Romashkina Ekaterina

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska proračunska obrazovna ustanova

srednja škola "Eureka-Razvoj"

Vorošilovski okrug Rostov na Donu

(istraživački rad iz psihologije)

Romashkina Ekaterina Olegovna,

Učenik 9. razreda

Nadglednik

Maslova Elena Vasiljevna

nastavnik biologije i kemije

Rostov na Donu

godina 2012

1. UVOD ………………………………………………………………………….......3

1. SVRHA RADA …………………………………………………………………………… .3
2. CILJEVI RADA …………………………………………………………………………… 3
3. METODE RADA ……………………………………………………………………… 3

1. PSIHOLOGIJA OGLAŠAVANJA ……………………………………………………………………… 4

1. ŠTO JE PSIHOLOGIJA OGLAŠAVANJA?……………………………………………… 4-5
2. POVIJEST PSIHOLOGIJE OGLAŠAVANJA ……………………………………………… ... 6-8

1. UTJECAJ OGLAŠAVANJA NA DJECU …………………………………………………………… 9-17
2. OSNOVNA NAČELA UTJECAJA OGLAŠAVANJA NA PSIHOLOGIJU ADOLESCENATA ................................................... ................................................... ............ 18-21
3. ISTRAŽIVANJE UTJECAJA OGLAŠAVANJA NA TINEJŽERE …………… .. 22-26
4. ZAKLJUČAK …… ... ………………………………………………………………………………… ..... 27
5. LITERATURA ……………………………………………………………………… .28

1. UVOD

Danas je nemoguće zamisliti život bez reklama. Ona nas svuda okružuje. Iz njega učimo o novim razvojima i proizvodima koji se pojavljuju u različitim tvrtkama. U tom smislu oglašavanje ne predstavlja posebnu opasnost, ali kada ga postane previše, počinje štetiti osobi.

Tada se oglašavanje pretvara u metodu psihološkog utjecaja na potrošača, kojemu se nameće ovo ili ono gledište o proizvodu s određenom svrhom: akvizicija nije uvijek željeni proizvod... Zato je tema istraživački rad“Utjecaj oglašavanja na adolescente” postaje aktualan.

Predmet proučavanja: psihologija oglašavanja.

Predmet studija: utjecaj oglašavanja na adolescente.

Cilj: saznati utječe li oglašavanje na tinejdžere i kakav je njihov odnos prema oglašavanju općenito.

Za postizanje cilja postavljeno je sljedeće zadaci:

1.pregledati teorijske osnove psihologija oglašavanja;

2. izraditi upitnik i provesti anketu među učenicima škole

3. analizirati dobivene podatke i donijeti zaključke.

4. odrediti koji televizijski kanal više ovisi o oglašavanju od ostalih.

Metode istraživanja:

1.analiza literature o proučavanom problemu;

2. anketno ispitivanje učenika;

3. analiza rezultata ankete.

Istraživački rad sastoji se od uvoda, teorijskog i praktičnog dijela, zaključka, popisa korištene literature.

Postoji nekoliko definicija pojma "psihologija oglašavanja". Da bismo razumjeli principe utjecaja oglašavanja na tinejdžera, potrebno je jasno razumjeti što je "psihologija oglašavanja". Jedan od popularnih internetskih resursa daje sljedeću definiciju:

Psihologija oglašavanjaGrana je psihologije koja se bavi proučavanjem utjecaja različitih čimbenika na kupovnu moć pojedinca, kao i kreiranjem metoda i alata koji utječu na potrošača kako bi mu stvorili snažnu motivaciju za kupnju proizvoda.

Ako govorimo jednostavan jezik, tada psihologija oglašavanja ima za cilj stvoriti najproduktivnije reklamne proizvode koji promiču prodaju. I koliko god čudno izgledalo, ogroman broj raznih čimbenika uključen je u psihologiju oglašavanja. Ili, ispravnije bi bilo reći, psihologija oglašavanja usko je povezana s gotovo svim pododjeljcima psihologije, posuđujući njihova istraživanja i teorijske izračune. No njezina je najozbiljnija i najjača veza s psihologijom motivacije.

Doista, na kraju krajeva, svaka radnja osobe vođena je motivom. Shvaćanje o tome kako nastaje motiv, kako djeluje i utječe na ljudsko ponašanje, kao i načini formiranja potrebne motivacije, najviše zahtijeva psihologija oglašavanja. Također je važno razumjeti rodne karakteristike oba spola. Primjerice, pri izradi reklame za žene potrebno je uzeti u obzir činjenicu da žene preferiraju okruženja bogata sitnim detaljima, jarkim bojama, pokretom i prisustvom velikog broja heroja u reklami. Dok muškarci obično percipiraju informacije jednostavno i zahtijevaju jasnoću, škrtost i točnost u njihovom prezentiranju. Stoga je kod oglašavanja proizvoda za muškarce i žene potrebno potpuno drugačije osmisliti reklamnu ponudu.

Psihologija oglašavanja također uključuje edukativne seminare i treninge usmjerene na oblikovanje korektnog ponašanja prodavača, svladavanje osnova komunikacije s bilo kojim kupcem. To je cijela industrija, koja uključuje i psihologiju odnosa i psihologiju odgoja, jer nije tako lako čovjeka nečemu naučiti.

S.Yu. Golovin, u svom Rječniku praktičnog psihologa, definira psihologiju oglašavanja kao znanost koja "procjenjuje potrebe ili očekivanja potrošača, stvarajući potražnju za proizvodom koji će se plasirati - od paste za zube do programa političara".

Dakle, možemo zaključiti da je psihologija oglašavanja grana psihologije koja proučava čimbenike koji utječu na odabir proizvoda od strane kupca, te kreira različite načine utjecaja na odluku potrošača da kupi proizvod.

Kao samostalna grana primijenjene znanosti, psihologija oglašavanja pojavila se prije više od stotinu godina. Na primjer, Amerikanci ga smatraju utemeljiteljem funkcionalističkog psihologa Waltera Dilla Scotta (\ V.G. Scott). Godine 1903. objavio je rad pod naslovom "Teorija i praksa oglašavanja" u kojem se bavio njezinim utjecajem na potrošače. Isti je autor 1908. objavio knjigu "Psihologija oglašavanja" u kojoj se ispituje učinak veličine reklame u novinama i časopisima za pažnju i pamćenje. Treba napomenuti da su se neki materijali o psihološkim aspektima oglašavanja pojavili i ranije. Na primjer, stručnjaci su dobro upoznati s radom A. Verigina pod naslovom "Rusko oglašavanje", objavljenom 1898. godine.

Konkretno, teorijske osnove psihologije oglašavanja u okviru njemačke tradicije iznesene su 1905. godine u članku B. Vytisa. U ovoj publikaciji autor je potkrijepio mogućnost psihičkog utjecaja oglašavanja na potrošača, pokušao objasniti zašto oglašavanje i dalje ima odlučujući utjecaj na javnost, unatoč činjenici da ta ista javnost savršeno razumije sebične interese i ciljeve oglašavanja. , i zbog toga je, kao i zbog iskustva koje već ima, nepovjerljiva i skeptična prema svim obećanjima i mamcima oglašavanja."

Njemački znanstvenik T. Koenig je 1923. godine, podupirući stavove svog suvremenika Baucha, napisao da je, s njihove točke gledišta, "komercijalno oglašavanje sustavno djelovanje na ljudsku psihu kako bi u njoj izazvalo potpunu voljnu spremnost na kupovinu najavljene stavke."

U kasnim 50-ima. XX. stoljeće, na temelju ideja marketinga, koji se intenzivno razvijao u Sjedinjenim Državama i uporno preporučao da se proizvodi "ne ono što znaš, već ono što ljudima treba", postupno se stvara drugačija ideja o zadaćama psihologije oglašavanja. formirana i konsolidirana. U ovom slučaju, psiholozi su dobili upute za proučavanje psihološke karakteristike potrošača potrebnih za bolje zadovoljavanje svojih objektivnih potreba i zahtjeva. Učinak u ovom slučaju nije bio usmjeren na suzbijanje volje kupca kako bi se „umjetno stvorila potreba za oglašenim proizvodom“, već na upravljanje donošenjem odluke o izboru proizvoda ili usluge koju nudi kupac, od među sličnima dostupnim na tržištu, u procesima objektivizacije objektivnih potencijalnih potreba, za njihovu aktualizaciju i jačanje putem oglašavanja.

Od 30-ih godina. XX. stoljeću nastaje i razvija se snažan pokret potrošača za svoja prava (konzumerizam). Kao rezultat naleta društvene aktivnosti potrošača, pojavili su se zakoni koji zabranjuju otvorenu manipulaciju čovjekovom sviješću i podsviješću u oglašavanju. Pojavili su se i međunarodni etički kodeksi koji su pomogli u stvaranju sustava javne samoregulacije, što je pridonijelo uspostavljanju dijaloga između oglašivača i potrošača, uspješnom razvoju tržišnih odnosa.

Američka tradicija dobila je dodatnu potvrdu nakon neuspješnih pokušaja niza autora da razviju metode utjecaja na podsvijest potrošača uz pomoć tehničkih sredstava. Dakle, početkom 50-ih. U 20. stoljeću izvjesni James Vykeri predložio je projiciranje slike u obliku 25. kadra na filmsku traku tako da "mozak popravi ono što ljudsko oko ne vidi" kako bi se stvorio "deja-vu" efekt poznat u psihologiji. . Vykeri je izvijestio da su nekoliko desetaka tisuća gledatelja u jednom kinu, dok su gledali film, podsvjesno predočene dvije poruke: "Jedi kokice" i "Pij Coca-Colu", zbog čega je obujam prodaje kokica navodno povećan za 58%. a Coca-Cola za 18%. Krajem 1950-ih Vykeri je, u želji da dobije patent, pokazao film s umetcima reklamne poruke pred posebno okupljenom komisijom, ali je komisija ovaj eksperiment prepoznala kao varku. Sam Vykeri je kasnije priznao prijevaru. Neuspjesi s tehnologijom utjecaja na podsvijest u oglašavanju još jednom su uvjerili mnoge američke poduzetnike u potrebu marketinške strategije organizacije. reklamne aktivnosti, u činjenici da oglašavanje učinkovito utječe na svijest i ponašanje osobe samo kroz unutarnje uvjete, posebice kroz njegove potrebe. Danas je postalo očito da ova ideja nalazi teorijsku potvrdu u djelima ruskih psihologa, prvenstveno S.L. Rubinstein, koji je, analizirajući pitanja motivacije ljudske aktivnosti, ukazao na ulogu unutarnjih psiholoških uvjeta za ispravno razumijevanje njezinih mehanizama.

Postupno se američka tradicija širi cijelim svijetom. Mnogi stručnjaci koji su stekli dobro psihološko obrazovanje počinju se baviti marketingom, profesionalni trgovci detaljno proučavaju osnove psihološke znanosti. Tradicija nalazi brojne pobornike i u Njemačkoj.

Na primjer, danas aktivnosti velikih njemačkih stručnjaka na području oglašavanja kao što je Z. Fegele, kreator i voditelj renomirani institut izravni marketing se u velikoj mjeri provodi u okvirima američke psihološke tradicije, s ciljem ne sugeriranja i traženja metoda generiranja potrebe potrošača za oglašenim proizvodom "ni iz čega", već upravljanja procesima donošenja odluka i izbora, kreiranja povoljni ergonomski uvjeti za potrošače kada percipiraju oglašavanje. Psiholog se u ovom slučaju više bavi dijagnostikom i evaluacijom nego manipulacijom i utjecajima.

Oglašavanje utječe na djecu, djeca utječu na tržište. Američki trgovci procjenjuju "potrošačku vrijednost" djeteta na 100.000 dolara, koliko bi jedan Amerikanac trebao potrošiti na kupnje tijekom života. Prosječno američko dijete svake godine vidi 40.000 TV oglasa.

Početkom 1990-ih, kada su Sjedinjene Države trošile ne više od 100 milijuna dolara godišnje na oglašavanje za djecu, američki roditelji i učitelji brinuli su se da odrasta generacija koja će smatrati količinu novca i imovine najvažnijim za sebe. U 2000-ima, 12 milijardi dolara godišnje se troši na oglašavanje za djecu u Americi.

Allen Kanner, psiholog, vjeruje da je osjećaj potrošača u porastu među djecom.

“Djeca postaju pohlepni potrošači”, kaže psiholog. - Kad ih pitam što ćeš raditi kad porasteš, odgovaraju da će zaraditi. Kada razgovaraju o svojim prijateljima, govore o svojoj odjeći, markama odjeće koju nose, a ne o svojim ljudskim kvalitetama."

Dob u kojoj se oglašavanje osmišljava stalno se smanjuje. Sada je dvogodišnje dijete puna meta televizijskog i drugih vrsta oglašavanja. I takvo oglašavanje ne prolazi nezapaženo. Prema nedavnom istraživanju dr. Kannera, trogodišnje američko dijete u prosjeku zna 100 različitih trgovačke marke... Svake godine američki tinejdžer potroši 1,4 tisuće dolara na modernu odjeću i obuću.

Strategija tvrtke očito je vođena psihologijom djece. Profesor marketinga James McNeal smatra da je dijete zanimljivo tržištu i proizvođačima reklama iz tri razloga: prvo, ima svoj novac i troši ga, često slušajući reklame; drugo, utječe na odluku roditelja što kupiti; i treće, dok dijete odrasta, njegove potrošačke potrebe i navike već su se formirale zahvaljujući reklami koju je vidio u svom dalekom djetinjstvu.

Šezdesetih godina prošlog stoljeća roditelji djece u dobi od 2 do 14 godina trošili su ukupno 5 milijardi dolara godišnje, pod utjecajem svoje djece. U 1970-ima ta je brojka bila jednaka 20 milijardi dolara, 1984. narasla je na 50 milijardi dolara, 1990. - na 132 milijarde dolara. James McNeill navodi sljedeće podatke: svake godine školarci osnovna škola(djeca od 6 do 12 godina) na raspolaganju imaju oko 15 milijardi dolara. vlastiti novac, 11 milijardi dolara od čega troše na igračke, odjeću, slatkiše i doručak. Osim toga, roditelji su trošili oko 160 milijardi dolara godišnje pod utjecajem preferencija njihove djece. Samo nekoliko godina kasnije došlo je do značajnog povećanja ove potrošnje. Godine 1997. djeca mlađa od 12 godina potrošila su više od 24 milijarde dolara vlastitog novca, dok je pod njihovim izravnim utjecajem obitelj potrošila dodatnih 188 milijardi dolara.

Godine 1999., grupa od 60 psihologa obratila se Američkoj psihološkoj udruzi s otvoreno pismo, u kojem je od Udruge zahtijevala da se izjasni o oglašavanju namijenjenom djeci, koje je, prema mišljenju autora pisma, neetično i opasno. Psiholozi su pozvali na istraživanje psiholoških tehnika koje se koriste u komercijalnom dječjem oglašavanju, objavljivanje rezultata tih studija i etičku ocjenu tih tehnologija te razvoj strategija koje bi djecu zaštitile od komercijalne manipulacije.

Kasnije su provedena slična istraživanja. Jedan od zaključaka Udruge: TV oglašavanje njeguje nezdrave navike kod djece. Istraživanja su pokazala da dijete mlađe od 8 godina nije sposobno kritički percipirati takve reklame i sklono se prema njima odnositi s punim povjerenjem.

S obzirom da su neki od najreklamiranih proizvoda slatkiši, zašećerene žitarice, zaslađena pića i sve vrste grickalica, oglas pogrešno predstavlja zdravu, uravnoteženu prehranu. Američka psihološka udruga preporučila je da se zabrani svako oglašavanje usmjereno na djecu mlađu od 8 godina. Međutim, nisu poduzete ozbiljne mjere za ograničavanje oglašavanja djece. Zagovornici oglašavanja djece navode dječja prava kao potrošača. Dužnosnici - do slobode govora i poduzetništva.

Ruski psiholozi također ne daju nikakve utješne podatke.

“Djeca jako vole gledati reklame. "Malu djecu privlače prije svega svijetla slika i smiješan zaplet, a tek onda reklamirani proizvod", kažu predstavnici istraživačke tvrtke. Štoviše, što dijete postaje starije, manje gleda reklame. Prema podacima koje je dobio ITAR-TASS, ako u dobi od 9 godina 44,8% djece gleda TV reklamu do kraja, onda do 19 godina - samo 15,9%. Publika mladih od 20 do 24 godine je nešto aktivnija – 18,2% ispitanika gleda TV reklame”.

Prvo, vrijeme i novac. Oglašavanje je skupo zadovoljstvo, a cijena oglašivača ne raspolaže detaljne specifikacije proizvoda, njegova je svrha predstaviti bit što je moguće sažetije. Potrošač također nema vremena za dugotrajne rasprave o proizvodu, cilj mu je dobiti što više informacija u kratkom vremenu. Oglašavanje je informativno i lako pamtljivo. Štoviše, djeca ga lakše pamte od odraslih, jer im glava nije toliko puna raznih informacija.

Drugo, mahnit tempo života u modernoj metropoli. Roditeljima jednostavno ne preostaje ni vremena ni energije za odgoj djece, za duga objašnjavanja što je dobro, a što loše. Odrasli su navikli na kratke, isjeckane fraze, a djeca im se prilagođavaju i kao rezultat počinju razmišljati u parolama na isti način kao što su njihovi roditelji nekada mislili u izrekama i poslovicama.

Treće, prirodno je da osoba štedi energiju, uključujući i mentalnu. Poslovice, izreke, reklamni slogani su klišeji, stereotipi. "Mercedes je cool", "Vrijeme leti s Debelim čovjekom" itd. - kategorični su slogani. Što pak ne ostavlja mjesta beskonačnim dječjim "zašto?"

Oglašavanje, kao pojednostavljeni obrazac ponašanja, daje djetetu priliku za razvoj. Stalno svladava stereotip ponašanja odraslih, a u tome mu pomažu igre i bajke. U bajkama se djeci nude rješenja što je ispravno, a što nije, kako postupiti u određenim situacijama. Kroz igru ​​djeca razvijaju vlastite scenarije ponašanja. Oglašavanje u percepciji djeteta je sinteza igre i bajke. Junaci reklama su jednostavni i linearni, njihove su želje i postupci lišeni nijansi, razumljivi djetetu.

Želja za zaštitom djece od štetnog djelovanja reklama, televizije i interneta jednostavno je rezultat toga što roditelji ne obraćaju dužnu pažnju svojoj djeci i ne nose se sa svojim obvezama.

Djeca sanjaju skupe igračke jer ih vide u dućanu i kod druge djece, a ne zato što su vidjela reklamu.

Bilo koji element bilo koje reklame može negativno utjecati na djetetov živčani sustav, na primjer, mačić, štene ili jež o kojem dijete sanja ili prijateljska atmosfera u reklamnoj obitelji.

Anti-duhan, antialkohol i svaka "anti-štetna" reklama, preopterećena korisni savjeti a priče o opasnostima proizvoda, djeca i adolescenti su prestrašeni i odbojni.

Djeca počinju pušiti i piti alkohol ranije nego što statistike izračunaju, a aktivno reklamirano pivo u asortimanu konzumiranih pića sasvim je bezopasna stvar.

Prije svega, dijete oponaša najbliže odrasle osobe ili se pokušava ponašati drugačije od njih. Financijska situacija i društveni status obitelji, načini provođenja slobodnog vremena, obiteljski odnosi - to je ono što utječe na djecu. Oglašavanje igra beznačajnu ulogu.

Svako dobno razdoblje ima karakteristike razvoj djeteta, formiranje njegove ideje o svijetu, njegovo razumijevanje i prihvaćanje onoga što se događa.

Rano djetinjstvo (dob od 2 do 6 godina) karakterizira aktivan razvoj svih kognitivnih procesa - metodologija analize, sinteza informacija, razumijevanje procesa koji se događaju okolo, razvoj asocijativnog mišljenja.

Važno mjesto u razvoju djetetove osobnosti u ovom razdoblju zauzimaju estetski osjećaji: osjećaj za lijepo i ružno, osjećaj za sklad, osjećaj za ritam, osjećaj za komično.

Zbog činjenice da se u ovoj dobi formiraju takozvane socijalne emocije - čovjekov doživljaj svog odnosa prema ljudima oko sebe, dijete svoje glavno životno iskustvo stječe sudjelovanjem u komunikaciji i promatranjem ljudi oko sebe. Čim reklama dođe u vidno polje djeteta, ono, zbog svoje atraktivnosti, svjetline, počinje analizirati, pokušavajući što više modele ponašanja koje vidi u kratkim videima prebaciti na vlastito ponašanje.

Reklame nude jednostavne metode za rješavanje problema: ne možete raditi domaću zadaću - jedite čips; ako si ružan obuci traperice poznato poduzeće- i svi će ljudi pasti pred tvoje noge. Ne morate ništa raditi, ne morate razmišljati – samo jedite i nosite ono što vam se nudi s ekrana. Sve odluke za dijete su već donesene, a to ograničava rad mišljenja i na kraju negativno utječe na intelekt. Reklamne informacije imaju nevjerojatnu moć sugestije i djeca ih doživljavaju kao nešto neporecivo. Ako odrasli mogu povući granicu između stvarnog i virtualnog svijeta oglašavanja, onda djeca ne mogu. Malo dijete doslovno razumije sve što vidi i čuje. Reklamni junaci za njega su pravi likovi - svijetli i privlačni. A njihov stil života, ukusi, preferencije, način govora postaju standard - često prilično sumnjiv

Važno mjesto u razvoju djeteta zauzimaju estetski osjećaji: osjećaji lijepog i ružnog, osjećaj za sklad, osjećaj za ritam, osjećaj za komično. U ovoj dobi dijete se počinje snalaziti u pojmovima kao što su istina i laž. No, reklamne slike mogu poremetiti djetetovo ispravno razumijevanje takvih pojmova.

S druge strane, junaci televizijskih serija (Smeshariki, Red Up, itd.) ili slike idola - poznatih nogometaša, glumaca ili glazbenika, koje nastoje oponašati, a proizvodi koje oni reklamiraju čine temelj dječjeg subkultura, izvan koje je djetetu teško izgraditi komunikaciju s vršnjacima. Za djecu, ovo je informacija o tome što je trenutno relevantno i moderno. Oglašavanje od malih nogu uči dijete da se kreće u svijetu odraslih robno-novčanih odnosa.

Malu djecu prvenstveno privlači pokret na ekranu i svijetla slika, a ne značenje reklamne poruke, kažu psiholozi. - Oni nesvjesno percipiraju tok semantičkih informacija. Ovo se temelji na fiziološke značajke percepcija: pažnja osobe usmjerena je na promjene u okolnom prostoru, a ne na ono što je nepromjenjivo. Bez dodatnog voljnog napora, osoba se ne može dugo koncentrirati na stacionarni objekt. Umor se nagomilava i pažnja se spontano mijenja. I obrnuto – što je više promjena, to je jača pažnja na njih.

S tim u vezi, treba napomenuti da oglašavanje negativno utječe na zdravlje djeteta. Na krhki organizam utječu zračenje ekrana, treperenje svijetlih mrlja u boji i česta promjena slika. Treperenje slika negativno utječe na djetetov vidni aparat u cjelini (a ne samo na oči), na rad srca i mozga, a česta promjena slike slabi pažnju. Pa ipak - oglašavanje ustrajno uči djecu da konzumiraju štetne proizvode. Osim toga, brza promjena video kadrova, promjene u skali slike i jačini zvuka, zamrznuti kadrovi i audiovizualni specijalni efekti traumatiziraju živčani sustav i uzrokuju povećanu razdražljivost male djece. Oglašavanje negativno utječe na osobni razvoj. Djeci se nameću ideali ljepote, životni ciljevi, način postojanja, koji su izuzetno udaljeni od stvarnosti. Ipak, prisiljeni su težiti tome, uspoređivati ​​se s "idealnim". Dječja svijest postupno se pretvara u skladište stereotipa.

S obzirom na starije dobno razdoblje (od 6 do 12 godina), treba napomenuti da je to razdoblje u kojem se odvija opći rast djeteta – širenje raspona njegovih interesa, razvoj samosvijesti, novo iskustvo komunikacije s vršnjacima – sve to dovodi do intenzivnog rasta društveno vrijednih motiva i iskustava, kao što su suosjećanje za tuđu tugu, sposobnost nesebičnog samopožrtvovanja itd.

Tijekom ovog perioda, logično mišljenje, sposobnost izgradnje logičkih lanaca, analize tekućih procesa. Razvija se pamćenje. I, u principu, formira se djetetov intelektualni potencijal - karakteristika njegovog mentalnog razvoja.

Tako će se kod djeteta formirati lažne vrijednosti: oglašavanje skupih proizvoda, luksuzne robe, nedostupne većini stanovništva, dovodi do negativnih emocionalnih reakcija. Vrlo često se u suvremenom domaćem oglašavanju pojavljuju stvari o kojima se, prema etičkim zakonima, ne govori javno. Ponavljano ponavljanje takvih priča također može stvoriti potlačeno mentalno stanje TV gledatelja. Uzimamo li u obzir, osim toga, opću psihološku pozadinu domaćeg televizijskog emitiranja, koja unosi neravnotežu u javnosti i međuljudskih odnosa ljudi, smanjuje otpornost čovjeka na razne bolesti, onda postaje i medicinski problem. Jednom riječju, ne bi bilo pretjerano reći da pokretanjem suptilnih mehanizama ljudskih emocija i motivacije, oglašavanje, u biti, oblikuje modernu osobu.

Dijete, zahvaljujući oglašavanju, može razviti životne stereotipe: Mercedes ili stan na Rubljovki, to se može promijeniti, gore je što dijete oko sebe vidi puno reklama koje promoviraju tzv. opojne droge. Neke javne osobe tvrde da oglašavanje alkoholna pića a cigarete tjeraju mlade da puše i piju. Ali, psihološka vezanost za to se formira u djetinjstvu. Dijete pred sobom vidi vrišteće, živopisne slike. Neka reklama piva temelji se na kontroverzi. Radoznali um djeteta pamti takve slike.

Usvojen je 13. ožujka 2006 saveznog zakona Ruska Federacija№38-FZ "O oglašavanju". Za potrebe zakona bilježi se: razvoj roba i usluga, ostvarivanje prava potrošača na primanje bona fide i dostojnog oglašavanja.

A članak 6. koji ima tekst "Zaštita punoljetnih osoba u oglašavanju" govori o zakonskom okviru "... zaštita maloljetnika od zlouporabe njihova povjerenja i nedostatka iskustva u oglašavanju..."

Navodeći činjenicu značajnog utjecaja oglašavanja na formiranje predškolske djece, školaraca, a potom i mladih, ne može se ne primijetiti njegova destruktivna uloga u procesu socijalizacije mlađe generacije, u formiranju i jačanju pozitivnih društvenih i moralne kvalitete djece.

Navedene informacije ukazuju da oglašavanje negativno utječe na razvoj djeteta, iako neki nalaze pozitivne aspekte u gledanju reklama od strane djece. Kako bismo se uvjerili da je oglašavanje štetno za tinejdžere, proveli smo anketu među učenicima i odraslima, čiji su rezultati prikazani u sljedećem poglavlju.

Uvjerljive riječi

Gotovo sve riječi nose ne samo semantičko, već i emocionalno opterećenje. Za neke riječi izazivaju živopisne slike: "pravo opuštanje je plavo more, plavo nebo, jarko sunce i preplanuli ljudi." Za druge su riječi više povezane s osjećajima, senzacijama: pravi odmor je ugodna toplina koju koža osjeća sunčeve zrake, te osjećaj opuštenosti tijela. Za treće, riječi su povezane s određenim logičkim konstrukcijama. Izgovorena riječ aktualizira asocijacije i doživljaje koji su na neki način povezani s njom.

Pojedine riječi uvjerljivo djeluju na osobu ako izazivaju pozitivne asocijacije.

Uvjerljiva moć riječi najbolje je ilustrirana primjerima koji koriste "pogrešne" riječi. Jedna od ruskih konditorskih tvornica proizvodi marmeladu, koja uključuje mrkvu. Direktor dućana robne marke podijelio je svoja zapažanja: „Kada moji prodavači kažu: „Naša marmelada je jako ukusna i zdrava, sadrži mrkvu“, kupci tužno odmahuju glavom i napuštaju šalter dodajući: „Što im padne na pamet.“ Stoga im savjetujem da koriste drugačiji izraz:“Naša marmelada je jako ukusna i zdrava, sastoji se od prirodnih proizvoda S visok sadržaj karotena".Takvu izjavu dobro prihvaćaju oni potrošači koji brinu o svom zdravlju.

Aktivnost, Aroma, Veselost, Diktat vremena, Okus, Oduševljenje, Prekrasan, Izražajan, Harmoničan, Duboki, Genijalan, Dom, Duhovni, Jedinstven, Divno, Zdravlje,Kvaliteta, Ljepota, Cool, Ukusno, Osobnost, Ljubav, Moderan, Mladost, Pouzdan, Stvaran, Prirodan, Nezamjenjiv, Jeftin, Znanstveni, Uljudan, Ogroman, Originalan, Društveni, Napredak, Prvoklasni, Popularan, Ponos, Prestiž, Atraktivan , Razumno, Preporuča, Radost, Zabava, Luksuzno, Samopouzdanje, Sjajno, Podebljano, Moderno, Sa stilom, Atletski, Samopouzdanje, Strast, Uspješno, Čisto, Vrijednost, Šik, Ekskluzivno, Ušteda vremena, Ekonomično, Spektakularno, Elegantno.

Nemojte koristiti "izjebane", uobičajene riječi. Sada na svakom uglu možete čuti o "najkvalitetnijem" proizvodu za "najviše povoljne cijene". Korištenje poznatih riječi-klišea izaziva budnost i nepovjerenje u kupca.

Postoje fraze koje izazivaju pozitivne slike. na klijentima. Umjesto "trgovati" i "prodati", treba"pružati usluge","Pomoći u odabiru potrebne stvari", "tražiti prihvatljive opcije i načine obostrano korisne suradnje." Izrazi: "Ova kupnja će vam biti isplativa", Kupnjom našeg proizvoda, dobit ćete.,. "," Hoćete li kupiti?" vrlo točno odrediti pozicije koje zauzimaju sudionici poslovnog razgovora. Prodavač i kupac uvijek imaju suprotne interese. Bolje je koristiti fraze: "Kupnja ovog modela je u vašim interesima", "Kada postanete vlasnik ove stvari, dobit ćete ...".

Prijem "Emocionalnost"

V procesom studija koje su proučavale učinak ekspresivne i neizražajne intonacije na sugovornika, dobiveni su sljedeći rezultati. Informacije koje su slušatelju prenijete izražajnim tonom (tekst su čitali glumci dramskog kazališta) pamtili su se 1,4-1,5 puta bolje od suhoparnih, neizražajnih informacija. Uz to, vjernost reprodukcije emocionalno pročitanih informacija bila je 2,6 puta veća od vjernosti reprodukcije "bez emocija" materijala.

Ništa nije lakše nego koristiti ovu tehniku ​​za menadžere koji su u skladu sa svojim emocijama. Ne boje se izraziti svoje osjećaje pa im je lako razumjeti raspoloženje sugovornika. Ovi prodavači veselo i lagodno razgovaraju s kupcima veselog raspoloženja, topli i brižni s kupcima koji su zabrinuti za vlastite brige, asertivni i energični s odlučnim, odlučnim kupcima.

Upravo emocionalnost omogućuje prodavaču da se „nagodi“ klijentu, da s njim uspostavi kontakt od povjerenja. Ekspresivna intonacija nosi važne informacije za klijenta. Optimistična intonacija obavještava klijenta: “Vjerujem da će sve u ovom životu biti u redu, uključujući i našu interakciju s vama”; brižna intonacija poručuje klijentu: “Iskreno mi je stalo do interesa drugih ljudi, a meni je to ugodno i prirodno”; intonacija puna entuzijazma omogućuje klijentu da shvati: "Prodavač dobro poznaje i voli svoj proizvod." Strogi "sažetak informacija" o proizvodu navodi kupca na zaključak: "Ovaj proizvod ne može nikoga zanimati." Ovo: zaključak čini kupca ravnodušnim prema proizvodu i prije nego što shvati kako mu može biti koristan.

Menadžeri koji se drže suhoparnog, informativnog stila rada obično pretpostavljaju da kupac kupuje zbog dobro promišljenih logičkih konstrukcija. Slijedeći ovaj stav, kupac treba samo dati više informacija, a sam će sve odvagnuti, opravdati i donijeti odluku. Naravno, postoje ljudi koji se pri donošenju odluka vode uglavnom logičnim razlozima. Istodobno, svako logično razmišljanje temelji se na potrebi (koristi) koja tjera klijenta da kupi pravu stvar. Emocionalna intonacija omogućuje vam da izravno odgovorite na potrebe klijenta.

1. Korištenje brojeva i konkretnih činjenica

U posljednje vrijeme reklamni plakati samo puna ovakvih fraza: "10 godina besprijekornog rada", "25 godina na tržištu", "47 poslovnica u cijeloj zemlji." Određeni broj povezan je s točnošću i pouzdanošću. Pojava "nekružnog" ili razlomka u našem znanju povezana je s dugim mukotrpnim proračunom.

Korištenje brojeva povećava pouzdanost i valjanost izjava prodavatelja.

Uvjerljiv argument veletrgovcu zvuči poput meda kada govori o dobiti koju će ostvariti i koristi određene brojke. “Razmotrimo s vama koju dobit možete ostvariti na ovom proizvodu. Kod nas ga kupujete po 2,5, a prodat ćete ga po 3,7 - sada je to stabilna maloprodajna cijena. Iz kutije dobivate dobit od 1200, minus troškove. Potražnja za proizvodom je dobra, pa ga prodajete u roku od tri tjedna. Sad je samo pitanje koja bi vam zarada odgovarala?"

Konkretne činjenice, kao i brojke, privlače našu svijest, logiku. Posebno je važno koristiti posebne informacije u radu s kupcima koji posebnu važnost pridaju jasnim karakteristikama i detaljnom opisu proizvoda. Obično takvi ljudi imaju malo emocija, postavljaju konkretna pitanja, pažljivo proučavaju upute i opise. tehničke karakteristike... U razgovoru s njima ne biste se trebali "srušiti" s takvim pridjevima kao što su nevjerojatan, divan, divan.

Cilj istraživanja je proučiti osobitosti percepcije oglašavanja od strane školaraca i njezin utjecaj na njihovo ponašanje, usporediti podatke dobivene anketom djece s odgovorima odraslih.

Studija je uključivala 42 učenica škole "Eureka-Development"

Tijekom ankete postavljena su sljedeća pitanja:

1. Utječe li oglašavanje na vašu odluku o kupnji određenog proizvoda? (da, ponekad, ne).

Analizirajući rezultate ankete:

Ispitanici su na prvo pitanje odgovorili drugačije. Pokazalo se da većina adolescenata (67%) voli neku reklamu, 24% ima pozitivan stav prema oglašavanju, samo 9% ima negativan stav prema oglašavanju.

Prema većini ispitanih tinejdžera, oglašavanje je neophodno kako bi se

1. distribuirati robu;

2. pratiti vijesti;

3. promovirati proizvode na tržištu;

4. prezentirati robu potrošaču;

5. promovirati brend;

6. povećati potražnju;

7. privući kupce;

8. dobiti informacije o robi;

9. prodati proizvod;

10. napraviti pauzu dok gledate film;

11. prevariti kupce.

1. Filmovi
2. stanični
3. parfumerija
4. sportsko oglašavanje
5. elektronike i kućanskih aparata
6. dječja hrana i proizvodi za djecu
7. jogurt
8. telefoni
9. higijenski proizvodi
10. žvakaća guma
11. odjeću i automobile
12. hrana za kućne ljubimce

Sudeći prema odgovorima ispitanika na sedmo pitanje, može se zaključiti da adolescenti nisu dovoljno svjesni da oglašavanje utječe na njihov izbor. Na ovo pitanje negativno je odgovorilo 43% ispitanika, 43% je odgovorilo da oglašavanje ponekad utječe na njihov izbor, 17% ispitanika govorilo je o utjecaju oglašavanja na kupnju robe.

6. Zaključak

Istraživanja su pokazala da oglašavanje ima utjecaj na adolescente. No, unatoč činjenici da je u anketi uključena generacija djece koja su odrasla na oglašavanju, oni ipak mogu razlikovati dobro od lošeg i ne vjeruju u potpunosti onome što reklama kaže. Među ispitanicima, iako ih nema puno, bilo je onih koji ne vole nikakvu reklamu. To ukazuje da su adolescenti kritični prema onome što žele nametnuti izvana.

Marketinški stručnjaci mogu pronaći mnogo psiholoških načina da zavaraju kupca i stvore sve uvjete za kupnju proizvoda. Međutim, misleću osobu koja ima svoje mišljenje o tome što se događa oko njega i u njegovom životu gotovo je nemoguće prevariti. To dokazuju odgovori na upitnik. Tinejdžeri vide besmislenost reklamiranja mnogih proizvoda, mogu analizirati i shvatiti što im se ne sviđa kako u oglašavanju tako iu proizvodu koji im se nudi.

7. LITERATURA

1. Volkova O. Zdravlje djece. Utjecaj oglašavanja na dijete. Moja beba i ja, broj 7, 2007.

2. Dudareva A. Pažnja! Djeco! - http://rupr.ru/art/raznoe-vnimanie_deti.php

3. Lebedev A.N. Dvije metodološke tradicije u psihologiji oglašavanja. - http://www.advertology.ru/article17506.htm

4. Kognitivni on-line časopis "Pitanje-Odgovor" http://www.otvetim.info/nlp/995

5. Rean A.A. Ljudska psihologija od rođenja do smrti. Kompletan tečaj razvojna psihologija: tutorial... Zlatna psiha - 2001.

6. Rječnik praktičnog psihologa / Comp. S.Yu. Golovin - Minsk: Žetva, 1998.

8. Washington ProFile - http://4btl.ru/info/news/4083

9.http: //alleksandrik.livejournal.com/9595.html

Vjeruje se da mala djeca bolje upijaju informacije koje se pamte cijeli život. To koriste oglašivači koji stvaraju reklame namijenjene djeci - svijetle smiješne slike, smiješni likovi, crtići - ovo se sviđa svakom djetetu. Nije slučajno da roditelji ne mogu odvojiti djecu od TV ekrana kada se prikazuju reklame.

Ali mala djeca još uvijek ne mogu shvatiti da oglašavanje nije uvijek pouzdano i istinito. Stoga od roditelja zahtijevaju kupnju proizvoda koji se naširoko reklamira. Kako se nositi s utjecajem oglašavanja na djecu? I je li utjecaj oglašavanja uvijek negativan?

Što dijete vidi u svakom oglasu? Da možete biti sretni kupnjom telefona najnovije marke. Možete postati zdravi ako popijete limenku jogurta dnevno. Možete postati lijepi s dezodoransom ili lijekom za akne. Ljudi idu na posao popiti kavu i pojesti čokoladicu, u vrijeme ručka - instant juhu. Na ulici sam htio jesti - dovoljno je kupiti čokoladicu, a žedni ste - soda je pri ruci. Navečer se pije pivo s krekerima. I što je najvažnije, ako nema dovoljno novca za sve radosti u životu, onda će ga ljubazna teta u banci sigurno dati na kredit. Ispada da je sve u životu lako!

Ali to nije sve. Reklame potkopavaju zdrava slikaživot, koji roditelji tako nastoje usaditi svojoj djeci. Uostalom, reklamiraju se uglavnom poluproizvodi koji pri prvom osjećaju gladi pozivaju na zalogaj. Kao rezultat tako izdašnih i visokokaloričnih zalogaja, ukupno obroka, a to utječe na rad želuca i dovodi do viška kilograma.

Mnogi oglašeni proizvodi općenito su kontraindicirani za malu djecu: čips, krekeri, soda, gume itd., jer sadrže štetne tvari i aditive (pročitajte što proizvođači pišu u sastavu). No, budući da je glodanje krekera ili žvakaće gume “cool”, djeca mole da ih kupe od roditelja, a roditelji ponekad ne mogu odbiti. Ako se roditelji odupiru, odmah postaju “loši”, jer u reklami “dobra” majka kupuje djetetu oglašenu čokoladu.

Osim toga, sada oglašavanje stvara sliku " lijep život»- putovanja, odjeća, automobili, nakit i dodaci koji nisu dostupni svakoj obitelji, ali djetetu, a posebno već tinejdžeru, pa ga poželite imati! Tako oglašavanje može utjecati i na obiteljske odnose kada se dijete ne želi pomiriti s nemogućnošću roditelja da kupi atribute “lijepog života”. To dovodi do nesporazuma, ljutnje, sukoba, frustracije i ogorčenosti.

I još jedan negativan utjecaj oglašavanja na djecu s kojim su se susreli gotovo svi. Oglašavanje proizvoda za odrasle postavlja mnoga pitanja: što su ulošci, menopauza, kondom, prostata, impotencija? Kako to objasniti djetetu od 4-5 godina? Koji je opći odgovor na ovo? Zahvaljujući oglašavanju, naša djeca postaju puno prosvijećenija u "odraslim" pitanjima nego mi u svoje vrijeme, a to nije uvijek dobro.

Uz sve negativne aspekte utjecaja oglašavanja na djecu, postoji nekoliko pozitivnih koje se ne mogu zanemariti:

Ponekad oglašavanje koristi slike poznati ljudi, umjetnici, sportaši na koje djeca imaju tendenciju biti. Pokazuje se svojevrsni pozitivan primjer koji uči nečemu dobrom u životu. Oglašavanje pomaže biti u toku s novim proizvodima. Djeca puno uče iz oglašavanja: da treba prati zube 2 puta dnevno i redovito posjećivati ​​zubara, cipele treba tretirati posebnim kremom za cipele kako bi duže trajale, korisno je jesti fermentirane mliječne proizvode itd. . Nažalost, takvih je primjera vrlo malo. Stoga je, kao što vidimo, još uvijek više negativnog utjecaja oglašavanja na djecu nego pozitivnog, te je stoga važno kontrolirati gledanje reklama od strane djece.

Kako se nositi s učincima oglašavanja na djecu

Jedan moj prijatelj prebaci TV na kanal Kultura dok traje reklama, jer tamo nikad nema reklama. I kaže djetetu: "Glumci (ili likovi iz crtića) odlučili su se odmoriti i otišli popiti vode." Dijete je naviklo i sad uvijek za vrijeme reklame trči ili na wc ili da popije vode.

Kako vam TV ne bi preopteretio dijete, pokušajte djetetovu zabavu učiniti raznolikom – čitanje knjiga, šetnja, igranje s prijateljima, mali hobi, edukativne igrice na računalu ili edukativni crtići na DVD-u.

Budite jasni o vremenu gledanja televizije – sat ili dva dnevno u određeno vrijeme.

Recite svom djetetu o čemu oglas govori: kako NE postupiti, već kako to učiniti. Što će se dogoditi ako to učinite ovako. I što je najvažnije – tko ima koristi od ove reklame. Pokažite na koje trikove oglašivači idu. Što se ne događa uvijek točno onako kako reklama govori. Neka dijete samo pronađe odstupanja.

Ako dijete traži da kupi nešto, za što nema dovoljno novca, recite to djetetu. Bolje je nego svaki put smišljati nove isprike.

Ako je vaše dijete dovoljno staro da shvati štetu nekih od reklamiranih proizvoda, recite mu o tome.

Za svaki oglašeni proizvod postoji alternativa koja je pristupačnija i vrijedna kvalitete. Uvijek to imajte na umu i recite djeci o tome: oglašivačima je važno da prodaju svoj proizvod, pa dolazi s maržom i reklamnom maržom, a uz nju može biti slična (npr.) čokoladica, samo Ruska proizvodnja i bez opsežne TV reklame. Stoga je gotovo upola niža, a još je boljeg okusa!

Čak bez zadrške možemo reći da su djeca jako pogođena svijet... To se uzima u obzir u reklamnim porukama namijenjenim djeci. Ne može se reći da ovaj Kodeks uzima u obzir sve aspekte kreiranja reklamnih proizvoda namijenjenih djeci, jer je na kraju sve psihičke osobine djeteta teže uzeti u obzir nego odrasle osobe. Istina, neki, mogu se nazvati glavnim u ovom Kodeksu, značajke su prisutne u njemu. Kako bismo dokazali da i mali video isječak može izazvati negativnu reakciju djece, možemo se prisjetiti slučaja kada je jedna TV kuća u Japanu objavila kratkometražni crtani film za djecu, koji je snimljen uz pomoć suvremene računalne tehnologije za izračunavanje ljudskih pokreta. Na prvi pogled ovaj proizvod nije predstavljao opasnost za gledanje na televiziji. U njemu su bili predviđeni svi aspekti vezani uz izradu reklamne poruke namijenjene djeci, no pokazalo se da su djeca nakon gledanja ovako aktivnog videa jednostavno počela poludjeti. Budući da se kasnije pokazalo da je lik koji je izmišljen izazvao vrlo jak osjećaj prisutnosti (izgledao je kao živ). To nam dokazuje da ni korištenje Kodeksa nije u mogućnosti zaštititi potrošače od negativnih reakcija.

Oglašavanje, koje je usmjereno na gledanje od strane djece, mora proći pomnu obradu kako bi se psihički spojio na još neformiranom umu djeteta. Na Zapadu, a u principu, sada i kod nas, na proizvod (igračke, računalne igrice, filmove) počeli su stavljati starosnu dozvolu za korištenje ovog proizvoda. Istina, kod nas se to ne promatra kako bi trebalo biti, ali je ipak neophodno za ispravnu upotrebu roba i usluga namijenjenih djeci.

Kodeks predviđa sljedeće značajke: identifikacija, nasilje, ljudske vrijednosti, sigurnost, nametnuta dobra, istinitost, cijena. Promotivne poruke ne bi trebale iskorištavati lakovjernost djece, kao ni njihov osjećaj odanosti. Reklamne poruke namijenjene djeci, kao i sposobne utjecati na njih, ne bi smjele sadržavati nikakve izjave ili slike koje mogu dovesti do psihičkih, moralnih ili fizičkih ozljeda.

Reklamna poruka ne bi trebala uništiti univerzalne ljudske vrijednosti, uključujući usađivanje djetetu da posjedovanje ovog proizvoda ili njegova uporaba može dati fizičku, mentalnu ili društvenu superiornost nad vršnjacima. Poruka ne bi trebala potaknuti da se tretira s zanemarivanjem autoriteta, moći, mišljenja roditelja i drugih normi i pravila na snazi ​​u društvu.

Navođenje cijene proizvoda ne smije dovesti dijete u zabludu o pravoj vrijednosti proizvoda, na primjer: korištenjem riječi "samo". Nijedna reklamna poruka ne bi trebala ostavljati dojam da je oglašeni proizvod lako dostupan bilo kojoj obitelji bilo kojeg bogatstva.

Uvod

Poglavlje 1. Proces interakcije djeteta sa svijetom oglašavanja

1 Pozitivni i negativni aspekti utjecaja oglašavanja na dijete

2 Istraživanje

3 Utvrđivanje stupnja i prirode utjecaja na dijete i kupovnu moć obitelji

Zaključak

Bibliografija

Prijave

UVOD

Relevantnost teme rada . S dolaskom XXI stoljeća, brzi razvoj dostupnosti različitih kanala informacija počeo je obuhvatiti sve sfere ljudskog života: studij, rad, slobodno vrijeme, svakodnevni život i imati značajan utjecaj na formiranje osobe.

Izvori takvog razvoja, s dolaskom znanstvenog i tehnološkog napretka, postali su vrlo raznoliki, ali svi oni, bez obzira na podrijetlo, vrše svoj utjecaj. Posebno važno u kontekstu razmatranja ove mature kvalifikacijski rad, ono vremensko razdoblje u kojem se odvija formiranje osobe, kao osobe i pojedinca.

Točno se shvaća, njegova aktivna biološka formacija i psihološka formacija.

Ova psihološka formacija uključuje usvajanje društvenih i društvenih normi, vrijednosti, vještina, znanja i svega što će mu omogućiti u budućnosti uspješan početak samostalnog života i odrediti kvalitetu autonomnog postojanja pojedinca u društvu.

Taj se fenomen može okarakterizirati znanstvenim pojmom "socijalizacija" iz la. socialis – javno.

Poznati zapadni sociolozi David i Julia Geri, u svom velikom sociološkom rječniku, nazivaju ga procesom inkulturacije, „Tijekom kojeg se kultura društva prenosi na djecu... u smjeru ispunjavanja zahtjeva društveni život, kao i za kulturnu i društvenu proizvodnju općeg i privatnog društveni oblici... Kako su naglasili Parsons i Bales (1955), socijalizacija u obitelji i drugdje pretpostavlja integraciju u društvo, s jedne strane, i diferencijaciju pojedinca, s druge.

Posljedično, tijekom socijalizacije djeca postaju važni nositelji onih društvenih društvenih normi, vrijednosti i morala koji će se u njih ulagati tijekom dugog procesa.

Iz ovoga možemo zaključiti da je socijalizacija jedan od najvažnijih procesa koji se odvija u društvu, o kojem ovisi budućnost društva i države, a informacijsko okruženje koje stvaraju masovni mediji (mediji) i masovna komunikacija (QMS) je jedno od njih. od najvažnijih i odlučujućih...

Informacije ulaze u ljudski unutarnji svijet od najranije dobi i čine osnovu za daljnji razvoj i svjesni život. Dijete mora djelovati i rasuđivati ​​na temelju onoga što je primilo i naučilo izvana.

Osim utjecaja primarnih i sekundarnih skupina, dolazi do izražaja takav agens socijalizacije kao što je informacijsko okruženje, čiji značajan dio čine mediji i masovni mediji. Stoga je od iznimne važnosti odrediti stupanj informativnog utjecaja, informacijske komponente koja je prvenstveno upućena širokom spektru populacije i koju može percipirati i odrasli i krhki dječji um. Tumačenje informacija i stupanj utjecaja u oba slučaja će se razlikovati.

Osim vijesti, tako važan dio je oglašavanje. Ona je ta koja na sebi nosi važne funkcije kontinuiteta kulture potrošnje materijalnih dobara u društvu i jamstvo je funkcioniranja materijalnih industrija, koje su zauzvrat okosnica dobrobiti gospodarstva svake moderne države. .

Cilj... Stoga je svrha ovog završnog kvalifikacijskog rada proučiti utjecaj oglašavanja na pojedinca kao agensa socijalizacije u djetinjstvu.

Radni zadaci. Sukladno utvrđenoj temi rješavat će se sljedeći istraživački zadaci:

Identificirati pozitivne i negativne aspekte utjecaja oglašavanja na dijete;

Utvrditi stupanj i prirodu utjecaja oglašavanja na dijete i kupovnu moć obitelji.

Predmet i predmet istraživanja . Predmet ovaj završni kvalifikacijski rad je priroda i opseg utjecaja oglašavanja na osobu u djetinjstvu.

Objekt rad je proces interakcije djeteta sa svijetom oglašavanja u kontekstu socijalizacije.

Problemi istraživanja ... Svaka osoba je "cigla" budućeg temelja društva u kojem započinje svoj razvoj i proces socijalizacije. Stoga ga je važno upozoriti na loš utjecaj te informacijske komponente koja mu iz nekog razloga može naštetiti ili zbog svojih karakteristika nije ispravno protumačena.

Metodološka osnova ... Istraživački i znanstveni radovi domaćih i stranih autora posvećeni su teoriji i praksi socijalizacije djeteta. Od domaćih autora treba istaknuti djela L. Zolotova, Y. Maskovskog, AV Putrunnenka, A. Teletova, a od stranih autora posebnu pažnju zaslužuju djela D. Ogilvyja, M. McLuhana, R. Chaldinija, D. Angela. .

Metode istraživanja ... Glavna teorijska osnova istraživanja su temeljni principi, znanstvene pozicije te suvremena dostignuća psihologije i sociologije. Istraživanje se temelji na primjeni metoda kao što je sistemska metoda znanstvenog saznanja, uz pomoć koje su sve pojave i procesi istraženi u međusobnoj povezanosti, međuovisnosti i razvoju; metoda statističke analize podataka.

Postoji nekoliko pojmova i definicija "dijete". U tom smislu treba uvesti ograničenja kako bi dobiveni rezultati bili što točniji.

U skladu s obiteljski kod U Ruskoj Federaciji od 29. prosinca 1995. br. 223-FZ, dijete je osoba mlađa od osamnaest godina. Međutim, reklama zasigurno različito djeluje na mališana i 17-godišnjaka. Sukladno tome, ograničenje studija bit će dobni raspon djeteta, koji će biti ograničen na razdoblje „osnovne škole“, odnosno od 7 do 11 godina.

POGLAVLJE 1. PROCES INTERAKCIJE DJETETA SA SVIJETOM OGLAŠAVANJA

1.1 Mehanizam i izvori utjecaja oglašavanja na dijete

Oglašavanje u naše vrijeme postalo je sastavni dio života. Ona spaja proces percepcije stvarnosti i način izražavanja te percepcije. Oglašivači nastoje utjecati na svijest potrošača. I što svjesnije oglašavanje koristi učinkovite tehnike za stvaranje potrebnog dojma na publiku, to uspješnije djeluje na svijest potonje.

Ali također biste trebali uzeti u obzir dobni aspekt potrošačke publike reklamnih proizvoda. Tako oglašivači djecu često ne smatraju punopravnim potrošačima, jer nemaju dovoljno novca za kupnju većine robe, a drugo, zbog svoje dobi nisu u stanju donositi adekvatne odluke. Međutim, djeca su također potrošači promotivnih proizvoda i utječu na kupnju odraslih.

Da bismo razotkrili problematiku percepcije oglašavanja od strane djece, potrebno je analizirati najčešća mišljenja o odnosu djece prema oglašavanju općenito, ali i prema oglašavanju. pojedinačne robe ili usluge za određivanje stupnja kritičnosti. Pobijanje ovih misli omogućit će oglašivačima u oglašavanju za djecu i tinejdžere da povećaju svoju učinkovitost i izbjegnu dosadne pogreške.

Ovo je glavna dobna skupina koja ima nepristran stav prema oglašavanju, jer su u većoj mjeri od ostalih dobnih skupina upečatljiviji, dinamičniji i na neki način kategoričniji. Psiholozi kažu da, za razliku od prethodne generacije, djeca odrastaju u svijetu reklamnih slika.

Kod djece je glavni i najozbiljniji uzrok izraženog nezadovoljstva oglašavanjem stres uzrokovan gledanjem neprimjerene reklame. Djeca su zbog svojih dobnih karakteristika svakako podložna djelovanju masovnih medija.

Informacije dobivene putem masovnih medija često se pokazuju za djecu značajnijima i bolje asimilirane od informacija dobivenih u obitelji, školi i drugim ustanovama socijalizacije. Stoga netočna ili netočna percepcija reklamne poruke može dovesti ne samo do materijalne, već i do moralne štete.

Postoji mišljenje da vrlo mala djeca ne razlikuju oglašavanje od ostalih programa, ne razumiju poriv oglašavanja za uvjeravanjem, ne znaju ništa o ekonomiji televizije. I premda su djeca već s predškolske dobi znaju prepoznati oglašavanje, ta se identifikacija temelji na vanjskoj percepciji video sekvence, a ne na razumijevanju razlike između oglašavanja i drugih programa. Predškolci ne razumiju dobro da se oglašavanje radi kako bi se prodao proizvod. Prema psiholozima, ova činjenica djecu čini otvorenim za uvjeravanje. Ovo gledište nije sasvim točno. Unatoč činjenici da djeca predškolske i osnovnoškolske dobi često oglašavanje definiraju kao mali film/crtić o robi ili uslugama, itekako su svjesni da se oglašavanje stvara kako bi se prodao određeni proizvod. Od odraslih dobivaju znanje o svrsi i svrsi oglašavanja, uz odgovarajući odnos prema njoj.

Kreatori dječjih reklama jednostavno zanemaruju činjenicu da reklame za djecu moraju imati svoje karakteristike. Neki psiholozi tvrde da su, iako su različiti proizvodi dodijeljeni svakoj dobnoj skupini, prodajne tehnike koje koriste oglašivači slične na mnogo načina. Odnosno, reklame koje su stvorene za djecu i adolescente praktički se ne razlikuju od onih koje su upućene odraslima. To znači da kreatori reklama namjerno zanemaruju dobne karakteristike djece.

Treba naglasiti da djetetov mehanizam percepcije još nije u potpunosti formiran. Stoga bi reklama namijenjena djeci trebala biti jednostavna u pozadini, tako da se na njoj ističe samo ono što je trenutno važno za percepciju slike. Preko dobne značajke, malo životno iskustvo, spontanost reakcije, nedovoljno oblikovano razmišljanje i nedovoljan stupanj obrazovanja, djeca osnovnoškolske dobi, pa čak i stariji školarci često nisu u stanju potpuno razumjeti što se govori u ovoj ili onoj reklami.

Među metodama psihološkog utjecaja oglašavanja na djecu, zbog dobne prirode mentalnog razvoja, najveći utjecaj imaju:

Psihološka pokornost (zbog utjecaja na emocionalnu sferu ličnosti);

Oponašanje (davanje djetetu različitih modela ponašanja, stavova, svjetonazora odraslih);

Sugestija (visoka sugestivnost djece kroz neformirani integritet osobnosti).

Istodobno, sa stajališta psihološke zaštite, djeca se, u usporedbi s odraslima, još ne mogu suprotstaviti utjecaju vlastitih stavova, moralnih kriterija. Tek s godinama čovjek stječe životno iskustvo koje mu omogućuje da podigne psihološku barijeru protiv reklamnih slogana. Mozak odraslih ignorira dosadne reklame, dok djeca još nisu sposobna "filtrirati", oni to uzimaju za istinu.

Oglašavanje uvodi krhku psihu u stanje transa u kojem je svijest koncentrirana na objekt i bezuvjetno prihvaća informacije koje dolaze. Općenito, trans nije kritičan, već potpuno normalno i korisno stanje za osobu, koje omogućuje, "isključujući" svijest, primanje korisnih informacija i odmor psihe.

Izložbe i sajmovi; - suveniri i darovi.

Djeca oglase često doživljavaju kao bajku. Objašnjavajući zašto im se svidio ili ne sviđao ovaj ili onaj reklamni proizvod, djeca često naglašavaju, prije svega, takve strukturne elemente TV oglašavanja kao što je humor, uzbudljiv zaplet.

Osim toga, navedeni su elementi kao što su računalni efekti, sudjelovanje u oglašavanju poznatih ljudi, sam reklamirani proizvod, slatki reklamni heroji. Istodobno, sam oglašeni proizvod često zauzima daleko od prve pozicije u ovoj ocjeni.

Glavni uvjet za uspjeh oglašavanja za djecu je korištenje humora. Smiješni oglasi ne samo da se bolje pamte, već se i lakše gledaju kada se ponavljaju i citiraju. Oglašavanje za djecu je zabavnije nego za odrasle, ali posljedice dječjeg kontakta s takvim reklamama često zabrinjavaju roditelje i psihologe.

Percepcija humora u oglašavanju (zapravo, kao i humor općenito) počinje se javljati kako dijete odrasta. I treba imati na umu da se ideja o tome što je smiješno kod djece značajno razlikuje od ideja odraslih. Humor ne čini oglašavanje razumljivijim i uvjerljivijim: ne shvaćajući često humor "odraslih", djeca pronalaze svoj humor, ponekad iskrivljujući sadržaj oglasa.

Humor u reklamama često se temelji na smiješnim situacijama u kojima se heroji slučajno nađu, a tinejdžeri, analizirajući svoje postupke sa stajališta morala, ne mogu shvatiti što je smiješno u takvim reklamama. Takvo oglašavanje ih uzrokuje najboljem slučaju zbunjenost, au najgorem slučaju, može dovesti do neuroze.

Dakle, moderno oglašavanje utječe na cijelo društvo, pa tako i na djecu. Oglašavanje stvoreno bez poznavanja osobitosti percepcije ljudi kojima je usmjereno može u najboljem slučaju biti neučinkovito, au najgorem antireklama.

Prilikom izrade reklama namijenjenih djeci, oglašivači pribjegavaju korištenju tehnika kao što su vizualizacija, svjetlina slike, humor - sve kako bi reklama "namamila" djecu kako bi bolje percipirali poruku koja se prenosi.

Oglašavanje kao polje ljudske djelatnosti nastalo je u antičko doba. Potreba za pojavom reklamnih aktivnosti prvenstveno je posljedica povijesti. Prototipovi oglašavanja pojavili su se istodobno s pojavom trgovinskih odnosa, a s uvođenjem novih dostignuća čovječanstva razvili su se i tehnolozi oglašavanja.

U procesu razvoja proizvodnje i društveni odnosičak iu drevnim civilizacijama postalo je potrebno prenijeti informacije koje su bile namijenjene ljudima. Trgovci su, na primjer, izgradili veze sa svojim kupcima putem izravne verbalne komunikacije. Prodajna mjesta najavljivana su glasnim i često ponavljanim povicima prodavača.

Da bismo razumjeli bit tako važnog fenomena kao što je oglašavanje, moramo se udubiti u povijest nastanka trgovine i prvih "odnosa s javnošću".

Nije teško pretpostaviti da su temelj komunikacije između kupca i prodavatelja, u ranim, prije napisanih faza, bili samo povici. Suvremeno tumačenje definicije oglašavanja nešto je šire: „proces i sredstva (tisak, kino, televizija itd.) kojima se ukazuje na dostupnost i kvalitetu potrošačkih proizvoda, kao i usluga. javnost. Jean Baudrillard je tvrdio "

S vremenom je osoba napunila svoju "prtljagu" novim izražajnim i kulturnim tehnološka sredstva, što je povećalo kvalitetu prijenosa slika, čime se povećala učinkovitost trgovine i pokrivenosti publike. To nisu bila samo simbolična sredstva, crteži, skulpture i ornamenti, već i pisani, naravno, u vrijeme njezine pojave.

Dakle, najživopisnije i najpoznatije modernoj znanosti je razdoblje antike. Ponajviše zahvaljujući dobro očuvanim spomenicima. Na primjer, „među Grcima imena robnih marki označeni predmeti keramike.

U starom Rimu, kipovi podignuti vojskovođama i carevima smatrani su analogom političkog oglašavanja." Karnevali i kazališta antičke drame mogli bi predstavljati "određene PR akcije... za utjecaj na potencijalnog potrošača informacija".

Također u to doba grafiti su bili rašireni, ovaj izraz dolazi od latinske riječi graffito – ogrebati. Prvi grafiti bili su natpisi, izdubljeni ili oslikani bojom, na zidovima kuća ili drugim uočljivim predmetima, a mogli su biti izrađeni i u obliku znakova. U pravilu su predstavljali sve vrste javnih ustanova (škole, radionice, konobe, konobe), igrali su ulogu znakova.

Također, mogle su biti i najave, takve se objave obično smjele pisati na posebno određenim mjestima, jer nisu smjele biti upisane sve zidine grada. Primjerice, na glavnom trgu ili u blizini stanova visokih osoba (državnika ili svećenika) bile su izložene posebne ploče na kojima su najčešće objavljivane važne državno-političke odluke Senata. Koje su, kako su deaktualizirane, bile pohranjene na određenim mjestima zvanim arhivi. Postojale su i vremenske prognoze povezane s gatanjem vanjskim, prirodnim pojavama.

Pod Augustom Cezarom, daljnji razvoj Sličnost prvih "kamenih novinskih izdanja" bila je širenje spektra informacija do privatnih publikacija i svjetovnih kronika. U vrijeme Seneke objavljivanje vijesti s godišnjom učestalošću nazivalo se "acta diurna populi romani". Međutim, vrlo malo ljudi si je moglo priuštiti naručiti primjerke ovih novina. Morao sam se obratiti uslugama pisara, što je bilo vrlo naporno i skupo.

Prvi tiskani reklamni proizvodi uključivali su plakate, letke, razne vrste novinskih reklama i pojavili su se u Engleskoj (London) oko 1472. Prve reklamne novine izašle su u SAD-u (1704), a pola stoljeća kasnije pojavile su se robne marke.

U prvoj polovici 19. stoljeća počelo je doba modernog oglašavanja, koje je objašnjavalo potrošačke karakteristike i potrebu za kupnjom robe. Osnovano je Američko udruženje reklamnih agencija (AAPA). Radio je postao vodeći među informacijama, a 50-ih godina. - televizija, koja se razvila u važnog dobavljača oglašavanja.

U 90-ima. XIX čl. dolazi era odgovornosti i kreativni pristup reklamiranju, njegovoj globalizaciji. Razvijaju se integrirane marketinške komunikacije, interaktivne tehnologije, dolazi do masovne prilagodbe robe zahtjevima kupaca.

Oglašavanjem su željeli dobiti utjecaj na svijest, vrijednosti i potrebe potrošača.

Danas su planovi proizvođača za oglašavanje gotovo isti. Međutim, raspon utjecaja oglašavanja značajno se proširio. Uz odraslu populaciju, koja može samostalno upravljati sredstvima, sustavnom utjecaju oglašavanja nesvjesno su izložena i djeca.

Međutim, oglašavanje zapravo čini više od samo informiranja. potencijalni kupci... Moć oglašavanja leži u sposobnosti oblikovanja ukusa, pa čak i potreba. Upravo je ta nedvojbeno priznata činjenica postala predmetom mnogih kontroverzi. U skladu s tim, argumenti koje je iznio J. Galbraith, oglašavanje koje nadilazi iznošenje činjenica o robi, u najboljem je slučaju besmisleno, au najgorem štetno.

Mijenjajući se zajedno s društvom, oglašavanje mijenja ne samo svoj oblik, već i ciljeve, ciljeve i mjesto u gospodarskoj i društvenoj sferi. Slijedom navedenog, treba napomenuti da je njezin trenutni položaj i zanimljiv i kontroverzan, te da je u fazi razvoja.

M. McLuhan je to tvrdio moderno društvo prelazi u novu eru opće opuštenosti, bezbrižnosti, zabave. Suvremene društvene tehnologije i komunikacijski sustavi, po njegovu mišljenju, sve više utječu na percepciju i ponašanje ljudi, pretvarajući se u opasno oružje za manipulaciju masovnom svijesti.

Međutim, ako se okrenemo širem kontekstu problema, možemo vidjeti da shvaćanje oglašavanja kao vrijednosti razvoja, kao vrijednosne referentne točke kretanja prema „ otvoreno društvo», Prava vladavina prava i demokratsko građansko društvo. Oglašavanje

- jedno od najučinkovitijih sredstava za okončanje pravne neaktivnosti, metoda aktiviranja legitimne, proaktivne linije ponašanja.

Mora se utvrditi da su danas te mogućnosti oglašavanja još uvijek u fazi idealnog nastojanja. U stvarnom životu oglašavanje izravno ili neizravno promiče najopasnije vrste devijantnog ponašanja.

Specifičnost oglašavanja u kontekstu kulture određene etničke skupine leži u tome što ono, kao oblik društvena komunikacija zahvaljujući informacijskim kanalima promiče širenje duhovnog iskustva u obliku modela ponašanja potrošača, formira bihevioralne stavove pojedinaca, njihove životne vrijednosti, pridonosi očuvanju i prenošenju nacionalnog „životnog standarda“ na druge generacije.

Reprodukcija vrijednosno-normativnih modela događa se u procesu društvene komunikacije, što je definirano u izradi T.M. Drise polu-socio-psihološke teorije komunikacije kao "tekstualne aktivnosti" - razmjena radnji i interpretacija tekstova.

Istodobno, tekst se njime definira kao posebno organizirani sadržajno-semantički integritet, kao sustav komunikacijskih elemenata koji zajedničkim konceptom ili konceptom (komunikacijskom namjerom) komunikacijskih partnera funkcionalno objedinjuju u jedinstvenu zatvorenu hijerarhijsku sadržajno-semantičku strukturu. .

Drugi aspekt oglašavanja kao sociokulturnog fenomena može se opisati pomoću pojmova "mentalitet", "nacionalni karakter", "oglašavanje i kulturni stereotipi". Stručnjaci iz područja oglašavanja primjećuju da reklamna poruka koju stvaraju izravno nositelji nacionalne kulture ili uz njihovo aktivno sudjelovanje izgleda svjetlije i uvjerljivije u očima potrošača sunarodnjaka.

Potrošač je u osnovi sposoban razlikovati poruku koja je uistinu nacionalna po duhu neuspješan pokušaj stilizacija za nacionalna obilježja zemlje, što izaziva skepticizam potrošača, čak i više od poruke koja nije nimalo prilagođena.

Važno je imati na umu još jedan aspekt odnosa društva i oglašavanja, a to je utjecaj društvenih procesa na oglašavanje kao sociokulturni fenomen. Iz ovoga proizlazi da je jedan od glavnih problema reklamne socijalizacije povezan s proučavanjem mehanizama, obrazaca utjecaja oglašavanja na društvo i njegovog obrnutog utjecaja na oglašavanje.

Možemo govoriti o kognitivnim i bihevioralnim rezultatima utjecaja oglašavanja na individualnu i masovnu svijest. Kognitivni učinci obično uključuju:

· Formiranje stavova u odnosu na robu i usluge koje se prodaju; zadaci o izboru tema o kojima ljudi raspravljaju; širenje novog načina života.

Utjecaj oglašavanja na emocionalnu sferu dovodi do pojave straha, otuđenja. Utjecaj na stvaranje ljudi provodi se i kroz aktivaciju (provociranje određenih radnji) i kroz deaktivaciju (prekid određenih radnji).

Dakle, oglašavanje, u interakciji s publikom, u ljudima oblikuje različite potrebe, interese i sklonosti. Jednom formiran, takav motivacijski sustav počinje zauzvrat utjecati na to gdje će i na kojem području osoba tražiti izvor zadovoljenja svojih potreba.

Zbog povećanja komunikacijskih tokova smanjuje se učinak oglašavanja zbog stalni rast reklamni pritisak na potrošače.

S jedne strane, to je zbog činjenice da broj aktivnih oglašivača raste u uvjetima stalnog porasta konkurencije među proizvođačima.

S druge strane, povećava se broj reklamnih medija, ali i brendova koji djeluju u jednom segmentu tržišta. Kao rezultat toga, većina potencijalnih kupaca pokušava svesti na minimum svoju izloženost pozivima za oglašavanje.

Uobičajena reakcija suvremenog TV gledatelja je prebacivanje TV kanala u trenutku početka emitiranja reklamnih blokova, kao i listanje reklamnih materijala u novinama i časopisima, bacanje reklamnih tiskanih proizvoda bez pregledavanja, redovito brisanje reklamnih poruka s e. -poštanske sandučiće bez čitanja i sl. motivacija treba reklamiranje televizije

Američki stručnjaci J. Bond i G. Kirschenbaum nazvali su ovu pojavu "radarska zavjesa". Prema njihovom istraživanju, u prosjeku se jednom potrošaču u Sjedinjenim Državama dnevno pošalje tisuću i pol reklamnih poruka. Od ovog iznosa potencijalni potrošač percipira se samo oko 76 reklamnih poruka. Dakle, specifičan udio reklamnih poruka koje su dospjele u svijest primatelja je manji od 5% onih koje je on fizički mogao vidjeti ili čuti.

Oglašavanje je korisno za državu s ekonomskog stajališta, jer je upravo oglašavanje glavni izvor prihoda za medije koji, sukladno zakonu, plaćaju porez u proračun. Osim toga, oglašavanje stimulira potražnju među potrošačima, pa tako i među djecom, zbog čega žele dobiti reklamirani proizvod, pri čemu je svejedno treba li im ili ne.

Treba napomenuti da je priroda oglašavanja, one ključne teme koje se najčešće koriste u oglašavanju (skandali, senzacije, strah, smrt, seks, smijeh, novac), došla u Rusiju iz Amerike. Tamo su prvi put počeli proizvoditi "agresivno oglašavanje", čija je svrha bila postići maksimalni učinak oglašavanja.

Svrha oglašavanja u zapadnim zemljama bila je prodaja robe, dok je svrha sovjetskog oglašavanja bila propaganda, posebno na svjetskoj razini, "trijumf ideja marksizma-lenjinizma" oličenih u dostignućima sovjetske znanosti, tehnologije, kulture, društvenoj sferi, u industrijskim proizvodima, upoznati svijet s plodovima provedbe "generalne linije i odluka Komunističke partije i vlade Sovjetskog Saveza". Sada možemo primijetiti da sve manje reklama ima ideološko usmjerenje, a sve više - komercijalno.

Djetinjstvo je vrijeme otkrića za svaku osobu. Da bi se ispravno orijentiralo, dijete treba percipirati ne samo odvojeni objekt iz okoline, već i kombinaciju nekoliko predmeta s fiziološkog stajališta, nemoguće je koncentrirati se na nekoliko objekata, stoga se mora uzeti u obzir ova činjenica uzeti u obzir pri proučavanju učinka oglašavanja na djecu. Dijete se ne rađa s već pripremljenom sposobnošću da percipira svijet oko sebe, već to uči godinama dok ne postane odraslo.

Prva iskustva koja dijete vidi su prve epizode reklame, formiraju njegovu predodžbu o određenoj stvari, a tek tada dijete razvija želju da je dobije što je prije moguće. Aktivnim korištenjem oglašavanja na televiziji dijete se gubi u vlastitoj ideji svijeta oko sebe. Stoga je potrebno pravilno koristiti metode oglašavanja koje ne bi iskrivile ideju o vrijednosti djece.

Koncept "društvene odgovornosti" u U posljednje vrijeme koristi vrlo aktivno u odnosu na različita područja života. Najčešća definicija društvene odgovornosti tumači se kao „svjesni odnos subjekta društvene djelatnosti prema zahtjevima društvene nužnosti, građanske dužnosti, društvenih zadaća, normi i vrijednosti, razumijevanje posljedica aktivnosti koje se provode za određene društvene skupine i pojedinaca, za društveni napredak društva."

S obzirom na oglašavanje, morate shvatiti da je ono u korelaciji s konceptom društvene odgovornosti poduzeća, budući da se u tom aspektu oglašavanje može promatrati kao grana gospodarstva i socio-kulturne tehnologije. Glavna načela društvene odgovornosti oglašivača i proizvođača oglašavanja našeg vremena uključuju sljedeće:

obveze se moraju ispunjavati nauštrb utvrđenih visokih ili profesionalnih standarda sadržaja informacija, točnosti, istinitosti, nedvosmislenosti, objektivnosti;

preuzimanje i primjena ovih obveza,

U svijetu postoji poseban pravni režim u pogledu oglašavanja namijenjenog djeci (uključujući oglašavanje dječjih proizvoda), te oglašavanja roba i usluga čija je prodaja djeci ograničena ili zabranjena. Međunarodni konsenzus o etički zahtjevi da reklame namijenjene djeci ne postoje.

U Švedskoj i Norveškoj, zbog neodobravanja većine stanovništva, ovakvo oglašavanje se smatra neprihvatljivim i zabranjeno. U Francuskoj se oglašavanje doživljava kao dio pripreme djece za budući život u potrošačkom društvu.

U Grčkoj je zabrana reklamiranja igračaka od 7 do 22 sata, a potpuno je zabranjeno oglašavanje dječjih vojnih igračaka (pištolja, mačeva). Neke europske zemlje zabranjuju sponzoriranje dječjih programa, distribuciju reklama namijenjenih djeci mlađoj od 12 godina te postavljanje reklama 5 minuta prije i nakon dječjih programa.

Provedeno istraživanje reklamne agencije pokazuju da se osobni zahtjevi djece mogu odrediti i mijenjati putem televizijskog oglašavanja. Pod utjecajem ovog čimbenika, obiteljske vrijednosti su ugrožene, mijenjaju se u skladu sa željama djeteta.

Život roditelja postupno postaje teži iz financijskih ili moralnih razloga zbog odbijanja praćenja reklama. Javno mnijenje u Švedskoj smatra oglašavanje "nepoštenom igrom". Osim zabrane reklamiranja, za djecu mlađu od 12 godina zakon zabranjuje stavljanje slatkiša u trgovine na mjestima dostupnim djeci te nalaže vođenje računa o problemima koji mogu nastati ako roditelji s djecom budu u redu.

Dijete je inherentno sklono oponašanju načina života odraslih i usvajanju stereotipa društva. Oponašanje je sastavni dio djetetova ponašanja tijekom razvoja.

Međutim, postoje određene prepreke u obliku nepoštenog oglašavanja, koje snažno utječe na djetetovu podsvijest i stvara iskrivljenu predstavu djeteta o svijetu oko njega, prikazuje ponašanje koje je neprihvatljivo za oponašanje ili ponekad dovodi do apsolutna pasivnost djece.

Na primjer, ako pojedete čokoladicu, možete dobiti energiju za cijeli dan. Dijete nije u stanju analizirati implikacije da je oglašavanje usmjereno na aktivne odrasle osobe s nepredvidivim rasporedom rada, stoga od roditelja zahtijeva da umjesto punog obroka kupe čokoladicu. Pasivno odlučivanje jedan je od glavnih problema modernog oglašavanja.

Dijete formira svoj svjetonazor na temelju informacija dobivenih iz bilo kojeg izvora. Ne može se tvrditi da dječja publika od reklamnih poruka prima samo negativ, budući da svi proizvođači proizvoda ne zanemaruju pravila za građenje reklamnih poruka.

Loše stvari možete naučiti bilo gdje, ali kada je u pitanju društvena odgovornost proizvođača i oglašivača, morate biti oprezni i uzeti u obzir svu moguću publiku do koje se može doprijeti, posebno za djecu bilo koje dobi, čija je percepcija mnogo oštrija od ono odraslih.

Ljudi stariji od 50 godina nisu u stanju percipirati informacije na način na koji se marketinški nadaju da jest, a nemoguće je utjecati na nečije mišljenje. Stoga je isplativije privući mladu publiku, lako prihvaća sve novo, nema ustaljene navike, ukuse i formiran način života.

Većina odraslih gledatelja ne voli gledati reklame. Ovaj fenomen je uzrokovan beskonačnim ponavljanjem istog oglasa, što dovodi do smetnji. Djeca praktički nemaju osjećaj razdražljivosti zbog iste vrste reklamnih poruka. Djeca od 4 do 6 godina gledaju TV tijekom emitiranja reklama. Tvrtka COMCON-Media je 2013. godine provela istraživanje, tijekom kojeg se pokazalo da su 52,4% gledatelja ovog TV kanala djeca.

Prema dobivenim podacima, u dobi od 9 godina reklamu je do kraja pogledalo 44,8% djece, a samo 15,9% bili su adolescenti mlađi od 19 godina (za razliku od Ukrajine, u mnogim zapadnim zemljama adolescenti (tzv. „tinejdžeri) ") smatraju se djecom mlađom od 20 godina starosti - napomena autora).

Djeca od 2 do 7 godina provode oko 2 sata dnevno gledajući TV, što ih čini najmlađima ciljanu publiku... Ugostiteljski objekti brze hrane, posebice divovi brze hrane, privlače pozornost djece izlažući svoje logotipe na kutije, omote dječjih knjiga, video igrice i lunaparkove.

Tvrtke sklapaju višemilijunske ugovore o korištenju poznatih dječjih likova u oglašavanju (2001. Koka kola„Potpisao ugovor s izdavačima knjiga o Harryju Potteru).

Pomozite u promicanju brze hrane i moderne tehnologije... Reklame za brzu hranu mogu se vidjeti na dječjim televizijskim kanalima - WaltDisney "sDisneyChannel, Nickelodeon i CartoonNetwork.

neovisne odluke o određenim markama. Djevojke - 60% i dječaci - 40% svakodnevno se bave kupnjom proizvoda za kuću. Djeca se smatraju učinkovitim sredstvom utjecaja na roditelje i njihove potrošačke izbore. Za roditelje je dijete dodatno sredstvo informiranja o novim proizvodima na tržištu. Daljnje manipulacije dovode do kupnje prave stvari za dijete, što utječe na zadovoljstvo samog djeteta i povećava autoritet roditelja u njezinim očima.

Suvremeno oglašavanje sposobno je utjecati na djecu da usvoje određeno ponašanje potrošača, što može dovesti do negativnih posljedica može biti pretilost, koja je povezana s konzumacijom visokokalorične hrane, hrane s visokim udjelom masti, šećera i soli koja se prodaje djeci.

U posljednjih 10 godina stopa pretilosti u populaciji porasla je za 75%. Ova činjenica izazvala je pojavu novog pojma, koji je predložila Svjetska zdravstvena organizacija - "nezarazne bolesti".

Marketing djeci više je od tradicionalnog oglašavanja na medijskim kanalima. Djeca imaju pristup velikoj količini medija koje je teško kontrolirati. Utjecaj oglašavanja na djecu događa se putem poruka na prodajnim mjestima, dječjim klubovima, sportskim događanjima, koncertima, na društvenim mrežama, čak i u školama. Oglasi mogu sadržavati sadržaj neprimjeren djeci o nasilju, rasizmu, obmanama i slično.

Reklamne informacije imaju nevjerojatnu moć sugestije i djeca ih doživljavaju kao nešto neporecivo. Ako odrasli mogu povući granicu između stvarnog svijeta i virtualnog oglašavanja, onda djeca ne mogu.

Malo dijete sve što vidi i čuje razumije doslovno. Reklamni junaci za njega su pravi likovi, svijetli i privlačni. Njihov način života, ukusi, sklonosti, način govora postaju standard, često vrlo sumnjiv.

Brza promjena video okvira, promjena skale slike i snage zvuka, zamrznuti kadrovi i audiovizualni specijalni efekti traumatiziraju živčani sustav i uzrokuju povećanu razdražljivost male djece. Kombinacija teksta, slika, glazbe i kućnog okruženja potiče opuštanje, smanjuje mentalnu aktivnost i kritičku percepciju informacija.

Oglašavanje negativno utječe na razvoj osobnosti. Djeci se nameću ideali ljepote, životni ciljevi, način postojanja, koji su izuzetno udaljeni od stvarnosti. Međutim, prisiljeni su težiti tome, uspoređivati ​​se s "idealnim".

Dječja svijest postupno se pretvara u skladište stereotipa.

Posebno organiziran eksperiment bio je posvećen proučavanju utjecaja oglašavanja na djetetovu psihu. Njegovi programeri su snimili 10 isječaka u jednom bloku na CD-disk, umetnuli blok u film. Dva videa u bloku bila su usmjerena izravno na dječju percepciju, drugi su bili neutralni. Publika filma bila su djeca različite dobi.

Rezultat je zaprepastio psihologe: djeca su se sjećala videa, koji nisu bili nimalo djetinjasti.

Mlađim školarcima su se svidjela još 3 videa, u kojima su bile svijetle, bogato obojene parcele u kojima odrasli sudjeluju u situacijama igre. Starije školarce zanimale su priče s rizičnim eksperimentima, trikovima opasnim po zdravlje. Srednjoškolci su posebnu pozornost posvetili slatkim predstavnicima suprotnog spola, koji su glumili u promociji proizvoda.

Kao rezultat eksperimenta, 8 od 10 videa postali su objekti dječjeg interesa umjesto predviđena dva. Lažne životne orijentacije uzrokuju pojavu raznih kompleksa kod djece, kada ne mogu kupiti sve što vide na TV ekranu.

Riječ je o prosječnim obiteljima u kojima nemogućnost stjecanja svega što djeca žele negativno utječe na psihičko zdravlje potonjih, uzrokuje depresiju kroz stalno nezadovoljstvo željama. Danas psiholozi govore o psihičkim poremećajima čitavih naroda koji žive u zemljama u kojima se desetljećima koriste tehnike oglašavanja.

Korporativna socijalna pomoć ne bi trebala biti ograničena na dobrotvorne svrhe. Odgovornost prema društvu može dobiti šire značenje i donijeti više koristi ako se proizvođači robe brinu ne samo o sebi, već i o budućnosti društva, zemlje i mlađe generacije. Oglašavanje za djecu ne smije biti teško i zbunjujuće, kako djeca ne bi imala iskrivljenu predstavu o proizvodu ili usluzi.

POGLAVLJE 2. PROUČAVANJE UTJECAJA OGLAŠAVANJA NA OSOBE DJECE

2.1 Pozitivni i negativni aspekti utjecaja oglašavanja na dijete

Negativno oglašavanje uključuje videozapise koji promoviraju negativ osobne kvalitete(npr. pohlepa, okrutnost itd.) U ovu skupinu spadaju i priče koje reklamiraju nezdrav način života, nepoštivanje društvenih i moralnih normi.

Ako govorimo o reklamnim videozapisima s negativnim utjecajem, onda se može primijetiti sljedeće. Jasna je tendencija stvaranja slike snažnog čovjeka, za kojeg nema prepreka i prepreka, koji je sve postigao u životu. Prema tvorcima reklama, ova slika ne bi bila potpuna bez boce piva. Pravi muškarac svakako treba piti pivo - glavna ideja takvih videa. "Pivo je izbor pravih muškaraca...". Djeca svaki dan vide ovaj negativni atribut života odraslih na TV ekranu.

Velik dio reklama za djecu odraz je školskog života. U reklami je nastala crtana slika učitelja - dogmatičara s naočalama s pokazivačem, koji na najdosadniji način pokušava nešto objasniti djeci. Prema reklamama učiteljica je često uskogrudna osoba koja malo zna, ne razumije dječje probleme. Djetetu stvara nepodnošljivu situaciju, no tada se pojavljuje reklamni junak koji djetetu obećava zabavu ako nešto pojede ili popije (reklama za proizvode "Fiesta", "Shock" i slično).

Velik dio reklama potkopava zdrav način života koji roditelji nastoje usaditi u svoju djecu. Uostalom, reklamiraju se uglavnom poluproizvodi koji pri prvom osjećaju gladi pozivaju na zalogaj. Kao rezultat ovako izdašnih i kaloričnih zalogaja povećava se ukupan broj obroka, a to utječe na rad želuca i dovodi do prekomjerne težine.

Mnogi od reklamiranih proizvoda kategorički su kontraindicirani za malu djecu: čips, krekeri, soda, žvakaće gume itd., jer sadrže štetne tvari i aditive. No, kako je glodanje krekera ili žvakaćih guma “cool”, kako pokazuju reklame, djeca traže da ih kupe od roditelja, a roditelji ponekad ne mogu odbiti. Ako se roditelji odupiru, odmah postaju “loši”, jer u reklami “dobra” majka kupuje djetetu oglašenu čokoladu.

I još jedan negativan utjecaj oglašavanja na djecu s kojim su se susreli gotovo svi. Oglašavanje proizvoda za odrasle postavlja mnoga pitanja: što su ulošci, menopauza, kondom, prostata, impotencija. Zahvaljujući oglašavanju, djeca se puno više obrazuju o "odraslim" pitanjima, što nije baš dobro.

Uz sve negativne aspekte utjecaja oglašavanja na djecu, postoji nekoliko pozitivnih koje se ne mogu zanemariti.

Ponekad se u reklamama koriste slike poznatih ljudi, umjetnika, sportaša, na koje su djeca sklona. Pokazuje se svojevrsni pozitivan primjer koji uči nečemu dobrom u životu. Oglašavanje pomaže biti u toku s novim proizvodima. Djeca puno uče iz oglašavanja: da moraju prati zube 2 puta dnevno i redovito posjećivati ​​zubara, cipele treba tretirati posebnim kremom za cipele kako bi duže trajale, korisno je jesti fermentirane mliječne proizvode itd. . Nažalost, takvih je primjera vrlo malo.

Neki od pozitivnih oglasa, iako ne eksplicitno, govore da trebate biti velikodušni, pomoći roditeljima i dobro učiti. S pozitivne strane, nedavno su se u ruskom medijskom prostoru pojavile društvene reklame koje imaju za cilj formiranje pozitivnih moralnih kvaliteta kod djeteta. Ali takvih je vrlo malo.

Puno je rasprava javnih kritičara koji optužuju proizvođače za nepoštene postupke i manipulaciju djecom.

Negativne povratne informacije od roditelja i odjek u društvu privukli su psihologe da riješe kontroverzna pitanja u oglašavanju za djecu. Neki smatraju da oglašavanje pomaže djeci da se prilagode u društvu, da budu na istoj valnoj duljini sa svojim vršnjacima, drugi smatraju da oglašavanje onemogućuje djetetu da adekvatno percipira svijet oko sebe i nameće stvarno nepotrebne stvari.

Od svih europskih zemalja, Švedska ima najstrože zakonodavstvo o oglašavanju za djecu, jer postoji zabrana oglašavanja namijenjenog djeci mlađoj od 12 godina. Popis nekih aspekata utjecaja oglašavanja na djecu prikazan je u tablici 2.1.

Tablica 2.1. Pozitivni i negativni aspekti utjecaja oglašavanja na djecu

Dakle, možemo zaključiti da je utjecaj oglašavanja na dijete u mnogočemu više negativan nego pozitivan. Dijete stvara pogrešnu predodžbu o vrijednostima u svijetu, pojavljuju se strasti i želje (u hrani, piću, robi), koje negativno utječu na njega.

Međutim, treba napomenuti da neka reklama ima pozitivan učinak na um djeteta. Istina, trenutno je ova reklama "kap u kanti", što, naravno, utječe na osobni razvoj djeteta.

2.2 Istraživanje

Televizijsko oglašavanje utječe na osobu kroz dva kanala percepcije informacija: vizualni i slušni. Kako bismo analizirali utjecaj oglašavanja na dijete, provest ćemo tri istraživanja:  Promatranje ponašanja djece 7-11 godina dječja trgovina radi proučavanja utjecaja boje proizvoda na selektivnost kupnje djece.

ü Provođenje igre "pogodi melodiju" za djecu ove dobi. Melodije koje će se koristiti su iz popularnih TV reklama.

ü Provođenje ankete među roditeljima kako bi se utvrdio utjecaj oglašavanja na djecu.

Razmotrimo podatke istraživanja jedan po jedan.

Studija br. 1. Tema istraživanja: "Proučavanje utjecaja boje proizvoda na selektivnost kupnje djece"

Metoda: Promatranje.

Cilj promatranja: Proučiti utjecaj boje proizvoda na selektivnost kupnje roditelja po izboru djece.

Predmet: Privlačnost određene palete boja proizvoda za djecu.

Objekti promatranja (Uzorak): Djeca školske i predškolske dobi s roditeljima.

Lokacija: lanac maloprodajnih hipermarketa Auchan. Priručnik: Karta promatranja.

Značajka: nadzor nije uključen.

Karte promatranja prikazane su u Dodatku 1.

Pretežni dio informacija o svijetu oko sebe osoba prima putem vida. To je jedno od glavnih i nezamjenjivih osjetila za poznavanje okoline. Tijekom ovoga Marketing istraživanje, dotičemo se teme vizualne percepcije, tijekom koje osoba dobiva primarne, površne, informacije o objektu i daje mu svoju interpretaciju, o čemu u velikoj mjeri ovisi i njegov primarni stav prema njemu.

Svijet boja okružuje nas posvuda i, što je važno, aktivno se koristi u svijetu trgovine i marketinga. Još u prvoj polovici 20. stoljeća poznati švicarski znanstvenik, psiholog Max Luscher, otkrio je izravnu vezu između psihofiziološkog stanja osobe i njegove privlačnosti prema određenoj boji.

Cilj istraživanja je sljedeći: provođenje neuključenog promatranja, čija će svrha biti identificiranje niza obrazaca koji će nam pomoći ili opovrgnuti ili potvrditi niz hipoteza, ako je moguće, identificirati popratne trendove ili obrasce.

Odabir uzorka nije slučajno, jer u pravilu činjenicu o kupnji vrše roditelji, a ne njihova djeca. Čak i ako je kupnja izvršena bez roditelja, onda na džepna sredstva koja su dodijelili za dijete, iz obiteljskog proračuna.

hipoteze:

1. Privlačnost proizvoda određena je svjetlinom njegove boje.

2. Privlačnost proizvoda određena je njegovom bojom.

3. Svijetle boje - crvena, roza, žuta, narančasta, privlači više djevojaka i ostatka dječaka.

5. Svijetle proizvode biraju uglavnom djeca, jer upravo u dječjim proizvodima prevladavaju svijetle boje. (razlikujte vrste robe u tablici)

6. Boju bira dijete na temelju stupnja njegove aktivnosti.

7. Ako se ne kupi željeni proizvod djeteta, onda je "skandal" s njegove strane u odnosu na roditelje zagarantiran.

8. Kada dijete bira proizvod, cijena, kvaliteta i namjena predmeta nisu toliko važni koliko boja.

Kako je zapažanje pokazalo, djeca u supermarketima su prilično dosadna, energična su, tu i tamo trče oko roditelja, pa, u pravilu, "izvlače" s polica i pregledavaju, uz igračke, doslovno sve, a ne uvijek iz potrebe i želje za kupnjom.

Najveći predmet pažnje za njih su igračke (13 izbora), iako iz znatiželje ne odbijaju razmatrati i vrste robe trećih strana (5). Najčešće su to one boje koje im izgledaju ugodno.

U našem slučaju, za djevojčice su te boje bile ljubičasta (3 izbora), ružičasta (3 izbora), ljubičasta (2 izbora), žuta (2), narančasta (2), crvena (1), a za dječake plava/cijan ( 7 ), zelena (2), ljubičasta (2), siva + crna (2), bordo / smeđa (2). Štoviše, dječaci su čak odabrali tamne boje.

Djeca uglavnom idu s jednim roditeljem (13 slučajeva), dok drugi obavlja važnije kupovine.

Ponekad ipak uspiju izmoliti nešto bez čega mogu (5), nije uvijek djetetov izbor igračka (8). Odlazak u trgovinu pretvara se u sporove i skandale u (6 slučajeva). Kao rezultat toga, roditelj, najvjerojatnije, vaga opcije za kupnju željenog proizvoda (što prodavačima daje dodatni postotak dobiti) i, u međuvremenu, isplati li ga se uopće ponijeti sa sobom.

Menadžeri često stavljaju robu dječji segment na donjim policama, u zoni pristupačnosti, što dovodi do čestih kontakata djece sa željenom robom (19 slučajeva), u našem slučaju to se posebno dobro uočilo na odjelu igračaka i na blagajni.

Događa se da djeca pokušavaju potajno nešto staviti u košaru (2), ali ne uspijevaju uvijek.

Razmotrite koje su hipoteze potvrđene, a koje opovrgnute, prema

1. Privlačnost proizvoda određena je svjetlinom njegove boje. Pobijeno je - svjetlina nije glavni čimbenik koji određuje atraktivnost proizvoda.

2. Privlačnost proizvoda određena je njegovom bojom. Potvrđeno - u većini slučajeva izbor boje je postao odlučujući.

3. Svijetle boje - crvena, roza, žuta, narančasta, privlači više djevojaka i ostatka dječaka.

Potvrđeno - Većina djevojaka je odabrala ove boje.

4. Ružičasta privlači uglavnom djevojke.

Potvrđeno - Niti jedan dječak tijekom promatranja nije odabrao ružičasti proizvod.

5. Svijetle proizvode biraju uglavnom djeca, jer upravo u dječjim proizvodima prevladavaju svijetle boje.

To je opovrgnuto - Oprema za kućanstvo i prehrambena industrija koju su odabrali djeca nisu bili ništa manje svijetli od igračaka.

6. Boju bira dijete na temelju stupnja njegove aktivnosti. To je opovrgnuto - čak su i djeca koja su bila mirnog izgleda birala svijetle boje.

7. Ako se ne kupi željeni proizvod djeteta, onda je "skandal" s njegove strane u odnosu na roditelje zagarantiran.

Pobijeno - Naše zapažanje pokazalo je da dijete u većini slučajeva nije inzistiralo na obveznoj kupovini robe i pomirilo se s činjenicom odbijanja roditelja. Iako su se i po ovoj osnovi događale "svađe".

Kada dijete bira proizvod, cijena, kvaliteta i namjena predmeta nisu toliko važni koliko njegova boja.

Potvrđeno je - Izbor kućnih potrepština od strane djece bio je prije neracionalan nego što je to bio stvarna potreba.

Studija br. 2 . Tema istraživanja: „Procjena pamtljivosti melodija korištenih u oglašavanju »

Metoda: Intervju pomoću audio zapisa.

Cilj promatranja: Proučiti karakteristike dječjeg pamćenja u odnosu na zvukove koji se koriste u oglašavanju.

Komplet alata: Upitnik i tablet sa slušalicama kao playerom audio zapisa i ručnim satom.

U istraživanju je sudjelovalo 40 osoba u dobi od 7-11 godina. U pauzama između sati prilazili su intervjueru, slušali 7 audio zapisa, koji se koriste u oglašavanju, preko slušalica. Nakon što je saslušalo svaki od njih, dijete je sugovorniku ispričalo kojem brendu pripada ova reklama.

U istraživanju su korištene glazbene pjesme iz sljedećih reklama:

Pennant.com Istraživačke hipoteze:

 Djeca mogu lako prepoznati marku koja je vlasnik oglasa

 Djeca će prepoznati marku koja je vlasnik reklame unutar 5 sekundi nakon što završi.

Pokazalo se da su rezultati studije donekle drugačiji od izvornih hipoteza studije.

Među djecom koja su sudjelovala u intervjuu:

Djevojke (27 osoba)

Dječaci (13 osoba). Starost djece je sljedeća:

7-8 godina = 12 osoba

9-10 godina = 15 osoba

11 godina = 13 osoba

Tablica 2.2. Analiza rezultata intervjua

Grafički se odgovori mogu prikazati u obliku histograma.

Riža. 1. Odgovori ispitanika

Prema sl. 1, vidimo da je brend McDonalds svima poznat.

Danone i Kinder proizvodi su prvenstveno za djecu. Studija je pokazala da su djeca prepoznala marku po sluhu i odmah reagirala.

Ariel i Vimpel.com su brendovi čiji proizvodi nisu namijenjeni djeci. Međutim, reklame ovih marki se često prikazuju na TV-u.

Rexona i Old Spice su brendovi za njegu tijela za muškarce i žene. Većina djece koja su sudjelovala u istraživanju nije prepoznala ovu melodiju (28 odnosno 26 osoba).

Treba napomenuti da je od 12 djece koja su prepoznala brend Rexona 11 djevojčica, a od 14 osoba koje su prepoznale brend Old Spise, svi su dječaci.

Razmislite koje su hipoteze potvrđene, a koje nisu.

2. Djeca će prepoznati brend koji je vlasnik oglasa.

Pobijeno - 56% djece poznaje brendove namijenjene djeci. Međutim, pokazalo se da je mladim potrošačima vrlo teško prepoznati reklamu proizvoda koji nisu namijenjeni djeci. Bilo im je neugodno (10), ali ili nisu uopće nazvali marku ili su pokušali pogoditi (24).

3. Djeca će prepoznati marku koja je vlasnik reklame bez poteškoća u roku od 5 sekundi nakon njenog završetka.

Pobijeno. Djeca su rijetko (2 slučaja) dugo razmišljala o kakvoj se marki radi. U još 38 slučajeva imenovali su brend. Nije to uvijek bilo točno ime, ali odgovor nije natjerao djecu da oklijevaju.

Na temelju provedenog istraživanja može se zaključiti da djeca u većoj mjeri pamte i pamte oglašavanje proizvoda usmjerenih izravno na dječju ciljnu publiku.

Osim toga, obraćaju pažnju i na reklame za proizvod koji koristi roditelj koji je istog spola kao i dijete. Tako djeca pokušavaju izgledati starija i zrelija od svoje dobi.

Studija br. 3. Tema istraživanja: "Procjena utjecaja oglašavanja na ponašanje i raspoloženje djece"

Metoda: pisana anketa.

Cilj promatranja: Proučiti mišljenja roditelja o utjecaju oglašavanja na djecu.

Objekti promatranja (Uzorak): Roditelji djece 7-11 godina (100 osoba). Mjesto: roditeljski sastanak u školi broj 1400.

Priručnik: Upitnik.

Hipoteze istraživanja su sljedeće:

4) Roditelji bi htjeli u potpunosti zabraniti djeci gledanje oglasa.

Upitnik koji je korišten za provedbu pisane ankete prikazan je u Dodatku 2.

Razmotrite odgovore na pitanja dobivena kao rezultat ankete među roditeljima djece.

Odgovori na pitanje 1 "Koliko često vaše dijete gleda TV?" prikazani su dalje na sl. 2.

Slika 2. Odgovori na pitanje koliko često djeca gledaju TV

Na temelju odgovora na ovo pitanje možemo zaključiti da djeca vrlo često gledaju televiziju. 70% roditelja je odgovorilo da njihova djeca provode od 30 minuta do nekoliko sati dnevno gledajući TV. Treba napomenuti da u određenom vremenskom razdoblju dijete najmanje 1 put pogleda oglasnu jedinicu (serija reklamnih videa).

Kako bismo dobili najpouzdanije rezultate istraživanja o utjecaju oglašavanja na dijete, dalje ćemo razmatrati samo one upitnike koji su uključeni u podatke od 70%, odnosno 70 upitnika.

Odgovori na pitanje 2 “Jeste li primijetili da vaše dijete gleda reklamu” prikazani su u nastavku na Sl. 3.

Analiza odgovora na ovo pitanje pokazala je da 90% djece, prema riječima njihovih roditelja, razmišlja o oglašavanju, odnosno da namjerno proučavaju njegov sadržaj, prate video seriju, uključujući glavne likove. Dakle, može se zaključiti da su djeca izložena oglašavanju.

Slika 3. Odgovori na pitanje o svrhovitom proučavanju reklamnog videa

Odgovori na pitanje 3 o tome postoje li oglasi koje bi roditelji htjeli zabraniti svom djetetu da ih gleda prikazani su na Sl. 4.

Slika 4. Odgovorom na pitanje identificirati stav roditelja prema reklamnim sadržajima

Tako je 99% roditelja djece izjavilo da postoje video oglasi koje ne bi htjeli prikazivati ​​djeci. Analiza sadržaja odgovora na otvoreno pitanje u vezi s pojedinostima o tome kakve su videoisječke omogućila je njihovo grupiranje na sljedeći način (prema relevantnosti spominjanja):

alkohol (uključujući niskoalkoholne) i duhanske proizvode;

kontracepcija;

slatki proizvodi;

aparati i elektronika;

restorani i kafići;

zabava i rekreacija.

Odgovori na pitanje 4 o odnosu između utjecaja oglašavanja na želju za kupnjom reklamiranog proizvoda prikazani su na Sl. 5.

Slika 5. Odgovori na pitanje o uspostavljanju odnosa između reklamnog proizvoda i želje za kupnjom od djeteta

Na temelju dobivenih odgovora na postavljeno pitanje možemo zaključiti da utjecaj oglašavanja na djecu dovodi do dodatnih troškova, jer je 59 osoba reklo da njihovo dijete traži kupnju oglašenog proizvoda u roku od 1 do 3 dana, nakon što je pogledalo oglas. ove robe.

Odgovori na pitanje 5 omogućit će vam da procijenite stupanj vidljivog utjecaja oglašavanja na ponašanje djece. Treba napomenuti da je 80% ispitanika (56 osoba) odgovorilo da je primijetilo da dijete kopira ponašanje glumaca. Među najčešćim odgovorima, kako se to točno događa, valja istaknuti:

Oponaša ponašanje;

Navodi govor;

Boje (nanosi šminku).

Stoga se može reći da je utjecaj oglašavanja na djecu neporeciv. Zdrava odrasla osoba neće oponašati reklamne junake, dok se dijete ne ustručava u tome.

Odgovori na pitanje 6 o utjecaju oglašavanja na dijete pokazali su da je svih 100% ispitanika taj utjecaj okarakteriziralo isključivo negativnim riječima. Sadržaj analize odgovora na ovo pitanje omogućio im je da najčešće odgovore rangiraju na sljedeći način: