetin e metodave. Sipas rezultateve të fazës II, fituesit dhe fituesit e çmimeve ishin: - Faza III: u zhvillua më 18 maj 2017 në shkollën Voskhodnenskaya. Shkolla mirëpriti ngrohtësisht pjesëmarrësit dhe mysafirët e Festivalit të Shkollës së Qarkut Krasnogvardeisky. Në këtë ditë u prezantuan veprat më të mira artizanale dhe shfaqjet muzikore të fundvitit. Dhjetë shkolla, sipas kushteve të fazës së III-të të konkursit, prezantuan klasa master ku fëmijët mund të mësonin ata që dëshironin dhe të mësonin gjëra të reja dhe interesante nga të tjerët. Rrethi ynë "Duart e Aftë" prezantoi një klasë master të kukullave origami, të cilat u prezantuan nga vajzat: Gubaidulina Anna dhe Mulik Daria. Rezultatet e ekspozitës së arteve dhe zanateve u përmblodhën, Kravchenko Sergey u bë fitues, dhe Suleymanova Emile, një studente e klasës së 6-të, u bë fituese. Bravo djema! Gara u zhvillua në një atmosferë të ngrohtë dhe miqësore. Të gjithë nxënësit kujdesen dhe kujdesen. Sytë e fëmijëve dhe të rriturve shkëlqenin nga gëzimi dhe kënaqësia nga përshtypjet e marra. Në përfundim të konkursit u zhvillua një koncert festiv i ekipeve krijuese të fëmijëve. Shumë faleminderit departamenti metodologjik Departamenti i Arsimit i Qarkut Krasnogvardeisky për organizimin dhe mbajtjen e një ngjarje shumë të ndritshme dhe plot ngjyra. Në vigjilje të festës, i uroj të gjithë bashkëpunëtorët e shkollës për fundin e vitit shkollor! Ju uroj pushime aktive verore, fitoni forcë për vitin e ri akademik dhe më 1 shtator shkoni përsëri në vendin e mahnitshëm të "dijes". Goncharenko Oksana Alekseevna, mësuese e arsimit shtesë MBOU "Shkolla Kalinin", rrethi "Duar të afta"

24 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Përshkrimi i prezantimit në sllajde individuale:

1 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

"Vlerat dhe traditat shpirtërore dhe morale të familjes ruse" Përgatitur nga mësuesi Shkolla fillore MAOU "Gymnasium (anglisht)" Magadan Shopova Liliya Zufarovna

2 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

“Mësoni fillimisht sjelljet e mira dhe më pas mençurinë. Sepse pa të parën është e vështirë të mësosh të dytën.” Ya.A. Comenius "Ai që ka sukses në shkencat, por mbetet prapa në moralin e mirë, mbetet prapa më shumë se sa ka sukses."

3 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Spiritualiteti është një pronë e shpirtit, që konsiston në mbizotërimin e interesave shpirtërore, morale dhe intelektuale mbi ato materiale. Morali është të marrësh përgjegjësi për veprimet e tua, domethënë të veprosh sipas ndërgjegjes. Edukimi shpirtëror dhe moral - 1. Procesi i organizuar pedagogjik i zotërimit dhe pranimit të studentëve të vlerave themelore kombëtare, zotërimi i sistemit të vlerave universale njerëzore dhe vlerave kulturore, shpirtërore dhe morale të një populli shumëkombësh. Federata Ruse. 2. Edukimi i personalitetit, që synon formimin e ndjenjave të tij morale, karakterit moral, pozitës morale dhe sjelljes morale.

4 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

* Detyrat e edukimit shpirtëror dhe moral - formimi i vlerave themelore kombëtare përmes edukimit shpirtëror dhe moral të personalitetit të fëmijës si qytetar i Rusisë; - zgjerimi i përvojës sociale, miratimi i normave dhe rregullave të jetës përgjithësisht të pranuara përmes organizimit të lojës, aktivitetet e projektit, përfshirja e prindërve në procesin e socializimit të fëmijëve; - formimi i themeleve fillestare të bashkëpunimit në treshen mësues - fëmijë - prind në procesin e ndërveprimit të lojës në veprimtarinë drejtuese të secilës fazë moshe: fëmijëria e hershme - komunikimi dhe aktiviteti objektiv, fëmijëria parashkollore - komunikimi dhe loja; - formimi i krijimtarisë, zhvillimi i imagjinatës së fëmijës duke e përfshirë në procesin aktiv të njohjes.

5 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Tradita është diçka që ka kaluar nga një brez në tjetrin, ajo që është trashëguar nga brezat e mëparshëm (pikëpamje, shije, ide, zakone). Traditat familjare janë atmosfera shpirtërore e shtëpisë, e cila përbëhet nga rutina e përditshme, zakonet, mënyra e jetesës dhe zakonet e banorëve të saj.

6 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Traditat familjare: - festat familjare - arkivat familjare - Albumi familjar - pushime familjare në natyrë - vizita familjare në teatro, muze, ekspozita - mbledhje - duke luajtur me një fëmijë

7 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Burimet e edukimit shpirtëror dhe moral Puna familjare Natyra Shoqëria e artit Vendi Shkenca e vogël e atdheut Populli shumëkombësh i Federatës Ruse

8 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Vlerat thelbësore: Patriotizmi - dashuria për mëmëdheun, tokën, popullin, shërbimin ndaj Atdheut; Solidariteti social - liria personale dhe kombëtare; respekti dhe besimi te njerëzit, institucionet e shtetit dhe shoqëria civile; drejtësia, barazia, mëshira, nderi, dinjiteti, Familja - dashuria dhe besnikëria, kujdesi, ndihma dhe mbështetja, barazia, shëndeti, prosperiteti, respekti për prindërit, kujdesi për të moshuarit dhe të rinjtë, kujdesi për riprodhimin; Shëndeti - kujdesi për shëndetin tuaj, formimi i zakonit të mënyrë jetese të shëndetshme jeta. Puna dhe kreativiteti - respekti për punën, kreativiteti dhe krijimi, qëllimi dhe këmbëngulja, zelli; Shkenca është vlera e dijes, dëshira për dije dhe të vërtetë, pamje shkencore e botës; Natyra - toka amtare, natyra e rezervuar, planeti Tokë, vetëdija ekologjike; Njerëzimi - paqja botërore, diversiteti dhe respekti për kulturat dhe popujt, përparimi i njerëzimit, bashkëpunimi ndërkombëtar.

9 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Drejtimet e edukimit shpirtëror dhe moral "Unë dhe shëndeti im" "Unë dhe vlerat e mia" "Unë dhe atdheu im" Edukimi i një qëndrimi vlerësues ndaj shëndetit të dikujt përmes formimit të ideve për një mënyrë jetese të shëndetshme, edukimin e aftësive kulturore dhe higjienike, zhvillimin cilësitë fizike dhe aftësitë, formimi i bazave të sigurisë jetën e vet, sigurimi i një klime të favorshme psikologjike Rritja e dashurisë dhe respektit për familjen si vlerë thelbësore; njohja e fëmijëve me normat dhe rregullat elementare të pranuara përgjithësisht të marrëdhënieve me bashkëmoshatarët dhe të rriturit; njohja me vlerat universale njerëzore; edukimi i një qëndrimi vlerësues ndaj punës. Edukimi i ndjenjave patriotike, pranimi i vetëdijshëm nga fëmija i traditave dhe kulturës së qytetit të lindjes së rajonit, vendit, duke mbushur me përmbajtje konkrete konceptet: "atdhe i vogël", "toka amtare", "atdheu", "gjuha amtare". ", "familja ime".

10 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

"Unë dhe vlerat e mia" Family Informative flet për Festat e familjes me pjesëmarrjen e prindërve Projektet kreative“Familja ime”, “Pushimet në familjen time”, “Shkolla ime”, “Sekreti i mbiemrit tim” Dhomat e ndenjes prindërore: “BABI, mami, unë jam një familje sportive”, “Dita e nënës”, etj. ekspozita me pjesëmarrjen e prindërve. Albumi "Familja jonë miqësore" stendë informacioni për prindërit Udhëtime dhe ecje të përbashkëta me prindërit

11 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

"Unë dhe Atdheu im" Konkurse poezish dhe vizatimesh me tema patriotike Pushime kushtuar zakoneve dhe traditave ruse: "Maslenitsa", "Viti i Ri", "Pashkët" Projektet "Amëdheu im Rusia", "Qyteti im i dashur Magadan" Vizita në bibliotekë Ekskursione në vendet e paharrueshme të qytetit Javë tematike Pushime të përbashkëta me prindërit "Dita e Fitores", "Mbrojtësi i Atdheut", etj. Këndi "Rusia është atdheu im" Vizitë në muzeun e historisë lokale Takime me veteranët Biseda, leximi i librave rreth bëmat, trimëria dhe lavdia e popullit rus

12 rrëshqitje

Përshkrimi i rrëshqitjes:

"Unë dhe mëmëdheu im" Natyra Pjesëmarrja në konkursin e punimeve artizanale dhe buqetave nga materiale natyrore Projekte kërkimore dhe krijuese Java ekologjike "Toka është shtëpia jonë e përbashkët" Njohja me festat "Dita Ndërkombëtare e Zogjve", "Dita Botërore e Mjedisit". Pjesëmarrja e fëmijëve dhe prindërve në fushatën për mbrojtjen dhe mbrojtjen e mjedisit Shikimi i videove për natyrën, shikimi i fotove dhe ilustrimeve Pjesëmarrja në konkurse poezie dhe vizatimi për natyrën Ekskursione në natyrë Bërja e ushqyesve dhe ushqimi i shpendëve