Անվտանգ ինտերնետ թեմայով գրքույկ. Տեղեկատվական անվտանգություն

Ինտերնետի անվտանգության խորհուրդներ երեխաների և դեռահասների համար. Միշտ զգույշ եղեք ինտերնետից օգտվելիս: Եթե ​​էկրանին հայտնված պատկերը կամ տեքստը նյարդայնացնում է ձեզ, տեղեկացրեք ձեր ծնողներին կամ ուսուցիչներին: - Հիշեք, որ դժվարության մեջ չեք ընկնի, եթե մեծահասակներին պատմեք պոտենցիալ վտանգավոր տեղեկատվության մասին, որին հանդիպել եք համացանցում: - Եթե լսում եք կամ տեսնում եք, որ ձեր ընկերները մտնում են «անապահով տարածքներ», հիշեցրեք նրանց հնարավոր վտանգների մասին և խորհուրդ տվեք ճիշտ վարվել: - Բոլորը պահեք անձնական տվյալներձեզ հետ (ներառյալ լուսանկարները, անունը, ընտանիքի անդամների անունները, հեռախոսահամարը): - Հիշեք, որ այն ամենը, ինչ կարդում եք ինտերնետում, չէ, որ ճիշտ է: Պատրաստ եղեք ինքնուրույն որոշումներ կայացնել այն մասին, թե ինչն է ձեզ համար լավ և ինչը վատ: Անհրաժեշտության դեպքում հարցրեք ծնողների կամ հարազատների կարծիքը: - Զգույշ եղեք ձեր համակարգչում անվճար ֆայլեր և խաղեր ներբեռնելիս, կարող եք խաբվել՝ սեղմելով հղման վրա՝ կարող եք մտնել «անապահով գոտի» կամ ներբեռնել վիրուս ձեր համակարգչում: - Թողեք ձեր համարը Բջջային հեռախոսմիայն հարազատներն ու ընկերները: Եթե ​​վիրավորական հաղորդագրություններ եք ստանում, ասեք ձեր ծնողներին այդ մասին: - Միշտ օգնություն ստացեք մեծահասակներից կամ ընկերներից, ովքեր գիտեն անվտանգ ինտերնետի մասին: Մայրիկն ու հայրիկը կարող են չգիտեն ձեր բոլոր հարցերի պատասխանները: Քննարկեք ձեր ընկերների հետ համացանցում ապահով մնալու առաջարկված գաղափարները: Միգուցե դուք նորերը կգտնեք և ավելացնեք խորհուրդների ցանկը: Հանրաճանաչ համակարգչային ժարգոն, որն ապրում է դեռահասների միջավայրում: Aibolit - հակավիրուսային ծրագիր Damn - CD Glitch - ծրագրում ինչ-որ անսարքություն, սխալ Այբբենարան - գիրք կամ օգտագործողի ձեռնարկ Կախեք - դադարեք արձագանքել արտաքին գրգռիչներին Աչք, հայացք - Էմելյա մոնիտոր (Էմելյայի մոտ) - հասցե ԷլԵրեք մատների համադրություն - դուրս գալ ծրագրից՝ սեղմելով երեք ստեղներ Ctrl + Alt + Del Ուղարկել ֆայլով - կոպտորեն մերժել շուն, պելմեն - @ Seraphim պատկերակ - SIM քարտ Աշխատանքային ժամեր Երկուշաբթի երեքշաբթի 9.30-18.30 Չորեքշաբթի հինգշաբթի 12.00-18.30 Ուրբաթ ժամը 10.00-ից մինչև 18.00 Կիրակի ժամը 10.00-17.00 Գրադարանը բաց է անխափան Շաբաթ - հանգստյան օր Ամսվա վերջին հինգշաբթի - սանիտարական Սպասում ենք Ձեզ՝ Գ.Ռեժ, փ. Լենինա, 30 Հեռ.՝ 2-10-34 Էլ. փոստ՝ detbib4@mail.ru Կազմող և ձևավորող՝ Ակուլինինա Ն.Ս. MBU «Կենտրոնացված գրադարանային համակարգ« Կենտրոնական մանկական գրադարանի խորհուրդներ Ռեժ քաղաքի երեխաների համար 2012թ. Հարգելի բարեկամ, ինտերնետը շատ առումներով նման է. իրական կյանք. Նոր բան գտնելը, ընկերների հետ զրուցելը, տեսանյութերի և լուսանկարների փոխանակումը, գուցե նոր ծանոթություններ հաստատելը հիանալի և հետաքրքիր է: ԲԱՅՑ, ինչպես իրական կյանքում, դուք պետք է հետևեք ինտերնետում անվտանգության պարզ կանոններին: Ինչպե՞ս պաշտպանվել ձեզ սոցիալական ցանցերում անձնական տեղեկատվության բացասական օգտագործումից: 1. Անձնական նշանակում է միայն ձեզ: Հոգ տանել ձեր անձնական տվյալների մասին: Մի տրամադրեք անձնական տեղեկություններ, ինչպիսիք են անունը, դպրոցի համարը, տարիքը, տան հասցեն կամ հեռախոսահամարը: Գաղտնաբառերը շատ անձնական տեղեկություններ են. պահեք դրանք գաղտնի: Ընտրեք գաղտնաբառ, որը ոչ ոք չի կարող կռահել: Հնարավորության դեպքում օգտագործեք կեղծանուններ: Մտածեք նախքան առցանց բովանդակություն հրապարակելը կամ համօգտագործելը: Համացանցում գործում է «այն ամենը, ինչ հրապարակել ես, կարող է օգտագործվել քո դեմ» սկզբունքը։ Օրինակ, ծեծկռտուքի տեսագրությունը կարող է ապացույց լինել դատարանի համար, հարստության ցուցադրումը կհանգեցնի ավազակների, իսկ ձեր մասին մանրամասն տեղեկատվությունը նրանց կպատմի, թե որտեղ և ինչպես թալանել ձեզ: 2. Հարգեք ինքներդ Ձեզ Շատերը մոռանում են, որ համացանցում վիրավորանքները նույնքան ցավ են պատճառում, որքան իրական կյանքում: Մի հանդուրժեք ձեր հանդեպ ագրեսիան։ Արգելափակեք կամ մի պատասխանեք նրանց, ովքեր ձեզ նվաստացնում են: Մի վիրավորեք այլ օգտվողներին: Կոպիտ պահվածքի համար դուք կարող եք արգելափակվել կամ հեռացվել համայնքից: Եթե ​​Ինտերնետում ինչ-որ բան ձեզ համար վտանգավոր է թվում, ապա տեղեկացրեք այն չափահասին, ում վստահում եք: 3. Եղեք զգոն Համացանցը նման է Մեծ քաղաքտարբեր տարածքներով։ Մի կորցրեք ձեր ողջախոհությունը ինտերնետում: Զգույշ եղեք նոր մարդկանց հետ, որոնց հանդիպում եք առցանց, նույնիսկ եթե նրանք ընկերասեր են թվում: Զգույշ եղեք ընկերներ ընտրելիս, մի ​​ընդունեք անընդմեջ բոլոր դիմումները քանակով։ Մեծ թվով «ընկերների» ուրախությունը արագորեն ստվերվում է փորձանքով։ Սոցիալական ցանցում ընկեր կարող է լինել միայն նա, ով հայտնի է, ցանկալի է իրական կյանքում: Եթե ​​որոշել եք հանդիպել մեկին, ում հետ շփվել եք միայն առցանց, պայմանավորվեք հասարակական վայրում: Մի բացեք ձեր անձնական էջերի մուտքն անծանոթ մարդկանց: ՀԻՇԵՔ. * Մի բացահայտեք անձնական տվյալները: * Մի հանդուրժեք ձեր դեմ ագրեսիան և ինքներդ մի վիրավորեք այլ օգտվողներին: * Զգույշ եղեք նոր ծանոթների հետ։ * Որքան քիչ տեղեկատվություն տրամադրեք ձեր մասին, այնքան ավելի ապահով:

ՀԻՇԵՑՈՒՄ ԾՆՈՂՆԵՐԻՆ

ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՄԱՑԱՆՑՈՒՄ ԿԱՌԱՎԱՐԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ

Ավարտեց՝ Ռյաբցով Է.Ա. ՏՏ ուսուցիչ.

Ինտերնետը կարող է հիանալի վայր լինել ինչպես սովորելու, այնպես էլ ընկերների հետ հանգստանալու և զրուցելու համար: Բայց ինչպես մնացած իրական աշխարհը, համացանցը նույնպես կարող է վտանգավոր լինել: Նախքան երեխաներին թույլ տալ ինքնուրույն ճամփորդել ինտերնետում, կան մի քանի բաներ, որոնք նրանք պետք է իմանան: Պատմեք ձեր երեխաներին ինտերնետի վտանգների մասին և սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ կերպով դուրս գալ կպչուն իրավիճակներից: Զրույցի վերջում սահմանեք ինտերնետից օգտվելու որոշ սահմանափակումներ և քննարկեք դրանք երեխաների հետ: Միասին դուք կարող եք ստեղծել հարմարավետություն և անվտանգություն տղաների համար ինտերնետում: Եթե ​​չգիտեք, թե որտեղից սկսել, ահա մի քանի մտքեր, թե ինչպես ձեր երեխաների ինտերնետ փորձը լիովին անվտանգ դարձնել:

Ինտերնետում երեխաների համար կանոններ սահմանեք և եղեք անդրդվելի:

Սովորեցրեք ձեր երեխաներին ձեռնարկել հետևյալ նախազգուշական միջոցները՝ անձնական տեղեկությունները գաղտնի պահելու համար.

– Ներկայանալիս օգտագործեք միայն ձեր անունը կամ կեղծանունը:

– Դուք երբեք չպետք է տրամադրեք հեռախոսահամար կամ բնակության կամ ուսումնական հաստատության հասցեն:

– Երբեք մի ուղարկեք ձեր լուսանկարները:

– Երբեք թույլ մի տվեք երեխաներին հանդիպել առցանց ծանոթների առանց մեծահասակների հսկողության:

Բացատրեք երեխաներին, որ ճիշտի և սխալի տարբերությունը նույնն է և՛ համացանցում, և՛ իրական կյանքում:

Սովորեցրեք ձեր երեխաներին վստահել իրենց ինտուիցիային: Եթե ​​ինչ-որ բան անհանգստացնում է նրանց առցանց, նրանք պետք է տեղեկացնեն ձեզ:

Եթե ​​երեխաները զրուցում են, օգտագործում են ակնթարթային հաղորդագրությունների ծրագրեր, խաղում են խաղեր կամ անում են որևէ այլ բան, որը պահանջում է մուտք գործել, օգնեք երեխային ընտրել մեկը և համոզվել, որ այն չի պարունակում որևէ անձնական տեղեկատվություն:

Սովորեցրեք երեխաներին հարգել ուրիշներին առցանց: Համոզվեք, որ նրանք տեղյակ են, որ լավ վարքագծի կանոնները կիրառվում են ամենուր, նույնիսկ վիրտուալ աշխարհում:

Պնդեք, որ երեխաները հարգեն ուրիշների ունեցվածքը ինտերնետում: Բացատրեք, որ ուրիշի աշխատանքի՝ երաժշտության, համակարգչային խաղերի և այլ ծրագրերի անօրինական պատճենումը գողություն է:

Ասացեք ձեր երեխաներին, որ նրանք երբեք չպետք է հանդիպեն առցանց ընկերներին: Բացատրեք, որ այս մարդիկ կարող են լինել այնպիսին, ինչպիսին իրենք են ասում: Ասացեք երեխաներին, որ այն ամենը, ինչ նրանք կարդում կամ տեսնում են առցանց, ճիշտ չէ: Սովորեցրեք նրանց հարցնել ձեզ, եթե վստահ չեն:

Ժամանակակից ծրագրերի օգնությամբ վերահսկել երեխաների գործունեությունը համացանցում։ Նրանք կօգնեն զտել վնասակար բովանդակությունը, պարզել, թե որ կայքերն է այցելում երեխան և ինչ է նա անում դրանցում:

Խրախուսեք երեխաներին կիսվել ձեզ հետ իրենց առցանց փորձով: Գնացեք առցանց ձեր երեխաների հետ: Պարբերաբար այցելեք ձեր երեխայի առցանց օրագիրը, եթե նա ունի, ստուգելու համար:

Ուշադիր եղեք ձեր երեխաների նկատմամբ

Առաջարկություններ ծնողներին՝ կանխելու առցանց ահաբեկումը, կիբերհարձակումը

1. Բացատրեք երեխաներին, որ ինտերնետում շփվելիս նրանք պետք է ընկերական լինեն այլ օգտատերերի հետ: Ոչ մի դեպքում չի կարելի կոպիտ և վիրավորական բառեր գրել. կոպտություն կարդալը նույնքան տհաճ է, որքան լսելը:

2. Երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ արձագանքել այլ օգտատերերի վիրավորական խոսքերին կամ գործողություններին: Պետք չէ շփվել ագրեսորի հետ, առավել եւս՝ փորձել նույն կերպ պատասխանել նրան։ Գուցե արժե հեռանալ: այս ռեսուրսըև այնտեղից ջնջեք ձեր անձնական տվյալները, եթե հնարավոր չէ խնդիրը լուծել խաղաղ ճանապարհով։ Լավագույն միջոցըփչացնել կռվարարի հնարքը - նրան պատասխանել լիակատար անտեսմամբ.

3. Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի հոգեբանական առանձնահատկություններին: Երեխային կիբերհարձակման ենթարկելու նշանները տարբեր են, բայց կան մի քանի ընդհանուր նշաններ՝ հուզական անհանգստության նշաններ ինտերնետից օգտվելու ընթացքում և դրանից հետո, ընկերների հետ շփումը դադարեցնելը, դպրոցից կամ դպրոցական ընկերությունից խուսափելը, անկայուն գնահատականներ և տանը զայրույթ դրսևորել, փոփոխություններ: տրամադրությամբ, վարքով, քնում և ախորժակ չունեն մեկ մտերիմ ընկեր և ավելի հաջող են շփվում մեծահասակների հետ, քան հասակակիցների հետ, հակված են դեպրեսիայի և ավելի հաճախ են մտածում ինքնասպանության մասին, քան իրենց հասակակիցները:

4. Եթե տեղեկություն ունեք, որ ձեր երեխայի ընկերներից կամ ծանոթներից մեկը ենթարկվում է բռնության կամ կիբերհարձակման, ապա այդ մասին տեղեկացրեք դասարանի ուսուցչին կամ դպրոցի հոգեբանին. պետք է միջոցներ ձեռնարկել երեխային պաշտպանելու համար:

5. Բացատրեք երեխաներին, որ ագրեսորները կարող են օգտագործել իրենց դեմ իրենց անձնական տվյալները (տան հասցե, բջջային կամ տան հեռախոսահամար, էլ.փոստի հասցե, անձնական լուսանկարներ):

6. Օգնեք երեխային իրավիճակից ելք գտնել՝ գրեթե բոլոր ֆորումները և կայքերը հնարավորություն ունեն արգելափակել իրավախախտին, բողոք գրել մոդերատորին կամ կայքի ադմինիստրացիային, պահանջել ջնջել էջը։ Սոցիալական ցանցերի և էլփոստի ծառայությունների մեծամասնությունը հնարավորություն ունի «արգելափակել օգտվողին» կամ «սև ցուցակը» իրենց կարգավորումներում:

7. Պահպանեք վստահելի հարաբերություններ ձեր երեխայի հետ, որպեսզի ժամանակին նկատեք, թե արդյոք ագրեսիա կամ սպառնալիքներ են սկսվում նրա նկատմամբ: Դիտեք նրա տրամադրությունը առցանց ինչ-որ մեկի հետ շփվելու ընթացքում և հետո:

8. Համոզվեք, որ ցանցից վիրավորանքները (բուլինգը) իրական կյանք չեն անցել: Եթե ​​մուտքային սպառնալիքները բավական լուրջ են, վերաբերում են երեխայի, ինչպես նաև ձեր ընտանիքի անդամների կյանքին կամ առողջությանը, ապա դուք իրավունք ունեք պաշտպանվելու իրավապահ մարմիններից, և իրավախախտների գործողությունները կարող են ընկնել սույն օրենքի հոդվածների ներքո: հանցագործ և վարչական կոդերիրավախախտումների մասին։

Ինչպե՞ս օգնել երեխային, եթե նա արդեն հանդիպել է ինտերնետի որևէ սպառնալիքի:

1. Երեխայի հետ դրական հուզական կապ հաստատեք, փորձեք ստիպել նրան խոսել կատարվածի մասին: Խոսեք ձեր անհանգստության մասին, թե ինչ է կատարվում նրա հետ: Երեխան պետք է վստահի ձեզ և հասկանա, որ դուք ցանկանում եք հասկանալ իրավիճակը և օգնել իրեն, բայց ոչ մի դեպքում չպատժեք։

2. Եթե երեխային վրդովեցրել է իր տեսածը (օրինակ՝ ինչ-որ մեկը կոտրել է նրա պրոֆիլը սոցիալական ցանցում) կամ հայտնվել է տհաճ իրավիճակի մեջ (գումար է ծախսել ինտերնետ խարդախության արդյունքում և այլն), փորձեք հանգստացնել նրան։ իջեցրեք և միասին կարգավորեք իրավիճակը: Պարզեք, թե ինչն է հանգեցրել այս արդյունքին. ուղղակիորեն երեխայի գործողությունները, ձեր վերահսկողության բացակայությունը կամ երեխայի անտեղյակությունը կանոններին: անվտանգ վարքագիծինտերնետում։

3. Եթե իրավիճակը կապված է երեխայի նկատմամբ առցանց բռնության հետ, ապա դուք պետք է տեղեկություններ ստանաք հանցագործի մասին, նրանց հարաբերությունների պատմությունը, պարզեք, արդյոք կա՞ արդյոք պայմանավորվածություն իրական կյանքում հանդիպելու և արդյոք նման հանդիպումներ նախկինում եղել են: , պարզել, թե ինչ գիտի իրավախախտը երեխայի մասին (իսկական անուն, ազգանուն, հասցե, հեռախոսահամար, դպրոցի համար և այլն): Բացատրեք և քննարկեք այն վտանգները, որոնց երեխան կարող է ենթարկվել անծանոթ մարդկանց հանդիպելիս, հատկապես առանց վկաների:

4. Հավաքեք որքան հնարավոր է շատ տեղեկություններ դեպքի մասին՝ թե՛ երեխայի խոսքերից, թե՛ միջոցով տեխնիկական միջոցներ. Գնացեք այն կայքի էջերը, որտեղ երեխան էր, նայեք նրա ընկերների ցուցակը, կարդացեք հաղորդագրությունները։ Անհրաժեշտության դեպքում պատճենեք և պահպանեք այս տեղեկատվությունը. այն կարող է օգտակար լինել ձեզ ապագայում իրավապահ մարմիններին դիմելիս:

5. Եթե վստահ չեք ձեր գնահատականում, թե որքան լուրջ է տեղի ունեցել երեխայի հետ, կամ երեխան բավականաչափ անկեղծ չէ ձեզ հետ և պատրաստ չէ կապ հաստատել, դիմեք մասնագետի (օգնության գիծ, թեժ գիծև այլք), որտեղ ձեզ կտրվեն առաջարկություններ և կհուշեն, թե որտեղ և ինչ ձևով դիմել այս խնդրին:

Առցանց ծանոթություններ և ծանոթություններ անծանոթների հետ

Առցանց շփվելով՝ երեխաները կարող են ծանոթանալ միմյանց հետ, շփվել և «ընկերներին» ավելացնել իրական կյանքում իրենց բոլորովին անծանոթ մարդկանց: Նման իրավիճակներում վտանգ կա, որ երեխան կբացահայտի իր և իր ընտանիքի մասին անձնական տվյալները: Նաև երիտասարդ օգտատերը սպառնում է վիրավորանքի, վախեցնելու և ոտնձգությունների ենթարկվելու վտանգի։

Հատկապես վտանգավոր կարող են դառնալ երեխայի հետ անձնական հանդիպման (հարդարման) նպատակով ընկերական հարաբերություններ հաստատելը, նրա հետ սեռական հարաբերությունների մեջ մտնելը, շանտաժը և շահագործումը։ Նման ծանոթություններն ամենից հաճախ լինում են չաթում, ֆորումում կամ սոցիալական ցանցում։ Անձամբ շփվելով («գաղտնի») հարձակվողը, ամենից հաճախ ներկայանալով որպես հասակակից, մտնում է երեխայի վստահության մեջ, այնուհետև փորձում է պարզել անձնական տվյալները (հասցե, հեռախոսահամար և այլն) և կազմակերպել հանդիպում։ Երբեմն նման մարդիկ գայթակղում են երեխաներին տեղեկատվությունից, որից հետո նրանք կարող են շանտաժի ենթարկել երեխային, օրինակ՝ խնդրելով ուղարկել անձնական լուսանկարներ կամ սադրել անպարկեշտ գործողություններ վեբ-տեսախցիկի առաջ:

1. Ձեր երեխայի հետ վստահելի հարաբերություններ պահպանեք, որպեսզի միշտ տեղյակ լինեք, թե ում հետ է երեխան առցանց շփվում: Ուշադրություն դարձրեք, թե երեխան ում է ավելացնում իր «ընկերներին», ում հետ նախընտրում է շփվել առցանց՝ հասակակիցների կամ իրենից մեծ մարդկանց հետ։

2. Բացատրեք ձեր երեխային, որ չպետք է բացահայտեք անձնական տվյալները (հեռախոսահամար, տան հասցե, դպրոցի անուն/համար և այլն), ինչպես նաև ուղարկեք ձեր լուսանկարները կամ տեսանյութերը վիրտուալ ծանոթներին:

3. Բացատրեք երեխային, որ դուք չեք կարող լուսանկարներ տեղադրել ձեր պրոֆիլի նկարի վրա կամ տեղադրել դրանք ցանցում, որով կարող եք դատել ընտանիքի նյութական բարեկեցությունը, ինչպես նաև լավ չէ տեղադրել այլ մարդկանց լուսանկարները: ձեր պրոֆիլի նկարն առանց նրանց թույլտվության:

4. Բացատրեք ձեր երեխային, որ գրանցում պահանջող ռեսուրսների մասին հաղորդակցվելիս (չաթերում, ֆորումներում, ակնթարթային հաղորդագրությունների ծառայությունների միջոցով, առցանց խաղերում) ավելի լավ է իրական անուն չօգտագործել: Օգնեք նրան ընտրել այնպիսի մականուն, որը չի պարունակում անձնական տվյալներ:

5. Բացատրեք ձեր երեխային ինտերնետում անծանոթ մարդկանց հետ հանդիպելու վտանգների մասին: Ինտերնետում մարդը կարող է ներկայանալ որպես ցանկացած մարդ, ուստի համացանցային ընկերոջ հետ իրական հանդիպումը պետք է ուղեկցվի մեծահասակների ուղեկցությամբ:

6. Տղամարդու և կնոջ սեռական հարաբերությունների թեմայի նկատմամբ երեխաների ճանաչողական հետաքրքրությունը համացանցում կարող է ակտիվորեն շահագործվել կիբերհանցագործների կողմից: Փորձեք ձեր երեխայի հետ խոսել այս թեմայի շուրջ: Բացատրեք նրան, որ մարդկանց միջև նորմալ հարաբերությունները կապված են վստահության, պատասխանատվության և հոգատարության հետ, սակայն համացանցում սիրո թեման հաճախ ներկայացվում է ոչ ճիշտ, գռեհիկ ձևով։ Կարևոր է, որ երեխան զբաղվի իր սիրած գործով, սիրի իր տարիքին համապատասխան զբաղմունքներ, որոնց նա կարող է տրամադրել իր ազատ ժամանակը։

Դրամախաղ փողի համար. Ինչպես երեխաներին զերծ պահել մոլախաղերից.

Շատ երեխաներ սիրում են զվարճանքի (օրինակ՝ խաղեր) փնտրել ինտերնետում: Երբեմն, երբ փնտրում են նոր խաղային կայք, դրանք կարող են հայտնվել քարտի սերվերի վրա: Անչափահասների համար խաղերի և զվարճանքի մեծ մասը միանգամայն օրինական է, այնուամենայնիվ, նրանց չի թույլատրվում դրամախաղ անել:

Ո՞րն է տարբերությունը խաղային կայքերի և մոլախաղերի կայքերի միջև:

Խաղային կայքերի և մոլախաղերի կայքերի միջև տարբերությունն այն է, որ խաղային կայքերը սովորաբար պարունակում են սեղանի խաղեր, բառախաղեր, արկադային խաղեր և փազլ խաղեր՝ միավորների համակարգով: Այստեղ փող չի ծախսվում՝ ո՛չ իրական, ո՛չ խաղային։ Դրամախաղի կայքերը սովորաբար պարունակում են խաղեր, որոնք ներառում են իրական գումարներ շահել կամ կորցնել:

Բացի այդ, կան այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են հաճախորդի և բրաուզերի խաղերը, այսինքն՝ խաղերը ինտերնետում: Հաճախորդի և բրաուզերի խաղերը վճարովի են, անվճար և համօգտագործվող ծրագրեր: Shareware խաղերն այն խաղերն են, որտեղ դուք կարող եք անվճար խաղալ, բայց կա հնարավորություն ինչ-որ բան բարելավելու (օրինակ՝ կատարելագործել ձեր բնավորությունը կամ ստանալ որոշ խաղի արտոնություններ) իրական գումարներ ներդնելով:

Ինչպե՞ս կանխել երեխաներին փողի համար խաղալը:

1. Ծնողները պետք է որոշեն, թե ինչ կարող են խաղալ իրենց երեխաները: Քննարկեք խաղերի ժանրը (ասենք միայն բիլիարդ, ռազմավարություն և շախմատ) և մասնակիցների թիվը (կարող եք նաև միայնակ խաղալ):

2. Հիշեցրեք երեխաներին, որ չխաղան: Հրավիրեք նրանց խաղալ նույնքան հետաքրքիր խաղեր, որոնք չեն ներառում կանխիկ կամ անկանխիկ կորուստներ/շահումներ:

3. Օգնեք երեխաներին հասկանալ այս խաղերի մեխանիզմը: Ի վերջո, հիմնականում նման զվարճանքն օգտագործվում է ստեղծողների կողմից շահույթ ստանալու համար: Խաղացողները կորցնում են ավելի շատ գումար, քան շահում:

4. Թույլ մի տվեք երեխաներին օգտագործել ձեր վարկային քարտի համարները առցանց: Պահեք դրանք երեխաների համար անհասանելի վայրում: Առցանց խաղերում փողի համար դրանք սովորաբար պահանջվում են: Երեխաները կարող են ակամա պարտքերի մեջ ընկնել:

5. Բացատրեք, որ մոլախաղը կարող է կախվածություն առաջացնել: Կախվածության վտանգը միշտ էլ կա։ Դա նման է հիվանդության. Հատկապես, եթե ունեք կրեդիտ քարտ և դրա վրա դրական հաշվեկշիռ; մարդը կարող է խաղալ այնքան ժամանակ, քանի դեռ ամեն ինչ մինչև վերջ չի ծախսել։

6. Հետևեք ձեր երեխաների առցանց վարքագծին: Հետևեք, թե ձեր երեխաները ինչ կայքեր են այցելում և ինչ են անում առցանց:

ինտերնետ կախվածություն

Այն փաստը, որ երեխաները չափազանց շատ ժամանակ են անցկացնում ինտերնետում, վրդովեցնում է ծնողներից շատերին: Սկզբում մեծահասակները ողջունեցին համացանցի առաջացումը՝ հավատալով, որ այն նոր գիտելիքների անսահման աղբյուր է: Շուտով պարզ դարձավ, որ դեռահասներն այնքան էլ չեն օգտվում ինտերնետից՝ տնային առաջադրանք կատարելու կամ որոնելու համար օգտակար տեղեկատվությունքանի զրուցել և խաղալ առցանց խաղեր: Երեխաների կյանքում զվարճանքի և այլ գործունեության միջև ողջամիտ հավասարակշռություն պահպանելը ծնողների համար միշտ փորձություն է եղել. Համացանցը դա էլ ավելի մարտահրավեր է դարձրել: Ինտերնետում շփումը և ինտերակտիվ խաղերը կարող են այնքան կախվածություն առաջացնել երեխաների համար, որ նրանք հաճախ կորցնում են ժամանակի զգացողությունը, և ինտերնետից կախվածություն է առաջանում:

Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի հոգեբանական առանձնահատկություններին. Սոցիալապես վատ հարմարվող երեխաները ինտերնետից կախվածություն ձեռք բերելու ավելի մեծ հավանականություն ունեն: Պատճառն այն է, որ ինտերնետը թույլ է տալիս մնալ անանուն, չվախենալ դատապարտումից (եթե ինչ-որ բան սխալ եք արել, միշտ կարող եք փոխել ձեր անունը և սկսել ամեն ինչ նորից), ապահովում է հաղորդակցման հնարավորությունների շատ ավելի լայն ընտրություն, քան իրական աշխարհը: .

Ինտերնետում երեխայի համար շատ ավելի հեշտ է կառուցել իր վիրտուալ աշխարհը, որում իրեն հարմար կլինի։ Հետեւաբար, եթե երեխային իրական աշխարհում ինչ-որ բան չի հաջողվում, նա կձգտի մնալ այնտեղ, որտեղ իրեն հարմար է: Մյուս կողմից, համացանցը կարող է օգնել ամաչկոտ երեխային դառնալ ավելի շփվող, գտնել հաղորդակցման միջավայր, որն ավելի հարմար է իր զարգացման մակարդակին և արդյունքում բարձրացնել նրա ինքնագնահատականը։ Եթե ​​ձեր երեխան հեռացած է, ամաչկոտ կամ հակված է կյանքում հուսալքվելու, դուք պետք է ուշադիր հետևեք նրա վերաբերմունքին ինտերնետի նկատմամբ, որպեսզի թույլ չտաք, որ այն երեխայի ինքնությունը բացահայտելու միջոցից վերածվի վատ վերահսկվող կրքի:

Ինտերնետային կախվածությունը ցանցից դուրս մուտք գործելու մոլուցք ցանկությունն է և ինտերնետից դուրս գալու անկարողությունը, երբ նա առցանց է: (Գրիֆիթ Վ., 1996): Իր դրսեւորումներով այն նման է հայտնի ձևերկախվածություն առաջացնող վարքագիծը (օրինակ՝ ալկոհոլի կամ թմրամիջոցների օգտագործման հետևանքով), բայց վերաբերում է ոչ քիմիական հակումների տեսակին, այսինքն՝ ուղղակիորեն չհանգեցնելով մարմնի քայքայմանը։ Իր ախտանիշներով ինտերնետից կախվածությունն ավելի մոտ է մոլախաղային կախվածությանը. այս վիճակին բնորոշ են հետևյալ ախտանիշները՝ ժամանակի զգացողության կորուստ, կանգ առնելու անկարողություն, իրականությունից կտրվածություն, էյֆորիա, երբ համակարգչում ենք, նյարդայնություն և գրգռում, երբ անհնար է ինտերնետ մուտք գործել:

Ինտերնետային կախվածության դեպքում առանձնանում են առցանց գործունեության հետևյալ տեսակները.

Կպչուն վեբ ճամփորդություն - անվերջ ճանապարհորդություններ համաշխարհային ցանց, տեղեկությունների որոնում,

Կախվածություն վիրտուալ հաղորդակցությունից և վիրտուալ ծանոթություններից (նամակագրության մեծ ծավալներ, չաթերին, վեբ ֆորումներին մշտական ​​մասնակցություն, ցանցում ծանոթների և ընկերների ավելորդություն),

Դրամախաղային կախվածությունը ցանցային համակարգչային խաղերի նկատմամբ մոլուցքային կիրք է,

Փող ծախսելու մոլուցքային ցանկություն՝ առցանց մոլախաղեր, անհարկի գնումներ առցանց խանութներից կամ մշտական ​​մասնակցություն առցանց աճուրդներին,

Կախվածություն ինտերնետով ֆիլմեր դիտելուց.

Առաջին հերթին պետք է ուշադրություն դարձնել ձեր երեխայի մոտ ինտերնետից կախվածության հնարավոր նշաններին։

1. Գնահատեք, թե որքան ժամանակ է ձեր երեխան անցկացնում առցանց, արդյոք նա անտեսում է իր տնային պարտականությունները, տնային աշխատանք կատարելը, լավ քնելը, լավ սնվելը, քայլելը համակարգչի մոտ աշխատելու պատճառով:

2. Խոսեք ձեր երեխայի հետ այն մասին, թե ինչ է նա անում առցանց: Սոցիալական ցանցերը ստեղծում են լիարժեք զբաղվածության պատրանք՝ որքան շատ է երեխան շփվում, այնքան շատ ընկերներ ունի, այնքան ավելի շատ ինֆորմացիա է պետք լուսաբանելու՝ պատասխանել բոլոր հաղորդագրություններին, հետևել բոլոր իրադարձություններին, դրսևորել իրեն: Պարզեք՝ արդյոք ձեր երեխայի հետաքրքրությունն ապահովվում է իրական հոբբիներով, թե՞ նա փորձում է ոչինչ բաց չթողնել և արդիական է մնում՝ հանուն գործընթացի: Փորձեք պարզել, թե որքան կարևոր է առցանց հաղորդակցությունը ձեր երեխայի համար և արդյոք այն փոխարինում է իրական հաղորդակցությանը ընկերների հետ:

3. Դիտեք, թե ինչպես է ձեր երեխայի տրամադրությունն ու վարքը փոխվում ինտերնետից հեռանալուց հետո: Թերևս այնպիսի հոգեկան ախտանիշների դրսևորում, ինչպիսիք են դեպրեսիան, դյուրագրգռությունը, անհանգստությունը, շփվելու չկամությունը: Ֆիզիկական ախտանիշներից կարելի է առանձնացնել՝ գլխացավեր, մեջքի ցավեր, քնի խանգարումներ, ֆիզիկական ակտիվության նվազում, ախորժակի կորուստ և այլն։

4. Խոսեք դպրոցի հոգեբանի և դասարանի ուսուցչի հետ ձեր երեխայի վարքի, ակադեմիական առաջադիմության և այլ աշակերտների հետ հարաբերությունների մասին: Տագնապալի գործոններն են մեկուսացումը, գաղտնիությունը, շփման մեջ մտնելու չցանկանալը։ Պարզեք, թե արդյոք ձեր երեխան ունի մոլուցքային ցանկություն ինտերնետ մուտք գործելու հեռախոսով կամ այլ կերպ շարժական սարքերդասի ժամանակ.

Եթե ​​ձեր երեխայի մոտ համացանցից կախվածության հնարավոր ախտանիշներ եք հայտնաբերել, ապա պետք է հետևեք գործողությունների հետևյալ ալգորիթմին.

1. Փորձեք կապ հաստատել երեխայի հետ։ Պարզեք, թե ինչն է նրան հետաքրքրում, ինչն է անհանգստացնում և այլն։

2. Մի արգելեք ձեր երեխային օգտվել ինտերնետից, այլ փորձեք սահմանել ինտերնետից օգտվելու կանոններ (ժամանակի չափը, որը երեխան կարող է անցկացնել առցանց, ցանցի արգելք՝ նախքան 20 տնային դասեր ավարտելը և այլն): Դա անելու համար դուք կարող եք օգտագործել հատուկ ծնողական հսկողության ծրագրեր, որոնք սահմանափակում են ցանցի ժամանակը:

3. Սահմանափակեք ինտերնետ մուտք գործելու հնարավորությունը միայն ձեր համակարգչով կամ ընդհանուր սենյակում գտնվող համակարգչով. դա կհեշտացնի ձեր երեխայի առցանց գործունեությունը վերահսկելը: Հետևեք, թե ձեր երեխան ինչ կայքեր է այցելում:

4. Խնդրեք ձեր երեխային շաբաթվա ընթացքում մանրամասն գրել, թե ինչի վրա է ծախսվում ինտերնետում անցկացրած ժամանակը: Սա կօգնի ձեզ տեսողականորեն տեսնել և հասկանալ խնդիրը, ինչպես նաև ձերբազատվել որոշ մոլուցքային արարքներից, օրինակ՝ էջը չմտածված թարմացնելը՝ նոր հաղորդագրությունների ակնկալիքով:

5. Հրավիրեք երեխային միասին ինչ-որ բան անելու, փորձեք նրան ինչ-որ բանով գերել։ Փորձեք կիբեր գործունեությունը տեղափոխել իրական կյանք։ Օրինակ, շատ համակարգչային խաղերի համար կան նմանատիպ սեղանի խաղեր, որոնք կարելի է խաղալ ամբողջ ընտանիքի կամ ընկերների հետ՝ միմյանց հետ «ուղիղ եթերում» շփվելիս: Կարևոր է, որ երեխան ունենա հոբբի, որոնք կապված չեն ինտերնետի հետ, որոնց նա կարող էր տրամադրել իր ազատ ժամանակը։

6. Ինտերնետային կախվածություն ունեցող երեխաները սուբյեկտիվորեն զգում են առանց ցանցի անելու անհնարինությունը: Փորձեք նրբանկատ լինել այս հարցում ձեր երեխայի հետ։ Հնարավորության դեպքում նրա հետ քննարկեք այն իրավիճակը, երբ ինչ-ինչ պատճառներով նրան ստիպեցին անել առանց ինտերնետի: Կարևոր է, որ երեխան հասկանա, որ ոչինչ չի պատահի, եթե որոշ ժամանակով «դուրս գա» համացանցային համայնքի կյանքից:

7. Լուրջ խնդիրների դեպքում օգնություն խնդրեք մասնագետից։

Ձեր երեխաների անվտանգությունը ինտերնետում: Որո՞նք են իրական լուծումները:

Զտիչ ծրագրեր.

Power Spy 2008 թ Ծրագիրը հարմար է օգտագործել՝ պարզելու, թե ինչ են անում երեխաները ծնողների բացակայության դեպքում:)

iProtectYou Pro ( Ծրագիր - ինտերնետ ֆիլտր,

թույլ է տալիս ծնողներին սահմանափակել

երեխաների կողմից դիտված կայքերի տարբեր պարամետրերով:)

KidsControl ( KidsControl-ի նպատակն է վերահսկել երեխայի անցկացրած ժամանակը ինտերնետում:)

կիբերսիտեր ( CYBERSitter-ը մեծահասակներին հնարավորություն է ընձեռում սահմանափակել երեխաների մուտքը դեպի համացանցի ոչ պատշաճ ռեսուրսներ:)

CyberMama 1.0b ( CyberMama-ն կհետևի աշխատանքի ժամին, զգուշացնում է երեխային, որ շուտով հանգստանալու կարիք կունենա և կկասեցնի համակարգիչը, երբ լրանա ձեր սահմանած ժամանակը)

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆՈՒՄ ԱՆՎՏԱՆԳ ԻՆՏԵՐՆԵՏԻ ԿԵՆՏՐՈՆ

ՊԱՇՏՊԱՆԵԼ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ՀԱՄԱՑԱՆՑՈՒՄ ՎՆԱՍԱՐ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՑ.

Երեխաների անվտանգության առցանց ուղեցույց

Անվտանգություն ABC / Կայքը նախատեսված է երեխաների, երիտասարդների և մեծահասակների համար:

ԱՆՎՏԱՆԳ

ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՎԱՐՔԸ ՄԵՋ

ՀԱՄԱՑԱՆՑ

Համացանցը հիանալի աղբյուր է նոր գիտելիքների համար, օգնում է սովորել, հանգստանալ: Բայց միևնույն ժամանակ,Ցանցը հղի է բազմաթիվ վտանգներով։. հիշիր, որ ձեր երեխաների անվտանգությունը ինտերնետում, 90%-ը կախված է ձեզանից։

Ինտերնետային խաբեբաները փորձում են ուշադրություն գրավել և գրավել երեխային։ Սովորաբար նրանք քաջատեղյակ են երեխաների նորագույն երաժշտական ​​նորամուծություններին և ժամանակակից հոբբիներին, փորձում են լսել դեռահասների խնդիրները և կարեկցել նրանց։ Հետևյալ նշանները կարող են նշանակել, որ ձեր երեխան գտնվում է հարձակվողի թիրախում.

Ձեր երեխան շատ ժամանակ է անցկացնում ինտերնետում:

Երբեմն նա փակում է իր սենյակի դուռը և համակարգչի մոտ նստած թաքցնում, թե ինչ է անում։

Ընտանեկան համակարգչում հայտնվել են բացահայտ բովանդակության նյութեր։

Ձեր երեխան զանգեր է ստանում անծանոթ մարդկանցից, կամ նա զանգահարում է ձեզ անծանոթ համարների:

Ձեր երեխան նամակներ, նվերներ կամ փաթեթներ է ստանում մեկից, ում չեք ճանաչում:

Ձեր երեխան խուսափում է ընտանիքից և ընկերներից և արագ անջատում է համակարգչի մոնիտորը կամ եթե մեծահասակը մտնում է սենյակ:

Որպեսզի ապահովեք ձեր

ընտանիքը համացանցի վտանգներից, հետևեք հետևյալին ընդհանուր կանոններդրա օգտագործումը:

- Ձեր երեխաների այցելած կայքերին ծանոթանալը կանոն դարձրեք: Համոզվեք, որ նրանք չեն այցելում վիրավորական բովանդակություն ունեցող կայքեր, չեն հրապարակում անձնական տվյալներ կամ իրենց լուսանկարները:

- Բացատրեք, որ ուրիշի ստեղծագործության՝ երաժշտության, համակարգչային խաղերի և այլ ծրագրերի անօրինական պատճենումը գողություն է։

- Պնդեք, որ դեռահասները տեղեկացնեն ձեզ, եթե առցանց որևէ մեկը սպառնում է իրենց: Երբեք թույլ մի տվեք երեխաներին առերես հանդիպել առցանց ծանոթների հետ՝ առանց մեծահասակների հսկողության:

- Երեխաների մասնակցությամբ ստեղծեք ինտերնետից օգտվելու տնային կանոնների մի շարք և պահանջեք դրա խստիվ պահպանումը: Փոխեք այն ըստ երեխաների տարիքի և կարիքների:

- Պահանջեք երեխաներին երբեք առցանց չտրամադրել անձնական տեղեկություններ, ներառյալ ազգանունը, անունը, տան հասցեն, հեռախոսահամարները, դպրոցի համարը, էլ.փոստի հասցեն, ընկերների կամ հարազատների անունները, ծննդյան ամսաթիվը, լուսանկարները: Հիշեցրու ինձ, թե ինչպես կարող է ստացվել:

- Սովորեցրեք ձեր երեխաներին պատասխանատու, պարկեշտ առցանց վարքագծի մասին: Տղաները երբեք չպետք է օգտագործեն համացանցը խուլիգանության, բամբասանք տարածելու կամ այլ մարդկանց սպառնալու համար:

Ներկայումս բուռն զարգացման շրջանում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներՀամացանցը դարձել է մեր կյանքի անբաժանելի մասը։ Այդ իսկ պատճառով այսօր պետք է ուշադրություն դարձնել ինտերնետի անվտանգությանը ինչպես կրթական կազմակերպությունում, այնպես էլ տանը (ծնողների պատասխանատվության ոլորտում): Մեր հիմնական խնդիրն է սովորեցնել երեխաներին գնահատել բովանդակությունը, հասկանալ, թե գլոբալ ցանցի որ կայքերն ու նյութերը կդառնան իրենց համար անփոխարինելի օգնականներ, իսկ որոնք են իրենցից ներկայացնում վտանգ, իրական վտանգ:

Մենք ձեզ առաջարկում ենք հաշվետվություն «Տեղեկատվական անվտանգության շաբաթվա» վերաբերյալ, ինչպես նաև մշակված նյութեր տարբեր տարիքային կատեգորիաների ծնողների և երեխաների համար:

Հաշվետվություն

«Տեղեկատվական անվտանգության շաբաթ» անցկացնելու մասին

Նպատակը. բարձրացնել երեխաների տեղեկատվական անվտանգությունը ինտերնետում, ձևավորել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների պատասխանատու, էթիկական և անվտանգ օգտագործման մշակույթ:

Ամսաթվեր՝ 09/05/2016 - 09/09/2016

Մասնակիցներ՝ 2-11 դասարաններ

«Տեղեկատվական անվտանգության շաբաթվա» շրջանակներում անցկացվել են միջոցառումներ՝ ընդգրկելով կրթական հարաբերությունների բոլոր մասնակիցներին (դասախոսական կազմ, ուսանողներ և նրանց ծնողներ (օրինական ներկայացուցիչներ)).

Ուսանողների և նրանց ծնողների տեղեկացվածության բարձրացում ժամանակակից տեղեկատվական սպառնալիքների մասին
	Դասասենյակի ժամ«Ապահով ինտերնետ». 2-4 բջիջ (ներկայացում + տեսանյութ + զրույց); 5-11կլ. (տեսանյութ + զրույց ժամանակակից տեղեկատվական սպառնալիքների մասին)
	Ինֆորմատիկայի դաս «Ապահով ինտերնետ». 2-4 բջիջ (ներկայացում + տեսանյութ + զրույց); 5-9 բջիջ (ներկայացում + զրույց); 10-11 դաս (ներկայացում + հարցեր քննարկման համար)
	Մրցույթներ. 2-4 բջիջ: մանկական նկարչություն«Համակարգիչն իմ ընկերն է, համակարգիչը՝ իմ թշնամին»; 5-9 բջիջ մանկական պատմություն«Համակարգիչն իմ ընկերն է, համակարգիչը՝ իմ թշնամին».
	Ուսումնական դասընթաց երեխաների համար 5-11կլ. Ինտերնետ անվտանգություն stepic.org կայքում
	«Ապահով ինտերնետ» գրքույկների և հուշագրերի պատրաստում և տարածում.
	Թեստ «Ապահով ինտերնետ» + հարցաշար 5-11կլ.
Երեխաների առողջության և զարգացման համար վնասակար տեղեկատվությունից պաշտպանվածության կազմակերպման ստուգում
	Մանկավարժական հանդիպում «Տեղեկատվական անվտանգության հիմունքները» թեմայով.
	Պրովայդերի կողմից կրթական կազմակերպություններին տրամադրվող ինտերնետ հասանելիության ծառայության որակի ստուգում՝ ինտերնետ տրաֆիկի բովանդակության զտման տրամադրմամբ.
	Համակարգչային սարքավորումների հակավիրուսային պաշտպանության ստուգում ուսումնական կազմակերպությունում

Համաձայն Ռուսաստանի օրենսդրությունըԵրեխաների տեղեկատվական անվտանգությունը երեխաների պաշտպանության վիճակ է, որի դեպքում չկա որևէ ռիսկ՝ կապված տեղեկատվության, ներառյալ համացանցում տարածված տեղեկատվության, առողջությանը, ֆիզիկական, մտավոր, հոգևոր և բարոյական զարգացմանը վնաս պատճառելու հետ: դաշնային օրենքը 2010 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 436-FZ «Երեխաների առողջությանը և զարգացմանը վնասակար տեղեկատվությունից պաշտպանելու մասին»):

Երեխայի նման պաշտպանությունը պետք է ապահովի առաջին հերթին ընտանիքը և կրթական կազմակերպություն(այսուհետ՝ Դպրոց):

Ժամանակակից տեղեկատվական սպառնալիքների մասին աշակերտների և նրանց ծնողների տեղեկացվածությունը բարձրացնելու նպատակով անցկացվել են ինֆորմատիկայի դասեր, դասաժամեր, վերապատրաստման դասընթաց, մրցույթներ և մրցույթներ, բաժանվել են բուկլետներ։

Թեմատիկ վարելիս դասաժամերըուսուցիչները ուսանողների ուշադրությունը հրավիրեցին համացանցում տեղեկատվական անվտանգության ապահովման կարևորության վրա: Ուսուցիչները երեխաներին ծանոթացրել են համացանցում տեղեկատվության ընտրության կանոններին, պատմել, թե ինչպես վարվել գրագետ և ապահով սոցիալական ցանցերում։ Դասաժամերն անցկացնելիս օգտագործվել են պրեզենտացիաներ, տեսանյութեր, կազմակերպվել է շփում։

Որպես մաս արտադպրոցական միջոցառումներ 5-11-րդ դասարանների աշակերտներին առաջարկվել է անցնել «Անվտանգություն ինտերնետում» վերապատրաստման դասընթաց stepic.org կայքում, որտեղ տղաները տեսել են, թե ինչ վտանգների կարող են հանդիպել ինտերնետում աշխատելիս և փորձարկվել են՝ ստուգելու իրենց գիտելիքները տեղեկատվական անվտանգության վերաբերյալ: . Սա ինքնուրույն գործունեությունշատ արդյունավետ է եղել տեղեկատվական գրագիտության ձևավորման գործում։

1-4-րդ դասարանների աշակերտների հետ համացանցում վարքի կանոնների մասին հստակ պատկերացում կազմելու համար դասախոսական կազմ տեսողական արվեստներանցկացվեց գծանկարների մրցույթ՝ 5-11-րդ դասարանների ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչական կազմի սովորողների մասնակցությամբ, պատմվածքների մրցույթ։ Բաժանվել են «Ապահով ինտերնետ» գրքույկներ և հուշագրեր։ Համակարգչային գիտության դասերին ուսանողները ծանոթացան տեղեկատվական տեխնոլոգիաների պատասխանատու, բարոյական և անվտանգ օգտագործման մշակույթին։

«Համակարգիչն իմ ընկերն է, համակարգիչը՝ իմ թշնամին» նկարչական մրցույթի հաղթողներ.
«Համակարգիչն իմ ընկերն է, համակարգիչը՝ իմ թշնամին» պատմվածքի մրցույթի հաղթող. Իմ ընկերը համակարգիչ է: Քիչ հավանական է, որ մեր ժամանակներում դուք կարող եք գտնել մի մարդու, ով երբեք գործ չունենա համակարգչի հետ։ 15 տարի առաջ նա ամեն ընտանիքում չէր, բայց այսօր նրա բացակայությունն ավելի հավանական է, որ զարմացնի։ Անձամբ ես դժվար թե պատկերացնեմ սովորական կյանքն առանց համակարգչի։ Այն օգնական է և՛ մեծահասակի, և՛ երեխայի համար։ Մեծ քանակությամբ օգտակար տեղեկատվության պահող, ինչպես նաև նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու միջոց: Բացի այդ, համակարգչային խաղերը ժամանակ անցկացնելու զվարճալի միջոցներից են: Ես շատ երկար էի երազում իմ համակարգչի մասին։ Եվ, վերջապես, մեկ տարի առաջ իմ երազանքն իրականացավ՝ նրանք ինձ համար նոութբուք գնեցին: «Ուռա, երազանքներն իրականանում են»: Դա իմ առաջին միտքն էր, երբ տեսա նրան։ Երջանկությանը սահման չկար, բայց այն ժամանակ ես չգիտեի, որ համակարգիչը կդառնա իմ ընկերը։ Նրա հետ ծանոթությունս, իհարկե, ավանդական էր. մի տասնյակ խաղ հավաքեցի ու խաղացի, խաղացի, խաղացի։ Ծնողներս ինձ ասացին, որ ես անընդհատ «շփվում» եմ դրանով, իսկ ավելի ուշ սկսեցի ավելի ռացիոնալ բաշխել իմ ժամանակը նոութբուքով աշխատելու համար: Ի վերջո, դուք չեք կարող անընդհատ ապրել համակարգչային խաղերով, շատ ժամանակ է ծախսվում դասերի վրա, և դպրոցում, և տնային գործերի վրա, և ոչ «առցանց» ընկերների հետ հանդիպելը շատ ավելի հաճելի է: Դե, եթե դուք ընդհանրապես չեք վերահսկում ձեզ, կարող եք ձեր ամբողջ ժամանակն անցկացնել համակարգչի մոտ խաղալով: Համակարգիչս ինձ չի հիասթափեցնում ու չի հուսահատեցնում։ Նա արագ գործելու ուշագրավ կարողություն ունի, և դա խնայում է ժամանակ և ջանք։ Նա օգնում է մուտքագրելիս, ընդգծում է վատ արտահայտությունները, ստուգում է ուղղագրական սխալները... Նա ուղղակի անփոխարինելի ընկեր է։ Երբեմն մտածում եմ. «Ի՞նչ կլինի, եթե երկրի վրա բոլոր համակարգիչները անհետանան»: Ամենայն հավանականությամբ, դա մարդկանց համար կդառնա դժվար, ավելի ճիշտ՝ անսովոր։ Եթե ​​ինձ անհրաժեշտ է որոշակի տեղեկատվություն, ապա որքան հեշտ և պարզ է այն գտնել ինտերնետում: Եթե ​​իմ ընկերը տխուր է, ապա դուք միշտ կարող եք զրուցել նրա հետ Skype-ով, ուրախացնել նրան ցանկացած պահի: Իսկ ֆիլմերը։ Եվ երաժշտությունը: Բոլորը հանրային մուտք, խանութից սկավառակներ գնելու կարիք չկա։ Այս ամենից կարելի է եզրակացնել, որ ես ավելի շատ ազատ ժամանակ ունեմ, և դա անկարևոր չէ։ Այո, և տարրական գրասենյակային ծրագրերի իմացությունը կյանքում անպայման օգտակար կլինի: Ես հավատում եմ, որ ամեն բան ունի իր դրական և բացասական կողմերը, բայց իմ համակարգիչը ոչ այլ ինչից է բաղկացած, քան դրական կողմերը: Մալկին Վլադիսլավ
Գրքույկ, հուշագիր ծնողներին

Ինտերնետում անվտանգության խնդիրը և դպրոցում սովորողների վերաբերմունքը դրա նկատմամբ ուսումնասիրելու համար 5-11-րդ դասարանների դասղեկները հարցում են անցկացրել (+ թեստ) ուսանողների շրջանում: Առաջարկվող հարցաթերթիկները թույլ են տալիս վերլուծել կրթական միջավայրում առկա իրավիճակը։

Հարցաթերթիկների վերլուծությունը ցույց տվեց, որ

Ուսանողների 98%-ն ունի անվճար մուտք դեպի ինտերնետ տարբեր սարքերի միջոցով ( բջջային հեռախոս, տնային համակարգիչ), օրական ավելի քան 2 ժամ անցկացնել ինտերնետում;

Ուսանողների 96%-ը համակարգչից և ինտերնետից օգտվում է հիմնականում կրթական նպատակներով, 2%-ը՝ միայն խաղերի և ինտերնետում հաղորդակցվելու համար;

Ուսանողների 96%-ը չի բացահայտում իր, ընտանիքի մասին անձնական տվյալներ, փորձում է պահպանել «Ապահով համացանցի» կանոնները, սակայն կան այնպիսի տղաներ, ովքեր կարծում են. սոցիալական լրատվամիջոցվտանգավոր չէ.

Տեղեկատվական անվտանգության շաբաթվա շրջանակներում ուսանողները նոր գիտելիքներ ձեռք բերեցին ինտերնետ սպառնալիքների մասին, սովորեցին տարբերակել և կանխարգելել դրանց հետևանքները, պաշտպանել իրենց և իրենց սիրելիներին դրանցից:

Դարձրեք հատուկ

վարժություններ աչքերի համար!

1. Աչքերի ինտենսիվ սեղմում և սեղմում արագ տեմպերով և հաճախակի թարթում:

2. Աչքերի շեղանկյուն շարժում՝ աչքերը դեպի ներքևի ձախ անկյուն, հետո ուղիղ

3. Աչքերի կրճատում դեպի քիթ. Դա անելու համար ձեր մատը դրեք քթի կամրջին և նայեք դրան՝ աչքերը հեշտությամբ «կկապվեն»:

4. Աչքի հորիզոնական շարժումներ՝ աջ-ձախ:

5. Ակնագնդերի շարժումը ուղղահայաց վեր ու վար:

6. Աչքերի շրջանաձև շարժումներ՝ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ և հակառակ ուղղությամբ: Փնտրել. Նույն կերպ՝ հակառակ ուղղությամբ։

Կանխարգելում

Նյարդային խանգարումներ

Համակարգչում երկարատև աշխատանքը կապված է տարբեր իրավիճակների պատճառով մշտական ​​գրգռվածության հետ։ Այսպիսով, դուք ստանում եք հոգեկան անհավասարակշռություն:

1. Փորձեք այնպես անել, որ աշխատանքի ընթացքում համակարգիչը հնարավորինս քիչ խափանումներ տա և ձեզ ավելի քիչ նյարդայնացնի։

2. Ինտերնետում. երկար մի սպասեք, որ էջը բեռնվի, այս պահին նայեք մեկ այլ էջ, փորձեք օգտվել բարձրորակ հասանելիությունից:

3. Հնարավորինս հաճախ ընդհատեք աշխատանքը կամ խաղը, հնարավորինս շատ ժամանակ անցկացրեք դրսում: Դուք պետք է համոզվեք, որ համակարգչում աշխատելը ձեզ համար հարմարավետ է և չի առաջացնում գրգռում:

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն

«Թիվ 6 միջնակարգ դպրոց».

Ֆրոլովո քաղաքային թաղամաս

ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ

ԵՐԲ ԱՇԽԱՏԵԼ

ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉՈՎ

Կազմեց՝

1 «Բ» դասարանի սովորողներ

Վարվառա Ժուրավել,

Յարոսլավ Կնյազկով, Տատյանա Իլյինա, Ալեքսեյ Օբեդկով

Վերահսկիչ:

Ս.Ա. Բեռնիկովա

2015 -2016 ուսումնական տարին

1 . Մի մոռացեք մասին պատշաճ կազմակերպումաշխատավայր.

2 . Մի մոռացեք պատշաճ լուսավորության մասին. մի աշխատեք մութ սենյակում կամ մթության մեջ՝ միացված գրասեղանի լամպով:

3 . Ձեռքերդ պահեք բնական, ուղիղ դիրքում՝ ավելի հարմարավետ մուտքագրելու համար:

4 . Մի ծռիր: Մի թեքեք ողնաշարը նրա ստորին մասում մեջքին։ Մի նստեք ձեր ոտքերը խաչած. Մի խաչեք ձեր ոտքերը:

5 . Գտեք գլխի այնպիսի դիրք, որում վիզն ամենաքիչն է հոգնում։

6 . Կանոնավոր խորը շնչառությունը և թուլացումը ձեզ պահում են մտավոր զգոն, լավ զգալ և հստակ մտածել:

7 . Համակարգչով սենյակում խոնավ մաքրում և օդափոխություն կատարեք

Կատարեք հատուկ վարժություններ հոդերի և ողնաշարի համար:

Ուսի ռոտացիա

մեջքի ոլորում

Ուսերը թոթվել

Տեղեկատվություն ուսի շեղբերների մասին

Թեքվում է դեպի կողմը

Ողնաշարի կամարացում

առաջ թեքում

Ձեռքի վարժություններ.

Ձեռքերում, հատկապես աջ ձեռքում, համակարգչում երկար աշխատանքի հետևանքով առաջացած ցավը կանխելու համար պետք է հոգ տանել աշխատավայրի լավ դասավորության մասին, հնարավորինս հաճախակի ընդհատել աշխատանքը և կատարել ձեռքերի համար վարժությունների փոքր հավաքածու: Որքան հաճախ եք ընդմիջումներ անում վարժությունները կատարելու համար, այնքան ավելի շատ դրանք կշահեն:

1. Ձեռքերդ թափահարեք։

2. Բռունցքների մեջ սեղմեք ձեր մատները (10 անգամ)

3. Պտտեք ձեր բռունցքները ձեր առանցքի շուրջ:

4. Մի ձեռքով սեղմելով մյուս ձեռքի մատներին ափի կողքից՝ ասես ափն ու դաստակը դեպի դուրս շրջելով։

Ճիշտ դիրքձեռքեր

Ստեղնաշարի հետ աշխատելիս արմունկի մոտ ձեռքի թեքման անկյունը պետք է լինի ուղիղ (90 աստիճան)

Մկնիկի հետ աշխատելիս վրձինը պետք է ուղիղ լինի և պառկած լինի սեղանի վրա՝ եզրից հնարավորինս հեռու։