Sprawozdanie z programu „Letnie odczyty”. Letnie lektury w Bibliotece Dziecięcej

Latem biblioteki miejskie aktywnie pracowały nad programem „Letnie czytanie”, który jest częścią miejskiego programu „Wakacje w Iżewsku”.

W tym roku w realizacji programu wzięły udział 22 biblioteki. Zaproponowali młodym mieszkańcom Iżewska do 14 roku życia spędzenie wolnego czasu podczas letnich wakacji z korzyścią i zainteresowaniem. Temat w każdej bibliotece został określony zgodnie z kryteriami, takimi jak trafność, różnorodność i trafność.

W związku z tym, że 2013 rok został ogłoszony w Rosji Rokiem Ochrony Środowiska, wiele zajęć dla dzieci było poświęconych naturze i poszanowaniu środowiska. Niektóre biblioteki podniosły kwestię stanu ekologicznego zarówno całej planety, jak i miasta Iżewsk.

Na przykład Centralna Miejska Biblioteka Dziecięca. M. Gorky nazwał jej letni program „Biblioteka ECOLas”.

W bibliotece. V. G. Korolenko - „Słońce na stronach”.

Biblioteki im. N. A. Ostrovsky - „Ekologiczny podkład”.

Biblioteka Filia nr 18 - „Z wizytą na lato u Zielonego Profesora”.

Filia Biblioteki nr 20 - „Lato w Książkowym Lesie”.

Biblioteki im. V. V. Majakowski - „To lato to Ecoleto!”.

Biblioteka-oddział nr 19 - „Jaśniej świeci słońce”.

Biblioteki im. P. A. Blinova - „Asortyment literacki i ekologiczny „Gazeta Leśna”.

Biblioteki im. Yu A. Gagarina - „Lato z książką pod parasolem”.

Biblioteki im. S. Ya Marshak - „Leśni Robinsonowie”.

Biblioteki im. I. D. Pastuchowa - "Letni Pociąg Ekologiczny".

Biblioteka-filia nr 24 to „Wiatr wędrówek”.

W bibliotece nr 25 Letnie Czytania również poświęcone były tematyce ekologii. Wszystkie wydarzenia połączył jeden program „Biblioteczny Hipodrom”, którego symbolem był koń. Przyczyniło się to do wychowania w dzieciach dobroci, wrażliwości na pomniejszych przyjaciół, rozwoju w nich harmonii i wewnętrznego piękna.

W bibliotece. N. K. Krupskaya od pierwszych słonecznych dni rozpoczęła „Letni sezon łowiecki, czyli bibliofishing”.

Biblioteki im. I. A. Kryłowaotworzyła swoim młodym czytelnikom drzwi do świata magii, dobroci, radości, nadziei. Ich letni program nazywał się"Magiczna książka".

Biblioteka nr 23 poświęciła letni program przyrodzie, historii i tajemnicom ojczyzny, a ich tematem przewodnim są „Mity Wielkiego Miasta”.

W bibliotece LN Tołstoj program nazywał się „Twórz, baw się, czytaj – przynieś radość duszy”.

Biblioteki im. VM AzinaPracował w ramach programu „Młody historyk lokalny”.

Biblioteki im. A.P. Czechova poszła ze swoimi czytelnikami do „Przewodnika autostopowicza po Galaktyce Książek”.

Biblioteki im. M. Jalil wędrował z chłopakami „Na książkowych ścieżkach lata”.

W związku z 90. rocznicą powstania pionierskiej organizacji w Udmurtii w bBiblioteki im. F.G. Kedrow był naprawdę „Pionierskim Latem”. Dzieci zostały zaproszone do zanurzenia się w czasach, gdy ich rodzice i dziadkowie byli pionierami.

« Ruch Biblion” zorganizowała biblioteka im. I.A. Nagowicyn. latemchłopaki zapoznali się z historią ruchu pionierskiego, stworzyli „oddział bibliograficzny”, aby pomóc mieszkańcom mikrookręg.

Rejestracja

W bibliotece. I. A. Kryłowa w foyer plakat „Różowy słoń” zaprosił gości do spędzenia „magicznego” lata w bibliotece. A na drzwiach czytelni „kwitł” magiczny „siedmiokolorowy kwiat”, opowiadający o wydarzeniach odbywających się na co dzień w czytelni.

W lecie cała biblioteka im. Y. Gagarina ozdobiła się parasolami i balonami. Były na oknach, na wystawach, na regałach.

Pomiędzy drzewami przed wejściem do biblioteki nr 20, przez całe lato, uwagę przechodniów przyciągał baner z nazwą programu „Lato w Lesie Książek”.

Na terenie Biblioteki. IA Nagovitsyn, wyraźnie widać było symbole ruchu pionierskiego: czerwone krawaty, flagi, plakaty z pionierskimi hasłami.

Biblioteki im. N.K. Kompozycja tematyczna Krupskiej na temat wędkarstwa, imprez safish i program letnich czytań uzupełniała ogólną kompozycję trójwymiarową w gablotach działu dziecięcego biblioteki.

Wystawy biblioteczne

Nie ma bibliotek bez książek i bez wystaw bibliotecznych! W lecie jak zwykle są tam najciekawsze książki i czasopisma, a także dziecięce rękodzieło, rysunki, gry, quizy.

Na przykład w bibliotece W.G. Korolenko przy projektowaniu wystawy książek o przyrodzie „Daj naturze dobroć” wykorzystał świeże kwiaty, rękodzieło dziecięce, figurki zwierząt. Wystawa gry-quiz „Ulubione linie karnawałowe” została zaprojektowana w formie drzewa. Pień i korzenie drzewa skręca się z papieru do pakowania, liście wycina z kolorowego papieru. W gałęziach ptaki i zwierzęta z malowanej tektury, w takiej oprawie wiersze F. Tiutczewa, A. Tołstoja, S. Jesienina i A. S. Puszkina przyciągnęły uwagę wielu czytelników.

„Magiczna Księga” „otwarła” swoje karty w czytelni na wystawie książek biblioteki. IA Kryłowa Her niezwykły projekt stworzył bajeczną atmosferę.Najbardziej „magiczną” książką jest „Eragon: Przewodnik po krainie smoków” Christophera Paoliniego. Sekcja wystawy „Mały Ludek”, prezentująca bajki o magicznych stworzeniach, uzupełniona jest quizem „Czarodzieje, czarnoksiężnicy, magowie, czarodzieje”. Sekcja „Bajkowa kraina” zawiera wspaniałe bajki o skrzydlatych czarodziejkach oraz quiz „Magiczne środki”. A dział „Warsztat Mistrza Danili” to rzemiosło wykonane rękami czytelników i książki, które im pomogą.

Ekologiczny temat lata znajduje odzwierciedlenie w wystawach bibliotecznych. Na przykład w bibliotece V. Majakowskiego zorganizowano wystawę stołową „Przeczytaj trawnik” z quizami, pytaniami,Ekologiczna serpentyna.

Biblioteka nr 18 zorganizowała wystawy „Ekologiczne na całym świecie”, „Zielony człowiek – Wiktor Tuganajew”.

hazard wystawa książek"Leśni Robinsonowie" ucieszyli dzieci z biblioteki. S.Ya. Marshak. W dziale „Żywa księga” prezentowane są beletrystyki pisarzy przyrodników, w dziale „Zielony dom i jego mieszkańcy” znajdują się książki popularnonaukowe o zwierzętach i roślinach.

W bibliotece. M. Jalil w okresie letnim w ramach abonamentu przekazał serię książkowych wystaw-quizów „Akademia Nauk Leśnych” = „Urman f nn ә re academiyase": "Peojciec rodzimej natury” (M. Prishvin); „Niesamowity świat ptaków”; „Cudowny świat roślin”; „W świecie zwierząt”. Dzieci chętnie odgadły zagadki, przysłowia i powiedzonka o przyrodzie, o mieszkańcach lasu, a także same je wymyśliły. Okazało się, że młodzi czytelnicy dobrze znają rośliny lecznicze i będą potrafili z nich korzystać.

W TsMDB im. M. Gorky udekorował kolorową biblioteczną wystawę o świecie zwierząt„Ty i ja jesteśmy z tej samej krwi” pod nagłówkami: „Sąsiedzi na planecie”, „Formuła dobroci”, „Historie z futrzaków”. Dział „Historie z futrzaków” oferował dzieciom książki o przygodach zwierząt, opowiadane przez nich samych. Na przykład Samarsky M. „Tęcza dla przyjaciela”, „Formuła życzliwości”, Pennak D. „Psy pies”, kolekcja „Moje psie myśli” itp. Przy projektowaniu tych wystaw wykorzystano obręcze, które uosabiają glob. W kręgu ustawiono zabawki-zwierzęta: małpy, tygrys, ptaki, węże, motyle. Motyle, chrząszcze, biedronka „trzepotały” na suficie nad wystawą. Zamieszczono adresy stron internetowych organizacji niosących pomoc zwierzętom, cytaty i wypowiedzi wybitnych ludzi o miłości i miłosierdziu dla dzikiej przyrody. Na podłodze i ścianie znajdowały się odciski śladów zwierząt i ptaków.

Biblioteko-filia nr 25 oferowała swoim młodym czytelnikom m.in. wystawy o tematyce przyrodniczej: „Biblioteczny Hipodrom”, „Wspólnota Książek i Przyrody”.

Wiele wystaw w bibliotekach było poświęconych twórczości pisarzy dziecięcych – rocznice, letnie zabawy i wakacje.

Biblioteka im. F.G. Kedrova wybrała inny temat: subskrypcja dla dzieci obejmowała wystawę książek „Lato w pionierskim stylu”, która oferowała współczesnym dzieciom alternatywę dla komputera: ciekawą lekturę, różne gry, zarówno mobilne, jak i erudycyjne, zabawne piosenki itp.

Biblioteka im. I.A. Nagovitsyn z pomocąpierwotnie projektowane wystawy książek-quizy oparte na twórczości Arkadego Gajdara i innych pisarzy, starały się zaszczepić w dzieciach miłość do ojczyzny, zaszczepić poczucie patriotyzmu i humanizmu.

Wiele bibliotek za pomocą quizów literackich i gier bibliograficznych nadaje wystawom zabawny charakter.Gry i quizy kontaktowe mogą być nie tylko dodatkowym elementem ekspozycji, ale mogą mieć również charakter samodzielny.

Gry kontaktowe

Dzieci z miasta mogły w lecie przyjść do biblioteki nie tylko poczytać książkę czy wziąć udział w wydarzeniu bibliotecznym, ale też samemu zrobić jakąś ulubioną rzecz lub po prostu pobawić się.

Gry dydaktyczne (dyskontaktowe) to gry z gotowymi regułami. Powinno to obejmować takie gry edukacyjne: krzyżówki literackie, quizy korespondencyjne, puzzle bibliograficzne, mozaiki, lotto, domino.Rozwój nowych gier bibliograficznych (informograficznych) mocno wkroczył w zajęcia praktyczne biblioteki.

Biblioteki im. Y. Gagarina przygotowała quizy kontaktowe dla młodych naukowców, na które chłopaki z przyjemnością odpowiadali: „Dookoła świata w balonie” (o naturze), „Świat zwierząt”, „ABC natury”, „Najlepsi”, „Podróż przez bajki” , „Mieszkańcy Słonecznego Miasta”, „Kubuś Puchatek i wszystko”, „Przedmioty z bajki”, „Witaj Mary Poppins”, „Bajkowy lot balonem”.

Biblioteki im. S.Ya. Marshaka uzupełnił wystawę książek o przyrodzie o takie gry: „W królestwie flory”, „Zgadnij zwierzę”, „Rozmowy z ptakami”.

W Bibliotece nr 23 wszystkim wystawom towarzyszyły quizy i gry kontaktowe. Do najbardziej udanych należą Urban Legends, Taste of Dumplings, Once Upon a Time, Mythological Zoo i Mythological Puzzles itp.

W Centralnym Dziecięcym Szpitalu Dziecięcym im. M. Gorkiego na każdym oddziale corocznie na lato przygotowywane są nowe tematyczne gry kontaktowe. Na przykład w abonamencie dzieci mogły samodzielnie sprawdzić swoją erudycję i erudycję za pomocą takich gier: szyfrowanie „Funny Journey”, gra geograficzna „Dog Stories”, rebus „Ecoscience”. Koty i myszy, wersja Ryzyko rebus, eko-rebus Burza mózgów, bajkowy quiz „O prawach dziecka”, gra kodowa „Oddanie psa” itp. W czytelni dzieci i młodzież mogły uczyć się samodzielniekrzyżówka „Kwiaty”, loto „Perły królestwa roślin”, lotto „Wesołe lato” (na podstawie wersetów pisarza-rocznicy WD Berestowa), quiz „Na morzach wokół ziemi” (na podstawie księgi pisarz-rocznica SV Sacharnow); krzyżówka „Złoty symbol Udmurtii - italmas” (według książki naukowca z Udmurtu Buzanowa V.A. „Perły królestwa roślin”); hasło przewodnie „Geografia rozrywkowa” (na podstawie książki A. Usacheva „Geografia dla dzieci”); gry „Język kwiatów” i „Zegar kwiatowy” (na podstawie książek „Botanika rozrywkowa dla dzieci” i „Znam świat: rośliny”) itp.

„Złap książkę, dużą i małą…” taki dziennik został opracowany w bibliotece. N. Krupskiej. To psychologiczna korespondencyjna forma pracy z dziećmi. Dziennik zawiera porady psychologiczne, zalecenia, ćwiczenia, pytania i refleksje na temat przeczytanych prac.

Wydarzenia

Jednym z głównych celów programu Letnie Czytania jest zorganizowanie czasu wolnego dzieci z miasta w czasie wakacji letnich poprzez książki, lekturę i różne formy zabawy.W okresie letnim biblioteki współpracują również z obozami w szkołach, świetlicami i przedszkolami dla dzieci, różne organizacje społeczne.

Na początku czerwca we wszystkich bibliotekach obsługujących dzieci otwarcie i prezentacja programu „Letnie Czytania” były radosne i odświętne. Zwykle to święto zbiega się z Dniem Dziecka.

Puszkinskidzień

Są daty, które biblioteki świętują co roku. Jednym z nich jest data 6 czerwca - dzień A.S. Puszkina. W tym dniu biblioteki organizują miniwystawy dzieł wielkiego poety, pogadanki i głośne czytania.

Na przykład w bibliotece Y. Gagarin, dzieci odpowiedziały na pytania quizowe oparte na bajkach A.S. Puszkina. Tego dnia w Bibliotece nr 25 dzieci rywalizowały także w intelektualnym quizie „Jeździec Puszkina”. Wystawa książek „Znam Puszkina od dawna” pomogła im w pracy nad quizem. Wielki poeta jest znany, pamiętany i kochany.

W bibliotece. I. A. Kryłow z powodzeniem zdał grę literacką „U Lukomorye”. Koneserzy baśni Puszkina rozpoznawali bohaterów baśni po „portretach literackich”, wybierali rymy do wierszy Puszkina i tak dalej. Rozszerzona kolorowa wystawa „Lukomorye” w abonamencie została uzupełniona quizem „Ślady niewidzialnych zwierząt” i została ozdobiona „Złotym łańcuchem na tym dębie…”.

Dzięki odczytom Puszkina biblioteka nazwana imieniem I.D. Pastuchowa wyszła do uczniów pobliskich przedszkoli, które poznały nowe fakty biograficzne i ciekawe historie z życia wielkiego poety, zagrały w bajkowe lotto, wyrecytowały ulubione wersy Puszkina, obejrzały też przedstawienie kukiełkowe przygotowane przez młodych artystów z biblioteki.

W bibliotece. M. Jalil, w dniu pamięci A. S. Puszkina odbyły się rozmowy, recenzje na wystawie książek: „Puszkin i Tukaj to słońce poezji rosyjskiej i dusza narodu tatarskiego”. Mali czytelnicy w Dniu A.S. przypomnieli sobie swoich ulubionych bohaterów baśni wielkiego poety. Puszkin „Na zielony dąb Łukomorye” w bibliotece. W.G. Korolenko.

W związku z Rokiem Ekologii w Rosji i Republikańskimi Czytaniami Ekologicznymi „Zgodnie z Naturą” w wielu bibliotekach odbyły się wydarzenia dedykowany t Narzekanie W. W. Tuganajewa.

Na przykład w bibliotekach rocznie Blinova im. N. Ostrovsky, im. W.M. Azina, oni. W.G. Korolenko przeszedł cykle głośnych czytań książek„Zielony dom i jego mieszkańcy” (Tuganaev V.V.)

W bibliotece im. P.A. Blinov zorganizował teatralną prezentację książki Wiktora Wasiliewicza Tuganajewa „Zielony dom i jego mieszkańcy”, którą bibliotekarz trzymał razem z konikiem polnym Kurczakiem i motylem ćmą. Potem były quizy, gry i numery artystyczne.

W bibliotece wielokrotnie odbywał się proces ekologiczny „Ale my dbamy”. IA Kryłow. To był sąd nad człowiekiem cywilizowanym, nad samym sobą. Oskarżycielem były książki Tuganaeva V.V., biologa, profesora „Zielony człowiek roku”. Wszyscy obecni na rozprawie mieli możliwość przyznania się do winy lub nie. Ale wszyscy zgadzają się, że Człowiek stworzył tak wiele rzeczy, że naprawienie tego będzie bardzo trudne lub w ogóle niemożliwe.

W bibliotece. AP Dzieci Czechowa uczestniczyły w pouczającej rozmowie na temat pracy Tuganajewa „Chcę wiedzieć wszystko”.

W bibliotece. M. Dżallikilkakrotnie odbyło się przedstawienie literacko-teatralne na podstawie książki W. Tuganajewa „Zielony dom i jego mieszkańcy”.

W bibliotece dziecięcej nr 18 przez całe lato funkcjonowało „Krzesło Zielonego Profesora”, poświęcone pracy Wiktora Wasiljewicza Tuganajewa.

Formy pracy

W okresie letnim korzystano z bibliotek różne formy praca i działalność biblioteczna, które były zróżnicowane. Na przykład tradycyjne formy biblioteczne obejmują głośne czytania i rozmowy tematyczne dla dzieci w wieku szkolnym.

Głośne odczyty

Taka forma, jak głośne czytanie, jest coraz aktywniej wykorzystywana w bibliotekach. O wiele ciekawiej i łatwiej współczesnemu dziecku słuchać lektur bibliotekarza czy rówieśnika, niż robić to samemu w domu. Latem w bibliotece dzieci słuchały głośnych czytań bajek udmurckich „Z koszem z pudełkiem, po leśnych ścieżkach”. W.M. Azina. Wtorki w bibliotece. F.G. Kedrow prowadził głośne odczyty z dyskusją. Książki o pionierskich bohaterach spotkały się z wielkim odzewem wśród dzieci. Wielu zabrało te książki do domu do samodzielnego czytania. Dużym zainteresowaniem cieszyły się prace A. Rybakova „Sztylet”, „Ptak z brązu”, A. Gajdar „Los perkusisty”, G. Belykha, L. Panteleeva „Republika ShKID” i innych.

W TsMDB im. M. Gorky przez całe lato chłopaki wraz z bibliotekarzem abonamentu czytali w „kręgu” i omawiali książki tak wspaniałych pisarzy, jak Witalij Bianchi, Nikołaj Sladkow, Eduard Shim, Jewgienij Charushin i inni.

Latem czytali na głos o koniach w bibliotece nr 25. Chłopaki zapoznali się z książkami V. Astafiewa „Koń z różową grzywą”. Shima „Jak śpią konie”, V. Bulvanker „Konie na piedestale”, Y. Korinets Y. „Najmądrzejszy koń” itp.

W bibliotece pojawiła się dobra tradycja rozbijania namiotu w piątki na polanie w pobliżu biblioteki i urządzania głośnych czytań na świeżym powietrzu. IA Nagowicyn.

Rozmowy

Rozmowy to tradycyjna forma wydarzeń bibliotecznych. Na obecnym etapie często towarzyszy im elektroniczny pokaz slajdów w programie. PowerPoint i uzupełnione pytaniami testowymi, aby utrwalić zdobyty materiał. Wzmacnia to funkcję poznawczą rozmowy i sprawia, że ​​ta forma jest nowoczesna i istotna.

W bibliotece odbył się cykl pokazów slajdów o żywym świecie. IA Kryłow. Ten:

„Krokodyl, gwiazdka i inne”; „Orzeł bielik – ptak 2013”; „Księżniczka żaby, czyli żabie przyjęcie” i „Ptasi zamek, czyli problem mieszkaniowy” o ptasich gniazdach itp.

W bibliotece nr 20 dużą popularnością wśród dzieci cieszył się cykl rozmów na temat właściwego stylu życia: „O korzyściach płynących z ruchu”, „Higiena to klucz do zdrowia”, „Och! Witaminy to rzecz!”; „Zdrowie: osiem magicznych liter”. Wszystkie rozmowy były uzupełniane przez mobilne gry wzmacniające, co bardzo ucieszyło słuchaczy.

Biblioteka im. V.G. Korolenko przeprowadziła serię wywiadów„Przyjaźnimy się z naturą”: „Zielony dom i jego mieszkańcy” na podstawie pracy V.V. Tuganajew; „Apteka pod twoimi stopami”; „O cyrku” do 150. rocznicy urodzin Durova V.L.; „Czytania Korolenkowa”: do 160. rocznicy urodzin pisarza itp.

W bibliotece imienia I.D. Pastuchow przeprowadził pouczającą rozmowę „Holandia - tradycyjna i modna”. Publiczność zapoznała się z tradycyjną i nowoczesną architekturą tego kraju. Dziewczyny interesowały się strojami historycznymi, ludowymi i współczesnymi. Znajomość holenderskich robótek ręcznych zakończyła się udziałem wszystkich obecnych w konkursach „design”.

Cykl pouczających rozmów przysłuchiwali się młodzi czytelnicy biblioteki. F.G. Kedrova Historie o pionierach, o ich przyjaznych życie publiczne, zawsze miał nastawienie ekologiczne. Kto zawsze zbierał makulaturę, złom? Kto pomagał rannym zwierzętom w tarapatach, opiekował się nimi w życiowych zakątkach, kto wiedział, jak prawidłowo wędrować, nie szkodząc przyrodzie? To wszyscy pionierzy! Mówiono o tym w rozmowach: „Pionier i przykład w ekologii”, „Zielone bogactwo”, „Napij się, jeśli chcesz być zdrowy”, „Każdy ma tylko jedną Ziemię” itp.

Opinie

Informowanie dzieci i angażowanie ich w czytanie jest niemożliwe bez tradycyjnych przeglądów literatury tematycznej. Przeglądy bibliograficzne literatury mogą być zarówno samodzielnym wydarzeniem, jak i integralną częścią złożonego wydarzenia. Przeglądy literatury często odbywają się na wystawach tematycznych lub na wystawach nowo przybyłych. Recenzji mogą również towarzyszyć pokazy slajdów.

W bibliotece nr 20 odbył się przegląd książek o wielorybach i delfinach „Mieszkańcy głębin morskich”. Towarzyszyła mu imponująca sekwencja wideo. Chłopaki zainteresowali się historią o życiu ryb o najbardziej niezwykłych nazwach: ryba księżycowa, miecznik, igła, pas, król wiosłowy, ryba piła itp.

Kilkakrotnie w TsMDB im. M. Gorkiego.

Biblioteka nr 18 wielokrotnie przeprowadzała recenzje literatury na wystawie „Zielony człowiek - V. Tuganaev”.

Lekcje i godziny

Pomimo tego, że lato to wakacje, dzieci mogą korzystać z lekcji edukacyjnych i godzin w bibliotekach.

Biblioteki im. S. Ya Marshak zaprosił młodych czytelników na godzinę natury na podstawie dzieł wspaniałego pisarza V. Bianchi „W zagadkach do lasu”. Chłopaki „odwiedzili” „ptasią stołówkę”, dowiedzieli się, kto co je, „czyj nos jest lepszy” i „kto co śpiewa”. Potem odgadli zagadki o ptakach i przeczytali Gazetę Leśną. W tej samej bibliotece odbyła się godzina ekologiczna „Zajrzyj do Czerwonej Księgi”. Dzieci zapoznały się z historią powstania Czerwonej Księgi, przeczytały smutne historie o tym, jak ludzie eksterminowali zwierzęta (o wycieczce, o gołębiach wędrownych, o krowie morskiej). Następnie wykazali się erudycją: zgodnie z opisem zwierzęcia konieczne było ustalenie jego nazwy. Ekologiczna godzina zakończyła się loterią zoologicznym „Ziemia i jej mieszkańcy”.

Lekcja prawna „Ochrona środowiska. Prawa i obowiązki obywateli” odbywały się w bibliotece. ID. Pastuchowa Chłopaki zapoznali się z artykułami nr 42, nr 58 Konstytucji Federacji Rosyjskiej i głównymi przepisami akty prawne, w dziedzinie środowiska, prezentowane na wystawie bibliotecznej Dziecięca Prawna Planeta, a także próbował swoich sił w „legalnym polowaniu”. Celem tego polowania było zdobycie wiedzy prawnej z zakresu ochrony środowiska.

W tej samej bibliotece odbyła się godzina edukacyjna „Ekologia i Transport". Chłopaki z uwagą wysłuchali opowieści o tym, jak ściśle historia rozwoju transportu i ekologii są ze sobą powiązane. Gra „Ziemia, woda, powietrze, ogień” poświęcona była sposobom poruszania się. Podczas zabaw „Na pokładzie statku”, „Pociąg” i „Wyścigi samochodowe” dzieci wcielały się zarówno w „kierowców”, jak i „pasażerów” pojazdów. Podzieleni na dwa zespoły odpowiadali na pytania i fantazjowali o tym, jak wyglądałby transport przyszłości.

Za godzinę muzyczno-poetycką „Valde ale kytky – och, och, urome!” („Uprząż, chłopcy, konie!”) Wszystkich zaproszono do biblioteki nr 25. Dzieci z przyjemnością czytały wiersze i śpiewały piosenki o wiernych i życzliwych koniach, które od czasów starożytnych pomagały człowiekowi, zarówno w gospodarstwie domowym, jak i w bitwie.

formy gry

Wpajanie dzieciom zamiłowania do czytania nie powinno być nudne ani nachalne. Wykorzystanie form zabawy w pracy grupowej i indywidualnej z dziećmi kieruje ich uwagę na książkę, zamienia proces uczenia się nowego materiału w ekscytującą aktywność. Gry, czyli elementy do zabawy, są obecne na prawie każdej imprezie dla dzieci. Młodzi goście wszystkich bibliotek chętnie biorą udział w intelektualnych i literackich zabawach. Cechą tego lata jest połączenie w jednym wydarzeniu zadań intelektualnych z grami na świeżym powietrzu w kilku bibliotekach.

Dzieci zostały przyciągnięte do Centralnego Szpitala Dziecięcego im. M. Gorkiego dzięki grze intelektualnej i sportowej „Sztuczki z Vukuzyo”. Mitologiczne postacie Vukuzyo i Inmar zadawali dzieciom pytania dotyczące ich wiedzy o mitologii Udmurtu, robili zagadki o zwierzętach i ptakach. Następnie konieczne było nazwanie znajomych obiektów w Udmurcie. W sztafecie mobilnej konieczne było noszenie, a nie rozpryskiwanie wody przez warunkowe bagna, góry i wąwozy. W końcu Wumurt zrobił się niegrzeczny i próbował wciągnąć graczy do swojej puli - kogokolwiek zaciągnął, sam stał się Wumurthem.

W tej samej bibliotece odbyły się m.inTurniej ekologiczny „Fantazje Kraju Kwiatów”. Zespoły odgadły zagadki o kwiatach,opowiadał legendy i bajki, pamiętał o nich piosenki. Następnie gracze pokazali swoje praktyczne umiejętności: jak prawidłowo przyciąć kwiaty na bukiet, rozpoznać kwiat po jego zapachu. Pytania innych konkursów dotyczyły symboliki kwiatów, korzyści płynących z roślin leczniczych oraz znaków związanych z kwiatami. Gra zespołowa podekscytowany i zebrał chłopaków.

W grze intelektualnej „Taiga Robinson” młodzi miłośnicy przyrody wzięli udział w bibliotece. S. Ya Marshak. Był to rodzaj inicjacji w Robinsonów, sprawdzian wiedzy o lesie. Trzeba było wymienić słynne zabytki w północnym lesie, wymienić sposoby na rozpalenie ognia bez zapałek, sporządzić menu jadalnych roślin w lesie, wymienić rośliny lecznicze, które miałyby pomóc, poznać pogodę ze znaków ludowych. zadania!

W bibliotece. rocznie Blinov, odbyła się gra „Tales of the Forest Edge”. Podczas wydarzenia dzieciom zadano Olesi różne pytania. Następnie odbyły się literackie skoki przez przeszkody „Najbardziej uważni” oraz quiz „Rośliny lecznicze”.

W bibliotece. Y. Gagarin zdał gry literackie „Czy ich spotkałeś”, „Pułapka na mól książkowy”, „Literackie plątaniny” oraz sport i środowisko: „Słońce i ja - najlepsi przyjaciele"," Duże skakanki.

W bibliotece. IA Kryłowa zafascynowała dziecięca gra „100 do 1” na temat środowiska i historii lokalnej.

Utrwalić zdobytą wiedzę w bibliotece. F.G. Kedrov, gra była podobna do gry „Mózg”: każde pole wyłożonego kwadratem pokazuje, ile punktów można zdobyć, odpowiadając na proponowane pytanie literackie. Jeśli na polu widnieje uśmiechnięta „buźka”, punkty są przyznawane w ten sposób, jeśli „buźka” jest smutna, musisz również odpowiedzieć na dodatkowe pytanie.

Biblioteki im. IA Nagovitsyna pewnie używa takiej formy jako gry questowej. Również tego lata młodzi przyjaciele biblioteki z przyjemnością wzięli udział w Biblioner's Quest. Musieli szukać ukrytej przez złe duchy magicznej księgi, a także najważniejszych „biblijnych” atrybutów. Celem gry jest zbieranie wskazówek i podążanie za wskazówkami, aby znaleźć ukryty przedmiot. Podczas zabawy dzieci zapoznały się ze wszystkimi zakamarkami biblioteki i nauczyły się korzystać z katalogu.

Odkryciem lata w bibliotece nr 23 była „Mitologiczna wyprawa”. Poruszając się po stacjach uczestnicy zabawy terenowej rozwiązywali zagadki, pamiętali postacie mitologiczne, zapoznawali się z mitami różnych krajach i mitologia miejska Iżewska.

W bibliotece. V. Majakowski, zadania poszukiwawcze dla przeciwnych drużyn zostały wymyślone przez same dzieci.

Gry na świeżym powietrzu

Ciepła letnia pogoda oraz ogłoszony Rok Ochrony Środowiska i Ekologii przyczyniły się do tego, że nie tylko dla rozwoju intelektualnego, ale i fizycznego dzieci, zorganizowano wiele zajęć na świeżym powietrzu.

Tak, w bibliotece. Y. Gagarin na początku lata byli Zabawne gry„Do góry nogami i do tyłu”, na które składały się takie konkurencje: „Wyścig w przeciąganiu”, bieg ze związanymi nogami, „Wielkie kroki”, gra „Ile sekund w szklance wody”, konkurs „Zgadnij przeciwnika”, gra „Bumps and Swamp”, bieganie z balonem itp.

W bibliotece. IA Faceci z Nagovitsyn również wzmocnili swoje zdrowie i zaangażowali się w rozwój fizyczny za pomocą różnych zawodów sportowych i zawodów. Na przykład w lipcu odbyła się sportowa gra fabularna « Igrzyska Biblionera Bazując na zdobytej wcześniej wiedzy z zakresu bezpieczeństwa życia i ochrony środowiska brali udział zarówno w zawodach sportowych na świeżym powietrzu, jak iw quizach intelektualnych.Każda drużyna miała własną kartę trasy z zadaniami.

W grze „Leśni rabusie” wzięli udział czytelnicy biblioteki. S.Ya. Marshak.

W bibliotece imienia F.G. Kedrov, przed kolejnym porannym wydarzeniem w bibliotece, dzieci zebrały się na poranne ćwiczenia o 9.30, aby poprawić swoje zdrowie i rozwój fizyczny. Czytelnicy tej samej biblioteki wzięli udział w pionierskiej grze bibliotecznej Zarnitsa.

Dni tematyczne i święta

Pragnę zauważyć, że szczególnie w okresie wakacyjnym wskazane jest zorganizowanie skomplikowanych imprez tematycznych, które wymagają starannego przygotowania i pomocy samych dzieci w realizacji.

Do złożonych wydarzeń należą także święta odbywające się w murach biblioteki. Prawdziwe święta to ważne wydarzenia, takie jak otwarcie i zamknięcie programu „Letnie Czytania” w bibliotekach, dni tematyczne.

Na początku lata w bibliotece. W.G. Korolenko był gospodarzem święta „Słońce na stronach”. Dzieci brały czynny udział w quizach na temat środowisko, zapoznał się z głównymi problemami środowiskowymi, zdecydował, jak zachowywać się w trudnych sytuacjach w naturze, obejrzał lalkowy program „Trzy motyle” o przyjaźni i wzajemnym połączeniu wszystkich żywych istot w naturze. Zaprojektowano duży pokaz nowej literatury dla dzieci „Przeczytaj najpierw!”.

To nie pierwszy rok, w którym Biblioteka nr 25 zaprasza swoich czytelników na Festiwal Czekolady, który w tym roku nazwano „Czy konie jedzą czekoladę?” Tego dnia przeprowadzono test znajomości faktów na temat czekolady i jej nieruchomości. Następnie uczestnicy wakacji zagrali w grę pokazową „Manege of Miracles” i „Chocolate and Candy Blind Man's Bluff”. Wszystkie dzieci cieszyły się słodkim dniem.

Święto czekolady „Lekarstwo na słodycze” obchodzono również w bibliotece nr 23. Za pomocą teatru lalek opowiedziano widzom historię drzewa czekoladowego i napoju z ziaren kakaowca, o zaletach czekolady i jej nietradycyjnych zastosowaniach. Młodzi miłośnicy słodyczy brali udział w zabawnych quizach.

W tej samej bibliotece „Dzień Neptuna” stał się tradycją i jak zawsze przyniósł gościom wiele pozytywnych emocji. Dzieci zapamiętywały książki o słynnych marynarzach, poznawały terminologię morską, zanurzały się w morską otchłań i śpiewały pieśni, które podobały się władcy mórz - to tylko niewielka część tego, co robili goście wakacji.

Biblioteki im. L.N. Tołstoj obchodził święto kalendarzowe Dzień Iwana Kupały. W tym dniu dzieci czytały bajkę N. Gogola „Wieczór w wigilię Iwana Kupały”, pamiętały ludowe zwyczaje, robiły lalki z kwiatów, ziół, zrębków drewna, robiły „słońce” ze słomy, malowały zioła i kwiaty.

Pod koniec lata wiele bibliotek najaktywniejszych uczestników programu Letnie Czytania zostało zaproszonych na targi, bankiety owocowo-jagodowe i arbuzy (Biblioteka nr 20 im. S.Ya. Marshaka im. I.A. Kryłowa itp. )

Zwierzęta

I w bibliotece. rocznie Blinov zorganizował konkurs o nazwie „Zwierzęta”. Dzieci chętnie pokazywały swoje pupile, opowiadając o ich przyzwyczajeniach, odżywianiu i cechach. Odbył się quiz o zwierzętach, a następnie quiz o sztafecie mobilnej, w którym dzieci zostały poproszone o podział na dwie drużyny, z których każda pokonywała swój etap odgadując poprawną odpowiedź na pytanie z trzech przedstawionych opcji.

W bibliotece zorganizowano wakacje dzieci z udziałem czworonogów. S.Ya. Marshak „Cztery łapy, mokry nos”. Odbywa się tu już od ponad roku. Najpierw chłopaki opowiedzieli o swoich czworonożnych kolegach (konkurs „wizytówka”) Kolejnym zadaniem jest trening. Psy wykazały się niezwykłą wydajnością podstawowych komend. Następnie rywalizowali właściciele zwierząt domowych: kto wymieniłby najwięcej ras psów i wymienił zawody psów, przypomniał sobie prace z postaciami psów itp. Następnie wszyscy wysłuchali recenzji książki Pozharnitskaya „Podróżowanie ze zwierzętami domowymi”.

Wydarzenia teatralne

Prowadzenie wydarzeń bibliotecznych z elementami teatralizacji, w których bibliotekarze lub same dzieci występują w roli aktorów, wzbudza duże zainteresowanie wśród czytelników od przedszkola do licealistów i przyczynia się do popularyzacji czytelnictwa i literatury.

Na prezentacji letniego programu na początku czerwca w TsMDB im. Dzieci M. Gorkiego powitał król lasu Berendej i jego pomocnicy Lesovichok i Kikimora. Doświadczony Podróżnik opowiedział dzieciom o nadchodzącym lecie. Carefree Butterflies zagrali w kilka gier. Role odgrywali zarówno sami bibliotekarze, jak i działacze dziecięcy.

A pod koniec lata w bibliotece. AP Czechowowi pokazano bajkę ekologiczną „Szara czapka i wilk”, którą przygotowały same dzieci.

W bibliotece dziecięcej nr 18 zgromadziła się grupa inicjatywna czytelników, z którą wystawiono kilka małych przedstawień i skeczy. Żadne wydarzenie nie przeszło bez teatralizacji. Dzieci same przygotowywały kostiumy i makijaże, uczyły się piosenek i tańczyły. Wybrano aktorów w różnym wieku: od 1 do 10 klasy. Uczestnicząc w Letnich Czytaniach dzieci nie tylko przezwyciężyły nieśmiałość i ujawniły swoje talenty, ale także nawiązały nowe znajomości.

Teatr lalek jest zabawną formą pracy bibliotecznej, łącząc teatr - lalkę - książkę. Doświadczenie pokazuje, że teatry lalek tworzone samodzielnie przy bibliotekach przyciągają młodych czytelników, budzą w nich autentyczne zainteresowanie sztuką, teatrem i literaturą.

W TsMDB im. M. Gorky kontynuował swoją działalność teatrem książki „Złoty klucz. Latem aktorzy dziecięcy dla niezorganizowanych czytelników pokazali takie przedstawienia lalek: „Opowieść o rybaku i rybie” na Dzień Puszkina; lokalna historia i przedstawienia ekologiczne „Kogut i lis”, „Stary człowiek i brzoza”, „Kotofiej Iwanowicz”; spektakle środowiskowe „Ciekawy zając”, „Łowca i wąż”, „Raz w lesie”, „Jeż we mgle”, „Knaughty Bunny” itp.

W bibliotece. N.K. Krupskaya latem pokazywane były przedstawienia lalkowe: „Na dowództwo szczupaka”, „Opowieść o rybaku i smoku” itp.

W bibliotece. Teatr lalek M. Jalila działa od 1 czerwca” Kiyat „-” Bajka ”. Dzieciom pokazano bajki: „Teremok”, „Kot, Kogut i Lis”, „Koza i Baran” (G. Tukay). Spektakl został wystawiony na podstawie bajki K. Czukowskiego "Fly - Tsokotuha". Teatr amatorski „Chulpan” wystawiony dla dzieci C wycena „O koniku polnym” na podstawie książki W. W. Tuganajewa „Zielony dom i jego mieszkańcy”.

W bibliotece. W.G. Korolenko pracował w piątki latem dla dziecięcego studia teatralnego „Opowieści uczonego kota”.

Biblioteka nr 19 i TsMDB im. M. Gorky w Dzień Miasta udał się na teren otwartego miasta z ekologicznym mini spektaklem i quizem.

Lato, słońce, wakacje! Niektóre działania nie ograniczały się do ścian bibliotek i bliskości regałów i półek.

W bibliotece. Y. Gagarin, bibliotekarze i młodzi czytelnicy wielokrotnie opuszczali pomieszczenia biblioteczne. Na przykład zorganizowali akcję ekologiczną „Wiosna”, aby uporządkować źródło znajdujące się najbliżej biblioteki. Równolegle z akcją odbyła się rozmowa o znaczeniu wody w życiu człowieka „Woda, woda, woda dookoła”. I jeszcze kilka razy wyszli na spacer „Z parasolką i lupą na letniej łące”. Dzieci zapoznawały się i przyglądały roślinom rosnącym na sąsiednim terenie, odgadywały quizy na temat roślin.

Biblioteki im. S.Ya Marshaka zorganizowała dla swoich czytelników spacer po parku kosmonautów. W tym samym miejscu odbyła się rozmowa w plenerze o roślinach leczniczych oraz o roślinach łąk i pól. Dzieci poznały legendy o kwiatach, wzięły udział w quizie o kwiatach, odgadły zagadki.

Czytelnicy Biblioteki nr 25 mieli szczęście wyczuć konia, jego miękki dotyk, odwiedzili Stajnię Ksyuszy. Chłopaki poznali konia Belkę, kucyka Rute i wielbłąd Lisę. Poznałem ich historię pojawienia się na naszym terenie. Dzieci przychodziły odwiedzać zwierzęta z prezentami, traktowały je. A potem jedź prosto z serca!

Czytelnicy biblioteki W. Majakowskiego udali się do biblioteki nr 25 i zwiedzili muzeum lokalnej wiedzy. N. Ostrovsky z młodymi czytelnikami udał się na spacer po lesie w poszukiwaniu ziół leczniczych „Jest dla nas bardziej przydatny ze wszystkich chorób”.

Biblioteki im. IA Nagovitsyna nigdy nie przestaje zadziwiać nowymi pomysłami. 31 lipca w tej bibliotece odbyła się promocja „Mrowisko dobrych uczynków”. Celem akcji jest zwrócenie uwagi mieszkańców regionu przemysłowego na bibliotekę, książki i czytelnię, aby wszyscy mieszkańcy byli milsi i szczęśliwsi. Aktywiści i przyjaciele biblioteki wyszli z pozytywnymi ulotkami. W tym dniu nawet młodzi biblionerzy pomagali przechodniom nosić ciężkie torby, odprowadzali ich do domu w deszczu pod dużym parasolem i urządzali „uściski”. W sumie w akcji wzięło udział 20 biblionistów, wywieszono 60 ogłoszeń, przytulono 40 przechodniów, spełniono 30 dobrych uczynków!

kreacja

We wszystkich bibliotekach ustalano tygodniowy rozkład zajęć – w określone dni dzieci rysowały na zadany temat, wykonywały rękodzieło lub komponowały.

W bibliotece nr 20 odbyły się mistrzowskie zajęcia z tworzenia „przyjaznych dla środowiska” rękodzieła z materiałów pochodzących z recyklingu pod nazwą „Dziewięć żyć jednej rzeczy”.

Całe lato w bibliotece. Yu Gagarin prowadził eko-warsztat „100 pomysłów z niepotrzebnych rzeczy”. Chłopaki zrobili obszerne papierowe kulki, kwiaty kusudama, zrobili zakładki (scrapbooking), zrobili breloczki z guzików, zrobili zabawne spinacze do bielizny.

Przez cały lipiec w bibliotece. L.N. Działała pracownia lalek Tołstoj, gdzie z różnych materiałów (glina, opakowania po cukierkach, zioła, patyki, tkaniny) można było nauczyć się robić lalki i bawić się nimi. Zaprojektowano „Galerię rysunków dziecięcych”. Pod koniec lata biblioteka otworzyła ekspozycję „Muzeum Twórczości Dzieci”.

W bibliotece. ID. Zajęcia Pastuchowa w warsztatach kreatywnych poświęcone były recyklingowi starych rzeczy: chłopaki zrobili przyczepy do przyszłego pociągu z tworzywa piankowego i papieru; od plastikowe butelki i stara tkanina - zabawki, stare dżinsowa i satynowe wstążki zostały wykorzystane do stworzenia nowych torebek i innych akcesoriów.

W bibliotece. W.M. Dzieci Azina nauczyły się robić amulety na szczęście.

Wszyscy letni odwiedzający bibliotekę dla dzieci. IA Krylov był zadowolony z wystawy sztuki najlepszych rysunków dziecięcych „Ptak roku”, która została zorganizowana w ramach projektu środowiskowego. Młodzi artyści otrzymali nagrody motywacyjne. A w bibliotece numer 24 dzieci narysowały bibliotekę przyszłości.

W Bibliotece nr 19 dzieci obejrzały film o tworzeniu kreskówek i zapoznały się z twórczością pisarza V. Suteeva. Następnie spróbowali swoich sił w stworzeniu kreskówki opartej na bajce V. Suteeva „Jabłko”.

Najważniejszym osiągnięciem tego lata w Bibliotece nr 20 było stworzenie autorskiej kreskówki na podstawie „Opowieści jadalnych” Maszy Trauba „Owsianka Manya”. Techniczną stronę procesu zapewnił specjalista, pracownik biblioteki. A przyjazny zespół pięciu kreatywnych młodych czytelników stworzył „stłumione” postacie ze zbóż i plasteliny, wycinał dekoracje, omawiał scenariusz i umieszczał poszczególne kadry.

Wyświetlenia wideo

W bibliotekach, jeśli są dostępne środki techniczne, dzieci zapraszane są na projekcje wideo kreskówek i filmów o określonej tematyce lub adaptacje filmowe utworów literackich z ich późniejszą dyskusją.

W bibliotece. Pokazano filmy i bajki I.A. Kryłowa: „Sekret Jegora, czyli niezwykłe przygody w zwyczajne lato”. Film jest uczestnikiem Międzynarodowego Festiwalu Praw Człowieka Stalker. Komiks „Epic” to fascynująca opowieść o ochronie przyrody, o oszustwie i uczciwości, o złu i dobru. Wydarzenie Library Summer w tej bibliotece to pokaz retro taśmy filmowej opartej na filmie Jacka Londona White Fang. Po raz pierwszy w życiu współczesne dzieci obejrzały taśmę filmową. Osobisty udział w tworzeniu cudu: przygotowanie zaciemnionej sali, artystyczne odczytanie tekstu do ramek, ich przewinięcie, lewo niezapomniane przeżycie u dzieci. W bibliotece. W.G. Korolenko przez całe lato oglądał bajki w środy. W bibliotece. F.G. Kedrowa im. V. Majakowskiego i kilku innych bibliotek, obejrzeniu karykatur towarzyszyła dyskusja.

Pomocnicy

Latem dzieci nie tylko odpoczywały, bawiły się i czytały. Młodzi pomocnicy bibliotekarzy brali udział w kształtowaniu klombów, pielęgnacji kwiatów, naprawianiu zniszczonych książek, opracowywaniu nowej literatury, odkurzaniu zbiorów bibliotecznych.

Mieszkańcy ul. Bummashevskaya byli zaskoczeni młodymi asystentami biblioteki. IA Nagovitsyn, który objął patronatem grządki ogrodowe.

W maju biblioteka F.G. Kedrow, z pomocą czytelników, opracowano ekologiczną mapę osiedla, na której wskazano miejsca nieautoryzowanych wysypisk lub po prostu źle oczyszczone, terytoria bez właściciela. W ciągu lata żołnierze z biblioteki środowiskowej zrobili wszystko, co w ich mocy, aby zmienić wygląd tej mapy, na której zamiast ikon niebezpieczeństwa kwitły kwiaty.

W bibliotece nr 25 młodzi asystenci brali udział w lądowaniu robotniczym: naprawianiu czasopism i książek dla dzieci, odkurzaniu zbiorów bibliotecznych.

awans

W bibliotece. S.Ya. Marshakstworzono ekran do czytania - "Prezenty leśniczego". Dzieci przyczepiły liście do brzozy. Na kartkach (w postaci liści brzozy) odnotowywano imię i nazwisko uczestnika oraz zdobyte punkty. Z tych liści pod koniec lata wyrosła piękna brzoza!

W bibliotece. IA Nagovitsyn, każdy dobry uczynek był nagradzany walutą biblioteczną - „bibliotekarzami” i był uwzględniony w specjalnej teczce osobistej.

W bibliotece nr 25 pod koniec lata odbyła się aukcja „Finisz”, na której dzieci kupowały artykuły papiernicze za zarobioną walutę biblioteczną „podkowy”. Przez całe lato w bibliotece im. L.N. Dzieci Tołstoja prowadziły dzienniki podróży. W bibliotece. Dzieci W.Majakowskiego zarobiły "latarnie" - walutę biblioteczną. Liczba bibloonów zdobytych w okresie letnim przez czytelników M. Gorky osiągnął rekordową liczbę 16 000 jednostek konwencjonalnych.

Naciskać. głoska bezdźwięczna

Informacje o trwających wydarzeniach bibliotecznych przekazywane są opinii publicznej w różny sposób: od ogłoszeń w każdej bibliotece i ulicznych materiałów informacyjnych, po media drukowane i elektroniczne, telewizyjną i radiową.

Komunikat prasowy na nadchodzące lato można było przeczytać na stronie Official.ru.

Przewodnik miejskiumieszczany jest program „Letnich Czytań”, który obejmuje działalność MBU CLSna stronie internetowej Administracji Iżewsk http://www.izh.ru/izh/info/51094.html .

Krasnoperova Natalia Vladimirovna, zastępca dyrektora ds. pracy z dziećmi MBU CLS w Iżewsku, opowiedziała o czytaniu i letnich wydarzeniach w bibliotekach miejskich na żywo na antenie „Osoba” w Państwowej Telewizji i Radiofonii „Moja Udmurtia”.

Przez całe lato biblioteka im. IA Kryłowa odwiedziła reporterkę Radia Rosja (Pesochnaya, 13) Dinę Sedovą i udzieliła kilku wywiadów, zarówno z czytelnikami dziecięcymi, jak iz bibliotekarzami, liderami czytania dla dzieci. Notatki o wydarzeniach letnich były wielokrotnie zamieszczane na portalu Administracji miasta Iżewsk.

O pracy biblioteki. M. Jalil w ramach programu „Letnie odczyty-2013” ​​został nakręcony przez oddział Ogólnorosyjskiej Państwowej Telewizji i Radiofonii Państwowej Telewizji i Radiofonii „Udmurtia”. Sukces biblioteki. W.G. Korolenko był również relacjonowany przez lokalną telewizję. Inne biblioteki również udzielały informacji lokalnej prasie. W okresie letnim biblioteki współpracują z miejskimi, społecznymi i publicznymi organizacjami dziecięcymi.

Na przykład, 1 czerwca, Biblioteka na Dzień Dziecka. S.Ya. Marshak wziął udział w wakacjach dla dzieci osiedle Stolichny wraz z Centrum Edukacji Estetycznej Okręgu Przemysłowego. Były gry i quizy.

Dla dzieci od Centrum MBU pomoc społeczna rodzina i dzieci Okręgu Przemysłowego Iżewska „Teplijdom” w bibliotece. rocznie Blinov zorganizował latem trzy imprezy.

W TsMDBim. M. Gorkiego dla dzieci niepełnosprawnych z KTSSO nr 1, odbyły się rozmowy slajdów, oglądanie filmów fabularnych i animowanych z quizami.

W czerwcu biblioteka dla dzieci. Y. Gagarina zorganizowała trzy imprezy dla wychowanków kolonii poprawczej nr 9 Federalnej Służby Więziennej Federacji Rosyjskiej w Republice Udmurckiej.

Biblioteki im. IA Kryłowa przygotowana i prowadzona zajęcia letnie dla dzieci Szpitala Dziecięcego nr 7 (niezbędne dzieci okręgów Oktyabrsky i Industrial).

Biblioteki im. IA Nagovitsyna współpracowała z MKU SRTSDN w Iżewsku i Oddziałem Dziecięcym Republikańskiego Klinicznego Szpitala Psychiatrycznego. W Bibliotece nr 25 odbyły się imprezy z udziałem dzieci z Ośrodka Rodzinnego, w skład którego weszły dzieci niepełnosprawne oraz dzieci w trudnych sytuacjach życiowych.

Dla dzieci oddziału dziecięcego poradni psychoneurologicznej oraz Ośrodka Socjalno-Rehabilitacyjnego dla Nieletnich Biblioteka im. ID. Pastuchowa zorganizowała i przeprowadziła szereg imprez. Biblioteki im. F.G. Kedrova współpracowała ze szkołą nr 96 (internat) i poprawczą nr 23.

W Pałacu Dziecięcej Twórczości na prezentacji książki „Czym jest Ojczyzna?”, która ukazała się w związku z 90. rocznicą powstania pionierskiej organizacji, dzieci, młodzi czytelnicy biblioteki im. IA Nagovitsyn z numerami sztuki.

To było takie ekscytujące i owocne lato w bibliotekach miejskich miasta Iżewsk. Pod koniec lata najbardziej najlepsi członkowie program „Letnich Czytań-2013” ​​MBU CBS zostali zaproszeni do Parku Kosmonautów na wakacje „Tak minęło lato”. Obejrzeli występ teatru „High Five” dziecięcej szkoły plastycznej nr 1,

Departament Usług Informacyjnych i Bibliotecznych.

rok 2013

„Podróż przez Ocean Książek”

W 2013 roku pracujemy nad letnim programem czytelniczym „Podróż przez Ocean Książki”. Opracowano i zaprojektowano mapę oraz trasy przejazdu. Chłopaki z obozów zdrowia odwiedzili wyspy na „oceanie”: ks. Bajka, oh Zielony, oh Ostrożny, och, strona rodzima, och. Zdrowy. Każdorazowo „kapitanowie” z improwizowanego mostu podnosili na mapie flagę w określonym kolorze, tym samym zaznaczając przybycie na jedną z wysp. Czerwony to kolor niepokoju. Na wyspie Ostrożne dzieci otrzymały wiedzę o drodze, bezpieczeństwo przeciwpożarowe, umiejętności zachowania w sytuacjach awaryjnych. Zielony - ekologia. Rozmawiając. Zieloni faceci nauczyli się rozumieć, kochać i chronić wszystkie żywe istoty. Pomarańczowy - dedykowany ojczyźnie. Na około. Młodzi podróżnicy z rodzimej strony wiele się dowiedzieli o swojej małej ojczyźnie. Żółty to kolor ulubionych bajek. Bawiąc się na wyspie Skazochny, dzieci świętowały Dzień Puszkina, wspominały Rosjan, których kochały od najmłodszych lat ludowe opowieści. Niebieski to kolor zdrowia. Na około. Zdrowi faceci nauczyli się ratować swoje zdrowie i życie. Po odwiedzeniu wysp książek i przeczytaniu proponowanych książek chłopaki odkryli ogromny i niesamowity kraj zamieszkany przez poetów, gawędziarzy, marzycieli, wesołych i życzliwych ludzi.

„Czytamy o lecie - odkrywamy tajemnice”

godzina ekologiczna

Cel: z korzyścią dla dzieci spędzanie wolnego czasu, utrwalanie ich wiedzy o życiu zwierząt i roślin latem, nauczenie ich dostrzegania piękna i doceniania otaczającego ich świata, przestrzegania zasad zachowania w przyrodzie.
Godzina Ekologiczna rozpoczęła Letnie Czytania 2013. Lato to ulubiony czas dla dzieci. Ale za pstrokatą różnorodnością kolorów nie jest tak, łatwo jest odróżnić jej początek, środek i koniec. Dzieci słyszały wiele ciekawych rzeczy o miesiącach letnich. Zagadki, ludowe znaki, apel zwierząt, owady a rośliny pomogły dzieciom lepiej rozpoznać i zrozumieć żywy świat. Bardzo piękna prezentacja„Kolory lata”, które towarzyszyły całemu wydarzeniu, pokazały całą jej niesamowicie jasną i bogatą kreatywność. Nasza godzina się skończyła dobre życzenia miłego i pożytecznego letniego wypoczynku. Książki prezentowane w książce „Czerwone lato jest piękne”, czasopisma „Svirel”, „Filya”, „Geolenok” oferują materiały o wielkiej różnorodności przyrodniczej.

„Zdrowie przyniesie naturę”

teatralna godzina eko

Cel: wprowadzenie dzieci w świat roślin leczniczych, nauczenie ich rozpoznawania, prawidłowego używania w życiu codziennym, pielęgnowanie miłości do natury i szacunku do niej.
Aby zachować i promować zdrowie, ludzie często używają roślin leczniczych. Na Zielonej Wyspie dzieci poprawią swoje zdrowie W świerkowym obozie szkoły nr 12 zapoznali się z ziołami leczniczymi, nauczyli się rozpoznawać je wśród różnych roślin rosnących na łące iw lesie. Na poznać lecznicze właściwości ziół, gdzie i jak można je stosować, na jaką chorobę pomogli - bohaterowie marionetek - kurki, wilk, zając, sroka.
Dzieci z przyjemnością i dużym zainteresowaniem słuchały opowieści bajkowych zwierząt o roślinach leczniczych, o ich dobrodziejstwach dla człowieka. Książki z książki „Leśna Apteka” przybliżają podróżnikom wiele z nich, udzielają porad dotyczących ich zbierania i wykorzystania w leczeniu.

Czytamy bajki Puszkina
Marzymy o wejściu w bajkę
program literacki i gier

Cel: stworzenie warunków do rozbudzenia zainteresowania bajkami A.S. Puszkina
W dniu urodzin A.S. Puszkina oddziały dziecięcego obozu zdrowia szkoły nr 12 i dzieci z brygad pracy szkoły nr 11 odwiedziły Wyspę Skazochnoye. Bajkom poety poświęcone były programy gier. Chłopaki ze szkoły W licytacji wzięła udział nr 12 (7 – 10 lat) jeden, w którym zwycięzcą zostaje drużyna, która nazywa ostatnie zwierzę - bohatera bajek Puszkina. Wciąż oni zbierali słowa z listów, odgadywali ilustrację z fragmentu, zbierali puzzle, nazywali bajkę poety. Chłopaki z drużyny robotnicze (10-13 lat) w konkursie „Jesteśmy aktorami”, wybierając najbardziej artystycznego zawodnika, pokazały drużynie przeciwnika pantomimę, którą z kolei musieli odgadnąć. Puszkin używa w swoich pracach wielu czasowników. Zespoły otrzymały fragment „Opowieści o kapłanie i jego robotniku Baldzie”, w którym pominięto niektóre czasowniki. Rywale o szybkość musieli wpisać je w tekst. Na udział w konkursie rozwija u dzieci umiejętność analizowania, robienia wniosków, uczy umiejętności komunikacyjnych, wyobraźni, ciekawości - jakość natury są tak potrzebne mw życiu. Podczas zabawy dzieci zdobywały wiedzę na temat bajek Puszkina.

"Te zasady Słuchaj uważnie -
Na pewno pomogą w życiu!”
Godzina bezpieczeństwa dla uczniów klas 3-6

Cel: zapoznanie dzieci z takimi pojęciami jak: sytuacje awaryjne o charakterze naturalnym i wytworzonym przez człowieka, uczyć dzieci zasad postępowania w trudnych sytuacjach życiowych, wykorzystywania i reklamowania książek i czasopism w ich pracy.
Tego lata dzieci ze szkolnych obozów zdrowia niejednokrotnie cumowały na wyspie Ostrozny. Aby dzieci miały bezpieczne wakacje, musimy nauczyć je, by były przygotowane na wszelkie kłopoty i potrafiły znaleźć z nich wyjście.
Dzieci nauczyły się się zachowywać i na progu zaproszony. Dostrzegli przebłysk tego, co budzące grozę Zjawiska naturalne, katastrofy i wypadki na drogach, w tym kolejowych oroga. Niestety tr magiczne incydenty z dziećmi na terenie szyny kolejowe stały się powszechne. Rozmawialiśmy o strasznych tragediach, które przytrafiły się nastolatkom w naszej okolicy w styczniu, lutym, maju tego roku. Po wymienieniu zasad postępowania na obiektach transportu kolejowego, które pomogą ratować życie i zdrowie, poprosili chłopaków o zapamiętanie ich jako tabliczki mnożenia.

„Symbole państwowości Rosji”
Godzina historyczno-edukacyjna dla klas 5 - 7

Cel: edukacja patriotyzmu u dzieci th, angażując ich w czytanie książek o historii ich kraju.
Wyspa „Rodnaja Storona” przyjmowała dzieci z brygad pracy szkoły. Nr 11. Naprawdę chcemy, aby dzieci kochały swoją ojczyznę i dorastały jako godni obywatele swojego kraju. Aby to zrobić, potrzebują wiedzy, w tym o symbolach państwowych Rosji. Dzieci nauczyły się wiele o symbolach - herbie, flagi, hymnie. Ich wygląd jest nierozerwalnie związany z kartami historii naszego państwa. Opowiadaniu towarzyszyła prezentacja. Dzieci po raz pierwszy usłyszały o wielu rzeczach. Hymn - muzyczny symbol Rosji ushali stoi, zgodnie z oczekiwaniami. Dzieci zainteresowały się książką / w „Symbole Rosji”, gdzie prezentowane są książki i czasopisma na ten temat.

„Razem fajnie jest chodzić”
informacyjny - rozrywka od początku szkoły

Cel: rozwijanie aktywności poznawczej dzieci, zainteresowanie gry sportowe i konkursy, umiejętność gry zespołowej.
Jednym z ważnych obszarów naszej pracy jest temat zdrowego stylu życia. Dlatego na trasie na wyspę Zdorovyashek my i chłopaki z obozowej szkoły zdrowia. Numer 12 podróżował więcej niż raz. Tym razem mieliśmy rywalizować w sile, zwinności, szybkości i wytrzymałości, a także sprawdzić wiedzę literacką chłopaków. OD Dotykanie rozpoczęło się po „poważnej” przysięgi. Korzystanie z kulek Balony, obręcze itp. Sprzęt sportowy Chłopaki zdali wszystkie testy. Przez cały czas słynęła nie tylko zręczność i pomysłowość, ale ceniono osoby piśmienne i oczytane. Kilka konkursów „Strona literacka” pokazało, że chłopaki uwielbiają czytać i przyjaźnią się z książką. W naszym konkursie komiksowym wszystkie dzieci otrzymały ładunek żywotności i radości, a to nie jest bez znaczenia, aby być zdrowym człowiekiem.
Realizacja letniego programu czytania „Tak wygląda nasze lato…”

KOLORY LATA! - godzina ekologiczna.

Cel: kształtowanie trwałego zainteresowania nauką o przyrodzie w miesiącach letnich, wychowanie do miłości do rodzimej przyrody, pociąg do czytania książek. Wszystkie kolory, które występują, są latem rozrzucone przez naturę. Wszystkie kolory są bogate i jasne. Lato to pora na rośliny i owady. Czas zapoznać się z tą różnorodnością życia. Impreza to zabawna wędrówka po lesie, w polu, na łące. Wspólnie dowiedzieli się, jakie zmiany zaszły latem i że każdy miesiąc jest na swój sposób cudowny. Podczas imprezy chłopaki przypomnieli sobie zagadki, znaki, wiersze o letnich miesiącach. Impreza odbywała się kilkakrotnie, m.in. dla zespołu ekologicznego szkoły nr 11.

LEŚNA APTEKA - teatralna godzina ekologiczna.

Cel: wprowadzenie dzieci w świat roślin leczniczych, nauczenie ich rozpoznawania poprzez czytanie książek o medycynie naturalnej.
Aby zachować i promować zdrowie, ludzie często używają roślin leczniczych. Godzina ekologiczna „Leśna Apteka” pomogła zapoznać się z ziołami leczniczymi, nauczyć się rozpoznawać je wśród różnorodnych roślin rosnących na łące iw lesie. Aby poznać lecznicze właściwości ziół, gdzie i jak można je stosować, na jaką chorobę, opowiadały postacie lalek - Kurki, Wilk, Zając, Sroka.
Chłopaki uwielbiają, gdy wydarzeniu towarzyszy pokaz tych postaci. Dzieci z przyjemnością i dużym zainteresowaniem słuchały opowieści bajkowych zwierząt o roślinach leczniczych, o ich dobrodziejstwach dla człowieka. Aby utrwalić wiedzę, odbyła się akcja „Znajdź roślinę leczniczą”.

PODRÓŻ W CZERWONEJ KSIĄŻCE - ekologiczna godzina

Cel: zaszczepienie dzieciom troskliwego stosunku do świata przyrody, zrozumienie ich zaangażowania w ochronę i ochronę naturalnych mieszkańców mieszkających obok nas w tym samym ziemskim domu. Zapoznanie się z Czerwoną Księgą i literaturą o rzadkich zwierzętach.
Na prezentowanej wystawie książek „Natura nie jest zbyteczna” - różne wydania Czerwonej Księgi Federacji Rosyjskiej: zwierzęta, rośliny, ptaki, ryby. Artykuły z czasopism „Svirel”, „Mrowisko”, „Filya”, które opowiadają o rzadkich i zagrożonych przedstawicielach przyrody. Przegląd książek i czasopism przeradza się w rodzaj dialogu z chłopakami, którzy energicznie dyskutowali o tym, co widzieli i słyszeli. Każde terytorium ma swoją Czerwoną Księgę, a my przedstawiamy elektroniczną prezentację Czerwonej Księgi Okręgu Bałachna.

Przegląd czasopism "KALEJDOSKOP CZASOPISÓW O NATURZE"

Cel: poznaj dzieci z pojęciem „ czasopisma”, aby zaprezentować i pokazać recenzentom czasopisma o tematyce ekologicznej.
W naszym kraju ukazuje się duża liczba czasopism i gazet dla dzieci. Czasopisma różnią się od siebie nie tylko nazwą, ale także przeznaczeniem. I wszyscy razem przekartkowaliśmy strony dziecięcych magazynów ekologicznych. Od pokoju do pokoju drukują materiały uzupełniające szkolny program nauczania. W czasopismach można znaleźć przydatne i interesująca informacja o wszystkim, co związane z naturą. Ponadto wszystkim artykułom towarzyszą piękne ilustracje w postaci kolorowych rysunków i fotografii, z których każdy można podziwiać przez długi czas. Wiele czasopism pojawiło się po raz pierwszy i zainteresowało się kolorowymi, fascynującymi publikacjami.

"SKŁADA SIĘ Z PTAKÓW" - eko - gra

Cel: aktywowanie wiedzy dzieci o ptakach, rozwijanie aktywności poznawczej.
W królestwie zwierząt ptaki są najbardziej uderzające i atrakcyjne. Ptaki są źródłem inspiracji dla poetów i muzyków. Wielu pisarzy ma prace poświęcone naszym pierzastym przyjaciołom, ale ilu ludowe znaki związane z ptakami, złożonymi ludźmi. Eko - gra umożliwia zapamiętywanie dzieł autorów, rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, zagadek. Dla dzieci przygotowano ponad 10 konkursów.
Uczestnicząc w programie gry, chłopaki są podzieleni na drużyny. Dzieci szczególnie uwielbiają zabawowe formy imprez, ponieważ istnieje możliwość wyróżnienia się, pokazania swojej wiedzy, pomysłowości i pomysłowości. Przegląd informacyjny książek i czasopism z książki. Wielką pomocą dla uczestników gry stała się wystawa „Ptaki Rosji”.

LATAJĄCE KWIATY - godzina ekologiczna

Cel: ujawnienie informacji o motylach w jak najpełniejszy sposób, omówienie ich w interesujący i przystępny sposób. Uczyć podziwiać i obserwować, nie eksterminować, ale chronić.
Lato! Zaskakująco hojny, cudowny czas w roku. Motyle to jeden z jej symboli, jasna dekoracja. Oczywiście niejednokrotnie wszyscy obserwowaliśmy je w naturze, ale ile wiemy o tych kruchych, delikatnych, pięknych stworzeniach? Z tym pytaniem zaczyna się ekologiczna godzina. Dzieci poznawały i żywo dyskutowały o ich różnorodności, dlaczego są tak kolorowe i wyjątkowe, gdzie na świecie żyją przede wszystkim, co jedzą, gdzie zimują, jak podróżują.

Akcja „Piękno do życia”

Ulotka - apel o ostrożne traktowanie kwiatów - została rozdana wszystkim przechodniom na Placu Dzierżyńskiego. Łącznie podczas Akcji rozdano ponad 50 ulotek.

ŚWIATŁA DROGOWE ŚRODOWISKOWE - dziennik ustny

Cel: zwrócenie uwagi dzieci na piękno i bezbronność świata przyrody, uzupełnienie wiedzy uczniów o przyrodzie poprzez książki
Dziennik ustny jest prowadzony jako program gry. Każda strona magazynu ma określony kolor. Na zielonej stronie odwiedzimy zielonego przyjaciela - las. Odpowiadając na pytania, chłopaki pamiętają o zwierzętach, roślinach i innych mieszkańcach lasu, radzą sobie z zadaniem wideo.
Na niebieskiej stronie magazynu mówimy o dobrym przyjacielu i pomocniku ludzi - wodzie. Oto karty z pytaniami, zagadkami i krzyżówkami o wodzie i zjawiskach przyrodniczych. Na czerwonej stronie magazynu jest oczywiście mowa o Czerwonej Księdze oraz o zwierzętach i roślinach naszego regionu wymienionych w Czerwonej Księdze, o Rezerwacie Kerzhensky i innych rezerwatach. Żółta strona poświęcona jest niesamowitym stworzeniom natury - ptakom. Wielu pisarzy i poetów ma dzieła poświęcone pierzastym przyjaciołom. Chłopaki pamiętają bajki i wiersze, w których głównym bohaterem jest ptak. Na łamach magazynu można pokazać naturę jako źródło niezliczonych tajemnic i tajemnic, rozwinąć poznawcze zainteresowanie przyrodą.

KOSZYK UZDROWIENIA - godzina ekologiczna

Cel: rozwój zainteresowań poznawczych, poszerzanie horyzontów, kształtowanie wiedzy o środowisku.
Sierpień to czas na rozpoczęcie zbiorów. Warzywa są zawsze integralną częścią naszego stołu, ale nie każdy wie, że są nie tylko smaczne, ale i zdrowe, a nawet mają właściwości lecznicze. W ekologicznej godzinie „Koszyk uzdrawiania” dzieci zapoznają się z pozornie dobrze znanymi: ziemniakami, marchewką, dynią, kapustą itp. A także o tym, jak warzywa były wykorzystywane i wykorzystywane w medycynie ludowej, historię ich pojawienia się i dystrybucja w Rosji . Podczas imprezy chłopaki dzielą się swoimi preferencjami smakowymi, pamiętają przepisy na gotowanie różnych potraw warzywnych.
W akcji „Zasadź kwiaty” wzięło udział 7 osób, posadzono ponad 30 sadzonek.
W akcji „Znajdź roślinę leczniczą” wzięło udział 20 osób.
22 osoby wzięły udział w akcji ulotek „Żeby żyć pięknem”, rozdano ponad 50 ulotek.
Łącznie 45 imprezy masowe odwiedziło je 363 dzieci.

Tradycyjną działalnością bibliotek jest organizacja wakacji letnich dla dzieci i młodzieży. W okresie letnim głównym zadaniem wszystkich bibliotek jest objęcie jak największej liczby uczniów sensowną rekreacją, poszerzenie ich horyzontów, nauczenie kreatywności, komunikacji, szacunku do przyrody i zaszczepienie miłości do książek.

Biblioteki współpracują ze szkołami, przedszkolami, obozami pracy i rekreacji, obozami sportowymi przy organizacji wakacji letnich.

Jak wypełnić wolny czas dzieci i młodzieży? Jak zainteresować ich książką latem? Aby rozwiązać te problemy,programy letnie . Oni są zawierać:

· przyciągnięcie dzieci i młodzieży do biblioteki,

organizacja ich letniego wypoczynku;

rozwój intelektu ucznia poprzez grę i książkę;

Wspólna kreatywność dzieci i ich rodziców

Poszczególne wydarzenia zastępowane są rozbudowanymi i specjalistycznymi programami letnimi, które odzwierciedlają różnorodność tematycznych obszarów pracy, zestawiane są z uwzględnieniem specyfiki różnych kategorii wiekowych, co zwiększa zainteresowanie dzieci wszelkimi wydarzeniami. Tutajprzykłady programy letnie , na których mogą pracować biblioteki:„Niesamowite wakacje”, „Kalejdoskop letni”, „Lato książka, jestem przyjaciółką”, „Lato z książką”, „Podróż po książkowym uniwersum”, „Wakacje z książką”, „Tajemnica w książce”, książka jest tajemnicą”.

Programy te są ciekawe, ponieważ pozwalają połączyć czytanie z zajęciami twórczymi i zabawą, dyskutowanie o książkach z oglądaniem filmów i bajek.

W okres letni wskazane jest wykonywanie pracy z wykorzystaniem takich form pracy jak:podróże, turnieje, godziny i lekcje ekologiczne, warsztaty kreatywne.

Ale lato to nie tylko czytanie książek. To także duża zmiana, która została podana chłopakom w celu poprawy ich zdrowia i kondycji fizycznej. Dlatego konieczne jest organizowanie z nimi gier na świeżym powietrzu, wakacji sportowych i olimpiad.

Zajęcia powinny być prowadzone zarówno z dziećmi zorganizowanymi (które uczęszczają na letnie place zabaw w szkołach, domach kultury, placówkach sportowych), jak i z dziećmi niezorganizowanymi – tymi, które z różnych powodów nie wyjechały na wakacje i zostały pozostawione samym sobie .

Aby zainteresować dzieci podczas letnich wakacji, spróbuj stworzyć sytuacja w grze. Możesz wybrać właściwy odgrywanie ról lub wymyśl własne. Najpopularniejszą grą są podróże. Rysujemy dużą mapę podróżniczą „Przez morza, wzdłuż fal”. Czytelnik wsiada na statek i zabiera ze sobą bibliotekę. Letnie czytanie można porównać do nurkowania w morzu. „Zanurz się tego lata do swojej biblioteki i dołącz do morskiej przygody, letniej gry literackiej. Zbieraj punkty czytając książki, odpowiadając na pytania, uczestnicząc w zajęciach bibliotecznych. Jakim nurkiem będziesz? Z maską, nurkowanie, głębina?”. Pomieszczenie biblioteczne można ozdobić detalami głębin morskich: rybami, koralami, nurkami, nurkami.

Czytelnikom możesz zaproponować następującą grę: „Jeśli chcesz zostać nowoczesnym Robinsonem i spędzić lato z książką na własnej bezludnej wyspie, biblioteka zaprasza do wzięcia udziału w lecieprogram "Robinson - 2012". Podczas zabawy dzieci muszą wypełnić „Dziennik Robinsona”, wykonany w formie książeczki.

Wydarzenia organizowane przez biblioteki w okresie letnim wyróżniają się dużą różnorodnością tematyczną, obejmującą różne dziedziny wiedzy: krytykę literacką, ekologię, geografię, historię, historię lokalną itp., ponieważ tutaj oprócz wypełniania dziecięcego wolnego czasu i przyciągania do lektury zadaniem jest również zdobywanie nowej wiedzy na różne tematy.

Oprócz programu można zaoferować literaturę rekreacyjną i edukacyjną, którą można znaleźć na kolorowo zaprojektowanejwystawy:

- „Sekrety letniego czytania”

-"Lato to małe życie"

- „Król – pomarańczowe lato”

Niezbędnymi atrybutami tych wystaw mogą być zakładki do książek, notatki, polecane, opatrzone adnotacjami spisy literatury.

Szczególnie popularne są następujące formy pracy bibliotecznej. jako: spektakle teatralne, gry przeglądowe, rejsy literackie, magazyny z wiadomościami geograficznymi, badania historii sztuki. Jednym słowem nie tylko czytanie ogranicza się do wypoczynku dzieci i młodzieży latem w bibliotece. Niektórzy faceci starają się popisać swoją erudycją, rozwiązując krzyżówki i szarady, odpowiadając na pytania quizowe. Inni wolą wyrażać się w twórczości literackiej - piszą wiersze, opowiadania, listy do swoich ulubionych postaci. Jeszcze inni próbują siebie jako ilustratorzy, wcielając w rysunki wizerunki bohaterów książek.

Mimo mobilnej letniej zabawy, dzieci z entuzjazmem można zaprosić na zajęcia.„Szkoły Moralności”, „Szkoły Młodego Pieszego”, „Magiczna Szkoła Grzeczności”, które latem otwierają się w bibliotekach.

Cykl lekcji obsługi komputera pomaga dzieciom komunikować się za pomocą tej inteligentnej technologii na „Tobie”.

Na szczególną uwagę zasługują wystawy skierowane do konkretnego czytelnika. Młodzież może zaproponować wystawę krzyżówek"Szukam przyjaciela do czytania." Aby rozwiązać tę krzyżówkę i znaleźć prawidłowe odpowiedzi, musieli przeczytać książki prezentowane na wystawie.

Dla miłośników wypoczynku intelektualnego do pracy bibliotek może zostać wprowadzona nowa forma"Kawiarnia Erudyta".To cykl czynności poznawcze z dziećmi nie tylko w murach biblioteki, ale i poza nią: wycieczki do muzeum krajoznawstwa, do parku kultury i rekreacji. Tematyka spotkań w kawiarni jest bardzo zróżnicowana: rozmowy o miłości i przyjaźni, koleżeństwo, lokalne quizy historyczne o ojczyźnie i słynnych rodakach, konkursy literackie i pojedynki intelektualne.

Wiele bibliotek może aktywnie wykorzystywać swoje możliwości techniczne do tworzenia salonów wideo, klubów wideo, organizowania pokazów filmów animowanych i slajdów, turniejów karaoke, turniejów szachowych i warcabowych.

Ciekawą formą pracy jest organizacja letniej czytelni. Celem tej pracy jest promocja czytelnictwa za pomocą książek i czasopism poprzez czytelnię plenerową. Ważnym aspektem jego funkcjonowania jest działalność informacyjno-edukacyjna i rekreacyjna. Ta praca, przeznaczona dla dzieci i młodzieży, zawiera zabawne gry, quizy edukacyjne i ciekawe konkursy.

Biblioteki otwierają mobilne stacje na letnich obozach zdrowia i obozy szkolne dzień pobytu. Odpoczywające tam dzieci można zaprosić do murów „książkowego królestwa”, gdzie zapoznają się z najnowszą literaturą, dziecięcymi gazetami i czasopismami.

W czasie wakacji wiele bibliotek może wprowadzić dzieci w działalność biblioteczna. Potrafi zorganizować szkołę„Młody bibliotekarz” „Róg księgi Aibolit”, naprawa książek kubki„Książka Szpital” wstrzymaj akcję „Żyj długo, książka!”. Możliwe jest również zaangażowanie dzieci w edytowanie katalogów i kartotek.

Tradycyjnie wszystkie wydarzenia odbywające się w okresie wakacji odzwierciedlają kilka priorytetowych obszarów:

Edukacja ekologiczna

lokalna historia

Edukacja moralna i estetyczna

Pielęgnuj zainteresowanie czytaniem

Kreatywny rozwój dzieci

Taka różnorodność to niewątpliwy atut bibliotek i gwarancja udane wdrożenie letnia kampania Przyjrzyjmy się bliżej każdemu z tych obszarów.

Edukacja ekologiczna

Jego celem jest edukacja dzieci w zakresie znajomości środowiska poprzez zapoznanie się z twórczością pisarzy naturalistycznych: Sladkowa, Prishvina, Paustovsky'ego i innych.

Formy pracy są bardzo różnorodne: głośne czytanie, gry, lotto intelektualne, quizy i zagadki, dyskusja nad utworami. Dzieci z wielką przyjemnością mogą wziąć udział w spotkaniu przy okrągłym stole. "Ziemia jest naszym domem", możesz zaoferować stworzenie własnego „Deklaracja Natury” brać czynny udział w tworzeniu księgi środowiskowej.

Aby zwiększyć zainteresowanie ojczyzną, jej przyrodą, zobaczyć i spróbować rozwiązać jej problemy, biblioteki organizują imprezy z dostępem do przyrody:

„Idziemy na biwak” – gra ekologiczna

Potrafi zaaranżować „Ekologiczne lądowanie” oczyścić teren leśny z gruzu.

Pomysłowa gra cieszy się ciągłym powodzeniem wśród dzieci i młodzieży. „Leśna księga skarg i sugestii”, dzień zdrowia, na którym Drzewo Zdrowych Nawyków, wycieczka zaoczna do lasu, na którą zgodnie z wszelkimi zasadami należy wyposażyć ekspedycję ekologiczną młodych lokalnych historyków „Na leśnych ścieżkach”.

Ciągle interesuje literacki i biologiczny KVN w lesie. „Niedźwiedzie Gry” co zakończyło się oczyszczeniem lasu ze śmieci domowych i przygotowaniem smakołyków dla mieszkańców lasu; kampania krajobrazowa "Kwitnąca Planeta Dzieciństwa", w którym biorą udział najaktywniejsi czytelnicy biblioteki.

lokalna historia

Bez tego obszaru pracy nie sposób sobie wyobrazić dzisiejszej działalności biblioteki, zwłaszcza dla dzieci. Bibliotekarze nieustannie poszukują najefektywniejszych form pracy z podręcznikami do historii lokalnej, promocji wiedzy o historii lokalnej.

Letnie czytania mogą odbywać się pod hasłem „Pamiętaj: nie znasz świata, nie znając swojej przewagi.” Program można nazwać „Moja ojczyzna to duża część Ojczyzny”. Praca bibliotek w zakresie nauczania historii lokalnej obejmuje trzy główne obszary:

„Naszym wspólnym przyjacielem jest przyroda” (przyroda, ekologia regionu)

„Pisarze i poeci ojczyzny”

„Po rodzimej stronie”

W ramach letniego programu wakacyjnego dla dzieci konieczne jest zorganizowanie różnorodnych zajęć:

„Moja rodzima ulica” – godzina edukacyjna,

„Kraina cudów” - quiz o historii lokalnej,

· „Lepiej raz zobaczyć” – wycieczka do historii lokalnej.

Symbolem programu „Moja ojczyzna jest cząstką wielkiej Ojczyzny” jest Dziadek – miejscowy historyk. To w jego imieniu konieczne jest opracowanie ulotki z zadaniami.

Oto słowa, które Dziadek-historyk kieruje do uczestników czytań: „Drogi przyjacielu! Miło cię poznać. Jestem Dziadkiem-lokalnym historykiem, poprowadzę Was za pomocą map, książek, zagadek, konkursów do wspaniałego świata przyrody, wprowadzę Was w historię i literaturę regionu, opowiem jak zobaczyć niezwykłe w zwykłym. Być może na zakończenie wakacji to Ty odbierzesz jedną z nagród w nominacjach: lider czytelnictwa historii lokalnej, czytelnik-artysta, czytelnik-pisarz, czytelnik-marzyciel.

Wyniki są podsumowywane podczas ogólnego święta bibliotecznego, podczas którego zostaną nagrodzeni zwycięzcy letnich czytań.

Edukacja moralna i estetyczna, wzbudzanie zainteresowania czytaniem

Organizacja czasu wolnego dzieci, angażowanie ich w czytanie, poszerzanie horyzontów i kształtowanie estetycznego postrzegania przez dzieci otaczającego ich świata zawsze były priorytetowymi obszarami pracy bibliotek w okresie letnim.

Oprócz tradycyjnego tygodnia czytania dla dzieci, który odbywa się w okresie ferii wiosennych, szczególnie dużo uwagi poświęca się czytaniu dzieci „poza program» podaruj bibliotekom latem.„Niezwykłe przygody”: quiz literacki

Tradycyjnie w wielu bibliotekach akcję organizowania pracy w okresie letnim rozpoczynają Dni Puszkina. W bibliotekach odbywają się turnieje błyskawiczne, maratony literackie, quizy poświęcone dziedzictwu wielkiego poety.

„Altana Literacka”- pod tą nazwą możesz zorganizować w bibliotece letni program czytania. Uczestnicy programu mają w nim możliwość wykazania się umiejętnościami literackimi, rozwijania wyobraźni oraz nabywania umiejętności komunikacyjnych.

Takie wydarzenia mają nie tylko charakter rozrywkowy, ale niosą ze sobą bogate informacje, urok książki i rozbudzają wyobraźnię. Stworzenie sytuacji w grze usuwa bolesny dla dzieci motyw „testowania zdolności”, a ich skłonności i przyzwyczajenia ujawniają się pełniej.

Biblioteki mogą organizować całe miasto ze swoim „Placem Rozrywki”, „Rozdrożem Hobby”, „Boulevardem Zdrowia”, „Ulicą Dobrych Uczynków” i własnym wydawnictwem.

Zajęcia prowadzone w bibliotekach w okresie letnim są opracowywane z uwzględnieniem zainteresowań dzieci i młodzieży, ich cech wiekowych i są wieloaspektowe: są to godziny przedsięwzięć, spektakle lalkowe, przedstawienia teatralne, gry fabularne i literackie, konkursy „Książka inspiruje” rysunki „Moja ulubiona historia”, eseje „Ulubiona książka mojej rodziny”.

Twórcza i owocna praca bibliotek w okresie letnim po raz kolejny potwierdza zapotrzebowanie na biblioteki, podnosi ich prestiż w społeczeństwie. Można śmiało powiedzieć, że lato to najbardziej aktywny sezon w pracy z czytelnikami, czas kreatywności, fantazji, aktywizacji wszelkich form pracy indywidualnej i masowej.

http://nenuda.ru/methodical-recommendations-on-organizing-libraries-work.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_method-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/method.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4

Letni program czytania w Bibliotece Dziecięcej

Rozwój można wykorzystać w bibliotekach dziecięcych, obozach szkolnych. Dla dzieci w wieku szkolnym i gimnazjalnym
1. Opis działalności instytucji”
Głównym celem wydziału pracy z dziećmi jest kształtowanie i zaspokajanie potrzeb dzieci w rozwoju intelektualnym i duchowym, samopoznaniu i samokształceniu; zapoznanie dzieci z czytaniem, z kulturą światową i narodową; promowanie wartości czytania i książek. Jednym z priorytetowych zadań jest ukształtowanie biblioteki jako centrum informacyjnego zdolnego dostarczyć użytkownikowi niezbędnych informacji w wygodnej i przystępnej dla niego formie, rozwijając jego kulturę informacyjną i czytelniczą.
Biblioteka obsługuje czytelników w różnym wieku: przedszkolaków, uczniów, rodziców i nauczycieli. Na fundusz biblioteczny składają się beletrystyka i czasopisma, książki ze wszystkich dziedzin wiedzy, encyklopedie i słowniki. Użytkownicy mogą nie tylko wypożyczać książki, ale także brać udział w różnych zajęciach. Biblioteka prenumeruje czasopisma zarówno dla dzieci, jak i dla liderów czytelnictwa dziecięcego.

Główne działania Słowa kluczowe: historia lokalna, edukacja patriotyczna, promocja zdrowego stylu życia, Wsparcie informacyjne edukacja szkolna, praca wprowadzająca dzieci i młodzież w lekturę najlepszych przykładów beletrystyki, praca na rzecz edukacji ekologicznej kultury dzieci i młodzieży
W bibliotece działają koła i koła zainteresowań:
- Klub Ekologiczny „Ścieżki Ekologiczne”,
- Klub Literacki „Miłośnik Książek”,
- Historia historyczna i lokalna „Młody historyk lokalny”,
- Klub młodych rodzin rejonu Buturlińskiego,
- krąg rzemieślniczy „Magików”.
Dział pracy z dziećmi jest ośrodkiem metodycznym bibliotek wiejskich regionu w zakresie problematyki pracy z czytelnikami dziecięcymi.
Wydział ds. pracy z dziećmi współpracuje ze szkołami powiatu, z 4 dziećmi placówki przedszkolne, z Departamentem Edukacji, Komisją ds. Nieletnich, gazetą „Buturlińska Prawda”, z Muzeum Historii Lokalnej, „Centrum Pomocy Społecznej Rodzinom i Dzieciom Obwodu Buturlińskiego”.
Stworzone na bazie działu pracy z dziećmi centrum informacyjno-informatyczne „Dzieciństwo” stało się wielką pomocą w wyszukiwaniu informacji.

2. Trafność programu
Czytanie dzieciom to jedna z najważniejszych perspektyw duchowości, intelektu, kultury narodu. Dla przyszłości każdego narodu szczególnie ważne jest to, jak przebiega proces wchodzenia dzieci w świat kultury książki.
W naszej erze skomputeryzowanej informacji dzieci i młodzież spędzają z książką bardzo mało czasu. Począwszy od okresu dojrzewania do końca szkoły, wśród dzieci dominuje „czytanie biznesowe”, a „czytanie dla przyjemności” prawie zanika. Obserwując czytelników w bibliotece widzimy, że wielu z nich ogranicza się do czytania czasopism, horrorów i kryminałów. zainteresowanie teraźniejszością fikcyjna książka w ostatnie lata spada.
Inne nie mniej ważna kwestia jest to, że dzieci nie wiedzą, jak właściwie zagospodarować swój wolny czas, nie wiedzą, jak zorganizować sobie czas wolny.
Nasza biblioteka dla dzieci od kilku lat prowadzi letni program czytania. W tym roku nosi nazwę „Literackie Wędrówki” i obejmuje pracę polegającą na przyciąganiu dzieci do biblioteki, organizowaniu letniego wypoczynku poprzez gry i książki, ścisłą komunikację małego czytelnika z bibliotekarzem. Różnorodne formy pracy z dziećmi w bibliotece dziecięcej, indywidualne i masowe, są w stanie zorganizować wypoczynek dzieci, stworzyć warunki do swobodnego rozwoju osobowości dziecka, rozwoju zdolności twórczych dzieci.
Temat i kierunek letniej grupy spacerowej został wybrany nie bez powodu - 2015 to rok literatury. Przez kilka miesięcy prowadzono ankietę wśród dzieci w wieku 7-10 lat, w wyniku której ujawniono najciekawszą pracę („Przygoda Dunno”) i najbardziej pamiętnego bohatera literackiego (Nie wiem).

3. Cel programu
Kształtowanie aktywnej aktywności czytelniczej i organizowanie wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie letnim;

Zadania:
Przyciągnij czytelników do aktywnego udziału w letnim programie „Literackie Wędrówki”;
Przyczyniać się do kształtowania i poszerzania horyzontów czytelnika, zainteresowań, hobby dzieci i młodzieży za pomocą książek;
Rozwój gustu czytelniczego, nawyki czytelnicze;

Pozyskiwanie nowych czytelników w czasie wakacji;
Rozwój zdolności twórczych dzieci.

Grupy docelowej: Niezorganizowani czytelnicy w wieku 7-14 lat, niechronione społecznie grupy populacji dziecięcej.
Okres realizacji: od 06 do 26 lipca 2015
Partnerzy społeczni: Muzeum Krajoznawcze, Regionalny Dom Kultury, gazeta Buturlinskaya Zhizn

4. Etapy programu
Etap I: przygotowawczy - (maj-czerwiec)
Indywidualne i grupowe informowanie dzieci i liderów dziecięcego czytania
Rejestracja plakat reklamowy"Święta literackie - 2015"
Projekt ulotki „Podróżuj z nami”

Informacje na stronie MKUK „Buturlinskaya MTsBS”
Organizacja wystawy książek „Literackie Wędrówki”

Przygotowanie arkuszy tras
Projekt biblioteki

Etap II: główny (lipiec)
Realizacja programu letnich czytań „Literackie wędrówki”

Etap III: finał (lipiec-sierpień)
Podsumowanie wyników programu, sporządzenie sprawozdania z realizacji projektu; projekt wystawy fotograficznej „Latem czytamy wszędzie”, celebracji przyjemności czytania „Lato dało nam to wszystko”.
5.Treść programu
Latem biblioteka dla dzieci staje się rodzajem centrum rozrywki i kreatywności. Zajęcia rekreacyjne to jedno z głównych zadań projektu letniego. Dlatego forma organizacji wypoczynku powinna być budowana w taki sposób, aby dzieci chętnie w nim uczestniczyły.
Nie zawsze można gdzieś iść, ale zawsze można przyjść do biblioteki i odkryć świat wędrówek, znaleźć skarb i poznać nowych prawdziwych przyjaciół. Program „Literackie Wędrówki” pomoże ciekawie i pożytecznie spędzić czas. Chłopaki wyruszą w ekscytującą podróż z Dunno i jego przyjaciółmi.
Podróż odbędzie się zgodnie z arkuszami tras, z przystankami:
słoneczne miasto
miasto kwiatów
Miasto przyjaciół
W podróży chłopakom codziennie towarzyszyć będzie Dunno, który będzie pełnił rolę asystenta. Na każdym przystanku Dunno i dzieci będą czekać inne postacie z książek N. Nosova „Przygody Dunno” – Rumianek, Rura, Pączek, Pilyulkin i Znayka. Rumianek zaprosi dzieci do udziału w wydarzeniach poświęconych kwiatom. Znayka zaproponuje dzieciom wykazanie się znajomością książek N. Nosova „Przygody Dunno” i innych książek. Pilyulkin będzie działał jako lekarz i zaprosi dzieci na wycieczkę do kraju zdrowia. Donut - wielki fan dobrego jedzenia - zaproponuje chłopakom "pyszne" zajęcia. A Tube - wielki artysta Miasta Kwiatów - zaoferuje pokazanie swoich umiejętności artystycznej kreatywności i oddanie chłopaków artystom.
Oprócz wydarzeń codziennie odbywać się będą głośne czytania książki N. Nosova „Przygoda Dunno”. Czytać będą zarówno bibliotekarze, jak i same dzieci. Ponadto dzieci będą mogły wziąć udział w kursach mistrzowskich i poznać różne techniki plastyczne i rzemieślnicze:
okładzina,
składanie tęczówki,
tsumami Kazanshi,
projekt apartamentu
aplikacja zbiorcza,
quilling,
proste i modułowe origami,
scrapbooking
rękodzieło z ciasta solnego
koraliki

W całej grupie spacerowej chłopaki wraz z bibliotekarzami będą prowadzić Poradnik Dunno. Według chłopaków każda strona będzie odzwierciedlać najjaśniejsze chwile dnia. Pamiętnik zostanie ozdobiony techniką scrapbookingu.
Zwieńczeniem letniej grupy spacerowej będzie gra questowa „Przygoda Dunno i jego przyjaciół”, w której chłopaki będą musieli poradzić sobie z zadaniami Dunno i jego przyjaciół oraz podsumować wiedzę zdobytą podczas letniej grupy spacerowej.

Rejestracja:
Czytelnia biblioteki zostanie podzielona na strefy:
1. Kącik artystyczny „Warsztat w tubie” – będą kolorowanki, papier, ołówki i farby. Dzieci będą mogły samodzielnie rysować lub dekorować;

2. Strefa gier „Igroteka” – chłopaki będą mogli pograć w różne gry planszowe;

3. Strefa wypoczynku i czytelni „Czytelnik” – obok kanapy wystawa książek;

4. Strefa do oglądania bajek i filmów „Kino Nie wiem” - będą krzesła, projektor i ekran. Dzieci otrzymają menu filmowe, które będzie zawierać bajki „Przygoda Dunno” i bajki sowieckie.

Stojak informacyjny „Kwiatowa Polana” zostanie umieszczony na ścianie w czytelni. Tutaj będą znajdować się wszystkie informacje dla chłopaków z grupy spacerowej i trasa podróży. Poniżej wyrosną kwiaty - zgodnie z liczbą dzieci, które wzięły udział w projekcie. Nad kwiatami chłopaki umieszczą motyle i pszczoły, zgodnie z liczbą przeczytanych w bibliotece książek lub czasopism. Jedna przeczytana książka będzie odpowiadać jednemu motylowi, a jedno czasopismo jednej pszczółce. Tak więc na koniec spaceru grupy będzie można wizualnie zobaczyć liczbę książek i czasopism przeczytanych w ścianach biblioteki.
W górę stoisko informacyjne słońce zostanie umieszczone. Pod koniec dnia chłopaki, którym spodobał się dzień spędzony w bibliotece, zostawią promień w pobliżu słońca, jeśli dzień był nudny, to faceci umieszczą chmury w pobliżu słońca.

Postacie głównych bohaterów zostaną umieszczone od wejścia do biblioteki do czytelni literacka podróż Dunno i jego przyjaciele.

Aby pobudzić aktywność czytelników i zachęcić aktywnych uczestników, będzie działał literacka jednostka pieniężna - "santik". Na zakończenie wycieczki dzieci będą mogły wymienić swoje „piaski” na „Jarmarku Dunno” na artykuły piśmiennicze, a te najbardziej aktywne – na książki. „Santiki” będą nominowane od 1 do 10 jednostek i będą przyznawane dzieciom za aktywny udział, za przeczytane książki, za dobrą znajomość literatury, za twórczy sukces.

W abonamencie bibliotecznym znajdzie się wystawa-rekomendacja „Literackie Wędrówki” z improwizowanym modelem statku, na którego łodzi prezentowany będzie przebój czynnych uczestników letnich odczytów. Czytelnicy zostawią swoją opinię na temat udziału w projekcie w księdze opinii.

Wystawa-rekomendacja potrwa do końca sierpnia.
Wraz z projektem letnich czytań rusza konkurs „Słoneczna łąka letniej lektury”. Dzieci, które przeczytały trzy książki, otrzymają „słoneczne kwiaty” na formularzu czytelnika. Najaktywniejsi czytelnicy, którzy zebrali najwięcej „słonecznych kwiatów” otrzymają nagrodę - książkę. Konkurs potrwa do końca sierpnia.

Konkurs „Słoneczna Polana Letniego Czytania” oraz wystawa „Literackie Wędrówki” zakończą się świętem przyjemności czytania „Lato dało nam to wszystko”. Wystawa fotograficzna „Latem czytamy wszędzie”. Zdjęcia zaprezentują zarówno członkowie letniej grupy spacerowej, jak i aktywni czytelnicy biblioteki.

6. Oczekiwane rezultaty:
- wzrost liczby nowych czytelników;
- aktywizacja czytania dla dzieci;
- organizacja wypoczynku dzieci w okresie wakacji letnich;
- podniesienie oceny książki w czasie wolnym dzieci i młodzieży poprzez realizację zdolności twórczych.
Plan działania
№ Data wydarzenia
słoneczne miasto
1. Turniej moli książkowych „Karuzela książek”(Znayka)
(zapoznanie się z pracą grupy spacerowej, intelektualna rywalizacja czytelników)
Klasa mistrzowska „Cięcie”(tworzenie aplikacji techniką licowania, postacie z książki „Przygoda Dunno” 06 lipca
2. Konkurencyjny program gier „Live Pharmacy”(Pilułkin)
(wydarzenie dla Rośliny lecznicze rośnie w naszym regionie)
Klasa mistrzowska „Cięcie”(tworzenie aplikacji techniką licowania, postacie z książki „Przygoda Dunno” 07.07.
3. Kampania „Rumianek szczęścia”(na Dzień Rodzinnej Miłości i Wierności) (Rumianek)
Klasa mistrzowska „Origami”(rumianek w technice origami) 08 lipca
4. Program gier „Uczta dla słodyczy”(Pączek)
(impreza ze słodyczami, gratulacje z okazji letnich urodzin)
Klasa mistrzowska „Słodki design”(tworzenie bukietu z opakowań i słodyczy) lipiec 09
5. Lekcja gry poznawczej „Kolory lata”(Rura)
(wydarzenie, podczas którego dzieci będą musiały wykazać się kreatywnością i nauczyć się nowych technik rysunkowych)
Klasa mistrzowska „Składanie tęczówki”(wypełnienie obrazu wyciętego wzdłuż konturu wielokolorowymi paskami) 10 lipca
miasto kwiatów
6. Program konkursowy „Czekoladowe fantazje”(Pączek)
(do Światowy Dzień czekolada)
(kompozycja letnia) 13 lipca
7. Program gry „Nie wiem w hałaśliwym mieście”(Znayka)
(impreza wg przepisów ruchu drogowego)
Klasa mistrzowska „Aplikacja wolumetryczna”(kompozycja letnia) 14 lipca
8. Spotkania literackie „Walc kwiatów”(Rumianek)
(uogólnienie i poszerzenie wiedzy o kwiatach, przygotowanie do święta kwiatów)
Klasa mistrzowska „Tsumami Kazanshi”(kwiat ze wstążek) 15 lipca
9. Program gry „Letni maraton”(Pilułkin)
(wydarzenie dla zdrowy tryb życiażycie - zawody sportowe i quiz)
Klasa mistrzowska „Quilling”(kompozycja letnia) 16 lipca
10. Święto „W królestwie szachów”(Rura)
(do Międzynarodowy Dzień szachy)
Klasa mistrzowska „Quilling”(kompozycja letnia) 17 lipca
Miasto przyjaciół
11. Festiwal Kwiatów „Kwiatowa Wróżka”(Rumianek)
(uogólnienie i poszerzenie wiedzy o kwiatach, każde dziecko wybierze swój kwiatek i zaprezentuje)
(tulipan z modułów) 20 lipca
12. Konkurencyjny program gier „Kulinarny pojedynek”(Pączek)
(Pączek zaprosi dzieci do pokazania swoich umiejętności gotowania)
Klasa mistrzowska „Origami modułowe”(tulipan z modułów) 21 lipca
13. Gra „Sto do jednego”(Znayka)
(gra oparta na utworach literackich)
Klasa mistrzowska „Rzemiosło z ciasta solnego”(kompozycja letnia) 22 lipca
14. Festiwal sportowy „Sztafeta Dunno”(Pilułkin)
(sztafeta sportowa i zawody)
Kurs mistrzowski „Koraliki”(paciorkowate owady) 23 lipca
15. Gra z zadaniami „Adventure Dunno i jego przyjaciele”
(gra na stacjach, w której na dzieci będą czekały postacie z książki Nosova „Przygoda Dunno”. Zadania do tej książki i innych opowiadań dla dzieci)
„Nie wiem Jarmark”
(Dzieci będą mogły wymienić zarobione „santiki” na papeterię. Podsumowanie wyników grupy spacerowej) 24 lipca

Reżim dzienny
13.00 - 13.20 Odbiór dzieci. Zajęcia z grami (strefa zabaw, kącik kreatywności, strefa rekreacyjno-czytelnia, strefa kinowa)
13.20 - 14.10 Wydarzenie
14.10 – 14.45 Klasa mistrzowska
14.45 - 15.00 Głośne czytania "Vsluh.ru"
Pokaz slajdów - relacja z grupy spacerowej

Tradycyjną działalnością bibliotek jest organizacja wakacji letnich dla dzieci i młodzieży. W okresie letnim głównym zadaniem wszystkich bibliotek jest objęcie jak największej liczby uczniów sensowną rekreacją, poszerzenie ich horyzontów, nauczenie kreatywności, komunikacji, szacunku do przyrody i zaszczepienie miłości do książek.

Biblioteki współpracują ze szkołami, przedszkolami, obozami pracy i rekreacji, obozami sportowymi przy organizacji wakacji letnich.

Jak wypełnić wolny czas dzieci i młodzieży? Jak zainteresować ich książką latem? Aby rozwiązać te problemy,programy letnie . Oni są zawierać:

· przyciągnięcie dzieci i młodzieży do biblioteki,

organizacja ich letniego wypoczynku;

rozwój intelektu ucznia poprzez grę i książkę;

Wspólna kreatywność dzieci i ich rodziców

Poszczególne wydarzenia zastępowane są rozbudowanymi i specjalistycznymi programami letnimi, które odzwierciedlają różnorodność tematycznych obszarów pracy, zestawiane są z uwzględnieniem specyfiki różnych kategorii wiekowych, co zwiększa zainteresowanie dzieci wszelkimi wydarzeniami. Tutajprzykłady programów letnich , na których mogą pracować biblioteki:„Niesamowite wakacje”, „Kalejdoskop letni”, „Lato książka, jestem przyjaciółką”, „Lato z książką”, „Podróż po książkowym uniwersum”, „Wakacje z książką”, „Tajemnica w książce”, książka jest tajemnicą”.

Programy te są ciekawe, ponieważ pozwalają połączyć czytanie z zajęciami twórczymi i zabawą, dyskutowanie o książkach z oglądaniem filmów i bajek.

W okresie letnim wskazane jest wykonywanie pracy z wykorzystaniem takich form pracy jak:podróże, turnieje, godziny i lekcje ekologiczne, warsztaty kreatywne.

Ale lato to nie tylko czytanie książek. To także duża zmiana, która została podana chłopakom w celu poprawy ich zdrowia i kondycji fizycznej. Dlatego konieczne jest organizowanie z nimi gier na świeżym powietrzu, wakacji sportowych i olimpiad.

Zajęcia powinny być prowadzone zarówno z dziećmi zorganizowanymi (które uczęszczają na letnie place zabaw w szkołach, domach kultury, placówkach sportowych), jak i z dziećmi niezorganizowanymi – tymi, które z różnych powodów nie wyjechały na wakacje i zostały pozostawione samym sobie .

Aby zainteresować dzieci podczas letnich wakacji, spróbuj stworzyć sytuacja w grze. Możesz wybrać odpowiednią grę fabularną lub wymyślić własną. Najpopularniejszą grą są podróże. Rysujemy dużą mapę podróżniczą „Przez morza, wzdłuż fal”. Czytelnik wsiada na statek i zabiera ze sobą bibliotekę. Letnie czytanie można porównać do nurkowania w morzu. „Zanurz się tego lata do swojej biblioteki i dołącz do morskiej przygody, letniej gry literackiej. Zbieraj punkty czytając książki, odpowiadając na pytania, uczestnicząc w zajęciach bibliotecznych. Jakim nurkiem będziesz? Z maską, nurkowanie, głębina?”. Pomieszczenie biblioteczne można ozdobić detalami głębin morskich: rybami, koralami, nurkami, nurkami.

Czytelnikom możesz zaproponować następującą grę: „Jeśli chcesz zostać nowoczesnym Robinsonem i spędzić lato z książką na własnej bezludnej wyspie, biblioteka zaprasza do wzięcia udziału w lecieprogram "Robinson - 2012". Podczas zabawy dzieci muszą wypełnić „Dziennik Robinsona”, wykonany w formie książeczki.

Wydarzenia organizowane przez biblioteki w okresie letnim wyróżniają się dużą różnorodnością tematyczną, obejmującą różne dziedziny wiedzy: krytykę literacką, ekologię, geografię, historię, historię lokalną itp., ponieważ tutaj oprócz wypełniania dziecięcego wolnego czasu i przyciągania do lektury zadaniem jest również zdobywanie nowej wiedzy na różne tematy.

Oprócz programu można zaoferować literaturę rekreacyjną i edukacyjną, którą można znaleźć na kolorowo zaprojektowanejwystawy:

- „Sekrety letniego czytania”

-"Lato to małe życie"

- „Król – pomarańczowe lato”

Niezbędnymi atrybutami tych wystaw mogą być zakładki do książek, notatki, polecane, opatrzone adnotacjami spisy literatury.

Szczególnie popularne są następujące formy pracy bibliotecznej. jako: spektakle teatralne, gry przeglądowe, rejsy literackie, magazyny z wiadomościami geograficznymi, badania historii sztuki. Jednym słowem nie tylko czytanie ogranicza się do wypoczynku dzieci i młodzieży latem w bibliotece. Niektórzy faceci starają się popisać swoją erudycją, rozwiązując krzyżówki i szarady, odpowiadając na pytania quizowe. Inni wolą wyrażać się w twórczości literackiej - piszą wiersze, opowiadania, listy do swoich ulubionych postaci. Jeszcze inni próbują siebie jako ilustratorzy, wcielając w rysunki wizerunki bohaterów książek.

Mimo mobilnej letniej zabawy, dzieci z entuzjazmem można zaprosić na zajęcia.„Szkoły Moralności”, „Szkoły Młodego Pieszego”, „Magiczna Szkoła Grzeczności”, które latem otwierają się w bibliotekach.

Cykl lekcji obsługi komputera pomaga dzieciom komunikować się za pomocą tej inteligentnej technologii na „Tobie”.

Na szczególną uwagę zasługują wystawy skierowane do konkretnego czytelnika. Młodzież może zaproponować wystawę krzyżówek"Szukam przyjaciela do czytania." Aby rozwiązać tę krzyżówkę i znaleźć prawidłowe odpowiedzi, musieli przeczytać książki prezentowane na wystawie.

Dla miłośników wypoczynku intelektualnego do pracy bibliotek może zostać wprowadzona nowa forma"Kawiarnia Erudyta".To cykl zajęć poznawczych z dziećmi nie tylko w murach biblioteki, ale także poza nią: wycieczki do muzeum krajoznawstwa, do parku kultury i rekreacji. Tematyka spotkań w kawiarni jest bardzo zróżnicowana: rozmowy o miłości i przyjaźni, koleżeństwo, lokalne quizy historyczne o ojczyźnie i słynnych rodakach, konkursy literackie i pojedynki intelektualne.

Wiele bibliotek może aktywnie wykorzystywać swoje możliwości techniczne do tworzenia salonów wideo, klubów wideo, organizowania pokazów filmów animowanych i slajdów, turniejów karaoke, turniejów szachowych i warcabowych.

Ciekawą formą pracy jest organizacja letniej czytelni. Celem tej pracy jest promocja czytelnictwa za pomocą książek i czasopism poprzez czytelnię plenerową. Ważnym aspektem jego funkcjonowania jest działalność informacyjno-edukacyjna i rekreacyjna. Ta praca, przeznaczona dla dzieci i młodzieży, zawiera zabawne gry, quizy edukacyjne i ciekawe konkursy.

Biblioteki otwierają mobilne stacje na letnich koloniach i półkolonii. Odpoczywające tam dzieci można zaprosić do murów „książkowego królestwa”, gdzie zapoznają się z najnowszą literaturą, dziecięcymi gazetami i czasopismami.

W czasie wakacji wiele bibliotek może wprowadzać dzieci w zajęcia biblioteczne. Potrafi zorganizować szkołę„Młody bibliotekarz” „Róg księgi Aibolit”, naprawa książek kubki„Książka Szpital” wstrzymaj akcję „Żyj długo, książka!”. Możliwe jest również zaangażowanie dzieci w edytowanie katalogów i kartotek.

Tradycyjnie wszystkie wydarzenia odbywające się w okresie wakacji odzwierciedlają kilka priorytetowych obszarów:

Edukacja ekologiczna

lokalna historia

Edukacja moralna i estetyczna

Pielęgnuj zainteresowanie czytaniem

Kreatywny rozwój dzieci

Taka różnorodność jest niewątpliwą zaletą bibliotek i gwarancją udanej realizacji letniej kampanii.Przyjrzyjmy się bliżej każdemu z tych obszarów.

Edukacja ekologiczna

Jego celem jest edukacja dzieci w zakresie znajomości środowiska poprzez zapoznanie się z twórczością pisarzy naturalistycznych: Sladkowa, Prishvina, Paustovsky'ego i innych.

Formy pracy są bardzo różnorodne: głośne czytanie, gry, lotto intelektualne, quizy i zagadki, dyskusja nad utworami. Dzieci z wielką przyjemnością mogą wziąć udział w spotkaniu przy okrągłym stole. "Ziemia jest naszym domem", możesz zaoferować stworzenie własnego „Deklaracja Natury” brać czynny udział w tworzeniu księgi środowiskowej.

Aby zwiększyć zainteresowanie ojczyzną, jej przyrodą, zobaczyć i spróbować rozwiązać jej problemy, biblioteki organizują imprezy z dostępem do przyrody:

„Idziemy na biwak” – gra ekologiczna

Potrafi zaaranżować „Ekologiczne lądowanie” oczyścić teren leśny z gruzu.

Pomysłowa gra cieszy się ciągłym powodzeniem wśród dzieci i młodzieży. „Leśna księga skarg i sugestii”, dzień zdrowia, na którym Drzewo Zdrowych Nawyków, wycieczka zaoczna do lasu, na którą zgodnie z wszelkimi zasadami należy wyposażyć ekspedycję ekologiczną młodych lokalnych historyków „Na leśnych ścieżkach”.

Ciągle interesuje literacki i biologiczny KVN w lesie. „Niedźwiedzie Gry” co zakończyło się oczyszczeniem lasu ze śmieci domowych i przygotowaniem smakołyków dla mieszkańców lasu; kampania krajobrazowa "Kwitnąca Planeta Dzieciństwa", w którym biorą udział najaktywniejsi czytelnicy biblioteki.

lokalna historia

Bez tego obszaru pracy nie sposób sobie wyobrazić dzisiejszej działalności biblioteki, zwłaszcza dla dzieci. Bibliotekarze nieustannie poszukują najefektywniejszych form pracy z podręcznikami do historii lokalnej, promocji wiedzy o historii lokalnej.

Letnie czytania mogą odbywać się pod hasłem „Pamiętaj: nie znasz świata, nie znając swojej przewagi.” Program można nazwać „Moja ojczyzna to duża część Ojczyzny”. Praca bibliotek w zakresie nauczania historii lokalnej obejmuje trzy główne obszary:

„Naszym wspólnym przyjacielem jest przyroda” (przyroda, ekologia regionu)

„Pisarze i poeci ojczyzny”

„Po rodzimej stronie”

W ramach letniego programu wakacyjnego dla dzieci konieczne jest zorganizowanie różnorodnych zajęć:

„Moja rodzima ulica” – godzina edukacyjna,

„Kraina cudów” - quiz o historii lokalnej,

· „Lepiej raz zobaczyć” – wycieczka do historii lokalnej.

Symbolem programu „Moja ojczyzna jest cząstką wielkiej Ojczyzny” jest Dziadek – miejscowy historyk. To w jego imieniu konieczne jest opracowanie ulotki z zadaniami.

Oto słowa, które Dziadek-historyk kieruje do uczestników czytań: „Drogi przyjacielu! Miło cię poznać. Jestem Dziadkiem-lokalnym historykiem, poprowadzę Was za pomocą map, książek, zagadek, konkursów do wspaniałego świata przyrody, wprowadzę Was w historię i literaturę regionu, opowiem jak zobaczyć niezwykłe w zwykłym. Być może na zakończenie wakacji to Ty odbierzesz jedną z nagród w nominacjach: lider czytelnictwa historii lokalnej, czytelnik-artysta, czytelnik-pisarz, czytelnik-marzyciel.

Wyniki są podsumowywane podczas ogólnego święta bibliotecznego, podczas którego zostaną nagrodzeni zwycięzcy letnich czytań.

Edukacja moralna i estetyczna, wzbudzanie zainteresowania czytaniem

Organizacja czasu wolnego dzieci, angażowanie ich w czytanie, poszerzanie horyzontów i kształtowanie estetycznego postrzegania przez dzieci otaczającego ich świata zawsze były priorytetowymi obszarami pracy bibliotek w okresie letnim.

Oprócz tradycyjnego tygodnia czytania dla dzieci, który odbywa się w okresie ferii wiosennych, biblioteki zwracają szczególną uwagę na czytanie dzieci „poza programem nauczania” w okresie letnim.„Niezwykłe przygody”: quiz literacki

Tradycyjnie w wielu bibliotekach akcję organizowania pracy w okresie letnim rozpoczynają Dni Puszkina. W bibliotekach odbywają się turnieje błyskawiczne, maratony literackie, quizy poświęcone dziedzictwu wielkiego poety.

„Altana Literacka”- pod tą nazwą możesz zorganizować w bibliotece letni program czytania. Uczestnicy programu mają w nim możliwość wykazania się umiejętnościami literackimi, rozwijania wyobraźni oraz nabywania umiejętności komunikacyjnych.

Takie wydarzenia mają nie tylko charakter rozrywkowy, ale niosą ze sobą bogate informacje, urok książki i rozbudzają wyobraźnię. Stworzenie sytuacji w grze usuwa bolesny dla dzieci motyw „testowania zdolności”, a ich skłonności i przyzwyczajenia ujawniają się pełniej.

Biblioteki mogą organizować całe miasto ze swoim „Placem Rozrywki”, „Rozdrożem Hobby”, „Boulevardem Zdrowia”, „Ulicą Dobrych Uczynków” i własnym wydawnictwem.

Zajęcia prowadzone w bibliotekach w okresie letnim są opracowywane z uwzględnieniem zainteresowań dzieci i młodzieży, ich cech wiekowych i są wieloaspektowe: są to godziny przedsięwzięć, spektakle lalkowe, przedstawienia teatralne, gry fabularne i literackie, konkursy „Książka inspiruje” rysunki „Moja ulubiona historia”, eseje „Ulubiona książka mojej rodziny”.

Twórcza i owocna praca bibliotek w okresie letnim po raz kolejny potwierdza zapotrzebowanie na biblioteki, podnosi ich prestiż w społeczeństwie. Można śmiało powiedzieć, że lato to najbardziej aktywny sezon w pracy z czytelnikami, czas kreatywności, fantazji, aktywizacji wszelkich form pracy indywidualnej i masowej.

http://nenuda.ru/methodical-recommendations-on-organizing-libraries-work.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_method-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/method.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4