Valjčki ali predstavitve o vodi. Predstavitev na temo "Voda

diapozitiv 2

Cilji

• Razvijte komplet računalniških diapozitivov za demonstracijo pri lekciji kemije v 8. razredu
• Upoštevajte osnovne fizikalne in kemijske lastnosti vode, sestavo molekule vode
• Naučite se dodatnega gradiva na to temo
• Pokažite pomen vode v naravi, za človeka najzanimivejše uporabe vode
• Preučite snov multimedijskih učnih pripomočkov pri kemiji

diapozitiv 3

Voda v naravi

diapozitiv 4

Agregatna stanja vode

Edina snov v naravi, ki obstaja v treh agregacijskih stanjih:

• tekoče stanje
• trdno stanje
• plinasto stanje

diapozitiv 5

molekula vode

Vsaka molekula vode je sestavljena iz dveh atomov vodika in enega atoma kisika, ki sta povezana s kemičnimi vezmi.

Atom kisika + atomi vodika = molekula vode

diapozitiv 6

Fizikalne lastnosti vode

Agregatna stanja vode:

• Tekočina (voda)
• Trdno (led)
• Plinasti (para)

Fizikalne lastnosti vode:

• brezbarven, brez okusa, brez vonja, prozoren
• ima nizko električno prevodnost
• t bale = 100 °C, t taline = 0 °C

Diapozitiv 7

Voda je topilo

Diapozitiv 8

Kemijske lastnosti vode

1. Interakcija vode z aktivnimi kovinami

• 2Na + H2O = 2NaOH + H2 (natrijev hidroksid)
• Li + H2O = LiOH + H2
• K + H2O = KOH + H2

Diapozitiv 9

2. Interakcija vode z nekovinami

• C + H2O = CO + H2 (vodni plin)

4. Interakcija vode s kislinskimi oksidi

• CO2 +H2O = H2CO3 (ogljikova kislina)

3. Interakcija vode z bazičnimi oksidi

• Na2O + H2O = 2NaOH

Diapozitiv 10

Kroženje vode v naravi

diapozitiv 11

Vrednost vode za človeka

Neposredno v obliki proste tekočine (različne pijače ali tekoča hrana) povprečna odrasla oseba zaužije približno 1,2 litra vode na dan (48 % dnevne potrebe). Žita vsebujejo do 80% vode, kruh - približno 50%, meso - 58-67%, ribe - skoraj 70%, zelenjava in sadje - do 90%

diapozitiv 12

V bistvu se voda izloči iz telesa skozi ledvice, povprečno 1,2 litra na dan - ali 48 % celotne prostornine, pa tudi s potenjem (0,85 litra - 34 %). Del vode se iz telesa odstrani med dihanjem (0,32 litra na dan - približno 13 %) in skozi črevesje (0,13 litra - 5 %).

diapozitiv 13

Dnevna potreba po vodi

Diapozitiv 14

Voda je gorivo

Znanstvenofantastični prihodnost se počasi, a zanesljivo upira v naše domove. In zdaj si lahko enostavno kupite uro, ki za svoje delo prejema elektriko iz navadne vode.

Kako delujejo te čudežne ure? V notranjosti je pretvornik, ki "izvleče" elektrone iz molekul tekočine in deluje kot gorivna celica za ure. Poraba vode je zelo majhna. Poročajo, da je eno dolivanje goriva dovolj za "več tednov" neprekinjenega delovanja.

multimedija vadnica"Kemija" 8. razred, M., Razsvetljenje, 2002

Izobraževalna zbirka 1C "Kemija za vse-XXI", M., 2004

Oglejte si vse diapozitive

Cilji

• Razvijte komplet računalniških diapozitivov za demonstracijo pri lekciji kemije v 8. razredu
• Upoštevajte osnovne fizikalne in kemijske lastnosti vode, sestavo molekule vode
• Naučite se dodatnega gradiva na to temo
• Pokažite pomen vode v naravi, za človeka najzanimivejše uporabe vode
• Preučite snov multimedijskih učnih pripomočkov pri kemiji

Edina snov v naravi, ki obstaja

v treh agregatnih stanjih

tekoče stanje

trdno stanje

plinasto stanje

Vsak molekula vode vključuje

iz dveh vodikovih atomov in en atom kisika ,

med seboj povezani s kemičnimi vezmi

molekula vode

atom kisika

vodikovi atomi

Agregatna stanja vode

plinast

• brezbarven, brez okusa, brez vonja, prozoren
• ima nizko električno prevodnost
• t bala \u003d 100 o C, t pl = 0 o C

molekula soli

molekula vode

1. Interakcija vode z aktivnimi kovinami

Li+H 2 O

LiOH+H 2

2NaOH + H 2

2Na+H 2 O

Natrijev hidroksid

KOH + N 2

K+H 2 O

2. Interakcija vode z nekovinami

CO + H 2

C + H 2 O

Voda plin

3. Interakcija vode z bazičnimi oksidi

Na 2 O + H 2 O

Natrijev hidroksid

natrijev oksid

4 . Interakcija vode s kislinskimi oksidi

H 2 CO 3

CO 2 + H 2 O

Ogljikova kislina

Hladen zrak

oblak prenesen

kristali

ledu

zračni tok

Vodne kapljice

Topel zrak

Živali

Rastline

Ljudje

toča

dež

Sneg

Padavine

Tla.rezervoarji

Neposredno v obliki brezplačne tekočine (različne pijače oz

tekoča hrana), ki jo odrasla oseba v povprečju zaužije na dan

približno 1,2 litra vode (48 % dnevne vrednosti) .

žita vsebujejo do 80% vode, kruh - približno 50%, meso - 58-67%,

ribe - skoraj 70%, v zelenjavi in ​​sadju - do 90%

Večina vode se iz telesa izloči skozi ledvice,

povprečno 1,2 litra na dan - ali 48% celotne prostornine,

kot tudi skozi potenje (0,85 litra - 34%).

Del vode se odstrani iz telesa med dihanjem (0,32 litra na dan - približno 13%)

in skozi črevesje (0,13 l - 5%).

Vaša teža (kg.)

Dnevna potreba po vodi, l.

Pri nizki telesna aktivnost

Z zmerno telesna aktivnost

Na visoki telesna aktivnost

Znanstvenofantastični prihodnost se počasi, a zanesljivo upira v naše domove. In zdaj si lahko enostavno kupite uro, ki za svoje delo prejema elektriko iz navadne vode.

Kako delujejo te čudežne ure? V notranjosti je pretvornik, ki "izvleče" elektrone iz molekul tekočine in deluje kot gorivna celica za ure. Poraba vode je zelo majhna. Poročajo, da je eno dolivanje goriva dovolj za "več tednov" neprekinjenega delovanja.

Japonski raziskovalec Masaru Emoto(Masaru Emoto) zagotavlja neverjetne dokaze o informacijskih lastnostih vode. Med svojim delom je posnel več kot 10.000 fotografij, od katerih so nekatere objavljene v njegovih knjigah "Sporočila vode" 1, 2 in "Voda pozna odgovor". Dr. Emoto je uporabljal analizator magnetne resonance (MRA) za več funkcij, vključno z analizo kakovosti vode. Opazil je, da dva vzorca vode ne tvorita popolnoma enakih kristalov, in to oblika kristalov odraža lastnosti vode .

Antarktični led

Himna Moskve

ruska himna

Voda po krstu

Voda pred krstom

Izvirska voda

Hard Rock

Glasba Beethovna

Pomlad v Troparevu

Bibliografija

• Guzey L.S., Surovtseva R.P., Sorokin V.V., "Kemija-8", M., Bustard, 2003
• Multimedijski učbenik "Kemija" 8. razred, M., Razsvetljenje, 2002
• Izobraževalna zbirka 1C "Kemija za vse-XXI", M., 2004

"Stanje vode" - Vonj po vodi. "Tone - ne potopi." V mrazu se vodni delci premikajo počasneje, zato se voda spremeni v led. Zakaj jajce ne potopi v slano vodo? Rešitve. Udeleženci: otroci najstarejših in pripravljalne skupine. Lastnosti vode. Informacijski viri: Tekočina. Akademski predmeti: kognitivni razvoj. Kjer se najde voda.

"Taiga" - Veverica - leteča veverica. Leteča veverica. Jelka. Poimenujte drevo: »Visoko, vitko, z rumenkasto rdečkastim lubjem. Rastline tajge. Smreka. Učitelj osnovna šolaŠola št. 602 Kondrashova M.A. Borove iglice so dolge, sedijo v parih. Zima v tajgi je mrzla. naravnih razmerah tajga. Cedra. Živali tajge. Macesen.

"Kemični pojavi" - Kaj se zgodi s snovjo? Nadaljujte z izgradnjo splošnih komunikacijskih veščin. Kateri pojav je prikazan? Delo je zaključil: Zaeva N.V. učitelj biologije, MOU "Srednja šola št. 41". Kaj gledaš? Kakšni so pogoji postopka? Kateri kemični pojavi se dogajajo okoli nas? Razširiti znanje o zgradbi snovi.

"Ledene puščave" - ​​Saratov. Ledene puščave Arktike in Antarktike. Izpolnila: Baranova Elena Študentka liceja št. 62, 3 "G" razred. Večino Antarktike zaseda celina Antarktika. Arktika in Antarktika obkrožata zemeljski severni in južni pol. Saxifrage. Več mesecev, dnevna in nočna svetloba, vendar ne toplo. Arktika in Antarktika.

"Minerali" - Izkušnjo "Krhka vejica" je vodila Krutskikh Elena 1999. Kako in kje nastajajo minerali? Znanstveniki z vsega sveta prihajajo sem in iščejo nove minerale. Mineralna barva. Mohsova lestvica trdote. rodonit. Karpinsky Alexander Petrovich je slavni ruski geolog.

"Lekcija Vodni krog v naravi" - Tri stanja vode. Sončnica poleti spije 20 veder vode. Ali menite, da je na naši Zemlji veliko vode? Kakšna so stanja vode? In kako lahko vi, otroci, varčujete z vodo? Živalske poti v gozdu vodijo do vodnih teles. Voda v naravi obstaja v treh stanjih: tekočem, trdnem in plinastem.

Skupno je v temi 8 predstavitev

Nominacija "Multimedijske tehnologije v pedagoškem procesu v predšolskih vzgojnih ustanovah"

V predšolskem otroštvu otrok odkriva svet narave. V podporo naravnemu interesu predšolskih otrok za vse živo, vzgojitelj vodi otroke od spoznavanja narave do njenega razumevanja.

Priložnost vedeti svet otroku zagotavlja aktivnost, saj je pomemben pogoj in sredstvo spoznavanja. Biti aktiven pomeni biti aktiven!Čim bolj polna in raznolika je otroška dejavnost, tem pomembnejša je za otroka, uspešnejši je njegov razvoj.

Ugledni domači psiholog S.L. Rubinstein opaža opazovanje kot rezultat smiselnega zaznavanja, med katerim poteka razvoj miselne dejavnosti. razvoj različne oblike Zaznavanje in opazovanje povezuje z vsebino. Pomembno je vprašanje vsebine opazovanj. - kaj otrok lahko in mora videti, katere značilnosti naravnih predmetov opaziti.

Tarča: Ta predstavitev zagotavlja vidnost – vizualna vrsta v učilnici. Otroke seznanite z lastnostmi vode.

Naloge: delo na predstavitvi je strukturirano tako, da se po pogovoru (s diapozitivi) o potrebi po vodi za vsa živa bitja gladko prelevi v temo učne ure. Učitelj, korak za korakom, pove, kje se sreča voda, izvaja poskuse, na diapozitivih jasno prikazuje pojave nežive narave. Razvija se logično razmišljanje, vizualna in slušna pozornost, ustvarjalna domišljija.

Učinkovitost: utrjuje znanje o neživi naravi, prispeva k oblikovanju informacijskega in komunikacijskega okolja ter izpolnjuje sodobne zahteve.

Praktični pomen:

1. Vizualni uvod v potrebo po vodi za ljudi, živali in rastline.
2. Spoznavanje s pojavi nežive narave, z lastnostmi vode.
3. Pesniški del.

Kraj uporabe multimedijskega gradiva: se lahko uporabljajo kot vzgojitelji predšolske ustanove kot vizualno gradivo v lekciji o seznanjanju z naravni pojav- voda, starši pa organizirajo spoznavne in raziskovalne dejavnosti otrok doma.

Oprema: računalnik, multimedijski projektor.

ŠTUDIJSKI PROCES

Organizirajte pozornost otrok, ustvarjajte motivacija za igro. ZNANSTVENKA IZ ČAROBNEGA LABORATORIJA vstopi ob zvokih "Hrupa vode" v halji in pravokotni akademski kapici.

Zdravo družba! Prišel sem vas obiskat, moje ime je Znanstvenik, in danes vam bom povedal o enem največjih bogastva našega planeta! Ampak najprej reši uganko:

Uvod v situacijo igre, priprava otrok na temo lekcije

Je v jezeru in v luži
Nad nami se vrti kot snežinka,
V našem kotličku vre,
Teče v reki, mrmra ( voda).

Uganete, o čem se bomo pogovarjali danes? Govorili bomo o vodi. Želim vas povabiti v svoj čarobni laboratorij in vam povedati o velikem čudežu - vodi. Tam bomo postali mladi znanstveniki. Izvedli bomo poskuse, da bi razumeli, kako edinstven je. Ali veste, kaj je laboratorij? (To je kraj, kjer znanstveniki izvajajo eksperimente in postavljajo eksperimente).

In da pridete tja, morate odgovoriti na nekaj vprašanj.

PROSTRANSKE št. 2,3,4,5,6,7,8.

Zakaj ljudje potrebujejo vodo? ( Človek pije vodo, umiva se, kuha, zaliva zelenjavne vrtove, sadovnjake, z vodo se znebi umazanije).

Vendar ne potrebujemo vode samo ljudje! ( Živali, rastline, žuželke, ptice in ribe potrebujejo vodo. Živa bitja ne morejo preživeti brez vode.)

Tako je, zdaj pa se igrajmo igro.

I gr a "Kdo potrebuje vodo?"

Vsak otrok izbere sliko, ki prikazuje različne predmete narave (žival, rastlina, oseba - majhen otrok, ženska itd.) in pove, zakaj oseba na sliki potrebuje vodo (dodajo lahko drugi otroci).

Dobro opravljeno! Pojdimo v naš laboratorij, tukaj boste izvedeli, kakšne lastnosti ima, a najprej se spomnimo pravila za ravnanje z vodo:

Kohl se ukvarjamo z vodo
Pogumno zavihajmo rokave.
Razlita voda - ni problema
Krpa je vedno pri roki.

Stopimo v krog, stopimo za roke in zapremo oči.

(Sliši se glasba SD "Sound of the surf").

Tukaj smo v laboratoriju vode!

PROSTRANE št. 9,10 (magični laboratorij, globus).

Težko je najti kraj na zemlji, kjer ne bi bilo vode. Voda je povsod: v oceanih, morjih, rekah in jezerih. Voda je v zemlji, voda je v rastlinah, živalih, celo v človeku. Poglejte naš planet, kot je videti iz vesolja. Zakaj je na njem toliko modre barve? (To so morja, oceani, jezera, reke, vse je voda).

Tako je, zdaj:

Ste že slišali za vodo?
Pravijo, da je povsod!
Kot ledenica zmrzne.
Z meglo se prikrade v gozd.
Imenuje se ledenik v gorah.
Trakovi srebrni kodri.
Navajeni smo, da voda -
Naš spremljevalec vedno!

PROSAJNICE #11, 12, 13.

Povejte mi, kaj veste o vodi, kje se nahaja v naravi (v morja, oceani, reke, jezera, močvirja).

PROSTRANSKE št. 14,15,16,17.

Opiši, kateri pojavi nežive narave so povezani z vodo. (Rosa, megla, oblak, para, dež, sneg, led, zmrzal).

Zaključek: voda je ena najpomembnejših snovi za naravo, najdemo jo povsod, tudi znotraj živega organizma. Voda ne daje samo vode, ampak tudi hrani, brez vode ne morete kuhati niti ene jedi. Voda proizvaja električno energijo, pomaga pri transportu blaga. Čeprav se zdi, da je na planetu veliko vode, živi organizmi potrebujejo samo sladko vodo, v naravi pa je ni veliko. In zato ga je treba zaščititi.

Aktivirajte otrokovo znanje o vodi, razvijajte pri otrocih socialne veščine, dokazujte pravilnost svojega mnenja, utrdite znanje otrok o lastnostih vode.

SLIDE #18 ( tri stanja vode).

Poglejmo, kakšno stanje je lahko voda v naravi.

POSKUS št. 1 "VODA-TEKOČINA".

Prelijte vodo iz enega kozarca v drugega (iz manjšega v večjega). Tukaj lahko vidite, kako voda teče. Pomeni, da je TEKOČA in nima svoje oblike.

SLIDE #19 (tekoča voda).

IZKUŠNJA št. 2 "VODA JE PARA" (Znanstvenik prinese termos tople vode).

Kaj pride iz termosice, ko voda zavre? (Steam)

Od kod para v kozarcu – smo vodo nalili?

Zaključek: Pri segrevanju se voda spremeni v paro.

SLIDE številka 20 (pari).

POSKUS št. 3 "PARA JE VODA" (pripelje hladno steklo do parnega curka).

Poglejte, kaj se je zgodilo s steklom. Od kod so prišle vodne kapljice na steklo? Ko je para padla na hladno steklo, se je spet spremenila v vodo.

Zaključek: ko se ohladi, se para spremeni v VODO.

SLIDE št. 21 (para se pri ohlajanju spremeni v vodo). Tako se to dogaja v naravi.

Fitnes minuta.

Do znanstvenih odkritij ni lahko, zato so v laboratorijih odmori za počitek. Lepo bi bilo, da se malo spočijemo. Kaj menijo naši mladi znanstveniki? Odmaknimo se od naših laboratorijskih miz in stopimo na preprogo.

(Otroci se nahajajo na preprogi v naključnem vrstnem redu.)

Z raztezanjem spodnjega dela hrbta se nam ne bo mudilo.
Zavijte desno, zavijte levo, poglejte svojega soseda.

(obrne se v različne smeri)
Da postanemo še pametnejši, si malo zasukamo vrat.
En in dva, ena in dva, vrtoglavica.

(vrtenje glave v desno in levo)
Ena dva tri štiri pet. Iztegniti moramo noge.

(počepi)
Končno vsi znajo vedno hoditi na mestu.

(Hoja na mestu)
Ogrevanje ima koristi! No, čas je, da se usedemo

Vsak dan sonce segreje vodo v morjih in oceanih – tako kot se segreje v kotlih z vodo.

Voda se spremeni v paro. V obliki hlapov se v zrak dvigajo drobne, nevidne kapljice vlage. Višje ko se para dvigne, hladnejši postane zrak. Para se spremeni nazaj v vodo. Vse kapljice se združijo in tvorijo oblak.

SLIDE #22 (oblak).

Ko je vodnih kapljic veliko, postanejo zelo težke za oblak in dežujejo na tla.

SLIDE #23 (dež).

V kaj se vodne kapljice spremenijo pozimi? (V snežinkah).

IZKUŠNJA št. 4 "VODA - TRDA". (Vnesejo kalupe za led, vsak otrok dobi kocko ledu).

Pozimi se na površini pojavi še en neverjeten pojav, voda se je spremenila v led. Poglejte, kako je led TRUD, kar pomeni, da voda lahko postane TRDA.

PROGRAMBE №24,25,26 (snežinke, led).

Zdaj ga držimo v rokah, kaj se dogaja? Od toplote naših dlani se je začel topiti, kot da bi bil segret, in spet prešel v TEKOČE STANJE

Tako voda ponavlja svojo pot. Temu pravimo vodni krog v naravi.

(Uporaba knjižne besede kot sredstvo za utrjevanje znanja o kroženju vode v naravi).

PROSTRANSKE Št. 27,28 (kroženje vode v naravi).

Voda potuje v naravi
Nikoli ne izgine.
Spremenil se bo v sneg, nato v led,
Stopi se in gre spet na pohod.
Nenadoma gor v nebo
Spremenilo se bo v dež.
Poglej okoli
Oglejte si naravo.
Obkroža vas povsod in vedno
Ta čarobna voda.

Vzemimo si odmor in ponovno naredimo samomasažo.

Čista voda teče
Vemo, kako se umiti.
(Otroci si drgnejo roke).
Moj nos, moja usta,
(drgnjenje kril nosu).
Moj vrat, moja ušesa.
(drgnite, ušesne mečke s prsti).
Po tem, ko obrišemo do suhega.
(potezno čelo).

No, dragi moji, naše preizkušnje se bližajo koncu. Vas zanima biti znanstvenik? (Da). Povzamemo naše pridobljeno znanje. Zdaj veste, kakšna je voda? (tekočina). In če jo zamrzneš, v kaj se spremeni voda? (V led). Kaj pa pri segrevanju? (v parih).

Odsev

Zdaj bom vsakega od vas nagradil z značko, piše "Mladi znanstvenik". To pomeni, da ste se naučili veliko novega, vendar se ne ustavite pri tem in se boste še naprej učili veliko novega in zanimivega o našem planetu, imenovanem Zemlja. Izvedite čudovite in nenavadne poskuse.

(Lepilne nalepke v obliki kapljic na prsih vsakega otroka. Ustvarite pogoj za psihično udobje otrok).

In preden zapustiš moj čarobni laboratorij, te želim pogostiti z izvirsko vodo.

Kapljice ne potujejo samo po zraku in kopnem, ampak gredo tudi pod zemljo. Tam vsrkajo vse zdravilne lastnosti zemlje in pridejo na površje v obliki izvirov. Ta voda postane najbolj zdravilna. Vsem živim bitjem daje vitalnost in moč.

SLIDE št. 29 (vzmeti). (zdravljenje otrok z izvirsko vodo)

Zdaj se spet držimo za roke, zaprimo oči in poslušajmo zvok vode ter se pomaknimo na naš d/s. Zbogom, moji mladi znanstveniki, se vidimo kmalu!

(glasba "Zvok vode").

Predstavitev za lekcijo