Prezentacija časa društvenih nauka o moralnim vrijednostima. Prezentacija "moralne vrijednosti ruskog naroda"

“Vrijednosti za život” - orijentisan na akciju. Tradicije. Ponašanje potrošača. Tip ličnosti se može odrediti na osnovu merenja ponašanja. Teorija karakteristične karakteristike: Ličnost se sastoji od karakteristika. Motivacioni konflikt – zadovoljenje jedne potrebe na račun druge. Sigurnost. Lične vrijednosti.

"Duhovni razvoj" - Empirijska stvarnost kao izvor duhovnog razvoja obuhvata: GLAVNU SVRHU ŠKOLE na sadašnjoj fazi: Naglašava razmišljanje, filozofski potencijal svake osobe; (Porodica, priroda, običaji svakodnevnog života, način života ljudi, ljudi oko sebe). Duhovno i moralno obrazovanje mlađe generacije kao državna paradigma.

"Svemir čovječanstvu" - Vrijeme iz svemira. Savremena tehnička sredstva nemjerljivo povećavaju brzinu i domet prijenosa informacija. U službi geologije. Vremenske hirove su milenijumima zamarale maštu čoveka. Veza. Prvi ljudski let u svemir. Čovječanstvo se samouvjereno kreće putem kosmičkih dostignuća.

"Istorija čovečanstva" - Umetnost primitivnog čoveka. Čovjek za iskopavanje. Poslovni papir. Herodot je prvi učeni istoričar. Primitivni ljudi su se pojavili na Zemlji prije više od 2 miliona godina. Početak ljudske istorije. Tragovi postojanja primitivnih ljudi. Tema lekcije: "Početak istorije čovečanstva." Istorija je nauka o prošlosti.

„Sveta muzika“ – Pravoslavna sveta muzika uči da se čuju i razumeju drugi ljudi na hrišćanski način. Religija znači povezanost. Crkve i manastiri daju gradu jedinstven izgled. Zajedno sa studentima učimo muziku, pjevamo, igramo, scenske predstave i koncerte. Više obrazovanje. Gdje ćete staviti crkvene knjige, diskove ili ikone?

"Duhovni život" - glavne karakteristike. Biološki. Igraonica. Karakteristike umjetnosti. 5. Individualnost percepcije, tj. "svako po svom ukusu". 3. Slike. Rad. Magično. Razlozi za nastanak umjetnosti: Umjetnost i duhovni život. Šta je umjetnost? Rad je postao izvor umjetnosti. Trendovi u duhovnom životu moderne Rusije.

Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte sebi Google račun (nalog) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

"LJUDSKI ŽIVOT JE NAJVEĆA MORALNA VRIJEDNOST."

NAKON OLUJE, MORE JE BILO POSUPANO MORSKIM ZVIJEZDAMA. DJEVOJKA JE VEOMA VOLELA MORSKIH ZVIJEZDA I NIJE HTJELA DA IH UBIJE. IŠLA UZ MORE, PODIZLA ZVIJEZDE I PUSTILA IH U TALASE, BEZ STANJA I BEZ ODMORA. NJOJ JE PRIBLAŽENA OZBILJNA, ODRASLA I "TREZNO RAZUMLJIVA" OSOBA. ON SE IZNENADIO: "DEVOJKO, ŠTA RADIŠ? NEĆEŠ SVE SPASITI! NEMA SMISLA!" DEVOJKA JE STALA NA MINUT, POGLEDALA GA I ODGOVORI: "IMA LOG ZA ONE KOJE SAM VEĆ SPASIO." A onda sam sa istim žarom nastavio svoj posao. ČOVJEK JE POLAKO, RAZMIŠLJAJUĆI, KUPIO KUĆU. I NIKO KAO NIKAD NIJE NAUČIO, SHVATIO GA ILI NE, DA SVAKI SPASAN ŽIVOT IMA OGROMNU VRIJEDNOST ZA VLASNIKA.

ŽIVOT TREBA ŽIVETI TAKO DA NIJE BIO IZUZETNO BOLNI GODINAMA PERSPEKTIVE NIKOLAY OSTROVSKY

ŠTA JE SMISAO ŽIVOTA? SLUŽITE DRUGIMA I ČINITE ___________. DOBRO

VRIJEDNO SAMO TAJ ŽIVOT KOJI SE ŽIVI ZA DRUGE __________. ALBERT EINSTEIN LJUDI

NEMOGUĆE JE UVIJEK BITI HEROJ, ALI UVIJEK MOŽEŠ OSTATI ______________. ČOVJEK

Sakupi poslovice: ŽIVOT SE DAJE ŽIVOT SE GODINAMA NE MJERI, BEZ POSLA DA ŽIVIŠ - ŠTA JE ŽIVOT DA SE PUŠI SAMO NEBO. OVO JE I PJEVANJE. ZA DOBRA DJELA. I RAD.

ŽIVOT JE LIJEP I NEVEROVATAN. ALI TO SE MORA CJENITI!

DVIJE SNJEŽNE PAHULJICE KOJE LETE U BLIZINI ODLUČILI SU DA POGNU RAZGOVOR. U PLAŠENJU DA JEDAN DRUGOG IZGUBE, OKRETLI SU SE RUKE, A JEDAN OD NJIH ZABAVNO KAŽE: - KAKO DOBRO LETI, UŽIVAJ U LETU! - MI NE LETIMO, MI SAMO PADAMO, - JAKO JE ODGOVORIO DRUGI. - USKORO ĆEMO UPOZNATI ZEMLJU I PRETVORITI SE U BIJELU PUNAJU KOVINU! - NE, MI LETIMO NA KRAJ SMRTI, A NA ZEMLJI ĆEMO SAMO TRČATI. - POSTAĆEMO POSADE I TEŽITI DO MORA. ŽIVIĆEMO VJEČNO! - PRVI REČE. - NE, MI ĆEMO RASTI I IZBIJEDETI ZAUVIJEK - PRIgovorio joj je DRUGI. ŠTA MISLITE SA KAKIM RASPOLOŽENOM JE SVAKA PAHULJICA LETILA? ŠTA ČEKA SVAKOGA OD NJIH? KONAČNO NAM JE DOSADILO SVAĐANJE. NEZATRAŽIVALI SU RUKE, I SVAKI JE POLETEO U SUSRET SVOJU SUDBINU KOJU JE SAMA ODABRALA.

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Svrha: Promovirati formiranje poštovanog odnosa djece jedni prema drugima; uticati na formiranje moralnih vrijednosti Ciljevi: Dati pojam: vrijednost, najviša vrijednost, obrazovati...

ORXE lekcija "Ljudski život je najveća moralna vrijednost"

Svrha: formiranje koncepta života kao najviše moralne vrijednosti Zadaci: lični - razvijati samostalnost i ličnu odgovornost za svoje postupke na osnovu ideja o moralnim normama ...

VRIJEDNOSTI - ZNAČAJNI OBJEKTI; ODRŽIVI, OPŠTENI KONCEPTI ŠTA - KAO DOBRO, ZADOVOLJAVANJE POTREBA I INTERESA LJUDSKIH BIĆA Vrijednosti se razlikuju po: sadržaju (korist, dobro, moć itd.) predznaku (pozitivnom i negativnom) Također ističu praktično, duhovno, više i više vrijednosti.zajedničke su svim ljudima, sve što je ljudima vrijedno naziva se općenito najvišim dobrom

I DEAL Moderna etika razmatra ideal sa stanovišta antropocentrizma: - univerzalnu, apsolutnu, moralnu ideju dobra, treba - sliku savršenih odnosa među ljudima - strukturu društva koja osigurava savršene odnose među ljudima ( društveni ideal) - najviši primjer moralne ličnosti

LIČNI MORALNI IDEAL JE UDARANJE ZA SREĆU, ZADOVOLJSTVO ŽIVOTOM Aspekti ličnog ideala: Senzualno-emocionalni (ideje o ličnoj sreći) Razumijevanje svrhe i smisla života Motivi aktivnosti Stav prema drugim ljudima Formiranje ideala - transformacija okruženje u unutrašnji svet pojedinca. Idealne funkcije: određivanje cilja moralne aktivnosti osobe; buđenje osobe na moralna djela; ujedinjenje pravog i postojećeg; određivanje moralnog karaktera osobe.

SA MENA IDEALIMA. DO SUKOBA GENERACIJA Ideal jedinstva je ono što ujedinjuje ljude, bez obzira na pojedinca i društvene karakteristike... Promjena ideala - sadržaj ideala (ideja o osobinama osobe) mijenja se ovisno o objektivnim uvjetima i subjektivnim preferencijama ljudi. Promjena ideala odvija se u uvjetima zaoštravanja kontradikcija, sukoba između društva i pojedinca. Promjena ideala je moralni sukob među generacijama. Znaci konflikta: lični karakter, izbor ponašanja, izbor sredstava i rješenja. Rješavanje sukoba je moguće: uz pomoć dijaloga i kompromisa, koji omogućavaju izbjegavanje nasilja, uzimajući u obzir interese svih strana u sukobu; zavisi od moralnih karakteristika pojedinca, njenog vaspitanja

D VELIKI - POZITIVAN, ZNAČAJAN ZA ČOVEKA I DRUŠTVO, POVEZAN JE SA SKLADOM, BLAGOSTANJEM Relativno značenje: dobro, korisno za datu osobu u datim okolnostima Apsolutno značenje je izraz samovrijednog dobra, koje nije sredstvo za postizanje cilja.U religioznoj svijesti dobro je karakteristika svijeta stvorenog od Boga, postoji objektivno, sam Bog

KINDNESS. D VIRTOR. BENEFIT. Ljubazna osoba čini dobro. Ljubaznost se izražava u praktičnim aktivnostima; svojstveno holističkoj ličnosti; nesebično: ljubazna osobažrtvuje privatne interese za dobro drugih.Vrlina je moralno pozitivne osobine osobe. Vrline odražavaju različite aspekte dobrote i vaspitavaju se u ljudima.Dobiti su materijalne, društvene, duhovne koristi. Svođenje dobra na dobro briše granice između dobra i zla. Upotreba je sredstvo za postizanje dobra

ETIKA JE POVEZANA SA PROPAŠTANJEM, SMRTOM Vrste zla: Prirodno, prirodno zlo - elementarne sile, bolesti, ne zavise od volje i aktivnosti čovjeka.Društveno zlo je dio istorijskog procesa; nastaje pod uticajem ljudskih aktivnosti; ne može kontrolisati osoba Moralno zlo nastaje pod uticajem čovekove svesti, njegove volje i moralnog izbora Konstruktivnost zla u društvu (N. Makijaveli), za pojedinca (F. Niče), dijalektička interakcija dobra i zla ( G. Hegel, K. Marx)

IDEJE MORALNOG ZLA IZRAŽAVAJU SE U LJUDSKIM GREŠKAMA (MORALNI NEGATIVNI KVALITETI) Neprijateljstvo je aktivno zlo usmjereno na druge ljude, njihov život i dobrobit. Proždrljivost, preljuba, laži itd. Razuzdana osoba postaje rob svojih strasti; krši društveno-kulturne zabrane, nesposoban je za aktivnu ljubav prema bližnjemu

U DEFINICIJI DOBRA I ZLA Dobro i zlo se spoznaju samo u jedinstvu. Da biste činili dobro, morate znati šta je zlo. Nije dovoljno proučavati zlo, da bi se dobro shvatilo, zlu se treba oduprijeti. Dobro dobija na značaju nasuprot zlu, afirmiše se u suprotnosti sa zlom. -afirmacija, izolacija od društva, osvajački odnos prema vanjskom svijetu; istočne civilizacije moralna osoba nekoga ko je skladan dio društva smatra svojim najbolji kvalitet- nemiješanje Dvosmislenost - dobro za neke može biti zlo za druge (ubistvo, izdaja, naučni i tehnološki napredak...)

MORALNA DUŽNOST JE OBLIK DRUŠTVENE KONTROLE PONAŠANJA POJEDINACA I ODRAZA INTERAKCIJE IZMEĐU LJUDI Dužnost je svijest osobe o potrebi ispunjenja onoga što je propisano moralnom dužnošću.Čovjekova dužnost je vrlina; suprotstavljanje zlu; promovisanje dobra Da bi unapredio dobro drugih, osoba mora poštovati svoja prava i ispunjavati svoje dužnosti.Čovek doživljava dužnost kao unutrašnju motivaciju.Dug se može shvatiti kao pritisak na čoveka,prinuda prema opšteprihvaćenim normama.Moralni zahtevi predstavljeni su u obliku preporuka.Zahtjevi dužnosti su vrijedni sami po sebi, osoba ih ispunjava.nezainteresovano, potvrđujući svoj prioritet u odnosu na svoje strasti Sankcije morala su idealne prirode, upućene su svjesnoj osobi.

Dužnost zahteva samoprinudu. Svest o dužnosti se sastoji u: - svesti osobe o bilo kojoj od svojih osobina; - otpornost na ovaj kvalitet; - prisiljavanje sebe, ako je potrebno, da učini nešto što je suprotno želji osobe. U vršenju dužnosti ispoljava se autonomija pojedinca: osoba ispunjava svoju dužnost bez prisiljavanja spolja; upućuje na dužnost kao da ju je sam uspostavio; ponaša se samopravedno

VRSTA I POROK - OBLICI ISPOLJAVANJA MORALA NA NIVOU LIČNOSTI Broj vrlina odgovara broju vrsta aktivnosti Vrline i poroci služe kao karakteristike ličnosti za procenu od strane drugih ljudi Orijentacija ka vrlini pretpostavlja čovekovo samopoštovanje Čovek je čestit i poročan, čak se i moralna osoba ne sastoji samo od vrlina

SA OVESTOM - KRITIČKA OCJENA OD ČOVJEKA SVIH RADOVA, SVIJEST O NJIHOVOJ NESKLAĐENOSTI SA IDEALOM I NEISPUNJAVANJE MORALNE DUŽNOSTI Savjest ne zavisi od mišljenja drugih ljudi; odnosi se samo na dug; važi i kada nema društvene kontrole Savest je glas Boga (religijski pristup) Sadržaj savesti je kulturno i istorijski promenljiv (istorijski pristup) Savest se formira u procesu obrazovanja

"SVIJEST ZA KOSU". OD SLOBODE SAVESTI Mirna savest – svest o ispunjavanju svih moralnih obaveza i ostvarenju svih svojih mogućnosti Savest zahteva od čoveka da ispuni svoju dužnost Čovek može da neguje savest „Sve više sluša glas unutrašnjeg sudije i koristiti sva sredstva za to“ (I. Kant) Sloboda savjesti – ljudsko pravo da samostalno formira uvjerenja; za nezavisnost duhovnog života

SRAMOTA. Stid izražava osjećaj krivice, svijest osobe o neadekvatnosti zahtjeva ljudi oko sebe. Stid je usmjeren na mišljenje drugih ljudi. Stid se može koristiti kada osoba ima ideju o moralu. Osoba doživljava sramota u sledecim slucajevima: - nepoštivanje ovih normi; - u prisustvu uočenih poroka; - nemogućnost ispoljavanja kvaliteta potrebnih u određenoj situaciji (kukavičluk u trenutku opasnosti - lažni stid - osjećaj neadekvatnosti lažnim, nemoralnim zahtjevima (na primjer, nemogućnost ispoljavanja agresije)

U INA-i - ISKUSTVO OSOBE O NEPOŠTOVANJU PROPISA, NEISPUNJAVANJU DUŽNOSTI. Osećaj krivice ne zavisi od mišljenja drugih i javlja se kada osoba snosi ličnu odgovornost za ono što se dešava. Izvor krivice mogu biti spoljašnje pojave (patnja drugih ljudi), unutrašnje pojave (krivnje za grešne misli) Osećaj krivice krivica opterećuje osobu, vrši pritisak na njegovu psihu. Može se ukinuti oprostom ili kajanjem. Pokajanje - žaljenje zbog onoga što se dogodilo, donošenje moralne odluke da se tako nešto ne ponovi, promena procene i ponašanja Opraštanje - čin velikodušnosti, javlja se iz dobre volje uvređenih, obnavlja pozitivne odnose među ljudima

M ORALNA LJUDSKA SLOBODA - MOGUĆNOST ODREĐIVANJA I IMPLEMENTACIJE MORALNE POZICIJE Koncept razumijevanja slobode: Mogućnost ostvarivanja koristi (pragmatizam) Apsolutna sloboda djelovanja, ostvarivanja sebičnih interesa (egzistencijalizam) Shvatanje Boga, po zakonima božanskog morala (religijska etika) Određivanje cilja od strane čovjeka

C SLOBODA I NEOPHODNOST Čovjek je ograničen mnogim nužnostima - uslovima koji su predodređeni ličnošću. Čovek treba da shvati spoljašnju neophodnost, kao jedinu moguću, da joj se potčini, da je prihvati kao unutrašnji poriv "Sloboda je svesna potreba" (B. Spinoza) Slobodan izbor je moguć ako postoje alternative i dostupnost. mogućih opcija

MORALNA ODGOVORNOST - SVIJEST O POŠTOVANJU ILI NEUSKLADNOSTI SA MORALNIM STANDARDIMA LJUDSKOG DJELOVANJA I REZULTATIMA NJEGOVOG DJELOVANJA Moralna odgovornost zavisi od sposobnosti osobe da djeluje; od sposobnosti razumijevanja i ispravnog tumačenja zahtjeva; od uticaja spoljašnjih okolnosti. Neodgovorno ponašanje – radnje koje se izvode bez uzimanja u obzir njihovih posljedica povezuju se sa neadekvatnom procjenom, ravnodušnošću itd. „Budi odgovoran“ – dobrovoljno prihvatanje odgovornosti

L JUBOV - OSEĆAJ VEZANOSTI ZA OBJEKAT LJUBAVI, POTREBA ZA TRAJNIM KONTAKTOM SA NJIM. Vrste ljubavi: Ljubav prema celom svetu Ljubav prema otadžbini Ljubav prema Bogu Ljubav prema roditeljima, deci, ženi i muškarcu Ljubav prema predmetima, aktivnostima Ljubav kao vrsta ličnog odnosa Ljubav je briga (pokušaj da se zaštiti objekat ljubavi od nečega, odgovornosti, poštovanja)

L JUBOV IZMEĐU MUŠKARCA I ŽENE Zasnovano na biološkoj privlačnosti, ali se ne svodi na nju. Afirmiše drugu osobu kao jedinstveno biće, znači prihvatanje voljene osobe onakvom kakva jeste, kao apsolutnu vrednost, otkriva ličnost drugog (njegove kvalitete)

SA PORODICOM – PRIMARNOM GRUPOM DRUŠTVA, ZASNOVANO NA KLINIČKOM, DUHOVNOM, PRIVREDNOM I PRAVNOM ODNOSU LJUDI U porodici čovek stiče osećaj sigurnosti, udobnosti, podrške, uslove za samoizražavanje, oslobađanje od svakodnevnih obaveza, moral svijesti, porodični odnosi podrazumijevaju osjećaj za svoje članove porodice, samosuzdržanost, potčinjavanje sebičnih težnji interesima porodice Porodični odnosi regulišu poštovanje međusobnih obaveza supružnika, brigu o djeci, starima i sl.

D RUZHBA - MORALNI SMISAO ZASNOVAN NA INTEGRITETU, POŠTENJU I ISKRENOSTI, SAMODAROVANJU. , međusobno razumijevanje

Druženje se manifestuje uglavnom u grupnoj komunikaciji, predstavlja procenu odnosa u grupi, zasnovanu na ravnopravnosti i međusobnom poštovanju, nivelisanje društvenih, ekonomskih razlika, na osnovu interesa zajedničkih aktivnosti.puno razumevanje, poverenje i uzajamna pomoć

Opis prezentacije za pojedinačne slajdove:

1 slajd

Opis slajda:

Moralne vrijednosti i budućnost čovječanstva Božićna čitanja Priredila zamjenica direktora, učiteljica kompleksa odbrambene industrije Smirnova T.N., MBOU "Kalinjinova škola"

2 slajd

Opis slajda:

Moral je izraz koji se najčešće koristi u govoru i književnosti kao sinonim za moral, ponekad i za etiku. U nizu filozofskih sistema pojam morala je odvojen od morala, iako je takva konceptualizacija autorske prirode i ne odgovara uvijek svakodnevnoj upotrebi. Moral - Wikipedia

3 slajd

Opis slajda:

Savremeni objašnjavajući rečnik ruskog jezika Efremova Moral je: 1. Unutrašnje - duhovne i duhovne osobine čoveka, zasnovane na idealima dobra, pravde, dužnosti, časti, itd., koji se manifestuju u odnosu na ljude i prirodu. 2. Norme i pravila ljudskog ponašanja zasnovana na takvim kvalitetima.

4 slajd

Opis slajda:

MORAL (Ozhegov's Explantatory Dictionary) Unutrašnji, duhovni kvaliteti koji vode osobu, etički standardi; pravila ponašanja određena ovim kvalitetima.

5 slajd

Opis slajda:

Sinonimi: besprijekornost, dobrohotnost, pristojnost, plemenitost, plemenitost, vrlina, dobronamjernost, dobronamjernost, moral, moral, moralni kodeks, pedagogija, čednost, poštenje, etika, etički standardi Antonimi: nemoral, izopačenost

6 slajd

Opis slajda:

7 slajd

Opis slajda:

8 slajd

Opis slajda:

9 slajd

Opis slajda:

10 slajd

Opis slajda:

Sveobuhvatno-ciljni obrazovni program „Put dobra“ Cilj programa Stvaranje obrazovnog sistema škole, koji doprinosi svestranom razvoju ličnosti deteta, obezbeđuje najpovoljnije uslove za razvoj individualnih sposobnosti. studenata, za njihove trenutne i perspektivne kulturne, obrazovne i životne potrebe, uspješno društveno formiranje.

11 slajd

Opis slajda:

Ciljevi programa Formiranje duhovnog, moralnog, emocionalno povoljnog okruženja koje doprinosi razvoju i samorealizaciji svakog učenika. Formiranje učionice, razvoj učeničke samouprave u školi i razredu, stvaranje sistema praćenja; realizovati kompleks programa dodatnog obrazovanja u cilju obezbjeđivanja interesa djece; osigurati da učenici shvate stečeno iskustvo kao efikasnu, uspješnu zajedničku i individualnu aktivnost; organizovati interakciju škole sa drugim obrazovnim institucijama, kulturnim i sportskim institucijama, zajednicom okruga i regiona. To je moguće samo sa pravilno organizovanim zajedničke aktivnosti roditelji, učenici i nastavnici

12 slajd

Opis slajda:

Uslovi realizacije programa Program se realizuje u četiri faze: 1. faza - "Upoznaj sebe - zanimljivo je!" Faza 2 - "Kreirajte sami - zanimljivo je!" 3. faza - "Potvrdi se - moguće je!" 4. faza - "Pokaži se - stvarno je!" 2015-2018 Očekivani rezultati Formiranje poštovanja prema ljudima, pomoć učenicima, školskom osoblju, stanovnicima naselja. Kreiranje modela maturanta, u čijim aktivnostima dominiraju motivi samousavršavanja, koji ima svoj pogled na svijet, moralne vrijednosti.

13 slajd

Opis slajda:

Osnovni principi razvoja obrazovnog sistema u školi. ... ... Princip društvene aktivnosti doprinosi formiranju čovjekove unutrašnje i vanjske kulture, planetarnog mišljenja, altruističkih i demokratskih uvjerenja. Princip motivacije je spremnost da se percipiraju informacije koje mu odrasla osoba priprema, pri čemu ne samo da percipira, već i saosjeća sa onim što se dešava, donosi odluke, postavlja pitanje i samostalno odgovara. Princip problematičnosti treba da probudi radoznalost učenika, želju da samostalno dođe do istine, ali i da ih nauči postavljanju pitanja. Princip individualizacije podrazumeva obrazovanje učenika ne prema šablonu, već uzimajući u obzir individualne sposobnosti i sposobnosti svakog pojedinca. individualna osoba.Princip društvenog stvaralaštva. Radnja koju učenik izvodi mora biti proživljena, osmišljena i shvaćena, a ne izvedena pod pritiskom odrasle osobe ili vršnjaka. Princip interakcije pojedinca i tima je ravnopravan odnos prema odraslima i djeci u timu, prema njihovom mišljenju, argumentaciji svojih postupaka i postupaka. Život dječjeg kolektiva nije igra odraslih, već značajna i neophodna aktivnost same djece.

14 slajd

Opis slajda:

Osnovni principi razvoja obrazovnog sistema u školi. Princip razvojnog obrazovanja podrazumeva formiranje aktivnog učenika životna pozicija... Zona proksimalnog razvoja za lični razvoj učenika je njegov tim. Princip integriteta obrazovnog procesa. Svaki događaj sadrži elemente etike, estetike, radnog napora itd. Rad koji se obavlja u učionici može i treba biti višesmjeran. Princip oslanjanja na vodeće aktivnosti. Obrazovni proces mora uzeti u obzir vodeće aktivnosti svakog od njih starosna faza razvoj djeteta. Načelo jedinstva obrazovne i vaspitne sredine je uključivanje svih njenih učesnika u neposrednu aktivnu interakciju, a ne u pasivno promišljanje i posmatranje vaspitnog procesa.Poštivanje ovih principa u procesu obrazovanja, vaspitanja i razvoja škola će omogućiti da se ideja škole uspjeha najefikasnije pretoči u pravi obrazovni prostor, da se u praksi implementira kombinacija: „uspješan učenik – uspješan nastavnik – uspješna škola“.

15 slajd

Opis slajda:

Okvirni sadržaj obrazovnog programa Pedagoški koncept leži u uspjehu djeteta, u životnoj rezervi dobra i zasniva se na sljedećim konceptualnim odredbama: Dobro je biti milostiv, pružiti svu moguću pomoć svima kojima je potrebno Dobro. je biti građanin i patriota Dobro jeste neophodno stanje psihičko blagostanje školaraca, osnova njihovog zdravlja; Dobro je uključivanje u kreativnu aktivnost; Dobro je razvoj moralne ličnosti; Dobra je komunikacija djece među sobom, sa nastavnicima, roditeljima; Dobro je rezultat postignuća u različitim oblastima aktivnosti; Dobro je odgajati rodoljube koji vole svoju malu domovinu; Dobro je da svako dijete ima punopravnu porodicu

16 slajd

Opis slajda:

Ujedinjeni Krimski savez veterana Afganistana i drugih lokalnih ratova - ratnici internacionalista Ujedinjeni Krimski savez veterana Afganistana i drugih lokalnih ratova - ratnici internacionalista Ujedinjeni Krimski savez veterana Afganistana i drugih lokalnih ratova - ratnici internacionalista Rezultati crteža i Konkurs za kolaž "Moj heroj iz porodičnog albuma"

17 slajd

Opis slajda:

18 slajd

Opis slajda:

U okviru manifestacije planirano je održavanje molitvenog bogosluženja, svečane litije, raznih majstorskih kurseva, koncertni program uz učešće mladih talenata i profesionalnih muzičkih grupa Krima, sajam rukotvorina i poslastica, aukcija ručno rađenih umjetničkih djela. Završni događaj će biti "Bal kod Ajvazovskog", koji će se održati u Kući-muzeju po imenu I.K. Aivazovskog. Na sam dan događaja dobrotvorna akcija Biće organizovano i prikupljanje sredstava za decu sa smetnjama u razvoju, a prikupljeni novac planirano je za organizovanje putovanja dece kojoj je potrebno hirurško lečenje van Krima. Sa početkom novog školske godine u obrazovnim ustanovama republike, iu MBOU "KALININSKAYA SCHOOL" radiće se na pripremi cveća, rukotvorina, suvenira. Takođe u septembru, škole na Krimu planiraju da održe "Lekciju milosrđa" i dobrotvorne sajmove. Referenca: U Rusiji su se Dani bijelog cvijeta počeli održavati od 1911. godine, zahvaljujući pokroviteljstvu carske porodice, koja je potrošila znatna lična sredstva na djela milosrđa. Na današnji dan prikupljana su sredstva za borbu protiv "kuge stoljeća" - tuberkuloze. Svima su prodavani simbolični buketi bijelog cvijeća. Za ovakvu gomilu svako je dao koliko je mogao, dajući svoj doprinos pomoći nejakim i bolesnim ljudima. Od 2005. godine praznik je oživljen i održava se u mnogim gradovima Rusije.

19 slajd

Opis slajda:

Prema godišnjem planu rada škole od 22.05. Do 26.05.2017. održana je Nedelja slovenskog pisanog jezika i kulture. Nedelja slovenske pismenosti i kulture posvećena je uspomeni na slovenske učitelje, ravnoapostolne Metodija i Ćirila, čiji je dan sećanja na Rusiju i Rusiju. Pravoslavna crkva slavi se 24. maja. Ovi sveci dugo su se smatrali zaštitnicima „ljudi knjige“ – učitelja i učenika. Od 1987. godine, u našoj zemlji, Dani slovenskog pisanog jezika i kulture se poklapaju sa ovim praznikom. Ali to nije samo današnja tradicija, već prije stotinu godina u ruskim školama ovaj praznik se obilježavao posebno svečano, jer se naredna školska godina završavala.

20 slajd

Opis slajda:

Obrazovni sistem + Osnovi pravoslavne kulture + Krug "Mladi vojnik" + Krug "Mladi rodoljub"

21 slajd

Opis slajda:

Školska godina je privedena kraju. Sumiraju se rezultati stečenog znanja i kreativna postignuća učenika okruga Krasnogvardeisky. U cilju implementacije državnog koncepta nacionalnog sistema za identifikaciju i razvoj mladih talenata. Organizator Festivala je MCU "TSOUO Department of IMS", po ustaljenoj tradiciji, već petu godinu održava se opštinski festival. dječije kreativnosti Studenti "Paleta umjetnosti - 2017". obrazovne institucije Krasnogvardejski okrug u školskoj 2016-2017. Aktivno učešće u festivalu-takmičenju uzeli su krug "Vješte ruke" i učenici Škole za obrazovanje Kalinjin. Festival-takmičenje je bilo podijeljeno u tri faze od aprila do maja 2017. godine. I faza: od 12. maja do 3. maja, koja je održana u obrazovna organizacija... Odabran je školski žiri koji je dostavljen u drugu fazu najbolji radovi... II faza: od 16. do 17. maja. Poslani su najbolji radovi 1. etape u elektronskom formatu u kabinet metodu. Prema rezultatima II etape, pobjednici i nagrađeni su: - III etapa: održana je 18. maja 2017. godine u "Voskhodnenskoj školi". Škola je srdačno dočekala učesnike i goste Školske smotre Krasnogvardejskog okruga. Na današnji dan predstavljena su najbolja umjetnička i zanatska djela i muzički brojevi za godinu. Deset škola, prema uslovima III faze takmičenja, održalo je majstorske kurseve na kojima su djeca mogla podučavati one koji žele i naučiti nove i zanimljive stvari od drugih. Naš krug "Vješte ruke" predstavio je majstorsku klasu origami lutaka, koju su predstavile djevojčice: Gubaidulina Anna i Mulik Daria. Sumirani su rezultati izložbe umjetničkih zanata, pobjednik je Sergej Kravčenko, a pobjednik Emile Suleimanova, učenik 6. razreda. Bravo momci! Takmičenje je proteklo u toploj, prijateljskoj atmosferi. Svi učenici su prekriveni pažnjom i brigom. Oči djece i odraslih zaiskrile su radošću i oduševljenjem od primljenih utisaka. Po završetku takmičenja održan je svečani koncert dječijih likovnih grupa. Puno hvala metodičko odjeljenje Odjela za obrazovanje okruga Krasnogvardeisky za organizaciju i provođenje vrlo svijetle i živopisne manifestacije. Uoči praznika, svi povezani sa školom, čestitamo vam kraj školske godine! Želim vam aktivan letnji raspust, stegnite snage za novu školsku godinu i 1. septembra se vratite u neverovatnu zemlju "znanja". Goncharenko Oksana Alekseevna, učiteljica dodatnog obrazovanja MBOU "Kalinjinova škola", krug "Vješte ruke"

24 slajd

Opis slajda:

Opis prezentacije za pojedinačne slajdove:

1 slajd

Opis slajda:

"Duhovne i moralne vrijednosti i tradicije ruske porodice" Priredio nastavnik osnovni razredi MAOU "Gimnazija (engleski)" Magadan Shopova Lilia Zufarovna

2 slajd

Opis slajda:

„Naučite prvo dobrom moralu, a onda mudrosti. Jer bez prvog je teško naučiti ovo drugo." Ya.A. Komenski "Ko uspije u nauci, ali zaostaje u dobrom moralu, zaostaje više nego što ima vremena."

3 slajd

Opis slajda:

Duhovnost je svojstvo duše, koje se sastoji u prevlasti duhovnih, moralnih i intelektualnih interesa nad materijalnim. Moral je preuzimanje odgovornosti za svoje postupke, odnosno postupanje po svojoj savjesti. Duhovno i moralno vaspitanje - 1. Pedagoški organizovan proces asimilacije i prihvatanja učenika osnovnih nacionalnih vrednosti, razvoj sistema univerzalnih vrednosti i kulturnih, duhovnih i moralnih vrednosti multinacionalnog naroda Ruska Federacija... 2. Obrazovanje pojedinca, usmjereno na formiranje njegovih moralnih osjećaja, moralnog karaktera, moralnog položaja i moralnog ponašanja.

4 slajd

Opis slajda:

* Zadaci duhovnog i moralnog vaspitanja - formiranje nacionalnih osnovnih vrednosti kroz duhovno i moralno obrazovanje ličnosti deteta kao građanina Rusije; - širenje društvenog iskustva, usvajanje opšteprihvaćenih normi i pravila života kroz organizaciju igre, projektne aktivnosti, uključivanje roditelja u proces socijalizacije djece; - formiranje početnih osnova saradnje u trijadi vaspitač - dete - roditelj u procesu interakcije igre u vodećoj aktivnosti svakog uzrasta: rano djetinjstvo - komunikativna i predmetna aktivnost, predškolsko djetinjstvo - komunikacija i igra; - formiranje kreativnog principa, razvoj djetetove mašte uključivanjem u aktivni proces spoznaje.

5 slajd

Opis slajda:

Tradicija je ono što se prenosilo s jedne generacije na drugu, što je naslijeđeno od prethodnih generacija (gledi, ukusi, ideje, običaji). Porodične tradicije - duhovna atmosfera kuće koju čine svakodnevnica, običaji, način života i navike njenih stanovnika.

6 slajd

Opis slajda:

Porodične tradicije: - porodični praznici - porodična arhiva - Porodični album - porodični odmor na otvorenom - porodične posjete pozorištima, muzejima, izložbama - kolekcionarstvo - igranje s djetetom

7 slajd

Opis slajda:

Izvori duhovnog i moralnog obrazovanja Porodica Rad Priroda Umjetnost Društvo Država Mala domovina Nauka Višenacionalni ljudi Ruske Federacije

8 slajd

Opis slajda:

Osnovne vrijednosti: Patriotizam - ljubav prema Otadžbini, svojoj zemlji, svom narodu, služenje Otadžbini; Društvena solidarnost - lična i nacionalna sloboda; poštovanje i povjerenje u ljude, državne institucije i civilno društvo; pravda, jednakost, milosrđe, čast, dostojanstvo, Porodica – ljubav i vjernost, briga, pomoć i podrška, jednakost, zdravlje, blagostanje, poštovanje roditelja, briga o starijima i mlađima, briga o razmnožavanju; Zdravlje - briga o svom zdravlju, stvaranje navike zdrav načinživot. Rad i kreativnost - poštovanje rada, kreativnost i kreativnost, posvećenost i upornost, naporan rad; Nauka - vrijednost znanja, težnja ka znanju i istini, naučna slika svijeta; Priroda - zavičaj, rezervisana priroda, planeta Zemlja, ekološka svijest; Čovječanstvo - svjetski mir, raznolikost i poštovanje kultura i naroda, ljudski napredak, međunarodna saradnja.

9 slajd

Opis slajda:

Pravci duhovnog i moralnog vaspitanja "Ja i moje zdravlje" "Ja i moje vrednosti" "Ja i moja domovina" Podizanje vrednosnog odnosa prema svom zdravlju kroz formiranje ideja o zdravim stilovima života, vaspitanje kulturno-higijenskih veština, razvoj fizičkih kvaliteta i vještina, formiranje temelja sigurnosti sopstveni život, osiguravanje povoljne psihološke klime Negovanje ljubavi i poštovanja porodice kao glavne vrijednosti; upoznavanje djece sa elementarnim opšteprihvaćenim normama i pravilima odnosa sa vršnjacima i odraslima; upoznavanje sa univerzalnim ljudskim vrijednostima; vaspitanje vrednosnog odnosa prema radu. Odgoj patriotskih osjećanja, svjesno prihvaćanje djeteta tradicije i kulture rodnog grada regije, zemlje, ispunjavanje specifičnim sadržajem pojmova: "mala domovina", "rodna zemlja", "otadžbina", " maternji jezik", "moja porodica".

10 slajd

Opis slajda:

"Ja i moje vrijednosti" Porodica Edukativni razgovori o porodičnim praznicima uz učešće roditelja Kreativni projekti“Moja porodica”, “Praznici u mojoj porodici”, “Moja škola”, “Tajna mog prezimena” Dnevne sobe roditelja: “TATA, MAMA, ja sam sportska porodica”, “Majčin dan” itd. izložbe uz učešće roditelja. Album "Naša prijateljska porodica" Informativni štand za roditelje Putovanje i planinarenje sa roditeljima

11 slajd

Opis slajda:

"Ja i moja domovina" Konkursi pjesama i crteža na patriotske teme Praznici posvećeni ruskim običajima i tradiciji: "Maslenica", "Nova godina", "Uskrs" Projekti "Moja domovina Rusija", "Moj voljeni grad Magadan" mjesta grad Tematske nedelje Zajednički praznici sa roditeljima "Dan pobede", "Dan branioca otadžbine" itd. Kutak "Rusija je moja domovina" Poseta zavičajnom muzeju Susreti sa veteranima Razgovori, čitanje knjiga o podvizima, hrabrosti i slavi ruski narod

12 slajd

Opis slajda:

"Ja i moja domovina" Priroda Učešće na konkursu rukotvorina i buketa od prirodnih materijala Istraživački i kreativni projekti Ekološka nedelja "Zemlja je naš zajednički dom" Upoznavanje sa praznicima "Međunarodni dan ptica", "Svetski dan zaštite životne sredine" . Učešće djece i roditelja u akciji zaštite i zaštite životne sredine Gledanje video zapisa o prirodi, gledanje slika i ilustracija Učešće na konkursima pjesama i crteža o prirodi Izleti u prirodu Izrada hranilica i hranjenja ptica