Երեխաների համար նախատեսված միջոցառումներ ամառային ճամբարում. Մանկական ճամբարի միջոցառումների սցենարներ՝ խաղեր, բացման և փակման հերթափոխեր և այլն:

Ամառային ճամբարները պարզապես ստեղծված են երեխաների համար լավ հանգստանալու, տեղաշարժվելու և զվարճանալու համար։ Բացի զանգվածային տոնական և սպորտային միջոցառումներից, մանկավարժներն ու խորհրդատուները ջոկատի ներսում կազմակերպում են տարբեր մրցույթներ՝ իրենց երեխաներին հավաքելու և նրանց ժամանցը կազմակերպելու համար: Իսկ երեխաների հետաքրքրությունը բարձրացնելու համար ավելի լավ է նման հաղորդումները դարձնել թեմատիկ և գայթակղիչ հուզական և իրական խթաններով։

Առաջարկվող թեմատիկ ամառային խաղերի ծրագրեր- ունիվերսալ. հարմար է ցանկացած կողմնորոշման (սպորտ, զբոսաշրջություն, մանկական հանգստի կենտրոն և այլն) և գրեթե ցանկացած տարիքի երեխաների կազմակերպված հանգստի համար:

1. Խաղ ծրագիր «Օլիմպիական խաղերը մեր ճանապարհը».

Մանկական ժամանցի ճամբարներում իրական սպորտային մրցումների պակաս սովորաբար չի զգացվում։ Բայց Օլիմպիական խաղերի թեմայից կարելի է իսկական զվարճալի տոն կազմակերպել տղաների համար: Օրինակ, լրացրեք ձեր օգտակար պատմությունը օլիմպիական շարժման պատմության մասին զվարճանքի մրցույթներորը կարող է կազմակերպվել որպես թիմի միջոցառման մաս:

Մրցումներ «Օլիմպիական» խաղային ծրագրի համար.

1. «Դիսկո նետողներ». Սկավառակներ նետելու համար անհրաժեշտ է 30 - 40 սկավառակ: Նրանց նետում է յուրաքանչյուր թիմի անդամներից մեկը, ով ստանում է երեք փորձ: Լավագույն արդյունքը կարդացվում է:

2. «Հինգ օղակ». յուրաքանչյուր թիմին տրվում է 5 տարբեր գույնի օղակ, որոնք պետք է նետվեն 5 տարբեր գույների ձողերի վրա: Սյուները պետք է տեղադրվեն 5 - 6 քայլ հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր նետված օղակի համար թիմը ստանում է միավոր:

3. «Բարձր ցատկ». Բոլոր մասնակիցներին տրվում են կպչուն պիտակներ՝ հնարավորինս բարձր պատին կամ տախտակին կպչելու համար, ինչի համար նրանք պետք է շատ լավ ցատկեն:

4. «Աթլետիկա»՝ թենիսի գնդակների վրա գրում ենք 5, 10, 15, 20, 30 և այլն թվերը։ Մենք դրանք լցնում ենք գեղեցիկ տուփի մեջ և խաղացողներին հրավիրում ենք հնարավորինս շատ գնդակներ հավաքել։ Այս դեպքում պետք է ընտրել ամենաբարձր «արժեքով» գնդակներ։ Նա, ով հնարավորինս շատ «ծանր» գնդակներ է պահում իր ափերում, կհաղթի:

5. «Ուղղակի տուփ». սկզբում հաղորդավարը ձևացնում է, թե խաղացողներ է հավաքագրում բռնցքամարտի հանդիպման համար, բայց հետո հայտարարում է, որ անգլերենում «բոքսը» «տուփ» է, ուստի խաղացողներին տրվում են տարբեր չափերի մի քանի տուփ։ . Դրանց մասնակիցները պետք է հնարավորինս սայթաքեն:

6. Շվաբր-Կուրլինգ. Նշեք այնպես, ինչպես գանգրացնելիս: Խաղացողներին տվեք շվաբր, իսկ քարերի փոխարեն՝ խաղալիք մեքենաներ: Նրանց օգնությամբ մասնակիցները միավորներ կվաստակեն: Կանոնները պետք է պարզեցվեն՝ յուրաքանչյուր «մոպ»-ից հետո միավորները ամրագրվում են, այնուհետև ամփոփվում: Ով ավելի շատ գոլ խփեց, նա հաղթեց:

7. «Պինգ-պոնգ ընդմիշտ»՝ յուրաքանչյուր թիմից մրցում է մեկական ներկայացուցիչ։ Նրանց տրվում է երեք գնդակ և պինգ-պոնգի ռակետ։ Մասնակիցը խաղում է միաժամանակ երեք գնդակով, իսկ նա, ով ավելի երկար է դիմանում, հաղթող է:

2. «Մատչ մրցաշար» խաղային ծրագիր.

համար կրթական ծրագրի շրջանակներում հրդեհային անվտանգությունԴուք կարող եք կազմակերպել «Մատչերի մրցաշար», որը երեխաներին հստակ ցույց կտա, թե որ դեպքերում են խաղերը խաղալիքներ, իսկ որում՝ ընդհակառակը:

Մրցաշարն անցկացվում է ցանկացած տարիքի ձևով։ Պետք է նախօրոք պատրաստել առնվազն 10 տուփ լուցկի։ Ձեզ անհրաժեշտ է հավաքագրել 5-7 հոգանոց երեք թիմ: Յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար թիմը ստանում է որոշակի քանակությամբ միավորներ՝ առաջինը, ով կատարում է առաջադրանքը, ստանում է 3 միավոր, երկրորդը՝ 2, երրորդը՝ 1:

Եթե ​​խաղացողը գցում է տուփը կամ ոչնչացնում է գործիչը՝ առանց այն ավարտելու, նա նորից սկսում է ամեն ինչ: Միավորները կարելի է պահել՝ օգտագործելով նույն հանդիպումները և սովորական կարտոֆիլները. այնքան հանդիպումներ են խրված կարտոֆիլի մեջ, որքան թիմը վաստակել է միավորներ:.

«Մրցաշարի» խաղերն ու մրցումները կարող են լինել հետևյալը.

1. Լուցկիներից մի արտահայտություն կազմիր. «Պաշտպանիր տունը կրակից»;

2. Աթոռից աթոռ ձեր գլխին լուցկի տուփ կրեք;

3. նույն ճանապարհով երկու տուփ կրեք՝ դրանք դնելով ձեր ուսերին, ինչպես ուսադիրները;

4. կրել տուփը՝ նեղ եզրով դնելով սեղմված բռունցքի վրա;

5. ժամանակավորապես հավաքեք լուցկիները արկղերի մեջ. լցրեք լուցկիները 3 կամ 5 տուփից մեկ կույտի մեջ.

6. գնացեք աթոռից աթոռ՝ մեջքին տուփով, տեղադրելով այն ուսի շեղբերների հատվածում.

7. արկղերը ոտքերի վրա դնելով ոտնաթաթի հատվածում, անցեք նույն հատվածով.

8. Երկու րոպեում լուցկիներից «ջուր» ենք սարքում, հաղթում են նրանք, ում կառուցումն ավելի բարձր է.

9. Կզակով տուփը կրծքին սեղմելով՝ բարձրաձայն կարդացեք հաղորդավարի պատրաստած քառատողը;

10. կազմակերպել տուփի կափարիչի տեղափոխումը խաղացողից խաղացող՝ քծնելով և ամրացնելով այն քթին.

11. տուփի կափարիչը դրեք ականջին և քայլեք աթոռից աթոռ;

12. երեք րոպեում երկու վագոնից բաղկացած գնացքը լուցկիներից դուրս ծալել;

13. փչեք դատարկ տուփի վրա այնպես, որ այն տեղափոխվի նշանակված ավարտի գիծ: Վերադառնալ թիմ՝ վազքի վերադառնալու համար;

14. Լուցկիներից դնել «ՀԱՂԹԱՆԱԿ» բառը:

3. խաղային ծրագիր«Թղթի թափոնների հավաքում».

Գաղտնիք չէ, որ այսօրվա երեխաները հազվադեպ են թերթ կարդում և ծանոթ չեն հին պիոներական զբաղմունքներին, օրինակ՝ «թուղթ կամ մետաղի ջարդոն հավաքելը»: Երեխաների համար կազմակերպված ամառային արձակուրդի ընթացքում, փոփոխության համար, կարող եք նրանց համար կազմակերպել նոստալգիկ էքսկուրսիա դեպի անցյալ. մի փոքր պատմել պիոներ կազմակերպության պատմության և ավանդույթների մասին և հրավիրել նրանց զգալ անցյալ տարիների ռահվիրաներ: Դա անելու համար բոլոր մասնակիցների համար պատրաստեք խորհրդանշական «պիոներական» փողկապներ, հին թերթերի կույտեր և պողպատե բակեր կշռման համար:

Միսս Քեմփ

«Միսս ճամբարը» մանկական ճամբարում երեխաների և խորհրդատուների ամենասիրած զբաղմունքներից է։ Սա շոու է, որը բոլորը կհիշեն ողջ կյանքում։ Մրցույթի յուրաքանչյուր մասնակից աղջիկ հնարավորություն ունի ստանալու «Միսս ճամբարի» տիտղոսն ու թագը ամբողջ տարվա համար։ Մրցույթին նախապատրաստվելը միջոցառման հաջողության կարևոր բաղադրիչ է: Երեխաների ճամբարում յուրաքանչյուր մասնակցի օգնում են խորհրդատուները, շրջանակի ղեկավարները և մեծ թվով ընկերներ:

Կարվում են զգեստներ, հորինվում է ավանգարդ տարազ, ընտրվում է երգ, պարի հենարան, գրվում է ելույթ, ընտրվում է արժանի պարոն։ Աղջիկները փորձեր են անում պարուսույցի հետ, խորհրդակցում զգեստների դիզայների, վոկալի ուսուցչի հետ: Եվ երբ մանկական ճամբարում բոլոր նախապատրաստական ​​աշխատանքներն ավարտվում են, երեկոյի թագուհիները, երկրպագուների բուռն ծափահարությունների ներքո, նրբագեղորեն բարձրանում են լուսարձակներով հատուկ սարքավորված ամբիոն, գեղեցիկ ձևավորված բեմ՝ ժպտալով ճամբար հրավիրված պրոֆեսիոնալ ժյուրիին։ ...Այս պահին բոլորը դեռահաս աղջկա մեջ տեսնում են հմայիչ օրիորդի, ինչը շատ կարևոր է երիտասարդ տիկնանց համար։

Ռուսաստանի օր

Ձեզ երբևէ արթնացրել են ակորդեոնն ու երեխաների ծիծաղը կենսուրախ տղաների և աղջիկների կողմից, որոնք հագնված են ռուսական ժողովրդական տարազներով, պարում և նվագում են բոլոր տեսակի երաժշտական ​​գործիքներով, ինչպիսիք են չախչախները, գդալները, սուլիչները: Չէ՞ Հետո դու չգիտես, թե ինչ է արթնանալը լավ տրամադրությունմանկական ճամբարում! Իսկ եթե այս ամենին ավելացնենք՝ զվարճալի տոնավաճառ՝ տարբեր մրցույթներով, խտացրած կաթով ու մուրաբայով նրբաբլիթներ, շատ բարիքներ, ցատկել փչովի դղյակում (բատուտի), ձիավարություն, ռուսական ժողովրդական խաղեր։

Գումարած հիանալի կոստյումներով ռուսական հեքիաթ, որին մասնակցում են երեխաներ և ճամբարի ղեկավարներ։ Եվ տոնական դիսկոտեկի վերջում: Դժվար է հավատալ, բայց ամեն ինչ տեղի է ունենում մեկ օրում՝ ռուսական օրը, որն անցկացնում է մանկական ճամբարը։

Գիշեր

Ամոթ է, ձանձրալի և անարդար, երբ էներգիադ եռում է և ուզում ես ամբողջ գիշեր քայլել, ցատկել և զվարճանալ, բայց մանկական ճամբարում հնչում է «մարած լույսը»: Ի՜նչ օրհնություն է, որ Գիշերը գոյություն ունի։ Գիշերվա սիրավեպի ժամանակը, աստղաթափի գեղեցկությունը, քամու թարմությունը և վարդագույն արշալույսի առեղծվածը: Ճամբարը քնում է, և ջոկատը, տաք հագնված և անհրաժեշտ ամեն ինչ վերցնելով, ճանապարհ է ընկնում դեպի գիշեր։ Խարույկ, ածուխի վրա թխած կարտոֆիլ, կրակի վրա տապակած հաց, կիթառով երգեր, ձիավարություն, սարսափելի պատմություններ և, վերջապես, արշալույսի հանդիպում...

Տուրիստական ​​փոխանցումավազք

Մանկական ճամբարում սովորական արևոտ օրվա կեսին հանկարծ ահազանգ է հնչում. Ինչ է սա? Կրա՞կ: Աղետ. Պատերազմ. Ոչ Սա շրջագայություն է: Բոլորը վազում են դեպի գիծ, ​​կանչվում են ջոկատները, հաշվում են երեխաների թիվը և սկսվում է փոխանցումավազքը։ Իսկ դա նշանակում է, որ ճամբարի յուրաքանչյուր ջոկատից թիմը դրված է ամենադիմացկուն, արագ ու ճարտար լուրջ ճակատամարտի։

Հանդիսատեսները ուրախ են աջակցել իրենց, իսկ մասնակիցները փորձում են չկորցնել իրենց դեմքը, երբ հաղթահարելով խոչընդոտը. վազել գերանի երկայնքով, բարձրանալ պարանով սանդուղքով, սողալ պլաստունկայով, առանց ցածր ցանցին հարվածելու, թռչել փոսի վրայով բանջիով, հաղթահարել անցումը, բարձրանալ պատի վրայով, ցատկել բշտիկների վրա: Բայց սա դեռ ամենը չէ, իրական հերոսների համար կարևոր է կատարել կարևոր առաջադրանքներ՝ մի քիչ վրան դնել, կրակ վառել, «վիրավորներին» տեղափոխել, գնդացիր հավաքել։

Այն օրը, երբ Օրլյոնոկ մանկական ճամբարում անցկացվում է տուրիստական ​​փոխանցումավազք, դաշտային բանակային խոհանոցում ընթրիք են պատրաստում։ Մրցույթից հետո երեխաները ախորժակով ճաշում են հատուկ վառելափայտի վրա պատրաստված ուտելիքներով։ Այն ստեղծում է ճանապարհորդության մթնոլորտ: Եվ այս անսովոր օրվա վերջում Օրլյոնոկ մանկական ճամբարում դիսկոտեկ է անցկացվում, որտեղ հաղթողները պարգևատրվում են։

Սուրբ Ծննդյան պատմություն

Մեզանից յուրաքանչյուրը, լինի նա երեխա, թե մեծահասակ, սպասում է տակը Նոր Տարի հեքիաթլավ ավարտով. Մեր մանկական ճամբարում ձմեռային հերթափոխին հեքիաթն իրականություն է դառնում։ Երեխաներն ու մեծերը դառնում են հեքիաթային հերոսներ։ Վառ զգեստներ, հետաքրքիր պատմություններ, հումոր և միստիցիզմ - Ամանորից ընդամենը մի քանի ժամ առաջ ընկղմում է բոլորին տոնական մթնոլորտի և տպավորությունների մեջ:

Մեր հեքիաթում Ձմեռ պապն ու Ձյունանուշը հունվարի 1-ի առավոտյան երեխաների համար նվերների կախարդական պարկով չեն կարող հրաժարվել: Շատ դժվարություններ հետապնդում են գլխավոր հերոսներին, բայց ... բարին միշտ հաղթում է չարին: Ամեն տարի մանկական ճամբարում նոր հեքիաթ, նոր հերոսներ, նոր տեսարաններ և մանկության նոր փորձառություններ:

Վոժացկի համերգ

Հերթափոխը մոտենում է ավարտին... Եվ բոլորն ամփոփում են մանկական ճամբարում հանգստի անմոռանալի օրերը։ Նրանք շնորհակալություն են հայտնում ընկերներին, ճամբարին, նրանց խորհրդատուներին։ Իսկ խորհրդատուները տխուր հրաժեշտ են տալիս իրենց ընտանիք դարձած երեխաներին: Նրանց բոլոր հմտություններն ու տաղանդը օգտակար են խորհրդատուների համերգին, որպեսզի արտահայտեն իրենց հույզերն ու զգացմունքները մանկական ճամբարում անցած հերթափոխի համար: Խորհրդատուները կարդում են պոեզիա, ցուցադրում են skits, պարում, նվագում երաժշտական ​​գործիքներ: Տեքստը, հումորը, էներգիայի շիթը տեղ կա։ Եվ վերջապես, հրաժեշտի երգ... Եվ ահա, արցունքները սրբելով, բոլորս հասկանում ենք, որ հերթափոխն իզուր չէր... Եվ վերջում՝ առաջնորդի լույս: Բոլոր խորհրդականները կիսաշրջանով նստած են բեմի վրա և շատ տխուր բան են ասում փոփոխության մասին։ Ինչպես «Այնքան թույն էր, օ՜, ինչպես չես ուզում հեռանալ»: Այս պահին երեխաները սկսում են խորամանկորեն լաց լինել, խորհրդատուները նույնպես: Եվ երբ բոլորն ավարտում են խոսելը, հնչում է կախարդական արտահայտությունը՝ «Եվ հիմա կարող ես բարձրանալ քո խորհրդատուների մոտ և գրկել նրանց»։

Վոժացկի Էքսպրոմտ.

Էականն այն է, որ նրանից 3 օր առաջ երեխաները սկսում են հանձնարարություններով գրություններ հանձնել խորհրդատուներին, իսկ հետո խորհրդականները տանջվում են բեմում երեխաների տված աղբով։ Ինչ-որ մեկը ցույց տվեց մի շիկահեր մեքենա վարելու, մեկը պարեց տեկտոնիստ, ինչ-որ մեկը ռեփ ասաց, թե ինչպես են ծառերը աճում: Իսկ երեխաները պատրաստում են իրենց խորհրդատուների ներկայացումը։ Երբեմն սա պարոդիա է, բայց ավելի հաճախ՝ պատմություն այն մասին, թե ինչպես «մեր առաջնորդները պարզ են» և հանդիսավոր կերպով թղթից և գրկախառնությունից կտրում են ծանր սիրտը: Խորհրդատուների բոլոր ելույթները սովորաբար պատրաստվում և կրկնվում են նախօրոք, հանգիստ ժամին: Համարներ կան, որտեղ մի երկու հոգի երգում են, իսկ մնացածները դուրս են գալիս պարելու համարի մասին իմանալով հենց բեմ բարձրանալուց առաջ։ Հստակ կանոններ.

Համակրանքի օր

Այս օրվան մանկական ճամբարում սպասում են բոլորը՝ տղաներ ու աղջիկներ, թե՛ փոքր, թե՛ մեծ։ Այս օրը սեր խոստովանելու, համակրանք հայտնելու, շնորհավորանքներ ուղարկելու բազմաթիվ տարբերակներ կան։ Դուք կարող եք ստանալ և ուղարկել Վալենտին փոստային ծառայություն«հրեշտակներ»՝ խոստովանություններով ու շնորհավորանքներով. Դուք կարող եք զանգահարել տեղական հեռախոսով ռադիոհեռարձակմամբ մանկական ճամբարու պատվիրիր երգ, ասա բարև, շնորհավոր։

Շատ հաճելի է լսել ձեր ձայնը ռադիոյով ամբողջ ճամբարի համար: Բացի այդ, դուք կարող եք SMS ուղարկել ձեր Բջջային հեռախոս, որոնք իրական ժամանակում ցուցադրվում են յուրաքանչյուր դեպքում հեռուստացույցների էկրանին։ Այս ամբողջ ընթացքում տեսագրման սենյակ կարող են գալ և՛ երեխաները, և՛ մեծահասակները և ձայնագրել իրենց շնորհավորանքները։ Ֆիլմից առաջ երեկոյան ամբողջ մանկական ճամբարը հավաքվում է ֆիլմի ցուցադրության, որից առաջ բոլորն անհամբեր սպասում են ակումբի մեծ էկրանին տեսաողջույններին։

Արդար

Մասնակցելով մրցույթներին ու ստեղծագործական առաջադրանքներին՝ երեխաները վաստակում են մանկական ճամբարի «ռուբլիները»։ Փող աշխատելը զվարճալի է, բայց ինչպե՞ս ծախսել այն: Այստեղ ձեզ հարկավոր է խելացի գլուխ և գրագետ ֆինանսական հաշվարկ, քանի որ կարող եք երգ պատվիրել, ձի նստել, գնել քաղցրավենիք, հուշանվերներ, խաղալիքներ։

Արկածային գիշեր

Խորհրդավոր իրադարձությունները միշտ գրավում են մարդկանց։ Արկածային գիշերը մանկական ճամբարում փորձնական արահետ է մթության մեջ սարսափելի պատմություններև հերոսներ մեծ երեխաների համար և հեքիաթային հերոսներ փոքր երեխաների համար: Ճանապարհին կարող եք հանդիպել մեծ վայրի կենդանիների, պիոներների հոգիների, հրեշների, կմախքների, զոմբիների, խաչերի, ուրվականների, անգլուխ ձիավորի…

Անցնելով ուղին, բոլորը կարող են ազատվել իրենց վախերից՝ «գցելով» նրանց ուղու վերջում գտնվող նվիրական կրակի մեջ, դառնալ ավելի համարձակ և ինքնավստահ, հանել մոտ ապագայի կանխատեսումը օրգան սրածայրից։ Արկածների գիշերը մանկական ճամբարում ավարտվում է կախարդական հրավառությամբ՝ ի հիշատակ բարի:

Պարանների դասընթաց

համար շատ կարևոր է լավ հանգստացեքմանկական ճամբարում սերտ, ընկերական թիմ է, որն իր հարաբերությունները կառուցում է հարգանքի, փոխադարձ օգնության և աջակցության սկզբունքների վրա: Հենց այս որակների զարգացմանն է ուղղված «Պարանների դասընթացը»։

Դժվար փուլերի հաղթահարման արդյունքում, որտեղ յուրաքանչյուր մարդ անհրաժեշտ է, կարևոր և արժեքավոր, սկսում է ձևավորվել պատասխանատու դիրքորոշում միմյանց նկատմամբ և թիմը։ Զորավարժությունները կառուցված են այնպես, որ ներգրավեն մանկական թիմի և՛ ակտիվ, և՛ աննշան անդամներին, ինչի արդյունքում խմբի յուրաքանչյուր անդամ և ամբողջ խումբն ամբողջությամբ մասնակցում են նպատակներին հասնելու համար:

Արդյունքում ջոկատը դառնում է համախմբված, ձևավորվում է ընկերական մթնոլորտ, զարգացնում են փոխօգնության հմտությունները, հաղթահարվում են շփման խոչընդոտները, բացահայտվում են առաջնորդները։ Նման միջոցառում մանկական ճամբարն անցկացնում է ամեն հերթափոխով միջին և մեծ տարիքի խմբերի համար։

Merry Express

Զվարճալի փոխանցումավազք ամբողջ մանկական ճամբարի համար լավ սկիզբ է յուրաքանչյուր հերթափոխի համար: Կանոնները պարզ են, մանկական խումբը շարժվում է երաժշտության ներքո՝ ձեռքերը բռնած կայարանից կայարան, կատարում առաջադրանքներ, պատասխանում հարցերին։ Արդեն այստեղ տղաները դառնում են ավելի համախմբված, ընկերասեր ու նախաձեռնող։ Յուրաքանչյուր կայան անցնելիս ջոկատը միավորներ է ստանում, որոնց հաշվարկի արդյունքներով բացահայտվում է հաղթող ջոկատը։

Գողացված կեսօրվա թեյ

Ավելի մեծ երեխաները կարող են ցուցադրել իրենց ռեժիսորական և ստեղծագործական ունակությունները մանկական ճամբարում՝ ամենափոքրերի համար «Քաղցր ծառ» միջոցառման նախապատրաստման ժամանակ: Երեխաները գալիս են ճամբարի ճաշարան՝ ցերեկային խորտիկի համար, իսկ հետո մի խումբ ծովահեններ գողանում են նրանց օրինական քաղցրավենիքները նրանց աչքի առաջ:

Հեքիաթային լավ հերոսները, կարծես, օգնում են երեխաներին, լինի դա Կոշիկով փիսիկը, Մալվինան, Մատնաչափիկը, Հեքիաթը, որոնք առաջնորդում են նրանց ծովահենների հետքերով, կանգ առնելով Էժկա տատիկի, Սատանայի, Կոշչեի, Ռոբին Հուդի, մարդանման, տիեզերական այլմոլորակայինների հետքեր գտնելու համար: և այլ հերոսներ: Սցենարները միշտ տարբեր են, կերպարներն ու առաջադրանքները՝ նույնպես: Զգացմունքները հեղեղվում են, արդյունքում ամբողջ մանկական ճամբարը միշտ գոհ է մնում. կրտսեր տղաները գտել են իրենց կեսօրվա խորտիկը, իսկ մեծերը ուրախ են, որ իրենց չեն պոկել սոված երեխաները։

Օր «Հետաքննությունն անցկացվել է ...».

Այս օրը, ըստ լեգենդի, տնօրենին գողացել են ճամբարում։ Գողացան առասպելական չարագործներին և թաքնվեցին: Ամբողջ օրը նվիրված է շեֆին գտնելու ոստիկանական տարբեր ընթացակարգերին։ Առավոտյան առասպելական չարագործների դիմանկարները կախեցին մուտքի մոտ՝ խնդրանքով հիշել այս դեմքերը, քանի որ ոստիկանությունը փնտրում էր նրանց։ Հետո քանոնի վրա հայտարարվեց, որ պետը բացակայում է։ Այնուհետև երեխաները նկարում են այս չարագործներին ըստ ջոկատների՝ ըստ բանավոր նկարագրության։ Դա մի տեսակ ֆոտոբոտի նման է:

Հետո նրանք քայլում են կայարաններով՝ Խոչընդոտների դասընթաց, Ապացույց, Զգոն աչք, Կրիպտոգրաֆներ: Վերջին կայարանում նրանք պետք է վերծանեին, թե որտեղ է թաքնված տնօրենը և վազեին նրան ազատելու։ Նա կարող է ձեռքերը կապած նստել մեկ այլ շենքում: Ազատարարները պարգեւատրվում են կոնֆետով:

Բաբա Յագայի առավելությունները.

Յուրաքանչյուր ջոկատից առաջ է շարժվում Բ-Ի. Նրանք մրցում են միմյանց հետ։

Միջոցառում «Հայրենի քաղաք» (եթե ճամբարի բոլոր երեխաները մեկ փոքր քաղաքից են):

Յուրաքանչյուր ջոկատ ստանում է իր քաղաքի քարտեզը մի քանի անգամ ավելի մեծ: Այնտեղ երեխաները պետք է գտնեն իրենց ապրած փողոցը և գունավորեն այն։ Իմացեք նրա պատմությունը, տեսարժան վայրերը: Այնուհետև եզրափակիչ միջոցառման ժամանակ բացիկները կախված են, և պարզ կլինի, թե ով որտեղ է ապրում, որ փողոցներում: Հաջորդը «Ի՞նչ, որտե՞ղ» ֆոտովիկտորինա է, որտեղ նկարներից պետք է որոշել, թե ինչ է այն և որտեղ է: Պետք է շատ դժվար լինի պարզել, քանի որ շենքի ինչ-որ հատված նկարահանվելու է։

Քաղաքներ.

Յուրաքանչյուր ղեկավարի տրվում է քաղաքի անունով նշան և բաշխվում ամբողջ ճամբարում (որպեսզի երեխաները չգտնեն այն): Ջոկատներին տրվում է քաղաքների ցուցակ՝ բոլորը տարբեր հերթականությամբ: Պետք է գտնել ցանկալի քաղաք, մեջ ցանկալի հաջորդականություն. Շատ հետաքրքիր է ստացվում. եթե երեխաները գտել են իրենց վերջին քաղաքը, բայց ոչ մի կերպ չեն կարողանում գտնել առաջինը։

Հարյուր հարց իմ հայրենիքի մասին.

Ձեր երկրի մասին հարցերը կախված են ճամբարի շրջակայքի ծառերին, դուք պետք է գտնեք դրանք և պատասխանեք դրանց:

«Օրվա ժամացույց».

Նախօրոք պատրաստվում են բարդ գլուխկոտրուկներ, որտեղ պետք է իմանալ տեղանքի տեղն ու նախապատմությունը, իսկ ընդհանրապես շատ բան իմանալ :) Միևնույն ժամանակ յուրաքանչյուր ջոկատին տրվում է 1 առաջադրանք։ Խնդիրը տեղ գտնելն է, հնարավորինս արագ լուծել հանելուկը և վազել դեպի շտաբ՝ նոր, հաջորդ առաջադրանք ստանալու համար, բայց դա պայմանով, որ նախորդը ճիշտ կատարվի։ Եվ այսպես, անհրաժեշտ է հավաքել բոլոր առաջադրանքները։ Եթե ​​թիմը պարտություն է կրում առաջադրանքից, կարող եք հուշում խնդրել, բայց դրա համար ավելացվում են 11 մետրանոց րոպեներ: Մյուս պայմանն այն է, որ ամբողջ ջոկատը պետք է մասնակցի (բացառությամբ հիվանդների)։

Այցելություն

Այս դեպքերը հատուկ տեղ են գրավում ճամբարային հերթափոխի կազմակերպչական ժամանակաշրջանի կառուցվածքում և կոչված են օգնելու երեխային զգալ նոր համայնքին (ջոկատին) պատկանելու զգացումը, դառնալ նրա հաջողության մեղսակիցը, զգալ այդ հաջողությունը որպես նրանց սեփական.

Ուսուցիչը կարող է օգնել երեխային դրանում, եթե նա փորձի ցանկացած դեպք մշակելիս հնարավորինս հաշվի առնել երեխաների գործունեության գերիշխող նպատակները.

Ինձ համար ջոկատի խմբի համար

Սովորաբար, հյուրերի այցելությունները հանպատրաստից խաղային ծրագրեր են երկու-չորս ջոկատների համար, ովքեր եկել են միմյանց այցելելու: Դրանց իմաստը հետևյալն է. «տեսնել ուրիշներին» (և համոզվել, որ նրանք բավականին ընկերասեր են և հարմար են ընկերների և խաղընկերների համար), «ցույց տվեք ինքներդ ձեզ» (և համոզվեք, որ մենք ամենևին էլ ավելի վատ չենք, մենք նաև ինչ-որ բան գիտենք և կարող ենք. նույնիսկ անակնկալ):

Համար հաջողԱյս դեպքում խորհրդատուն, նախ, պետք է ստորև բերված նյութին (շատերը վաղուց գիտեին) վերաբերվի միայն որպես ստեղծագործական «հումքի», և երկրորդ՝ նախապես մտածի, թե ինչպես ճիշտ բաշխել այցի ստեղծագործական բեռը երեխաների և խորհրդատուների միջև։ . Ուրախ կլինենք, եթե առաջարկվող գաղափարները օգնեն գերել տղաներին, և ձեր աշխատանքը դարձնել ուրախ և ձեզ համար չհոգնեցնող։

Այսպիսով, այցի համար հավաքվելիս ջոկատները սովորաբար պատրաստում են այցեքարտ՝ ցանկացած ձևով (երգ, պար, պոեզիա և այլն)։ Բացի այդ, էթիկետը խորհուրդ չի տալիս այցելել առանց նվերի, ուստի հյուրերի կամ հյուրընկալողների համար հյուրատանը անակնկալ պատրաստելն ու մատուցելը նույնպես ավանդույթ կդառնա։

Իրինա Վոլկովա
Մրցակցային և զվարճալի խաղ համար ամառային ճամբար«Ուրախ խճանկար»

Մրցակցային և զվարճալի խաղ ամառային ճամբարի համար

« Ուրախ խճանկար» !

Առաջատար:

Բարի օր աղջիկներ:

Բարի օր տղաներ։

Բարի լույս սիրելի ուսուցիչներ։

Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ մրցութային կարգով - զվարճալի խաղ « Ուրախ խճանկար» !

Բայց, ինչպես ցանկացած խաղում, մենք էլ ունենք մեր կանոնները։

Այսպիսով, ինչ կարելի է և չի կարելի անել:

Ես կանվանեմ այս կանոնները, իսկ դուք դրանք ցույց կտաք։ Գործարք

Ամբողջ խաղի ընթացքում կարող է:

ծափ տալ ու ծափ տալ։ (սրահի ցուցադրություն)

գոռալ և սուլել:

պարել և երգել!

ողջունե՛ք միմյանց ծափերով։

տղաները սուլոցով են ողջունում աղջիկներին:

աղջիկներ - քրքջացե՛ք:

դուք կարող եք փչել համբույրներ միմյանց!

ձեռքերը թափահարել!

Եվ պարզապես բարևե՛ք միմյանց:

Դուք հասկացել եք կանոնները, և այժմ դուք պետք է որոշեք թիմերը, ուստի ես հրավիրում եմ 5-ի յուրաքանչյուր թիմից (3) աղջիկներ և 4 (3) տղա.

Վերջապես, ժամանակն է, որ դուք ներկայացնեք մեր հարգարժաններին ժյուրի:

1 մրցակցություն. Ժամանակակից աղջիկը բավարար գիտելիքներ ունի տղամարդկանց և կանանց օծանելիքների, հիգիենայի պարագաների, դեկորատիվ կոսմետիկայի մասին։ Հետեւաբար, առաջին մրցակցությունաղջիկների համար կոչվում է «Բնորոշել առարկան հոտով». Յուրաքանչյուր ջոկատից 3 (2) աղջիկները

Մասնակիցները պետք է փակ աչքերով որոշեն առաջարկվածը առարկա:

1. Ատամի մածուկ.

2. Լվացքի օճառ.

3. Կանացի կրեմ.

5. Շրթներկ.

6. Կանացի Հարդարաջուր.

7. Տղամարդկանց Հարդարաջուր.

8. Շամպուն.

9. Եղունգների լաք.

10. Մազի լաք.

11. Լվացքի փոշի.

12. Կրեմ կոշիկների համար.

13. Սևաներկ.

Վերջում ամփոփվել է մրցույթը.

Առաջատար. Դե, աղջիկները գլուխ հանեցին այս գործից, բայց տղաները գլուխ կհանե՞ն։ Մեր հաջորդը մրցույթը կոչվում է«Ասա ինձ ինչ է դա»:

(Օրինակ : կաթ - խմիչք; crucian - ձուկ)

1. Կարպ (ձուկ). 11. Աքաղաղ (թռչուն).

2. Խուրմա (միրգ). 12. Պնդուկ (ընկույզ).

3. Լոբի (բանջարեղեն). 13. Վարունգ (բանջարեղեն).

4. Բալ (հատապտուղ). 14. Կիվի (հատապտուղ).

5. Բրինձ (ձավար). 15. Մորել (սնկով).

6. Կապելին (ձուկ). 16. Կոկոս (ընկույզ).

7. Կորեկ (ձավար). 17. Կումիս (խմիչք).

8. Թեյ (խմիչք). 18. Շաղգամ (բանջարեղեն).

10. Լոլիկ (բանջարեղեն). 20. Կիսել (խմիչք).

Առաջատար. Հաջորդը խորհրդատուների մրցույթ, նրա անունն է

«Գնդակ»- իմ ազդանշանով խորհրդատուն փչում է որոշակի չափի փուչիկ (ըստ մոդելի, կապում է այն, դնում աթոռին, կտրուկ նստում դրա վրա, որպեսզի այն պայթի. (Նա, ով առաջինը պայթեց փուչիկը, հաղթում է).

Առաջատար. Հիմա դժվար ժամանակներ են, ճգնաժամը եռում է, ուստի մեր հաջորդ գյուղն առանց կովի չի կարող։ մրցույթը կոչվում է«Իմ ագարակը, կամ որքան եմ ես սիրում իմ կովին»:Տեսնենք, թե ինչպես կարող են մեր մասնակիցները կով կթել։ Ցտեսություն երաժշտություն է հնչում«կթել»որքան հնարավոր է շատ կաթ. Ամենաբարձր ունեցող մասնակիցը «կաթ»!

(մասնակցում է 3 աղջիկ մրցակցությունմեկը` ռետինե ձեռնոց է պահում, մյուսը` դույլ, երրորդը` կաթում է):

Առաջատար. Եվ մենք շարունակում ենք մեր ծրագիրը և հաջորդը մրցույթը կոչվում է«Կլիպ-Գագ». Դուք ժամանակակից եք և հաստատ լսել եք, թե ինչպես են նրանք ռեփ են անում (թիմերին տրվում են մանկական երգերի բառեր).

Այսպիսով, հարգելի մասնակիցներ, դուք պետք է կատարեք հայտնի մանկական երգեր: «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել», «Ժպիտից մռայլ օրն ավելի պայծառ է»., «Հոգնած խաղալիքները քնում են», և երգիր դրանք, ինչպես կանեին իրական ռեփերները:

Մինչ դուք հիշում եք բառերը, որոշեք, թե ով է ռեփի և հանգիստ ռեփ երաժշտության փորձեր կանի, մենք երկրպագուների հետ ենք Արի խաղանք:

ես ունեմ խաղ է կոչվում«Նա նա».

Նա փիղ է - նա ... փիղ է:

Նա կեղև է - նա ... կեղև է:

Նա կատու է, նա՝...

Դե, իհարկե, նա կատու է:

Դե, դուք սխալվել եք:

Այսպիսով, եկեք նորից խաղանք

Ես ուզում եմ հաղթել քեզ!

Նա ծովացուլ է - նա ... ծովացուլ է,

Նա նապաստակ է - նա նապաստակ է,

Նա ցուլ է - նա ...

Բոլորը գիտե՞ն այս բառը։

Այո՛ Այո՛ Նա կով է։

Մենք դիտում ենք «Կլիպ Գագ»

Առաջատար. «Մեքենաների հավաքում». Տղաներ, պատկերացրեք, որ սա գնդացիր է (Վեդ. ցույց է տալիս մսաղացը, ուստի կրակում է (Վեդ. պտտում է մսաղացի բռնակը, այն բաղկացած է ... (Վեդ. մսաղացը մասերի է բաժանում, ձեր խնդիրն է արագության համար մեքենան նորից հավաքելն է: (1 տղա յուրաքանչյուր թիմում).

Առաջատար. Մեր հաջորդը մրցակցությունաղջիկների համար կոչվում է «Գարնանային մաքրում»

Կովին կթել են, հիմա տունը կարգուկանոն հաստատելու ժամանակն է։

Իսկ ձեզ ավելի զվարճացնելու համար մենք կօգնենք երաժշտության հարցում: Ծանոթ մեղեդի է հնչում, պետք է պարել բացիկի վրա գրվածը, և հանդիսատեսը պետք է կռահի։

1 լվացեք կամ լվացեք հատակը փոշեկուլով (Ջեքսոն)

2 սրբել փոշին (Լետկա-ենկա)

3 Լվացեք սպասքը (Լամբադա)

4 ընթրիքի պատրաստում. (Macarena)

5 հատ արդուկող հագուստ (Տանգո)

6 Լվացեք ձեռքով (շրջադարձ)

Առաջատար. Մինչ ժյուրին խորհրդակցում է, ամփոփում է, երկրպագուներն ինձ համար կնշեն ցանկացած առարկայի 11 ածական

Մեր ... տղաները!

Այսօր, ամառվա այս ... օրը, մենք ձեզ տալիս ենք ... Խոստում:

շարունակեք ձեզ ամեն օր հյուրասիրել ... շոկոլադներով և ... քաղցրավենիքներով;

ցույց տալ ձեզ ... ուշադրություն և ... հոգատարություն;

տալ ձեզ ... հաճոյախոսություններ;

չտալ քեզ ... վիշտ;

հավերժ քոնը լինի: Ընկերներ.

Ձեր ... երկրպագուները:

Առաջատար. Խոսքը տրվում է ժյուրիին։

(Արդյունքները հայտարարված են, թիմերը պարգևատրվում են)

Առաջատար. Շնորհակալություն խաղալու համար: Կհանդիպենք շուտով:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ինչպես Shrovetide Week ...» Մրցութային և ժամանցային ծրագիր ավագ խմբի երեխաների համարԵրեխաներին ծանոթացնել մեր ժողովրդի մշակութային ավանդույթներին, նրա բանավոր ժողովրդական արվեստին։ Ցերեկույթի ընթացքը. Հնչում է զվարճալի պար: ԻՑ.

Ամառային առողջապահական ճամբարի օրվա կեցության միջոցառումների մշակումՃամբարի բոլոր երեխաները բաժանված են 3 քաղաքների, մոլորակների, նավերի, կախված հերթափոխի թեմայից Խաղ ծրագիր «ZOO» 1. Որքան գեղեցիկ և զարմանալի:

«Ռուսական մատրյոշկա» մրցութային ժամանցային ծրագիր.Միջոցառման նպատակները. -Հարստացնել և զարգացնել երեխաների գիտելիքները ժողովրդական արհեստների և ավանդույթների մասին: -Ներկայացրեք Matryoshka խաղալիքի պատմությունը: -Դաստիարակել.

Ուսումնական և զվարճալի խաղ «Զվարճալի պատմություններ».Ուսումնական և զվարճալի խաղ Զվարճալի պատմություններ«. Նպատակը` կազմակերպել երեխաների ժամանցը: Առաջադրանքներ՝ 1. Ստեղծել լավ տրամադրություն։ 2. Զարգացնել.

Ամառային զվարճանքի սցենար «Ուրախ շրջադարձային սեղան»Մունիցիպալ ինքնավար նախակրթարան ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզհամակցված տեսարան թիվ 9 Կոնոկովո գյուղ. Քաղաքային սուբյեկտ.

դպրոցի ուսուցիչ

առողջության ճամբարում

MOBU «SOSH հետ. Rakitnoye » Dalnerechenskoye մունիցիպալ շրջանՊրիմորսկի երկրամաս

Կուզնեցովա Իննա Վլադիմիրովնա

Ուսումնական միջոցառում՝ ամառային դպրոցի առողջապահական ճամբարի ծրագրի շրջանակներում«Մանկական զվարճանք»

Անոտացիա.

Ամառը տարվա ուրախ ժամանակ է արձակուրդների և երեխաների հետ խաղերի համար, իսկ ո՞ր երեխան չի սիրում խաղալ: Հավանաբար չեն լինի: Դարձրեք այն ավելի հիշարժան, անցկացրեք արձակուրդ: Մասնակցում են 10-14 տարեկան դեռահասներ։ Խաղին կարող են մասնակցել միաժամանակ 18 հոգի, տեւողությունը՝ 1,5–2 ժամ։

Նպատակները:

• Ուսումնական

Երեխաների մեջ դաստիարակել հայրենասիրություն, քաղաքավարություն, միմյանց նկատմամբ հարգանք, կյանքի տարբեր իրավիճակներում վարքի մշակույթ:

• կրթական

Ընդլայնել ուսանողների մտահորիզոնը

• Ուսումնական

Զարգացնել ուսանողների հիշողությունը, ենթադրությունները, տրամաբանական մտածողություն, պերճախոսություն, արտիստիկություն, ճարտարություն, արագություն։

Սցենար.

Լավ է, որ արևը փայլում է:

Լավ է, որ քամին է փչում:

Լավ է, որ այս անտառը

Աճում է մինչև երկինք:

Լավ է, որ այս գետում

Շատ կապույտ ջուր

Եվ ես ոչ ոք աշխարհում

Երբեք չի հասնի:

1. Հանելուկներ ամառվա մասին

Երբ գնում ես պուրակ սնկերի համար

Անպայման վերցրեք այն ձեզ հետ: (Զամբյուղ)

Կարմիր, քաղցր, բուրավետ,

Աճում է ցածր, գետնին մոտ։

Ինչ է հատապտուղը: (Ելակ)

Ով նստում է ամուր ոտքի վրա

Ճանապարհին շագանակագույն տերևների մեջ:

Խոտից պատրաստված գլխարկ ստացա -

Գլխի տակ գլուխ չկա։ (Սունկ)

Դե, ձեզնից ով կպատասխանի

Ոչ թե կրակ, այլ ցավոտ այրվում է։

Ոչ թե լապտեր, այլ պայծառ փայլում է

Եվ ոչ թե հացթուխ, այլ թխում է։ (եղինջ)

Հեյ կապույտ զանգեր

Լեզուով, բայց առանց զանգի։ (զանգեր)

Սպիտակ, սպիտակ շոգենավ

Լողում է ծառերի վերևում

Եթե ​​այն կապույտ է դառնում

Այն փչանում է անձրևի հետ: (ամպ)

Անտառում կաթսան եռում է,

Ու տականք չկա։ (Մրջնանոց)

Կանաչ էր, փոքր

Հետո ես կարմիր դարձա։

Ես սևացա արևի տակ -

Եվ հիմա ես հասունացել եմ: (հապալաս)

Հորթերը կապված են պարտեզին։ (վարունգ)

Խոտագործության մեջ դառը է, ցրտահարության մեջ՝ քաղցր։

Ինչ է հատապտուղը: (Ռոուան)

2. Հարցեր.

հերթով նշանակվում է թիմերին

Կարո՞ղ է ջայլամն իրեն թռչուն անվանել: (Ոչ, քանի որ նա չի կարող խոսել)

Ո՞վ է խոսում բոլոր լեզուներով: (Արձագանք)

Ի՞նչ կարելի է հեշտությամբ վերցնել գետնից, բայց հեռու չգցել: (Թուխ)

7 եղբայր ունի 1 քույր։ Քանի երեխա? (8 երեխա՝ 7 եղբայր և 1 քույր)

Ի՞նչ ժայռեր չկան ծովում: (Չոր)

Ո՞ր պարագաներից չի կարելի ուտել. (դատարկից)

Երկու անգամ ծնվել, մեկ մեռնե՞լ: (Հավ)

Դուք կարող եք ցատկել դրա վրայից շարժման ընթացքում, բայց չե՞ք կարող ցատկել դրա մեջ շարժման ընթացքում: (ինքնաթիռ)

Ո՞ր ծառի վրա է ագռավը նստում, երբ անձրև է գալիս: (խոնավ)

Ի՞նչ կարելի է տեսնել փակ աչքերով. (Երազանք)

Քանի՞ ոլոռ կարող է տեղավորվել սովորական բաժակի մեջ: (Նրանք իրենք չեն կարող մտնել)

Կարո՞ղ եմ ջուրը մաղով բերել: (Դուք կարող եք, երբ այն սառչում է)

3. Ռելեներ:
1. Շրջադարձներով ռելե. (Առաջին մասնակիցները վազում են մինչև վերջնակետը, վազում դրա շուրջը 2 անգամ և վերադառնում թիմ: Հետևյալ մասնակիցները վազում են: Ո՞վ է ավելի արագ):

2. Հավաքեք թիակները: (Հեռավորության վրա, յուրաքանչյուր թիմի համար դրվում են քորոցներ: Առաջին մասնակիցը, հասնելով առաջին քորոցին, վերցնում է քորոցը և վերադառնում թիմ: Հաջորդ խաղացողը վազում է դեպի երկրորդ քորոցը և տանում այն ​​իր հետ: Այսպիսով, մինչև բոլոր թիմերը հավաքեն: բոլոր քորոցները)

3. Թողնել նկարը: (Վերջնական գծում կա մատիտով թերթիկ: Առաջնորդի հրամանով առաջին խաղացողները մատիտով վազում են դեպի թերթիկը, թերթիկի վրա գրում իրենց անունը և վերադառնում թիմ: Ո՞վ է ավելի արագ):

4. Իրար նկատմամբ. (Թիմը բաժանված է 2 մասի և կանգնած է միմյանց դեմ: Առաջին մասնակիցը ազդանշանով վազում է երկրորդ մասնակցի մոտ, որը գտնվում է դիմացի մասում: Փոխանցում է էստաֆետը նրան: Երկրորդ մասնակիցը վազում է թիմից երրորդի մոտ և այլն: Հաղթում է թիմը, որի կեսերն առաջինն են փոխում տեղերը։)

5. Անցել է – նստել։ (Ավագը կանգնած է թիմի դիմաց: Նրա ձեռքում է գնդակը: Ազդանշանով ավագը գնդակը նետում է առաջին խաղացողին: Նա, որսալով գնդակը, այն վերադարձնում է ավագին և կռվում: Կապիտանը նետում է գնդակը: երկրորդ խաղացողին: Խաղացողն անում է նույնը, ինչ առաջինը:)

6. Ձիարշավ. (Էստաֆետի մասնակիցները պետք է արագ հագնեն կիսաշրջազգեստը և պարանով ցատկեն մինչև վերջնագիծ և ետ):

7. Օգնիր հարեւանիդ. (Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի: Հաղորդավարի ազդանշանով մասնակիցներից մեկի առաջին զույգը կապում է աչքերը: Երկրորդն օգնում է առաջինին: Այսպիսով, զույգը պետք է գնա ավարտի գիծ և հետ:

8. Էստաֆետա գնդակով. (մասնակիցները բաժանվում են զույգերի և ստամոքսով սեղմում գնդակը: Այսպիսով, նրանք հասնում են եզրագծին և վերադառնում թիմ: Ո՞վ է ավելի արագ)

9. Բեռնակիրներ. (Թիմին տրվում է «բեռ» (գնդակներ, շերեփներ, դույլեր): Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խաղացողները բեռով վազում են մինչև վերջնագիծ և հետ: «Բեռը» փոխանցում են երկրորդին)

4. Մրցույթներ.

1. «Հավաքիր բառը»

Պառակտված այբուբենի տառերից արագ կազմի՛ր՝ ՎԱԿԱՑԻԱ բառը

*Մայիսից սեպտեմբեր ընկած ժամանակահատվածը

2. «Գի՛ր նկարով»

Թիմերին տրվում է երկրաչափական ձևերի պատկեր (շրջան, եռանկյուն, ½ շրջան, ուղղանկյուն): Լրացրեք պատկերը՝ գծանկար պատրաստելու համար:

3. «Կուրորեն նկարել».

Թողարկված է թղթի և 1 ֆլոմաստերի վրա: Մասնակիցները կապում են աչքերը:

Նկարեք կույր տուն առանց տանիքի;

Ավարտեք ձեր տան տանիքը, ապա պատուհանը, դռները;

Տանիքի վրա խողովակ նկարեք;

Տոնածառ նկարեք տան աջ կողմում;

Հիմա տան ծխնելույզից ծուխ քաշեք։

Արդյունքներն ամփոփվում են, հաղթողները պարգևատրվում են։

Ռուսանովսկայայի միջնակարգ դպրոց

Իրադարձությունների զարգացում

«Ճամփորդության օր» Կապիտոշեկ»

Նպատակները:բարեկամության և կոլեկտիվիզմի զգացողության կրթություն, խմբում աշխատելու, բանակցելու, առաջադրանքները համատեղ լուծելու ունակության ձևավորում, բարոյական որակների դաստիարակում.

երեխաների հորիզոնների ընդլայնում, ճանաչողական հետաքրքրություն, ֆանտազիա, երեխաների երևակայություն, մտավոր գործողությունների, սպորտային հմտությունների զարգացում.

Իրադարձությունների առաջընթաց

«Լաբիրինթոս». Թիմի յուրաքանչյուր անդամ պետք է մայթի վրա գծված լաբիրինթոսով անցնի աչքերը կապած՝ հետևելով իր հրամանատարի հրամանին («Աջ», «ձախ», «առաջ» և այլն): Թիմը ստանում է այնքան միավոր, որքան առաջադրանքը կատարած մարդկանց թիվը: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Թռչել»: Մասնակիցներին առաջարկվում է 16 խցից բաղկացած խաղադաշտ: «Fly»-ն գտնվում է դաշտի կենտրոնում։ Այն կարող է հետևել խաղացողների հրամաններին՝ վեր, վար, ձախ, աջ: Ճանճը դաշտից դուրս բերած մասնակիցը վերացվում է. Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Աստղերը խոտի մեջ» Տարբեր թիմերի խաղացողներ կանգնում են խոտածածկ տարածքի տարբեր հառաչների վրա, որոնց վրա ցրված են տարբեր գույների աստղեր։ Յուրաքանչյուր թիմից կանչվում է մեկ հոգի, նրանց աչքերը կապում են: Նրանց խնդիրն է որոշակի ժամանակում հավաքել իրենց գույնի որքան հնարավոր է շատ աստղեր: Միևնույն ժամանակ, թիմի անդամները կարող են բղավել. Մի վերցրու՛՛: 3 րոպե անց խաղը դադարում է, և թիմերի ներկայացուցիչների հավաքած աստղերի թիվը հաշվվում է: Բայց սա դեռ ամենը չէ: Այժմ թիմերը պետք է պատասխանեն աստղերի հետևում գրված հարցերին: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր՝ այն ավելացնելով ավելի վաղ հավաքված աստղերի թվին: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Էրուդիտ». Թիմը պետք է որոշակի ժամանակում հնարավորինս շատ հարցերի պատասխանի։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

"Կոկորդիլոս": Ռոբինսոնը ուրբաթն ասում է մի փոքրիկ պատմությունժեստերով կոկորդիլոսի որսի մասին, քանի որ Ուրբաթ օրը դեռ չի սովորել Ռոբինսոնի լեզուն։ Գնահատվում է մնջախաղի գեղարվեստականությունն ու հստակությունը։ Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Լաստան»: Կառուցեք լաստանավ ջարդոնի նյութերից: Գնահատվում է լաստանավի ամրությունն ու գեղագիտությունը։ Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Քնած ծովահեն» Թիմի ավագը դառնում է Քնած ծովահեն: Նրան կապում են աչքերը, «գանձեր» դրված նրա ոտքերի մոտ։ Այս «գանձերը» ծովահենը պետք է պահպանի որոշակի ժամանակ: Մյուս թիմի խաղացողները շրջապատված են ծովահենների շուրջ և փորձում են ձեռք բերել «գանձերը»: Յուրաքանչյուր խաղացող կարող է 3 փորձ կատարել: Յուրաքանչյուր փորձի համար դուք կարող եք վերցնել միայն մեկ «գանձ»: Ամենաշատ գանձեր ունեցող թիմը հաղթում է: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Նիզակ». Բոլորը մրցում են նիզականետում։ Նիզակը պետք է նետել ծառից կախված պարանի (պարանի) օղակի միջով: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները ամենից շատ են հարվածել օղակին: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Կոճակ» (մրցույթը նախապես հայտարարված չէ). Հաշվեք թիմի բոլոր անդամների կոճակները: Ամենաշատ կոճակներ ունեցող թիմը հաղթում է: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«PE»: Ճանապարհորդության ժամանակ նավը խորտակվել է։ Թիմը պետք է անհապաղ տարհանվի։ Ափին մոտ կարող եք լողալ։ Ամբողջ թիմը պետք է մագլցի թղթե շրջանակի միջով՝ առանց այն պոկելու: Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ամենաշատ առաջադրանքները: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

«Պարան»: Տարբեր թիմերի խաղացողները ձգում են պարանը: 3-րդ թիմային քաշքշուկ այն թիմի հետ, որը հաղթեց առաջին քաշքշուկը: Հաղթող թիմը ստանում է քարտեզի մի կտոր:

Հարցեր «Էրուդիտ» կայանի համար.

1. Մոխրոտի հողաթափ հասարակ, թե՞ ոսկեգույն. (բյուրեղյա)

2. Քանի՞ հոգի է քաշել շաղգամը: (3, այլ կենդանիներ)

3. Բուլկի վզին թիթեռնիկ կամ փողկապ ունե՞ր: (ոչինչ, նա վիզ չունի)

4. Քանի՞ ձագ է կերել գայլը «Գայլը և 7 ձագերը» հեքիաթում: (6, յոթերորդ թաքնված)

5. Մաշան ասում էր՝ «բարձր եմ նստում, հեռուն եմ նայում»։ Որտե՞ղ է նա բարձրացել՝ ծառի՞ վրա, թե՞ տան տանիքին: (նա նստած էր տուփի մեջ)

6. Ի՞նչ առիթով է Fly-Tsokotuha-ն հյուրեր հավաքել՝ անվանակա՞ն, թե՞ հարսանիք: (անունի օր)

7. Ինչի՞ է վերածվել Մոխրոտիկի կառքը՝ դդմի՞, թե՞ շվեդի։ (դդմի մեջ)

8. Մալվինան թխահա՞ր է, թե՞ շիկահեր։ (նա ունի կապույտ մազեր)

9. Ի՞նչ հարցրեց ծերունին ոսկե ձկնիկին, երբ բռնեց այն առաջին անգամ: (ոչինչ)

10. Կարմիր գլխարկը երիցուկից կամ խատուտիկից պսակ դրե՞լ է: (նա միայն կարմիր գլխարկով էր)

11. Փուչիկ, որը Դնչիկը նվիրեց Էշին, նման էր գնդակի, թե՞ արևի։ (նա կանաչ լաթի տեսք ուներ)

12. Ի՞նչ է ցույց տալիս ժամացույցը, երբ այն հարվածում է 13 անգամ: ( որ ժամանակն է, որ դրանք վերանորոգվեն)

13. Ի՞նչ գտավ Fly-Tsokotuha-ն դաշտով անցնելիս՝ սամովար, թե թեյնիկ: (փող)

14. Քանի՞ հատիկ էր ուտում Թումբելինան, երբ ապրում էր խլուրդով: (Նա չէր ապրում խլուրդի հետ)

15. Kitty Woof-ը հաչո՞ւմ է, թե՞ բղավում: (նա մյաուսում է)

16. Մորոզկոն ո՞ւմ դստերն է օժիտ տվել՝ ծերունի՞, թե՞ պառավի: (ծերունուն)

17. Երբ Պինոքիոն ստացավ ոսկե բանալին, Բարմալին փորձե՞ց խլել այն: (ոչ, քանի որ Բարմալին այլ հեքիաթից է)

18. Ինչպե՞ս էր Էմելյան վառելափայտը տանում վառարանի վրա՝ կապոցներով, թե՞ ազատ: (վառելափայտն ինքնին գնաց)

19. Շապոկլյակն ու՞մ է առաջնորդել թելով՝ կատու՞, թե՞ շուն: (առնետ Լարիսկա)

20. Որտե՞ղ է բախվել արջին: (ճակատի վրա)

21. Ինչպե՞ս էր կոչվում Զմրուխտ քաղաքի գլխավոր կախարդը՝ Բաստինդ, թե՞ Գինգհեմ: (Գուդվին)

Քաղաքապետարանի գանձարան ուսումնական հաստատություն

Ռուսանովսկայայի միջնակարգ դպրոց

Ամառային հանգստի ճամբար «Սոլնիշկո»

Իրադարձությունների զարգացում

«Ստեղծագործական ալիք»

Պատրաստեց և վարեց՝ Deeva O. V.,

Նպատակները:երեխաների մոտ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական, թատերական հմտությունների, ստեղծագործական և երևակայության զարգացում.

Սովորեցնել տեղյակ լինել իրենց անհատական ​​հնարավորությունների մասին, սերմանել ստեղծագործ ինքնակատարելագործման ցանկություն.

Երեխաներին սովորեցնել թիմում աշխատել, ենթարկվել որոշակի կանոնների, զարգացնել կոլեկտիվիզմի և ընկերասիրության զգացումը:

Իրադարձությունների առաջընթաց

Մութ. Խորհրդավոր երաժշտություն. Երկու լապտերներով սրահից տանող.

Ձայն բեմի հետևից․ Ռադիոգրամ․ «ԱԴԾ գործակալներ Չիկիտա և Նիկիտա։ Ժամանեք «Սոլնիշկո» մանկական առողջապահական ճամբար՝ տոնին տանող տաղանդների քողի ներքո՝ պարզելու հետևյալ փաստերը. 1. Սրա անոմալիայի պատճառը տեղ. 2. Խորհրդականների ֆենոմենալ աշխատունակություն. 3. Երեխաների անզուսպ ստեղծագործականություն. Ժամանելուց հետո հեռագրեք կենտրոն։ Կոդ՝ չիկի-բրիկկի գդալ-գրոմկի։

Այս պահին բեմում են հաղորդավարները։ Վթարի ենթարկվող ինքնաթիռի հնչյունագիր. Լույսը միանում է։

C&N. Սրանք պայուսակներ չեն, սրանք կոսմետիկ պայուսակներ են:

C: Ի՞նչ պետք է անենք: Ուր գնալ.

N: Ես մտածեցի այդ մասին երեք անգամ, երբ մենք խցանահան խրվեցինք այս ճահճոտ տարածքի մեջ:

Բեմում հայտնվում է մի աղջիկ.

Գ- Աղջի՛կ, չե՞ս կարող ճանապարհ ցույց տալ դեպի «Արևի շող»:

Դ: Այո՛ Ոչ Չգիտեմ! Չեմ կարող! Իմ անունը Իվանկա է:

N: Այո, նույնիսկ դատարկ!

Դ: Դուք ինձ սխալ եք հասկացել: Ինձ պապիս անունով են կոչել։

C: Այո, գոնե հորեղբորս պատվին:

Դ: Չես հասկանում: Իմ պապը Իվան Սուսանինն էր։

Ճչալ. Լույսն անջատված է։ Դադար: Լույսը միանում է։ Բեմի վրա Ք.-ն և Ն.-ն թափահարում են եղևնու ճյուղերը.

Ն.- Կարծես մենք նույն ճամբարի բեմում ենք: Դահլիճում մոտ երեսուն մարդ կա։ Ըստ երևույթին, կապիտաններ.

Գաղտնագրում. Ձուկ, ձուկ, ես քո ավազանն եմ, հասել եմ ակվարիում, ծովատառեխ գողեր, պատառաքաղների վրա ցողուններ, տոմատի սոուսում գոբիներ: Ես ձվադրելու եմ, օգնության կարիք չկա: Ձկան օր - հինգշաբթի:

C: Մենք պետք է գործենք:

Նրանք գնում են վարագույրի հետևից: Այս պահին ֆանֆարի սաունդթրեք:

Նրանք դուրս են գալիս այլ կերպարանքով։

Ն.- Այսօր այս դահլիճում, խելքի և իմպրովիզացիայի ոլորտում, ռինգում Լավ տրամադրություն ունեցեք…

C: Ամենատաղանդավոր և հնարամիտ կապիտանները կխաչեն իրենց կատակներն ու սրամտությունները:

C: Նրանք ինձ թեստ տվեցին կենտրոնում: Եկեք փորձարկենք այն հիմա:

N: Դահլիճում կախված են խորհրդավոր նշաններով սավաններ: Դուք պետք է գրավեք ձեր երևակայությունը՝ ավարտեք և գտեք ապագա նկարի անունը:

Գ- Սպասիր, ո՞վ կգնահատի։

Ն: Ներքևում նստած են հատուկ պատրաստված մարդիկ: Հիմա պարզենք, թե ովքեր են նրանք։

Նայում է ռադարին.

Գ: Արվեստագետներ, մոլբերտներին:

Երաժշտություն - 3 րոպե։ Մեկ-մեկ մարդ բեմ է բարձրանում: Պատմություն նկարների մասին. Ժյուրիի հաշիվը.

Խորհրդավոր երաժշտություն.

Ռադիոգրամ՝ կենտրոն. Չիկի-բրիկի գդալ-գրոմիկի. Տեղ հասավ։ Բացահայտվեցին առաջին տաղանդները. Մենք տեղեկատվություն ենք հավաքում:

Կենտրոն. Հաղորդագրություն կար՝ նրանք ունեն հեթանոսական լեգենդներ, որոնք կոչվում են «Լեգենդներ»: Դրանցից մեկը Ջադայի մասին է: Սա փայտե ճարտարապետության քանդակ է նրանց գլխավոր հրապարակում: Կա ապացույց, որ Ջադայը վերածվել է տղամարդու և գնացել մարդկանց մոտ: Պարզեք եթե կլինի նոր քանդակային հուշահամալիր Ներկայացրե՛ք նախագիծ.

Գ. (Ռադար) Յուրաքանչյուր միավոր պատրաստել է իր սեփական նախագիծը հուշարձանի համար:

N: Սկսենք 1 թիմից:

ՄՐՑՈՒՅԹ «ՔԱՆԴԱԿ» Ժյուրիի գնահատում.

Ժյուրի. Որտե՞ղ են մեր հաղորդավարները:

Հնչյունագիր «Եվ ինձ դուր է գալիս նա»: Առաջատար պար.

H&N: Այո՛: Տեղի է ունեցել! Այո, ստեղծագործությունը վարակիչ է:

C: Պարողներ, բեմում:

N: Մենք արդեն հասկացել ենք, որ դուք կարող եք շարժվել, բայց աթոռների վրա պարելը ձեզ համար չափազանց դժվար է: Բայց, այնուամենայնիվ, ոչ բմբուլ, ոչ փետուր:

Հնչյունագիր.

ՄՐՑՈՒՅԹ «ՊԱՐԱՅԻՆ ՆԻՍՏ» Ժյուրիի գնահատում.

N: Կոդավորումը հասել է:

C: Արի, կարդա:

N: Ես չեմ կարող: Հրահանգները չեն!

Ցույց է տալիս լուռ ողջույններ: («Բոլորին, բոլորին: Բարի ախորժակ բոլորին», «Բարի գիշեր», «Շնորհավորում եմ»):

Չիկիտան չի կռահում:

N: Այսպիսով, լավ, կներեք, դուք ստիպված կլինեք ուտել կոդավորումը:

Վազում է վարագույրի հետևից:

C: Այո, նրանք հաստատ չեն կռահի կոդավորումը: Սա դերասանական վարպետություն է, ու արդեն մի քանի տարի է՝ ուսումնասիրում են։

Նիկիտան դուրս է գալիս։ Դերասաններին բեմ է հրավիրում.

ՄՐՑՈՒՅԹ «ԿՈԿՈԴԻԼ» (Առակներ) Ժյուրին գնահատում է.

Չիկիտան դուրս է գալիս ծպտված մեծ պայուսակով։

N: Ի՞նչ է սա: Ավստրալիայից տատիկին ուղարկե՞լ են:

Գ- Ոչ, սա ուղարկվել է կենտրոնից, դավադրության համար:

Նրանք հերթով հագուստ են փորձում:

Չիկիտան ակնոց ու գլխարկ է կրում։

N: Հանեք այն, 5-րդ շարքի տղան կասկածանքով նայում է ձեզ:

N: Եվ հիմա `ամառային սեզոնի նորաձևությունը:

Գ. Հրավիրում ենք ճամբարի առաջատար մոդելավորողներին։

ՆՈՐԱՁԵՎՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՄԱՐԶԵՐԻ ՇՈՈՒ ՄՐՑՈՒՅԹ Ժյուրիի գնահատում.

N: Ի՞նչ անել: Ինչ անել? Կարդացեք Չերնիշևսկին:

Chiquita-ն սկսում է ցուցակագրել ռուս գրողներին.

N: Բավական է, ես գիտեմ, որ դուք տարված եք դասականներով: Բայց հարցն այլ է (մտածում). բայց դու ո՞ւմ ես նման, դե-թ-չկի՛:

Գ: Ինչպիսի՞ ծնողներ կան: Այն, ինչ երեխա չէ, հանճար է։

Ն: Եվ հիմա մենք կորոշենք: Բայց մենք կբարդացնենք խնդիրը։

Մասնակիցները հրավիրվում են բեմ.

Գ. Երեխաները հանկարծ ծնողներ կդառնան, իսկ խորհրդատուները մանկություն են ընկնելու:

Ն. Միևնույն ժամանակ մենք կսովորենք խորհրդատուների ֆենոմենալ կարողությունները:

ՄՐՑՈՒՅԹ «ՀԱՅՐԵՐ ԵՎ ԵՐԵԽԱՆԵՐ».Ժյուրիի գնահատում.

Ալլա Պուգաչովայի հնչյունագիր.

Ն. Ծափահարություններով լողացե՛ք ռուսական մասշտաբի աստղին:

C: Դե, ինչպե՞ս եք սիրում իմ վերամարմնավորման նվերը: (Հանում է գլխարկը)

Ն (զարմացած). Դե, ի՞նչ ասեմ։ Այժմ մենք կարող ենք գումար աշխատել դրանից: Դուք կկոտրեք ծափերը, իսկ ես կլինեմ ձեր ադմինը և ձեզ կհանեմ բեմից։

C: Դուք այդպես չեք կարծում: որ մենք խրված ենք այստեղ. Ստացված ամբողջ տեղեկատվությունը:

Ն: Դե լավ: Ո՛չ։ Ես ուզում եմ տեսնել, թե ինչպես են այս սուպեր հիպեր երեխաները վարվում պարոդիայի հետ:

Նիկիտան երեխաներին պատրաստում է կուլիսներում. Չիկիտան կարդում է ծածկագիրը:

C: Այսպիսով, հիմա բեմում դուք կտեսնեք հիթ շքերթ ներքին աստղեր!

ՄՐՑՈՒՅԹ «ԱՍՏՂԵՐ».Ժյուրիի գնահատում.

C: Շնորհակալություն բոլորին, ովքեր օգնեցին մեզ հավաքել արժեքավոր տվյալներ:

N: Ցտեսություն! Կհանդիպենք շուտով:

Քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն

Ռուսանովսկայայի միջնակարգ դպրոց

Ամառային հանգստի ճամբար «Սոլնիշկո»

Իրադարձությունների զարգացում

«Մենք գիտենք շարժման կանոնները, ինչպես բազմապատկման աղյուսակը»

Պատրաստեց և վարեց՝ Deeva O. V.,

Նպատակներ և նպատակներ: զարգացնել երեխաների հմտությունները անվտանգ վարքագիծփողոցներում և ճանապարհներում; նպաստել կանոնների յուրացմանը երթեւեկությունըև ճանապարհային նշանների իմացություն; դաստիարակել ուշադրություն, առօրյա կյանքում ճանապարհային կանոնների իմացության գիտակցված օգտագործման հմտություններ:

Սարքավորումներճանապարհային նշաններ, լուսացույցներ, նկարներ: Խաղի մասնակիցներ՝ երկու թիմ.

Խաղի պլան

1. Վիկտորինան «Կանաչ լույս».

2. Խաղը «Լուսացույցի երեք լույս».

3. Ուշադրության խաղ «Կարմիր, դեղին, կանաչ»:

4. «Թույլատրված-արգելված» խաղը.

5. «Վերցրու նշանները» խաղը:

6. Խաղը «Նկարիր նշանները»:

7. Խաղը «Հավաքիր նշանները».

8. Խաղը «Հավաքիր նկարները».

9. Դերային խաղ.

10. Զվարճալի փոխանցումավազք.

Խաղի առաջընթաց

I. Բացման խոսք.

Առաջատար. Բարև տղաներ: Այսօր ձեզ հետ կխոսենք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների եւ ճանապարհային նշանների մասին, կխաղանք խաղեր։

Տղերք, փողոցների ու ճանապարհների օրենքը, որը կոչվում է «Ճանապարհի կանոններ», խիստ է։ Նա չի ներում, եթե հետիոտնը քայլում է փողոցով և որոշում է խախտել կանոնները։ Բայց այս օրենքը նույնպես շատ բարի է՝ պաշտպանում է մարդկանց սարսափելի դժբախտություններից, պաշտպանում է նրանց կյանքը։ Ուստի միայն կանոնների մշտական ​​պահպանումը թույլ է տալիս բոլորիս վստահորեն անցնել փողոցները։

Բոլորդ էլ լավ գիտեք, որ ճանապարհային նշանները շատ կարևոր և անհրաժեշտ են։ Առանց նրանց ուղղակի անհնար կլիներ տեղաշարժվել:

(Երգեր ճանապարհային նշանների մասին)

II. Խաղի առաջադրանքներ.

Առաջատար. Այսպիսով, մենք սկսում ենք խաղը: Դրան մասնակցելու համար հրավիրված է երկու թիմ։

1. Վիկտորինան «Կանաչ լույս».

Ո՞րն է քայլուղու անունը:

Ինչպե՞ս պետք է քայլել մայթով:

Ի՞նչ է նշանակում կարմիր, դեղին, կանաչ լուսացույց:

Որտե՞ղ կարող եք անցնել փողոցը:

Ի՞նչ պետք է անել նախքան փողոցն անցնելը:

Ճանապարհի որտե՞ղ կարող եք սպասել մեքենաների հոսքին:

Կարո՞ղ եք խաղալ մայթի վրա:

Որտե՞ղ կարող եք հեծանիվ վարել:

Ցույց տալ ճանապարհային նշաններ, որոնք թույլ են տալիս և արգելում հեծանիվ վարելը:

2. Խաղը «Լուսացույցի երեք լույս».

Թիմերին տրվում են ինքնաշեն լուսացույցներ։

Առաջատար. Գիտե՞ք ինչպես հետևել լուսացույցի հրահանգներին:

Երեխաներ: Մենք գիտենք: Մենք գիտենք!

Առաջատար. Հիմա կստուգեմ, ինչպես գիտեք։ Ես ձեզ կկարդամ բանաստեղծություններ Օլեգ Բեդարևի «Անվտանգության այբբենարանից», իսկ դուք ձեր լուսաֆորների մոտ միացնեք անհրաժեշտ լույսը։

(Հաղորդավարը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է հնչեցնել տնական լուսացույցով)

Ուշադրություն. Ես սկսում եմ.

Կան լուսացույցներ

Հնազանդվեք նրանց առանց փաստարկների:

Շարժվող մայթին թրթռում -

Մեքենաները վազում են, տրամվայները՝ շտապում։

Ասա ճիշտ պատասխանը.

Ո՞րն է լույսը հետիոտների համար:

(Մասնակիցները կարմիր լույս են ցույց տալիս իրենց լուսացույցների վրա)

Ճիշտ! Կարմիր լույսը մեզ ասում է.

Կանգ առեք Վտանգավոր! Ճանապարհը փակ է։

Հատուկ լույս - Զգուշացում:

Սպասեք ազդանշանի շարժմանը:

Ասա ճիշտ պատասխանը.

Ինչպիսի՞ լույս է վառվում:

(Մասնակիցները ցույց են տալիս դեղին լույս լուսացույցների վրա)

Ճիշտ! Դեղին լույս - զգուշացում:

Սպասեք ազդանշանի շարժմանը:

Քայլե՛ք ուղիղ։ Դուք գիտեք կարգը

Մայթին չես տուժի։

Ասա ճիշտ պատասխանը.

Ո՞րն է լույսը հետիոտների համար:

(Մասնակիցները կանաչ լույս են ցույց տալիս իրենց լուսացույցների վրա)

Ճիշտ! Կանաչ լույսը բացեց ճանապարհը.

Տղաները կարող են շարժվել:

Խաղի վերջում հաղորդավարը լսարանի հետ սովորում է բանաստեղծություններ լուսացույցների մասին.

Կարմիր լույսը մեզ ասում է.

Կանգ առեք Վտանգավոր! Ճանապարհը փակ է։

Դեղին լույս - զգուշացում:

Սպասեք ազդանշանի շարժմանը:

Կանաչ լույսը բացեց ճանապարհը.

Տղաները կարող են շարժվել:

3. Ուշադրության խաղ «Կարմիր, դեղին, կանաչ»:

Նկարագրություն. Եթե ​​վարողը կարմիր շրջան է ցույց տալիս, երեխաները ծափ են տալիս, դեղին շրջան՝ մի շարժվեք, կանաչ շրջան՝ հարվածում են ոտքերը:

4. «Թույլատրված-արգելված» խաղը.

Խաղալ մայթին ... (արգելված է!)

Փողոցն անցնելը կանաչ լուսացույցով... (թույլատրվում է!)

Անցեք փողոցը մոտակա երթևեկության դիմաց ... (արգելված է):

Քայլեք ամբոխի մեջ մայթի երկայնքով ... (թույլատրվում է!)

Փողոցն անցնել գետնանցումով... (թույլատրվում է)

Քայլեք մայրուղով աջ կողմում... (արգելված է):

Փողոցն անցնելը կարմիր լուսացույցով ... (արգելված է):

Փողոցն անցնելը դեղին լուսացույցով ... (արգելված է):

Օգնեք տարեց տղամարդկանց և կանանց անցնել փողոցը... (թույլատրվում է):

Հեծանվորդները կառչեն անցնող մեքենաներից... (արգելված է)

Առջևի մայթին կանգնած տրանսպորտային միջոցների շրջանցում (արգելված է)

Քայլեք ձախ կողմում գտնվող մայթով... (արգելված է):

Դուրս վազել դեպի ճանապարհ… (արգելված է!)

Հեծանիվ վարել՝ առանց ղեկը բռնելու... (արգելված է):

Սպասեք մեքենաների հոսքին «անվտանգության կղզում» ... (թույլատրվում է!)

Առաջատար. Եվ դրանք ոչ թե երթեւեկության կանոններ են, այլ հետիոտների, ուղեւորների եւ վարորդների հարգալից հարաբերությունների կանոններ։

Աղջիկների խոզուկները քաշել... (արգելված է)

Տրանսպորտում բարձրաձայն զրուցել և ծիծաղել ... (արգելված է):

Հարգեք ճանապարհային երթեւեկության կանոնները... (թույլատրվում է!)

5. «Վերցրու նշանները» խաղը:

Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է նույն թվով քարտեր՝ խառնված միասին: Հաղթում է այն թիմը, որը արագ և ճիշտ կընտրի իր անունը նշանների համար: Օրինակ, ցուցանակին, որը պատկերում է կարմիր շրջանակը սպիտակ շերտով` «Մուտքն արգելված է», սպիտակ եռանկյունին կարմիր եզրագծով և վազող երեխաների ուրվանկարներով` «Երեխաներ»:

Ընտրված «զույգերը» ամրացվում են թղթի սեղմիչներով, որպեսզի մի կողմում լինի նկար, իսկ մյուս կողմից՝ տեքստ:

6. Խաղը «Նկարիր նշանները»:

Խաղացողները հրավիրվում են որոշակի ժամանակով ֆլոմաստերներով ճանապարհային նշաններ նկարելու:

Հաղթում է այն թիմը, որը ճիշտ է նկարում նշված ժամանակում ամենաշատ նշանները:

Դուք կարող եք տղաներին հրավիրել որոշակի ժամանակում նշաններ նկարել մեկ, կամ նույնիսկ ավելի լավ երկու խմբերից (օրինակ՝ նախազգուշացում և արգելում կամ հրահանգիչ և տեղեկատվական-ցուցիչ)

7. Խաղը «Հավաքիր նշանները».

Թիմերից հրավիրված են 3 հոգի, ովքեր կտոր-կտոր են հավաքում ճանապարհային նշան.

8. Խաղը «Հավաքիր նկարները».

Տղաները հավաքում են կտոր-կտոր նկարներ և որոշում, թե որ ճանապարհային կանոններն են խախտել հեքիաթային հերոսները։

9. Խաղ «Ճանապարհային առաջադրանքներ».

Առաջադրանք 1.

Նկարը ցույց է տալիս չկարգավորված խաչմերուկ՝ չկա լուսացույց, չկա ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ: Մի տղա կանգնած է մայթին։ Մյուս կողմում պաղպաղակի կրպակն է։ Աջ և ձախ փողոցի երթևեկելի մասում՝ ավտոբուս և բեռնատար: Օգնեք տղային ապահով անցնել փողոցը՝ պաղպաղակ գնելու համար։

Առաջադրանք 2.

Նայեք նկարին և ասեք, թե ինչպես պետք է աղջիկն ու տղան անցնեն ճանապարհը՝ թերթի կրպակի մոտ հանդիպելու համար։

Պատասխան՝ տղան հանգիստ անցնում է փողոցը՝ նրա համար կանաչ լուսաֆոր է վառվում։ Աղջիկը կանգ է առնում մայթի եզրին, քանի որ նրա համար կարմիր լույսը վառված է, և կսպասի կանաչ ազդանշանի հայտնվելուն։

10. Զվարճալի փոխանցումավազք.

1) Ուշադրության խաղ. երեխաները դառնում են շրջանագծի մեջ, ընտրվում են երկու առաջնորդ, երեխաներին բաժանվում են կարմիր, կանաչ և դեղին գույների շրջանակներ: Հրամանով երեխաները պետք է գտնեն իրենց առաջնորդներին:

2) հրամանով հավաքել նախազգուշացնող և արգելող նշաններ.

3) ավտովարորդների փոխանցումավազք.

III. Ամփոփելով.