Lecție integrată de familiarizare cu ceilalți în al doilea grup de juniori „Păsările de iarnă din Timașevsk. Rezumatul unei lecții deschise despre elementele de bază ale ecologiei în grupa a doua de juniori „Păsări de iarnă”

Data publicării: 27/02/17

Rezumatul lecției de ecologie din a doua grupul mai tânăr

« Păsări de iarnă»

Ţintă: Consolidarea cunoștințelor despre caracteristică trăsături distinctive păsări. Sarcini:

Formați cunoștințe despre păsările care ierna.

Să dezvolte activitatea de vorbire, să formeze abilitățile de vorbire coerentă.

Învățați capacitatea de a ghici ghicitori, dezvoltați gândirea imaginativă.

Dezvoltați atenția vizuală, memoria.

Să cultive o atitudine bună, respectuoasă față de natură, să dezvolte un interes pentru viața păsărilor.

Muncă preliminară : Observarea păsărilor în timpul mersului; lectură de ficțiune: T. Nuzhina „Vrăbii”, „Rândunică” și altele; vizualizarea ilustrațiilor; jocuri didactice „Numiți pasărea care a plecat”, „Ghici care este casa noastră”, „Ghicește din descriere; jocuri în aer liber „Vrăbii și o mașină”.

Material: mască de ursuleț, cufăr, poze cu păsări, înregistrare sonoră, hrană pentru păsări, hrănitor.

Cursul lecției:

Copii: Păsările cântă.

Adus in discutie: Dreapta. Sunt o mulțime de păsări aici și toate cântă în același timp. Să încercăm să aflăm câteva dintre ele. Am un cufăr magic. Vă voi întreba ghicitori și veți încerca să ghiciți despre cine vorbesc. Dacă ghiciți corect ghicitorile din piept, o pasăre va zbura.

Am prins insecte toată ziua

Mănânc viermi.

Nu zbor pe un pământ cald,

Locuiesc aici sub acoperiș

Pui-cirip! Nu fi timid

Sunt condimentat... (vrabie)

Copii: raspunsurile

(Profesorul scoate o poză cu o vrabie pasăre și o atașează de o creangă)

Adus in discutie:

O zi întreagă fără pauză -

Kar-kar-kar,

Țipă morocănos... (cioara)

Copii: raspunsurile

(Profesorul scoate o poză cu o cioară de pasăre și o atașează de o creangă)

Adus in discutie:

Această pasăre este cu aripi gri

Îi place să ciugulească semințele

Și răcește încet. (porumbel)

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu un porumbel pasăre și o atașează de o creangă)

Adus in discutie:

Iarna, sunt mere pe crengi!

Grăbește-te să le strângi!

Și deodată merele au zburat în sus,

La urma urmei, acesta este... (bunfinches)

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu o pasăre cilindru și o atașează de o creangă)

Adus in discutie:

Obraji albi, pasăre albastră.

Cioc ascuțit, mic în sine,

Sânul galben este... (pițioi)

Copii: raspunsurile

(Profesorul scoate o poză cu pițigoi de pasăre și o atașează de o creangă)

V dormi: Unde crezi că trăiesc aceste păsări?

Copii: in afara

Adus in discutie: Așa e, aceste păsări trăiesc pe stradă. Acestea sunt păsări?

Copii: Nu

Educat: De ce crezi asta?

Copii: Aceste păsări au grijă de ele însele - își construiesc cuiburi, își găsesc hrană.

Educat: Cum le numim aceste păsări, într-un cuvânt?

Copii: Sălbatic.

Adus in discutie: Să repetăm ​​împreună - păsări sălbatice

Spune-mi, am văzut aceste păsări iarna?

Copii: Da!

Educat: Deci, cum altfel poți numi aceste păsări într-un singur cuvânt?

Copii: iernat

Educat: Așa e, cei de iarnă.

(O bătaie în uşă, apare un pui de urs)

Adus in discutie: Oh, și cine a venit la noi?

Ursuleț: Buna baieti. Am auzit cât de bine ghiciți ghicitori, răspundeți la întrebări și m-am gândit: „Acești copii deștepți cu siguranță mă vor ajuta”. Explicați-mi, vă rog, de ce zboară păsările, dar nu știu cum? Și eu vreau să zbor ca o pasăre!”

Adus in discutie: Să-l ajutăm pe Urs să-și dea seama.

Băieți, uitați-vă cu atenție la păsări și spuneți-mi, cum sunt toate la fel?

Copii: toate păsările au picioare, aripi, cioc, coadă, cap, trunchi

Adus in discutie: Ursuleț, ești de acord? Acum, să vedem cum sunt păsările diferite de animale? Să comparăm labele ursulețului nostru și labele păsărilor?

Copii: Labele lor sunt complet diferite și sunt doar două.

Ridicat: Și ce mai au păsările?

Copii: aripi

Ridicat: De ce au nevoie păsările de aripi?

Copii: a zbura

Ridicat: Ursuleț, ai aripi?

Ursul: Nu. Deci nu pot zbura.

(Afișați poza cu labe și aripi)

Adus in discutie: Să comparăm nasul?

Copii:În loc de nas - un cioc.

(Arata poza)

Adus in discutie: Blana puiului de urs și păsările noastre sunt la fel sau nu?

Copii:În loc de lână, păsările au pene.

(Afișați imaginea cu pene)

Adus in discutie: Să comparăm acum coada.

Copii: Și coada este un alt evantai.

Adus in discutie: De ce au nevoie păsările de aripi?

Copii: a zbura
Educat: De ce au nevoie păsările de labe?

Copii: se mișcă pe pământ, se agață de ramuri

Adus in discutie: De ce au nevoie păsările de un cioc?

Educat: Mănâncă, bea

Educat: Pui de urs, ești complet diferit. Acum înțelegi de ce nu poți zbura ca o pasăre. Dar nu vă supărați, acum ne vom juca cu păsările.

Minutul fizic:

Laba, unu! (împinge înainte un picior).

Picior, doi! (scoate celălalt picior).

Skok-skok-skok! (sărind pe ambele picioare).

Aripă, una! (o mână în lateral).

Aripă, doi! (cealaltă mână în lateral).

Aplaudă, aplaudă, aplaudă! (bătând din aripi).

Ochi, timp! (închide un ochi).

Ochi, doi! (închide celălalt ochi).

Au deschis ochii și au fugit, făcându-și aripile și zburând spre locurile lor.

Ridicat: Bravo! Pentru ca ursul nostru să nu devină trist, să-i citim o poezie.

Copil:

Hrăniți păsările iarna
Lasati din toate capetele
Se vor aduna la noi ca acasă,
O turmă pe verandă.
Mâncarea lor nu este bogată!
Este nevoie de o mână de cereale.
O mână de cereale -
Și nu înfricoșător
Va fi iarnă.

Adus in discutie: Despre ce este poezia asta?

Copii: Despre păsări, acestea trebuie hrănite.

Adus in discutie: Cum poți ajuta păsările?

Copii: face hrănitori.

(Arată alimentatorul)

Adus in discutie:În mod corect, putem atârna alimentatorul pe site-ul nostru și turnăm cereale în el. Să venim fiecare acum, să luăm niște boabe și să le punem în alimentator. Și ne vom asigura că există întotdeauna cereale în hrănitori.

(Copiii toarnă cereale în alimentator)

Adus in discutie: Să reamintim din nou puiului de urs cum diferă de pasăre.

Copii: Ursul are labe, iar păsările au aripi

În loc de nas - un cioc

Pene în loc de lână

Coada este complet diferită - ca un evantai.

Crescut: Puiul de urs va merge în pădurea lui și va spune tuturor ce a învățat de la noi.

o instituție de învățământ preșcolar primar

Diploma ta este gata. Dacă nu puteți descărca diploma, o deschide sau conține erori, vă rugăm să ne scrieți la adresa e-mail

Rezumatul lecției din grupa a doua de juniori „Păsări iarna”

Scop: formarea bazelor pentru interacțiunea cu natura (observarea și asistența păsărilor în condiții de iarnă, fără a le afecta)

Să extindă cunoștințele copiilor despre păsările care ierna, despre obiceiurile lor, nutriție; pentru a le oferi copiilor o idee despre tipurile de hrană pentru păsările care ierna.

Dezvolta vorbire orală copiii, comunicarea liberă cu adulții și copiii, stimulează propriile afirmații ale copiilor. Exercițiu în capacitatea de a răspunde la întrebări. Pentru a forma capacitatea de a ghici ghicitori după ureche și de a găsi o soluție.

Să dezvolte activitatea artistică, să consolideze și să denumească corect culorile, dorința de a desena într-un mod neconvențional.

Pentru dezvoltarea activității fizice, coordonarea mișcărilor în timpul minutelor fizice „Câțigoi”.

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Pentru a stimula empatia, empatia, dorința de a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.

Materiale și echipamente: Sistem multimedia, diapozitive cu imaginea păsărilor care ierna, șevalet, hrănitori, borcane cu hrană (semințe, mei), o ilustrație a unui pițigoi, foaia de album cu imaginea unui hrănitor și păsări, guașă galbenă, tampoane de vată, șervețele.

Muncă preliminară:

1. Citirea operelor de artă de M. Gorki „Vrabie”

2. Conversație „Păsări iarna”

3. Observarea păsărilor la fața locului. 4. Luarea în considerare a cerealelor și semințelor naturale.

5. Hrănirea și observarea păsărilor la plimbare.

Timp de organizare:

(Copiii salută oaspeții, se așează pe scaune care stau în semicerc.)

Educatoare: Băieți, uite cine a zburat la noi?

Copii: Pasăre.

Educator: Și, ce fel de pasăre este?

Copii: Pitigoi.

Educator: Așa este, pițigoi. Cum ai înțeles că această pasăre este un pițigoi?

Copii: Are sânul și burta galbene.

Educator: Corect. Băieți, ce alte păsări mai cunoașteți?

Copii: cioara, cilindele, vrabia, porumbel.

Educatoare: Bravo! Știi o mulțime de păsări.

Băieți, uitați-vă la pițoiul, care a venit la noi cumva trist. De ce crezi că e atât de tristă?

Copii: Îi este frig afară.

Educatoare: Așa e, afară e iarnă, pasărea e frig și vrea să mănânce. Băieți, putem ajuta pasărea cu ceva?

Copii: Da, hrăniți.

Educator: Corect. Iarna, păsările trebuie hrănite astfel încât să nu le fie foame și frig.

Acum vă voi spune ghicitori și veți ghici și ne vom aminti cu ce păsări am hrănit la plimbare:

Iarna, sunt mere pe crengi! Grăbește-te să le strângi! Dar dintr-o dată merele fluturau, La urma urmei, acesta este ... (Bulfinches) / Demonstrația toboganului „Bullfinches”

El stă pe un copac, Chik-tweet le spune tuturor, Iubește foarte mult dulceața, Mei, cereale, prăjituri. Ghici repede, Cine este acesta?

Poartă o vestă gri, dar aripile sunt negre. Vedeți, douăzeci de perechi se învârt și strigă: „Kar-kar, kar-kar”. (ciob) / Prezentare de diapozitive „Corb”.

Iubește semințele de floarea soarelui și slănină, În curte dimineața a zburat o pasăre cu sânul galben.Se cheamă? .. (pițoiul) / Demonstrația toboganului „Tit”

Lasă-ne acum să devenim păsări și să sărim cu tine pentru o clipă, împreună cu pasărea noastră pițigoi.

FIZMINUTKA "Păsări"

Un pițigoi agil galopă

Ea nu stă nemișcată - sărind pe loc

Sari - sari, sari - sari - sari in lateral

Învârtit ca un blat - învârtire pe loc

Aici m-am așezat un minut - stai jos

Și-a zgâriat sânul cu ciocul - s-a ridicat, se aplecă la stânga - la dreapta

Și de la potecă la gard

Tili -ili, umbra-umbra-umbra... -săritul pe loc pe două picioare.

Educator: Pitigoiul a sarit cu noi si a vrut sa manance. Și ce mănâncă păsările iarna? Ii poate ajuta cineva?

Copii: Vom ajuta.

Educator: Cum vom ajuta păsările?

Copii: Le vom hrăni.

Educatoare: Bravo! Și cum putem hrăni păsările?

Copii: pesmet, semințe.

Educatoare: Da, băieți, iarna oamenii hrănesc păsările cu pesmet, semințe, mei (vă arăt borcane cu mâncare).

Educator: Băieți, uitați-vă la aceste hrănitoare, tații și mamele voastre le-au făcut.

Avem deja mai multe alimentatoare pe site și astăzi vom mai agăța două alimentatoare.

Acum să chem păsările la hrănitorul nostru.

GIMNASTICĂ DE DEGETE „Păsări de iarnă”

Zboară în păsări - chemarea mișcărilor degetelor

O sa dau grasime unui pitigoi, - de 4 ori "tai" o palma pe cealalta

O să fac niște firimituri

Puțină pâine - un vârf de degete, „toarnă firimituri”

Aceste firimituri la porumbei - întindeți mâna dreaptă cu palma deschisă

Aceste firimituri pentru vrăbii - întindeți mâna stângă

Educator: Băieți, uitați-vă că păsările au sosit și pițioiul nostru zboară și el lângă hrănitor. (apropiem șevaletele cu imaginea păsărilor și hrănitoarelor).

Și nu există furaj în alimentatoare. Să tratăm păsările și să desenăm mei în hrănitori. Vom desena cu tampoane de vată.

Ce culoare mei?

Copii: Galben.

Educator: Deci ce vopsea vom picta.

Copii: Galben.

Educator: (Arătând metoda de desen) Luăm un tampon de vată, îl scufundăm în vopsea și îl aplicăm pe hârtie, desenăm mei în alimentatoare.

Copiii desenează, profesorul oferă asistență individuală.

Educator: Băieți, ați pregătit o mulțime de dulciuri pentru păsări. Titmouse spune mulțumesc foarte mult.

Este foarte important să hrăniți păsările iarna pentru a le menține cald.

Educatoare: Vom ajuta păsările iarna?

Educator: Cum îi vom ajuta?

Copii: Să hrănim păsările.

Acum să punem mâncare în hrănitori și, când mergem la plimbare, să hrănim păsările de pe site-ul nostru.

Zona educațională: "Comunicare" , „Cogniție” , "Socializare" , „Creație artistică” , „Citind ficțiune” , "Muzică" , "Educație fizică" .

Tip proiect: informațional și creativ

Relevanța subiectului: un număr mare de păsări mor în frigul iernii. În timpul iernii, hrana nu este disponibilă pentru păsări sub zăpadă și gheață. Păsările au nevoie de ajutor de la oameni. Lipsa de idei despre viața păsărilor iarna.

Scopul proiectului: dezvăluirea cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna. Evocați un răspuns emoțional și empatie pentru păsările înfometate și înghețate în timpul iernii. Încurajați copiii să ajute păsările.

Obiectivele proiectului:

Educativ: - să formeze ideile ecologice ale copiilor despre lumea din jurul lor, să mențină interesul pentru obiectele faunei sălbatice, să consolideze și să generalizeze ideile copiilor despre simpatie, empatie, bunătate.

Educativ: -aducerea la copii a calităților spirituale și morale: dragostea pentru țara natală; ajută la înțelegerea principalelor legi etice ale vieții unei persoane - dragoste, bunătate, frumusețe, dreptate față de lumea din jurul său.

Dezvoltarea: - să ofere idei inițiale despre păsările care ierna, viața lor în timpul iernii. Pentru a dezvolta capacitatea de a număra în 5 în ordine directă, de a naviga în spațiu. Dezvoltați dexteritatea, coordonarea mișcărilor.

Participanți la proiect: copii din grupa a 2-a juniori, părinți, educatori.

Durata proiectului: 1 săptămână

Principalele direcții ale proiectului:

• Echiparea unui mediu de dezvoltare a subiectului
• Lucrul cu părinții

Rezultatul așteptat: copiii vor avea o înțelegere mai largă a vieții păsărilor iarna. Dezvoltarea curiozității, a activității cognitive, a abilităților de comunicare. Părinții vor avea un interes sporit în îngrijirea păsărilor împreună cu copiii lor, dorința de a le ajuta perioada de iarna (facerea hrănitoarelor, hrănirea păsărilor).

Produs activitati ale proiectului: o lectie finala, un folder pentru parinti, un alimentator.

Prezentarea proiectului: raport-mesaj despre proiect.

Plan pe termen lung:

1. Crearea condițiilor pentru implementarea proiectului

• identificarea cunoștințelor la copii
• design calendar de observare a păsărilor
• observarea păsărilor („Păsări mari și mici” , „Urme de păsări în zăpadă” )

2. Citirea poeziilor: (Anexa 1)

V. Stoianov "Vrabie"

M. Pozharova "În grădină"

A. Prokofiev „Bulfinches”

R. Buharev "Feder"

4. Realizarea unui folder-mutare pentru părinți pe această temă „Păsări de iarnă” (Anexa 2)

• consultatie, recomandari
• d/ si exercitii

5. Teme pentru acasă: realizarea hranitoarelor cu parintii. Expoziție de jgheaburi.

6. Hranitoare suspendate Hranirea pasarilor

7. Observarea păsărilor la hrănitor. Fixarea observațiilor într-un colț de natură (Anexa 3)

8. D/i "Ce pasăre a zburat departe"

• „Hrănește pasărea”
• "Ce lipseste?"
• „Păsări mari și mici”

9. Joc cu degetele "Stayka"

10. P / i „Păsări în cuiburile lor”

• „Vrăbii și o pisică”

11. Modelare "Păsări" (Anexa 4)

12. Desen „Au sosit păsările” (Anexa 5)

13. Lecția finală „Să hrănim păsările iarna” (Anexa 6)

Rezultatul proiectului: copiii și-au lărgit ideile despre viața păsărilor iarna, au urmărit păsările cu interes la șantierul grădiniței.

Au participat părinții: au făcut hrănitori pentru păsări, au adus mâncare. Astfel, obiectivele și scopurile proiectului au fost atinse.

Proiect Păsări Iernate

în al doilea grup mai tânăr

Întocmită de profesor:

Mastyukova Svetlana Valerievna

Tip de proiect activitate dominantă- cercetare

Tip de proiect în funcție de domeniu- interdisciplinară.

Tipul de proiect după natura coordonării- coordonare deschisă.

Tip de proiect în funcție de numărul de participanți- colectiv.

Tip de proiect după durată- pe termen scurt (1 saptamana).

Tipul de proiect după natura contactelor- intragrup.

Obiectivul proiectului: completarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor asupra subiect lexical: „Păsări de iarnă”, prin activități cognitiv-cercetare, vorbire coerentă, gândire și abilități creative ale copiilor.

Obiectivele proiectului:

Educational:
Pentru a consolida cunoștințele dobândite anterior ale preșcolarilor despre păsările care ierna, stilul lor de viață, obiceiuri, despre comunicarea cu mediu inconjurator, rolul omului în viața păsărilor
Completați cunoștințele existente cu informații noi
Învățați copiii să hrănească păsările în mod corespunzător.
în curs de dezvoltare

Promovarea dezvoltării activității cognitive și creative, curiozitatea
Extindeți orizonturile și îmbogățiți vocabularul copiilor, dezvoltați un discurs coerent.
Educational:

Pentru a forma o atitudine grijulie față de păsări, o dorință de a ajuta în condiții dificile de iarnă
Să insufleți dragostea pentru natură și să cultivați o atitudine respectuoasă față de ea.
Întăriți relațiile părinte-copil

Etapa 1 a proiectului - problematizarea.

Din cauza vârstei lor, copiii au o lipsă de cunoștințe despre păsările care ierna. Nu există abilități în capacitatea de a hrăni păsările în sezonul de iarnă.

Etapa 2 - stabilirea obiectivelor.

Scopul copiilor: să-și extindă cunoștințele despre păsările care ierna.

Ipotezele copiilor: toate păsările sau zboară spre clime mai calde sau stai iarna.

Soluție: aflați despre păsările care rămân cu noi iarna.

Observați ce păsări au rămas pentru iarnă, ce fel de hrană preferă.

Găsiți ilustrații și informații despre păsări necunoscute cu părinții.

Etapa 3 – planificarea activităților.

Aflați ce păsări rămân iarna, ce mănâncă, cum să hrăniți păsările iarna.

Etapa 4 - implementarea proiectului.

Zi a săptămânii

Activități educaționale direct ale unui profesor cu copiii

Activități educaționaleîn momentele de securitate

Activități independente ale copiilor

Interacțiunea familiei

(Luni)

eu p.d. Activitate vizuală (modelare) Subiect: „Vrăbii și o pisică”

Conversație „Ce știm despre păsările care ierna?”

Vizualizarea prezentării „Păsări de iarnă”

DI. „Dumește-i pasărea”

Observarea păsărilor care sosesc la fața locului.

PI „Vrăbii și o pisică”

Învățarea gimnasticii cu degetele „Păsări”

Muzica D.I. "Pasare si pui"

N.I. "Tăiați pozele"

Examinarea păsărilor care ierna în ilustrații, fotografii, reviste...

Sugerați să repetați cu copiii cuvintele de gimnastică cu degetele „Păsări”

(Marţi)

eu p.d. Subiect PID (FEMP): „Păsări în curte”

Conversație „Meniul păsărilor”

Observație „Amprente în zăpadă”

DI. „Cine locuiește unde?”

P.I. „Păsări și pui”

Citirea poeziei lui A. Prokofiev „Bullfinches”

Luarea în considerare a imaginilor intrării „Hrănind păsările”

Observație „Ce vrăbii? Ce ciobi?"

D.W. "Ce ce ce"

DI. „Colectează pasărea”

Desenând păsări pe șabloane

Pune o consultație pe tema: „Păsări de iarnă” în colțul de maternitate

Activitate de vorbire Subiect: „Realizarea unei povești descriptive despre o pasăre”

Conversație „De ce să ajuți păsările iarna?”

DI. — Când se întâmplă asta?

DI. "Ce pasăre a zburat departe"

A face ghicitori despre păsările care ierna.

Observație „Porumbeii zboară spre jgheab de hrănire”

DI. „Veniți cu o propunere”

Învățarea versiunii „O, bufniță – o bufniță”

Jocul S.R. „Invită pițigoiul”

Planse de colorat pe tema „Păsări de iarnă”

DI. "Umbra cui?"

Pune o consultație pe tema: „Hranitoare pentru păsări” în colțul de maternitate

(Joi)

Cognitiv - activitate de cercetare „Hrănește păsările iarna”

Controlul muzicii „păsările zboară”

DI. „Cine strigă cum?”

DI. — Cine are pe cine?

Învățarea gimnasticii vorbirii „Vrăbii”

Misiunea de muncă: „Hrănirea păsărilor”

Citiți rimă de pepinieră „Cițoiul - pițigoi”

DI. „A cui urmă”

N.I. "Tăiați pozele"

Pune o consultație în colțul de maternitate pe tema: „Cum să hrănești păsările”

(Vineri)

Activități vizuale (desen) Subiect: „Păsări mari și mici la hrănitor”

DI. — Cine a plecat?

P.I. „Păsări și pui”

D.W. "Ce ce ce"

DI. „Cine mănâncă ce?”

Examinând ilustrațiile „Păsări de iarnă”

Conversație „Păsările de iarnă, cum să le ajuți”

Jocul Sr. „Spitalul păsărilor”

DI. „Ce a uitat Nu știu să deseneze?”

DI. „Hrănește păsările”

Oferă părinților să facă împreună cu copiii lor cele mai simple hrănitori, așezați-le pe fereastră, în curte, în parc și hrăniți-le.

Evenimentul final- GCD „Hrănește păsările iarna”

Forma produsului: Expoziție de lucrări ale copiilor pe tema proiectului.

Formular de prezentare a proiectului la consiliul metodologic pe munca de proiect : pașaport de proiect cu atașament (fotografii cu progresul proiectului și munca copiilor).

Etapa 5 - reflecție.

Utilizarea de către copii a cunoștințelor și abilităților lor în activitate independentă.

Să motiveze copiii, împreună cu părinții lor, în îngrijirea păsărilor, dorința de a-i ajuta iarna (realizarea hrănitoarelor, hrănirea păsărilor iarna).
- Lucru in echipa va ajuta la consolidarea relațiilor părinte-copil.
- Dezvoltarea la copii a curiozității, creativității, activității cognitive, abilităților de comunicare.

Etapa 6 - perspective.

Continuați să extindeți și să îmbogățiți cunoștințele copiilor pe această temă.

Rezumatul unei lecții deschise despre bazele ecologiei în grupa a doua de juniori „Păsări de iarnă”.

Ţintă: Educație pentru mediu cu elemente de dezvoltare a vorbirii.

Sarcini de program:Învață copiii să distingă și să numească păsările care ierna; introduce trasaturi caracteristice aspect, comportamentul, stilul de viață al păsărilor care ierna. Să contribuie la activarea vorbirii, să înțeleagă conținutul versurilor, să răspundă la întrebările educatoarei.

Pentru a forma o atitudine bună și grijulie, receptivitate emoțională la lumea din jur, dezvoltarea atenției, gândirii. Să cultive o atitudine grijulie față de păsările care ierna.

Lucru de vocabular: păsări iernatoare, hrănitoare.

Componenta bilingvă: bird-kys, comerț cu vrăbii.

Echipament: copac, machetă păsări, hrănitor, plastilină, scânduri, șervețele, înregistrarea cântării păsărilor.

Cursul lecției.

Introducere.

Cercul bucuriei.

Salut prietene, iată-mă.

Noi Prieteni buni.

Dă-ți mâinile și împreună vom spune: nu-bună.

Uite, băieți, ce copac este în grupul nostru. Și o pasăre stă pe copac, hai să ne apropiem în liniște și să vedem ce fel de pasăre este.

Cine știe cum se numește această pasăre? (Coţofană.)

În oameni se mai numește și magpie-alb-sided. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor.)

Și cine știe cântecul despre cârpa cu fețe albe?

Joc cu degetele:— Magpie cu feţe albe, unde ai fost?

O altă pasăre a venit la noi, cine este? (Vrabie.)

Ce culoare are sânul lui? Care pasăre este mare și care este mică? (răspunsurile copiilor)

O, uite, copii, a venit la noi un cilindru (Arătând un model al păsării Bullfinch).

Un om de zăpadă a venit la noi.

Un cilindru s-a așezat pe o creangă,

A nins, s-a udat.

Briză, sufla puțin

Uscați bârnicul pentru noi. (Exerciții de respirație.)

Băieți, uite, în ce se deosebește un cilindru de o vrabie? (Răspunsurile copiilor.)

O altă pasăre mică a zburat la noi (un model de pasăre este atârnat de o creangă a copacului.)

Ghici care pasăre?

Vioi, îndrăzneț, abil, agil.

Umbre strigătoare: „Umbră, umbră”.

Ce frumoasă este o zi geroasă. Ce fel de pasăre este aceasta? (răspunsurile copiilor.)

Ce culoare are pitigoiul? Păsăriș mare sau mică?

Ce au păsările? Cum se deosebesc unul de celălalt? (Răspunsurile copiilor.)

Iarna, aceste păsări nu zboară spre tărâmuri calde, ele rămân cu noi, acestea sunt păsări de iarnă.(Copiii repetă.)

Lucru de vocabular: păsări de iarnă.

Componenta bilingvă: kys este o pasăre, un negustor este o vrabie.

Afară e frig și păsările au zburat la noi să se încălzească în copacul nostru. Grupul nostru este bun, cald, ușor și păsările noastre sunt calde, vor să se joace cu noi.

Educație fizică: " Timpurile păsărilor.”

Băieți, ce mănâncă păsările? (răspunsurile copiilor.)

Păsările noastre sunt reci, nu există mâncare pe stradă. Cum putem ajuta păsările? Ce trebuie să faci? (răspunsurile copiilor.)

Am un alimentator, doar că este gol, nu sunt cereale.

Haide, acum orbim semințele păsărilor și le hrănim.

(Copiii merg la mese, iau plastilină și modelează semințele, le pun în alimentator.)

Băieți, ce oameni buni sunteți, câte boabe avem în alimentator.

Acum vom atârna hrănitorul pe ramură și ne vom hrăni păsările. (atârnă alimentatorul pe o ramură.)

Păsările noastre au mâncat boabele și au cântat vesele cântecele, ascultă. (Auzind vocile păsărilor.)

Și încă sunt multe păsări flămânde pe stradă.Avem și hrănitoare pe site, când mergem la plimbare și dăm păsărilor boabe adevărate.

(În timpul plimbării, continuați observarea păsărilor, hrăniți păsările.)

Rezumatul lecției:

Băieți, ce fel de păsări au zburat la noi astăzi să se încălzească? (răspunsurile copiilor.)

Cum ajută adulții și copiii păsările iarna? Cum ajuți păsările? (răspunsurile copiilor.)