Stilul conversațional de vorbire. Prezentare despre limba rusă „stil conversațional de vorbire” Prezentare în stil conversațional

Nu vorbim așa cum scriem. Discursul nostru
spontană și situațională.
Stilul conversațional realizează, în primul rând,
functie de comunicare. Scopul ei este
transmiterea directa a informatiilor
predominant oral. O exceptie
scrie scrisori private,
note, jurnale.
Acest stil este caracterizat
uşura,
expresivitate,
informalitatea.

Situația are o mare influență asupra stilului conversațional -
situație reală, obiectivă a vorbirii. Acest lucru permite maxim
scurtează propozițiile. Le pot lipsi individual
componente, care însă nu interferează cu percepția corectă
fraze colocviale.
De exemplu, într-o brutărie, expresia „Pentru mine,
te rog, unul cu tărâțe și jumătate negru.”
La stație, cererea va suna potrivit și de înțeles: „Doi la
Odintsov: copii și adulți.
În comunicarea de zi cu zi, un specific, asociativ
mod de gândire și caracter direct, expresiv
expresii. De aici provine tulburarea.
fragmentarea formelor de vorbire și emoționalitatea acestui stil.

Ca orice stil, conversația are propria sa sferă specială.
aplicatii, subiecte specifice.
Mai des
subiectul conversației sunt vremea, sănătatea,
noutăți, orice evenimente interesante, achiziții, prețuri.
Când discutăm despre realizări științifice, știri
viaţa culturală, vocabularul conversaţiilor se îmbogăţeşte
cuvinte de carte, termeni.
O condiție necesară pentru o conversație obișnuită
este lipsa de formalitate, încredere,
relație deschisă între
participanţii la dialog sau
polilog.

Setați la o comunicare naturală, nepregătită
definește utilizarea unui anumit limbaj
fonduri.
1. Într-un stil colocvial, pentru care forma orală
este primordial, cel mai important rol îl joacă sunetul
latura vorbirii și, mai ales, intonația. Exact
it (împreună cu sintaxa particulară)
creează
impresie
colocvialitate.
Discursul ocazional se distinge prin creșteri bruște și
scăderea tonului, prelungirea, „întinderea” vocalelor,
intonarea silabelor, pauzele, modificările ritmului vorbirii.
După sunete diferite, puteți distinge cu ușurință completul
(academic, strict) stilul de pronunție inerent
lector,
vorbitor
profesional
crainic,
difuzarea la radio dintr-un mod incomplet, inerent
vorbire colocvială.

2. În stil conversațional, mai puțin distinct
pronunția sunetelor, reducerea sau reducerea lor.
Deci, în loc de „Alexander Alexandrovich” vom spune „San
Sanych”, în loc de „Maria Sergeevna” „Maria Sergeevna”.
Mai puțină tensiune a organelor vorbirii duce la
modificări ale calității sunetelor și chiar uneori la totalitatea lor
dispariție: „Bună”, nu „Bună”, „Grit”, dar
nu „Vorbește”, „pierdut”, nu „acum”.

Este de remarcat faptul că în jurnalismul de radio și televiziune există reguli speciale pentru pronunție și intonație.
DIN
unu
mână,
în
improvizat,
nepregătit
textele
(conversaţie,
interviu)
natural
Și
natural
ca urmare a
normele de pronunție ale stilului conversațional, totuși
opțiuni nu colocviale, ci neutre.
În același timp, înalta cultură a vorbirii a vorbitorului
necesită acuratețe în pronunția cuvintelor, punere în scenă
accent, expresivitatea modelului de intonație
vorbire.

VOCABULARE VOCABULARE
este împărțit în două mari grupe:
1) Cuvinte comune (zi, an, muncă,
somn, devreme, târziu, rău/bun, tânăr/bătrân,
Eu tu el...);
2) Cuvinte colocviale (cartof, cititor, real,
biban etc.).
De asemenea, utilizarea jargonului nu este exclusă,
vernaculară care reduce stilul.
Tot acest vocabular este predominant conținut de zi cu zi,
beton.
O gamă foarte restrânsă de cuvinte din carte, vocabular abstract,
termeni și împrumuturi. (cum ar fi, de exemplu,
„alternativ”, „renaștere”, „confidențial”,
„maxim”, „fatal”, etc.).

COMUNE (NEUTRE) ȘI CONVERSAȚIONALE
VOCABULAR. DIFERENȚE. EXEMPLE:
Neutru \\ comun \\ vocabular interstil -
acestea sunt cuvinte care nu au semne stilistice în dicționar
(libresc, oficial, înalt, colocvial, vernacular). Adică acestea sunt cuvintele
care sunt folosite fără restricții în orice stil de vorbire: în
conversație informală și în discursul vorbitorilor, în manuale și în științific
articole..
Vocabularul colocvial include cuvinte care dau ton vorbirii
informalitate, informalitate, (dar nu nepoliticos!) Cum ar fi,
de exemplu, un om mare, un isteț, farfurie, prostie, nepăsător,
nou-nouț, neglijent, la întâmplare, într-un mod familiar, se laudă,
escrocherie, da, un fel de, (un fel de), aplaudă, bam și altele
onomatopee („Bam, bam și trecut!” „Nunta în Malinovka”).

În textele literare, folosirea cuvintelor colocviale și colocviale servește
unul dintre mijloacele de caracterizare a vorbirii a personajelor:
„Da... Deci, se pare că coasa mea va cosi, iar eu însumi voi dormi în acest moment. Și tu
De unde știi că nu mă duc eu? De ce crezi că m-am trezit atât de devreme?
Poate m-am ridicat să merg la cosit ”(Soloukhin);
„Se pare că Vikhrov s-a întors dintr-o călătorie?
Trăi?" (Leonov);
„Frate,” a spus Sugonyai deodată, „nu există nicio mâncare pe drum?
Vreau să mănânc ”(L. Likhodeev)
***
„Ei bine, ți-ai adunat lucrurile? - a auzit Excelentul elev vocea aspră a comandantului. - Tot,
este timpul și onoarea să știm, hai să ieșim"
— Să te tragă cu forța, Simakov? întrebă Gaponov;
„- Aruncă cartea, să mergem la disc player! .. (argoul tinerilor) - râzând, strigă
ea...";
„Se trece prin acoperiș!! Acum cum dau un difuzor pe buldozer !! - a strigat Bumagin..."
(„Cămin-pe-sânge”, A. Ivanov)
Cămin - colocvial-redus. (colocvial)

ULTIMA CONVERSAȚIE: situație tipică utilizarea stilului conversațional.

Indicativ în activitatea de stil conversațional
vocabular expresiv-emoțional (familiar,
afectuos, dezaprobator, ironic).
Vocabularul evaluativ aici este de obicei redus
colorare.
Caracterizat prin utilizarea unor cuvinte ocazionale,
fraze, neologisme: PR man, opener,
subteran, pește = articol eșantion; supune (prin analogie
cu adopt), mi-mi-bear, util, gelozie
depășiri etc.

* Fusion (fuziune engleză - aliaj literal, fuziune) - o direcție de stil modern,
apărut în anii 1970. bazat pe jazz-rock, sinteza elementelor europene
muzică academică și folclor non-european.

În stil colocvial, legea „salvarii
vorbire înseamnă”, deci sunt adesea
abrevieri ale cuvintelor (de exemplu, profesor - profesor,
pregătire; disco - disco, disco ..., mișcare - mișcare și
etc.).
În loc de nume care constau din două sau mai multe cuvinte, mai des
se folosește un singur lucru: ziarul de seară - seara,
lapte condensat - lapte condensat, camera de serviciu -
camera de serviciu, casa cu cinci etaje - bloc cu cinci etaje.
În unele cazuri, durabil
combinații de cuvinte: să spunem, consiliu academic - consiliu,
concediu medical - concediu medical, decret concediu de maternitate, legitimatie de student - student, student si
etc.

Un loc aparte în vocabularul colocvial îl ocupă
cuvinte cu sens general sau nedefinit,
care sunt specificate într-un anume
situații: lucru, lucru, afacere, istorie... („Da, a fost
afaceri!.. Locuim la mare...”; „Asta-i povestea! .. eu
complet confuz și nu înțeleg nimic!”).
Aproape de ele sunt cuvinte „goale”, „lexicale
zerouri, care dobândesc o valoare determinată numai în
context
(cimpoi,
bandura,
rablă).
De exemplu, „Unde vei pune bandura asta?” (în
timpul de reparații, despre dulap), „Din nou - odihnește-te! ..
Cunoaștem această muzică! (adică știm ce se va întâmpla
S-au spus multe cuvinte, dar puțin se va face
pe nimeni pe care să te bazezi).

Stilul conversațional este bogat în frazeologie. Majoritatea unităților frazeologice rusești
au un caracter colocvial: în mod neașteptat, ca apa de pe spatele unei rațe,
la îndemână, nas însângerat, splurge, prima clătită este cocoloasă, fără cuțit
sacrificare...
Compara: a muri - a juca în cutie, a induce în eroare - a spânzura
tăiței pe urechi \\ frecați ochelari, inventați - luați din tavan.
Unitățile frazeologice colocviale și colocviale conferă vorbirii imagini vii.
Din unități frazeologice livrești și neutre (de exemplu, „se scufundă în uitare”, „întuneric
pitch”, „la momentul ei” ...) ele diferă nu prin semnificație, ci printr-o specialitate
expresivitate și sunet stilistic redus (pull cauciuc,
trageți de gimp; măcelar, înapoi...).
Unitățile frazeologice au de obicei
orice evaluare a evenimentelor
(personalitate).
De exemplu, „ciorap albastru”, „albastru
sânge", "în mare măsură",
„nu e în largul meu”, „a văzut vederile”,
„ca un sac bătut în cuie”...

FORMAREA CUVINTELOR a vorbirii colocviale este caracterizată prin trăsături,
datorită expresivităţii şi aprecierii sale.
Frecvente sunt sufixele evaluării subiective cu
semnificații ale mângâierii - dezaprobare, mărire diminutivă etc. (mami, dragă, soare, copil;
krivlyaka, vulgaritate, casă, frig ...), precum și sufixe cu
funcţional
colorare
expresie familiară,
de exemplu,
la
substantive: sufixe - k (vestiar, noapte, lumânare,
aragaz), - ik (cuțit, ploaie), - un (vorbitor), - yag (a) (muncitor), yatin (a) (delicios), - w (a) (medic, dirijor,
secretar etc.).
Sunt utilizate în mod activ formațiuni fără sufix (sforăit,
wheeze, dans) și alcătuirea cuvintelor (couch potato, windbag, windbag).
Pentru a îmbunătăți expresia, se folosește adesea dublarea.
cuvinte: uriaș - (pre) uriaș, cu ochi mari, deștept, deștept etc.

În domeniul MORFOLOGIE, stilul conversațional se distinge printr-o specială
frecvența verbelor, acestea sunt folosite aici chiar mai des decât
substantive.
Utilizarea indicativă și mai ales frecventă a personalului și
pronume demonstrative, „din cauza nevoii constante
desemnați participanții la conversație ”(G.Ya. Solganik).
„Orice dialog (și aceasta este principala formă de vorbire colocvială)
presupune eu - vorbitorul, tu - ascultătorul, care
ia alternativ rolul vorbitorului, iar el – cel care
nu participă direct la conversație. În formula eu - tu - el
orice conținut poate fi inclus” (G.Ya. Solganik).
arătând
pronumele sunt necesare pentru stilul colocvial
datorită amplorii lor inerente, generalizării sensului. Lor
concretizează gestul, care creează condiţiile pentru un foarte concis
transmiterea acestei sau acelea informații (de exemplu, „Acesta nu este aici, dar
acolo”, „Tu acolo!”).

Din adjectivele în vorbirea colocvială se folosesc
posesiv (slujba mamei, pistolul bunicului...). Forme scurte
adjectivele sunt rar folosite. Aproape că nu există participii și
gerunzii.
Particulele și interjecțiile sunt adesea folosite: Ce putem spune! Asta e treaba!
Doamne ferește de asta și amintește-ți ceva! Pe tine, surpriză!
În stilul colocvial, se preferă formele variante
substantive (în atelier, în vacanță, acasă; un pahar de ceai, miere; atelier, lăcătuș),
numerale (cincizeci, cinci sute \\ în loc de cincizeci,
cinci sute), verbe (voi citi, dar nu citesc, ridic, dar nu ridic, nu
vezi, nu auzi). Formele trunchiate se găsesc adesea în conversația live
verbe care au sensul acțiunii instantanee și neașteptate: apuca,
sari, sari, bat, etc. De exemplu: Și acesta îl apucă de mânecă; Și lăcusta a sărit
- și în iarbă. Se folosesc forme colocviale de grade de comparație
adjective (mai bine, mai scurt...), adverbe (rapid, confortabil,
cel mai probabil) și variante de terminații de pronume (gazda însăși, în lor
casa). Chiar și forme colocviale se găsesc aici în contexte ludice.
(iubitul ei, camarazi evon). Zero înrădăcinat în vorbirea colocvială
desinențe la genitiv plural al astfel de
substantive precum kilogram, gram, portocală, roșie etc. (o sută de grame
ulei, câteva roșii, cinci kilograme de portocală).

Sub influența legii economiei mijloacelor de vorbire, stilul conversațional permite
utilizarea substantivelor reale în combinație cu numerale
(două lapte, două lapte copt fermentat - în sensul „două porții”).
Formele deosebite de adresare sunt comune aici - substantive trunchiate:
mama! tata! Kat! Van!
Discursul colocvial nu este mai puțin original în distribuția formelor de caz:
aici predomină nominativ, care în replicile orale înlocuiește livrescul
formulare gestionate.
De exemplu: A construit o cabană - stația este în apropiere;
Mi-am cumpărat o haină de blană - blană gri astrahan;
Kasha - uite! (conversație în bucătărie);
Casa de pantofi - unde să mergi? (in autobuz);
Virați la stânga, trecere și magazin de articole sportive.
Caz nominativ mai ales consistent
le înlocuiește pe toate celelalte când se utilizează numere în vorbire:
Suma nu depășește trei sute de ruble (în loc de: trei sute);
cu o mie cinci sute trei ruble (cu o mie cinci sute trei) ...

Sintaxă
Sintaxa vorbirii colocviale este foarte particulară, ceea ce se datorează orală
formă și expresivitate. Propozițiile simple domină aici, mai des
incomplet, de cea mai diversă structură (cu siguranță personală,
nedefinit personal, impersonal și altele), în plus, extrem de concis,
mic de statura. Situația în sine umple golurile în vorbire, făcându-l de înțeles.
ascultători: Vă rugăm să afișați într-un rând (când cumpărați caiete); Taganka
nu vreau (cand aleg bilete la teatru); Pentru tine din suflet? (într-o farmacie), etc.
ÎN vorbire orală adesea nu denumim un obiect, ci îl descriem: Pălăria nu este
a trecut? Le place să urmărească aventuri (adică filme).
Ca urmare a nepregătirii vorbirii, în ea apar conjunctive.
modele: Trebuie să plec. În Sankt-Petersburg. La conferinta. Astfel de
fragmentarea frazei se explică prin faptul că gândul se dezvoltă asociativ,
vorbitorul pare să-și amintească detaliile și completează enunțul.
Propozițiile complexe nu sunt tipice pentru vorbirea colocvială, mai des decât altele
unionless sunt folosite: voi pleca - îți va fi mai ușor; Tu vorbesti, eu ascult.
Unele construcții conversaționale non-sindicale nu sunt comparabile cu nici una
ce fraze de carte. De exemplu: Există o alegere bogată sau nu ești
au fost?; Și pentru data viitoare, vă rog, atât această lecție, cât și ultima!

Ordinea cuvintelor în vorbirea în direct este, de asemenea, neobișnuită: de regulă, ordinea cuvintelor este pusă pe primul loc.
cel mai important cuvânt din mesaj: Cumpără-mi un computer; A plătit cu valută;
Cel mai rău lucru dintre toate este că nu se poate face nimic; Pleci din Piața Palatului?; Acestea sunt calitățile pe care le apreciez la el.
În același timp, părți ale unei propoziții complexe sunt uneori împletite (principalul și
propoziție subordonată):
Oricum nu stiu de unde sa iau apa;
Și foamea a știut, și ce este frigul;
Întrebați de ea și ce am făcut?
Pentru complexul colocvial tipic
propunerile se caracterizează prin slăbire
funcţiile propoziţiei subordonate, îmbinând-o cu
principal, reducerea structurală:
Ai putea vorbi despre orice vrei;
Vei lucra cu cine vor comanda;
Suna pe cine vrei; Trăiesc cum îmi place.
Într-un număr de tipuri conversaționale de propoziții
întrebările și răspunsurile pot fi combinate
construcție și caracteristici structurale reflectate
discurs dialogic, de exemplu: Pe cine respect la curs este Ivanova; Care
Am nevoie, deci tu ești.

Trebuie remarcate următoarele caracteristici ale sintaxei colocviale:
Folosirea unui pronume care dublează subiectul: Faith, she
vine târziu; Polițistul, a observat.
Punând la începutul propoziției un cuvânt important din
piesa accesorie:
Iubesc pâinea, mereu proaspătă.
· Utilizarea cuvintelor propoziției: Okay; Este clar; Poate sa; Da; Nu;
De la ce? Cu siguranță! Încă ar fi! Ei bine, da! Ei bine, nu! Pot fi.
Utilizarea structurilor plug-in care introduc suplimentar,
informații suplimentare pentru a clarifica mesajul principal: m-am gândit
(Eram încă naiv atunci), glumește; Și noi, și te cunoști pe tine însuți,
un oaspete este întotdeauna binevenit; Kohl - el în general persoană bună- vrut
Ajutor...
· Activitatea cuvintelor introductive: poate, se pare, din fericire, ca
spune, ca să spun așa, hai să spunem așa, știi.

În concluzie, trebuie menționat că stilul conversațional este mai mult
grad decât toate celelalte stiluri, are o originalitate vie
trăsături lingvistice care trec dincolo de normalizat
limbaj literar. Poate fi persuasiv
dovada ca norma stilistica este fundamental
diferită de literatură.
Fiecare dintre stiluri funcționaleși-a dezvoltat
propriile reguli care trebuie respectate. Aceasta nu înseamnă,
cu care vorbirea colocvială intră mereu în conflict
regulile limbajului literar. Abateri de la norma
poate fluctua în funcţie de stratificarea intra-stilă
stilul conversațional. Are soiuri de reduse, aspre
graiuri, vernaculare, care a absorbit influenta dialectelor locale etc.
Discursul colocvial al oamenilor inteligenți, educați este destul de des
literar, dar în același timp diferă puternic de carte,
legat de normele stricte ale altor stiluri funcționale.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Stiluri de vorbire: stil conversațional

Trăsături ale stilului conversațional Format în mediul urban, are diferențe fundamentale față de limbajul literar, făcând parte din acesta. Acesta este un discurs nepregătit în condiții de comunicare liberă. Stilul poate fi prezentat verbal și scris(indicii în piese de teatru, dialoguri în opere de artă etc.). Prezența vocabularului colocvial. Utilizarea frecventă a propozițiilor incomplete.

Stilul conversațional Semne speciale: Lipsa de pregătire. Imediatitatea și ușurința comunicării verbale. Colorare expresivă. Legea „simplificarii limbajului înseamnă”, i.e. legea economiei limbii. Funcții principale În formă orală - un mijloc de comunicare. În ficțiune - întruchiparea intenției autorului.

Principalele funcții ale stilului conversațional în operele de artă Realizarea unui portret verbal. Reconstituirea vieții unui anumit mediu social. Crearea unui efect comic (atunci când se confruntă cu elemente de vorbire de carte). Instrument de styling.

1. Realizarea unui portret verbal La naiba, mi-e atât de foame și îmi e un zgomot în stomac, de parcă un întreg regiment ar suna din trâmbiță. Nu vom ajunge acolo, ci doar acasă! Ce vei comanda sa faci? A doua lună a mers ca deja de la Sankt Petersburg! A profitat de bani scumpi, draga mea, acum stă și a întors coada în sus și nu se entuziasmează! Doamne, măcar niște supă de varză! Se pare că acum toată lumea ar mânca. (Monologul lui Osip din comedia lui N.V. Gogol „Inspectorul guvernamental”

2. Recrearea vieții din acest sau aceluia mediu social Al cui vei fi? Koshevoy. fiul lui Akimkin? Oricare ar fi numele tău și orice ar fi, nu este treaba ta. De ce, zic eu, nu ai plecat la Don? Nu am vrut, așa că nu am plecat. Ce ești tu? Ai devenit slujitor al lui Anhihrist? Ți-ai pus o stea roșie pe pălărie? Tu ești, ticălosule, deci ești împotriva cazacilor noștri? Împotriva propriilor ferme? (conversație între Koshevoy și bunicul Grișak din opera lui M.A. Sholokhov „Quiet Flows the Don”

3. Crearea unui efect comic Onoratăre, domnule magistrat! Așadar, conform tuturor articolelor de lege, există un motiv pentru a certifica fiecare împrejurare în reciprocitate. Nu e vina mea, toți ceilalți sunt. Totul s-a întâmplat pentru că, Dumnezeu să-l odihnească, a unui cadavru mort. Mă plimb în a treia zi cu soția mea Anfisa în liniște, nobil, mă uit - sunt o grămadă de oameni diferiți în picioare pe țărm ... (A.P. Cehov "Unter Prishibeev")


Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Lecția îi introduce pe elevi în stilurile de vorbire colocviale și livrești (în special științifice); dezvăluie semne de vorbire colocvială și de carte; arătând trăsăturile limbajului înseamnă stilul colocvial de vorbire. a menționa...


SUBIECT: Stilul conversațional de vorbire.

TIP DE LECȚIE: combinate (studiarea materialelor noi, formarea deprinderilor practice, controlul cunoștințelor).

SCOPUL LECȚIEI: Extindeți cunoștințele despre caracteristicile stilului conversațional de vorbire.

OBIECTIVELE LECȚIEI:

1. formarea capacității de a analiza trăsăturile și culoarea vorbirii orale și colocviale;

2. dezvolta capacitatea de a analiza texte conversaționale, de a compune un dialog;

3. educarea calităților comunicative ale individului (cooperare, capacitatea de a asculta interlocutorul și de a-și exprima punctul de vedere), educarea unei atitudini atente față de limbaj.

REZULTAT ASTEPTAT: Ele determină principalele trăsături ale stilului conversațional, trăsăturile mijloacelor de limbaj. Lucrați conform planului caracteristic definiției stilului. Ei sunt capabili să conducă un dialog în grup, să învețe să dovedească, pe baza materialului teoretic.

IDEA CHEIE:Învățarea prin dialog în ZPD. Dezvoltați gândirea critică, abilitățile de analiză a textului, abilitățile de evaluare, colaborarea.


  • Organizarea timpului.
  • Atitudine pozitiva.
  • Verificarea temelor.
  • Stabilirea obiectivelor. TRIZ „Subiect neanunțat”
  • Explorarea unui subiect nou:

A) Strategia „ZHU”.

B) Întocmirea unui criteriu de caracterizare a stilului de vorbire.

6. Minutul fizic.

7. Lucrul cu textul. Strategia „Citește și gândește”.

8. Lucrări de cercetare asupra textului.

9. Rezumând lecția: Strategia lui „ZHU”.

10. Teme pentru acasă.

11. Evaluare.

12. Reflecție.




1. Prezentare „Stiluri de vorbire”

2. Dați exemplele dvs. pentru fiecare stil de vorbire.


Sarcina:

  • evidențiați trăsăturile stilului (vorbire, formă de comunicare, mijloace de limbaj)

- Determinați subiectul și scopul lecției.



stiu

vreau sa stiu

aflat


Familiarizați-vă cu materialul teoretic din manual și de pe diapozitiv.

Faceți un plan pentru caracterizarea stilului conversațional de vorbire. Și plănuiește să spui subiect nou .


Semne generale:

- neoficial

-uşura

-nepregătirea

Ordinea cuvintelor într-o propoziție este gratuită.

Predicatele verbale simple exprimate la infinitiv (ea plânge din nou) au un caracter colocvial strălucitor;

interjecție (și el bam pe pământ);

repetarea predicatului (și nu face).

Sfera de utilizare.

Sfera relațiilor domestice și profesionale.

Mai des prezentate în vorbirea orală; pauzele, accentul pus pe cuvinte, accelerarea și decelerația tempo-ului vorbirii, întărirea și slăbirea puterii vocii sunt de mare importanță.

Forme de vorbire. Forma orală: dialog, monolog, polilog.

Forma scrisă: scrisoare privată, note, înregistrări în jurnal


1 Scopul declarației.

2. Forma enunţului.

(dialog, monolog, polilog)

3. Instrumente lingvistice

(caracteristici ale vocabularului, sintaxa)



„Puski bătut”. P.227, manual

Raspunde la intrebari:

- În ce limbă este scris?

- De ce crezi asta?

- Numiți personajele din poveste. Cine sunt ei?

- Evaluați personajele basmului și evenimentul descris.

- Stabiliți ce stil îi aparține acest text.

- Demonstrați găsind semne ale acestui stil? (Vezi regula.)


Sarcina:

Demonstrați că textul dat de pe card se referă la stilul conversațional.

Ce înseamnă limbajul poate fi caracterizat ca un semn al acestui stil?


Card 1. Demonstrați că textul dat este colocvial. Ce înseamnă limbajul poate fi caracterizat ca un semn al acestui stil?

N. Aici, Michal Evgenich, ai locuit aici de multă vreme. Aici este Arbatul. Deci îți amintești aceste locuri din Arbat? Aici este locul de joacă pentru câini... cel faimos.

M. Dar cum, bine, cum!

N. Probabil a jucat acolo? În copilărie?

M. Pe câine? Nu am jucat, dar... am trecut. Era un la-a-vka cu kerosen. Da. Era un magazin. Apoi, după părerea mea, spitalul lui Morozov sau așa ceva.

M. După părerea mea, acolo. Unde a murit unchiul meu. Kostia. In timpul razboiului.

__________________________________________________________________


stiu

vreau sa stiu

aflat


  • Pregătește un plan pentru un răspuns detaliat coerent la subiectul „Ce este un stil de vorbire conversațional”. Ce stil vei folosi? De ce?
  • Vino cu un basm lingvistic cu personaje fantastice, cuvinte inexistente, dar acțiuni recognoscibile.
  • Pregătiți „întrebări simple și dificile”.

Fisa de evaluare

Elevii 7 « ÎN » clasa _______________________

Tema lecției: « Stilul conversațional de vorbire »

Foarte bine-5

Bun-4

Mediu-3

Lucru de grup

evaluator

Lucru pereche

partener

M-am

Rezultat

retrage

pe cont propriu



slide 2

A învăța să vorbești înseamnă a învăța să construiești afirmații

  • slide 3

    În stilul conversațional, cel mai important rol îl joacă partea sonoră a vorbirii și, mai ales, intonația.

    Vorbirea neforțată se distinge prin creșteri și scăderi bruște ale tonului, prelungirea, „întinderea” vocalelor, intonarea vocalelor, pauze și modificări ale tempo-ului vorbirii.

    slide 4

    Vocabularul se caracterizează prin diferite nuanțe de colorare expresivă.

    substantive: glumeț, minciună, prostie, bătăuș, rău, cartofi, prost, prostie, prostie, tren electric etc.;

    adjective: lejer, meticulos, cu nasul mare, curent, muşcător, vesel etc.;

    verbe: a trage un pui de somn, a țipa, a împinge, a se prăbuși, a fi răutăcios, a fi lacom, a ameți, a fi bolnav, a fi ciudat etc.

    adverbe: la întâmplare, muşcător, pe ascuns, cu totul, puţin etc.

    slide 5

    Frazeologisme

    expresiv stilistic

    sunt caracterizate de diversitatea structurală: vântul în cap, să privești în ambele părți, să aștepți, să nu aștepți, să faci terci, să ieși din calea ta, să te întorci în jurul degetului, nu este unde să cadă un măr, etc.

    slide 6

    Caracteristicile de formare a cuvintelor stilului conversațional sunt asociate cu expresivitatea acestuia și

    evaluare

    În categoria substantivelor se folosesc următoarele sufixe, care conferă cuvintelor un caracter colocvial:

    • ak / -yak: bun, sănătos;
    • an/-yang: bătrân, nepoliticos;
    • ah: barbat, voinic;
    • ezhk(a): înghesuială, hrănire;
    • rel(s): alergare, murdare;
    • ysh: om prost, puternic; -yag (a): goner, muncitor din greu
  • Slide 7

    Caracteristicile de formare a cuvintelor stilului conversațional sunt asociate cu expresivitatea acestuia și

    evaluare

    Pentru adjectivele de natură colocvială, se pot distinge sufixele:

    • ast-: cu ochi mari, cu limbă;
    • enn-: puternic, grozav.
    • Vocabularul colocvial include verbe în:
    • a nichat: a hoinări, a se juca;
    • a juca: a face farse, a vorbi.
  • Slide 8

    Sintaxă

    1. Utilizarea pe scară largă a propozițiilor interogative și stimulative:

    • Pe cine iubesc? De ce au nevoie? (M. Gorki).

    De ce îl chinuiești? Ei, du-te, bătrâne! Martie! (M. Gorki).

    2. Folosirea propozițiilor incomplete în dialog:

    Și ce, Denisov e bun? ea a intrebat. - Bun.

    Slide 9

    3. Repetările lexicale sunt adesea permise:

    • Este necesar ca tipul să fie proeminent, frumos față de el însuși. Da da da. (N. Ostrovsky).

    4. În vorbirea colocvială orală, există multe turnuri ciudate care nu sunt caracteristice vorbirii din carte:

    • Oamenii sunt ca oamenii. Ce barbat! Am găsit pe cineva cu care să fii prieten!
  • Slide 10

    Eticheta - reguli de curtoazie

    • Eticheta curții este o procedură strict reglementată și forme de tratament stabilite la curțile monarhilor.
    • Eticheta diplomatică - regulile de conduită pentru diplomați și alți funcționari în contact între ei la diferite recepții diplomatice, vizite, negocieri.
    • Eticheta militară este un set de reguli, norme și maniere de comportament ale personalului militar general acceptat în armată în toate domeniile de activitate ale acestora.
    • Eticheta civilă generală este un set de reguli, tradiții și convenții respectate de cetățeni atunci când comunică între ei.
  • diapozitivul 11

    Notează o propoziție

    (N ..) ce (nu) ocolește (?) ne atât de ieftin .. în și (nu) preț .. t (?) atât de scump __ ca politețea.

  • acoperiți-vă gura cu mâna când tușiți sau strănutați;
  • nu uita să spui „cuvintele magice”;
  • ajutați o persoană în vârstă sau un bebeluș;
  • dacă compania joacă sau împărtășește ceva, încercați să veniți ultimul;
  • ajutați adulții să mențină curățenia în lumea din jurul nostru: nu aruncați gunoi pe stradă, în locuri publice;
  • ține minte: ești om, comportă-te ca un om!
  • Vizualizați toate diapozitivele




















    1 din 19

    Prezentare pe tema: Stilul conversațional

    diapozitivul numărul 1

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 2

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 3

    Descrierea diapozitivului:

    Obiectivele lecției: educaționale: să sintetizeze și să aprofundeze informații despre trăsăturile vorbirii colocviale în scopul enunțului, după sfera de aplicare; îmbunătățirea abilităților și abilităților de analiză a afirmațiilor de vorbire; să poată demonstra că textul aparține stilului colocvial de vorbire, să îmbunătățească abilitățile de analiză a textului; în curs de dezvoltare: pentru a promova activarea activitate independentă elevi, dezvoltarea vorbirii orale și scrise, abilități muncă de cercetare, capacitatea de a observa, analiza, rezuma, trece în revistă răspunsul prietenului său; educaționale: formarea interesului cognitiv, motivația pentru învățare printr-o varietate de metode utilizate, garanția obținerii rezultatelor dorite, educația culturii travaliu psihic, comunicarea comunicativă a elevilor

    diapozitivul numărul 4

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 5

    Descrierea diapozitivului:

    pe lângă funcția principală - mijloc de comunicare - vorbirea colocvială îndeplinește și alte funcții: în ficțiune, este folosită pentru a crea un portret verbal, în narațiunea autorului servește ca mijloc de stilizare, iar atunci când este confruntă cu vorbirea din carte, ea. poate crea un efect comic.

    diapozitivul numărul 6

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 7

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 8

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 9

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 10

    Descrierea diapozitivului:

    CULTURA COMUNICATIVA A PERSONALITATII NEVOIA DE COMUNICARE A PERSONALITATII, IN RELATIE CU MODUL DE COMUNICARE CAPACITATE DE COMUNICARE: INITIATIVE PROPRIE IN COMUNICARE, ACTIVITATE DE POZITIE, CAPACITATE DE AUTOSTIMULARE SI STIMULARE RECIPROCA

    diapozitivul numărul 11

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 12

    Descrierea diapozitivului:

    diapozitivul numărul 13

    Descrierea diapozitivului:

    Situații de vorbire 1 discurs. situație - ați fost invitat la seara cântecului autorului și ați cerut să pregătiți un discurs despre viața și opera lui V.S. Vysotsky. Ce gen vei alege? Justifica! Notați începutul discursului dvs. (Vezi memoriul „Analiza retorică, varietățile sale”). Nota „Analiza retorică, varietățile sale” - cine este destinatarul? Cui i se adreseaza aceasta afirmatie? - de ce, în ce scop este creat sau perceput genul? Unde și când are loc comunicarea? - ce se spune (scris), adică care este subiectul enunțului? - cu ajutorul a ceea ce înseamnă vorbire (verbal și non-verbal) este implementat genul de vorbire? A reușit vorbitorul (scriitorul) să-și realizeze intenția comunicativă? 2. situație de vorbire - Poștașul dă o scrisoare unui vecin care nu este acasă. Ce conversație poate avea loc între el și cel care a deschis ușile? Descrieți genul de vorbire. 3. situație de vorbire - Imaginează-ți că în clasă a apărut o dispută pe tema: „Iubește-te pe tine însuți – egoism sau faptă bună?” Ce punct de vedere vei apăra? Ce argumente și metode de probă veți alege? Ce concluzie tragi?

    diapozitivul numărul 14

    Descrierea diapozitivului:

    Scrisoare de la A.S. Pușkin 22 iulie 1831 De la Țarskoie Selo la Sankt Petersburg. Scrisoarea ta din 19 m-a întristat foarte mult. Te mopești din nou. Hei, uite: blues-ul e mai rău decât holera, unul ucide doar trupul, celălalt ucide sufletul. A murit Delvig, a murit Molchanov; stai, Jukovski va muri și noi la fel. Dar viața este încă bogată; vom cunoaște mai multe cunoștințe noi, noi prieteni se vor coace pentru noi, fiica ta va crește, va crește ca o mireasă, vom fi nenorociți bătrâni, soțiile noastre vor fi nenorociți bătrâni, iar copiii vor fi băieți drăguți, tineri și veseli. ; iar băieții se vor petrece, iar fetele vor fi sentimentale; și ne place. Prostii, suflete; nu moping - holera pe vor trece zile Dacă am fi în viață, am fi într-o zi veseli. Îmi pare rău că nu mi-ai primit scrisorile. Între ei erau eficienți; dar nici o problema. Acest Esling, pe care nu-l cunoașteți - nepotul meu de la Liceu și, se pare, un tip amabil - l-am îndrumat să vă predea basmele mele; citiți-le pentru plictiseala holerei și nu se grăbește să le tipăriți. Apropo, o să vă spun vestea (dar să rămână, din multe motive, între noi): țarul m-a luat în serviciu - dar nu în birou, sau în tribunal, sau în armată - nu, el mi-a dat salariu, mi-a deschis arhivele, ca am scotocit acolo si nu am facut nimic. E foarte drăguț din partea lui, nu-i așa? Când ne vom vedea, frate? Oh, holera asta! La revedere. Mă înclin în fața voastră tuturor. Fii sănătos. Hristos este cu tine. 22 iulie

    diapozitivul numărul 15

    Descrierea diapozitivului:

    Întrebări și sarcini Nivelul I 1. Scrieți de la litera 1 cuvinte colocviale și colocviale formate în mod sufixal. Ce nuanță de sens aduc sufixele acestor cuvinte? 2. Notează 1 cuvânt din literă cu colorare stilistică redusă. 3. Scrieți o unitate frazeologică colocvială de la litera 2. 4. Selectați verbe de la litera 3 care au forma unei dispoziții imperative. Cum puteți explica frecvența utilizării lor în textul scrisorii? 5. Marcați interjecțiile folosite în literele lui A.S. Pușkin. Ce dispoziții și sentimente exprimă ele? 6. Selectați 3 contestații din textul scrisorii. Cum îl caracterizează pe autorul scrisorii, în ce relație este cu destinatarul? NIVEL II 7. Găsiți în litera 2 un nume de familie rusesc care sună interesant. Ce indică această pronunție a numelui de familie? 8. Scrieți o propoziție incompletă de la litera 1. Dați (oral) versiunea completă. De ce, în opinia dumneavoastră, Pușkin a ales versiunea incompletă a propoziției pentru scrisoare? 9. Alegeți o propoziție sinonimă în două părți pentru a lui Pușkin... Sunt trist fără el. Comparați opțiunile. De ce a folosit Pușkin o propoziție impersonală?

    diapozitivul numărul 16

    Descrierea diapozitivului:

    Indicați semnele stilului conversațional în fragmente din A.P. Cehov fratelui său Al. P. Cehov 5 iunie 1890 din Irkutsk frate european! Desigur, este neplăcut să trăiești în Siberia; dar este mai bine să fii în Siberia și să te simți un om nobil decât să locuiești la Petersburg și să fii cunoscut ca un bețiv și un ticălos. Nu vorbesc despre cei prezenți. Siberia este o țară rece și lungă. Mâncare, mâncare și fără sfârșit în vedere. Văd puține lucruri interesante și noi, dar simt și experimentez multe. Am luptat cu viiturile râurilor, cu frigul, cu noroiul de nepătruns, cu foamea, cu dorința de a dormi, Asemenea senzații pe care nu le vei experimenta nici măcar un milion la Moscova. Ar trebui să mergi în Siberia! Cere procurorilor să te trimită aici. În general, sunt mulțumit de călătoria mea și nu regret că am fost. E greu să mergi, dar restul este minunat. ma odihnesc cu placere. Ei bine, fii sănătos... te binecuvântez cu ambele mâini. Fratele tău asiatic A. Cehov

    diapozitivul numărul 17

    Descrierea diapozitivului:

    Concluzie Discursul colocvial se evidențiază puternic printre stilurile funcționale ale limbii ruse. Se opune altor stiluri livrești – de fapt, din toate punctele de vedere. Și această opoziție creează un teren fertil pentru interacțiunea lor și, prin urmare, pentru dezvoltarea limbii literare ruse în ansamblu. Discursul colocvial îmbogățește stilurile de carte cu cuvinte vii, proaspete, ture, construcții. Discursul de carte, la rândul său, influențează limba vorbită, în care termenii sunt turnați intens. Interacțiunea stilurilor de vorbire colocvială și de carte este unul dintre principalele procese în dezvoltarea limbii literare ruse.

    diapozitivul numărul 18

    Descrierea diapozitivului:

    Tema pentru acasă Ascultă vorbirea adulților - acasă, pe stradă, în transport și notează 10-12 ture caracteristice vorbirii colocviale orale. Scrie o schiță-compunere într-un stil de vorbire colocvial, folosind un dialog pe una dintre subiectele propuse (încercați să nu reduceți cultura generală a vorbirii a textului): 1. Întâlnirea cu prietenii după o vacanță de vară; 2. impresii din filmul vizionat, performanță; 3. Despre interesele tale muzicale; 4. despre cântărețul, actorul tău preferat. Încercați, folosind mijloacele expresive ale limbii, să scrieți un eseu într-un stil colocvial, în care tipuri diferite vorbire. Scrisul poate fi trist, dar poate fi și amuzant, plin de umor. Subiecte: mătură. Vino cu mai multe titluri, compară-le, alege-l pe cel mai de succes.

    diapozitivul numărul 19

    Descrierea diapozitivului: