Vzgoja strpnosti kot dejavnik socializacije učencev. Predstavitev - vzgoja strpnosti kot sredstvo za oblikovanje uspešne osebnosti O problemu strpnega odnosa do otrok predstavitev

Če želite uporabiti predogled predstavitev, si ustvarite Google Račun (račun) in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Napisi diapozitivov:

Vzgoja strpnosti Zaključila: Kuzmina L.F. Socialni učitelj GAPOU SO "Saratovska politehnika"

Medsebojno razumevanje, - medsebojno spoštovanje, - odgovornost, - dobrohotnost, - zadržanost, - skladnost, - družabnost, - strpnost ... Človeške lastnosti: Pomembno je, da pri vsakem človeku že od otroštva razvijamo strpnost!

Žal je nestrpnost, sovražnost do druge kulture, življenjskega sloga, navad vedno obstajala in obstaja še v našem času. Opozoriti je treba, da je predmet nestrpnosti lahko tako nacionalna, verska, socialna, spolna identiteta otroka kot tudi posebnosti njegovega videza, interesov, hobijev, navad.

Gre za spoštovanje, sprejemanje in razumevanje bogate raznolikosti kultur našega sveta, oblik samoizražanja in načinov izražanja človekove individualnosti. Toleranca

to pomeni prepoznati, da se ljudje razlikujejo zunanji izgled, položaj, interese, vedenje in vrednote. Pokažite strpnost Vsakdo ima pravico živeti v miru in hkrati ohraniti svojo individualnost.

Monade je starodavna vzhodnjaška teorija o dveh silah "Yin" (temna, zemeljska, pasivna ženska moč) "Yang" (svetloba, nebeška, aktivna moška moč) Celotno vesolje temelji na interakciji, sodelovanju in boju teh dveh principov, ki sestavljajo enotnost kaosa ... Ta znak se uporablja za oblikovanje strpne zavesti učencev.

Po E. Bernu so štirje življenjski položaji v odnosu do sebe in drugih: 1. "Jaz - oh, kay, ti - oh, kay." Ta položaj popolnoma zdrave osebe, ki simbolizira dostojno življenje, položaj junakov in princev, junakinj in princes. 2. "Jaz - oh" kay, ti - ne o "kay." Jaz sem princ in ti si žaba. Ta položaj podobnosti, arogance, nestrpnosti do ljudi, ki jih človek meni, da niso vredni sebe. 3. "Nisem v redu, ti si v redu." Ta položaj poraženca, ki se je izgubil, se ukvarja s samoponižanjem in samokritiko. 4. "Nisem v redu, ti nisi v redu." Ta položaj brezupnosti, obupa, življenjskega smisla. Iskanje strpnega položaja

Strpnost Strpnost do mnenj, prepričanj, vedenja drugih ljudi. Sočutje Sprejemanje drugih, kot so Odpuščanje Spoštovanje pravic drugih Sočutje Sodelovanje, duh partnerstva Spoštovanje človekovega dostojanstva

Opredelitev besede "strpnost" v različnih jezikih sveta v španščini je "sposobnost prepoznavanja različnih lastne ideje ali mnenja". V francoščini - "drža, pri kateri se domneva, da lahko drugi razmišljajo ali delujejo drugače kot vi." V angleščini - "pripravljenost biti tolerantna, popustljiva." V kitajščini pomeni "dovoliti, sprejeti, biti radodaren do drugih." V arabščini je "odpuščanje, popustljivost, nežnost, usmiljenje, sočutje, dobrohotnost, potrpežljivost, naklonjenost drugim." V ruščini - "sposobnost prenašati nekaj ali nekoga" (biti zadržan, vzdržljiv, vztrajen, biti sposoben prenašati obstoj nečesa, nekoga).

V »Deklaraciji o načelih strpnosti« Unesca najdemo naslednje formulacije strpnosti: »Strpnost pomeni spoštovanje, sprejemanje in razumevanje raznolikosti kultur našega sveta, oblik samoizražanja in načinov izražanja človekove individualnosti. " "Znanje, odprtost, svoboda misli, vesti in prepričanja prispevajo k strpnosti." »Strpnost je nestrpen odnos do krivice (v smislu notranji upor), ne opuščanje svojih prepričanj ali popuščanja tujcem, ne prizanesljivosti ali popuščanja, ampak aktiven odnos, priznavanje in spoštovanje človekovih pravic in svoboščin.

Tolerantna osebnost Nestrpna osebnost Spoštovanje mnenj drugih Dobrohotnost Želja, da bi nekaj naredili skupaj Razumevanje in sprejemanje Občutljivost Radovednost Prinizljivost Zaupanje G humanizem Nerazumevanje Ignoriranje sebičnost Nestrpnost Izražanje zanemarjanja Razdražljivost Brezbrižnost Cinizem Nemotivirana agresivnost Osebnostne lastnosti

Nasveti za nestrpno osebo * Ne pozabite, da se najpomembnejša vprašanja ne postavljajo ljudem, ampak sebi, a odgovore je treba iskati skupaj. * S treningom se naučite odmakniti se od običajnega pogleda in gledati na problem in ljudi nepristransko. * Ne pozabite, da spreminjanje stališč, misli in vedenja zahteva veliko truda, veliko notranjega dela in aktivnosti. * Ne pozabite, če drugi ne delijo vašega stališča, to ni pokazatelj njihovega neuspeha. * Z ironijo obravnavajte pomembnost svoje osebe, pogosteje se nasmehnite. * Sprejmi svet kot je, ker je za nas ta svet edini. * Odnosi s podobno mislečimi ljudmi in nasprotniki spodbujajo kognitivne (kognitivne) in ustvarjalne procese. Več komunicirajte z različnimi ljudmi. * Bodite realni, ne pričakujte lahkotnosti v procesu pozitivnega spreminjanja ljudi okoli sebe, če pa najdete spremembe, se jih iskreno veselite.

Memo Ko je naredil dobro, postane človek sam boljši, čistejši, svetlejši. Če smo pozorni na katero koli osebo, s katero komuniciramo, pa naj bo to naključni spremljevalec, vagabund ali prijatelj, bo to manifestacija prijaznosti.

Spoštujte sogovornika. Poskusite razumeti, o čem govorijo drugi. Taktično zagovarjajte svoje mnenje. Poiščite najboljše argumente. Bodite pošteni, pripravljeni priznati, da ima drugi prav. Prizadevajte si upoštevati interese drugih PRAVILA STRPNE KOMUNIKACIJE

Molitev za srečanje. Nisem prišel na ta svet, da bi izpolnil vaše upanje, ne da bi izpolnil vaše interese, ne da bi izpolnil vaša pričakovanja. In nisi prišel na ta svet, da bi izpolnil moja pričakovanja, ne da bi izpolnil moje interese, ne da bi upravičil moje upanje. Ker sem jaz in ti si ti. Če pa sva se spoznala in razumela, potem je to super! In če ne - no, nič se ne da narediti.

Zdaj, ko smo se naučili leteti po zraku kot ptice, da bi plavali pod vodo kot ribe, manjka nam le ena stvar: naučite se živeti na zemlji kot ljudje. B. Shaw

Vzgoja

toleranca

• Tolerance - tolerare (lat.) zdržati, zdržati, zdržati angleški jezik .- stabilnost, vzdržljivost, toleranca, toleranca, toleranca. francoski jezik .- spoštovanje svobode drugega, njegovega načina razmišljanja, obnašanja, političnih in verskih pogledov. kitajski jezik ... - manifestacija velikodušnosti v odnosu do drugega. arabsko - prizanesljivost, nežnost, sočutje, potrpežljivost, naklonjenost drugim

• V ruskem jeziku- sposobnost, sposobnost vzdržati, prenašati mnenja drugih ljudi, biti prizanesljiv do dejanj drugih ljudi, biti nežen do njihovih napak in napak, biti toleranten do njih.

Toleranca - je spoštovanje in pravilno razumevanje bogate raznolikosti kultur našega sveta, oblik samoizražanja in načinov izražanja človekove individualnosti.

Pokažite strpnost - pomeni priznati, da smo ljudje različni po videzu, položaju. interese, vedenje in vrednote ter imajo prav živeti v miru hkrati pa ohranja svojo individualnost

Toleranca - ne pasivno, nenaravno poslušnost mnenjem, stališčem in dejanjem drugih, ne podložno potrpežljivost, ampak aktiven moralni položaj in psihološka pripravljenost Za toleranca v imenu pozitivnega interakcije z ljudmi drugačnega kulturnega, narodnega, verskega ali družbenega okolja.

Vzgoja strpnosti spodbuja : - oblikovanje učenčevih veščin samostojnega mišljenja, - kritično razumevanje različnih življenjskih situacij, -razvijanje sodb, ki temeljijo na moralnih vrednotah

1.DRUŽBENE IN POLITIČNE

• * odsotnost ustaljenih tradicij svobode v družbi (ne permisivnosti, ampak svoboda, izražena v znani formuli »moja svoboda se konča tam, kjer se začne svoboda drugega«);
• * pomanjkanje pluralizma (navajanje na raznolikost pogledov in vedenja ljudi);
• * nespoštovanje pravic druge osebe

Dejavniki, ki zavirajo razvoj tolerance

2.SOCIALNE IN PSIHOLOŠKE

• Rast nacionalističnih čustev in priljubljenost ekstremističnih idej, zlasti med mladimi
• Prisotnost stereotipov v odnosu do predstavnikov drugih kultur

Dejavniki, ki zavirajo razvoj tolerance

3.PSIHIČNI DEJAVNIKI

• Egocentrična stališča zavesti (egocentrizem je vizija sveta skozi prizmo samo lastnih interesov. Za egocentrista je značilno, da svoj način življenja, svoja stališča opredeli kot edine resnične, pomanjkanje želje po razumevanju drugih ljudi , spremeni svoje poglede in prepričanja.)
• Nezmožnost otrok, da razumejo in sprejmejo drugo osebo

Dejavniki, ki zavirajo razvoj tolerance

4. SOCIALNO-PEDAGOŠKO:

• Manifestacija nestrpnosti do lastnih otrok;
• Nepripravljenost in nezmožnost razumevanja težav otrok;
• Negativen slog

odnosi z otroki;

VZGOJA KULTURE MEDOSEBNEGA KOMUNICIRANJA

Ustvarjanje prostora za neposredno ali posredno interakcijo z ljudmi z različnimi pogledi in vedenjem

Delo v učilnici

Psihološka klima

Izvenšolsko delo

Učno gradivo za pouk zgodovine, branje itd.

Kolektivna ustvarjalna dejavnost

Srečanje s predstavniki drugih kultur, prepoznavanje in zavračanje lastnih stereotipov, organiziranje skupinske komunikacije, iskanje kulturnih podobnosti, ne razlik, razumevanje lastnega položaja na podlagi spoštovanja ljudi druge narodnosti ...

• Socialna občutljivost in zanimanje za lastnosti drug drugega;
• Priznanje enakopravnosti z drugo osebo;
• Zavračanje superiornosti in nasilja;
• Prepoznavanje raznolikosti človeške kulture, norm, prepričanj, običajev, tradicij, svetovnonazorskih stališč;
• Zavrnitev prevlade katerega koli stališča;
• Pripravljenost sprejeti drugega takšnega, kot je;
• Pokažite zaupanje, sposobnost poslušanja in poslušanja drugih;
• Sposobnost empatije (empatija in empatija);
• Sposobnost konstruktivnega reševanja konfliktnih situacij, izražanja svojih občutkov brez agresije in nasilja;
• Pripravljenost na razumevanje in praktično interakcijo na podlagi soglasja, vendar brez poseganja v lastne interese in interese partnerja, s pravico do zagovarjanja teh interesov.

Dejavnosti učiteljev na spodbujanje strpnosti

• Spodbujati strpnost pomeni pomagati učencem razumeti kulturo svojega in drugih ljudstev, oblikovati stališče strpnosti in zaupanja kot osnove za medsebojno razumevanje in mirno sobivanje ljudi različnih narodnosti.

• Metode, ki se uporabljajo pri vzgoji strpnosti: * Igra * Delo * Dramatizacija * Naloge * Tekmovanja * Nasveti, podpora * Prikaz vzorcev, primerov * Ustvarjanje situacije uspeha

• Metode za spodbujanje samospoštovanja, samorefleksije, samoizobraževanja* Spodbujanje * Opomba * Samorefleksija * Kontrola * Samokontrola * Situacija zaupanja * Situacija kritike in samokritičnosti

Diapozitiv 1

Diapozitiv 2

Diapozitiv 3

Diapozitiv 7

Program »Vzgoja kulture strpnosti pri majhnih otrocih« predvideva naslednja področja poučevanja strpnosti: 1. Seznanjanje otrok z načelom spoštovanja človekovega dostojanstva vseh ljudi brez izjeme. 2. Razumevanje, da je treba spoštovati razlike med ljudmi. 3. Razumevanje načela komplementarnosti kot glavne značilnosti razlik. Učenci morajo razumeti, da so razlike komplementarni elementi. 4. Razumevanje načela soodvisnosti kot osnove za skupno delovanje. Študente je treba naučiti, da sodelujejo pri reševanju problemov in delitvi dela pri opravljanju nalog – to jasno kaže, kako vsi imajo koristi pri reševanju problemov s sodelovanjem. 5. In posledično seznanjanje s kulturo sveta.

Diapozitiv 8

1. razred Jaz in moja družina

september – diagnostika študentov (vprašalnik za individualno seznanitev z učencem). oktober - dan babic (v okviru dekade starejših) november - razredna ura "Moja družina" december - praznični koncert "novoletni vrtiljak", tekmovanje za najboljšo igračo Delavnica Božička "januarska razredna ura" Kdo delam želite biti podobni?" Februar-tekmovanje "Močni, pogumni, spretni, spretni." roditeljski sestanek skupaj z učenci zgodbo o poklicih staršev. Majska igra-maraton "Smešni vlak"

Diapozitiv 9

2. razred Ti in jaz, ja s tabo smo.

September - diagnostika študentov Razredna ura"Ti in jaz, da ti in jaz", ki sestavi izjavo o pravicah in odgovornostih učencev 2. razreda. Oktober-dražba "Knjiga zapisov našega razreda" november-spor "Ali je lahko biti pravi prijatelj?" Decembrsko-bralska konferenca o pravljicah H.K. Andersen, novoletna maškarada "novoletni koktajl" januarska razredna ura "Jaz in moje ime" Februar je praznik"Mama, oče, jaz sem športna družina" Marec-tekmovanje "Miss in Mister razreda" April razredna ura "O prijateljstvu" Maj-KVN "Naš razred"

Diapozitiv 10

3. razred Bolje skupaj

September - diagnostika učencev, razredna ura Kultura sveta. Človek med ljudmi." Oktober - spoznavanje ruske narodne kulture, folklorni praznik "Ruska srečanja" november - zgodovina narodne noše (informativni izlet v lokalni zgodovinski muzej), jesenske igre in tekmovanja. december - kako se srečata Novo leto v različne države(igra-potovanje), novoletni prazniki "božični prazniki" januar-razredna ura "mi smo ekipa ene ladje" februar-praznik "Maslenica" marec-bralska konferenca o pravljicah ljudstev sveta. April-razredna ura "Skušaj delati dobro" Majsko-praznik "Jaz, ti, on, ona smo skupaj prijazna družina."

Diapozitiv 11

4. razred Učenje pogajanj

September - diagnostika študentov. Razredna ura "O pravicah in odgovornostih otroka." Seznanitev s Konvencijo o otrokovih pravicah in statutom šole. oktober - psihološka igra "Desert Island" november - psihološki trening "Nauči se upravljati sam" december - tiskovna konferenca (s sodelovanjem staršev) "Enkrat v mojem razredu" januar - razredna ura "Šest korakov za rešitev konflikta" februar - srečanje z resornim inšpektorjem za preprečevanje prekrškov. marec - razredna ura "Učimo se pogajati" april - razredna ura "Nasmeh in smeh sta prijetna za vse" majski program igre "Ura komunikacije"

Diapozitiv 12

Diapozitiv 13

Diapozitiv 14

Diapozitiv 15

Diapozitiv 16

Diapozitiv 17

Zdaj, ko smo se naučili Letite po zraku kot ptice Plavajte pod vodo kot ribe Manjka nam le ena stvar: Naučite se živeti na zemlji kot ljudje. Bernard Show.

Kaj je tolerantnost?

V mnogih kulturah je "strpnost" nekakšen sinonim za pojem "strpnost":

toleranca

toleranca

v kitajščini

• toleranca(francosko) - odnos, pri katerem se domneva, da lahko drugi mislijo ali delujejo drugače kot ti; toleranca (angleščina) - pripravljenost biti strpna, prizanesljivost; v kitajščini biti toleranten pomeni »dovoliti, dovoliti, pokazati radodarnost do drugih«.

v arabščini strpnost - "odpuščanje, prizanesljivost,

nežnost, sočutje, prizanesljivost,

dobrohotnost, potrpežljivost, naklonjenost do drugih."

toleranca

• toleranca(rusko) - sposobnost prenašati nekaj ali nekoga, biti zadržan, trdoživ, vztrajen, biti sposoben prenašati obstoj nečesa, nekoga, računati z mnenjem drugih, biti prizanesljiv

Toleranca ni popuščanje, popuščanje ali popuščanje

Spretnost

ne obsojati

drugi

Sodelovanje

Odpuščanje

Glavne osebnostne lastnosti

Tolerantna osebnost

Nestrpna osebnost

spoštovanje mnenj drugih

nesporazum

dobrohotnost

ignoriranje

želja, da bi nekaj naredili skupaj

sebičnost

razumevanje in sprejemanje

nestrpnost

občutljivost, prizanesljivost

zanemarjenost, razdražljivost

zaupanje, humanizem.

radovednost

brezbrižnost, cinizem

agresivnost

Najpomembnejši pogoj, ki zagotavlja izvirnost interakcije v pedagoškem procesu, je narava odnosa, ki se razvija med vsemi njegovimi udeleženci: učitelji, otroki, upravo, starši. In od temeljev takšne interakcije je odvisen uspeh pedagoškega dela. Ne program, ne metoda, ampak osebnost učitelja, ki vzgaja, poučuje. Med vso raznolikostjo odnosov zavzema posebno mesto tolerantno odnos.

Ljubezen

Potrpežljivost

Samokontrola

Spretnost

poslušaj

in poslušaj

Občutek

humor

Zaupanje

Prijaznost

Zaupanje

Pravičnost

Življenje

veselje

Odgovornost

Zasvojenost

ne obsojati

drugi

V o l sh e b n a i l a v k a

Smo tisto, kar počnemo iz dneva v dan. Sposobnost nadzora nad svojimi dejanji oblikuje značaj in zahvaljujoč značaju človek pridobi sposobnost nadzora nad svojim življenjem. Aristotel

Diapozitiv 2

Relevantnost teme

Danes so slaba volja, zamer in agresivnost vse pogostejši pri otrocih, predvsem mladostnikih.

Diapozitiv 3

Ustreznost te teme je posledica težav pri vzgoji in poučevanju otrok z okvaro inteligence, organizaciji njihovega komunikacijskega sistema.

Diapozitiv 4

Če analiziramo vedenje otrok s posebnimi potrebami, lahko sklepamo naslednje:

• Ti otroci imajo premalo razvito iniciativo v komunikaciji.
• Pri komunikaciji doživljajo strah, zadrego, kar včasih pripelje do prekinitve komunikacije.
• Nezadostna razvitost govora / težave pri oblikovanju vprašanj, prošenj, odgovorov. /
• Nezadostna razvitost sposobnosti uporabe znanja v praksi.
• Težave pri analizi prejetih informacij, njihovi uporabi.