Eğitim nedir ve neden eğitimlere katılınır? Ofis nirvanaya düşüyor Eğitimlere ihtiyaç var mı?

Eğitimler kişisel Gelişim giderek daha fazla taraftarı ağlarına çekmek. Herkese lider olmayı, günlük zorluklarla etkili bir şekilde başa çıkmayı ve hedeflerine ulaşmayı öğretmeye söz veriyorlar. Ama aslında, her zaman yapıcı olmayan yöntemlerle, insanların ruhuna ciddi zararlar veriyorlar.

Astrakhan'ın Leninsky bölgesi için soruşturma departmanı soruşturma başlattı "Game of Life" eğitim merkezi başkanı Konstantin Ektov.

Müfettişler, Game of Life eğitim merkezinin, yalnızca Amerika Birleşik Devletleri'nde değil, aynı zamanda birçok Avrupa ülkesinde yıkıcı bir psiko-kült olarak tanınan Amerikan Lifespring sistemini temel alarak liderlik becerilerini geliştirmek için dersler verdiğini buldu.

Bu tür eğitimlere katılmasının bir sonucu olarak, bir Astrakhan sakini, manik tip şizoaffektif bozukluk teşhisi konduğu bir psikiyatri hastanesinde sona erdi.

AiF.ru, yüksek kaliteli eğitimin yıkıcı bir psiko-kültten nasıl ayırt edileceği ve en önemlisi, ağına düşen sevdiklerinize nasıl yardım edileceği hakkında, dedi. psikolog, Psikolojik Danışmanlık Merkezi "Sodeistvie" Anna Khnykina başkanı.

- şimdi çok farklı kurslar, bazıları kendilerini kişisel gelişim için programlar veya eğitimler olarak konumlandırır. Herhangi bir tehlike taşıyorlar mı?

- Öncelikle grup çalışmasının psikoterapik olduğunu belirtmekte fayda var. Yani, yalnızca psikoloji veya psikiyatrist diploması olan ve ayrıca psikoterapide ek eğitimi, tercihen psikanalitik yönü ve her zaman klinik uygulaması olan bir kişi, bilinç değişikliği, etkileme yöntemleri ile grup çalışması yapabilir ve yapmalıdır. ruh! Herhangi bir ciltte liderlik niteliklerinin ve okuma literatürünün varlığı, ilke olarak, özellikle bir kişi bunu özellikle incelemediyse, psiko-gruplara liderlik etme hakkını vermez.

Bu tür “kursların” liderleri en büyük tehlikeyi taşır. Klinik uygulama ve süpervizyon konusunda deneyimi olmayan (daha deneyimli kıdemli meslektaşlarınız işinizi gözlemlediğinde), bir kişinin zihinsel savunmasının nasıl çalıştığını anlamadığı için, böyle bir lider, bir katılımcıyı psikotik bir saldırıya sokma riskini taşır. Üstelik bunu daha önce yaşamamış bir kişinin bile başına gelebilir.

- Bir kişi, yıkıcı bir eğitime, psikokült'e sahip olduğunu hangi işaretlerle anlayabilir?

- Profesyonel psikologların ortamında prensipte "kişisel gelişim için eğitim" diye bir şey yoktur. Demek istediğim, iyi eğitimli gerçek psikologların hizmetlerini bu ad altında satmaları pek mümkün değil. Kendisini zaten bir "korsan", "kötü biçim" olarak belirlemiştir.

Yıkıcı eğitimin ana belirtileri arasında şunlar vardır:

• şüpheli reklam

Şüpheli bir üne sahip kurslar, genellikle, koçun şahsen veya onun “eğitilmiş” koğuşları tarafından elde edilen başarılara atıfta bulunarak, belirli maddi sonuçların temyizleri ve vaatleriyle çağrılır. Geleneksel psikoterapötik ortamda, alıştığımız biçimde satış kabul edilmiyor. Hiç kimse sonuçlar ve başarılarla “ölçülmez”. Uzmanın kendisinin başarılarından övünmemesi de önemlidir. Hatta bir söz vardır: "Şizofreniyi tedavi etmek için şizofren olmanıza gerek yok."

• katılım

Yanınızda başka insanları da getirme zorunluluğu, sonucunuzla değil, aynı zamanda bir ilgi işaretidir. Genel olarak belirtmek gerekir ki, gerçek psikolojik gruplar 20'den fazla olmayan, genellikle 10'a kadar olan çok küçük sayılarda tutulur.

Gerçek psikoterapide her zaman bir DUR! Her üye istediği zaman gruptan ayrılma hakkına sahiptir. Herhangi biri ve herhangi biri!

• psikolojik baskı

Ve elbette, herhangi bir baskı biçimi kategorik olarak kabul edilemez. Her türlü aşağılama, zorlama, hakaret kategorik olarak kabul edilemez. Psikoterapötik ortamda her zaman kabul edici bir atmosfer olduğunu unutmayın - iyi ve kötü yoktur, teşhis ve değerlendirme yoktur. Birinin birine borçlu olduğuna dair belirli bir sonuç yoktur. Herhangi bir sonuç sizindir. her zaman hakkında iç süreçler, kimsenin sizi kınama veya onları belirli bir "olması gereken" hale getirme hakkına sahip olmadığı duygu ve deneyimler hakkında.

Eğitime katılanlara psikolojik baskı uygulanıyor, örneğin evsizler ve fahişeler gibi giyinmeye zorlanıyor. Bir fotoğraf.

Eğitimler giderek artıyor şirket kültürü. Başlangıçta moda gibi bir şeyse ve şirketler diğer şehirlerden ve ülkelerden koçları davet ettiyse, daha çok egzotik gibiydi, ancak bugün koçluk yerleşik bir çalışma ve personel eğitimi sistemidir. Antrenman kültürünün gelişmesiyle birlikte hem antrenmanların kendileri hem de onları yürüten eğitmenler hakkında mitlerin sayısı artıyor.

Eğitimle ilgili mitler iki büyük gruba ayrılabilir. Birincisi eğitim yapanların mitleri, ikincisi eğitimlere katılanların mitleridir. İkincisinden başlayalım.

Efsane bir. “Eğitimden geçtikten sonra sihirbaz olacağım”

Özellikle kendilerini bazı benzersiz ultra modern tekniklerin taşıyıcıları olarak ilan eden şirketler tarafından en sık sömürülen efsane, çoğu zaman yabancı bir kısaltma ile gösterilir. Efsanenin özü, bir eğitimi veya bir dizi eğitimi geçtikten sonra, insanları, zamanı, hedefleri vb. kolayca yönetebileceğiniz “benzersiz bilgi” edinirsiniz. Başka bir deyişle, satabilir, bilinci manipüle edebilir, koşulları şekillendirebilirsiniz. kendin için. Çoğu zaman, kendinden şüphe duyan psikostenikler ve nevrotikler bu efsaneye rastlar. Bu, Gestalt psikoterapisinin kurucusu ünlü psikoterapist F. Perls'in şu ifadesiyle doğrulanabilir: “Yeteneğini kendini geliştirmek için değil, başkalarını manipüle etmek için kullanan herkese nevrotik derim.” Bu insan kategorisi, kural olarak, aslında aşağıdaki efsanenin doğmasının nedeni olan içsel özellikleri nedeniyle beklentilerini haklı çıkarmaz.

Efsane iki. “Tüm eğitimler tamamen saçmalık ve zaman ve para kaybıdır”

Bu efsane internette yaygındır. Bununla birlikte, birisi veya bir şey hakkında kötü bir şey bilmek istiyorsanız, o zaman "Haberler" veya forumlara bakın. Ruhumuzun özelliği budur. Kötü, iyiden daha büyük bir duygusal tepki uyandırır. Ek olarak, bu efsane, analitik ve psikodinamik yönlerin psikoterapistleri tarafından aktif olarak beslenir. Efsane, nüfusun muhafazakar kesimi tarafından aktif olarak destekleniyor, personelin belirli bir kısmı, eğitime gitmek istemedikleri bir dizi şirkette, özellikle de saatler sonra gerçekleştiğinde.

Efsane üç. “Eğitim, özellikle şirket pahasına, eğlenmek ve iyi oynamak için bir fırsattır”

Bu efsanenin ortaya çıkmasının nedeni, aslında, şehir dışında veya bazı ucuz tatil yerlerinde sarhoşluk ve şenlik ile kurumsal bir tatilin bir çeşidini temsil eden sözde şehir dışı seminerlerdi. Koçların belirli bir kısmı, varlığını faaliyetleri için önemli avantajlar olarak görerek bu efsaneyi aktif olarak desteklemekte ve çeşitli şirketlerin bir dizi yöneticisine aktif olarak tanıtmaktadır.

Efsane dört. “Bütün antrenörler “hasta” insanlar ve kaybedenlerdir. Hiçbir şey öğretemezler."

Düşüncelerinde sınırlı, dünyaya maddi zenginlik prizmasından bakan insanların efsanesi. Kabul edilmelidir ki, diğer tüm mitler gibi, çok gerçek bir temeli vardır. Özellikle “Nasıl zengin olunur” eğitimlerinde dikkat çeken, küçük bir geliri olan bir kişinin büyük para kazanmayı öğretebilmesini mantıklı bir şekilde açıklamak zordur. Bu efsane, psikiyatristler ve yöneticilerin belirli bir kısmı arasında çok iyi kök salmıştır.

Efsane beş. "Eğitim belirli tür totaliter tarikat"

Çeşitli mezheplerden dindar insanlar arasında ve takıntılı, çeşitli eğitimler ve seminerler gibi sevenleri arasında oldukça yaygın bir efsane. Hastalarımdan biri, karısının sürekli çeşitli eğitimlere gittiğini, çocukları terk ettiğini ve ne yapacağını bilemediğini o kadar açık bir şekilde söyledi ki, bu konuda herhangi bir konuşma girişimi, “Hala anlamıyorsunuz, siz varsınız. mikroskobik bir kişisel gelişim, bu senin problemin." “Bu eğitimler korkunç bir tarikat” dedi bana.

Efsane altı. “Yönetimin raporlama yapması ve eğitim şirketinden komisyon alması için eğitimlere ihtiyaç var”

Yukarıda belirtildiği gibi, eğitim yapanların mitlerine atıfta bulunan bir sonraki mit grubuna zaten atfedilebilir. Ne yazık ki, yolsuzluk sadece devlet yapılarını değil, aynı zamanda üst yönetim bir dizi şirket. Ve maddi anlamda en başarılı olanlar, gerçekten profesyonelce çalışanlar değil, profesyonel olarak rüşvet vermeyi bilenlerdir. Bir sonraki mit kategorisi, eğitimi tasarlayan ve uygulayanlar arasında bulunur. Bu kategori, bu tür bir hizmetin tüketicisi için en tehlikeli olanıdır, çünkü bir efsanenin pençesinde olan bir kişi yalnızca yanlış sonuçlar çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda kendisine bir uzman olarak güvenen diğer insanları yanıltabilir, profesyonel.

Efsane yedi. “Psikolojik eğitimi olan herkes eğitim verebilir”

Teorik olarak böyle olması gerekiyor. Ama maalesef bolluk son zamanlarçeşitli üniversitelerin psikoloji fakülteleri ve nispeten az sayıda nitelikli öğretmen büyük miktar psikolojik hizmetler pazarında amatörler. Materyallerin pratik gelişimi için okulların ve temellerin eksikliği, psikologların büyük bir kısmının aslında sadece teorik bilgi almasına ve sahip olmadıkları gerçeğine yol açmıştır. pratik tecrübe. Eğitim, her şeyden önce grup çalışmasıdır. Ve koçların büyük çoğunluğunun sözde grup dinamikleri hakkında hiçbir fikri yok. Ve işi sırasında bununla karşılaştığında, bir grup birey probleminde bireysel düzeltme yapmak zorunda kalır, bu da bazen eğitimin beyan edilen konusunu tamamen ortadan kaldırır.

Efsane sekiz. “Eğitim yapma hakkına sahip olmak için özel bir sertifika almanız gerekiyor”

İlkine taban tabana zıttır, ancak biraz farklı bir damarda servis edilir. Efsane, birkaç üniversiteden belirli bir grup öğretmen tarafından aktif olarak sömürülmekte ve böylece mütevazı maaşlarında belirli bir artış elde edilmektedir. Özü, öğrencilerin ticari eğitim merkezlerinden birinden sertifika almadıkları takdirde, yasal eğitim haklarının olmamasından korkmalarıdır. Devlet bugüne kadar sadece tıbbi aktivite yani: klinik psikoloji, psikoterapi ve psikiyatri.

Efsane dokuz. “Eğitim yardımı ile derin içsel sorunları, kompleksleri çözebilir ve tedavi edebilirsiniz. bütün çizgi hastalıklar"

Psikoterapi ve eğitimi birbirine karıştıran profesyonellerin yanılgılarından biri. Bunlar tamamen farklı yaklaşımlardır. Eğitimin merkezinde ana görev - öğretmek. Ve terapinin kalbinde anlamak ve yardım etmek vardır. Bu durumdan çıkış yolu nerede? Maalesef psikolojik kültürümüz çok düşük bir seviyede. Ve bazen bir profesyoneli amatörden ve bazen de banal bir şarlatandan ayırt etmek çok zordur. Şimdi bile, birçok ofiste bol miktarda feng shui tılsımı bulabilirsiniz ve üst düzey yöneticiler, kişisel astrologları tarafından hazırlanan bir programa göre işlemleri yürütürler. Yavaş yavaş, bunun yerini eğitimlere giderek, süper güçler elde etmenizi sağlayacak evrensel bir teknik bekleyerek değiştirmeye başlar, ancak özünde bu, bir MUCİZE'ye olan aynı ilkel inançtır. Hakim olan tüm mitler, en derin profesyonellik dışılığa ve bazen de maceracılığa dayanmaktadır. Herhangi bir alanda gerçek bir profesyonel bulmak gerçekten zor. Ama sen yapabilirsin. Önemli olan kriterleri bilmek.

AYNI KONUDAKİ MAKALELER

Nereden başlamalı ve eğitime ihtiyacınız var mı?

İnternette birçok eğitim, eğitmen, koç ve diğer cemaatler var. İnternet geliştiğinde bu kadar eğitmen yoktu. Sadece herkesin istediğini yayınladığı bir bilgi alanıydı. Artık her şey farklı, kolaylaştı, cms, bloglar, webinarlar vs ortaya çıktı. Ancak en ilginç şey, size belirli becerileri ilk başta ücretsiz olarak veya hemen para karşılığında öğretebilecek insanların ortaya çıkmasıdır. Eğitimlere ihtiyaç var mı ve talep ediliyor mu? Bu soruya cevap verelim.

Neden eğitimler var?

En basit cevap, talebin arz yaratmasıdır. Antrenörler varsa, öğrenciler de vardır. Bu yüzden şimdi popüler ve karlı. Ama eğitim almak gerekli mi ve ne verecekler. Ve genel olarak, her şeyi zaten biliyorsak ve google çalışıyor gibi görünüyorsa, ne öğretebilirler.

Eğitim Kuralları!

Eğitimin kendisi iyi bir şeydir. Sadece eğitimle nasıl çalışılacağını öğrenmeniz gerekiyor. Nasıl yapılır. kendimi tarif edeceğim.

Yapılacak ilk şey, şimdi tam olarak ne üzerinde çalışılması gerektiğine karar vermektir. Gururunu şımartma, zaten her şeyi biliyorum ve yapabilirim, bu durumdan çok uzak. Sürekli üzerinde çalışılması gereken birçok şey var. Örneğin, tembelliğinizin üzerine. Tembelliğin üstesinden gelmek istiyorsanız, bir eğitime kaydolun.

İkinci. Eğitim için her gün için programınızda biraz zaman ayırmaya değer. Ve bunu zaman zaman değil, aynı anda sürekli olarak periyodik olarak yapmak önemlidir.

Üçüncü. Orada sorulan tüm eğitimdeki görevleri tamamlayın. Hiçbiri kaçırılamaz. Neden bu kadar önemlidir, çünkü eğitim, özellikleri dikkate alınarak insanlar için tasarlanmıştır. Eğitimde, eğer çok yaşındaysa, gereksiz bir şey yoktur, bu yüzden her şeyi yapmak önemlidir, sonuç buna bağlı olacaktır.

Dördüncü. Bedava peynir, sadece fare kapanında. Bu nedenle, ücretsiz eğitimler genellikle ücretli olanlar için giriş niteliğindedir. Ücretsiz eğitimlerde temeller sunuluyor, ücretli eğitimlerde ise işin özü ortaya çıkıyor. Bu nedenle tam teşekküllü bir eğitimden yararlanmak istiyorsanız ücret ödemeniz gerekiyor. Sufiler arasında da bir mesel vardır (Tasavvuf, İslam'da bir yöndür, Hindistan'daki dervişlere benzer), ilim alan kimse, nasıl ve ne olursa olsun, bir mübadeleye tabi tutulmalıdır, aksi takdirde kişi ödeme yapmayacaktır. bilgi edinmek.

Beşinci. Sonuç bu. Eğitimden şunu ve bunu almak için bir hedef belirlemeniz gerekir. Ve eğitimin sonunda olanların sonuçlarını karşılaştırın. Ve antrenmandan önce hedeflerinizi yazmak daha iyidir. Ama spesifik olmalısın. Örneğin. Site ziyaretçi sayısını artırmaya yönelik eğitimler. Eğitim sonunda 1000 katılımcıyı hedefleyin. Üzerinden geçiyoruz, karşılaştırıyoruz ve değerlendiriyoruz. Sonuçlar farklı olabilir, çünkü farklı insanların konuya farklı yaklaşımları vardır. Ancak sonuçların mükemmel olması için mümkün olduğunca eğitime odaklanmanız gerekir.

Devam edin, öğrenmeye başlayın!

Ve son olarak, birçoğu kötü eğitimler olduğunu, en iyilerini nasıl bulacağınızı söyleyebilir. En kolayı yorumları okuyup eğitimi tamamlamış kişilerle sohbet etmek. Ama bir şey daha var, eğitim zayıf da olsa, kişi sonuç almak için geçti ve ortalığı karıştırmadıysa, sonuç beklenenden daha yüksek olacaktır. Bu yüzden düşünmeyin, harekete geçin ve yeniden öğrenmeye başlayın, ancak konuları ve öğretmenleri kendiniz seçin. Kendini geliştirmende sana iyi şanslar diliyorum.

Ben de bir keresinde iki aşamalı kişisel gelişim eğitiminden geçtim. Bu yaklaşık altı yıl önceydi.1 iyi adam bana böyle bir fırsat verdi - geçti, hoşuna gitti ve diğerleri gibi, onun için şiddetle yeni bir vahiy yaymaya başladı. Bana hediye olarak verdiği şey buydu.

Nasıl çalışır

Rusya'da bilinen kişisel gelişim eğitimleri anladığım kadarıyla genel olarak American Lifespring sistemini temel alıyor ve belirli bir koçluk ekibinin tercih ve eğilimlerine, mevcut modaya ve çalışma yönüne göre modifiye ediliyor. Ama yöntem hemen hemen her yerde aynıdır.

Bir kişi, yaşamak için yeni bir motivasyon arayışı içinde eğitime gelir, bazı çıkmazlardan bir çıkış yolu, hayatından memnun kalmaz. Kendisinden gözle görülür bir miktar para alınır (böylece sonuna kadar gitmeden gitmesi daha acınası olur) ve iş başlar. Genel olarak eğitim üç aşamadan oluşmaktadır. Her biri bir öncekinden daha uzun, daha pahalı ve daha zor. Hatta daha zor olduğunu söyleyebilirsin.

İlk aşamada, bir kişi gösterilir güzel resim: kendine güvenen antrenörler, bir kişinin asıl ve tek sorununun korku olduğunu söylüyor. Bunun nedeni tam da yeni edinilen ustanın parası, özel hayatında mutluluğu, ihtiyacı olan işi vb. olmaması korkusudur. Başarılı olmak için sözde terk edilmesi gereken “konfor bölgesi” kavramı eğitimlerden geldi.

Ve korkuyu reddetmeye ve sadece tutarlı bir şekilde hedefinize doğru ilerlemeye değer - böylece hayat hemen değişecek. Ve bu kadar.

Gelenleri ikna etmek için, koçlar kesinlikle herhangi bir retorik araç kullanırlar - alay, aşağılama, bir kişinin kişisel yaşamına kaba müdahale - her şey, eğer sadece felsefesi olan koç harika görünüyorsa ve rakip çekiniyorsa. Ve koçun sunduğu her şey, dinleyicilerin yararına yönelik bir a priori olduğundan, eylemlerinin hiçbiri aşağılama ve alay değil, insanların kendi hedeflerine yaklaşmalarına yardımcı olur. Eğitimden sonra sert baskıların ve harika bir gelecekle ilgili hikayelerin hızlı değişimi, eleştiriye odaklanmanıza izin vermez ve yavaş yavaş kaybolur.

Tipik bir örnek: Koçla aynı fikirde olmayan biri, özgüvenin ve konfor alanından çıkmanın tek başına ortaya çıkan sorunu çözemeyeceğini iddia ediyor. Koç aynı fikirde - evet, bu imkansız, haklısın, ama bak - mutsuzsun, belli ki, birinin sana nasıl yaşanacağını öğretmesi için çok para ödedin. Haklısın ama mutsuzsun. Bataklığında kalabilirsin. Ama o zaman şimdiden net bir şekilde karar verelim - "haklı mı olmak istiyorsun yoksa mutlu olmak mı istiyorsun?" Ve bu soru birçok kez yüksek sesle ve sert bir şekilde tekrarlanıyor.

Baskı, egzersizle yer değiştirir, bazıları eğlenceli ve birleştirici, bazıları ise sadece duygusal olarak engelleyicidir. Sonunda, herkes eğitimin ikinci aşamasına davet edilir, ardından zorunlu değişiklikler vaat edilir. Ve çok daha ciddi.

Çünkü ikinci aşama, sabahın erken saatlerinden gecenin geç saatlerine kadar birkaç gün sürer ve sadece rahatsız edici konuşmalardan ve omuza teşvik edici vuruşlardan fazlasını içerir. Burada, katılımcılar gerçekten hoş olmayan ve arzu edilmeyen şeyi yapmak zorunda kalacaklar. Korkuların, utançların, kararsızlığın üstesinden gelin. Toplum içinde kendinizle ilgili hoş olmayan şeyler anlatın, yoğun bir öfke ve başarısızlık yaşayın, alay konusuna katlanın, birbiriniz için endişe duyun, vb. Bazen antrenörler bir ustaya müstehcen sözler söyleyebilirler.

Takımlar insanlardan oluşur ve genel sonucun sorumluluğu her birine yüklenir (yani takım baskısı koçların baskısına eklenir). İnsanlar travmatik deneyimleri hatırlamaya ve onları yeniden yaşamaya zorlanırlar. Ya sert bir şekilde yönlendirilirler ve acele ettirilirler, sonra aniden koçlar sıkılmış bir bakışla arka sıraya otururlar ve boş yer fanteziyi aç ve onların ilgisini çekmenin bir yolunu bul. Zor etik seçimler yapmanız gereken "denizaltı" gibi oyunlar var ve genel olarak elektriklenen atmosfer, oyunu gerçek bir dramaya dönüştürüyor.

Herkesin önüne çıkmanız ve bir şey “yaratmanız” gerektiğinde görevler vardır - yani, herkesin bir tür duygu hissetmesini sağlayın. Herhangi bir şekilde, tüm ekibin neşesini veya sevgisini uyandırın. İnsanlar, duygunun uyanmakla doğduğunu onaylarlar.

Bu sarılmalar, övgü, hayranlık ve destek ile değişiyor. Herhangi bir memnuniyetsizlik, iki ana argüman tarafından bir kenara süpürülür - “Kapı orada, ama dışarı çıkarsan para kaybedersin ve önündeki faydayı kaybedersin” ve “Bu deneyimi yaşamadan mutlu olamazsın.”

Tabii ki, görevler sürekli olarak acı veren konular etrafında dönüyor - para, seks, statü, affedilmeyen hakaretler ve kaybedilen fırsatlar. Kendi başlarına oldukça değişkendirler, ancak kural olarak, her katılımcı kendisi için özellikle zor olanı seçer. Bir fahişeyi canlandırmak için güvensiz bir kız gönderilebilir, kendine güvenen bir iş adamı, doğal bir leke ile bulaşmış evsiz bir adam kisvesi altında sokağa çıkarılabilir ve hapishane deneyimine sahip sert bir maço boyalı dudaklarla yürümek zorunda kalacak, gözleri çizgili ve bir gey parodisini canlandırıyor.

Genel olarak, tüm sistem bir grup insanın en güçlü duygusal birikimine yöneliktir. Uykusuz, kısıtlanmış, düşünmeye vakti olmayan (program neredeyse her zaman “yönlendirilir”, neredeyse hiç duraklama olmaz), yalnız kalmak, başkalarına danışmak (telefon yasaktır), sadece rahatlamak için - eğitimin katılımcıları oldukça hızlı bir şekilde kendi sınırları içinde izole olurlar. Koçun ve takımın görüşü son derece önemli hale gelir ve dış dünya kaybolur.

Bu biraz iyi bir performansta yaşadıklarınıza benziyor: Aksiyon o kadar büyüleyici ki, kurgusal bir karakterin ölümüne ağlıyorsunuz. Burada da aptal görevlerdeki başarısızlıklar ciddi bir çöküş olarak deneyimlenir ve ekibin bir sonraki aşamaya başarıyla geçmesi büyük bir gerçek sevince dönüşür.

Bütün bunları altı yıl önce yaşadım ve ne kadar kötü ve ne kadar iyi hissettiğimi hala hatırlıyorum. Çok gerçek duygular yaşadım - sadece onlar için alan yapay olarak inşa edildi.

tehlikeli olabilir mi

Evet belki. Özellikle herhangi bir kısıtlama mekanizmasının tamamen yokluğu göz önüne alındığında.

Aslında, eğitimdeki bir kişi ruh tarafından çok acı verici bir şekilde sarsılır ve ruh ve yaşam için nahoş sonuçların bir şekilde devam edeceği umuduyla nispeten güvenli bir eğitim alanında olağan sınırları aşmaya zorlanır. Eğitimlere akıl hastalığı veya uyuşturucu kullanımı deneyimi olan kişileri almamaya çalışıyorlar - ancak tüm dışlama katılımcıların sözlü olarak tanınmasına bağlıydı.

Ancak her durumda, eğitim zor ve güçlü bir stres. Ve sonuçları olabilir. Sinir sisteminden başlayarak vücudun herhangi bir bölümünü "teslim edebilir". Baş ağrısı, kalp problemleri, alerji nöbetleri ve gastrointestinal problemler, sinir krizleri - tüm bunlar, eğitimin neden olduğu stresin arka planında ortaya çıkabilir. Basitçe çünkü insanlar demirden yapılmamıştır.

Böyle bir güç testi, insan ruhu için de ciddi sonuçlar doğurabilir. Özel biçimleri, eğitimdeki katılımcının kişiliğine bağlıdır. Elena Kostyuchenko depresyon ve halüsinasyonlar hakkında yazdı, diğer insanlarda öfke, aşırı duyarlılık, sürekli uyarılma, fobi atakları ve sosyal uyum mekanizmalarının başarısızlığı olabilir.

Bir kişiye aslında çok inandırıcı bir şekilde, yoğun bir acı ve yoğun bir zevk eşliğinde, şimdiye kadar yanlış yaşadığı, her zamanki hayatının berbat ve bataklık olduğu söylenir, onlar hakkında güzel bir hikaye gösterirler. daha iyi bir hayat, alışılmış davranışların üstesinden gelmekten geçen yol. Ancak rutin sadece hayallerimize müdahale eden prangalar değildir. Rutin dünyamızı yaratır, bizi istikrarlı kılar, dünyayı öngörülebilir, yönetilebilir ve nihayetinde güvenli olarak görmemizi sağlar. Rutin olmadan, bir kişi kararsız ve garip bir şekilde savunmasızdır.

İlk aşamada ve hatta ikinci aşamada, sürekli olarak insanlarda güvenlik arzusunun abartılı olduğunu, beynin yüzyıllarca süren evrimi boyunca taşıyıcısını herhangi bir tehlikeden korumak için onu gereğinden fazla korkutmayı öğrendiği konusunda ilham veriyorlar. zarar. Ancak güvenlik arzusunun sürekli üstesinden gelmekle yaşamak doğal değildir, insanı mahveder ve hangi sorunlara dönüşeceğini tahmin etmek her zaman mümkün değildir.

Psişenin istikrarı, insan kişiliğindeki çeşitli güçlerin ve isteklerin dengesiyle sağlanır (psikologlar hangilerinin ve hangilerinin dengeyi tartışırlar). Güvenlik ve rahatlık arzusu, değişim ve başarı arzusuyla dengelenir. İnsanlarla yakınlık kurma arzusu, yalnızlık ihtiyacıdır. Eğitim bu sistemi yok eder, bir kişiyi kasıtlı olarak dengesiz hale getirir. Aslında, eğitimdeki bir kişi değişmiş bir bilinç durumundadır ve bu nedenle balmumu kadar dövülebilirdir. Bir noktada, koçların her sözü gerçek olarak kabul edilir: dış dünya kaybolur ve geriye sadece koçlar kalır.

Öte yandan, eğitim bağımlılık yapar. Güçlü duygular, canlı deneyimler, zafer ve yenilgi deneyimi, ekibin desteği ve dostça bir omuz hissi, ortak görev deneyimi - tüm bunlar çok canlı bir şekilde deneyimlenir ve eğitimden sonraki yaşam, rutin ve günlük dolu hayat, solgun ve donuk görünebilir. Ve sadece deneyim arayışında, can sıkıntısından kaçmak için insanlar giderek daha fazla eğitime gidiyor, daha fazla en iyi koç arıyor ve her şeyi ödemeye hazırlar. daha fazla para. Ve bu duygular bulunmazsa, kişi doğal bir çöküş yaşar - duygular bir değişime karşılık gelir. kimyasal süreçler bedende, uygun deneyimlerin yeni bir kaynağı olmadan, kişi melankoliye ve sinirliliğe düşer.

Ayrıca, antrenmandan sonra insanlar genellikle yeni bir seviyeye ulaştıklarını hissederler. Onlara bilgi ve vizyon açıldı, kendilerini neredeyse her şeye kadir, “hayatlarının yazarları”, cesur fikirler ve planlarla dolu hissediyorlar. İnsanların başarısız bir iş için kredi alması, üzücü beklentilerle ilişkilere başlaması, maceralara atılması vb. Eğitimlerden sonradır. “Takım” ve “koçların” arka planına karşı, eski akrabalar sıkıcı ve aptal görünüyor, korku dolu. Ve bu nedenle, eğitimden sonra, bir kişi sürekli olarak herkesle tartışır, herkese nasıl yaşayacağını öğretir, herkesin aynı eğitimden geçmesini ister vb.

Bu yardımcı olabilir mi

Garip bir şekilde, olabilir. Belirli bir eğilime sahip insanlar için kişisel gelişim eğitimi faydalı olabilir. Dengeli bir psişeye sahip, bağımlılıklara ve psikoza yatkın olmayan, hayatta sadece “sihirli bir vuruştan” yoksun olan insanlar için, eğitim böyle bir dürtünün rolünü oynayabilir. Bir kişi rutine çok fazla kapılırsa, böyle bir deneyim onu ​​değiştirmeye ve genel olarak hayatını yeniden düşünmeye sevk edebilir.

"Teneke" eğitiminde bile bir anlam vardır - istikrarlı, kararlı ve atıl olan, büyümez ve değişmez ve eğitimin amacı değişimdir. Bir süre eğitimden sonra bir kişi ileriye dönük hareket etme yeteneği kazanır, hiçbir şeyden korkmaz, hedefleri açıktır, harekete geçmeye hazırdır. Her zaman makul değil, bazen sadece aptal ve kaprisli - ama tamamen hazır.

Gerçekle bağlantılı olmasaydı eğitimler başarılı olmazdı. Ve söylediklerinin çoğu, genel olarak doğru. İnsanlar çoğu zaman gerçekten korkarlar ve hedefe gitmek yerine hiçbir şeyi değiştirmemek için sebepler bulurlar. Ve çok ciddi bir rüyayı bile gerçekleştirmek için, herhangi bir süper güç ve büyük şans olmadan, basit azim ve disiplin genellikle yeterli olacaktır. Dünyanın sonsuz çeşitlilikte olduğu ve içinde olamayacak şeylerin olduğu da doğrudur ve eğer savaşır ve pes etmezseniz kesinlikle iyi bir yer bulacaksınız. Tüm bu eğitimler son derece anlaşılır bir şekilde iletişim kurabilmektedir.

Ancak bu bilginin bedeli aşırı derecede yüksek olabilir.

Ayrıca eğitimin etkisinin geçici olduğu anlaşılmalıdır. Birinci veya ikinci aşamada kazanılan ruh hali, her şeye gücü yetme hissi, kaçınılmaz şansa olan inanç zamanla geçecek ve geride biraz boşluk bırakacaktır. Ve bu nedenle, eğitimden sonra başlayan bir iş, aceleyle yaratıldığı için çoğu zaman başarısız oluyor ve sorunlar başladığı anda iş adamları motivasyonlarını kaybediyor. Bazen bu durum kredi parasıyla iş yapıldığında trajik sonuçlara yol açmakta, sorunlar da borç yardımı ile çözülmektedir.

Kural olarak, yakınlarda bulunan insanlardan oluşan "ekipler" de oldukça hızlı bir şekilde dağılır. Bazen, elbette, onlardan dostluk ve hatta evlilikler doğar - ancak eğitim yöntemleri yalnızlığı ortadan kaldırmaz.

Evet, birkaç ay süren ve muhtemelen daha derin değişiklikler getiren sözde liderlik programı denen üçüncü bir aşama daha var - ancak diğer insanlarda birkaç kez gördüğüm gibi bunlar bile tersine çevrilebilir.

Genel olarak, kişisel gelişim eğitim sistemi bir tür sosyal ilaçtır. Bir kişiye, bir tür büyülü dönüşümden geçmesi, para kazanması için para teklif edilir. yeni hayat. Ancak gerçek değişiklikler (her zaman uzun ve sıkı çalışma gerektiren) yerine, bir kişiye değişim hissi verilir - duygular, canlı resimler, sadık yoldaşlar ve zorlukların üstesinden gelmek. Bu duyumlar, bir kişiyi kasıtlı olarak acı ve korkuya yönlendiren zorlu eğitim yoluyla elde edilir. Bir insanı kırabilir, biri için faydalı olabilir, ancak bir şey kesinlikle yapmaya değmez - gerçek yaşam için eğitim, yapay bir durum almamalısınız.

Sana yaşamayı öğretmeyeceksin. Sana "olduğu gibi hayat" bile gösterilmeyecek. Başrolde kendinizle birlikte büyüleyici ama ağır bir film izleyeceksiniz. Bundan sonra ışık yanacak ve gerçek hayata dönmeniz gerekecek.

ve son

İşin garibi, eğitim yöntemlerinin benim üzerimde diğerlerinden daha az etkisi oldu. Yani ben de doğru yerler Kayboldum, yüzüm kızardı, doğru yerlerde ağladım, doğru yerlerde minnetle eridim ama derinlere daldım, kendimi kaybettim ve olan bitene olan içten inancım olmadı. Kilisede geçirdiğim 20 yılın burada etkisi oldu (milyonlarca taraftar üzerinde yüzyıllardır denenmiş yöntemlere karşı mevcut eğitmenler nerede) ve o zamanlar genel olarak şiddetli stres altında olduğum gerçeği ve eğitmenlerin tüm girişimleri basitçe olabilir. beni ciddiye almayın: ölü bir şey ölemez, ama deli deliye dönmez, yapacak bir şeyi yoktur. O zaman hiçbir şeyim yoktu.

Sanki dişlerim ağrıyor: En güçlü ilham bile beni tamamen ele geçiremedi.

Ancak bir süre tüm bunlar için biraz tutkuluydum ve hatta “destek ekibine” gittim. Bunlar, molalarda antrenörleri rahatlatan, besleyen ve yatıştıran insanlardır. Genelde her zaman, bir yeri seversem faydalı olmaya çalışırım.

Ve biz de bu koçları öğle yemeği için biraz pirzola besliyoruz. Ve bir kız et yemediğini ve bir hayvanı katletmenin nasıl mümkün olduğunu bilmediğini ve balık tutarken bir hamamböceğinin kancadan çıkarıldığını gördüğü gerçeğinden ne kadar büyük bir stres yaşadığını söylüyor. Ve herkes böyle - hem erkekler hem de kızlar - evet, evet, evet, ne kadar korkunç, biz de et yemiyoruz ya da durmak üzereyiz.

Ben de ona çok şefkatli baktım ve diğerlerine ve onları bir şekilde yeni bir şekilde gördüm.

Aslında, bu ellerle bir kuzu kestiğimi ve hiçbir şey, stres yok - ama nedense bana nasıl doğru yaşayacağımı söylüyorlar, ancak yaptığım şeyi yapmaktan korkuyorlar.

Aslında bu adamlardan daha yaşlı ve hayatta daha deneyimli olduğumu gördüm. Sadece işte olduğum, sürekli olarak sallandıkları gerçekliklerle - hastalıklar ve ölümlerle - etkileşim halinde olduğumu. Bazen kararımın bedeli, bir insanın hayatta kalma şansıdır. Ve bu kararları ben veriyorum. Ve bundan sadece düşünmekten değil, duymaktan da korkuyorlar. Ama bana karar vermeyi öğretiyorlar. Neden tersi olmasın?

Burada çocuklarım var - ve kimsede yok, çünkü onlar için “çok sorumlu”. Ama ben sorumluluk hakkında onlardan daha çok şey biliyorsam, o zaman afedersiniz, neden her şey böyle?

Yani insanlar bildiklerini bana söylemiyorlar. Ve birinin eğitimde onlara söyledikleri hakkında.

Ve sıkıldım.

Artık oraya gittiğimi sanmıyorum.

“Her şeyi yapmamıza izin verildi”

"Bir kuruş kazanmadın mı? Herşey senin elinde! Eğitimimizi alın ve yarın milyoner olacaksınız.”

“Ailede anlaşmazlık mı? Kursumuzdan sonra yeniden sevgi ve huzuru bulacaksınız.”

"Arkadaş bulamıyor musun? Kendine güvenmiyor musun? Bu sorunları çözeceğiz! Bir hafta içinde mucizelerin olduğuna inanacaksın çünkü hayatın değişecek, lider olacaksın.”

Bir şeye inanmak insan doğasıdır. Tanrı'da değilse, o zaman bir mucizede.

Kişisel gelişim eğitimleri bir kişiyi nasıl çıkmaza sokuyor, çöküş nasıl oluyor, bu tür kursların mezunları neden psikiyatri kliniklerine gidiyor, bu tür olayların liderlerinin nihai hedefi nedir - yaklaşık beş yıl geçiren bir kadınla yapılan samimi bir röportajda eğitimlerde yıllardır.

"Sınıfta bez giyip birlikte İstiklal Marşı'nı söyledik."

Kişisel gelişim eğitimleri. Bu tür hizmetlerin reklamı cazip görünüyor - minimum bir ücret karşılığında, insanların özgüven kazanmaları, özgürlük kazanmaları, nasıl para kazanılacağını öğrenmeleri, iş kurmaları garanti edilir. kendi işi, aşkta ve hayatın diğer birçok zevkinde arzu edilen bir ortak olmak.

Volgograd'dan 38 yaşındaki Ksenia Epikhina, baştan çıkarıcı vaatleri safça satın aldı. Ve 4,5 yıl boyunca eğitime asıldı.

Bu süre zarfında tüm arkadaşlarını kaybetti, neredeyse kendi ailesini yok etti ve oğlunu unuttu.

Kayıp zamanın hikayesi, onun için bir yıl boyunca çıktığı uzun süreli bir depresyonla sona erdi.

Bugün bir kadın, kocasıyla birlikte, eğitim bataklığına sürüklenenleri hayaller girdabından çıkarmaya çalışıyor.

Kişisel gelişim eğitimindeki egzersizlerden biri - insanlar fahişe, evsiz, alkolik imajını denedi.

"İlham aldık - biz tanrıyız"

2010 yılında eğitime başladım. Hayatımın zor bir dönemiydi - boşandım, iki çocuğum kaldı, ayrıca genç oğlum kötü bir şirkete girdi, - Ksenia Epikhina hikayeye başladı. - Kafam karıştı, nerede yardım arayacağımı anlamadım. Ve o sırada, “pratik” tavsiyesi olan bir arkadaşım yanımda çıktı: “Şık psikologların çalıştığı, size yardımcı olacak eğitimlerden geçiyorum - ve oğlunuzla olan ilişkilerinizi düzeltecek ve iç huzur bulacaksınız. ” Ben aldım.

Söz konusu eğitim üç ana kursa ayrılmıştır. Her biri ayrı olarak ödenir.

İlk kurs - tasarlama - 4 gün sürdü. Etkinliğin maliyeti 6 bin rubleydi, şimdi liderler fiyatı 8 bine çıkardı. Bu kursu tamamladıktan sonra burada bana yardımcı olacaklarından hiç şüphem olmadığını itiraf ediyorum. Psikologlar ders sırasında bazı doğru açıkladı yaşam pozisyonları, belirli bilgiler verdi, dersler bir sürekli pozitif üzerinde yapıldı. Daha sonra insanların bu şekilde ağa çekildiğini fark ettim.

Kadın eğitimine devam etti. İkinci kurs için - modelleme - 9 bin ödedi (bugün maliyet 11 bin rubleye yükseldi). Kurs süresi 5 gündü.

Ve burada programlama başladı, bir insanı belirli şeylere böldü, her zaman olumlu değil. Bize garip öncelikler verildi. Örneğin, “aile düzeyinde” yaşamanın kötü olduğuna ikna oldular. Bu varoluşun en düşük seviyesidir.

En yüksek seviye olarak kabul edilen nedir?

görev seviyesi. Her insan dünyaya belli bir yüce misyonla gelmelidir. Orada bulunanlardan biri “kocam izin vermedi” veya “Anneme soracağım” gibi bir cümle düşürdüyse - bu tür insanlar alay konusu oldu. Hemen adreslerine uçtular: “Aile düzeyinde mi yaşıyorsunuz? Ha ha ha! Sen bir hiçsin." Öğretmenler aileyi resmen hayatımızdan silmişler. Doğal olarak, buradan çok sayıda boşanma geldi. Her ne kadar eğitimlerin reklamını yapsalar da, liderler güvence verdi: "Müşterilerimiz arasında evlenen birçok insan var." Nasıl olduğunu biliyor musun? Önce var olan çiftleri ayırdılar, ardından öğrencileri bir araya getirdiler. Kural olarak, aile üyelerinden biri kursa girerse ve ikincisi gitmek istemezse, otomatik olarak düşman olur. Ancak kendi aralarında, psikolojik sürece katılanlar birbirleri hakkında şunu söylediler: "Beni destekliyor, benimle büyüyor."

- Bir insanı bir haftada tamamen yeniden programlamak gerçekten mümkün mü?

İkinci kurs beş gün sürdü. Bu süre zarfında öğretmenlerimiz aklımızı alt üst etmeyi başardı. Sabah 10'dan akşam 10'a kadar içeride olduğumuzu hayal edin. Eğitimin organizatörleri birkaç kısa kahve molası verdi. Geri kalan zamanda egzersiz yapmak zorunda kaldık, sürekli düşündük. Durup düşünmeye bile zaman yoktu: “Doğru şeyi mi yapıyorum? Neden buna ihtiyacım var?" Günlük ödevlerimizi gece yaptık.

- Hangi egzersizleri yaptın?

İşte görevlerden birine bir örnek. Tüm grup bir kişinin etrafında bir daire oluşturacak şekilde oturdu ve her biri merkez hakkında düşündüklerini söyledi. Örneğin, bu tür özellikler döküldü: "mütevazı, utangaç, sessiz." Daha sonra eğitmenler bize daha önce yaptığımız tanımların zıt anlamlarını seçmemizi söylediler. Ortaya çıktı - mütevazı değil, özgürleşmiş, kibar değil, kötü. Bir sonraki soru şuydu: "Bu tür nitelikler kimde var?" Ve cevap: "Fahişe, gey, gopnik, serseri, sarhoş." Ertesi gün denek, kendisine atanan karakterin rolüne üç saat boyunca alışmak zorunda kaldı.

- Senin de kendi rolün var mıydı?

Sadist rolünü aldım. Uygun bir kıyafet giymem, bir kırbaç almam ve üç saat boyunca insanlara saldırganlık göstermem gerekiyordu. Hepimiz bir süreliğine toplumun alt katmanlarının birer üyesi olduk. Şimdi anlıyorum bu oyunların ne için olduğunu. Böylece iyi ile kötü arasındaki, imkansız olan - mümkün olan arasındaki çizgiyi sildik. Her şeyi yapmamıza izin verildi. Bize neredeyse tanrı olduğumuz söylendi ve bize her şeye izin verildi. Freni olmayan bu tür insanları manipüle etmek çok kolay hale geldi. Öğretmenlerimizin çabası da bu.

Ksenia'nın karısı Dmitry Epikhin, liderlere itaatsizlik ettiği için eğitimden atıldı.

- Üç saatlik "oyunculuk"tan sonra bir kişinin aklın tüm yönlerini silmiş olması mümkün mü?

Bize bilincimizin genişlediği görülüyordu - ve her türlü eylemi gerçekleştirebiliriz. Yeni görüntüde sokağa çıkmadığımızı, yoldan geçenlerin şok olmadığını not ediyorum. Tüm eylemler ekip içinde gerçekleştirildi. Aslında dışarıdan insanlarla iletişimde elimizden geldiğince kısıtlıydık. Sadece kendi suyumuzda pişirdik.

- Ve bir eğitimde birçok insan toplandı mı?

Bütün bir komün - yaklaşık altmış kişi.

Diğer insanların parasını muhatap ile sayıyoruz - eğitim liderlerinin gelirleri.

Şimdi eğitimin ikinci aşaması 5 gün boyunca 11 bin rubleye mal oluyor. 60 yaşın altındaki öğrenciler işe alınmadı. Öğretmenlerimizin haftada yarım milyondan fazla ruble aldığı ortaya çıktı.

- Orada beslendin ve sulandın. Herhangi bir broşür veya kitap sağladınız mı? Başka bir harcama kalemi.

Beş günlük eğitimden sadece üç kez ve hatta o zaman bile çok mütevazı beslendik. Yöneticiler sadece kalem ve defterlere harcadı. Biri kızdıysa: “Ne için para verdik?” - eleştirmen hemen suçlamalarla saldırıya uğradı: “Diğer insanları desteklemiyor musunuz? Para sayıyorsun, kendi kendine hizmet ediyorsun! Ne de olsa, dünyayı, Evreni daha temiz hale getirmek için hayır işleriyle uğraşıyoruz.”

Ksenia Epikhina: "Beni zombi yaptılar."

- Bana öyle geliyor ki bir gruptaki 60 kişi psikolojik eğitim için çok mu fazla?

60 kişi, bir gruptaki minimum kişi sayısıdır. Bazen salonda yüzlerce kişi toplandı. Tabii ki, böyle bir insan kalabalığı ile, eğitmen-psikolog, mevcut her kişinin dinamiklerini izleyemedi. Ancak bazı egzersizler farklı insanlarda belirsiz tepkilere ve duygulara neden oldu. Bazıları güldü, diğerleri ağladı, histerik olarak savaştı, üçüncüsü hastalandı.

- Eğitim sırasında bir kişi hastalandıysa, bu durumda eğitimin liderleri nasıl davrandı?

Özellikle tepki göstermediler, her zaman bir bahaneleri oldu: "Kendisi aptal, söyleneni yapmadı." Kural olarak, stres yaşadıktan sonra insanlar onları bu durumdan çıkaran normal psikologlara döndüler.

- Sizinle çalışanların psikolojik eğitimi var mıydı?

Ben okurken, öğretmenlerimizin hepsi özel eğitim görmedi. Şimdi, bir öfke dalgası yarattığımızda, herkes çabucak gerekli kabukları aldı.

“Bebek bezi, palet giydik, sokağa çıktık ve Rusya Federasyonu marşını söyledik”

Muhataba göre, eğitimin ilk iki dersi, eğitim programının gelecekte nasıl geliştiğine kıyasla çiçektir.

Üçüncü ders ise uygulamadır. Liderler burada eğitildi. Öğrenim süresi üç aydır.

Üçüncü eğitimin programında hafta sonu için üç günlük geziler yer aldı. Bu gezilerde koçlar programı öğrencilerini suçlamak üzerine kurdular. Örneğin, bir yere uçak düştüğünde bize şöyle söylendi: “Bu trajedinin sorumlusu sizsiniz. Uçaklar senin düşüncelerin yüzünden düşüyor." Biri boğulursa yine suçluyuz: “Bir insanı düşüncelerinizle boğdunuz.” Bir terör saldırısı olduysa - yine düşüncelerimiz yüzünden. Üç gün boyunca içimizde çok ağır bir suçluluk duygusu uyandı. Bir kız bu temelde sinir krizi geçirdi. Büyük uçak kazasının tüm sorumluluğunu üstlendi.

- Eğitime katılan herkes, şu ya da bu trajedinin kendi hatasından kaynaklandığına gerçekten inanıyor muydu?

Nasıl olduğunu bilmiyorum, ama hepimiz bir noktada çok önerilebilir hale geldik. Ve çok uzun bir süre, dünyada meydana gelen her trajedi için suçluluk duygusundan vazgeçmedik. Doğru, istatistiklere göre, insanların yüzde 100'ünden sadece yüzde 70'i bu tür işlemeye uygun. Yani bizim durumumuzda oldu. Öğretmenlerle tartışmaya çalışanlar vardı, bunun için derslerden atıldılar ve geri kalanların onlarla iletişim kurması yasaklandı: "Gelişmenizi engelliyorlar".

- Bu liderlik programında başka hangi özellikler vardı?

5-6 kişilik gruplara ayrıldık. Her grubun kendi kaptanı vardı - tüm eğitimlerden geçen, ancak psikolojik eğitimi olmayan bir adam bize hayatı öğretti. Her gün sabah tam 6'da kaptanı arayıp son günümüzün nasıl geçtiğini rapor etmemiz gerekiyordu.

- Bildirdiğiniz herhangi bir sorumluluğunuz oldu mu?

Liderlik programı iki yönden oluşuyordu. İlki çeşitli hayır programlarını içeriyordu. Gönüllüler olarak çalıştık, parkları güzelleştirdik, ağaç diktik, evleri boyadık. Ama asıl işimiz bu değildi. İkinci yön, en önemlisi, eğitime mümkün olduğu kadar çok yeni insanı dahil etmemiz gerektiğiydi. Eğitimler sırasında bir kişi gönüllü değilse, ancak en az bir kişiyi dahil ederse, lider oldu. Ve bu hayallerimizin sınırıydı. Her sabah kaptanlar bize soruyordu: “İnsanları dahil etmek için ne yaptınız? Kaç kişi bizi aramayı başardı? Bir gün yeni birini getirmek mümkün olmadıysa, baskı başladı: “Sen lider değilsin! Sen ölmek üzere olan bir piçsin, insanların gelişmesine izin verme. Sen bir kurbansın. Kendinizi eğitime dahil etmezseniz hayatta başarılı olamazsınız.” Ve böylece her sabah oldu. Çoğu insan için bu baskı iç karartıcıydı. Örneğin, lider olamayacağım için çok endişeliydim. Bu kurslara bir sürü insanı getirdiğimde ancak dünyaya fayda sağlayacağıma içtenlikle inandım.

- Onu getirdin mi?

Evet. 50 kişiyi dahil ettim. Aralarında akrabalarım ve arkadaşlarım var. Şimdi çok pişmanım çünkü en yakınımdaki insanları oraya dahil ettim. Orada sıkışıp kaldılar. Şimdi onları oradan çıkaramam. Sonunda kendim dışarı çıktığımda benimle iletişim kurmayı bıraktılar, onların düşmanı oldum.

- Eğitimden ayrılanlar otomatik olarak düşman olarak mı sınıflandırılıyor?

Kırmızı çizgi, faşizmde olduğu gibi fikirdir: eğitim liderleri Aryanların ulusudur. Diğer herkes aşağı bir ırktır, hiç kimse. Öğretmenler sürekli bir çizgi çizdi, insanları güçlüler ve düşmüşler olarak ayırdı.

Kaptan rütbesine ulaştınız mı?

Evet, bunu yapmak için motive oldum: “Hadi, daha da havalı, daha da yüksek olacaksın. Ne kadar çok insanı dahil ederseniz, oğlunuz o kadar çabuk aileye dönecektir.” Ben oradayken, bana gerçekten ailenin kurtuluşu bu gibi geldi. Sanki programlanmışım gibi.

- Ve eğer eğitime kimseyi dahil etmek mümkün değilse, o zaman ne olacak?

Böyle bir kişi bir kaybeden olarak ilan edildi ve en önemli üçüncü hafta sonu için onurlanmadı. Oraya gitmek herkesin en büyük hayali gibi görünüyordu.

- Bu hafta sonu sana ne söz verdiler?

İşin aslı, bu olayda olup bitenler en katı gizlilik içinde tutulmuştur. Bize mucizelerin orada olduğu söylendi ve sadece orada insanlar neden yaşadıklarını anlarlar, amaçlarını öğrenirler. En önemli etkinlik için yola çıkmadan önce akrabalarımızı üç gün görüşmeyeceğimiz konusunda uyarmamız istendi. “Kocam gitmeme izin vermezse” gibi mazeretler düşmanlıkla karşılandı: “Yani kocanızdan ayrılamayacağınız için aile düzeyinde yaşıyorsunuz.”

- Peki gizemli hafta sonu neydi?

Şehirden bir kamp alanına götürüldük. Telefonlar alındı. Üç gün boyunca orada dans ettik, şarkı söyledik, dersleri dinledik, kelimenin tam anlamıyla enerji bizden dışarı pompalandı. Şafakta uyandılar, jumper oynamaya, esnemeye zorlandılar. Birisi gerekli "pas" ı yapmazsa, halk arasında alay edildi, buna zayıf denirdi. Geceleri, nedense büyütüldüler ve uyanık kalmaya zorlandılar. Üçüncü günün sonunda fiziksel olarak tükenmiştik. O hafta sonu kaptanlara ek olarak, yeni pozisyonlar tanıtıldı - melekler. Tamamen önerilebilir hale geldiğinde bir kişiyi böyle bir duruma getiren bu meleklerdi. İyi bilinen bir teknik, eğer insanlar uzun süre uyumazlarsa ve sürekli heyecanlı bir durumdalarsa zombi olurlar. Bu durumda, her şeye ilham verebilirler.

- Peki sana ne önerdiler?

Üçüncü gün, zor meditasyon başladı. Bize kaderimiz anlatıldı, bu dünyaya kaptan olmak, melekleşmek için geldiğimize ikna olduk. En önemli görevimizin tüm dost ve akrabalarımızı eğitime dahil etmek olduğu söylendi. O hafta sonu giden 60 kişiden yarısı kaptanlara ve meleklere gitti. Mutluluğumuz sınır tanımıyordu. Kaptan unvanını hak edersek, hayatta mucizelerin başlayacağına, her şeyde şanslı olacağımıza inandık. Şimdi 30'lu, 40'lı, 50'li yaşlarındaki yetişkinlerin gurumuza nasıl körü körüne inandıklarını açıklayamam. Hala utandığım bazı şeyler var. Örneğin, üçüncü hafta sonu çocuk bezi, palet taktık, bu formda sokağa çıktık ve Rus marşını söyledik. Ne için? Sanki herkes hipnoz altındaydı. O zaman, akıl hocasının herhangi bir dileğini yerine getirebilirdim. Üstelik bu alıştırmanın ne geliştirdiğini kimse anlamadı ama herkes bir ağızdan itaat etti. Ayrıca sabah, her birimize belirli bir görev verildi. Örneğin, bir playboy partisi düzenleyin. Üstelik, bu tür görevler, o anda kendilerini kıran çok mütevazı, sıkılmış insanlara düştü.

"Belki de böyle garip şeyler yaptığına göre çayına bir şey karıştırılmıştır?" Alkol içtin mi?

İşin aslı, böyle bir şey yoktu. Bilinçaltında güçlü bir etki vardı. Alkol ve sigaraya sıkı bir yasak getirildi. Birisi tatil için bir bardak konyak çaldığını itiraf ederse, hemen başladı: "Senin yüzünden herkes kendini içiyor, bak senin yüzünden kaç sarhoş var." Ve yine bir insanda bir suçluluk duygusu uyandırdı.

“Gruptan atıldığımda intiharı düşündüm”

- 4 ay süren eğitimin üç ana aşamasını geçtiniz. Ama neredeyse beş yıl boyunca orada ne yaptın?

Eleştirel düşüncede fazla hareket etmeyen insanlar kendilerini gerçekten bu zamanla sınırladılar ve gittiler. Beynim kapandı. Çeşitli gönüllü programlarına gitmeye başladım, adı “insanlara hizmet etmek” idi, sürekli eğitimimizin reklamını yapıyorduk. Şefimiz başka bir şehirde şube açıldığını ve tüm eğitimleri tamamlayanların desteğine ihtiyaç olduğunu söylese hepimiz işimizi bırakıp ailelerimizden ayrıldık ve birkaç günlüğüne mentorumuzu almaya gittik.

- Bunun için para aldın mı? Koçlarla tek takım mı oldunuz?

Hayır, yapmadılar. Üstelik kolayca kovulabilirlerdi. İşte bu benim çok korktuğum bir şeydi. Ve herkes korkuyordu. O zaman kaptan oldum. Ve kaptanlar iki kez eğitime katılmak zorunda kaldılar. Daha fazla insan normal bir öğrenciden daha Ayrıca kaptan, programa yeni katılanları da dahil etmeleri için baskı yapmak zorunda kaldı. İnsanlara nasıl baskı uygulayacağımı, bir kişiyi eğitime gelmeye doğru şekilde nasıl ikna edeceğimi özel olarak öğrettim. Belirli bir süre yeni kurbanlar bulamazsam, beni topluluktan kovmakla tehdit ettiler ve geri kalanların benimle iletişim kurmasını yasakladılar.

- Gerçekten insanlar sınır dışı edilmekten mi korkuyorlardı?

Birçoğu, atıldıklarında psikolojik olarak çöktü. Ayrıca lider unvanını haklı çıkarmayacağımdan, benim hakkımda kötü düşüneceklerinden çok endişeliydim. Kaptanlık kariyerimin sonlarına doğru yeterince insan yetiştiremedim. depresyona girdim Hayata olan ilgisini kaybetti. Baş antrenör beni sürekli çürüttü: “Sen kötü bir annesin, kötüsün, kötüsün…”. Altı ay boyunca derin bir suçluluk duygusuyla yaşadım. Sonuç olarak psikolojim bozuldu. O zamana kadar liderlerim zaten malzeme olduğumu anladılar, benden daha fazlasını alamayacaklardı ve beni saflarından çıkardılar. Ve sonra cehennem geldi. İki ay boyunca şiddetli bir depresyona girdim, intiharı düşündüm. Kocam, iki arkadaşım ve doktorum beni bu halden çıkardı.

- 4,5 yıl eğitimde yaşadınız. Orada daha da uzun oturanlar var mı?

Orada sekiz yıldır takılan bir adam tanıyorum. Gerçekten de, kişisel gelişim eğitimine ek olarak, hala bir sürü farklı kurs var. Örneğin kişisel gelişimden sonra herkese “Bir insan olarak büyüdünüz, şimdi “para-para” kursuna katılın, nasıl para kazanılacağını bilmiyorsunuz değil mi? Ardından “aile atölyesi”ne kaydolun, vb. Sonuç olarak, insanlar uzun yıllar orada takılır ve yılda 100 bine kadar büyük meblağlar bırakırlar. Birçoğu eğitim yüzünden işini kaybetti, sürekli derslerde takıldıkları için işlerini kaybettiler. Öğretmenler çalışmama izin vermedi, gitmeme izin vermedi.

- Eğitimlerde bulunanların önemli bir kısmı ciddi sorunları olan kişiler mi?

Birimler meraktan, yapacak hiçbir şeyin olmamasından gelir. Çoğunlukla zengin insanlar oraya gider, herkes bir seferde düzenli bir miktar ödemeye hazır değildir. Bu insanların çoğunun maddi sorunları vardı, dostlukla, aşkla. Ne de olsa, bu eğitimlerde her yönden çözmeyi vaat ediyorlar - bir iş kurmak, bir aile kurmak ve çalışmalarını geliştirmek. Hepsi bir arada. Ne istersen, o olacak. Sihirli değnek etkisi.

- Eğitimi tamamladıktan sonra psikiyatri kliniğine başvuranlarla iletişim kurdunuz mu?

Dersten doğruca akıl hastanesine götürülen bir kız tanıyorum. Ancak eğitim nedeniyle onu örten şey kanıtlanamaz.

- Bu arada, kocanızı bu tarikata dahil etmeye çalıştınız mı?

Kesinlikle. Ama çabuk atıldı. Mesele şu ki, kocam bir mümin. Antrenmana gittiğimde henüz programımız yoktu, yeni tanıştık. Bir noktada ona şunu söyledim: “Bir lider olmadan yaşamayı reddediyorum. Bu nedenle kendinizi geliştirmeli ve eğitime gitmelisiniz. İnsanları sevmeyi, para kazanmayı öğreteceksin. Aksi takdirde yollarımızı ayıracağız” dedi. İlişkimizi kurtarmak için bu maceraya dahil oldu. Ama pişman değil, çünkü tüm süreci içeriden gördü ve şimdi eski akıl hocalarına karşı birlikte savaşıyoruz. Orada uzun sürmedi. Antrenörlerle sürekli tartıştı. Sonuç olarak, çok kaba bir şekilde kovuldu, herkese düşman olduğunu, sapkınlık taşıdığını, onunla konuşmak imkansız olduğunu, akıl sağlığının bozulduğunu duyurdular. Ve herkes başını salladı. Ben bile. Ondan sonra eve geldim ve eşikten fırlattım: “Birlikte yaşamayacağız.” Ama ben bu adamı 20 yıldır tanıyorum, birbirimizi çocukluktan beri tanıyoruz.

“Kurslarda bana dayatılan kalıp yargılardan bir yıl uzaklaştım”

- Antrenmandan ne zaman ayrıldınız?

2014'ün başında. Sonra Mart-Nisan aylarında uzun süreli bir depresyona girdi. Sadece Mayıs ayında olgunlaşır. Sanki kötü bir rüyadan uyanmış gibiydim. Kafamda bir sürü düşünce oluştu - nasıl yaşadım, neden yaptım, yabancılara nasıl güvendim? Ama bana dayatılan o klişelerden bir yıl daha uzaklaştım. Örneğin, bize her insanın hayatta kendisini çevreleyen şeyi yarattığı, tüm sıkıntıların kaynağının kendisi olduğu öğretildi. Hala bir minibüste oturuyorum, erkeklere bakıyorum ve “Ah, etrafımda erkekler yaratıyorum, yakında evleneceğim” diye düşünüyorum. Ya da geçenlerde bir tencereye sıcak su düşürdüm, hemen kafamda parladı: “Birini aldattım.” Tüm bu saçmalıkların kafama ne kadar çarptığını hayal edin.

Oğlunuzla ilişkiniz düzeldi mi?

Antrenmandayken sonunda oğlumu kaybettim. İlişkiler her zamankinden daha da kötüleşti. Onun için zamanım yoktu. “Dünyayı kurtarırken” koşarken, insanları antrenmanlara dahil ederken oğlumu terk ettim. Sürekli yeni taraftar aramakla meşgul olduğum için onunla vakit kaybedecek vaktim olmadı. Ve şimdi bir iş buldu, evlendi, torunum doğdu. Ancak şimdi oğlum ve ben ortak bir dil bulduk.

Bu eğitimlerden başka faydalanan var mı?

Eğer derine inmez ve programdan zamanında atlamazsanız, bu tür kurslar muhtemelen birine yardımcı olacaktır. Orada kötü şöhretli insanlar açılıyor, birinin sorunlarını çözdüğünü duydum. kişisel sorunlar sevdikleriyle ortak bir dil buldu. Ama bu benim hikayem değil. yıkıldım. Ancak kendini eğitimin prangalarından kurtardığında, ebeveynleri ve oğluyla ortak bir dil bulabildi. Antrenmanda yaşarken sürekli ikna olduk: "İyi gidiyorsun." Ve kötü bir şey olursa bize “Silindi, silindi, silindi, bu bizden değil” denildi. Bize olumsuzlukları kabul etmememiz, dertlerden vazgeçmemiz öğretildi. Ancak bir kişi antrenmandan çıkar çıkmaz, sorunlar kartopu gibi yuvarlandı. Kurslardan ayrılanlar, kurtulmaya çalıştıkları aynı problemlerle yeniden başladılar. Evet, oradayken tüm grup tarafından destekleniyorsunuz, aşktan, sürekli sarılmalardan ve öpücüklerden bahsediyorlar ama içinde gerçek hayat her şey yeniden başlar.

- Antrenman arkadaşlarınızla iletişim halinde misiniz?

Numara. Antrenmandayken tüm eski arkadaşlarımla bağlarımı kopardım. Kendimi saf bir ırk olarak görüyordum ve bana ulaşmadılar. Onlara şunu söyledim: “Eğer antrenmana gitmezsen, sen ve ben yanlış yoldayız.” Ve kurslarda yeni arkadaşlar edindim. Bana harika göründüler, birbirimize destek olduk, bayramları birlikte kutladık. Beni istenmeyen kişi ilan ettiklerinde, hepsi bana sırtını döndü. Şimdi selam bile vermiyorlar. Ben onların kastından olmadım.

- Bu projenin organizatörü kim?

Bunlar iki kardeş. Bir tanesi bundan 10 yıl önce, emekleme dönemindeyken benzer bir eğitimden geçmişti. Sonra ikinci kız kardeşini oraya sürükledi. Ve iş yapmaya başladılar. İlk başta psikologları işe aldılar, sonra o zamanlar ne eğitimleri ne de lisansları olmayan kurslar vermeye başladılar. Bu kadınlar birkaç yıl içinde zengin oldular. Yıl boyunca 8 milyondan fazla ruble kazandılar. Ana ofisleri Volgograd'da. Şubeler ülke genelinde dağılmıştır - Astrakhan, Rostov, Saratov, Krasnodar, Voronezh.

- Onlar için çalışan öğretmenler de zengin insanlar mı?

Sadece şirketin liderleri para kazanıyor. İşçilerin geri kalanı bir kuruş alıyor. genellikle sahip değiller kalıcı iş bazılarının ailesi bile yok. Mesela kocam 23 yaşında, arkasında en ufak bir hayat tecrübesi olmayan bir adam tarafından "kırıldı". Orada, üzerlerinde hiç durmamış olanlara paten kayması öğretilir.

- Aldığınız bilgilere göre ülkede bu tür olayların mağduru çok mu?

Birçoğu, bazıları bunun hakkında konuşmaktan korkuyor. Ben de altı ay sustum. Berbattı. Bir akrabamı oradan çıkarmak için konuşmaya başladım. 5 buçuk yıldır orada. Şimdi o bir antrenör. Eğitim bir sevdiğimi benden aldı. Bunun için beni çok üzüyor. Eğitimi tamamen emildi.

Son zamanlarda eğitim web sitesinde yeni bir bölüm ortaya çıktı - çocuklar ve gençler için eğitimler.

Slogan hala aynı - "Mucizeler onlara inandıkları yerdedir."