Celostna ura spoznavanja okolja v drugi mladinski skupini »Zimske ptice Timaševska. Povzetek odprte lekcije o osnovah ekologije v drugi mlajši skupini "Zimske ptice"

Datum objave: 27.02.17

Povzetek lekcije o ekologiji v drugem mlajša skupina

« prezimujoče ptice»

Tarča: Utrditi znanje o značilnostih posebnosti ptice. Naloge:

Oblikovati znanje o prezimujočih pticah.

Razviti govorno dejavnost, oblikovati skladne govorne sposobnosti.

Naučite se ugibati uganke, razvijati figurativno razmišljanje.

Razviti vizualno pozornost, spomin.

Vzgojiti prijazen, skrben odnos do narave, razviti zanimanje za življenje ptic.

predhodno delo : opazovanje ptic med sprehodom; branje leposlovja: T. Nuzhina "Vrabci", "Lastovka" itd.; ogled ilustracij; didaktične igre »Poimenuj ptico, ki je ni več«, »Ugani, kakšna je naša hiša«, »Ugani po opisu; mobilne igre "Vrabci in avto".

Material: maska ​​medveda, prsi, slike ptic, zvočni posnetek, hrana za ptice, hranilnik.

Napredek lekcije:

Otroci: Ptice pojejo.

Bo priklical: Pravilno. Tukaj je veliko ptic in vse pojejo hkrati. Poskusimo ugotoviti nekatere od njih. Imam čarobno skrinjo. Zastavil vam bom uganke, vi pa boste poskušali uganiti, o kom govorim. Če pravilno uganete uganke iz skrinje, bo ptica izletela.

Ves dan lovim hrošče

jem črve.

Ne letim v toplo deželo,

Živim tukaj pod streho

Chick-cvrkutanje! Ne bodite sramežljivi

Sem izkušen ... (vrabec)

Otroci: odgovori

(Učitelj izvleče sliko ptičjega vrabca in jo pritrdi na vejo)

Bo priklical:

Ves dan brez odmora -

Kar-kar-kar,

Kričati godrnjavo ... (vrana)

Otroci: odgovori

(Učitelj izvleče sliko ptice vrane in jo pritrdi na vejo)

Bo priklical:

Ta ptica je modrokrila

Rad jedo semena

In tiho šepetajte. (Golob)

Otroci: odgovori

(Učitelj izvleče sliko golobice in jo pritrdi na vejo)

Bo priklical:

Jabolka na vejah pozimi!

Hitro jih zberi!

In nenadoma so jabolka zaplapolala

Konec koncev je to ... (snegi)

Otroci: odgovori

(Učitelj izvleče sliko ptiča mehurja in jo pritrdi na vejo)

Bo priklical:

Bela lica, modra ptica.

Oster kljun, majhen,

Rumena prsa so ... (sinica)

Otroci: odgovori

(Učitelj izvleče sliko ptičje sinice in jo pritrdi na vejo)

AT spati: Kje misliš, da živijo te ptice?

Otroci: na ulici

Bo priklical: Tako je, te ptice živijo na ulici. So to perutnina?

Otroci:št

Omeniti: Zakaj misliš tako?

Otroci: Te ptice skrbijo zase - gradijo gnezda, najdejo hrano zase.

Omeniti: Kako z eno besedo imenujemo te ptice?

Otroci: Divji.

Bo priklical: Ponovimo skupaj – divje ptice

Povej mi, ali smo te ptice videli pozimi?

Otroci: Ja!

Omeniti: Torej, kako drugače lahko pokličete te ptice z eno besedo?

Otroci: prezimovanje

Omeniti: Tako je, prezimovanje.

(Na vratih se pojavi medvedki mladič)

Bo priklical: Oh, in kdo je prišel k nam?

medvedji mladič:Živjo družba. Slišal sem, kako dobro rešujete uganke, odgovarjate na vprašanja, in pomislil sem: "Taki pametni otroci mi bodo zagotovo pomagali." Pojasni mi, prosim, zakaj ptice letijo, pa ne vem kako? Tudi jaz želim leteti kot ptica!«

Bo priklical: Pomagajmo medvedkomu ugotoviti.

Fantje, pozorno poglejte ptice in mi povejte, kako so si vsi podobni?

Otroci: vse ptice imajo noge, krila, kljun, rep, glavo, trup

Bo priklical: Medvedka, se strinjaš? In zdaj, poglejmo, kako se ptice razlikujejo od živali? Primerjajmo tace našega medvedka in ptičje tačke?

Otroci: Njihove tace so popolnoma različne, le dve sta.

Vzpostavite: In ptice, kaj še imajo?

otroci: krila

Vzgoja: Zakaj ptice potrebujejo krila?

Otroci: leteti

Vzpostavite: Medved, ali imate krila?

Medvedji mladič: Ne. Torej ne morem leteti.

(Pokaži sliko tačk in kril)

Bo priklical: Primerjajmo nos, kajne?

Otroci: Namesto nosu - kljun.

(pokaži sliko)

Bo priklical: So plašči medvedjega mladiča in naših ptic enaki ali ne?

Otroci: Ptice imajo namesto volne perje.

(Pokaži sliko perja)

Bo priklical: Zdaj pa primerjajmo rep.

Otroci: In rep je še en pahljač.

Bo priklical: Zakaj ptice potrebujejo krila?

Otroci: leteti
Omeniti: Zakaj ptice potrebujejo tace?

Otroci: premikaj se po tleh, drži se vej

Bo priklical: Zakaj ptice potrebujejo kljune?

Omeniti: jesti, piti

Omeniti: Medvedka, ti si čisto drugačen. Zdaj razumete, zakaj ne morete leteti kot ptica. Ampak ne skrbite, zdaj se bomo igrali ptičkov.

Fizminutka:

Tačka, ena! ( daj eno nogo naprej).

Tačka, dve! (Iztisnite drugo nogo.)

Hop-hop-hop! (skakanje na obeh nogah).

Krilo, eno! (ena roka na stran).

Krilo, dva! (druga roka na stran).

ploskaj, ploskaj, ploskaj! (zamahnejo s krili).

Eyeball, eno! (zaprite eno oko).

Oko, dva! (zaprite drugo oko).

Odprli so oči in stekli, zamahnili s krili in odleteli na svoja mesta.

Raise: Bravo! Da naš medved ne bo žalosten, mu preberimo pesem.

otrok:

Pozimi hranite ptice
Naj od vsepovsod
Zgrinjali se bodo k nam, kot domov,
Jata na verandi.
Njihova hrana ni bogata!
Potrebna je pest žita.
Peščica žita
In ne strašljivo
Imeli bodo zimo.

Bo priklical: O čem govori ta pesem?

Otroci: Kar zadeva ptice, jih je treba nahraniti.

Bo priklical: Kako lahko pomagate pticam?

Otroci: naredite hranilnike.

(Pokaži podajalnik)

Bo priklical: Pravilno, lahko na našem območju obesimo podajalnik in vanj nasujemo zrna. Zdaj pa pridemo vsak gor, vzemimo nekaj zrn in jih nalijmo v podajalnik. In poskrbeli bomo, da bo v hranilnikih vedno zrnje.

(Otroci nasipajo žito v podajalnik)

Bo priklical:Še enkrat spomnimo medvedjega mladiča, v čem se razlikuje od ptiča.

Otroci: Medved ima tace, ptice pa krila.

Kljun namesto nosu

Perje namesto volne

Rep je popolnoma drugačen - pahljač.

Povejte: Medved bo šel v svoj gozd in vsem povedal, kaj se je naučil od nas.

predšolska vzgojna ustanova

Vaša diploma je pripravljena. Če diplome ne morete prenesti, jo odpreti ali vsebuje napake, nam pišite na E-naslov

Povzetek lekcije v drugi mlajši skupini "Ptice pozimi"

Namen: oblikovanje temeljev interakcije z naravo (opazovanje in pomoč pticam v zimskih razmerah, ne da bi jim škodovali)

Razširiti znanje otrok o prezimujočih pticah, o njihovih navadah, prehrani; otrokom dati predstavo o vrstah hrane prezimujočih ptic.

Razviti ustni govor otroci, svobodna komunikacija z odraslimi in otroki, spodbujajo lastne izjave otrok. Vadite odgovarjanje na vprašanja. Oblikovati sposobnost uganjati uganke na uho in najti namig.

Razviti umetniško dejavnost, popraviti in pravilno poimenovati barve, željo po risanju na nekonvencionalen način.

Razviti motorično aktivnost, koordinacijo gibanja med fizično minuto "Ptica sinica".

Razviti fine motorične sposobnosti rok.

Vzgojiti empatijo, sočutje, željo po pomoči pticam v težkih zimskih razmerah.

Materiali in oprema: multimedijski sistem, diapozitivi z upodobitvijo prezimujočih ptic, stojale, krmilnice, kozarci za hrano (semena, proso), ilustracija sinice, ležeči list s podobo podajalnika in ptic, rumeni gvaš, vatirane palčke, prtički.

pripravljalna dela:

1. Branje umetniških del M. Gorkyja "Vrabec"

2. Pogovor "Ptice pozimi"

3. Opazovanje na sprehodu za ptice na mestu. 4. Upoštevanje naravnih zrn in semen.

5. Hranjenje in ogled ptic na sprehodu.

Organizacijski čas:

(Otroci pozdravijo goste, se usedejo na stole, ki stojijo v polkrogu.)

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, kdo je priletel k nam?

Otroci: Ptica.

Vzgojitelj: In kaj je to, ptica?

Otroci: Sinica.

Vzgojitelj: Tako je, sinica. In kako ste razumeli, da je ta ptica sinica?

Otroci: Ima rumene prsi in trebuh.

Vzgojitelj: Tako je. Fantje, katere druge ptice poznate?

Otroci: vrana, sneg, vrabec, golob.

Vzgojitelj: Bravo! Koliko ptic poznate?

Fantje, poglejte sinico, da je neka žalostna priletela k nam. Zakaj misliš, da je tako žalostna?

Otroci: Zunaj je mraz.

Vzgojitelj: Tako je, zunaj je zima, ptico zebe in hoče jesti. Fantje, lahko ptici kaj pomagamo?

Otroci: Da, hrani.

Vzgojitelj: Tako je. Pozimi je treba ptice nahraniti, da niso lačne in mrzle.

Zdaj vam bom uganila uganke, vi pa boste ugibali in spomnili se bomo, katere ptice smo hranili na sprehodu:

Jabolka na vejah pozimi! Hitro jih zberi! Toda nenadoma so zaplapolala jabolka, Konec koncev so to ... (snegi) / Diaprojekcija "Smeli"

Sedi na drevesu, Chik-chirik vsem pripoveduje, Zelo rad ima priboljške, proso, zrna, piškote. Čim prej uganite, kdo je? ... (vrabec) / Diaprojekcija "Vrabec"

Nosi siv telovnik, a krila so črna. Vidiš, dvajset parov kroži, In vpijejo: "Kar-kar, kar-kar." (vrana) / Diaprojekcija "Vrana"

Rad ima semena in mast, Zjutraj je priletela ptica na dvorišče Z rumenimi prsmi. Se imenuje?

Zdaj pa za minuto postanimo ptički in skočimo skupaj z našo sinico.

PHYSMINUTKA "Ptice"

Poskočna gibka sinica

Ne more sedeti pri miru – skače na mestu

Skok - skoči, skoči - skoči - skoči na stran

Vrtenje kot vrh - vrtenje na mestu

Tukaj sem se usedel za minuto - sedi

S kljunom se je popraskala po prsih – vstala, nagnila levo – desno

In od proge do ograje

Tili-tili senca-senca-senca. Skakanje na mestu na dveh nogah.

Vzgojiteljica: Z nami je skakala sinica in hotela jesti. Kaj jedo ptice pozimi? Jim lahko kdo pomaga?

Otroci: Pomagali bomo.

Vzgojitelj: Kako lahko pomagamo pticam?

Otroci: Nahranili jih bomo.

Vzgojitelj: Bravo! S čim lahko nahranimo ptice?

Otroci: krušne drobtine, semena.

Vzgojitelj: Ja, fantje, pozimi ljudje hranijo ptice z drobtinami, semeni, prosom (pokažem kozarce s hrano).

Vzgojitelj: Fantje, poglejte te hranilnike, naredili so jih vaši očetje in mame.

Na lokaciji imamo že več hranilnikov, danes pa bomo obesili še dve hranilniki.

In zdaj pokličimo ptice k naši krmnici.

PRSTNA GIMNASTIKA "Zimske ptice"

Leteče ptice - kličejo gibe prstov

Sala ladies sinica - 4-krat "prerežite" eno dlan na drugo

Skuhala bom drobtine

Malo kruha - ščepec prstov, "nalijte drobtine"

Te drobtine golobom - iztegnite desno roko z odprto dlanjo

Te drobtine vrabcem - iztegni levo roko

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, ptiči so prispeli in tudi naša ptica sinica leti blizu krmnice. (približamo se stojalam s podobo ptic in krmilnic).

In v hranilnikih ni hrane. Počastimo ptice in v napajalnike narišemo proso. Risali bomo z vatiranimi palčkami.

Kakšne barve je pšenica?

Otroci: rumena.

Vzgojitelj: Kakšno barvo bomo torej barvali.

Otroci: rumena.

Vzgojitelj: (Prikaz metode risanja) Vzamemo vatirano palčko, jo potopimo v barvo in nanesemo na papir, v podajalnike narišemo proso.

Otroci rišejo, učitelj nudi individualno pomoč.

Vzgojitelj: Fantje, za ptice ste pripravili veliko dobrot. Sinica pravi najlepša hvala.

Zelo pomembno je, da ptice hranite pozimi, da ne zmrznejo.

Vzgojitelj: Ali bova ti in jaz pomagala pticam pozimi?

Učitelj: Kako jim lahko pomagamo?

Otroci: Nahranimo ptice.

Zdaj pa napolnimo hranilnice s hrano in, ko gremo na sprehod, nahranimo ptice v našem kraju.

Izobraževalno področje: "komunikacija" , "znanje" , "socializacija" , "Umetnostna ustvarjalnost" , "Branje leposlovja" , "glasba" , "fizična kultura" .

Vrsta projekta: informacijski in ustvarjalni

Ustreznost teme: v zimskem mrazu pogine veliko število ptic. Pozimi hrana pticam pod snegom in ledom ni na voljo. Ptice potrebujejo pomoč ljudi. Pomanjkanje idej o življenju ptic pozimi pri otrocih.

Namen projekta: otrokom razkriti znanje o prezimujočih pticah. Vzbuditi čustven odziv in sočutje do sestradanih in zmrznjenih ptic pozimi. Spodbujajte otroke, naj pomagajo pticam.

Cilji projekta:

Vzgojno: -oblikovati pri otrocih ekološke predstave o svetu okoli sebe, ohranjati zanimanje za divje živali, utrjevati in posploševati otroške predstave o sočutju, empatiji, prijaznosti.

Vzgojno: - vzgajati pri otrocih duhovne in moralne lastnosti: ljubezen do domovine; pomagati pri uresničevanju glavnih etičnih zakonov človeškega življenja - ljubezni, prijaznosti, lepote, pravičnosti do sveta okoli sebe.

Razvijanje: - dati začetne ideje o prezimujočih pticah, njihovem življenju pozimi. Razviti sposobnost štetja znotraj 5 v neposrednem vrstnem redu, krmariti po prostoru. Razviti spretnost, koordinacijo gibov.

Udeleženci projekta: otroci 2. mlajše skupine, starši, vzgojitelji.

Trajanje projekta: 1 teden

Glavne usmeritve izvajanja projekta:

• Opremljenost predmetno-razvojnega okolja
• Delo s starši

Pričakovani rezultat: otroci bodo razširili svoje osnovne predstave o življenju ptic pozimi. Razvoj radovednosti, kognitivne aktivnosti, komunikacijskih veščin. Starše bo bolj zanimalo skrb za ptice skupaj z otroki, želja, da bi jim pri tem pomagali zimsko obdobje (izdelava krmil, krmljenje ptic).

Izdelek projektne dejavnosti: zaključna lekcija, mapa-drsnik za starše, hranilnice.

Predstavitev projekta: poročilo-sporočilo o projektu.

Dolgoročni načrt:

1. Ustvarjanje pogojev za izvedbo projekta

• razkrivanje znanja pri otrocih
• koledar za opazovanje ptic
• opazovanje ptic ("Ptice velike in majhne" , "Ptičje sledi na snegu" )

2. Branje pesmi: (Dodatek 1)

V. Stojanov "vrabec"

M. Požarova "Na vrtu"

A. Prokofjev "snegi"

R. Buharev "hranilnik"

4. Izdelava drsne mape za starše na temo "Zimske ptice" (dodatek 2)

• posvetovanje, priporočila
• d/i in vaje

5. Domača naloga: izdelava hranilnic s starši. Razstava hranilnikov.

6. Obešanje krmil Krmljenje ptic

7. Opazovanje ptic pri krmilnici. Snemanje opazovanj v kotičku narave (Dodatek 3)

8. D / i "Katera ptica je odletela"

• "Nahrani ptico"
• "Kaj manjka?"
• "Ptice velike in majhne"

9. Igra s prsti "jata"

10. P/s "Ptice v gnezdu"

• "Vrabci in mačka"

11. Modeliranje "ptice" (Priloga 4)

12. Risanje "Ptice so prispele" (Priloga 5)

13. Zaključna lekcija "Nahrani ptice pozimi" (Priloga 6)

Rezultat projekta: otroške predstave o življenju ptic v zimskem času so se razširile, z zanimanjem so opazovali ptice na območju vrtca.

Sodelovali so starši: izdelali so krmilnice za ptice, prinesli hrano. Tako so uresničene naloge in cilji projekta.

Projekt "Zimske ptice"

v drugi mladinski skupini

Sestavil vzgojitelj:

Mastyukova Svetlana Valerievna

Vrsta projekta po prevladujoči dejavnosti– raziskave

Vrsta projekta po predmetnem področju- interdisciplinarno.

Vrsta projekta po naravi koordinacije– odprto usklajevanje.

Vrsta projekta po številu udeležencev- kolektivni.

Vrsta projekta po trajanju– kratkoročno (1 teden).

Vrsta projekta glede na naravo stikov- znotraj skupine.

Cilj projekta: dopolnjevanje in obogatitev otrokovega znanja o leksikalna tema: "Zimske ptice", s pomočjo kognitivnih raziskovalnih dejavnosti, skladnega govora, mišljenja in ustvarjalnih sposobnosti otrok.

Cilji projekta:

Izobraževalni:
Utrditi že pridobljeno znanje predšolskih otrok o prezimujočih pticah, njihovem življenjskem slogu, navadah in povezanosti z okolje, vloga človeka v življenju ptic
Razširite obstoječe znanje z novimi informacijami
Naučite otroke, kako pravilno hraniti ptice.
Izobraževalni

Spodbujati razvoj kognitivne in ustvarjalne dejavnosti, radovednosti
Razširite obzorja in obogatite besedni zaklad otrok, razvijete skladen govor.
Izobraževalni:

Oblikovati skrben odnos do ptic, željo po pomoči v težkih zimskih razmerah
Vzgojiti ljubezen do narave in gojiti skrben odnos do nje.
Okrepite odnose med starši in otroki

1. faza projekta - problematizacija.

Otroci imajo zaradi starosti premalo znanja o prezimujočih pticah. Ni veščin za hranjenje ptic v zimski sezoni.

2. faza - postavljanje ciljev.

Cilj otrok je razširiti svoje znanje o prezimujočih pticah.

Otroške domneve: vse ptice ali odletijo na toplejša podnebja ali ostani čez zimo.

Rešitev: spoznajte ptice, ki ostanejo pri nas čez zimo.

Opazujte, katere ptice so ostale pozimi, kakšno hrano imajo najraje.

Skupaj s starši poiščite ilustracije in informacije o neznanih pticah.

3. faza - načrtovanje aktivnosti.

Ugotovite, katere ptice ostanejo pozimi, kaj jedo, kako jih hraniti pozimi.

4. faza - izvedba projekta.

Dan v tednu

Neposredno izobraževalne dejavnosti učitelja z otroki

Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih

Samostojna dejavnost otrok

Interakcija z družino

(ponedeljek)

I p.d. Vizualna dejavnost (kiparjenje) Tema: "Vrabci in mačka"

Pogovor "Kaj vemo o prezimujočih pticah?"

Ogled predstavitve "Zimske ptice"

DI. "Poimenuj ptico"

Opazovanje ptic, ki so prispele na kraj.

P.I. "Vrabci in mačka"

Učenje prstne gimnastike "Ptice"

Muz.D.I. "Ptica in piščanci"

N.I. "Izrezane slike"

Pregled prezimujočih ptic na ilustracijah, fotografijah, v revijah ...

Ponudite, da z otroki ponovite besede prstne gimnastike "Ptice"

(torek)

I p.d. PID (FEMP) Tema: "Ptice na dvorišču"

Pogovor "Ptičji meni"

Opazovanje "Odtisi na snegu"

DI. "Kdo živi kje?"

P.I. "Ptice in piščanci"

Branje pesmi A. Prokofjeva "Snegi"

Obravnava ploskevnih slik "Hranjenje ptic"

Opazovanje »Kakšni vrabci? Kakšne vrane?

D.W. "Kaj, kaj, kaj"

DI. "Zberi ptico"

Risanje ptičje šablone

V kotičku za starše postavite posvet na temo: »Zimske ptice«.

Tema govorne dejavnosti: "Sestavljanje opisne zgodbe o ptici"

Pogovor "Zakaj pomagati pticam pozimi?"

DI. "Kdaj se to zgodi?"

DI. "Katera ptica je odletela"

Uganke o prezimujočih pticah.

Opazovanje "Golobi letijo do napajalnika"

DI. "Izdelaj ponudbo"

Učenje otroške pesmi "Oh, ti sova - sova"

Igra S.R. "Povabi sinico na obisk"

Pobarvanke na temo "Zimske ptice"

DI. "Čigava senca?"

V kotičku za starše postavite posvet na temo: »Kranilnice za ptice«.

(četrtek)

Spoznavna in raziskovalna dejavnost "Nahrani ptice pozimi"

Glasbeni nadzor "ptice letijo"

DI. "Kdo kriči?"

DI. "Kdo ima koga?"

Učenje govorne gimnastike "Vrabci"

Delovna naloga: "Hranjenje ptic"

Branje otroške pesmi "Sinica - sinica"

DI. "čigava sled"

N.I. "Izrezane slike"

V kotičku za starše postavite posvet na temo: »Kako nahraniti ptice«.

(petek)

Vizualna dejavnost (risanje) Tema: "Velike in majhne ptice na hranilniku"

DI. "Kdo je odšel?"

P.I. "Ptice in piščanci"

D.W. "Kaj, kaj, kaj"

DI. "Kdo kaj poje?"

Pregled ilustracij "Zimske ptice"

Pogovor "Zimske ptice, kako jim pomagati"

S.r.igra "Bird Hospital"

DI. "Kaj je Dunno pozabil narisati?"

DI. "Nahrani ptice"

Povabite starše, da skupaj z otroki izdelajo najpreprostejše hranilnike, jih postavijo na okno, na dvorišče, v park in jih nahranijo.

Zaključni dogodek- NOD "Nahrani ptice pozimi"

Oblika izdelka: Razstava otroških del na temo projekta.

Oblika predstavitve projekta na metodološkem svetu za projektno delo : potni list projekta s prilogo (fotografije poteka projekta in dela otrok).

5. stopnja - refleksija.

Otroci uporabljajo svoje znanje in spretnosti pri samostojno dejavnost.

Zainteresirati otroke skupaj s starši za skrb za ptice, željo, da bi jim pomagali pozimi (izdelava krmil, pozimi hranjenje ptic).
- Skupinsko delo bo pomagalo okrepiti odnose med starši in otroki.
- Razvoj otrokove radovednosti, ustvarjalnosti, kognitivne aktivnosti, komunikacijskih sposobnosti.

6. faza - perspektive.

Še naprej širite in bogatite znanje otrok o tej temi.

Povzetek odprte lekcije o osnovah ekologije v drugi mlajši skupini "Zimske ptice".

Cilj: Ekološka vzgoja z elementi govornega razvoja.

Programske naloge: Naučiti otroke razlikovati in poimenovati prezimujoče ptice; predstaviti značilne lastnosti videz, obnašanje, življenjski slog prezimujočih ptic. Prispevajte k aktiviranju govora, razumejte vsebino pesmi, odgovorite na vprašanja učitelja.

Oblikovati prijazen in skrben odnos, čustveno odzivnost na svet okoli sebe, razvoj pozornosti, razmišljanja. Gojite skrben odnos do prezimujočih ptic.

Delo z besediščem: prezimujoče ptice, hranilnik.

Dvojezična komponenta: ptic-kis, vrabec-trgovina.

oprema: drevo, ptičji model, krmilnica, plastelin, deske, prtički, posnetek petja ptic.

Napredek tečaja.

Uvod.

Krog veselja.

Pozdravljeni prijatelj, tukaj sem.

mi Dobri prijatelji.

Stisnite se za roke in skupaj recite: selemetsez be- Pozdravljeni.

Poglejte, fantje, kakšno drevo je v naši skupini. In ptica sedi na drevesu, pojdimo tiho gor in poglejmo, kakšna ptica je.

Kdo ve, kako se imenuje ta ptica? (Sraka.)

V ljudstvu se imenuje tudi štirideset-belostranka. Zakaj tako misliš? (Odgovori otrok.)

In kdo pozna otroško pesem o belostranki sraki?

igra s prsti:"Sraka-belostranka, kje si bil?"

K nam je priletela še ena ptica, kdo je to? (Vrabec.)

Kakšne barve so njegove prsi? Katera ptica je velika in katera majhna? (otroški odgovori)

O, poglejte, otroci, k nam je priletel sneg. (Pokaže model ptice "Sneg".)

Snežak je prišel k nam.

Snežak je sedel na veji,

Sneži - mokro je.

Malo piha veter

Pogovorite se o snežaku za nas. (Dihalne vaje.)

Fantje, poglejte, kako se sneg razlikuje od vrabca? (Odgovori otrok.)

K nam je priletela še ena majhna ptica (na vejo drevesa je obešen model ptice.)

Uganete, katera ptica?

Živahna, živahna, okretna, okretna.

Glasno sence: "Senca, senca."

Kako lep mrzel dan. Kaj je ta ptica? (odgovori otrok.)

Kakšne barve so prsi sinice? Je sinica velika ptica ali majhna ptica?

Kaj imajo ptice? Kako se med seboj razlikujejo? (Odgovori otrok.)

Pozimi te ptice ne odletijo v tople dežele, ostanejo pri nas, so prezimovalke. (Otroci ponavljajo.)

Delo z besediščem: prezimujoče ptice.

Dvojezična komponenta: kys je ptica, trgovina je vrabec.

Zunaj je mraz in ptički so prileteli, da bi se uživali na našem drevesu. V naši skupini je dobro, toplo, svetlo in naši ptički so topli, hočejo se igrati z nami.

Minuta telesne vzgoje: " Ptičji časi."

Fantje, kaj jedo ptice? (odgovori otrok.)

Naše ptice so mrzle, zunaj ni hrane. Kako lahko pomagamo pticam? Kaj je treba storiti? (odgovori otrok.)

Imam podajalnik, le da je prazen, zrn ni.

In zdaj oslepimo zrna za ptice in jih nahranimo.

(Otroci pridejo k mizam, vzamejo plastelin in plesnijo zrna, jih dajo v podajalnik.)

Fantje, kako dobri ste, koliko zrn imamo v hranilniku.

Zdaj bomo napajalnico obesili na vejo in nahranili svoje ptice. (Napajalnik obesite na vejo.)

Naši ptiči so kljuvali zrna in veselo peli svoje pesmi, poslušajte. (Poslušati glasove ptic.)

In še vedno je veliko lačnih ptic na ulici.Na parceli imamo tudi krmilnico, ko gremo na sprehod, bomo pticam dali prava zrna.

(Med sprehodom nadaljujte z opazovanjem ptic, nahranite ptice.)

Povzetek lekcije:

Fantje, katere ptice so danes priletele k nam na ogrevanje? (odgovori otrok.)

Kako odrasli in otroci pozimi pomagajo pticam? Kako pomagate pticam? (odgovori otrok.)