"Yaz okumaları" programı hakkında rapor verin. Çocuk Kütüphanesinde Yaz Okumaları

Yaz boyunca, belediye kütüphaneleri kentin "Izhevsk Tatilleri" programının bir parçası olan "Yaz Okumaları" programı üzerinde aktif olarak çalıştı.

Programın uygulanmasında bu yıl 22 kütüphane yer aldı. 14 yaşına kadar olan genç Izhevsk sakinlerine yaz tatillerinde boş zamanlarını fayda ve ilgiyle geçirmelerini teklif ettiler. Her kütüphanedeki tema, uygunluk, çeşitlilik ve talep gibi kriterlere göre belirlendi.

2013 yılının Rusya'da Çevre Koruma Yılı ilan edilmesinden dolayı, çocuklara yönelik birçok aktivite doğaya ve çevreye saygıya adanmıştır. Bazı kütüphaneler, hem tüm gezegenin hem de özellikle Izhevsk şehrinin ekolojik durumu sorununu gündeme getirdi.

Örneğin, Merkez Belediye Çocuk Kütüphanesi. M. Gorky yaz programını aradı "Kütüphane ECOForest".

Kütüphanede. V. G. Korolenko - “Sayfalardaki Güneş”.

Onları kitaplaştırın. N. A. Ostrovsky - "Ekolojik Astar".

Kütüphane şubesi No. 18 - "Yeşil Profesör ile yaz ziyaretinde."

Şube Kütüphanesi No. 20 - "Kitap Ormanında Yaz".

Onları kitaplaştırın. V. V. Mayakovsky - “Bu Yaz Ecoleto!”.

19 numaralı kütüphane şubesi - "Güneş daha parlak parlıyor."

Onları kitaplaştırın. P. A. Blinova - “Edebi ve ekolojik ürün çeşitliliği “Orman Gazetesi”.

Onları kitaplaştırın. Yu. A. Gagarina - "Şemsiyenin altında bir kitapla yaz."

Onları kitaplaştırın. S. Ya. Marshak - "Orman Robinsons".

Onları kitaplaştırın. I. D. Pastukhova - "Yaz Ekolojik Treni".

24 numaralı kütüphane şubesi, "Gezinme Rüzgarı" nı gerektirir.

25 No'lu kütüphanede, Yaz Okumaları da ekoloji konusuna ayrılmıştır. Tüm olaylar, sembolü bir at olan tek bir "Kütüphane Hipodromu" programı ile birleştirildi. Bu, çocuklarda nezaket, küçük arkadaşlara duyarlılık, uyum ve iç güzelliğin gelişmesine katkıda bulundu.

Kütüphanede. N. K. Krupskaya ilk güneşli günlerden itibaren "Yaz av mevsimi veya Bibliofishing" başladı.

Onları kitaplaştırın. I.A. Krylovagenç okurlarına sihrin, nezaketin, neşenin, umudun dünyasının kapılarını araladı. Yaz programı çağrıldı"Sihir kitabı".

23 Nolu Kütüphane, yaz programını doğaya, tarihe ve yerli toprakların sırlarına ayırdı ve temaları “Büyük Şehrin Mitleri”.

Kütüphanede L.N. Tolstoy programın adı "Yap, oyna, oku - ruha neşe getir."

Onları kitaplaştırın. V. M. Azina"Genç yerel tarihçi" programı altında çalıştı.

Onları kitaplaştırın. A.P. Chekhova okuyucularıyla birlikte "Otostopçunun Kitap Galaksisi Rehberi"ne gitti.

Onları kitaplaştırın. M. Celil adamlarla dolaştı "Yazın kitap yollarında."

b'de Udmurtya'daki öncü organizasyonun 90. yıldönümü ile bağlantılı olarakonları kütüphane. FG Kedrov gerçekten "Öncü Yaz" idi. Çocuklar, ebeveynlerinin ve büyükanne ve büyükbabalarının öncü olduğu zamanlara dalmaya davet edildi.

« Biblion Hareketi” isimli kütüphane, I.A. Nagovitsyn. yazınadamlar öncü hareketin tarihi ile tanıştılar, sakinlere yardım etmek için bir "bibliyon ekibi" oluşturdular mikro bölge.

kayıt

Kütüphanede. Fuayede I. A. Krylova, "Pembe Fil" posteri konukları kütüphanede "sihirli" bir yaz geçirmeye davet etti. Ve okuma odasının kapılarında, okuma odasında her gün düzenlenen olayları anlatan büyülü bir “yedi renkli çiçek” “çiçek açtı”.

Yaz aylarında, tüm kütüphane onlara. Y. Gagarina kendini şemsiye ve balonlarla süsledi. Pencerelerde, sergilerde, kitaplıklardaydılar.

20 numaralı kütüphanenin girişinin önündeki ağaçların arasında "Kitap Ormanında Yaz" programının adının yazılı olduğu bir pankart, tüm yaz boyunca yoldan geçenlerin ilgisini çekti.

Kütüphane binasında. I.A. Nagovitsyn, öncü hareketin sembollerini açıkça görebiliyordu: kırmızı kravatlar, bayraklar, öncü sloganlı afişler.

Onları kitaplaştırın. N.K. Balık tutma konulu Krupskaya tematik kompozisyonu, safish olayları ve yaz okumaları programı, kütüphanenin çocuk bölümünün vitrinlerindeki genel üç boyutlu kompozisyonu tamamladı.

Kütüphane sergileri

Kitapsız ve kütüphane sergileri olmayan kütüphane yoktur! Yaz aylarında, her zamanki gibi en ilginç kitap ve dergileri barındırırlar ve ayrıca çocuk el sanatları, çizimler, oyunlar, sınavlar olabilir.

Örneğin, kütüphanede V.G. Korolenko, doğayla ilgili kitap sergisinin tasarımında "Doğaya nezaket verin" taze çiçekler, çocuk el sanatları, hayvan figürleri kullandı. Oyun sergi-quiz "Favori çizgiler karnavalı" bir ağaç şeklinde tasarlanmıştır. Ağacın gövdesi ve kökleri ambalaj kağıdından bükülür, yapraklar renkli kağıttan kesilir. Dallarda, boyalı kartondan yapılmış kuşlar ve hayvanlar.Böyle bir çerçevede F. Tyutchev, A. Tolstoy, S. Yesenin ve A. S. Puşkin'in şiirleri birçok okuyucunun dikkatini çekti.

"Sihirli Kitap", kütüphanenin kitap sergisindeki okuma odasında sayfalarını "açtı". I.A. KrylovaHer sıradışı tasarım muhteşem bir atmosfer yarattı.En "büyülü" kitap Christopher Paolini'nin "Eragon: Ejderhalar Ülkesi Rehberi". Sihirli yaratıklar hakkında peri masalları sunan "Küçük Halk" sergisinin bölümü "Büyücüler, büyücüler, sihirbazlar, büyücüler" yarışmasıyla destekleniyor. "Peri Ülkesi" bölümü, kanatlı büyücüler ve "Sihirli Araçlar" yarışması hakkında harika masallar içeriyor. Ve "Usta Danila'nın Atölyesi" bölümü, okuyucuların ve kitapların onlara yardım etmek için yaptığı el sanatlarıdır.

Yazın çevre teması kütüphane sergilerine yansıyor. Örneğin, V. Mayakovsky kütüphanesinde bir tablo sergisi düzenlendi. "Çim Oku" sınavlarla, sorularla,Ekolojik serpantin.

18 Numaralı Kütüphane, "Dünyada Ekolojik", "Yeşil Adam - Viktor Tuganaev" sergilerini düzenledi.

oyun oynamak kitap sergisi"Orman Robinsons" kütüphanenin çocuklarını memnun etti. S.Ya. Marshak. "Yaşayan Kitap" bölümü natüralist yazarların kurgu kitaplarını sunar, "Yeşil Ev ve sakinleri" bölümü hayvanlar ve bitkiler hakkında popüler bilim kitaplarından oluşur.

Kütüphanede. M. Jalil yaz boyunca abonelikle ilgili bir dizi kitap sergisi-quizini geçti "Orman Bilimleri Akademisi" = "Urman fә nn ә re academiyase": "Peyerli doğanın babası” (M. Prishvin); "Kuşların Muhteşem Dünyası"; "Bitkilerin Harika Dünyası"; "Hayvan dünyasında". Çocuklar, doğa hakkında, ormanın sakinleri hakkında bilmeceler, atasözleri ve sözler tahmin etmekten mutlu oldular ve ayrıca onları kendileri icat ettiler. Genç okuyucuların şifalı bitkileri iyi bildikleri ve kullanabilecekleri ortaya çıktı.

TsMDB'de onları. M. Gorky, hayvanlar dünyası hakkında renkli bir kütüphane sergisi süsledi“Gezegendeki Komşular”, “İyiliğin Formülü”, “Kürklülerden Hikayeler” başlıkları altında “Sen ve ben aynı kandanız”. "Kürklü Hikayeler" bölümü, çocukların kendi başlarına anlattığı hayvanların maceraları hakkında çocuklara kitaplar sundu. Örneğin, Samarsky M. “Arkadaş için Gökkuşağı”, “İyilik Formülü”, Pennak D. “Köpek Köpeği”, “Köpek Düşüncelerim” koleksiyonu vb. Bu sergilerin tasarımında, kişiyi kişileştiren çemberler kullanıldı. küre. Hayvan oyuncakları bir daireye yerleştirildi: maymunlar, kaplan, kuşlar, yılanlar, kelebekler. Serginin üstündeki tavan boşluğunda kelebekler, böcekler, bir uğur böceği “çırpındı”. Hayvanlara yardım eden kuruluşların internet sitelerinin adresleri, önde gelen kişilerin yaban hayatı sevgisi ve merhameti ile ilgili alıntıları ve açıklamaları yayınlandı. Yerde ve duvarda hayvan ve kuş izleri vardı.

25 No'lu Kütüphane Şubesi genç okuyucularına doğa ile ilgili "Kütüphane Hipodromu", "Kitaplar ve Doğa Topluluğu" gibi sergiler sundu.

Kütüphanelerdeki birçok sergi, çocuk yazarlarının yıldönümleri, yaz eğlencesi maceraları ve tatillerine ayrılmıştır.

F.G.'nin adını taşıyan kütüphane Kedrova farklı bir konu seçti: çocuk aboneliği, modern çocuklara bilgisayara bir alternatif sunan bir kitap sergisi "Pioneer Style'da Yaz" içeriyordu: ilginç okuma, hem mobil hem de bilgili çeşitli oyunlar, komik şarkılar, vb.

I.A.'nın adını taşıyan kütüphane Nagovitsyn yardımı ileArkady Gaidar ve diğer yazarların eserlerine dayanan orijinal olarak tasarlanmış kitap sergileri-quizler, çocuklara vatan sevgisini aşılamayı, vatanseverlik ve hümanizm duygusunu aşılamayı amaçladı.

Pek çok kütüphane, edebi sınavlar ve bibliyografik oyunların yardımıyla sergilere eğlenceli bir karakter kazandırıyor.İletişim oyunları ve sınavlar sadece serginin ek bir unsuru değil, aynı zamanda bağımsız bir karaktere sahip olabilir.

İletişim oyunları

Şehrin çocukları yazın kütüphaneye sadece kitap okumak ya da bir kütüphane etkinliğine katılmak için değil, aynı zamanda en sevdikleri şeyleri kendi başlarına yapmak ya da sadece oynamak için gelebilirler.

Didaktik (temassız) oyunlar, kuralları hazır olan oyunlardır. Bu, bu tür eğitici oyunları içermelidir: edebi bulmacalar, yazışma sınavları, bibliyografik bulmacalar, mozaikler, loto, domino.Yeni bibliyografik oyunların (informografik) geliştirilmesi, kütüphanelerin pratik faaliyetlerine sıkı sıkıya girmiştir.

Onları kitaplaştırın. Y. Gagarina, genç bilim adamları için, erkeklerin zevkle cevapladığı iletişim sınavları hazırladı: “Dünyada bir balonda” (doğa hakkında), “Hayvanların dünyası”, “Doğanın ABC'si”, “En iyisi”, “Masallarda yolculuk” , “Güneş Şehri Sakinleri”, “Winnie the Pooh ve hepsi-hepsi”, “Masal nesneleri”, “Merhaba, Mary Poppins”, “Masal balonu”.

Onları kitaplaştırın. S.Ya. Marshaka, doğa hakkındaki kitap sergisini şu tür oyunlarla tamamladı: “Flora krallığında”, “Hayvanı tahmin et”, “Kuş konuşmaları”.

23 Nolu Kütüphane'de tüm sergilere kısa sınavlar ve temas oyunları eşlik etti. En başarılıları arasında Kent Efsaneleri, Köfte Tadı, Bir Zamanlar, Mitolojik Hayvanat Bahçesi ve Mitolojik Bulmacalar vb.

M. Gorky'nin adını taşıyan Merkez Çocuk Çocuk Hastanesi'nde her bölümde her yıl yaz için yeni tematik temas oyunları hazırlanmaktadır. Örneğin, abonelikte çocuklar, bu tür oyunların yardımıyla bilgi ve bilgilerini kendi başlarına kontrol edebilirler: şifreleme "Komik Yolculuk", coğrafi oyun "Köpek Hikayeleri", bilmece "Ekobilim".Kediler ve fareler, "Risk versiyonu" " rebus, "Beyin fırtınası" eko-rebus, "Çocuğun hakları hakkında" masal yarışması, "Köpek bağlılığı" şifreleme oyunu vb. Okuma odasında çocuklar ve gençler kendi başlarına çalışabilirler.bulmaca "Çiçekler", loto "Bitki krallığının incileri", loto "Mutlu yaz" (yazar-yıldönümü VD Berestov'un ayetlerine dayanarak), ​​"Dünya çevresindeki denizlerde" yarışması (kitabına dayanarak) yazar-yıldönümü SV Sakharnov); bulmaca "Udmurtya'nın altın sembolü - italmalar" (Udmurt bilim adamı Buzanov V.A. "Bitki krallığının incileri" kitabına göre); teaword "Eğlenceli coğrafya" (A. Usachev'in "Çocuklar için Coğrafya" kitabına dayanarak); oyunlar "Çiçeklerin Dili" ve "Çiçek Saati" ("Çocuklar için Eğlenceli Botanik" ve "Dünyayı Biliyorum: Bitkiler" kitaplarına dayanarak), vb.

“Hem büyük hem de küçük bir kitap yakala ...” kütüphanede böyle bir günlük kitabı geliştirildi. N. Krupskaya. Bu, çocuklarla çalışmanın psikolojik bir bireysel yazışma şeklidir. Günlük, psikolojik tavsiyeler, tavsiyeler, alıştırmalar, sorular ve okunan eserler üzerine düşünceler içerir.

Olaylar

Yaz Okumaları programının ana hedeflerinden biri, kitap, okuma ve çeşitli oyun formları aracılığıyla şehir çocuklarına yaz tatillerinde boş zamanlarını düzenlemektir.Yaz aylarında kütüphaneler, okullardaki kamplar, çocuk avlu kulüpleri ve anaokulları ile işbirliği yaparak, çeşitli sosyal kuruluşlar.

Haziran ayının başında çocuklara hizmet veren tüm kütüphanelerde "Yaz Okumaları" programının açılışı ve sunumu parlak ve şenlikli geçti. Genellikle bu tatil Çocuk Bayramı ile çakışır.

Puşkinskigün

Kütüphanelerin her yıl kutladığı tarihler vardır. Bunlardan biri 6 Haziran - A.S. Günü tarihidir. Puşkin. Bu günde kütüphaneler, büyük şairin eserlerinin mini sergilerini, konuşmaları ve yüksek sesli okumaları düzenler.

Örneğin, kütüphanede Y. Gagarin, çocuklar A.S.'nin masallarından yola çıkarak hazırlanan bilgi yarışması sorularını yanıtladı. Puşkin. Bu gün, Kütüphane No. 25'te çocuklar da "Puşkin'in Süvarisi" entelektüel bilgi yarışmasında yarıştı. “Puşkin'i uzun zamandır tanıyorum” kitap sergisi, sınav üzerinde çalışmalarına yardımcı oldu. Büyük şair tanınır, hatırlanır ve sevilir.

Kütüphanede. I. A. Krylov, "Lukomorye'de" edebi oyunu başarıyla geçti. Puşkin'in masallarını bilenler, masal kahramanlarını "edebi portreler", Puşkin'in dizeleri için tekerlemeler vb. ile tanıdılar. Abonelikle ilgili genişletilmiş renkli sergi "Lukomorye", "Görünmeyen hayvanların izleri" yarışmasıyla desteklendi ve "Meşe üzerindeki altın zincir ..." ile süslendi.

Puşkin okumaları ile I.D. Pastukhova yakındaki anaokullarının öğrencilerine gitti, çocuklar büyük şairin hayatından yeni biyografik gerçekler ve ilginç hikayeler öğrendiler, peri loto oynadılar, en sevdikleri Puşkin repliklerini okudular, ayrıca kütüphanenin genç sanatçılarının hazırladığı bir kukla gösterisini izlediler.

Kütüphanede. M. Jalil, A. S. Puşkin'in anısına, sohbetler yapıldı, kitap sergisinde incelemeler yapıldı: “Puşkin ve Tukay, Rus şiirinin güneşi ve Tatar halkının ruhu.” A.S. Günü'ndeki küçük okuyucular, büyük şairin masallarının en sevdikleri kahramanlarını hatırladılar. Kütüphanede Puşkin "Lukomorye yeşil meşede". V.G. Korolenko.

Rusya'da Ekoloji Yılı ve Cumhuriyet'in “Doğaya Uygun Olarak” Ekolojik Okumaları ile bağlantılı olarak, bir dizi kütüphane etkinliklere ev sahipliği yaptı. adanmış V. V. Tuganaev'in homurdanması.

Örneğin, kütüphanelerde P.A. Blinova, im. N. Ostrovsky, onlar. sanal makine Azina, onlar. V.G. Korolenko, yüksek profilli kitap okuma döngülerinden geçti"Yeşil ev ve sakinleri" (Tuganaev V.V.)

P.A.'nın adını taşıyan kütüphanede. Blinov, kütüphanecinin çekirge Civciv ve güve kelebeği ile birlikte düzenlediği Viktor Vasilievich Tuganaev'in "Yeşil Ev ve sakinleri" kitabının tiyatro sunumunu yaptı. Bunu quizler, oyunlar ve sanatsal sayılar izledi.

Ekolojik süreç"Ama umursamıyoruz" defalarca kütüphanede yer aldı. I.A. Krylov. Uygar bir İnsan hakkında, kendi hakkında bir yargıydı. Suçlayıcı materyal, bir biyolog, profesör olan “Yılın Yeşil Adamı” Tuganaev V.V.'nin kitaplarıydı. Duruşmada hazır bulunanların tümü, suçlarını kabul edip etmeme olanağına sahipti. Ama İnsanoğlunun o kadar çok şey yarattığında hemfikirdir ki, onu düzeltmenin çok zor ya da imkansız olacağı konusunda herkes hemfikirdir.

Kütüphanede. AP Çehov'un çocukları, Tuganaev'in "Her şeyi bilmek istiyorum" çalışmaları hakkında bilgilendirici bir sohbete katıldı.

Kütüphanede. M. Celilbirkaç kez V. Tuganaev'in "Yeşil Ev ve sakinleri" kitabına dayanan edebi ve tiyatro performansı düzenlendi.

18 numaralı çocuk kütüphanesinde, Viktor Vasilyevich Tuganaev'in çalışmalarına adanmış olan “Yeşil Profesörün Başkanı” tüm yaz boyunca görev yaptı.

çalışma biçimleri

Yaz boyunca, kütüphaneler çeşitli çalışma biçimleri ve çeşitli kütüphane etkinlikleri kullandılar. Örneğin, geleneksel kütüphane formları, ilkokul çağındaki çocuklar için sesli okumaları ve tematik konuşmaları içerir.

Yüksek Sesli Okumalar

Yüksek sesle okuma gibi bir form kütüphanelerde daha aktif olarak kullanılmaya başlandı. Modern çocuklar için bir kütüphanecinin veya bir akranının okumasını evde kendi başlarına yapmaktan çok daha ilginç ve daha kolaydır. Yaz boyunca, çocuklar kütüphanede Udmurt masallarının “Bir kutu sepetle, orman yolları boyunca” yüksek sesle okumalarını dinlediler. sanal makine Azina. Salı günleri kütüphanede. FG Kedrov tartışma ile yüksek sesle okumalar yaptı. Öncü kahramanlarla ilgili kitaplar çocuklar arasında büyük ilgi gördü. Birçoğu bu kitapları bağımsız okuma için eve götürdü. A. Rybakov "Hançer", "Bronz Kuş", A. Gaidar "Davulcunun Kaderi", G. Belykh, L. Panteleev "ShKID Cumhuriyeti" ve diğerlerinin eserleri büyük ilgi gördü.

TsMDB'de onları. M. Gorky yaz boyunca, aboneliğin kütüphanecisi ile birlikte çocuklar bir “daire” içinde okudular ve Vitaly Bianchi, Nikolai Sladkov, Eduard Shim, Evgeny Charushin ve diğerleri gibi harika yazarların kitaplarını tartıştılar.

Yaz aylarında 25 No'lu kütüphanede atlar hakkında yüksek sesle okudular. Çocuklar V. Astafiev'in “Pembe Yeleli At” kitaplarıyla tanıştılar. Shima "Atlar nasıl uyur", V. Bulvanker "Kaide üzerindeki atlar", Y. Korinets Y. "En zeki at" vb.

Cuma günleri kütüphaneye yakın bir açıklıkta çadır kurmak ve temiz havada yüksek sesle okumalar düzenlemek için iyi bir gelenek kütüphanede ortaya çıktı. I.A. Nagovitsyn.

Konuşmalar

Sohbetler, kütüphane etkinliklerinin geleneksel bir biçimidir. Mevcut aşamada, programda genellikle elektronik bir slayt gösterisi eşlik ediyor. Priz ve öğrenilen materyali pekiştirmek için test soruları ile desteklenir. Bu, konuşmanın bilişsel işlevini geliştirir ve bu formu modern ve alakalı hale getirir.

Kütüphanede canlılar dünyası hakkında bir slayt konuşma döngüsü gerçekleştirildi. I.A. Krylov. Bu:

"Timsah, Yıldız ve diğerleri"; "Ak kuyruklu kartal - 2013 kuşu"; Kuş yuvaları hakkında “Kurbağa Prenses veya Kurbağa Partisi” ve “Kuş Kalesi veya Konut Sorunu” vb.

20 No'lu kütüphanede, doğru yaşam tarzı hakkında bir dizi konuşma çocuklar arasında çok popülerdi: “Egzersizin faydaları hakkında”, “Hijyen sağlığın anahtarıdır”; “Oh! Vitaminler bir şeydir!”; "Sağlık: sekiz sihirli harf". Tüm sohbetler, dinleyicileri çok mutlu eden mobil güçlendirme oyunlarıyla desteklendi.

V.G.'nin adını taşıyan kütüphane korolenko bir dizi röportaj yaptı“Doğa ile arkadaşız”: V.V.'nin çalışmasına dayanan “Sera ve sakinleri”. Tuganayev; "Eczane ayaklarınızın altında"; Durov V.L.'nin doğumunun 150. yıldönümüne "Sirk hakkında"; "Korolenkov Okumaları": yazarın doğumunun 160. yıldönümüne vb.

I.D.'nin adını taşıyan kütüphanede Pastukhov, "Hollanda - geleneksel ve modaya uygun" bilgilendirici bir konuşma yaptı. Seyirci bu ülkenin geleneksel ve modern mimarisiyle tanıştı. Kızlar tarihi, halk ve modern kostümlerle ilgileniyorlardı. Hollandalı iğne işi ile tanışma, "tasarım" yarışmalarına katılan herkesin katılımıyla sona erdi.

Kütüphanenin genç okuyucuları tarafından bir dizi bilgilendirici sohbet dinlendi. FG Kedrova.Öncüler hakkındaki hikayeler, onların arkadaş canlısı sosyal hayatları hakkında her zaman ekolojik bir önyargı olmuştur. Kim hep atık kağıt, hurda metal topladı? Zor durumda kalan yaralı hayvanlara kim yardım etti, yaşam köşelerinde onlarla ilgilendi, doğaya zarar vermeden doğru yürüyüşe çıkmayı kim bilebilirdi? Bunların hepsi öncü! Bu, konuşmalarda tartışıldı: “Ekolojide öncü ve örnek”, “Yeşil zenginlik”, “Sağlıklı olmak istiyorsanız kendinizi yumuşatın”, “Herkesin sadece bir Dünyası var” vb.

incelemeler

Geleneksel tematik literatür incelemeleri olmadan çocukları bilgilendirmek ve okumaya dahil etmek imkansızdır. Literatürün bibliyografik incelemeleri hem bağımsız bir olay hem de karmaşık bir olayın ayrılmaz bir parçası olabilir. Literatür incelemeleri genellikle tematik sergilerde veya yeni gelenlerin sergilerinde yapılır. İncelemelere slayt gösterileri de eşlik edebilir.

Balinalar ve yunuslarla ilgili kitapların incelemesi "Derin Deniz Sakinleri" 20 numaralı kütüphanede yapıldı. Etkileyici bir video sekansı eşlik etti. Çocuklar, en sıra dışı isimlerle balıkların hayatı hakkındaki hikayeyle ilgilenmeye başladılar: ay balığı, kılıç balığı, iğne, kemer, kürek kralı, testere balığı vb.

“Aynı kandan geliyoruz” hayvan literatürünün gözden geçirildiği kütüphane sergisinin sunumu, I. M. Gorki.

18 No'lu Kütüphane, "Yeşil Adam - V. Tuganaev" sergisi hakkında defalarca literatür incelemesi yaptı.

Dersler ve saatler

Yaz tatili olmasına rağmen, çocuklar kütüphanelerde eğitici derslerden ve saatlerden yararlanabilirler.

Onları kitaplaştırın. S. Ya Marshak, genç okuyucuları harika yazar V. Bianchi'nin “Bilmecelerde Ormana” çalışmalarına dayanan bir doğa saatine davet etti. Çocuklar “kuş kantinini” “ziyaret ettiler”, kimin ne yediğini, “Kimin burnu daha iyi” ve “Kimin ne söylediğini” öğrendiler. Sonra kuşlarla ilgili bilmeceler tahmin ettiler ve Orman Gazetesini okudular. Aynı kütüphanede “Kırmızı Kitaba Bak” ekolojik saati düzenlendi. Çocuklar, Kırmızı Kitap'ın yaratılış tarihi ile tanıştılar, insanların hayvanları nasıl yok ettikleri hakkında üzücü hikayeler okudular (tur hakkında, yolcu güvercinleri hakkında, deniz ineği hakkında). Sonra bilgelik gösterdiler: hayvanın tanımına göre adını belirlemek gerekiyordu. Ekolojik saat, "Dünya ve sakinleri" zoolojik loto ile sona erdi.

Hukuk dersi “Çevre koruma. Vatandaşların hak ve yükümlülükleri "kütüphanede tutuldu. İD. Pastukhova Çocuklar, Rusya Federasyonu Anayasası'nın 42, No. 58, Maddeleri ve çevre alanındaki ana düzenleyici yasal düzenlemelerle tanıştılar, "Çocuk Hukuk Gezegeni" kütüphane sergisinde sunuldu ve ayrıca denediler. "yasal avcılığa" el atın. Bu avın amacı, çevre koruma alanında yasal bilgi edinmekti.

Aynı kütüphanede, "Ekoloji ve Taşımacılık" adlı bir eğitim saati düzenlendi.Çocuklar, ulaşım ve ekolojinin gelişiminin tarihinin ne kadar yakından bağlantılı olduğuna dair hikayeyi dikkatle dinlediler. "Toprak, su, hava, ateş" oyunu hareket yöntemlerine ayrılmıştı. "Gemide", "Tren" ve "Oto Yarış" oyunları sırasında çocuklar araçların hem "sürücüleri" hem de "yolcuları" rolünü üstlendiler. İki takıma ayrılarak soruları yanıtladılar ve geleceğin ulaşımının nasıl olacağını hayal ettiler.

Müzikal ve şiirsel saat için "Valde ama kytky - oh, oh, urome!" (“Koşum takımı, çocuklar, atlar!”) Herkes 25 No'lu kütüphaneye davet edildi. Çocuklar zevkle şiirler okudular ve eski zamanlardan beri hem evde hem de savaşta bir kişiye yardımcı olan sadık ve nazik atlar hakkında şarkılar söylediler.

oyun formları

Çocuklara okuma sevgisini aşılamak sıkıcı veya müdahaleci olmamalıdır. Çocuklarla grup ve bireysel çalışmalarda oyun formlarının kullanılması dikkatlerini kitaba çeker, yeni materyal öğrenme sürecini heyecan verici bir etkinliğe dönüştürür. Çocuklar için hemen hemen her etkinlikte oyunlar veya oyun öğeleri bulunur. Tüm kütüphanelerin genç ziyaretçileri, entelektüel ve edebi oyunlarda yer almaktan mutluluk duyar. Bu yazın bir özelliği, tek bir etkinlikte bir dizi kütüphanede açık hava oyunları ile entelektüel görevlerin birleşimidir.

Çocuklar, entelektüel ve spor oyunu "Tricks of Vkuzyo" ile M. Gorky'nin adını taşıyan Merkez Çocuk Çocuk Hastanesine çekildi. Mitolojik karakterler Vkuzyo ve Inmar, çocuklara Udmurt mitolojisi hakkındaki bilgilerini sordular, hayvanlar ve kuşlar hakkında bilmeceler yaptılar. Sonra Udmurt'taki tanıdık nesneleri adlandırmak gerekiyordu. Mobil bir bayrak yarışında, koşullu bataklıklar, dağlar ve vadilerden su taşımak ve sıçramamak gerekiyordu. Sonunda, Wumurt yaramazlık yaptı ve oyuncuları havuzuna sürüklemeye çalıştı - kimi sürüklediyse, kendisi Wumurth oldu.

Aynı kütüphanede yer alan eekolojik turnuva "Çiçek ülkesinin fantezileri". Takımlar çiçeklerle ilgili bilmeceler tahmin etti,efsaneler ve masallar anlattı, onlar hakkında şarkılar hatırladı. Ardından oyuncular pratik becerilerini gösterdiler: bir buket için çiçeklerin nasıl düzgün bir şekilde kesileceği, bir çiçeğin aromasıyla nasıl tanımlanacağı. Diğer yarışmaların soruları, çiçeklerin sembolizmi, şifalı bitkilerin faydaları ve çiçeklerle ilgili işaretlerle ilgiliydi. Takım oyunu devreye girdi ve adamları topladı.

Entelektüel oyun "Taiga Robinson"da genç doğa severler kütüphanede yer aldı. S. Ya Marshak. Orman hakkında bir bilgi testi olan Robinson'lara bir tür inisiyasyondu. Kuzey ormandaki ünlü yer işaretlerini adlandırmak, kibritsiz ateş yakmanın yollarını listelemek, ormandaki yenilebilir bitkilerden bir menü yapmak, yardımcı olacak şifalı bitkileri listelemek, halk işaretlerinden hava durumunu öğrenmek gerekiyordu. görevler!

Kütüphanede. P.A. Blinov, "Orman Kenarı Masalları" oyunu düzenlendi. Etkinlik sırasında çocuklara Olesya'ya çeşitli sorular soruldu. Sonra "En dikkatli" atlama edebi bir gösteri ve "Tıbbi bitkiler" bir sınav vardı.

Kütüphanede. Y. Gagarin edebi oyunları "Onlarla tanıştınız mı", "Kitap kurdu için tuzak", "Edebi kargaşa" ve spor ve çevre: "Güneş ve ben en iyi arkadaşız", "Büyük atlama ipleri".

Kütüphanede. I.A. Krylov, çevre ve yerel tarih konulu çocuk oyunu "100'e 1" ile büyülendi.

Edinilen bilgileri kütüphanede pekiştirmek. FG Kedrov, oyun "Beyin" oyununa benziyordu: çizgili karenin her alanı, önerilen edebi soruyu cevaplayarak kaç puan kazanılabileceğini gösteriyor. Sahada gülen bir “gülen yüz” gösteriliyorsa, puanlar aynen böyle verilir, “gülen” üzgünse, o zaman ek bir soruyu da cevaplamanız gerekir.

Onları kitaplaştırın. I.A. Nagovitsyna, macera oyunu gibi bir formu güvenle kullanır. Bu yaz da kütüphanenin genç arkadaşları Biblioner's Quest'e büyük bir keyifle katıldılar. Kötü ruhların gizlediği sihirli bir kitabı ve en önemli "İncil" özelliklerini aramaları gerekiyordu. Oyunun amacı ipuçlarını toplamak ve gizli nesneyi bulmak için talimatları takip etmektir. Oyun sırasında çocuklar kütüphanenin her köşesini tanıdılar ve kataloğu nasıl kullanacaklarını öğrendiler.

23 numaralı kütüphanede yazın keşfi "Mitolojik Görev" olmuştur. İstasyonlarda dolaşan açık hava oyununun katılımcıları bulmacaları çözdü, mitolojik karakterleri hatırladı, mitlerle tanıştı. Farklı ülkeler ve Izhevsk'in kentsel mitolojisi.

Kütüphanede. V. Mayakovsky, rakip takımlar için arama görevleri çocukların kendileri tarafından icat edildi.

Dış mekan oyunları

Ilık yaz havası ve ilan edilen Çevre Koruma ve Ekoloji Yılı, sadece entelektüel değil, aynı zamanda çocukların fiziksel gelişimi için de birçok açık hava etkinliğinin yapılmasına katkıda bulundu.

Evet, kütüphanede. Y. Gagarin yaz başında, bu tür yarışmaları içeren “Baş aşağı ve geriye” adlı eğlenceli oyunlar vardı: “Tanitolkaev yarışı”, bağlı bacaklarla koşma, “Dev adımlar”, “Bir bardakta kaç saniye var” oyunu su” yarışması, “ Rakibi tahmin et”, “Bumps and Swamp” oyunu, balonla koşma vb.

Kütüphanede. I.A. Nagovitsyn adamları ayrıca çeşitli spor yarışmaları ve yarışmalarının yardımıyla sağlıklarını güçlendirdiler ve fiziksel gelişimle uğraştılar. Örneğin, Temmuz ayında bir spor rol yapma oyunu vardı. « Biblioner's Games Can güvenliği ve çevre bibliyonerleri alanında daha önce edindikleri bilgilere dayanarak, hem açık hava sporları yarışmalarında hem de entelektüel quizlerde yer aldılar.Her takımın görevleri olan kendi rota çizelgesi vardı.

"Orman Soyguncuları" oyununa kütüphane okuyucuları katıldı. S.Ya. Marshak.

F.G.'nin adını taşıyan kütüphanede. Kedrov, ertesi sabahki kütüphane etkinliğinden önce çocuklar, sağlıklarını ve fiziksel gelişimlerini iyileştirmek için sabah egzersizleri için 9.30'da toplandılar. Aynı kütüphanenin okuyucuları, öncü kütüphane oyunu Zarnitsa'da yer aldı.

Tematik günler ve tatiller

Özellikle yaz tatillerinde, kapsamlı hazırlık ve çocukların kendi yardımlarını gerektiren karmaşık tematik etkinliklerin düzenlenmesinin tavsiye edildiğini belirtmek isterim.

Kütüphane duvarları içinde düzenlenen tatiller de karmaşık etkinliklere aittir. Gerçek tatiller, kütüphanelerde “Yaz Okumaları” programının açılıp kapanması, tema günleri gibi önemli olaylardır.

Yaz başında kütüphanede. V.G. Korolenko "Sayfalardaki Güneş" tatiline ev sahipliği yaptı. Çocuklar hakkında bilgi yarışmasında aktif rol aldılar. Çevre, temel çevre sorunları ile tanıştı, doğadaki zor durumlarda nasıl davranılacağına karar verdi, doğadaki tüm canlıların dostluğu ve birbirine bağlılığı hakkında "Üç Kelebek" kukla gösterisini izledi. Çocuklar için geniş bir yeni literatür taraması “Önce Oku!” Tasarlandı.

25 Numaralı Kütüphane, bu yıl “Atlar Çikolata Yer mi?” olarak adlandırılan Çikolata Festivali'ne okuyucularını ilk kez davet etmiyor. özellikler. Daha sonra tatilin katılımcıları "Mucizelerin Manege" ve "Çikolata ve Şeker Kör Adamın Blöfü" gösteri oyununu oynadılar. Bütün çocuklar tatlı günün tadını çıkardı.

Çikolata tatili "Tatlı diş için ilaç" da 23 No'lu kütüphanede kutlandı. Kukla tiyatrosu ile izleyicilere bir çikolata ağacının ve kakao çekirdeklerinden yapılan bir içeceğin hikayesi, çikolatanın faydaları ve geleneksel olmayan kullanımları anlatıldı. Tatlı dişe sahip genç uzmanlar eğlenceli sınavlara katıldı.

Aynı kütüphanede "Neptün Günü" geleneksel hale geldi ve her zaman olduğu gibi konuklara birçok olumlu duygu getirdi. Çocuklar ünlü denizciler hakkındaki kitapları hatırladılar, deniz terminolojisiyle tanıştılar, deniz uçurumuna daldılar ve denizlerin hükümdarını memnun eden şarkılar söylediler - bu, tatilin konuklarının yaptıklarının sadece küçük bir kısmı.

Onları kitaplaştırın. L.N. Tolstoy, takvim tatili Ivan Kupala Günü'nü kutladı. Bu gün çocuklar N. Gogol'un "İvan Kupala'nın Arifesinde Akşam" hikayesini okudular, halk geleneklerini hatırladılar, çiçeklerden, otlardan, talaşlardan bebekler yaptılar, samandan "güneşler" yaptılar, boyanmış otlar ve çiçekler.

Yaz sonunda, Yaz Okumaları programının en aktif katılımcılarının birçok kütüphanesi fuarlara, meyve ve meyve ziyafetlerine ve karpuzlara davet edildi (20 Nolu Kütüphane, S.Ya. Marshak'ın adını aldı, IA Krylov'un adını aldı, vb. )

Evcil Hayvanlar

Ve kütüphanede. P.A. Blinov "Evcil Hayvanlar" adlı bir yarışma düzenledi. Çocuklar seve seve evcil hayvanlarını gösterdiler, alışkanlıkları, beslenmeleri ve özellikleri hakkında konuştular. Hayvanlarla ilgili bir bilgi yarışması yapıldı ve ardından çocukların iki takıma ayrılmalarının istendiği ve her biri sunulan üç seçenekten sorunun doğru cevabını tahmin ederek kendi aşamasını geçen bir mobil röle yarışması yapıldı.

Kütüphanede evcil hayvanların katılımıyla çocuk bayramı düzenlendi. S.Ya. Marshak "Dört pençe, ıslak burun". Bir yıldan fazla bir süredir burada düzenleniyor. İlk olarak, çocuklar dört ayaklı arkadaşları hakkında konuştular (yarışma "kartvizit").Bir sonraki görev eğitim. Köpekler, temel komutların olağanüstü performansını gösterdi. Daha sonra evcil hayvan sahipleri yarıştı: en çok köpek ırkını kim isimlendirecek ve köpeklerin mesleklerini listeleyecek, köpek karakterleriyle yapılan çalışmaları hatırlayacak vb. Sonra herkes Pozharnitskaya'nın “Evcil Hayvanlarla Seyahat” kitabının incelemesini dinledi.

tiyatro etkinlikleri

Kütüphanecilerin veya çocukların kendilerinin aktör olarak rol aldığı, teatralleştirme unsurlarıyla kütüphane etkinlikleri yürütmek, anaokulundan lise öğrencilerine kadar okuyucular arasında büyük ilgi uyandırır ve okuma ve edebiyatın yaygınlaşmasına katkıda bulunur.

Yaz programının tanıtımında Haziran başında TsMDB im. M. Gorki çocukları orman kralı Berendey ve yardımcıları Lesovichok ve Kikimora tarafından karşılandı. Tecrübeli Gezgin çocuklara yaklaşan yaz hakkında bilgi verdi. Kaygısız Kelebekler birkaç oyun oynadı. Roller hem kütüphanecilerin kendileri hem de çocuk aktivistler tarafından oynandı.

Ve yaz sonunda kütüphanede. AP Çehov'a çocukların kendileri tarafından hazırlanan ekolojik peri masalı "Gri Şapka ve Kurt" gösterildi.

18 No'lu çocuk kütüphanesinde bir araya gelen bir inisiyatif okuyucu grubu, birlikte birkaç küçük performans ve skeç sahnelendi. Teatralizasyon olmadan tek bir etkinlik geçmedi. Çocuklar kendileri kostüm ve makyaj hazırladılar, şarkılar öğrendiler ve dans ettiler. Farklı yaşlardaki aktörler seçildi: 1. sınıftan 10. sınıfa. Çocuklar, Yaz Okumaları'na katılarak sadece utangaçlıklarını yenerek yeteneklerini ortaya çıkarmakla kalmadı, aynı zamanda yeni arkadaşlar da edindiler.

Kukla tiyatrosu, tiyatroyu - kuklayı - kitabı birleştiren eğlenceli bir kütüphane çalışması biçimi olarak hareket eder. Deneyimler, kütüphanelerde kendi başlarına oluşturulan kukla tiyatrolarının genç okuyucuları cezbettiğini, onlarda sanata, tiyatroya ve edebiyata gerçek bir ilgi uyandırdığını göstermiştir.

TsMDB'de onları. M. Gorky faaliyetlerine “Altın Anahtar” kitabının tiyatrosu ile devam etti. Yaz aylarında, örgütlenmemiş okuyucular için çocuk oyuncular şu tür kukla gösterileri gösterdiler: Puşkin Günü için “Balıkçı ve Balık Masalı”; yerel tarih ve çevre performansları "Horoz ve Tilki", "Yaşlı Adam ve Huş", "Kotofei İvanoviç"; çevre performansları "Meraklı Tavşan", "Avcı ve Yılan", "Ormanda Bir Zamanlar", "Siste Kirpi", "Knaughty Bunny" vb.

Kütüphanede. N.K. Yaz aylarında Krupskaya, kukla gösterileri gösterildi: “Bir turna emriyle”, “Balıkçı ve Ejderhanın Masalı” vb.

Kütüphanede. M. Celil'in kukla tiyatrosu 1 Haziran'dan beri çalışıyor" Bir kiyat "-" Masal ". Çocuklara masallar gösterildi: "Teremok", "Kedi, Horoz ve Tilki", "Keçi ve Koç" (G. Tukay). K. Chukovsky "Fly - Tsokotuha" masalına dayanan bir performans sahnelendi. Çocuklar için amatör tiyatro "Chulpan" gösterildi C V. V. Tuganaev'in "Yeşil Ev ve Sakinleri" kitabına dayanan "Çekirge Hakkında" değerlendirmesi.

Kütüphanede. V.G. Korolenko, yazları Cuma günleri çocuk tiyatrosu stüdyosu "Öğrenilmiş Kedinin Masalları" için çalıştı.

Kütüphane numarası 19 ve TsMDB onları. M. Gorky Şehir Günü'nde ekolojik bir mini performans ve bir sınav ile açık bir şehir alanına gitti.

Yaz, güneş, tatil! Bazı etkinlikler kütüphane duvarları, kitaplık ve rafların yakınlığı ile sınırlı kalmadı.

Kütüphanede. Y. Gagarin, kütüphaneciler ve genç okuyucular defalarca kütüphane binasını terk etti. Örneğin, kütüphaneye en yakın pınarı temizlemek için "Bahar" çevre eylemini organize ettiler. Eylemle eş zamanlı olarak suyun insan hayatındaki önemi hakkında “Su, su, her yer su” konulu bir söyleşi gerçekleştirildi. Ve birkaç kez daha yürüyüşe çıktılar "Bir yaz çayırında bir şemsiye ve bir büyüteçle." Çocuklar komşu bölgede yetişen bitkileri tanıyıp incelediler, bitkiler hakkında tahminlerde bulundular.

Onları kitaplaştırın. S.Ya Marshaka, okuyucuları için Kozmonot Parkı'nda bir yürüyüş düzenledi. Aynı yerde açık havada şifalı bitkiler, çayır ve tarla bitkileri hakkında sohbet edildi. Çocuklar çiçeklerle ilgili efsanelerle tanıştılar, çiçeklerle ilgili bir sınava katıldılar, bilmeceler tahmin ettiler.

25 Numaralı Kütüphane'nin okuyucuları, atın yumuşak dokunuşunu hissettikleri için şanslıydılar ve Ksyusha'nın Ahırını ziyaret ettiler. Çocuklar at Belka, midilli Rute ve deve Lisa ile tanıştılar. Bölgemizdeki görünümlerini öğrendik. Çocuklar hediyelerle hayvanları ziyarete geldi, onları tedavi etti. Ve sonra kalpten sürün!

V. Mayakovsky kütüphanesinin okuyucuları 25 numaralı kütüphaneyi ziyaret etmeye gittiler ve yerel irfan müzesini ziyaret ettiler. N. Ostrovsky, genç okuyucularla birlikte şifalı otlar aramak için ormanda yürüyüşe çıktı “Bizim için tüm hastalıklardan daha faydalıdır.”

Onları kitaplaştırın. I.A. Nagovitsyna, yeni fikirlerle şaşırtmaktan asla vazgeçmez. 31 Temmuz'da bu kütüphanede tanıtım yapıldı. "İyi işlerin karınca yuvası." Eylemin amacı, sanayi bölgesi sakinlerinin dikkatini kütüphaneye, kitaplara ve okumaya çekmek, tüm sakinleri daha nazik ve mutlu kılmaktır. Aktivistler ve kütüphanenin arkadaşları olumlu broşürlerle çıktı. Bu gün, genç bibliyograflar bile yoldan geçenlerin ağır çantaları taşımasına yardım etti, onları yağmurda büyük bir şemsiye altında eve götürdü ve “sarılmalar” düzenledi. Toplamda 20 bibliyoner eyleme katıldı, 60 duyuru yapıldı, yoldan geçen 40 kişi kucaklandı, 30 iyilik yapıldı!

oluşturma

Tüm kütüphanelerde haftalık bir program hazırlandı - belirli günlerde çocuklar belirli bir konuda resim yaptı, el sanatları yaptı veya beste yaptı.

20 No'lu kütüphanede, "Nine Lives of One Thing" adı verilen geri dönüştürülmüş malzemelerden "çevre dostu" el sanatları yaratma konusunda bir ustalık sınıfı düzenlendi.

Bütün yaz kütüphanede. Yu. Gagarin, "gereksiz şeylerden 100 fikir" adlı bir eko-atölye işletti. Adamlar hacimli kağıt toplar, kusudama çiçekleri, yer imleri (scrapbooking), düğmelerden anahtarlıklar, komik mandallar yaptılar.

Temmuz ayı boyunca kütüphanede. L.N. Tolstoy, farklı malzemelerden (kil, şeker sarmalayıcılar, otlar, çubuklar, kumaş) kukla yapmayı ve onlarla oynamayı öğrenebileceğiniz bir kukla atölyesi çalıştı. "Çocuk çizimleri galerisi" tasarlandı. Yaz sonunda, kütüphane "Çocuk Yaratıcılığı Müzesi" sergisini açtı.

Kütüphanede. İD. Pastukhov'un yaratıcı atölyedeki dersleri eski şeylerin geri dönüşümüne ayrılmıştı: çocuklar gelecekteki tren için köpük ve kağıttan römorklar yaptılar; itibaren plastik şişeler ve eski kumaş - oyuncaklar, eski kot ve saten kurdeleler yeni el çantaları ve diğer aksesuarları oluşturmak için kullanıldı.

Kütüphanede. sanal makine Azin'in çocukları mutluluk için muska yapmayı öğrendi.

Çocuk kütüphanesine tüm yaz ziyaretçileri. I.A. Krylov, çevre projesinin bir parçası olarak düzenlenen en iyi çocuk çizimleri "Yılın Kuşu" sanat sergisinden memnun kaldı. Genç sanatçılar teşvik ödülleri aldı. 24 numaralı kütüphanede ise çocuklar geleceğin kütüphanesini çizdi.

19 Nolu Kütüphanede çocuklar çizgi filmlerin nasıl oluşturulduğuna dair bir film izlediler ve yazar V. Suteev'in çalışmalarıyla tanıştılar. Sonra V. Suteev "Apple" masalına dayanan bir karikatür yaratmaya çalıştılar.

20 Nolu Kütüphanede bu yazın en önemli başarısı, yazarın Masha Traub "Porridge Manya" tarafından "Yenilebilir Öyküler"e dayanan karikatürünün yaratılmasıydı. Sürecin teknik tarafı bir uzman, bir kütüphane çalışanı tarafından sağlandı. Beş yaratıcı genç okuyucudan oluşan dostane bir ekip, tahıl gevrekleri ve hamurundan "boğuk" karakterler yarattı, sahneyi kesti, senaryoyu tartıştı ve tek tek kareler yayınladı.

Video görüntülemeleri

Kütüphanelerde, teknik imkânlar varsa, çocuklar belirli konulardaki çizgi film ve filmlerin video gösterimlerine veya edebi eserlerin film uyarlamalarına davet edilerek daha sonra tartışılır.

Kütüphanede. I.A. Krylova filmleri ve çizgi filmleri gösterildi: "Yegor'un Sırrı veya sıradan bir yazda olağanüstü maceralar." Bu film, Stalker Uluslararası İnsan Hakları Festivali'nin bir katılımcısıdır. Karikatür "Epik", doğanın korunması, aldatma ve dürüstlük, kötülük ve iyi hakkında büyüleyici bir hikaye. Bu kütüphanedeki Kütüphane Yaz etkinliği, Jack London'ın Beyaz Diş'ine dayanan bir film şeridinin retro gösterimidir. Modern çocuklar hayatlarında ilk kez bir film şeridi izlediler. Bir mucizenin yaratılmasına kişisel katılım: karanlık bir salonun hazırlanması, çerçeveler için metnin sanatsal olarak okunması, geri sarılması, sol unutulmaz deneyimçocuklarda. Kütüphanede. V.G. Korolenko bütün yaz çarşamba günleri çizgi film izledi. Kütüphanede. FG Kedrova, im. V. Mayakovsky ve diğer bazı kütüphaneler, karikatürlerin izlenmesine bir tartışma eşliğinde eşlik etti.

yardımcılar

Yaz aylarında çocuklar sadece dinlenmekle, oyun oynamakla ve okumakla kalmazlar. Genç yardımcı kütüphaneciler çiçek tarhlarının düzenlenmesinde, çiçeklerin bakımında, harap kitapların onarımında, yeni literatürün işlenmesinde, kütüphane koleksiyonlarının tozlanmasında yer aldı.

Sakinleri Bummashevskaya, kütüphanenin genç asistanları tarafından şaşırdı. I.A. Bahçe yataklarının himayesini alan Nagovitsyn.

Mayıs ayında kütüphane FG Kedrov, okuyucuların yardımıyla, üzerinde yetkisiz çöplüklerin veya basitçe kötü temizlenmiş, sahipsiz bölgelerin belirtildiği mikro bölgenin ekolojik bir haritası geliştirildi. Yaz boyunca, çevre kütüphanesi askerleri, tehlike simgeleri yerine çiçeklerin açıldığı bu haritanın görünümünü değiştirmek için ellerinden geleni yaptılar.

25 No'lu kütüphanede, genç asistanlar bir emek inişinde yer aldı: çocuk dergilerini ve kitaplarını onarmak, kütüphane koleksiyonlarını tozlamak.

terfi

Kütüphanede. S.Ya. Marshakbir okuma ekranı oluşturuldu - "Ormancının Hediyeleri". Çocuklar yaprakları huş ağacına bağladılar. Yapraklara (huş yaprağı şeklinde) katılımcının adı ve kazanılan puanlar kaydedildi. Bu yapraklardan yaz sonunda güzel bir huş ağacı çıktı!

Kütüphanede. I.A. Nagovitsyn'e göre, her iyi iş, kütüphane para birimi - “kütüphaneciler” ile ödüllendirildi ve özel bir kişisel dosyada dikkate alındı.

25 Nolu kütüphanede, yaz sonunda, çocukların kütüphane para birimi "at nalı" ile kırtasiye malzemeleri satın aldıkları "Bitir" müzayedesi düzenlendi. Yaz boyunca L.N. Tolstoy'un çocukları seyahat günlükleri tuttu. Kütüphanede. V.Mayakovsky çocukları "işaretler" kazandı - kütüphane para birimi. M'nin okuyucuları tarafından yaz boyunca kazanılan bibloların sayısı. Gorki, 16.000 konvansiyonel ünite rekoru kırdı.

Basmak. medya

Devam eden kütüphane etkinlikleriyle ilgili bilgiler halka çeşitli şekillerde iletilir: her kütüphanedeki duyurulardan ve sokaktaki bildirilerden basılı ve elektronik medyaya, televizyon ve radyo iletişimine kadar.

Önümüzdeki yaz için basın açıklaması resmi.ru web sitesinde okunabilir.

Şehir RehberiMBU CLS'nin faaliyetlerini içeren "Yaz Okumaları" programıIzhevsk İdaresi web sitesinde http://www.izh.ru/izh/info/51094.html .

Izhevsk MBU CLS Çocuklardan Sorumlu Müdür Yardımcısı Krasnoperova Natalya Vladimirovna, Devlet Televizyon ve Radyo Yayın Şirketi "My Udmurtia"da yayınlanan "Kişi" yayınında belediye kütüphanelerindeki okuma ve yaz etkinlikleri hakkında konuştu.

Yaz boyunca onlara kütüphane. I.A. Krylova, Rusya Radyosu muhabiri Dina Sedova'yı (Pesochnaya, 13) ziyaret etti ve hem çocuk okuyucularla hem de çocuk okuma liderleri olan kütüphanecilerle birkaç röportaj yaptı. Yaz etkinlikleriyle ilgili notlar, Izhevsk şehrinin İdaresinin portalında tekrar tekrar yayınlandı.

Kütüphane çalışmaları hakkında. M. Jalil, "Yaz Okumaları-2013" programı kapsamında, Devlet Televizyon ve Radyo Yayıncılığı Şirketi "Udmurtia" nın Tüm Rusya Devlet Televizyon ve Radyo Yayıncılığı Şirketi şubesi tarafından çekildi. Kütüphanenin başarısı. V.G. Korolenko yerel televizyonda da yer aldı. Diğer kütüphaneler de yerel basına bilgi verdi. Yaz aylarında kütüphaneler belediye, sosyal ve kamu çocuk kuruluşlarıyla işbirliği yapmaktadır.

Örneğin, 1 Haziran Çocuk Bayramı Kütüphanesi. S.Ya. Marshak çocuk bayramına katıldı Microdistrict Stolichny, Sanayi Bölgesi Estetik Eğitim Merkezi ile birlikte. Oyunlar ve testler vardı.

gelen çocuklar için MBU Izhevsk Sanayi Bölgesi "Tepliydom" Ailelerine ve Çocuklarına Sosyal Yardım Merkezi kütüphanede. P.A. Blinov yaz boyunca üç etkinlik düzenledi.

TsMDBim'de. KTSSO No. 1'den engelli çocuklar için M. Gorky, slayt sohbetleri, uzun metrajlı ve animasyon filmlerin kısa sınavlarla izlenmesi gerçekleştirildi.

Haziran ayında, çocuk kütüphanesi. Y. Gagarina, Udmurt Cumhuriyeti'ndeki Rusya Federasyonu Federal Cezaevi Hizmetinin 9 numaralı çocuk ıslah kolonisinin öğrencileri için üç etkinlik düzenledi.

Onları kitaplaştırın. I.A. Krylova hazırlandı ve yürütüldü yaz aktiviteleri 7 Nolu Çocuk Hastanesinin çocukları için (Oktyabrsky ve Sanayi bölgelerinin muhtaç çocukları).

Onları kitaplaştırın. I.A. Nagovitsyna, Izhevsk'teki MKU SRTSDN ve Cumhuriyet Klinik Psikiyatri Hastanesi Çocuk Bölümü ile işbirliği yaptı. 25 Nolu Kütüphane Aile Merkezi'ndeki çocuklarla engelli ve zor yaşam koşullarındaki çocukların yer aldığı etkinlikler düzenledi.

Psikonörolojik dispanserin çocuk bölümünün çocukları ve Gençler için Sosyal ve Rehabilitasyon Merkezi, adını taşıyan kütüphane. İD. Pastukhova bir dizi etkinlik düzenledi ve yürüttü. Onları kitaplaştırın. FG Kedrova, 96 No'lu okul (yatılı okul) ve 23 No'lu ıslah okulu ile işbirliği yaptı.

Çocukların Yaratıcılık Sarayı'nda düzenlenen öncü organizasyonun 90'ıncı yıl dönümü ile bağlantılı olarak yayınlanan "Vatan Nedir?" kitabının tanıtımında çocuklara, genç okurlara kütüphane adını verdi. I.A. Sanat numaraları ile Nagovitsyn.

Izhevsk şehrinin belediye kütüphanelerinde çok heyecan verici ve verimli bir yaz oldu. En çok yaz sonunda en iyi üyeler"Yaz Okumaları-2013" programı MBU CBS, "Böylece yaz geçti" tatili için Kozmonot Parkı'na davet edildi. 1 No'lu çocuk sanat okulunun "High Five" tiyatrosunun performansını izlediler,

Bilgi ve Kütüphane Hizmetleri Daire Başkanlığı.

2013 yılı

"Kitap Okyanusunda Yolculuk"

2013 yılında "Kitap Okyanusunda Yolculuk" yaz okuma programı üzerinde çalışıyoruz. Seyahat rotalarının yanı sıra bir harita geliştirildi ve tasarlandı. Sağlık kamplarından gelen adamlar "okyanustaki" adaları ziyaret ettiler: Fr. peri masalı, ah yeşil, oh Dikkatli, oh Yerli tarafı, oh. Sağlıklı. Her seferinde, doğaçlama bir köprüden gelen "kaptanlar", haritada belirli bir renkte bir bayrak çekti ve böylece adalardan birine varışlarını işaretledi. Kırmızı kaygının rengidir. Tedbirli çocuklar adasında yol bilgisi aldılar, yangın Güvenliği, acil davranış becerileri. Yeşil - ekoloji. Hakkında var. Yeşil adamlar tüm canlıları anlamayı, sevmeyi ve korumayı öğrendi. Turuncu - yerli topraklara adanmış. Hakkında. Yerli taraf genç gezginler, küçük vatanları hakkında çok şey öğrendi. Sarı, favori masalların rengidir. Skazochny adasında oynayan çocuklar, Puşkin Günü'nü kutladılar, sevdikleri Rusları erken yaşlardan itibaren hatırladılar Halk Hikayeleri. Mavi sağlığın rengidir. Hakkında. Sağlıklı adamlar sağlıklarını ve hayatlarını nasıl kurtaracaklarını öğrendiler. Kitap adalarını ziyaret eden ve önerilen kitapları okuyan çocuklar, şairlerin, hikaye anlatıcılarının, hayalperestlerin, neşeli ve kibar insanların yaşadığı devasa ve şaşırtıcı bir ülke keşfettiler.

“Yaz hakkında okuyoruz - sırları keşfediyoruz”

ekolojik saat

Amaç: Çocukların boş zamanlarını fayda ile geçirmek, yaz aylarında hayvanların ve bitkilerin yaşamı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, çevrelerindeki canlıların güzelliğini görmeyi ve takdir etmeyi öğretmek, doğadaki davranış kurallarına uymayı öğretmek.
Ekolojik Saat 2013 Yaz Okumaları'nı açtı. Yaz, çocukların en sevdiği zamandır. Ancak rengarenk renk çeşitliliğinin arkasında öyle değil, o zaman başlangıcını, ortasını ve sonunu ayırt etmek kolaydır. Çocuklar yaz ayları hakkında çok ilginç şeyler duydular. Bilmeceler, halk işaretleri, hayvanların yoklaması, böcekler ve bitkiler, çocukların yaşayan dünyayı daha iyi tanımalarına ve anlamalarına yardımcı oldu. Tüm etkinliğe eşlik eden çok güzel bir "Yaz Renkleri" sunumu, onun inanılmaz derecede parlak ve zengin yaratıcılığını gösterdi. saatimiz bitti İyi dilekler keyifli ve faydalı bir yaz tatili geçirmeniz dileğiyle. “Kırmızı Yaz Güzeldir” kitabında sunulan kitaplar, “Svirel”, “Filya”, “Geolenok” dergileri, büyük doğal çeşitlilik hakkında materyaller sunmaktadır.

"Sağlık doğayı getirecek"

tiyatro eko saati

Amaç: Çocuklara şifalı bitkiler dünyasını tanıtmak, onları tanımayı, günlük yaşamda doğru kullanmayı, doğaya sevgi ve saygı duymayı öğretmek.
Sağlığı korumak ve geliştirmek için insanlar genellikle şifalı bitkiler kullanır. Yeşil Ada'da çocuklar sağlıklarını iyileştirecek 12 Nolu okulun ladin kampında şifalı bitkilerle tanıştılar, onları çayırda ve ormanda yetişen çeşitli bitkiler arasında tanımayı öğrendiler. saat bitkilerin tıbbi özelliklerini, nerede ve nasıl uygulanabileceklerini, hangi hastalıklara yardımcı olduklarını bilmek - kukla kahramanlar - Chanterelle, Wolf, Hare, Magpie.
Masal hayvanlarının şifalı bitkilerle ilgili hikayelerini, insanlara faydalarını anlatan çocuklar büyük bir ilgi ve zevkle dinlediler. "Orman Eczanesi" kitabından kitaplar, gezginleri birçoğuna tanıtır, koleksiyonları ve tedavide kullanımları hakkında tavsiyelerde bulunur.

Puşkin'in masallarını okuyoruz
Bir peri masalına girmeyi hayal ediyoruz
edebiyat ve oyun programı

Amaç: A.S.'nin peri masallarına ilgi uyandırmak için koşullar yaratmak Puşkin
A.S. Puşkin'in doğum gününde, 12 No'lu okulun çocuk sağlık kampının müfrezeleri ve 11 No'lu okulun işçi tugaylarından çocuklar Skazochnoye Adası'nı ziyaret etti. Oyun programları şairin masallarına adandı. okuldan çocuklar 12 (7 – 10 yaş arası) müzayedeye katıldı bir, hangi kazanan, son hayvanı adlandıran takım - Puşkin'in masallarının kahramanı. hala onlar harflerden kelimeler topladılar, bir pasajdan bir örnek tahmin ettiler, bulmacalar topladılar, şairin masalını adlandırdılar. Beyler "Biz aktörüz" yarışmasındaki işçi tugayları (10-13 yaş), en sanatsal oyuncuyu seçerek, rakibin takımına sırayla tahmin etmeleri gereken bir pandomim gösterdi. Puşkin, eserlerinde birçok fiil kullanır. Ekipler, bazı fiillerin çıkarıldığı "Rahibin ve İşçisi Balda'nın Hikayesi"nden bir alıntı aldı. Hız için rakipler onları metne yazmak zorunda kaldı. saat yarışmaya katılmak çocuklarda analiz etme, yapma becerisini geliştirir. sonuçlar, iletişim becerilerini, hayal gücünü, merakı - kaliteyi öğretir doğa çok gerekli hayatta m. Çocuklar oynarken Puşkin'in masalları hakkında bilgi edindiler.

"Bu kurallar dikkatli dinle -
Hayatta kesinlikle yardımcı olacaklar!”
3-6. sınıf öğrencileri için güvenlik saati

Amaç: çocukları doğal ve insan yapımı acil durumlar gibi kavramlarla tanıştırmak, çocuklara zor yaşam durumlarında davranış kurallarını öğretmek, çalışmalarında kitap ve süreli yayınları kullanmak ve reklamını yapmak.
Bu yaz, okul sağlık kamplarındaki çocuklar birden fazla kez Ostrozny Adası'na demir attı. Çocukların güvenli bir tatil geçirmeleri için onlara her türlü belaya hazırlıklı olmayı ve bundan bir çıkış yolu bulabilmeyi öğretmeliyiz.
Çocuklar nasıl davranacaklarını öğrendi ve eşikte davetli misafir. Müthiş bir bakış attılar doğal olaylar, demiryolu da dahil olmak üzere yollardaki felaketler ve kazalar orogah. ne yazık ki, tr bölgedeki çocuklarla büyülü olaylar demiryolları yaygın hale geldi. Bu yılın Ocak, Şubat, Mayıs aylarında bölgemizde gençlerin başına gelen korkunç trajedilerden bahsettik. Demiryolu ulaşım tesislerinde hayat ve sağlığı kurtarmaya yardımcı olacak davranış kurallarını sıraladıktan sonra, çocuklardan bunları çarpım tablosu olarak hatırlamalarını istediler.

"Rusya devletinin sembolleri"
5. - 7. sınıflar için tarihi ve eğitim saati

Amaç: çocuklarda vatanseverlik eğitimi th, onları ülkelerinin tarihi hakkında kitaplar okumaya dahil etmek.
"Rodnaya storona" adası, okulun işçi tugaylarından çocukları kabul etti. Hayır. 11. Çocukların anavatanlarını sevmelerini ve ülkelerine layık vatandaşlar olarak büyümelerini gerçekten istiyoruz. Bunu yapmak için, Rusya'nın devlet sembolleri de dahil olmak üzere bilgiye ihtiyaçları var. Çocuklar semboller hakkında çok şey öğrendiler - arma, bayrak, marş. Görünüşleri ayrılmaz bir şekilde devletimizin tarihinin sayfalarıyla bağlantılıdır. Hikayeye bir sunum eşlik etti. Çocuklar birçok şeyi ilk kez duydular. Marşı - Rusya'nın müzikal sembolü ushali ayakta, beklendiği gibi. Çocuklar konuyla ilgili kitap ve dergilerin sunulduğu kitap / “Rusya'nın Sembolleri” ile ilgilendiler.

"Birlikte yürümek eğlencelidir"
bilgilendirici - eğlence başlangıç ​​için okullar

Amaç: çocukların bilişsel aktivitesini geliştirmek, ilgi Spor Oyunları ve yarışmalar, bir takımda oynama yeteneği.
Çalışmamızın önemli alanlarından biri sağlıklı yaşam temasıdır. Bu nedenle, Zdorovyashek adasına giden yolda, biz ve sağlık kampındaki çocuklar. 12 numara birden fazla seyahat etti. Bu sefer güç, çeviklik, hız ve dayanıklılıkta yarışacak ve aynı zamanda adamların edebi bilgilerini test edecektik. İLE Dokunma "ciddi" bir yeminden sonra başladı. topları kullanmak balonlar, çemberler ve diğer spor malzemeleri adamlar tüm testleri geçti. Her zaman, sadece el becerisi ve yaratıcılık ünlü değildi, aynı zamanda okuryazar ve iyi okunan insanlara değer verildi. Birkaç yarışma "Edebiyat Sayfası", erkeklerin kitap okumayı ve kitapla arkadaş olduklarını gösterdi. Komik yarışmamızda tüm çocuklara canlılık ve neşe yükü verildi ve bu sağlıklı bir insan olmak için önemsiz değil.
Yaz okuma programının uygulanması “Bizim yazımız böyle…”

YAZIN RENKLERİ! - ekolojik saat.

Amaç: Yaz aylarında doğa çalışmalarına sürdürülebilir bir ilginin oluşumu, yerli doğaya sevgi eğitimi, kitap okumaya çekicilik. Var olan tüm renkler yazın doğa tarafından saçılır. Tüm renkler zengin ve parlaktır. Yaz, bitkiler ve böcekler için mevsimdir. Bu yaşam çeşitliliğini tanımanın zamanı geldi. Etkinlik ormanda, tarlada, çayırda eğlenceli bir yürüyüştür. Birlikte yaz boyunca ne gibi değişiklikler olduğunu ve her ayın kendi yolunda harika olduğunu öğrendiler. Etkinlik sırasında çocuklar yaz aylarıyla ilgili bilmeceleri, işaretleri, şiirleri hatırladılar. Etkinlik, 11 No'lu okulun çevre ekibi de dahil olmak üzere birkaç kez gerçekleştirildi.

ORMAN ECZACILIĞI - teatral çevre saati.

Amaç: çocukları şifalı bitkiler dünyasıyla tanıştırmak, doğal tıp üzerine kitaplar okuyarak onları tanımayı öğretmek.
Sağlığı korumak ve geliştirmek için insanlar genellikle şifalı bitkiler kullanır. Çevre saati "Orman Eczanesi" şifalı bitkilerle tanışmaya, onları çayırda ve ormanda yetişen çeşitli bitkiler arasında tanımayı öğrenmeye yardımcı oldu. Bitkilerin tıbbi özelliklerini, nerede ve nasıl kullanılabileceğini, hangi hastalık için kukla karakterleri anlattı - Chanterelle, Wolf, Hare, Magpie.
Çocuklar, etkinliğe bu karakterlerin bir gösterimi eşlik ettiğinde onu seviyorlar. Masal hayvanlarının şifalı bitkilerle ilgili hikayelerini, insanlara faydalarını anlatan çocuklar büyük bir ilgi ve zevkle dinlediler. Bilgiyi pekiştirmek için "Tıbbi bir bitki bul" eylemi yapıldı.

KIRMIZI KİTAPTA YOLCULUK - ekolojik saat

Amaç: Çocuklara doğal dünyaya karşı şefkatli bir tutum aşılamak, aynı dünyevi evde yanımızda yaşayan doğal sakinlerin korunmasına ve korunmasına katılımlarını anlamak. Nadir hayvanlar hakkında Kırmızı Kitap ve literatürü tanımak.
Sunulan kitap sergisinde "Doğanın gereksizliği yok" - Rusya Federasyonu Kırmızı Kitabının çeşitli sürümleri: hayvanlar, bitkiler, kuşlar, balıklar. Doğanın nadir ve nesli tükenmekte olan temsilcilerinden bahseden "Svirel", "Anthill", "Filya" dergilerinden makaleler. Kitapların ve süreli yayınların gözden geçirilmesi, gördüklerini ve duyduklarını şiddetle tartışan adamlarla bir tür diyaloğa dönüşüyor. Her bölgenin kendi Kırmızı Kitabı vardır ve Balakhna Bölgesi'nin Kırmızı Kitabının elektronik bir sunumunu sunuyoruz.

"KALEİDOSKOP OF DOĞA HAKKINDA DERGİ" dergi incelemesi

Amaç: Çocuklara "süreli yayınlar" kavramını tanıtmak, ekoloji ile ilgili inceleme dergilerini sunmak ve göstermek.
Ülkemizde çok sayıda çocuk dergisi ve gazetesi yayınlanmaktadır. Dergiler sadece isimleriyle değil, amaçlarıyla da birbirinden farklıdır. Ve hep birlikte çocuk çevre dergilerinin sayfalarını karıştırdık. Odadan odaya okul müfredatını tamamlayan materyaller basıyorlar. Dergilerde faydalı bulabilirsiniz ve ilginç bilgi doğa ile ilgili her şey hakkında. Ayrıca tüm makalelere, her biri uzun süre hayranlık uyandıran renkli çizimler ve fotoğraflar şeklinde güzel illüstrasyonlar eşlik ediyor. Birçok dergi ilk kez görüldü ve renkli, büyüleyici yayınlarla ilgilenmeye başladı.

"KUŞLARDAN OLUŞUR" - eko - oyun

Amaç: Çocukların kuş bilgilerini harekete geçirmek, bilişsel aktivite geliştirmek.
Hayvanlar aleminde kuşlar en çarpıcı ve çekici olanlardır. Kuşlar, şairler ve müzisyenler için bir ilham kaynağıdır. Pek çok yazarın tüylü dostlarımıza adanan eserleri var ama halk işaretleri kuşlarla ilişkili, katlanmış insanlar. Eko-oyun, yazarların eserlerini hatırlamayı, bulmacaları, bulmacaları, bilmeceleri çözmeyi mümkün kılar. Çocuklar için 10'dan fazla yarışma hazırlanmıştır.
Oyun programına katılan çocuklar takımlara ayrılır. Çocuklar, kendilerini ayırt etme, bilgilerini, yaratıcılıklarını ve yaratıcılıklarını gösterme fırsatı olduğu için özellikle olayların oyun biçimlerini severler. Kitaptan kitap ve dergilerin bilgi incelemesi. "Rusya Kuşları" sergisi, oyunun katılımcıları için çok yardımcı oldu.

UÇAN ÇİÇEKLER - ekolojik saat

Amaç: Kelebekler hakkında en eksiksiz bilgiyi ortaya çıkarmak, onlar hakkında ilginç ve erişilebilir bir şekilde konuşmak. Hayran olmayı ve gözlemlemeyi, yok etmeyi değil, korumayı öğretmek.
Yaz! Şaşırtıcı derecede cömert, yılın harika zamanı. Kelebekler onun sembollerinden biridir, parlak bir dekorasyon. Tabii ki, hepimiz onları doğada bir kereden fazla gözlemledik, ama bu kırılgan, narin, güzel yaratıklar hakkında ne biliyoruz? Bu soru ile ekolojik saat başlar. Çocuklar çeşitliliklerini, neden bu kadar renkli ve benzersiz olduklarını, dünyanın en çok neresinde yaşadıklarını, ne yediklerini, nerede kışladıklarını, nasıl seyahat ettiklerini öğrendiler ve canlı bir şekilde tartıştılar.

Eylem "Yaşamak için güzellik"

Çiçeklerin dikkatli bir şekilde işlenmesi için bir çağrı olan broşür, Dzerzhinsky Meydanı'ndaki tüm yoldan geçenlere dağıtıldı. Eylem sırasında toplamda 50'den fazla broşür dağıtıldı.

ÇEVRE TRAFİK IŞIĞI - sözlü dergi

Amaç: Çocukların dikkatini doğal dünyanın güzelliğine ve savunmasızlığına çekmek, öğrencilerin doğa hakkındaki bilgilerini kitaplarla yenilemek
Sözlü dergi bir oyun programı olarak yürütülmektedir. Derginin her sayfası belirli bir renge sahiptir. Yeşil sayfada yeşil bir arkadaşı ziyaret edeceğiz - orman. Soruları yanıtlayan çocuklar, hayvanları, bitkileri ve ormanın diğer sakinlerini hatırlar, video göreviyle başa çıkar.
Derginin mavi sayfasında insanların iyi bir dostu ve yardımcısı olan sudan bahsediyoruz. İşte su ve doğa olayları hakkında sorular, bilmeceler ve bulmacalar içeren kartlar. Derginin kırmızı sayfasında, elbette, Kırmızı Kitap ve Kırmızı Kitapta listelenen bölgemizdeki hayvanlar ve bitkiler hakkında, Kerzhensky Rezervi ve diğer rezervler hakkında söylenir. Sarı sayfa, doğanın muhteşem yaratıklarına - kuşlara adanmıştır. Pek çok yazar ve şairin tüylü dostlara adanan eserleri vardır. Çocuklar, ana karakterin bir kuş olduğu masalları ve şiirleri hatırlar. Derginin sayfaları, doğanın sayısız gizem ve gizemin kaynağı olarak gösterilmesine, doğaya karşı bilişsel bir ilginin gelişmesine olanak tanır.

ŞİFA SEPETİ - ekolojik saat

Amaç: bilişsel ilgilerin gelişimi, ufukların genişletilmesi, çevresel bilginin oluşumu.
Ağustos, hasata başlama zamanıdır. Sebzeler her zaman soframızın ayrılmaz bir parçasıdır, ancak herkes onların sadece lezzetli değil, aynı zamanda sağlıklı olduklarını ve hatta iyileştirici özelliklere sahip olduğunu bilmiyor. Ekolojik "Şifa Sepeti" saatinde, çocuklar görünüşte iyi bilinen patatesler, havuçlar, balkabağı, lahana vb. İle yeniden tanışırlar. Ayrıca sebzelerin halk hekimliğinde nasıl kullanıldığı ve kullanıldığı, görünümlerinin tarihçesi ve Rusya'da dağıtım. Etkinlik sırasında çocuklar zevk tercihlerini paylaşır, çeşitli sebze yemeklerini pişirmek için tarifleri hatırlar.
"Bitki Çiçek" kampanyasına 7 kişi katıldı, 30'dan fazla fidan dikildi.
"Tıbbi bitki bul" eylemine 20 kişi katıldı.
“Güzelliği Yaşamak İçin” broşür eylemine 22 kişi katıldı, 50'den fazla broşür dağıtıldı.
toplamda, 45 kitlesel olaylar, 363 çocuk ziyaret etti.

Çocuklar ve gençler için yaz tatillerinin organizasyonu, kütüphanelerin geleneksel bir faaliyetidir. Yaz aylarında, tüm kütüphanelerin ana görevi, mümkün olduğunca çok sayıda okul çocuğunu anlamlı rekreasyonla kapsamak, ufuklarını genişletmek, yaratıcılığı, iletişimi, doğaya saygıyı öğretmek ve kitap sevgisini aşılamaktır.

Kütüphaneler, yaz tatillerini organize etmek için okullar, anaokulları, çalışma ve dinlenme kampları, spor kampları ile işbirliği yapmaktadır.

Çocukların ve gençlerin boş zamanları nasıl doldurulur? Yaz aylarında bir kitapla ilgilenmelerini nasıl sağlayabilirim? Bu sorunları gidermek için,yaz programları . Onlar Dahil etmek:

· çocukları ve gençleri kütüphaneye çekmek,

yaz eğlencelerinin organizasyonu;

oyun ve kitap yoluyla öğrencinin zekasının geliştirilmesi;

Çocukların ve ebeveynlerinin ortak yaratıcılığı

Bireysel etkinliklerin yerini, tematik çalışma alanlarının çeşitliliğini yansıtan karmaşık ve özel yaz programları alıyor, çeşitli yaş kategorilerinin özellikleri dikkate alınarak derleniyor ve bu da çocukların tüm etkinliklere ilgisini artırıyor. Buradaörnekler yaz programları , hangi kitaplıkların üzerinde çalışabileceği:"Muhteşem Tatiller", "Yaz Kaleydoskopu", "Yaz, kitap, ben arkadaşım", "Yazla Kitap", "Kitap Evreninde Yolculuk", "Kitapla Tatiller", "Kitaptaki Gizem, bir kitap bir gizemdir".

Bu programlar ilginç çünkü okumayı yaratıcı ve oyun etkinlikleriyle birleştirmenize, kitapları tartışmak ve film ve çizgi film izlemenize olanak tanıyor.

V yaz dönemi gibi çalışma biçimlerini kullanarak çalışma yapılması tavsiye edilir.seyahat, turnuvalar, ekolojik saatler ve dersler, yaratıcı atölye çalışmaları.

Ancak yaz sadece kitap okumaktan ibaret değildir. Bu aynı zamanda erkeklere sağlıklarını ve fiziksel kondisyonlarını iyileştirmeleri için verilen büyük bir değişiklik. Bu nedenle, açık hava oyunları, spor tatilleri ve olimpiyatları yanlarında tutmak gerekir.

Etkinlikler hem organize çocuklarla (okullarda, kültür merkezlerinde, spor kurumlarında yaz oyun alanlarına katılan) hem de örgütlenmemiş çocuklarla - çeşitli nedenlerle tatile gitmeyen ve kendi haline bırakılan çocuklarla yapılmalıdır. .

Yaz tatillerinde çocukların ilgisini canlı tutmak için oyun durumu. Uygun bir rol yapma oyunu seçebilir veya kendinizinkini geliştirebilirsiniz. En yaygın oyun seyahattir. "Denizler boyunca, dalgalar boyunca" büyük bir seyahat haritası çiziyoruz. Okuyucu gemiye biner ve kütüphaneyi de beraberinde götürür. Yaz okuması bir deniz dalışına benzetilebilir. “Bu yaz kitaplığınıza dalın ve bir deniz macerasına, bir yaz edebi oyununa katılın. Kitap okuyarak, soruları yanıtlayarak, kütüphane etkinliklerine katılarak puan kazanın. Ne tür bir dalgıç olacaksın? Maskeli, tüplü dalış, derin deniz mi?”. Kütüphane odası deniz derinliklerinin detayları ile dekore edilebilir: balıklar, mercanlar, dalgıçlar, dalgıçlar.

Okuyuculara şu oyunu sunabilirsiniz: “Modern bir Robinson olmak ve yazı kendi ıssız adanızda bir kitapla geçirmek istiyorsanız, kütüphane sizi yazın yer almaya davet ediyor."Robinson - 2012" programı. Oyun sırasında çocuklar, kitapçık şeklinde hazırlanmış "Robinson'ın Günlüğü"nü doldurmalıdır.

Kütüphanelerde yaz aylarında düzenlenen etkinlikler, edebiyat eleştirisi, ekoloji, coğrafya, tarih, yerel tarih vb. gibi çeşitli bilgi alanlarını kapsayan büyük bir tematik çeşitlilik ile ayırt edilir, buradan itibaren, çocukların boş zamanlarını doldurmanın ve okumayı çekmenin yanı sıra. , görev ayrıca çeşitli konularda yeni bilgiler edinmektir.

Programa ek olarak, rengarenk tasarlanmış kitaplarda bulabileceğiniz eğlence ve eğitim literatürü sunabilirsiniz.sergiler:

- "Yaz Okuma Sırları"

-"Yaz küçük bir hayattır"

- "Kral - turuncu yaz"

Kitap ayraçları, notlar, tavsiye edilen açıklamalı edebiyat listeleri bu sergilerin vazgeçilmez nitelikleri olabilir.

Aşağıdaki kütüphane çalışması biçimleri özellikle popülerdir. olarak: tiyatro gösterileri, inceleme oyunları, edebi geziler, coğrafi haber dergileri, sanat tarihi araştırmaları. Tek kelimeyle, sadece kitap okumak, çocukların ve ergenlerin yaz aylarında kütüphanede boş zamanlarıyla sınırlı değildir. Bazı adamlar, bulmacaları ve maskaralıkları çözerek, bilgi yarışması sorularını yanıtlayarak bilgilerini göstermeye çalışırlar. Diğerleri kendilerini edebi yaratıcılıkta ifade etmeyi tercih ederler - en sevdikleri karakterlere şiirler, hikayeler, mektuplar yazarlar. Yine de diğerleri, kitap karakterlerinin görüntülerini çizimlerde somutlaştıran illüstratör olarak denerler.

Gezici yaz eğlencesine rağmen çocuklar derslere coşkuyla davet edilebilir."Ahlak Okulları", "Genç Yaya Okulları", "Sihirli Nezaket Okulu", hangi yaz aylarında kütüphanelerde açılır.

Bilgisayar okuryazarlığı dersleri döngüsü, çocukların bu akıllı teknoloji ile "siz" üzerinde iletişim kurmasına yardımcı olur.

Belirli bir okuyucu kitlesini hedefleyen sergilere özellikle dikkat edilmelidir. Gençler bir bulmaca sergisi sunabilir"Okuyan bir arkadaş arıyorum." Bu bulmacayı çözmek ve doğru cevapları bulmak için sergide yer alan kitapları okumaları gerekiyordu.

Entelektüel boş zamanları sevenler için, kütüphanelerin çalışmalarına yeni bir biçim kazandırılabilir."Bilge Kafe".bu bir döngü bilişsel faaliyetlerçocuklarla sadece kütüphanenin duvarları içinde değil, aynı zamanda ötesine geçerek: yerel bilgi müzesine, kültür ve eğlence parkına geziler. Kafedeki toplantıların konuları çok çeşitlidir: aşk ve dostluk, dostluk, yerli topraklar ve ünlü hemşehriler hakkında yerel tarih sınavları, edebi yarışmalar ve entelektüel düellolar hakkında sohbetler.

Birçok kütüphane, video salonları, video kulüpleri oluşturmak, animasyon film ve slayt gösterileri düzenlemek, karaoke turnuvaları ve satranç ve dama turnuvaları oluşturmak için teknik yeteneklerini aktif olarak kullanabilir.

İlginç bir çalışma şekli, bir yaz okuma odasının organizasyonudur. Bu çalışmanın amacı, açık hava okuma odası aracılığıyla kitap ve süreli yayınlar aracılığıyla okumayı teşvik etmektir. İşleyişinin önemli bir yönü bilgi ve eğitim ve boş zaman etkinlikleridir. Çocuklar ve gençler için tasarlanan bu çalışma, eğlenceli oyunlar, eğitici testler ve ilginç yarışmalar içeriyor.

Kütüphaneler yaz sağlık kamplarında gezici istasyonlar açar ve okul kampları gün kalmak. Orada dinlenen çocuklar, en son edebiyat, çocuk gazeteleri ve dergileriyle tanıştıkları "kitap krallığının" duvarlarına davet edilebilir.

Yaz tatillerinde birçok kütüphane çocuklara kütüphane faaliyetleri. Bir okul organize edebilir"Genç Kütüphaneci" "Aibolit kitabının köşesi", kitap tamir kupaları"Kitap Hastanesi" bir eylemde bulunmak "Uzun yaşa, kitap!". Çocukları katalogları ve dosya dolaplarını düzenlemeye dahil etmek de mümkündür.

Geleneksel olarak, yaz tatillerinde düzenlenen tüm etkinlikler birkaç öncelikli alanı yansıtır:

çevresel eğitim

yerel Tarih

Ahlaki ve estetik eğitim

Okumaya ilgi geliştirin

Çocukların yaratıcı gelişimi

Bu çeşitlilik, kütüphanelerin şüphesiz bir avantajı ve yaz kampanyasının başarılı bir şekilde uygulanmasının garantisidir.Bu alanların her birine daha yakından bakalım.

çevresel eğitim

Amacı, doğa bilimci yazarların çalışmalarıyla tanışarak çocukları çevre okuryazarlığı konusunda eğitmektir: Sladkov, Prishvin, Paustovsky ve diğerleri.

Çalışma biçimleri çok çeşitlidir: sesli okumalar, oyunlar, entelektüel loto, testler ve bilmeceler, eserlerin tartışılması. Çocuklar büyük bir zevkle yuvarlak masa toplantısına katılabilir. "Dünya bizim evimiz", kendinizinkini yaratmayı teklif edebilirsiniz "Doğa Bildirgesi" bir çevre kitabının oluşturulmasında aktif rol almak.

Vatana, doğasına olan ilgiyi artırmak, sorunlarını görmek ve çözmeye çalışmak için kütüphaneler doğaya erişim sağlayan etkinlikler düzenlemektedir:

"Kamp yapmaya gidiyoruz" - ekolojik oyun

Düzenleyebilir "Ekolojik iniş" orman alanını enkazdan temizlemek için.

Yaratıcı oyun, çocuklar ve ergenler ile sürekli başarıya sahiptir. "Orman Şikayet ve Öneri Kitabı", sağlık günü, hangi Sağlıklı Alışkanlıklar Ağacı, tüm kurallara göre, genç yerel tarihçilerin ekolojik seferini “Orman Yollarında” donatmak için gerekli olan ormana okul dışı gezi.

Ormandaki edebi ve biyolojik KVN sürekli ilgi görmektedir. "Ayı Oyunları" ormanın evsel çöplerden temizlenmesi ve orman sakinleri için ikramların hazırlanması ile sona eren; çevre düzenlemesi kampanyası "Çiçek Açan Çocukluk Gezegeni", en aktif kütüphane okuyucularının yer aldığı.

yerel Tarih

Bu çalışma alanı olmadan, özellikle çocuklar için bugün kütüphanenin faaliyetlerini hayal etmek imkansızdır. Kütüphaneciler, yerel tarih kitapları, yerel tarih bilgisinin tanıtımı ile en etkili çalışma biçimlerinin sürekli arayışı içindedirler.

Sloganı altında yaz okumaları yapılabilir "Unutmayın: Avantajınızı bilmeden dünyayı bilemezsiniz." Program çağrılabilir “Benim memleketim Anavatan'ın büyük bir kısmıdır”. Kütüphanelerin yerel tarih eğitimi konusundaki çalışmaları üç ana alanı içerir:

“Ortak dostumuz doğadır” (doğa, bölgenin ekolojisi)

"Yerli toprakların yazarları ve şairleri"

"Yerli tarafında"

Çocuklar için yaz tatili programının bir parçası olarak çeşitli etkinlikler düzenlemek gerekir:

"Yerli sokağım" - bir eğitim saati,

"Mucizeler Ülkesi" - yerel bir tarih bilgi yarışması oyunu,

· "Bir kez görmek daha iyidir" - yerel bir tarih gezisi.

“Yerli vatanım büyük Anavatan'ın bir parçası” programının sembolü Büyükbaba-yerel tarihçidir. Görevleri olan bir broşür geliştirmek onun adına gereklidir.

İşte yerel büyükbabanın okumalara katılanlara hitap ettiği sözler: “Sevgili dostum! Tanıştığımıza memnun oldum. Ben dede-yerel tarihçiyim, sizi haritalar, kitaplar, bilmeceler, yarışmalar yardımıyla doğanın harika dünyasına götüreceğim, sizi bölgenin tarihi ve edebiyatıyla tanıştıracağım, nasıl göreceğinizi anlatacağım. olağandışında olağandışı. Yaz tatilinin sonunda, belki de adaylarda ödüllerden birini alacak olan sizsiniz: yerel tarih okuma lideri, okur-sanatçı, okur-yazar, okur-hayalperest.

Sonuçlar, yaz okumalarının kazananlarının ödüllendirileceği genel bir kütüphane tatilinde özetlenir.

Ahlaki ve estetik eğitim, okumaya ilgi uyandırmak

Çocukların boş zamanlarının düzenlenmesi, okumaya dahil edilmesi, ufkunun genişletilmesi ve çocukların çevrelerindeki dünyaya ilişkin estetik algılarının şekillendirilmesi, yaz aylarında kütüphanelerin çalışmalarında her zaman öncelikli alanlar olmuştur.

Bahar tatilinde gerçekleşen geleneksel çocuk okuma haftasının yanı sıra, özellikle çocukların “dışarıdan okumaları”na büyük ilgi gösteriliyor. Müfredat» yaz aylarında kütüphaneler verin."Olağanüstü Maceralar": Edebi Sınav

Geleneksel olarak, birçok kütüphanede yaz döneminde iş düzenleme kampanyası Puşkin Günleri ile başlar. Kütüphaneler, büyük şairin mirasına adanmış yıldırım turnuvaları, edebi maratonlar, sınavlar düzenler.

"Edebiyat Çardak"- Bu isim altında kütüphanede bir yaz okuma programı düzenleyebilirsiniz. Programa katılanlar, programda edebi yeteneklerini gösterme, hayal güçlerini geliştirme ve iletişim becerileri kazanma fırsatı buluyor.

Bu tür etkinlikler sadece eğlendirmekle kalmaz, aynı zamanda zengin bilgiler, bir kitabın büyüsü ve hayal gücünü uyandırır. Bir oyun durumunun yaratılması, çocuklar için acı veren “yetenekleri test etme” güdüsünü ortadan kaldırır ve onların eğilimleri ve alışkanlıkları daha tam olarak ortaya çıkar.

Kütüphaneler, "Eğlence Meydanı", "Hobiler Kavşağı", "Sağlık Bulvarı", "Hayırlar Sokağı" ve kendi yayınevleri ile bütün bir şehri düzenleyebilirler.

Yaz aylarında kütüphanelerde düzenlenen etkinlikler, çocukların ve gençlerin ilgi alanları, yaş özellikleri dikkate alınarak geliştirilir ve çok yönlüdür: bunlar saatler süren taahhütler, kukla gösterileri, tiyatro gösterileri, rol yapma ve edebi oyunlar, yarışmalardır. "Kitap ilham veriyor"çizimler "En sevdiğim hikaye”, denemeler "Ailemin en sevdiği kitap."

Kütüphanelerin yaz aylarında yaratıcı ve verimli çalışmaları kütüphanelere olan talebi bir kez daha teyit etmekte, toplumdaki prestijlerini artırmaktadır. Yaz mevsiminin okuyucularla çalışma, yaratıcılık, fantezi, her türlü bireysel ve toplu çalışmanın aktivasyonu için en aktif mevsim olduğunu güvenle söyleyebiliriz.

http://nenuda.ru/methodical-recommendations-on-organizing-libraries-work.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_method-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/method.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4

Çocuk Kütüphanesinde Yaz Okuma Programı

Geliştirme, çocuk kütüphanelerinde, okul kamplarında kullanılabilir. İlkokul ve ortaokul çağı için
1. Kurumun faaliyetlerinin tanımı
Çocuklarla çalışma bölümünün temel amacı, çocukların entelektüel ve ruhsal gelişim, kendini tanıma ve kendi kendine eğitim ihtiyaçlarının oluşumu ve tatminidir; çocukları okuma, dünya ve ulusal kültürle tanıştırmak; Okumanın ve kitapların değerini arttırmak. Öncelikli görevlerden biri, kullanıcıya gerekli bilgileri kendisi için uygun ve erişilebilir bir biçimde sağlayabilecek, bilgi ve okuma kültürünü geliştirebilecek bir bilgi merkezi olarak kütüphanenin oluşturulmasıdır.
Kütüphane farklı yaş gruplarındaki okuyuculara hizmet vermektedir: okul öncesi çocuklar, okul çocukları, ebeveynler ve öğretmenler. Kütüphane fonu, kurmaca ve süreli yayınlar, tüm bilim dallarına ilişkin kitaplar, ansiklopediler ve sözlüklerden oluşur. Kullanıcılar sadece kitap ödünç almakla kalmaz, aynı zamanda çeşitli etkinliklere de katılabilir. Kütüphane hem çocuklar hem de çocuk okuma liderleri için süreli yayınlara abonedir.

Ana aktiviteler: yerel tarih, vatanseverlik eğitimi, sağlıklı bir yaşam tarzının teşviki, okul eğitimi için bilgi desteği, çocukları ve ergenleri kurgunun en iyi örneklerini okumaya tanıtmak için çalışmak, çocukların ve ergenlerin ekolojik kültürünü eğitmek için çalışmak
Kütüphanede kulüpler ve ilgi çevreleri var:
- Ekolojik kulüp "Ekolojik yollar",
- Edebiyat kulübü "Kitap aşığı",
- Tarihsel ve yerel tarih "Genç yerel tarihçi",
- Buturlinsky bölgesinin genç aileleri kulübü,
- bir sanat ve el sanatları çemberi "Büyücüler".
Çocuklarla çalışma bölümü, okuyucu-çocuklarla çalışma konularında bölgenin kırsal kütüphaneleri için metodolojik bir merkezdir.
Çocuklarla çalışma bölümü ilçe okulları ile işbirliği içinde olup, 4 çocuk okul öncesi kurumlar, Eğitim Bakanlığı, Çocuk İşleri Komisyonu, Yerel Tarih Müzesi ile birlikte "Buturlinskaya Pravda" gazetesi, "Buturlinsky Bölgesi Ailelerine ve Çocuklarına Sosyal Yardım Merkezi" ile.
Çocuklarla çalışma departmanı temelinde oluşturulan bilgi ve bilgisayar merkezi "Çocukluk" bilgi bulma konusunda büyük bir yardımcı oldu.

2. Programın alaka düzeyi
Çocuklara okumak, ulusun maneviyat, akıl ve kültürünün en önemli umutlarından biridir. Özellikle çocukların kitap kültürü dünyasına girme sürecinin nasıl gerçekleştiği her ulusun geleceği için önemlidir.
Bilgisayarlı bilgi çağımızda çocuklar ve gençler kitapla çok az vakit geçiriyorlar. Ergenlikten başlayarak ve okulun sonuna kadar, çocuklar arasında “iş okuma” hakimdir ve “boş zaman okuma” neredeyse ortadan kalkar. Kütüphanedeki okuyucuları izlediğimizde birçoğunun sadece dergi okumakla, “korku hikâyeleri”, polisiye hikâyeler okumakla sınırlı olduğunu görüyoruz. Gerçek bir kurgu kitabına olan ilgi son yıllarda azalmaktadır.
Diğer daha az değil önemli konuçocukların boş zamanlarını nasıl düzgün yöneteceklerini bilmemeleri, boş zamanlarını nasıl organize edeceklerini bilmemeleridir.
Çocuk kütüphanemiz birkaç yıldır bir yaz okuma programı yürütüyor. Bu yıl "Edebi Gezintiler" olarak adlandırılıyor ve çocukları kütüphaneye çekme, yaz tatillerini oyunlar ve kitaplar aracılığıyla düzenleme, küçük okuyucu ve kütüphaneci arasındaki yakın iletişim çalışmalarını içeriyor. Çocuk kütüphanesinde, bireysel ve toplu olarak çocuklarla çeşitli çalışma biçimleri, çocukların boş zamanlarını organize edebilir, çocuğun kişiliğinin özgür gelişimi için koşullar, çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için koşullar yaratabilir.
Yaz yürüyüş grubunun teması ve yönü bir nedenden dolayı seçilmiştir - 2015 Edebiyat yılıdır. Birkaç ay boyunca, 7-10 yaş arası çocuklar arasında bir anket yapıldı ve bunun sonucunda en ilginç eseri (“Dunno'nun Macerası”) ve en unutulmaz edebi kahramanı (Dunno) ortaya çıkardılar.

3. Programın amacı
Yaz aylarında çocuklar ve ergenler için aktif okuma etkinliğinin oluşumu ve boş zaman organizasyonu;

Görevler:
"Edebi Geziler" yaz programına aktif olarak katılmak için okuyucuları çekin;
Kitapların yardımıyla okuyucunun ufkunun, ilgi alanlarının, çocuk ve ergenlerin hobilerinin oluşumuna ve genişlemesine katkıda bulunmak;
Okuma zevkinin gelişimi, okuma alışkanlığı;

Yaz tatillerinde yeni okuyucular çekmek;
Çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi.

Hedef seyirci kitlesi:Örgütlenmemiş okuyucular 7 - 14 yaş arası, çocuk nüfusun sosyal olarak korunmasız grupları.
Uygulama dönemi: 06 - 26 Temmuz 2015
Sosyal ortaklar: Yerel Tarih Müzesi, Bölge Kültür Evi, Buturlinskaya Zhizn gazetesi

4. Programın Aşamaları
Aşama I: hazırlık - (Mayıs-Haziran)
Çocukları ve liderleri çocuk okuma konusunda bireysel ve grup bilgilendirmesi
kayıt reklam afişi"Edebi tatiller - 2015"
El ilanı tasarımı "Bizimle seyahat edin"

MKUK "Buturlinskaya MTsBS" web sitesindeki bilgiler
"Edebi Geziler" kitap sergisinin organizasyonu

Rota sayfalarının hazırlanması
Kütüphane tasarımı

Aşama II: ana (Temmuz)
"Edebi geziler" yaz okumaları programının uygulanması

Aşama III: final (Temmuz-Ağustos)
Programın sonuçlarını özetlemek, projenin uygulanması hakkında bir rapor hazırlamak; “Yazın Her Yerde Okuyoruz” fotoğraf sergisinin tasarımı, “Yaz bize tüm bunları verdi” okuma zevklerinin kutlanması.
5. Programın İçeriği
Yaz aylarında, çocuk kütüphanesi bir tür eğlence ve yaratıcılık merkezi haline gelir. Boş zaman etkinlikleri yaz projesinin ana görevlerinden biridir. Bu nedenle boş zaman organizasyonu biçimi, çocukların buna zevkle katılacağı şekilde inşa edilmelidir.
Bir yere gitmek her zaman mümkün değildir, ancak her zaman kütüphaneye gelebilir ve gezinme dünyasını keşfedebilir, hazine bulabilir ve yeni gerçek arkadaşlar edinebilirsiniz. "Edebi Geziler" programı, ilginç ve faydalı bir şekilde zaman geçirmeye yardımcı olacaktır. Çocuklar Dunno ve arkadaşlarıyla heyecanlı bir yolculuğa çıkacaklar.
Yolculuk, duraklarla birlikte rota sayfalarına göre gerçekleşecektir:
güneşli şehir
çiçek şehri
arkadaşlar şehri
Yolculukta, çocuklara her gün asistan olarak görev yapacak olan Dunno eşlik edecek. Her durakta Dunno ve çocuklar, N. Nosov'un "Dunno'nun Maceraları" kitaplarındaki diğer karakterler - Papatya, Tüp, Donut, Pilyulkin ve Znayka tarafından beklenecek. Papatya, çocukları çiçeklere adanmış etkinliklere katılmaya davet edecek. Znayka, çocuklara N. Nosov'un "Dunno'nun Maceraları" kitapları ve diğer kitaplar hakkındaki bilgilerini göstermelerini önerecek. Pilyulkin bir doktor olarak hareket edecek ve çocukları sağlık ülkesine bir gezi yapmaya davet edecek. İyi yemeklerin büyük bir hayranı olan çörek, çocuklara "lezzetli" aktiviteler sunacak. Ve Flower City'nin büyük sanatçısı Tube, sanatsal yaratıcılıktaki becerilerini göstermeyi ve adamları sanatçılara adamayı teklif edecek.
Etkinliklere ek olarak, her gün N. Nosov'un "Dunno'nun Macerası" kitabının yüksek sesle okumaları yapılacak. Hem kütüphaneciler hem de çocuklar kendileri okuyacak. Ayrıca çocuklar ustalık sınıflarına katılabilecek ve çeşitli sanat ve zanaat tekniklerini öğrenebilecekler:
yüzleşmek,
iris katlama,
tsumami Kazanshi,
süit tasarımı
toplu uygulama,
quilling,
basit ve modüler origami,
karalama defteri
tuzlu hamur işleri
boncuk

Yürüyüş grubu boyunca, çocuklar kütüphanecilerle birlikte Dunno's Guidebook'u tutacaklar. Adamlara göre her sayfa günün en parlak anlarını yansıtacak. Günlük, scrapbooking tekniği kullanılarak dekore edilecektir.
Yaz yürüyüş grubunun sonucu, erkeklerin Dunno ve arkadaşlarının görevleriyle başa çıkmaları ve yaz yürüyüş grubu sırasında kazandıkları bilgileri özetlemeleri gereken "Dunno ve arkadaşlarının Macerası" adlı görev oyunu olacak.

Kayıt:
Kütüphanenin okuma odası bölgelere ayrılacaktır:
1. Sanat köşesi "Tüp Atölyesi" - boyama kitapları, kağıt, kurşun kalemler ve boyalar olacaktır. Çocuklar kendi başlarına çizebilecek veya süsleyebilecek;

2. Oyun alanı "Igroteka" - çocuklar çeşitli oyunlar oynayabilecekler masa oyunları;

3. Dinlenme ve okuma alanı "Okuyucu" - kanepenin yanında bir kitap sergisi olacak;

4. Çizgi film ve film izleme alanı "Dunno Cinema" - sandalyeler, projektör ve ekran olacak. Çocuklara, "Dunno'nun Macerası" çizgi filmlerini ve Sovyet çizgi filmlerini içeren bir film menüsü sunulacak.

Okuma odasındaki duvara "Çiçek Kayranı" bilgi standı yerleştirilecektir. Yürüyüş grubu ve seyahat rotasındaki çocuklar için tüm bilgiler burada yer alacaktır. Aşağıda çiçekler büyüyecek - projeye katılan çocuk sayısına göre. Çiçeklerin üzerine, çocuklar kütüphanede okunan kitap veya dergi sayısına göre kelebekler ve arılar yerleştirecekler. Okunan bir kitap bir kelebeğe, bir dergi de bir arıya karşılık gelir. Böylece yürüyüş grubunun sonunda kütüphane duvarları içerisinde okunan kitap ve dergi sayıları görsel olarak görülebilecektir.
Yukarı bilgi standı güneş konulacak. Günün sonunda, kütüphanede geçirilen günü beğenen adamlar güneşe yakın bir ışın bırakacaklar, eğer gün sıkıcıysa, o zaman çocuklar bulutları güneşin yanına yerleştirecekler.

Kütüphanenin girişinden okuma odasına kadar, edebi yolculuğun ana karakterlerinin figürleri olacak - Dunno ve arkadaşları.

Okuyucu etkinliğini teşvik etmek ve aktif katılımcıları teşvik etmek için edebi bir para birimi - "santik" çalışacaktır. Gezinin sonunda çocuklar Dunno Fuarı'ndaki "kumlarını" kırtasiye malzemeleriyle ve en aktif olanları kitaplarla değiştirebilecekler. "Santiki" 1 ila 10 ünite arasında olacak ve çocuklara aktif katılım, okunan kitap, edebiyat alanında iyi bilgi, yaratıcı başarı için ödül verilecek.

Kütüphane aboneliği, yaz okumalarında aktif katılımcıların hit geçit töreninin sunulduğu teknede doğaçlama bir gemi modeliyle bir sergi tavsiyesi "Edebi Gezintiler" içerecek. Okuyucular projeye katılım konusundaki geri bildirimlerini Geri Bildirim Kitabına bırakacaktır.

Sergi tavsiyesi Ağustos ayının sonuna kadar devam edecek.
Yaz okumaları projesi ile birlikte "Yaz okumalarının güneşli çayırları" yarışması başlıyor. Üç kitap okuyan çocuklar, okuyucularının formunda "güneş çiçekleri" alacaklar. En "güneş çiçeklerini" toplayan en aktif okuyucular bir ödül alacak - bir kitap. Yarışma Ağustos ayı sonuna kadar devam edecek.

"Yaz Okumasının Güneşli Glade" yarışması ve "Edebi Geziler" sergisi, "Yaz bize tüm bunları verdi" okuma keyfi tatiliyle sona erecek. “Yazın Her Yerde Okuyoruz” fotoğraf sergisi kutlamanın bir parçası olacak. Fotoğraflar hem yaz yürüyüş grubunun üyeleri hem de kütüphanenin aktif okuyucuları tarafından sunulacak.

6. Beklenen sonuçlar:
- yeni okuyucu sayısındaki artış;
- çocukların okumasının etkinleştirilmesi;
- yaz tatillerinde çocukların boş zamanlarının organizasyonu;
- yaratıcı yeteneklerin uygulanması yoluyla çocukların ve ergenlerin boş zamanlarında kitabın derecelendirmesini artırmak.
Hareket planı
№ Etkinlik Tarihi
güneşli şehir
1. Kitap kurtları turnuvası "Kitap atlıkarınca"(Znayka)
(yürüyen grubun çalışmaları ile tanışma, okuyucuların entelektüel rekabeti)
Master sınıfı "Kesme"(yüzleştirme tekniğini kullanarak bir uygulama oluşturma, 06 Temmuz "Dunno'nun Macerası" kitabındaki karakterler
2. Rekabetçi oyun programı "Canlı Eczane"(Pilyulkin)
(bölgemizde yetişen şifalı bitkilerle ilgili bir etkinlik)
Master sınıfı "Kesme"(yüzleştirme tekniğini kullanarak bir uygulama oluşturma, 07 Temmuz "Dunno'nun Macerası" kitabındaki karakterler
3. "Mutluluk Papatyası" kampanyası(aile sevgisi ve sadakat Günü için) (Papatya)
Usta sınıfı "Origami"(origami tekniğinde papatya) 08 Temmuz
4. Oyun programı "Tatlı diş için bayram"(Tatlı çörek)
(tatlıların kullanıldığı bir etkinlik, yaz doğum günlerini tebrik ederim)
Usta sınıfı "Tatlı tasarım"(ambalaj malzemesi ve tatlılardan bir buket oluşturma) 09 Temmuz
5. Bilişsel oyun dersi "Yazın Renkleri"(Tüp)
(çocukların yaratıcılıklarını sergilemeleri ve yeni çizim tekniklerini öğrenmeleri gereken bir etkinlik)
Ana sınıf "İris katlama"(kontur boyunca çok renkli çizgilerle kesilmiş resmin doldurulması) 10 Temmuz
çiçek şehri
6. Yarışma programı "Çikolata fantezileri"(Tatlı çörek)
(Dünya Çikolata Günü için)
(yaz kompozisyonu) 13 Temmuz
7. Oyun programı "Gürültülü bir şehirde Dunno"(Znayka)
(yol kurallarına göre olay)
Ana sınıf "Hacimsel uygulama"(yaz kompozisyonu) 14 Temmuz
8. Edebi toplantılar "Çiçeklerin Valsi"(Papatya)
(çiçekler hakkındaki bilgilerin genelleştirilmesi ve genişletilmesi, çiçeklerin tatiline hazırlık)
Usta sınıfı "Tsumami Kazanshi"(şeritlerden çiçek) 15 Temmuz
9. Oyun programı "Yaz maratonu"(Pilyulkin)
(bir olay için sağlıklı yaşam tarzı hayat - spor yarışmaları ve bir bilgi yarışması)
Ustalık sınıfı "Quilling"(yaz kompozisyonu) 16 Temmuz
10. Tatil "Satranç krallığında"(Tüp)
(İle Uluslararası gün Satranç)
Ustalık sınıfı "Quilling"(yaz kompozisyonu) 17 Temmuz
arkadaşlar şehri
11. Çiçek Festivali "Çiçek Perisi"(Papatya)
(çiçekler hakkındaki bilgilerin genelleştirilmesi ve genişletilmesi, her çocuk kendi çiçeğini seçecek ve sunacaktır)
(modüllerden lale) 20 Temmuz
12. Rekabetçi oyun programı "Mutfak düellosu"(Tatlı çörek)
(Çörek, çocukları yemek pişirme becerilerini göstermeye davet edecek)
Master sınıfı "Modüler origami"(modüllerden lale) 21 Temmuz
13. Oyun "Yüze Bir"(Znayka)
(edebi eserlere dayalı oyun)
Master sınıfı "Tuzlu hamurdan el sanatları"(yaz kompozisyonu) 22 Temmuz
14. Spor festivali "Dunno bayrak yarışı"(Pilyulkin)
(spor rölesi ve yarışmalar)
Usta sınıfı "Boncuk"(boncuklu böcekler) 23 Temmuz
15. Görev oyunu "Adventure Dunno ve arkadaşları"
(Nosov'un "Dunno'nun Macerası" kitabından karakterlerin çocukları bekleyeceği istasyonlarda bir oyun. Bu kitap ve diğer çocuk hikayeleri için görevler)
"Dunno Fuarı"
(Çocuklar kazandıkları "santiki" yi kırtasiye ile değiştirebilecekler. Yürüyüş grubunun sonuçları özetleniyor) 24 Temmuz

Günlük rejim
13.00 - 13.20 Çocuk koleksiyonu. Oyun etkinlikleri (oyun alanı, yaratıcılık köşesi, dinlenme ve okuma alanı, sinema alanı)
13.20 - 14.10 Etkinlik
14.10 – 14.45 Ustalık sınıfı
14.45 - 15.00 Yüksek okumalar "Vsluh.ru"
Slayt gösterisi - yürüyüş grubu hakkında rapor

Çocuklar ve gençler için yaz tatillerinin organizasyonu, kütüphanelerin geleneksel bir faaliyetidir. Yaz aylarında, tüm kütüphanelerin ana görevi, mümkün olduğunca çok sayıda okul çocuğunu anlamlı rekreasyonla kapsamak, ufuklarını genişletmek, yaratıcılığı, iletişimi, doğaya saygıyı öğretmek ve kitap sevgisini aşılamaktır.

Kütüphaneler, yaz tatillerini organize etmek için okullar, anaokulları, çalışma ve dinlenme kampları, spor kampları ile işbirliği yapmaktadır.

Çocukların ve gençlerin boş zamanları nasıl doldurulur? Yaz aylarında bir kitapla ilgilenmelerini nasıl sağlayabilirim? Bu sorunları gidermek için,yaz programları . Onlar Dahil etmek:

· çocukları ve gençleri kütüphaneye çekmek,

yaz eğlencelerinin organizasyonu;

oyun ve kitap yoluyla öğrencinin zekasının geliştirilmesi;

Çocukların ve ebeveynlerinin ortak yaratıcılığı

Bireysel etkinliklerin yerini, tematik çalışma alanlarının çeşitliliğini yansıtan karmaşık ve özel yaz programları alıyor, çeşitli yaş kategorilerinin özellikleri dikkate alınarak derleniyor ve bu da çocukların tüm etkinliklere ilgisini artırıyor. Buradayaz programları örnekleri , hangi kitaplıkların üzerinde çalışabileceği:"Muhteşem Tatiller", "Yaz Kaleydoskopu", "Yaz, kitap, ben arkadaşım", "Yazla Kitap", "Kitap Evreninde Yolculuk", "Kitapla Tatiller", "Kitaptaki Gizem, bir kitap bir gizemdir".

Bu programlar ilginç çünkü okumayı yaratıcı ve oyun etkinlikleriyle birleştirmenize, kitapları tartışmak ve film ve çizgi film izlemenize olanak tanıyor.

Yaz döneminde, bu tür çalışma biçimlerini kullanarak çalışma yapılması tavsiye edilir.seyahat, turnuvalar, ekolojik saatler ve dersler, yaratıcı atölye çalışmaları.

Ancak yaz sadece kitap okumaktan ibaret değildir. Bu aynı zamanda erkeklere sağlıklarını ve fiziksel kondisyonlarını iyileştirmeleri için verilen büyük bir değişiklik. Bu nedenle, açık hava oyunları, spor tatilleri ve olimpiyatları yanlarında tutmak gerekir.

Etkinlikler hem organize çocuklarla (okullarda, kültür merkezlerinde, spor kurumlarında yaz oyun alanlarına katılan) hem de örgütlenmemiş çocuklarla - çeşitli nedenlerle tatile gitmeyen ve kendi haline bırakılan çocuklarla yapılmalıdır. .

Yaz tatillerinde çocukların ilgisini canlı tutmak için oyun durumu. Uygun bir rol yapma oyunu seçebilir veya kendinizinkini geliştirebilirsiniz. En yaygın oyun seyahattir. "Denizler boyunca, dalgalar boyunca" büyük bir seyahat haritası çiziyoruz. Okuyucu gemiye biner ve kütüphaneyi de beraberinde götürür. Yaz okuması bir deniz dalışına benzetilebilir. “Bu yaz kitaplığınıza dalın ve bir deniz macerasına, bir yaz edebi oyununa katılın. Kitap okuyarak, soruları yanıtlayarak, kütüphane etkinliklerine katılarak puan kazanın. Ne tür bir dalgıç olacaksın? Maskeli, tüplü dalış, derin deniz mi?”. Kütüphane odası deniz derinliklerinin detayları ile dekore edilebilir: balıklar, mercanlar, dalgıçlar, dalgıçlar.

Okuyuculara şu oyunu sunabilirsiniz: “Modern bir Robinson olmak ve yazı kendi ıssız adanızda bir kitapla geçirmek istiyorsanız, kütüphane sizi yazın yer almaya davet ediyor."Robinson - 2012" programı. Oyun sırasında çocuklar, kitapçık şeklinde hazırlanmış "Robinson'ın Günlüğü"nü doldurmalıdır.

Kütüphanelerde yaz aylarında düzenlenen etkinlikler, edebiyat eleştirisi, ekoloji, coğrafya, tarih, yerel tarih vb. gibi çeşitli bilgi alanlarını kapsayan büyük bir tematik çeşitlilik ile ayırt edilir, buradan itibaren, çocukların boş zamanlarını doldurmanın ve okumayı çekmenin yanı sıra. , görev ayrıca çeşitli konularda yeni bilgiler edinmektir.

Programa ek olarak, rengarenk tasarlanmış kitaplarda bulabileceğiniz eğlence ve eğitim literatürü sunabilirsiniz.sergiler:

- "Yaz Okuma Sırları"

-"Yaz küçük bir hayattır"

- "Kral - turuncu yaz"

Kitap ayraçları, notlar, tavsiye edilen açıklamalı edebiyat listeleri bu sergilerin vazgeçilmez nitelikleri olabilir.

Aşağıdaki kütüphane çalışması biçimleri özellikle popülerdir. olarak: tiyatro gösterileri, inceleme oyunları, edebi geziler, coğrafi haber dergileri, sanat tarihi araştırmaları. Tek kelimeyle, sadece kitap okumak, çocukların ve ergenlerin yaz aylarında kütüphanede boş zamanlarıyla sınırlı değildir. Bazı adamlar, bulmacaları ve maskaralıkları çözerek, bilgi yarışması sorularını yanıtlayarak bilgilerini göstermeye çalışırlar. Diğerleri kendilerini edebi yaratıcılıkta ifade etmeyi tercih ederler - en sevdikleri karakterlere şiirler, hikayeler, mektuplar yazarlar. Yine de diğerleri, kitap karakterlerinin görüntülerini çizimlerde somutlaştıran illüstratör olarak denerler.

Gezici yaz eğlencesine rağmen çocuklar derslere coşkuyla davet edilebilir."Ahlak Okulları", "Genç Yaya Okulları", "Sihirli Nezaket Okulu", hangi yaz aylarında kütüphanelerde açılır.

Bilgisayar okuryazarlığı dersleri döngüsü, çocukların bu akıllı teknoloji ile "siz" üzerinde iletişim kurmasına yardımcı olur.

Belirli bir okuyucu kitlesini hedefleyen sergilere özellikle dikkat edilmelidir. Gençler bir bulmaca sergisi sunabilir"Okuyan bir arkadaş arıyorum." Bu bulmacayı çözmek ve doğru cevapları bulmak için sergide yer alan kitapları okumaları gerekiyordu.

Entelektüel boş zamanları sevenler için, kütüphanelerin çalışmalarına yeni bir biçim kazandırılabilir."Bilge Kafe".Bu, çocuklarla yalnızca kütüphanenin duvarları içinde değil, aynı zamanda ötesine geçen bir bilişsel etkinlikler döngüsüdür: yerel tarih müzesine, kültür ve eğlence parkına geziler. Kafedeki toplantıların konuları çok çeşitlidir: aşk ve dostluk, dostluk, yerli topraklar ve ünlü hemşehriler hakkında yerel tarih sınavları, edebi yarışmalar ve entelektüel düellolar hakkında sohbetler.

Birçok kütüphane, video salonları, video kulüpleri oluşturmak, animasyon film ve slayt gösterileri düzenlemek, karaoke turnuvaları ve satranç ve dama turnuvaları oluşturmak için teknik yeteneklerini aktif olarak kullanabilir.

İlginç bir çalışma şekli, bir yaz okuma odasının organizasyonudur. Bu çalışmanın amacı, açık hava okuma odası aracılığıyla kitap ve süreli yayınlar aracılığıyla okumayı teşvik etmektir. İşleyişinin önemli bir yönü bilgi ve eğitim ve boş zaman etkinlikleridir. Çocuklar ve gençler için tasarlanan bu çalışma, eğlenceli oyunlar, eğitici testler ve ilginç yarışmalar içeriyor.

Kütüphaneler, yaz sağlık kamplarında ve okul gündüz kamplarında gezici istasyonlar açıyor. Orada dinlenen çocuklar, en son edebiyat, çocuk gazeteleri ve dergileriyle tanıştıkları "kitap krallığının" duvarlarına davet edilebilir.

Yaz tatillerinde birçok kütüphane çocukları kütüphane etkinlikleriyle tanıştırabilir. Bir okul organize edebilir"Genç Kütüphaneci" "Aibolit kitabının köşesi", kitap tamir kupaları"Kitap Hastanesi" bir eylemde bulunmak "Uzun yaşa, kitap!". Çocukları katalogları ve dosya dolaplarını düzenlemeye dahil etmek de mümkündür.

Geleneksel olarak, yaz tatillerinde düzenlenen tüm etkinlikler birkaç öncelikli alanı yansıtır:

çevresel eğitim

yerel Tarih

Ahlaki ve estetik eğitim

Okumaya ilgi geliştirin

Çocukların yaratıcı gelişimi

Bu çeşitlilik, kütüphanelerin şüphesiz bir avantajı ve yaz kampanyasının başarılı bir şekilde uygulanmasının garantisidir.Bu alanların her birine daha yakından bakalım.

çevresel eğitim

Amacı, doğa bilimci yazarların çalışmalarıyla tanışarak çocukları çevre okuryazarlığı konusunda eğitmektir: Sladkov, Prishvin, Paustovsky ve diğerleri.

Çalışma biçimleri çok çeşitlidir: sesli okumalar, oyunlar, entelektüel loto, testler ve bilmeceler, eserlerin tartışılması. Çocuklar büyük bir zevkle yuvarlak masa toplantısına katılabilir. "Dünya bizim evimiz", kendinizinkini yaratmayı teklif edebilirsiniz "Doğa Bildirgesi" bir çevre kitabının oluşturulmasında aktif rol almak.

Vatana, doğasına olan ilgiyi artırmak, sorunlarını görmek ve çözmeye çalışmak için kütüphaneler doğaya erişim sağlayan etkinlikler düzenlemektedir:

"Kamp yapmaya gidiyoruz" - ekolojik oyun

Düzenleyebilir "Ekolojik iniş" orman alanını enkazdan temizlemek için.

Yaratıcı oyun, çocuklar ve ergenler ile sürekli başarıya sahiptir. "Orman Şikayet ve Öneri Kitabı", sağlık günü, hangi Sağlıklı Alışkanlıklar Ağacı, tüm kurallara göre, genç yerel tarihçilerin ekolojik seferini “Orman Yollarında” donatmak için gerekli olan ormana okul dışı gezi.

Ormandaki edebi ve biyolojik KVN sürekli ilgi görmektedir. "Ayı Oyunları" ormanın evsel çöplerden temizlenmesi ve orman sakinleri için ikramların hazırlanması ile sona eren; çevre düzenlemesi kampanyası "Çiçek Açan Çocukluk Gezegeni", en aktif kütüphane okuyucularının yer aldığı.

yerel Tarih

Bu çalışma alanı olmadan, özellikle çocuklar için bugün kütüphanenin faaliyetlerini hayal etmek imkansızdır. Kütüphaneciler, yerel tarih kitapları, yerel tarih bilgisinin tanıtımı ile en etkili çalışma biçimlerinin sürekli arayışı içindedirler.

Sloganı altında yaz okumaları yapılabilir "Unutmayın: Avantajınızı bilmeden dünyayı bilemezsiniz." Program çağrılabilir “Benim memleketim Anavatan'ın büyük bir kısmıdır”. Kütüphanelerin yerel tarih eğitimi konusundaki çalışmaları üç ana alanı içerir:

“Ortak dostumuz doğadır” (doğa, bölgenin ekolojisi)

"Yerli toprakların yazarları ve şairleri"

"Yerli tarafında"

Çocuklar için yaz tatili programının bir parçası olarak çeşitli etkinlikler düzenlemek gerekir:

"Yerli sokağım" - bir eğitim saati,

"Mucizeler Ülkesi" - yerel bir tarih bilgi yarışması oyunu,

· "Bir kez görmek daha iyidir" - yerel bir tarih gezisi.

“Yerli vatanım büyük Anavatan'ın bir parçası” programının sembolü Büyükbaba-yerel tarihçidir. Görevleri olan bir broşür geliştirmek onun adına gereklidir.

İşte yerel büyükbabanın okumalara katılanlara hitap ettiği sözler: “Sevgili dostum! Tanıştığımıza memnun oldum. Ben dede-yerel tarihçiyim, sizi haritalar, kitaplar, bilmeceler, yarışmalar yardımıyla doğanın harika dünyasına götüreceğim, sizi bölgenin tarihi ve edebiyatıyla tanıştıracağım, nasıl göreceğinizi anlatacağım. olağandışında olağandışı. Yaz tatilinin sonunda, belki de adaylarda ödüllerden birini alacak olan sizsiniz: yerel tarih okuma lideri, okur-sanatçı, okur-yazar, okur-hayalperest.

Sonuçlar, yaz okumalarının kazananlarının ödüllendirileceği genel bir kütüphane tatilinde özetlenir.

Ahlaki ve estetik eğitim, okumaya ilgi uyandırmak

Çocukların boş zamanlarının düzenlenmesi, okumaya dahil edilmesi, ufkunun genişletilmesi ve çocukların çevrelerindeki dünyaya ilişkin estetik algılarının şekillendirilmesi, yaz aylarında kütüphanelerin çalışmalarında her zaman öncelikli alanlar olmuştur.

Bahar tatilinde gerçekleşen geleneksel çocuk okuma haftasının yanı sıra kütüphaneler özellikle yaz aylarında çocukların “müfredat dışı” okumalarına büyük önem veriyor."Olağanüstü Maceralar": Edebi Sınav

Geleneksel olarak, birçok kütüphanede yaz döneminde iş düzenleme kampanyası Puşkin Günleri ile başlar. Kütüphaneler, büyük şairin mirasına adanmış yıldırım turnuvaları, edebi maratonlar, sınavlar düzenler.

"Edebiyat Çardak"- Bu isim altında kütüphanede bir yaz okuma programı düzenleyebilirsiniz. Programa katılanlar, programda edebi yeteneklerini gösterme, hayal güçlerini geliştirme ve iletişim becerileri kazanma fırsatı buluyor.

Bu tür etkinlikler sadece eğlendirmekle kalmaz, aynı zamanda zengin bilgiler, bir kitabın büyüsü ve hayal gücünü uyandırır. Bir oyun durumunun yaratılması, çocuklar için acı veren “yetenekleri test etme” güdüsünü ortadan kaldırır ve onların eğilimleri ve alışkanlıkları daha tam olarak ortaya çıkar.

Kütüphaneler, "Eğlence Meydanı", "Hobiler Kavşağı", "Sağlık Bulvarı", "Hayırlar Sokağı" ve kendi yayınevleri ile bütün bir şehri düzenleyebilirler.

Yaz aylarında kütüphanelerde düzenlenen etkinlikler, çocukların ve gençlerin ilgi alanları, yaş özellikleri dikkate alınarak geliştirilir ve çok yönlüdür: bunlar saatler süren taahhütler, kukla gösterileri, tiyatro gösterileri, rol yapma ve edebi oyunlar, yarışmalardır. "Kitap ilham veriyor"çizimler "En sevdiğim hikaye”, denemeler "Ailemin en sevdiği kitap."

Kütüphanelerin yaz aylarında yaratıcı ve verimli çalışmaları kütüphanelere olan talebi bir kez daha teyit etmekte, toplumdaki prestijlerini artırmaktadır. Yaz mevsiminin okuyucularla çalışma, yaratıcılık, fantezi, her türlü bireysel ve toplu çalışmanın aktivasyonu için en aktif mevsim olduğunu güvenle söyleyebiliriz.

http://nenuda.ru/methodical-recommendations-on-organizing-libraries-work.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_method-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/method.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4