O'qiydigan bola uchun kasb. Biz bolalar bilan turli kasblarni o'rganamiz

Yosh bolalar haqida gap ketganda, kasbga yo'naltirish uzoq kelajak masalasi ekanligi umumiy qabul qilinadi. Albatta, bolalar kasblar haqida ular bolalar bog'chasida va maktabda gaplashishadi va ota-onalar vaqti-vaqti bilan bu mavzu bo'yicha ularning savollariga javob berishadi, lekin ko'pchilik hali ham otasi va onasi kim va qaerda ishlashini ayta olmaydi.

Darhaqiqat, agar siz bolangiz bilan dunyoda qanday kasblar borligi, ular nimaga qiziqligi haqida muntazam ravishda gaplashsangiz, bu uning dunyoqarashini, nutqini rivojlantirishga yordam beradi, unga qiziqish uyg'otadi. turli xil turlari tadbirlar.

Bolalar uchun "yomon" va "yaxshi", "zarur" va "keraksiz" kasblar yo'qligini tushunish muhimdir - ularning barchasi muhim va odamlarga foyda keltiradi. Shunchaki, har bir kishi o‘ziga yoqqanini tanlashi, tegishli ta’lim olishi va ishga kirishishi kerak.

Kasb qanday paydo bo'ldi?

Aytish bolalar kasblar haqida, Aytishim kerakki, ular darhol paydo bo'lmagan. Dastlab, odamlar o'zlari yashab, imkon qadar mavjud edilar. Ular o'lik hayvonlarning terisini kiyib, go'shtini ustunda qovurdilar, suyaklardan o'q va nayza uchlarini yasadilar va hokazo. Har kim uni o'zi va oilasi uchun yaratdi. Hech kim buni professional tarzda qilmagan.

Ammo endi ko'p yillar o'tdi va olti asr oldin Rossiyada podshoh Ivan III hukmronlik qila boshladi. O'sha davrlardan saqlanib qolgan hujjatlarda kasblarning nomlari saqlanib qolgan. Shunday qilib, biz bilib oldikki, o'sha paytda ham o'qlar, oshpazlar, bog'bonlar, tegirmonchilar va duradgorlar bor edi. Lekin quvur ishlab chiqaruvchilar, o'rdaklar, zirh ishlab chiqaruvchilar, so'rg'ichlar, signalchilar, yamchuzhny hunarmandlar tarixga aylandi.

Ilgari, shaxs shug'ullanadigan biznes kasb deb atalmagan. Ularning har biri meros bo'lib qolgan biron bir sohada mahoratga ega edi. Ustalar esa ular yashagan joyda ishlagan. Shuning uchun hunarmandlar yashagan ko'chalarning nomlari: Oruzheinaya, Kuznetskaya, Plotnitskaya.

Bugungi kunda butun shaharlar kasblar bilan bog'liq nomlarga ega: masalan, Moskva yaqinidagi Bronnitsi shahri.

Asta-sekin kasb tushunchasi o'ziga va boshqalarga foydali, maxsus tayyorgarlikdan o'tishi, keyin esa uning qoidalariga amal qilishi kerak bo'lgan biznes sifatida shakllandi. Misol uchun, o't o'chiruvchi yong'in bilan qanday kurashish kerakligini, shifokor esa kasallikni qanday davolash kerakligini tushunishi kerak.

Professionallar deb ataladigan odamlarga yordam berish uchun maxsus qurilmalar yaratilgan: dastgohlar, avtomobillar, musiqa asboblari, yuqori aniqlikdagi kompyuterlar va boshqalar.

Qanday qilib kasb tanlash kerak?

Bolalar bilan kasblar haqida gapirganda, odamlar o'z hayotlarida nima qilishni xohlashlarini qanday tushunishlarini ham eslatib o'tish mumkin. Qadim zamonlarda bo'lgani kabi, bugungi kunda ham ular o'zlari yoqtirgan kasbga ega bo'lishga intilishadi:

• hayvonlarni yaxshi ko'radiganlar veterinar, chorvador, itni parvarish qiluvchi, zoolog va boshqalar mutaxassisliklarini oladi.

• o'qituvchilar, o'qituvchilar, pediatrlar - yosh avlodga g'amxo'rlik qilishni xohlaydiganlar

• loyihalashtirishni, ixtiro qilishni, yangi mexanizmlarni ixtiro qilishni, fan yoki ishlab chiqarishga borishni va olim, muhandis, mexanik, konstruktor va hokazo bo'lishni yoqtiradiganlar.

Oilada bolaga tushunarli tilda o'z kasblari haqida gapiradigan, savollariga javob beradigan qarindoshlar bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Hozirgi kunda bolalarning kasblarga bo'lgan qiziqishi maxsus ko'rgazmalarda shakllantirilib, ularda qiziqish guruhlarida bolalar o'zlarini oshpaz sifatida sinab ko'rishlari va kelajak mashinasining maketini qurishlari, o'z qo'llari bilan hunarmandchilik qilishlari mumkin. Odatda, bunday ko'rgazmalar bolalar tomonidan juda hissiyot bilan qabul qilinadi va ularda turli kasblarga qiziqish uyg'onishiga hissa qo'shadi.

Dasturga bolalar bog'chasi maktabdagi sinfdan tashqari ishlar esa shahar korxonalariga kiritilishi shart. Bolalar eng yangi pishiriqlar bilan davolanadigan novvoyxonalarga, shuningdek, ota-onalari ishlaydigan korxonalarga tashrif buyurishdan keyin ko'plab taassurotlar qoladi.

Ba'zi shaharlarda "Yosh temiryo'lchilar", "Yo'l harakati xavfsizligi davlat inspektsiyasining yosh yordamchilari", "Yosh o't o'chiruvchilar" va boshqalar kasbiy yo'nalish dasturlari amalga oshirildi. Ularning qo'shimcha foydasi qoidalarni o'rganishdir. yo'l harakati shuningdek, kasblarga hurmatni shakllantirish. Ushbu dasturlarda ishtirok etgandan so'ng, ko'plab bolalar kelajakda o'z taqdirlarini ushbu kasbiy sohalar bilan bog'lashni orzu qiladilar.

Shunday qilib, aytishning ko'plab usullari mavjud bolalar kasblar haqida, va ota-onalar bolaga, ehtimol, o'z hayotini bag'ishlaydigan sababga qo'shilish uchun etarlicha erta yordam berishga qodir.

Sizning oldingizda "Bolalar uchun rasmlardagi kasblar" plakati. Uning yordami bilan siz bolalarga oddiy va cheksiz kasblar haqida gapirib bera olasiz.

Plakatda bolalar uchun jarroh, politsiyachi, ofitsiant, qassob, bog'bon, chilangar, sartarosh, siyosatchi, qo'shiqchi, tikuvchi, stomatolog, farrosh, olim, o't o'chiruvchi, kassir kabi kasblar mavjud. hamshira, astronavt, optika, fermer, shifokor, kurer, quruvchi, haykaltarosh, oshpaz, me'mor, detektiv, haydovchi jamoat transporti, kotib, operator, o'qituvchi, veterinar, mexanik, tadbirkor, axlatchi, rassom, haydovchi, stilist, elektrikchi, advokat, savdo menejeri, duradgor, xizmatchi, buxgalter, muhandis, politsiyachi, stomatolog, sotuvchi, chegarachi, kutubxonachi, payvandchi, tankman ... Bu erda siz eng xavfli deb hisoblangan uchuvchi, o't o'chiruvchi, shifokor kasblari haqida ko'p narsalarni bilib olishingiz mumkin. Bunda sizga rasmlar, she'rlar, topishmoqlar, hikoyalar, fotosuratlar, video taqdimot, qo'shiqlar va multfilm yordam beradi.

Kartalar bilan qanday ishlash kerak?

Rasmlar va fotosuratlar "Bolalar uchun kasblar haqida" Siz uyda bolaning ko'zlari darajasida chop etishingiz va osib qo'yishingiz mumkin, ba'zan siz unga yaqinlashib, bolalarga kasblar haqida gapirib berasiz. Rasmlar va fotosuratlar bilan bunday plakat bo'ladi eng yaxshi variant bolalarni kasblar bilan tanishtirish.

Bolalarga kasblar haqida ma'lumot berish uchun ushbu plakatdan yana qanday foydalanish mumkin?

Bir vaqtning o'zida ikkita afishani chop eting, ulardan birini kartalarga kesib oling va bola bilan bog'lang zarur kasblar(buxgalter, muhandis, militsioner, stomatolog, sotuvchi, chegarachi, kutubxonachi, payvandchi, tankman, haydovchi, militsioner, arxitektor, sartarosh, advokat, veterinar, o't o'chiruvchi, oshpaz, o'qituvchi va boshqalar). Shuningdek, siz kattalashtiruvchi oynani olib, shifokor, o't o'chiruvchi yoki uchuvchi kabi bolalar bilan ma'lum bir kasbni izlashingiz mumkin. Uni topganingizda, farzandlaringiz bilan bu kasb haqida bir oz gaplashing. Farzandingiz kasblarni navigatsiya qilishni yaxshi bilsa - faoliyatni diversifikatsiya qiling - undan so'rang, u yoki bu kasbning odami nima qiladi? Shunday qilib, bolalar bilan kasblar haqida yaxshi suhbat bo'ladi.

"Bolalar uchun kasblar haqida" rasm va fotosuratlar bilan bepul plakatni bu yerdan yuklab olishingiz mumkin. Rasmga bosing: "Bolalar uchun kasblar haqida" plakat bilan o'yinlar bolaning ufqlarini kengaytiradi, uning diqqatini, xotirasini, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi.

Farzandlaringiz bilan o'ynashga harakat qiling. Bundan tashqari, bu erda siz bolalar uchun kasblar - rasm va fotosuratlardagi kasblar (hisobchi, muhandis, politsiyachi, stomatolog, sotuvchi, chegarachi, kutubxonachi, payvandchi, tankman, haydovchi, politsiyachi, me'mor, sartarosh, advokat, veterinar) bepul kartalarini yuklab olishingiz mumkin. , o't o'chiruvchi, oshpaz, o'qituvchi va boshqalar).

Qo'shiqlar, she'rlar, topishmoqlar va hikoyalar

Bolalar uchun qo'shiqlar, she'rlar, topishmoqlar, ertaklar bolangiz bilan kasb-hunar o'rganishingizga yordam beradi. Ularning har biri eng mas’uliyatli va zarur kasblarni (hisobchi, muhandis, politsiyachi, stomatolog, sotuvchi, chegarachi, kutubxonachi, payvandchi, tanker, haydovchi, militsioner, arxitektor, sartarosh, huquqshunos, veterinar, o‘t o‘chiruvchi, oshpaz, o‘qituvchi va boshqalar) o‘zida aks ettiradi. ) ... Bola kim bo'lishni xohlasa, u turli xil video mashg'ulotlarning qiyinchiliklari yoki afzalliklari nimada ekanligini tushunishi kerak. Qo'shiqlar, she'rlar, hikoyalar va topishmoqlar unga qiyinchiliksiz buni qilishga yordam beradi.

Kasblar haqida she'rlar to'plami

Bundan tashqari, kasb-hunarga oid ertaklar, topishmoqlar, qo‘shiqlar, she’rlardan ham kasb mavzusidagi kechada foydalanish mumkin. Qisqa topishmoqlar, hikoyalar, she'rlar va qo'shiqlar, agar tegishli dars bo'lsa, hatto bolalar bog'chasida ham yordam berishi mumkin. Saytda bolalar uchun kasblar haqidagi qo'shiqlar, topishmoqlar, hikoyalar va she'rlarni yuklab olishingiz mumkin.

Video materiallar

Doman usuliga ko'ra

Ehtirosli onalar klubidan

Alohida kasblar

Buxgalter

Politsiyachi

O't o'chiruvchi

Quruvchi

Arxitektor

Multfilmlar, video taqdimotlar ham kattalar uchun bolalar bilan ishlashda ajoyib yordamchidir. Ularda ko'plab faoliyat turlari (hisobchi, muhandis, politsiyachi, stomatolog, sotuvchi, chegarachi, kutubxonachi, payvandchi, tanker, haydovchi, politsiyachi, arxitektor, sartarosh, advokat, veterinar, o't o'chiruvchi, oshpaz, o'qituvchi va boshqalar) tavsifi berilgan. .

Video taqdimot, tematik videolar, multfilmlar bolani qiziqtiradigan har qanday kasbni ifodalaydi. Agar multfilm chizilgan shaklda tasvirlarni taqdim etsa, video taqdimot bolaga ma'lum bir kasbning vakili (hisobchi, muhandis, politsiyachi, stomatolog, sotuvchi, chegarachi, kutubxonachi, payvandchi, tank haydovchisi, haydovchi) qanday ko'rinishini tasavvur qilish imkonini beradi. , politsiyachi, arxitektor, sartarosh, advokat, veterinar, o't o'chiruvchi, oshpaz, o'qituvchi va boshqalar). Bu jihatdan video taqdimot multfilmdan ustun turadi. Undan darslarda va tematik mashg'ulotlarda foydalanish mumkin. Shu bilan birga, bolalar bilan multfilm tomosha qilish, sizning hikoyangizni yo'l davomida taqdim etish orqali ancha qiziqarli bo'lishi mumkin.

Taqdimot yoki multfilmda qisqa hikoya yoki kasb haqidagi she'r, masalan, shifokor yoki o't o'chiruvchi, biron bir faoliyat turi vakillarining fotosurati bo'lishi mumkin. O'qituvchi yoki ota-onaning o'zi ular haqida hikoya yozishi mumkin. Katta yoshdagi bolalardan mustaqil ravishda o't o'chiruvchi, shifokor, uchuvchi va boshqalarning faoliyati haqida hikoya tuzishni so'rash mumkin. Bolalardan nima uchun o'qituvchi va shifokorning ishi eng qiyin va talabchan deb hisoblanishini so'rang. Aytgancha, shifokorda bolalar ko'pincha bolalikda o'ynashadi. Ularni bu ishga nima jalb qiladi? Ehtimol, boshqalarga yordam berish imkoniyatidir?

Har qanday kasb zarur va muhim: bolalar buni bilishlari kerak. Yoshligidanoq boshqalarning mehnatiga hurmatni singdirish kerak.

O'smir katta bo'lganida kim bilan ishlashni hal qilishini osonlashtirishi uchun unga bolaligida ham hunarmandchilikning xilma-xil dunyosi haqida aytib berish muhimdir.

Bolalarga kasblar haqida faqat maktabning yuqori sinflarida batafsil aytib berish boshlanadi, shunda ular keyingi o'qish uchun qaerga borishni hal qiladilar. Ma’lum bo‘lishicha, o‘quv yillari, asosiy ko‘nikma va bilim fondi shakllanadigan vaqt behuda ketmoqda.

Ota-onalar ikki yoshdan boshlab chaqaloqqa kasb kartalarini ko'rsatishi mumkin. Ularni do'kondan sotib olish yoki Internetdan yuklab olish va chop etish mumkin. Bunday tarbiya bolalarning dunyoqarashini kengaytiradi, ijtimoiy moslashuvini yaxshilaydi.

Kasbingizni aniqlash kelajakda mutaxassislik tanlashga ongli ravishda yondashish imkonini beradi. Bu insonning to'laqonli mavjudligi uchun juda muhimdir, chunki ish uning ongli hayotining ko'p qismini egallaydi.

Kasblar haqida qanday gapirish kerak

Bolalar bilan birgalikda turli xil hunarmandchilik dunyosini o'rganishning ko'plab usullari mavjud: bo'yash sahifalari, multfilmlar, kitoblar, bolani qiziqtirgan mavzudagi suhbatlar.

Mutaxassislikni tavsiflashda unga salbiy munosabat bildira olmasligingizni yodda tutish kerak. Sizning vazifangiz - hikoyalaringizni qiziqarli, tushunarli, ma'lumotli qilishdir. Bolalarga ruxsat bering maktabgacha yosh turli kasblarning afzalliklari va kamchiliklari haqida mustaqil ravishda xulosalar chiqarish.

Ona, dada yoki buvisining ishi haqidagi hikoya bolaga qiziqarli bo'ladi. Ko'chada yurib, turli kasb vakillarini ko'rishingiz mumkin: quruvchi, farrosh, haydovchi, sotuvchi va boshqalar. Bu odamlarning ishining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi hikoyani illyustrativ misol bilan birga keltirish mumkin.

Bolalarning qiziqishi ob'ekti usta tomonidan yasalgan narsa ham bo'lishi mumkin: chiroyli o'yilgan taburet, soxta shamdon yoki shisha vaza... Bu erta bolalik savoli sizni diqqat bilan tinglashini ta'minlaydi.

Vaqtni suiiste'mol qilmang va eng ko'p etkazing qiziqarli ma'lumotlar... Ota-onalar, bunday qiziqishni oqlash uchun yangi va qiziqarli narsalarni o'rganish yaxshidir. turli mutaxassisliklar... Bolalar uchun ma'lumot nafaqat ota-onalarning hikoyasi, balki boshqa manbalar orqali ham berilishi mumkin.

• Multfilmlar. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun multfilmlarni tomosha qilish qiziqarli bo'ladi. Siz Internetda kasblar tavsifini o'z ichiga olgan bolalar multfilmlarini yuklab olishingiz mumkin.

Ularda mehribon ertak qahramonlari maktabgacha yoshdagi bolalarni o'ynoqi tarzda odamlarning ixtisoslari bilan tanishtiradilar. She'r bilan yaxshi multfilmlar Sovet davrida yaratilgan.

• Rangli sahifalar. To'rt yoshdan boshlab rang berish sahifalaridan foydalanishingiz mumkin. Chaqaloq bilan birga rang berish varaqlarini bo'yash, unga tasvirlangan ish haqida aytib bering. She'r bilan bo'yash kitoblari bor.

• Tasvirlar. Maktabgacha yoshdagi bolalarga mavzuli rasmlar yordamida hunarmandchilikni o'rgatish mumkin. Rasmlarda turli mutaxassislikdagi odamlarning tasvirlari bo'lishi mumkin. Rasmlar tasvirlashi mumkin ish joyi va turli kasb vakillarining mehnat qurollari.

• O'yinlar. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlar atrofdagi haqiqat bilan tanishishning asosiy vositasidir. Taxminan uch yoshdan boshlab bolalar o'ynashga, turli rollarni o'ynashga qiziqishadi.

Bu kasb hikoyalarini o'yin elementlari bilan to'ldirish uchun ishlatilishi mumkin. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan siz o'ynashingiz mumkin stol o'yinlari: loto, alifboga bog'langan rasmlar, chizmalar, boshqotirmalar va boshqalar.

• Kitoblar. Kichkintoylar uchun turli xil mutaxassisliklar haqida ko'plab ajoyib kitoblar mavjud. Bu bolalar hikoyalari yoki she'rlari bo'lishi mumkin. Ularning ko'pchiligini Internetda bepul yuklab olish mumkin.

Bolalar bog'chasida kasblar haqida qanday gapirish kerak

Mashg'ulotlar ikki yoshli bolalar bilan boshlanishi mumkin. Buning uchun rasmlardagi hikoyadan foydalaning. Bolalarga eng oddiy va eng qulay bilimlar o'rgatiladi. Masalan:

• oq xalatli shifokor kasalxonada ishlaydi, odamlarni davolaydi;
• o'qituvchi maktabda ishlaydi, u talabalarga dars beradi;
• sartaroshxonadagi sartarosh odamlarni kesadi;
• dengizchi kemada suzib yuradi;
• haydovchi mashinalarni boshqaradi;
• uchuvchi samolyotlarni boshqaradi;
• politsiyachi jinoyatchilardan himoya qiladi;
• supurgi bilan farrosh hovlini supurmoqda;
• sotuvchi do'konda savdo qiladi va hokazo.

Pedagog barcha kasblarni zarur, muhim va hurmatli deb aytadi. Bolalar katta yoshdagi darslarda o'yin o'ynash, multfilmlarni tomosha qilish, rang berish orqali turli odamlarning ishi nima ekanligini ko'proq bilib oladi.

Maktabgacha ta'limning katta guruhlarida bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazish qiziqarli, kasblar kartalari yordam beradi. Ulardan foydalanib, siz kichik spektakllarni namoyish qilishingiz mumkin.

Har bir bola, qaramasdan, mutaxassislik tavsifini o'z ichiga olgan kartani tortadi. U boshqa bolalar oldida uning rasmida chizilgan odam nima qilayotganini tasvirlashi kerak. Bolalar improvizatsiyasini eng tez taxmin qila oladigan kishi g'olib bo'ladi.

Bolalar bilan dars katta guruh maktabgacha yoshdagi kasblarning qiziqarli ko'rgazmasi sifatida o'tkazilishi mumkin. Ushbu tadbirni tayyorlash uchun sizga ota-onalarning yordami kerak bo'ladi.

Ular ish joylarini suratga olishlari va bajarayotgan ishlarini tavsiflovchi bir nechta jumlalar tuzishlari kerak. Bolalar bog'chasidagi darsda bolalar onalari va otalari kim ishlayotgani haqida hammaga aytib berishlari mumkin.

Turli xil:

Bokschi Y., Yuliyeva T."Moviy olov Odisseyi"- "Gazprom - Rossiya mulki": gaz ishchilari va gaz sanoati haqida, neft va gaz konlari qanday shakllanganligi, tabiiy gaz qayerda va qanday ishlab chiqarilganligi, uzoq masofalarga qanday uzatilishi haqida (Sr-St).

Storozhenko V."Yetti marta o'lchang ..."- iqtisod va iqtisodchilar haqida mashhur shaklda, ammo rejali iqtisodiyotda.(Sr-St)

Suxorukova A."Soatchi"- soatlar tarixi va Petrodvorets soat zavodi fonida soat ishlab chiqaruvchilarning ishi haqida. (chors)

A."Devor gazetasining yosh muharriri"- jurnalistika asoslari haqida biror narsa: maket, sarlavhalar, tahririyatlar, muxbirlar bilan ishlash. (chors)

A.

"Alyoshka shimolda qanday yashagan"- Arktika nima, qutb stansiyasi nima va unda ishlaydigan odamlar nima qilayotgani haqida kichik hikoya. (D)

"O'rmon ertagi"- yozgi ta'tilga o'rmonchi bobosining oldiga kelgan shahar qizi haqida.(Kichik)

Shim E."Yog'och kitob"- duradgorlik kasbi, daraxtlar haqida, ulardan qanday turli xil narsalarni yasash mumkinligi haqida hikoyalar, qiziqarli hikoyalar va hatto ertaklar. Ko'p foydali amaliy maslahat... (chors)

Shnitnikov V."Qanday qilib men tabiatshunos bo'ldim"– mashhur zoolog olim tabiatshunos olimning unda qanday rivojlanganligi, bolalikdan tabiatga, ilmiy izlanishlarga qiziqishlari qanday paydo bo‘lganligi va rivojlanganligi haqida sodda va qiziqarli hikoya qiladi. (ml)

DASTUR VAZIFALARI:

Maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash;

turli kasblar haqida;

tavsif orqali kasbni aniqlashni o'rganing,

she'rlar, topishmoqlar yordamida narsalarni ko'rsatish,

Maqol va maqollar;

mehnatsevarlik va kattalar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash;

kattalar ishi haqida umumiy g'oyalarni shakllantirish;

O ijtimoiy ahamiyatga ega odamlar mehnati;

kattalar mehnatidan namunalar orqali do'stona munosabatni rivojlantirish;

o'zaro yordam, xushmuomalalik, halollik, insoniy tuyg'ular,

bir-biriga, mehnat natijalariga hurmat.

METODOLIK YORDAM:

Kasblarni ko'rsatadigan DVD;

oshpazning ishida ishlatiladigan buyumlar - cho'chqa, dush;

qarovchi - u eslatma qiladigan jurnallar;

shifokorlar - termometr, spatula, fonendoskop va boshqalar;

farrosh - supurgi, belkurak va boshqalar;

shuningdek oshpaz, qorovul, hamshira, farrosh kiyimi;

she'rlar, topishmoqlar, jismoniy tarbiya, maqollar, matallar;

kasb bo'yicha o'yin va buyumlar.

Dastlabki ish:

Maktabgacha yoshdagi bolalarni kattalar mehnati, kasblar bilan tanishtirish uchun mashg'ulotlar, ekskursiyalar, maqsadli yurishlar o'tkazish;

didaktik, rolli o'yinlarni o'tkazish

darsda va darsdan tashqarida, sayrda;

tarbiyachilar tomonidan bolalar bilan birgalikda zarur atributlar, asboblar, buyumlarni olish va ishlab chiqarish

bolalarni kasblar bilan tanishtirish va o'yin o'ynash uchun;

tanishish uchun badiiy adabiyot o'qish

kasb-hunarga ega bo'lgan bolalar;

kasblar, kasblar atributlari haqidagi topishmoqlar topish;

kasblar haqidagi she’rlarni yod olish;

mehnat haqidagi maqol va matallar bilan tanishtirish.

DARS JARAYONI:

V-l bolalarni o'z joyiga taklif qiladi:

Bolalar, bugun bizga yana mehmonlar kelishdi. Keling, salom aytamiz va o'rindiqlarimizga o'tamiz (o'tiramiz) Bolalar, to'g'ri o'tiring va meni diqqat bilan tinglang. Bolalar bog'chasida nima qilishimizni kim menga ayta oladi? Bizda qanday darslar bor?

(bolalar javoblari)

To'g'ri, bolalar, ular bizning ishimiz haqida deyarli hamma narsani aytishdi ... Lekin biz bir narsani unutdik. Men sizga hozir aytaman va siz aytasiz.

Axir, bolalar bog'chasida biz ham ishlaymiz!

Bolalar bog'chasida qanday ish turlari borligini kim ayta oladi?

(bolalar - qo'l mehnati, tabiatdagi mehnat, o'z-o'ziga xizmat qilish, uy xo'jaligi)

Yaxshi, bolalar, ular biz bolalar bog'chasida bajaradigan ish turlarini to'g'ri nomladilar.

Bolalar, endi sizlar bog'chaga borasiz, keyin maktabga borasiz va uni tugatganingizdan so'ng barcha kattalar - dadalaringiz, onalaringiz kabi ishlaysiz.

Endi biz kattalarning ishi haqida gapiramiz.

Ey bolalar, qara, qandaydir konvert bor! Va unda topishmoqlar bor, men ularni siz uchun taxmin qilaman va siz taxmin qilishga harakat qilasiz, lekin javob bizga tashrif buyurishi mumkin. Diqqat bilan tinglang:

Oshpazning topishmoq

Har doim oq xalatda

Kraxmalli qopqoqda.

Bolalar uchun bo'tqa tayyorlaydi

Yangi sut bilan.

Pishirish varag'idagi kotletlar

Yog 'ichida cho'milish

Xushbo'y tuzlangan bodring

Katta idishda qaynatiladi

Sabzavot to'sar shovqinli -

Salat tayyorlanmoqda.

Va bularning barchasi, albatta,

Yigitlarga tayyorlaning! Kim u?

(bolalar: oshpaz)

Oshpaz kiradi. (cho'lka, filtr bilan)

Bizga kim keldi? Oshpazning ishi haqida nimalarni bilasiz? Oshpazning kiyim kodi nima? Oshpaz o'z ishida qanday narsalarga muhtoj? Bizning oshpazimizning ismi nima?

(bolalar javoblari)

Yaxshi, bolalar, oshpazning ishi haqida hamma narsani to'g'ri aytib berishdi.

Quyidagi topishmoqni tinglang:

Qo'riqchi haqida topishmoq

Bizning shinam bog'imizda

Biz xuddi uyda yashaymiz.

Har qanday burchaklar

Biz bir-birimizni bu yerda anchadan beri bilamiz.

Bolalar kimligini ayting

Mahsulotlarni sotib olasizmi?

Va kim chiroyli o'yinchoqlarni oladi?

Bolalar bog'chasiga qaraydi

Hamma narsa mo'l-ko'l edi.

Va yozadi

To'liq daftardami?

(bolalar: Bu menejer)

Qo'riqchi kiradi (katta jurnal bilan)

Va qo'riqchi nima qiladi? Qo'riqchi yana nima qiladi? Bizning qo'riqchimizning ismi nima?

(bolalar javoblari)

To'g'ri yigitlar. Biz yana bir topishmoqni tinglaymiz:

Doktorning topishmoq

Uning ismi ular kasal bo'lganda, -

Unga tashvishlari juda kerak!

Ishonch bilan u uyga kiradi,

U bemorga yaqinlashadi,

Hissiyot: peshona issiqmi,

Fonendoskopini tortib oladi

Eshiting, og'zingizga qarang,

Retsept ketadi va ketadi.

Bemor to'satdan o'zini yaxshi his qiladi.

Ayting-chi, bu do'st kim? (V.I.Miryasova)

(bolalar: shifokor)

Shifokor kiradi (termometr, spatula, fonendoskop va boshqalar bilan).

Va bu erda bizga yana bir javob keldi. Bu kim? Doktorning ishi haqida bizga kim aytib beradi? Shifokor bizga odamlarni davolash uchun zarur vositalar bilan keldi. Bir ko'ring va ularga nom bering. Doktorimizning ismi nima?

(bolalar savollarga javob berishadi va barcha kerakli narsalarni nomlashadi

shifokorning ishi, ular nima uchun ekanligini aytishadi)

Eslatma: Bolalar, men odamlarga qanday munosabatda bo'lishimni bilishingizdan juda xursandman. Kasal bo'lmasin deb vitaminlar olib keldim - sarimsoq va apelsin.

Va endi biz dam olamiz va jismoniy tarbiya o'tkazamiz:

Biz kulgili yigitlarmiz

Biz maktabgacha yoshdagi bolalarmiz

Biz sport bilan shug'ullanamiz,

Biz kasalliklar haqida bilmaymiz.

Bir yoki ikkita! Ikki marta!

Bizda juda ko'p kuch bor!

Biz endi egilib qolamiz

Bizni hayratda qoldiring!

Bir yoki ikkita! Kechiktirmang!

Biz bilan o'tiring!

Bir - sakrash!

Ikki - sakrash!

Qiziqarli do'stim!

Keling, burnimiz bilan nafas olamiz.

"Sh-sh-sh ..." - keling, hamma narsani keyinroq aytaylik.

Bolalar, va siz, shifokor, o'tirib, boshqa topishmoqni tinglang:

Janitor Riddle

Ertalab fartugingizni kiyib

Supurgi bilan, chelak bilan keladi.

Tez orada saytni tozalaydi

Axir, tez orada hammamiz kelamiz.

Supurish va ayvonda,

Darvozani supurmoqda.

Va har bir joyda

Ikki marta tozalang.

Qishda, katta belkurak

Izlarni tortadi

Shunday qilib, yo'llar bo'ylab toza

Darvozadan eng ko'p! Kim u?

(bolalar: farrosh)

Farrosh qanday ish bilan shug'ullanadi? Ayting-chi, biz unga qanday yordam beramiz? Saytda ishlayotganimizda foydalanadigan inventar qayerda saqlanadi? Bizning farroshimizning ismi nima?

(bolalar javoblari)

Farroshning ishi haqida hamma narsa to'g'ri aytildi. Bolalar bog'chasi hududi doimo toza va ko'rkam.

Bolalar, siz ajoyibsiz, siz kattalar bolalar bog'chasining ishi haqida gapirdingiz. Endi esa barcha mehmonlarimiz – oshpaz, qorovul, shifokor, farrosh ishga ketishadi, biz esa o‘qishda davom etamiz.

(mehmonlar o'z ishlariga ketishadi)

Bolalar, siz bizning bog'chamizdagi kattalarning ishi haqida ko'p narsalarni bilasiz. Lekin siz Spas qishlog‘ida ishlaydiganlarning kasblarini ham bilasiz. Spas qishlog'ining kasblarini eslang va nomlang, biz ularni DVD-da tomosha qilamiz.

(bolalar javoblari: sog'uvchilar - sigirlar; haydovchilar - mashina haydaydilar, turli yuklarni ko'taradilar; traktorchilar - traktor haydaydilar, er haydashadi; o'qituvchilar - bolalarni maktabda o'qitadilar; kutubxonachi - o'quvchilarga kitoblarni uyga olib boradi va o'qiydi, keyin kutubxonaga qaytish; pochtachi - farq pochta - gazetalar, jurnallar, xatlar va boshqalar).

Ofarin, bolalar, qishlog‘imizdagi nafaqat kattalarning ishini, balki qilayotgan ishlarini ham bilasiz.

Endi men sizni o'ynashga taklif qilaman. O'yin "Ta'rifni toping, men kim bilan ishlayman? "

(bola kiyim shaklini nomlaydi (agar mavjud bo'lsa, ob'ektlar (ushbu mehnat turiga tegishli asboblar, ushbu turdagi mehnatning har qanday harakatlarini nomlaydi - barcha bolalar bu kasbni taxmin qilishga harakat qilishadi).

O'ynadi, yaxshi.

Bolalar, siz katta bo'lganingizda kim bo'lishni orzu qilasiz? Siringizni baham ko'ring.

(kasblar haqida she'rlar o'qish)

Men quruvchi bo'laman ...

Men g'ishtdan g'isht qo'yaman -

Qavatma-qavat o'sib bormoqda

Va har soat, har kuni,

Yuqori, balandroq yangi uy... (S. Baruzdin)

Men oshpaz bo'laman...

Biz yigitlar -

Pishirish ustasi:

Biz tushlik tayyorladik

Jamdan

Va konfet! (B. Zaxoder)

Men sotuvchi bo'laman ...

Kassa yaqinidagi do'konda

Sotuvchi bizni kutib oladi:

Paketlarda shitirlaydi,

Bu qog'oz bilan shitirlaydi.

Tarozida tirik o'q bor,

Va u sincap kabi tez -

Juda aniq tarozilar.

Biz kolbasa sotib oldik

Qattiq pishloq, shirinliklar,

Tushlik uchun mushuk baliq. (V.I.Miryasova)

Men haydovchi bo'laman ...

Bir marta menga savol berishdi:

"Siz butunlay katta bo'ldingiz,

Hayotda kim bo'lishni hohlaysiz? "

"Men transportni boshqaraman,

Shaxsiy yoki shahar -

Har kim transportni yaxshi ko'radi

yuk mashinasi yoki avtobus;

Ayni paytda mashina yo'q,

Men velosipedda yuraman." (S. A. Vasilyeva)

Men o't o'chiruvchi bo'laman ...

Signal raqami "nol bir"

Siz yolg'iz qolmaysiz.

Shirin sirenalar jiringlayapti -

Yong'in siljishini boshlang:

Ular shoshilishlari kerak

O'chirish uchun xavfli yong'in. (S. A. Vasilyeva)

Turli xil kasblar bor,

Va ularning hammasini sanab bo'lmaydi.

Bizning kimligimiz muhim emas

Ishingizni sevish kifoya. (S. A. Vasilyeva)

Bolalar har doim yaxshi yordamchi bo'lishgan. Kattalar ular haqida sevgi bilan aytadilar: "Kichik, lekin uzoq", "Yaxshi qiz, agar onasi va buvisi ularni maqtasa." Mehnat haqida maqol va matallarni bilasizmi?

(bolalar maqol va maqollarni aytadilar)

Kichik biznes katta bekorchilikdan yaxshiroqdir.

Sabr bor, mahorat bo'ladi.

Sabr va mehnat hamma narsani hal qiladi.

Mohir qo'llar zerikishni bilmaydi.

Kechgacha kun zerikarli, agar qiladigan ish bo'lmasa.

Ishlashni yaxshi ko'rgan odam bir joyda o'tira olmaydi.

Hovuzdan baliqni qiyinchiliksiz chiqarib bo'lmaydi.

Ustaning ishi qo'rqadi.

Biznes - bu vaqt - qiziqarli bir soat.

Biznes zavqdan oldin

Va siz uchun yana bir so'nggi topishmoq bor, tinglang:

Siz bilan kim hisoblaydi va o'qiydi,

Chizadi va o'ynaydi

Sayrga boradi

Va gimnastika qiladimi?

(bolalar: bular o'qituvchilar)

Va uning ishi uchun qanday narsalar kerak?

(bolalar ro'yxati - qog'oz, qalam, qalam, qaychi, kitoblar va boshqalar)

Bizning ishimizda kerak bo'lgan barcha narsalarni to'g'ri nomladik.

Bolalar, bizning mehmonlarimiz ham boshqa bolalar bog'chalarining tarbiyachilari va biz ularga o'z ishlarida kerak bo'lgan sovg'alarni tayyorladik.

Keling, ularni ehson qilaylik.

(bolalar mehmonlarga sovg'alar berishadi)

Bolalar, ayting-chi, bugun darsda nima haqida gaplashdik?

(Biz kattalarning ishi haqida gaplashdik; biz katta bo'lganimizda kim bo'lishni xohlayotganimiz haqida gaplashdik va hokazo.)

Bugun siz kattalarning ishi, ularning ishida nima kerakligi haqida ko'p gapirdingiz, she'r o'qidingiz, topishmoqlar hal qildingiz. Keling, mehmonlar bilan xayrlashamiz va sayrga kiyinamiz.

www.maam.ru

"Kasblar" mavzusidagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yakuniy dars. "Kasb - shifokor" ochiq integratsiyalashgan dars

"Kasblar" mavzusidagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yakuniy dars -

"Kasb - shifokor" ochiq integratsiyalashgan dars.

Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Sog'liqni saqlash", "Badiiy adabiyot o'qish", "Mehnat", qo'shimcha ravishda: "Bilish", "Muloqot", "Ijtimoiylashtirish", "Jismoniy madaniyat".

Bolalarning sog'lig'i va inson hayotiga qadriyatli munosabatini shakllantirish, ularning sog'lig'i va atrofidagi odamlarning sog'lig'ini saqlash motivatsiyasini rivojlantirish.

Bolalarda bilim doirasini kengaytirish, kasblar olamini o'rganish orqali inson ehtiyojlarini qondiradigan ijtimoiy hodisa sifatida mehnat haqida aniq tasavvurni shakllantirish.

Matnning mazmuni va shakli, semantik va hissiy ta'sirining birligida badiiy idrok etishning rivojlanishiga hissa qo'shish.

Harakatlarning motivlarini, ularning harakatlarini ma'lum bir o'zboshimchalik bilan tartibga solishga bo'ysunish qobiliyatini rivojlantirish.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning atrofdagi odamlarga, kasblarga ijobiy munosabatini rivojlantirishga hissa qo'shish.

Uskunalar:

Interaktiv doska.

Fantomli quti - shifokorlarning mutaxassisliklari tasvirlangan rasmlar: pediatr, oftalmolog, stomatolog va bemorlar.

tashkiliy lahza uchun buyumlar - uchta tibbiyot kabineti rasmlari bilan belgilanadi (pediatr, oftalmolog, stomatolog, xalatlar, tibbiy qalpoqlar, tibbiy o'yinlar to'plami (termometr, tinglovchi, ko'zoynak, shprits, vitaminlar, dori-darmonlar, spatula, qo'g'irchoq, to'p).

Darsning borishi:

Pedagog. Bolalar, keling bir-birimizga va mehmonlarga salom aytaylik:

Salom! - odamga aytasiz.

Salom - n javoban tabassum qiladi.

Va, albatta, dorixonaga bormaydi.

Va u ko'p yillar davomida sog'lom bo'ladi.

Biz kasblar haqida ko'p gaplashdik: o'qituvchi, quruvchi, oshpaz, sotuvchi. Bugun biz shifokorning kasbini batafsil ko'rib chiqamiz. Boshlash uchun biz ajoyib bolalar yozuvchisi K. Ya. Chukovskiyning "Doktor Aibolit" ertakini eslaymiz. Men sizga ushbu ertakdan bir parcha tinglashni taklif qilaman. (slayd ko'rsatish va ertakdan parcha o'qish).

Matn ustida ishlash:

Bolalar, nima uchun quyonni tramvay urib yubordi deb o'ylaysiz?

Bolalar qayerda o'ynashlari kerak?

Doktor Aibolit bo'lmaganida, quyon bilan nima sodir bo'lardi?

(bolalar javoblari)

Qizdirish: Endi qo‘llarni birlashtirib, aylanaga turamiz.

Men so'zlarni aytaman va siz mendan keyin harakatlarni takrorlaysiz:

Oq quyonning oyog'i og'riyotgandek,

Va u og'riyotgan panjasini qimirlatmaydi.

Yigitlar va men boramiz

Biz chinorni topamiz

Biz asalga bog'laymiz,

Biz quyonga yordam beramiz.

Quyon sakraydi

Va yigitlar bilan o'ynang.

Va endi biz klinikaga ekskursiya qilamiz, u erda shifokorlarning qanday mutaxassisliklari borligini bilib olamiz.

Kasalxona taqdimoti: bolalarni shifokorlarning mutaxassisliklari bilan tanishtirish: oftalmolog, stomatolog, pediatr, LOR, terapevt va hamshira.

Vitaminlarni kim buyuradi?

Tomoq og'rig'ini kim davolaydi?

Emlash paytida siz yig'lamaysiz -

Qanday davolash kerakligini biladi (shifokor)

Va endi, bolalar, men sizni bir muddat shifokor va bemor bo'lishga taklif qilaman. Qutida mening jarimalarim bor - har biringiz bitta fantom chizasiz va biz kim kim bo'lishini bilib olamiz.

Shifokorlar o'z kabinetlariga almashtirish uchun boradilar va qabulxonadagi bemorlar kartalarni olishadi.

Endi har bir shifokor kelib, ish uchun zarur bo'lgan tibbiy asbob-uskunalarni olishi kerak, bemorlar esa o'z shifokorlariga borishadi.

(Mavzu rolli o'yin- bolalar faoliyati 7-10 daqiqa)

Yaxshi bolalar, ular juda yaxshi ish qilishdi, endi kiyimlaringizni almashtiring va mening oldimga keling.

Ekskursiya sizga yoqdimi? (bolalar javoblari)

Ko'zgu:

Bolalar, bugun biz juda ko'p yangi narsalarni o'rgandik va endi hamma narsani eslaymizmi yoki yo'qligini tekshiramiz. Bir doira ichida turing, biz siz bilan "Savol - javob" o'yinini o'ynaymiz, men savollar beraman va siz javob berasiz:

Bolalarni davolaydigan shifokorning ismi nima?

Kattalarni davolaydigan shifokor - onalar, dadalar va buvilar yo'talsa yoki bosh og'rig'i bo'lsa?

Tishlarni davolovchi shifokorning ismi nima?

Quloq, tomoq va burunni davolaydigan shifokor?

Qaysi biri ko'zni davolaydi?

Yaxshi yigitlar!

Endi mehmonlarimiz bilan xayrlashish vaqti keldi:

Yana qachon mashq qilamiz?

Hech kim oldindan javob bermaydi ...

Aytadigan ikkita so'z bor,

Va biz xayrlashamiz!

Biriktirilgan fayllar:

	bolnica_2l6b0.pptx | 2553,29 KB | Yuklab olingan: 109

www.maam.ru

"Barcha ishlar yaxshi." Didaktik o'yinlar yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash

Maqsad: turli kasb egalari haqida gaplar, hikoyalar tuzish qobiliyatini shakllantirish.

Vazifalar:

kishilarning kasb-hunar nomlarini, ularning hayotdagi zarurligini birlashtirish;

model-sxemadan foydalanib, kasbga oid sodda va murakkab gaplar, hikoyalar tuzish, mavzu bo‘yicha lug‘at tuzish, nutqda sifatdosh qo‘llanishni faollashtirish va sifatlarni ot bilan kelishish malakasini mustahkamlash; fe'l-atvor va qo'shimcha yordamida ot yasalishini mustahkamlash.

(-shchik); raqamlarni otlar bilan muvofiqlashtirish;

izchil nutqni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;

muloyim muloqotni, kattalar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash.

Uskunalar:

4 ta uy; algoritmlar: kasb haqida hikoya tuzish, sifatlarni tanlash, "avtomobil ixtiro qilish"; kartalar "Kimga nima kerak? ", Kartochkalar" Ortiqcha narsa nima? », Tasvirli suratlar: oynachi, g‘isht teruvchi, payvandchi, ekskavator, kranchi, tikuvchi, kesuvchi, modeler, oshpaz, shifokor, tarbiyachi; o'yin uchun kartalar "Nima ketdi? "; yuz uchun kesilgan rasm "Kimligingizni taxmin qiling"; bolalar uchun nishonlar.

Lug'at: shifokor, o'qituvchi.

Dars rejasi:

1-quvonch doirasi “Xayrli tong! "

2 Kasblar haqida topishmoq.

3 Hunarmandlar shahriga mashinada. TRIZ o'yini "Yaxshi - yomon".

4 Magistrlar shahriga sayohat.

"Kim qurilish maydonchasida ishlaydi" mashqi.

"Ishga kim keldi" mashqi.

"Kimligingizni toping" mashqi.

"Nima ketdi" o'yini.

5 Fizminutka "Gnomes yangi uy qurmoqda".

6 Bizga kasbingiz haqida gapirib bering. (ko'p bosqichli vazifalar)

7-mashq "Xatoni tuzating"

8-mashq “Agar bunday bo'lmaganida nima bo'lar edi. "

10 Reflektsiya.

Darsning borishi:

1 Quvonch doirasi “Xayrli tong! "

Birov tomonidan oddiy va oqilona ixtiro qilingan

Uchrashuv paytida salom ayting: “Xayrli tong!

Xayrli tong! Quyosh va qushlar!

Xayrli tong! Tabassumli yuzlar! "

Va hamma mehribon va ishonchli bo'ladi,

Mayli Xayrli tong kechgacha davom etadi!

2 Kasblar haqida topishmoq.

Kim bizga etik qiladi

Xaltalar, tugmalar, qoshiqlarmi?

Uyni kim qurdi? JSSV

U bizga kurtka va palto tikadimi?

Kim shudgor uchun metall zarb qiladi

Neft va ko'mir chiqaradimi?

(turli kasb egalari)

3 “Men sizga hunarmandlar shahriga borishni taklif qilaman, lekin u erga borish uchun bizga mashina kerak. Keling, buni birgalikda o'ylab ko'raylik. Va algoritm bizga yordam beradi.

Zaxar, bizning mashinamiz qanday rangda bo'ladi? (Bolalar sehrli mashina bilan kelishadi).

Yaxshi - yomon o'yin

Bolalar, mashina yaxshimi yoki yomonmi? Mashinaning nimasi yaxshi? (Siz yuklarni, odamlarni tashishingiz mumkin. Tezda manzilingizga yetib borasiz. Sayohat qilishingiz, turli shaharlarga tashrif buyurishingiz, tabiat qo‘yniga chiqishingiz mumkin).

Mashinada nima bo'ldi? (Tashqi qilish qimmat, uni doimiy ravishda benzin bilan to'ldirish kerak. Ba'zan buziladi, qimmat ta'mirlashni talab qiladi. Ko'p shovqin qiladi. Havoga zararli gazlar chiqaradi, ifloslantiradi. muhit... Samolyot kabi ucha olmaydi, kema kabi suzib yurolmaydi va hokazo. Ko'p odamlarni sig'dira olmaydi.)

Ammo bizning xayoliy mashinamiz shovqin qilmaydi, atmosferani ifloslantirmaydi va biz bilan sayohatga chiqmoqchi bo'lgan har bir kishini sig'dira oladi. Atigi 10 soniyada u bizni Magistrlar shahriga olib boradi. O'rindiqlarga o'ting, bog'lang, ko'zingizni yuming va xorda sanang 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1.

4 - Ustalar shahriga yetib keldik. Qarang, qancha uy bor. Keling, bu uyda odam qanday kasb bilan yashashi mumkinligini taxmin qilishga harakat qilaylik? (Har bir uyda "Kimga nima kerak" kartasi mavjud.)

D: Bu yerda quruvchi yashaydi.

To'g'ri, quruvchi qayerda ishlaydi? Keling, qurilish maydonchasida yana kimlar ishlayotganini eslaylik.

"Kim qurilish maydonchasida ishlaydi" mashqi.

Toshlarni kim qo'yadi? Meyson

Derazalarga oynani kim qo'yadi? (Glazer)

Quvurlarni kim payvandlaydi? (payvandchi)

Kranda kim ishlaydi? (Kran operatori)

Ekskavatorni kim boshqaradi? (ekskavator0

Ayting-chi, haydovchi qurilishda ishlay oladimi? (Ha, mashinada qurilish maydonchasiga g‘isht, beton plita, qum va hokazolarni olib keladi).

Va sartarosh? (Yo'q, sartarosh sartaroshxonadagi odamlarni kesadi.)

"Ishga kim keldi" mashqi.

Ikkinchi uyda kim yashaydi? (tikuvchi)

Tikuvchi qayerda ishlaydi? (Atelyeda) Atelyeda yana kim ishlaydi? Kiyimlarni kim loyihalashtiradi? (moda dizayneri). Kiyimlarni kim kesadi? (kesuvchi, tikuvchi nima qiladi? (kiyim tikadi).

“Kim ishga keldi? "

O'qituvchi kasbning rasmini, so'ngra 2 va 5 raqamlari yozilgan kartalarni ko'rsatadi. Bolalar: “Ishga 2 ta tikuvchi va 5 ta tikuvchi keldi; 2 ta kesuvchi, 5 ta kesuvchi; 2 moda dizayneri, 5 moda dizayneri. "

Bolalar, 3-uyda kim yashashini bilish uchun biz o'yin o'ynaymiz

"Kimligingizni taxmin qiling"

1 bola rasmga uning tasvirini ko'rmasdan yuzni kiritadi, bolalarning tavsifiga ko'ra, u kimligini taxmin qilishi kerak. Bolalar bu kasb haqida 1 ta gap aytadilar. (Bu kasb egasiga shlang, dubulg'a, kiyim-kechak, o't o'chirish mashinasi kerak. U odamlarni qutqaradi. U yong'inni o'chiradi. - Bu o't o'chiruvchi.) O'qituvchi rasmni ko'rsatadi, uyga ko'krak nishoni yopishtiriladi.

4-uyda kim yashaydi? (Oshpaz) Oshpaz ishlashi uchun nima kerak?

Men o'yinni o'ynashni taklif qilaman "Nima ketdi? "Bizda ikkita bir xil mavzu borligi sababli, men qaysi mavzuni nomlashni taklif qilaman? (Algoritmga tayanish.)

Doskada bir nechta narsalar bor (oq va qizil plastinkalar, katta va kichik kostryulkalar, o'tkir pichoq, kesish taxtasi. O'qituvchi bittasini olib tashlaydi (bolalar ko'zlarini yumadi). Ular "Kichik yirtqichlardan yo'q" va hokazo.

5 Fizika "Gnomes yangi uy qurmoqda".

Ding-dong, ding-dong, (yondan yonga egilib, qo'llar kamarda)

Gnomlar yangi uy qurmoqda (mushtlarini musht bilan urish)

Devorlarni, tomni, polni bo'yash (qo'llarni yuqoriga va pastga siljitish)

Ular atrofdagi hamma narsani tozalashadi. (pol harakatlarini supurishga taqlid qilish)

Biz ularni ziyorat qilish uchun kelamiz (joyida qadamlar)

Va biz sovg'alar olib kelamiz. (qo'llaringizni oldinga cho'zing, kaftlaringizni yuqoriga ko'taring)

Zaminda - yumshoq yo'l, (oldinga egilib, qo'llar qandayligini ko'rsatadi

yo'lni yoyish)

Uni eshikka yoyib chiqing. (orqaga)

Divanda ikkita yostiq (kaftlarini yonoq ostida bir-biriga bog'lang)

Linden ko'zasidan olingan asal. (qo'llaringizni aylantiring va oldingizda cho'zing)

Ustalar shahri bo'ylab sayohatimiz tugadi. Bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Bog'lang, biz 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 deb o'ylaymiz

6 Kasbingiz haqida gapirib bering.

Keling, kasblar haqida bilganlarimizni eslaylik.

1-bosqich "Kimga nima kerak"

Karta uchun taklif qiling.

“Oshpazga pechka, kostryulka, pechka, pichoq kerak. "

2-bosqich "To'rtinchi qo'shimcha"

Murakkab gaplarni tuzish.

"Qo'shimcha bolg'a, chunki ..."

3-bosqich "Kasb hikoyasi"

Algoritmga ko'ra, kasb haqida hikoya tuziladi.

(Hammasi o'zaro tekshirish bilan juftlikda ishlaydi)

7 "Xatoni tuzatish" mashqi

Ehtiyot bo'ling va barcha xatolarimni tuzatishga harakat qiling.

Quruvchi samolyotni boshqaradi. - Quruvchi uy yonida turibdi.

O't o'chiruvchi odamlarni davolaydi. - O't o'chiruvchi yong'inlarni o'chiradi.

Tikuvchi uyni bo'yash bilan shug'ullanadi. - Tikuvchi kiyim tikadi.

Sartarosh kiyimlarni yuvadi. - Sartarosh odamlarni kesadi.

Darvoza kechki ovqat tayyorlayapti. - Farrosh hovlini supuradi.

Uchuvchi mashinani boshqaradi. - Samolyotni uchuvchi boshqaradi.

8 Mashq “Agar bunday bo'lmaganida nima bo'lar edi. "

Agar shifokorlar bo'lmasa nima bo'lar edi? (tarbiyachilar, farroshlar, tikuvchilar, sartaroshlar, quruvchilar)

Xulosa: Barcha kasblar muhim va zarurdir.

9 Pastki chiziq.

Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Keling, darsda qanday ish qilganimizni eslaylik.

10 "Bulut-quyosh" aks ettirish.

www.maam.ru

Kasblar haqida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun. Qandolatchi.

Bu kim - oshpazmi yoki qandolatchimi? Nega?

Rasmga qarang.

• Ishdan oldin qandolatchi nima kiyadi? Nima uchun qandolatchiga xalat va boshiga qalpoq kerak? (Sochni yopish uchun qalpoq kerak, aks holda soch pishiriq ichiga kirib ketishi mumkin. Kiyimni himoya qilish uchun fartuk yoki xalat kerak, chunki unga biror narsa tushib, uni buzishi mumkin. Fartuk yoki xalat ham kerak, shunda axloqsizlik, chang, kiyimdagi iplar ovqatga kirmaydi).

• Nima uchun oshpaz va qandolatchining xalati har doim ochiq va hech qachon qorong'i emas? (Xalat ovqatga kir kirmasligi uchun toza bo'lishi kerak. Qorong'i xalatda kir ko'rinmaydi. Shuning uchun oshpaz va qandolatchi doimo qorday oppoq kiyimda bo'ladi)

Qandolatchi nima pishiradi yoki qanday bulochka va piroglar bor?

Pirog. Tort nomi qaysi so'zga o'xshaydi? ("Echish, yechish" so'ziga) Bunday piroglar pirog deb ataladi, chunki ularning markazi ochiq bo'lib, undan plomba chiqib ketadi. Go'yo pirogning tugmalari ochilgandek.

Saika. Ovalli bulochka. Bir-biriga "yopishgan" bir nechta bo'lishi mumkin.

Bagel. Bagelga qarang. Nima uchun odamlar bu bulochkani shunday atashgan deb o'ylaysiz? (shakli bo'yicha shoxga o'xshash)

bulochka. Bulochkaning "bulochka" nomi "tekislash" so'zidan kelib chiqqan. Qanday qilib plastilin to'pini tortga aylantirganingizni eslaysizmi? Bu bulochka xuddi yassilangandek tekis.

Shuning uchun ular uni bulochka deb atashadi.

Tarmoq. Va ortiqcha oro bermay pishirilganda bir-biriga bog'lanadi. Qanday qilib to'qilganligini allaqachon taxmin qildingizmi? Siz pigtail kabi o'rashingiz mumkin, siz uchlarini boshqacha burishingiz mumkin.

Siz plastilinli ortiqcha oro bermay yasashni sinab ko'rishingiz mumkin. O'zingizning braidlarni to'qish usulini ixtiro qilishga harakat qiling.

Cheesecake. Cheesecake shakli qanday? To'g'ri, u har doim yumaloq. Qishda tepalikdan cheesecake minib chiqdingizmi?

Yoki boshqalarning konkida uchayotganini ko'rganmisiz? Slaydli cheesecake va bulochka pishloq keki qanday o'xshash?

Ponchik... Dumaloq qovurilgan shirin pirog. Ba'zan uni donut deb ham atashadi. Buning sababini allaqachon taxmin qildingizmi?

U jingalak. do'mboq.

Qandolatchining kasbi. O'quv o'yinlari.

O'yinlarda maktabgacha yoshdagi bola o'zi olgan kasbi haqidagi bilimlaridan ijodiy foydalanishni o'rganadi.

1. "To'rtinchi toq" o'yini

Qo'shimcha rasm toping. Nima uchun bu ortiqcha ekanligini tushuntiring (bu o'yinda qandolatchining kasbiga hech qanday aloqasi bo'lmagan rasm ortiqcha bo'ladi). Rasmlarda ko'rsatilgan hamma narsani bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin? (ovqat)

1-karta.

Karta 3.

2. "Tasavvur qiling" o'yini

Ushbu o'yinni 6-7 yosh va undan katta yoshdagi bola bilan o'ynash mumkin. Ular buni shunday o'ynashadi. Taqdimotchi mahsulot nomidan o'zi haqida gapiradi.

Masalan, un nomidan uning qanday tayyorlangani, qanday qadoqlangani, odamlar undan qanday foydalanishi, qandolatchi u bilan nima qilishi haqida gapiradi. Qolgan o'yinchilar esa taqdimotchi qaysi mahsulot nomidan aytganini taxmin qilishadi. Juda qo'shadi o'yin, lekin bolalar uchun qiyin.

Bolalar kattalar hikoyalarining qiziqarli va kulgili misollarini eshitib, uni o'ynaydilar. Odatda eng ko'p qiziqarli hikoyalar Otalar o'ylab topadi, onalar emas!

Qandolat oshpazlari qanday ishlaydi? Qandolatxonaga sayohat.

Va endi sizni qandolatchi oshpazlar ishi haqida kulgili multfilm kutmoqda. Haqiqiy fabrikada bulochka qanday pishirilishini ko'rasiz. Shuningdek, siz taniqli rus qandolatchi oshpazi va mayizli bulochkalarni ixtiro qilgani haqida ham bilib olasiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalar haqiqiy qandolatchilik do'koniga kira olmaydilar, shuning uchun video tufayli unda o'zlarini topish imkoniyati - bu boy bermaslik imkoniyati! Bularning barchasini o'z ko'zingiz bilan ko'rish kerak!

Video va multfilm shunchalik qiziqarli va kulgiliki, men uni hammaga, hatto kattalarga ham ko'rishni maslahat beraman - siz ko'p yangi narsalarni o'rganasiz va nekbinlik va nekbinlikni kuchaytirasiz. ajoyib kayfiyat! Baxtli tomosha!

Nutq o'yinlari

1. Taniqli so'zlardan yangi so'zlarni shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish uchun nutq mashqi - "To'ldirish nima".

Farzandingizdan pirog va bulochka uchun turli xil plombalarni taklif qiling. Agar sizda Karlson yoki Vinni Puh o'yinchoqlari yoki boshqa shirin tish o'yinchoqlari bo'lsa, siz bolangizni unga shirinliklarni taklif qilishingiz mumkin.

Shunday qilib, biz "pirojnoe pishirishni" boshlaymiz, ya'ni. kaftlarimiz harakati bilan biz piroglarni qanday haykaltaroshlik qilayotganimizni tasvirlaymiz. Shu bilan birga biz g'uvullaymiz:

Men pishiraman, pishiraman, pishiraman

Men Vinni Puhni beraman

Men sizni pirog bilan davolayman.

Birinchi pirog qanday qilib ko'r bo'lgan, biz uni to'ldirishni muhokama qilishni boshlaymiz. Siz boshlaysiz va bola tugatadi: “Qarang, mening pirogim qanday bo'ldi - unda qulupnay to'ldirilgan - qulupnay. Va bu erda boshqasi.

Men u erga lingonberry rezavorlarini qo'ydim - unda lingonberry to'ldirish mavjud. Piroglarni qanday plomba bilan oldingiz?

Bolaga maslahat bering: “Keling, turli xil piroglar pishiraylik. Biz bu erga shaftoli qo'yamiz, va to'ldirish bo'ladi - ... biz chaqaloq so'zini (shaftoli) tugatish uchun pauza qilamiz va bu erda biz o'rik qo'yamiz. To'ldirish chiqdi -... (o'rik). Va yana qanday to'ldirish haqida o'ylashimiz mumkin? ”

Bolalar haqida hamma narsa - o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelgan maktabgacha yoshdagi bolalarda kasblar haqida g'oyalarni shakllantirish

12. "Bolalar ota-onalari bilan sartaroshga boradilar"

6. "Yurish"

Bolalarni kasblar bilan tanishtirish uchun didaktik o'yinlar variantlari

"Kimga nima kerak?"

Maqsad: bolalarni mehnat qurollarini odamlarning kasbi bilan bog'lashga o'rgatish; tegishli kasblar, fanlar va ularning maqsadini nomlang.

O'yin qoidalari: kasbni mehnat predmetiga muvofiq nomlash, predmetning maqsadini tushuntirish.

O'yin harakatlari: Istagan narsalarni toping.

Uskunalar: o'qituvchi stolida turli kasb egalarining ishi uchun o'yinchoqlar mavjud: tibbiy asboblar to'plami; oshxona anjomlari to'plami; bolalar dizayneridan bolg'a, mixlar, kalit; turli kasb egalari tasvirlangan katta rasmlar (tegishli kasblarning rasmlari va buyumlari tanlangan).

O'yin jarayoni: o'qituvchi bitta ishtirokchini stoliga taklif qiladi. Bola ob'ektni oladi va unga nom beradi. Qolgan bolalar bu vosita kimga kerakligini, nima qilishlari mumkinligini nomlashlari kerak.

Chaqirilgan bola asbobni tegishli kasb egasi tasviri tushirilgan rasmning tepasiga qo'yadi. O'yin barcha asboblar nomlanib, joylashguncha davom etadi. O'yinni faqat ma'lum bir kasb va asboblarning odamlari tasvirlangan rasmlardan foydalangan holda o'tkazish mumkin.

"Keling, qo'g'irchoqni ish uchun kiyintiraylik"

Maqsad: bolalarni ish kiyimlarini odamning kasbi bilan bog'lashga, tegishli kasblarni nomlashga o'rgatish.

O'yin harakatlari: Nomlangan kasbga mos kiyimlarni qidiring.

O'yin jihozlari: o'qituvchi stolida qo'g'irchoqlar uchun ish kiyimlarining tekis tasvirlari, stendlarda - qo'g'irchoqlarning tekis tasvirlari: o'g'il bolalar va qizlar, har birida turli xil asboblar tasviri (turli kasblar uchun) bo'lgan 1-2 ta rasm.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga qo'g'irchoqlar ishlayotganini aytadi, hamma ish kostyumida kiyinishi kerak. Bolalar qo'g'irchoq yonidagi rasmga qarab, ularning har biri kim ishlayotganini taxmin qilishlari mumkin. Ushbu rasmda ish uchun zarur bo'lgan ob'ekt ko'rsatilgan.

Bolalar navbatma-navbat kelib, rasmga qarashadi, kiyim tanlashadi va tegishli kasbni chaqirishadi.

Keyin kattalar bolalardan ko'zlarini yumishni so'raydi, kiyim-kechaklarni chalkashtirib yuboradi, rasmlarni o'zgartiradi va hokazo. Bolalar xatolarni tuzatadi. O'yin bir necha marta takrorlanadi.

O'yinni turli xil ish kostyumlari maxsus tikilgan qo'g'irchoqlar bilan o'ynash mumkin.

"Keling, ishga boraylik"

Maqsad: bolalarni xona bo'shlig'ida harakat qilishni, vizual mos yozuvlar nuqtalariga muvofiq o'z joylarini topishga o'rgatish - professional belgilar tasvirlangan rasmlar. Ushbu o'yin jarayonida diqqatni, xotirani rivojlantiring.

O'yin harakatlari: xona bo'ylab harakatlanish (mashinada sayohatni tasvirlash) va tegishli professional belgilar bilan stul yoki joyni topish (rasm).

O'yin jihozlari: o'qituvchi stolida "rullar" (o'rtada turli kasb egalari chizilgan doiralar), xonaning turli qismlarida stullar, ularning ustida asboblar tasvirlangan rasmlar bor.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'z stoliga taklif qiladi, har kim o'z kasbini tanlashi, g'ildirakni olib, ishga borishi mumkin, buning uchun siz stullarni diqqat bilan ko'rib chiqishingiz va ushbu ish uchun mos keladigan asbob bilan rasmni tanlashingiz kerak. O'yin bir necha marta o'ynaladi, o'qituvchi rasmlarni stullarga qo'yadi, bolalar yana o'z joylarini topishlari kerak. Keyin bolalar rullarini (kasblarini) almashtiradilar va o'yin takrorlanadi.

"Ishga tayyorlanish"

Maqsad: Bolalarni turli kasb egalari uchun asboblarni tanlashga o'rgating. Bolalarning kattalar ishi haqidagi bilimlarini aniqlang, mustahkamlang, bu bilimlardan rolli o'yinlar jarayonida foydalaning.

O'yin harakatlari: to'g'ri asboblarni topish, ularni chamadonlarga solib qo'yish, yonida turish ish kostyumlaridagi qo'g'irchoqlar bilan.

O'yin jihozlari: ish kiyimidagi qo'g'irchoqlar, chamadonlar (rasmlar uchun teshiklari bo'lgan hajmli yoki tekis), o'yinchoq asboblari to'plamlari yoki asboblar tasvirlari bilan rasmlar to'plamlari.

O'yin jarayoni: o'yinchoq asboblari stolga qo'yilgan, o'qituvchi ish uchun qo'g'irchoqlarni yig'ishni so'raydi. Ish kiyimlariga qarab, o'yinchoqlar yoki rasmlarni oling.

"So'zdan so'zga"

Maqsad: bolalarni mehnat ob'ektlarini izchil nomlashga va tegishli kasb egasi tasvirlangan rasmni tanlashga o'rgatish.

O'yin harakatlari: rasmlarda tasvirlangan narsalarni ketma-ket nomlash, nuqtali strelkalar yordamida, ma'lum bir kasb egalari tasvirlangan rasmlarni nomlash va tanlash.

O'yin jihozlari: kvadratlarga bo'lingan kartalar, unda mehnat ob'ektlari tasvirlangan; kvadratchalar bo'sh kvadratga tayanadigan o'q bilan tugaydigan nuqta chiziq bilan ketma-ket bog'langan; bu kvadratda ish uchun bu narsalarga muhtoj bo'lgan odamning tasviri bilan rasm qo'yish kerak.

O'yin jarayoni: bola rasmlarda tasvirlangan narsalarni ketma-ket nomlaydi, oxirida u tegishli kasb egasining kerakli qiyofasini topadi.

"Kasalxona" rolli o'yinining variantlari

"Katya qo'g'irchoq kasal bo'lib qoldi"

Pedagogik niyat : ikki bolani ona va shifokor rolini bajarishga o'rgatish, rolga adekvat harakat qilish, olingan rolni o'yin oxiriga etkazish. Bolalarga shifokorning harakatlarini o'rgating: bemorni tekshiring, haroratni o'lchang, tomoqqa qarang, naycha bilan tinglang; o'yinda atributlardan o'z maqsadlari uchun foydalanish, ularning harakatlarini nutq bilan birga olib borish, oddiy dialoglarni o'tkazish. Bemorga g'amxo'rlik tuyg'usini tarbiyalash, buni yumshoq nutq bilan etkazish.

Material : termometr, naycha, spatulalar, planshetlar bo'lgan tibbiy sumka; bolalar oq xalati, qalpoq; beshikda tomog'i bog'langan qo'g'irchoq, ikkita telefon.

Tomog'i bog'langan qo'g'irchoq yotoqda yotadi. O'qituvchi bolalardan qo'g'irchoqqa nima bo'lishi mumkinligini so'raydi. Nega u yotoqdan turmaydi? Nega uning tomog'i bog'langan?

U bolalarning javoblarini tinglaydi, ular haqida sharhlar beradi, so'ngra bolalar kimdir kasal bo'lib qolganda nima qilishni bilishlarini aniqlaydilarmi? Bolalar va kattalarni kim davolaydi? Bolalarni o'ylashga va kasal qo'g'irchoqqa kimni chaqirish kerakligini aytishga taklif qiladi.

O'qituvchi klinikada o'ynashni taklif qiladi. U rollarni tayinlaydi, o'yin davomida kim nima qilishi kerakligi haqida qisqacha ko'rsatma beradi. Birinchi darsda bolalar og'zaki taklif bilan harakat qilishadi.

Syujetni rivojlantirish jarayonida ona (bola) klinikaga qo'ng'iroq qilib, uyga shifokorni chaqiradi: “Salom, qizim kasal. Shifokor chaqirsam bo'ladimi?" Shifokor (bola) bemorning oldiga kelishini aytadi. Shifokor tibbiy sumka, xalat va qalpoq bilan keladi.

Voyaga etgan kishi ona va shifokor o'rtasida qo'g'irchoqning kasalligi haqida suhbatni rivojlantirishga yordam beradi. Keyin shifokor haroratni o'lchaydi, tinglaydi, tomoqqa qaraydi, davolanish uchun tavsiyalar beradi (tabletkalarni qabul qilish, chayqash). Voyaga etgan odam shifokor bolaga qo'g'irchoq va onasi bilan suhbat qurishga yordam beradi.

Onam qiziga tabletka, ichimlik beradi. Qizi bilan mehr bilan gaplashadi. O'qituvchi bolaga qo'g'irchoq bilan suhbatlashishga, o'yin harakatlarini bajarishga yordam beradi.

"Dadam shifokorni chaqirdi"

Pedagogik niyat : bolalarni ona, dada va shifokor rollarini bajarishga o'rgatish, rolga adekvat harakat qilish, olingan rolni o'yin oxirigacha etkazish. Shifokorning harakatlarini o'rgatishda davom eting: bemorni haroratni o'lchash, tomoqqa qarash, kolba bilan tinglash orqali tekshirish: o'yindagi atributlardan maqsadga muvofiq foydalanish; harakatlaringizni nutq bilan kuzatib boring, oddiy dialoglarni o'tkazing.

Bolalarda o'yinga doimiy qiziqishni, do'stona munosabatlarni rivojlantirish. Qo'g'irchoqqa qizidek munosabatda bo'lishni o'rganing.

Material: asboblar bilan tibbiy sumka, qo'shimcha ravishda: pipetka, tomchilar bilan shisha, xantal plasterlari; bolalar oq xalati, qalpoq; beshikda tomog'i bog'langan qo'g'irchoq, ikkita telefon, lavabo, sovun, sochiq (qo'g'irchoq burchagidan).

O'qituvchi "shifokor" o'ynashni taklif qiladi. Shifokor, ona va dadaning rollari taqsimlanadi, ishtirokchilarning harakatlari muhokama qilinadi.

Voyaga etgan kishi bolalarga "oilada" rollarni belgilash orqali o'yinni boshlashga yordam beradi: dadasi kasal qiziga telefon orqali shifokorni chaqiradi, onasi esa bolaning yonida o'tirib, uning boshini silaydi, unga ichimlik beradi va hokazo.

Shifokor barcha fazilatlarga ega oq xalatda keladi. Dadam shifokorni kiraverishda kutib oladi va uni qo'llarini yuvishga taklif qiladi, shifokorni qizining oldiga olib boradi. Shifokor qizidan og'rig'i haqida so'raydi, tekshiradi, termometrni qo'yadi, tinglaydi, tomog'iga qaraydi. O'yin davom etar ekan, o'qituvchi doimo bolalarga harakatlarni bajarishga yordam beradi va ularga nutq bilan hamroh bo'ladi, bolalarga ularning roliga qarab murojaat qiladi, masalan: "Oyim, shifokordan qizingizga qanday munosabatda bo'lishingizni so'rang?" yoki: "Doktor, onam va dadaga qizining harorati qanday: yuqori yoki normal" va hokazo.

Keyingi darsda bola bemorning rolini o'ynashi mumkin, shuning uchun syujet rivojlanishi bilan to'rtta bola o'yinga kiritiladi va hokazo. Barcha bolalar navbatma-navbat turli rollarni o'ynashlari tavsiya etiladi.

« Tez yordam»

Pedagogik niyat : bolalarning shifokor, haydovchi, ona, dada, bemor rollarini bajarish, olingan rolga muvofiq harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash. O'yinning atributlaridan to'g'ri foydalanishni o'rganish, ularning maqsadi va harakatlarini u bilan birlashtirish.

Material : tez yordam mashinasi (o'yinchoq, rulli polli mashina), xalat, shlyapa, shifokor uchun asboblari bo'lgan sumka, bemor uchun divan-krovat.

Qisqa kirish suhbatida o'qituvchi, agar odam og'ir kasal bo'lsa yoki kechasi kasal bo'lib qolsa, nima qilish kerakligi, unga qanday yordam berish mumkinligi haqida gapiradi. Bolalarga o'yin syujetini taklif qiladi. Rollarni belgilashga yordam beradi.

O'yinni boshlab, o'qituvchi bolalarga dadam kasal ekanligini, u shifokorga borish uchun yotoqdan turolmasligini aytadi.

Voyaga etgan kishi bolalardan bu holatda nima qilish kerakligini so'raydi? Bolalar, taklif qilingan uchastkaga muvofiq, tez yordam chaqirishlari kerakligini taxmin qilishadi. Qizi yoki o'g'li tez yordamni telefon orqali chaqiradi, tez yordam xodimi qo'ng'iroqni qabul qiladi va shifokorga xabar beradi.

Shifokor keladi, eshik qo'ng'irog'ini chaladi, onam ochadi, sizni kvartiraga taklif qiladi, qo'lingizni yuving, sovun va sochiq beradi. Shifokor qo'llarini yuvadi va bemorning oldiga boradi. Voyaga etgan kishi, agar kerak bo'lsa, bemor va shifokor o'rtasida dialog o'tkazishga, harakatlarni nutq bilan birga olib borishga yordam beradi.

O'yin davomida shifokor bemorni tekshiradi, unga termometr qo'yadi, unga in'ektsiya qilishni taklif qiladi. Ushbu harakatni bajarishda o'qituvchi yordam berishi mumkin (harakatlarni ko'rsatish, tushuntirish). Agar shifokor darhol ketishga harakat qilsa, o'qituvchi bemorni kuzatish, uning to'shagida o'tirish, haroratni yana o'lchash va hokazolar maqsadga muvofiqligiga e'tibor qaratadi.

Shifokor bir muddat bemorning yotoqxonasida o'tiradi, unga sog'lig'i haqida savollar beradi. Oila a'zolari uni kutib olishadi, xayrlashishadi. Doktor mashinada ketadi.

"Tez yordam mashinasi qo'g'irchoq Katyani kasalxonaga olib boradi"

Pedagogik niyat : bolalarni shifokor, haydovchi, ona, dada, bemor rollarini o'z zimmasiga olishga, olingan rolga muvofiq harakat qilishga, o'yin atributlaridan to'g'ri foydalanishga, maqsadlarini mustahkamlashga o'rgatishda davom eting. Bir-biringizga nisbatan muloyim munosabatni, bemorga hamdardlikni rivojlantirishni davom eting.

Material : "Tez yordam" mashinasi (o'yinchoq, rulli polli mashina), xalat, shlyapa, shifokor uchun asboblar bilan sumka, bemorlar uchun karavot, 2-3 qo'g'irchoq.

O'qituvchi o'yinning yangi syujetini taklif qiladi, uni bolalarga batafsil tushuntiradi, rollarni taqsimlashga yordam beradi.

Kattalar ota-onalari bilan birgalikda Katya qo'g'irchog'ining kasalligidan xavotirda va tez yordam shifokorini chaqirishni taklif qiladi. Onam (bola) telefon orqali shifokorni chaqiradi. Shifokor ketayapti, mashinaga o'tiryapti, tez yordam haydovchisi haydayapti, haydayapti, deb javob beradi.

Dadam shifokor bilan uchrashadi, qo'llarini yuvishni taklif qiladi va qizini kasaliga kuzatib qo'yadi. Onam qizining yotoqxonasida shifokor bilan uchrashadi, shifokorning savollariga javob beradi. Shifokor bemorni tekshiradi, tinglaydi, haroratni o'lchaydi, qorin bo'shlig'ini his qiladi va hokazo. Shifokor qizini kasalxonaga olib borishni taklif qiladi.

Onam qizini qo'liga oladi, shifokor bilan mashinaga o'tiradi va ular kasalxonaga borishadi. Dadam uyda qoladi, narsalarni tartibga soladi, kechki ovqat tayyorlaydi va hokazo. Onam va kasal qo'g'irchoq Katya kelgan shifoxonada "kasal" qo'g'irchoqlar yotadigan 2-3 ta karavot bor.

Shifokor yangi kelganlar bilan uchrashadi, Katyani olib, yotqizadi, onasini tinchlantiradi, ertaga otasi bilan kasalxonaga kelishni taklif qiladi. Onam ketmoqda. Shifokor Katyaga dori beradi va hokazo.

Ota-onalar Katyaning sog'lig'i haqida bilish uchun kasalxonaga qo'ng'iroq qilishadi.

Ushbu o'yin davomida siz bolalarni kasalxonaga bemorlarga "ziyorat qilish", ular bilan yurish, enagaga kasal qo'g'irchoqlarni ovqatlantirishga yordam berish va hokazolarni o'rgatishingiz mumkin.

"Qo'g'irchoq tuzalib ketdi"

Pedagogik niyat : bolalarni yangi syujet bilan tanishtirish, shifokorning o'yin harakatlarini birlashtirish: haroratni o'lchash, tomoqni tekshirish, naycha bilan tinglash va hokazo. Bolalarni nutq bilan o'z harakatlariga hamrohlik qilishga o'rgatish, oddiy dialoglarni o'tkazish.

Material : oq xalat, qalpoq, shifokor uchun asboblar.

Poliklinikada shifokorning ishi, rollarni taqsimlash haqida qisqacha suhbat.

O'yin davomida onalar qizi va o'g'illari (qo'g'irchoqlar) bilan klinikada shifokor qabuliga kelishadi.

Shifokor navbatma-navbat tashrif buyuruvchilarni qabul qiladi. Ona qo'g'irchoq bilan shifokorga keladi, salomlashadi. Shifokor bolaning sog'lig'i haqida savollar beradi, tomoqqa qaraydi, haroratni o'lchaydi, tinglaydi va hokazo. Barcha harakatlar nutq bilan birga keladi, o'qituvchi dialoglarni tashkil etishga yordam beradi, shifokorning harakatlari va savollariga rahbarlik qiladi, masalan: "Doktor, bajaring. siz tomoqqa qaraysiz, qizil emasmi? .. »Tekshiruv va tavsiyalardan so'ng ular xayrlashadilar. Keyingi ona bir bola bilan kiradi va hokazo (2-3 bola).

Ushbu syujetni barcha bolalar shifokor va kasal bolalarning ota-onalari rolida bo'lgunga qadar bir nechta o'yinlarda o'ynash mumkin.

"Doktor va hamshira"

Pedagogik niyat : bolalarni hamshiraning roli, uning vazifalari, mehnat harakatlari bilan tanishtirish: ukol qilish, ko'zlarga, quloqlarga tomchilarni tomizish, xantal plasterlari, kompresslar qo'yish, yaralarni moylash, bog'lash. Shifokor, bola bilan uchrashuvga kelgan ona, shifokor va hamshiraning o'yin harakatlari zanjirini birlashtirish, bunda shifokor hamshiraga buyruq beradi.

Atributlardan foydalanishni o'rganishni davom eting, o'rinbosarlarni kiriting. Bolalarning so'z boyligini jonlantirish ustida ishlashni davom eting.

Materiallar (tahrirlash) : tibbiy asboblar, paxta momig'i, bandaj, yaralarni moylash uchun tayoqlar, yod.

O'yin kontekstida yangi o'yin harakatlarini o'rganish uchun o'qituvchi shifokor rolini oladi. O'qituvchini qisqacha tanishtirish, o'yinning borishini tushuntirish, rollarni taqsimlash.

Shifokor va hamshira klinikada stolda o'tirishibdi. Yaqin atrofda tibbiy asboblar bilan jihozlangan kabinet mavjud. Mehmonlar ofis oldidagi stullarda o'tirishadi. Bemor kiradi.

Shifokor unga savollar beradi, nima og'riyotganini aniqlaydi, nima qilish kerakligi haqida tavsiya bilan hamshiraga murojaat qiladi, masalan: "Iltimos, yarani yuving, yod va bint bilan yog'lang". Bemor hamshiraga yaqinlashadi, u (u) shifokorning retseptini bajaradi.

Shifokor nazorat qiladi va kerak bo'lganda yordam beradi. Keyin shifokor bemorni ertasi kuni hamshiraga protsedura uchun kelishga taklif qiladi. Bemor rahmat aytadi va ketadi. Shifokor keyingisini chaqiradi (2-3 tashrif buyuruvchi).

Keyingi o'yinlar davomida ro'yxatga olish kitobi yoqiladi. Bemorlar birinchi navbatda ro'yxatga olish kitobiga kelishadi, kartani olishadi, keyin shifokor va hamshiraga murojaat qilishadi. Asta-sekin, hamshiraning "kabineti" shifokor kabinetidan alohida, qo'shimcha ravishda jihozlanadi davolash xonalari va hokazo.Shunday qilib, o‘yin mazmunan kengayib, chuqurlashadi.

"Dorixona"

Pedagogik niyat : bolalarni farmatsevt, kassir, dorixonaga tashrif buyuruvchilarning roli bilan tanishtirish, o'yin harakatlarini bajarishga o'rgatish, ularning ketma-ketligiga rioya qilish.

Materiallar (tahrirlash) : kassa, "pul", turli dori-darmonlar va bemorlarni parvarish qilish uchun mo'ljallangan dorixona vitrini, shaxsiy gigiena vositalari, farmatsevtning oq xalati, dori vositalari tasviri bilan suratlar uchun retseptlar, bemorlarga yordam berish.

O'qituvchi bolalar bilan dorixonaga ekskursiya haqida gapiradi. U dorixonada nimani ko'rganini, u erda kim ishlaydi, nima qiladi va qanday qiladi, dorixonaga kim keladi, dori sotib olishingiz uchun nima kerakligini va hokazolarni eslaydi. Voyaga etgan kishi bolalarni dorixonani jihozlashga, hamma narsani tartibga solishga taklif qiladi. u yerda kerak.

Bolalar buni o'qituvchi bilan birgalikda bajaradilar. Rollarni taqsimlash: kattalar farmatsevt rolini o'z zimmasiga oladi, bolalardan biriga kassir bo'lish taklif etiladi, qolganlari tashrif buyuruvchilardir.

Aptekachi-o'qituvchi deraza ortida, kassir kassada o'tiradi. Mehmonlar kiradi, ularning har biri shifokorning retsepti, pul, sumka. Vitrina oldiga borishadi, kerakli dori bor-yo‘qligini bilishadi.

Farmatsevt ularga etakchi savollar bilan yordam beradi, tavsiyalar beradi, bolalarni dori-darmonlar, ularning retsepti haqida suhbatga olib boradi. Bolalar kassada navbatma-navbat cheklarni oladilar (doirali kartalar), farmatsevtga borishadi, dori-darmonlarni qabul qilishadi. Voyaga etgan kishi barcha bolalar o'z harakatlarini aytishiga ishonch hosil qiladi, buning uchun u to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita savollardan foydalanadi.

Keyingi o'yinda farmatsevt roli bolalardan biriga yuklanadi va o'qituvchi mehmonga aylanadi va bolalar bilan birgalikda dori-darmonlarni sotib oladi, ular bilan suhbatlashadi va hokazo.

"Poliklinika-dorixona"

Pedagogik niyat : shifokor, bemor, farmatsevt, kassir, hamshira rollarini o'z zimmasiga olish va o'ynash qobiliyatini mustahkamlash. Bolalarni o'yinni nutq bilan birga olib borishga o'rgatishda davom eting.

Materiallar: "Poliklinika" va "Dorixona" o'yinlarining atributlari.

O'qituvchi bolalar bilan shifokor va farmatsevtning ishi haqida gapiradi, o'yinning borishini taklif qiladi, rollarni belgilashga yordam beradi.

Tashrif buyuruvchilar klinikada shifokor kabineti oldida o'tirishadi. Shifokor bemorlarni navbat bilan chaqiradi. Bemor bilan uning kasalligi haqida gapiradi, tinglaydi, qaraydi, davolanishni buyuradi, retsept yozadi, hamshiraga ko'rsatmalar beradi.

Keyin kasal bola dori sotib olish uchun dorixonaga boradi. Bu vaqtda shifokor keyingi tashrif buyuruvchini ko'radi. Bundan tashqari, "Poliklinika" o'yini "Dorixona" o'yini bilan parallel ravishda ishlaydi.

Kasblar bilan tanishish va maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiylashtirish

rolli o'yin orqali

Manba www.vseodetishkax.ru

Bolalar bog'chasida bolalarni kattalar kasblari bilan tanishtirish

Abramenko Tatyana Viktorovna, o'qituvchi, MDOU CRR - Belgorod viloyati, Ivnya "Skazka" qishlog'i d / s

Master-klassning maqsadi: texnologiyasini ishlab chiqish va undan keyin faol foydalanish amaliy faoliyat o'qituvchi-pedagog.

Ishtirokchilar: katta maktabgacha yoshdagi metodik birlashmaning o'qituvchilari.

Vaqt sarfi: 18 mart (agar xohlasangiz, qiziqtirgan savollarni muhokama qilishni davom ettirish mumkin bo'ladi alohida) .

Amalga oshirish shakli: pedagogik ustaxona.

Men birgalikdagi faoliyatimiz uchun quyidagi maqsadlarni belgilashni taklif qilaman.

Dars maqsadlari:

1. haqida fikrlarni kengaytirish va oydinlashtirish uchun o'quv va ta'lim jarayonini takomillashtirish turli xil turlari mehnat, mehnat harakatlari kattalar tomonidan sodir etilgan; mehnat natijalari to'g'risida; ish uchun zarur bo'lgan asbob-uskunalar, asboblar va materiallar haqida.
2. Bolalarning qiziqishini, kattalar faoliyatiga qiziqishini uyg'otish uchun pedagogik g'oyalarni izlash.
3. Zamonaviy modelni yaratish kognitiv faoliyat maktabgacha yoshdagi bolalarni kattalar ishi bilan tanishtirishda.

O'yinni muhokama qilish va o'tkazish jarayonida master-klass ishtirokchilari tanishishlari mumkinligi taxmin qilinmoqda. (xotirangizni yangilang) maktabgacha yoshdagi bolalarni kattalar kasblari, ularning ismlari va kasblari bilan tanishtirish texnologiyasi bilan tajriba almashish, bir-biriga va taqdimotchiga savollar berish, bolaning muammosini tahlil qilish.

Shiori: "Agar siz: "Men qanday qilishni bilmayman, men o'rganmayman!" desangiz, hech qachon hech narsani o'rganmaysiz!"

Master-klass rejasi.

Biz siz bilan quyidagi algoritm bo'yicha ishlaymiz:

1. Texnologiya taqdimoti.
2. Birgalikda modellashtirish.
3. Reflektsiya.

D. B. Elkoninning fikriga ko'ra, maktabgacha yoshda, go'yo ob'ektiv dunyo va inson munosabatlari dunyosi o'rtasidagi aloqaning yopilishi mavjud. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarni kattalar ishi bilan tanishtirish ularning kattalar dunyosi bilan aloqalarini o'rnatishda muhim rol o'ynaydi.

Bolalarning kattalar ishi haqida tizimli bilimlarini shakllantirish maktabgacha yoshdagi bolalarni o'ziga xos xususiyatlar bilan tanishtirishni nazarda tutadi. mehnat jarayonlari, mehnat ob'ektini shaxs tomonidan mahsulotga aylantirish (mehnat natijasi)... Mehnat haqidagi tizimli bilimlar katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga mehnat natijasi va pul o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatishga imkon beradi. Kattalar o'z ishi uchun pul oladilar.

Jamiyatdagi kasblar dunyosi murakkab, dinamik, doimo rivojlanib boruvchi tizimdir.

1. Texnologiyaning taqdimoti

Kasb-hunarga munosabat shaxsning ijtimoiylashuvi jarayonida shakllanadi, bu maktabgacha yoshdagi davrni ham qamrab oladi. Kattalarning mehnatga hissiy munosabati bolalarga katta ta'sir ko'rsatadi.

Bolalarni kattalar mehnati bilan tanishtirish nafaqat tizimli bilimlarni shakllantirish vositasi, balki ularni kattalar dunyosi bilan tanishtirish, bolalar tomonidan odamlar bilan muloqot qilish tajribasini o'zlashtirishning muhim ijtimoiy va hissiy vositasidir. Bolalar kasblar va lug'at haqidagi bilimlarini kengaytirish va takomillashtirish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Kattalar va bolalar o'rtasidagi bemalol suhbat bolalar tafakkurining rivojlanishini, eng oddiy aloqalar va munosabatlarni o'rnatish qobiliyatini ta'minlaydi, qiziqish uyg'otadi. mehnat faoliyati kattalar. Mehribonlik, bolalar muammolariga qiziqish, muloqotda gapirishni rag'batlantirish bolalarda yolg'izlik, uyatchanlik va qat'iyatsizlikni engishga imkon beradi.

Maqsadli kuzatishlar, guruhdan tashqari ekskursiyalar, bolalarni kattalar ishi bilan tanishtirish yorqin hissiy taassurotlarning to'planishiga yordam beradi. Bolalar bog'chasi oshxonasiga, tibbiyot bo'limiga, pochta bo'limiga, do'konga, piyodalar o'tish joyiga, do'konga ekskursiya paytida bolalar faol muloqot qilishadi, kasblarga qiziqishadi.

Oshpazlar, sotuvchi, yo'l harakati politsiyasi inspektori bilan muloqot qilishda bolalar kiyim-kechaklariga, aqlga, sotuvchiga, oshpazga - kiyimlarini iflos qilmaslik uchun, inspektorga - haydovchilar inspektorni ko'rishlari uchun e'tibor berishadi. uzoqdan. Mehnat bilan tanishtirishning tarbiyaviy samaradorligi nafaqat ishning qaysi turi kuzatilayotganiga, balki bolalarning diqqatini uning qaysi jihatlariga qaratganiga ham bog'liq.

Bolalar o'zlari faol harakat qilish imkoniyatiga ega bo'lganda, ular kattalar ishi haqida aniqroq va to'liqroq tasavvurga ega bo'ladilar, ularga taqlid qila boshlaydilar. Ba'zi qizlar sotuvchining ishiga juda yoqdi, ular katta bo'lganlarida sotuvchi bo'lishni o'ylashdi va qaror qilishdi.

Boshqa bolalar yo'l politsiyasi inspektori ishiga qiziqish bildirishdi, ular mashinadagi signalni yoqishdi, tayoq bilan ishlashdi, politsiya mashinasida rulga o'tirishdi. Bolalar shahar ko'chalarida tartibni saqlashga qaror qilishdi.

Bolalarga hissiy ta'sirni kuchaytirish uchun men bolalar badiiy adabiyoti, ensiklopediyalardan foydalanardim. Kattalarning har qanday faoliyati jamiyat uchun mehnat natijasi - sog'lom bo'lish, yaxshiroq ishlash va dam olish, chiroyli va qulay kiyinish ekanligini tushunishga olib keldi.

Chiroyli sochlarga ega bo'ling, himoya qiling, xavfsiz bo'ling. Kattalar mehnati hurmat va minnatdorchilikka loyiqdir, ular tomonidan yaratilgan narsalar va narsalar himoya qilinishi kerak.

Bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalarda kattalar mehnatiga qadrli munosabatni tarbiyalashda hal qiluvchi ahamiyatga ega, bolalar va kattalar o'rtasidagi yaqinlashuvga, bolaning kattalar dunyosini yanada yaxshiroq tushunishiga yordam beradi.

Ammo muammo shundaki, maktabgacha yoshdagi bolalar kasblar haqida juda kam ma'lumotga ega. Insonlarga hurmat, bola yashashi kerak bo'lgan tabiiy va texnogen dunyoga qiziqishni tarbiyalash mehnatga ongli munosabatni, ijodiy faoliyatga intilishni shakllantirishning yagona yo'lidir.

2. Simulyatsiya o'yinini o'tkazish.