Ekinshi kishi toptaғy uyymdastytylғan

oқu kyzmetinin conspektisi .

Pregled organiziranih aktivnosti učenja

u 2. juniorskoj grupi.

Turbieshi / Edukator: Khmara M.Yu.

Bilim take salas / Obrazovna oblast: "Komunikacija", "Spoznaja".

Pon / Predmet: Razvoj govora, prirodne nauke.

Өtpelí taқyryp / Unakrsna tema: "Čarobni svijet bajki"

Taқyryby / Tema: Teatralizacija prema bajci "Kolobok".

Mahyryttary / Ciljevi: Formiranje interesovanja djece za pozorišnu igru, motivacija za motoričku improvizaciju;vještine pravilnog izgovora zvukova;primjena najjednostavnijih tehnika intonacijske ekspresivnosti za karakterizaciju likova; sastavljanje kratke priče na osnovu dijagrama.Učvršćivanje i proširenje znanja djece o divljim životinjama i njihovim navikama;o povrću i voću.Razvoj emocionalnosti, koherentnog govora, slike percepcije muzike kroz pokrete, fine motorike prstiju. Negovanje prijateljskih odnosa, sposobnost da se pritekne u pomoć.

Pedagoška tehnologija / Pedagoške tehnologije: igra, očuvanje zdravlja, informisanje i komunikacija, orijentisana na ličnost.

Resurstamen Kamtamasyz etu / Podrška resursima: Zaslon, punđa, bibabo lutke: žena, djed, zec, vuk, medvjed, medvjedić, lisica; korpa sa povrćem i voćem; šolja; slike vučića; shema za sastavljanje priče; mikrofon, livada, tjestenina u boji, pertle, fotografija sa kolobokom.

Dvojezična komponenta / Dvojezična komponenta: Ayu je medvjed, Goyan je zec.

Yymdastyrylғan yzmettin kezeңderi / Faze organizovane aktivnosti:

Uyymdastyrushylyk kezeңi / Organizacioni trenutak:

Vaspitač: Momci, danas ćemo krenuti na putovanje kroz bajku. A

kakva će to bajka biti, moraćete da pogodite:

Ostrugano je po dnu bureta,

Plitko u štali,

Pekli su se u rerni

Stavili su ga na prozor da se ohladi,

I on je od moje bake,

I ostavio je svog djeda.

Tako je, ovo je Gingerbread Man. Sada će zazvučati magična muzika i mi ćemo se naći u njoj

ovu pricu. (Zvuči tajanstvena muzika. Nakon što završi na ekranu

pojavljuju se lutkarski likovi: djed i žena).

2.Negízí bөlími / Glavni dio:

Baba: Kako je naš Kolobok?

Deda: Kako je došlo?

Baba: Oho-ho-ho-ho.

Djed: Ehe-he-he-he.

Vaspitač: Zdravo, deda i bako! Molim te reci mi da li si iz

bajke "Kolobok"?

Baba: "Lećinjak", dragi, "Lećinjak". Samo što nemamo Kolobok.

Vaspitač: A gdje je on?

Deda: Da, otkotrljao se u grad, hteo je da poseti decu, u vrtić! Sa nama -

onda mu je dosadno, mi smo već stari. A u vrtiću je, kažu, zabavno. Ima djece

pjevanje pjesama, igranje. A i naš kolobok voli da peva pesme.

Vaspitač: A mi smo došli k vama iz vrtića, samo Kolobok nije sreo.

Kako god da upadne u nevolje, jer put do vrtića ide kroz šumu, u kojoj

mnogo opasnosti.

Baba: Ma kako ga je pojela lukava lisica! Oho-ho-ho-ho!

Djed: Ma, nema našeg medenjaka. Ehe-he-he-he!

Vaspitač: Ne tugujte, deda i bako! Momci i ja radimo nešto

razmislimo o tome! I naći ćemo Koloboka! Ne dajmo ga Lisici da jede! Stvarno momci?

Djeca: Da.

Baba: Srećno!

Deda: Srećno!

Vaspitač: Ne trebamo gubiti vrijeme, nego odmah otići u šumu

spasi Koloboka. Postanite jedan za drugim:

Na ravnoj stazi

Na ravnoj stazi

Naša stopala hodaju

Jedan-dva, jedan-dva.

(Hodanje sa visokim kolenima po ravnoj površini)

Po kamenčićima, kamenčićima,

Po kamenčićima, kamenčićima,

Jedan-dva, jedan-dva.

(Hodanje po neravnom terenu - rebrasta staza)

Na ravnoj stazi

Na ravnoj stazi.

(Hodanje po ravnom terenu)

Noge su nam umorne

Noge su nam umorne.

(da čučnu)

Ovdje je šuma

Pun bajki i čuda.

(Stavi ruke iznad glave)

Vaspitač: Evo nas na čistini! Pomirišimo zajedno kako je dobro

miriše u prolećnoj šumi. (vježbe disanja).

Okrećemo glavu lijevo i desno, udahnite na okret, lice ravno - izdahnite.

(4-5 puta)

Savijamo se - udahnite, sagnite se - izdahnite. (4 - 5 puta)

Vaspitač: Ljudi, otkad smo ušli u šumu, koga možemo upoznati? (navedite životinje) Koje životinje žive u šumi? (divlja) Šuma je tako tiha kao da ovdje nema nikoga.

Pokušajmo tiho reći - AU - (djeca izgovaraju). Niko ne odgovara.

Pokušajmo glasno viknuti - AU- (djeca vrište).

(Pojavljuje se zeko)

Vaspitač: Zeko, zeko, jesi li vidio Koloboka?

Zeka: Video sam.

Vaspitač: Recite nam gdje je on?

Zeko: Pomoći ću ako mi kažeš u kojim bajkama živim.

Djeca: Kolobok, Teremok, koliba Zayushkina itd.

Vaspitač: Pa recite mi, gdje je lepinja?

Zeka: Oh, gladna sam nečega, ali imaš li poslasticu za mene?

Educator. Svakako. Sada će vam momci pripremiti ukusnu salatu od povrća.

Igra: "Hajde da napravimo salatu"

Djeca biraju povrće iz korpe, imenuju ga i stavljaju u šolju, a voće ostavljaju u korpi.

Zeko: Hvala, nikad nisam probao ovako ukusnu salatu. Lepinja

otkotrljao onom stazom tamo.

Vaspitač: Hvala i vama. Pa momci, vrijeme je da krenemo!

Jedan, dva, naše noge

Jedan, dva, duž staze.

Hodali smo stazom

Noge su bile podignute više.

Jedan dva tri četiri.

Na prstima ćemo ići-

Jedan dva tri četiri,

I skrenućemo sa puta-

Jedan dva tri četiri.

Odlučili smo da hodamo za petama-

Jedan dva tri četiri.

Hodali smo, hodali, hodali

Došli su do čistine.

(Vuk se pojavljuje na ekranu)

Vuk: Zdravo momci, kuda ste krenuli?

Vaspitač: Ljudi, koga tražimo? (Odgovor djece). Idemo da tražimo Koloboka.

Jeste li ga slučajno sreli?

Vuk: A onda, kako sam se, naravno, upoznao. Hteo sam da ga pojedem, ali je pametan

ispostavilo se da jeste.

Educator. Vuke, reci nam, molim te, gde se motao medenjak.

Vuk: A ti mi pomozi, pa ću ti reći!

Vaspitač: Sa zadovoljstvom!

Vuk: Imam djecu, vučiće, sve različite karaktere, a ko ne mogu da razaznam koji lik, pomozite mi da shvatim. (pokazuje slike vučića)

Djeca: Vesela, tužna, zla, ljubazna...

Vuk: Hvala vam što pomažete sivom!

Educator. Hvala i tebi vuko. Ljudi, idemo dalje da tražimo Koloboka.

Djeca su hodala, hodala, hodala,

I popeli smo se na brdo.

I medved spava ispod brda,

Tiho, djeco, ne pravite buku! (Djeca će izvoditi pokrete koji odgovaraju riječima

tekst).

(Pojavljuje se medvjed)

Medvjed: Ne spavam više, probudio sam se. Došlo je proljeće!

Vaspitač: I to je tačno! Medvjed. Molim te reci mi, a ti nisi Kolobok

sreo?

Medvjed: Kako smo se upoznali! Htjela sam ga zgrabiti i pojesti, ali nakon hibernacije

Zaboravio sam hodati, pao i jedva ustao!

Vaspitač: Sada će vam momci pokazati kako hodaju klupkonogi medvjedi! pogledajte

i ponovi!

(Izvodi se vježba "Medvedi" M. Sopotove.)

A sad, Miša, pričaj brzo, gde se Kolobok otkotrljao!

Medvjed: Reći ću ako mi pomognete da nađem svog malog medvjedića, otrčao je u šumu da se igra sa prijateljima i još se nije vratio, imam šumski radio, obavijestit ćete ga o nestalom medvjedu, možda čuje i vratiti se kući.

(prema shemi djeca sastavljaju opisnu priču o medvjediću, pojavljuje se medvjedić)

Medo: Izvini tata, igrao sam se sa momcima, a zaboravio sam da je vreme da idem kući!

Vaspitač: Pa, medo, možeš li reći gde je otišla lepinja?

Medvjed: Tamo! Hvala na pomoći! Sretan put!

Vaspitač: Hvala i vama!

Išli smo kroz šumu bez žurbe,

Odjednom nas Lisica sreće!

(Lisa se pojavljuje na ekranu s Kolobokom, Lisa pjeva.

melodija "Ah ti baldahin").

Lisica: Ja sam lisica, lisica,

Ja sam crvena lisica.

Moj rep je moje bogatstvo

A njuška je lepota.

Ja sam slatka lisica

Želim ti sve najbolje.

Ja sam sestra kokoškama

I sestra petlova.

Da da! Da da!

(Okreće se Koloboku).

Lisica: Medenjak, kakav si sladak, ukusan, rumen!

Pođi sa mnom.

Vaspitač: O, ljudi, Kolobok mora biti spašen i ne puštati Lizu. JA SAM

smislili! Hajde da pripremimo poklone za lisicu, šta misliš šta sve devojke i žene vole? (odeća, nakit...) Hajde, napravićemo perle za nju i pokloniti ih. (testenina u boji je nanizana na vezice).

Vaspitač: Pogledaj lisicu, kakve su ti poklone djeca pripremila, mi ćemo ti dati, a ti nama kolobok (oni daju perle lisici).

Lisica: Lepe perle, ali ne dam ti kolobok.

Vaspitač: Ljudi, dajmo kompliment lisici, možda će postati ljubaznija.

Djeca: Kako si ti lijepa, ljubazna, slatka, sunčana, svijetla lisica...

Lisica: Oh, kako je lepo! Uzmi kolobok, a ja ću u šumu, prošetaj!

3.Қrytyndy / Završni dio:

Vaspitačica: Ljudi, Kolobok će sada ići sa nama u vrtić, ostanite

sa nama će vidjeti kako pjevamo, igramo i sviramo u vrtiću. A

poslaćemo pismo i našu zajedničku fotografiju baki i djedu kako bi to

znali su da je Kolobok dobro. (Djeca se slikaju sa Kolobokom).

Vaspitač: Da biste se ponovo našli u vrtiću, potrebno je da kažete

magične riječi:

Gaziću, pljeskaću, okretati se

Naći ću se u vrtiću!

Integracija obrazovnih područja: "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Kognitivni razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj", "Fizički razvoj".

Obrazovna oblast "Razvoj govora"

1. Proširiti dječje ideje o ruskim narodnim pričama.

2. Nastaviti upoznavanje sa kulturom knjige, dječijom književnošću, slušanjem s razumijevanjem tekstova različitih žanrova dječije književnosti (bajke).

3. Razvijati koherentan, gramatički ispravan dijaloški i monološki govor.

Obrazovna oblast "Umjetnički i estetski razvoj"

1. Razvijati sposobnost emocionalnog opažanja muzike.

2. Formirati sposobnost djece da saosećaju sa likovima umjetničkih djela.

Obrazovna oblast "Socijalni i komunikativni razvoj"

1. Razvijati sposobnost komunikacije i interakcije djeteta sa odraslom osobom i vršnjacima.

2. Poboljšati sposobnost djece da govore i djeluju u ime prihvaćene uloge, uspostaviti semantičke veze između likova, fokusirajući se na gestove, izraze lica, pokrete glave, udova, trupa.

Obrazovna oblast "Kognitivni razvoj"

1. Formirati kod djece primarne ideje o likovima bajke.

2. Nastavite razvijati maštu i kreativnost kod djece.

Obrazovna oblast "Fizički razvoj"

1. Razvijati i obogatiti motoričko iskustvo djece

2. Podsticati samostalnost i kreativnost u vježbi.

Metode i tehnike:

Praktično:(vježbe imitacije za prenošenje karaktera likova bajke, dramatizacija bajke).

Vizuelno:(razgledanje fantastične ploče, ilustracije knjige, slušanje muzike).

Verbalno:(objašnjenje, razgovor, pitanja).

Igra:(izrada situacije igre, modeliranje vilinskog panoa).

Materijal i oprema: ilustracije za bajku, šeširi sa likom junaka bajke, MP 3 plejer sa diskom muzičkih snimaka ruskih narodnih melodija i pesama, male kartice sa likom koloboka, igračka-zemlja, čarobni kišobran , sanduk.

Pripremni radovi: izrada razglednica sa likom koloboka, panoa. Izbor muzike, maske za likove iz bajki, pravljenje magičnog kišobrana.

Oblici organizovanja zajedničkih aktivnosti

Vrste dječjih aktivnosti (preuzimamo vrste iz FSES DO)	Oblici i metode organizovanja zajedničkih aktivnosti
Igraonica	Oblik: dramatizacija igrokaza, igrana vježba "Dlanovi" Metode: igrivo, vizuelno.
Komunikativna	Forma: inscenacija bajke "Kolobok". Metoda: praktična, verbalna, vizuelna.
Kognitivna istraživanja	Forma: razgovor o sadržaju priče Metode: verbalne, vizuelne.
Percepcija fantastike i folklora	Forma: Razgovor o bajci metoda: razgovor.
Izgradnja	Oblik: Papirna konstrukcija Metoda: praktična.
Muzička aktivnost	Oblici: slušanje, pjevanje, pokret uz muziku, muzička pratnja. Metode: verbalne, praktične, vizuelne.
Motorna aktivnost	Oblik: vježbe pokreta Metode: praktična, verbalna, vizuelna.

Logika obrazovnih aktivnosti

№	Aktivnost vaspitača	Aktivnosti učenika	Očekivani rezultati
1	Zdravo momci.	Odgovori djece na pozdrave.	Djeca će naučiti da pozdravljaju.
2	Ljudi, da li volite bajke? Koje bajke znate?	Djeca razmišljaju, prisjećaju se bajki i odgovaraju na pitanje.	Poznate bajke se zovu: "Repa", "Teremok", "Ryaba Chicken".
3	Da li biste voleli da uđete u bajku? Sa sobom sam poneo čarobni kišobran, pomoći će da nas prebacimo u bajku. Ustani brzo pod kišobran.	Odgovori djece. Pogledajte kišobran, izrazite iznenađenje.	Djeca će odgovoriti pozitivnom emocionalnom reakcijom.
4	Kišobran, kišobran pomozi nam da nas uvedemo u bajku. (muzička partitura), kišobran se zatvara	Stoje pod kišobranom i slušaju muziku.	Pojavit će se interesovanje, emocionalna percepcija muzike i razviti kreativna mašta.
5	Kakva to bajka nije jasna? Ja ću pomoći Ispričaću ti bajku. Evo magične škrinje On je prijatelj svim momcima. Zaista želim svima nama Vidite, pa šta ima. Učitelj poziva dijete da pogleda u škrinju i uzme igračku. ko su ovi momci?	fit, pregledajte sanduk, otvorite ga i pogledajte unutra. Djeca otvaraju škrinju, pokazuju iznenađenje, oduševljenje. Vide kolobok. I dobiju junaka bajke - Koloboka.	Oni će tačno odgovoriti na postavljena pitanja.
6	Učitelj daje potvrdan odgovor: tačno, Kolobok. Postavlja pitanja: Šta je on? Koja bajka?	Posmatrajte postupke vaspitača. Odgovori djece.	Rječnik djece će se razvijati i obogaćivati ​​(rumen, okrugao, veseo).
7	A ima još nešto u škrinji. Vaspitač stvara intrigu. Ko je ovo? Kako ste vi dobri momci, prepoznaju svi junaki priče.	Djeca vade maske junaka bajke "Kolobok". Razmislite o maskama. Odgovara na pitanja.	Znanja o junacima bajke će se objediniti i prozvati (djed, baka, zeko, vrtačica, medvjed, lisica). Aktivira se dječiji rječnik (luka varalica, sivo bure, odbjegli zečić itd.)
9	Učiteljica poziva djecu da igraju bajku i odaberu šešire-maske heroja.)	Odaberu lik iz bajke i odgovarajuću masku-kapu.	Oni će pokazati želju za samostalnim odabirom atributa za aktivnosti igre.
10	Učitelj se ponaša kao pripovjedač bajke	Dramatizacija bajke "Kolobok" od strane dece.	Naučit će prenijeti glavne emocije junaka bajke izrazima lica, držanjem, gestom, pokretom. Formira se sposobnost govora i djelovanja u ime prihvaćene uloge.
11	Ljudi, da li ste voleli da igrate bajku? Djeca stoje u širokom krugu. Nastavnik vrši analizu.	Odgovori djece. U analizi učestvuju djeca.	Uspostavit će se kontakt između djece i odraslih.
12	Učitelj nudi da sastavi podijeljenu sliku na osnovu bajke "Kolobok".	Pogledajte pojedine dijelove slike, pokušajte ih sastaviti. Djeca se dive njihovom radu, dijele svoje utiske o prikupljenom panou.	Djeca će razviti razmišljanje, maštu i kreativnu aktivnost.
13	Učitelj djeci poklanja suvenire, nudi da odaberu omiljeni kolobok za svako dijete. (Smajli koloboci).	Djeca gledaju emotikone koloboka. Napravite njihov izbor.	Pojavit će se emocionalna odzivnost, radost i pozitivan stav.

Svrha: Razvijanje kreativnih sposobnosti djece kroz učešće u pozorišnim aktivnostima i učešće u zajedničkom umjetničkom stvaralaštvu sa roditeljima.
Edukativni zadaci:
učiti u pozorišnim aktivnostima da glume situacije prema jednostavnim zapletima, razvijati emocionalnu reakciju, podsticati djecu da se uključe u zajedničke aktivnosti sa odraslima i vršnjacima.
formirati postojano interesovanje za proces čitanja i pamćenje pročitanog.
nastaviti razvijati radoznalost, aktivnost, interesovanje za različite vrste muzičkih aktivnosti.
Razvijati sposobnost izražajnog čitanja poezije, koristeći sredstva intonacione izražajnosti govora, prenoseći svoj stav prema junacima i događajima.
nastaviti promovirati ispoljavanje kreativne i kreativne aktivnosti djece.
da formiraju ideje o nekim vrstama opasnih situacija.
Priprema za događaj. Čitanje bajke „Kolobok“, ispitivanje ilustracija za bajku, razgovor s djecom o izgledu, prirodi bajkovitih likova, njihovim postupcima, dodjeljivanje uloga i pamćenje primjedbi likova, razgovor i odabir atributa za insceniranje bajke sa djeca, izrada ukrasa, postera, dekoracija pozornice.
Priprema radnog mjesta, opreme i materijala za praktični dio slobodnog vremena.
Tok događaja.
U salu se pozivaju gledaoci (djeca, iz drugih grupa).
1. Uvodni razgovor
Pozdrav dragi gledaoci! Danas vas pozivamo da provedete veče uz bajku "Kolobok"!
2. Inscenacija bajke "Kolobok" (po motivima ruske narodne bajke).
likovi
Vodeći.
Gingerbread man.
Djed (roditelji).
Baba (roditelji).
Zec.
Vuk.
Medvjed.
Fox.
Vodeći.
Sve devojke i momci
Znamo da oni mnogo vole knjige,
Vole bajke, vole pesme...
I da bude zanimljivije
pokazaćemo stare bajke,
Ali o njima ćemo vam pričati u stihovima,
Zvone pjesme Kolobok
Zar još niste čuli?
Jeste li svi sjedili? Dobar sat!
Počinjemo našu priču...

Vodeći.
Starac je živio sa svojom staricom
U maloj šumskoj kolibi.
Jednom je deda pitao:
Djed.
Pecite za ručak
Medenjak je rumen, ukusan!
Nekada si vešto pekao.

Baba priprema lepinju (imitira proces mesenja testa, pokretima ruku vaja lepinju).

Vodeći.
Pomela uz dno
Stara dama sa krilom.
Našao sam dve šake brašna -
više nije potrebno.
Dodato so, pesak,
Dve kašike pavlake.
Medenjak je izašao veličanstven,
Bujna i rumenkasta.
Pojavljuje se medenjak.

Žena.
Čekaj malo, deda, malo.
Neka se Kolobok ohladi!
Medenjak se krije iza zavese.
Vodeći.
Fidget - Kolobok
da se smrzneš na prozoru,
Ali je odlučio: „Pobeći ću,
Malo ću se istegnuti!"
Vodeći.
Skoči sa prozora - i u šumu
Gingerbread man rolled.
Pored jelki, breza,
Prošli leptiri, vilini konjici
I različito cvijeće:
Žuta, plava, crvena.
Vidi plavetnilo na nebu
I zelena trava
Sunce je crveno na nebu.
Sve okolo je divno!
Zec izlazi u susret Koloboku.


Odjednom naš razigran
Upoznao sam Zeku.
Zec (važno).
Poješću te.
Nisam jeo od jutra.
Gingerbread man.
Šta ti?! Čekaj, Oblique!
Poslušajte pjesmu!
(Pjeva pjesmu.)


Ja sam medenjak, fidget,
Ispekli su me za dedu,
pomešan sam sa pavlakom,
Hladno mi je na prozoru.
Ostavio sam stare ljude
Skočio sa prozora - i bilo je!
Velika čast Zaychishki:
Jedi rumenog medenjaka!
Zec opčinjeno sluša pjesmu, a Kolobok bježi kroz šumu.
Igra okolo "Mali sivi zeko sjedi."


Odjednom se Vuk pojavljuje na njegovom putu.
Vodeći.
Smotani na putu
Pod nogama Sivog Vuka.
On zna mnogo o kolobocima...


Vuk.
Kako si, lepinja!
Ja sam veoma gladan.
Slikaj te, prijatelju, -
Biću sita do noći!

Gingerbread man.
Šta si, šta si, Sivi Vuke!
Nemoj me jesti!
Bolje sjedi na panj
Poslušajte pjesmu.
(Pjeva pjesmu.)
Ja sam medenjak, fidget,
Ispekli su me za dedu,
pomešan sam sa pavlakom,
Hladno mi je na prozoru.
Ostavio sam stare ljude
Skočio sa prozora - i bilo je!
Prevario zeca slavno,
Ostavit ću te još više!


Posljednjim riječima Kolobok bježi pored Vuka u šumu.
Igra prstima "Podijelili smo narandžu"




I tada mu Medvjed izlazi u susret.
Vodeći.
Odjednom se sreo i sam Potapych.
Zarežao je, podigao šapu:
Medvjed.
Hajde, Kolobok!
Ja ću malo grickati!

Gingerbread man.
Šta si, šta si, klinonogo!
Spusti šapu.
Bolje moja pjesma
Slušaj - ja ću pevati.
(Pjeva pjesmu.)
Ja sam medenjak, fidget,
Ispekli su me za dedu,
pomešan sam sa pavlakom,
Hladno mi je na prozoru.
Ostavio sam stare ljude
Skočio sa prozora - i bilo je!
Pobegao sam od Zeca
I od zlog Vuka.
I, Toptygin, od tebe
Neće dugo da odem!
Igra na otvorenom "Kod medvjeda u šumi"


Medenjak trči kroz šumu. Potajno, lisica izlazi, sjeda na panj.
Vodeći.
Rolled salto
Kroz šumarak pravo...
Dugo, kratko se kotrljao.
Našao sam se na ivici.
Kako je loše da se ne desi,
Ako je lukava lisica
Sedela je na ivici toga,
Crveni rep zagrijao se na suncu.
Lisica ustaje i odlazi do Koloboka.


Video sam Koloboka
I njemu izdaleka
Pomaknuto prema
Sa nežnim govorom.
Fox.
Kako si zgodan, Kolobok!
Kako rumeno i veselo!
Kažu da ti, prijatelju,
Znas puno pesama...


Gingerbread man.
Ja sam medenjak, fidget,
Ispekli su me za dedu,
pomešan sam sa pavlakom,
Hladno mi je na prozoru.
Ostavio sam stare ljude
Skočio sa prozora - i bilo je!
Ostavio sam Medveda
I od Vuka sa zecem,
I lisica za Kolobok
Ne mogu isto tako!

Lisica (lukavo).
malo sam gluv...
Priđi bliže, druže.
Sedi mi na prste
Još jednom zapjevaj glasnije.
Kolobok (pjeva glasnije).
Ja sam medenjak, fidget,
Ispekli su me za dedu,
pomešan sam sa pavlakom,
Hladno mi je na prozoru.
Ostavio sam stare ljude
Skočio sa prozora - i bilo je!
Ostavio sam Medveda
I od Vuka sa zecem,
I lisica za Kolobok
Ne mogu isto tako!
Opšti ples “Idemo se igrati”.
(Svi umjetnici izlaze da se poklone.)

.
3. Razgovor nakon priče.
Da li vam se svidela bajka? Kako se Kolobok ponašao kada je pobjegao od kuće? Zašto? Kako će se osjećati baka i djed kada saznaju da je Lisica pojela Kolobok? Da li treba da saosećam sa njima? Sljedeći put ćemo vidjeti još jednu bajku sa vama.

Hvala na pažnji, vidimo se uskoro.

Mambetova Kamilya Mamasalievna

DOE "Zlatni ključ", grad Kujbišev, Novosibirska oblast, vaspitač

Sažetak GCD-a "Igra-dramatizacija prema bajci "Kolobok".

"Igra-dramatizacija prema bajci "Kolobok". Sažetak časa u mlađoj grupi

Svrha: probuditi interesovanje djece za bajka, do ryazheny; doprinose aktivaciji govora; ohrabrite ih da koriste odlomke iz bajke u vlastitoj igri; izvoditi radnje u inscenacijskoj igri na temelju bajka"Gingerbread man".

Planirani rezultat: pokušava ekspresivno prenijeti fantastična slika; učestvuje u igri - inscenaciji bajka"Gingerbread man"; izgovorite fraze iz bajke; izvršiti radnje navedene u bajka.

Materijali i oprema: Kostimi (elementi) karaktera bajke(kecelje, kape, maske, ukrasi: kuća, drveće.

Tok lekcije.

Vaspitač: Ljudi, želite da budete danas bajka medenjak i budite njeni junaci.

Djeca: Da.

Vaspitač: Onda svi zatvorite oči. Jedan, dva, tri - našli smo se bajka mi! Pogledajte kostime starca, starice, zeca, vuka, medveda, lisice. Daša, hajde, ti ćeš biti starica, Miša - starci, Vika - zec, Kostik - vuk, Stas - medved, Barbara - lisica, a mi svi ostali koloboks. (djeca oblače kostime) .

Vaspitač: Živeo je starac sa staricom. Evo kako starac razgovara sa staricom. Miša: Hajde, stara, zagrebi kutiju, označi dno bun.

Vaspitač: Starica je uzela krilo, - Daša uzima zamašno krilo.

Izgrebana kutija - ribanje.

I sastrugala šaku brašna, umesila brašno na pavlaku - testo smeta.

Izmišljeno medenjak - kotrlja medenjaka po stolu.

Pržite u ulju i stavite na prozor da se zamrzne - kaže Daša lepinja napušta prozor.

edukator: Licitar je legao, uzeo i otkotrljao se - od prozora do klupe, od klupe do poda, preko poda do vrata, preskocio prag - da u ulaz, od ulaza do trema, od trema do dvorista , iz avlije iza kapije, sve dalje i dalje. (djecu pravi parna lokomotiva za učiteljem i idu) Roll bun na putu Prema njemu zec.

Vika : Gingerbread man, lepinja ja ću te pojesti.

Vaspitačica i djeca: Ne jedi me zeko, otpevaću ti pesmu:

JA SAM - bun, bun,

Izgrebana sam po kutiji

Methen na dnu,

pomešano sa pavlakom,

Da, pređe u ulju,

Hladno je na prozoru

Ostavio sam svog dedu

Ostavio sam svoju baku

Od tebe, zeko, čak ću i otići.

Vaspitač: I valjano bun dalje je video samo njegov zec. (zec ostavlja) Evo roll kolobok dalje, (djeca prate učitelja parnim vozom) i sretne ga vuk. (izlazi vuk, deca stanu).

Kostya: Gingerbread man, lepinja ja ću te pojesti.

Vaspitačica i djeca: Ne jedi me vuko, otpevaću ti pesmu:

Djeca pjevaju pjesmu, učiteljica pomaže. (vuko lišće)

Vaspitač: I valjano bun dalje je samo vuk video.

i sretne ga medvjed (medvjed izlazi, djeca staju).

Stas: Gingerbread man, lepinja ja ću te pojesti.

Vaspitačica i djeca: Ne jedi me medo, otpevaću ti pesmu:

Djeca pjevaju pjesmu, učiteljica pomaže. (medvjeđe lišće)

Učiteljica kaže: I valjano bun dalje je samo njegov medvjed vidio. Evo roll bun, i lisicu da ga upozna (lisica izlazi, djeca stanu).

Barbara:. Gingerbread man, bun gdje se valjaš?

Vaspitačica i djeca: Kotrljanje duž staze.

Barbara: Gingerbread man, medenjak mi otpevaj pesmu!

Djeca pjevaju pjesmu, učiteljica pomaže.

Lisica: Oh, pjesma je dobra, ali loše čujem. Gingerbread man sedi mi na nos i zapevaj još jednom, glasnije.

edukator: Gingerbread man skočio lisici na nos (učiteljica stavlja okruglu lisičju tortu na nos) i pjevala, a lisica - sam i pojela (lisica jede kekse, djeca trče do stolica) .

Vaspitač: Evo ga bajke kraj i vrijeme je da se vratimo u vrtić. Doći ćemo ovdje ponovo, ali sljedeći put. Zatvorite oči: jedan, dva, tri - nazad unutra grupa mi!

edukator:

Momci u čemu bajka koju smo danas bili?

Čega se najviše sjećate?

Koji heroji bajke da li bi voleo da postaneš sledeći put?

Scenario predstave-dramatizacije u prvoj juniorskoj grupi. "U potrazi za Kolobokom"

Autor: Duplikhina Tatyana Ivanovna, učiteljica MBDOU "Vrtić br. 11", selo Tučkovo, Moskovska oblast.
Opis: Predstavljam Vam igru ​​dramatizacije "U potrazi za Kolobokom", koja je namijenjena djeci od 2-4 godine. Ovaj materijal će biti od koristi odgajateljima, nastavnicima dodatnog obrazovanja, muzičkim direktorima predškolskih ustanova.
Target. Formirati kod djece živo interesovanje za pozorišnu igru, podsticati motoričku improvizaciju. Učvrstiti i proširiti znanje djece o divljim životinjama i njihovim navikama; razvijati emocionalnost, slikovitost percepcije muzike kroz pokret. Negovati prijateljske odnose, sposobnost priskočiti u pomoć.
Zadaci integrabilne obrazovne oblasti.
kognitivni razvoj:
Proširiti znanje djece o divljim životinjama – junacima bajke, njihovom izgledu i ponašanju u prirodi
Društveni i komunikativni razvoj:
Negovati odzivnost, želju da se brine i pritekne u pomoć onima kojima je to potrebno. Razvijati pasivni vokabular, zvučnu kulturu govora. Nastavite učiti djecu kako uskladiti govor s pokretom.
fizički razvoj:
Nastavite razvijati fizičku aktivnost djece u sjedećim igrama. Razvijte govorno disanje, snagu glasa, male mišiće mišića.
Umjetnički i estetski razvoj:
Razvijati vještine pjevanja, slušnu pažnju, osjećaj za ritam, sposobnost prenošenja navika životinja u pokretu; odgojiti emocionalnu reakciju u percepciji muzičkih djela.
Materijal, oprema:šumski ukrasi, bibabo igračke, kamera, zvučni zapisi muzičkih djela.
Tok lekcije.
Educator. Ljudi, danas ćemo krenuti na putovanje kroz bajku. A kakva će to bajka biti, moraćete da pogodite:
Ostrugano je po dnu bureta,
na plitkoj štali,
peceno u rerni,
staviti na prozor da se ohladi,
i on je od bake,
i od dede
otišao.
Tako je, ovo je Gingerbread Man. Sada će zazvučati čarobna muzika, a mi ćemo se naći u ovoj bajci. (Zvuči tajanstvena muzika. Nakon što se završi, na ekranu se pojavljuju lutkarski likovi: djed i žena).
Žena. Kako je naš Gingerbread Man?
Djed. Kako je palo?
Žena. Oho-ho-ho-ho.
Djed. Ehe-he-he-he.
Educator. Zdravo deda i baka! Reci mi, molim te, da li si ti iz bajke "Kolobok"?
Žena."Lećinjak", dragi, "Lieenjak". Samo što nemamo Kolobok.
Educator. Gdje je on?
Djed. Da, otkotrljao se u grad, htio je posjetiti djecu, u vrtić! Sa nama mu je dosadno, već smo stari. A u vrtiću je, kažu, zabavno. Tamo djeca pjevaju i plešu pjesme. A i naš kolobok voli da peva pesme.
Educator. I došli smo k vama iz vrtića, ali nismo sreli Koloboka. Kako god da upadne u nevolje, jer put do vrtića ide kroz šumu u kojoj postoji velika opasnost.
Žena. Bez obzira kako ga je lukava lisica pojela! Oho-ho-ho-ho!
Djed. Oh, naš Kolobok je nestao. Ehe-he-he-he!
Educator. Ne tugujte, deda i bako! Momci i ja ćemo smisliti nešto! I naći ćemo Koloboka! Ne dajmo ga Lisici da jede! Stvarno momci?
Djeca. Da.
Žena. Sretno ti!
Djed. Sretno!
Educator. Ne trebamo gubiti vrijeme, već odmah otići u šumu da spasimo Koloboka. Postanite jedan za drugim
Na ravnoj stazi
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju
Jedan-dva, jedan-dva.
(Hodanje sa visokim kolenima po ravnoj površini)
Po kamenčićima, kamenčićima,
Po kamenčićima, kamenčićima,
Jedan-dva, jedan-dva.
(Hodanje po neravnom terenu - rebrasta staza)
Na ravnoj stazi
Na ravnoj stazi.
(Hodanje po ravnom terenu)
Noge su nam umorne
Noge su nam umorne.
(da čučnu)
Ovdje je šuma
Pun bajki i čuda.
(Stavi ruke iznad glave)
(Averina I.E. Fizičke kulture i dinamičke pauze u predškolskim obrazovnim ustanovama).
Educator. Evo nas na čistini! Pomirišimo zajedno kako lepo miriše u prolećnoj šumi. (vježbe disanja).
Okrećemo glavu lijevo i desno, udahnite na okret, lice ravno - izdahnite. (4-5 puta)
Savijamo se - udahnite, sagnite se - izdahnite. (4 - 5 puta)
Educator. Ljudi, tako je tiho u šumi, kao da nema nikoga.
Razvoj snage glasa (glasno i tiho izgovaranje riječi).
Pokušajmo tiho reći - AU -. (Djeca kažu). Niko ne odgovara. Pokušajmo naglas viknuti - AU-. (Djeca vrište).
(Pojavljuje se zeko)
Educator. Zeko, zeko, jesi li vidio Koloboka?
Zeko. Saw.
Educator. Reci nam gde je on?
Zeko. Imate li poslasticu za mene?
Educator. Svakako. Sada će vam momci skuhati ukusnu salatu od kupusa i šargarepe!
Vježba "Sjeckamo kupus"
Sjeckamo kupus, nasjeckamo ga! (2 puta) (dijete prikazuje pokrete sjekire, pomičući svoje ravne dlanove gore-dolje)
Sečemo kupus, sečemo! (2 puta) (ivicom dlana vozimo naprijed-natrag)
Solimo kupus, solimo! (2 puta) (složiti prstohvat i praviti se da soliš kupus)
Presujemo kupus, pritiskamo! (2 puta) (snažno stisnite i otkačite bregove)
Mi smo tri, tri šargarepe! (2 puta) (desnu ručku stisnemo u gredicu i pomičemo je gore-dolje duž ravnog dlana lijeve ruke, prikazujući rende).
Zeko. Hvala, ovako ukusnu salatu još nisam probala. I lepinja se otkotrljala onom stazom.
Educator. I hvala ti. Pa momci, vrijeme je da krenemo!
Jedan, dva, naše noge
Jedan, dva, duž staze.
Hodali smo stazom
Noge su bile podignute više.
Jedan dva tri četiri.
Na prstima ćemo ići-
Jedan dva tri četiri,
I skrenućemo sa puta-
Jedan dva tri četiri.
Odlučili smo da hodamo za petama-
Jedan dva tri četiri.
Hodali smo, hodali, hodali
Došli su do čistine.
(Vuk se pojavljuje na ekranu)
Vuk. Zdravo momci, kuda ste krenuli?
Educator. Ljudi, koga tražimo? (Odgovor djece). Idemo da tražimo Koloboka. Jeste li ga slučajno sreli?
Vuk. I onda, kako sam se, naravno, upoznao. Hteo sam da ga pojedem, ali se ispostavilo da je pametno.
Educator. Vuke, reci nam, molim te, gde se motao medenjak.
Vuk. A ti ćeš me zabaviti, onda ću ti reći!
Educator. Sa zadovoljstvom! Hajde momci, uzmite muzičke instrumente. Pokažite vuku kako se igrate!
(Djeca sviraju u orkestru uz ukrajinsku narodnu melodiju "Oj, pukne obruč")
Vuk. Hvala, obradovali smo Greja, a Kolobok se otkotrljao na ono brdo!
Educator. Hvala i tebi vuko. Ljudi, idemo dalje da tražimo Koloboka.
Djeca su hodala, hodala, hodala,
I popeli smo se na brdo.
I medved spava ispod brda,
Tiho, djeco, ne pravite buku! (Djeca će izvoditi pokrete koji odgovaraju riječima teksta).
(Pojavljuje se medvjed)
Medvjed. Ne spavam vise, probudio sam se. Došlo je proljeće!
Educator. I to je istina! Medvjed. Recite mi, molim vas, jeste li upoznali Koloboka?
Medvjed. Kako sam se upoznao! Hteo sam da ga zgrabim i pojedem, ali posle hibernacije sam zaboravio da hodam, pao sam i jedva ustao!
Educator. Sada će vam momci pokazati kako hodaju klinonogi medvjedi! Gledajte i ponavljajte!
(Izvodi se vježba "Medvedi" M. Sopotove.)
A sad, Miša, pričaj brzo, gde se Kolobok otkotrljao!
Medvjed. Tamo! Hvala na pomoći! Sretan put!
Educator. Hvala i tebi!
Idemo momci dalje:
Išli smo kroz šumu bez žurbe,
Odjednom nas Lisica sreće!
(Lisa se pojavljuje na ekranu sa Kolobokom, Lisa peva. Zvuči ruska narodna melodija "Ah, ti seni").
lisica: Ja sam lisica, lisica,
Ja sam crvena lisica.
Moj rep je moje bogatstvo
A njuška je lepota.
Ja sam slatka lisica
Želim ti sve najbolje.
Ja sam sestra kokoškama
I sestra petlova.
Da da! Da da!
(Okreće se Koloboku).
lisica: Medenjak, kakav si sladak, ukusan, rumen!
Pođi sa mnom.
edukator: O, ljudi, Kolobok mora biti spašen i ne puštati Lizu. Ja sam to smislio! Svi ćete se pretvoriti u lisičarke i odvratiti lisicu, a ja ću osloboditi Koloboka. Dogovor? (Da).
edukator: Oh, Lisa, tvoja mladunčad su se raspršila!
(Dinamička vježba "Lisica").
Lisica ima oštar nos
Ima lepršav rep.
Krzno od crvene lisice
Neispričana lepota
Hoda lisica po pavoju,
Gladi svoju dugu bundu.
(Djeca pokazuju rukama kakav oštar nos ima lisica, "glađuju" zamišljeni rep, bokove, grudi. Šetaju veličanstveno, polako, imitirajući lisicu).
Fox se prvo divi lisicama, a onda sebi
lisica: Oh, kako je dobra!
Crvena bunda, lepotice!
Oh, ali gdje je Kolobok? Niste videli? (Odnosi se na "lisice")
Djeca. br.
lisica: Oh, prevarila si me. Vi uopšte niste lisice, već mali momci! Zbog tebe sam izgubio Kolobok iz vida. U svakom slučaju. Idem da pozovem Vuka na pecanje!
(Lisica bježi. Učitelj izlazi s kolobokom u rukama).
edukator: Momci, Kolobok će sada ići s nama u vrtić, ostanite s nama, gledajte kako pjevamo, igramo i igramo se u vrtiću. A mi ćemo pismo i našu zajedničku fotografiju poslati baki i djedu da znaju da je s Kolobokom sve u redu. (Djeca se slikaju sa Kolobokom).
edukator: Da biste se ponovo našli u vrtiću, potrebno je da izgovorite čarobne reči:
Gaziću, pljeskaću, okretati se
Naći ću se u vrtiću!
edukator: Kolobok, sad će ti momci u pesmi ispričati kako žive u vrtiću. (Izvodi pesmu "Kindergarten", tekst Volgina, muzika Filippenko)