Budowa karmnika dla ptaków w grupie seniorów. Opis organizacji i prowadzenia zajęć z rozwoju poznawczego w drugiej grupie juniorów „Pokarm dla ptaków

Projektowanie „Ptaszarnia” w grupie środkowej
Wychowawca: Chebunina Tamara Vladimirovna
Przedszkole MBDOU typu ogólnorozwojowego nr 74

Cel: rozwinięcie umiejętności składania kartki papieru na pół, rozwinięcie oka, dokładności w pracy z tym materiałem.
Materiały: Dla każdego dziecka arkusz grubego papieru (ćwierć kartki do pisania), kolorowy trójkąt równoboczny o bokach 11x15 cm, koło o średnicy 4 cm, 2 kolorowe prostokąty 4x4,5 cm, 3,5x 10,5 cm Przygotowana próbka domu.
Przebieg zajęć:
Dzieci są w poczekalni, nauczyciel zamyka okno w grupie po wietrzeniu i przynosi do poczekalni dwa ptaszki (zabawkę szpaka i ptaszek - gwizdek).
„Chłopaki, teraz zamykałem okno, a dwa ptaki poleciały w naszą stronę, chcą nam coś powiedzieć. Chodźmy szybko na swoje miejsca, dowiemy się, co chciały nam powiedzieć ptaki (dzieci przechodzą przy stolikach).
Nauczyciel gwiżdże, kiwa głową, po czym mówi: „Wiesz, co mi powiedziały ptaki?
Słuchać.
Przylecieli do domu z ciepłych krajów, ale nie mają domów, nie mają gdzie mieszkać. Ptaki przeleciały nad naszym terenem i zobaczyły, że mamy karmnik. Więc jesteście miłymi i opiekuńczymi facetami, kochajcie ptaki. A ptaki proszą cię o zrobienie im domów. Chłopaki, zrobimy domki dla ptaków? (Tak). Oczywiście zrobimy ptaki!
Chłopaki, spójrzcie na mój dom. Ten domek dla ptaków nazywa się domkiem dla ptaków. Dziś zbudujemy papierową budkę lęgową.”
Nauczyciel pokazuje gotowy dom - gęsty arkusz złożony na pół, a na nim dach złożony z trójkąta złożonego na pół. Na kwadracie rysowany jest okrąg. Nożyczkami ostrożnie wytnij okrąg wzdłuż linii i przyklej go do domu - to jest wejście do ptaszarni, a pod nim mały prostokąt złożony na pół, przyklej go do domu - to jest patyk dla ptaków.
Wychowanie fizyczne
Za oknem w ptaszarni
Małe skórki siedzą
Z okna ptaszarni
Skvorushki patrzą.
A poniżej i poniżej
Chytry kot siedzi
Nasz kot udawał, że jest
Jakby mocno spał.
Dzieci siadają i zaczynają robić budkę dla ptaków. Nauczyciel w razie potrzeby pomaga dzieciom indywidualnie.
Pod koniec lekcji ptaki lecą i zobaczą, które budki dla ptaków się skończyły, dziękuję dzieciom.

Literatura:
1. N.E. Veraksa, A.N. Veraksa. Zajęcia projektowe dla przedszkolaków. Poradnik dla nauczycieli przedszkolnych. - M .: Mosaika-Sintez, 2008 - 112 stron.
2. 5. LA Antipova, N.N. Korneeva. Projekty jako sposób na organizację życia dzieci. - Chanty-Mansyjsk: GUIPP "Poligrafista", 2002 - 97 s.
3. 6. Khalikova W.W. Metoda projektowa jako sposób realizacji podejścia przedmiotowego. Magazyn „Edukator przedszkolnej placówki oświatowej” nr 8 (2008).
4. 7. V.Yu.Dyachenko, OV Guzenko i inni Rozwój mowy. Planowanie tematyczne zajęć.
5. 8. T.N. Tebenewa. Kultura projektowa jako element profesjonalizmu przedszkolnych placówek oświatowych. Dziennik „Biuro przedszkolnej instytucji edukacyjnej” №1 (2007).

Elena Aleksandrowna Bezmaternych

Cel zajęcia:

Naucz dzieci robić karmniki dla zimujących ptaków z papieru.

Rozwijać twórczą wyobraźnię, artystyczny gust, dokładność w pracy.

Aby wychowywać dzieci z dobrymi uczuciami i chęcią opiekowania się pierzastymi przyjaciółmi.

Materiał: papier kolorowy, obrazki ptaków, szablony, szablony podajnik, klej, pędzle, serwetki.

Prace wstępne: wybór materiału poznawczego, wiersze, praca z rodzice: projekt podajników, pusty karma dla ptaków, wybór książek na wystawę, Projekt podajnika z pudełka soku z dziećmi w Grupa.

Przebieg lekcji:

Pedagog:Chłopaki, czas na nakarmienie majsterkowanie i czekanie na wizytę naszych pierzastych przyjaciół.

Mów o ptakach.

Proszę powiedz mi, jakie są imiona ptaków, które zostają z nami na zimę (odpowiedzi dzieci)

Dobra robota, zimowanie. Jakie znasz zimujące ptaki (Odpowiedzi dzieci)

Prawidłowy.

Jak myślicie, co jest straszniejsze, gdy ptaki są zmarznięte lub głodne? (Odpowiedzi dzieci)

Oczywiście głód. Kto może pomóc ptakom zimą? (Odpowiedzi dzieci)

Zgadza się, stary. Ty i ja możemy pomóc naszym małym przyjaciołom. Jak możemy im pomóc? (Odpowiedzi dzieci)

My zrobić podajniki... I mam to podajnik.

(Nauczyciel pokazuje dzieciom podajnik wykonane ze złomu.)

A dzisiaj nauczymy się jak to zrobić podajnik papieru... Na Ciebie stoły przygotowane szablony papierowe podajnik.

Pedagog: Pokażę ci i powiem, co masz robić, a ty będziesz powtarzać za mną. Jeśli będziesz uważny, odniesiesz sukces karmniki.

Pedagog: Ale ptaki nie głodowały co musisz wypełnić? (kukurydza) Zgadza się, zrobisz nasiona z plasteliny.

A oto pierwsze ptaki przyszły do ​​naszej jadalni!

Pedagog:

My zrobił podajnik.

My jadalnia została otwarta.

Wróbel, gil - sąsiad,

Zimą zjesz obiad!

A teraz pójdziemy na spacer i powiesimy podajniki na naszej stronie które ty wykonane z rodzicami... Dzieci idą na stronę i wiszą karmniki.

Gra jest rozgrywana:

Ptaki skaczą, latać. (Machanie rękami, naśladowanie lotu ptaków)

Ptaki skacząśpiewać.

chick-chirp, chick-chirp.

Ptaki zbierają okruchy, (Pochyla się, palce zebrane)

Ziarna dziobią

Pióra zostały oczyszczone (Obraca tułów w lewo i prawo)

Pióra zostały oczyszczone

Dzioby zostały oczyszczone (Obraca głowę w lewo i prawo)

Usiedli na płocie. (Usiedli na swoich miejscach)

Pedagog: Jesteś dziś super, dokonali tak wielu dobrych uczynków!

Powiązane publikacje:

Podsumowanie GCD (klasy) z modelowania „Ptaki poleciały do ​​koryta” Cel: Rozwijanie poczucia formy plastycznej za pomocą modelowania działki. Cele: 1) Kontynuuj naukę tworzenia ekspresyjnego wizerunku ptaka. 2).

"Drób". Streszczenie otwartej lekcji projektowania w grupie środkowej Streszczenie otwartej lekcji projektowania w grupie środkowej Temat: „Drób” Cele: 1. Kontynuuj nauczanie dzieci tworzenia budynków.

Streszczenie lekcji tematycznej w grupie środkowej „Wiosna przyszła do nas” Streszczenie lekcji tematycznej w grupie środkowej „Wiosna przyszła do nas” Treść programu: 1. Utrwalenie wiedzy o zmianie pór roku, pomoc.

Projekt papieru „Czapka malarza” Podsumowanie lekcji projektowania papieru w grupie środkowej Zarys lekcji Temat: Projekt.

Podsumowanie lekcji projektowania papieru w środkowej grupie „Bus dla psa” ZARYS lekcji projektowania papieru Temat „Budynka dla psa” w grupie środkowej Opracowała: Anna Iwanowna Gajazowa.

Streszczenie lekcji projektowania w środkowej grupie przedszkola dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną Temat: Projektowanie stołu i krzesła z geometrycznych kształtów. Cel: nauczyć się słuchać instrukcji mowy i budować z geometrycznych kształtów. Zadania:.

Cel lekcji:

Naucz dzieci robić karmniki dla zimujących ptaków z różnych materiałów.

Rozwijać twórczą wyobraźnię, artystyczny gust, dokładność w pracy.

Aby wychowywać dzieci z dobrymi uczuciami i chęcią opiekowania się pierzastymi przyjaciółmi.

Materiał: plastikowe butelki, kolorowy papier, wata, gałęzie drzew, obrazki ptaków, nożyczki, klej, pędzle.

Przebieg lekcji w grupie seniorów

Nauczyciel proponuje podejść do okna i podziwiać piękno zimowego krajobrazu.

Nauczyciel czyta poezję

Zobacz załącznik do lekcji

Pedagog. - Dlaczego ptaki proszą o pomoc zimą?

- Ptakom bardzo trudno jest przetrwać zimę, kiedy pada biały śnieg i wieją zimne wiatry. Wiesz, że niektóre ptaki odlatują w cieplejsze regiony, podczas gdy inne, najodważniejsze, zostają na zimę. Teraz dowiemy się, jakie to ptaki.

Robienie zagadek o zimujących ptakach (z wyświetlaniem obrazków)

Mały ptak

Nogi mają

Ale nie może chodzić.

Chce zrobić mały krok

- Okazuje się, że skok.

(Wróbel)

Pukanie cały czas

Drzewa puste.

Ale to ich nie kaleczy,

I tylko leczy.

Rudopierzona, czarnoskrzydła,

Uwielbia dziobać ziarna

Z pierwszym śniegiem na jarzębinie

Pojawi się ponownie.

(Gil)

Ten drapieżnik jest rozmowny

Złodzieje, wybredny,

chimer biały,

A jej imię to ... (Sroka)

Kar-kar-kar! Kar-kar-kar!

To cały repertuar.

Zapowiada koronę klonu

Z moim śpiewem...

Pedagog. - Dobra robota, zgadłeś wszystkie zagadki!

- Jakie ptaki widziałeś na naszej stronie, zimą w parku?

- Jak możemy pomóc ptakom zimą?

- Co możemy z tym zrobić?

- Z czego możemy zrobić karmniki dla ptaków? (z plastikowych butelek, pudełek, wiader itp.)

- Podajniki z plastikowych butelek są lekkie, wygodne, do ich produkcji używa się nieodpowiedniego materiału. Należy pamiętać, że przy podajniku wycięte są otwory. Do czego są potrzebne? Możesz ozdobić karmnik, aby był atrakcyjny.

Badanie podajnika próbek z plastikowej butelki. Wyjaśnienie wykonania pracy.

Samodzielna praca dzieci. Nauczyciel pomaga dzieciom w razie potrzeby.

- Z czego wykonane są nasze karmniki? Jaki kształt mają nasze karmniki? Jak karmić ptaki zimą?

Koniec zajęć

Wiersze czyta nauczyciel (dodatek)

Podsumowanie GCD dla dzieci z grupy seniorów na temat: „Karmniki dla ptaków”.

Rodionova Irina Viktorovna, pedagog, d / s nr 169 „Leśna bajka” ANO DO „Planeta dzieciństwa” Łada ”, Togliatti
Opis: Przedstawiam podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych starszych dzieci w wieku przedszkolnym. Ten materiał przyda się nauczycielom przedszkolnym.
Temat: „Karmniki dla ptaków”
Cel: Stworzenie warunków do zapoznania dzieci z ptakami zimującymi oraz wykonania karmników z odpadów.
Zadania:
Edukacyjny:
Aby stworzyć wyobrażenie dzieci o zimujących ptakach: ich wyglądzie, odżywianiu, siedlisku w warunkach zimowych.
Rozwijanie:
Promuj rozwój zainteresowania królestwem zwierząt. Rozwiń i aktywuj rezerwę mowy dzieci.
Edukacyjny:
Pielęgnuj responsywność, zachęcaj do opiekowania się ptakami.
Integracja obszarów edukacyjnych: rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój fizyczny.
Prace wstępne:
Obserwowanie ptaków na spacerze;
Rozmowy: „Małe sikorki”, „Nasi pierzaści przyjaciele”;
Czytanie fikcji: M. Gorky „Wróbel”, S. Marshak „Gdzie wróbel jadł obiad?”
Wzorując się na temacie: „Nasi pierzaści przyjaciele”.
Nauka przysłów o ptakach.
Materiał i wyposażenie: nagranie audio płyty „Zima” A. Vivaldiego, prezentacja „Zimowy las”, prezentacja „Ptaki zimujące”, obręcze w trzech kolorach, zdjęcia – schematy różnicowania na ptaki wędrowne, zimujące i koczownicze, ołówki, nożyczki, odpady (pudełka z soku pod sokiem, kefir), nić.
Przeniesienie GCD:
1. Moment organizacyjny:
Nagranie dźwiękowe albumu „Zima” A. Vivaldiego (nauczyciel włącza prezentację „Zimowy las”).

Wychowawca: - Co sobie wyobrażałeś, słuchając muzyki.

2. Rozmowa na temat:
1) stwarzanie sytuacji problemowej: „Dlaczego nie słyszysz śpiewu ptaków?”
Wychowawca: -Chłopaki, dziś zapraszam do zimowego lasu. Spójrz na drzewa dookoła: na zielonych łapach świerków i sosen leżą białe czapy śniegu, a dookoła cisza. Nic nie słyszę. Dlaczego tak cicho?
Ptaki to niesamowite stworzenia.
-Powiedz mi, proszę, jakie ptaki żyją w lesie zimą?
- Jakie ptaki żyją obok ludzi w mieście?
-Jakie ptaki przylatują do nas wraz z nadejściem zimy?

3. Gra dydaktyczna „Nie myl się”
(Na stole są trzy kolory szorty)
Wychowawca: - Ptaki wędrowne, koczownicze, zimujące.
Ułóż ptaki: w niebieskiej obręczy - ptaki zimujące, w żółtej obręczy - ptaki wędrowne, w zielonej obręczy - ptaki koczownicze.

4. Gra dydaktyczna „Zgadnij kto?”
Wychowawca: - O kim mogę powiedzieć?
-Cry, zręczny, zaradny... (wrona)
-żółtopierś, zręczna... (cyc)
-Odważny, wesoły... (wróbel)
-Przekór, różnorodny ... (dzięcioł)
-drapieżny, wielkogłowy, cichy... (sowa)
-Rudowłosy, żywy... (gil)
-Jasny, zabawny, przyjazny ... (jemiołki)

5. Rebus:
Wielbiciel:
-Rebus dla chłopców: jaki ptak zimujący potrafi naśladować szczekanie psa, śmiech człowieka, a nawet umie wymawiać poszczególne słowa.
3-R 4-O 1-B 6-A 1-B 2-O 5-H (wrona)
-Rebus dla dziewczynek: który ptak ma swój dzień.
6-A 3-H 2-I 1-C 5-C 4-I (siodełko)

6. Zagadki:
Wychowawca: -Zgadnij moje zagadki:
1) Czarnoskrzydły, czerwonopierśny i znajdzie schronienie na zimę. Nie boi się przeziębienia, pierwszy śnieg, właśnie tam! (Gil)
2) Jaki ptak nie boi się mrozu, mimo że w śnieżnym gnieździe są wszędzie pisklęta? (Krzyżówka)
3) Jem robaki, robaki, nie odlatuję na zimę. Mieszkam pod gzymsem, w szarym puchowym płaszczu iw chłodne dni jestem bohaterem. (Wróbel)
4) Kto nosi jasnoczerwony beret, czarną satynową marynarkę? Nie patrzy na mnie, puka, puka, puka! (Dzięcioł)
5) Goście z północy gryzą kiście jarzębiny, tak mądre i jasne na głowach grzebienia? (Jemiołuszka).
6) Śpi w dzień, lata w nocy, straszy ptaki w lesie? (Sowa)
-Dlaczego ptaki boją się sowy?
-Co pomaga sowie polować w nocy?
7. Gra „Czwarty dodatek”:
Wychowawca: - Wymień to, co tu jest zbędne:
sikorka, szpak, sroka, gołąb;
dzięcioł, sikora, wróbel, kogut;
sroka, sikorka, snigir, wróbel;
wróbel, sikora, wrona, sowa.

8. Przysłowia:
Wychowawca: -Jakie znasz przysłowia o ptakach?
„W lesie mieszkają słowik i wrona, ale śpiewają swoje piosenki na różne sposoby”
„Gdzie ptak leci, ale zna swoje gniazdo”,
„Duży ptak potrzebuje dużego gniazda”
„Każda jaskółka chwali swoje gniazdo”,
„Każdy ptak leci do swojego stada”.
9. Wychowanie fizyczne: Gra na świeżym powietrzu „Sowa” (2 razy).

10. Opowieść nauczyciela na temat: „Kto co je”
Wychowawca: -Chłopaki, jak możemy pomóc naszym pierzastym przyjaciołom?
- Powiedz mi, co ptaki jedzą latem? (owady)
-A zimą?
- Czy to dla nich trudne?
- Oczywiście, zimą ptakom ciężko. Szczególnie trudno jest znaleźć pożywienie podczas opadów śniegu, zamieci i silnych mrozów. Przy takiej pogodzie ptaki często głodują, a nawet umierają z głodu i dlatego zbliżają się do mieszkań ludzi. Ty i ja musimy pomóc naszym pierzastym przyjaciołom przetrwać zimę.
Do karmienia ptaków nadają się nasiona różnych roślin: konopi, słonecznika, melona. dynia, arbuz, dużo chwastów. Ale owies i proso jedzą tylko wróble i płatki owsiane. Cycki bardzo lubią kawałki niesolonego boczku.
11. Gimnastyka palców:
Wychowawca: - Chłopaki, musicie rozprostować palce.
Postanowiłem policzyć wrony: (dzieci na przemian uderzają pięścią w pięść i
Jeden dwa trzy cztery pięć. dłoń na dłoni)
Sześć to wrona na filarze,
Siedem to wrona na fajce,
Osiem siedziało na plakacie
Dziewięć kanałów czarny ...
Cóż, dziesięć to kawka.
Więc odliczanie się skończyło! (Ściśnij i rozluźnij palce)

12. Budowa z materiałów odpadowych(pudełka po soku, kefir)

Pedagog:
- Masz pudła na swoim stole. Zrobimy z nich karmniki.
- Do czego służą wątki? (zawiązać pętlę).
- Ostrożnie obchodź się z nożyczkami!
-Po co wyciąć dziurę! (aby ptaki dostały się do karmnika).
12. Dolna linia:
Pedagog:
- Bardzo dobrze! Wszyscy to zrobili. Zobacz ile podajników. Teraz pójdziemy na spacer i rozłożymy nasze karmniki.
Na spacerze dziecko czyta wiersz T. Kułakowej „Podajnik”
Zimą ptaki przyleciały na nasze podwórko,
Ptaki rozpoczęły z nami rozmowę.
Wróbel ćwierkał, szukał ziaren,
Kruk rechotał, gołąb gruchał,
Sikora majstrował, a gil gwizdnął,
Gałąź Jemiołuszka również zaśpiewała piosenkę.
Głodni naszych biednych ptaków zimą,
Mało ziaren, okruchów, trudne do wykarmienia.
Zrobiliśmy podajnik.
Dołączony do brzozy,
Aby zimującym ptakom łatwiej było przetrwać zimę.

Cel: Stworzenie możliwości stworzenia karmnika dla ptaków od konstruktora LEGO na podstawie schematu.

Zadania :

Formować u dzieci uogólnione wyobrażenia i wiedzę na temat zimujących ptaków;

Kontynuuj naukę łączenia części w kształcie i kolorze w konstrukcji, aby ustalić przestrzenny układ części;

Nauczenie utrzymania prawidłowej postawy podczas lekcji;

Wzmocnij umiejętnościprojekt według schematu;

Kultywować umiejętność współpracy, bez wzajemnego zakłócania się.

Prace wstępne:

Badanie ilustracji;

Czytanie książek i opowiadań;

Robienie zagadek;

obserwacje;

Rozmowy;

Rysowanie ptaków, aplikacja, modelowanie.

Ekwipunek:

LEGO - konstruktor, prezentacja „Karmniki dla ptaków”, schematy karmników, ilustracje zimujących ptaków.

Planowany wynik:

Stworzono możliwość stworzenia karmnika dla ptaków od konstruktora LEGO na podstawie schematu; dzieci wykształciły uogólnione wyobrażenia i wiedzę na temat zimujących ptaków; dzieci nauczyły się łączyć detale kształtu i koloru w budownictwie; ustalić układ przestrzenny części; dzieci nauczyły się utrzymywać prawidłową postawę; umiejętności utrwaloneprojekt według schematu; nauczyli się współpracować, nie przeszkadzając sobie nawzajem.

Przebieg lekcji:

Pedagog : Chłopaki, proszę spojrzeć na ekran. Co widzisz?

Dzieci : Odpowiedzi dzieci. (Sikorka, wróbel, wrona itp.).

Pedagog : No tak, ale jak nazwać te ptaki jednym słowem?

Dzieci : Odpowiedzi dzieci. (zimujące ptaki).

Pedagog : Oczywiście to zimujące ptaki, dobra robota. A jak myślisz, z nadejściem zimy, gdzie i jak ptaki otrzymują pożywienie?

Dzieci: Odpowiedzi dzieci.

Pedagog : Jak myślicie, co jest gorsze od zimna lub głodu ptaków?

Dzieci: Odpowiedzi dzieci.

Pedagog : Właściwi faceci! Najgorszą rzeczą dla ptaków jest Głód zimą. Czy ty i ja jakoś możemy pomóc naszym małym przyjaciołom?

Dzieci: Odpowiedzi dzieci.

Pedagog : Na pewno! Zrobimy karmniki. A ja mam taki podajnik.

(Nauczyciel pokazuje dzieciom karmnik z klocków LEGO - konstruktor.)

Pedagog : Teraz powiem Ci i pokażę, jakie podajniki można wykonać z konstruktorów LEGO.

Demonstracja prezentacji „Ptaszniki”.

Wychowanie fizyczne. Gimnastyka palców.

Zrobiliśmy podajnik.

Otworzyliśmy jadalnię.

Wróbel, gil - sąsiad,

Zimą zjesz obiad!

Wizyta pierwszego dnia tygodnia

Wleciały dwa cycki

A we wtorek - gile,

Jaśniejszy niż poranny świt!

W środę były trzy wrony

Nie spodziewaliśmy się ich na obiad.

A w czwartek z całego świata -

Dziesięć chciwych wróbli

W piątek w naszej jadalni

Gołąb ucztował na owsiance.

A w sobotę na ciasto

Przybyło siódma czterdzieści

Pedagog : - A teraz proponuję rozwiązać zagadki o zimujących ptakach, a my dołączymy zdjęcia z odpowiedziami do karmnika.

Cały dzień łapałem robaki

Jem robaki, robaki.

nie odlatuję na zimę,

Mieszkam pod gzymsem.

Pisklę ćwierkanie! Nie wstydź się!

Jestem przyprawiona... (Wróbel)

Pęknięty od samego rana:

Por-ra! Por-ra!

Która godzina? taki kłopot dla wszystkich,

Kiedy pęka. (Sroka)

Kolorystyka - szarawa,

Przez jej nawyki - złodziejstwo,

Ochrypły krzykacz -

Znana osoba.

Kim ona jest?.. (wrona)

Kto tam skacze, szeleszcząc,

Czy patroszy szyszki dziobem?

“Cleo! Cleo! Cleo!” śpiewa z gwizdkiem. (Krzyżówka)

Goście z północy

Pęczki jarzębiny dziobią

Tak bystry i bystry.

Kępki na głowach. (Jemiołuszki)

Zgadnij jaki ptak?

Boi się białego światła.

Dziób na szydełku,

Oczy prosiąt

Uszy głowa. To jest (Sowa).

Zielonkawy tył,

żółtawy brzuch,

Czarny kapelusz

I pasek szalika. (Cycek)

Kto ma na sobie jasnoczerwony beret

W czarnej satynowej marynarce?

On na mnie nie patrzy

Wszystko puka, puka, puka. (Dzięcioł)

Czarnoskrzydły,

Czerwonopierś

A zimą znajdzie schronienie:

Nie boi się przeziębienia -

Z pierwszym śniegiem właśnie tam! (Gil)

Jestem jedynym ptakiem, wyznaję

W upale, mrozie i śnieżycy

Poruszaj się wzdłuż pnia

Mogę zejść. (Kowalik)

Pedagog : Bardzo dobrze. Zobacz, ile ptaków przyleciało do naszego karmnika. Przejdźmy teraz do robienia naszych karmników.

Pedagog: A teraz siadamy parami.

Dzieci siedzą w parach, na każdą parę rozdawane jest LEGO - konstruktor i schematy podajnika. Dzieci zaczynają robić karmniki.

Pedagog : Chłopaki, spójrzcie, jakie mamy wspaniałe karmniki! Wszyscy wykonaliście bardzo dobrą robotę. Możesz również zaprosić rodziców, aby zrobili karmniki w domu i powiesili je na podwórku.